Proposta de Atividades (GNR) - Escola Básica 1.º Ciclo do Afonsoeiro

Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra
EB1 Afonsoeiro
Proposta de Atividades (GNR)
Introdução
A EB1 Afonsoeiro está situada na área geográfica da GNR do Afonsoeiro sendo uma das
Instituições da Comunidade parceiras da escola.
Assim, é de toda a importância estabelecer relações estreitas com esta instituição, no sentido
de proporcionar a todos os alunos que frequentam a escola o direito a crescer em segurança,
num clima de tranquilidade, sem medos nem receios.
No entanto, no nosso entender, a ação da GNR não deve iniciar e acabar apenas na “criação de
condições de segurança que as crianças merecem – no caminho para a escola, no seu interior,
nas suas imediações, onde quer que se encontrem, para que se sintam apoiadas e protegidas.”
(1 )
Deverá sim, em estreita colaboração com a escola, realizar ações junto dos alunos, dos
docentes, dos Assistentes Operacionais e dos Encarregados de Educação, no sentido de os
informar sobre procedimentos de segurança física e virtual, prevenção rodoviária e educação
ambiental, entre outras.
Objetivos
Promover uma cultura de segurança na escola;
Fomentar o civismo e a cidadania, contribuindo deste modo para a afirmação da
Escola enquanto espaço privilegiado de integração e socialização;
Diagnosticar, prevenir e intervir nos problemas de segurança da escola;
Determinar, prevenir e erradicar a ocorrência de comportamentos de risco e/ou de
ilícitos na escola e na área envolvente;
Promover a realização de ações de sensibilização e de formação sobre a problemática
da prevenção e da segurança em meio escolar;
1
Consultado no sítio http://www.gnr.pt/default.asp?do=r5p1yn_5rt74n/DD.241t4nzn/241t4nzn em
4/12/11.
Ano Letivo 2011/12
Agrupamento de Escolas Poeta Joaquim Serra
EB1 Afonsoeiro
As Atividades
«CIDADANIA / PREVENÇÃO RODOVIÁRIA»
A Educação Rodoviária é um processo ao longo da vida do cidadão como passageiro, peão e
condutor, que implica o desenvolvimento de competências, que permitam ao cidadão viver
em segurança no ambiente rodoviário.
Implica aquisição e desenvolvimento de atitudes e valores, como respeito, responsabilidade e
tolerância enquanto componentes essenciais da educação para a cidadania.
As escolas como espaços privilegiados, enquanto espaços educativos, devem assumir um papel
determinante na segurança e educação rodoviária.
Sendo o 1º Ciclo do Ensino Básico a primeira etapa do ensino obrigatório, é relevante que, nós
professores, Pais e demais Agentes da Comunidade Educativa Alargada proporcionemos
experiências educativas indispensáveis na área da segurança e Educação Rodoviária.
O projeto desenvolver- se – á ao longo do 2º período.
As atividades a desenvolver irão favorecer a aquisição de conhecimentos e o treino de
comportamentos seguros no trânsito, como passageiros e peões.
Os docentes deverão desempenhar um papel primordial ao nível da exploração dos objetivos
propostos, mas a família deverá ter um papel ativo e de interação com a escola de modo que
as ações educativas sejam complementares.
Objetivos Gerais
Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da Educação Rodoviária;
Incentivar à prática de comportamentos seguros, responsáveis e solidários como
componente do desenvolvimento global do indivíduo;
Objetivos Específicos
Compreender a importância das regras de segurança;
Reconhecer comportamentos no passeio e na berma;
Identificar as formas e as cores dos sinais;
Compreender a simbologia dos sinais;
Identificar os tipos de sinais;
Ano Letivo 2011/12
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Fazer uso das TIC para desenvolver o projeto;
Utilizar o programa de desenho Paint para elaborar sinais de trânsito e fazer a sua
respetiva pintura;
Utilizar o programa Word para passar textos enquadrados no tema;
Pesquisar na internet para recolha de imagens de apoio para o projeto;
Conceber com as crianças grelhas de observação de comportamentos de condutores e
outros utentes da estrada a fim de observar e caracterizar os respetivos
comportamentos;
Conceber com as crianças grelhas de observação das componentes do ambiente
rodoviário a fim de identificar as respetivas características.
Atividades a Desenvolver
Sessões teóricas de formação para os alunos dirigidas pelos agentes da Escola Segura;
Seminário para pais e Encarregados de Educação orientadas por técnicos da
rodoviária;
Realização de canções e poemas;
Desenho e pintura dos sinais dados;
Diálogo com as crianças sobre as formas de deslocação no trajeto casa / escola / casa,
de forma a identificar as principais situações de risco;
Conceção de uma banda desenhada sobre os itinerários mais utilizados;
Utilização de mapas de espaços mais utilizados e identificar percursos mais seguros;
Levantamento junto dos pais das formas de deslocação como peão e passageiro e
ainda os respetivos equipamentos de segurança, como por exemplo – utilização do
assento elevatório e cinto de segurança;
Representação dos dados obtidos, num gráfico de barras;
Dramatização de uma história sobre os perigos e comportamentos seguros que as
crianças devem adotar como utentes da estrada;
Elaboração dos direitos e deveres dos peões e passageiros;
Elaboração de um cartaz / livro das vantagens e desvantagens da partilha de boleias;
Construção no pátio da escola de um circuito rodoviário com situações de trânsito,
onde as crianças simulam comportamentos como peões e condutores ou visita da
Jumicar – Circuitos de Condução para crianças;
Simular um veículo equipado com bancos e assentos elevatórios. Simular uma
travagem e verificar as consequências da travagem se viajar sem o cinto de segurança
e assento elevatório;
Realização de um pedypaper onde as crianças têm que descobrir vários enigmas
relacionados com a segurança, bem como, treinar comportamentos, como por
exemplo: atravessar na passadeira;
Ida ao posto da G.N.R. do Afonsoeiro;
Vinda à escola dos cães e cavalos da G.N.R. para deliciar as nossas crianças.
Publicação dos trabalhos realizados na página da Escola/Agrupamento.
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EB1 Afonsoeiro
Recursos Humanos
Alunos;
Professores;
Técnicos da Rodoviária;
Agentes da Escola Segura;
Assistentes Operacionais;
Encarregados de Educação;
Outros intervenientes que possam surgir de acordo com o desenrolar do projeto.
Recursos Materiais
Livros;
Revistas;
Computadores;
Materiais audiovisuais;
...
Recursos de Espaço
EB1 Afonsoeiro;
Escola de condução;
Metodologia
Planificação do trabalho por sessões, com as professoras das turmas e com os responsáveis da
rodoviária e agentes da Escola Segura.
Com este projeto pretendemos fazer explorações dos vários percursos diários, na identificação
de perigos, caracterização das condições de segurança na área envolvente da Escola de forma
que identifiquem as ruas que oferecem mais segurança como no treino de comportamentos
seguros.
As atividades irão ser planeadas de forma que estas contribuam para aquisição de
aprendizagens significativas e diversificadas com o intuito das crianças adquirirem
conhecimentos fundamentais e adotem comportamentos seguros no trânsito.
Ano Letivo 2011/12