Edição 1 - Agrupamento de Escolas de Alapraia

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Jornal do Agrupamento de Escolas de Alapraia
Editorial
Quando este jornal chegar
“às bancas”, já terão
terminado os festejos
natalícios. Sonhos, pai
Natal,
menino
Jesus,
família,
presentes…eis
algumas palavras que
correram
por
aí.
Solidariedade, também.
Nesta época, multiplicamse as iniciativas que visam
alegrar a época a tantas
famílias, alimentar os seus
sonhos.
Nas
nossas
escolas
tam bém
alim entamos
sonhos: o sonho de
contribuir para um mundo
melhor, o sonho de ajudar
cada criança e cada jovem
a encontrar o seu espaço
na sociedade, o sonho de,
em cada dia, desenvolver
o
g o s t o
p e l a
aprendizagem, o respeito
pelo outro, o respeito por
si próprio…
Nas páginas desta edição,
estão
as provas do
empenho da comunidade
neste projeto comum,
agregador de saberes e
valores. É o espelho de
escolas que assumem o
seu papel, de pessoas que
acreditam
que,
como
escreveu
o
poeta,
educador,
prof essor,
Sebastião da Gama, “Pelo
sonho é que vamos!”.
A Direção
INÍCIO DO ANO LETIVO 2012 / 2013
ENTREGA DE DIPLOMAS
No dia 10 de
setembro realizouse a entrega de
diplomas que premiaram todos os
alunos que se distinguiram, no ano
letivo
2011/2012
pelo seu aproveitamento , atitudes e
mérito desportivo.
RECEÇÃO AOS ALUNOS
DO 5º ANO
Alunos do CEF - AE com a
colaboração do Laboratório de
Aprendizagens e do Banco de
Tempo de Cascais (Câmara
Municipal de Cascais) dão as
boas vindas aos alunos do 5º
ano.
Pag. 3
16 DE OUTUBRO
DIA DA ALIMENTAÇÃO
Dia internacional
da
alimentação
comemorado nas
escolas do agrupamento.
Pag. 4
A escola foi galardoada
com a bandeira verde
eco escolas 2012
“TOUR MEO AGARRA A VIDA”
No dia 3 de
outubro
a
adrenalina
chegou à escola de Alapraia
Pag. 5
Parabéns a toda a
comunidade escolar
Página 2
Clube de Jornalismo
O clube de Jornalismo surgiu da necessidade de produzir, novamente, o jornal escolar, onde serão publicados os trabalhos e
atividades realizadas pelos alunos.
Os objetivos deste clube são sensibilizar
os alunos para os grandes problemas das
sociedades atuais; divulgar aspetos relevantes da vida escolar e da região; desen-
volver o gosto pela pesquisa e descoberta
do mundo que nos rodeia; desenvolver o
gosto pela comunicação; promover o espírito de criatividade e de organização do trabalho em equipa; desenvolver o espírito crítico dos alunos; promover o envolvimento
da Comunidade Educativa na vida da nossa
escola.
Eco Escolas
O Eco Escolas é um
programa de gestão
ambiental e certificação,
destinado
a
implementar a educação para o desenvolvimento sustentável
nas escolas, incentivando crianças e jovens a assumir um papel
ativo na forma como a escola pode ser gerida, para o benefício do ambiente.
No dia 7 de novembro a nossa escola celebrou o primeiro da muitos dias mundiais de
ação do programa Eco Escolas, numa jornada global de contribuição ativa para a
construção de um mundo melhor.
O dia estava chuvoso
mas o empenho dos
alunos
foi
notório,
assim como a adesão
da comunidade escolar
Desporto escolar
No dia 17 e 18 do mês de Novembro,
alguns alunos pertencentes ao grupo/
equipa de surf da nossa escola participaram no primeiro encontro deste modalidade, no âmbito do desporto escolar. Destes
alunos destacaram-se o Vicente Madureira
do 7ºF e o Afonso Nunes, do 9ºA, pelo seu
esforço e "garra".
Jornal do Agrupamento de
Escolas de
A cereja em cima do bolo foi para a Mariana Vasconcelos do 8º A, que alcançou um
brilhante 3º lugar. Num pódio recheado de
atletas federadas, a Mariana foi a única
atleta amadora, deixando para trás algumas adversárias federadas.
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Receção aos alunos do 5ºano
No início do presente ano letivo os alunos do 2º ano do Curso de Ação Educativa (2ºAE)
asseguraram o apoio à receção aos alunos do 5º ano e à realização da visita guiada às
instalações da escola.
O Laboratório de Aprendizagens e o Banco de Tempo de
Cascais (Camara Municipal de Cascais) colaboraram com
a Escola na organização do evento.
Apoiaram e dinamizaram
as
atividades
expressivas
(Painéis
da Multiculturalidade e
dos Talentos) para os
encarregados de educação e/ou familiares dos alunos do 5º ano.
AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE
Os alunos do 2º AE
construíram inquéritos, na disciplina
de Matemática.
Estes foram preenchidos pelos alunos
das cinco turmas
do 5º ano..
 Responderam ao inquérito 84 alunos o
 O contacto, durante a atividade, com a
que corresponde à totalidade de alunos
do 5.º ano que estiveram presentes na
atividade.
“madrinha” e outros animadores foi muito
positivo para 53% dos alunos.
 82%
dos alunos consideraram muito
importante as informações dadas pela
madrinha.
 74% dos alunos respondeu que depois
desta atividade ficou a conhecer melhor a
escola.
 60% dos alunos concluíram que esta ativi-
dade os ajudou muito a conhecer os colegas.
 85% dos alunos consideraram que duran-
te a atividade relacionaram-se muito com
os colegas.
 A maioria dos alunos, 88%, gostou muito
da atividade.
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Dia da Alimentação
No dia 16 de outubro foi comemorado no
Agrupamento o dia mundial da alimentação.
A RODA DOS ALIMENTOS
é uma
representação gráfica criada em Portugal
em 1977, no âmbito da Campanha de Educação Alimentar "Saber comer é saber
viver", que ajuda a escolher e combinar os
alimentos que deverão fazer parte da alimentação diária.
Os alunos puderam experimentas novos
sabores. Foram sensibilizados para a
importância de uma alimentação equilibrada
A nova versão subdivide alguns dos anteriores grupos e estabelece porções diárias
equivalentes, para além de incluir a água no
centro desta nova representação gráfica.
É um símbolo em forma de círculo que se
divide em segmentos de diferentes tamanhos que se designam por Grupos e que
reúnem alimentos com propriedades nutricionais semelhantes.
Mas, em muitos outros países a roda dá
lugar à pirâmide dos alimentos, que na opinião dos especialistas nacionais não representa aquilo que deve ser uma alimentação
saudável, ou seja, completa, equilibrada e
variada. É que a pirâmide hierarquiza os
alimentos, dando assim mais importância a
uns que a outros. E isto não está correto,
pois deve-se dar igual importância a todos
os alimentos.
Identificado e associado ao prato vulgarmente utilizado. Foram ainda objetivos desta reestruturação a promoção dos valores
culturais e sociais dos portugueses ao promoverem-se produtos tradicionais como o
pão, o azeite ou as hortícolas. Além disso,
foram considerados objetivos pedagógicos
e nutricionais.
Jornal do Agrupamento de
Escolas de
Nova roda dos alimentos:
7 Elementos incluindo água
Cereais e derivados,
tubérculos
4 a 11 porções
28%
Hortícolas
3 a 5 porções
23%
Fruta
3 a 5 porções
20%
Lacticínios
2 a 3 porções
18%
Carnes, pescado e
ovos
1,5 a 4,5 porções
5%
Leguminosas
1 a 2 porções
4%
Gorduras e óleos
1 a 3 porções
2%
Carlota Soares e Sara Baptista
5º B
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16 DE OUTUBRO DIA MUNDIAL DA
A escola EB1 de Caparide mais uma vez
celebrou, no dia 16 de outubro, o Dia Mundial da Alimentação.
Foi um dia muito divertido!
Cada menino da nossa escola trouxe três
peças de fruta. Uns trouxeram: bananas,
uvas, e maçãs; outros trouxeram peras,
laranjas e pêssegos.
Começámos o dia com desafios de matemática relacionados com frutos. A seguir
fizemos lindas quadras sobre o tema,
observámos e estudámos a roda dos alimentos.
À tarde tratámos da nossa salada de fruta.
Estava bastante saborosa! Foi uma delícia!... Houve meninos que até repetiram.
Por fim alguns pintaram os frutos e alguns
desenhos relacionados com o tema.
ALIMENTAÇÃO
A celebração do Dia Mundial
da Alimentação foi estabelecida em novembro de 1979,
pelos Países Membros na 20º
conferência da Organização
das Nações reunidas para a
alimentação e a agricultura,
tendo como objetivos:
1º- Alertar para o problema da fome,
pobreza e desnutrição no Mundo.
2º Encorajar a população rural na participação e na tomada de decisões para uma
melhor condição de vida.
Este dia é muito importante, porque festeja-se mundialmente e, como sabemos, sem
alimentação não há vida.
Alunos do 4º B
“Tour Meo agarra a vida”
No dia 3 de outubro Tour Meo Agarra a Vida” montou
rampas e o recinto onde os atletas do desporto extremo:
patins em linha, BMX, skate e Trotinete mostraram as
suas manobras radicais.
Em desafio constante incentivam os jovens a terem um
vida saudável aliada ao desporto. Sentem a adrenalina e
transmitem-na ao jovem
público que vibra a cada
manobra.
A atividade foi desenvolvida
pela “Geração C” vetor estratégico da Câmara Municipal
de Cascais na área da Juventude.
Captar, fixar e desenvolver conhecimento, criar condições
para uma juventude dinâmica, empreendedora, capaz de
conceber o seu futuro com autonomia, segurança, capacidade de intervenção e participação na comunidade.
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Espaço do ...
1º ciclo e J. Infância
EB1 DE BICESSE
SEMANA DA ALIMENTAÇÃO
A semana da alimentação foi muito divertida na escola de Bicesse.
Algumas mães vieram animar a nossa sala
e fizemos atividades muito giras. Fizemos
um jogo com a mãe do Rui, ajudámos a mãe
da Joana a fazer uma deliciosa salada de
frutas e a mãe da Flora a fazer bolachas
muito saborosas. Recortámos vários alimentos desenhados pela mãe do Henrique
e adorámos o painel que fez com as nossas
“caritas”.
Alunos do 1.º ano da EB1 de
Bicesse
JARDIM-DE-INFÂNCIA DE BICESSE
partilhar livremente os seus sentimentos.
Olá a todos!
Começou mais um ano letivo cheio de
novas descobertas e conhecimentos aqui
no Jardim-de-Infância de Bicesse.
Já temos muitas atividades e projetos para
contar e partilhar… Apenas queremos despertar a curiosidade para assim nos ficarem a conhecer! Só precisam de VER,
OLHAR e OBSERVAR…!
Enfim, foi uma manhã diferente mas muito
rica em experiências…
Experiências que aguçaram o paladar e estreitaram laços…
No dia 19 de novembro fizemos uma
“Feirinha de S. Martinho”, com doce de
abóbora, queques, bolachinhas e uma deliciosa bola salgada
No teto, um grande pote
pendurado a indicar a nossa Feira!
Terminámos este encontro
com as famílias através da
visita da equipa da Ludobiblioteca do Alto da Peça. Fomos surpreendidos com uma sessão de Dança Criativa
onde pais e crianças puderam expressar e
Jornal do Agrupamento de
Escolas de
Aqui fica o nosso muito obrigado (a) a
todos os que de uma ou de outra forma estiveram presentes e puderam dar o seu contributo para que este dia fosse inesquecível!
Já temos saudades… até á próxima!!
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Espaço do ...
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1º ciclo e J. Infância
EB 1 DE CAPARIDE
RECEÇÃO AOS NOVOS ALUNOS
No dia 21, foi dia de festa e de boas vindas
para os alunos do primeiro ano.
A nossa escola fica em Caparide e tem
quatro turmas. É um edifício muito grande,
pintado de amarelo e branco e tem um
recreio enorme cheio de flores e árvores.
Na nossa escola há também uma biblioteca, um refeitório, uma horta e um campo de
futebol e basquetebol.
Nós adoramos a nossa linda escola !
2ºano
CADERNO IR E VIR
O “Caderno de Ir e Vir” do 1º ano tem
como objetivo fomentar a relação entre a
escola e família, no âmbito do Projeto Turma. Como tal, foi pedida a colaboração dos
pais/encarregados de educação para tornar este “Caderninho” num poço de fantasia, criatividade e cultura.
As sugestões foram as seguintes: Pequenas histórias; Adivinhas; Provérbios;
Rimas; Desafios matemáticos; Experiências; Curiosidades.
Assim sendo, à segunda-feira,
os pais/encarregados de educação de cada aluno levam o
caderno para casa e escrevem
algo, seguindo as sugestões
anteriores. Depois, na sextafeira, à tarde, os pais/encarregados de educação vêm apresentar à turma do seu educando a atividade escolhida.
Eram 9h30 e já aguardavam no pátio ansiosamente pelas surpresas
que os outros anos
tinham preparado.
Conheceram os padrinhos que os coroaram (4º
ano), receberam uma
mensagem num marcador
de livros (3º ano), ouviram
e receberam as regras da escola e da sala
de aula (2º ano), sempre sob o olhar atento
e orgulhoso dos seus papás!
Sejam todos bem-vindos!!
2ºano
A primeira atividade
foi realizada pela mãe
da Teresa e correu
muito bem. Foi muito
divertida
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Espaço do ...
Inglês
ing, they are taking everything, even Christmas...
Oh Christmas!
Remember the time when we
turned on the TV and our eyes
started to glow from the excitement of the feeling that Christmas time was
starting, the announcement of the new toys
in the stores and the decoration of the
malls. We were kids and the family got together for a night where 'Santa Claus'
showed up in the living room and strangely
looked like our fat uncle...But it was a night
of joy!
You would go to see the lights and the
big Christmas tree in Lisbon and eat some
chestnuts. It was a cold period but that
great feeling of happiness kept us warm.
We got hundreds of presents and we decorated the Christmas tree and ate all of the
Christmas goodies, it was amazing, wasn't
it? It was, but this year it won’t happen for
most of the Portuguese families. Last year
was bad. Lisbon hasn’t had the famous tree
that attracts many families. The country is
in crises and it will get worse: unemployed
people, lower salaries, prices getting
higher, life getting harder, holidays are end-
The country is sinking and the best
presents aren't toys anymore, but food on
the table.
Oh, and me? I'm not even being affected by this but I look around and people
are getting desperate and the future is not a
bright image. Our future, spending years
and years in school, giving everything we
get and dedicating our life to this and what
do we get for the effort? Unemployment and
having to get out of the country because it's
the only option, and guess what?
Who is writing this text is a 14-year-old
girl, showing nowadays reality, which is
sad, isn't it? It's life in Portugal, having to
put away our ambitions because the people
who “are taking care” of our country prefer
not to be loyal to us and trap us.
The joy we had is gone, and yes, this
was supposed to be a happy text about
Christmas, but things don't always go like
we want to and this may open some people’s eyes to start saving money for things
that really matter.
Catarina Colaço 9ºE
Christmas!
A very long time ago a boy was poor and
didn't have parents.
It was Christmas Eve and he didn't have
anything to eat, so he went door to door
asking for some food.
When he entered an old woman's house,
she asked if he wanted to spend Christmas
there.
He immediately said “yes”.
When Christmas Eve arrived, he went to
the old woman's house and opened the
door.
Jornal do Agrupamento de
Escolas de
He saw a Christmas tree, all decorated,
and he thought it was the best Christmas
ever.
When he opened the gift she had bought
him, he said "thank you mum".
And they spent the following Christmas together.
Filipe Mota, nº6, 9ºE
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Her name is Sarah Bolton.
She is eleven years old.
She is Canadian.
Her school is Sr. Patrick´s School. She is 6th
grade.
She is tall and thin. She has got long straight
blond hair and big eyes.
She is cool and funny.
She has got one sister, Melissa.
Melissa is fifteen years old.
Her father is Vet. His is cool.
Her mother is teacher. She is active.
Her hobby are watching TV and reading.
Her favourite food is lasagne.
Her favourite drink is orange juice.
Afonso Carmo
Inglês
Hello!
My name is Madalena Pereira, I am
eleven years old and I am Portuguese.
I get up at seven o’ clock and I have a
shower, then I get dressed. I have breakfast
at quarter past seven and I do the watching
up.
I usually go to school by car, and sometimes I have lunch in the school canteen. In
the afternoon I have classes again.
I go back home at four o’ clock and I usually have a glass of milk and some bread for
tea. Then I do my homework.
At six o’clock I sometimes play with my
friends in the garden.
At eight o’clock I have dinner and then I
help my mother in the kitchen. Later I read
a book and I go to bed at ten o’clock. “
Early to bed and early to rise gives you a
healthy and wise life”
My family’s likes
My mother likes helping others, but she
doesn’t like waiting for me.
My father likes playing guitar, but he
doesn’t like shopping.
My brother likes playing football, but he
doesn’t like Barbies.
My maternal grandmother likes to travel,
but she doesn’t like ironing.
My maternal grandfather likes to plant
trees, but he doesn’t like cold food.
My paternal grandmother likes going to
the cinema, but she doesn’t like being cold.
My paternal grandfather likes reading, but
he doesn’t like washing up the dishes.
My paternal great-grandmother likes
sleeping, but she doesn’t like strangers.
My maternal uncle likes jogging, but he
doesn’t like soup.
My maternal aunt likes being a nurse, but
she doesn’t like noisy people.
My maternal cousin likes Nature, but she
doesn’t like fire.
My other cousin likes her family, but she
doesn’t like spiders.
My paternal aunt likes singing, but she
doesn’t like cleaning up the house.
And this is my family!!! Bye.
Diogo Soares 6ºB
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Espaço do ...
O Natal em França
Francês
Jesus.
O Dia de Natal celebra-se em França com
toda a família reunida.
Na véspera de Natal, as crianças colocam
os seus sapatos (dantes eram os tamancos:
"sabots") em frente à lareira para que o "Père
Noël" (Pai Natal) os encontre e deixe os presentes.
O Pai Natal vai acompanhado do "Père
Fouettard" (Pai Espancador) que bateria nas
crianças que se portaram mal.
À missa da meia-noite segue-se uma refeição chamada o "Réveillon", que também se
pode tomar em muitos cafés e restaurantes.
Simboliza o acordar, o nascimento de Cristo.
Comem-se ostras, salsichas (e outros enchidos), vinho, fiambre, galo assado recheado,
saladas, frutas e doces, especialmente o Tronco de Natal ("Bûche de Noël").
Fazem-se bolos que se decoram com açúcar para ficarem parecidos com o Menino
La Fête des Rois
A Epifania, ou festa do dia de Reis, comemora a visita dos três reis magos, Melchior,
Gaspar e Baltasar, que trazem presentes ao
Menino Jesus: mirra, incenso e ouro. Para
encontrar o caminho até ao Presépio, os Reis
Magos seguiram a estrela mais brilhante que
os guiou. Essa estrela é conhecida como
Estrela do Pastor.
Hoje em dia, a tradição manda que no dia
dos Reis se partilhe um bolo que se chama “
Galette des Rois”. Dentro do bolo, está escondida uma fava . Aquele que a encontrar na sua
fatia é declarado rei. A tradição manda que o
mais jovem da família se esconda debaixo da
mesa e indique quem vai comer cada fatia,
para evitar que alguém faça batota. É colocada uma coroa na cabeça do rei, que deve
escolher a sua rainha. A tradição quer que
depois de ser cortada em tantas fatias como
há de pessoas à mesa.
No sul de França há um pão de Natal (Pain
Calendeau) que se corta em quartos e só se
come depois de uma das partes ter sido dada
a uma pessoa pobre.
Na Alsácia come-se ganso; na Bretanha há
bolos de trigo com natas azedas; na Borgonha
come-se peru com castanhas.
No final do "Réveillon" é costume deixar
uma vela acesa, caso Nossa Senhora passe
por ali.
No norte de França as crianças recebem as
prendas no dia 6 de Dezembro, que é o Dia de
S. Nicolau.
Os franceses também fazem o Presépio
("Crèche”), tal como muitos países latinos.
Receita da Galette des Rois
Ingredientes :
2 Massas folhadas,
200 gr de amêndoa em pó
100 gr de manteiga amolecida,
50 gr de açúcar
2 Ovos batidos
1/2 Cálice de rum (facultativo)
3/4 gotas de aroma de amêndoa.
Misturar a manteiga amolecida juntamente com a amêndoa em pó,
Juntar o açúcar e os ovos batidos e mexer bem,
Acrescentar o rum (facultativo) e as gotas de aroma de
amêndoa, e misturar.
Colocar no frigorífico 30 mm .
Ligar o forno a 180º.
Estender uma massa folhada no tabuleiro do forno, deixando por baixo a folha de papel vegetal.
Misturar 1 gema de ovo com 50 ml de leite,
Com um pincel de cozinha, pincelar a massa folhada à
volta (a largura da pincelada deve de ser de 2 cm.)
Espalhar o preparado no centro da massa até chegar ao
nível das pinceladas,
Colocar uma fava ou um brinde.
Colocar a outra massa folhada por cima,
Fazer um buraquinho no centro (para a massa não estufar),
Pincelar com a restante mistura de gema de ovo e leite,
com um garfo unir as 2 massas em toda a volta.
Fazer uma decoração com uma faca ou um garfo.
Levar ao forno por 30 mm.
Depois é só eleger a rainha ou o rei da noite !!!!
Bom apetite!!
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Escolas de
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Português
Outono é época de folhas a cair e de crianças a rir.
Uma folha amarela, outra castanha…
Tudo é uma alegria!
Olha o ouriço que se foi esconder…
No outono toda a natureza muda.
Os dias ficam frios e mais pequenos.
Margarida Silvestre 3ºA
O outono já chegou, e é bem engraçado!
Um outono sem igual
Tão bonito em todo o lado!
Outono lindo e singelo,
Nesta estação tudo é tão belo!
Ouve com atenção: Adoro esta estação!
Dúnia Sarmento 3º A EB1 Caparide
Sala A12
A sala A12 é a sala onde nós temos Português à Segunda-feira. Tem quatro paredes amarelas e brancas. Duas portas de madeira e uma delas é misteriosa.
Uma prancha com doze cabides onde há sempre casacos pendurados.
Sete janelas de onde se vê o relvado verde. Vinte e cinco mesas onde trabalhamos.
Três quadros, um branco e dois verdes para escrever. Um placard para afixar coisas
importantes. É uma sala muito grande.
Ah esqueci-me do armário com livros de todas as matérias do 5º ao 6º ano.
FIM
Matilde Rebelo Osório, 5º E
Espaço da ...
Foi no dia 7 de
Novembro
que
decorreram
as
provas da primeira eliminatória das XXXI
olimpíadas da Matemática da OPM na nossa
Escola onde participaram cerca de 50 alunos de todos os anos letivos.
Na Categoria Pré- olimpíadas ficou em primeiro lugar o aluno Pedro Lopes, aluno do
5º ano, na categoria Júnior, para alunos do
6º e 7ºs anos, ficou em primeiro lugar o alu-
Matemática
no Rodrigo Santo e na categoria A, para
alunos do 8º e 9º ano, ficou em primeiro
lugar o aluno Gonçalo Mimoso.
Obrigada a todos pela vossa participação!
O grupo de Matemática tem previsto para
o segundo período jogos Matemáticos, Canguru matemático - esperamos que se inscrevam junto dos vossos professores e participem. Gostamos muito e contamos convosco.
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Espaço do ...
Visita guiada à biblioteca
Todos os anos os alunos do 5.º ano são
recebidos na biblioteca com uma atividade
de descoberta deste espaço.
CRE
Na Área de Produção podem realizar trabalhos da escola em grupo e individualmente.
Duas alunas do 5.º A contam como foi…
No dia 21 de setembro fizemos uma visita
guiada à biblioteca da nossa escola.
No espaço de atendimento podemos
requisitar livros, filmes e os cacifos para
guardar a mochila.
Aprendemos que tem 6 Áreas: tecnologia
de informação e comunicação; audiovisuais; produção; atendimento; leitura informal e consulta.
Na área de tecnologias podemos encontrar os computadores e entrar no blogue do
CRE.
Na área de leitura informal podemos ler
revistas, jornais, nos quais estão incluídos
os jornais da escola.
O último espaço é o mais divertido pois
podemos pegar num livro e investigar sobre
ele.
Adorámos a visita à biblioteca!
Joana Senra e Beatriz Pedra
O espaço dos audiovisuais é um local
onde temos três televisões com leitor de
DVD onde podemos ver filmes e ouvir música.
Jornal do Agrupamento de
Escolas de
5.º A
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Espaço ...
Contava o Pedro que na
meio da ,
Especial
do ano anterior, depois de se deitar na
um barulhinho muito estranho. Então ele, com o
sou que era o
que estava a descer pela
Depois de muito hesitar, saiu da
ouviu,
aos saltos, pen-
para entregar os
Quando lá chegou ficou sem poder falar nem mexera desaparecer pela chaminé. Apesar da luz ser muita intensa,
ainda teve tempo de ver os
do
Se ele aparecer este ano, de certeza que o apanho! – terminava o ,
com
os
muito brilhantes.
- E para que é que tu o queres apanhar? – perguntava a .
- Fazia-lhe muitas perguntas – respondeu o Pedro.
E eu, que era o,
- O
dizia:
é muito esperto, nunca se deixa apanhar. Ninguém consegue vê-lo.
-Eu gostava de o ver… - suspirava o .
E nós também.
A história que estou a contar passou-se num tempo em que não havia
e de
de vídeo
e.
Mas, mesmo sem essas coisas, nós, as
gostávamos de ter
muito
especiais.
Para esse ano a lista era a seguinte:
-Joana- Uma
-Pedro- Um
-Manuel
e uma
com
e
-
uma
,e uma .
puxada por um .
- que tivessem
e contassem histórias com aventuras extraordinárias
vermelha.
-Para que é queres a
a
sem fazer barulho e foi caminhando com muitas
cautelas em direção à.
se, quando viu uma
13
-? - perguntava o
-Para parecer bem. Não posso?
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Espaço das...
Curiosidades
Porque é que os icebergs apesar de pesarem milhares de
toneladas flutuam e não vão ao fundo?
Os icebergs não vão ao fundo porque são feitos de água
doce, e como são muitos grandes, o peso distribui-se por ele
todo, fica menos denso.
Qual a percentagem do iceberg que é visível?
Só 10% dos icebergs ficam de fora, por exemplo: se um iceberg medir 45 metros de altura, só 5 metros ficam de fora.
Será que a temperatura da água do mar é igual à temperatura do gelo no iceberg?
Não, não é igual. Porque a água do mar (em alto mar) está a
-4º C e a temperatura de um iceberg (no núcleo) é de -20º C.
copos
8. Após as 24 horas, retirar os ovos dos
copos e observar. Deixar cair, de uma altura (cerca de 5 cm), o ovo não pintado que
estava em vinagre.
Lápis de cera ou verniz
Resultados:
copo de medidas
O ovo que ficou em água está na mesma,
enquanto que o ovo não pintado e que
ficou em vinagre parece uma bola de borracha e já não tem a casca dura. Se o deixarmos cair de uma altura pequena, ele
pula. O ovo pintado continua com a casca
dura nas partes onde estava o desenho
mas o resto ficou mole.
EXPERIMENTA
Material a utilizar:
2 ovos
Vinagre
Água
Procedimento:
1. Colocar 100ml de vinagre em dois copos.
2. No terceiro copo, deitar 100ml de água.
7. Deixar os copos num local seguro e fresco durante 24 horas
EXPLICAÇÃO
CIENTÍFICA
O vinagre contém um ácido que se chama
ácido acético. Esse ácido reage com o
carbonato de cálcio da casca do ovo,
f a z e n d o - o
d e s a p a r e c e r
O carbonato de cálcio é um composto que
existe na casca do ovo e que faz com que
esta seja dura e proteja o interior frágil do
ovo. Assim, o ovo fica descalcificado, ou
seja, a casca fica mais macia e mais mole.
O ovo pintado só fica descalcificado na
parte onde não há desenho, porque a cera
(do lápis de cera) protege a casca e impede o carbonato de cálcio de reagir com o
ácido do vinagre. Como a água não contém nenhum ácido, o ovo que ficou em
água não sofreu qualquer alteração
Jornal do Agrupamento de
Alapraia
3. Fazer um desenho com lápis de cera ou
verniz,
num
dos
ovos.
4. Com muito cuidado para não partir, colocar o ovo pintado num dos copos com vinagre.
ATENÇÃO: Algum líquido pode sair por fora
5. Colocar um ovo em cada um dos outros
copos
ATENÇÃO: Algum líquido pode sair por
fora.
6. Verificar se os ovos estão completamente mergulhados. Se não estiverem acrescentar vinagre ou água, conforme o caso,
até ficarem completamente cobertos.
Escolas de
V o l u m e
1 ,
E d i ç ã o
1
D e z e m b r o
2 0 1 2
Página
Espaço ...
15
Lúdico
1.Deve-se beber em abundancia 1,5 a3
litros por dia.
2.Alimento liquido completo.
3.Doença caracterizada por excesso de
açúcar no sangue.
4.Alimento energético.
5.Alimento proteção de origem aquática e
com alto termo de fosforo.
6.Fruto rico por vitamina .c.
7.Gordura vegetal saudável.
8.Epidemia do séc. XXI
1 Água 2 Leite ; 3 Diabetes; 4 Milho;
4 Peixe; 6 Laranja; 7 Azeite; 8 Obesidade.
Respostas:
Anedotas
Pergunta o filho camelo:
-Pai, porque temos
duas bossas?
-São reservas de água
para as longas travessas do deserto – diz o
pai camelo.
-Pai, porque temos
umas pestanas tão grandes?
-São uma proteção para as areias do
deserto não nos entrarem nos olho.
-Pai, porque temos umas patas tão grandes?
-Para não nos enterrarmos na areia quando atravessarmos o deserto.
-Pai, porque temos isso tudo se estamos
no jardim zoológico?!
Um caracol ia a atravessar a estrada e foi
atropelado por uma tartaruga. Quando
acordou nas urgências do hospital perguntaram-lhe o que é que lhe tinha acontecido:
-Como é que quer que eu saiba?!?!? Foi
tudo tão depressa!!!!!
Adivinhas
como o Sol, tem mais raios do que uma
trovoada e anda sempre aos pares?
Qual é coisa, qual é ela, que atravessa
todas as portas sem nunca entrar nem
por elas sair?
R: A roda da bicicleta
R: A fechadura
 Qual é coisa, qual é ela, que é redonda
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1
A escola ...
A turma de currículos, do 6º ano, da Escola de Alapraia está de parabéns!
mais bonita
Graças a eles podemos olhar os cacifos de
outro modo.
Os Cacifos não devem ser estragados e devem ser bem utilizados!
A mascote do...
Jornal do agrupamento
Depois de um turbilhão de ideias encontramos a mascote para o jornal do agrupamento.
A autora é a Joana Senra .
Para colaborares na próxima edição do
envia os teus textos para já.alapraia@gmail .com