unidade de estudo – 2ª etapa – 2015

UNIDADE DE ESTUDO – 2ª ETAPA – 2015
Disciplina: Língua Estrangeira – Inglês
Professora: Beatriz Lacerda
Ano: 2º
Segmento: Ensino Fundamental
OBJETIVOS: Desenvolver habilidades que subjazem à competência linguístico-comunicativa em inglês (léxico e sintaxe em leitura, escrita, escuta e fala), tornando o aluno, à
medida que estuda, mais autônomo em seu processo de aprendizado. Ler e interpretar pequenos parágrafos bem como escrever utilizando estruturas e vocabulários
estudados na etapa.
TEMA: How many? (Unit 4)
 Numbers
 How many...?
 Vocabulary: even numbers/ odd numbers
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
 Contar de 1 até 10;
 Perguntar quantidade;
 Identificar números pares e ímpares;
 Ler, interpretar e escrever pequenos textos.
TEMA: At the zoo (Unit 5)
 Animals
 What can they do?
 It can…
 They can
 Vocabulary: alligator, bat, elephant, giraffe, hippo, fly,
jump, run, swim.
TEMA: Fun time (Unit 6)
 Games and toys
 Look at my new…
 What’s your favorite toy?
 Vocabulary: bike, board game, jump rope, kite, monkey
bars, slide, swing…
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
 Identificar animais;
 Perguntar o que os animais fazem.
 Ler, interpretar e escrever pequenos textos.
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
 Identificar brinquedos;
 Perguntar qual é o brinquedo favorito.
 Ler, interpretar e escrever pequenos textos.
PROCEDIMENTOS DE ESTUDO
Em sala: Participar das aulas dialogadas e interativas com a mediação do professor. Fixar os conteúdos através de exercícios escritos e orais. Realizar trabalhos individuais
ou em grupo. Fazer as atividades propostas (ditados, atividades de apoio etc.). Manter seu caderno sempre atualizado com as atividades devidamente corrigidas e coladas.
Trazer sempre seu material (livro e caderno). Senhores pais, se possível, dê um visto nas atividades do caderno e para casa para que eu saiba que você está acompanhando
seu filho.
Em casa: Estudar diariamente para revisar e fixar o conteúdo da unidade estudada em sala. Além de repetir as palavras é necessário escrevê-las em seu caderno para
praticar a escrita. Para ajudá-lo na pronúncia, utilize o DVD-ROM que acompanha seu material. Com esse hábito, o aluno será capaz de resolver sozinho seu dever de casa
(homework). Utilizar dicionário ou o glossário do próprio livro. O contato com qualquer material – vídeo, DVD-ROM, livrinhos de estória, sites etc. – é uma boa forma de manter
contato com a língua, ampliar o vocabulário e as diversas habilidades.
SUGESTÃO
http://www.richmond.com.br/portal-richmond.htm\ (utilize a senha que está na capa do seu livro e tenha acesso a atividades extras, jogos, músicas e vídeos)
http://www.eslkidstuff.com/OnlineGamesMain.htm (jogos)
http://kidshealth.org/kid/ (jogos)
http://pbskids.org/ (jogos)
http://www.eduplace.com/kids/ (jogos)
http://www.enchantedlearning.com/Portuguese/ (dicionário)
AVALIAÇÃO: O aluno será avaliado durante a etapa pela sua participação e pelo cumprimento das tarefas propostas. Nesta etapa faremos um projeto, as atividades de apoio
e fixação que deverão ser coladas no caderno de Inglês e uma prova final abrangendo as três unidades estudadas. Para que a avaliação seja um processo tranquilo e
enriquecedor, faz-se necessário o estudo diário do conteúdo dado em sala de aula, a prática do vocabulário estudado por parte do aluno e o compromisso de manter o
caderno completo e organizado.
OBSERVAÇÃO: Poderão ocorrer alterações na distribuição dos conteúdos no decorrer do período letivo.
ANOTAÇÃO DO ALUNO: