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Sessões conversas Dia 19/07 Horário: 8:00 as 10:00 horas Eixo 1 - Dimensões epistemológicas e metodológicas da pesquisa (auto)biográfica Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão Conversa 1 – Sala 06 – Instituto de Educação Coordenação: Guilherme do Val Toledo Prado – UNICAMP Trabalho Autores Instituições Metodologia narrativa de pesquisa em educação: uma perspectiva bakhtiniana Guilherme do Val Toledo Prado Grace Caroline Chaves Buldrin Chautz Heloísa Helena Dias Martins Proença Liana Arrais Serodio Universidade Estadual de Campinas Mais além de uma história: a narrativa como possibilidade de auto formação Grace Caroline Chaves Buldrin Chautz Daniela Quevedo Pacheco Renata Barroso de Siqueira Frauendorf Guilherme do Val Toledo Prado Universidade Estadual de Campinas Memorial de formação como percurso (auto)biográfico: metodologia narrativa de pesquisa em educação Heloísa Helena Dias Martins Proença Liana Arrais Serodio Universidade Estadual de Campinas Narrativa de pesquisa em educação do ponto de vista do gênero do discurso: indivíduo único bakhtiniano Liana Arrais Serodio Heloísa Helena Dias Martins Proença Universidade Estadual de Campinas Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 2 – Sala 07 – Instituto de Educação Coordenação: Silvia da Silva Nogueira – UERJ Trabalho Autores Instituições Pensamento complexo e pesquisa narrativa: aproximações teóricas Cleide Maria Velasco Magno Marilia Frade Martins Universidade Federal do Pará Bio e grafia: simulacros narrativos Silvia da Silva Nogueira Universidade de Estado do Rio de Janeiro Pesquisa narrativa e linguística aplicada: mapeando os estudos realizados sobre a formação de professores de línguas no contexto brasileiro Lauro Luiz Pereira Silva Debliane Pavini de Melo Colmanetti Universidade Federal de Uberlândia (Auto) biografia e processos de subjetivação de jovens inseridos na proposta curricular do Colégio Marista São Luís – Jaraguá do Sul / SC Jean Prette Raquel Alvarenga Sena Venera Universidade da Região de Joinville Eixo 2 - Espaços formativos, memórias e narrativas e Eixo Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 3 – Sala 8 – Instituto de Educação Coordenação: Marlécio Maknamara - UFRN Trabalho Autores Instituições Narrativas e formação do professor: diálogos cruzados entre a experiência, Paulo Freire e Vygotsky Maria Luisa Furlin Bampi Universidade Federal Fluminense Inventar cientistas... diariamente: leituras e narrativas na formação de professores de ciências Guilherme Trópia Universidade Federal de Juiz de Fora Tornando-me um professor de biologia: memórias da licenciatura Marlécio Maknamara Universidade Federal do Rio Grande do Norte Ciranda de narrativas - formas de transver e modos de dizer: uma experiência de vida e formação Adriana Pires de Arezzo Ana Paula Santos Lima Maria Luisa Furlin Bampi Centro Universitário La Salle Universidade Federal Fluminense Fundação Educacional Luiz Reid Fafima Pesquisa narrativa e desenvolvimento profissional docente: a influência do contexto escolar no tornar-se professor Sonia Aparecida da Silva de Lara Pires Edson Gomes Evangelista Escola Estadual “Serra Azul” Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 4 – Sala 9 – Instituto de Educação Coordenação: Leidinalva Amorim Santana das Mercês - UNEB Trabalho Autores Instituições “Um lugar de aconchego”: vivências acadêmicas em espaços sociais Cristiane Medianeira da Silva Reis Universidade Federal de Santa Maria Estudantes cotistas, suas famílias e a luta contra a pobreza Auxiliadora Maria Martins da Silva Universidade Federal de Pernambuco Experiências em espaços educativos Leidinalva Amorim Santana das Mercês Lúcia Amorim Santana Universidade do Estado da Bahia e Colégio Est. Prof. Mª Bernadete Brandão Escola municipal da engomadeira Juventudes: narrativas autobiográficas Cristiane Elvira de Assis Oliveira Universidade Federal de Juiz de Fora Saberes tradicionais na Amazônia: a relação entre a preservação da memória e a conservação do meio ambiente nas narrativas orais das comunidades camponesas do Rio Maúba (Abaetetuba-Pará) Rosinaldo Monteiro da Silva Universidade Federal do Pará Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 5 – Sala 10 – Instituto de Educação Coordenação: Rejane Dias Correa Machado - UERJ Trabalho Autores Instituições Formação de professores da educação infantil: um olhar histórico sobre a importância do processo de formação inicial e continuada para construção da identidade docente dos professores leigos na Rede Municipal da Cidade de Niterói Rejane Dias Correa Machado Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga Clarissa Moura Quintanilha Universidade do Estado do Rio de Janeiro Meu querido diário: professores da infância Thais da Costa Motta Jane Marchon Cordeiro Celestino Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Itaboraí Memórias e narrativas de formação estética: percursos de professores da educação infantil Greice Duarte de Brito Silva Luciana Esmeralda Ostetto Universidade Federal Fluminense Tecendo narrativas e experiências Marcelo Kaczan Marques Henrique Sérgio Beltrão de Castro Secretaria de Estado de Educação do Ceará Universidade Federal do Ceará narrativas (auto)biográficas de 3 - Infâncias, narrativas e diálogos intergeracionais Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 6 – Sala 10 – Instituto de Educação Coordenação: Rejane Dias Correa Machado - UERJ Trabalhos Autores Instituições A narrativa como modalidade de documentação pedagógica: uma indagação intencional e reflexiva sobre a experiência educativa das crianças nos Centro Municipal de Educação infantil de Sorriso-MT Ivone Florentino Universidad Nacional de Cuyo Eixo 4 - (Auto)biografias, narrativas digitais, história, literatura e artes Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 7 – Sala 11 – Instituto de Educação Coordenação: Marta Rocha de Oliveira - USP Trabalho Autores Instituições Narrativas digitais no campo do currículo: um estudo introdutório Ozerina Victor de Oliveira Jocilene Barboza dos Santos Ana Claudia Pereira Rubio Universidade Federal de Mato Grosso Autobiografia, biografia e feminilidade em “Histoire de ma vie”, de George Sand Dolores Aparecida Garcia Universidade Federal de Mato Grosso Rony Henrique Souza Tereza Verena Melo da Paixão Sampaio Secretaria da Educação do Estado da Bahia Universidade Federal da Bahia Marta Rocha de Oliveira Universidade de São Paulo Formação entre duas eras: o desafio do professor do mimiógrafo com o aluno do zap zap O estudo do Festival de Artes Literárias como ação de preservação da memória local Eixo 5 - Escrita de si, resistência e empoderamento Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 8 – Sala 58 – Instituto de Educação Coordenação: Rony Henrique Souza – SEC-BA Trabalho Autores Instituição A escrita autobiográfica de Luís Cardoso, em Crônicas de uma travessia: uma leitura sobre Timor-Leste Arizangela Oliveira Figueiredo Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior 1/3 do espaçotempo do trabalho docente para planejamento, avaliação e pesquisa: o ato da narrativa de si e sua experiência-formadora Juliana Godói Alvarenga de Miranda Perez Universidade do Estado do Rio de Janeiro Linhas de fuga na prisão: escrita, resistência e formação Rafael Caetano do Nascimento Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho Entre o ser pessoa/mulher e o ser pedagoga: a formação diante de dois papéis Tereza Verena Melo da Paixão Sampaio Rony Henrique Souza Universidade Federal da Bahia Secretaria de Educação do Estado da Bahia Eixo 6 - Histórias de vida, gênero e diversidades Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 9 – Sala 4 – Instituto de Educação Coordenação: Rita de Cássia Magalhães de Oliveira - UNEB Trabalho Autores Instituição Narrativas Sobre Gênero e Sexualidade na Escola: possibilidades de 'Escritas da Vida’ em um espaço grupal Izaque Machado Ribeiro Jorge Luiz da Cunha Universidade Federal de Santa Maria Universidade Federal de Santa Maria A diversidade de gênero: narrativas dos adolescentes do ensino público Jaime Marques Ferreira Júnior Universidade do Estado de Mato Grosso "Carlos Alberto Reyes Maldonado" Professor, doutor, pai, eu sou: autobiografia de Aloisio Carnielli Aloisio Carnielli Irany Gomes Barros Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo Universidade Federal do Rio de Janeiro Nos primeiros alinhavos: uma pesquisa com narrativas de deficientes visuais em classes multisseriadas de escolas rurais Rita de Cássia Magalhães de Oliveira Universidade do Estado da Bahia Das margens para o centro: narrativas e trajetórias de mulheres negras em situação de privação de liberdade em Salvador Veronica Marques Mendes Universidade Federal da Bahia Dia 20/07 Horário: 8:00 as 10:00 horas Eixo 1 - Dimensões epistemológicas e metodológicas da pesquisa (auto)biográfica Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão Conversa 10 – Sala 06 – Instituto de Educação Coordenação: Jaqueline Oliveira dos Santos - USP Trabalho Autores Instituições A entrevista narrativa a caminhar com a história de vida Carla Melissa Barbosa Maria Clara Bueno Fischer Universidade Federal do Rio Grande do Sul Metodologia biográfica: um olhar para nossa vida Tânia Cristina Santos Matos Associação Brasileira de Aconselhadores Biográficos Concurso literário valeu, professor: fontes para um estudo das práticas da escrita de professores Thais Surian Universidade de São Paulo Investigando o pensamento narrativo: uma experiência com cartas autobiográficas Marilia Frade Martins Cleide Maria Velasco Magno Universidade Federal do Pará Os desafios da tradução: possibilidades e potencialidades da escuta e escrita dos relatos de práticas de um grupo de professoras de educação infantil Jaqueline Oliveira dos Santos Universidade de São Paulo Eixo 2 - Espaços formativos, memórias e narrativas Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 11 – Sala 7 – Instituto de Educação Coordenação: Jussara Fraga Portugal - UNEB Trabalho Autores Instituições Educar conmueve: afectos, saberes y cuerpos en las Jennifer Andrea Sánchez Benítez Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales narrativas docentes Refletindo o feedback nas aulas de física Ronivaldo Castro Pacheco Cleide Renata da Silva Machado Elson Silva de Sousa Isabel Cristina Rodrigues de Lucena Universidade Federal do Pará A autoavaliação discente como instrumento de regulação no processo de avaliação da aprendizagem Marcia Pantoja Contente Cleide Renata da Silva Machado Elson Silva de Sousa Denize Rodrigues Martins Ronivaldo Castro Pacheco Universidade Federal do Pará Práticas pedagógicas no ensino de ciências: sentidos narrativos Raquel Rocha Lima Adriano Sales dos Santos Silva Secretaria Municipal de Educação de Castanhal Universidade Federal do Pará Da escrita na areia à era digital: história de vida, itinerâncias formativas e identidade profissional Maristela Rocha Lima Jussara Fraga Portugal Universidade do Estado da Bahia Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 12 – Auditório 68 – Instituto de Educação Coordenação: Paula Valeria Dávila - UBA Trabalho Autores Instituições Investigación y formación docente en torno de la reconstrucción narrativa de la memoria y el saber pedagógicos: una experiencia desde la extensión universitaria Agustina Argnani Paula Valeria Dávila Universidade de Buenos Aires Travessias e imaginários: o processo de construção da tese como um encontro de pulsões simbólico-vitais José Aparecido Celorio Universidade Estadual de Maringá Ressignificando a própria prática: contribuições da pósgraduação na formação docente de professores da educação básica Denize Rodrigues Martins Marcia Pantoja Contente France Fraiha-Martins Universidade Federal do Pará Formação pós-graduada: trajetórias professores da educação básica e reflexões de Cleide Renata da Silva Machado France Fraiha-Martins Ronivaldo Castro Pacheco Universidade Federal do Pará Narrativas autobiografias e a construção da identidade docente no ensino superior Mariglória Almeida Santos Cláudio Orlando Costa do Nascimento Universidade Federal da Bahia Objeto de pesquisa e escrita de si: saberes, valores e escolhas epistemológicas e metodológicas Clúvio Buenno Soares Terceiro Carla Melissa Barbosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 13 – Sala 8 – Instituto de Educação Coordenação: Soraia Rodrigues Santana - UFRGS Trabalho Autores Instituições Narrativas e formação continuada – todos aprendem Cleonice de Almeida Cunha Lussich E E Prof Alexandre Ansaldo Mozzilli Memórias, narrativas e experiências musicais na formação docente Soraia Rodrigues Santana Leda de Albuquerque Maffioletti Universidade Federal do Rio Grande do Sul Conversas sobre a identidade do orientador escolar no Município de Petrópolis: uma [trans]formação [im]possível. Kelly Cristina Felix Gonçalves Grandi Silvia Beatrix Tkotz Bianca Caetano de Paiva Rosimere Pereira Manzani Lagares Prefeitura Municipal de Petrópolis Universidade Estácio de Sá Vencendo e amando Benedita de Fátima Silva Bezerra Mesini Universidade Mogi das Cruzes Histórias de uma vida: seus saberes, valores e amores Rosemeire Silva Bastos Universidade Federal de Mato Grosso Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 14 – Sala 9 – Instituto de Educação Coordenação: Rosangela Padilha Thomaz dos Santos - UFRJ Trabalho Autores Instituições Memorial: esculpindo no tempo as reminiscências Dejacy de Arruda Abreu Universidade Federal de Mato Grosso Memórias e narrativas: minha trajetória Marcela de Souza Santana Universidade Federal de Mato Grosso Tecendo memórias da educação: narrativas de professoras sobre formação e docência Aparecida Maria Almeida Barros Universidade Federal de Goiás Por uma outra proposta de formação continuada Rosangela Padilha Thomaz dos Santos Universidade Federal do Rio de Janeiro Narrativas e práticas emancipatórias: criações cotidianas Sandra Amaral Barros Dilcelene Quintanilha de Cordeiro Universidade Federal do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Ferreira Resende Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 15 – Sala 10 – Instituto de Educação Coordenação: Raul Sardinha Netto - UNESP Trabalho Autores Instituições Crer e ser professor: um relato autobiográfico sobre a docência inicial em educação física Izaú Veras Gomes Secretaria Contagem A arte de ensinar de uma professora: narrativas (auto) biográficas de um aprendiz acadêmico Stenio De Brito Fernandes Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes Secretaria da Educação e da Cultura Rio Grande do Norte Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte O modo de se constituir na formação docente nos anos iniciais Diana Gonçalves dos Santos Sandra Maria Sales Pereira Universidade Federal do Pará A auto e co formação docente procedendo das narrativas Naara Maritza de Sousa Universidade Federal do Estado do Rio de de Estado de Educação de pedagógicas Janeiro A escrita autobiográfica na constituição do professor iniciante Raul Sardinha Netto Universidade Estadual Mesquita Filho” Paulista “Julio Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 16 – Sala 11 – Instituto de Educação Coordenação: Lineuza Leite Moreira - UFMT Trabalho Autores Instituições Eu não queria ser professora: a minha experiência mostrou a professora que estava em mim Eliane das Neves Moura Universidade Federal de Mato Grosso Uma trajetória de formação de leitor Celia Maria Domingues da Rocha Reis Universidade Federal de Mato Grosso Sujeitos memória da cidade de São Gonçalo – vidas e práticas docentes entrelaçadas Rodrigo Luiz de Jesus Santana Universidade do Estado do Rio de Janeiro El acompañamiento pedagógico como formación Maria Fernanda Aldana Universidad de los Andes Narrando meu percurso: (re)significações em construção Lineuza Leite Moreira Universidade Federal de Mato Grosso de
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Maria Teresa Santos Cunha – UDESC
Edla Eggert – PUCRS
Marta Maria Araújo – UFRN
Terezinha Valim Oliver Gonçalves – UFPA
