Relatório de atividades PET-Bio 2010

Transcrição

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES
Relatório Anual de Atividades – 2010
(01 de janeiro de 2010 a 31 de dezembro de 2010)
1.
IDENTIFICAÇÃO
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal de Roraima - UFRR
Grupo: PETbio – PET Ciências Biológicas da UFRR
Home Page do Grupo: http:\\www.petbio.ufrr.br
Data da Criação do Grupo: 01 de junho de 2006
Tema (somente para os grupos criados a partir dos lotes temáticos): ..........................................
Curso de graduação ao qual o grupo está vinculado: Licenciatura em Ciências Biológicas
Habilitação oferecida pelo curso de graduação ao qual o grupo está vinculado:
( ) Licenciatura
( ) Bacharelado
( X ) Licenciatura e Bacharelado
Nome do Tutor. Frank James Araújo Pinheiro
E-Mail do Tutor: [email protected]
Titulação e área: Doutor/Fisiologia Vegetal
Data de ingresso do Tutor (mês/ano): junho/2006
Interlocutor do PET na IES: Deuzivaldo José de Barros Góes
E-Mail do Interlocutor: [email protected]
Pró-Reitor de Graduação: Ednalva Dantas R. S. Duarte
E-Mail do Pró-Reitor de Graduação: [email protected]
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
2.
INFORMAÇÕES SOBRE OS BOLSISTAS E NÃO BOLSISTAS:
a) Quadro de identificação:
Especificar o mês/ano de ingresso no curso de graduação da IES e no programa PET, o período letivo que está cursado e o
coeficiente de rendimento escolar relativo ao último período letivo cursado, conforme quadro abaixo.
Ingresso na IES
Ingresso no PET
Período
letivo atual
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2010.1
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2010.2
Thalita Caroline Silva Siqueira
07/2006.2
07/2007
8º
8,83
formou 07/10
Mayara Marcelle Ibiapina Lopes
07/2007.2
04/2008
7º
9,26
9,24
Tharles Mesquita Araújo
07/2007.2
10/2008
7º
8,20
7,60
Jéssica de Paulo Leite
07/2007.2
10/2008
7º
9,03
8,38
Aldaíres Aíres da Silva Lima
07/2007.2
10/2008
7º
8,77
8,40
Carla Klis dos Santos Ximenes
07/2007.2
10/2008
7º
7,74
8,54
Cristiano Farkas Tonello
07/2007.2
10/2008
7º
9,06
8,42
Jeane Silva Batista
07/2007.2
09/2009
7º
8,57
8,03
Márcia da Silva Eduardo
07/2007.2
09/2009
7º
6,23
Desligada em
08/10
Nome dos bolsistas
1
Ingresso na IES
Ingresso no PET
Período
letivo atual
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2010.1
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2010.2
Diana Gomes Bezerra
07/2007.2
09/2009
7º
8,29
7,99
Lilian Cristina Cirilo do
Nascimento
07/2007.2
09/2009
7º
6,80
Desligada em
08/10
Luciana Ribeiro Souza
07/2009.2
04/2010
3º
7,02
7,19
Dayse Pereira Santana
07/2009.2
10/2010
3º
-
8,52
Natusha Cacau Pinheiro
07/2009.2
10/2010
3º
-
7,90
Priscilla Rarimmy Lopes Pereira
07/2009.2
10/2010
3º
-
8,92
Ingresso na IES
Ingresso no PET
Período
letivo atual
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2010.1
Coeficiente Atual
de Rendimento
Escolar 2010.2
Nome dos bolsistas
Nome dos não bolsistas
b) Em caso de declínio no rendimento acadêmico do grupo e/ou de um bolsista ou nãobolsista em particular, justifique.
- As bolsistas Thalita Caroline Silva Siqueira, Matrícula nº 07250131 colou grau no semestre 2010.1,
com bom desempenho. As bolsistas Márcia da Silva Eduardo, Matrícula nº 07250351 e Lilian Cristina
Cirilo do Nascimento, Matrícula nº 07250301 foram desligadas por terem acumulado duas
reprovações, contrariando normas do programa devido a redução do desempenho acadêmico.
- O rendimento acadêmico dos petianos foi estimado pela média aritmética das disciplinas cursadas
nos semestres 2010.1 e 2010.2. A média dos bolsistas em 2010.1 foi de 8,15 e 2010.2 foi de 8,26.
Observando o grupo como um todo houve elevação na média do coeficiente de Rendimento Escolar,
a redução de rendimento sutil, apresentada por alguns, foi comentado no grupo, e alguns alegaram
dever-se ao excesso de atividades desempenhadas, mas comprometeram-se a recuperar. Alguns até
subiram como a petiana Carla Klis.
- Quanto ao aproveitamento do grupo considero que os alunos, de forma geral, ao ingressarem no
PET melhoram seu desempenho acadêmico. Ao ingressarem geralmente apresentam dificuldades
em falar em público e na elaboração de relatórios, fato que vem sendo trabalhado continuamente
para superar essas deficiências.
3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO GRUPO
3.1. Ensino/Pesquisa e Extensão
Informar as doze atividades de ensino, pesquisa e extensão consideradas mais relevantes
Atividade 1
Natureza da Atividade Realizada: Leitura, elaboração de resenha e apresentação, na forma de
seminário, de livros.
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Tema: Livros paradidáticos com temas variados grandes cientistas e filosofia.
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório.
Jan X Fev X Mar X Abr X Mai X Jun
Jul X Ago X Set X Out X Nov
Dez
Público Alvo: Inicialmente o grupo PETbio, seguido de apresentação das resenhas e seminário para
a comunidade acadêmica extensivo a comunidade externa.
Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES.
Descrição da Atividade: Consistiu inicialmente de escolha do tema, de forma livre, pelo petiano;
encaminhada a bibliografia, seguindo as normas da ABNT, para o tutor. Elaboração de uma
2
resenha, que fora trocada entre os petianos e feita uma apresentação de todos os livros para o
grupo. Depois foram selecionados três livros, de cada tema de leitura e feita uma apresentação
aberta para toda a comunidade, em um evento chamado café com letras. Essa prática exige que os
petianos tenham sempre o hábito de ler, apresentem seus resumos, produzam uma resenha e
discutam suas idéias. Entre os livros apresentados, no evento aberto, constam: Biografia de
Oswaldo Cruz – petiana Diana Gomes Bezerra, Biografia de Santos Dumont – Petiano Cristiano
Farkas Tonello. Os demais petianos, no seminário, auxiliaram os prelecionistas e expuseram suas
resenhas.
Descreva de forma sucinta em que consistiu/consiste a atividade, citando o tipo de participação dos alunos/grupo: assistindo
ou realizando pessoalmente a atividade.
Promotores da atividade: Grupo PETbio
Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.
Parceiros ou colaboradores da atividade: Centro de Estudos da Biodiversidade - CBio
Justificativa para realização da atividade: Esta atividade fazia parte do planejamento e abordou os
temas referentes aos livros, que foram discutidos em algumas reuniões do grupo. Foi importante
porque discutiu temas clássicos e desperta o interesse da comunidade em geral. Essa prática
chama os alunos em geral para a discussão e melhora a prática pedagógica discutindo temas
variados e procuram fugir do cotidiano estudantil e ao mesmo tempo abrindo campo para
integração. E os benefícios são estimular o gosto pela leitura, aprimorar o conhecimento e o uso
correto da língua pátria. Crescimento cultural acrescido de novas perspectivas devido ao contato
com diversos autores de grande importância literária.
Na justificativa, responda às seguintes perguntas:
• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo?
• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?
• Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o
grupo está inserido?
• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc.
Resultados esperados com a atividade: Estimular o gosto pela leitura, melhorar o conhecimento da
língua portuguesa. aprimorar o conhecimento e treinar a escrita de resenhas literárias.
Resultados alcançados com a atividade: Os alunos passaram a sentir-se mais seguros nas
discussões e houve melhoria da integração da comunidade acadêmica. Também houve
aprimoramento na qualidade da escrita dos petianos.
Comentário geral: A principal dificuldade enfrentada para a execução desta tarefa foi a reunião dos
demais acadêmicos e a disponibilidade de salas propícias para a apresentação. Alguns professores
também compareceram à apresentação com posterior discussão, o que enriqueceu a atividade.
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
Petiano (a)
Referência Bibliográfica (Grandes Cientistas)
HAWKING, Stephen W. Uma breve história do tempo: do Big bang aos buracos
negros. Rio de Janeiro. Rocco, 1988. 262p.
BENDICK, J. Arquimedes: uma porta para a ciência. São Paulo: Odysseus. 2002.
158p.
CHEUICHE, Alcy. Santos Dumont. Porto Alegre: L&PM, 2009. 128 p.
GILLISPIE, Charles C. Dictionary of scientific biograohy/ tradução Dicionário de
biografias científicas, traduzido por PEREIRA, Carlos A...[et al.]. Rio de Janeiro:
Contraponto, 2007. v.3, p. 1893-1900.
POSKITT, Kjartan. Isaac Newton e sua maçã. São Paulo: Compainha das Letras,
2001. 192p.
ABDALLA, Maria. Bohr. O arquiteto do átomo. São Paulo: Odysseus, 2002. 199 p.
ZIMMER, Carl. O livro de ouro da Evolução: o triunfo de uma idéia. Tradução
Jeane Silva Batista
Jorge Luis Calife. Rio de Janeiro: Ediouro, 2003.598p.
MOREIRA, Marcos. A vida dos grandes brasileiros: Oswaldo Cruz. 13. ed. São
Diana Gomes Bezerra
Paulo: Edições ISTOÉ, 2001. 185 p.
GILLISPIE, C. C. Dicionário de biografias científicas: Karl Von Frisch. Rio de
Lilian Cristina Cirilo do Nascimento
Janeiro: Contraponto, 2007, 879p.
Resder’s Digest, grandes vidas e obras: biografias famosas. Rio de Janeiro, 1974,
Luciana Ribeiro
194 p.
AZEVEDO, Rubens de. Memórias de um caçador de estrelas. Fortaleza:Casa de
José de Alencar, 1996. 226p.
Goldsmith, Mike. Albert Einstein e seu universo inflável. São Paulo: Companhia
Priscilla Rarimmy Lopes Pereira
das Letras, 2002.
FILGUEIRAS, Carlos A. L. Lavoisier. O estabelecimento da Química Moderna. São
Dayse Pereira Sant’ana
Paulo: Odysseus Editora, 2002. 197 p.
Petiano (a)
Referência Bibliográfica (Filisofia)
HUNTER, James C. O Monge e o executivo: uma história sobre a essência da
liderança. 19 ed. Rio de Janeiro. Sextante, 2004. 139p.
3
HUNTER, James, C. O monge e o executivo: uma história sobre a essência da
liderança. Rio de Janeiro: Sextante, 2004. 139 p.
LIMA-MARQUES, Mamede. ONTOLOGIAS: da filosofia à representação do
conhecimento. Brasília: Série ciência da informação e da comunicação, 2006. 69 p.
CURY, Augusto. 12 semanas para mudar uma vida. 2 ed. São Paulo: Editora
Academia de Inteligência, 2007. 225 p.
DAWKINS, Richard. O Relojoeiro Cego: a teoria da evolução contra o desígnio
divino. São Paulo: Compahia das Letras, 2001. 488 p.
Jeane Silva Batista
Diana Gomes Bezerra
Lilian Cristina Cirilo do Nascimento
COELHO, Paulo. O alquimista. São Paulo: Gold, 2007. 175p.
RABOLÚ, V. M. Hercólubus ou planeta vermelho; São Paulo: Milenium Edições do
Brasil, 2000. 50p.
CURY, Augusto. O vendedor de sonhos e a revolução dos anônimos. São Paulo.
Editora Academia de Inteligência, 2009. 318 p.
BRONOWSKI, J. Um sentido do futuro: pensamento científico. ed. única. Distrito
Federal: Universidade de Brasília, 1977. 202 p.
BOCHENSKI, J. M. Diretrizes do pensamento filosófico. 6. ed. São Paulo: EPU,
1977.119 p.
Atividade 2
Natureza da Atividade Realizada: Encontro e organização de Seminário de docência
Tema: III Seminário de Integração de Práticas Docentes I Colóquio Internacional de Práticas
Pedagógicas e Integração
Cronograma de Execução da Atividade: Período de 30 de Agosto a 03 de Setembro de 2010 –
realização do seminário.
Jan
Fev
Mar
Abr X Mai X Jun
Jul X Ago X Set X Out X Nov
Dez
Público Alvo: A atividade foi destinada a toda comunidade acadêmica e comunidade em geral.
Descrição da Atividade: Os membros do Grupo PETbio participaram como ouvinte, monitores,
auxiliando na organização do evento e também pela apresentação de dois trabalhos, na forma de
banner, realizado pelas bolsistas Aldaíres A. da Silva Lima, Jéssica de Paulo Leite e Jeane Silva
Batista, intitulado “Jogo Didático para o Ensino de Ciências”. O outro pelo bolsista Cristiano Farkas
Tonello em parceria com duas outras acadêmicas do curso, sendo o trabalho intitulado “Explorando
a Ciência”. O evento tratou das práticas docentes desenvolvidas por professores da UFRR, mas
também contou com a participação de professores de outras instituições. O Seminário teve como
objetivo integrar as práticas docentes das diversas áreas do conhecimento dos cursos de
Licenciatura. E buscou criar metodologias e materiais alternativos para o ensino, principalmente das
Licenciaturas. Os petianos contribuíram na organização do evento, antes, durante e após a
realização do evento propriamente dito e a participação foi intensa devido ao envolvimento, de
trabalho, com as coordenadoras que trabalham com as disciplinas pedagógicas do CBio.
Promotores da atividade: O Seminário foi organizado por vários professores da UFRR, sendo
a
a
a
a
coordenado pela Prof Dr Vânia Graciele Lezan Kowalczuk e Prof Dr Silvana Túlio Fortes, do
CBio.
Parceiros ou colaboradores da atividade: Todos os cursos de Licenciatura da UFRR.
Justificativa para realização da atividade: A participação do grupo como ouvinte em palestras estava
prevista no planejamento, pois permite aos alunos novas visões e o conhecimento de pesquisadores
renomados que apresentam várias experiências, contribuindo para a ampliação do conhecimento e
melhoria da aprendizagem, através do contato com novas práticas e vivências pedagógicas
descritas pelos pesquisadores, que relatam seus resultados e experiências de vida acadêmica. O
grupo passa a discutir e refletir sobre o que ouviu e vivenciou. A prática beneficiou o curso e a
instituição formando profissionais mais experientes.
Resultados esperados com a atividade: Espera-se despertar o interesse para o assunto abordado,
4
somar a experiência de organização de evento, aprimorando as habilidades de todos os envolvidos
e melhorar a desenvoltura dos petianos na comunicação em público.
Resultados alcançados com a atividade: Os petianos conheceram um pouco mais sobre as práticas
docentes, as metodologias que podem ser empregadas na sala de aula para dinamizar o
aprendizado e torná-lo mais divertido. Outro ganho foi na apresentação do trabalho no seminário,
pois uma das atividades previstas no cronograma de atividade do grupo é a apresentação de
trabalhos realizados pelos petianos.
Comentário geral: A atividade foi de suma importância para o grupo, pois diferiu das outras
atividades que o grupo participou por trazer uma visão voltada para o ensino. Esse seminário
possibilitou aos petianos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas uma visão mais
aprofundada sobre as práticas docentes. Alguns petianos também participaram do II Seminário
Nacional de Educação Inclusiva, realizado no período de 24 a 27/08/2010. Que teve como objetivo
informar, formar, construir e reconstruir os conhecimentos sobre a educação inclusiva, destacando a
participação da petiana Aldaíres A. da Silva Lima, que também participou do curso básico de libras,
realizado de 26 a 30/04 e 03 a 07/05/2010.
Atividade 3
Natureza da Atividade Realizada: Recepção e Apoio ao processo ensino aprendizagem
Tema: Recepção, biblioteca e plantão de atendimento pelo PETbio
Diversos
Jan
Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X Ago X Set X Out X Nov X Dez X
Público Alvo:
Principalmente alunos dos cursos de Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) e alunos de
outros cursos acadêmicos que cursam disciplinas no CBio e comunidade em geral
Descrição da Atividade:
O PETbio participa da recepção aos calouros juntamente com Coordenação Geral de Ensino – CGE
e Direção do CBio e se coloca à disposição em horários de atendimento, previamente definidos
oferecendo serviços que possam sanar carências e necessidades do curso de graduação,
promovendo alternativas para pesquisas, discussões, vivências e informações sobre diversos outros
temas.
No ano de 2010 foram realizadas atividades, pontuais e contínuas, entre as principais constam:
3. Recepção aos calouros do curso através de reunião geral e outras de integração em
cooperação com o Centro Acadêmico de Biologia – Cbio e CBio nos meses inicias dos
semestres letivos.
4. Biblioteca. O PET conta com um acervo de livros utilizados durante a graduação do curso
que fica à disposição para os graduandos fazerem empréstimos mediante ficha de
cadastramento.
5. Plantões. São oferecidos plantões semanais para atender dúvidas, realizar inscrições em
atividades nas quais o PET é colaborador ou promotor, e atender à demanda da biblioteca
do PET.
Busca-se levar ao conhecimento da comunidade acadêmica, informações relevantes das atividades
desenvolvidas pelo grupo e dentro dos cursos de Ciências Biológicas, através da recepção aos
calouros, período durante o qual são apresentados os grupos que desenvolvem atividades nos
cursos de Ciências Biológicas e as oportunidades, não somente no PETbio, mas também em outros
programas oferecidos pela UFRR, tais como PIC, Monitoria, PIBID, bolsa trabalho e de auxílio
estudantil, para que os novos estudantes possam se integrar às atividades de pesquisa, extensão e
colaboração na discussão de assuntos voltados à busca constante de aperfeiçoamento e melhora
do rendimento acadêmico.
Promotores da atividade: PETbio
Parceiros ou colaboradores da atividade: Centro Acadêmico de Biologia – CAbio, CBio,
Professores do CBio e em alguns casos de outras unidades.
Justificativa para realização da atividade: É uma atividade prevista no Planejamento, e visa
colocar à disposição dos graduandos dos cursos de Ciências Biológicas os recursos oferecidos pelo
PETbio, esperando que sejam atendidas demandas de materiais (livros didáticos) e de
conhecimento geral e/ou específico, como demais informações e dúvidas a respeito de atividades
desenvolvidas pelo PETbio e ao próprio curso de Ciências Biológicas.
Resultados esperados com a atividade:
5
Maior disposição de material e atendimento aos graduandos e pós-graduandos, visando auxiliá-los
no decorrer de suas formações profissionais durante a graduação e pós-graduação, bem como
aperfeiçoamento dos integrantes do grupo PETbio.
Comentário geral: Esta atividade deve ser intensificada e espera-se poder dar um melhor
atendimento, até com melhor acesso a internet.
Atividade 4
Natureza da Atividade Realizada: Reuniões periódicas
Tema: Discussão sobre assuntos variados voltadas para o processo ensino-aprendizagem
Jan
Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul
Ago X Set X Out X Nov X
Público Alvo: Grupo PETbio e demais alunos do curso
Dez X
Descrição da Atividade: Consiste em discutir assuntos relacionados com o ensino e voltados para o
processo ensino aprendizado, sempre procurando buscar alternativas para a melhoria do
rendimento escolar, principalmente dos petianos, seguido de discussão dos problemas enfrentados
e procurando identificar problemas pontuais que são repassados para a Coordenação do Curso e
para o Centro como um todo.
Promotores da atividade: grupo PETbio
Parceiros ou colaboradores da atividade: Coordenação Geral de Ensino e Direção do CBio
Justificativa para realização da atividade: O rendimento escolar é algo preocupante, principalmente
nos cursos de licenciatura que apresentam altas taxas de evasão, por isso faz-se necessário o
acompanhamento mais detalhado, principalmente dos alunos que apresentam mais dificuldade.
Essa atividade faz parte do planejamento e vem chamando a atenção dos professores por procurar
evitar a desistência do curso pelos alunos, principalmente por desistência logo após as primeiras
avaliações durante os semestres.
Resultados esperados com a atividade: Espera-se contornar algumas situações e melhorar o
desempenho de muitos alunos e estimulando a permanência e persistência na sala de aula, pois o
grupo PETbio avalia que uma das maiores causas da reprovação seja a desistência espontânea.
Resultados alcançados com a atividade: Apesar de terem ocorrido reprovações, mesmo entre os
petianos, todos os alunos tem procurado melhorar seu rendimento acadêmico. E também devido a
melhoria das condições de infraestrutura do centro espera-se que isso contribua na melhoria do
rendimento acadêmico.
Comentário geral: Esta atividade deve ser intensificada, e procurar fazer com que os alunos se
concentrem mais no seu curso deixando de fazer outras atividades paralelas.
Atividade 5
Natureza da Atividade Realizada: Pesquisa coletiva: traçar o perfil do estudante de graduação dos
cursos de Ciências Biológicas da UFRR, incluindo os regularmente matriculados, os egressos e os
evadidos.
6
Tema: Perfil dos alunos de graduação dos cursos de Ciências Biológicas da UFRR
Jan
Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X
Ago X Set
Out
Nov
Dez
Público Alvo: Comunidade acadêmica da UFRR, em especial os corpos discentes e docentes dos
Cursos de Ciências Biológicas.
Descrição da Atividade: A atividade consistiu em fazer um levantamento de dados, acadêmicos e de
endereço residencial e/ou trabalho, no DERCA/UFRR e aplicação de questionário as três categorias
de alunos: regularmente matriculados, egressos e evadidos e traçar um diagnóstico do perfil dos
alunos e apontar as principais causas do elevado índice de evasão. Teve início em 2008 e foi
concluído em 2010. Dos dados fez-se uma análise, elaboraram-se tabelas e gráficos para a redação
do relatório. O trabalho procurou demonstrar, para comunidade, o que é o PET e como este
programa pode influenciar na vida acadêmica dos alunos. Nesta atividade participaram todos os
petianos, com tarefas definidas e depois foram feitas discussões. Ocorreu também a apresentação
dos resultados, pelo tutor com a participação de petianos, para o Centro envolvendo principalmente
os professores.
Promotores da atividade: PETbio e CBio.
Parceiros ou colaboradores da atividade: PROEG e UFRR.
Justificativa para realização da atividade: A iniciativa de realizar esta atividade foi tomada em virtude
de muitos acadêmicos não saberem o que é e como funciona o programa PET e também como
forma de colaboração do PETbio para a melhoria do curso. A atividade foi prevista no planejamento
e procurou descobrir a repercussão da participação no Programa de Educação Tutorial sobre o
rendimento acadêmico dos alunos em geral, diagnosticando os motivos de desistência parcial ou
definitiva do curso.
Resultados esperados com a atividade: Os resultados almejados são o treinamento em atividades
de iniciação científica dos alunos envolvidos. A proposta também contempla a troca de experiências
com os demais acadêmicos não só da UFRR, mas também de outras instituições, e com a
comunidade em geral.
Resultados alcançados com a atividade: Esta atividade pôde proporcionar uma noção básica do que
é o programa PET e quais são as atividades desenvolvidas por este, despertando assim, o interesse
dos demais alunos.
Comentário geral: O programa PETbio vem a cada dia despertando o interesse de novos
acadêmicos, até mesmo de outros cursos. A maior dificuldade encontrada foi localizar os alunos
evadidos, a maioria não foi encontrada.
Atividade 6
Natureza da Atividade Realizada: Leitura, discussão e apresentação de artigo científico.
Tema: Artigo científico com o tema: novas metodologias que auxiliam o Biólogo.
Jan
Fev
Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X Ago
Set
Out
Nov
Dez
Público Alvo: Inicialmente o grupo PETbio, seguido de apresentação do artigo, na forma de
seminário, para a comunidade acadêmica extensivo a comunidade externa.
Descrição da Atividade: Inicialmente ocorreu a escolha do artigo pelo petiano, em periódicos qualis
A ou B escrito; encaminhada a bibliografia, seguindo as normas da ABNT, para o tutor. Elaboração
de um resumo, que fora trocada entre os petianos e feita uma apresentação de todos os artigos
7
para o grupo, seguida de discussão. No artigo, procurou-se observar os itens constituintes como:
título, introdução, material e métodos, resultados e discussão e conclusão. Para a metodologia
sempre foi dada ênfase, procurando-se despertar nos petianos interesse para a realização de
trabalhos científicos. Outros professores da UFRR também colaboraram na escolha e compreensão
dos artigos.
Parceiros ou colaboradores da atividade: Professores do CBio e de outros departamentos da UFRR.
Justificativa para realização da atividade: Esta atividade fazia parte do planejamento e abordou os
temas referentes a artigos, que foram discutidos em algumas reuniões do grupo. Foi importante
porque discutiu temas de interesse dos petianos de cunho nacional e internacional, buscando novas
perspectivas para a melhoria da profissão do Biólogo. Essa prática chama os alunos, em geral, para
a discussão e melhora a prática pedagógica discutindo temas biológicos que nem sempre são
pesquisados na UFRR. E os benefícios são estimular o gosto pela leitura em outra língua, aprimorar
o conhecimento e o uso correto da língua inglesa. Crescimento cultural acrescido de novas
perspectivas devido ao contato com diversos autores de grande importância científica.
Resultados esperados com a atividade: Estimular o gosto pela busca de novos conteúdos e pela
leitura, melhorar o conhecimento da língua inglesa. Aprimorar o conhecimento e treinar a escrita de
resumos científicos.
Resultados alcançados com a atividade: Os alunos melhoraram as técnicas de pesquisa e
metodologia científica. Também houve aprimoramento na qualidade da escrita dos petianos.
Comentário geral: A principal dificuldade enfrentada para a execução desta tarefa foi a dificuldade
de leitura em inglês apresentada por alguns petianos, mas vem sendo sanadas aos poucos. E
também a dificuldade de acesso a internet que as vezes torna-se difícil.
Petiano (a)
Referência Bibliográfica
CAVALCANTI, Milena de P.; LORENA, Virginia M. Barros de; GOMES, Yara de
Miranda. Avanços Biotecnológicos para Diagnóstico das Doenças Infecciosas e
Parasitárias. Rev. de Patologia Tropical, Recife, vol. 37, n. 1, p. 1-14, jan./abr.
2008.
CARDOSO, D. M. et al. Extração de DNA a partir de sangue humano coagulado para
aplicação nas técnicas de genotipagem de antígenos leucocitários humanos e de
receptores semelhantes à imunoglubina. Revista da Sociedade Brasileira de
Medicina Tropical, Maringá, v. 6, n. 42, p. 651-656, Nov./dez. 2009.
Luciane Maria Colla; Andreiza Lazzarotto Primaz; Marieli de Lima; Telma Elita
Bertolin; Jorge Alberto Vieira Costa. Isolamento e seleção de fungos para
biorremediação a partir de solo contaminado com herbicidas triazínicos. Ciência e
Agrotecnologia, Lavras, v.32, n.3, maio/jun. 2008.
KOCK, Analara; ANDRADE, Fabiana M. de. A utilização de técnicas de biologia
molecular genética forense: uma revisão.RBAC. vol.40. 2008. pg 17-23.
TAMURA, Koichiro; DUDLEY, Joel; NEI, Masatoshi; KUMAR, Sudhir. MEGA4:
Molecular Evolutionary Genetics Analysis (MEGA): Software Version 4.0. Molecular
Biology and Evolution, Oxford, v. 24, n. 8, p. 1596-1599, maio 2007.
MACHADO, Manuella de Souza; HEIDRICH, Denise Nogueira; FIGUEIREDO, Maria
Bonorino; COSTA, José Guilherme da Costa; MENEZES, Graciela Sardo;
FIGUEIREDO, Luiz Fernando; SUGAI, Juliet Kiyoko; ANTÔNIO, Regina
Vasconcellos. Bioquímica através de animação. Revista Brasileira de Ensino de
Bioquímica e Biologia Molecular. 2004.
OPLUSTIL, C; TEIXEIRA, S; OSUGUI, S; MENDES, C. Impacto da automação no
diagnóstico de infecções por micobactérias. Jornal Brasileiro de Patologia e
Medicina Laboratorial.Brasil, v.38, n.3, jul. 2002.p.167-173
GUIMARÃES,G.; ALEXANDRINO,A.; MARTINS,L. Detecção de DNA de Leishmania
braziliensis em pacientes de leishmaniose tegumentar americana. Revista Saúde
Jeane Silva Batista
Pública. Pernambuco, p.1-4, Abr. 2010.
MORENO, E. C.; MELO, M.N.; LAMBERTUCCI, J. R.; SERUFO, J. C.; ANDRADE, A.
S. R.; ANTUNES, C. M. F.; GENARO, O.; CARNEIRO, M. Diagnóstico da
leishmaniose visceral humana assintomática em uma área urbana do Estado de
Minas Gerais, usando métodos sorológicos e biologia molecular. Revista da
Sociedade Brasileira de Medicina Tropical. Uberaba. Vol.39, n.5, Set/Out. 2006.
8
Diana Gomes Bezerra
Lilian Cristina C. do Nascimento
Luciana Ribeiro Souza
GOLDENBERG, Samuel. Ferramentas de análise molecular e os agentes das
grandes endemias. Ciência & Saúde Coletiva. v7, n1, São Paulo, 2002.
MACHRY, L.; RIBEIRO, R. L.; BRAZIL, J. M. V.; BALASSIANO, I. T.; OLIVEIRA, I. C.
M.; AVELAR, K. E. S.; PEREIRA, M. M. Caracterização de cepas de referência de
Leptospira sp utilizando a técnica de pulsed field gel electrophoresis. Revista da
Sociedade Brasileira de Medicina Tropical. Uberaba, v.43, n.2, p.166 – 169. Mar./
Abr. 2010.
OLIVEIRA,Gisele Santos Silva de; ARAUJO,Cristiano Venícios de Matos;
FERNANDES,José Gilson Santos; Microbiologia de sistemas de lodos ativados e sua
relação com o tratamento de efluentes industriais:a experiência de centrel.
Engenharia Sanitária Ambiental. Rio de Janeiro, v.14, n. 2, p. 183-191,2009.
Atividade 7
Natureza da Atividade Realizada: Pesquisa em Ciências Biológicas (individuais)
Tema: pesquisas com temas ligados às Ciências Biológicas (Quadro abaixo).
Jan X Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X
Ago X Set X Out X
Público Alvo: Grupo PETbio e professores do CBio.
Nov X
Dez X
Descrição da Atividade: As ações das pesquisas individuais tratam de temas específico, definidos
pelo pesquisador e sendo desenvolvidas em diferentes laboratórios sob a coordenação de um
orientador específico. Dentre as atividades destacam-se: revisão de literatura, utilização e
aprendizagem de técnicas de laboratório, como preparação de meios de cultura, altoclavagem,
limpeza e esterilização, manuseio de equipamentos de laboratório, reações de digestão, ajuste de
pH, leitura espectrofotométrica, ajuste de curva padrão, coletas e classificação de material botânico
e etc.
Promotores da atividade: Grupo PETbio, CBio e Centro de Ciências Agrária – CCA.
Parceiros ou colaboradores da atividade: Professores orientadores do CBio e Biofábrica/CCA, Drª.
Flávia Antunes e técnica da UFRR (Biofábrica) Iolete.
Justificativa para realização da atividade: Esta iniciativa faz parte da proposta de inserção de todos
os alunos do PETbio em atividades de pesquisa desenvolvidas por docentes da UFRR,
considerando a disponibilidades dos docentes orientadores e respeitando os interesses individuais
de cada estudante quanto à área de atuação. A atividade relaciona-se com as demais atividades
desenvolvidas pela busca de material de pesquisa, aplicação de metodologias, redação de artigos e
apresentação de trabalhos.
Resultados esperados com a atividade: Os resultados almejados são o treinamento em atividades
de iniciação científica, busca de material bibliográfico e treinamento em laboratório, incentivar o
treinamento dos alunos para o mercado de trabalho e para questões como a redação de relatórios e
projetos científicos.
Resultados alcançados com a atividade: Alguns projetos já obtiveram resultados, resultando na
apresentação de trabalhos em Congresso e outros ainda estão em fase de pesquisa e ajuste de
metodologia.
Comentário geral: O trabalho está sendo de grande valor experimental. Todo aluno do grupo, a
partir de certo tempo no PETbio, deve desenvolver um trabalho de pesquisa e de preferência mudar
de laboratório algumas vezes ao longo do curso para ganhar mais experiências e vivência.
Petiano
Orientador
Projeto
Thalita Caroline da Silva
Prof Dr Pablo Amezaga
Isolamento do vírus dengue através de cultura celular,
Siqueira
Acosta
imunoflerescência indireta
Mayara Marcelle Ibiapina
Prof
Dr
Márcio
Akira Efeito de vitaminas e intensidade luminosa na
Lopes
Couceiro
micropropagação do taperebá
9
Aldaíres Aíres da Silva
Lima
Carla Klis dos Santos
Ximenes
Jeane Silva Batista
Diana Gomes Bezerra
Lilian Cristina Cirilo do
Nascimento
Prof Dr Frank James Araújo
Pinheiro
Profª Drª Núbia Abrantes
Gomes
Prof
Dr
Márcio
Akira
Couceiro
Pinheiro
Prof
Dr
Márcio
Akira
Couceiro
Pinheiro
Profª Drª Ise de Goreth Silva
Prof Dr Carlos Eduardo F.
Lemos
Profª Drª Ise de Goreth Silva
Determinação do teor de selênio em água
Caracterização ambiental do Rio Branco na altura da
cidade de Boa Vista, RR
Efeito de doses de sacarose na micropropagação do
taperebá
Determinação do teor de selênio em tecido vegetal
Efeito da ventilação do frasco na micropropagação do
taperebá
Determinação do teor de selênio em solo
Caracterização da comunidade fitoplanctônica do Rio
Cauamé (trecho inferior)
Caracterização limnológica do igarapé água boa de
cima
Ecologia de fitoplâncton de ecossistemas lacústres
Atividade 8
Natureza da Atividade Realizada: Reuniões científicas
Tema: Discussões científicas desde a iniciação até a pós-graduação e meios de alcança-la.
Jan
Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul
Ago X Set X Out X Nov X Dez
Público Alvo: Integrantes do grupo PETbio
Descrição da Atividade: Nesta atividade o Tutor discutiu juntamente com os petianos os
fundamentos da pesquisa científica procurando esclarecer sobre o papel da Iniciação Científica,
Organização do Currículum lattes, Ingresso na pós-graduação, Cursos de Pós-Graduação no Brasil
e Exterior, Formas de obtenção de bolsas de estudo, Papel da Capes e CNPq, Escolha do
orientador, Publicações, Lista Qualis, etc. O tutor orientou para a troca de experiências com outros
pesquisadores. Também foram desenvolvidas atividades de busca de material científico, redação de
resumos para apresentação de trabalhos em congressos, redação de relatórios e artigos científicos.
Procurou-se estender a atividade aos demais discentes do curso através de orientações dirigidas.
Parceiros ou colaboradores da atividade: Professores do CBio
Justificativa para realização da atividade:
A atividade estava prevista no planejamento e vem de encontro ao interesse do grupo que busca
essas informações e tem dificuldade de executar a redação de trabalhos. A atividade chama a
atenção dos alunos que precisam colocar no papel seus pensamentos e resultados dos trabalhos
executados e como prática pedagógica contribui significativamente para tornar os alunos mais
seguros e participativos nos eventos científicos. A atividade proporcionou benefícios acadêmicos
trouxe integração entre os petianos que elaboraram trabalhos em equipe, culminando com boas
apresentações.
Resultados esperados com a atividade:
Amadurecimento dos petianos e preparo para ingresso na pós-graduação.
Resultados alcançados com a atividade:
Os estudantes tiveram a oportunidade de conhecer e esclarecer suas dúvidas sobre as temáticas
acima discutidas, sendo esta atividade considerada enriquecedora pelo grupo e facilitadora para a
participação de eventos científicos.
Comentário geral:
A atividade não teve grandes dificuldades, mas o acesso a internet na instituição/estado ainda é
muito lenta e geralmente dificulta a busca e comunicação.
10
Atividade 9
Natureza da atividade realizada: Levantamento dos temas, de Biologia, mais difíceis de serem
trabalhados pelos professores da rede pública.
Tema: Ensino de Ciências Biológicas
Jan
Fev
Mar X Abr X Mai X Jun X Jul
Ago X Set X Out X Nov
Dez
Público Alvo: Professores de Ciências e Biologia da rede pública do estado de Roraima, em especial
os das escolas da capital Boa Vista.
Descrição da Atividade: A atividade consistiu em levantamento junto aos professores da rede
pública do estado para identificar quais os temas são mais difíceis de serem trabalhados em sala de
aula com os alunos. A partir dos dados obtidos, as bolsistas Aldaíres A. da Silva Lima, Jéssica de
Paulo Leite e Jeane Silva Batista e o bolsista Cristiano Farkas Tonello em parceria com as
acadêmicas, não petianas, Dandara Andrade de Oliveira e Ana Paula Melo Corrêa, todos do Curso
de Ciências Biológicas, sob a orientação da professora Silvana Túlio Fortes, desenvolveram dois
jogo didáticos para auxiliar os professores na prática pedagógica em geral. Depois testaram a
utilização dessa metodologia com alunos da rede pública.
Promotores da atividade: PETbio e CBio
Parceiros ou colaboradores da atividade: Professores do CBio e da rede pública do Estado.
Justificativa para a realização da atividade: Essa atividade foi desenvolvida durante o
desenvolvimento de uma disciplina de prática de ensino do Curso de Ciências Biológicas e procurou
aproximar os acadêmicos de licenciatura da prática docente.
Resultados esperados: Os resultados almejados são o treinamento em atividades de ensino,
desenvolvimento de uma pesquisa das maiores dificuldades enfrentada pelos professores e de
extensão levando esses novo conhecimentos para o cotidiano dos professores da rede oficial do
Estado. A proposta também contempla a troca de experiências com os profissionais da educação.
Resultados alcançados: Produção de jogos que facilitarão o cotidiano dos docentes, vivência de
escola e aplicação de novas metodologias.
Comentário Geral: a execução da atividade teve como maior dificuldade encontrar os docentes com
horário disponível para responder aos questionários quanto as dificuldades encontradas na sala de
aula, pois geralmente estavam muito ocupados ou não eram encontrados.
Atividade 10
Natureza da atividade realizada: Oficina e palestras
Tema: Universidade na Escola - Escola na Universidade
Jan
Fev
Mar
Abr X Mai X Jun
Jul
Ago
Set X
Público Alvo: Alunos do Ensino Médio de Escolas Públicas
Out X
Nov
Dez
Informe se a atividade foi destinada à comunidade acadêmica ou à comunidade externa. Especifique o local de realização e
o público, estimando a quantidade, a faixa etária e o gênero.
Descrição da Atividade: Neste evento os petianos apresentaram alguns trabalhos de coleções
botânicas e zoológicas feitas por alunos de Ciências Biológicas da UFRR para alunos de ensino
médio, principalmente do 3º ano da rede pública de algumas escolas de Boa Vista, e também
procuraram demonstrar as áreas de atuação do biólogo no campo profissional. Procurando
despertar o interesse e informando os benefícios da profissão para os futuros ingressantes no
Curso. A atividade procurou integrar tanto acadêmicos de licenciatura como os de bacharelado e
procurou esclarecer as dúvidas dos alunos secundaristas, ao mesmo tempo em que os petianos
procuravam ganhar experiência para futura atuação didático-pedagógica. Dando continuidade a
atividade os petianos foram as escolas e proferiram palestras, distribuindo material impresso
informativo sobre o perfil do profissional que se pretende formar no curso. No intuito de demonstrar,
para a comunidade estudantil, como funciona o curso e também o que é o PET e como este
programa pode influenciar na vida acadêmica dos alunos. Foram abordadas também as atividades
11
desenvolvidas pelo PETbio para os alunos e comunidade em geral.
Promotores da atividade: PETbio e CBio.
Parceiros ou colaboradores da atividade: CBio e rede pública de ensino médio de Roraima.
Justificativa realização da atividade: Esta atividade estava prevista no planejamento de atividades e
contou com a participação de todos os petianos. Objetiva instruir os alunos do 3º ano do ensino
médio, para tirar dúvidas sobre o curso de Ciências Biológicas e em alguns casos sobre outros
cursos para os quais querem prestar vestibular, além de interagir com a comunidade em geral. A
atividade trousse valores de autoestima e possibilita maior segurança na atuação e desempenho
profissional.
• Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais?
Resultados esperados: O grupo esperava esclarecer as dúvidas dos alunos do ensino médio,
principalmente para os do 3° ano, sobre o curso de Ciências Biológicas, integrar-se com a
comunidade em geral, desinibir os componentes do grupo PETbio.
Resultados alcançados com a atividade: O grupo procurou interagir com os alunos verificando que
houve êxito nas respostas com relação às dúvidas sobre a área de atuação do biólogo, as
modalidades do curso, as vantagens da escolha de certa modalidade, as disciplinas estudadas, os
horários do curso, além de dúvidas sobre animais, plantas, vírus, bactérias. Tanto acadêmicos como
alunos adquiriram novos conhecimentos.
Comentário Geral: Foi uma experiência muito boa para o grupo, principalmente para os de
licenciatura, já que eles irão atuar com esse grupo de alunos.
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista;
Atividade 11
Natureza da Atividade Realizada: Seminário abertos e palestras
Tema: Reunião regional da SBPC: IV Seminário de Graduação (SEG); VII Encontro de Extensão
(ENEX) e IX Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica (EPIC).
Cronograma de Execução da Atividade: Agosto, setembro e outubro participação na organização.
De 19 a 22 de outubro de 2010 ocorreu o evento propriamente dito.
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago X Set X Out X Nov
Dez
Jan
Fev
Público Alvo: Atividade destinada a comunidade acadêmica da UFRR
Descrição da Atividade: Neste evento, os petianos participaram como ouvintes, auxiliaram na
organização do evento (como voluntários) e também apresentaram trabalhos. Os petianos que
participaram como voluntários na organização do evento foram: Mayara Marcelle Ibiapina Lopes,
Cristiano Farkas Tonello, Jéssica de Paulo Coelho, Aldaíres Aíres da Silva Lima, Carla Klis dos
Santos Ximenes e Tharles Mesquita Araújo. A petiana Mayara Marcelle Ibiapina Lopes apresentou
as atividades realizadas pelo PETbio durante o ano. Todos os petianos participaram como ouvintes
da apresentação de trabalho e palestras realizadas no evento.
Promotores da atividade: PRPPG (Pró- Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação), PROEG (PróReitoria de Graduação) e PROEX (Pró-Reitoria de Extensão) da Universidade Federal de Roraima
(UFRR), em parceria com a Faculdade Atual, Faculdade Cathedral, Fundação Estadual do Meio
Ambiente, Ciência e Tecnologia (Femact), Embrapa-RR, Instituto Federal de Roraima (IFRR) e
Universidade Estadual de Roraima (UERR). O tema desta Reunião foi “Diversidade na Fronteira
Norte
Parceiros ou colaboradores da atividade: CNPq, UFRR
Justificativa para realização da atividade: A atividade estava prevista no planejamento de atividades
como apoio na organização de eventos científicos e seminários abertos. O evento possibilitou
integrar as atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas, apoiadas e financiadas pela
UFRR e/ou CNPq. Isto possibilitou acender o espírito de junção deste tripé na Universidade, a fim
de que os petianos entendam o verdadeiro valor da indissociabilidade destes três seguimentos.
12
Também possibilitou o conhecimento de atividades que estão sendo desenvolvidas em toda a
instituição. Além disso, o auxílio à organização do evento apoia a disciplina e a experiência dos
petianos em grandes eventos.
Resultados esperados com a atividade: Despertar o interesse nos petianos para sempre procurarem
integrar ensino, pesquisa e extensão, assim como apresentação científica e organização de
eventos.
Resultados alcançados com a atividade: Os petianos puderam entender melhor o que significa
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, podendo, portanto, focar mais nesta questão.
Possibilitou também o conhecimento acerca de trabalhos desenvolvidos na instituição.
Comentário geral: A atividade incentivou a participação nos próximos eventos e em atividades mais
abrangentes (com ensino, pesquisa e extensão).
Atividade 12
Natureza da Atividade Realizada: Encontro contendo: minicursos, palestras, mesa-redonda e
excursão.
Tema: X Semana de Biologia : Biodiversidade de Roraima.
Jan
Fev
Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X
Ago X Set X Out X Nov X Dez X
Público Alvo: Comunidade acadêmica interna a UFRR e comunidade em geral, principalmente,
profissionais e estudantes (de outras instituições) das ciências biológicas e áreas afins.
Descrição da Atividade: Os petianos participaram inicialmente das etapas de elaboração do projeto,
organização do evento, desde sua concepção, definição temática, busca por apoio e patrocínio,
contatos com palestrantes, divulgação nos diversos meios de comunicação, apoio logístico e apoio
técnico aos ministrantes de mini-cursos, palestras e mesas redondas, bem como após o evento na
avaliação e entrega de certificados. Na etapa de organização foram desenvolvidas atividades sóciorecreativas buscando angariar fundos para custear o evento. O evento já faz parte da programação
do CBio e das atividades do PETbio, com participação integral. O evento contou como principais
atividades as listadas abaixo. E após o encerramento da atividade na sede da UFRR ocorreu uma
excursão de dois dias ao Parque nacional do Viruá, com a participação de 40 pessoas.
Atividade
Tema
Mini-curso
Curso Básico de Origami
Mini-curso
Reciclando garrafas pet
Mini-curso
Identificação do vírus da raiva por técnicas
moleculares
Mini-curso
Ornitologia de Roraima
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Mini-curso
Coleta e identificação de insetos aquáticos
Excursão cientifica ao Viruá
Fotografia científica
Ludicidade no ensino de Biologia
Palestra
Palestra
Palestra
Palestra
Palestra
Palestra
Palestra
Cultivo de Tecido Vegetal
Diversidade Microbiológica
Novo Projeto Político Pedagógico (PPP)
Ciências Biológica UFRR
Identificação de jacarés de Roraima
Novo Tipo Dengue em Roraima
Taxonomia Vegetal
Empreendedorismo em Busca da
Sustentabilidade
Prelecionista
Aldaíres Aíres da Silva Lima / Jéssica de Paulo
Leite / Daniele Rocha Silva
Andreia da Silva Alencar / Jeffson Almeida de
França
Fabiana Granja / Mayara Nunes Cardoso / James
Rodrigues de Souza
José Juliam Rodrigues Quitiaquez / Thiago Orsi
Laranjeiras
Lorrane Aesha Malta Feitosa
Maria Claudete Vasconcelos dos Passos
Roberto Carlos Callefi
Thais Fonseca
Drª Flávia Antunes
MSc. Márcia Brazão e Silva Brandão
Drª. Lucília Dias Pacobahyba
Bruno Sousa Campos
Drº. Pablo Oscar Amezaga Acosta
Drº.Michael john Gilbert Hopincks
Manoel Jacó Garcia Gimenes
13
Atividade
Tema
Autor
Raissa Maria Sampaio de Paiva, Flavia Antunes,
Fabiana Granja, Lucilia Dias Pacobahyba
Albanita de Jesus Rodrigues da Silva, Giordano
Sobral de Almeida, Ângela Cristina Scaramuzza
dos Santos, Iane Santana Morais, José Wlcleber
Leal Castro, Joicy Compagnon Mariano, Maria
Madalena Oliveira da Silva
Aldaíres Aíres da Silva Lima, Jeane Silva Batista,
Jéssica de Paulo Leite, Silvana Túlio Fortes
Albanita de Jesus Rodrigues da Silva , Sonilda dos
Santos de Jesus, Ana Beatriz Candido , Anielle
Sousa , Daniele Castro
Giordano Sobral de Almeida, Francisco das
Chagas Nascimento, Laylah Roberta Barbosa
Pereira , Marcos José Salgado Vital , Semiramys
Moreira Silva , Albanita de Jesus Rodrigues da
Silva
Suena Márcia Barbosa dos Santos, Daniele Rocha
Silva, Ângela Cristine Scaramuzza dos Santos,
Kellen Souza Rodrigues , Eliane dos Santos
Simas, Silvana Tulio Fortes
Poster
Extração de DNA do gênero Nymphaea L.
Poster
Anemia Falciforme no Hospital Santo
Antonio da Cidade de Boa Vista-RR
Poster
Jogo Didático para o Ensino de Ciências
Poster
Albuminúria em Pacientes Gestantes da
Cidade de Boa Vista-RR
Poster
Influência dos Fatores Ambientais na
Intensidade dos Metabolitos Secundarios
e ação Biológica do Extrato Etanólico da
Rynchanthera grandiflora (AUBL.) DC.
(Melastomataceae)
Poster
Fungos Queratinofílicos em Areia de Boa
Vista- Roraima
Poster
Colonização de Larvas de Trichoptera em
dois Igarapés de Savana no Município de
Boa Vista-Roraima
Ruth Caroline Gomes, Fernando Robert Sousa da
Silva, Monica Marques, Vânia Kowalczuk
Poster
Odonatofauna em duas Grades de
Savana do PPBio em Boa Vista, Roraima
José Wlcleber Leal Castro, Fernando Robert
Sousa da Silva, Lorrane Aesha Malta Feitosa,
Ruth Caroline Gomes, Vânia Kowalczuk
Promotores da atividade: Centro Acadêmico – CA e grupo PETbio
Parceiros ou colaboradores da atividade: CBio, UFRR, ICMbio. Patrocínio: SEBRAE, DCE/UFRR,
PROEX/UFRR.
Justificativa para realização da atividade: Realizar um evento que promovesse a rápida integração
entre todos os estudantes. Dentre os vários benefícios que a organização deste evento trouxe para
o grupo podemos destacar os seguintes:
- Capacidade de trabalhar em equipe;
- Treinamento na habilidade de planejar e executar atividades;
- Desenvolvimento de iniciativa para procurar auxílio na solução de problemas;
- Desenvolvimento de habilidades para lidar com situações inesperadas, como mudanças de
programação de última hora, integração com outras instituições;
- Treinamento nas habilidades de lidar com um público heterogêneo, com demandas variadas;
- Treinamento nas habilidades de negociação, por ocasião da busca de apoio e patrocínio para o
evento, etc.
Resultados esperados com a atividade: Melhorar a integração entre discentes e docentes dos
cursos de Ciências Biológicas da UFRR; Promover o desenvolvimento de atividades
extracurriculares; Proporcionar uma maior visibilidade aos Cursos de Ciências Biológicas tanto no
âmbito da UFRR, quanto para fora dela; Proporcionar oportunidade de treinamento aos alunos do
PETbio no que se refere ao planejamento, coordenação e execução de eventos.
Resultados alcançados com a atividade: Pode-se afirmar que os resultados esperados foram
alcançados, teve bom número de inscritos (envolvendo um público de cerca 150 pessoas), ocorreu
integração entre discentes, especialmente, entre alunos do PETbio com alunos calouros e na
projeção do evento para a sociedade em geral, principalmente outras instituições de ensino.
Comentário geral: A organização de um evento desta natureza não é uma tarefa simples, mesmo
com todo o planejamento houve imprevistos e outros problemas que tiveram de ser enfrentados
pelo grupo, tais como: incompatibilidades entre os tempos disponíveis e o efetivamente utilizado por
alguns palestrantes, falta de equipamentos auxiliares nos minicursos, etc. Porém a equipe soube
lidar com estas situações e superar as dificuldades impostas, de forma a não comprometer o
desenvolvimento da programação pré-definida.
14
3.2 Impacto na Graduação e Inovação na Graduação
Entre as atividades listadas no item 3.1, informar as três atividades consideradas mais impactantes para o curso de graduação
e que proporcionaram inovação na graduação.
a) Ensino: Leitura, elaboração de resenha e apresentação, na forma de seminário, de livros e artigos.
Proposta de novas metodologias de ensino, utilizando abordando aspectos lúdicos;
b) Pesquisa: Pesquisa coletiva: traçar o perfil do estudante de graduação dos cursos de Ciências
Biológicas da UFRR, incluindo os regularmente matriculados, os egressos e os evadidos,
avaliando o percentual daqueles que seguiram a profissão, principalmente a docência;
c) Extensão: Exposição e palestras sobre a biodiversidade de Roraima. E também discussão sobre o
novo Projeto Político Pedagógico (PPP) do Curso de Ciências Biológicas, que busca valorizar
aspectos regionais e melhorar a formação, principalmente quanto a parte prática.
4. CONDIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
Sugere-se que esta etapa do relatório seja discutida conjuntamente pelo grupo (tutores e
alunos), de modo que as informações traduzam a compreensão de todos.
4.1. A carga horária mínima de oito horas semanais para orientação dos alunos e do grupo foi
cumprida pelo(a) Tutor(a)?
( X ) Integralmente
( ) Parcialmente
( ) Não foi cumprida
Justifique: Além das reuniões normais do grupo, são dedicadas também horas para trabelhos de
pesquisa e orientações individuais.
4.2. A carga horária de vinte horas semanais para cumprimento das atividades do PET foi
cumprida pelos alunos bolsistas e não bolsistas?
( X ) Integralmente
( ) Parcialmente
( ) Não foi cumprida
Justifique: Todos os petianos se dedicam as atividades propostas e também ao estudo e preparo de
apresentação de algumas atividades para o restante dos alunos do curso. E também dão plantão de
atendimento e empréstimo de material didático disponível no PETbio.
4.3. As atividades planejadas foram realizadas?
( X ) Integralmente
( ) Parcialmente
( ) Não foram realizadas
Justifique: As atividades previstas foram realizadas, e outras que não estavam planejadas foram
executadas podendo ter ocorrido uma substituição.
4.4. Informe sobre a participação da IES em relação ao apoio institucional para o
desenvolvimento das atividades acadêmicas do grupo:
( ) Integral
( X ) Parcial
( ) Não houve apoio
Justifique: Dentro das possibilidades a instituição sempre proporcionou condições para os trabalhos
do PETbio. Mas ainda falta algum apoio, como por exemplo a melhora na internet e facilidade de
deposição de material na página da UFRR, no link do PETbio que é de difícil alocação de material.
15
4.5. Informe sobre a interação do grupo com o projeto pedagógico do curso de graduação ao
qual está vinculado:
( X ) Efetiva
( ) Parcial
( ) Não houve interação
Justifique: O grupo sempre participa das discussões e faz trabalhos buscando melhorias do PPP.
4.6. Informe sobre a atuação da SESu, considerando os aspectos de acompanhamento e
gestão do PET:
( ) Excelente
( ) Regular
( X ) Bom
( ) Ruim
Justifique: A SESu vem procurando melhorar o acompanhamento do programa PET, com a
implantação do sigproj melhorou, mas talvez por estar no início houveram algumas dificuldades.
Também o atraso nas bolsas dificulta para os alunos.
4.7. Informe sobre a atuação do Comitê Local de Acompanhamento do PET quanto ao
acompanhamento e orientação do grupo:
( ) Excelente
( ) Regular
( x ) Bom
( ) Ruim
Justifique: O CLA melhorou sua atuação em relação ao ano anterior, as dificuldades são para alguns
membros, representantes das Pró-Reitorias, que nem sempre dedicam o tempo que seria necessário
ao acompanhamento do programa, trazendo algumas dificuldades.
5. INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES
5.1.
5.1.1.
Dirigidas ao Grupo (Tutor e Alunos)
Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo, relacione, no mínimo, três atividades
desenvolvidas pelo grupo PET, que caracterizem indicadores da indissociabilidade ensino,
pesquisa e extensão.
a) Leitura, elaboração de resenha e apresentação, na forma de seminário, de livros;
b) Palestras, minicursos e excursão sobre a biodiversidade de Roraima, que integrou o grupo com
outras instituições e levou os participantes para o conhecimento in loco;
c) Pesquisa coletiva: Perfil do estudante de graduação dos cursos de Ciências Biológicas da
UFRR, incluindo os regularmente matriculados, os egressos e os evadidos, que mostrou um
pouco da realidade do futuro profissional Biólogo.
5.2.
5.2.1.
Dirigidas ao Tutor
Informe as atividades acadêmicas/ científicas mais relevantes que realizou/ participou no
ano de 2010. (Congressos, publicações, pesquisas, etc)
- Participação de trabalho com apresentação de pôster no XV ENAPET, realizado na UFRN, em
Natal-RN, 25 a 30/10/2010, intitulado: Identificação de Staphylococus aureaus em bebedouros de
escolas públicas localizadas no Município de Boa Vista, Roraima, Brasil. dos autores Araújo, T.M.,
Baraúna, A.C., Pinheiro, F.J.A.
- Participação de trabalho com apresentação de pôster na Reunião Regional da SBPC, realizada na
UFRR, em Boa Vista – RR, de 19 a 22/10/2010, intitulado: Prevalência da Hepatite viral A em bairros
com características sócio-econômicas contrastantes no Município de Boa Vista, Roraima, Brasil, dos
autores Corado, A.L.G., Acosta, P.O.A., Pinheiro, F.J.A., Peixoto, D.A., Brito, F.E.G.
16
- Participou como Avaliador dos trabalhos apresentados no IX Encontro de Pesquisa e Iniciação
Científica, na área de Ciências Biológicas e da Saúde do programa PIC/UFRR, edição 2009/2010 no
dia 18/10/2010.
- Participação no curso de Práticas de Informática para Biologia, período de 15 a 17 de dezembro de
2010.
- Organização e participação da X Semana de Biologia - UFRR – Biodiversidade de Roraima,
promovida pelo CABio/PETbio/CBio/PROEX/UFRR, no período de 01 a 07 de novembro de 2010,
PRONAT/UFRR.
- Desenvolvimento de trabalho de pesquisa, financiado por CNPq/FEMACT-RR, com orientação de
alunos, intitulado: Determinação do teor de selênio em cereais, legumes, frutos, água e solo
em Boa Vista, Roraima.
- Aula ministrada:
- Graduação: BIOC 35 – Fisiologia Vegeral – 75 h (turmas A e B), BIOC 23 – Bioestatística –
45 h (turmas A e B), BIOC 24 – Biofísica – 45 h, BIOB 61 – Pesquisa nas Ênfases – 10 h.
- Pós-Graduação: MAG 502 – Recursos Naturais para produção agrícola – 30 h.
- Consultoria do PET: Avaliação de planejamento e relatório de atividades PET de outras IES, e
Presidente de Comissão de seleção para o PETbio/UFRR, Portarias Nº 002/2010-CGE/CBio e Nº
003/2010-CGE/CBio.
- Responder pela Coordenação Geral de Ensino – CGE/CBio-UFRR, nos períodos 04/02 a
06/03/2010; 17 a 21/04/2010; 08 a 12/11/2010.
- Membro do Conselho Diretor da UFRR – CD/UFRR, e designado representante do CD/UFRR no
Conselho de Curadores da Fundação AJURI.
- Membro do Comitê Local de Acompanhamento do PET – CLA/UFRR, Portaria 006/2010-PROEG.
5.2.2.
Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a sua ação efetiva como Tutor,
relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem a metodologia que você utiliza na
Educação Tutorial.
a) Trabalho em grupo – As decisões do grupo, sobre qualquer tema em discussão, são
respeitadas e cada membro tem a oportunidade de expor seu ponto de vista e defendê-lo,
inclusive na seleção de novos petianos, respeitando-se o bom senso. O tutor procura orientar
o grupo, buscando a unidade e o respeito às diferenças em todos os níveis.
b) Atitude e reflexão - Todas as atividades planejadas são pensadas e discutidas
exaustivamente com o grupo de forma a preencher, de maneira equilibrada, deficiências
específicas na formação acadêmica dos estudantes. São utilizados indicadores de excelência
acadêmica como referência, buscando-se sempre melhorar o programa. Nenhuma atividade
é imposta pelo tutor, sendo a conversa e o convencimento as ferramentas determinantes
para elaboração e execução das atividades.
c) Autocrítica e reavaliação – Todos os estudantes são estimulados a fazer auto-crítica sobre a
sua dedicação e crescimento pessoal no programa. O tutor também se coloca a disposição
em reunião para receber as críticas dos estudantes de forma a corrigir rumos e estabelecer
novas metas.
5.2.3.
Considerando as atividades desenvolvidas no grupo e a sua ação efetiva como Tutor,
relacione, no mínimo, três ações que caracterizem suas contribuições ao avanço qualitativo
do curso de graduação ao qual está vinculado.
a) Incentivo a melhoria do rendimento escolar e combate a evasão;
17
b) Discussões sobre temas que afetem diretamente a atuação do biólogo, procurando
identificar deficiências, e posterior apresentação aberta ao público de forma a
complementar a formação acadêmica e estimular o enriquecimento cultural dos
estudantes;
c) Participação efetiva nas tomadas de decisão do curso.
5.2.4.
Considerando as atividades desenvolvidas no âmbito do grupo e a sua ação efetiva como
Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que tenham sido originalmente construídos no
PET e que foram incorporados à sua prática docente junto aos demais alunos da
graduação.
a) A filosofia do trabalho em grupo do PET estimulou-me a realizar modificações nas estratégias
de ensino, visando fortalecer a troca de idéias e fomentar a discussão sobre temas
interdisciplinares entre os alunos;
b) Como o programa PET visa à estratégia democrática de convencimento onde as opiniões têm
pesos iguais. Venho mudando minha atuação, como professor, procurando ouvir aos alunos
em relação ao aprendizado da disciplina que ensino, de forma a tentar reconhecer falhas e
corrigir rumos;
c) O PET também ensinou-me a perceber a importância da formação cultural. Hoje percebo que
o cidadão precisa cada vez mais a conviver em sociedade, interagindo com todos.
5.3.
Dirigida ao conjunto dos Alunos do PET
5.3.1. Informe os trabalhos apresentados/ publicados por cada um dos alunos do grupo, indicando o
evento, o local e a data.
Autor
Título do trabalho
Evento
Local
Data
Thalita Caroline da Silva
Siqueira, Mayara Nunes
Cardoso, Pablo Oscar
Amézaga Acosta, Rodrigo
Melo Maito
Sorotipos, circulantes do Dengue
em Boa Vista, Roraima, no ano
de 2009.
62ª SBPC
Natal – RN
UFRN
25 a 30 de julho
de 2010
XV ENAPET
Natal – RN
UFRN
25 a 30 de julho
de 2010
62ª SBPC
Natal – RN
UFRN
25 a 30 de julho
de 2010
62ª SBPC
Natal – RN
UFRN
25 a 30 de julho
de 2010
Identificação de Staphylococus
Tharles Mesquita Araújo,
aureaus em bebedouros de
Alexandre Cardoso
escolas públicas localizadas no
Baraúna, Frank James
Município de Boa Vista, Roraima,
Araújo Pinheiro
Brasil.
Tharles Mesquita Araújo,
Alexandre Cardoso
Análise Bacteriológica da água
Baraúna, Fabiana Granja, consumida em escolas na capital
Cátia Alexandra Ribeiro
de Boa Vista - RR
Menezes.
Alexandre Cardoso
Baraúna, Tharles
Ocorrência de Pseudomonas sp.
Mesquita Araújo, Fabiana em torneiras de bebedouros de
Granja, Cátia Alexandra
escolas públicas de Boa Vista,
Ribeiro Menezes, Laura
RR.
Cardoso.
O ser humano e os microorganismos
Revista: mundo jovem
um jornal de ideias
www.mundojovem
.com.br
Outubro/2010
Ano 48, Nº 411
PUCRS
Tharles Mesquita Araújo, Frequência dos Vírus Sinciciais
Márcia Brazão e Silva
Respiratório e Adenovírus no ano
Brandão, Cátia Alexandre de 2009 nas unidades sentinelas
Ribeiro Menezes
de Boa Vista-Roraima
Lorrane Aesha Alta
Feitosa, Andrei Fim,
Heterópteros aquáticos (insecta)
Gabriel Santos Oliveira,
em área de Savana (PPbio
Cauamé), Roraima
e Vânia Graciele Lezan
Kowalczuk
III Cong. Divers.
Microbiana da
Amazônia; XII Enc. N.
Microb. Ambiental
Manaus – AM
UFAM
05 a 08 de
dezembro de
2010
Reunião Regional da
SBPC
Boa Vista – RR
UFRR
19 a 22 de
outubro de 2010
18
5.3.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a ação efetiva do Tutor, relacione, no
mínimo, três aspectos que caracterizem avanços qualitativos na formação acadêmica e na formação
cidadã dos petianos.
a)
b)
c)
d)
Atuação de forma coletiva no planejamento e implementação das atividades;
Maior empenho para participar de eventos técnico-científicos;
Melhor desempenho nas apresentações em público;
Melhoria do coeficiente de rendimento escolar, principalmente dos petianos mais antigos
6. PARECER FINAL DO COMITÊ LOCAL:
Analisando o Relatório de Atividades referente ao ano de 2010 do PET BIO da UFRR
percebeu-se que ao longo do período o grupo contou com um total de 15 (quinze) alunos
bolsistas. Conforme relatado, a média de rendimento acadêmico do grupo foi de 8,15 no
primeiro semestre e 8,26 no segundo semestre, o que demonstra um bom rendimento dos
acadêmicos.
No que se refere às atividades realizadas no âmbito do Ensino, Pesquisa e Extensão,
foram apresentadas as 12 (doze) mais pertinentes, representando assim um aproveitamento
de todos os petianos no desenvolvimento daquelas, bem como um cronograma que permitiu
o desenvolvimento de trabalhos durante toda a vigência do relatório.
No que tange às justificativas, todas estavam dentro da proposta ao qual o Grupo PET se
presta, qual seja o atingimento das normas contidas no artigo 2º da Portaria MEC nº 976, de
27 de julho de 2010.
Finalmente, entendem-se como pertinentes as justificativas apresentadas quanto à
orientação, metodologia empregada e influência do grupo PET dentro do curso de graduação.
Assim, recomenda-se a APROVAÇÃO do presente relatório.
19

Relatório de atividades PET-Bio 2010

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