Monthly Multidisciplinary Research Journal

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Vol 5 Issue 11 August 2016
ISSN No : 2249-894X
ORIGINAL ARTICLE
Monthly Multidisciplinary
Research Journal
Review Of
Research Journal
Chief Editors
Ashok Yakkaldevi
A R Burla College, India
Kamani Perera
Regional Centre For Strategic Studies,
Sri Lanka
Ecaterina Patrascu
Spiru Haret University, Bucharest
Welcome to Review Of Research
RNI MAHMUL/2011/38595
ISSN No.2249-894X
Review Of Research Journal is a multidisciplinary research journal, published monthly in English, Hindi
& Marathi Language. All research papers submitted to the journal will be double - blind peer reviewed referred by
members of the editorial Board readers will include investigator in universities, research institutes government
and industry with research interest in the general subjects.
Regional Editor
Manichander Thammishetty
Ph.d Research Scholar, Faculty of Education IASE, Osmania University, Hyderabad.
Advisory Board
Kamani Perera
Delia Serbescu
Regional Centre For Strategic Studies, Sri Spiru Haret University, Bucharest, Romania
Lanka
Xiaohua Yang
Ecaterina Patrascu
University of San Francisco, San Francisco
Spiru Haret University, Bucharest
Karina Xavier
Fabricio Moraes de AlmeidaFederal
Massachusetts Institute of Technology (MIT),
University of Rondonia, Brazil
USA
Anna Maria Constantinovici
AL. I. Cuza University, Romania
May Hongmei Gao
Kennesaw State University, USA
Romona Mihaila
Spiru Haret University, Romania
Marc Fetscherin
Rollins College, USA
Liu Chen
Beijing Foreign Studies University, China
Mabel Miao
Center for China and Globalization, China
Ruth Wolf
University Walla, Israel
Jie Hao
University of Sydney, Australia
Pei-Shan Kao Andrea
University of Essex, United Kingdom
Loredana Bosca
Ilie Pintea
Mahdi Moharrampour
Islamic Azad University buinzahra
Branch, Qazvin, Iran
Govind P. Shinde
Nimita Khanna
Director, Isara Institute of Management, New Bharati Vidyapeeth School of Distance
Education Center, Navi Mumbai
Delhi
Titus Pop
PhD, Partium Christian University,
Oradea,
Romania
Salve R. N.
Sonal Singh
Department of Sociology, Shivaji University, Vikram University, Ujjain
Kolhapur
Jayashree Patil-Dake
P. Malyadri
MBA Department of Badruka College
Government Degree College, Tandur, A.P.
Commerce and Arts Post Graduate Centre
(BCCAPGC),Kachiguda, Hyderabad
S. D. Sindkhedkar
PSGVP Mandal's Arts, Science and
Maj. Dr. S. Bakhtiar Choudhary
Commerce College, Shahada [ M.S. ]
Director,Hyderabad AP India.
J. K. VIJAYAKUMAR
King Abdullah University of Science &
Technology,Saudi Arabia.
George - Calin SERITAN
Postdoctoral Researcher
Faculty of Philosophy and Socio-Political Anurag Misra
DBS College, Kanpur
Sciences
Al. I. Cuza University, Iasi
C. D. Balaji
Panimalar Engineering College, Chennai
REZA KAFIPOUR
Shiraz University of Medical Sciences
Bhavana vivek patole
Shiraz, Iran
PhD, Elphinstone college mumbai-32
Rajendra Shendge
Director, B.C.U.D. Solapur University, Awadhesh Kumar Shirotriya
Secretary, Play India Play (Trust),Meerut
Solapur
(U.P.)
Address:-Ashok Yakkaldevi 258/34, Raviwar Peth, Solapur - 413 005 Maharashtra, India
Cell : 9595 359 435, Ph No: 02172372010 Email: [email protected] Website: www.ror.isrj.org
AR. SARAVANAKUMARALAGAPPA
UNIVERSITY, KARAIKUDI,TN
V.MAHALAKSHMI
Dean, Panimalar Engineering College
S.KANNAN
Ph.D , Annamalai University
Kanwar Dinesh Singh
Dept.English, Government Postgraduate
College , solan
More.........
ISSN: 2249-894X
Impact Factor : 3.1402(UIF)
Volume - 5 | Issue - 11 | August - 2016
Review Of Research
MOTOR PERFORMANCE OF ACADEMICS OF PHYSICAL EDUCATION
COURSE OF WESTERN AMAZON
Ivan de Jesus Ferreira1 and Daurimar Pinheiro Leão 2
Professor e Pesquisador da Universidade Federal do
Amazonas – UFAM (Brasil)
Faculdade de Educação Física e Fisioterapia – Cidade de
Manaus – AM (Brasil)
ABSTRACT
he purpose of this study was to characterize the
motor performance and anthropometric academic
course of Physical Education, aged 16 to 29 years, of
both sexes enrolled in the Bachelor's Degree and Bachelor
of UFAM in 2011. The sample consisted of 40 academics, 21
were male and 19 female, select at random. The motor
performance tests were used: a) sit-and-reach, b) modified
sit-up c) strength of horizontal jump, d) modified pull-up e)
30 meters-run; f) run / walk for 12 minutes. We conclude
that, in relation to demographics, the academic course of
Bachelor are characterized with greater weight and stature
to the academics of the Bachelor's Degree. Among the
academics, those that appear with greater body weight
and height are those of the Bachelor's Degree. When
comparing of the sexes, it is identified that men are
characterized with greater height and weight than women.
In tests of motor performance, the students of the
Bachelor's Degree demonstrated better performance than
the academic course of Bachelor in testing sit-and-reach,
strength of horizontal jump, 30 meter-run, 12 minutes
run/walk. Only the test of modified sit-up, there was no
marked difference between the men. Among women, the
academic degree course performed better on most tests.
Only the test of modified sit-upthe course of academic
Bachelor significantly better. Also in relation to motor
performance test, comparing the results between the
sexes, where academic performance was better in most
tests, except seat-and-reach, which prevailed best
academic performance.
T
Keyword: physical education, motor
performance, anthropometric
characteristics.
DESEMPENHO MOTOR DE
ACADÊMICOS DO CURSO DE
EDUCAÇÃO FÍSICA DA AMAZÔNIA
OCIDENTAL
RESUMO
O objetivo do estudo foi
caracterizar o desempenho motor e
antropométrico de acadêmicos do
curso de Educação Física, na faixa etária
de 16 a 29 anos, de ambos os sexos,
regularmente matriculados nos cursos
de Licenciatura e Bacharelado da
Universidade Federal do Amazonas no
ano de 2011. A amostra foi constituída
por 40 acadêmicos, sendo 21 do sexo
masculino e 19 do sexo feminino,
selecionados aleatoriamente. Os testes
Available online at www.lsrj.in
1
MOTOR PERFORMANCE OF ACADEMICS OF PHYSICAL EDUCATION COURSE OF WESTERN AMAZON
de desempenho motor utilizados foram: a) sentar-e-alcançar; b) abdominal modificado; c) força de
salto horizontal; d) barra modificada; e) corrida de 30 metros; f) corrida/caminhada de 12 minutos.
Conclui-se que, em relação às variáveis antropométricas, os acadêmicos do curso de Bacharelado se
caracterizam com maior peso e estatura corporal que os acadêmicos do curso de Licenciatura. Entre as
acadêmicas, as que aparecem com maior peso e estatura corporal são as do curso de Licenciatura.
Quando comparados os dados antropométricos entre os sexos, identificou-se que os homens
caracterizam-se com maior estatura e peso corporal que as mulheres. Para os testes de desempenho
motor, os acadêmicos do curso de Licenciatura demonstraram melhor desempenho que os acadêmicos
do curso de Bacharelado nos teste de sentar-e-alcançar, força de salto horizontal, barra modificada,
corrida de 30metros e corrida/caminhada de 12 minutos. Apenas no teste de abdominal modificado,
não houve diferença acentuada entre os homens. Entre as mulheres, as acadêmicas do curso de
Licenciatura apresentaram melhor desempenho na maioria dos testes realizados. Apenas no teste de
abdominal modificado as acadêmicas do curso de Bacharelado obtiveram melhor resultado. Ainda em
relação aos testes de desempenho motor, comparados os resultados entre os sexos, onde o
desempenho dos acadêmicos foi melhor para maioria dos testes, com exceção do teste de sentar-ealcançar, onde prevaleceu melhor desempenho das acadêmicas.
Palavras-chaves: educação física, desempenho motor, características antropométricas.
INTRODUÇÃO
A atividade física é considerada, dentre outros fatores, um importante elemento na promoção
da saúde e qualidade de vida da população. Vários estudos demonstram que o sedentarismo ou a falta
de atividade física, juntamente com o fumo e a dieta inadequada, são fatores de risco associados ao
estilo de vida, o que pressupõe aumento substancial no risco de desenvolver /agravar várias doenças,
principalmente as de natureza crônico-degenerativa, como cardiopatias, câncer, hipertensão, diabetes
melito e obesidade (SILVA, et al 2007).
O desempenho motor é caracterizado pela capacidade funcional que o indivíduo tem para
realizar atividades que exijam empenho muscular ou a aptidão individual demonstrada em ações
esportivas, sobre tudo na capacidade de realizar trabalho. Isso se torna evidente quando através de
testes mensuramos as capacidades motoras, velocidade, força, resistência e flexibilidade (FERREIRA,
2005).
O mecanismo utilizado para determinar os níveis de desempenho motor normalmente é feito
através de uma bateria de testes. Assim é possível perceber a utilização de testes motores que são
aplicados em uma seqüência, de maneira tal que um teste não influencie e/ou prejudique o próximo.
Outra característica dessa avaliação é a simplicidade e a aplicabilidade dos testes.
O desempenho motor pode ser relacionado à saúde (resistência cardiorespiratória,
composição corporal, flexibilidade, força e resistência muscular localizada), que objetivam um
desenvolvimento da aptidão para uma boa qualidade de vida e prevenção de doenças e relacionada ao
rendimento atlético (agilidade, equilíbrio, velocidade, potência, tempo de reação e coordenação). A
partir da verificação destas variáveis através de análises antropométricas e testes de desempenho
motor é possível traçar o perfil de aptidão física de uma determinada população (PATE, 1988 e GLANER,
2003).
De acordo com Matsudo (1998), a investigação de fatores relacionados ao desempenho motor
de universitários do curso de Educação Física foi decisiva para traçar o perfil deste futuro profissional.
Para este autor, a aptidão física é composta por aspectos biológicos (antropométricos, metabólicos e
2
neuro-musculares) e os psico-sociais (personalidade, socialização, relacionamento inter pessoal,
percepção subjetiva de esforço, nível sócio econômico - educacional), sendo que estes fatores
apresentam uma organização dinâmica no ser humano e conceitualmente podem voltar-se tanto para
o bem estar geral, uma boa saúde e qualidade de vida e mesmo para o rendimento atlético.
No âmbito das universidades, poucos estudos buscaram investigar o desempenho motor de
universitários. Estas investigações apontam que a prática de atividades físicas, desenvolvidas nas
práticas desportivas com universitários, modificou o comportamento do desempenho motor para
melhor(PIRES NETO, 1982; PETROSKI, 1985; LOPES, 1990, NEVES et al., 1997).
Deta forma, compreender o comportamento do desempenho motor e as características
antropométricas de universitários, poderá contribuir para a elaboração de políticas públicas, realização
de novas investigações e a construção de dados referenciais desta população.
Neste sentido, o objetivo do estudo foi de caracterizar os níveis de desempenho motor e
antropométrico de acadêmicos ingressos regularmente matriculados do ano de 2011, nos cursos de
Licenciatura e Bacharelado em Educação Física da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da
Universidade Federal do Amazonas.
MATERIAIS E MÉTODOS
Caracterização da pesquisa
Este é um trabalho descritivo e transversal que teve por objetivo demarcar as características ou
delinear o perfil de determinado grupo ou população (GAYA, 1994).
Amostra
A amostra deste estudo constituiu-se de acadêmicos ingressantes dos cursos de Licenciatura e
Bacharelado em Educação Física da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade
Federal do Amazonas, regularmente matriculados no ano de 2011. Participaram do estudo quarenta
universitários (n=40), de ambos os sexos na faixa etária de 16 a 29 anos de idade.
Procedimento ético
Os acadêmicos foram informados quanto aos objetivos da pesquisa e dos procedimentos aos
quais seriam submetidos, todos os participantes assinaram Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido.
Critérios de inclusão e exclusão
Foram considerados como critérios de inclusão para a participação no estudo os seguintes
itens: a) o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido com a assinatura dos acadêmicos; b) disposição
e interesse em participar do estudo; c) estar presente à aula no dia e hora marcada para a aplicação da
coleta com trajes roupas leves; d) estar em condições ideais de saúde.
Como critérios de exclusão do estudo, foram considerados os seguintes itens: a) apresentar
algum tipo de doença infectocontagiosa, traumatismo ou doenças mórbidas; b) não estar presente no
dia, hora e local marcado para coleta de dados; c) não apresentar o Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido devidamente assinado.
Coleta de Dados
Com a finalidade de cumprir a proposta deste estudo de abordagem transversal, foi treinada
uma equipe de avaliação constituída por acadêmicos do curso de Licenciatura e Bacharelado em
3
Educação Física, nas dependências da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade
Federal do Amazonas.
Variáveis do Estudo
Além das variáveis de controle de idade cronológica e sexo, o estudo compreende ainda as
seguintes variáveis antropométricas: a) peso corporal; b) estatura. Quanto as variáveis de
desempenhos motor, foram desenvolvidos seis testes para avaliar as capacidades motoras, sendo eles:
a) sentar-e-alcançar; b) salto em distância parado; c) abdominal modificado; d) barra modificada; e)
corrida de 30 metros; f) corrida/caminha de 12 minutos.
Análise estatística
O tratamento dos dados foi realizado através do programa de computador SPSS 20.0 e com o
apoio do Departamento de Estatística da Universidade Federal do Amazonas.
Visando atender aos objetivos propostos neste estudo a primeira técnica estatística utilizada
para o tratamento dos dados foi feita através de análise descritiva, onde se determinou para todas as
variáveis os valores de amostra, média, mediana, desvio padrão, valor mínimo e máximo. Os
resultados obtidos permitiram a construção de tabelas para todas as variáveis do estudo.
RESULTADO
Os resultados em valores médios para as variáveis idade, peso corporal e estatura são
apresentados nas TABELAS 1 , 2 e 3.
TABELA 1 – Tabela de valores de idade (anos), contendo média, mediana, desvio padrão, valor
máximo e valor mínimo, dividido por sexo masculino e feminino de acordo com os cursos
Bacharelado e Licenciatura em Educação Física.
TABELA 2 – Tabela de valores de peso corporal (kg), contendo média, mediana, desvio padrão,
valor máximo e valor mínimo, dividido por sexo, masculino e feminino e cursos Bacharelado e
Licenciatura em Educação Física.
4
TABELA 3 – Tabela de valores de estatura (cm), contendo média, mediana, desvio padrão, valor
máximo e valor mínimo, dividido por sexo masculino e feminino e cursos Bacharelado e
Os resultados dos testes de desempenho motor são apresentados nas TABELAS 4, 5, 6, 7, 8 e 9.
TABELA 4 – Tabela do teste de sentar-e-alcançar (cm), contendo média, mediana, desvio padrão,
valor máximo e valor mínimo, dividido por sexo masculino e feminino e cursos Bacharelado e
TABELA 5 – Tabela do teste de abdominal modificado (n° de repetições), contendo média,
mediana, desvio padrão, valor máximo e valor mínimo, divididas por sexo masculino e feminino e
cursos bacharelado e licenciatura em Educação Física.
TABELA 6 - Tabela do teste de força de salto horizontal, contendo valores de média, mediana,
desvio padrão, valor máximo e valor mínimo, divididas por sexo masculino e feminino dos
acadêmicos dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física.
5
TABELA 7 - Tabela do teste de barra modificada (n° de repetições), contendo média, mediana,
desvio padrão, valor máximo e valor mínimo, divididas por sexo masculino e feminino e cursos
bacharelado e licenciatura em Educação Física.
TABELA 8 -Tabela do teste de 30 metros, contendo média, mediana, desvio padrão, valor máximo
e valor mínimo, divididas por sexo masculino e feminino e cursos bacharelado e licenciatura em
Educação Física.
TABELA 9 - Tabela do teste de corrida de 12 minutos, contendo média, mediana, desvio padrão,
valor máximo e valor mínimo, divididas por sexo masculino e feminino e cursos bacharelado e
licenciatura em Educação Física.
DISCUSSÃO
O objetivo do estudo foi de caracterizar os níveis de desempenho motor e antropométrico de
acadêmicos ingressos regularmente matriculados do ano de 2011, nos cursos de Licenciatura e
Bacharelado em Educação Física da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade
Federal do Amazonas.
Os principais resultados deste estudo indicam que os acadêmicos, apresentam melhor
desempenho motor em relação às acadêmicas, com exceção do teste de sentar-e-alcançar. Estes
resultados são semelhantes aos encontrados nos estudos relatos na literatura, quando comparados
gênero (ACMS,1998; POLLOCK e WILMORE,1993; FERREIRA e LEÃO, 2005; GUEDES, SANTOS e
LOPES,2006).
Entretanto os resultados médios encontrados para todos os testes de desempenho motor, para
ambos os sexos, apontam para uma classificação dentro da categoria ABAIXO DA MÉDIA de aptidão
6
física, conforme tabelas referencias propostas na literatura internacional (POLLOCK e WILMORE,1993).
Isto significa dizer que temos acadêmicos com baixos níveis de flexibilidade, velocidade, força e
resistência aeróbica, o que interfere no desenvolvimento das vivencias praticas das disciplinas
curriculares obrigatórias durante o curso de formação. Além disso, sabemos que o baixo desempenho
motor afeta diretamente a saúde física e mental aumentando o risco de desenvolvimento de doenças
crônico-degenerativas como hipertensão arterial, obesidade, e diabetes(ACMS,1998).
Os acadêmicos ingressantes nos cursos oferecidos na Faculdade Educação Física e
Fisioterapia/UFAM, em sua maioria, são oriundos da rede pública de ensino municipal e estadual da
cidade de Manaus, onde as aulas de educação física curricular, são oferecidas com frequência de duas
vezes por semana, com duração de cinquenta minutos. O tempo destinado a prática de exercícios
físicos é insuficiente para que possa produzir adaptações físicas que melhorem o desempenho motor
dos escolares (BARBANTI, 1990). Desta forma, quando chegam ao ambiente da universidade
encontram dificuldades para acompanhar o ritmo das praticas esportivas propostas.
Para que possam manter por toda a vida níveis de desempenho motor adequados é preciso
iniciar o quanto antes praticas corporais que promovam um estilo de vida saudável (SOUZA e DUARTE,
2005). Diante deste quadro, sugerimos que seja necessário promover e estimular a participação dos
acadêmicos de educação física em práticas esportivas diárias, para que possam atingir níveis
satisfatórios de desempenho motor para sua participação nas aulas regulares, bem como, para que
possam enfrentar o mercado de trabalho em condições de saúde.
Em geral, os acadêmicos deste estudo apresentam baixos níveis de desempenho motor, o que
compromete a aptidão física relacionada à saúde e ao rendimento esportivo.
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Ivan de Jesus Ferreira
Professor e Pesquisador da Universidade Federal do Amazonas – UFAM (Brasil)
2
Daurimar Pinheiro Leão
Faculdade de Educação Física e Fisioterapia – Cidade de Manaus – AM (Brasil)
9
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For All Subjects
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Academic Journal Database
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