Lista de Questões para a RECUPERAÇÃO FINAL

3ª série EM - Lista de Questões para a RECUPERAÇÃO FINAL - PORTUGUÊS
TEXTO PARA AS QUESTÕES 01 E 02
Senhora minha, desde que vos vi,
lutei para ocultar esta paixão
que me tomou inteiro o coração;
mas não o posso mais e decidi
que saibam todos o meu grande amor,
a tristeza que tenho, a imensa dor
que sofro desde o dia em que vos vi.
(...)
Já que assim é, eu venho-vos rogar
que queirais pelo menos consentir
que passe a minha vida a vos servir,
e que possa dizer em meu cantar
que esta mulher, que em seu poder me tem,
sois vós, senhora minha, vós, meu bem;
graça maior não ousarei rogar.
(Afonso Fernandes)
01. Pela leitura da cantiga acima, diga qual o seu gênero e tipo.
2. Explique como a coita de amor se manifesta na cantiga de Afonso Fernandes.
TEXTO PARA AS QUESTÕES 03 E 04
Inês:
Andar! Pero Marques seja!
Quero tomar por esposo
quem se tenha por ditoso
de cada vez que me veja.
Por usar de siso mero,
asno que leve quero,
e não cavalo folão;
antes lebre que leão,
antes lavrador que Nero.
Pero:
I onde quiserdes ir
vinde quando quiserdes vir,
estai quando quiserdes estar.
Com que podeis vós folgar
que eu não deva consentir?
(nota: folão, no caso, significa “bravo”, “fogoso”)
03. A fala de Inês ocorre no momento em que aceita casar-se com Pero Marques, após o malogrado matrimônio
com o escudeiro. Há um trecho nessa fala que se relaciona literalmente com o final da peça. Que trecho é esse?
Qual é o pormenor da cena final da peça que ele está antecipando?
04. Considerando o desfecho dos dois casamentos de Inês, explique por que essa peça de Gil Vicente pode ser
considerada uma sátira moral.
05. “Orientação para uso deste medicamento: antes de você usar este medicamento, verifica se o rótulo consta as
seguintes informações, seu nome, nome de seu médico, data de manipulação e validade e fórmula do
medicamento solicitado.”
a) Há no texto desvios em relação à norma culta. Reescreva-o, fazendo as correções necessárias.
b) A que se refere, no contexto, o pronome SEU da expressão "seu nome"? Justifique sua resposta.
Texto para questão 6:
Tem dias que a gente se sente
Como quem partiu ou morreu.
A gente estancou de repente
Ou foi o mundo, então, que cresceu.
(Roda Viva - Chico Buarque)
06. Nos enunciados a seguir julgue os itens e escreva nos parênteses (V) se for verdadeiro ou (F) se for falso.
(
) A expressão "a gente" é uma forma característica da linguagem coloquial para substituir o pronome "nós".
(
) O uso do verbo "ter" em lugar de "haver" e a supressão da preposição "em" junto ao relativo são marcas da
oralidade no texto.
(
) A modalidade oral e o registro coloquial envolvem o ouvinte-leitor numa relação de familiaridade.
07. Complete as lacunas com a conjunção porque adequado a cada sentença:
a)
b)
c)
d)
e)
Quero saber ____________estou assim.
Foi reprovado e não sabe ____________________.
________________você está tão aborrecida?
Não vai à aula _________________?
Reagi à ofensa _________________não sou covarde.
08. Complete as lacunas com a conjunção porque adequado a cada sentença e justifique sua escolha.
a) Ignora-se o _________________ da sua renúncia.
b) São ásperos os caminhos ____________________ passei.
c) Não saí de casa, ____________ estava doente.
d) Não foi ao baile, _____________ não tinha roupa.
e) Quero saber ________________ não me disse a verdade.
Texto para as questões 9 e 10:
"As vídeo-locadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo explícito. A decisão atende a uma
portaria de dezembro de 91, do Juizado de Menores, que proíbe que as casas de vídeo aluguem, exponham e
vendam fitas pornográficas a menores de 18 anos. A portaria proíbe ainda os menores de 18 anos de irem a
motéis e rodeios sem a companhia ou autorização dos pais."("Folha Sudeste", 06/06/92)
09. Transcreva a passagem que produz efeito de humor. Qual a situação engraçada que essa passagem permite
imaginar?
10. Reescreva o trecho de forma a impedir tal interpretação.
11. Justifique a acentuação das palavras abaixo:
a) também
b) fácil
c) química
d) bíceps
Texto para as questões 12 e 13:
O Museu da Língua Portuguesa foi inaugurado em São Paulo, em
março de 2006. Na ocasião, houve um erro num painel, conforme
imagem ao lado:
Sobre isso, Pasquale Cipro Neto escreveu:
a
Na última segunda-feira, foi inaugurado o Museu da Língua Portuguesa. Na terça, a imprensa deu destaque a um
erro de acentuação presente num dos painéis do museu (grafou-se “raiz” com acento agudo no “i”). Vamos ao que
conta (e que foi objeto das mensagens de muitos leitores): por que se acentua “raízes”, mas não se acentua
“raiz”?
12. Considerando o contexto social, cultural e ideológico, por que o erro do painel teve grande repercussão?
13. Responda à pergunta que foi enviada ao professor Pasquale pelos leitores.
Texto para as questões de 14 a16:
Você me faz correr demais
Os riscos desta highway
Você me faz correr atrás
Do horizonte desta highway
Ninguém por perto, silêncio no deserto
Deserta highway
Estamos sós e nenhum de nós
Sabe exatamente onde vai parar
Mas não precisamos saber pra onde vamos
Nós só precisamos ir
Não queremos ter o que não temos
Nós só queremos viver
Sem motivos, nem objetivos
Nós estamos vivos e é tudo
É sobretudo além
Dessa infinita highway
(...)
Escute, garota, o vento canta uma canção
Dessas que a gente nunca canta sem razão
Me diga, garota: será a estrada uma prisão?
Eu acho que sim, você finge que não
Mas nem por isso ficaremos parados
Com a cabeça nas nuvens e os pés no chão
(...)
Eu vejo um horizonte trêmulo
Eu tenho os olhos úmidos
Eu posso estar completamente enganado
Eu posso estar correndo pro lado errado
Mas "a dúvida é o preço da pureza"
É inútil ter certeza
Eu vejo as placas dizendo
"não corra, não morra, não fume"
Eu vejo as placas cortando o horizonte
Elas parecem facas de dois gumes
Minha vida é tão confusa quanto a América Central
Por isso não me acuse de ser irracional
Escute, garota, façamos um trato
Você desliga o telefone se eu ficar muito abstrato
Eu posso ser um beatle, um beatnick ou um bitolado
Mas eu não sou ator, eu não tô à toa do teu lado
Por isso, garota, façamos um pacto
De não usar a highway pra causar impacto
Cento e dez, cento e vinte
Cento e sessenta
Só prá ver até quando o motor aguenta
Na boca, em vez de um beijo,
Um chiclet de menta
E a sombra do sorriso que eu deixei
Numa das curvas da highway
14. Indique, nos parênteses, se há dígrafo (D) ou encontro consonantal (EC) nas palavras abaixo.
a) (
b) (
c) (
d) (
) correr
) precisamos
) estrada
) acho
15. Justifique a presença ou ausência de acento nas seguintes monossílabas:
“Sós”; “nós”; “dez”; “prá”.
16. Justifique a presença ou ausência de acento das seguintes palavras, extraídas da canção:
a) inútil
b) América
c) sorriso
d) úmidos
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
Partimo-nos assim do santo templo
Que nas praias do mar está assentado,
Que o nome tem da terra, para exemplo,
Donde Deus foi em carne ao mundo dado.
Certifico-te, ó Rei, que se contemplo
Como fui destas praias apartado,
Cheio dentro de dúvida e receio,
Que a penas nos meus olhos ponho o freio.
(Camões, "Os Lusíadas", Canto 4Ž - 87.)
17. O trecho faz parte do poema épico "Os Lusíadas", escrito por Luís Vaz de Camões e narra a partida de Vasco da
Gama, para a viagem às Índias. Em que estilo de época ou época histórica se situa a obra de Camões? Quantas
sílabas poéticas possui cada verso?
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
Tu, só tu, puro amor, com força crua,
Que os corações humanos tanto obriga,
Deste causa à molesta morte sua,
Como se fora pérfida inimiga.
Se dizem, fero Amor, que a sede tua
Nem com lágrimas tristes se mitiga,
É porque queres, áspero e tirano,
Tuas aras banhar em sangue humano.
(Camões, "Os Lusíadas" - episódio de Inês de Castro)
_________________________________________
Molesta = lastimosa; funesta.
Pérfida = desleal; traidora.
Fero = feroz; sanguinário; cruel.
Mitiga = alivia; suaviza; aplaca.
Ara = altar; mesa para sacrifícios religiosos.
18. Considerando-se a forte presença da cultura da Antigüidade Clássica em "Os Lusíadas", a que se pode referir o
vocábulo "Amor", grafado com maiúscula, no 5º. verso?
19. Explique o verso "Tuas aras banhar em sangue humano", relacionando-o à história de Inês de Castro.
20. Leia o fragmento a seguir e responda ao que se pede.
"Amores da alta esposa de Peleu
Me fizeram tomar tamanha empresa.
Todas as deusas desprezei do céu,
Só por amar das águas a princesa.
Um dia a vi co'as filhas de Nereu,
Sair nua na praia: e logo presa
A vontade senti de tal maneira
Que inda não sinto cousa que mais queira.
Como fosse impossíbil alcançá-la
Pela grandeza feia de meu gesto,
Determinei por armas de tomá-la
E a Dóris este caso manifesto.
De medo a deusa então por mi lhe fala;
Mas ela, c'um fermoso riso honesto,
Respondeu: 'Qual será o amor bastante
De ninfa, que sustente o dum gigante?"
Camões - "Os Lusíadas"
Nas estrofes acima, extraídas do episódio do Adamastor, observamos o amor entre o Gigante e Tétis, a "Princesa
das Águas". A partir disso, responda: Quem é, no poema de Camões, o gigante Adamastor? O que ele simboliza em
relação às viagens ultramarinas?
TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 21 A 23:
LERDITE CONGRESSIOSA. - Sing. fem. Doença de origem desconhecida, mas de longa data. Parece ter atacado
membros do Congresso da Velha República, e dizem os estudiosos da medicina política histórica internacional
que,no Senado Romano,alguns ilustres senadores já eram portadores.Faz com que os parlamentares contaminados
atrasem os projetos que não lhes são de interesse pessoal. Por mais que se esforcem, os pacientes atingidos se
desinteressam totalmente e ficam apáticos durante toda a sessão. Para ativar esses doentes, muitas vezes é
aplicada uma injeção de propinose, remédio proibido que pode suscitar sujeição .
21. No texto, a invenção de palavras novas produz efeitos de humor. Identifique tais neologismos.
22. Descreva os processos lexicais empregados pelo autor para conseguir esses novos vocábulos.
23. Considerando o texto como um todo, quais são os significados obtidos a partir de tais criações? Considere o fato
de que tais palavras parecem pertencer ao discurso médico.
Texto para as questões de 24 a 26.
CIRCUITO FECHADO
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel,
espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa,
abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, jornais, documentos, caneta, chaves, relógio,
maço de cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo.
Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, telefone, agenda, copo com lápis,
canetas, bloco de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro,
fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques,
memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboço de anúncios, fotos,
cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres,
garrafa, guardanapo, xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona,
papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e
papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de
fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeira, pratos, talheres, copos, guardanapos.
Xícaras. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa, sapato, meias, calça, cueca, pijama, chinelos. Vaso, descarga, pia,
água, escova, creme dental, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.
(Ricardo Ramos)
24. Entre as quatro classes básicas de palavras –substantivos, verbos, adjetivos, advérbios –,qual(quais) a(s)
escolhida(s) pelo autor para compor o texto?
25. Qual é o tema desse texto? De que maneira a escolha de classe de palavras, apontada na questão anterior,
auxilia na expressão do tema do texto?
26. O substantivo lápis, que aparece no texto, é primitivo, ou seja, ele pode dar origem a outro substantivo, que é
chamado derivado: Exemplo: lápis – lapiseira
Transcreva do texto outros dois substantivos derivados e indique o substantivo primitivo que os originou.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
ADEUS, MEUS SONHOS!
(Álvares de Azevedo)
Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro!
Não levo da existência uma saudade!
E tanta vida que meu peito enchia
Morreu na minha triste mocidade!
Misérrimo! votei meus pobres dias
À sina doida de um amor sem fruto,
E minh'alma na treva agora dorme
Como um olhar que a morte envolve em luto.
Que me resta, meu Deus? morra comigo
A estrela de meus cândidos amores,
Já que não levo no meu peito morto
Um punhado sequer de murchas flores!
27. O poema de Álvares de Azevedo trabalha com uma antítese, uma contraposição constante que ilustra o tipo de
literatura da 2ª Geração Romântica. Sabendo disso, diga qual é essa antítese e como ela se aproxima da estética
romântica citada acima
As estrofes apresentadas a seguir foram retiradas do poema "Vozes d'África", de Castro Alves. Leia, com atenção, o
fragmento selecionado para responder às questões propostas em 38 e 39:
Vozes d'África
Deus! ó Deus, onde estás que não respondes!?
Em que mundo, em qu'estrela tu t'escondes,
Embuçado nos céus?
Há dois mil anos te mandei meu grito,
Que embalde, desde então, corre o infinito ...
Onde estás, Senhor Deus? ...
(...)
Mas eu, Senhor! ... Eu triste, abandonada,
Em meio dos desertos esgarrada,
Perdida marcho em vão!
Se choro ... bebe o pranto a areia ardente!
Talvez ... pra que meu pranto, ó Deus clemente,
Não descubras no chão! .
28. Cite e explique a figura de linguagem através da qual o poeta estrutura todo o poema.
29. Qual o aspecto criticado por Castro Alves nestes versos e que constituem o foco principal de sua lírica de
oposição no século XIX?
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
LEITO DE FOLHAS VERDES
Por que tardas, Jatir, que tanto a custo
À voz do meu amor moves teus passos?
Da noite a viração, movendo as folhas,
Já nos cimos do bosque rumoreja.
E sob a copa da mangueira altiva
Nosso leito gentil cobri zelosa
Com mimoso tapiz de folhas brandas,
Onde o frouxo luar brinca entre flores.
Do tamarindo a flor abriu-se, há pouco,
Já solta o bogari mais doce aroma!
Como prece de amor, como estas preces,
No silêncio da noite o bosque exala.
Brilha a lua no céu, brilham estrelas,
Correm perfumes no correr da brisa,
A cujo influxo mágico respira-se
Um quebranto de amor, melhor que a vida!
A flor que desabrocha ao romper d'alva
Um só giro do sol, não mais, vegeta:
Eu sou aquela flor que espero ainda
Doce raio do sol que me dê vida.
Sejam vales ou montes, lago ou terra,
Onde quer que tu vás, ou dia ou noite,
Vai seguindo após ti meu pensamento;
Outro amor nunca tive: és meu, sou tua!
Meus olhos outros olhos nunca viram,
Não sentiram meus lábios outros lábios,
Nem outras mãos, Jatir, que não as tuas
A arazóia na cinta me apertaram.
Do tamarindo a flor jaz entreaberta,
Já solta o bogari mais doce aroma;
Também meu coração, como estas flores,
Melhor perfume ao pé da noite exala!
Não me escutas, Jatir! Nem tardo acodes
À voz do meu amor, que em vão te chama!
Tupã! Lá rompe o sol! Do leito inútil
A brisa da manhã sacuda as folhas!
VOCABULÁRIO
arazóia - variante de araçóia, saiote de penas usado pelas mulheres indígenas.
bogari - arbusto, trepador, cultivado em jardins, que apresenta flores alvas, de perfume penetrante.
tapiz - tapete.
viração - vento brando e fresco, aragem, brisa.
30. No poema de Gonçalves Dias, o título - "Leito de Folhas Verdes" - possui significação relevante e se manifesta
mais claramente na segunda e nona estrofes. O percurso entre essas estrofes demarca uma transformação de
sentido. Explique essa transformação e justifique sua resposta.
Leia a tira abaixo para resolver as questões 31e 32: Quadro 1: Eu estava insatisfeito com minha aparência
pessoal....
Quadro 2: Então fiz várias plásticas!...
Quadro 3: Agora estou insatisfeito com minha aparência impessoal!
31. A fala de cada quadrinho contém um único verbo. Qual deles indica um fato no passado que teve maior duração
e que verbo indica fatos pontuais, realizados e concluídos no passado?
32. No último quadrinho, qual a indicação de tempo contida em “agora” e “estou”?
Texto para as questões 33 e 34:
QUADRILHA
João amava Tereza que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Tereza para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou pra tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
(Carlos Drummond de Andrade, Alguma poesia)
33. Quais os três tempos verbais utilizados no texto acima?
34. Explique a diferença entre as indicações temporais desses três tempos verbais.
35. Conforme a figura ao lado, responda:
a) O que expressa o verbo do segundo quadrinho e que recurso foi
utilizado para enfatizar a ação verbal?
b) Em que modo está esse verbo?
36. Nas afirmações a seguir, assinale V para as alternativas corretas e
F para as incorretas sobre o processo heteronímico de Fernando
Pessoa.
(
) Alberto Caeiro, poeta de pouca cultura literária e científica, dá
muito valor às coisas concretas e recusa a metafísica.
(
) Ricardo Reis é o poeta da temática e linguagem clássicas,
sendo sua obra repleta de temas como o paganismo, o destino e a morte.
(
) Álvaro de Campos é o poeta da temática futurista, vive a euforia, mas também a melancolia da
modernidade.
(
) Fernando Pessoa traz em sua poesia a temática da dor, do ceticismo, do idealismo, da melancolia e do
tédio.
TEXTOS PARA AS QUESTÕES 37 e 38.
ODE TRIUNFAL
À dolorosa luz das grandes lâmpadas elétricas da fábrica
Tenho febre e escrevo.
Escrevo rangendo os dentes, fera para a beleza disto,
Para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos.
Ó rodas, ó engrenagens, r-r-r-r-r-r eterno!
Forte espasmo retido dos maquinismos em fúria!
Em fúria fora e dentro de mim,
Por todos os meus nervos dissecados fora,
Por todas as papilas fora de tudo com que eu sinto!
Tenho os lábios secos, ó grandes ruídos modernos,
De vos ouvir demasiadamente de perto,
E arde-me a cabeça de vos querer cantar com um excesso
De expressão de todas as minhas sensações,
Com um excesso contemporâneo de vós, ó máquinas!
37. O texto acima é representativo tanto de uma conhecida Vanguarda Artística Européia quanto de um importante
heterônimo de Fernando Pessoa. Sabendo disso, diga qual a Vanguarda. Justifique sua resposta
38. De qual heterônimo se trata?
TEXTO PARA A QUESTÃO 39.
O luar através dos altos ramos,
Dizem os poetas todos que ele é mais
Que o luar através dos altos ramos.
Mas para mim, que não sei o que penso,
O que o luar através dos altos ramos
É, além de ser
O luar através dos altos ramos,
É não ser mais
Que o luar através dos altos ramos.
As bolas de sabão que esta criança
Se entretém a largar de uma palhinha
São translucidamente uma filosofia toda.
Claras, inúteis e passageiras como a Natureza,
Amigas dos olhos como as cousas,
São aquilo que são
Com uma precisão redondinha e aérea,
E ninguém, nem mesmo a criança que as deixa,
Pretende que elas são mais do que parecem ser.
39. Ambos esses poemas são atribuídos a Alberto Caeiro, um dos heterônimos de Fernando Pessoa. O que
caracteriza a visão de mundo desse heterônimo?
TEXTO PARA A QUESTÃO 40.
"Louco, sim porque quis grandeza
Qual a sorte a não dá.
Não coube em mim minha certeza;
Por isso onde o areal está
Ficou meu ser que houve, não o que há."
"Sperai! Caí no areal e na hora adversa
Que Deus concede aos seus
Para o intervalo em que esteja a alma imersa
Em sonhos que são Deus".
"Mestre de Paz, ergue teu gládio ungido;
Excalibur do Fim em jeito tal
Que sua luz ao mundo dividido
Revele o Santo Gral "
40. "Mensagem", de Fernando Pessoa, é uma obra dividida em três partes: Brasão, Mar Português e O Encoberto.
A que parte da obra pertence o poema transcrito? Justifique sua resposta.