Manual do Professor

Transcrição

Manual do Professor

Página |1
Sumário
1- Histórico Institucional .................................................................................................................................................. 4
1.1- Breve histórico da Mantenedora ............................................................................................................................... 5
1.2- Breve histórico da Mantida........................................................................................................................................ 5
2- Missão,Visão, Valores e Princípios da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia-UNIPAC ............................ 6
Missão .............................................................................................................................................................................. 6
Visão ................................................................................................................................................................................ 7
Valores ............................................................................................................................................................................. 7
Princípios .......................................................................................................................................................................... 7
3- Estrutura organizacional e instâncias de decisão .......................................................................................................... 8
3.1- Direção da Mantenedora-FUPAC ............................................................................................................................... 9
3.2- Estrutura Administrativa e Acadêmica da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia ................................ 9
4- Cursos de Graduação .................................................................................................................................................. 11
5- Cursos de Pós - Graduação.......................................................................................................................................... 12
6- Organização Curricular ............................................................................................................................................... 12
7- Local de funcionamento dos cursos ............................................................................................................................ 13
Setor Delta ..................................................................................................................................................................... 13
Setor Gama e Ômega ...................................................................................................................................................... 14
Hospital Veterinário ....................................................................................................................................................... 14
Setor Alfa........................................................................................................................................................................ 14
8- Atendimento ao Aluno ............................................................................................................................................... 14
9- Perfil do Educador UNIPAC ......................................................................................................................................... 15
9.1 - Relacionamento e Postura ...................................................................................................................................... 16
10 - Normas e Procedimentos Institucionais ................................................................................................................... 16
10.1- Horário das aulas .................................................................................................................................................. 16
Página |2
11- Avaliação Acadêmica ................................................................................................................................................ 19
11.1 - Processo avaliativo ............................................................................................................................................... 19
11.2- Atividades Extraclasse Orientadas – AECO ............................................................................................................. 20
11.3- Aprovação nas disciplinas ...................................................................................................................................... 22
11.4. Dependência .......................................................................................................................................................... 22
11.5. Divulgação de Notas e Faltas ................................................................................................................................. 24
11.5.1. Revisão de Nota .................................................................................................................................................. 24
11.6- Prova Substitutiva (SUB) ........................................................................................................................................ 24
11.7- Faltas Justificadas pelo aluno................................................................................................................................. 24
11.8. Trabalhos Substitutivos.......................................................................................................................................... 25
12- Elaboração e Aplicação de Provas ............................................................................................................................ 25
13- Vista de Prova ........................................................................................................................................................... 26
14- Avaliação Institucional .............................................................................................................................................. 26
15- Avaliação das Condições de Ensino – ACG/ INEP ...................................................................................................... 27
16- Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes - ENADE ...................................................................................... 27
17- Avaliação da Atuação Docente ................................................................................................................................. 28
18- Calendário Acadêmico .............................................................................................................................................. 29
19- Biblioteca ................................................................................................................................................................. 29
19.1- Local e horário de funcionamento ......................................................................................................................... 30
19.2 - Inscrição................................................................................................................................................................ 30
19.3- Serviço de Empréstimo .......................................................................................................................................... 30
20- Comitê de Gestão ..................................................................................................................................................... 30
21- Colegiado de curso.................................................................................................................................................... 32
21.1 - Composição do Colegiado de curso ....................................................................................................................... 32
21.2- Competências do Colegiado de Curso .................................................................................................................... 32
Página |3
22- Núcleo Docente Estruturante – NDE ......................................................................................................................... 33
23- Programa de Formação Docente............................................................................................................................... 34
24- Iniciação Científica e Extensão .................................................................................................................................. 34
A extensão tem como política ........................................................................................................................................ 35
25- Programa de Aprimoramento de Conteúdo .............................................................................................................. 36
25.1- Áreas de Atuação ................................................................................................................................................... 36
Nivelamento ................................................................................................................................................................... 37
TCC – Trabalho de Conclusão de Curso e Relatório de Estágio ........................................................................................ 37
Monitoria ....................................................................................................................................................................... 37
Eventos & Palestras ........................................................................................................................................................ 37
Grupos de Estudos e Discussão ....................................................................................................................................... 37
Cinema, Esporte & Cultura ............................................................................................................................................. 37
Responsabilidade Sócio-Ambiental................................................................................................................................. 37
26- Plano de Carreira Docente da Instituição .................................................................................................................. 37
27- Direitos e deveres gerais do corpo docente .............................................................................................................. 38
28- Regime Disciplinar .................................................................................................................................................... 38
29- Comissão Própria de Avaliação – CPA ....................................................................................................................... 39
29.1- COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO ......................................................................................... 39
30- Ouvidoria .................................................................................................................................................................. 41
31- Regimento Geral ....................................................................................................................................................... 42
Página |4
Apresentação
Prezado (a) Docente,
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia é uma instituição com docentes bem selecionados
e qualificados. Assim, a nossa contínua missão de “formar profissionais socialmente responsáveis”, capazes de
estender à comunidade em que vivem os conhecimentos das ciências, contribuindo para o desenvolvimento
social e cultural da região, do Estado e do País será integralmente cumprida na medida em que todos estes
profissionais
realizarem
um
trabalho
integrado,
buscando
o
elo
teoria-prática-sociedade
e
a
interdisciplinaridade.
Com este Manual, estabelecemos procedimentos normativos para conduzir o trabalho docente, a fim de
possibilitar o desenvolvimento dos processos pedagógicos e administrativos da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Uberlândia. Nele o professor da faculdade encontrará informações essenciais para o exercício de
suas atividades educativas.
O objetivo institucional é permitir ao professor o aprimoramento de suas competências a cada semestre de
acordo com as experiências vivenciadas em sala de aula e nos encontros pedagógicos, oficinas e reuniões
colegiadas, enriquecendo ainda mais as atividades de ensino, com o objetivo pleno de um ensino com
qualidade superior. Isso só é possível na junção estabelecida em sala de aula entre os conhecimentos trazidos
pelos estudantes e o conhecimento científico proposto pelas disciplinas curriculares em um ambiente de
aprendizado organizado com a competência docente.
Nossas expectativas são de que através do compromisso, comprometimento, dedicação, interação,
motivação e harmonia do trabalho do professor junto ao discente, o conhecimento científico seja socializado e
transformado em novos conhecimentos mais abrangentes e aplicados às diversas áreas da formação
profissional.
Assim, esperamos que você, professor, utilize o manual como um apoio necessário à unidade do nosso
trabalho e ao sucesso de nossa atuação como educadores e formadores de excelentes profissionais
graduados.
Prof.ª Raquel Ribeiro
Diretora Acadêmico-Pedagógica
Leonidio Bouças
Diretor Geral
1- Histórico Institucional
Página |5
1.1- Breve histórico da Mantenedora
As tradições culturais de Barbacena surgiram no século XIX, quando foi criado na cidade, em 1881, o
célebre Colégio Abílio, do Barão de Macaúbas, cujas instituições educacionais, existentes no Rio de Janeiro e
em Salvador (BA), eram as mais afamadas do Império.
Na década de 1910, o Ginásio Mineiro de Barbacena era uma das mais importantes entidades
escolares do Brasil. Poucos anos depois foi criado, na cidade, o Colégio Militar, um dos três únicos do País.
Também é dessa época o Aprendizado Agrícola (hoje Escola Agrotécnica Federal), um dos primeiros
implantados no território brasileiro.
O presidente Antônio Carlos, barbacenense ilustre, que criou a Universidade de Minas Gerais, a
primeira do Brasil, foi o reformador do ensino no seu Estado, com evidentes repercussões em todo o País, a
partir de 1928 e 1929, quando governava os mineiros. Essa tradição despertou nos meios educacionais da
cidade de Barbacena a esperança da criação de escolas superiores.
Em 1963, o Deputado Bonifácio de Andrada, por meio de um projeto de lei, criou a Fundação
Universitária da Mantiqueira na sua terra natal, a qual, por iniciativa do Deputado Hilo Andrade passou a
denominar-se Fundação "Presidente Antônio Carlos". Em 1965, o mesmo Deputado assumiu a Secretaria de
Estado de Educação de Minas Gerais e transformou em realidade o seu projeto de lei. Surgiu assim a FUPAC
que se dedicaria à criação do ensino superior, inclusive em outros municípios, além de Barbacena.
Em 1966, data do início das atividades da FUPAC, foram criadas as Faculdades de Filosofia, Ciências
e Letras e a Faculdade de Ciências Econômicas. Em seguida, surgiram as Faculdades de Direito e Medicina.
Posteriormente, as Faculdades existentes foram reunidas, dando origem a Universidade Presidente Antônio
Carlos - UNIPAC, autorizada pelo MEC como Universidade pela Portaria nº 366, de 12 de março de 1997, e
credenciada pelo Decreto do Governo do Estado nº 40320, de 29/12/1998, com sede em Barbacena e
estabelecimentos em 06 (seis) campi: Barbacena, Ubá, Ipatinga, Visconde do Rio Branco, Leopoldina e Juiz de
Fora. Criaram-se, a partir de 2001, os campi de Bom Despacho, Conselheiro Lafaiete e Araguari.
Hoje a FUPAC mantém a Universidade Presidente Antônio Carlos - UNIPAC, com 09 (nove) campi e
83 (oitenta e três) faculdades isoladas nos quais funcionam diversos cursos superiores, a saber: Administração,
Biblioteconomia,
Biotecnologia,
Ciências
Biológicas,
Ciência
da
Computação,
Ciências
Contábeis,
Computação/Licenciatura, Comunicação Social, Direito, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia,
Geografia, História, Letras, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Pedagogia, Serviço Social, Sistemas de
Informação, Tecnologia em Processamento de Dados, Turismo, entre outros.
1.2- Breve histórico da Mantida
Página |6
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia iniciou suas atividades na maior cidade do
Triângulo Mineiro em Janeiro de 2004. A crença no sucesso do empreendimento estava alicerçada em três
pilares: a oferta de cursos com qualidade, a cobrança de mensalidades justas e uma localização central
próxima aos terminais de transporte coletivo para facilitar o acesso dos universitários. Inicialmente foram
implantados os cursos de Bacharelado em Administração, Bacharelado em Biomedicina (pioneiro na cidade),
Bacharelado em Enfermagem e Licenciatura em Letras e a matrícula de 280 alunos. Em julho deste mesmo
ano foram implantados os cursos de Bacharelado em Agronomia e Bacharelado em Medicina Veterinária,
únicos oferecidos por uma Instituição de Ensino Superior privada em uma região onde a atividade
predominante é a agroindústria.
Reunindo um corpo docente qualificado, uma boa infraestrutura e oferecendo um atendimento
humanizado, a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia matricula mais de 2.500 alunos em 2005,
com a implantação dos cursos de Bacharelado em Direito, Serviço Social, Ciências Contábeis, Farmácia,
Licenciatura em Educação Física e Tecnologia em Marketing, Agronegócio e Análise e Desenvolvimento de
Sistemas.
Em 2006, como a criação dos cursos Superiores de Tecnologia em Logística e Tecnologia em
Segurança no Trabalho, a Faculdade passa a atender a demanda das grandes empresas atacadistas do
município. Assim, a cidade de Uberlândia, considerada o maior centro atacadista e distribuidor do país, passa a
contar com profissionais que até então não existiam no mercado.
Em 2007, sua atuação junto a comunidade foi ampliada com a criação do Juizado de Conciliação
Itinerante e a participação direta como agente formador de RH junto à Secretaria Municipal de Saúde. Também
em 2007, sua Fazenda Experimental, com mais de 250 hectares, localizada a menos de 10km da zona urbana
de Uberlândia foi estruturada e iniciou suas atividades produtivas, servindo como laboratório para as atividades
práticas dos cursos de Agronomia, Medicina Veterinária e Agronegócio.
Continuando sua expansão, em 2008 a Faculdade implantou seu Núcleo de Práticas Jurídicas,
iniciando o atendimento à população e em 2009 concluiu a instalação de seu Hospital Veterinário que atenderá
toda a comunidade.
Atualmente, com mais ou menos 4.000 alunos, aproximadamente 177 docentes e 120 colaboradores
administrativos diretos, a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia está em fase de implantação e
autorização de novos cursos, para que possa contribuir ainda mais com o crescimento e desenvolvimento da
cidade de Uberlândia, de Minas Gerais e do Brasil.
2- Missão,Visão, Valores e Princípios da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia-UNIPAC
Missão
Página |7
“Formar profissionais socialmente responsáveis, capazes de estender à comunidade em que vivem os
conhecimentos das ciências e da tecnologia, contribuindo para o desenvolvimento social e cultural da região,
do Estado e do País”.
Visão
“Ser uma instituição de Ensino Superior de referência na região e no Estado de Minas Gerais, buscando o
contínuo aprimoramento e desenvolvimento do ensino, da iniciação científica e da extensão”.
Valores
Os valores institucionais centralizam-se na sua tradição e são embasados em uma busca contínua por
inovação em ensino, ciência, tecnologia e interação social:
I - Integridade.
II - Competência.
III - Aspiração de crescimento profissional, pessoal e institucional.
IV - Valorização de desempenho.
V - Integração.
VI - Comprometimento com a comunidade.
VII - Vocação para prestar serviços.
Princípios
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia tem como princípio básico o modelo educacional
centrado na técnica, na moral, na cidadania e na ética, buscando desenvolver suas atividades em estreita
parceria com a sociedade. Esse princípio implica na concepção de que educar é buscar o desenvolvimento
harmônico de todas as dimensões do indivíduo, pois a Instituição sustenta o pensamento de um ser
indissociável: Faculdade - Sociedade.
Entidade da iniciativa privada, a Faculdade está voltada para a Educação e a Cultura. Em primeiro plano para a
cultura brasileira. O lema Scientia, libertas et fides identifica-se com os passos cristãos, com o amor, com a
proclamação da liberdade e com a irresistível inclinação básica para a riqueza da ciência humana.
Busca-se o processo educativo como um desenvolvimento global, envolvendo o lar, o trabalho, o lazer, a
escola, o valor da região e os meios de comunicação. Nessa concepção, a Faculdade é o centro de irradiação
Página |8
de conhecimento, coordenando o ensino, a iniciação científica e a extensão em busca da Educação do homem.
Prepara-se o homem para sua própria existência e o cidadão para a sua dignidade social. Ajusta-se o alunocidadão para seu meio regional, para sua nacionalidade e para um mundo mais humano.
O progresso científico chega aos bancos escolares. As mudanças sociais e tecnológicas são
entendidas, procuradas e absorvidas. Adota-se o novo, o moderno, com peso e sabedoria. O esforço de
docentes, alunos e funcionários imprime uma concepção clara de interdisciplinaridade.
A comunidade estudantil é a primeira preocupação institucional. Para tanto, prestam-se aos
acadêmicos serviços educativos e assistenciais de elevado interesse público e com eficiência. Criam-se obras
sociais e filantrópicas ligadas ao ensino, sem perder os objetivos acadêmicos, buscando oferecer melhor e
maior atendimento aos segmentos da sociedade que tenham dificuldades em superar obstáculos econômicos,
burocráticos, jurídicos e escolares. A localização do município de Uberlândia é privilegiada, pois se encontra
próximo a grandes mercados de trabalho e também no centro de uma região ávida por mais cultura e
desenvolvimento. A Faculdade veio suprir essa carência, promovendo o desenvolvimento regional de forma
sustentável, a inclusão social e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida da população e para a
formação de uma sociedade mais justa e igualitária.
3- Estrutura organizacional e instâncias de decisão
A Mantenedora é a entidade responsável, perante as autoridades públicas e o público em geral, pela
Mantida, incumbindo-lhe tomar as medidas necessárias ao seu bom funcionamento, respeitando os limites da
lei e do Regimento, a liberdade acadêmica dos corpos docente e discente e a autoridade própria de seus
órgãos colegiados. O Regimento da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia determina as relações
entre a Mantenedora e a Mantida, delimitando-lhes autoridade e competências, no respeito às respectivas
esferas
de
órgãos
são
abaixo:
atuação.
A
estrutura
apresentados
pelo
organizacional da Faculdade e seus respectivos
organograma
institucional
disponibilizado
Página |9
3.1- Direção da Mantenedora-FUPAC
Presidente: Prof. Bonifácio José Tamm de Andrada - Presidente
Prof. Lauro Lopes Pinheiro - Vice-Presidente
Lafayette Luiz Doorgal de Andrada – Diretor Coordenador
3.2- Estrutura Administrativa e Acadêmica da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia
Estrutura Administrativa e Acadêmica
Diretor Geral: Dr. Leonidio Henrique Corrêa Bouças
Diretora Acadêmica Pedagógica: Prof.ª Raquel Ribeiro Neves Bouças
Diretora Administrativo/Financeiro: Maria das Graças Simões Ferreira
Bibliotecária: Ângela Aparecida Vicentini Tizi Tiziboy
Coordenadora de Pós Graduação e Extensão: Profª Maria José Pirete
Coordenador da Comissão Própria de Avaliação e Ouvidoria: Paulo Henrique Ribeiro da Rocha
Coordenadora do Núcleo de Apoio Psicopedagógico e Social - NAPPSU: Jéssica M. Santos
Secretária Geral: Marta Lúcia de Melo
Gerente de Setor - Laboratórios: Claudinei Gomes Ferreira
P á g i n a | 10
Gerente de Setor - Eventos: Renato Ribeiro
Gerente de Setor-Comercial: Vítor Oliveira
Assessoria de Comunicação e Marketing: Eduardo Borges Moraes
Coordenador Financeiro: João Novaes
Coordenador do Portal Universitário: Robson dos Santos Dias
Gestores de Áreas/Cursos
Núcleo de Gestão Empresarial, Tecnologia e Engenharia
Cursos: Administração, Tecnologia em Logística e Marketing- Prof.º Marcus Fernando Feliciano
Curso: Ciências Contábeis- Prof.º João Paulo de Lima Vicentini
Curso: Tecnologia em Agronegócio: Prof.º Laurisley Marques de Araújo
Cursos: Engenharia Civil e Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas: Prof.º Rodrigo
Montes Fidale
Núcleo de Ciências Biomédicas e Ciências da Saúde
Curso: Biomedicina: Prof.ª Débora Mesquita Guimarães
Curso: Educação Física-Lic. e Bach: Prof.º Thiago Montes Fidale
Curso: Enfermagem: Prof.ª Carolina Saiberth Carfesan
Curso: Farmácia: Prof.ª Elba de Almeida Curi Silva
Núcleo de Ciências Agrárias
Curso: Agronomia: Prof.º Rodolfo Pascal Petrocelli
Curso: Medicina Veterinária: Prof.º João Helder Frederico Faria de Naves
Prof.ºLaurisley Marques de Araújo
Núcleo de Ciências Sociais
Curso: Serviço Social: Prof.ª Silvana Alves de Oliveira
Núcleo da Área Jurídica
Curso: Direito: Prof.º Pablo Martins Bernardi Coelho
Coordenador do NUPJUR: Prof.º Luis Eduardo Fonseca Soares
P á g i n a | 11
4- Cursos de Graduação
Turno
Situação legal
No.
Curso
Duração
1
Administração
4 anos
2
Agronomia
5 anos
X
3
Biomedicina
4 anos
X
4
Ciências Contábeis
4 anos
X
5
Direito
5 anos
X
X
6
Educação
Bacharelado
4 anos
X
X
7
Educação
Licenciatura
8
Enfermagem
9
Engenharia
Sanitária
10
Física-
Física
–
M
D
X
N
X
3 anos
X
4 anos
X
5 anos
X
Engenharia Civil
5 anos
X
11
Engenharia Mecânica
5 anos
X
12
Engenharia de Produção
5 anos
X
13
Engenharia Química
5 anos
X
14
Farmácia
4 anos e
1/2
X
15
Medicina Veterinária
5 anos
Ambiental
e
X
X
Renovado reconhecimento pela Portaria
704 de 18 de dezembro de 2013, publicada
no DOU de 19/12/2013.
Renovado Reconhecimento pela Portaria
n.º 821 de 30 de dezembro de 2014,
publicada no DOU de 02/01/2015.
Reconhecido pela Portaria nº. 615 de 30 de
outubro de 2014, publicada no DOU de
31/10/2014.
janeiro de 2015, publicada no DOU de
26/01/2015.
Autorizado pela Portaria nº807, de 29 de
maio de 2014, publicada no DOU de 30 de
maio de 2014.
Reconhecido pelo Decreto Estadual de
01/04/08 MG 02/04/08. Aguardando portaria
de renovação de reconhecimento pelo
MEC.
Autorizado pela Portaria nº 235, de 15 de
abril de 2014, publicada no DOU de 16 de
abril de 2014.
Autorizado pela Portaria nº 239,de 05 de
março de 2015, publicada no DOU de 06 de
março de 2015.
junho de 2015, publicada no DOU de 29 de
junho de 2015.
março de 2015.
março de 2015.
P á g i n a | 12
16
Serviço Social
4 anos
X
17
Curso
Superior
de
Tecnologia em Agronegócio
3 anos
X
2 anos e
1/2
X
2 anos
X
2 anos
X
18
19
20
Curso
Superior
de
Tecnologia em Análise e
Desenvolvimento
de
sistemas
Curso
Superior
de
Tecnologia em Logística
Curso
Superior
de
Tecnologia em Marketing
fevereiro de 2011, publicada no DOU de
25/02/2011.
Reconhecido pelo Decreto Estadual de
14/04/08 MG 15/04/08.
Reconhecido pela Portaria nº.191 de 23 de
fevereiro de 2011, publicada no DOU de
25/02/2011.
Fonte: INEP
5- Cursos de Pós - Graduação
Acupuntura Veterinária
Direito do Trabalho
Direito Processual Civil
Direito Tributário
Docência do Ensino Superior
Farmacologia Clínica
Fertilidade do solo e nutrição de plantas
Fisiologia do Exercício
Gestão de Pessoas
MBA Gestão Estratégica em Controladoria e Finanças
MBA Planejamento e Gestão de Políticas Públicas
Paisagismo e Revitalização Ambiental
6- Organização Curricular
Os currículos dos cursos da Faculdade são organizados e implementados associando-se o ensinoaprendizagem pautado na responsabilidade individual e coletiva, uma concepção de sujeito contextualizado no
processo de transformações histórico-sociais e uma avaliação das condições necessárias para a formação de
egressos capazes de um desempenho satisfatório, aptos a contribuírem para o bem estar social com uma
postura para a superação de problemas e a administração dos conflitos.
P á g i n a | 13
Nessa perspectiva e considerando a nova concepção trazida pela Lei n.9.394/96 de “trabalho
acadêmico efetivo” a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia organiza as matrizes curriculares de
seus cursos de graduação priorizando a autoaprendizagem do discente.
Essa nova concepção busca a ruptura com o modelo tradicional onde se condiciona a aprendizagem
do discente a sua presença em sala de aula e à atuação professor.
Para o desenvolvimento e êxito da cultura da autoaprendizagem faz-se necessário fomentar no aluno o esforço
próprio e o uso de mecanismos e estratégias pedagógicas que o levem a realizar seu próprio trabalho de
aprendizagem.
As "Atividades Extraclasse Orientadas – AECO” são utilizadas para fomentar o desenvolvimento da
autoaprendizagem pelo discente. Estas horas foram estabelecidas com base no Parecer CNE/CES nº
261/2006 de 09/11/2006 (conceito de hora-aula) e na Resolução CNE/CES nº 3 de 02/07/2007 (hora-aula).
Assim, para cada disciplina teórica o aluno deverá desenvolver, fora da sala de aula, atividades individuais ou
em grupo relacionadas ao aprimoramento dos estudos e à consolidação dos conhecimentos adquiridos em sala
de aula. Portanto, são consideradas atividades efetivas de aprendizagem os estudos e atividades realizadas
pelo aluno, como realização de exercícios de fixação de conteúdo, leituras de artigos e textos encaminhados
pelo professor da disciplina, estudos de preparação para as avaliações, produção de relatórios e atividades
relacionadas às aulas práticas, entre outras aprovadas pelo Colegiado de Curso"
Como suporte ao desenvolvimento desse processo a instituição se utiliza de novos recursos da
tecnologia educacional para gerenciamento e registro das informações através da ferramenta do Portal
Universitário Blackboard Learn.
Os professores ao elaborarem os planos de ensino dos componentes curriculares registram as horas
que serão destinadas às Atividades Extraclasse Orientadas a serem realizadas pelos discentes no Portal
Universitário Blackboard Learn.
As matrizes curriculares de todos os cursos de graduação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Uberlândia tem a sua duração contabilizada em horas-relógio, conforme determina o inciso II, do art. 2°, da
Res. CNE/CES n° 2/2007.
7- Local de funcionamento dos cursos
Os cursos da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia funcionam nos endereços abaixo:
Setor Delta
Av. Cipriano Del Fávero, n.º 991, com entrada pela Travessa Ricardo Felice, nº 45, Bairro Martins, :
P á g i n a | 14
- Administração, Ciências Contábeis, Direito, Educação Física (Bach.), Engenharia Civil, Medicina Veterinária,
Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
-Pós graduação: Fisiologia do Exercício, Gestão de Pessoas, Docência do Ensino Superior, MBA Gestão em
Controladoria e Finanças, dentre outros.
Rua José Andraus,nº 168,com entrada pela Travessa Ricardo Felice,nº 45, Bairro Martins:
-Serviço Social, Tecnologia em Agronegócio, Logística e Marketing, Licenciatura em Educação Física,
Setor Gama e Ômega
Rua Barão de Camargos, nº. 695, esquina com a Praça Dr. Duarte, Rua General Osório e Rua Augusto César,
Bairro Fundinho:
-Agronomia, Biomedicina, Enfermagem, Farmácia e alguns laboratórios específicos de Educação Física,
Medicina Veterinária e Engenharia Civil.
Hospital Veterinário
Situado na Rua Nordau Gonçalves de Melo, 80,B. Santa Mônica - Uberlândia/MG.Local onde são realizadas as
aulas práticas e projetos de extensão do curso de Medicina Veterinária e a aula prática de Anatomia para o
curso de Agronomia.
Setor Alfa
Av. João Pessoa, nº 719, B. Martins- Uberlândia/MG.Local onde funciona o Núcleo de Prática Jurídica do curso
de Direito.
8- Atendimento ao Aluno
O setor de atendimento ao aluno (Protocolo) é o único local para realização de qualquer solicitação ou
requisição que os alunos necessitem encaminhar a qualquer um dos órgãos acadêmicos ou administrativos, e
onde receberão suas respostas oficiais.
O número de protocolo do requerimento é a segurança do aluno na sua comunicação com a
instituição/curso. Por esta razão, somente os requerimentos efetuados no Setor de Atendimento ao Aluno
(Protocolo) serão analisados pelas autoridades competentes, visando à proteção dos direitos dos alunos e da
Instituição.
P á g i n a | 15
O Setor de Atendimento ao Aluno (Protocolo) e demais setores estão localizados na Central de
Matrículas, nos Prédios Delta,Gama e Ômega, e realizam atendimento de acordo com as informações abaixo:
Setor
Endereço/Telefones
Horário de Atendimento
Central de Matrículas
Diretoria Administrativa
Diretoria
Acadêmico
Pedagógica
Financeiro
Ouvidoria
Pça. Clarimundo Carneiro, 256.
(34)3291-2100.
Segunda à Sexta-feira
Pça. Clarimundo Carneiro, 256.
(34)3291-2100.
Rua Marechal Deodoro, 11 esquina
com a Pça. Dr. Duarte, B. Fundinho.
Fone: (34)3234.1999
Segunda a sexta:
Rua Barão de Camargos,695,B.
Fundinho.
Fone: (34)3234.1999
Segunda a sexta:
Secretaria Acadêmica
Protocolo - Central
Pós – Graduação e extensão
Prédio ÔmegaCoordenações de Curso
das 8:00h às 20:00h
das 8:30h às 18:00h
14:00h às 22:00h
Biblioteca
Prédio Gama
8:00h às 22:00h
Sábado:
7 às 17 h
Delta
Protocolo
Av. Cipriano Del Fávero, 991, com
entrada pela Travessa Ricardo Felice,
nº 45, Bairro Martins. Fone:32197791
08:00h às 22:00
Biblioteca
9- Perfil do Educador UNIPAC
O educador UNIPAC se destaca por ter as seguintes características:
•
Coerência entre o discurso e a prática, fazendo do seu trabalho um ato de transformação e crença
numa sociedade renovada.
•
Dinamismo e exigência consigo mesmo, crítico e ético em suas relações com seus pares e com os
alunos.
P á g i n a | 16
•
Criatividade e inovação, acreditando no seu processo de formação permanente como um meio de
aperfeiçoamento eficiente e eficaz.
•
Domínio das transformações tecnológicas, apropriando-se das ferramentas que se tornam disponíveis
por esse processo, para fazer de sua prática educativa uma ação ousada e transformadora.
•
Sempre atualizado e bem informado, articulando o seu conhecimento específico com os demais
saberes, numa interação constante e progressiva.
9.1 - Relacionamento e Postura
Os Princípios e Valores da faculdade devem ser os norteadores da postura do professor no seu
relacionamento com os alunos.
Os professores devem estar sempre atentos a:
- combinar afetividade e exigência;
- intervir positivamente ao presenciar atitudes inadequadas de alunos em sala de aula e espaços de
convivência da faculdade;
-conversar sempre com a Coordenação a respeito das questões pedagógicas e disciplinares da turma, visando
encontrar estratégias adequadas para solucioná-las;
- agir com exigência na manutenção do patrimônio da faculdade, seja nas salas de aula ou nas aulas práticas
realizadas nos laboratórios e áreas de campo.
Defender e valorizar o nome da instituição perante os alunos e a sociedade.
10 - Normas e Procedimentos Institucionais
10.1- Horário das aulas
Para o cumprimento da carga horária das disciplinas e dos conteúdos curriculares é necessário que haja
pontualidade e assiduidade nas aulas, atentando para os horários de início, término e intervalos.
P á g i n a | 17
MATUTINO:
VESPERTINO:
1º horário:
1º horário:
07h50min- 8h40min
13h25min- 14h15min
2º horário:
2º horário:
8h40min- 9h30min
14h15min- 15h05min
Intervalo:
3º horário:
09h30min-09h45min
15h05min - 15h55min
3º horário:
Intervalo:
09h45min- 10h35min
15h55min - 16h10min
4º horário:
4º horário:
10h35min- 11h25min
16h10min - 17h00min
5º horário:
5º horário:
11h25min- 12h15min
17h00min- 17h50min
NOTURNO:
Pré-aula:
18h20min- 19h10min
1º horário:
19h10min- 20h00min
2º horário:
20h00min- 20h50min
Intervalo:
20h50min- 21h10min
3º horário:
21h10min- 22h00min
Participar sempre que convidado nas reuniões de planejamento dos cursos que ministra aulas e das
atividades do Programa de Formação Docente, buscando sempre a atualização didático pedagógica e a
melhoria do ensino aprendizagem em sala de aula.
Todos os docentes deverão ter conhecimento do Projeto Pedagógico e o perfil do egresso dos cursos a
fim de elaborar as competências e habilidades para suas disciplinas e desenvolvê-las nos conteúdos de suas
disciplinas.
O Plano de ensino- itens específicos do professor (Objetivos, Conteúdo programático, Metodologia de
ensino, Recursos didáticos e Atividades discentes) devem ser atualizados no início de cada semestre letivo.
Ao iniciar o semestre e na conclusão e início das unidades curriculares, os docentes devem apresentar
o plano de ensino, explicitando os objetivos gerais de sua disciplina, as competências e habilidades que devem
ser desenvolvidas e a programação das aulas de acordo com conteúdo programático e processo avaliativo.
Poderá também apresentar aos alunos um resumo de suas atividades profissionais e formação
acadêmica (se ainda não conhecer a turma).
Os planos de aula deverão ser lançados semanalmente no sistema, de acordo com calendário
acadêmico e horários de aula. É atribuição do docente verificar a carga horária das disciplinas que ministra e
as datas das aulas, se estão em conformidade com a realidade,antes de realizar os lançamentos.
P á g i n a | 18
Qualquer mudança na aplicabilidade da disciplina, da ementa ou matriz curricular, só poderá ser feita,
em comum acordo com coordenação do curso, NDE – Núcleo Docente Estruturante- e demais professores do
curso em reunião de Colegiado.
Durante as aulas, o professor deverá desenvolver atividades complexas que envolvam conteúdos afins
e questões de provas/concursos/ENADE para que os alunos se habituem ao tipo de raciocínio e resolução de
problemas/questões interdisciplinarmente.
Motivar constantemente o aluno e tornar suas aulas mais práticas e significativas aproximando da
realidade profissional de cada curso.
Incentivar os discentes a desenvolverem atividades de pesquisa e usarem a biblioteca indicando os
livros da bibliografia do Plano(s) de ensino da(s) disciplina(s). É importante o conhecimento dos docentes em
relação ao material bibliográfico e recursos informacionais existentes a fim de reforçar a utilização pelos alunos.
Mantenha seu e-mail, endereço e telefones atualizados junto ao setor de Recursos Humanos e
Coordenação de curso.
Reserve, com antecedência mínima de uma semana, o uso de equipamentos audiovisuais para evitar
transtornos de última hora.
Atentar para apagar as anotações feitas no quadro após o encerramento de sua aula.
Desligar as luzes, ventiladores, projetores, computadores utilizados na sala de aula ou laboratórios,
atentando para o cuidado especial aos equipamentos eletrônicos.
O registro do ponto de frequência do professor deverá ser feito, diariamente, no ponto biométrico de
cada prédio da faculdade.
É obrigatório o uso do jaleco pelo professor e pelo aluno em aula de laboratório da área de saúde.
O docente que desejar propor atividade de extensão para ser desenvolvida na instituição poderá fazêlo enviando uma cópia do projeto à coordenação do curso no qual ministra aulas. Sendo aprovado, a atividade
será realizada, sempre em consonância com a Coordenação, aprovação pelo Colegiado de curso e Diretoria
Acadêmico-Pedagógica.
A chamada, independentemente da atividade a ser desenvolvida, deverá ser feita com o intuito de
controle dos alunos presentes e faltosos. A lista de alunos deve ser impressa do sistema pelo docente por meio
de sua senha eletrônica. Não risque, acrescente, nem exclua nenhum nome de aluno da lista de chamada; isso
é de responsabilidade exclusiva da secretaria acadêmica. Caso não constem nomes de alunos na chamada,
orientá-los a procurar a secretaria com urgência para verificação da situação.
O professor deverá entregar as listas de chamada na secretaria do(s) curso(s) ao final de cada mês.
Qualquer problema relacionado à ausência de nomes de alunos na lista da turma ou relativo a registros
acadêmicos deverá ser comunicado à secretaria acadêmica pelo e-mail [email protected].
Fique atento aos prazos para lançamentos dos registros acadêmicos.
P á g i n a | 19
11- Avaliação Acadêmica
11.1 - Processo avaliativo
O regime de matrícula nos cursos da Faculdade Presidente Antônio Carlos é semestral. Serão
distribuídos na avaliação 100 (cem) pontos por semestre, em três etapas:
10,0
Primeira Avaliação
30 pontos
pontos
–
Avaliação
Transversal
(Simulado ENADE)
10,0 pontos-trabalhos distribuídos a critério
do professor;
10,0
pontos-Seminário/atividade
interdisciplinar
Segunda Avaliação
30 pontos
Uma única prova, individual escrita com no
mínimo
dez
questões
discursivas
e
objetivas.
Terceira Avaliação
40 pontos
Uma única prova, individual escrita que
contemple o conteúdo integral da disciplina
no semestre com no mínimo dez questões
discursivas e objetivas.
A Avaliação Transversal (Simulado ENADE) é uma atividade avaliativa que envolve os conteúdos
curriculares cursados pelo aluno nos semestres anteriores, constando de questões elaboradas inter e
transdisciplinarmente pelos professores do curso e baseados em concursos e na prova do ENADE, sendo
organizado pelo NDE e coordenadores de curso.
Os Seminários e/ou atividades interdisciplinares são desenvolvidos de acordo com determinações das
coordenações, atendendo às diretrizes elaboradas pelo Núcleo Docente Estruturante e aprovadas pelo
Colegiado de cada curso.
Cada uma das avaliações (Avaliação Transversal, A2 e A3) possui uma data específica para ser
realizada, agendada pelo professor da disciplina e/ou de acordo com o calendário acadêmico.
Para que o aluno possa realizar as avaliações previstas no semestre letivo, este deve estar com a
situação acadêmica regularizada, ou seja, efetivar sua matrícula ou rematrícula nos prazos agendados pela
secretaria acadêmica.
A fim de atender a uma maior organização do processo de aplicação de provas, a secretaria
acadêmica emite para cada disciplina etiquetas individuais referentes à relação de alunos regularmente
P á g i n a | 20
matriculados, permitindo que estes realizem as provas dentro de um clima de tranquilidade. Os casos
excepcionais em que houver problema na emissão de etiquetas serão resolvidos pela coordenação do curso
com o conhecimento da secretaria acadêmica.
Os alunos devem ter pontualidade no início das aulas especialmente nos dias de aplicação das
avaliações a fim de realizá-las normalmente, não sendo permitida a realização da prova por aluno que tenha
atraso superior a 15 minutos do início da mesma.
O tempo mínimo para realização da prova deve ser de 50 minutos (um horário de aula), devendo o
professor recolher a avaliação somente após o término deste horário.
11.2- Atividades Extraclasse Orientadas – AECO
São utilizadas para fomentar o desenvolvimento da autoaprendizagem pelo discente. Estas horas
foram estabelecidas com base no Parecer CNE/CES nº 261/2006 de 09/11/2006 (conceito de hora-aula) e na
Resolução CNE/CES nº 3 de 02/07/2007 (hora-aula). Assim, para cada disciplina teórica o aluno deverá
desenvolver, fora da sala de aula, atividades individuais ou em grupo relacionadas ao aprimoramento dos
estudos e à consolidação dos conhecimentos adquiridos em sala de aula.
Portanto, são consideradas atividades efetivas de aprendizagem os estudos e atividades realizadas
pelo aluno, como realização de exercícios de fixação de conteúdo, leituras de artigos e textos encaminhados
pelo professor da disciplina, estudos de preparação para as avaliações, produção de relatórios e atividades
relacionadas às aulas práticas, entre outras aprovadas pelo Colegiado de Curso.
As Atividades Extraclasse Orientadas - AECO possuem a valoração de 10(dez) pontos consolidados na
primeira etapa do processo avaliativo, independente da carga horária da disciplina e devem ser distribuídos no
mínimo em 03(três) atividades durante o semestre letivo.
Um critério para orientação ao professor é a
distribuição de material no Portal Universitário Blackboard com base na quantidade de páginas que o aluno
consegue ler e realizar atividades. Pode ser atribuído, em média, 02(duas) páginas por hora de estudo, ou seja,
para uma disciplina que compõe 07 (sete) horas de atividades extraclasse no portal, o professor poderá utilizar
textos/atividades que contenham cerca de 14 (quatorze) páginas para todas as atividades do semestre.
Consulte o quadro abaixo para organizar o Plano de Ensino da sua disciplina:
DISCIPLINAS
CH Semestral
Sala de aula
DISCIPLINAS
CH Semanal
Sala de aula
ATIVIDADE
EXTRACLASSE
ORIENTADA SEMESTRAL
NO
PORTAL
DISCENTES
PARA
OS
CARGA HORARIA TOTAL DA
DISCIPLINA NO CURRÍCULO
DO CURSO
16 horas
1 h/a
4 horas
20 H
33 horas
2 h/a
7 horas
40 H
50 horas
3 h/a
10 horas
60 H
P á g i n a | 21
66 horas
4 h/a
14 horas
80 H
83 horas
5 h/a
17 horas
100 H
100 horas
6 h/a
20 horas
120 H
Os professores, ao elaborarem os planos de ensino dos componentes curriculares, registram as horas
que serão destinadas às Atividades Extraclasse Orientadas a serem realizadas pelos discentes no Portal
Universitário Blackboard Learn, discriminando o valor conceitual e a pontuação para cada atividade de acordo
com a dimensão da atividade e aprofundamento dos conteúdos envolvidos.
As matrizes curriculares de todos os cursos de graduação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Uberlândia tem a sua duração contabilizada em horas-relógio, conforme determina o inciso II, do art. 2°, da
Res. CNE/CES n° 2/2007.
Se o aluno deixar de realizar a uma ou mais avaliações por motivos de força maior, este deverá seguir
as orientações abaixo:
Avaliação
realizada
Segunda
(A2)
Terceira
(A3)
não
Avaliação
Avaliação
Prova
Suplementar(S)
Orientação para realização da
prova
Protocolar pedido de
Prova SUBSTITUTIVA
Pontuação: 30 pontos
Protocolar pedido de
Prova SUPLEMENTAR
Pontuação: 40 pontos
Protocolar pedido de EXAME
ESPECIAL
Valor: 40 pontos
O que é necessário?
1) Recolher a respectiva taxa no
protocolo
2)Apresentar atestado (de acordo
com a legislação vigente: serviço
militar, portador de afecção e/ou
incapacidade física relativa,estudante
em estado de gestação) que será
deferida ou não pela coordenação de
curso.
1) Possuir, pelo menos, 20 pontos na
soma da primeira e da segunda
avaliação.
Não
é
necessário
apresentar justificativa.
protocolo.
O Exame Especial é aplicado
somente para os alunos que
perderam a avaliação suplementar e
possuem justificativa médica ou de
trabalho.
Nesse caso é necessário:
protocolo.
2) Apresentar justificativa (médica ou
de trabalho) que será deferida ou não
pela coordenação de curso.
Observações:
1) As Provas SUBSTITUTIVA, SUPLEMENTAR e EXAME ESPECIAL possuem datas específicas para serem
requeridas e aplicadas.
P á g i n a | 22
2) O aluno que faltar na Segunda Avaliação (A2) por motivo justificado deverá protocolar o pedido da Prova
Substitutiva e a justificativa da ausência (atestado médico ou serviço militar) de acordo com o período de
protocolo previsto no calendário acadêmico sendo este analisado pela coordenação do curso para deferimento
ou não da solicitação.
3) A Prova Suplementar também poderá ser requerida por alunos que realizaram a terceira avaliação e que
não atingiram os 60 pontos exigidos para a aprovação, mas que tenham alcançado no mínimo 20 (vinte) pontos
nas duas primeiras etapas de avaliação e desejam uma segunda chance para ser aprovado. Desta forma, a
Prova Suplementar substituirá a nota da Terceira Avaliação (A3), mesmo que essa seja maior.
4) O EXAME ESPECIAL é aplicado no início do semestre letivo seguinte somente para os alunos que
protocolaram justificativa da ausência (atestado médico ou serviço militar) e solicitaram a prova no protocolo.
5) A Avaliação Transversal (Simulado ENADE) não possui substitutiva.
6) Caso o aluno tenha perdido algum Trabalho, Seminário ou Atividade interdisciplinar deverá procurar os
professores e/ou coordenação do curso a fim de justificar sua ausência e ficará na responsabilidade destes a
possibilidade do recebimento ou substituição destes.
11.3- Aprovação nas disciplinas
Estará aprovado nas disciplinas do curso de graduação o aluno que obtiver como resultado final 75%
(setenta e cinco por cento) ou mais de freqüência e 60% (sessenta por cento) ou mais dos pontos distribuídos
em cada componente, no período; menção de “atividade cumprida” na Prática de Formação e nas Atividades
complementares; “apto” no Estágio Supervisionado e resultado “satisfatório” no Trabalho de Conclusão de
Curso, conforme previsto no Projeto Pedagógico de cada curso.
O aluno que for reprovado em todas as disciplinas do período deverá matricular- se novamente no
período em que foi reprovado cursando todas as disciplinas.
O aluno que tiver tido mais de uma reprovação nas disciplinas integrantes do período estará submetido
às normas regimentais e do Projeto Pedagógico do curso e deverá cursar as disciplinas que tiver sido
reprovado como dependência, respeitando-se os pré-requisitos ou co-requisitos, quando existirem.
11.4. Dependência
A Faculdade admite que o aluno que tenha sido reprovado em uma ou mais disciplinas possa cumprir
em forma de dependência a(s) referida(s) disciplina(s).
P á g i n a | 23
Para cursar uma dependência é necessário estar regularmente matriculado e solicitar o pedido de
Reposição de Disciplinas nas datas indicadas pela secretaria acadêmica.
Caberá à Direção Acadêmica Pedagógica e à Coordenação do Curso a definição da modalidade
adequada à realização da(s) dependência(s) pelo aluno, sendo condicionada à aprovação pelo Colegiado do
curso.
A dependência poderá ser cumprida pelo aluno em uma das modalidades abaixo descritas desde que
aprovada pelo Colegiado e constante do Projeto pedagógico do curso:
a) em período letivo regular, no qual a disciplina esteja sendo oferecida, desde que haja compatibilidade de
horário para o aluno;
b) de forma condensada, durante o período letivo ou ao seu final;
c) dependência sob a forma de Estudos Independentes: quando o aluno for reprovado somente por nota, desde
que esteja regulamentada e autorizada pelo Colegiado do Curso, quando o professor deve indicar um regime
especial de estudos, trabalhos e avaliações que deverão ser realizados (na forma de estudos independentes)
fora do horário normal de aula. Serão distribuídos os 100 (cem) pontos relativos a avaliações para que o aluno
consiga um mínimo de 60 (sessenta) pontos para obter a aprovação;
d) Quando o aluno for reprovado por frequência ou conjuntamente em nota ou frequência – o aluno deverá
cumprir novamente a carga horária da disciplina e participar de todo o processo avaliativo e obter no mínimo 60
pontos e 75% de frequência.
Para isso, será necessário:
Cursar a dependência em outro turno na faculdade;
Cursar a dependência no mesmo turno,quando por meio da solicitação de Reposição de Disciplinas,o
coordenador organizar junto com o aluno horário compatível para este cursar a disciplina como disciplina
isolada na faculdade;
Se a disciplina não for oferecida na faculdade ou houver incompatibilidade de horário, o aluno poderá
matricular-se em disciplina isolada em outra instituição, desde que o programa de ensino seja previamente
analisado e aprovado pela coordenação do curso.
Observações importantes:
No caso do curso oferecer a dependência sob a forma de Estudos Independentes é obrigação do aluno
procurar o professor ou coordenador do curso para recolher o plano de estudos da disciplina e iniciar a
dependência.
O aluno deverá arcar com os custos de seus estudos de dependência de forma proporcional à carga
horária que será cursada e ao valor firmado no contrato no momento da matrícula.
P á g i n a | 24
11.5. Divulgação de Notas e Faltas
O aluno deverá acompanhar na Secretaria ON-LINE o lançamento de suas notas e faltas no site
www.unipacuberlandia.com.br através de seu número de matrícula e senha.
Após a realização das avaliações, o aluno deverá participar da realização de vista de prova a fim de
verificar o resultado do desempenho e aprendizagem junto ao docente, assinando a ata de vista de prova, e
verificar suas notas e faltas a cada processo avaliativo, fazendo a conferência dos registros de acordo com os
resultados obtidos.
11.5.1. Revisão de Nota
A solicitação de revisão de notas no Protocolo poderá ser feita até três meses do inicio das aulas,
somente em relação às disciplinas cursadas no semestre anterior imediato.
11.6- Prova Substitutiva (SUB)
Para os alunos que não realizaram a segunda avaliação por motivo justificado (veja o tópico Faltas
justificadas), poderão ser realizados protocolos de solicitação de Prova Substitutiva em períodos após as datas
de aplicação da A2 (Segunda Avaliação) constantes no calendário acadêmico. Veja o tópico Processo
Avaliativo e Aprovação nas disciplinas.
As provas substitutivas referentes à A2 serão aplicadas em data estipulada no calendário para os
alunos que protocolaram o pedido e apresentaram justificativa.
11.7- Faltas Justificadas pelo aluno
Existem situações previstas em Lei em que o aluno poderá justificar suas faltas. Isso deverá ocorrer
mediante atestado (médico ou trabalho) entregue no protocolo da Faculdade. São eles:
1) Militar em Serviço: Policial Militar, Bombeiro ou estar prestando serviço militar obrigatório;
2) Gestante: Noventa dias contados a partir do 8º mês de gestação ou gravidez de risco;
3) Doenças infecto-contagiosas e/ou doenças que impedem a locomoção;
4) Prestar serviços eleitorais (durante a eleição);
5) Prestar serviços judiciais.
O aluno deve apresentar o atestado (ou escala de plantão, no caso de serviço militar) no protocolo, no
prazo máximo de 48 (quarenta e oito) horas, contados do início da ausência às aulas. A apresentação de
atestado relativo às situações apontadas acima não permite que o professor retire as faltas (abone-as). As
faltas devem ser lançadas na íntegra pelo professor. A secretaria encaminha a cópia dos atestados para as
coordenações a fim de que estes tenham ciência da situação do aluno. Os alunos em situação de faltas
justificadas terão lançadas no sistema as faltas como falta justificada(fj).
P á g i n a | 25
11.8. Trabalhos Substitutivos
Fica a critério do professor a aceitação de trabalhos entregues fora do prazo ou a aplicação de
trabalhos substitutivos no caso da ausência justificada do aluno no dia da entrega ou apresentação. Sendo
assim, neste caso cabe exclusivamente ao aluno justificar sua ausência ao professor e ao professor a
aceitação do trabalho ou não.
Os professores não estão autorizados a aplicar novas avaliações a alunos faltosos. As provas serão
aplicadas com observância das NORMAS REGIMENTAIS e do quadro acima apresentado. A organização das
provas para os alunos faltosos é de responsabilidade da coordenação de curso juntamente com os professores
e secretaria acadêmica. Portanto, o aluno faltoso deverá estar atento ao calendário acadêmico e aos avisos da
coordenação e secretaria acadêmica em relação à data de aplicação da prova substitutiva, suplementar ou
exame especial.
12- Elaboração e Aplicação de Provas
As avaliações deverão ser muito bem elaboradas, com o cabeçalho padrão da FACULDADE
preenchido, com questões variadas que proporcione ao aluno o raciocínio e interpretação, com o valor de cada
questão no enunciado e o valor total no cabeçalho.
Os docentes devem definir e organizar o processo avaliativo priorizando as seguintes determinações:
Os conteúdos trabalhados em sala de aula e os objetivos da avaliação de acordo com a avaliação a ser
aplicada e turmas que realizarão as provas.
O número de questões compatível com a quantidade de conteúdos e valor da prova (prova de 30
pontos – média 10 questões).
Tipos de questões diferenciadas (objetivas, dissertativas) devem ter equilíbrio na prova. Por exemplo: 5
questões objetivas, 5 questões dissertativas agrupadas de acordo com o nível e tipo de questão.
Definir o nível médio de dificuldade da prova, iniciando com questões mais simples e posteriormente as
mais complexas.
A distribuição da pontuação de cada questão, não sobrecarregando as questões de maior nível de
dificuldade com maior pontuação.
A cada semestre reformular as questões das provas, não utilizando as questões de provas passadas,
pois a cada turma diferente deverá ser diferenciado o processo ensino aprendizagem e consequentemente o
processo avaliativo.
As avaliações (provas e trabalhos) são os únicos elementos materiais em que constam as notas do
aluno. Portanto, é responsabilidade exclusiva do docente evitar o extravio das mesmas durante o processo de
aplicação, correção e guarda.
P á g i n a | 26
As avaliações devem ser aplicadas de forma individual, sem consulta e manuscrita, excetuando-se os
casos excepcionais em que esta modalidade de aplicação tenha sido aprovada pelo Colegiado de curso, o
professor esteja cientee de acordo com a especificidade da disciplina justificando-se os objetivos da avaliação.
As avaliações deverão ocorrer somente nos períodos, horários e locais definidos, sem exceção.
Os docentes deverão retirar as etiquetas nas coordenações de curso e conferi-las com antecedência,
colando-as nas provas.
Não é permitido aplicar avaliação para aluno que não conste o nome na listagem da turma. O (a)
coordenador (a) deverá resolver os casos passíveis de resolução por escrito, e fornecer para a secretaria uma
via do documento.
Após a divulgação do resultado de qualquer avaliação, o que deverá ocorrer no prazo máximo de 07
(sete) dias de sua aplicação, as provas deverão ser devolvidas aos alunos.
Os docentes devem, ao final de cada avaliação (após lançamento no sistema), entregar a ata e lista de
vista de prova, referente à/s disciplina/s que lecionam na coordenação de curso para arquivamento.
De acordo com o Regimento da Instituição as avaliações previstas no inciso II, alínea “b” e nos §§ 2º,
3º, 10 e 13 terão suas notas lançadas e serão devolvidas ao aluno, podendo ficar arquivadas na instituição até
o prazo máximo de 1 (um) ano. Não sendo retiradas pelo aluno são eliminadas, salvo se houver processo
judicial, quando serão mantidas em arquivo até o trânsito em julgado do respectivo processo.
As provas substitutivas e suplementares devem ser encaminhadas para as coordenações de curso no
máximo 10(dez) dias antes de sua aplicação a fim de que sejam xerocopiadas.
Endereço para Xerox das provas: CARTUCHOS TRIÂNGULO - Av. Afrânio Rodrigues da Cunha, nº 801.
13- Vista de Prova
As aulas direcionadas para vista de prova devem configurar a correção coletiva da prova (oral ou
escrita) quando se abre a possibilidade de sanar a dúvida de todos os alunos, entrega das provas, coleta de
assinaturas e aula normal propriamente dita após, ou antes, da correção. No dia da vista de prova as aulas
devem transcorrer normalmente,visando o cumprimento da carga horária da disciplina e conteúdo,buscando
sempre o crescimento da qualidade do ensino oferecido.
A comunidade discente é composta por grande número de alunos que se deslocam de outras cidades
e devemos respeitar o sacrifício que estes fazem para cursar o ensino superior e atendê-los da melhor forma
possível oferecendo a carga horária na totalidade prevista no plano de ensino da disciplina.
14- Avaliação Institucional
A avaliação das Instituições de Educação Superior (IES) tem caráter reflexivo e formativo, cuja síntese
está na frase socrática: Conhece-te a ti mesmo. Como mencionado, visa a conhecer e aperfeiçoar as
P á g i n a | 27
atividades internas da Instituição de Ensino Superior – IES, bem como a ação dos seus principais agentes:
egressos, discentes, docentes, servidores técnico-administrativos. Idealmente, a avaliação institucional, nessa
perspectiva teórica, deve buscar a participação responsável e efetiva da maioria desses agentes. Em caso de
que tal seja, efetivamente, alcançado, estará sendo construída cultura interna favorável à avaliação
institucional, que possibilitará maior conscientização acerca da missão, bem como das finalidades acadêmica e
social da IES. Possibilitará, então, consolidar a noção de que a avaliação institucional participativa é a via para
a reflexão coletiva e, por conseguinte, para o planejamento institucional participativo.
Os formulários para a avaliação da faculdade, por seus alunos, servidores técnico-administrativos e
docentes
e
os
Relatórios
da
Avaliação
Institucional
encontram-se
disponíveis
no
endereço:
www.cpaunipac.blogspot.com.
15- Avaliação das Condições de Ensino – ACG/ INEP
A Avaliação dos Cursos de Graduação é um procedimento utilizado pelo MEC para o reconhecimento
ou renovação de reconhecimento dos cursos de graduação representando uma condição para a emissão de
diplomas.
Essa avaliação passou a ser realizada de forma periódica com o objetivo de cumprir a determinação da
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Superior, a fim de garantir a qualidade do ensino oferecido pelas
Instituições de Educação Superior.
Esse processo de avaliação apresenta duas fases. A primeira consiste no preenchimento eletrônico de
formulários no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP,
envolvendo três grandes dimensões: Organização Didático-Pedagógica, Corpo Docente e Infraestrutura. A
segunda compreende a avaliação in loco, na qual uma comissão avaliadora visita o curso, a fim de analisá-lo e
após a avaliação é emitido um relatório constando o conceito de 1 a 5. Caso o curso tenha obtido conceito
satisfatório no ENADE e CPC,p oderá ser dispensada a avaliação in loco, sendo o processo renovado pela
secretaria competente.
16- Exame Nacional do Desempenho dos Estudantes - ENADE
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) é componente curricular obrigatório aos
cursos de graduação, conforme determina a Lei nº. 10.861, de 14 de abril de 2004. O Enade é realizado pelo
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia vinculada ao
P á g i n a | 28
Ministério da Educação (MEC), segundo diretrizes estabelecidas pela Comissão Nacional de Avaliação da
Educação Superior (Conaes), órgão colegiado de coordenação e supervisão do Sinaes.
O ENADE será realizado todos os anos, aplicando-se aos estudantes de cada área por triênios,ou
seja,é aplicado periodicamente aos estudantes de todos os cursos de graduação, durante o primeiro
(ingressantes) e último (concluintes) ano do curso.Será inscrita no histórico escolar do estudante somente a
situação regular em relação a essa obrigação, atestada pela sua efetiva participação ou, quando for o caso,
dispensa oficial pelo Ministério da Educação, na forma estabelecida em regulamento.
O ENADE aferirá o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos
nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação, e as habilidades e competências adquiridas em
sua formação.
Os estudantes habilitados que não tenham sido inscritos ou não tenham realizado o ENADE fora das
hipóteses de dispensa estarão em situação irregular, não podendo receber o histórico escolar final.
São indicadores de qualidade, calculados pelo INEP, com base nos resultados do ENADE e demais
insumos constantes das bases de dados do MEC, segundo metodologia própria, aprovada pela CONAES,
atendidos os parâmetros da Lei nº 10.861, de 2004:
I - de cursos superiores: o Conceito Preliminar de Curso (CPC), instituído pela Portaria Normativa nº 4, de 05
de agosto de 2008;
II - de instituições de educação superior: o Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC), instituído pela
Portaria Normativa n º 12, de 05 de setembro de 2008;
III - de desempenho de estudantes: o conceito obtido a partir dos resultados do ENADE;
O CPC será calculado no ano seguinte ao da realização do ENADE de cada área, observado o art. 33E, com base na avaliação de desempenho de estudantes, corpo docente, infra-estrutura, recursos didáticopedagógicos e demais insumos, conforme orientação técnica aprovada pela CONAES.
Neste sentido a Faculdade oferece a Avaliação Transversal (Simulado ENADE) com o objetivo de
proporcionar aos nossos acadêmicos uma oportunidade de vivenciarem uma avaliação que visa trabalhar as
questões de formação geral e específica similares aquelas apresentadas no Exame Nacional de Desempenho
do Ensino Superior – ENADE.
17- Avaliação da Atuação Docente
A avaliação docente foi instituída, no âmbito da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia, através do
Ato nº 01/2009, de 30 de novembro de 2009, estando ainda em vigor. Oportuniza o julgamento do mérito da
atuação docente, através do olhar discente. Para tal, foi estabelecido o uso de um questionário composto por
09 questões, seguidas por uma escala de conceitos, sendo o menor Fraco e o maior Muito bom. O papel do
aluno é atribuir um desses conceitos a cada uma das 09 questões relacionadas à prática docente. Ao final
gera-se um escore total para o avaliado, que sintetiza, em forma conceitual, a apreciação discente acerca da
qualidade e adequação da atuação docente.
P á g i n a | 29
18- Calendário Acadêmico
O calendário acadêmico é aprovado anualmente pelo Comitê de Gestão e informa todos os prazos
referentes aos procedimentos acadêmicos. O ano letivo é constituído por dois períodos regulares de atividades
acadêmicas,
cada qual com duração mínima de 100 (cem) dias de trabalho escolar efetivo, excluindo o
tempo reservado às provas suplementares. O início e o fim de cada período letivo são definidos pelo
calendário acadêmico.
O calendário estabelece os períodos de atividades acadêmicas, feriados e recesso, aplicação de
provas e outras atividades inerentes ao ensino, atendendo ao disposto no Regimento Geral, devendo ser
respeitado e seguido por toda a comunidade acadêmica sem exceção.
Todos os professores, segundo disposto no Estatuto devem cumprir os dias letivos e horas-aula estabelecidos,
além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento
profissional.
O corpo docente cumprirá os recessos, feriados e férias atendendo às normas vigentes devendo
participar das atividades da instituição até a data de início do período deliberado. Os períodos entre o
encerramento do semestre letivo e os recessos e férias deverão ser cumpridos pelos docentes na faculdade no
exercício de atividades de planejamento e organização dos cursos junto aos coordenadores.
As atividades de planejamento da(s) disciplina(s) sob a responsabilidade do professor, organização de
material didático-pedagógico para o desenvolvimento das aulas, elaboração/correção de provas e lançamento
dos registros acadêmicos (plano de ensino, plano de aula, frequência e notas), fazem parte da atividade extra
classe inclusa no valor total de recebimentos dos docentes.
19- Biblioteca
A Biblioteca tem como objetivo facilitar o ensino, fornecendo o material bibliográfico adequado, tanto
para o uso do corpo discente como docente, técnico administrativo e usuários da comunidade, desenvolvendo
assim, o hábito da leitura, capacidade de pesquisa, cultura e entretenimento. A biblioteca conta com a infraestrutura necessária ao atendimento de discentes e docentes, tendo esta um laboratório de informática, mesas
de estudo em grupo, internet wireless e rampas de acesso.
A Biblioteca está devidamente informatizada para fornecer informações rápidas e precisas a seus
usuários.
O acesso ao material bibliográfico é livre. O acervo está disponibilizado nas estantes em conformidade
com o número de chamada das obras. O número de títulos é atualizado com freqüência visando o atendimento
às necessidades dos cursos.
P á g i n a | 30
19.1- Local e horário de funcionamento
Bibliotecas
Prédios
Delta
Local
Travessa Ricardo Felice, nº 45, Bairro
Martins. Fone:34.32197791
Ômega
Rua Marechal Deodoro, 11 esquina
com a Pça. Dr. Duarte,B. Fundinho.
Fone:34.3234.1999
Horário de Atendimento
das 08:00h às 22:00h
das 08:00h às 22:00h
19.2 - Inscrição
Para o cadastramento na biblioteca, o usuário (aluno, professor, funcionário) deverá apresentar na
biblioteca, documento pessoal com foto (recente) e documento de vínculo com a faculdade.
19.3- Serviço de Empréstimo
Têm direito a empréstimo domiciliar alunos, professores e funcionários da faculdade.
O usuário é diretamente responsável pelas obras em seu poder, não sendo permitido transferi-las a
outros.
No caso de atraso na devolução de obras, o usuário pagará multa de acordo com regulamento interno
da biblioteca.
O usuário em débito com a Biblioteca perde o direito de fazer novos empréstimos, até que regularize
sua situação.
Cabe ao usuário indenizar a Biblioteca, nos casos de perda ou danos causados ao material sob sua
responsabilidade.
O professor ou funcionário que necessitar retirar livro ou qualquer outro material na biblioteca deverá
apresentar o seu cartão de identificação.
20- Comitê de Gestão
A Gestão Institucional na instituição está definida, quanto à sua organização no Regimento e é
composta por:
•
Comitê de Gestão;
•
Colegiados de Curso;
•
Diretoria;
•
Coordenações de Curso;
P á g i n a | 31
•
Secretaria;
•
Biblioteca.
O Comitê de Gestão é o órgão máximo da Faculdade.
O Comitê de Gestão é composto por:
•
O Diretor Geral;
•
O Diretor Acadêmico-Pedagógico;
•
O Vice-Diretor e/ou o Coordenador de Ensino, quando houver;
•
Os Coordenadores de Curso, ou seja, todos os Presidentes dos Colegiados de Curso;
•
4 (quatro) representantes do corpo docente, eleitos pelos pares;
•
1 (um) representante do corpo discente, designado pelo Diretório Acadêmico, na forma deste
Regimento;
•
1 (um) representante do corpo técnico-administrativo.
Compete ao Comitê de Gestão:
Propor alterações na estrutura da Faculdade e em qualquer aspecto de seu funcionamento, submetendo a
proposta à mantenedora, principalmente, quando houver aumento de despesa;
Pronunciar-se sobre a assinatura de acordos, convênios e similares, ouvida a mantenedora em questões
financeiras;
Examinar recursos contra atos dos diretores e dos colegiados de curso;
conceder títulos honoríficos;
Aprovar a proposta de criação de novos cursos, submetendo-o à mantenedora, obedecidas, ainda, as normas
legais aplicáveis
Propor solução para os casos omissos e para as situações não enquadradas nas normas regimentais de forma
clara, encaminhando a matéria à mantenedora, se necessário;
Dar ciência à comunidade acadêmica das providências e das decisões, nos casos a que se refere o início
anterior;
Aprovar o regulamento de monitoria e eventuais alterações;
Aprovar a aplicação de recursos na Faculdade para melhoria da realização das atividades-fim e das atividadesmeio, em consonância com as disponibilidades orçamentárias da entidade mantenedora;
Propor modificações neste Regimento, submetendo-o à mantenedora, para os devidos fins, sempre que for
necessário por razões diversas;
Desincumbir-se de outras atribuições não relacionadas nesta Seção, mas que lhe sejam conferidas neste
Regimento ou aquelas que decorrem do exercício de suas atividades.
P á g i n a | 32
No uso de suas atribuições regimentais, o Comitê de Gestão, no âmbito de suas atribuições, baixa atos
normativos que regulam toda a gestão institucional e orientam as demais instâncias de decisão como os
colegiados de Cursos. Os coordenadores de curso, membros natos do Comitê de Gestão, com direito a voz e
voto, participam ativamente da gestão institucional.
Os atos normativos do Comitê de Gestão, quando de interesse específico dos alunos, são
disponibilizados através dos meios de comunicação interna.
21- Colegiado de curso
O Colegiado de Curso reúne-se ordinariamente 2 (duas) vezes por semestre para tratar de assuntos
relativos ao bom desenvolvimento do curso, à luz das DCN,
do Regimento, do PPC e das
alterações/novidades advindas do desenvolvimento científico e tecnológico, como também das variações no
mercado de trabalho. É na reunião do Colegiado que as atividades são articuladas e se discute o Projeto
Pedagógico do Curso. As reuniões de colegiado visam o desenvolvimento do curso, o aperfeiçoamento do
desempenho do trabalho acadêmico, a integração dos planos de ensino, a atualização da bibliografia, a troca
de experiências que envolvem também a adequação e atualização das ementas e programas das unidades de
estudo e a partilha das preocupações surgidas, que interessam a todos os professores.
O Colegiado pauta suas ações no Regimento e tem como finalidade maior fazer cumprir o Projeto
Pedagógico do Curso, cuidando para que os objetivos previstos sejam de fato alcançados e que o aluno se
constitua dentro do perfil de egresso estabelecido no PP do curso e no PDI.
21.1 - Composição do Colegiado de curso
De acordo com o Regimento o Colegiado de Curso é composto da seguinte maneira:
- Coordenador de Curso, como presidente;
- 30% (trinta por cento) dos docentes do Curso com regime de trabalho de maior duração, respeitada a ordem
decrescente até alcançar o percentual citado e com um mínimo de 5 (cinco) membros;
- 1 (um) representante do corpo discente do curso.
O representante de que trata o inciso III terá mandato de um ano o qual poderá ser renovado por igual período.
21.2- Competências do Colegiado de Curso
Compete ao colegiado de curso, nos termos do Regimento:
- superintender todos os serviços e atividades, em sua área específica de atuação;
- executar as tarefas de ensino e extensão, na sua área de trabalho acadêmico;
P á g i n a | 33
- pronunciar-se sobre assuntos didático-pedagógicos na sua esfera de competência, tendo em vista o projeto
pedagógico, ouvido o Comitê de Gestão, se necessário;
- elaborar propostas de alteração da organização didático-pedagógica do curso;
aprovar os planos dos cursos regulares de graduação, especialização e aperfeiçoamento a serem implantados,
na sua esfera de competência;
- participar da elaboração de projetos de extensão;
- pronunciar-se em representações de alunos contra professores, sempre com base em parecer de uma
comissão docente previamente designada pelo diretor acadêmico-pedagógico para tratar questões de ética;
- colaborar com a Coordenação de Curso e com os demais Colegiados de Curso da Faculdade manifestandose, quando necessário, quanto à organização dos planos gerais de ensino e ao exame do processo de
transferência e de dispensa de componente;
- avaliar, periodicamente, os programas de ensino, encaminhando-os à Coordenação de Curso;
colaborar com a coordenação de curso na alteração ou adaptação da matriz curricular submetendo-a ao
Comitê de Gestão;
- sugerir ao Diretor Acadêmico-Pedagógico os nomes que devam compor bancas examinadoras de concursos;
aprovar a normatização do estágio, na forma prevista no inciso XXI do artigo 22 ;
- exercer as demais atividades que lhe forem próprias.
As ações e atribuições do Colegiado do Curso seguem o Regimento da Faculdade, reunindo-se
ordinariamente 2 (duas) vezes por semestre e, extraordinariamente, sempre que necessário.
A natureza da gestão do colegiado do Curso é puramente acadêmica, cabendo ao mesmo, conforme
definido no Regimento da Faculdade, a condução do curso, o que envolve o planejamento, o acompanhamento
da execução e a Avaliação das atividades previstas.
22- Núcleo Docente Estruturante – NDE
Composto pelos docentes de maior titulação e experiência profissional, tem a incumbência de junto
com o coordenador de curso:
- participar efetivamente da elaboração do Projeto Pedagógico do curso definindo sua concepção e
fundamentos;
- participar efetivamente da construção do perfil profissional do egresso do curso;
- participar da revisão e atualização periódica do projeto pedagógico do curso para análise a aprovação do
Colegiado de Curso;
- supervisionar as formas de avaliação e acompanhamento do curso definidas pelo Colegiado;
analisar e avaliar os Planos de Ensino dos componentes curriculares;
- promover a integração horizontal e vertical do curso, respeitando os eixos estabelecidos pelo projeto
pedagógico;
P á g i n a | 34
- acompanhar as atividades do corpo docente, recomendando à Coordenação de Curso a indicação ou
substituição de docentes, quando necessário;
- planejar e acompanhar as atividades complementares e de extensão executadas pelo curso.
23- Programa de Formação Docente
Constitui-se em todas as atividades organizadas pela faculdade que visam o aperfeiçoamento didático
pedagógico dos professores, possibilitando o estudo contínuo e o aprimoramento cada vez maior, tendo como
pressuposto a prática em sala em aula e a oferta de uma educação com qualidade cada vez maior. O
Programa é realizado de acordo com calendário acadêmico, sendo desenvolvido através de workshops com
palestras e oficinas com professores renomados e experientes, da própria faculdade ou de outras IES, se
destacando pela oferta de temas de interesse do corpo docente e priorizando o crescimento técnico científico
da comunidade como um todo. As atividades desenvolvidas no Programa de Formação Docente são postadas
no site institucional, Blog com acesso pelo endereço http://programadeformacaodocente.blogspot.com.br.
24- Iniciação Científica e Extensão
A iniciação científica e produção intelectual na Faculdade têm por missão, torná-la parceira inseparável
dos processos de mudança social e tecnológica, na medida em que interfere no cotidiano da sociedade,
estendendo o domínio do conhecimento, estabelecendo e consolidando estratégias para beneficiar a qualidade
de vida e trabalho. A iniciação científica e produção intelectual na Faculdade têm como políticas:
- Priorizar a iniciação científica que contribua para o desenvolvimento e a transformação da sociedade;
- Priorizar o levantamento, a exploração e a análise de dados para a criação, formalização e renovação de
áreas do conhecimento;
- Basear-se nas áreas de conhecimento e de concentração dos programas de graduação e pós-graduação da
Instituição, podendo se desenvolver em diversas modalidades e de acordo com prioridades previamente
estabelecidas;
- Colaborar ativa e sistematicamente para o permanente aprimoramento do ensino e da extensão e,
Enfatizar a inter e multidisciplinaridade, promovendo a integração dos diversos saberes presentes na
Instituição.
Segundo os critérios do MEC/CAPES a pesquisa institucionalizada só pode ser realizada sob
supervisão de professores Doutores. Assim, os cursos de graduação da faculdade estão implantando o NICE
(Núcleo de Investigação Científica) envolvendo alunos da graduação e docentes tanto especialistas quanto
mestres e/ou doutores. O NICE será responsável pela investigação científica e extensão em cada curso.
P á g i n a | 35
A Faculdade no que tange à Extensão tem por missão, em consonância com o ensino e a iniciação
científica, promover a formação de profissionais comprometidos com o seu meio e propagadores de ações de
cidadania voltadas para o desenvolvimento da sociedade.
A extensão tem como política
- Procurar estender à sociedade os conhecimentos produzidos, buscando a solução de problemas e visando a
integração da Faculdade com a comunidade;
- Embasar-se nas áreas de concentração dos programas de graduação oferecidos pela Faculdade, podendo
ser desenvolvida em modalidades diversas, considerando seus vários enfoques;
- Tornar a prática extensionista um instrumento de vitalização do ensino e da iniciação científica, na medida em
que expande o conceito de ensino-aprendizagem e promove transformações no processo pedagógico;
- Enfatizar a interdisciplinaridade e incentivar as atividades entre as demais Faculdades mantidas pela FUPAC,
promovendo a integração dos diversos saberes;
- Zelar pela produção e preservação cultural e artística, como forma de enriquecimento da própria educação;
Concretizar-se através da alocação de recursos financeiros próprios previstos no orçamento anual, de recursos
de terceiros – convênios ou doações – ou, ainda, de recursos gerados pela própria atividade extensionista.
A Faculdade tem consciência do seu papel no contexto educacional e da presença social que exerce
na comunidade onde está inserida, em seu Estado e no seu País. O seu futuro é desenhado tendo por base a
interação com a sociedade, responsável pelo alcance dos objetivos institucionais e pela continuidade do
interesse público em torno das suas potencialidades.
Considerando isso, a Faculdade promove a integração com a comunidade por meio de suas atividades
extensionistas, convênios de estágio, visitas técnicas e projetos.
Atualmente a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia promove o desenvolvimento das
seguintes atividades de extensão por meio de seus cursos e de forma interdisciplinares/multidisciplinares:
Atualização interperíodos
Ciclo de Palestras do Curso de Medicina Veterinária
CINEPAC
Educadança
Evento Cultural – JUNIPAC – festa folclórica Junina da UNIPAC
Feira do Produtor Rural e Camaru
Festival de Natação
Fórum de Contabilidade
Fórum de Gestão Empresarial
Jornada Farmacêutica
P á g i n a | 36
Liga de Saúde Mental
Mercadão da Agronomia;
Núcleo de Prática Jurídica e Social- Projeto Ação Cidadã e Juizado de Conciliação
Projeto de Extensão Método de Controle Populacional por Esterilização Cirúrgica-Medicina Veterinária
Projeto de Extensão de Nivelamento Acadêmico
Projeto de Extensão Saúde do Idoso
Projeto Multidisciplinar Educação Física, Farmácia, Agronomia e Biomedicina;
Projeto Nosso aluno, nosso mestre
Programa de Formação Docente
Programa Cultural e Musical é o “SE VIRA NOS 15”
Programa UNIPAC no bairro
Programa Vida Saudável
Projeto UNIPAC NA ESCOLA
Projetos de Monitoria
Semana Acadêmica de Agronomia
Semana Acadêmica de Enfermagem
Semana Acadêmica de Medicina Veterinária
Semana Científica do Curso Biomedicina
Semana Jurídica e Encontro Jurídico
Simpósio de Educação Física
Simpósio de Medicina Veterinária
Visita Técnica CBM- Companhia Brasileira de Metalurgia e Mineração
Visita Técnica Mitsubishi Motors do Brasil S/A – MMC
Visita Técnica NESTLÉ
Visita Técnica Porto Seco do Cerrado – PSC
Visita Técnica Souza Cruz
Workshop UNIPAC de Tecnologia Aplicada à Gestão.
25- Programa de Aprimoramento de Conteúdo
O PAC – Programa de Aprimoramento de Conteúdo foi elaborado com intuito de contribuir para o
desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão favorecendo o aprendizado e buscando uma
relação mais próxima entre Aluno e Universidade por meio dos Cursos de Licenciatura, Bacharelado e
Tecnologia da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia, por meio de dez grandes áreas.
25.1- Áreas de Atuação
P á g i n a | 37
Nivelamento
Aprimorar o conhecimento do aluno ingressante ou veterano que apresenta dificuldade na
aprendizagem dos conteúdos básicos ou específicos.
TCC – Trabalho de Conclusão de Curso e Relatório de Estágio
Estimular o aluno a pesquisar assuntos e temas de seu interesse para que o mesmo possa
desenvolver seu trabalho final, defendendo suas idéias, pensamentos e teorias por meio de relatório,
monografia e artigo.
Monitoria
Estabelecer uma parceria com os egressos e graduandos dos últimos períodos para serem
multiplicadores do conhecimento construído e sedimentado durante o curso, propiciando para os demais
estudantes um processo equitativo de ensino aprendizado.
Eventos & Palestras
Propiciar ao aluno condições de participação em eventos sócio-acadêmicos, palestras, workshops, mini
cursos entre outros, em que o mesmo possa desenvolver sua capacidade de aprendizado e concepção
cognitiva de mundo e relacionamentos interpessoais.
Grupos de Estudos e Discussão
Promover debates sobre assuntos específicos e conhecimentos gerais visando a capacitação do
alunado, desenvolvendo seu poder de arguição e convencimento.
Cinema, Esporte & Cultura
Incentivar a cultura por meio de peças teatrais e películas voltadas para as áreas afins, visando o
entendimento lúdico das relações interpessoais. Bem como o incentivo de práticas esportivas.
Responsabilidade Sócio-Ambiental
Mostrar aos alunos a importância dos cuidados com o meio ambiente e incentivá-lo ser um agente de
mudanças na comunidade em que o mesmo está inserido.
26- Plano de Carreira Docente da Instituição
P á g i n a | 38
O Plano de Carreira Docente da Instituição tem como princípios básicos:
I- a valorização da qualificação e da produção acadêmica do professor;
II- a profissionalização, entendida como dedicação ao magistério, mediante incentivos
para os tempos parcial e integral; e
III- a progressão na carreira, mediante critérios previstos no Plano de Carreira.
O quadro de carreira compreende as seguintes categorias de docentes:
Prof.º Assistente I;
Professor Assistente II;
Professor Adjunto I;
Professor Adjunto II;
Titular I;
Titular II.
27- Direitos e deveres gerais do corpo docente
I- participar, diretamente ou por representação, com direito a voz e voto, na forma deste Regimento, dos órgãos
colegiados e decisões da Faculdade;
II- apelar de decisões dos órgãos administrativos, observada a hierarquia institucional, encaminhando o
respectivo recurso através do Diretor Acadêmico-Pedagógico da Faculdade, até o Comitê de Gestão;
III- receber remuneração e tratamento social condizente com a atividade de magistério e recursos e apoios
didáticos e administrativos no desenvolvimento regular de suas atividades;
IV- aplicar a máxima diligência no exercício das atividades educacionais de que esteja incumbido, propugnando
por uma melhoria constante, qualitativa e quantitativa, do produto escolar;
V- qualificar-se permanentemente, em busca de uma formação humanística e técnica que lhe assegura
condições efetivas de contribuir na formação do cidadão e do profissional; e
VI- contribuir para a manutenção da ordem e disciplina no seu âmbito de atuação e para o crescente prestígio
da Faculdade no ambiente social.
28- Regime Disciplinar
Os membros do Corpo Docente da Faculdade estão sujeitos às penas disciplinares previstas na Legislação
trabalhista, pelo cometimento das faltas previstas na CLT e ainda por:
a) descumprir o regimento da Faculdade;
P á g i n a | 39
b) não observar os prazos regimentais e estabelecidos em normas internas;
c) praticar ações incompatíveis com a dignidade do magistério;
d) deixar de comparecer, sem justa causa, a atos escolares de sua obrigação ou para o qual tenha sido
convocado;
e) faltar à aula sem justificativa;
f) dificultar o bom relacionamento com os alunos e demais membros da comunidade acadêmica;
g) deixar de cumprir, sem justificativa, o conteúdo programático e/ou a carga horária do componente curricular
sob sua responsabilidade;
h) desrespeitar as autoridades escolares da Faculdade ou da Mantenedora;
i) praticar atos de improbidade funcional, ou incompatíveis com as finalidades da Instituição;
j) incitar ou participar, nas dependências da Instituição, de movimentos ou manifestações discriminatórias de
caráter político, partidário, racial, religioso, ou de qualquer outro preconceito;
k) incompetência científica, incapacidade didática ou técnica;
l) demais hipóteses previstas na legislação trabalhista – art. 482 da CLT. Art. 120 A aplicação das penas é de
responsabilidade da Direção da Faculdade ou pessoa por esta indicada para tal fim.
29- Comissão Própria de Avaliação – CPA
Nos termos do artigo 11 da Lei nº 10.861/2004, a qual institui o Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior (Sinaes), toda instituição de educação superior, pública ou privada, constituirá Comissão
Permanente de Avaliação (CPA), com as atribuições de conduzir os processos de avaliação internos da
instituição, bem como de sistematizar e prestar as informações solicitadas pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Aquela obedecerá às seguintes diretrizes:
I - constituição por ato do dirigente máximo da instituição de ensino superior, ou por previsão no seu próprio
estatuto ou regimento, assegurada a participação de todos os segmentos da comunidade universitária e da
sociedade civil organizada, e vedada a composição que privilegie a maioria absoluta de um dos segmentos;
II - atuação autônoma em relação a conselhos e demais órgãos colegiados existentes na instituição de
educação superior.
29.1- COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO
Cargo ou
Nome Completo/E-Mail/ Telefones Contato
Função
na
Atividade Funcional
CPA
Nome Paulo Henrique Ribeiro da Rocha
Coordenador
Email:
da
CPA
e
Ouvidor
P á g i n a | 40
[email protected];
Representante
[email protected];
do
[email protected]
Técnico-
Telefones de Contato: 99191-3345
Administrativo
Corpo
Vice
Nome: Maria José Pirete
coordenadora e
E-mail: [email protected]
Representante
[email protected]
do
Telefones de Contato: 34-9815-7301
Docente
Nome: Thiago Montes Fidale
Telefones de Contato: 34-99119-6572
Corpo
Professora
Representante
do
Corpo
Docente
Nome: Marta Lúcia de Melo
Representante
Email: [email protected]
do
Telefone de Contato: 34-99966-6643
Técnico-
Professor
Corpo
Secretária Acadêmica
Administrativo
Nome: Lara Vilarinho Barbosa
Email: [email protected]
Telefones de Contato: (34)9110- 0563
Nome: Ludmila Aparecida Alves da Rocha
Telefones de Contato:
(34)9188-6611
Nome: Ricardo José dos Santos
Telefones de Contato:
34-91510059
MembroRepresentante
do
Corpo
Aluna Direito
Discente
MembroRepresentante
do
Corpo
Aluna Farmácia
Discente
MembroRepresentante
da
sociedade
Funcionário público
civil organizada
Nome: Luis Fernando Mordente
Membro-
Representante
Telefones de Contato:34-3216-5544
da
sociedade
Diretor de escola
P á g i n a | 41
civil organizada
30- Ouvidoria
O sistema de ouvidoria da faculdade desempenha um papel estratégico a fim de estabelecer um
contato mais próximo ao aluno em relação a opiniões, críticas, dúvidas, reclamações ou elogios e os
encaminhará ao setor competente para apuração.
No intuito de facilitar o acesso da ouvidoria com o corpo discente, disponibilizamos um endereço de email para [email protected], e/ou pessoalmente na sala da ouvidoria (Praça Clarimundo
Carneiro,nº 256) das 13h00min as 20h00min, ou se o discente preferir poderá preencher uma ficha
P á g i n a | 42
encaminhada para a ouvidoria disponível no setor de protocolo das 08h00min as 20h00min ou ainda no
telefone 3291-2100 ou 3223-2100.
O ouvidor da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia é o funcionário Paulo Henrique
Ribeiro da Rocha.
31- Regimento Geral
As normas regimentais da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia, estão à disposição da
comunidade acadêmica por meio eletrônico, no endereço www.unipacuberlandia.com.br ,nas coordenações de
curso e nas biblioteca de cada setor.
Todos os casos e situações omissas ou que possam gerar dupla interpretação neste Manual
respeitarão o disposto no Regimento Geral da Faculdade.
Fonte: Regimento Geral da Faculdade

Manual do Professor

Transcrição

Documentos relacionados

Mensagem - Faculdade AGES

Programa de Concessão de Técnico de Nível Superior para Grupos

Apresentação Paula Louzano

Relatório candidato/ vaga

secretaria de estado da educação diretoria de ensino da

Ata PPGCMT 13/04/2012 - Programa de Pós

Kizomba - a nova dança social a pares

Curriculum Vitae

Resultado - Universidade Federal de Uberlândia

Código de Ética