Greetings Classroom Language

Actividades de Enriquecimento Curricular - Inglês
PLANIFICAÇÃO 1º ANO
Objectivos de
aprendizagem
* Saber utilizar
formas de
saudação e de
despedida,
conforme os
contextos.
* Compreender
quando alguém
pergunta sobre o
nome.
Temáticas
Greetings
* Utilizar
Classroom
expressões típicas
Language
do contexto de sala
de aula.
* Compreender
pedidos ordens.
Vocabulário
* Hello.
* Goodbye.
*Hi.
*Name.
Estrutura
(Sugestões de)
Actividades
*My name’s____.
*What´s your
name?
* Please;
* Come in
* Door;
*Be quiet.
* Silence;
* Teacher
* Student/ Pupil;
* Close/open the
door.
Avaliação
Calendarização
* Os alunos usam
as formas de
cumprimento nas
diferentes aulas.
* Utilização de
um fantoche que
dialogará com os
alunos.
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
Ao longo do ano
* Utilização
frequente do
vocabulário em
situações
comunicativas.
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
Ao longo do Ano
*Compreender
quais os objectos
usados na sala de
aula.
Classroom
Objects
* Aumentar a
curiosidade/gosto
de conhecer novas
culturas.
London
* Identificar
diferentes
algarismos.
* Associar
números às
quantidades
correspondentes.
Numbers
*Pencil
*Pen
*Rubber
*Scissors
*Ruler
*...
What’s this?
This is a/an___.
*London
*Monuments
*Queen
*Palace
*…
* One, two, three,
four, five
* Six, seven,
eight, nine, ten
Oral:
How many____?
* Utilização
frequente do
vocabulário.
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
Ao longo do Ano
* Observação e
comentário de
imagens variadas
sobre a cidade de
Londres.
* Audição de
pequenas histórias
sobre a cultura
inglesa.
* Audição de
músicas sobre a
cultura inglesa
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
1º Período
* Identificação de
números em
conjuntos;
*Contagem de
Objectos da sala
de aula;
* Desenho de
_____ a partir de
um número
decidido pelo
professor.
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
Ao longo do ano
* Dizer quando é o
mês do
aniversário.
* Compreender
quando alguém
pergunta sobre o
aniversário.
Birthdays
Colours and
* Dizer as cores.
* Identificar a cor Shapes
de objectos.
* Dizer qual é a
cor favorita.
* Seguir instruções
para colorir
objectos.
* Compreender e
responder quando
alguém pergunta
qual é a cor
favorita.
* Dizer as formas
e identificá-las.
* Happy Birthday
* Todday
* Pink
*Blue
* White
* Brown
* Black
*…
* Diamond
*Star
*Square
*Triangle
*…
*When’s your
birthday?
* What’s your
favorite colour?
* It’s_______.
.
* Eaborar um
quadro com as
datas de
aniversário.
*Elaboração de
cartões de
aniversário.
*Cantar “Happy
Birthday!”
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
Ao longo do ano
* Elaboração de
desenhos
coloridos com a
palma da mão.
* Elaboração de
misturas de cores.
*Construção de
uma árvore (tree)
no Outono, com
folhas (leaves) de
cores diferentes
cores.
* Elaboração de
desenhos feitos a
partir das formas
geométricas e
colori-los com
cores diferentes.
* Audição da
história “Little
Red Riding
Hood”.
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
Ao longo do ano
*Conhecer as
tradições culturais.
Halloween
Falar sobre a
família.
* Compreender
quando alguém
fala sobre a sua
família.
Family
*Compreender
quando se fala
sobre o Natal.
Christmas
* Vocabulário
relativo à época
festiva.
* Mother
*Father
* Sister
*Brother
*Candle
*Christmas Tree
* Santa Claus
*Angel
…
*Who’s this/that?
*It’s my______.
*Merry Christmas
*Happy Holidays
* Elaboração de
máscaras.
* Desenho ou
pintura de
monstros.
* Audição da
história do
Halloween.
* Audição da
história “Snow
White”.
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
1º Período
*Canto de uma
música sobre a
família
*Audição da
história “Family
Frog”
*Elaboração de
máscaras da
família Sapo.
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
1ºPeríodo
*Construçao de
decorações de
Natal.
*Audição de uma
história de Natal.
*Canto de
músicas de Natal.
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
1º Período
*Identificar
emoções a partir
de imagens.
*Conhecer
tradições culturais
*Conhecer as
tradições culturais
*Desenvolver a
criatividade.
Feelings
*Happy
*Sad
*Mad/Angry
*…
Valentine’s
Day
*I love you
*Be my Valentine
Carnival
*mask
*parade
*…
*I’m____
*Desenho a partir
do conhecimento
da emoção.
*Identificação de
emoções a partir
de flashcards.
*Elaboração de
um cartaz com os
Sete Anões
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
2ºPeríodo
*Elaboração de
um cartão
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
2º Período
*Elaboração de
máscaras
*Desfile de
máscaras
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
2ºPeríodo
*Conhecer
tradições culturais
Father’s Day
*Father
*Love
*Kiss
*Hug
*Dizer os nomes
de alguns animais
de estimação
Pets
*Conhecer as
tradições culturais
Easter
*Dizer os nomes
das estações do
ano
*Dog
*Cat
*bird
*Rabbit
*Guinea pig
*Fish
*Hamster
*Lizard
*Easter
*Egg
*Bunny
Seasons
*Winter
*Spring
*Summer
*Autumn
*I love you
*Elaboração de
objectos simples
*Audição da
história
“Pinochio”
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
2ºPeríodo
*Audição de uma
história
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
2ºPeriodo
*Pintura de ovos
*Descoberta de
ovos escondidos
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
2ºPeríodo
*Elaborar um
árvore nas
diferentes
estações do ano
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
3ºPeríodo
*I have_____
*Happy Easter
*Conhecer as
tradições culturais
Mother’s Day
*Mum
*Mother
*Friend
*Kisses
*Conhecer
tradições culturais Children’s
Day
*Falar sobre
gostos/brincadeiras
*Children
*Day
*Boy
*Girl
Holidays/
*Conhecer
tradições culturais Playground
Activities
*Falar sobre
gostos/brincadeiras
*Throwing
*Running
*jumping/
catching/ skipping
*I like_____
*I like_____.
*I don’t like____.
*Elaboração de
cartões
*pintura de
desenhos
ilustrativos das
palavras
aprendidas.
*Elaboração de
objectos alusivos
ao dia.
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
3ºPeríodo
*Participação em
jogos no recreio.
*troca de
presentes.
*Audição da
história “Peter
Pan”.
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
3ºPeríodo
• Interacção
• Inicitativa
• Interesse
• Empenho
• Organização
• Produto Final
3º Período