Sistema de Ensino CNEC NEC

SUMÁRIO – VOLUME 1
“Gente tem história, bicho tem história.”
• O telescópio
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• O Universo
Como tudo começou
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• O ABC da vida – Devemos amar e respeitar
Alfabeto/Ordem alfabética/Antecessor e sucessor
• A volta da Lua
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O Sol/O Sistema Solar/Dia e Noite/Estações do ano/Formas geométricas
tridimensionais/Contagem do tempo
• A história do quadradinho
Formas geométricas bidimensionais/Certidão de Nascimento (Identidade)
50
• Eu e as formas
62
Formas
geométricas/Encontros
vocálicos/Sons
nasais/Reflexão/Simetria/
Formação de palavras/Letra cursiva/Sequência numérica/Números e numerais/
Escrita do numeral
• História dos números
84
Função social dos números/Estimativa/Ordem crescente e decrescente/Sequência
numérica/Formação dos números
• Tirinha – Jean Galvão
Função social do número/Leitura/Interpretação
94
• João e Maria
Leitura/Interpretação/Ideia de adição/Ética da convivência
96
• Escravos de Jó
Ideia de subtração
• O jeito de morar
Moradia/Planta da casa/Localização geográfica
106
111
• A bicharada na escola
Formação de palavras/Leitura/Escola
124
• S.O.S. Respeito
Respeito e solidariedade/Direitos e deveres dos cidadãos
134
• Morto, vivo
Energia/Energia dos alimentos/Matéria/Seres vivos e não vivos/Formação de
palavras/Energia eólica/Energia solar/Energia hidráulica
136
• Água
153
Estados físicos da água/Gráfico/Reta numérica/Adição e subtração/Formação
de palavras
• Paisagens
Paisagens cotidianas
165
• Mula sem cabeça
Coordenadas/Formação de palavras
171
SUMÁRIO COMPLETO
Volume 1
“Gente tem história, bicho tem história.”
Língua Portuguesa
Alfabeto (letra cursiva/de imprensa, maiúscula/minúscula, vogais/consoantes)/Ordem alfabética
(1a letra)/Encontros vocálicos/Sons nasais
Matemática
Espaço e forma/Números e operações/Tratamento da informação
Ciências
Astronomia/Astronáutica/Matéria/Energia
História
Organização histórica e temporal
Geografia
Moradias/Escolas/Paisagens cotidianas
Filosofia
Valores/Ética na convivência/Direitos e deveres dos cidadãos
Volume 2
“Se essa rua fosse minha.”
Língua Portuguesa
Retomada dos conteúdos do volume 1.
Matemática
Números e operações/Números ordinais/Pares e ímpares/Adição e subtração/Situações-problema
envolvendo adição e subtração/Grandezas e medidas/Tratamento da informação
Ciências
A beleza dos animais e onde vivem/A vida dos vegetais e sua importância para o meio ambiente
História
Relações: família e escola/A comunidade indígena
Geografia
Ruas
Filosofia
Família: tipos e costumes/Meio ambiente e sustentabilidade
Volume 3
“Infância do lado de lá, do lado de cá.”
Língua Portuguesa
Retomada dos conteúdos do volume 1.
Matemática
Números e operações/Tratamento da informação
Ciências
Corpo humano
História
Meios de transporte e meios de comunicação
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Geografia
A rua e a infância
Filosofia
Fases da vida: relações sociais, cuidados específicos
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ENSINO FUNDAMENTAL 1O ANO 6 ANOS
Texto e contexto
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Minhas ideias, nossas ideias
ENSINO FUNDAMENTAL 1O ANO 6 ANOS
Na imagem anterior aparece um objeto que está sendo usado pelo
menino.
 Que objeto é esse?
 Você o conhece?
 Para que serve esse objeto?
Disponível em: <http://portuguese.alibaba.com>. Acesso em 10 out. 2012.
Este instrumento é o telescópio que do Grego – TELE = longe + SCOPIO
= observar. Ele nos permite observar, enxergar longe algum objeto, porque
ele aumenta a imagem que está sendo observada, dando a impressão que
ela está mais próxima de nós.
Imagine-se sendo um(a) cientista. Convide um adulto próximo a você e
observe o céu durante o dia e no período da noite.
 O que viu?
 Que cores percebeu durante o dia?
 E a noite?
 Dos detalhes vistos de que mais gostou?
 Havia estrelas no céu durante o dia? E a noite?
 Comente com os seus colegas da turma outros detalhes que achou
interessante.
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Disponível em: <www.solucionpolitica.net>. Acesso em: 10 out. 2012.
O telescópio é um instrumento importante para a ciência, no entanto,
algumas pessoas o possuem apenas porque gostam de apreciar as belezas
do céu ou em busca de fenômenos.
Disponível em: <http://livrespensadores.net>. Acesso em: 20 out. 2012.
A ciência já foi mais além. Criou instrumentos que possibilitam aos
seres humanos conhecer mais sobre o espaço. E por meio dos estudos foi
possível conhecer mais o...
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ENSINO FUNDAMENTAL 1O ANO 6 ANOS
Sistema de Ensino CNEC
ENSINO FUNDAMENTAL 1O ANO 6 ANOS
Sistema de Ensino CNEC




Para você, o que é o Universo?
Você já ouviu falar sobre ele?
O que há nele?
Você faz parte dele?
Feche os olhos e tente imaginar como é o Universo. Depois, faça
desenhos bem bonitos para representá-lo.
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O Universo é mesmo fascinante!!!
Certamente, você já ouviu muitas histórias sobre ele, histórias
verdadeiras ou não.
Com a ajuda de seu professor, leia este poema e descubra mais sobre
o Universo.
Tão grande,
Há quem ache
Que foi um Big Bang!
Que assim, de repente,
Numa grande explosão,
Nasceu de um instante.
Há também quem diga
Que parece um relógio,
Uma máquina.
Onde cada engrenagem
Tem seu movimento.
Seja lá como for,
Por mais sério e maior que
Seja o mistério,
Qual foi o detonador?
Quem dá corda?
Cadê a pilha, a bateria?
Ah!...
Por enquanto
Isso é coisa do Criador!
SIAN – Algumas histórias do Céu
 detonador: s.m. Artifício que determina a detonação da carga de uma
peça de artilharia.
 engrenagem: s.f. 1. Disposição das rodas que endentam umas nas
outras. 2. Funcionamento do que é complicado.
 explosão: s.f. 1. Súbita, violenta
e, geralmente, estrondosa
fragmentação de um corpo, devido à dilatação de gases ou à conflagração
de matérias. 2. Manifestação violenta e ruidosa. 3. Abundante e súbita
saída ou erupção de lágrimas, clamores etc. 4. O mesmo que oclusão.
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ENSINO FUNDAMENTAL 1O ANO 6 ANOS
O UNIVERSO
Sistema de Ensino CNEC
Minhas ideias, nossas ideias
 No poema, afirma-se que o Universo surgiu a partir de uma explosão.
Que nome deram a essa explosão?
 O autor compara o Universo a um relógio. Quais instrumentos ele cita
no poema que fazem com que o relógio funcione?
ENSINO FUNDAMENTAL 1O ANO 6 ANOS
Mão na massa
Siga as instruções e entenda como foi essa explosão que deu origem
ao Universo.
Você vai precisar de:
 um balão grande
 um palito de churrasco
 figuras dos astros que estão na página 183.
Como fazer:
Recorte as figuras dos astros e coloque-as dentro do balão. Em seguida,
encha-o completamente, até que ele fique bem cheio. Com a ajuda do seu
professor, coloque o balão em um local mais alto, espete-o com o palito de
churrasco e observe o resultado.
Atenção!
Para realizar o experimento com toda a turma, basta apenas um balão.
Consolidando o conhecimento
1 Quando espetou o balão com o palito, o que aconteceu?
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2 O que aconteceu com os astros que estavam dentro do balão?
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3 Pelo que você pôde observar com o experimento, explique, com suas
palavras, como surgiu o Universo, segundo a teoria do Big Bang.
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Há cerca de 10 a 20 bilhões de anos, havia apenas uma enorme bola
de fogo muito densa e superaquecida.
De repente...
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ENSINO FUNDAMENTAL 1O ANO 6 ANOS
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Sistema de Ensino CNEC
ENSINO FUNDAMENTAL 1O ANO 6 ANOS
Essa bola de fogo se partiu numa violenta explosão, conhecida como
Big Bang, espalhando pelo céu vários fragmentos.
Esses fragmentos foram se expandindo e se esfriando. E, aos poucos,
deram origem às galáxias e às estrelas.
E, assim, o Universo continuou se expandindo, formando novos astros,
e deu origem ao Sistema Solar.
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ENSINO FUNDAMENTAL 1O ANO 6 ANOS
O Universo com o nosso Sistema Solar
Sistema de Ensino CNEC
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ENSINO FUNDAMENTAL 1O ANO 6 ANOS

A Era do Gelo 4
Sempre em busca de sua cobiçada noz, o esquilo Scrat provoca, sem
querer, a separação dos continentes. A situação provoca mudanças no
terreno de vários locais, entre eles onde os amigos Manny, Diego e Sid
estão alojados. Um terremoto faz com que o trio fique preso em um iceberg,
enquanto que Ellie e a pequena Amora permanecem no continente. Em
alto-mar, Manny promete que irá encontrá-las a qualquer custo, mas para
tanto precisará enfrentar perigosos piratas e o canto das sereias.
Como você pôde observar na imagem anterior, geralmente, ao contrário
do que se pensa, o Universo não é formado apenas pelo Sistema Solar,
isto é, pelo Sol e pelos planetas. Ele é formado por bilhões de galáxias.
Mas o que é uma galáxia?
GALÁXIAS SÃO FORMADAS POR
UM CONJUNTO DE POEIRA, GÁS,
ESTRELAS E VÁRIOS ASTROS.
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Os astrônomos classificam as galáxias por sua forma. Veja:
Disponível em: <anjungsainssmkss.wordpress.com>. Acesso em: 22 jun. 2012.
GALÁXIA ELÍPTICA
Disponível em: <anjungsainssmkss.wordpress.com>. Acesso em: 22 jun. 2012.
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ENSINO FUNDAMENTAL 1O ANO 6 ANOS
GALÁXIA IRREGULAR
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