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Sugestões de avaliação
História
8o ano – Unidade 5
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Unidade 5
Nome: Data: 1. Elabore um texto utilizando as palavras do quadro.
França Napoleão Bonaparte
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Egito 18 Brumário guerra Constituição
2. Sobre o governo de Napoleão Bonaparte após o 18 Brumário, marque V nas alternativas
verdadeiras e F nas falsas.
a)O princípio iluminista de limitação dos poderes do governante foi respeitado. ( )
b)As liberdades individuais e políticas foram suprimidas e a imprensa passou a sofrer uma
rigorosa censura. ( )
c)O imperador colocou-se acima dos interesses dos grupos sociais e manteve boa parte das
conquistas da Revolução, como a reforma agrária. ( )
d)As finanças do país foram recuperadas. Colaboraram para isso o Banco da França (criado
para emitir papel-moeda e financiar a agricultura e a indústria), a reorganização dos
impostos, a construção de estradas e pontes e a melhoria dos serviços de correios e
telégrafos. ( )
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3. Numere os acontecimentos a seguir em ordem cronológica.
( ) Napoleão decide invadir a Inglaterra, mas seu exército é derrotado pelos ingleses na
Batalha de Trafalgar, no litoral da Espanha.
( ) Após assumir o governo, Napoleão desejava conquistar estabilidade para promover as
reformas internas em seu país. Assim, após derrotar os austríacos, assina acordo de paz
com a Inglaterra.
( ) O imperador francês volta-se para a Europa Central, derrotando a Prússia, invadindo a
península Itálica e isolando a Áustria.
( ) Napoleão concentra poderes e obtém sucesso na reorganização da França. Receosos
com o crescimento do poderio francês, governos da Inglaterra, Áustria, Prússia e Rússia
unem-se em uma coligação para declarar guerra à França.
( ) Napoleão decreta o Bloqueio Continental.
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4. O início do enfraquecimento do governo de Napoleão relaciona-se à campanha francesa
na Rússia? Justifique.
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Coleção particular.
5. Analise a imagem e responda às questões.
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Caricatura de John Wallis, de 1814.
a) Qual personagem é representado na caricatura?
b) Que acontecimento é representado?
c) Que contexto histórico desencadeou esse fato?
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6. Qual destes acontecimentos não está relacionado ao Congresso de Viena? Justifique.
( ) Criação da Santa Aliança.
( ) Retorno dos governantes destituídos do poder pelas revoluções liberais.
( ) Reafirmação dos valores do Antigo Regime.
( ) Aumento dos territórios franceses.
a) Túpac Amaru II
b) Chapetón
c) Criollo
d) Toussaint-Loverture
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7. Associe as colunas.
( ) Líder de um movimento de grupos escravizados contra
o domínio colonial francês na ilha de São Domingos, na
região do Caribe (ou Antilhas), em 1791.
( ) B
ranco nascido na Espanha e habitante das colônias
espanholas na América.
( ) Líder da revolta dos descendentes incas no Vice-reinado
do Peru, entre 1780 e 1781. Lutou por melhores
condições de vida e de trabalho para os indígenas.
( ) Descendente de espanhol nascido na América.
8. Em cada item, explique por que as camadas sociais e os países listados apoiavam, com
exceção do movimento no México, a independência na América.
a) Países do continente europeu sem colônias na América.
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b) Inglaterra.
c) Criollos e chapetones.
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d) Indígenas e grande parte dos mestiços.
9. Escreva se cada item se relaciona a San Martín ou a Simón Bolívar.
)
a)Temia uma política de expansão territorial brasileira. (
b) Foi governador da província de Mendoza, atual Argentina, e lutou junto com forças
rebeldes que combatiam o governo espanhol no Chile. (
)
c) Venezuelano que combateu os espanhóis na região da Grã-Colômbia, tornando-a
independente em 1819. Esse território é atualmente ocupado pelas repúblicas da
Colômbia, Equador, Panamá e Venezuela. (
)
d)Defendeu a unificação da América e criou uma confederação que integrou terras da
Guatemala às da Bolívia. (
e)Declarou a independência do Peru em 1821. (
)
)
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10. Em relação aos criollos, responda:
a) Qual foi a atuação desse grupo nos processos de independência na América hispânica?
Cópia autorizada.
b) Quais foram as consequências dessa atuação?
© 2010 Banco de México Diego Rivera & Frida Kahlo Museums
Trust., México, D.F. – Palácio Nacional do México, Cidade do México.
11. A imagem a seguir é uma representação da sociedade mexicana após a independência.
Observe-a e responda às questões.
Detalhe do mural História do México: a conquista do futuro, de Diego Rivera, 1935.
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a) Quais segmentos sociais foram representados por Diego Rivera nesta obra?
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b) Nela, qual crítica o artista faz aos indígenas?
c) Em 1850, ações do Estado mexicano limitaram o poder da Igreja católica e ampliaram o
direito à liberdade econômica e de expressão. Essas ações favoreceram os indígenas?
Justifique.
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12. Leia o texto a seguir e responda às questões.
Crise do sistema colonial no Caribe
“De fato, a anexação de Cuba sempre foi uma tentação para a política norte-americana.
[...] Mas a cobiça norte-americana que [...] expressava a convicção no ‘destino manifesto’
dos Estados Unidos para ‘civilizar’ todo o continente era apenas mais um elemento
complicador na crise do sistema colonial na região do Caribe, já que, na realidade, os
Estados Unidos temiam que o desmoronado império espanhol desse lugar ao predomínio
britânico na área. Temiam, além disso, que uma vez desencadeado o processo de
independência, a aristocracia criolla não fosse capaz de controlar as energias liberadas,
particularmente a agitação dos escravos e da classe baixa branca das cidades.”
Fonte: BLANCO, Abelardo; DÓRIA, Carlos A. Revolução Cubana: de José Martí a Fidel Castro (1868-1959).
São Paulo: Brasiliense, 1983. p. 11-14. (Coleção Tudo é História).
Cópia autorizada.
a) O texto trata de quais acontecimentos históricos?
b) Qual foi a atuação dos Estados Unidos em Cuba após a ilha se tornar independente da
Espanha?
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13. Complete as lacunas do texto.
A primeira guerra de
em Cuba iniciou-se em 1868,
porém não teve sucesso. A luta ganhou fôlego no fim do século XIX, sob a liderança de
, que faleceu em 1895. Quando a luta pela independência estava
ingressaram no conflito e declararam
perto da vitória, os
, que foram vencidos.
guerra aos
14. Identifique se as sentenças se referem às Campanhas do Deserto ou à Confederação de
Salinas Grandes e dos Ranqueles.
a) Ações promovidas por caciques, que comandavam ataques às cidades e fazendas
criollas, a fim de saquear gado e sequestrar mulheres e crianças brancas.
Cópia autorizada.
(
)
b) Tinha como objetivo ocupar efetivamente as zonas pecuaristas ao sul e a leste de Buenos
Aires, transpondo os povos indígenas para além do rio Negro. Em apenas um mês, quase
15 mil indígenas foram mortos. (
)
• Agora, escreva duas conclusões com base nas informações dos itens anteriores.
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Miguel Tovar/AP/ Imageplus.
15. Observe a imagem.
Pessoas desfilam em comemoração ao bicentenário da independência do México. Cidade de México, 2010.
Com base na imagem e em seus conhecimentos, responda: É possível afirmar que
elementos do passado mexicano estão presentes atualmente no cotidiano do país?
Justifique.
Cópia autorizada.
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