Introdução

30
Grados del
adjetivo
Introdução
En este módulo estudiaremos los grados del adjetivo.
Abordagem teórica
El comparativo
Comparativo de igualdad
b) con los sufijos -ísimo (o -érrimo):
Altísimo, paupérrimo
Algunos adjetivos, cuyos superlativos se realizan con
el sufijo -érrimo, son entendidos por los hablantes como
cultismos. De este modo, en la lengua actual se está
produciendo la extensión completa del sufijo -ísimo para
todos los superlativos con sufijo. Y, así:
Paupérrimo (forma normativa) comparte uso con pobrísimo.
Nigérrimo (forma normativa) comparte uso con negrísimo.
c) el superlativo con las expresiones del recuadro:
Ésa es la casa más cara de mi barrio.
más.... de
Ésa es la casa más cara que he visto.
más.... que
tan.... como
tanto como
Él es tan estudioso como su hermana.
adjetivo
Él estudia tanto como su hermana.
verbo
Comparativo de superioridad
más.... que
más que
El tren es más veloz que el coche.
adjetivo
El tren corre más que el coche.
adjetivo
Comparativos
y superlativos especiales
bueno
Comparativo
Superlativo
mejor
óptimo / (el) mejor
malo
peor
pésimo / (el) peor
pequeño
menor
minimo / (el) menor
grande
mayor
máximo / (el) mayor
verbo
Comparativo de inferioridad
!
El coche corre menos que el tren.
Quiero un
tónico para el
crescimiento del
cabello!
por supuesto!
Aver derramé un
poco sobre mi
y me assegura
lapicera!
que es bueno y
efectivo?
?
adjetivo
!
menos que
El coche é menos veloz que el tren.
de inmediato,
señor.
!
menos.... que
Hipertexto
y la encontré
convertida
en cepillo de
dientes!
verbo
?
El superlativo
y qué
pasa?
Hay dos tipos de superlativo:
a) el superlativo con la desinencia ísimo(s) / ísima(s).
Ejemplo:
Esta chica es hermosa, pero Aurélia es hermosísima.
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43
30
A
B
C
D
E
Exercício Resolvido
1.
7.
¿Cuál de las frases expresa igualdad?
a) El tren es más veloz que el coche.
b) Él es tan estudioso como su hermana.
c) El tren corre más que el coche.
d) El coche es menos veloz que el tren.
Resposta:
Letra B.
A
B
C
D
E
Exercícios de Fixação
1.
4.
Marque la opción que sea un comparativo de igualdad.
a) más… que
b) tan… como
c) menos… que
d) más… de
Señale la opción que sea un comparativo de superioridad.
a) más que.
b) menos… que.
c) tanto que.
d) menos que.
¿Cuál de las alternativas tiene una opción de comparativo
de inferioridad?
a) tan… como / más… que.
b) más que / tanto como.
c) menos… que / tanto como.
d) tan… como / tanto como.
¿Cuál es el superlativo de las siguientes palabras?
5.
Amable – notable – antiguo – fiel
a) amabilísimo / notabilísimo / antiguísimo / fidelisísimo.
b) amabilísimo / notabilísimo / antigüísimo / fedelísimo.
c) amabilísimo / notabilísimo / antiquísimo / fidelísimo.
d) amabiléjimo / notabilísimo / antiquísimo / fidelísimo.
Forme frases con los superlativos. Sigue el modelo:
2.
3.
Esta camisa el blanca.
6.
Esta camisa es blanquísima.
a) Este escritor es notable.
b) Esa chica es inteligente.
c) El curso es bueno.
d) La calle es estrecha.
Al poner las frases en el superlativo, ¿Cómo quedaría
cada una?
Este jabón es malo.
44
Esta señora es amable.
a) Este jabón es pésimo / Esta señora es amabilísima.
b) Este jabón es pesisísimo / Esta señora es amabilísima.
c) Este jabón es pesisísimo / Esta señora es amabilisísima.
d) Este jabón es malísimo / Esta señora es amabilisísima.
8.
Haga la comparación indicada entre paréntesis. Siga el
modelo:
El coche azul es caro. El coche verde vale menos.
(Superioridad)
El coche azul es más caro que el verde.
a) Juan es alto. Antonio también es alto. (igualdad)
b) Aquella camisa es blanca. Ésta es menos blanca.
(inferioridad)
c) Esta iglesia es antigua. Aquella torre no es tan antigua.
(inferioridad)
d) Marta pesa 40 kilos. Julia pesa 50 kilos. (inferioridad)
Construya la frases según el modelo del ejercicio
anterior.
a) Luis estudia mucho. Carlos también estudia mucho.
(igualdad)
b) Este libro es bueno. Aquél no es tan bueno.
(superioridad)
c) Este cantor no es tan famoso. Aquél es más famoso
(superioridad)
d) El tío de Juan es tan feo. El tío de Susana también.
(igualdad)
Exercícios de Aprofundamento
A
B
C
D
E
Texto1:
La familia Prado (las vacaciones invernales
de la familia Prado)
En el último invierno la familia Prado viajó a Bariloche, pues a todos les gusta la nieve y además deseaban
hace mucho tiempo conocer la Argentina.
Al llegar al aeropuerto local alquilaron un helicóptero que fuera hasta el hotel ubicado dentro de una
importante estación invernal.
Los jóvenes se encantaron con la belleza natural del
lugar y sus padres se sintieron muy felices, puesto que
sus hijos iban a disfrutar de la mejor manera posible de
aquellas esperadas vacaciones de deporte y de ocio.
El helicóptero alquilado por la familia podría ser
utilizado para acceder a las pistas más altas, cuyos accesos, por estas fechas, son impracticables por carreteras
debido a los hielos.
El hotel en donde se hospedaron estaba formado
por chaletes muy amplios, bastante mayor que la casa
en que habitan. Se trata, en realidad, de una amplia
mansión que puede albergar a toda la familia y amigos
si se quiere.
A Juan y Pilar, los hijos del matrimonio, les gustaba
esquiar. Y, por lo tanto, disfrutaron de las pistas todo el
tiempo. Pero, el otro hermano, Rafael, prefirió acompañar
a sus padres en un paseo por la ciudad.
Los padres disfrutaron de inolvidables días en esta
estación de esquí y desean regresar el próximo año.
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30
9. ¿Adónde fueron los Prado en el último invierno?
10. ¿Por qué eligieron a este sitio?
11. ¿Qué hicieron al llegar al aeropuerto?
12. Además de esto, ¿qué otra utilidad tuvo el helicóptero?
13. ¿Cómo era el hotel donde se hospedó la familia?
14. ¿Qué hicieron Juan y Pilar?
15. ¿Por qué no esquió Rafael con sus hermanos?
16. ¿Qué impresión tuvieron los hermanos de este sitio argentino?
17. ¿Dónde está ubicado el hotel?
18. Al final, ¿Cómo fueron las vacaciones de los Prados?
Interdisciplinaridade
Los signos astrológicos
La astrología se basa en la visión geocéntrica de
Ptolomeo, según la cual la Tierra es el centro del universo
conocido. Aunque ya sabemos que el Sol no da la vuelta
a nuestro alrededor, según nuestra posición, es él quien
anualmente completa un ciclo, y a este camino le llamamos
“eclíptica”. Este recorrido aparente durante un año, dividido
en doce partes, como hicieron desde la antigüedad, recibe el
nombre de doce constelaciones y es el Zodiaco.
Pero la Astrología no
estudia estas estrellas fijas,
sino que intenta explicar la
relación que existe entre la
vida de nuestro planeta y el
resto del cosmos. El hombre,
a través de la observación de
este movimiento aparente
del Sol y de la influencia o cambios que comporta en la vida
humana, establece un diálogo entre el cielo y la tierra, entre
el todo y las partes.
mismo planeta, somos parte de un gran cuerpo; esto, puede
abrir nuestra conciencia un tanto egocéntrica a un enfoque
mayor hacia un pensamiento humanista. Al mismo tiempo,
también somos parte de un cuerpo mayor: nuestra galaxia;
y otro aún mayor: el Universo.
Los doce signos astrológicos
Cada signo está relacionado con unos de los cuatro
elementos o temperamentos (fuego, aire, agua y tierra)
y con una de las tres motivaciones o cruces (cardinal,
fijo y mutable). La combinación de elementos y cruces
conforman las características básicas de los doce signos.
Los signos son modelos o arquetipos que aluden a la energía primordial, y que a través de su irradiación transmitida al
planeta Tierra nos muestran las cualidades que configuran lo
humano. La energía de los signos forma parte del inconsciente
colectivo que va desarrollándose a medida que crecemos en
conciencia y comprensión. Los signos aclaran o especifican la
naturaleza de la energía contenida en cada uno de los planetas.
Todos los planetas, no solamente el Sol, están afectados por
el signo que lo contiene. A través de la observación podemos
ver cómo personas con planetas en el mismo signo tienen
un enfoque parecido de esa energía, porque el signo da al
planeta una disposición determinada.
Fonte: www.enbuenasmanos.com
Acesso em 13 abr. 2005
19. ¿Cuál es el objeto de estudio de la Astrología? ¿Cree
usted que el Zodiaco influye en las características
humanas?
Seção Desafio
20. Elija la alternativa correcta para denominar la siguiente frase.
El coche es menos veloz que el tren.
a) Comparativo de igualdad.
b) Comparativo de superioridad.
c) Comparativo de inferioridad.
d) El superlativo.
¿Quién influye a quién? Estamos intentando hablar
desde un punto de vista holístico en el que impera un principio vital, el cual mantiene todo en movimiento constante
mediante la energía. Esta energía funciona a través de un
mecanismo de ida y vuelta, y todos nosotros estamos influidos
energéticamente por aquello que nos rodea, al mismo tiempo
que también al formar parte de algo, influimos en el medio
en que vivimos.
Las cualidades que vemos en los signos, son el aura de
la Tierra y la comprensión del Zodiaco tiene otro componente
importante de unión con la humanidad. Todos vivimos en el
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0108
I
Adjetivos
Hipertexto
Introdução
A apócope é a supressão de uma ou várias letras no final
de uma palavra. Isto ocorre quando alguns adjetivos ou advérbios são colocados diante de um substantivo, de um numeral,
de um adjetivo ou de um advérbio.
quiero hablar
con el jeque almir
sabanha!
imposible,
no le puede
molestar!
esto es un
atropello dígale
que está la
esposa!
las treinta y
cinco anteriores
dijerON lo mismo!
a otro con’ ese
cuento!
Abordagem Teórica
Apócope
Bueno
Sustantivo masculino
(inmediatamente)
Malo
Buen
Mal
Grande
Sustantivo masculino o femenino (inmediatamente)
Gran
o
grande
ciento
Sustantivo masculino o
femenino (aunque no inmediatamente)
cien
Uno
Exercício Resolvido
1.
Ponga el adjetivo entre paréntesis en la forma adecuada
cuando sea necesario.
a) Está muy feliz. Hoy ha nacido su (primero)_______ hijo.
b) ¡Tranquilízate! Todos tenemos alguna vez un (malo)
____día.
c) Ávila es la ciudad natal de (santa)______Teresa.
d) Los niños (buenos)_______son los que se portan bien.
Solução:
a) primer;
b) mal;
c) santa;
Un
Alguno
Sustantivo masculino o femenino (aunque no inmediatamente)
Ninguno
Primero
d) buenos.
Algún
Ningún
A
B
C
D
E
Exercícios de Fixação
Primer
A
B
C
D
E
Texto 1:
Tercero
Tercera
Sustantivo masculino o femenino (aunque no inmediatamente)
Postrero
Postrera
Cualquiera
o
cualquier
Cualesquiera
Cualquier
34
Tercer o tercero
Tercer o tercera
Postrer o
Postrero
Po s t re r o
postrera
Sustantivo masculino o femenino (aunque no inmediatamente)
OBS: Santo se apocopa a San. Menos delante de los santos:
Tomás, Tomé, Toribio y Domingo.
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LA LEVEDAD DEL CASTIGO
Señor director: Hace sólo unos días, un hombre
recién salido de prisión atracó una Caja de Ahorros en
Madrid, tomó como rehén a una clienta, la amenazó con
un machete hasta obtener el dinero y luego, para asegurarse ha huida, robó el coche a una mujer embarazada.
Parece ser que en mayo del año pasado ya había robado
un coche y, siguiendo el mismo “modus operandi”, también tomó como rehén a una mujer que paseaba con su hija.
Por fortuna, agentes de la policía, ahora como entonces,
han logrado detenerlo, recuperar el dinero y el arma y
ponerlo ante la autoridad del juez, quien naturalmente
habrá ordenado su vuelta a la prisión, de la que, a juzgar por los hechos, pudo haber salido prematuramente.
Desconociendo nuestro Código Penal, la gente de la calle
pudiera pensar que las penas por delitos semejantes tal vez
no son lo suficientemente severas en estos casos y que esa
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08
Jaime Matas, consejero balear de Economía, Hacienda y Trabajo y presidente de Bitel S.A. ha firmado un convenio de colaboración con la alcaldesa de Calviá, Margarita Nájera, para la
implantación de un servicio avanzado de telecomunicaciones
en dicho municipio, principalmente a través de la red informática Internet. Esta conexión permitirá desarrollar la promoción
turística de la localidad y lanzar su oferta deportiva y de ocio.
La alcaldesca explicó que con este sistema los usuarios de la red internet podrán acceder desde su propio
hogar al listado de hoteles de todas las zonas del municipio, obtener teléfonos y fax de contacto o descubrir
la oferta deportiva y de ocio. Margarita Nájera indicó
asimismo que el “enganche” de Calviá a la red Internet
se inscribe dentro del programa de “Excelencia Turística”.
“Calviá, que entró en Europa mucho antes del Tratado
de Roma, propició que en el municipio floreciera una
vocación europea – señaló Nájera – impulsada por el
flujo continuo de visitantes de diversas nacionalidades”.
De hecho, las estadísticas presentan a la localidad de Calviá
como uno de los municipios de Europa que dispone de
mayor número de camas turísticas, en concreto 150.000,
el más ofrecido por los operadores turísticos y el municipio que recibe el cinco por ciento del turismo de España.
Para mejorar la imagen turística de los municipios de Baleares, la Consejería de Turismo ofreció ayuda económica
a los ayuntamientos para integrarse en el Plan de Embellecimiento de Municipios Turísticos y, según el consejero
Juan Flaquer, los ayuntamientos incumplen el compromiso.
Desde ahora, afirma Flaquer, se les obligará a invertir en este
ámbito el 5 por ciento de las ayudas recibidas.
levedad del castigo puede acabar originando una mayor inseguridad ciudadana.
Julián Javier Montuenga Bartolomé
Madrid. abc, 21-6-99.
Responda, en português, às questões 1 e 2:
1.
Que dado identifica uma das vítimas do segundo assalto?
2.
Segundo o autor, como poderia ter sido evitado o segundo assalto?
Responda, em espanhol, à questão 3:
3.
Transcreva a expressão temporal do terceiro parágrafo que
indica que o ladrão foi detido nas duas ocasiões de roubo.
Leia o Texto e Responda, em português à Questão Número 4:
Texto 2:
esto puede llevar
algúm tiempo...
no conozco el
apellido.
4. Por que razão a pessoa que está na cabina telefônica
anuncia “Esto puede llevar algún tiempo”?
Texto 3:
¡QUÉ BELLO ES VIVIR!
Llegar a la tercera edad no significa quedarse en casa. Existen
muchas actividades que se pueden realizar. Los ayuntamientos ofrecen clases gratuitas de gimnasia y natación para los
ancianos.
( ) Existe una página de mayores en la red - “jubilonautas”
– con revistas, debates, chistes, encuentros para comer...
( ) En las juntas de distrito y en las asociaciones de mayores
hay talleres para aprender óleo, macramé, barro...
( ) En muchas instalaciones municipales existen programas
gratuitos de mantenimiento físico y natación, entre otros,
diseñados para mayores.
( ) Hay programas de voluntarios para ayudar a otros
ancianos, limpiar playas... que dependen de las
asociaciones de mayores.
5.
8.
Relacione os textos (na ordem apresentada) aos títulos correspondentes.
A – HACER TEATRO
B – NAVEGAR POR INTERNET
C – PARTICIPAR EN TALLERES
D – HACER DEPORTE
E – APUNTARSE A UN GRUPO DE TRABAJO SOCIAL
F – ASESORAR A EMPRESAS
Responda, em espanhol, à questão 6:
6.
MORANCHO, Emilio. In: ABC, Regiones, 24/9/95, p. 71, España.
7.
Transcreva a indicação de duas instituições, governamentais
ou não, que promovem atividades para a terceira, idade.
Texto 4:
Calviá lanza su oferta turística a todo el mundo a
través de la red Internet
El Ejecutivo vigilará el destino de las subvenciones a
los municipios
9.
Observando solamente su título y subtítulo, se puede concluir
que el texto trata de:
a) asuntos que se repiten;
b) asuntos que se oponen;
c) temas sin relación aparente;
d) temas que se completan;
e) un único y mismo tema.
La primera parte del texto, en negrilla, nos ofrece un (a):
a) resumen de lo que se tratará a continuación;
b) elogio al trabajo de la alcaldesa de Calviá;
c) tratado comercial entre empresas y el gobierno;
d) oportunidad de conocer el turismo virtual;
e) noticia del mundo técnico de la informática.
Las comillas usadas en el segundo párrafo son un recurso que
señala:
a) un fallo de tipografía del periódico;
b) el habla de un personaje;
c) el énfasis dado a una idea;
d) los errores en la escritura;
e) la presencia de nombres propios.
10. Según el texto, el uso de la Internet es un suceso positivo a
causa:
a)
b)
c)
d)
e)
del hecho de no necesitar un teléfono o fax;
del bajo coste de los servicios contratados;
de la rapidez con que se reciben los datos;
de la comodidad de obtener informaciones desde casa;
de los juegos y deportes de pantalla a que se tiene acceso.
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0108
I
11. A partir de las estadísticas presentadas respecto a Calviá, se
puede considerarla como:
a) un pueblo europeo que desea dedicarse al turismo;
b) un municipio con muchas camas en las casas;
c) uno de los centros turísticos de relieve en España;
d) una localidad turística que debe embellecerse.
e) una opción olvidada por los operadores turísticos.
12. La ayuda ofrecida al embellecimiento de ciudades turísticas
de las islas Baleares se destinó:
a) al gobierno estatal;
b) al gobierno de las provincias;
c) a las empresas privadas;
d) a la red de hoteles locales;
e) a la administración municipal.
13. Tras leer los dos últimos párrafos del texto, en cuanto a las
ayudas económicas para el turismo, se puede concluir que:
a) se darán órdenes para el uso adecuado de los fondos;
b) no hay problemas en cuanto al uso del dinero dotado;
c) intereses políticos crean dificultades para los consejeros;
d) ya se invierten cinco por ciento de los recursos dados;
e) los ayuntamientos usaron toda la ayuda con el turismo.
14. Tras la lectura completa, podemos clasificar el texto como:
a) literario;
b)epistolario;
c)cotidiano;
d) profesional;
e)periodístico.
15. La expresión de hecho (línea 19) introduce una:
a) confirmación de lo expuesto antes;
b) duda sobre la afirmación de Nájera;
c) condición para lo dicho anteriormente;
d) oposición al comentario precedente;
e) propuesta sobre la vocación de Calviá.
el ordenador con capacidad multimedia. Los telegramas
fueron sustituidos por los telefaxes, que nos llevan todavía en el papel de vida limitadísima, y que al principio
eran trazados con sintaxis más propia de las limitaciones
de un telegrama y no de la generosidad de una carta.
Ya todo eso parece historia vieja y nos hace evidente lo rápido
de los cambios que hemos presenciado en los últimos diez
años. Porque el último susto, por ahora, está a la puerta, reclamando nuestra atención. Ya han llegado las comunicaciones
intercontinentales mediante ordenador y es posible el acceso
a inmensos y remotos centros de información que alivian (y
fomentan) la vida en soledad de este fin de milenio.
SOU, Enric. Babel en la “Internet”, ¿El principio (o la continuación del fin? In: Cuadernos
Cervantes, Madrid, nº 2, mayo, 1995 p. 58.
16. A partir de la lectura de las primeras líneas del texto ya se
comprende:
a) el motivo de haberse olvidado los ordenadores mastodónticos;
b) el desafío de añadir a lo diario la “Internet”;
c) la necesidad de detener la “Internet” a cualquier costo;
d) la originalidad de este nuevo sistema de comunicación;
e) lo bueno que fue sustituirse los telegramas por telefax.
17. El autor, cuando menciona a los “internautas”, se refiere a:
a) los que persisten en oponerse a las redes informáticas
mundiales;
b) los que persisten en perderse a lo lejos de la “Internet”;
c) los “conductores de vehículos” en aquellas “autopistas”;
d) la complejidad del sobredicho sistema;
e) cualquier persona que por casualidad alude a la “Internet”.
Exercícios de Aprofundamento
Texto 1:
A
B
C
D
E
c) lo ilimitado del sistema “Internet”;
Entre los retos del fin del milenio se cuenta la incorporación
a nuestra cotidianidad de las redes informáticas de carácter
mundial, conocidas como las superautopistas de la informa­
ción, o la “Internet”. Gracias a ellas ha aparecido una nueva especie humana, la de los internautas, que con frecuencia desaparecen en este triángulo de las Bermudas de la computación,
la Internet, en el que es fácil perderse y no regresar nunca más.
No nos hemos recuperado aún de los sustos que tuvimos
a finales de los años ochenta con la instalación en nuestro
paisaje del ordenador personal y el telefax, cuando ya asoma por el horizonte otra revolución de dimensiones todavía
difíciles de prever. Esos dos aparatos modificaron en su momento de manera radical nuestros modos de comunicación.
Aunque, ¿quién no suspira con nostalgia por el teclear
de las máquinas de escribir o los efluvios voluptuosos del
“tipex? ¿O quién ha olvidado el ceremonioso despacho
de un telegrama bajo la mirada celosa del funcionario
de Correos de turno, mientras calculaba con precisión la extensión del mensaje de sintaxis inconfundible?
Las máquinas de escribir fueron sustituidas hace tiempo
por unos ordenadores mastodónticos que ya nadie recuerda (¡los Amstrad!), y éstos, a su vez, por el portátil o
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a) lo peligroso que es ingresar en esta corporación;
b) lo difícil que es entrar o salir de cualquier ordenador;
INTERNET
36
18. Cuando se dice que en la “Internet” es fácil perderse y no
regresar nunca más, se evidencía:
d) que sólo los expertos pueden usar la “Internet”;
e) que no es necesario un guía para moverse en la “Internet”.
19. Según el autor, la llegada del ordenador personal y el telefax
se dio:
a) de manera previsible y calmada en los años ochenta;
b) sin ningún alboroto aunque muy anhelada;
c) con mucho afán sorprendiendo a los más incautos;
d) con mucho afán sólo asombrando a los enajenados;
e) con desgana, pues, ya desde hace mucho se lo preveía.
20. En la oración “(...) cuando ya asoma por el horizonte otra revolución de dimensiones todavía difíciles de prever” (l. 10-11),
el autor:
a) establece la relación causa-consecuencia entre el aparecimiento de la “Internet” y la creación del telefax;
b) concluye la interrelación existente entre los ordenadores
personales y el telefax;
c) introduce la idea general de que no es posible vincular
la “Internet” a la telefonía múltiple;
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d) anticipa la universalidad infalible del advenimiento de la
“Internet” postordenador personal y postelefax;
Interdisciplinaridade
e) relaciona el advenimiento de la “Internet” a la sustitución
del ordenador mastodóntico por el personal.
21. En el enunciado: “Esos dos aparatos modificaron en su momento de manera radical nuestros modos de comunicación.”
(l. 12 -13), lo subrayado se refiere:
a) a la “Internet” y al ordenador personal;
b) a la “Internet” y al telefax;
c) al “tipex” y a la “Internet”;
d) al ordenador mastodóntico y al telefax;
e) al ordenador personal y al telefax.
22. En el texto se alude al tecleo de máquinas de escribir y a los
despachos de telegramas para mostrar:
a) la inutilidad de dichos procedimientos frente a la “Internet”;
b) la fragilidad de los medios de comunicación frente a la
evolución;
c) lo rápido que fue el cambio desde aquéllos hasta el
ordenador portátil y el telefax;
d) lo difícil que es acostumbrarse con la modernidad actual;
e) el progreso natural desde el telefax hasta la “Internet”.
23. Al evocar la sintaxis – desde la usada en el telegrama hasta
la del telefax – el autor:
a) plantea la evolución que resultó en una forma de comunicación más libre;
América Latina no era un horizonte vacío ni un
espacio por poblar, sino que fue básicamente tierra de encuentros. Una tierra donde vinieron a encontrarse sectores
históricos que venían, como Eneas, con todo su pasado
cargado sobre las espaldas y que se encontraron los unos
con los otros en un difícil proceso de acomodamiento. Ni
los españoles, que pensaban que veníam a establecer una
Nueva España o una Nueva Castilla, lo lograron hacer
nunca, ni los indios pudieron regresar al esplendor de
sus viejas civilizaciones y más tarde el negro que hubo de
aparecer ya desde el siglo XVI pudo trasladar exactamente
su vida africana y el sentido de sus tradiciones y sus mitos.
Lo que hubo fue un acomodamiento, un encuentro y ese
contacto profundo ha hecho la riqueza, la originalidad y
la dificultad de la América Latina y le da el carácter a su
civilización.
26. Después de una atenta lectura, se concluye que, el
­M EJOR título para el texto podría ser:
a)
b)
c)
d)
e)
Un espacio por poblar.
Historia de Eneas.
Tierra de encuentros.
Un pasado cargado.
Nueva España.
b) induce al lector a ver el mundo a través de la informática;
c) sugiere que la evolución de la escritura se dio por
medio del telefax;
d) establece una sintaxis propia de los nuevos medios
de comunicación;
e) analiza la creciente utilización del telefax en contra del
olvidadizo telegrama.
24. Cuando menciona los últimos diez años el autor alude a la:
a) rebelión de los internautas contra la modernidad;
b) transformación que sufrió la telefonía en general;
c) generalización de los medios de comunicación oral;
Seção Desafio
27. Ponga el adjetivo entre paréntesis en la forma adecuada
cuando sea necesario:
“Los orígenes del español se localiza en (santo) ___________
Domingo.”
d) estabilización del microordenador en la última década;
e) revolución que sufrieron los modos de comunicación.
25. Con la expresión “alivian (y fomentan) la vida en
soledad”(líneas 32-33) el autor concluye:
a) la necesidad de este modo de comunicación para mitigar y
apaciguar el aislamiento común en las grandes ciudades;
b) lo peligroso que es sujetarse completamente a la “Internet” como respuesta a su introversión alimentando
aún más el aislamiento;
c) que no es posible compartir la soledad propia de los países
desarrollados con la inocencia de los habitantes de los
pequeños pueblos;
d) que al mejorar la soledad se mitiga la insociabilidad
aunque se viva en los grandes pueblos, sean de países
desarrollados o no lo sean.
e) que la “Internet” alimenta la soledad y la refuerza, principalmente en las grandes urbanizaciones.
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