Opção língua estrangeira: Espanhol

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Opção língua estrangeira: Espanhol
Centro Universitário Municipal de São José
Vestibular 2009 • Prova I
Caderno
de Prova
Opção língua estrangeira:
I
Edital USJ no 14/2008
Espanhol
Dia: 21 de dezembro de 2008 • Horário: das 8 às 12 horas
Duração: 4 horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.
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ƒƒ Se a opção de língua estrangeira está correta;
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prova será divulgado no site do concurso.
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Vestibular 2009 • Prova I
Língua Portuguesa e Literatura
Texto 1
A palavra texto deriva do termo latino textum, que
significa tecido, um produto composto pelo entrelaçamento de uma multiplicidade de fios, relacionado com
vários cognatos: têxtil, textura, tecelagem. Transposto
para a arte da literatura, o termo texto passou a indicar um conjunto de palavras aptas a produzirem um
sentido, que compõem uma frase, um trecho ou um
livro inteiro. Um poema, um romance ou uma peça
teatral são chamados de textos por serem compostos
de uma variedade de elementos relacionados entre
si, trançados de forma a constituírem uma intriga, uma
trama.
D’ONOFRIO, Salvatore. Forma e sentido do texto literário. São Paulo:
Ática, 2007. p. 29.
(20 questões)
2. A palavra texto significa tecido e tem vários cognatos, isto é, vocábulos que têm raiz comum com ela
(têxtil, textura, tecelagem).
Assinale a alternativa na qual todos os vocábulos apresentados são cognatos da palavra destacada no texto.
a. ( )
b. ( )
c. ( )
d. ( X )
arte – artefato, arteiro, carteiro.
aptas – inaptas, intactas, competentes.
elementos – elementar, eleitoral, elemental.
literatura – literato, literário, literal.
3. Assinale a alternativa que completa corretamente
a afirmativa abaixo.
Um texto…
1. Para fins didáticos, a teoria literária distingue três
gêneros fundamentais, levando em conta as características dos elementos estruturais dos textos.
Relacione os gêneros literários (coluna 1) com os tipos
de textos (coluna 2).
Coluna 1
I. lírico
II. dramático
III. narrativo
Coluna 2
( ) poema
( ) romance
( ) peça teatral
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
­correta, de cima para baixo.
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
I, II, III.
I, III, II.
II, III, I.
III, II, I.
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a. ( ) é um tecido composto por um aglomerado
desconexo de fios.
b. ( ) é um conjunto de frases cujo significado é
depreendido de cada frase isoladamente.
c. ( X ) compõe-se de frases cujo sentido é dado pelo
todo.
d. ( ) possui coerência de sentido por ser um amontoado de frases.
4. Assinale a alternativa que completa corretamente
a afirmativa abaixo.
No período “Transposto para a arte da literatura, o
termo texto passou a indicar um conjunto de palavras
aptas a produzirem um sentido, que compõem uma
frase, um trecho ou um livro inteiro.”, a palavra destacada é gramaticalmente classificada como…
a. ( ) uma conjunção integrante.
b. ( ) uma conjunção explicativa referente à expressão “arte da literatura”.
c. ( ) um pronome pessoal cujo referente é “conjunto de palavras”.
d. ( X ) um pronome relativo que tem como antecedente “palavras”.
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5. Assinale a alternativa que pode substituir a expressão destacada na frase “[…] trançados de forma a
constituírem uma intriga, uma trama”, sem que o
sentido do texto se altere.
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
um enredo
um segredo
uma tranca
uma tela
6. Assinale a alternativa que completa corretamente
a afirmativa abaixo.
8. De acordo com o Texto 2, pode-se afirmar que:
I. embora se perceba a ausência de elementos
de coesão, há no texto um sentido unitário.
II. As quatro palavras que compõem o texto
(excluído o título) são substantivos formados
com o mesmo prefixo, indicando repetição da
ação.
III. O título do poema – “À moda da casa” – remete
à idéia de que ele se refere ao país do autor, ou
seja, o Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas.
Na oração “Um poema, um romance ou uma peça
teatral são chamados de textos por serem compostos
de uma variedade de elementos relacionados entre si
[…]” a expressão destacada é sintaticamente classificada como…
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
9. Relacione os substantivos que compõem o poema
do Texto 2 (coluna 1) com elementos definidores “da
casa” (coluna 2).
sujeito simples.
sujeito composto.
aposto explicativo.
predicativo do sujeito.
I e II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
Coluna 1
Texto 2
À moda da casa
feijoada
marmelada
goleada
quartelada.
PAES, José Paulo. Um por todos. São Paulo: Brasiliense, 1986. p. 101
7. Assinale a alternativa que completa corretamente
a afirmativa, de acordo com o Texto 2.
I. feijoada
II. marmelada
III. goleada
IV. quartelada
Coluna 2
( ) atividade esportiva de maior sucesso entre a
população brasileira.
( ) corrupção nas instâncias sociais e políticas do
Brasil.
( ) prato característico da culinária brasileira.
( ) rebelião feita por militares com vistas a tomar
o poder.
Por suas características formais, o texto pode ser classificado como…
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
­correta, de cima para baixo.
a. ( )
b. ( )
c. ( X )
d. ( )
a. ( )
b. ( )
c. ( X )
d. ( )
um soneto.
um acróstico.
um poema moderno.
um poema simbolista.
IV, III, II, I.
III, IV, II, I.
III, II, I, IV.
II, III, I, IV.
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Vestibular 2009 • Prova I
Texto 3
Lua cheia
Boião de leite
que a Noite leva
com mãos de treva
pra não sei quem beber.
E que, embora levado
muito devagarinho,
vai derramando pingos brancos
pelo caminho.
11. Em fevereiro de 1922 realizaram-se no Teatro
Municipal de São Paulo três eventos com conferências,
concerto, declamação, coreografia e exposição de
artes plásticas e arquitetura. Chamada de “Semana
de Arte Moderna”, esta passou a ser o marco do movimento modernista no Brasil.
Relacione as áreas artísticas (coluna 1) com os artistas
participantes da “Semana” (coluna 2).
Coluna 1
I. Literatura
II. Música
III. Escultura
IV. Pintura
RICARDO, Cassiano. Poesias completas. Rio de Janeiro: José Olympio,
1957. p. 135
Coluna 2
10. De acordo com o Texto 3 pode-se afirmar que:
I. A expressão “boião de leite” está empregada
no poema em sentido denotativo, pois significa um vaso bojudo cheio de leite que a noite
carrega com suas próprias mãos.
II. Entre a expressão “boião de leite” e o título do
poema “Lua cheia” há dois traços comuns: a
forma redonda e a cor branca; trata-se então
de uma metáfora.
III. O poema utiliza elementos da vida quotidiana,
característica própria dos textos simbolistas.
IV. As duas expressões “Noite leva” e “pingos
brancos” referem-se, respectivamente, ao
movimento da lua no céu à medida que a
noite avança, e às estrelas.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas.
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
II e IV.
III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
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( ( ( ( ( ( )
)
)
)
)
)
Di Cavalcanti
Victor Brecheret
Oswald de Andrade
Anita Malfatti
Villa-Lobos
Mário de Andrade
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
­correta, de cima para baixo.
a. ( )
b. ( )
c. ( )
d. ( X )
II, III, I, IV, II, III.
III, IV, I, IV, II, I.
IV, I, III, II, I, III.
IV, III, I, IV, II, I.
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12. Com base nas características gerais do
Modernismo, no seu contexto histórico, cultural e
econômico, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ).
( ) O movimento modernista introduz uma nova
temática na literatura: motores, ferro, velocidade, navios, aviões, automóveis, eletricidade,
isto é, integra-se a civilização material na poética modernista.
( ) A dificuldade de penetração no mistério da
poesia não é uma característica exclusiva dos
poemas modernistas.
( ) Há liberdade absoluta no uso de imagens e de
analogias expressas por palavras soltas, sem
os fios condutores da sintaxe ou os limites da
pontuação.
( ) O modernismo foi uma corrente literária que
teve origem no Brasil, independentemente
dos movimentos literários que ocorreram na
Europa no início do século XX.
Texto 4
“[…]
— Ora, agora, diga-me, quem é que vai ao baile, no
corpo da baronesa, fazendo parte do vestido e da
elegância? Quem é que vai dançar com ministros e
diplomatas, enquanto você volta para a caixinha da
costureira, antes de ir para o balaio das mucamas?
Vamos, diga lá.
Parece que a agulha não disse nada; mas um alfinete,
de cabeça grande e não menos experiência, murmurou à pobre agulha: - Anda, aprende, tola. Cansas-te
em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar da
vida, enquanto aí ficas na caixinha de costura. Faze
como eu, que não abro caminho para ninguém. Onde
me espetam, fico.
Contei esta história a um professor de melancolia, que
me disse, abanando a cabeça: - Também eu tenho
servido de agulha a muita linha ordinária.”
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
­correta, de cima para baixo.
ASSIS, Machado de. Obra completa. vol. II. Rio de Janeiro: Nova
Aguilar, 1979. p. 556
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
13. De acordo com o Texto 4 pode-se afirmar que:
V, V, V, F.
V, F, F, V.
F, V, F, V.
F, F, V, F.
I. O texto é um “apólogo”, ou seja, uma alegoria
moral na qual as personagens podem ser
animais ou coisas inanimadas.
II. O primeiro parágrafo está redigido em discurso interrogativo direto, representando a
fala de uma das personagens.
III. No segundo parágrafo há interferência de
um narrador, que relata a fala da personagem
“alfinete”; ocorre neste caso o discurso indireto
livre.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas.
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
Somente I.
I e II.
II e III.
I, II e III.
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Vestibular 2009 • Prova I
14. O Texto 4 narra o diálogo entre uma agulha e um
novelo de linha. De acordo com ele, pode-se afirmar
que:
I. Ao significado habitual dos termos “agulha” e
“linha”, o autor acrescenta um segundo plano
de sentido: o humano. Logo, essas palavras
também são empregadas no texto em sentido
conotativo.
II. A linha significa a pessoa que abre caminho
para outros terem sucesso na vida e não
recebe qualquer reconhecimento por isso,
enquanto que a agulha representa o tipo
oportunista.
III. Na última frase do texto há uma crítica a
certas situações da vida social: uns realizam
o verdadeiro trabalho e outros desfrutam do
trabalho alheio.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas.
a. ( )
b. ( )
c. ( X )
d. ( )
Somente III.
I e II.
I e III.
II e III.
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15. Com base no Texto 4, nas características gerais do
Realismo e no seu contexto histórico, cultural e econômico, indique se são verdadeiras ( V ) ou falsas ( F ) as
afirmativas abaixo.
( ) Machado de Assis é considerado um representante do Realismo, mas sua profunda ironia e
penetração psicológica o tornam um autêntico romântico.
( ) Machado colaborou em jornais e revistas,
acompanhando os acontecimentos políticos
e sociais de sua época e formulando juízos
sobre eles.
( ) No final do século XIX, com a colaboração de
outros homens de letras, Machado constituiu
uma sociedade que deu origem, poucos anos
depois, à Academia Brasileira de Letras.
( ) A literatura realista, assim como a barroca,
caracteriza-se por apresentar aspectos ornamentais marcantes, entre eles, metáforas que
buscam apenas surpreender o leitor.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
­correta, de cima para baixo.
a. ( )
b. ( )
c. ( )
d. ( X )
V, F, V, V.
V, F, F, F.
F, V, F, V.
F, V, V, F.
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Texto 5
[…]
Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!
Se é loucura… se é verdade
Tanto horror perante os céus…
Ó mar! por que não apagas
Co’a esponja de tuas vagas
Do teu manto este borrão?
[…]
ALVES, Castro. Poesia. 3 ed. Rio de Janeiro: Agir, 1966. p. 79
16. Com base no Texto 5, pode-se afirmar que:
I. Há diferença no uso dos pronomes de tratamento quando o poeta se refere a Deus e ao
mar.
II. Se o poeta tivesse empregado o mesmo pronome de tratamento para Deus que usou para
o mar, o verso “Dizei-me vós, Senhor Deus!”
seria reescrito da seguinte forma: “Diga-me
você, Senhor Deus!”
III. Os três últimos versos estão redigidos na
ordem direta, ou seja, nesta ordem: sujeito,
núcleo do predicado, complemento verbal e
adjunto adverbial.
17. Com base no Texto 5, nas características gerais
do Romantismo e no seu contexto histórico, cultural e
econômico, pode-se afirmar que:
I. No poema de Castro Alves, os termos “apagar”,
“esponja” e “manto” significam, respectivamente, “eliminar”, “objeto leve e poroso usado
para absorver líquidos” e “vestimenta sem
mangas”.
II. A obra de Castro Alves representa a poesia
social e nacionalista do romantismo, ligada à
luta pelo abolicionismo.
III. Esse período estético marcou o início do
sentimento do nacionalismo no Brasil recémindependente de Portugal.
IV. Em arte, o Romantismo se manifesta como
reflexo da plena dominação burguesa. Não
é por acaso que seu início coincidiu com
a Revolução Francesa, fim do feudalismo
europeu.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas.
a. ( )
b. ( )
c. ( )
d. ( X )
Somente IV.
I e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas.
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
Somente I.
Somente II.
I e II.
I, II e III.
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Vestibular 2009 • Prova I
18. Com base nas características gerais do
Romantismo e no seu contexto histórico, cultural
e econômico, indique se são verdadeiras ( V ) ou
­falsas ( F ) as afirmativas abaixo.
( ) Os românticos exaltavam a natureza, o
retorno ao passado e a criação de heróis
nacionais.
( ) Os românticos se colocavam como centro do
universo (o egocentrismo), o que se refletia
nos textos como uma completa harmonia
entre os sentimentos do poeta e a realidade
do mundo.
( ) Quanto ao seu aspecto formal, a literatura
romântica desvinculou-se dos padrões estéticos do classicismo.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
­correta, de cima para baixo.
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
V, V, F.
V, F, V.
F, V, V.
F, F, F.
19. Com base nas características das diferentes
tendências dentro do Romantismo e seus principais
representantes, relacione a coluna 1 com a coluna 2.
Coluna 1
I. Gonçalves de Magalhães
II. José de Alencar
III. Álvares de Azevedo
Coluna 2
( ) Poesia da dúvida, subjetivismo.
( ) Poesia religiosa, pré-romantismo.
( ) Poesia da natureza, indianismo.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência
­correta, de cima para baixo.
a. ( )
b. ( )
c. ( X )
d. ( )
I, III, II.
II, III, I.
III, I, II.
III, II, I.
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20. Relacione os diferentes momentos da literatura
brasileira do período colonial (coluna 1) com seus
principais representantes (coluna 2).
Coluna 1
I. Fase informativa
II. Literatura formativa dos jesuítas
III. Barroco
IV. Arcadismo
Coluna 2
( ( ( ( ( ( )
)
)
)
)
)
Tomás Antônio Gonzaga.
Pero Vaz de Caminha
Padre Antônio Vieira
Padre José de Anchieta
Cláudio Manuel da Costa
Gregório de Matos
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo.
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
IV, I, III, II, IV, III.
IV, I, II, III, III, IV.
III, II, II, I, IV, III.
I, IV, III, IV, III, I.
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Língua Estrangeira (Espanhol)
(10 questões)
Fundación de Santa Claus
22. Características de Santa Claus, según el texto.
En su primera imagen, publicada en 1863 en la revista
“Harper´s”, de Nueva York, Santa Claus era un gnomo
gordito entrando en una chimenea. Nació de mano
del dibujante Thormas Nast, vagamente inspirado en
la leyendas de san Nicolás.
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
En la Navidad de 1930, Santa Claus fue contratado por
la Coca-Cola. Hasta entonces, no usaba uniforme, y
por lo general prefería ropas azules o verdes. El dibujante Habdon Sundblom lo vistió con los colores de
la empresa, rojo vivo con rivetes blancos, y le dio los
rasgos que todos conocemos. El amigo de los niños
lleva barba blanca, ríe sin parar, viaja en trineo y es tan
rechoncho que no se sabe cómo hace para entrar por
las chimeneas del mundo, cargado de regalos y con
una coca-cola en cada mano.
Tampoco se sabe qué tiene que ver con Jesús.
Eduardo Galeano. Espejos – Una Historia casi Universal.
Siglo XXI, Argentina, México, España, 2008, págs. 67-68,
21. Señala la opción que sintetiza el contenido del
texto.
a. ( ) Originalmente Santa Claus usaba ropas muy
extrañas.
b. ( ) El dibujante Habdon Sundblom fue quien
creó a Santa Claus.
c. ( X ) El texto informa cómo surgió el personaje
Santa Claus.
d. ( ) Abdon Sundblom creó al personaje Santa
Claus y Thomas Nast lo vistió.
23. ¿Qué relación hay entre Santa Claus y Jesús, de
acuerdo con el texto?
a. ( X ) No se sabe qué hay en común entre esos dos
personajes: Santa Claus y Jesús.
b. ( ) Tanto Santa Claus como Jesús son creaciones
de la imaginación.
c. ( ) Tienen mucho en común; ambos son figuras
religiosas.
d. ( ) Los dos son igualmente importantes para la
religión y para el comercio.
24. Señala la opción correcta en lo referente a adjetivo y sustantivo – en negrita.
a. ( ) Canek era un bueno muchacho.
b. ( ) Santa Claus toma coca-cola y por eso está
mucho gordo.
c. ( ) El 13 de junio se celebra la fiesta de Santo
Antonio.
d. ( X ) El inventor de Santa Claus fue un gran
dibujante.
25. Señala la alternativa con la traducción correcta:
español – portugués.
a. ( )
b. ( )
c. ( X )
d. ( )
Viaja siempre a caballo.
Es gordo y está siempre de buen humor.
Llega a las casas para visitar a los enfermos.
Ese Señor barbón les lleva serenata a los niños.
Rojo – arrojado.
Gnomo – gigante.
Dibujante – desenhista.
Chimenea – fogão.
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Vestibular 2009 • Prova I
Esperan en Cancún llegada de
200 turistas desnudos
27. ¿Cuál es la novedad de ese grupo de turistas de
que habla el texto II?
Este sábado llegará a Cancún, proveniente de Miami,
un vuelo especial con 200 pasajeros, que luego serán
trasladados a un lujoso centro de hospedaje en la
Riviera Maya, donde pasarán una semana a todo lujo.
a. ( ) A pesar de ser un grupo de nudistas, nada es
unisex, ni en el avión ni en el hotel.
b. ( X ) Los integrantes del grupo están desnudos ya
durante el viaje.
c. ( ) Como se trata de un vuelo inaugural, el pasaje
y el hospedaje son muy baratos.
d. ( ) En el grupo no se admiten personas menores
de edad.
Suena común, pero la excepción es que estos turistas
viajarán desnudos a bordo del avión y, aunque usarán
ropa al descender y pasar los filtros migratorios, volverán a desnudarse una semana entera en ese hotel
especializado, y aún durante su regreso, otra vez en el
avión de vuelta a casa.
Se trata del primer vuelo desnudista del mundo, y
estos turistas pasarán a la historia de la aviación
comercial como los primeros pasajeros que vuelen
desnudos en un avión fletado expresamente para ello.
A la vez, serán los primeros huéspedes del hotel
Hidden Beach Resort, un centro de hospedaje donde
la ropa se convierte en un accesorio incómodo.
Hay que señalar que se trata de un vuelo inaugural en
el que participan, sobre todo, empleados de la agencia de viajes que promueve este tipo de turismo.
El hotel Hidden Beach Resort donde se hospedarán
tiene suites con precios que fluctúan entre los 200 y
los 1,200 dólares por persona la noche. Una vez dentro del club nudista los turistas requieren únicamente
de una pulsera para ser identificados como huéspedes,
para recibir toda clase de atenciones.
El anuncio de este vuelo causó reacciones diversas,
desde las más conservadoras, hasta las más complacientes. Al primer grupo pertenece el presidente de
la Asociación de Hoteles de la región. En cambio, el
alcalde de la ciudad da la bienvenida al primer vuelo
de nudistas; según él, “el peor turista es el que no
viene a Cancún”. (Texto abreviado).
28. Elige la opción que completa correctamente la
frase a continuación:
Puesto que al llegar a Cancún los turistas tienen que
vestirse, el responsable del grupo les pide que .
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
se vistan
vistan-se
vestirense
se vestiren
29. “La ropa se convierte en un accesorio incómodo” –
se lee en el texto.
Lo mismo, dicho con otras palabras, se encuentra en:
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
La ropa se convierte en un estorbo.
La ropa afea sobre todo al cuerpo femenino.
Una simple pulsera sustituye la ropa.
Cualquier prenda de vestir impide el bronceado del cuerpo.
Antonio Callejo/Apro (02/05/03).
30. ¿Qué reacciones suscita el anuncio del vuelo
nudista?
26. señala la alternativa con el antónimo correcto.
Ejemplo: bonito – feo.
a. ( )
b. ( )
c. ( )
d. ( X )
Alto – débil.
Rico – gordo.
Lejos – ancho.
Caro – barato.
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a. ( ) Los jóvenes se alegran, los viejos parecen
indiferentes.
b. ( ) Los hoteleros se alegran mientras que los
dueños de las tiendas de ropa se preocupan.
c. ( X ) Hay quien muestra alguna reserva y quien da
la bienvenida a todo tipo de turista.
d. ( ) La autoridad civil se muestra optimista, la
religiosa desaprueba.
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História
31. Assinale a alternativa correta em relação ao
legado do povo grego.
a. ( ) Isis, Serápis e Eros foram grandes dramaturgos. Arquimedes é conhecido como o “pai da
Física”. Ptolomeu tem o mesmo título, mas da
Geografia. Copérnico foi um dos grandes da
Astronomia.
b. ( X ) Pitágoras, Euclides, Tales e Arquimedes
ampliaram os fundamentos da Matemática.
Credita-se a Heródoto o título de “pai da
História”. Sócrates, Platão e Aristóteles foram
grandes filósofos.
c. ( ) Na Matemática destacaram-se Euclides e
Pitágoras. Newton é famoso por seus experimentos no campo da Física. Aristóteles é reconhecido como aquele que implantou as bases
da moderna filosofia.
d. ( ) Hamurábi mandou escrever um dos primeiros
códigos de leis. Mais tarde, o Jus Civilis codificou o direito. Ésquilo, Sófocles e Eurípedes
são os “pais do teatro”. Devemos a Péricles os
fundamentos da Oratória.
32. Leia o texto:
“O Islamismo tem hoje mais de 1 bilhão de fiéis espalhados pelo mundo, sendo ainda predominante no
Oriente Médio, região onde surgiu. Um dos principais
fundamentos da expansão muçulmana foi a guerra
santa”.
ARRUDA, José de A. Toda a História. São Paulo: Ática, 2003.
Assinale a alternativa correta em relação ao Islamismo.
a. ( ) A Torah é o livro sagrado do Islamismo.
b. ( ) O Islã nasceu no Oriente Médio e deu origem
ao judaísmo e ao cristianismo.
c. ( ) O islamismo é a mais antiga religião monoteísta da história.
d. ( X ) A religião islâmica nasceu das pregações de
Maomé.
(10 questões)
33. A primeira crise político-militar de grandes proporções, da República Velha, ocorreu no ano de 1891,
no governo de Deodoro da Fonseca.
Assinale a alternativa verdadeira a respeito dessa
crise.
a. ( ) Rui Barbosa, Ministro da Fazenda do governo
provisório, desejando tomar o cargo
de Presidente da República, decretou o
“Encilhamento”, fechando o Congresso e abolindo a Constituição.
b. ( ) O presidente Deodoro da Fonseca, sentindo-se ameaçado pelas tentativas do
Congresso de reduzir o seu poder, liderou a
Revolta da Armada ao lado do Vice Almirante
Custódio de Melo.
c. ( X ) O presidente Deodoro da Fonseca, sentindo-se ameaçado, dissolveu o Congresso e
decretou “estado de sítio”. Sem apoio militar,
algumas semanas depois renunciou, tendo
tomado posse o vice-presidente Floriano
Peixoto.
d. ( ) Os marechais Deodoro da Fonseca e Floriano
Peixoto implantaram a chamada “República
da Espada”. A assembléia constituinte foi dissolvida e a junta militar que então governava
o país outorgou a constituição de 1891, a
primeira da República.
34. A sua grande obra foi a construção de Brasília,
inaugurada em 21 de abril de 1960.
Assinale a alternativa que indica o presidente da
República em cujo governo foi construída a nova capital do Brasil.
a. ( )
b. ( )
c. ( )
d. ( X )
Eurico Gaspar Dutra.
Jânio da Silva Quadros.
João Belchior Marques Goulart.
Juscelino Kubitschek de Oliveira.
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Vestibular 2009 • Prova I
35. Analise as afirmações abaixo:
I. A expansão marítima dos séculos XV e XVI foi
uma saída para a superação dos terríveis efeitos da crise do século XIV.
II. Uma das principais causas das Grandes
Navegações foi o acúmulo de divisas, a
grande quantidade de moeda existente na
economia européia.
III. Entre os motivos das chamadas Grandes
Navegações avulta a busca das especiarias,
mercadorias do Oriente.
IV. Portugal foi o país pioneiro no processo de
expansão marítima.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmações
corretas:
a. ( )
b. ( )
c. ( X )
d. ( )
Apenas a IV.
I – II – IV.
I – III – IV.
I – II – III – IV.
36. Os escravos, segundo o jesuíta Antonil, eram “as
mãos e os pés dos senhores de engenho”.
Assinale a alternativa incorreta a respeito da escravidão no Brasil.
a. ( X ) A escravidão foi implantada no Brasil para
atender às necessidades das fábricas inglesas,
surgidas com a Revolução Industrial. O algodão barato vindo do sul do Brasil permitiu,
na segunda metade do século XVIII, o surgimento da indústria têxtil.
b. ( ) Os escravos, vindos da África, atravessavam o
Atlântico a bordo dos navios negreiros, chamados de Tumbeiros. A fome, as condições de
higiene e as doenças matavam grande parte
deles.
c. ( ) A escravidão africana teve papel de grande
importância na implantação da lavoura canavieira no período colonial. Eram os escravos
que plantavam e cortavam a cana e faziam
quase todo o serviço braçal no Engenho.
d. ( ) A resistência dos escravos foi feroz e constante. A fuga, o incêndio de senzalas, o ataque
a feitores e mesmo o suicídio foram formas
que usaram para rebelar-se contra os horrores
a que foram submetidos.
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37. Leia o texto:
“Quando na mesma pessoa ou no mesmo corpo de
magistratura o poder Legislativo está reunido ao
poder executivo, não existe liberdade, pois pode-se
temer que o mesmo monarca ou o mesmo senado
apenas estabeleçam leis tirânicas para executá-las
tiranicamente.
Não haverá também liberdade se o poder de julgar não estiver separado do poder Legislativo e do
Executivo. “
MONTESQUIEU. Do espírito das leis. São Paulo: Abril Cultural, 1985.
Assinale a alternativa que identifica as idéias de
Montesquieu defendidas no texto.
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
A política Mercantilista.
A independência entre os poderes.
As características do Antigo Regime.
O Absolutismo.
38. Analise as afirmações abaixo:
I. Em 1964, um movimento militar derrubou o
governo do presidente João Goulart.
II. Castelo Branco foi o primeiro militar presidente,
após o movimento de 1964. João Figueiredo
foi sucedido por um presidente civil.
III. Nos governos Costa e Silva e Médici, a repressão política aumentou, mas a economia apresentou elevadas taxas de crescimento.
IV. O governo Geisel deu início ao processo de
abertura política, criando e patrocinando o
movimento das “Diretas Já”, que culminou
com a eleição de Tancredo Neves.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmações
corretas:
a. ( X )
b. ( )
c. ( )
d. ( )
I – II – III.
I – II – III – IV.
II – IV.
II – III – IV.
Centro Universitário Municipal de São José
39. Leia o texto:
Um alvoroço incomum nos arredores da Bolsa de
Valores de Nova York chamou a atenção do comissário
de polícia da cidade, Grover Whalen, na última quintafeira, dia 24. Por volta das 11 horas, um rugido cavernoso começou a escapar do edifício. Alguns minutos
depois, já não era possível identificar se o bramido
vinha de dentro ou de fora da Bolsa; uma multidão
estrepitosa tomara as cercanias de Wall Street e Broad
Street. […]
Dentro do prédio, a consternação era semelhante, e
estava ainda mais evidente na agitada face de corretores e operadores, protagonistas e testemunhas
do acontecimento que pode mudar os rumos da
economia mundial. Símbolo maior da pujança econômica dos Estados Unidos, o mercado de ações, que
se tornou verdadeira mania nacional nesta década
gloriosa para os americanos, via seu baluarte, a rica e
poderosa Bolsa de Nova York, despedaçar-se em poucos minutos naquela que já entrou para os anais como
a “quinta-feira negra” […].
40. A partir de 1940, o governo alemão construiu na
Polônia vários campos de concentração. A alguns quilômetros da cidade polonesa de Cracóvia, ergueu-se
Auschwitz-Birkenau, um grupo de campos onde foram
mortos mais de um milhão de judeus.
Assinale a alternativa que identifica o fato histórico a
que pode ser corretamente relacionado o texto acima.
a. ( )
b. ( )
c. ( )
d. ( X )
Cruzadas do Oriente.
A instalação da República de Weimar.
Revolução socialista de 1917.
Holocausto.
Desde então, Wall Street presenciou outras duas jornadas calamitosas – em 28 e 29 de outubro, “segundafeira negra” e “terça-feira negra”, este último o dia mais
nefasto de toda a história do mercado mundial em
volume de vendas e queda de preços”. [..]
Veja na História. Disponível em http://veja.abril.com.br/historia/
crash-bolsa-nova-york/especial-quebrou-panico-acoes-wall-street.
shtml. Acesso em 23/11/2008.
O fato relatado no texto acima marca o início de uma
crise que abalou a economia dos Estados Unidos e de
quase todo o planeta.
Assinale a alternativa que identifica esse acontecimento.
a. ( )
b. ( X )
c. ( )
d. ( )
New Deal.
Crise econômica de 1929.
Crise da Ásia e da Rússia dos anos 90.
Pânico causado pelos atentados terroristas
(11/9/2001).
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Vestibular 2009 • Prova I
Redação
Atenção!
“Há quatro décadas, o Brasil mantinha os dois pés fincados no Terceiro Mundo.
Em 2008, um deles está no Primeiro e o outro faz força
para sair de onde sempre esteve.”
A redação deverá ser transcrita para a folha de redação
com caneta esferográfica, de tinta azul ou preta. Deverá ser
redigida em língua portuguesa com um mínimo de 20 e
no máximo 30 linhas. A redação será corrigida unicamente
pelo texto transcrito para a folha de redação, não sendo
válidas quaisquer anotações eventualmente feitas na folha
de rascunho do caderno de prova. A folha de redação não
poderá ser assinada ou conter qualquer desenho, palavra,
letra ou sinal que possa identificar o autor.
VEJA 40 anos. São Paulo: Ed. Abril, ano 41, n. 2077, p. 186, set. 2008
Redija um texto dissertativo com argumentos que
justifiquem ou não a afirmativa acima.
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FEPESE • Fundação de Estudos e
Pesquisas Sócio-Econômicos
Campus Universitário • UFSC
88040-900 • Florianópolis • SC
Fone/Fax: (48) 3233-0737
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