O Cérebro do Homem e da Mulher

O Cérebro do
Homem e da
Mulher
Implicações para o
Aprendizado
Palestrante
Prof. Dr. Renato M.E. Sabbatini
• Graduado e doutorado pela
Faculdade de Medicina de
Ribeirão Preto da USP
• Neurocientista do
comportamento
• Foi professor e pesquisador da
USP e UNICAMP
• Editor associado da Revista
Cérebro & Mente
Um assunto na moda...
Mas muito importante para os
educadores!
• Quais são as diferenças
psicológicas entre homens e
mulheres?
• O quanto elas são devidas a
diferenças entre seus cérebros?
• Meninos e meninas diferem
entre si quanto ao aprendizado,
emoções, desempenho,
inteligência, memória e
linguagem? Em que idades?
• Que impacto essas diferenças
têm sobre a educação?
• O que o educador deve
conhecer e utilizar sobre este
tema em seu trabalho?
Dimorfismo Sexual Humano
• O Homo sapiens é
o primata com o
maior dimorfismo
sexual
• Gerado pela
especialização do
sexos
• Operado pela
seleção natural e
sexual
“Marte e Venus
Unidos pelo Amor”
Paolo Veronese 1570
Dimorfismo Anatômico
• Tamanho corporal
• Musculatura
• Distribuição da
adiposidade
• Distribuição da
pilosidade
• Mamas
• Genitália
• Cérebro?
Hipótese do Caçador-Coletor
•
•
•
•
•
•
!Kung
Homens se especializaram em caça,
agressão e defesa
Mulheres se especializaram em cuidados da
prole e coleta de fontes alimentares
Por isso, o cérebro dos homens teve que se
desenvolver mais em habilidades
visuoespaciais necessárias ao sucesso da
caça
O cérebro das mulheres se desenvolveu
mais na localização de objetos no ambiente
imediato, interação verbal mais fluente e
maiores habilidades sociais e afetivas
O homem é mais forte, mais agressivo e
dominante na relação familiar e social
A mulher compete com outras mulheres por
homens que sejam melhores provedores ou
defensores,
Diferenças psicológicas precoces
entre os sexos
Brincadeiras
Relacionamento social
Perfil emocional
As diferenças cognitivas,
emocionais e comportamentais são
devidas à cultura ou à biologia?
• Biologia: genes, comportamento instintivo
e espécie-específico, desenvolvimento
cerebral
• Cultura: desenvolvimento pós-natal do
cérebro, modelagem do cérebro pelo
ambiente, aprendizado e neuroplasticidade
• A maioria das funções cognitivas e
emocionais é devida às interações entre
cérebro e ambiente
• Esse fato se aplica também a muitas
diferenças entre homens e mulheres
DNA
Diferenças Também Entre
Primatas Não Humanos
•
•
Fêmeas preferem brincar com
bonecas, machos com carrinhos
Fêmeas preferem brincadeiras em
grupo com objetos do cotidiano,
machos preferem brincadeiras
competitivas e agressivas
Diferenças Culturais
Expectativas diferentes de
aprendizado e carreira
para meninos e meninas
Até recentemente:
escolas ou classes
separadas e com
temas diferentes para
meninos e meninas
Evolução da Escolaridade e
Empreendedorismo em Mulheres
EUA
Evolução do Mercado de Trabalho
para as Mulheres nos EUA
Participação das Mulheres em %
da Força de Trabalho
Participação das Mulheres em %
das Profissões (Novos Graduados)
Os cérebros de homens e
mulheres são diferentes?
SIM: Dimorfismo Cerebral Sexual
Existem muitas diferenças
fundamentais
http://www.cerebromente.org.br/
Primeiros Estudos
•
"Essas diferenças
discerníveis e mensuráveis
do comportamento são
programadas muito antes
que as influências externas
tenham a oportunidade de
se manifestar. Elas refletem
uma diferença básica no
cérebro do recém-nascido
que já conhecemos -- a
maior eficiência dos homens
quanto a habilidades
espaciais, a maior
habilidade das mulheres
quanto à fala.“. Moir &
Jessel
O cérebro dos homens é maior?
Estrutura
Cérebro
Córtex
Matéria branca
Mulheres
1021.8 + 89.5
548.8 + 54.8 405.4 + 44.5 Homens
1113.1 + 92.5
580.1 + 52.5
456.6 + 52.4
• Especulações da ciência sobre a
inferioridade da mulher e de sua
inteligência, que perduraram até o
século XX
• Tentativas fracassadas de correlacionar
tamanho do cérebro e inteligência
Dr.Pierre Paul Broca
Tamanho do Cérebro x Corpo
•
•
Quando corrigidas
pelo peso corporal,
não existem
diferenças entre os
pesos relativos do
cérebro de homens e
mulheres
Quando corrigidos
pelo volume total do
cérebro, existem
muitas estruturas
cerebrais que são
maiores nas mulheres
do que nos homens,
ou vice-versa
Novas Técnicas de Imagem Funcional
Revolucionaram o Estudo das Diferenças
Cerebrais
• PET: Tomografia de Emissão
Positrônica
• fMRI: Ressonância Funcional
Magnética
• PET-CT: PET combinado com MRI
• MEG: Magnetoencefalografia
• DTI: Imagens por difusão tensorial,
ou tractografia por fMRI
• Imagens em 2D, 3G e 4G
Tamanho Relativo de Áreas
Cerebrais
Estruturas maiores em mulheres
• Córtex prefrontal
• Gânglios basais
(caudado e
putamen)
• Hipocampo
• Insula
• Fissura calcarina
• Opérculo central
Estruturas maiores em homens
• Córtex
frontomedial
• Hipotálamo
• Giro angular
• Córtex subcaloso
• Amígdala
Atividade Cerebral em Testes de
Inteligência
• Homens ativam mais o córtex esquerdo
• Mulheres ativam ambos os córtex, com uma
predominância do direito, e com maior ativação de feixes
Cérebro e Linguagem
Wernicke
Broca
• As mulheres apresentam
um volume 23% maior da
área de Broca, no córtex
prefrontal dorsolateral, e
13% maior da área de
Wernicke, no córtex
temporal superior, do que
os homens
• Essa poderia ser uma
explicação biológica para
a notória superioridade
das mulheres relacionada
à linguagem
Processamento da Linguagem
Falada
•
•
Homens usam quase que exclusivamente o lado dominante do lobo
temporal para processar linguagem ouvida
Mulheres usam os dois hemisférios do lobo temporal
Sensibilidade à Dor e Cérebro
• Em homens, a memória
emocional da dor ativa
mais a amígdala direita,
mais conectada a
receptores externos
• Em mulheres, a memória
emocional da dor ativa
mais a amígdala
esquerda, mais
conectada a receptores
internos
Diferenças nas Amígdalas
Homo e Heterossexuais
•
•
•
As amígdalas de homens e lésbicas enviam sinais predominantemente para o córtex
sensorimotor e gânglios basais, envolvidos na resposta de luta ou fuga
As amígdalas de mulheres e gays enviam sinais predominantemente para regiões
que manifestam medo na forma de ansiedade
Homens heterossexuais e mulheres homossexuais têm cérebros mais assimétricos,
enquanto que mulheres e homens homossexuais têm cérebros mais simétricos
Inibição da Fome no Cérebro
Mulheres
Homens
Diferença
• Em mulheres não há
diferença entre estado
normal e de inibição
voluntária a um alimento
• Nos homens várias áreas
são ativadas
• Comparando os dois
cérebros, homens ativam
o cérebro para inibir a
fome muito mais do que
as mulheres
Atratividade Facial
• Atividade no núcleo
accumbens D e E é
maior para faces
atrativas do que não
atrativas, mas homens
mostram uma maior
ativação
• Atividade no córtex
orbitofrontal mediano
não diminui para faces
atrativas em homens
Cérebro e Matemática
•
•
•
•
•
Nos homens, o lado esquerdo do lóbulo inferoparietal (LIP) é maior do que
o lado direito, e ambos maiores do que nas mulheres
Nas mulheres, a assimetria é exatamente o contrário, porém não tão
acentuada
Esta é a área 39/40 de Brodmann, maior no cérebro de Einstein, assim
como de outros físicos e matemáticos
O LIP direito é envolvido na compreensão das relações entre as partes do
corpo e na percepção de sentimentos e emoções
O LIP esquerdo está implicado na percepção do tempo e do espaço e na
capacidade de rotação mental de figuras tridimensionais
Testes de Habilidade Visuoespacial
Rotação Mental
Localização de Objetos
Comparação de Ângulos
The Sex ID:
Pesquisa On-Line
da BBC
250.000 participantes
• Homens tem escores maiores em testes de rotação
espacial e avaliação de ângulos em todos os grupos
étnicos e em todos os 40 países
• Mulheres tem escores maiores em testes de fluência
verbal e memória de localização de objetos em todos os
grupos étnicos e em 35 países
• Homossexuais masculinos têm escores mais similares
aos de mulheres
• Homossexuais femininos têm escores mais similares aos
de homens
http://www.bbc.co.uk/sn/tvradio/programmes/sexsecrets/
Hipótese da Exposição Prenatal à
Testosterona
O grau de exposição prenatal ao androgênio pode influenciar os circuitos
neurais subjacentes à cognição (habilidade visuo-espacial)
Marcador dimórfico da exposição
androgênica
4D
2D
M
Razão 2D:4D
F
Correlação entre 2D:4D e Variáveis
Psicológicas
•
•
•
•
•
•
•
Habilidade no futebol (Manning & Taylor 2001)
Habilidades esportivas em mulheres (Paul et al 2006)
Assertividade em mulheres (Wilson 1983)
Habilidade espacial (van Anders & Hampson 2005)
Agressividade (Benderlioglu & Nelson, 2004)
Masculinidade da caligrafia (Beech and Macintosh 2004)
Aparência masculina e dominância percebida (Neave et
al 2003)
• Personalidade (Austin et al 2002)
• Notas em exames de matemática (Romano et al 2006)
• Habilidade musical (Sluming et al 2000)
Testosterona e Habilidades
Visuoespaciais
•
•
•
Razão 2D:4D se correlaciona com nível de testosterona livre em homens
Razão 2D:4D para a mão direita é significativamente diferente entre ambos
os sexos e entre mulheres homo e heterossexuais, mas não para homens
homo e heterossexuais
Aparece a partir dos 2 anos de idade
Aprendizado de Mapas e Rotas
Rotas
Mapas
•
•
•
Meninas resolvem labirintos de forma diferente dos meninos: meninas
usam mais referências espaciais e meninos usam mais orientação
geométrica
Meninos têm melhor desempenho na resolução de labirintos
Não existem diferenças grandes entre os sexos quanto às partes do
cérebro utilizadas
Homens e mulheres: duas espécies
distintas, psicologicamente?
http://www.sabbatini.com/renato/correio/medicina
Reprodução e diferenças sexuais
•
•
O ovário feminino tem poucas células reprodutivas (óvulos), então
precisa liberá-los bem espaçadamente
O testículo masculino tem muitas células reprodutivas
(espermatozóides), em continua produção por toda a vida, e pode
liberá-los a qualquer momento
Ciclos hormonais no homem e na mulher
• Portanto, a mulher
apresenta ciclos
hormonais mensais
para regular a
ovulação e tem sua
psique sujeita a
flutuações periódicas
• Já o homem não
apresenta ciclos
hormonais mensais e
sua psique é mais
estável e menos
influenciada por
flutuações
Estresse e as mulheres
• Estresse é 2 a 10 vezes mais comum em mulheres do
que em homens:
– Estudo francês: 20,8% de alto estresse entre mulheres de 30 a
39 anos de idade, versus 2% para homens da mesma idade
• Mulheres reagem de forma diferente dos homens ao
estresse
• Mulheres são mais vulneráveis ao estresse e têm mais
depressão, ansiedade e fobias como conseqüências (3 a
5 vezes mais do que homens)
• Diferenças relacionadas ao metabolismo cerebral dos
neurotransmissores dopamina, serotonina e adrenalina
Estresse e o cérebro
•
•
•
Homens respondem ao estresse com aumento da atividade no
córtex prefrontal direito, responsável pela elaboração da resposta
de luta ou fuga; e maior secreção de cortisol
Mulheres respondem ao estresse com aumento da atividade no
sistema límbico, relacionado às emoções de medo e de reação
protetiva. O aumento do cortisol não é tão relacionado ao estresse
A ativação cerebral do estresse durou mais tempo nas mulheres
Homens
Mulheres
Comportamento Agressivo
•
•
•
•
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•
•
Comportamento agressivo na escola é 5 a
10 vezes mais comuns entre meninos do
que meninas
Meninos agridem mais fisicamente
(agressão direta) e meninas agridem mais
psicologicamente (agressão indireta)
Os efeitos da agressão dos dois tipos sobre
os colegas são igualmente danosos, mas
meninas ficam estressadas mais e por mais
tempo
Meninos reagem mais com comportamento
antisocial à agressão, meninas reagem
mais com depressão
Essas diferenças ocorre já a partir dos 3
anos de idade
Piora com a idade, atingindo o máximo na
adolescência com o aumento da
testosterona
Comportamento agressivo habitual é
indicativo de psicopatologia futura
Comportamento agressivo é ligado à
testosterona
Diferenças nas Estratégias de
Estudo e Aprendizado
• Meninas preferem anotações, repetição para domínio de
tarefas e estudo cooperativo
• Meninos preferem competição e trabalho independente e
não gostam de tomar notas e repetir tarefas
Diferenças de Desempenho e
Inteligência
• Meninas têm melhores
resultados do que meninos
em provas e testes
• Meninas processam
compreensão verbal muito
mais rapidamente e com
maior precisão (50%) do
que meninos (28%)
Leitura e Gênero
•
•
•
•
Meninas aprendem mais rápido e
têm maiores habilidades de leitura
do que meninos
Meninas têm menos distúrbios de
leitura do que meninos
Uma explicação pode ser a maior
lateralidade hemisférica de
processamento da linguagem em
meninos do que meninas
Meninos preferem temas de
tecnologia, aventura, fantasia e
não-ficção, meninas preferem
temas de ficção, escolares,
domésticos e estórias
Conclusões para Educadores
• Existem marcadas diferenças cerebrais
estruturais e funcionais entre ambos os sexos
• As diferenças emocionais e sociais são maiores
e mais importantes do que as cognitivas
• Essas diferenças existem desde tenra idade,
assim como algumas repercussões fisiológicas
e psicológicas sutis
• Na puberdade, algumas dessas diferenças se
tornam evidentes, ou se acentuam;
• O condicionamento pela cultura, criação e
sociedade exacerbam algumas dessas
diferenças: neste ponto é maior o efeito da
família e da escola
Conclusões para Educadores
• Não existe separação completa das diferenças entre
sexos: existem jovens em ambos os lados do espectro
dimórfico cerebral e psicológico
• Muitas diferenças sexuais têm se atenuado com a
evolução da sociedade e dos papéis tradicionais
masculino e feminino, entretanto algumas nunca
mudarão, devido às diferenças biológicas, como
exposição sensibilidade aos hormônios sexuais
• O educador não deve estereotipar ou massificar as
diferenças entre sexos, pois existe grande variabilidade
individual entre os jovens
• É importante planejar uma educação que leve em conta
essas diferenças, mas sem exageros; os educadores
devem conhecê-las
Material da Palestra
http://moodle.edumed.com.br
Entrar como visitante
Código de acesso: edumed
Cursos On-Line em Neurociência
• Introdução à História da Neurociência
• Introdução ao Biofeedback
• Neurologia e Grandes Personalidades Históricas
Mas, e o final da La Donna è Mobile?
Pur mai non sentensi
felice appieno
chi su quel seno - non
liba amor! No entanto, nunca se
sente plenamente
feliz aquele que em
seu seio não
experimenta o amor!
Il Duca
Muito obrigado pela atenção!
Dados de Contato
• Prof. Dr. Renato Marcos Endrizzi
Sabbatini
• Presidente, Instituto Edumed para
Educação em Medicina e Saúde
• Campinas, SP, Brasil
• Tel./Fax (19) 3295-8191
• Email: [email protected]
• Home page: http://renato.sabbatini.com