Jornal - Agrupamento de Escolas Conde de Oeiras

1ª EDIÇÃO
DEZEMBRO
2013
NESTA EDIÇÃO:
Editorial
2
O Dia a dia
na Escola
3
Escrita Livre
9
As Nossas
Leituras
11
Visitas de
Estudo
12
A Não
Esquecer
13
Saber Mais
15
Espaço dos
Mais Novos
17
Passatempos
19
Decorreu, na semana de 18 a 22 de
novembro, a Semana Global do
Empreendedorismo, durante a qual a
Junior Achievemant Portugal (JAP)
realizou a 1ª edição de 2013 do seu
programa: ”Braço Direito – Um dia no teu
Futuro!”. Este programa permite aos
alunos
poderem
acompanhar
um
profissional, durante um dia de trabalho.
Na
nossa
escola,
sob
a
responsabilidade
da
profª
Marília
Raimundo, coordenadora da aplicação
dos programas do JAP, e enquadrada na
“Orientação Vocacional pelo Serviço de
Psicologia
e
Orientação”,
foram
selecionados 7 alunos dos 34 inscritos
das 4 turmas do 9º ano, que participaram
neste programa, no dia 22 de novembro.
Esta experiência permitirá aos jovens
explorarem o mundo do trabalho, criando
uma
excelente
oportunidade
para
desenvolverem competências que os
ajudarão a fundamentar as suas escolhas
vocacionais.
Profª Marília Raimundo
MULTIATIVIDADES ADAPTADAS
Iniciado mais um ano letivo, o núcleo
das Multiatividades do Desporto Escolar,
está em grande, com o seu grupo de
alunos muito “Cool”.
Todas as quartas-feiras de manhã
realizamos, com as professoras Clarisse,
Manuela, Graça, Inês e Ana, atividades
na Piscina de Barcarena e na Aldeia
Hípica
de
Fonte
Caspolina,
alternadamente.
Na piscina, fazemos vários exercícios,
nadamos com pranchas, boiamos e até
vamos ao fundo buscar argolas
coloridas. Também fazemos jogos
engraçados dentro de água.
Quando vamos até à Estação
Agronómica, preparamos e tratamos dos
cavalos, com a ajuda do Rodrigo e da
Carolina. Depois de tudo feito, andamos
a cavalo e realizamos vários exercícios
para nos adaptarmos melhor.
Cont. pág. 5
E DITORIAL
Ficha Técnica:
Propriedade:
Escola Conde de Oeiras
Redação:
Profº Fátima Santos
Profª Maria João Rosado
Maria Brandão, 5ºF
Beatriz Geraldi, 5ºI
Martim Mendes, 5ºE
Diogo Figueiredo, 6ºE
Francisco Vaz, 6ºE
Margarida Pinto, 6ºE
Mariana Matos, 5ºE
Jaime Dinis, 6ºG
Rafael Rocha, 6ºI
MªLeonor Castro, 5ºI
Daniela Gonçalves, 5ºC
Ivanice Fernandes, 5ºE
Joana Afonso, 5ºE
Pedro Leal, 5ºG
Margarida Correia, 5ºG
Filipe Pires, 5ºG
Evandra José, 5ºB
Matilde Caldas, 5ºD
Inês Almeida, 6º G
Úrsula Castro, 5º G
Edição e Montagem:
Profª Noémia Cardoso
Suplemento Desportivo:
Prof. Luís Tralhão
Profª Susana Couto
Impressão:
M
ais um ano de trabalho que
chega ao fim.
Um ano de tanto trabalho para
tantos, um ano sem trabalho para
muitos. Um ano cheio de ilusões,
muitas ilusões, muitas desilusões e
por
vezes desalentos, mas
obrigatoriamente
com
alguma
esperança que não podemos deixar
desalojar…
A esperança na renovação, a
esperança de um novo começo, a
esperança que um novo ano nos
traga felicidade, saúde, realização e
capacidade de acreditar que juntos
podemos fazer a diferença.
Neste inverno cinzento e frio,
nesta crise cinzenta que teima em
permanecer, somos convocados para
um tempo de Natal. Natal que nos
obriga à partilha, cooperação e
amizade. Natal que nos obriga à
disponibilidade para o outro.
Neste tempo, vamos todos
reforçar os laços, vamos todos estar
disponíveis para a solidariedade e
atenção aos mais sós e aos mais
frágeis. Neste tempo desejamos a
todos que o brilho da estrela nos
ilumine e nos indique o caminho. E
como diz o nosso Projeto Educativo:
“O caminho faz só caminhar e só a
procura propiciará o encontro”.
Para os alunos e suas famílias e
para todos os que trabalham nesta
Escola, desejamos um Feliz Natal e
um Bom Ano Novo.
O Diretor
Prof. Carlos Figueira
Reprografia da escola
llda Gomes
Tiragem: 100 exemplares
Preço: € 1
Bla! Bla! Bla!
O nosso amigo Tagarela, curioso como sempre, escondeuse atrás da árvore de Natal e, quando passei, meteu conversa
blá...blá...blá...
- O que aconteceu agora para me mudarem a roupagem
da primeira página? A outra era feia? Mal conseguida? Ou
trata-se de seguir os tão apregoados apelos à mudança? Isto
sempre há cada uma!... blá...blá...blá...
- Acalma-te, Tagarela, foi só uma mudançazita para
despertar a curiosidade dos nossos leitores e parece que já
com algum resultado, pois pelo menos tu notaste a mudança!
- Está bem, blá...blá...blá... gosto do meu novo aspeto, é
bom, de vez em quando, mudar!… blá...blá...blá....
Mas acrescentou:
- Tagarela é que não quero deixar de ser – é o nome que
mais se adequa à minha personalidade … blá...blá...blá….
- Eu também espero que outros reparem no teu novo
aspeto e, quanto a ti, podes estar descansado e continuar a
ser curioso e tagarela. E, para acabar esta conversa, conto
sempre contigo para, sempre que quiseres, ires tagarelando
Página 2
sobre o que gostas e o que não gostas …eu até já me
habituei! Sabes que até acho piada!
E lá se foi embora... blá...blá...blá… desejando a todos
Boas Festas com Amor, Saúde e Paz.
Profª Noémia Cardoso
blá...blá
...blá....
Ilustração de Inês Raposo, 6º A
TAGARELA
O Dia a dia na Escola
Gil Vicente veio à nossa escola
atores («gteatro») que se deslocou à escola para esse
efeito.
Esta peça, representada pela primeira vez em 1517
na corte do rei D Manuel I, foi lida e trabalhada nas
aulas de Português neste primeiro período de aulas.
Esta representação permitiu aos alunos divertirem –se
com as várias personagens vicentinas ( o Parvo, o
Sapateiro, o Frade, entre outros)e , simultaneamente,
consolidarem a compreensão da obra.
As professoras de Português do 9ºano felicitam os
seus alunos pelo interesse e bom comportamento que
mostraram durante a representação.
No passado dia 11 de novembro, todas as turmas
do 9º ano assistiram à representação da peça Auto da
Barca do Inferno de Gil Vicente feita por um grupo de
As professoras
Andreia Neves, Helena Verschoor e Sónia Melo
Comemoração do
“Dia Mundial da Alimentação”
No âmbito da comemoração do “Dia Mundial da
Alimentação”, os alunos das turmas de 6º ano
realizaram trabalhos, nas aulas de Ciências Naturais,
alusivos ao tema “Alimentação Saudável”. O melhor
trabalho de cada turma foi depois apresentado a uma
turma de 5º ano – “Partilha de Saberes”.
Também no dia 16 de outubro, um grupo de alunos
do 6º E, realizou atividades no bufete da Escola para
os outros colegas. Os alunos do 6º E colocavam
questões sobre alimentação saudável e se a resposta
estivesse correta, o colega respondente recebia à
escolha uma maçã e uma bolacha-maria, ou um copo
de leite.
Com a realização das várias atividades, pretendese que os jovens adquiram conhecimentos e
competências necessárias à adoção de hábitos
saudáveis, que lhes permitam fazer escolhas corretas
e os conduzam a uma melhor qualidade de vida.
A coordenadora do Projeto
“Educação para a Saúde”
Natércia Barbosa
TAGARELA
P á g i na 3
O Dia a dia na Escola
A importância da alimentação
para o rendimento escolar.
Para
termos
sucesso
na
escola,
devemos
ter
uma
alimentação
saudável.
Muitas pessoas não se preocupam com a sua
alimentação e muitos alunos tiram más notas por
desconcentração, dores de cabeça e até algum
cansaço, estes três problemas podem ser provocados
por uma má alimentação. O que devemos então fazer
para termos uma alimentação saudável?
Devemos fazer sempre cinco refeições por dia:
tomar o pequeno-almoço, lanche a meio da manhã,
almoço, lanche a meio da tarde e o jantar.
Estas cinco refeições são muitos importantes para
termos uma alimentação saudável e também podemos
ter mais vantagens, como por exemplo, bons
resultados na escola e a nossa saúde também
agradece.
Para teres sucesso escolar,
O pequeno-almoço tens de tomar,
Mas não fiques por aí
Porque as cinco refeições tens de tomar,
Pequeno-almoço, lanche, almoço
Lanche e jantar
Sem a água entornar.
Para a tua cabeça funcionar,
As refeições tens de tomar,
Para não ficares de castigo,
Com as notas do período a acabar.
Agora vais aprender
A importância das refeições:
O pequeno-almoço é importante
Para logo de manhã
Ouvir a professora a explicar,
Os lanches do dia para o estômago aconchegar,
O almoço com vegetais para não engordares,
E o jantar para o dia com sucesso
Na escola acabar.
Márcia e Joana Santos, 7ºB
Beatriz Sousa, 7ºB
António Pedro, 7ºB
Geração saudável
N
a primeira semana de
novembro as turmas do
5º ano da nossa escola foram
visitar uma carrinha que esteve
aqui na escola para sensibilizarem
os alunos para o tema:” Geração
Saudável”.
Os
farmacêuticos
falaram sobre as doenças que são
provocadas
por
uma
má
Página 4
alimentação,
tais
como:
os
diabetes, a obesidade, problemas
cardiovasculares, entre outros.
Começámos por ver um vídeo
ilustrativo de tudo o que íamos
aprender, onde apareciam alguns
atores portugueses.
Em seguida falámos sobre o
que tínhamos visto no DVD e
também sobre o que devemos
fazer durante um enfarte.
Antes de nos irmos embora,
fomos para a parte de trás da
carrinha, a que eles chamam sala
de cinema. Aí vimos um filme
sobre os diabetes tipo I e tipo II.
De seguida, ouvimos a música da
geração saudável e enquanto a
escutávamos, apareceu a mascote
da geração saudável o GS (um
robot).
E assim foi esta visita muito
divertida!
Mariana e Catarina, 5ºE
TAGARELA
O Dia a dia na Escola
MULTIATIVIDADES
ADAPTADAS
Continuação da pág.1
Fazemos
igualmente
caminhadas e arranjamos raminhos
de Oliveira, para dar de alimento às
ovelhas e cabrinhas.
No início alguns meninos não
estavam
à
vontade
nestas
atividades, contudo com o passar
do tempo e a ajuda de todas as
professoras que estão connosco,
tudo nos vai parecendo mais fácil.
Divertimo-nos
bastante,
aprendemos
coisas
novas
e
passamos momentos inesquecíveis,
pois como jovens que somos,
gostamos de ultrapassar vários
desafios.
Grupo de alunos
com Necessidades Educativas Especiais
Pel’ equipa
Profª Ana Moral
Respeito, Responsabilidade e Liberdade
Na aula de
Educação para a Cidadânia
Responsabilidade é:
Cumprir tarefas: estudar, fazer os
trabalhos de casa, as atividades
das aulas…
Guardar e utilizar com regras os
bens pessoais: telemóvel,
caderneta, cartão da escola, chave
do cacifo, etc.
Assumir os nossos atos, quer
sejam bons ou reprováveis com
coragem e dignidade.
Ser merecedor de confiança da
parte das pessoas que nos
rodeiam.
Respeito é:
Tratar os outros da mesma
maneira que gostamos de ser
tratados.
Olhar para as outras pessoas e
pensar que são um reflexo da
nossa imagem.
Usar uma linguagem correta e
educada.
Não fazer a outra pessoa aquilo
que não gostamos que nos façam.
Liberdade é:
Poder escolher, fazer escolhas
boas ou más e depois sofrer as
consequências.
Poder correr, saltar brincar!
Poder expressar ideias e tirar
dúvidas.
É um direito de qualquer cidadão
de um país democrático.
Participar seguindo as regras na
vida do meu país.
É cuidar muito bem da nossa
Escola, pois pertence-nos.È de
todos.
Trabalho realizado pela turma 6º I
com a colaboração da Diretora de
Turma profª Luísa Arouca
O Clube de Ciência e do Ambiente
É uma atividade de
enriquecimento para os alunos
dos 2º e 3ºciclos da nossa escola.
simples, partindo da reutilização e
reciclagem de materiais.
Aqui “aprende-se, fazendo”.
Neste Clube pretende-se que os
alunos
sejam
criativos
e
compreendam os fenómenos do
dia a dia, através de experiências,
construção de objetos e aparelhos
TAGARELA
P á g i na 5
O Dia a dia na Escola
O que é ser cientista?
A mãe do David foi à nossa
turma explicar o que é ser Cientista,
porque é a sua profissão!
A mãe do David, esteve a
explicar-nos o que investiga. Fiquei
a saber que estuda e analisa as
bactérias. Foi curioso saber que
num laboratório, os cientistas, ao
analisarem as bactérias, têm de as
dividir em partículas cada vez mais
pequenas
(microscópicas).
Os
cientistas têm de fazer investigação
em Laboratórios porque só aqui é
que têm condições para fazerem os
seus estudos, só aí é que têm
equipamentos próprios para fazer
investigação.
Um cientista tem de registar por
escrito todas as análises que faz,
para que não se esqueça de todos
os passos da sua investigação e
para que outros possam partilhar e
saber o que está a ser feito, porque
só desta forma é que as
investigações evoluem.
Os cientistas têm de ter muita
paciência nas suas investigações,
porque tudo se faz com tentativas e
muitas experiências semelhantes
para se conseguir chegar a
conclusões interessantes. Todas as
hipóteses têm de ser exploradas.
Fiquei curiosa e com uma ideia
diferente da que tinha do que é ser
cientista. Afinal são pessoas como
nós que fazem investigações. Eu
pensava que para se ser cientista,
teria que se usar batas brancas e
ter os cabelos em pé... e estar
fechado num laboratório a ouvir o
borbulhar dos tubos de ensaio .. e
que às vezes ouvíamos explosões!
Enfim … confesso que é uma
imagem que me ficou dos desenhos
animados!
Gostaria
de
ouvir
outras
experiências de outros pais com
outras profissões. Assim ficávamos
com mais certezas em relação
àquilo que um dia gostaríamos de
ser.
Sofia Patrão, 6º B
Cientistas na escola
No dia 26 de novembro, dois cientistas vieram à
nossa escola. Chamados André e Inês.
Chegaram à sala e apresentaram –se, depois
fomos nós. De seguida, mostraram-nos uns vídeos
sobre: a evolução dos animais e seres humanos e por
fim sobre células.
Esclareceram-nos algumas dúvidas, explicaramnos o que é ser investigador e por fim começámos a
fazer algumas experiências.
A primeira experiência que nós fizemos foi para
descobrir o ADN de uma banana que se faz da
seguinte forma:
1º- Agarramos numa banana e cortamos aos
bocadinhos.
2º- Esmagamos um pedaço, agarramos num copo
e juntamo-la moída com água, detergente e sal;
depois misturamos tudo.
3º- De seguida, agarramos num copo vazio, em
cima do copo colocamos uma gaze e despejamos a
mistura que tínhamos feito. No copo ficará um líquido
sem grumos e agitamos de um lado para o outro,
criando uma espécie de algodão.
4º- Com uma lança verde retiramos o ADN e
colocamos num recipiente de 2ml, juntamos álcool e
sempre que quisermos podemos ver o ADN.
De seguida fizemos a experiência da mensagem
invisível, desta maneira:
1º- Com um liquido passámos por uma folha A5 e
escrevemos o que quisemos nela, era invisível.
2º- Deixámos secar e no fim passámos soda por
cima e vimos o que escrevemos ou desenhámos.
Depois fizemos mais duas experiências : numa
Página 6
folha de papel desenhámos bolinhas e colocámos
álcool, a tinta foi escorrendo pelo papel (incrível!).
A segunda experiência foi:
1º- Deram-nos uns frasquinhos com o líquido da
couve-roxa .
2º- Cada grupo levantava-se e dirigia-se à mesa da
Cientista .
3º- Cada um levava o frasco e, com uma seringa,
extraía o líquido que quisesse: sabão azul e branco,
água, soro fisiológico ou até azeite.
4º- Reparámos que cada mistura provocava uma
reação diferente:
ÁCIDO, NEUTRO e BÁSICO.
Adorámos este dia! Eu e toda a minha turma
agradecemos à Escola e à nossa DT- Ana Moral!
Turma 5º C
TAGARELA
O Dia a dia na Escola
Lengalengas e Trava-línguas
Este ano, na disciplina de português, comecámos pelo estudo da poesia. Lemos
e analisámos alguns poemas, adivinhas, lengalengas e trava-línguas e, depois,
treinámos a nossa veia poética. Papel e lápis na mão, demos asas à imaginação…
Eis alguns dos textos criados pelos alunos..
Obrigada 5ºE e 5ºI pelo vosso empenho e dedicação! Continuem assim!
Profª Joana Folques
As palavras amigas
A palavra família
Abraça-me
A palavra cama
Aquece-me
A palavra guarda-chuva
Protege-me
A palavra som
Mexe-me
A palavra confiança dá-me alegria a meio de um jogo.
A palavra chuva arrefece-me no verão.
A palavra livro conta-me histórias.
casa
A palavra pão abre-me o apetite.
ça
A palavra casa dá-me conforto.
fian
con
A palavra patins dá-me velocidade.
amor
liv
ro
A Palavra
chuva
A palavra mar
Acalma-me
A palavra ternura
Reconforta-me.
Inês Sobral, 5ºE
fam
í
lia
família
família
tern
u
ra
e
zad
ami
Laura, 5ºE
A aceitação dos deficientes na comunidade
Este artigo surgiu a partir da profissão de
voluntariado do meu avô
numa associação de deficientes
A aceitação dos deficientes na comunidade depende
de todos nós, e por isso a sua integração no meio
escolar é muito importante para que eles se sintam
adaptados à escola. E não só pela nossa escola, mas
por toda a comunidade escolar de Oeiras. Os alunos
em geral devem interagir com os alunos com
necessidades especiais, pois isso melhorará a sua
relação como colegas e prevenirá situações fora do
comum.
É por isso que todos devemos cooperar para que haja
um sentimento de bem-estar entre os alunos com
necessidades especiais na nossa escola e no
agrupamento em geral.
Martim Reis, 7B
TAGARELA
P á g i na 7
O Dia a dia na Escola
Chegámos ao Natal!
O clube da Ciência e Ambiente também quis contribuir para o aspeto
natalício da nossa escola.
Assim, e no âmbito da reciclagem, pegámos em cápsulas de café e
construímos a nossa árvore, que ajuda a decorar a entrada do pavilhão C.
Um bom Natal para todos
Prfª Antonieta Lourenço
Halloween
Doce ou travessura?
O Halloween ou Dia das Bruxas, como é conhecido
em Portugal, é uma festa pagã que surgiu há mais de
dois mil anos.
A sua origem está relacionada com a celebração
celta chamada Samhain,
que tinha como objetivo
fazer o culto dos mortos.
Este ritual dava início ao
novo ano celta com uma
série de festejos que
podiam
durar
uma
semana.
O nome Halloween é um
termo abreviado, que
deriva de “All Hallows
Even” (Noite de Todos
os Santos), véspera do
Dia de Todos os Santos
(All Hallows Day).
Este dia é celebrado um pouco por todo o mundo,
mas tem uma forte tradição cultural em países como os
Estados Unidos da América, Irlanda, Canadá e Reino
Unido.
Todos os anos, na noite de 31 de outubro, as
crianças mascaram-se com fantasias assustadoras e
percorrem as ruas vizinhas em grupo, batendo de porta
em porta a pedir guloseimas às pessoas. Quando a
porta abre devem dizer: "doce ou travessura?" (trick or
treat). No entanto, se as pessoas não lhes derem
doces, as crianças têm autorização para pregar
partidas e fazer travessuras típicas.
Página 8
Na celebração do Halloween encontram-se muitos
elementos ligados à bruxaria. As máscaras, os enfeites
e as decorações estão repletos de bruxas, gatos
pretos, vampiros, fantasmas, monstros, múmias,
zombies...
As cores dominantes são o negro e o cor de laranja.
Muitas casas têm à porta da rua ou nas janelas,
lanternas feitas de abóboras, as
“Jack O’ Lanterns” e, este é o
verdadeiro
símbolo
do
Halloween.
A
abóbora
é
esvaziada, são feitos buracos
para os olhos, nariz e boca e,
depois, coloca-se uma vela lá
dentro para criar um efeito
fantasmagórico.
As noites de Halloween ganharam expressão,
principalmente entre os mais jovens que se divertem
nas festas organizadas em clubes e casas privadas. No
nosso país, este dia é comemorado em muitas escolas,
onde se organizam atividades ASSUSTADORAS! É um
dia de pura brincadeira!
A nossa escola não foi exceção e as English
Teachers encarregaram-se disso! O 5º H esmerou-se
na decoração da B3, pela Sala de professores voavam
morcegos e, claro, o Pavilhão Administrativo também
estava decorado a rigor.
Para o ano há mais! :)
Profª Ana Teresa Figueiredo
TAGARELA
Escrita Livre
A Floresta
Na floresta existem muitas flores,
árvores e animais. A floresta é a
pura Natureza, cheia de folhas
caídas no chão e outras ainda nas
árvores.
Os caminhos são feitos de
pedras. E as pessoas andam por lá
a correr.
Existem riachos que vão dar a
grutas. As grutas são tão bonitas
que há quem queira viver lá.
Há um enorme vulcão, e as
pessoas todas pensam como é que
será o vulcão por dentro, mas as
crianças fogem cheias de medo.
Muita gente gosta de comer na
floresta, porque é um sítio muito
agradável. Ouve-se os pássaros a
cantar, crianças e adultos a rir.
Os pássaros já estão habituados
às pessoas e ninguém os
incomoda.
E agora já há muito menos
florestas, porque as pessoas só
pensam em centros comerciais.
Mas a floresta é um sítio lindo
para se estar.
Francisca Branco, 5º F
Brincadeiras
L
embro-me vagamente de
como tudo começou, mas
lembro-me perfeitamente de como
era. Subíamos à casa da árvore e
abríamos o armário dos doces.
Tirávamos
sacos
e
sacos,
caixinhas e caixotes, e comíamos
doces
até
rebentar.
Depois
descíamos as escadas com
cuidado, mas mesmo assim a mãe
chegava enquanto o diabo esfrega
um olho. Vinha com a pá e a
vassoura, para nós limparmos
aquela pocilga. Aí é que começava
a festa. Eram papéis de chocolates
O mar
a voarem, juntos com gomas
pegajosas e açúcar.
Atirávamos as pás para o teto e
parávamos:
- Vem aí a mãe. Escondam-se.
E parecíamos umas máquinas,
a varrer, a esfregar e a limpar. A
ficar de castigo e a fugir. A comer
mais doces e a história toda
sempre a repetir-se. Naqueles dias
de verão, ai, como era bom.
Depois do banho, jantávamos e
íamos dormir. Não, era bom
demais.
Tínhamos cinco lanternas na
gaveta, e nós três começávamos a
planear o dia seguinte. Como era
bom. Como era ótimo!...
Lia Gualdino Alves, 5º A
O mar
Tem coisas lindas
De se ver
E de se cheirar
Os peixes nadam felizes
E os golfinhos saltam sem parar.
O cheiro da maresia é bom p’ra descontrair
Tudo é calmo no mar, mas nem tudo é
maravilhoso, o óleo derramado pelos barcos,
A pesca de espécies ilegais .
Mas há biólogos que ajudam a preservar as espécies
E outras pessoas que fazem o mesmo
Para tentar melhorar a vida dos animais marinhos.
Jaime Dinis, 6º G
TAGARELA
P á g i na 9
Escrita Livre
Abecedário sem juízo
A é o Afonso, a comer pão insonso
B é a Beatriz, que anda a fugir de uma perdiz
C é a Clara, que é a maior no salto à vara
D é o Diogo, a brincar com o fogo
E é a Ester, que nunca usa talher
F é o Francisco, sentado no cisco
G é o Gonçalo, hoje levou um estalo
H é a Helga, picada por uma melga
I é a Inês, com um sotaque francês
J é o João, que põe ratos dentro do pão
L é a Leonor, cheia de calor
M é o Martim, a pôr a mão dentro do pudim
N é o Norberto, que gosta de se armar em esperto
O é o Olegário, que caiu dentro do aquário
P é o Pedro, lá vai ele com a sua lata de óleo de cedro
R é a Rita, com a sua pepita
T é o Tiago, a falar em Santiago
X é o Xavier, usa roupa de mulher
Afonso Ferreira, 5ºF
Poema em P
Paula gosta da paz
Paulo gosta da paz
Paulina gosta da paz.
A paz deixou o pai contente
A paz entrou em casa
A pomba da paz apareceu
Paula, Paulo e Paulina riem
As pessoas sorriem
Agora o perigo desapareceu.
Paula, Paulo e Paulina
Podem passear à vontade
Podem rir-se à vontade
Pois a guerra acabou.
Mafalda Rodrigues, 6ºD
O que dizem de mim as letras do meu nome
Fui à igreja rezar a missa
Ia para casa e anoiteceu
Lá ia a cantar uma música infantil
Indo eu, indo eu, a caminho de Viseu
Parei num banco para repousar
Adormeci ali, por isso deixa-me sonhar…
Inês Filipa, 6ºG
No primeiro dia de
aulas da minha avó
Na escola onde a minha avó andava, todos vestiam
uma bata, e a da minha avó tinha um lacinho atrás, de
que ela gostava muito. Lá na escola dela, os meninos
tinham de comprar um tinteiro para molharem a pena
para escreverem, porque naquela altura não havia o
material que há hoje.
Os lanches, naquele tempo, não eram o leitinho, nem
o pão de forma, era só pão de milho, e, para beber,
era água ou vinho. Só de vez em quando havia ovo
cozido ou um bocadinho de chouriço, bebia-se leite
quando as vacas davam leite , porque não havia
lojas nem supermercados como há hoje em dia.
Página 10
Naquela altura, não havia água canalizada, por isso
tinham de aquecer a água ao lume para tomarem
banho.
No primeiro dia de aulas, a minha avó usou umas
botas quentinhas, porque ela só começou as aulas em
outubro, e depois tinha umas meias até ao joelho,
porque não havia collants.
Naquele tempo, o primeiro dia de aulas era de festa.
Mas, no segundo, já havia aula a sério e os que não
estudassem ou se portassem mal levavam reguadas
nas mãos ou no corpo.
Isto foi em Vila Nova do Gerês, em Braga, 1962.
Sofia Patrâo, 6º B
TAGARELA
As Nossas Leituras
Ficha de Leitura
Título:
”o diário de Sofia”
Autora:
Luísa Ducla Soares
Assunto:
Sofia é uma rapariga de quinze anos com vários
amigos. Dois ou três fumam ou drogam-se. Sofia tem
sonhos e pesadelos que os seus amigos (e o seu
apaixonado, Miguel) a ajudarão a vencer. Aprende a
rejeitar e a evitar os cigarros e a droga, e também
outras coisas, como relações inúteis. Aprende isso logo
a seguir à morte de um dos seus amigos.
Personagem de que mais gostei:
Foi da Sofia, sem dúvida, porque é direta, porque
exprime de forma clara os seus pensamentos.
Momento da ação de que mais gostei:
Foi no final, quando Sofia escreve uma carta ao seu
melhor amigo, que estava longe na altura, a dizer que
gosta dele (percebe-se que ele também gosta dela)…
Recomendo este livro porque:
cigarros, fumos, drogas e venda das mesmas, e que
espetar seringas no braço e embebedar-se são as
únicas maneiras de aproveitar a vida! Mas Sofia não se
deixa levar tão facilmente e protege, por vezes,
crianças pequenas.
Dados biográficos da autora:
Nasceu a 20 de julho de 1939, em Lisboa. Dedica-se à
literatura infanto-juvenil. Até hoje publicou 45 obras.
Também colaborou na página infantil do “ Diário
Popular” e na revista “Rua Sésamo”
Recomendo, pois, este livro porque muitas crianças
pensam que ser adolescente, grande e adulto é igual a
Lia Alves, 5ºA
Álvaro Magalhães
N
o início dos anos 80, Álvaro Magalhães
começou por publicar poemas. Em 1982,
publicou o seu primeiro livro para crianças: “Histórias
com Muitas Letras”. Desde então, construiu uma obra
singular e diversificada, que conta atualmente com
mais de três dezenas de títulos e integra contos,
poesia, narrativas juvenis e textos dramáticos. Tem
sido galardoado com vários prémios, entre os quais se
destacam os prémios atribuídos pela Associação
Portuguesa de Escritores e pelo Ministério da Cultura,
entre 1981 e 1985; o Grande Prémio Calouste
Gulbenkian de Literatura para Crianças e Jovens 2002,
pelo livro “Hipopóptimos – Uma História de Amor” e a
nomeação para a Lista de Honra do IBBY (International
Board on Books For Young People), em 2002, com “O
Limpa-Palavras e outros Poemas”.
Obras:
" O menino chamado
Menino”, Porto, Edições Asa,
1983;
" O Reino Perdido”, Porto,
Edições Asa, 1986;
" Os três presentes”, Porto, Edições Asa, 1987;
" Maldita matemática!”, Porto, Edições Asa, 2000;
" O limpa-palavras e outros poemas”, Porto, Edições
Asa, 2000;
" O circo das palavras voadoras”, Lisboa,
Horizonte,1982;
" A flauta Ternura”, Lisboa, Horizonte, 1983;
" Histórias pequenas de bichos pequenos”, Porto,
Edições Asa, 1985;
" O homem que não queria sonhar e outras histórias”,
Porto, Edições Asa…
Daniela Gonçalves, 5º C
TAGARELA
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Visitas de Estudo
Visita a Fátima
Tudo começou às 7:30 da manhã, à entrada do
autocarro, prontos para seguir para Fátima.
Chegámos a Fátima às 9:30, às 10:00 seguimos para
a Basílica. Nesse local, rezámos e vimos onde se
encontravam os corpos dos três pastorinhos. Para
quem não sabe, os seus nomes são: Lúcia, Jacinta e
Francisco.
Quando saímos da Basílica, fomos ver um filme: “No
Dia em que o Sol Bailou”, que contava, de forma muito
engraçada, toda a história dos três pastorinhos e das
aparições. Lúcia, Jacinta e Francisco eram três
crianças muito especiais pela sua simplicidade e
humildade, que foram confrontados com muitos
obstáculos, pois ninguém acreditava neles. Foi graças
à sua fé que conseguiram provar que estavam certos e,
assim, levaram a mensagem de Fátima a todo o
mundo.
De seguida fomos à Capelinha das Aparições, onde
estavam vários peregrinos a rezar e onde fizemos,
também, uma oração em conjunto. Todos levámos uma
flor branca que colocámos aos pés de Nossa Senhora.
Podemos considerar-nos muito privilegiados, pois
poucos são aqueles que têm a oportunidade, como nós
tivemos, de entrar na capelinha.
Logo a seguir seguimos para a Igreja da Santíssima
Trindade e quando entrámos o que nos saltou mais à
vista foi haver várias cadeiras e um bonito quadro feito
de ouro. Finalmente fomos almoçar e descansar um
bocadinho e depois fomos comprar recordações.
Da parte da tarde fomos visitar as casas dos 3
pastorinhos, e na casa de Lúcia, estava sentada uma
familiar.
Terminámos a nossa visita fazendo uma pequena
peregrinação pela Via Sacra, que era o caminho que os
pastorinhos seguiam até à Cova da Iria e onde viram
algumas aparições.
Às 17:00 regressámos ao autocarro para voltarmos
para a escola, e às 19:00 chegámos à escola Conde
Oeiras. Os nossos pais foram-nos buscar e assim foi
um dia inesquecível para nós e para os professores
que nos acompanharam.
Sara Castanheira, e Carolina Prata, 6ºA
5ºE APOIA A SELEÇÃO
Ninguém resistiu ao convite do prof. Amílcar de ir
assistir aos jogos da fase de apuramento da nossa
seleção. O 5º E aceitou logo, assim como alguns
professores e funcionários.
Bandeiras em riste, caras pintadas, e partimos em
caravana para o estádio de Alvalade. Buzinadelas e
acenos, a excitação era grande.
No intervalo, Portugal estava a ganhar 1-0 e, alegres e
convictos da vitória, partilhámos bolos e pipocas.. A
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alegria, porém, não durou até ao final, pois Israel
marcou o golo do empate, deixando-nos o travo amargo
da desilusão.
“A esperança é a última a morrer”, por isso lá fomos
nós outra vez apoiar a nossa equipa no jogo contra a
Suécia, desta vez no estádio da Luz.
Foi com muito orgulho e com um arrepiozinho na
espinha que todos cantámos bem alto o Hino Nacional,
formando a maior bandeira de Portugal jamais vista...
uma emoção que, tenho a certeza, ninguém irá
esquecer!
Não foi um jogo de grande goleada, mas a vitória pela
vantagem mínima, graças a Cristiano Ronaldo,
aqueceu-nos o coração nessa noite gelada e fez
renascer a esperança de podermos estar no Brasil no
próximo verão.
Quanto a nós, acabaram-se, por agora, as idas aos
jogos, mas o nosso apoio, esse, estará sempre com a
seleção!!
Força Portugal!
Profª. Joana Folques
TAGARELA
A Não Esquecer
O Dia Mundial do Professor
É
celebrado no dia 5 de outubro, para
sublinhar o grande feito destes profissionais
a educar as crianças e os jovens da sociedade,
contribuindo para o futuro de todos. No decorrer dos
anos, o seu trabalho tem sido vital para as crianças
de todo o mundo. Cada vez há mais países a celebrar
este dia.
Este ano, 2013, o tema é “Professores para a
Igualdade de Género”. Na realidade, este cargo é
maioritariamente exercido por mulheres, no entanto,
também há homens e são todos iguais e importantes
para a humanidade
Francisco Vaz, 6ºE
Dia Internacional da Tolerância
C
elebra-se no dia 16 de novembro. As diferenças não devem ser motivo de
separação, mas sim de fortalecimento, é essa é a mensagem central do
Dia Internacional da Tolerância. A tolerância é um ato de humanidade, é uma
habilidade e deve ser cultivada e ensinada.
A tolerância é uma maneira de
desarmar o medo, de abrir o mundo para melhores mudanças e lançar as bases
para a paz duradoura.
Matilde Caldas, 5º D
NÓS SOMOS TOLERANTES
Dia Internacional das pessoas com deficiência
O
Dia Internacional das Pessoas com
Deficiência comemora-se anualmente a três
de dezembro.
Esta celebração realiza-se desde 1998, ano em que
a Organização das Nações Unidas avançou com a
convenção sobre os direitos das pessoas com
deficiência, apelando à compreensão dos assuntos
respeitantes à deficiência, para mobilizar a defesa da
dignidade dos direitos e do bem-estar das pessoas.
Procura também aumentar a consciência dos
benefícios trazidos pela integração das pessoas com
deficiência em cada aspeto da vida política, social,
económica e cultural.
A data tem como principal objetivo a motivação para
uma maior compreensão dos assuntos relativos à
deficiência e a mobilização para a defesa da dignidade,
dos direitos e do bem-estar destas pessoas, ação
adotada pela Assembleia Geral da ONU em 1982.
Pesquisa de Úrsula Castro , 5ºG e Ivanice Fernandes, 5E
TAGARELA
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A Não Esquecer
Dia Mundial do Idoso
"O mundo está pronto para os jovens, porque
existiram outros jovens que hoje estão noutra fase
da vida, a velhice. E ela um dia virá".
O Dia Internacional do Idoso é festejado todos os
anos a 1 de outubro.
Este dia foi instituído em 1991 pela ONU
(Organização das Nações Unidas) e tem como objetivo
sensibilizar a sociedade para as questões do
envelhecimento e para a necessidade de proteger e
cuidar das pessoas mais idosas.
No dia internacional do idoso decorrem várias
iniciativas para as pessoas mais idosas, nomeadamente
palestras, sessões de atividade física e workshops de
artes manuais.
População idosa em Portugal
Segundo dados do Eurostat, Portugal será um dos
países da União Europeia com maior percentagem de
idosos e menor percentagem de população ativa em
2050.
O Instituto Nacional de Estatística prevê igualmente
que, no ano de 2050, um terço da população portuguesa
seja idosa e quase um milhão de pessoas tenha mais de
80 anos. Estes cálculos são feitos com base na
tendência de envelhecimento da população, resultante
do aumento da esperança de vida e da diminuição dos
níveis de fecundidade.
É urgente lembrar que o idoso é muito importante em
todas as sociedades. Eles são líderes, trabalhadores
aposentados, detentores de sabedoria, avós, cuidadores
e voluntários.
Pesquisa de
Maria Brandão, 5ºF
Beatriz Geraldi, 5ºI
Dia Mundial da Música
Comemora-se anualmente a 1 de
outubro.
A data foi instituída em 1975 pelo
International Music Council, uma
instituição fundada em 1949 pela
UNESCO, que agrega vários
organismos e individualidades do
mundo da música.
Objetivos da celebração do Dia
Mundial da Música
 Promover a arte musical em todos
os setores da sociedade;

divulgar a diversidade musical;
aplicar os ideais da UNESCO, como a
paz e amizade entre as pessoas, a
evolução das culturas e a troca de
experiências.
Neste dia decorrem vários concertos,
em todo o país, de forma a celebrá-lo.
Pesquisa de
Mariana Matos, 5ºE
Dia de Todos os Santos
O Dia de Todos os Santos é
comemorado anualmente no dia 1 de
novembro e honra todos os santos
cristãos.
Neste dia é também celebrado (por
antecipação) o dia dos Fiéis Defuntos,
que se celebra a 2 de novembro e
homenageia-se
todos os que já
partiram. Por norma, as famílias
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portuguesas enfeitam as campas dos
seus familiares nos cemitérios e, ao
longo do dia 1 de novembro, visitam os
cemitérios para deixar flores e velas nas
campas dos seus entes queridos
Margarida Correia, 5º G
TAGARELA
Saber Mais
Conhecem a origem do Pai Natal?
Nicolau, um nobre, costumava fazer doações
anónimas em moedas de ouro, roupa e comida às
viúvas, pobres e crianças. Ele colocava os presentes,
durante a noite, em saquinhos, e atirava-os para dentro
da chaminé, de modo a que fossem encontrados pela
manhã. Desta tradição veio a fama de "amigo das
crianças".
Nicolau nasceu na Ásia Menor, provavelmente na
metade do século III, ano 250. Foi Bispo de Mira (hoje
Turquia), tendo também estado na Palestina e Egito.
Esteve preso durante as perseguições do Imperador
Diocleciano. Nicolau também é conhecido por Nicolau
de Mira e de Bari. Esteve presente no concílio do ano
325, a sua fama de taumaturgo (milagreiro) era tal que
foi venerado como Santo, ainda em vida. Morreu no dia
6 de dezembro de 326. A Igreja confirma, então, a partir
dessa data, o seu dia a 6 de dezembro.
Joana Afonso, 5ºE e Matilde Caldas, 5ºD
Descobertos novos animais
Uma lagartixa com a cauda em forma de
folha, um pequeno lagarto dourado e um
sapo que vive em labirintos são três novas
espécies descobertas por uma expedição
científica numa área isolada no nordeste
da Austrália, informaram académicos.
A descoberta foi feita durante uma expedição
conjunta da Universidade James Cook e da National
Geographic, realizada em março, no cabo de Melville.
"A descoberta de três novas espécies vertebradas
pode ser surpreendente em lugares pouco explorados
como a Nova Guiné, mas é ainda mais na Austrália, um
país que acreditamos que já foi “explorado em
profundidade", afirmou o cientista Conrad Hoskin, da
Universidade James Cook.
A cordilheira do cabo Melville, no extremo nordeste
do Estado australiano de Queensland, e parte de um
parque nacional, é formada por rochas gigantescas e
milenares de granito negro.
Apesar de se conhecer bem a zona costeira do cabo
Melville, as suas áreas montanhosas e bosques da
parte alta são desconhecidos pelos cientistas, devido
ao grande nível de dificuldade para se chegar a esses
lugares.
Estas condições geográficas mantiveram muitas
TAGARELA
espécies isoladas durante milhões de anos na parte
alta do cabo Melville, o que permitiu que "evoluíssem
para outras espécies que são únicas nesse habitat
rochoso", acrescentou Hoskin.
Pesquisa de
Filipe Pires, 5ºG
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Saber Mais
A curiosidade matou o gato
O famoso ditado popular A curiosidade matou o
gato surgiu na Idade Média. Essa frase, que tem como
objetivo alertar as pessoas quanto a possíveis riscos
resultantes da curiosidade extrema, passou a ser
utilizada na época da caça às bruxas, nessa época
histórica.
Nesse tempo, as pessoas não gostavam de gatos e
produziam armadilhas para capturá-los. Os gatos, por
serem animais curiosos por natureza, acabavam por
cair nas armadilhas e morriam.
Os gatos, principalmente os pretos, eram
associados à má sorte, daí o desejo de exterminar
estes bichinhos...
Afinal, é uma expressão que significa que quem se
aventura “ por aí”, como os gatos fazem, pode meterse em grandes sarilhos!
Pesquisa de
Martim Mendes, 5ºE
Sabias que...
- A biblioteca da Universidade de Indiana afunda
2cm por ano porque, quando foi construída, os
engenheiros esqueceram-se de incluir o peso dos livros
no cálculo das fundações.
- A cada ano, 98% dos átomos do nosso corpo são
substituídos.
- A Coca-Cola era originalmente verde, e a Islândia é
o país com o maior consumo per capita do mundo.
- A guerra mais curta da história foi entre Zanzibar e
Inglaterra, em 1896. O Zanzibar rendeu-se ao fim de 38
minutos.
- A maior sanduíche do mundo foi preparada
promocionalmente por duas companhias britânicas, a
McVities, fabricante de biscoitos, e a loja Marks &
Spencer, em agosto de 1999. O lanchinho foi feito com
um pão quadrado de 2,13 m de lado. Só de recheio,
eram 34,29cm de altura de pura pasta de atum com
pepino
Rafael Rocha, 6º I
OUTRAS CURIOSIDADES
Existem apenas dois lugares no mundo em que os
homens vivem mais do que as mulheres: no sul da Ásia
e no Irão.
Pensas que o camelo é o animal que sobrevive mais
tempo sem água? Apesar de viver no deserto, o camelo
resiste menos tempo sem água do que um rato.
Pode parecer maluco, mas uma barata pode viver
mesmo sem cabeça.
Imaginas o que pode acontecer se um polvo estiver
com muita fome? Se um polvo estiver com muita fome
e não encontrar o que comer, ele devorará os próprios
tentáculos.
Os golfinhos dormem com um olho aberto.
É impossível espirrar com os olhos abertos.
Matilde, 5º D
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TAGARELA
Espaço dos Mais Novos
“OS NOSSOS TEXTOS”
Textos elaborados no âmbito das ações de melhoria na área da disciplina de Português
Exercício de Escrita Criativa – ARA – 3ºB
A torre com a senhora desenhada
Era uma vez um homem que adorava uma torre. Adorava-a tanto que um dia
começou a ir lá todos os dias, de manhã e à noite. Até que um dia se perguntou:
”Porque será que eu venho aqui todas as noites e todas as manhãs?”. Não tardou a
perceber que era da senhora de quem ele gostava…A senhora que se encontrava
desenhada naquela torre.
Um dia pensou se ela não podia falar. Foi até à torre e disse:
- Bom dia, minha senhora! Bom dia, está a ouvir?
Apareceu então, uma pessoa que disse:
- Estás a falar com quem?
- Estou a falar com aquela senhora ali.
- Com a pintura da torre???
- Sim, ela é uma pintura…
Quando aquela pessoa se afastou, a pintura falou:
- Quando se acredita, os sonhos tornam-se realidade e tu acreditaste! Vem comigo!
Sem medo e sem hesitar, ele foi, e viveram felizes para sempre, naquele mundo de fantasia.
Duarte Abecasis
Um Mundo de Felicidade
Num país existia um homem chamado Klimt que tinha paixão pela arte. Um dia inventou um quadro chamado
“O Beijo”. Quando terminou o quadro não sabia o que ele transmitia. Tinha tanta vontade de descobrir que saltou
para dentro dele!
Quando se apercebeu que entrou para dentro do quadro, disse: “Que bom! Consegui entrar mesmo no
quadro!”
E deitou uma lágrima, uma lágrima de alegria.
Enquanto Klimt explorava o quadro, reparou na jovem que tinha desenhado e apaixonou-se.
Mas a jovem não sabia quem era Klimt. Klimt foi ter com ela, tocou-lhe na mão e percebeu logo que a jovem
era o verdadeiro amor da sua vida e deram um beijo!
José João Louro
Ilustração Mariana Ferreira (recriação do quadro “O Beijo” de Gustav Klimt”)
RECEITA - O Pão do 1.º A
Olá amigos! Se quiserem fazer um pão tão saboroso
como o nosso sigam a receita.
Ingredientes:
500 g de farinha para pão de trigo
300 ml de água morna
Preparação
- Coloca a farinha em pirâmide num balcão limpo e fazlhe um buraco no meio;
- Vai adicionando a água morna e amassando;
- Amassa até obteres uma massa consistente, que não
se pegue aos dedos (15 minutos)
- Faz uma bola, tapa-a e deixa levedar durante 45
minutos;
- Dá um corte na massa e polvilha-a com farinha;
- Coloca-a no tabuleiro polvilhado com farinha e leva
ao forno pré-aquecido;
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- Deixa cozer durante 30 minutos (até ficar dourado);
- Delicia-te!
Turma 1.º A
Escola Básica António Rebelo de Andrade
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Espaço dos Mais Novos
A Quinzena da Matemática
No mês de outubro, tivemos na nossa escola a Quinzena da Matemática, que tinha como tema a “A
matemática na literatura para a infância”.
Durante quinze dias lemos histórias que tinham matemática.
1ºano – “Sem rumo pelo mundo, Catarina e o urso” – Christiane Pieper, Kalandraka
2ºano – “Figuras figuronas” – Maria Alberta Menéres, ASA
3ºano – “O rapaz que tinha zero a matemática” – Luísa Ducla Soares, Civilização
4ºano – Histórias…com matemática, ESE de Viseu.
Foram dias muito divertidos e aprendemos que a matemática está em todo o lado. Também em casa
trabalhámos com os nossos pais e trouxemos trabalhos para a exposição que aconteceu nos dias 24 e 25 de
outubro, tivemos muitas visitas.
Turma do 2º A
EB1 António Rebelo de Andrade
Qual a profissão que gostarias de ter?
Acróstico
Escrever romances e bandas desenhadas
Ser conhecida e boa no meu trabalho
Criar histórias de terror
Rimar com poemas divertidos e dar gargalhadas
Inventar coisas animadas
Todos as vão poder ver
Ou até se vão animar
Rir sem parar
A escritora é de quem estou a falar
Aleksandra Borcic- 4.º B
EB António Rebelo de Andrade
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Passatempos
ADIVINHAS
Poemas em adivinha
O que é que quanto mais se tira mais aumenta?
Sou uma triste viuvinha
Qual é o casal que nunca se encontrou?
Pois de preto me vesti
Um pau de doze galhos, cada galho tem seu ninho, cada ninho tem seu
ovo, cada ovo um passarinho?
Para alegrar a Primavera
Qual é o mês mais curto?
Muitos quilómetros percorri
O que é o que é que quanto mais cresce, menos se vê?
O que é, o que é que sempre cai, mas nunca se magoa?
Dizem que sou formosa e bela
O que é, o que é que, quando dizemos o seu nome, deixa de existir?
Entre muitas, sou a rainha
O que é que quanto maior, menos se vê?
Será que violeta singela
Qual é a coisa qual é ela que, quanto mais sobe, mais perto fica.
Não terá beleza igual à minha?
Rafael Rocha
Carlota Silva
LEVA O JAGUAR ATÉ AO JAVALI
Adivinhas (O buraco) (A noite e o dia) (O ano) (Maio, só tem quatro letras) (A escuridão) (Chuva) (Silêncio) (A sombra) (Água do poço)
Poemas em adivinhas: (Rosa) (Andorinha)
Soluções:
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Última Hora
Problema de
Fim de Semana
A resolução do Problema de
Fim de Semana tem como
objetivo desenvolver o poder de
argumentação, a autonomia, o
sentido crítico e, claro, a
capacidade de resolução de
problemas. Por outro lado, tem
também a vantagem acrescida
de juntar pais e filhos, pois
pretende ser uma atividade que
envolva a família, que leve os
jovens
e
os
adultos
a
compartilharem as suas opiniões
e estratégias.
Desde
2003
que
esta
atividade se realiza na nossa
escola, para os alunos do 2º
ciclo e desde o ano passado que
é
feita
exclusivamente
na
plataforma Moodle, o que implica
a inscrição de todos os alunos do
5º ano para poderem ter acesso,
o que é um processo algo
demorado. Assim, iniciámos a
resolução dos problemas em
meados de novembro e iremos
até ao fim do ano letivo, como é
habitual.
Este ano, tal como no ano
letivo anterior, os problemas
serão partilhados com os alunos
do 4º ano, sendo utilizados pelos
seus professores da forma
considerada mais adequada a
este nível etário.
Professoras
Clara Alves e Noémia Cardoso
Visita à Futurália
No âmbito das atividades de
orientação vocacional, os alunos
do 9ºano irão participar, no dia 27
de março, na “Futurália – Oferta
Educativa,
Formação
e
Empregabilidade”. Esta visita
proporciona a oportunidade de
contactarem diretamente com
várias instituições de Ensino
Profissional e Superior, fomenta
a
partilha
de
diferentes
experiências
com
outros
estudantes e profissionais
e
promove a importância da
qualificação e da flexibilidade de
competências.
Para saber mais consultar
www.Futurália.fil.pt
Fátima Monteiro
O QUE PODES FAZER NO
C ENTRO DE R ECURSOS
Como já deves saber, na escola
existe o Centro de Recursos, que
tem o nome de BECO (Biblioteca
Escolar Conde Oeiras), onde podes
fazer várias coisas, tais como: Ler,
Estudar,
Requisitar
livros,
Pesquisar, Ver Filmes,…
Além disso, este local oferece-te
a oportunidade de experimentares
outras atividades interessantes,
com variados temas: Monte das
Descobertas, Os Amachucados,
Poesia Visual e Sotofotos, entre
outras. Para isso, podes consultar
os
placards
existentes,
ou
informares-te junto da Profª Helena
Soares ou da D. Idalina.
Para um ambiente agradável e
calmo, propício ao trabalho e ao
prazer da leitura, deves cumprir as
regras
de Utilizadores da
Biblioteca.
Como diz o nosso slogan:
TASSE BEM, TASSE BECO!
Boas Festas e Feliz NATAL
Pel’equipa do Centro de Recursos
Profª Helena Soares
Projeto “ Escola e Família.
Uma relação
com sentido”
A relação escola família é um
contributo
fundamental
e
significativo para a qualidade da
educação.
O agrupamento tem procurado
promover um maior e melhor
envolvimento das famílias no
acompanhamento
escolar
das
crianças e jovens.
O projeto iniciado o ano
passado, em parceria com a
modalidade alargada da CPCJ
Oeiras, vai continuar…
Esteja atento à divulgação e
participe nas atividades que
envolvem os representantes dos
encarregados de educação e
incluem espaços de partilha com
técnicos, dirigidos a todos os pais.
As dinamizadoras do projeto no
agrupamento
Luísa Gomes e Fátima Monteiro
Natal Solidário
A
ASSOCIAÇÃO DE PAIS
AKADEMIA DOS ILUMINADOS
JUNTA DE FREGUESIA DE OEIRAS
PARÓQUIA DE SANTO ANTÓNIO DE NOVA OEIRAS
E
A NOSSA ESCOLA
deram as mãos, juntaram a generosidade com
a solidariedade e têm recolhido alimentos para ajudar quem mais precisa. E
tem sido um sucesso! Ficamos mais ricos quando pensamos nos outros.
Obrigada e Feliz Natal.
Profª Manuela Guerreiro (coordenadora dos DT)