5.6a - Euro Cordiale

“Novo sistema de certificação transparente
para os jovens sem qualificação “
Competências pessoais, interpessoais,
interculturais e competências sociais e cívicas
5.6a
Sensibilização
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A curiosidade em relação ao ambiente deles está é muitas vezes pouco
desenvolvida nos alunos em grande dificuldade. Por isso é necessário propor-lhes
uma diligência contínua para convidá-los gradualmente a mais curiosidade.
O trabalho de sensibilização consiste em criar com o grupo um AUTO-JORNAL a
partir de recortes de jornais locais e de jornais distribuídos gratuitamente.
Os alunos devem seleccionar artigos que os interessam: pequenos anúncios
diversos, espectáculos, manifestações desportivas ou culturais, projectos de
ordenamento, etc.…. Os artigos seleccionados são reunidos em protectores de
documentos plastificados e percevejados num suporte adaptado (painel de cortiça,
de papel, etc.…).
Os alunos são supostos trazer regularmente informações novas e várias vezes por
semana um tempo é consagrado, se possível, a trocas e perguntas a propósito
destas informações.
O objectivo é sobretudo levar os alunos a interessarem-se gradualmente ao que se
passa na cidade deles e ir cada vez mais espontâneamente à procura de
informações de qualquer natureza. O interesse da diligência é também permitirlhes ter trocas sobre assuntos outros que escolares.
OBSERVAÇÃO:
A diligência revela-se geralmente mais benéfica quando se afixa junto ao
autojornal um mapa da cidade, permitindo situar os lugares em questão nos
artigos. (também permite além disso a cada um situar os lugares referidos em
relação ao seu domicílio pessoal).
AVALIAÇÃO:
A leitura do autojornal, o contributo espontâneo de artigos, a criação de novas
rubricas, as trocas e perguntas sobre as informações novas são tantos indicadores
de uma evolução por parte dos alunos.
Duração do exercício
Material necessário
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Protege-documentos plastificados ou
transparentes
Jornais de informações e de anúncios
Apoio adaptado para a afixação
Mapa da cidade
Comentários:
) No arranque, os artigos podem referir-se a informações extremamente
práticas: horários das piscinas, actividades das Casas de Jovens e outras
informações que podem interessar os jovens e ao mesmo tempo fazer-lhes
descobrir os lugares de vida dos diferentes bairros da cidade e da região
deles.
) O animador aproveitará tempos de trocas para inserir perguntas para
incitar os jovens a descobrir lugares, actividades, manifestações mais
culturais que as que preocupam os jovens ao início.
) Quando a diligência avança, pode-se imaginar fazer um trabalho com os
jovens sobre o ambiente no plano do urbanismo da cidade deles.
) No que se refere às novidades, os jovens podem eventualmente escolher
ter voluntários especializados: moda, informática, electrónica, audio-visual
electrodoméstico….
Para o item S4 relativo às informações sobre a empresa, pode-se propor aos jovens
que façam uma página “Especial empresa” que eles constituirão a cada regresso de
estágio com informações específicas sobre a empresa.