A FLOR as de uma flor!

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Il MotJernisruo
Almada I{egreiros
e la generúzione deli'<Orpheu>
IL FIORE
A FLOR
queje
Je trauaille tant queje peux et le mieux
peux' toute la
journée. Je donne toute nld lnesurq tous nxes tnoyens' Et après,
sí ce que j'ai fait n'est pas bon, je n'en suis plus responsable:
c'est que je ne peux uraiment pas faire
mieux.
HrNnr M,Lrrssl
Pede-se a uÍra crianga. Desenhe uma flor! Da-selhe papel e lépis. A crianga vai sentar-se no ouffo canto
da sala onde nào hé mais ninguém'
Passado algum tempo o papel estó cheio de linhas'
Umas numa direcEào; outras noutras; urnas mais carregadas, outras mais leves; umas,mais fóceis; outras mais
iustosas. A crianEa quis tanta forga em certas linhas que
o papel quase que nào resistiu'
Oltiut eiam tàó delicadas que apenas o peso do
lópis ja era demais.
Dèpois a crianga vem mostrar essas linlras às
Dessoas: Uma
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flor!
Àr p"ttouu nào acham parecidas estas liirhas com
as de uma flor!
Contudo, a paLavra flor andou por dentro da crianga,
da cabega pàtu o coragào e do coraEào Pata a cabega, à
procura-dus linhas com que se faz uma flor' e a cúanga
p6t t o papel algumas deisas linhas, ou rodas. Talvez as
iiu"rr. poito foiu dos seus lugares, mas, sào aquelas as
linhas com que Deus faz uma florl
je peux, toute la
Je trauaille tant que je peux et le tnieux que
jouritée. Je donne toute ma mesure, totts mes moyefls. Et après,
si ce que j'ai fait n'est pds bon, je n'en suìs p/us responsable:
que jc nc peux uraimcnt pas faite mieux'
'rest
Hrlu. M,l rts*t
Si chiede a un bambino. Disegna un fiore! Gli si dà
carta e m tita.Il bambino va a sedersi nell'altro canto
della sala dove non c'è nessuno.
Passato un po' di tempo il foglio è pieno di righe.
Alcune in un senso, altre in un altro; alcune più pigiate,
altre più leggere; alcune più facili, altre più
difficili. Il bambino ha messo tanta forza in alcune righe che
la cafia quasi non ha retto.
Altre erano tanto delicate che solo già il peso della
matita era tfoppo.
Poi il bambino viene a far vedere quelle righe alla
gente: Un fiore!
La gente non trova quelle righe simili
a ouelle di un fiore!
Eppure, la parola fiore è entrata dentro il bambino,
dalla testa al cuore e dal cuore alla testa, alla
ricerca delle righe con cui si fa un fiore, e il bambino
ha messo sul foglio alcune di quelle righe, o tutte. Forse le
avrà messe frrori posto, ma sono quelle le
rishe con cu l)io fa un fiore!
(Trad. R. Cusmai Belardinelli)