Temas e Figuras (2). Leia e analise dois textos: A. “Um asno, vítima

Temas e Figuras (2).
Leia e analise dois textos:
A. “Um asno, vítima da fome e da sede, depois de longa caminhada, encontrou um campo de viçoso feno
ao lado do qual corria um regato de límpidas águas. Consumido pela fome e pela sede, hesitou, não
sabendo se antes comia do feno e depois bebia da água, ou se antes saciava a sede e depois aplacava a
fome. Assim, perdido na indecisão, morreu de fome e de sede”.
(Fábula de Buridam, filósofo da Idade Média).
B. “Um sujeito, ante dois objetos igualmente desejados, ficou de tal forma indeciso que perdeu a ambos”.
Esses dois textos querem dizer basicamente a mesma coisa. Contudo, são estruturados de maneiras
diferentes. Qual a diferença entre eles? O primeiro é mais concreto; o segundo, mais abstrato. Mas por
quê? O primeiro remete a elementos do mundo natural: asno, campo, feno, águas e, por ali vai...
O segundo remete a elementos mais abstratos, que explicam certos aspectos da conduta humana:
“objetos” igualmente desejados como a indecisão e a perda.
Ambos têm o mesmo esquema narrativo:
1. Um sujeito encontra-se privado de dois objetos e quer conquistar a posse de ambos.
2. Devendo optar por um deles e sendo igualmente atraído pelos dois, é incapaz de realizar a escolha.
3. Permanece privado de ambos.
Como vimos, apossa-se de um esquema narrativo, reveste-o com termos abstratos e assim se constrói
um texto. Ou pode-se produzir um texto abstrato com elementos concretos que representam coisas,
ações e qualidades encontradas no mundo natural e, portanto, perceptíveis pelos sentidos.

Aos elementos concretos, nomeamos figuras.
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Aos abstratos ─ temas.
Oficina Produção de Textos e Criatividade (Créditos ao Prof. MSc. Alexandre Mascarenhas).
Ref: SAVIOLI, Francisco Platão & FIORIN José Luís – Para Entender o Texto. São Paulo: Ática, 1995.
Oficina de textos e contos = Texto com adaptações. Fonte disponível em 26 de abril de 2013.
http://oficinadetextosecontos.wordpress.com/2011/03/24/temas-e-figuras-sinopse-03/