Capacitação de professores – Departamento Infantil

Memorização de versículos
Objetivo: reconhecer a importância e a necessidade
de memorizar as Escrituras em nossa vida cristã e conhecer
recursos e técnicas para aplicação em sala de aula.
Introdução
John Piper em seu livro Quando eu não desejo Deus (Editora Cultura Cristã) comenta as palavras de
Dallas Willard sobre a importância da memorização:
A memorização da Bíblia é absolutamente fundamental para a formação espiritual. Se eu tivesse de
escolher entre todas as disciplinas da vida espiritual, eu escolheria a memorização da Bíblia, porque
ela é fundamental para preencher a nossa mente com aquilo de que ela precisa. Esse livro da lei não
deve se afastar de nossa boca. É ali que ele precisa ficar! Como ele permanece em nossos lábios? Com a
memorização.
Como obedeceremos à ordem “transformai-vos pela renovação da vossa mente” (Rm 12.2) se não a
saturarmos com os pensamentos de Deus? Pergunte a si mesmo: As pessoas mais espirituais que você
conhece – que parecem andar com Deus de forma mais coerente e estão sintonizadas com o Espírito de Deus
– não transbordam de conhecimento das Escrituras. Isso não é coincidência. Memorizar a Bíblia é um dos
caminhos mais eficazes para aprofundar o relacionamento com Deus e para andar em comunhão com ele.
Em um dos seus sermões, Piper mostra oito razões para memorizarmos as Escrituras:
1. Torna a meditação possível quando não posso ler a Bíblia e a meditação é o caminho para um
entendimento profundo. Então, se eu vou meditar na lei do Senhor de dia e de noite preciso ter um pouco
dela em minha cabeça!
2. Fortalece a minha fé, porque a fé vem pelo ouvir e ouvir a Palavra de Deus. E isso acontece quando estou
ouvindo a Palavra de Deus na minha cabeça.
3. Molda o jeito de como vejo o mundo conformando a minha mente do ponto de vista de Deus em tudo.
4. Torna a Palavra de Deus mais pronta e acessível para vencer as tentações do pecado, pois os avisos e as
promessas de Deus são a maneira como venço as mentiras enganadoras do diabo.
5. Protege a minha mente tornando mais fácil detectar erros. E o mundo está cheio de erros porque o deus
desse mundo é um mentiroso.
6. Ela me capacita a golpear o diabo na face com uma força que ele não pode resistir, para proteger a mim
mesmo e a minha família de seus ataques. (1Jo 5.19 e 2.14) O diabo é milhões de vezes mais forte que eu!
Ele me odeia! Odeia a minha família, casamento e a igreja. Ele odeia Deus! Como alguém anda por este
mundo dominado pelo diabo sem uma espada na mão?
7. Fornece as mais fortes e doces palavras para ministrar a outros necessitados. Posso ajudar alguém sem
ser pego de surpresa.
8. Fornece a base para o companheirismo com Jesus, porque ele fala comigo na Bíblia e em nenhum outro
lugar! E então eu respondo em oração. E se a Bíblia está na nossa minha mente, posso conversar em
qualquer lugar.
Jesus enfatiza essa verdade quando afirma: “Se permanecerdes em mim, e
as minhas palavras permanecerem em vós, pedireis o que quiserdes, e vos será
feito.” (Jo 15.7)
Ter as Palavras em mim é mais do que memorizar.
O diabo e os fariseus a decoraram (Mt 4.6 e Jo 5.37)!
Quando a Palavra de Deus permanece em mim ela cria raízes e produz fruto de santidade, fé e
obediência. Onde a Palavra de Deus não estiver nos mudando, não está habitando (Jo 17.17). E ela
nos vivifica (Jo 6.63 e 68).
Quando memorizamos as Escrituras nós fazemos a conexão entre a Bíblia, o cérebro e o coração,
de modo mais constante, mais profundo e mais transformante!
Memorizando versículos com as crianças
1. Explicação e repetição
É muito importante a criança entender o significado e o sentido das palavras e da mensagem. Ela
também precisa compreender que são textos da Palavra de Deus. No caso das crianças
alfabetizadas, é importante que elas procurem (e marquem) em suas bíblias a referência do texto.
Lembre-se, você, professor, deve ter o versículo memorizado!!!
A forma de repetir o verso auxiliará a memorização, contudo, deve ser um momento dinâmico e
atraente. Veja a seção de brincadeiras.
2. Visualização
Sabemos que aquilo que vemos, retemos mais em nossa mente, por isso visualize os versículos
na maioria das vezes. Veja alguns recursos:
Cartazes com figura(s) e texto
Mostrando uma situação
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Cartazes com formato e texto
Em tiras
Usando a tira com dobradiça: com as palavras nas tiras ou escrita na lousa
Usando o quadro de pregas (com ou sem ilustração)
OBS: Para fazer o quadro de pregas
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Marque as retas (5 e 2 cm), depois dobre como se fosse uma sanfona. Grampeie as pontas e
cole sobre uma superfície rígida (papelão). Faça uma borda colorida.
Ele pode ficar fixo na parede, ter o avesso coberto de flanela.
Ao usar esse recurso, as crianças poderão repetir r você retirará as palavras aos poucos.
Você poderão também embaralhar as palavras e deverão colocar na ordem com menor
tempo possível. Se quiser, fala uma rápida competição.
Com varal (com ou sem ilustração)
No caso do varal, você pode também “estender roupas”
Tiras com ilustrações. Podem ser usadas no flanelógrafo ou sobre a lousa com durex.
Móbile
São excelentes para decorar a classe
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Com balões
Encha primeiro o balão, escreva com caneta para
retroprojetor. Se quiser, deixe secar e esvazie-o para ser
usado no momento certo.
Com caixas
http://pequeninos-de-jesus.blogspot.com/2011/04/licao-03-deus-me-protege-do-mal.html
Com dedoches
Excelente recurso para as crianças pequenas. A ideia
consiste em ter uma ilustração para cada parte do
versículo. Ela será recortada e terá um tipo de “anel de
papel” para prender aos dedos.
http://investindonascriancas.blogspot.com
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3. Brincadeiras
A compreensão e a repetição são as chaves para boa memorização. As brincadeiras auxiliam
muito, pois as crianças repetem de forma lúdica, participativa e prazerosa. A revisão é sempre
uma boa ferramenta para reforçar o versículo aprendido.
Inventando os gestos
Mostre o versículo visualizado e peça para que as
crianças criem gestos para cada parte do versículo. A
criança fará o gesto e a classe deve imitá-la e repetir o
texto.
Revisando versículos em roda
Entregue a Bíblia para uma delas. Coloque uma música alegre.
Enquanto a música estiver tocando, a Bíblia deverá ser passada
de mão em mão. Quando a música parar, quem estiver com a
Bíblia deverá falar um dos versículos memorizados no
trimestre. A seguir, todos os alunos deverão repeti-lo. Faça
quatro rodadas para que os quatro versículos sejam
relembrados. Esta atividade é baseada no livro 52 jogos que ensinam a
Bíblia, Shedd Publicações.
Quem falou?
Escolha uma criança por vez e vende os seus olhos. Aponte para uma criança que falará o
versículo. A criança de olhos vendados deverá acertar quem falou o versículo. Faça assim até
que todas falem.
Assoprando balões
Escreva partes do versículo em tiras de papel e coloque dentro dos balões. As crianças
deverão assoprar o balão até estourar. Em seguida, elas devem recolher as palavras e montar o
versículo.
Passe a bola
Disponha a turma em círculo. Escreva o versículo no quadro e
peça aos alunos que o leiam em voz alta várias vezes. Depois que
já estiverem familiarizados com este, apague-o e inicie a
brincadeira. Um dos alunos segura a bola, fala a primeira palavra
do versículo e lança-a para outro. Este deve dizer a segunda
palavra e passar a bola adiante. Eles devem continuar até
completar todo o verso. Todos devem participar, por isso, não
importa se o versículo tiver de ser repetido mais de uma vez.
Passe a palavra
Materiais: Cartões numerados com palavra(s) do versículo e CD.
Coloque as crianças sentadas em círculos e dê cada um dos cartões para uma criança
diferente. Enquanto a música toca, elas vão passando os cartões para a criança ao lado.
Quando a música parar, as crianças que estiverem segurando o cartão lêem o versículo,
seguindo a ordem das palavras. Depois que tiverem brincado várias vezes dessa maneira, as
crianças que estiverem segurando os cartões virão à frente e organizarão os cartões elas
próprias, formando o versículo. Repitam o verso juntos várias vezes.
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Jogo do eco
O professor diz o versículo e a turma toda ecoa (repete). O professor então deve dizer alguma
característica, por exemplo: olhos azuis; os meninos; cabelos castanhos; e em seguida
somente as crianças que tem a característica mencionada devem ecoar o versículo.
Esconde-esconde
Escreva cada palavra do verso em um pedaço de papel ou outro objeto. Divida a turma em 2
grupos. Um grupo esconde as palavras e o outro deve encontrá-las e arrumar o versículo. Para
dificultar você pode acrescentar algumas peças com palavras que não fazem parte do
versículo daquele dia.
Pulando amarelinha
Fazer uma amarelinha no chão com giz ou jornal, tendo palavras do versículo
em cada parte. Entregue um saquinho ou outro objeto para os alunos jogarem
na amarelinha. À medida que vão pulando a amarelinha devem falar a parte do
versículo correspondente.
Seu mestre mandou
Seu mestre mandou: falar o versículo enquanto pula; falar o versículo
segurando a ponta do nariz; com a mão no joelho; fazendo caretas; etc..
Entre e fale
Faça desenhos simples no chão que tenha a ver com a lição. Peça para as crianças entrarem
nos desenhos. Exemplo: lição sobre a criação do sol e lua... Quem estiver no sol fale o
versículo... quem estiver na lua, falará agora!
Apague uma palavra
Escreva o versículo todo no quadro. Leia com as crianças o versículo todo. Apague uma
palavra, leia novamente, apague outra palavra, e assim sucessivamente até apagar tudo.
Você pode pedir que as crianças venham ao quadro para apagar ou apagar mais de uma
palavra de cada vez de acordo com a dificuldade do verso.
Variação - apagar letras
Escreva o versículo todo no quadro. Leia com as crianças o versículo todo. Peça as crianças
que escolham uma letra e apague-a de todas as palavras onde ela aparece.
Com fantoches
Um fantoche deve dizer o verso com alguns erros e perguntar as
crianças "Acertei?". As crianças o corrigem e dizem o verso correto; o
fantoche tenta novamente e erra em outro trecho; sendo novamente
corrigido. Repita algumas vezes, mas pare antes que as crianças enjoem
da brincadeira.
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4. Cantando versículos
Faça uma pesquisa de cânticos cuja letra seja versículos.
Peça ajuda a pessoas que compõem e possam musicalizar determinados
versículos ou textos bíblicos.
Encoraje e desafie alunos com habilidades musicais a musicalizarem
e/ou fazer paródia de versículos bíblicos.
5. Armazenamento
É de suma importância guardar adequadamente os versículos visualizados para que não haja
desperdício. Guarde em pastas e/ou caixas. Faça uma lista de todos os que já foram
confeccionados por ordem do livro/capítulo/versículo, anotando ainda o tipo de visualização
(pregas, varal, cartaz...)
6. Dicas
Use letra maiúscula (bastão) na maioria das vezes. Evite a letra cursiva. Use a régua para
demarcar onde começa e termina a letra. Faça um bom rascunho do que for escrever para
evitar separar as palavras
Quanto a cor, dê preferência ao preto e azul escuro, fazendo um bom contraste com o papel
de fundo. Evite o vermelho, use-o só para destacar palavras ou letras.
Incentive os pais a memorizarem os
versículos com os filhos. Compartilhe com
eles a primeira parte dessa apostila. Estimuleos a expor os versículos que estão sendo
memorizados em locais visíveis na casa. A
liderança deve ser parceira nessa questão
também (testemunhos, pastorais, textos no
boletim...).
7. Conclusão
O impacto da memorização e prática das Escrituras em sua vida, também
causará impacto na vida dos seus alunos. E, pela graça de Deus, o
crescimento, o amadurecimento e os frutos virão para a glória do Senhor
Jesus!
8. Bibliografia usada e indicada
Quando eu não desejo Deus, Editora Cultura Cristã.
52 maneiras de memorizar a Bíblia, Shedd Kids
Versículos bíblicos para decorar e brincar, Editora Vida Nova
Sites
www.ideiasedicasjeed.blogspot.com/2010/05/memorizar-versiculos.html
www.escoladominical.net/forum
Márcia Barbutti
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