Intraempreendedorismo em uma Organização Financeira

Transcrição

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO, ATUÁRIA E CONTABILIDADE
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO E CONTROLADORIA
MESTRADO PROFISSIONAL EM ADMINISTRAÇÃO E CONTROLADORIA
GENY DE PONTES LIMA
INTRAEMPREENDEDORISMO EM UMA ORGANIZAÇÃO FINANCEIRA DE
GRANDE PORTE: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO
FORTALEZA
2009
GENY DE PONTES LIMA
Dissertação
apresentada
Administração,
Atuária,
à
Faculdade
Contabilidade
de
e
Economia,
Secretariado
Executivo, como requisito parcial para obtenção do grau de
Mestre em Administração e Controladoria.
Orientador: Prof. Dr. Serafim Firmo de Souza Ferraz.
FORTALEZA
2009
ii
GENY DE PONTES LIMA
Dissertação submetida à Coordenação do Curso de Pós – Graduação em Administração e
Controladoria, como parte dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em
Administração e Controladoria, outorgado pela Universidade Federal do Ceará – UFC.
BANCA EXAMINADORA
______________________________________________
Prof. Dr. Serafim Firmo de Souza Ferraz
Prof. Orientador
Universidade Federal do Ceará – UFC
______________________________________________
Profª. Drª. Ana Augusta Ferreira de Freitas
Membro da Banca Examinadora
Universidade Estadual do Ceará - UECE
______________________________________________
Profª. Drª. Mônica Cavalcanti Sá de Abreu
Membro da Banca Examinadora
Universidade Federal do Ceará - UFC
Dissertação aprovada em 26 de agosto de 2009.
iii
“Quem sabe concentrar-se numa coisa
e insistir nela como único objetivo,
obtém, ao fim e ao cabo,
a capacidade de fazer qualquer coisa”
Mahatma Gandhi
iv
AGRADECIMENTOS
Em primeiro lugar, a Deus que me deu forças nos momentos mais difíceis e com Quem pude
contar em todos os momentos, com Quem compartilhei as angústias do dia-a-dia ao longo desses
dois anos.
À minha mãe, Sra. Darcy, por seu amor, pelo apoio incondicional, por acreditar no meu potencial
e, principalmente, por saber compreender as minhas ausências durante esse tempo.
Ao meu pai, Sr. Idalgo, in memorian, pelo amor que semeou no seio da nossa família, por sua
dedicação e valiosa contribuição para a minha formação pessoal e profissional.
À minha amada filha, pelo carinho e apoio, pela paciência e compreensão nos dias mais difíceis,
por me ouvir e dividir comigo as aflições vividas.
À minha irmã Denise, meu cunhado Nonato, e meus sobrinhos queridos, Layse, Lívia, Levi e
Marina pelo amor, carinho, compreensão e ajuda espiritual.
Aos meus diletos amigos, Clécio, Jane e Vilani, pelo apoio moral e humano, por ouvirem os
meus lamentos e me darem forças pra seguir em frente nessa caminhada.
Aos meus colegas de trabalho, pelo incentivo e pela colaboração que me prestaram para o
sucesso da pesquisa objeto deste trabalho, especialmente à minha equipe Ana Alice, Carla,
Socorro, Jefferson, Wellington e Wandy, pelo apoio e compreensão demonstrados nas minhas
ausências ao trabalho.
Ao meu orientador, Prof. Dr. Serafim Firmo de Souza Ferraz, por sua dedicação como condutor
deste trabalho, com intervenções, críticas e reflexões que contribuíram para ampliar a minha
visão e qualificação profissional.
Às Professoras Drª. Ana Augusta Ferreira de Freitas e Drª. Mônica Cavalcanti Sá de Abreu, pela
participação na banca examinadora e pelas contribuições para a melhoria do presente estudo.
Ao Prof. Dr. Augusto César de Aquino Cabral, Coordenador do MPAC, por sua dedicação e
disponibilidade ao longo desse período.
Aos colaboradores Franklin e Rafael pela valiosa contribuição para a concretização deste
trabalho.
Aos amigos e professores do Mestrado Profissional em Administração e Controladoria (2007),
pela troca de experiência e conhecimentos.
v
RESUMO
Este estudo teve como objetivo avaliar o nível de consolidação das práticas intraempreendedoras
em uma organização financeira brasileira de grande porte, na perspectiva dos seus empregados.
Para isto se fez necessário elaborar um instrumento diagnóstico adaptado ao contexto
organizacional em questão, por meio da identificação de fatores intraempreendedores,
segmentados em dimensões e perspectivas analíticas sustentadas por itens de verificação que
reproduzem “o estado da arte” da literatura pertinente. Para qualificar os resultados do estudo
submetido à análise fatorial, empreenderam-se recortes transversais em nível de (1) tipologias das
unidades de negócios de varejo da organização estudada; (2) das funções ocupacionais das
pessoas que desenvolvem atividades nessas unidades de negócios; e (3) do tempo de serviço
desses empregados. O referencial teórico foi construído a partir das contribuições da literatura
sobre empreendedorismo, intraempreendedorismo, gestão estratégica e gestão de pessoas. Em
termos metodológicos trata-se de pesquisa descritiva, metodológica e de campo, em abordagem
quantitativa na modalidade survey. Para isto, estabeleceu-se como espaço amostral 53 unidades
de negócios do Banco Alfa na região metropolitana de Fortaleza, com 961 empregados, com 491
respondentes de um questionário fechado estruturado segundo a escala likert. Desse modo,
obteve-se uma amostra estatisticamente significativa, em termos de confiança e margem de erro.
O modelo diagnóstico desenvolvido foi validado por análise fatorial, tendo sido utilizada a
estatística descritiva e a análise de variância ANOVA na apresentação e qualificação dos dados.
Os resultados obtidos evidenciam estar um grupo de unidades de negócios do Banco Alfa em
nível mediano de desenvolvimento de práticas intraempreendedoras, sugerindo um longo
caminho para a consolidação de práticas que apóiem a atuação organizacional em um ambiente
competitivo como o mercado financeiro nacional de varejo. A análise mais qualificada dos dados
não sugere diferenças significativas nas práticas intraempreendedoras entre as diferentes classes
de unidades de negócios, em forte homogeneidade. Registra, entretanto, diferenciais
significativos nas práticas empreendedoras em um recorte das funções exercidas, distinguindo de
maneira clara as posições gerenciais em relação às funções operacionais e administrativas.
Registra, finalmente, variações significativas no nível das práticas intraempreendedoras entre os
contingentes com maior tempo de serviço, sugerindo traços de um modelo que tende mais para o
tradicional em comparação com um modelo de gestão intraempreendedor.
Palavras-chave:
empreendedorismo,
intraempreendedorismo;
modelo
intraempreendedor; cultura intraempreendedora; instituições financeiras.
de
gestão
vi
ABSTRACT
This study aimed to evaluate the level of consolidation practices Intrapreneurship in an
organization large Brazilian Financial and in view of their employees. It was necessary to
develop a diagnostic instrument adapted to the organizational context in question, by identifying
factors of intrapreneurs, segmented into dimensions and analytical perspectives underpinned by
check items that reproduce the "state of the art of literature”. To qualify the results of the study
submitted to factor analysis, were undertaken at the level of cross-cuts (1) types of retail business
units of the organization studied, (2) of the occupational roles of people who are engaged in these
business units, and (3) years of service of these employees.The theorical framework was built up
from contributions from the literature on entrepreneurship, corporate entrepreneurship, strategic
management and people management. In methodological terms this is a descriptive research
methodology and field, in a quantitative approach in survey mode. For this, established itself as
the sample space 53 business units of Alfa Bank in metropolitan Fortaleza, with 961 employees,
with 491 respondents from a closed questionnaire structured according to the Likert scale. Thus,
we obtained a statistically significant sample, in terms of confidence and margin of error. The
diagnostic model was validated by factor analysis, having been used descriptive statistics and
ANOVA in the presentation and classification of data. The results show to be a group of business
units of the Alfa Bank in median level of development of intrapreneurial practice, suggesting a
long way to consolidate practices that support organizational performance in a competitive
environment as the national financial market retail. The more qualified analysis of the data
suggests no significant differences in the intrapreneurial practices between different classes of
business units, in striking homogeneity. Records, however, significant differences in
entrepreneurial practice in a cutout of the functions performed by distinguishing clearly the
managerial positions in relation to operational and administrative functions. Registers, finally,
significant variations in the level of intrapreneurial practices among contingent with a larger
service traits suggesting a model that tends toward the traditional in comparison with a model of
intrapreneurial management.
Word-key: entrepreneurship, intrapreneurship;
intrepreneur culture; financial institutions.
intrapreneurship
model
management;
vii
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
Figura 1: Administração participativa em todas as suas interfaces........................................
42
Figura 2: A tomada de decisão e a ajuda ao decisor...............................................................
56
Figura 3: Escala de mensuração dos escores..........................................................................
126
Quadro 1: Ambiente intraempreendedor...............................................................................
30
Quadro 2: Sistemas mecânicos e orgânicos............................................................................
45
Quadro 3: Estratégias tradicionais versus estratégias empreendedoras..................................
52
Quadro 4: Dimensão modelo de gestão, perspectivas e itens de verificação pós-fatorial...... 122
Quadro 5: Dimensão gestão de pessoas, perspectivas e itens de verificação pós-fatorial...... 123
Quadro 6: Dimensão processo de trabalho, perspectivas e itens de verificação pós-fatorial. 125
viii
LISTA DE TABELAS
Tabela 1: Quantidade de funcionários e de respondentes por função ..................................
115
Tabela 2: Dados dos respondentes......................................................................................... 116
Tabela 3: Sexo dos respondentes........................................................................................... 116
Tabela 4: Estado civil dos respondentes................................................................................ 117
Tabela 5: Faixa etária dos respondentes................................................................................
117
Tabela 6: Grau de instrução dos respondentes......................................................................
117
Tabela 7: Tempo na função/cargo.........................................................................................
118
Tabela 8: Tempo de serviço na empresa...............................................................................
118
Tabela 9: Nível da agência dos respondentes........................................................................ 118
Tabela 10: Análise fatorial....................................................................................................
120
Tabela 11: Média geral das perspectivas do Banco Alfa............... ......................................
127
Tabela 12: Médias das perspectivas por nível de agência.....................................................
131
Tabela 13: ANOVA nível de agência.................................................................................... 132
Tabela 14: Médias das perspectivas por função/cargo..........................................................
133
Tabela 15: ANOVA função/cargo........................................................................................
133
Tabela 16: Médias das perspectivas por tempo de serviço.................................................... 137
Tabela 17: ANOVA tempo de serviço..................................................................................
137
ix
LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS
A – Assistente
AN – Atuação negocial
AT - Ambiente de trabalho (clima favorável à inovação e melhoria contínua)
C – Caixa
CAD - Carreira e avaliação de desempenho
CAI - Competências e atributos intraempreendedores
CGR - Comunicação para gestão de resultados
D – Dimensão
E - Escriturário
EE - Estratégia empreendedora
GA – Gerente administrativo
GAA – Gerente de apoio administrativo
GG – Gerente geral
GP - Gestão de pessoas
GR – Gerente de relacionamento
MD – Média da dimensão
MFC – Média função/cargo
MG – Modelo de gestão
MNA – Média por nível de agências
MP – Média das perspectivas
MPo – Média ponderada
MTS – Média por tempo de serviço
P - Perspectiva
PDPL – Processo decisório, participação e liderança
PFC – Perspectiva função/cargo
PNA – Perspectiva nível de agência
PT – Processo de trabalho
PTS – Perspectiva tempo de serviço
R – Remuneração
x
LISTA DE APÊNDICES
Apêndice A - Carta de apresentação...........................................................................
Apêndice B - Questionário – dados do respondente..................................................
Apêndice C - Instrumento de pesquisa aplicado........................................................
Apêndice D - Médias das perspectivas do Banco Alfa..............................................
Apêndice E - Média Agência Nível 1........................................................................
Apêndice F - Média Agência Nível 2........................................................................
Apêndice G - Média Agência Nível 3.........................................................................
Apêndice H - Média Agência Nível 4.........................................................................
Apêndice I - Média Agência Nível 5.........................................................................
Apêndice J - Média Gerente Geral..............................................................................
Apêndice K - Média Gerente Administrativo.............................................................
Apêndice L - Média Gerente de Relacionamento.......................................................
Apêndice M - Média Gerente de Apoio Administrativo.............................................
Apêndice N - Média Assistente..................................................................................
Apêndice O - Média Caixa.........................................................................................
Apêndice P - Média Escriturário................................................................................
Apêndice Q - Média Tempo de Serviço de 0 a 3 anos................................................
Apêndice R - Média Tempo de Serviço de 3,1 a 6 anos.............................................
Apêndice S - Média Tempo de Serviço de 6,1 a 10 anos...........................................
Apêndice T - Média Tempo de Serviço de 10,1 a 20 anos.........................................
Apêndice U - Média Tempo de Serviço Acima de 20 anos........................................
Apêndice V - Itens de Verificação Pós-Fatorial.........................................................
Apêndice X - ANOVA Função/Cargos......................................................................
Apêndice Y - ANOVA Tempo de Serviço.................................................................
Apêndice Z - Dimensões, Perspectivas e Assertivas Pós-Fatorial..............................
154
155
156
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
xi
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.............................................................................................................
1.1 Objetivos......................................................................................................................
1.2 Hipóteses da pesquisa.................................................................................................
1.3 Metodologia..................................................................................................................
1.4 Estruturas do trabalho...............................................................................................
13
16
16
17
17
2. A ORGANIZAÇÃO INTRAEMPREENDEDORA...................................................
2.1 Empreendedorismo e Intraempreendedorismo - conceito, evolução histórica e
importância..........................................................................................................................
2.2 Princípios gerais do Intraempreendedorismo...........................................................
2.2.1 Comportamento Empreendedor.................................................................................
2.2.2 Gestão Empreendedora..............................................................................................
2.2.3 Inovação.....................................................................................................................
2.2.4 Gestão por Resultados................................................................................................
2.2.5 Gestão Participativa...................................................................................................
2.2.6 Estrutura Organizacional............................................................................................
2.3 Modelo de Gestão Intraempreendedor......................................................................
2.3.1 Gestão Estratégica – visão processual e visão comportamental................................
2.3.1.1 Estratégia Empreendedora......................................................................................
2.3.1.2 Processo Decisório..................................................................................................
2.3.1.3 Liderança.................................................................................................................
2.3.1.4 Comunicação...........................................................................................................
2.3.2 Gestão de Pessoas - visão processual e visão comportamental.................................
2.3.2.1 Competências Intraempreendedoras......................................................................
2.3.2.2 Carreira e Gestão de Desempenho..........................................................................
2.3.2.3 Motivação, Remuneração e Recompensas..............................................................
2.3.2.4 Treinamento, Desenvolvimento e Aprendizagem...................................................
2.3.2.5 Clima Organizacional.............................................................................................
2.3.2.6 Organização do Trabalho........................................................................................
2.3.3 Processo de Trabalho – visão processual e visão comportamental............................
2.3.3.1 Visão Negocial........................................................................................................
2.3.3.2 Inovação e Melhoria do Processo de Trabalho – visão interna à
organização..........................................................................................................................
2.3.3.3 Dinâmica de Trabalho – individual e equipes.........................................................
19
19
3. METODOLOGIA ..........................................................................................................
3.1 Caracterização e classificação da pesquisa.................................................................
3.2 Unidades de análise e respondentes da pesquisa.......................................................
3.3 Instrumento de Coleta..................................................................................................
3.4 Coleta de Dados.............................................................................................................
3.5 Técnicas de Análise de Dados......................................................................................
3.5.1 Análise Fatorial............................................................................................................
3.5.2 Estatística descritiva....................................................................................................
3.5.3 Teste de Médias...........................................................................................................
100
100
102
103
105
105
105
107
107
31
31
34
36
39
41
44
49
49
51
54
58
61
63
65
68
74
80
84
86
90
93
94
97
xii
4. ANÁLISE DOS RESULTADOS...................................................................................
4.1 Caracterização geral do Banco Alfa............................................................................
4.1.1 Caracterização das unidades de negócios (agências)...................................................
4.1.2 Caracterização das funções nas unidades de negócios................................................
4.1.3 Perfil dos funcionários do Banco Alfa em Fortaleza...................................................
4.2 Concepção e validação dos itens de verificação do instrumento de coleta..............
4.2.1 Caracterização das dimensões e das perspectivas.......................................................
4.2.1.1 Dimensão modelo de gestão.....................................................................................
4.2.1.2 Dimensão gestão de pessoas.....................................................................................
4.2.1.3 Dimensão processo de trabalho................................................................................
4.3 Escala de categorias de classificação dos resultados..................................................
4.4 Análise geral da amostra do Banco Alfa.....................................................................
4.5 Análise do recorte nível de agência.............................................................................
4.6 Análise do recorte função/cargo..................................................................................
4.7 Análise do recorte tempo de serviço............................................................................
109
109
111
112
114
119
121
121
123
124
125
127
130
132
136
5. CONCLUSÕES............................................................................................................... 140
REFERÊNCIAS ................................................................................................................
144
1 INTRODUÇÃO
Nos últimos anos muitas organizações têm buscado renovação com o intuito de
acompanhar a competição decorrente da globalização dos mercados, do rápido desenvolvimento
tecnológico, de uma maior exigência dos consumidores por produtos e serviços tecnologicamente
mais avançados e de melhor qualidade, bem como o aumento do número de competidores. A
literatura em Administração sobre competição ambiental é pródiga em relacionar os numerosos
requisitos e fatores de competitividade organizacional no atual paradigma econômico e social.
A expansão baseada na inovação e na efetividade, a agilidade na implementação de
mudanças, a efetividade na identificação e viabilização de oportunidades de negócios, a
flexibilidade estrutural e a fluidez de processos enxutos, além do imperativo do
comprometimento e da motivação dos colaboradores no decorrer de toda a cadeia de valor estão
presentes na maior parte dos estudos sobre os novos paradigmas da gestão.
Diante desse cenário, parece consolidada a premissa de que as concepções fundamentadas
no empreendedorismo constituem um referencial importante para o desenvolvimento
organizacional. De uma maneira geral, já são pouco questionadas as posições que valorizam uma
filosofia de gestão intraempreendedora nas organizações modernas, embora esta – a gestão
intraempreendedora – ainda não se constitua um campo de estudos consolidado na literatura
administrativa recente. O termo ainda surge como um neologismo, permeado por um amplo
conjunto de conceitos emprestados de aportes teóricos e construtos correlatos.
O intraempreendedorismo, grosso modo, nada mais é do que empreendedorismo, conceitomãe - praticado internamente à organização, também referenciado como empreendedorismo
corporativo, empreendedorismo interno ou intrapreneurship, para se mencionar apenas as
denominações mais comuns, cuja polissemia é indicativa de um campo de estudos em
estruturação.
Nesse sentido, o termo intrapreneurship costuma ser atribuído a Gifford Pinchot
(PINCHOT III, 1989), pelo destaque dispensado à importância dos processos de inovação no
interior das organizações. O conceito passou por transformações sucessivas e, hoje, compreendese por intraempreendedorismo como a identificação, desenvolvimento, captura e implementação
14
de novas oportunidades de negócios que requerem mudanças na forma como os recursos serão
empregados na empresa, que conduzem para a criação de novas competências empresariais, e
estas competências em novas possibilidades de posicionamento no mercado, buscando um
compromisso de longo prazo e criação de valor para os stakeholders da organização
(DORNELAS, 2003).
Autores
como
Hisrich
e
Peters
(2004)
e
Hashimoto
(2006)
consideram
o
intraempreendedorismo uma concepção de gestão da modernidade, um imperativo para
ambientes competitivos. Ferraz (2008) complementa que o intraempreendedorismo representa
uma configuração organizacional emergente, adaptada para atuação em ambientes de alta
competitividade e dinamicidade, como elemento de sustentação de vantagens competitivas.
Constitui-se num modelo de gestão ou uma configuração organizacional onde a gestão por
resultados, a participação e a inovação são fundamentos de base.
O intraempreendedorismo é, portanto, um campo de investigação não inteiramente
explorado pela literatura, referindo-se a um fenômeno complexo, amplo e multifacetado, sendo
raros os estudos que promovem a integração do conceito, ao mesmo tempo em orientam a tomada
de decisão para desenvolver nas organizações um ambiente e uma cultura intraempreendedora.
Assim sendo, parecem pertinentes a proposição de estudos que permitam tanto compreender o
conceito em questão em sua real amplitude, diagnosticar e avaliar os níveis de práticas
intraempreendedoras, bem como propor vias para a operacionalização do modelo
intraempreendedor nas organizações.
Dessa forma, parece relevante para o campo de estudos da Administração uma
problemática de pesquisa que busque identificar (qual) o nível de intraempreendedorismo
praticado em uma organização, não apenas com fins diagnósticos, mas, sobretudo para apoiar a
tomada de decisão em processos de mudança organizacional. Nesse contexto, a identificação de
fatores intraempreendedores em suas diversas dimensões e perspectivas, além do registro de boas
práticas organizacionais, constituem-se um desafio de partida, a partir da visita em profundidade
à literatura sobre o tema.
Conforme se discutirá mais adiante, na revisão bibliográfica, a relevância de uma pesquisa
como a que esta se propõe, justifica-se pelo fato de que o modelo intraempreendedor pode se
15
constituir um fator de emergência e de sustentação de vantagens competitivas em ambientes
dinâmicos e de elevada competição. Indo mais além, a relevância do estudo baseia-se na crença
de que as organizações inseridas em ambientes de elevada competição tendem a responder
melhor aos desafios cotidianos, quando incorporam elementos do intraempreendedorismo ou, de
maneira mais ampla, desenvolvem e nutrem um modelo intraempreendedor.
Em uma perspectiva pragmática, um estudo como o que aqui se desenvolve também se
mostra relevante pela raridade de instrumentos diagnósticos que dêem conta da amplitude do
fenômeno intraempreendedor, desafio este que requer uma pesquisa bibliográfica em
profundidade permitindo apreciar o nível de internalização de práticas intraempreendedoras
consolidadas na literatura para orientar a tomada de decisões que visem consolidar ou tornar uma
organização mais competitiva. Finalmente, como escolha metodológica, este estudo também
poderá proporcionar um maior conhecimento de um determinado setor e da realidade
organizacional de uma organização relevante.
As escolhas que sustentam o presente estudo apóiam-se também no fato de que a realidade
organizacional, em sentido amplo, o mundo organizacional se constitui realidade no campo dos
estudos organizacionais. Por isto, optou-se neste estudo pela análise de um caso, pela
acessibilidade (a pesquisadora desenvolve atividades profissionais na organização em estudo) e
pertinência, tomando como objeto de estudo uma grande organização do setor financeiro, que
desenvolve modelos de gestão complexos e estruturados para melhor responder à complexidade
ambiental externa e interna. É sabido que as grandes organizações que operam em escala nacional
desenvolvem estratégias, processos e culturas, uniformizando práticas, comportamentos e
estratégias para favorecer resultados e a perpetuidade organizacional.
A expectativa maior deste estudo é que as soluções metodológicas e conclusões possam ser
úteis para a empresa em estudo, mas, sobretudo possam, de maneira extensiva, validar as
escolhas metodológicas e analíticas para utilização em organizações do mesmo setor e com as
características operacionais similares à empresa em estudo. Em um nível mais amplo, acredita-se
que a ampliação desses estudos poderá contribuir para uma proposição instrumental genérica para
o conjunto das organizações interessadas no fenômeno intraempreendedor.
16
1.1 Objetivos
Como objetivo geral, este estudo visa avaliar o nível de consolidação das práticas
intraempreendedoras em uma organização financeira brasileira de grande porte, com o intuito de
diagnosticar e orientar a tomada de decisões no âmbito de processos de mudanças ou de
iniciativas que beneficiem a competitividade e a continuidade organizacionais.
Para que o objetivo geral seja atingido, propõe-se o exame do fenômeno intraempreendedor
pela ótica dos empregados que desenvolvem atividades no conjunto de unidades de negócios que
compõem o espaço amostral selecionado, por meio de três recortes analíticos específicos. Assim,
o estudo tem como objetivos específicos:
1.
Desenvolver um instrumento diagnóstico e verificar a sua adequação ao contexto
operacional em estudo, submetendo os itens de verificação, elementos considerados
essenciais ao fenômeno intraempreendedor no instrumento de referência, à validação
por meio de análise fatorial;
2.
Aferir o nível geral de práticas intraempreendedoras em nível das tipologias de
agências da organização em estudo;
3.
Avaliar o fenômeno intraempreendedor na perspectiva dos ocupantes das
funções/cargos que operacionalizam as referidas agências; e
4.
Verificar o nível das práticas intraempreendedoras sob a ótica do tempo de serviço do
empregado na organização em estudo.
1.2 Hipóteses da pesquisa
A hipótese geral da pesquisa é que a organização tomada como objeto de estudo é
intraempreendedora no plano das dimensões e perspectivas teóricas adotadas pelo estudo.
As hipóteses de trabalho a serem testadas na pesquisa são as seguintes:

Com relação ao objetivo específico 2:
H0.2 – Não há diferenças significativas em práticas intraempreendedoras entre
agências de diferentes categorias.
H1.2 – Há diferenças significativas em práticas intraempreendedoras entre agências
de diferentes categorias.
17

H0.3 – Não há diferenças significativas em práticas intraempreendedoras entre
ocupantes de funções das referidas unidades operacionais.
H1.3 – Há diferenças significativas em práticas intraempreendedoras entre
ocupantes de funções das referidas unidades operacionais.

H0.4 – Não há diferenças significativas em práticas intraempreendedoras na ótica
do tempo de serviço dos empregados lotados nas referidas unidades operacionais.
H1.4 – Há diferenças significativas em práticas intraempreendedoras na ótica do
tempo de serviço dos empregados lotados nas referidas unidades operacionais.
1.3 Metodologia
Para concretização deste estudo, optou-se por uma pesquisa quantitativa do tipo Survey
descritivo, em um estudo de campo apoiado por instrumento diagnóstico concebido a partir de
levantamento teórico em profundidade. Um Survey é uma abordagem de pesquisa indicada para
os casos em que se pretende obter dados ou informações quantitativas sobre peculiaridades, ações
ou opiniões de determinado grupo de pessoas, indicado como representante de uma população
alvo, por meio de um instrumento de pesquisa ou questionário (BABBIE, 2005).
Como Survey, estabeleceu-se como população os 961 empregados das 53 unidades de
negócios do Banco Alfa situadas na região metropolitana de Fortaleza, os quais foram abordados
de maneira censitária, obtendo-se o retorno de 491 questionários respondidos, constituindo
amostra significativa da população indicada. Os dados foram recolhidos por meio de um
questionário fechado, sendo tratados estatisticamente por meio do SPSS (Statistical Package for
the Social Sciences), foram utilizadas a análise fatorial para validar os itens de verificação,
seguida da estatística descritiva, freqüências e médias e do teste de Análise de Variância
(ANOVA).
1.4 Estruturas do trabalho
Além da introdução e das considerações finais, o estudo compõe-se de três seções.
Inicialmente discorre-se sobre o conceito de intraempreendedorismo, segundo as segmentações
teóricas que caracterizam o modelo de gestão intraempreendedor (o plano da gestão estratégica, o
nível da gestão de pessoas, processo de trabalho), para sustentar as escolhas metodológicas do
estudo.
18
A seção seguinte detalha os procedimentos metodológicos da pesquisa, discutindo as
escolhas empreendidas e os procedimentos estatísticos utilizados no estudo.
Uma outra seção traz a análise dos resultados, onde se procede à caracterização das
unidades de estudo e da amostra estudada, além dos recortes analíticos empreendidos - tipologias
de unidades operacionais, segmentação das funções e tempo de serviço. Em seguida, apresenta-se
uma síntese teórica do modelo de coleta e de análise de dados em uma concepção estrutural – das
dimensões, das perspectivas e das assertivas, para abrigar as conclusões do estudo. E, finalmente,
as considerações finais.
2 A ORGANIZAÇÃO INTRAEMPREENDEDORA
Este capítulo discorre sobre os fundamentos teóricos do intraempreendedorismo com o
intuito de dar suporte ao modelo diagnóstico objeto deste estudo.
Inicialmente, procede-se a uma abordagem histórica, descrevendo a evolução dos conceitos
do empreendedorismo e intraempreendedorismo, em seguida, detalham-se os fundamentos do
intraempreendedorismo.
O
capítulo
conclui
com
a
análise
do
modelo
de
gestão
intraempreendedor em seus elementos constitutivos, isolada e dinamicamente.
2.1 Empreendedorismo e Intraempreendedorismo – Conceito, evolução histórica e
importância
Nesta seção, realizar-se-á uma breve incursão pelos caminhos do empreendedorismo e do
intraempreendedorismo procedendo-se a uma abordagem conceitual do tema, bem como sua
evolução histórica e importância. Estes aspectos são interdependentes, razão pela qual, para a
compreensão do assunto, eles estão sendo expostos conjuntamente e não há como tratar de um,
sem ao mesmo tempo estar abordando o outro, uma vez que o conceito e a importância do
empreendedorismo foram evoluindo no decorrer do tempo, até chegar ao grande significado do
tema nos dias atuais.
Baseando-se nas obras de Drucker (2005), Dolabela (1999), Filion (1999), Dornelas (2005),
Hisrich e Peters (2004), entre outros, proceder-se-á a um breve apanhado histórico dos
primórdios do empreendedorismo e de sua figura central: o empreendedor. Iniciar-se-á
examinando o universo empreendedor, como visto pelos pioneiros do campo, os economistas, e
depois pelos comportamentalistas.
De acordo com Hisrich e Peters (2004, p.26), a palavra entrepreneur origina-se do francês e
significa “aquele que está entre” ou “intermediário”. Posteriormente, segundo Bom Ângelo
(2003), o termo entrepreneur foi absorvido pelo inglês, derivando entrepreneurship, utilizado
para designar os estudos relativos ao empreendedor, seu perfil, suas origens, seu sistema de
atividades, seu universo de atuação.
20
O primeiro registro do termo “empreendedorismo” está nas obras de Richard Cantillon,
importante banqueiro e economista francês do século XVII. Autores como Filion (2000) e
Dornelas (2005) afirmam que Cantillon denominava empreendedoras as pessoas que assumiam
riscos econômicos, comprando matérias primas a preço certo, beneficiando-as e as revendendo a
preço incerto. Nessa perspectiva, Cantillon, foi um dos primeiros a diferenciar o empreendedor –
aquele que assumia riscos – do capitalista – aquele que fornecia o capital.
No século XVIII, a pessoa detentora de capital (capitalista) foi diferenciada daquela que
precisava de capital (empreendedor). Para Bostjan e Hisrich (2008), a industrialização foi uma
das causas para tal diferenciação. Um dos exemplos conhecidos foi o caso de Thomas Edison
que, diante da incapacidade de financiar suas invenções, levantou capital de fontes particulares
para desenvolver e fazer experimentos no campo da eletricidade.
Autores como Dornelas (2003), Drucker (2005), Leite (2002), Dolabela (1999) e Filion
(1999) são unânimes ao atribuir a Jean Baptiste Say, professor do Cóllege de France, no século
XIX, o pensamento inovador à época contido na teoria das funções do empresário, em que
atribuía a este um papel fundamental na dinâmica do crescimento econômico. Para Say, o
empresário é um agente econômico racional e dinâmico que atua aproveitando conhecimentos
científicos, reúne e combina os diferentes meios de produção para criar produtos úteis.
Adicionalmente, Say definiu o “empreendedor” como o indivíduo que transfere recursos
econômicos de um setor de produtividade baixa para outro de elevada produtividade com
melhores resultados para o empresário e para a economia em geral.
De acordo com Filion (1999), o conceito moderno de empreendedorismo seria
complementado pouco mais tarde por Joseph Alois Schumpeter, economista austríaco (18831950), ao publicar em 1911 a sua obra Teoria do Desenvolvimento Econômico, onde explica o
papel do empreendedor na dinâmica econômica, afirmando ser este o motor da economia
capitalista, e associa o empreendedorismo à inovação, assegurando que ambos atuam em
simbiose.
No final do século XIX e início do século XX, segundo Hisrich e Peters (2004), não se
distinguiam empreendedores de gerentes, e os empreendedores eram vistos, a partir da
perspectiva econômica, como aqueles que organizam e operam uma empresa para lucro pessoal,
21
paga os preços atuais pelos materiais consumidos no negócio, pela utilização da terra, pelos
serviços dos seus empregados e pelo capital de que necessita. Contribui com sua própria
iniciativa, habilidade e engenhosidade no planejamento, organização e administração da empresa.
Também assume a possibilidade de prejuízo e de lucro em conseqüência de circunstâncias
imprevistas e incontroláveis.
Em meados do século XX, ainda de acordo com Hisrich e Peters (2004), estabeleceu-se a
noção de empreendedor como inovador, onde este passou a ser visto como alguém que reforma e
revoluciona o padrão de produção explorando uma invenção, um método tecnológico não
experimentado, para produzir um novo bem ou um bem antigo de uma maneira nova.
Ainda nesse período, McClelland define o empreendedor como sendo aquele que exerce
algum controle para vender. As pesquisas de McClelland (1971 apud FILION, 1999) levaram-no
a concluir que, entre os motivos para empreender, a alta necessidade de realização é o mais forte
deles. Para esse autor, pessoas com alto desejo de realização tendem a dedicar mais tempo a
tarefas desafiadoras e que envolvem riscos moderados.
Os estudos de McClelland (1971 apud FILION, 1999) ainda são referência de análise para a
compreensão do processo de empreendedorismo, embora as pesquisas de natureza
comportamental, que por meio das interpretações das características de personalidade e baseadas
no comportamento dos empreendedores, não tivessem resultado no estabelecimento de um
padrão homogêneo de comportamentos para explicar o processo de empreender. Saindo da
perspectiva econômica e adentrando na comportamentalista, destaca-se, em primeiro lugar, o
sociólogo Max Weber, como um dos pioneiros desse grupo a demonstrar interesse pelos
empreendedores, identificando o sistema de valores como um elemento fundamental para a
explicação do comportamento empreendedor. E em especial, o psicólogo americano David C.
McClelland (1999) foi quem deu início à contribuição das ciências do comportamento para o
empreendedorismo.
Dentro dessa visão da evolução do conceito, conforme já citado, por muito tempo, a
percepção do tema empreendedorismo costumava ser associada exclusivamente à criação de
novas empresas. Contudo, ainda no século XX, surge o empreendedorismo corporativo,
22
empreendedorismo interno ou intraempreendedorismo, como uma ampliação da visão do
empreendedorismo, agregando a este a possibilidade de ser aplicado no interior das organizações.
Embora a popularização do conceito intraempreendedorismo tenha acontecido com Pinchot
III (1989), a primeira noção de intraempreendedorismo surge no final da década de 50, quando
Penrose (1959 apud COZZI; ARRUDA, 2004) definiu como atividades empreendedoras na
empresa, aquelas contribuições relacionadas à aprovação e introdução de novas idéias voltadas
para produtos, bem como mudanças expressivas em tecnologia, níveis gerenciais, organização
administrativa, busca de recursos financeiros e realização de planos de expansão.
Na esfera mundial, o conceito de intraempreendedorismo foi idealizado na década de 70,
por consultores suecos. De acordo com Dolabela (2000 apud DIAS, 2001, p.53), ao “perceber
que as boas idéias geradas pelos empregados não eram aproveitadas, eles propuseram desistir dos
sistemas de controle e começar a investir nas pessoas e estimular que assumissem riscos e
implementassem inovações”.
Seguindo os passos dos precursores da área, na década de 80, Gifford Pinchot, observando
as inovações bem sucedidas em
grandes organizações, identificou comportamentos
empreendedores em alguns empregados. O referido autor constatou que estes empregados
atuavam como agentes de mudanças em suas organizações, melhorando processos e criando
novas oportunidades de negócios (PINCHOT III, 1989).
Em 1985, Pinchot, considerado o Pai do Intraempreendedorismo, publicou sua primeira
obra, Intrapreneuring (Intraempreendedorismo), onde abordou o tema, mostrando meios para as
empresas estimularem seus funcionários a serem empreendedores sem terem que deixar seus
empregos, liderando equipes e compartilhando seus conhecimentos no desenvolvimento de
projetos inovadores (PINCHOT III, 1989).
De acordo com Vivet (2000, p.25) a partir da inclusão da palavra intrepreneur na terceira
edição do dicionário americano The American Heritage Dictionary of the English Language
surge a necessidade do desenvolvimento de definições oficiais que sejam reconhecidas por todos.
Ainda segundo Vivet (2000, p.25), para esse dicionário “intrapreneur is a person within a
large corporation who takes direct responsability for turning an idea into a profitable finished
23
product through assertive risk-taking and innovation”. Intraempreendedor é uma pessoa que,
dentro de uma corporação, assume a responsabilidade direta de transformar uma idéia em um
produto acabado e lucrativo, por meio da inovação e riscos acertadamente assumidos.
Conforme Dolabela (2000 apud DIAS, 2001), apesar de esse conceito ter sido estabelecido
no Brasil há cerca de duas décadas (hoje já quase três décadas), o intraempreendedorismo
naquela época não decolou. Na visão do autor, isto ocorreu porque as empresas não estavam
dispostas a dar liberdade aos seus empregados para criar e oferecer-lhes capital para financiar a
inovação. Além disso, não queriam arcar com os ônus dos erros que fatalmente acontecem nesse
percurso.
Hartman (2006) acrescenta que o Instituto Brasileiro de Intraempreendedorismo (IBIE) é a
primeira organização voltada para o estudo, a aplicação e a disseminação dos conceitos de
intraempreendedorismo, sendo a referida instituição afiliada a Pinchot & Company dos EUA, que
é a maior autoridade global em relação ao assunto citado.
Com
vistas
a
apresentar
mais
detalhes
sobre
o
empreendedorismo
e
o
intraempreendedorismo, sendo o segundo, o foco deste trabalho, continuaremos discorrendo
sobre o tema, apresentando a seguir o pensamento de vários estudiosos do assunto no século
passado e no inicio deste, uma vez que foi nesse período que o conceito e importância do assunto
se firmaram, sendo imprescindível para a estruturação econômico-social da nossa sociedade.
Em meados do século XX, várias definições foram desenvolvidas para o termo
empreendedorismo. Dentre as inúmeras definições que se pode encontrar na literatura, a do
Entrepreneurship Centre at Miami University of Ohio se destaca pela sua abrangência:
O empreendedorismo é o processo de identificar, desenvolver e trazer uma visão para
vida. Essa visão pode ser uma idéia inovadora, uma oportunidade, ou simplesmente uma
nova maneira de fazer algo. O resultado final desse processo é a criação de um novo
empreendimento, estruturado sob condições de risco e incerteza (SIMON, 1985, p.5).
Para Stevenson (1993 apud DORNELAS, 2003, p. 35), “empreendedorismo é o processo
de criação de valor, através da utilização dos recursos de forma diferente, buscando explorar uma
oportunidade”.
24
Leite (2002) considera que o empreendedorismo tem se tornado a maior força econômica
do mundo, pois ele exerce grande influência sobre a economia, pelo estímulo à inovação e à
concorrência e tem transformado as formas de criar, fazer e estabelecer negócios. O autor entende
que trabalhar sem empreender é desperdiçar esforços. De acordo com Leite (2002, p.105), o
empreendedorismo é uma disciplina de práticas e resultados:
Empreendedorismo é o espírito empreendedor, é a prática de empreender (o ato, a ação
árdua, criativa, difícil e arrojada), é o resultado (efeito) dessa prática (a empresa, o
empreendimento, o negócio). Não é uma arte nem ciência, mas sim uma prática e uma
disciplina.
Dornelas (2003, p.35-36) apresenta a seguinte definição de Morris e Kuratko:
A definição de empreendedorismo possui quatro componentes principais:
1. Processos, os quais podem ser gerenciados, subdivididos em partes menores e que
podem ser aplicados a qualquer contexto organizacional.
2. Criação de valor, já que os empreendedores geralmente criam algo novo onde não
havia nada antes. Esse valor é criado dentro das empresas e no mercado.
3. Recursos, ou seja, os empreendedores utilizam os recursos disponíveis de forma
singular, única, criativa. Eles combinam muito bem recursos financeiros, pessoas,
procedimentos, tecnologia, materiais, estruturas, etc. Esses são os meios pelos quais os
empreendedores criam valor e diferenciam seus esforços.
4. Oportunidade. Empreendedorismo é dirigido à identificação, avaliação e captura de
oportunidades de negócios. É a perseguição de oportunidades sem se preocupar
inicialmente com os recursos sob controle (os quais o empreendedor/empresa já
possuem), ou seja, sem se colocar restrições iniciais que poderiam impedir o
empreendedor de buscar tal oportunidade.
Para Drucker (2005, p.33-34) o empreendedorismo forma idéias e ações, sejam num plano
individual ou coletivo, que se coordenam para um mesmo resultado organizado:
O espírito empreendedor é, portanto, uma característica distinta, seja de um individuo,
ou de uma instituição. (...) Qualquer individuo que tenha à frente uma decisão a tomar
pode aprender a ser um empreendedor e se comportar empreendedorialmente. O
empreendedorismo é um comportamento, e não um traço de personalidade. E suas bases
são o conceito e a teoria, e não a intuição.
No que se refere ao intraempreendedorismo ou empreendedorismo corporativo, apesar de
ainda não ser muito utilizado na prática pelas organizações, já vem sendo explorado pela
literatura acadêmica.
Para Pinchot III (1989), o intraempreendedorismo surgiu da necessidade das empresas
reagirem de forma saudável aos desafios empresariais que surgiram a partir dos anos 80, onde
25
novos concorrentes, no país e no exterior, demonstravam que as grandes empresas deveriam se
renovar para não morrer.
Ainda de acordo com Pinchot III (1989, p.12), o intraempreendedorismo é “um sistema
revolucionário para acelerar as inovações dentro de grandes empresas, através de um uso melhor
dos seus talentos empreendedores”. Refere-se ao uso, pela empresa, do talento criativo de seus
colaboradores para desenvolver produtos e serviços inovadores para a organização.
Bostjam e Hisrich (2003) enfatizam que intrapreneurship não se refere somente à criação
de um novo empreendimento, mas a realização de uma tarefa de forma diferente, o
desenvolvimento de novos produtos, serviços, tecnologias, técnicas administrativas e estratégias.
Hisrich e Peters (2004, p.58) definem o intraempreendedorismo como “um meio de
articular e, com isso, capitalizar os indivíduos em uma organização em que acham que algo pode
ser feito de um modo diferente e melhor”.
Pryor e Shays (1993 apud HASHIMOTO, 2006, p.22), definem o intraempreendedorismo
como:
A criação de um ambiente no qual a inovação pode florescer de forma a transformar
pessoas comuns, que nunca viram um cliente, em empreendedores de sucesso que
assumem responsabilidades e papéis dentro da empresa, que, muitas vezes, jamais
sonharam ser possível.
Para Harrison (2005), o empreendedorismo corporativo, algumas vezes chamado de
intraempreendedorismo (intrapreneurship), envolve a criação de novas empresas dentro de
organizações já existentes.
Hashimoto (2006, p.13) apresenta uma variedade de interpretações a respeito do termo
empreendedorismo corporativo que serão explicitados a seguir: empreendimentos corporativos
(corporate ventures), intraempreendedorismo, empreendedorismo organizacional e alianças
corporativas:
 Empreendimentos corporativos são os “novos negócios criados pelas empresas de forma
isolada do resto da organização”. Normalmente, são linhas de negócios ou produtos com
pouca aderência aos produtos e negócios já existentes. Nascem independentemente da
26
empresa-mãe e, posteriormente, acabam sendo incorporados aos processos globais para
promover economias de escala nas operações.
 Intraempreendedorismo “foca o funcionário individualmente e sua propensão a agir
sozinho de forma empreendedora”. Nesse caso, o intraempreendedor pressupõe que a
empresa inibe a ação empreendedora e assume essa condição como desafio pessoal a ser
superado. Para a empresa, o intraempreendedorismo acontece quando atitudes individuais
são valorizadas, não necessariamente por meio de processos formais.
 Empreendedorismo organizacional ocorre quando a empresa adaptada a um ambiente de
constante transformação constrói estruturas e uma cultura organizacional que
desenvolvem o empreendedorismo e a inovação internamente, estimulando o funcionário
a se comportar como dono do negócio. Segundo Hashimoto (2006), quando essas
organizações conseguem alinhar os objetivos organizacionais às aspirações pessoais do
funcionário, há grandes chances de sobreviver e crescer.

Alianças corporativas são definidas como sendo “o desenvolvimento da capacidade
inovadora a partir do relacionamento estreito com pequenos negócios em setores afins”.
Quando organizações concentram esforços nas suas competências básicas, essa
abordagem mostra-se relevante, ao mesmo tempo em que mantém a exploração de
oportunidades que, quando não são aproveitadas pela empresa, são aproveitadas pelo
concorrente.
Autores como Hashimoto (2006) e Dornelas (2003) optaram por adotar o termo
empreendedorismo corporativo o qual, na visão dos mesmos, é a definição e denominação que
têm sido utilizadas internacionalmente de forma mais consensual.
Assim, Dornelas (2003, p.37-38) define o empreendedorismo corporativo como sendo:
A identificação, desenvolvimento, captura e implementação de novas oportunidades de
negócios que:
 requerem mudanças na forma como os recursos são empregados na empresa;
 conduzem para a criação de novas competências empresariais;
 essas competências resultam em novas possibilidades de posicionamento no
mercado, buscando um compromisso de longo prazo e criação de valor para os
acionistas, funcionários e clientes.
Em relação à importância do empreendedorismo para o crescimento econômico e o
desenvolvimento da sociedade como um todo, autores como Hisrich e Peters (2004), Bom
27
Ângelo (2003), Dornelas (2005), entre outros, apresentam seus pontos de vista sobre esse
aspecto.
Timmons (1990 apud DORNELAS, 2005, p. 21) entende que “o empreendedorismo é uma
revolução silenciosa, que será para o século XXI mais do que a Revolução Industrial foi para o
século XX”. Bom Ângelo (2003) acrescenta que há uma clara correlação entre
empreendedorismo e crescimento econômico. O referido autor justifica este entendimento ao
afirmar que os resultados mais explícitos se manifestam na forma de inovações em produtos e
serviços, desenvolvimento tecnológico e na criação de novos postos de trabalho.
Dornelas (2005) afirma que as nações desenvolvidas têm dado especial atenção e apoio às
iniciativas empreendedoras, por saberem que são a base da geração de emprego e renda. Estudos
têm sido desenvolvidos com o intuito de evidenciar e descobrir quais os impactos do
empreendedorismo para o desenvolvimento econômico dos países. Um desses estudos é
promovido pelo Global Entrepreneurship Monitor - GEM que faz o mapeamento da atividade
empreendedora em vários países, buscando entender a relação entre empreendedorismo e o
desenvolvimento econômico, e quanto as atividades empreendedoras de um país estão
relacionadas à geração de riqueza desse mesmo país. Os resultados desse estudo têm mostrado
que nos países desenvolvidos essa relação é mais evidente do que em países em desenvolvimento.
Hisrich e Peters (2004) acreditam que o papel do empreendedorismo no desenvolvimento
econômico envolve muito mais do que apenas o aumento da produção e renda per capta, envolve
o início e a construção de mudanças na estrutura do negócio e da sociedade.
Nesse contexto, Dornelas (2005) acrescenta que o empreendedorismo, analisado sob a ótica
econômica e social, passa a ser um fator crítico de sucesso para a economia e para a sociedade,
uma vez que ele não está limitado apenas à criação de novos negócios, mas também pode ser
empregado pelas organizações existentes como forma de sintetizar seus processos internos para a
geração de inovações organizacionais.
Schumpeter associou o empreendedor ao desenvolvimento econômico e ao conceito de
“destruição criativa”.
28
Para referido autor, o empreendedor é aquele que destrói a ordem econômica existente
pela introdução de novos produtos e serviços, pela criação de novas formas de organização ou
pela exploração de novos recursos e materiais (SCHUMPETER apud DORNELAS, 2005, p.39).
Conforme Dornelas (2005, p.39), Kirzner faz uma abordagem diferente. Para este autor, o
empreendedor é aquele que cria um equilíbrio, encontrando uma posição clara e positiva em um
ambiente de caos e turbulência, isto é, identifica oportunidades na ordem presente.
Já para Filion (1999), o empreendedor é “uma pessoa que imagina, desenvolve e realiza
visões”. Dolabela (1999) explica melhor esta definição de Filion, esclarecendo que o
empreendedor é alguém que define por si mesmo o que vai fazer e em que contexto será feito. Ao
definir o que vai fazer, ele leva em conta seus sonhos, desejos, preferências, o estilo de vida que
quer ter. Desta forma consegue dedicar-se intensamente, já que seu trabalho se confunde com o
prazer.
Analisando a obra de Dornelas, edições 2001 e 2003, pode-se identificar que houve uma
ampliação de suas abordagens sobre o empreendedor. Dornelas (2003, p. 61) acrescentou mais
uma especificação no sentido do termo: “a palavra entrepreneur tem origem francesa e indica
aquele que assume riscos e começa algo novo, mesmo dentro de uma corporação existente”.
Nesta última o autor também faz referência ao empreendedor corporativo, que é o foco desta
pesquisa.
Conforme Bom Ângelo (2003), há mais de 20 anos os dicionários passaram a apresentar o
termo intrapreneur, para designar a pessoa que, dentro da corporação, assume responsabilidade
direta de transformar uma idéia em um produto lucrativo. Para isso, esse indivíduo introduzirá
inovações e assumirá riscos.
Na visão de Filion (2004, p.74) os intraempreendedores são:
Pessoas que desempenham um papel empreendedor dentro de organizações. São
semelhantes aos empreendedores, salvo que o risco pessoal que enfrentam é muito mais
baixo porque estão usando o dinheiro e os recursos da empresa ao invés dos seus. Se
forem bem-sucedidos, serão beneficiados por seu sucesso. Se falharem, perderão sua
reputação e sua capacidade para convencer outras pessoas na organização a apoiá-los em
projetos futuros. Trabalham em sistemas organizacionais nos quais têm menos poder do
que os empreendedores porque, como eles não são os proprietários, têm que seguir
regras e diretrizes sobre as quais, freqüentemente, não têm qualquer controle.
29
Empreendedores corporativos, segundo Dornelas (2003), são indivíduos ou grupos de
indivíduos, que agem independentemente ou como parte do sistema corporativo, os quais criam
as novas organizações ou instigam a renovação ou inovação dentro de uma organização já
existente.
Na perspectiva de Hashimoto (2006), intraempreendedor é qualquer pessoa dentro da
organização que utiliza seu talento para criar e conduzir projetos de modo empreendedor
internamente. Para o referido autor, o intraempreendedor está presente em qualquer organização
independentemente da cultura organizacional favorecer ou não o surgimento deles. Eles podem
ser identificados ao se observar as realizações organizacionais, principalmente as que agregam
valor ao produto, entretanto, não podem ser previstos por ocasião do planejamento original da
empresa.
Segundo Hashimoto (2006), por trás dos projetos, sempre haverá uma ou mais pessoas
concebendo a idéia, formatando, estruturando e promovendo internamente a busca de apoio para
a sua implementação. Quando o intraempreendedor inicia um projeto, o gerencia como se fosse
seu próprio negócio, buscando realizar com o mínimo de interferência de seus superiores. Ele usa
toda a sua criatividade, poder de realização, rede de relacionamentos e capacidade de liderança
para transformar projetos internos em empreendimentos de sucesso.
De acordo com Hisrich e Peters (2004), o intraempreendedor gosta de assumir
responsabilidades e tem grande necessidade de expressão individual além de mais liberdade em
sua atual estrutura organizacional. Contudo, quando essa liberdade não é acessível, a frustração
pode fazer com que o indivíduo se torne menos produtivo ou mesmo deixe a organização, para
atingir a auto-realização em outro lugar.
Hashimoto (2006) comenta que o estímulo ao empreendedorismo corporativo surgiu como
uma alternativa para a empresa reter talentos e, ao mesmo tempo, lidar de forma mais eficaz com
as ameaças que o mercado apresenta. Ele acredita que o desenvolvimento do empreendedorismo
dentro da organização cria um fator motivador capaz de manter os melhores colaboradores bem
como ampliar a flexibilidade necessária para competir com os novos entrantes.
30
Hisrich e Peters (2004) destacam as características globais que uma empresa deve
apresentar para a criação de uma cultura intraempreendedora. Veja abaixo o resumo dessas
características citadas pelos autores:












A organização opera nas fronteiras da tecnologia.
Novas idéias são encorajadas.
A tentativa e o erro são estimulados.
Os fracassos são permitidos.
Não há parâmetros para a oportunidade.
Os recursos estão disponíveis e são acessíveis.
Abordagem de equipe multidisciplinar.
Longo horizonte de tempo.
Programa voluntário.
Sistema de compensações apropriado.
Patrocinadores e defensores disponíveis.
Apoio da alta administração.
Quadro 1- Ambiente intraempreendedor
Fonte: Hisrich & Peters (2004, p.63).
Segundo Hisrich & Peters (2004), a organização que deseja tornar-se mais
intraempreendedora deve aprender a ser mais produtiva com menos recursos. Ela precisa também
estabelecer uma forte estrutura para o intraempreendedorismo. uma vez que esta é uma atividade
secundária dentro da organização. A sua sustentação deve envolver a ligação das compensações
ao desempenho das unidades intraempreendedoras, tal fato estimula os membros da equipe a
trabalhar com mais dedicação e vontade, vez que os benefícios concedidos estão diretamente
ligados aos seus esforços despendidos.
Pode-se destacar que uma organização para ser intraempreendedora precisa assimilar novas
culturas, desenvolvendo uma visão interna e externa à organização, valorizando padrões que
tornem seus processos mais flexíveis, solucionando de maneira satisfatória seus conflitos
internos, aprendendo a adequar a criatividade aos padrões conservadores. Essa postura é
necessária tendo em vista o contínuo processo de evolução do mercado.
Enfim, a organização empreendedora é focada em pessoas, uma vez que o controle é
convergente com a necessidade de estimular a iniciativa individual, sendo a confiança e o
respeito características a ela inerentes. A estrutura organizacional é democrática, a informação é
compartilhada e o processo de decisão é orientado e descentralizado.
31
2.2 Princípios gerais do Intraempreendedorismo
O exame da literatura relativa ao intraempreendedorismo permite identificar os princípios
gerais relativos ao modelo de gestão intraempreendedor. Sendo o modelo de gestão um processo
estruturado, interativo e consolidado para desenvolver e operacionalizar as atividades de
planejamento, organização, direção e avaliação de resultados, com vistas ao crescimento e ao
desenvolvimento sustentado da empresa (OLIVEIRA, 2006), torna-se pertinente reconhecer as
características genéricas do intraempreendedorismo nas seguintes perspectivas: comportamento
empreendedor, gestão empreendedora, inovação, gestão por resultados, gestão participativa e
estrutura organizacional.
2.2.1 Comportamento Empreendedor
Hisrich e Peters (2004) definem o comportamento empreendedor como a orientação de um
indivíduo para agir, organizar e reorganizar mecanismos sociais e econômicos com o objetivo de
transformar recursos e situações em beneficio próprio, bem como aceitar o risco ou o fracasso.
Segundo Filion (1999), há no campo de estudos sobre empreendedorismo uma ausência de
consenso a respeito do empreendedor e das fronteiras do paradigma. Os economistas tendem a
concordar que os empreendedores estão associados à inovação e são vistos como forças
direcionadoras de desenvolvimento. Os comportamentalistas atribuem aos empreendedores as
características de criatividade persistência, internalidade e liderança. Para os indivíduos
interessados no estudo da criação de novos empreendimentos, os melhores elementos para prever
o sucesso de um empreendedor são o valor, a diversidade e a profundidade da experiência e das
qualificações adquiridas por ele no setor em que pretende atuar.
Ainda conforme Filion (1999), dentre os autores que estudaram o comportamento
empreendedor, destacou-se David McClelland, ao identificar que características como a
necessidade de realização, estilo de liderança, capacidade para identificar e avaliar oportunidades,
iniciativa, propensão para assumir riscos moderados e lidar num ambiente de incertezas e
capacidade de inovação, têm sido apontadas como determinantes no comportamento
empreendedor.
32
Na concepção de Filion (2004), o comportamento empreendedor impulsiona o indivíduo e
transforma contextos. Resulta na quebra de velhos paradigmas, que por serem velhos não têm
mais a capacidade de surpreender e encantar. A essência do empreendedorismo está na mudança,
uma das poucas certezas da vida. O empreendedor pode ser visto como um visionário que tem a
capacidade de identificar oportunidades e fazer de suas idéias um produto de sucesso. O processo
criativo do empreendedor gera novos contextos e promove o desenvolvimento de novos negócios.
O sonho do empreendedor é transformado em realidade através de muito trabalho, dedicação e
perseverança.
De acordo com Pessoa e Gonçalves (2004) estudar o empreendedorismo é estudar a
natureza comportamental do ser humano diante de desafios. O foco está na idéia do caminho não
percorrido anteriormente por alguém. Para o empreendedor as mesmas coisas de sempre podem
ser vistas com outros olhos. Trata-se de um exercício de percepção e de reformulação de
conceitos estabelecidos e herdados através do conhecimento vivenciado por outras pessoas. É ver
o mundo com outro olhar, com novos conceitos, novas atitudes e propósitos. É experimentar a
liberdade de aprender a aprender, considerando a possibilidade de errar e de corrigir.
Ampliando as visões anteriores sobre o comportamento empreendedor, de acordo com
Oliveira e Guimarães (2008), pesquisadores como Young, Bygrave, Shapero e Skol, acrescentam
que uma abordagem de base social também apresenta variáveis que se destacam na compreensão
do processo de empreender. Dentre elas, podem ser citadas as crenças religiosas, as experiências
em negócios, a influência e estímulos de familiares, amigos e mentores, a própria história de vida,
experiências de desemprego e de demissões, entre outros. Os resultados das pesquisas desses
autores evidenciaram que essas variáveis são elementos que também agem como propulsores ou
inibidores do empreendedorismo.
Segundo Dornelas (2003), até pouco tempo, acreditava-se que o espírito empreendedor era
inato, que os vencedores já nasciam com um diferencial e eram predestinados ao sucesso nos
negócios. Atualmente, cada vez mais, a literatura traz resultados de estudos que demonstram que
o comportamento dos empreendedores bem-sucedidos pode ser ensinado e compreendido, em
boa medida, por qualquer pessoa. Contudo, faz-se necessário salientar que os empreendedores
inatos continuam existindo e sendo referências de sucesso, no entanto, outros também podem ser
capacitados para empreenderem.
33
Corroborando com Dornelas (2003), Dolabela (1999) acrescenta que as pesquisas também
têm contribuído bastante no sentido de identificar e compreender os comportamentos que podem
levar o empreendedor ao sucesso, servindo, inclusive, de base para o ensino na área. Segundo
Dolabela (1999), um dos campos centrais da pesquisa em empreendedorismo consiste no estudo
do ser humano e dos comportamentos que podem conduzir ao sucesso.
Na percepção de Pessoa e Gonçalves (2004), o sucesso do empreendedor está embasado em
três pontos fundamentais: o primeiro deles é que o desafio estimula pessoas a lutar por alguma
coisa; o segundo, o resultado traz a sensação de vitória e autoconfiança para seguir adiante e, o
terceiro, a própria responsabilidade de comemorar as vitórias e corrigir erros cometidos. O
empreendedor não aceita derrotas, aprende com elas e segue adiante.
Timmons (1994 apud PESSOA e GONÇALVES, 2004) e sua equipe também pesquisaram
os atributos e comportamentos dos empreendedores bem-sucedidos. Seu estudo representa uma
síntese de mais de cinqüenta pesquisas compiladas da literatura acerca desses atributos e
comportamentos dos empreendedores. A seguir será apresentada uma síntese das constatações do
pesquisador:
 Total comprometimento, determinação e perseverança;
 Guiados pela auto-realização e crescimento;
 Senso de oportunidade e orientação por metas;
 Iniciativas por responsabilidades pessoais;
 Persistência na resolução de problemas;
 Conscientização e senso de humor;
 Busca de feedback;
 Controle racional dos impulsos;
 Tolerância ao stress, ambigüidade e incerteza;
 Riscos moderados;
 Pouca necessidade de status e poder;
 Integridade e confiabilidade;
 Decisão, urgência e paciência;
 Lidar bem com o fracasso;
34

Ser formador de equipes.
Assim sendo, vale ressaltar que, tanto para as organizações empreendedoras quanto para os
empreendedores, é essencial conhecer as características apresentadas nos resultados das pesquisas
a fim de que possam adotar comportamentos e atitudes adaptadas às necessidades do contexto. É
importante
salientar
também
que
essas
características
igualmente
se
aplicam
aos
intraempreendedores, tendo em vista serem estes empreendedores que atuam internamente nas
organizações.
2.2.2 Gestão Empreendedora
A gestão empreendedora, segundo Ferreira, Reis e Pereira (2006), é a ação de uma pessoa
(empreendedor) na construção de um negócio fundamentada na definição de dois aspectos
principais: a estratégia e a cultura da empresa.
Segundo os mesmos autores, a estratégia indica “o que” a empresa deve fazer, ou seja,
quais produtos devem ser produzidos e para quais clientes devem ser ofertados. O aspecto cultura
indica o “como fazer”. A cultura empreendedora é estabelecida pela experiência, pelos valores,
procedimentos e práticas diárias na condução do negócio, visando sempre aumentar a capacidade
competitiva.
De acordo com Mintzberg e Quinn (2001) um exemplo clássico de uma organização
empreendedora é aquela em que o líder é o proprietário. A estrutura dessa organização é
freqüentemente simples, possuindo um número reduzido ou nenhum pessoal de staff e uma
pequena hierarquia administrativa. O poder tende a centralizar-se no líder/proprietário, a tomada
de decisões é flexível, a criação da estratégia é de responsabilidade do principal executivo, por
isto, o processo tende a ser altamente intuitivo, porém, é orientado para a busca agressiva de
oportunidades.
Ainda na visão dos autores supramencionados, as organizações empreendedoras são
freqüentemente jovens e agressivas, estão sempre buscando os mercados arriscados, embora
sejam cautelosas e evitem os mercados mais complexos, pois preferem permanecer em nichos
nos quais seus líderes têm conhecimento e experiência. Entretanto, não é preciso que uma
organização seja de propriedade de um empreendedor nem tampouco operar no setor lucrativo
35
para adotar a configuração empreendedora. Na realidade, a maioria das novas organizações
parece adotar essa configuração porque precisa depender de uma liderança personalizada para
começar a atuar, estabelecer sua visão estratégica, contratar seus colaboradores e estabelecer os
procedimentos iniciais.
Mintzberg e Quinn (2001) também afirmam que a configuração empreendedora tende a
surgir em organizações de maior porte quando estas enfrentam uma crise severa. Para assegurar a
própria sobrevivência, a organização tende a recorrer a uma liderança forte para sua salvação. A
estrutura torna-se simples, à medida que os poderes normais dos grupos existentes – de analistas
de staff , gerentes de linha ou operadores profissionais - são suspensos para permitir que o líder
imponha uma nova visão integrada, através de seu controle personalizado. Esses líderes têm
autonomia de atuação para atingir os objetivos estratégicos.
Chieh e Andreassi (2007), afirmam ser um grande desafio para as organizações cultivar o
espírito empreendedor dos seus colaboradores quando estas se desenvolvem e alcançam o
sucesso. Algumas condições que favorecem o intraempreendedorismo são comprometidas no
processo de expansão em que a organização aumenta a quantidade de colaboradores, os níveis
hierárquicos, implementa mudanças nas estruturas organizacionais, adota novas políticas e
procedimentos operacionais considerados, pelos colaboradores, como práticas burocráticas.
De acordo com Drucker (2005), as organizações atuais, especialmente as grandes, não
sobreviverão neste cenário de rápida mudança e inovação, a menos que adotem em sua gestão
uma competência empreendedora. Assim, o autor destaca que a administração empreendedora
exige uma forma diferente de administrar daquela que já existe. Mas, como a existente, ela requer
administração sistemática, organizada e deliberada, pois, embora as regras básicas sejam as
mesmas para qualquer organização, cada uma possui problemas e tendências degenerativas
diferentes.
Drucker (2005) ressalta que a administração empreendedora, além de aspectos culturais,
envolve também aspectos psicológicos, econômicos e tecnológicos. O espírito empreendedor está
relacionado com a satisfação de alguma necessidade, com disposição para enfrentar crises, com a
exploração das oportunidades. Os empreendedores estabelecem a cultura da empresa com as
ações implementadas, mostrando o que se deve e o que não se deve fazer, mantendo a ética,
36
exemplos de atitudes, procedimentos e práticas diárias na condução dos negócios, visando manter
sempre a empresa competitiva.
Dornelas (2003) ressalta a importância da incorporação do empreendedorismo à estratégia
de negócio bem como as práticas a serem utilizadas pela organização a fim de que possa atingir
os objetivos esperados. Na mesma linha, Pinchot e Pellman (2004) afirmam que o
intraempreendedorismo encontra maior eficácia quando bem alinhado ao objetivo estratégico da
empresa,
por
este
motivo,
convém
à
organização
começar
um
programa
de
intraempreendedorismo deixando bem claro o seu foco e o dos intraempreendedores.
Diante do exposto, pode-se perceber que a adoção de uma gestão empreendedora torna-se
imprescindível para as organizações que querem permanecer no mercado por um longo prazo.
2.2.3 Inovação
Um dos principais objetivos do intraempreendedorismo, ou empreendedorismo corporativo,
é a promoção contínua da inovação através das pessoas. O incentivo à inovação pode ser
traduzido através do reconhecimento dos esforços voltados para a busca de aprimoramentos que
promovam vantagens competitivas e mantenham estas empresas numa posição de liderança
tecnológica sustentável.
A idéia de inovação permeia o conceito de intraempreendedorismo desde a sua origem.
Segundo Pinchot & Pinchot (1994 apud HILL, 2003, p.17), “Criatividade e inovação são
motivadas pela inteligência das pessoas que têm liberdade e direito de expressar suas idéias”.
Embora, para alguns, estes elementos se confundam, eles não são sinônimos e, de fato,
apresentam muitas diferenças.
Para Van Aardt e Bezuidenhout (2000 apud HILL, 2003), a criatividade é sempre solitária,
é um processo individual e se refere à geração de novas idéias. A criatividade pode ser definida
como um processo, em que o criador demonstra sensibilidade aos problemas, deficiências, gaps
no conhecimento, aos elementos desarmônicos, entre outros. A inovação refere-se ao processo de
acompanhamento da concepção de novas idéias, processo este, que envolve muitas pessoas e
estas oferecem diferentes sugestões e contribuições (FULLER, 1995 apud HILL, 2003).
37
Para Brollo (2002), os empreendedores fazem uso da inovação de forma mental e
instrumental, pois a inovação é o instrumento específico dos empreendedores, o meio pelo qual
eles exploram a mudança como oportunidade para a realização de um negócio diferente.
Geralmente o empreendedor não provoca a mudança por si mesmo, mas sempre está buscando a
mudança, reage a ela, e a explora como sendo uma oportunidade.
Drucker (2005) expõe sobre o valor da inovação da sociedade, uma vez que, embora a
sociedade tenha em sua natureza uma raiz conservadora, devem estar, para ela, voltadas todas as
atenções para identificar suas necessidades e evoluções a serem transformadas em oportunidades.
Não é apenas a ciência ou a tecnologia que criam novos conhecimentos e torna os antigos
conhecimentos obsoletos, a inovação social tem uma importância igual e muitas vezes maior do
que a inovação científica.
Segundo Drucker (2005, p.45-46), a “inovação sistemática consiste na busca deliberada e
organizada de mudanças, e na análise sistemática das oportunidades que tais mudanças podem
oferecer para a inovação econômica ou social”. O espírito empreendedor pode ser desenvolvido
através da prática da inovação sistemática, visto que a inovação é o instrumento próprio do
espírito empreendedor. A inovação sistemática significa o monitoramento das sete fontes de uma
oportunidade inovadora, sendo as quatro primeiras ocorridas dentro e as três últimas fora da
organização. São as seguintes, as fontes citadas pelo autor supracitado:

O inesperado:o sucesso inesperado, o fracasso inesperado, o evento externo inesperado,
que mudam a situação e abrem novas oportunidades;

A incongruência entre a realidade como ela é de fato e a realidade como se presume ser
ou como deveria ser;

A necessidade de inovação, obrigando a empresa a repensar seus processos;

As mudanças na estrutura do setor industrial ou na estrutura do mercado em que a
empresa atua, apanhando todos desprevenidos;

As mudanças demográficas, levando a empresa a adaptar sua percepção de consumidor;

As mudanças em percepção, disposição e significado, refletindo a dinâmica da sociedade;

O conhecimento novo, tanto científico como não científico, que abre novas portas à
empresa atenta.
38
Ainda segundo Drucker (2005), as linhas que delimitam essas sete áreas de fontes de
oportunidades inovadoras são obscuras e, muitas vezes, se sobrepõem entre si. Elas requerem
análises em separado, pois cada uma tem suas características bem definidas. Entretanto, nenhuma
área é mais importante ou mais produtiva que a outra. Inovações importantes têm tanta
probabilidade de surgir a partir de uma análise de sintomas de mudança como da aplicação
maciça do conhecimento novo resultante de uma grande descoberta científica.
Na visão de Hashimoto (2006), a organização que conseguir explorar as oportunidades que
o mercado oferece, estará apta a se tornar competitiva no ambiente da inovação. Constitui
elemento chave da organização intraempreendedora, saber explorar todo o potencial de inovação
contido nas pessoas que integram a sua cadeia de valor, oferecendo-lhes condições de criar novos
processos, funcionalidades, produtos e serviços agregados, de forma a contribuir com maior
aderência para a estratégia organizacional em contexto competitivo.
De acordo com Pinchot e Pellman (2004, p. 127-128) são 19 os fatores de sucesso da
inovação que, juntos, criam condições para a inovação nas organizações:
1. Transmissão da visão e do objetivo estratégico;
2. Tolerância a riscos, erros e falhas;
3. Apoio e autonomia decisória para os intraempreendedores;
4. Patrocínio à inovação;
5. Equipes multifuncionais dotadas de empowerment;
6. Tomada de decisão pelos executores;
7. Liberdade na utilização de parte do tempo para o desenvolvimento de novas idéias;
8. Incentivo à visão de futuro;
9. Intraempreendedores se autonomeiam para as funções e buscam apoio da empresa;
10. Nenhuma transferência de tarefas, pois o conhecimento é inerente aos seus executores;
11. Sem fronteiras na busca organizacional;
12. Comunidade organizacional forte e com pensamento voltado para o bem coletivo;
13. Foco nos clientes;
14. Escolha de fornecedores internos que facilitem o acesso aos recursos;
15. Medição eficaz do desempenho inovador;
16. Transparência e verdade na transmissão das informações;
39
17. Bom tratamento pessoal;
18. Responsabilidades social, ambiental e ética;
19. Como evitar a filosofia home run – empresas apostam em vários projetos pequenos com a
expectativa de que, aqueles que atingirem o sucesso, poderão abrir portas para grandes
oportunidades em que se tem uma vantagem dominante. Nesse caso, poderá investir de
forma prudente no home run (inovações maiores).
Sobre a relação entre empreendedorismo e inovação, Harrison (2005) ressalta que o sucesso
de um empreendimento vem da sua capacidade de acumular, combinar e direcionar recursos, de
forma mais eficiente do que outras empresas, para satisfazer a uma necessidade. Todavia, a
vantagem não tende a durar muito devido à imitação da concorrência. Assim, o crescimento
contínuo exige inovação contínua e espírito empreendedor. Empresas pequenas tendem a ser
melhores em inovação do que as grandes, pois empresas menores não estão sujeitas às restrições
de uma burocracia rígida que pode reprimir a atividade criativa.
Harrison (2005) enfatiza que o suporte da alta gerência à inovação é essencial, incluindo
esforços para desenvolver e treinar funcionários em relação à inovação e ao empreendedorismo
corporativo.
Diante do que foi apresentado acerca da inovação, percebe-se que, no mundo globalizado,
onde a competitividade entre as organizações se torna cada vez mais acirrada, as empresas
precisam ter um diferencial que lhes conduza à posição desejada. A busca e o desenvolvimento
de inovação estão entre os principais pilares que sustentam o posicionamento das organizações no
mercado, em especial as organizações empreendedoras.
2.2.4 Gestão por Resultados
A gestão por resultados, inicialmente denominada administração por objetivos (APO),
constitui-se num outro elemento básico da gestão empreendedora. De acordo com Santos (2002),
trata-se de um modelo de gestão que incorpora teorias e práticas empresariais antigas, permitindo
uma interação com as teorias e práticas modernas, constituindo um modelo capaz de fazer frente
aos desafios do ambiente competitivo no qual as organizações estão inseridas.
40
A administração por objetivos é um procedimento sugerido para aplicação prática do
processo de planejar, organizar, executar e controlar. Conforme Maximiano (2006), essa idéia foi
desenvolvida por Alfred Sloan, executivo da General Motors, e consistia no processo em que um
dos componentes da filosofia da administração era a definição de objetivos e a cobrança de
resultados pela matriz da empresa, ficando as divisões responsáveis pela operacionalização e
execução dos detalhes.
De acordo com Maximiano (2006), Drucker acrescentou outros componentes e enfatizou a
necessidade de definir objetivos e avaliar resultados em áreas-chave de desempenho, tais como:
participação no mercado, inovação, produtividade, recursos físicos e financeiros, rentabilidade,
desempenho e aprimoramento gerencial, desempenho e atitudes dos trabalhadores e
responsabilidade pública. Em seguida George Odiorne, estudante de Drucker, escreveu o
primeiro livro sobre administração por objetivos.
Em seu livro Odiorne (1970 apud FERREIRA; REIS; PEREIRA, 2006, p.112) enfatiza que
a administração por objetivos incentiva os subordinados a participarem da fixação dos objetivos
organizacionais, contrariando a concepção clássica em administração de que os objetivos devem
ser definidos pelo topo da pirâmide organizacional. Assim, na visão do referido autor, a
administração por objetivos é:
O processo pelo qual os gestores superiores e subordinados de uma organização
identificam em conjunto os seus objetivos comuns, definem o campo de
responsabilidade de cada indivíduo em termos dos resultados que se esperam dele e
usam estas medidas como guias para a operação da unidade para avaliar a contribuição
de cada um dos seus membros.
Odiorne (1965 apud KELM, 2003) ressalta que esta abordagem surgiu em decorrência da
saturação dos controles operacionais promovidos pelas organizações que, como retorno,
obtiveram uma maior oposição por parte dos trabalhadores que, por sua vez, demandavam um
maior controle das atividades sem que se obtivesse resultados satisfatórios. Nesse contexto, a
saída veio com o envolvimento dos níveis organizacionais mais baixos, que passaram a ter uma
participação mais direta na fixação dos objetivos e das estratégias.
Campos (1992 apud KELM, 2003) afirma que, por ser considerada uma abordagem
prescritiva além da ascensão dos modelos administrativos de orientação humanista e
41
interpretativa, a discussão acadêmica da APO foi enfraquecida até renascer na década de oitenta,
no bojo da gestão pela qualidade total e da gestão pelas diretrizes.
Na abordagem atual, a administração por objetivos (APO), agora denominada Gestão por
Resultados, redirecionou o foco, antes centrado nos métodos de planejamento e controle para
constituir-se em um método de administração da produtividade por objetivos. Segundo Johnson e
Kaplan (1993 apud KELM, 2003), esta nova abordagem surge em um período de grande
questionamento dos sistemas contábeis clássicos de mensuração de desempenho que não
conseguem oferecer informações necessárias para os gestores tomarem suas decisões ou
formularem suas estratégias nesse cenário competitivo.
Como a principal característica desse mercado é a constante mudança, a concepção do
modelo de gestão por resultados se ajusta bem, pois vincula o desempenho com a efetividade,
eficiência e adaptabilidade da organização frente às mudanças do ambiente. De acordo com
Evangelista (2005), nesta abordagem ficam claras as limitações dos modelos clássicos de controle
na sociedade do conhecimento, e o foco passa a ser na definição de orientações genéricas,
alinhadas à missão organizacional e às definições estratégicas, favorecendo um elevado grau de
liberdade na operacionalização das estratégias.
A gestão orientada para resultados constitui-se um dos fundamentos em que se baseiam os
critérios da excelência da Fundação Nacional da Qualidade (FNQ, 2005). Esses fundamentos
exprimem conceitos internacionalmente reconhecidos e que se manifestam em práticas
encontradas em organizações que exercem a liderança de classe mundial. São eles: visão
sistêmica, aprendizado organizacional, proatividade, inovação, liderança e constância de
propósitos, visão de futuro, foco no cliente e no mercado, responsabilidade social, gestão baseada
em fatos, valorização das pessoas, abordagem por processos e orientação para resultados.
2.2.5 Gestão Participativa
A participação é outro elemento de destaque nas várias definições que encontramos na
literatura para o empreendedorismo corporativo. Segundo Kondo (1994), administrar
participativamente consiste em compartilhar as decisões que afetam a empresa, não apenas com
funcionários, mas também com os demais stakeholders da organização. É através da participação
42
que os profissionais interagem com os objetivos e resultados das organizações e, o mais
importante, se sentem parte integrante do processo, este fato contribui para a elevação do nível
de interação com a cultura organizacional.
Para Kondo (1994), a participação das pessoas nos diversos níveis de decisão contribui
significativamente para o aumento da qualidade das decisões e da administração, bem como a
satisfação e a motivação desses colaboradores.
Corroborando com Kondo (1994), Maximiano (2006, p.371) define a administração
participativa como “uma filosofia ou doutrina que valoriza a participação das pessoas no processo
de tomar decisões sobre a administração das organizações”. Administrar de forma participativa
consiste em compartilhar decisões que afetam a empresa, não somente com funcionários, mas
também com clientes ou usuários, fornecedores e, em alguns casos, distribuidores ou
concessionários da organização. A meta da administração participativa é construir uma
organização participativa em todas as suas interfaces como mostra a Figura 1, de Maximiano
(2006).
FUNCIONÁRIOS
CLIENTES
ORGANIZAÇÃO
PARTICIPATIVA
OUTRAS
INTERFACES
Figura 1 - Administração participativa em todas as suas interfaces
Fonte: Maximiano (2006, p. 371).
FORNECEDORES
43
Ainda segundo Maximiano (2006), participar não é natural nos modelos administrativos
convencionais. Os paradigmas tradicionais mantêm a maioria dos trabalhadores alienados em
relação ao controle de seu próprio trabalho e à gestão da organização. Essa alienação desperdiça
o potencial intelectual das pessoas, enquanto a participação aproveita esse potencial, contribuindo
para aumentar a qualidade das decisões e da administração, a satisfação e a motivação das
pessoas. Desta forma, ao aprimorar a decisão e o clima organizacional, a administração
participativa contribui para melhorar a competitividade das organizações.
De acordo com Ferreira, Reis e Pereira (2006), nas últimas décadas, um conjunto de
tendências tem contribuído para a adoção do modelo de administração participativa. A
democratização das relações sociais, o desenvolvimento de uma consciência de classe trabalhista,
a elevação do nível de conhecimento dos trabalhadores, a complexidade das empresas modernas,
a velocidade com que as mudanças acontecem e a intensificação das comunicações são algumas
das razões que justificam a adoção de um maior grau de envolvimento dos colaboradores na
gestão das empresas.
As barreiras mais comuns para a transformação organizacional são: o descasamento entre
objetivos estabelecidos e as ações implementadas, a incapacidade de compreender a complexa
dinâmica emocional das pessoas confrontadas com as mudanças e as dificuldades do líder em
reconhecer que ele também precisa mudar. Para as pessoas praticarem novos modelos de
comportamento, precisam de tempo para aprender e condições para exercitar. Para Santos et al.
(2002), o fator-chave para uma mudança bem sucedida é a persistência numa determinada
direção, com prudência e correções de rota ao longo do caminho. Mudar é um processo difícil e
por isso a organização precisa oferecer uma forma de apoio psicológico, não necessariamente a
garantia de emprego, mas repassar informações claras a respeito de como conduzir-se ao longo da
transição.
De acordo com Ferreira, Reis e Pereira (2006), várias estratégias podem ser utilizadas para
a implementação da administração participativa, contudo, percebe-se que existem alguns pontos
comuns a todas elas e nos quais a organização deve investir: informação, treinamento e
comunicação. Com eles a organização pode promover as mudanças culturais necessárias, que
envolvem uma mudança de atitude e uma mudança de valores. Através destes três elementos criase um ambiente participativo, no qual os próprios funcionários encontrarão alternativas para os
44
problemas e alcançarão o amadurecimento para desenvolver a administração participativa,
incluindo participação nas decisões, nos resultados e possivelmente modificações na estrutura
organizacional.
Na concepção de Drumond (1991), para se conseguir uma gestão participativa eficiente é
essencial ter sempre presente os seguintes pontos básicos: aprender a aprender, para inovar; criar
visão compartilhada, planejar a transição, a análise organizacional, a colaboração ambiental e
possibilitar a potencialização das pessoas. Isso com o objetivo de que a gestão seja resultado de
uma soma de esforços individuais e grupais em busca do aperfeiçoamento constante da
organização e de seus recursos humanos.
Assim, pode-se concluir que a gestão participativa é de grande importância para a
sustentação do modelo de gestão intraempreendedor, pois um dos pressupostos básicos para a
organização intraempreendedora é o estímulo à participação criativa dos colaboradores dos vários
níveis da organização.
2.2.6 Estrutura Organizacional
Estrutura é a ordenação e agrupamento da organização, que varia conforme suas atividades,
recursos, objetivos e estratégia. A estrutura é a distribuição de autoridade, a especificação de
atividades e o delineamento da comunicação, que permite a organização atingir seus objetivos, é
o que afirmam Vasconcellos e Hemsley (2003). Mintzberg (2001) acrescenta que a estrutura é a
soma das maneiras pelas quais o trabalho é dividido em tarefas distintas e a forma como é feita a
coordenação dessas tarefas.
Robbins et al. (1999 apud PINTO, 2002) afirma que uma organização é o resultado de uma
construção humana intencional. Para os referidos autores, as organizações caracterizam-se pela
busca do alcance de propósitos, pelo trabalho conjunto de pessoas e pela existência de uma
estrutura administrativa dentro da qual se viabilize o trabalho conjunto das pessoas rumo ao
alcance dos objetivos.
Na visão de Hitt, Miller e Colella (2007), a estrutura organizacional refere-se ao sistema
formal de funções de trabalho e de relações de autoridade que orientam o modo como os
colaboradores e gerentes interagem uns com os outros. De acordo com esses autores, para que
45
uma estratégia seja implementada de forma apropriada, a organização deve ter ou constituir uma
estrutura útil para garantir que atividades e iniciativas formais, e até mesmo informais, dêem
suporte aos objetivos estratégicos, pois a estrutura influencia os padrões de comunicação entre os
indivíduos e grupos e o nível de liberdade que os indivíduos têm para inovar.
Segundo Hashimoto (2006), para que uma organização desenvolva um perfil que permita a
exploração das oportunidades proporcionadas pelo mercado em constante mutação, faz-se
necessária uma reorganização funcional no organograma da empresa para um modelo misto,
semi-matricial, com estruturas variáveis, orientadas por projetos, onde cada funcionário tenha
independência para montar ou participar de acordo com a sua flexibilidade de disponibilização de
horas de trabalho. Este é o modelo que Gareth Morgan (1996 apud HASHIMOTO, 2006)
convencionou chamar de Organização Orgânica.
Morgan (1996 apud HASHIMOTO, 2006), traçou um comparativo entre o modelo
tradicional de organização - denominado pela autora de “mecanicista”, focado nas teorias
clássicas da Administração – e a nova organização, que pode ser considerada um sistema
orgânico, concebida como um sistema vivo que se auto-regula diante das características
ambientais e circunstanciais. O Quadro 2 faz um breve resumo dessas diferenças:
Sistemas Mecânicos
Sistemas Orgânicos
A ênfase é individual e nos cargos da organização.
Relacionamento do tipo autoridade-obediência.
Rígida adesão à delegação e à responsabilidade
dividida.
Divisão do trabalho e supervisão hierárquica rígidas.
A tomada de decisões é centralizada.
Controle rigidamente centralizado.
Solução de conflitos por meio de repressão,
arbitragem e/ou hostilidade.
A ênfase é nos relacionamentos entre e dentro dos
grupos.
Confiança e crença recíprocas.
Interdependência e responsabilidade compartilhadas.
Participação e responsabilidades grupais.
A tomada de decisões é descentralizada.
Amplo compartilhamento de responsabilidade.
Solução de conflitos por meio de negociação ou
solução de problemas.
Quadro 2 – Sistemas mecânicos e orgânicos
Fonte: Chiavenato (2000--+ apud HASHIMOTO, 2006, p.55).
Autores como Vasconcellos e Hemsley (2003) e Robbins (2000), apresentam outra
classificação organizacional, ampliando a visão dos autores supracitados: (1) a mecanicista,
apresenta
uma
estrutura
rígida,
controlada
e
centralizada,
alta
especialização,
departamentalização generalizada, pequena amplitude de controle, alta formalização, descrição
de funções, comunicação vertical, rede de informação limitada e eficiência enfatizada; (2) a
46
orgânica tem estrutura adaptativa e flexível, poucos níveis hierárquicos, equipes, controle
consensual e flexível, pouca formalização, descentralização, ampla rede de informações,
comunicação horizontal e vertical, funções flexíveis à capacidade pessoal; (3) a sem fronteiras
busca eliminar a cadeia de comando, criar margens ilimitadas de controle, substituir
departamentos por equipes participativas e minimizar limites verticais e horizontais e (4) a
virtual dispõe de uma estrutura centralizada, quase sem departamentalização e terceiriza as
principais funções organizacionais.
Vasconcellos e Hemsley (2003) salientam que o sistema mecanicista é indicado para
empresas que atuam em condições relativamente estáveis, em ambientes protegidos ou pouco
suscetíveis a mudanças, enquanto que, o modelo orgânico é imprescindível para aquelas
organizações inseridas em ambientes instáveis, isto é, em constante transformação.
Hashimoto (2006) acrescenta que o modelo orgânico pressupõe um conjunto de sistemas
que se auto-regulam de acordo com as mudanças que ocorrem no ambiente. São sistemas abertos
e flexíveis que adotam formas polimórficas, isto é, adquirem a forma que melhor se adeqüe à
situação que se apresenta.
Segundo Hashimoto (2006), a organização tradicional – que é vista como um conjunto de
departamentos, divisões ou áreas, por sua vez composto por colaboradores, gerentes e
supervisores, cada um com sua responsabilidade e objetivos bem definidos, com amplo
planejamento e organização de tarefas – não dá muito espaço para novas possibilidades, como a
promoção da inovação e do empreendedorismo. A descentralização favorece para que a
organização seja vista como um conjunto de pequenas organizações, cada uma desempenhando o
papel de uma pequena empresa, autônoma e independente, que conduz seus próprios projetos,
desenvolve seus próprios produtos e serviços, originando negócios como qualquer outra empresa.
As estruturas organizacionais tradicionais estão desaparecendo devido à sua inflexibilidade,
falta de suporte para contribuição individual e por priorizar as operações internas. Aldrich (2000
apud OZAKI, 2007) ressalta a necessidade de uma nova estrutura organizacional que alavanque o
modelo de rede, focando os atributos internos de valor agregado, e utilizando as competências
dos parceiros externos de negócios para as funções em que não tem competência específica.
47
Oliveira (2006) enfatiza que para uma boa estruturação organizacional é necessário o
estabelecimento/estruturação:
 da melhor departamentalização - agrupamento de acordo com um critério específico de
homogeneidade, das atividades e dos correspondentes recursos em unidades
organizacionais;
 das interações das atividades-fim e das atividades de apoio – em que as atividades-fim
devem ser alocadas em unidades que consolidam a interação da empresa com o mercado,
efetivando a melhor disponibilização e colocação dos produtos e serviços, e as atividades
de apoio devem ser alocadas nas unidades organizacionais que sustentam e auxiliam as
unidades organizacionais-fim a colocarem os produtos e serviços da empresa no mercado;
 do equilíbrio otimizado dos níveis de descentralização – garantindo a delegação com a
transferência de determinado nível de autoridade de um chefe para seu subordinado,
criando o correspondente compromisso pela execução da tarefa delegada;
 da situação ideal dos níveis hierárquicos – determinando o conjunto de cargos da empresa
com o mesmo nível de autoridade e o número de subordinados de um chefe, ou seja, sua
amplitude de controle;
 das fichas de funções das unidades organizacionais – que representam a descrição da linha
e do conjunto de atribuições, inerentes às funções administrativas de planejamento,
organização, direção, gestão de pessoas e avaliação, bem como os níveis da alçada
decisória de cada unidade organizacional da empresa;
 dos níveis de autoridade – com definições e entendimento dos poderes formal e informal
na empresa, visando garantir que as ações decorrentes de uma tomada de decisão serão
operacionalizadas;
 do processo de comunicação entre as unidades organizacionais – desenvolvendo o
processo interativo em que dados, informações, consultas e orientações são
transacionadas entre pessoas e/ou unidades e/ou agentes externos da empresa;
 do processo decisório ideal – visando definir entre vários caminhos alternativos que levam
a determinado resultado;
48

dos relatórios gerenciais – que consolidam de forma estruturada as informações para o
tomador de decisões.
Na concepção de Mintzberg, Lampel e Quinn (2001) há sete tipos de organizações:
empresarial, máquina, profissional, diversificada, inovadora, missionária e política. Cada uma
delas é caracterizada pela parte da organização que é mais importante para suas operações e é
essa parte mais importante que influencia a organização e define sua estrutura. Para os referidos
autores, os gerentes devem entender a configuração de sua organização para assegurar a
harmonia de suas partes e seu funcionamento eficaz, pois uma organização pode apresentar mais
de uma configuração ao mesmo tempo, ou configurações diferentes em partes diferentes.
Ainda de acordo com a classificação de Mintzberg, Lampel e Quinn (2001), as
organizações inovadoras são o tipo de organização do futuro, pois buscam encontrar novos
conhecimentos, por meio de equipes multidisciplinares que trabalham em projetos. Para os
autores, essa organização também pode ser chamada de “adhocracia”, a qual pode ser definida
como uma estrutura orgânica que se baseia no ajuste mútuo entre seus especialistas altamente
treinados para coordenação, o que ela encoraja por meio do uso amplo de mecanismos de
conexão – gerentes integrados, comitês de suporte e, principalmente, forças-tarefa.
Na concepção de Hashimoto (2006), apesar de a adhocracia ter como foco aspectos
organizacionais relacionados com mudança, este é o modelo que melhor se encaixa nas
características da organização intraempreendedora. Ambas possuem em comum a ausência de
rotina e a presença de atividades com características de projetos. Um empreendimento interno com início, meio e fim – exige a formação de uma equipe que no desenrolar do desenvolvimento
do projeto não siga as regras formais, mas que estabeleça as suas próprias regras, que se tornarão
os padrões quando o empreendimento se estabilizar.
Hashimoto (2006) acrescenta que a organização intraempreendedora deve guardar o mesmo
dinamismo de uma equipe de força-tarefa e que sua equipe multidisciplinar deve ser motivada
para objetivos comuns e coordenada por pessoas que promovem a integração e energizam o
ambiente interno.
49
2.3 Modelo de gestão intraempreendedor
A partir do referencial teórico no âmbito do empreendedorismo corporativo, este trabalho
tem como um de seus objetivos, identificar as práticas organizacionais que favorecem o
desenvolvimento e a sustentação de um modelo de gestão baseado no intraempreendedorismo,
buscando evidenciar as visões processual e comportamental, para uma melhor compreensão do
tema.
Na concepção de Pereira (1995), o modelo de gestão é um conjunto de conceitos que,
orientados por uma filosofia central, permitem a uma organização operacionalizar todas as suas
atividades tanto no âmbito interno quanto no externo.
Oliveira (2006) acrescenta que o modelo de gestão é um processo estruturado, interativo e
consolidado para desenvolver e operacionalizar as atividades de planejamento, organização,
direção e avaliação de resultados, com vistas ao crescimento e ao desenvolvimento sustentado da
empresa.
Nesta seção, o intraempreendedorismo é verificado como um modelo de gestão destinado a
dar suporte a uma dinâmica de funcionamento da organização que a permita atuar em ambiente
dinâmico e de alta competitividade. Portanto, serão apresentados os principais fatores atrelados
ao modelo de gestão intraempreendedor, a gestão estratégica, gestão de pessoas e processo de
trabalho.
Na gestão estratégica, são levadas em consideração as perspectivas estratégia
empreendedora, processo decisório, liderança e comunicação. Enquanto que, na gestão de
pessoas, são abordadas as perspectivas para as competências intraempreendedoras, carreira,
avaliação de desempenho, motivação, remuneração, recompensas, treinamento, desenvolvimento,
aprendizado e clima organizacional. Já no processo de trabalho, são consideradas as perspectivas
sob os aspectos: visão negocial, inovação, melhoria do processo de trabalho e dinâmica de
trabalho.
2.3.1 Gestão Estratégica – visão processual e visão comportamental
Conforme Ferreira, Reis e Pereira (2006), a estratégia passou a ocupar espaço no mundo
empresarial a partir da década de 60, em resposta à obsolescência dos tradicionais planejamentos
a médio e longo prazos e à dificuldade de adaptá-los a um ambiente turbulento, em constante
50
mudança. O enfoque do planejamento estratégico ganhou destaque em meados da década de 80 e
teve como conseqüência o surgimento da administração estratégica.
Ansoff e McDonnell (1993) definem a gestão estratégica como um enfoque sistemático,
que tem o objetivo de proporcionar e relacionar a organização ao seu ambiente, de forma a
assegurar o sucesso permanente. Esse processo se baseia na visão de futuro, objetivando a
tomada de decisões importantes e a gestão da organização como um todo.
Ratificando essa visão, Hunger e Wheelen (2002) definem a gestão estratégica como o
conjunto de decisões e ações estratégicas que determinam o desempenho de uma organização
com vistas no longo prazo, que inclui uma criteriosa análise dos ambientes interno e externo,
formulação da estratégia (planejamento estratégico ou de longo prazo), implementação da
estratégia, avaliação e controle.
Segundo Feichmann (1987 apud FERREIRA; REIS; PEREIRA, 2006), a administração
estratégica tem por objetivo desenvolver os valores organizacionais, sua capacitação gerencial,
suas responsabilidades como organização inserida na sociedade e seus sistemas administrativos
que interligam o processo de tomada de decisão estratégica, tática e operacional, em todos os
níveis hierárquicos, tanto entre os diversos negócios quanto entre as diferentes linhas de
autoridade funcional. Isto é, a administração estratégica vai além de um processo sistemático de
análise de informações, pois busca capacitar as pessoas a pensar estrategicamente, provocando
uma mudança de comportamento dos decisores.
Autores como Hunger e Wheelen (2002) e Ansoff e McDonnel (1993) ressaltam a
necessidade de se definir a estratégia do negócio, que consiste em conhecer e determinar qual a
visão de futuro da organização, o perfil do negócio, a missão, fazer análise do ambiente externo e
interno, identificar os objetivos e metas da organização e estabelecer os indicadores que possam
monitorar os resultados.
Na visão de Hunger e Wheelen (2002), a gestão estratégica consiste em quatro elementos
básicos:
 Análise sistemática do ambiente – é o monitoramento e a avaliação dos ambientes externo
e interno e o repasse das informações para as pessoas-chave da organização;
51
 Formulação da estratégia – é o desenvolvimento de planos de longo prazo para a gestão
eficaz de oportunidades e ameaças ambientais, considerando forças e fraquezas da
corporação.
 Implementação da estratégia – é o processo pelo qual as estratégias e políticas são
colocadas em ação com base no desenvolvimento de programas.

Avaliação e controle – é o processo pelo qual as atividades corporativas e os resultados de
desempenho são monitorados de modo que o desempenho real seja comparado ao
desempenho projetado.
Segundo Quinn e Voyer (2001 apud KUBOTA, 2007), os altos executivos, liderados pelo
executivo principal, permanecem como os arquitetos da estratégia. Só que a organização é menos
obediente, possuindo, de certa forma, mente própria. Os altos executivos movimentam
seletivamente as pessoas na direção de uma meta organizacional concebida de forma ampla. A
implementação política, abrangendo geração de credibilidade e gerenciamento de coalizões,
passa a ter um papel importante.
Hoskisson, Ireland e Hitt (2002) afirmam que a busca da competitividade é a alma da
gestão estratégica, que as empresas concorrem entre si para obter acesso aos recursos necessários,
atingir retornos acima da média e atender às expectativas dos stakeholders. A utilização eficaz
das partes interdependentes do processo de gestão estratégica traz como resultado a escolha mais
adequada do rumo que a empresa adotará e os recursos que utilizará para alcançar os resultados
desejados no que se refere à competitividade estratégica e retornos acima do mercado.
2.3.1.1 Estratégia Empreendedora
A estratégia empreendedora tem sido alvo de estudo de vários autores da estratégia. De
acordo com Mintzberg (2001), são as estratégias empreendedoras que determinam a direção geral
de um empreendimento, sua viabilidade diante do previsível e do imprevisível, assim como as
mudanças desconhecidas que possam ocorrer em seus ambientes mais importantes.
Mintzberg (2001) ressalta que, à luz da escola do Empreendedorismo, o responsável pela
formulação das estratégias organizacionais é o empreendedor, que as desenvolve com base na sua
capacidade de julgamento, intuição, sabedoria e experiência. Todavia, Harrison (2005) afirma
52
que apenas em organizações pequenas é que o empreendedor atua como único estrategista, pois à
medida que a organização cresce, uma equipe da alta gerência é formada para estes mesmos fins.
Dornelas (2003) salienta ser de suma importância integrar o empreendedorismo à estratégia
corporativa e que esta mudança requer o total comprometimento do alto escalão da organização.
Para o citado autor, essa integração tem duas vertentes. A primeira delas diz respeito à forma
como se definirá a estratégia ou os meios que serão utilizados para se integrar o
empreendedorismo à estratégia corporativa, e a segunda, será a definição da própria estratégia
empreendedora a ser adotada pela organização.
Para Dornelas (2003), a organização que adota uma abordagem empreendedora na
definição de suas estratégias já começa a praticar o empreendedorismo desde o primeiro
momento. Para tanto, faz-se necessário o estímulo ao pensamento criativo para se chegar à nova
estratégia corporativa. O referido autor destaca que estratégias corporativas não são fáceis de
serem definidas e que a inovação pode começar a partir desse ponto, pois é sabido que uma
estratégia inovadora pode assegurar que uma organização ganhe mercado de forma mais rápida.
Ainda de acordo com Dornelas (2003), a estratégia corporativa com foco no
empreendedorismo deverá apresentar alguns ingredientes de estímulo à ação empreendedora na
organização. É uma mudança de paradigma, passando das estratégias tradicionais para estratégias
empreendedoras, com foco no fazer diferente. Veja que o Quadro 3 a seguir apresenta
comparações entre as estratégias consideradas tradicionais e as estratégias empreendedoras:
Estratégias tradicionais
Segura, aversão ao risco, de preservação do emprego
Estratégias empreendedoras
Assume riscos calculados e cria empregos
Voltada ao aprendizado de uma habilidade específica
Aprendizado é chave para o sucesso e deve ser algo
contínuo
Focada na velocidade, mudança, adaptabilidade e
agilidade
Integração total, estrutura plana, grupos semiautônomos
Capital: know-how e conhecimento das pessoas são
chaves
Empowerment
Status é atingido,e conquistado
Relações ganha-ganha prevalecem, foco nas equipes
Focada na estabilidade, tradição, consistência e
robustez
Forte estrutura hierárquica, decisões quase sempre
top-down (de cima para baixo)
Capital: recursos e ativos físicos são chaves
Controle
Status é definido, atribuído
Relações ganha-perde prevalecem,
individualismo
foco
no
Quadro 3 - Estratégias tradicionais versus estratégias empreendedoras
Fonte: Dornelas (2003, p.119).
53
Para Dornelas (2003), uma estratégia empreendedora bem definida deverá possuir alguns
ingredientes básicos para sustentá-la. Isso porque mesmo estratégias empreendedoras podem
falhar, caso não estejam amparadas por práticas gerenciais que as corroborem. Esses ingredientes
são os seguintes:
 Desenvolver uma visão empreendedora – é importante que a alta cúpula da organização
defina e comunique uma visão de organização empreendedora com vistas à manutenção
do ambiente empreendedor;
 Incentivar e aprimorar a percepção da oportunidade – é fundamental dar oportunidade
para que todos na organização identifiquem e busquem oportunidades, através do
estímulo do pensamento criativo, do uso de ferramentas de identificação e avaliação de
oportunidades, do trabalho em equipe e entre diferentes áreas, a quebra de regras ou
procedimentos e, ainda, reconhecer o empenho dos colaboradores em agir de forma
empreendedora;
 Institucionalizar a mudança – mudar é algo bom quando a mudança é feita com
propósitos de melhoria e de busca do novo, de resultados ousados. É um estímulo para se
olhar as coisas por ângulo diferentes, rever processos e derrubar barreiras que impedem
que a inovação aconteça;
 Alimentar o desejo de ser inovador – mostrar que a inovação pode ser radical ou
incremental, que são ambas importantes. Incentivar a prática da inovação como sendo
algo estratégico para a organização;
 Investir em idéias e pessoas – as idéias quando bem trabalhadas podem transformar-se em
oportunidades de inovação, assim, deve-se criar mecanismos para ouvi-las, dar-lhes
atenção e premiá-las, além de prover os colaboradores criativos com instrumentos para
analisar suas idéias, para pesquisar, entender o que pode ser uma idéia criativa. Logo, é
importante dar-lhes acesso à informação e ao banco de oportunidades da organização;
 Compartilhar riscos e recompensas com os funcionários – estabelecer políticas claras de
recompensa quando os projetos vão bem e trazem retorno à organização, tais como
aumento de salário, bônus, promoção, reconhecimento, entre outros. Na contrapartida,
deve-se mostrar que os riscos também devem ser compartilhados pela organização e pelos
funcionários quando ocorrerem falhas;
54

Reconhecer que o ato de falhar é crítico, mas importante – não encarar falha como
conseqüência da incompetência. A falha deve ser vista como sinal de experiência,
aprendizado e progresso. Tolerar certas falhas é uma forma de não inibir a busca de
oportunidades e de se assumir riscos. Entretanto, falhas contínuas e inconseqüentes devem
ser evitadas e até punidas quando a equipe não se preocupa com a utilização dos recursos
e não se compromete com a organização.
Assim, Dornelas (2003) salienta que a organização deve integrar o empreendedorismo em
sua estratégia de negócios, em suas crenças e valores organizacionais bem como deve definir
metas de inovação e implementar os meios a serem utilizados para cumpri-las. Pinchot e Pellman
(2004) complementam que o intraempreendedorismo encontra maior eficácia quando bem
alinhado ao objetivo estratégico da empresa. Desta forma, convém à organização, que ao começar
um programa de intraempreendedorismo, deixar bem claro o foco da empresa e dos
intraempreendedores.
2.3.1.2 Processo Decisório
Segundo Drucker (1998) “decidir é julgar”, mas, para o autor, o processo de decisão
raramente é escolher entre uma alternativa certa ou errada. O gestor deve ter consciência que o
ato de decidir pela empresa constitui-se no exercício constante do bom senso, pois, não há
qualquer garantia de sucesso absoluto e a tomada de decisão, seja ela qual for, poderá encontrar
certo grau de resistência na empresa.
Kwasnicka (1995, p.169) destaca que:
Tomar uma decisão é fazer uma escolha entre duas ou mais alternativas. A alternativa
escolhida é a decisão. O processo de tomada de decisão é uma tentativa racional, por
parte do administrador, de atingir os objetivos propostos pela organização. Ele obedece
ao seguinte roteiro básico:
a) determinação do problema,
b) desenvolvimento de alternativas possíveis para melhor solucionar o problema,
c) análise das alternativas. Essa análise será feita em função dos pontos fracos e fortes
de cada alternativa,
d) seleção da melhor alternativa.
Corroborando com Kwasnicka (1995), Hitt, Miller e Collela (2007, p. 288) salientam que
decisões são “escolhas de ações a partir de inúmeras alternativas plausíveis”. Para os autores, a
tomada de decisão é uma das principais atribuições dos gestores do primeiro escalão da empresa.
55
Esses administradores tomam decisões relacionadas a assuntos de maior nível de
responsabilidade, tais como, a diversificação de negócios, a coordenação das unidades da
empresa, entre outros.
Apesar dos altos executivos serem os principais responsáveis pela tomada de decisão na
organização, outros gerentes e funcionários também têm a prerrogativa de decidir, todavia tais
decisões exigem um menor nível de responsabilidade. Segundo Hitt, Miller e Collela (2007), para
este tipo de decisão os gerentes devem determinar o nível certo de envolvimento do funcionário
no processo de tomada de decisão.
Vroom e Yetton (1978 apud HITT; MILLER; COLELLA, 2007) destacam que o nível
correto de envolvimento depende da natureza do problema que é objeto de decisão. Esses
pesquisadores desenvolveram um método, conhecido como método Vroom-Yetton, que consiste
em, inicialmente, o gerente fazer um diagnóstico da situação-problema a partir de sete perguntas
feitas aos funcionários para posteriormente produzir a árvore da decisão, que indica o nível mais
eficaz de participação.
Para os pesquisadores, Vroom e Yetton (1978 apud HITT; MILLER; COLELLA, 2007), a
extensão ótima de envolvimento depende do efeito que a participação pode ter em relação a: (1)
qualidade esperada da decisão; (2) aceitação ou comprometimento dos funcionários, necessários
para a implementação da solução e, (3) tempo disponível e necessário para se tomar a decisão.
As pesquisas têm apoiado o método Vroom-Yetton para decidir sobre o nível de
envolvimento dos funcionários, pois esse método predetermina a qualidade técnica, a aceitação
dos subordinados e a eficácia geral das soluções finais.
Drucker (1998, p.480-481) salienta que uma decisão deve ser tomada mediante a existência
da discordância e justificando a divergência como necessária para estimular a mente e que “...é
preciso contar com soluções engenhosas, capazes de apresentar situações novas”. Isto significa
que é preciso ter imaginação, uma forma nova e diferente de perceber e compreender que o
estímulo à participação é salutar como elemento de fortalecimento e embasamento do gestor, vez
que toda decisão oferece certo grau de risco para a empresa. O risco é inerente à tomada de
decisão, pois para Drucker (1998, p.489), “tomar decisão não é uma função mecânica. Tomar
56
decisões é assumir riscos e ver desafiada sua capacidade de julgamento”, pressupondo existência
de alçada decisória.
Uma decisão deve acontecer como resultado do debate e da discussão de idéias, mas, para
Drucker (1998), a democratização excessiva do processo decisório pode gerar conflitos internos
na empresa. A análise de alternativas pode e deve ser compartilhada numa empresa mas o poder
de decisão deve ser restrito à alta administração, pois deve resultar da visão que os sócios têm
sobre os destinos de seu negócio.
O esquema da Figura 2 identifica o processo de tomada de decisão dentro das organizações,
salientando as variáveis mais importantes que interferem neste processo. Neste esquema, o
decisor se encontra no centro do processo. Todos os esforços devem ser despendidos para auxiliálo neste momento.
A tomada de decisão
Objetivos da
organização
Critérios de
racionalidade e de
eficácia
Decisor
Situação:
Incerteza
Complexidade
Informações



Decisões
Valores
Crenças
Recursos
Conteúdo da informação
Apoio ao decisor
Figura 2 – A tomada de decisão e a ajuda ao decisor
Fonte: Freitas (1993, p.74)
Raciocínio
Ações
57
Apesar dos passos do processo de tomada de decisão serem diretos, segundo Schermerhorn,
Hunt e Osborn (1999), as situações nas quais ela precisa ser tomada podem ser muito diferentes.
Para os citados autores as decisões organizacionais são tipicamente tomadas em três condições
ambientais: certeza, risco e incerteza.
Na visão de Schermerhorn, Hunt e Osborn (1999), os ambientes de certeza existem quando
as informações são suficientes para prever os resultados das alternativas antes da sua
implementação. Os ambientes de risco são aqueles em que os tomadores de decisão não têm
certeza quanto aos resultados dos vários rumos a serem adotados, mas têm algum senso das
probabilidades relacionadas com sua implementação. O risco é uma decisão comum no atual
ambiente das organizações. Ambientes incertos ocorrem quando os tomadores de decisão não têm
informações a ponto de serem incapazes até mesmo de estimar as probabilidades das várias
alternativas e resultados. Para esses autores, este é o mais difícil ambiente de decisão, pois a
incerteza obriga os tomadores de decisão a basear-se muito na criatividade do grupo, buscar
alternativas inovadoras, revolucionárias, diferentes dos padrões existentes de comportamento.
No que se refere às organizações intraempreendedoras, na visão de Pinchot III (1989), os
colaboradores com perfil intraempreendedor precisam ter autonomia para tomar decisões ou
estarem muito próximos do escalão decisor. O referido autor enfatiza que quanto mais distante o
intrapreneur estiver dos responsáveis pela tomada de decisão, menor será a compreensão desses
decisores sobre o projeto a ser analisado.
Pinchot III (1989) faz uma analogia à brincadeira do “telefone sem fio”, onde a mensagem,
depois de passar de pessoa para pessoa, acaba não tendo sentido. Para o autor supramencionado,
não só a visão detalhada do conceito é perdida, no processo de aprovação em níveis múltiplos,
mas o responsável final pela decisão não tem como julgar o comprometimento e a qualidade da
equipe intrapreneur, que são os fatores mais importantes de sucesso ou fracasso de um
intraempreendimento.
Ainda de acordo com Pinchot III (1989), para aqueles casos que exigem uma aprovação a
nível mais alto, é imprescindível o relacionamento direto entre o executor e o responsável pela
aprovação. Nos casos de maior urgência, os intraempreendedores precisam encontrar-se
pessoalmente com os responsáveis pelas decisões, para tanto, necessitam de trânsito livre e
58
acesso rápido para expor o raciocínio e explicar o que costuma estar por trás das idéias de alto
potencial.
De acordo com Hashimoto (2006), no mundo corporativo atual, grandes decisões só são
tomadas com base em profundos estudos e análise de mercado, de tendências, da concorrência, de
tecnologia e tudo mais que estiver direta ou indiretamente envolvido na decisão. Entretanto, o
mundo se tornou mais dinâmico e, desde então, a abundância de informações cresceu para
dificultar o trabalho de análise, concomitantemente diminuiu o tempo para se tomar decisões
estratégicas. Executivos são obrigados a assumir riscos maiores e precisam se preparar para isso.
Dessa maneira, conforme Hashimoto (2006), sobressaem-se as organizações que possuem
executivos empreendedores com faro mais sensível para decisões ad hoc, baseadas no instinto,
percepção, sensibilidade e análises subjetivas. É fundamental que essas organizações tenham
velocidade nas decisões, para tanto precisam de sistemas que confiram poder de decisão aos
profissionais capazes de prever percalços e projetar novos rumos para a organização.
2.3.1.3 Liderança
A liderança exerce um papel de destaque para o intraempreendedorismo. Para a
constituição do modelo intraempreendedor torna-se imprescindível a motivação e a determinação
dos líderes, encabeçando e delimitando os processos negociais de formulação estratégica, o
estabelecimento dos canais de comunicação, a autonomia e o controle sobre o trabalho, a
implementação de mecanismos de participação, reconhecimento e incentivo.
Hisrich e Peters (2004, p.64) definem liderança como “a habilidade de sonhar coisas
grandes e transmiti-las de um modo que as pessoas aceitem participar do sonho”.
Para Hitt, Miller e Collela (2007, p. 227), “liderança é o processo de prover direcionamento
e influenciar indivíduos ou grupos para que alcancem objetivos”. De acordo com os autores, um
líder pode ser formalmente designado pela organização (líder formal) ou pode alcançar a
liderança sem a designação formal (líder informal).
Bom Ângelo (2003, p.139) entende que “liderança é a capacidade de alinhar e arrebanhar
pessoas para um propósito”. Ela surge de uma tensão de energias, motivações e buscas. Para o
59
citado autor, o empreendedor interno deve, obrigatoriamente, ser um líder que dissemina no
ambiente novas idéias, processos e metas, produzindo impacto na relação com clientes,
fornecedores, acionistas e demais stakeholders. Seus comportamentos criam as condições
necessárias para mobilizar pessoas. O autor afirma que:
[...] o verdadeiro líder energiza, conduz e motiva os liderados para um objetivo comum,
quaisquer que sejam as suas atribuições no grupo. Ele se esforça para ser melhor pessoa,
ciente de que não basta chegar à meta. Sabe que é necessário ter resultados consistentes,
que atendam a questões de curto prazo, mas que também garantam o engajamento do
grupo e a continuidade da organização (BOM ÂNGELO, 2004, p. 140).
Na concepção de Dornelas (2003), a liderança pode assumir pelo menos dois significados
distintos. A primeira delas pode ser atribuída àqueles que possuem uma responsabilidade formal
definida para o estabelecimento de condições que possibilitem o desenvolvimento de um trabalho
inovador pelos funcionários sob sua coordenação, sendo este o mais importante trabalho desta
liderança empreendedora. O outro tipo de líder é aquele que trabalha diretamente ligado à
identificação de novas oportunidades de mercado, de mudança, de melhoria, de ganho para a
organização. Ainda conforme Dornelas (2003), esse líder pode ter múltiplas dimensões e estar
envolvido no desenvolvimento de novos produtos, processos, serviços, mercados, etc. O referido
autor destaca também que os líderes de mais alto nível hierárquico também podem estar incluídos
nessa última definição.
Conforme Pinchot e Pellman (2004), em todos os níveis da empresa, é tarefa dos líderes
criar condições que favoreçam a inovação. A falta de liderança intraempreendedora pode acabar
por barrar projetos inovadores que poderiam trazer ganhos reais à empresa. Ainda de acordo com
os autores:
A principal tarefa de um líder é fazer com que as pessoas esqueçam o egoísmo e a defesa
do próprio território e passem a se preocupar com o sucesso da empresa e da
comunidade. Quando as pessoas vivem em conflito significa que o líder falhou
(PINCHOT; PELLMAN, 2004, p.123).
Para Hisrich e Peters (2004, p.64-65), as características individuais que constituem o perfil
do líder intraempreendedor de sucesso, são as seguintes:
 Entender o ambiente – o indivíduo deve ser criativo e ter amplo conhecimento dos
ambientes interno e externo da corporação;
60
 Ser visionário e flexível – deve ter um sonho e superar todas as barreiras para realizá-lo
vendendo seu sonho para os demais participantes do processo;
 Criar opções administrativas – deve ser aberto a mudanças e até mesmo incentivá-las,
pois ao desafiar as crenças e os pressupostos da organização, ele tem a oportunidade de
criar algo novo na estrutura organizacional;
 Estimular o trabalho em equipe – toda formação de uma nova empresa requer uma ampla
gama de habilidades para negócios, como engenharia, produção, marketing e finanças;
 Incentivar a discussão aberta – a equipe envolvida deve ter liberdade para discordar e
criticar uma idéia, na busca de uma melhor solução;
 Constituir uma coalizão de defensores – o intraempreendedor deve estimular e ratificar
cada membro da equipe, principalmente nos momentos de maiores dificuldades.

Persistir – é através da persistência do intraempreendedor, diante dos insucessos e dos
obstáculos que surgem, que um novo empreendimento será criado e obterá sucesso.
De acordo com Pinchot III (1989), a liderança é parte inerente da função do intrapreneur e
é diferente da gerência. De uma forma simplificada, a gerência é a tarefa daqueles interpostos
entre o líder e os executores de um empreendimento. Já a liderança intrapreneur forma
geralmente uma ligação direta entre o gerente e o executor.
Ainda na visão de Pinchot III (1989. p.151), existe um paradoxo quanto ao estilo de
liderança intrapreneur, pois na fase inicial de um novo negócio existe uma forte necessidade de
centralização das decisões. Até que as direções básicas se consolidem, existem muitas opiniões
para que a tomada de decisões em grupo funcione. Entretanto, os intraempreendedores acreditam
que, além de executar a idéia, cabe aos membros da equipe opinar sobre a visão da organização
bem como tentar melhorá-la, desafiando desta forma, o modelo de liderança centralizada. “Os
líderes intrapreneurs bem sucedidos resolvem este paradoxo em seus empreendimentos criando
um híbrido de entrepreneurismo monárquico e gerência participativa”. Por fim, é importante
ressaltar que a as ações estabelecidas pela liderança intraempreendedora terão impacto no
ambiente externo. Por isso, essa liderança precisa estabelecer uma direção, transformar visão em
ação, compreender eventos externos e internos e manter o foco no futuro. É imprescindível ter
confiança, humildade, entusiasmo, pensamento analítico, caráter e integridade. Necessita
61
mobilizar os demais engajando-os e dividindo o poder. Desta forma, o líder empreendedor
constrói equipes com solidez e incrementa a capacidade organizacional.
2.3.1.4 Comunicação
Na concepção de Hitt, Miller e Collela (2007), a necessidade de comunicação permeia as
organizações. As tarefas não podem ser adequadamente realizadas, os objetivos não podem ser
alcançados, negócios não podem ser fechados e os problemas não podem ser solucionados sem
uma comunicação adequada. Para esses autores, uma boa comunicação é vital para um melhor
desempenho organizacional, pois representa a base para a liderança eficaz, para a motivação dos
subordinados, para o exercício do poder e da influência e também para se estabelecer relações
eficazes com entidades externas importantes, tais como fornecedores, consumidores e órgãos
governamentais. Schermerhorn, Hunt e Osborn (1999) complementam que a comunicação tem
vários propósitos organizacionais e, freqüentemente, é utilizada no processo de persuadir
mudanças de atitudes, conhecimentos ou comportamento de um receptor pretendido.
Ainda conforme Schermerhorn, Hunt e Osborn (1999, p.246), a comunicação
organizacional é “o processo específico segundo o qual a informação se movimenta e é trocada
através da organização, e entre a organização e o seu ambiente”. Para os autores os fluxos de
informação fluem tanto pela estrutura formal como pela informal, e numa direção ascendente,
descendente e lateral.
Segundo Hashimoto (2006), os defensores da organização tradicional advogam que nem
todas as informações internas deverão ser repassadas aos seus colaboradores tendo em vista que,
por falta de maturidade, nem todos poderão fazer bom uso destas informações. Outro fator que
desestimula o repasse dessas informações é o fato de que deter informações privilegiadas
representa poder dentro da organização e, o compartilhamento delas pode oferecer risco de perda
desse poder.
Pinchot e Pellman (2004) e Hartman (2006) afirmam que, no processo de comunicação na
organização intraempreendedora, as pessoas que fazem as coisas acontecerem na empresa
precisam estar cientes da missão, visão, valores, das estratégias adotadas pelos gestores para não
ficarem alienadas do processo decisório organizacional nem desmotivadas a compartilhar suas
62
idéias. Bom Ângelo acrescenta ser fundamental para os intraempreendedores ter uma percepção
clara das necessidades, potencialidades e também das limitações da empresa.
Para autores como Dornelas (2003) e Hashimoto (2006) os riscos inerentes à transparência
total das informações são mínimos quando comparados ao potencial de incentivo que eles podem
representar para aqueles que possuem “maturidade” suficiente para receber, interpretar e tirar o
melhor proveito das informações recebidas. Estas informações podem trazer fatos novos
relacionados à concorrência, planejamentos estratégicos, desempenho financeiro, pesquisas de
mercado, etc. Na visão de Hashimoto (2006), estas informações poderão se traduzir em
conhecimento suficiente para dar o caminho que seguirá a condução de projetos
intraempreendedores. A falta desse conhecimento poderá potencializar o risco de se dirigir
esforços na direção errada.
Hashimoto (2006) considera que na organização intraempreendedora onde o poder é
descentralizado, os colaboradores precisam contar com as mesmas ferramentas que os
estrategistas centralizados detêm, a informação. De acordo com o autor, a comunicação flui
dentro da organização em dois sentidos: ascendente e descendente. O primeiro acontece quando,
na pirâmide da hierarquia, as informações fluem de baixo para cima, isto é, do nível de execução
para o institucional. A comunicação neste sentido tem grande importância numa estrutura
centralizada, em que as decisões do topo levam em consideração a realidade do campo no qual
são melhor captadas e interpretadas pelos próprios executores.
Na visão de Hashimoto (2006), na organização intraempreendedora a comunicação mais
importante é a que flui no sentido descendente, partindo da alta direção para o restante da
organização. É nesse sentido que deve acontecer o direcionamento estratégico escolhido, o
detalhamento da visão e da missão, os pontos mais importantes dos objetivos estratégicos, a
retroalimentação gerada a partir de informações recebidas do meio externo, e as mudanças de
cunho institucional, originadas dentro da organização.
Para tanto, Hashimoto (2006) acrescenta que é imprescindível que os responsáveis pela
comunicação interna estejam cientes de todas as decisões estratégicas e que conheçam os limites
em termos de transparência e abrangência de atuação. Essas pessoas também devem estar
63
imbuídas de rígidos princípios éticos e morais para usar o bom senso na comunicação,
principalmente ao estabelecerem a forma de comunicar.
A comunicação mostra-se de fundamental importância para que qualquer organização atinja
os propósitos estabelecidos, pois é através dela que são disseminados os objetivos
organizacionais bem como o que se espera de cada unidade de negócios e de seus colaboradores.
2.3.2 Gestão de Pessoas – visão processual e visão comportamental
A gestão de pessoas é definida por Dutra (2006, p. 17) como “um conjunto de políticas e
práticas que permitem a conciliação de expectativas entre a organização e as pessoas para que
ambas possam realizá-las ao longo do tempo”. O referido autor entende por políticas como sendo
os princípios e diretrizes que balizam decisões e comportamentos da organização e das pessoas
em sua relação com a organização e por práticas como os vários tipos de procedimentos, métodos
e técnicas utilizados para a implementação de decisões para nortear as ações no âmbito da
organização e em sua relação com o ambiente externo. Quanto à conciliação de expectativas está
relacionada ao compartilhamento de responsabilidades entre a empresa e a pessoa.
Milkovich e Boudreau (2006, p.19) definem gestão de pessoas como “uma série de
decisões integradas que formam as relações de trabalho, pois, sua qualidade influencia
diretamente a capacidade da organização e de seus empregados em atingir seus objetivos”. Para
os autores, embora as instalações físicas, os equipamentos e os recursos financeiros, sejam
necessários para a organização, são as pessoas que exercem os papéis mais importantes. São elas
que trazem o brilho e a criatividade para a empresa, planejam e produzem produtos e serviços,
controlam a qualidade, vendem os produtos, alocam recursos financeiros e estabelecem
estratégias e objetivos para a organização.
Para prover valor aos negócios, os gerentes de uma empresa global, que agora também são
gerentes de recursos humanos, devem se focalizar nas competências organizacionais específicas
para assegurar a vantagem competitiva no ambiente global. Conforme Pucik, Thichy e Barnett
(1992), a premissa é que três competências são particularmente importantes para uma
organização global. A primeira é da aprendizagem organizacional, ou seja, a habilidade para
adquirir rapidamente novas habilidades tecnológicas e de marketing e propiciar sua disseminação
64
por toda a organização. A segunda é a do aperfeiçoamento contínuo, a habilidade da empresa
continuamente melhorar os parâmetros de qualidade, custo e entrega de seus produtos e serviços.
A terceira consiste no desenvolvimento da cultura competitiva, a habilidade de direcionar a
energia das pessoas dentro da empresa na conquista de um lugar no mercado.
O gestor de recursos humanos, segundo Ulrich (1998), deve desempenhar quatro papéis
dentro das empresas, são eles: I) administração de estratégias de RH que precisam estar ajustadas
à estratégia empresarial; II) administração da infra-estrutura da empresa, ou seja, racionalização
dos diversos processos de RH; III) administração da contribuição do funcionário, ou seja, ajudar
os funcionários na resolução de seus problemas e necessidades, para com isso obter maior
envolvimento e competência dos mesmos; IV) administração da transformação da mudança para
traçar planos de ação fazendo com que a mudança aconteça.
Para o exercício desses diversos papéis, o RH deve compartilhar responsabilidades com os
gerentes de linha da empresa. Ulrich (1998) ressalta a importância do alinhamento destes atores e
assinala que a análise dos resultados da pesquisa dos vários papéis de RH aplicada aos dois
públicos (gerentes de RH e gestores de linha) pode contribuir, em vários sentidos, para um
melhor entendimento da função de RH e das expectativas da empresa.
As práticas de recursos humanos são uma forma de estimular o empreendedorismo nas
organizações. Ao fazer esta afirmação, Morris e Jones (1993 apud GURUNTAHN; SANDEEP;
PASUPATHY, 2004), levam em consideração as várias funções da gestão de pessoas, como
recrutamento e seleção, treinamento e avaliação de desempenho. Para os autores, as práticas de
RH que são estrategicamente orientadas para o longo prazo, que incentivam as pessoas a
assumirem riscos por meio da tolerância às falhas, que buscam a capacitação dos funcionários
para que os mesmos desenvolvam seus traços empreendedores e que são orientadas para os
resultados, são capazes de colaborar com o desenvolvimento do empreendedorismo nas
organizações.
Hisrich e Peters (2004) salientam que o comportamento intraempreendedor também é
exercitado por meio dos instrumentos de gestão de recursos humanos, como o processo de
movimentação, treinamento, seleção, carreira, incentivos e as recompensas.
65
Sobre a relação entre gestão de pessoas e o empreendedorismo, Dornelas (2003) enfatiza
que as pessoas continuarão a ser a chave do sucesso no mundo dos negócios, por mais que a
tecnologia automatize a maioria dos processos organizacionais. Essas pessoas, que usam a sua
imaginação e criatividade, são o elemento principal para promover a mudança e a inovação. O
futuro da corporação empreendedora será bem ou mal-sucedido se a organização entender que a
gestão de pessoas e a definição de estratégias que possibilitem os colaboradores explorarem ao
máximo seu potencial são a forma de se manter acesa a chama do empreendedorismo ao longo
dos anos.
2.3.2.1 Competências Intraempreendedoras
Conforme Fleury e Fleury (2000, p. 2), os trabalhos de McClelland, Boyatzis, Spencer e
Spencer marcaram a literatura americana a respeito do tema competência. Entre os profissionais
de Recursos Humanos a definição comumente utilizada para competência é: “o conjunto de
conhecimentos, habilidades, atitudes que afetam a maior parte do trabalho de uma pessoa, e que
se relacionam com o desempenho no trabalho; a competência pode ser mensurada, quando
comparada com padrões estabelecidos e desenvolvida através do treinamento.
Ainda de acordo com Fleury e Fleury (2000), a noção de competência aparece assim
associada a verbos como: saber agir, mobilizar recursos, integrar saberes múltiplos e complexos,
saber aprender, saber se engajar, assumir responsabilidades, ter visão estratégica. As
competências devem agregar valor econômico para a organização e valor social para o indivíduo.
É importante destacar, ainda, que alguns autores referem-se ao conceito de competência
não apenas a pessoas individualmente, mas também a equipes de trabalho ou mesmo a
organizações. Le Boterf (1999 apud BRANDÃO; GUIMARÃES, 2001), por exemplo, afirma que
em cada equipe de trabalho se manifesta uma competência coletiva, que emerge das relações
sociais que se estabelecem no grupo e da sinergia entre as competências individuais de seus
membros.
Prahalad e Hamel (1990 apud BRANDÃO; GUIMARÃES, 2001) visualizam o conceito no
nível organizacional, referindo-se à competência como um conjunto de conhecimentos,
habilidades, tecnologias, sistemas físicos e gerenciais inerentes a uma organização. Assim,
66
competências essenciais à organização são aquelas que asseguram vantagem competitiva, geram
valor distintivo percebido pelos clientes e são difíceis de serem imitadas pela concorrência.
Dessa forma, segundo Brandão e Guimarães (2001), a gestão de competências faz parte de
um sistema maior de gestão organizacional, tomando como referência a estratégia da organização
e direcionando suas ações de recrutamento e seleção, treinamento, gestão de carreira e
formalização de alianças estratégicas, entre outras, para a captação e o desenvolvimento das
competências necessárias para atingir seus objetivos.
Ainda de acordo com Brandão e Guimarães (2001), o processo inicia-se no estabelecimento
dos objetivos, em convergência com a intenção estratégica, para possibilitar o mapeamento das
competências necessárias para o seu cumprimento. Ao comparar as competências necessárias
com aquelas já existentes na organização gera-se um gap, que orienta os processos de busca de
competências internas ou externas, individuais e organizacionais.
Com base no estudo da gestão por competências, percebe-se a necessidade de se conhecer
quais as competências intraempreendedoras ou empreendedoras que a organização busca, a fim
de que se possa melhor adequar as competências que os colaboradores já possuem àquelas que
eles precisam ter para desempenhar sua função e contribuir para o cumprimento dos objetivos
estratégicos da organização.
De acordo com Dutra (2006), o perfil dos gestores sofreu grandes modificações em
decorrência das mudanças nas práticas organizacionais ocorridas nos últimos tempos, passando
de um perfil obediente, disciplinado, para um perfil autônomo e empreendedor. As empresas
passaram a depender, cada vez mais, do nível de envolvimento e comprometimento das pessoas
às suas intenções estratégicas e negócios.
Paiva Jr. et al.(2003, p.2), apresentaram com muita propriedade um resumo do perfil do
profissional empreendedor:
 Habilidade para identificar os cenários favoráveis aos objetivos organizacionais e atuar
sobre as potenciais chances de negócios por meio da sua avaliação de modo a transformálas em situações positivas;
67
 Habilidade para criar e sempre buscar fortalecer uma imagem de confiança, uma boa
reputação, compromisso e conduta junto a redes de relacionamentos com parceiros
efetivos e potenciais;
 Habilidade para observar tanto as oportunidades do ambiente externo quanto dos aspectos
internos da organização, capaz de driblar etapas normais do processo decisório e
desenvolver ações velozes e intuitivas;
 Habilidade para alocar talentos, recursos físicos, financeiros e tecnológicos;
 Habilidade para visualizar panoramas de longo prazo e planejar objetivos e
posicionamentos de médio prazo alcançáveis e realistas. Eles devem estar aptos a
perceber tendências emergentes no ambiente, estar em sintonia com informações diversas
e conseguir ajustar suas percepções na direção das forças ambientais;

Habilidade de manter a dedicação do dirigente ao negócio, sobretudo em situações
adversas, ter devoção ao trabalho árduo e o desejo de alcançar objetivos de longo prazo
em detrimento dos ganhos de curto prazo.
Sob o ponto de vista de Bom Ângelo (2003), os intraempreendedores têm um perfil bem
peculiar, pois são criativos e comprometidos com a inovação, não se contentam em apenas
executar projetos propostos por seus superiores, oferecem sugestões, são inteligentes e racionais e
trazem em suas biografias indícios dessa tendência.
Dornelas (2005) enfatiza algumas habilidades requeridas do empreendedor e as classifica
em três áreas: técnicas, gerenciais e características pessoais. As habilidades técnicas envolvem
saber ler, escrever, saber ouvir as pessoas e captar informações, ser bom orador, ser organizado,
saber liderar e trabalhar em equipe e possuir conhecimento técnico na área de atuação.
Nas habilidades gerenciais incluem-se as áreas de criação, desenvolvimento e
gerenciamento de uma empresa: marketing, administração, finanças, operacional, produção,
tomada de decisão, controle das ações da empresa e ser bom negociador. Segundo Dornelas
(2005), as características pessoais incluem: ser disciplinado, assumir riscos, ser inovador,
orientado a mudanças, ser persistente e ser um líder visionário.
Na concepção de Filion (2004), os intraempreendedores aproveitam as experiências vividas
para se diferenciarem, solucionando questões de forma diferente do senso comum. Eles se vêem
68
como pessoas que atendem a clientes ao invés de se sentir apenas como parte do aparato
organizacional e atribuem a si mesmos o papel de definidores daquilo que acreditam que deveria
ser a missão do setor em que trabalham, a partir da percepção das necessidades de seus clientes.
Os intraempreendedores se parecem com os empreendedores, pois confiam em sua intuição
e fazem o que pensam ser necessário para oferecer um serviço de qualidade ou fazer o trabalho
para o qual foram contratados, além disto, têm espírito inovador e o desejo constante de fazer
coisas novas. Fazem isso freqüentemente superando a natureza inflexível das regras em grandes
organizações (FILION, 2004).
Ainda de acordo com Filion (2004), os intraempreendedores se assemelham aos
empreendedores sob os seguintes aspectos: podem definir, estruturar e explorar com sucesso uma
área de atividade desestruturada em uma organização, enquanto os empreendedores fazem o
mesmo com seus próprios negócios no ambiente externo. Em ambos os casos, o mesmo processo
de formação de visão parece ocorrer. Porém, o nível de risco enfrentado, certamente, não é o
mesmo nas duas situações.
Hashimoto (2006) afirma custar caro perder um funcionário com características
intraempreendedoras, pois ele possui habilidades de integrar a conceituação tecnológica de um
produto com sua viabilidade mercadológica. Suas características transcendem a formação básica
tradicional das áreas especializadas. Ele possui habilidades muitas vezes inatas que traduzem em
realização as inúmeras idéias e possibilidades de negócio que são manifestadas em cada área de
especialização.
2.3.2.2 Carreira e Gestão de Desempenho
De acordo com Martins (2001), a palavra carreira, etimologicamente, se origina do latim
via carraria, estrada para carros, mas a partir do século XXI passou-se a utilizar o termo para
definir a trajetória da vida profissional de um indivíduo.
O conceito de carreira pode ser estudado sob duas perspectivas: o conceito tradicional e o
contemporâneo. Na perspectiva tradicional de Martins (2001), destacam-se três pontos que
permeiam o conceito de carreira: noção de progressão vertical na hierarquia da empresa,
associação de carreira à profissão e pressuposição de estabilidade ocupacional.
69
O primeiro é a noção de avanço com perspectiva de crescimento na hierarquia
organizacional. O segundo é a associação da carreira à profissão, por exemplo, um médico ou
um militar teriam carreiras, um auxiliar de escritório não a teria, segundo essa concepção. O
terceiro é a pressuposição de estabilidade ocupacional, em que o indivíduo sempre exerceria
atividades relacionadas à sua profissão até aposentar-se (MARTINS, 2001).
Milkovich e Boudreau (2006, p. 294) definem carreira como “a seqüência evolutiva das
experiências profissionais de uma pessoa no decorrer do tempo”. Para os referidos autores, as
organizações estão passando por profundas reestruturações, por isso, em muitas delas, a
hierarquia tradicional acabou, sendo substituída por equipes flexíveis, apresentando uma estrutura
com cada vez menos níveis hierárquicos, com conseqüente aumento da responsabilidade
individual pelo desenvolvimento da carreira e diminuição do compromisso de prover estabilidade
no emprego e nas carreiras.
Na visão dos mesmos autores carreira, atualmente:
Nem sempre significa uma progressão ordenada de papéis funcionais em determinada
área, cada qual trazendo maior responsabilidade e poder decisório. A carreira no futuro
deverá ser mais provavelmente o trabalho em diversas organizações, englobar duas ou
três ocupações diferentes e depender muito mais da capacidade do indivíduo de criar seu
caminho do que das tradições na organização. Alguns podem achar esse novo mundo
mais áspero, mas, para aqueles que se adaptarem, ele trará imensa flexibilidade e novas
oportunidades (MILKOVICH; BOUDREAU, 2006, p.294-295).
Segundo Schermerhorn, Hunt e Osborn (1999), uma palavra-chave importante atualmente é
diversidade da força de trabalho – a presença de diferenças de sexo, raça e etnia, idade e
capacitação física. O sucesso na carreira exige cada vez mais o comprometimento com a
valorização da diversidade e o trabalho com outras pessoas, respeitando totalmente suas
diferenças individuais. Para os autores, é muito provável que esta década seja lembrada como
aquela em que a forma pela qual as pessoas trabalham foi fundamentalmente alterada, pois, tudo
está mudando e o mesmo acontece no ambiente de trabalho que requer a criação de novas
estratégias de carreiras e o comprometimento substancial com constante aprendizado e
crescimento profissional.
Na visão de Dutra (2006), carreira não deve ser entendida como um caminho rígido a ser
seguido pelo profissional, mas como uma seqüência de posições e de trabalhos realizados pela
70
pessoa. O autor entende que carreira é a seqüência articulada de forma a conciliar o
desenvolvimento das pessoas com o desenvolvimento da empresa.
Para Dutra (2006), quando se fala em planos de carreira, as pessoas têm em mente planos
que deixam claras as possibilidades de desenvolvimento profissional ou que direcionam com
precisão o horizonte profissional. O autor faz uma analogia do plano de carreira:
[...] a uma estrada plana, asfaltada e bem conservada, que, se trilhada pela pessoa, vai
conduzi-la ao sucesso, à riqueza e à satisfação profissional. Quando olhamos para a
realidade das empresas, verificamos que a carreira das pessoas é uma sucessão de
acontecimentos inesperados. As pessoas quando olham para frente, vêem um caminho
tortuoso, com várias alternativas e cheio de incertezas. A carreira deve ser pensada,
portanto, como uma estrada que está sempre sendo construída pela pessoa e pela
empresa. Desse modo, se olharmos para frente, vamos sempre ver o caos a ser ordenado
e, quando olharmos para trás, enxergaremos a estrada que já construímos. Uma empresa
que administre de forma compartilhada as carreiras terá diante de si várias estradas em
construção (DUTRA, 2006, p. 102).
No que diz respeito a carreiras empreendedoras, há muitos caminhos diferentes a serem
seguidos. Segundo Filion (2000), nos próximos anos os indivíduos estarão melhor habilitados a
selecionar o caminho certo ou mudar de um caminho para outro. Contudo, é importante lembrar
que uma carreira empreendedora é algo que é enxertado dentro de um campo existente de
especialidade ou carreira. A melhor previsão para o sucesso do negócio é o nível de
especialização da pessoa no setor. A faceta empreendedora de uma carreira deve ser baseada
numa combinação de know-how, conhecimento próprio e visão do futuro.
De acordo com Filion (2000), no passado uma carreira empreendedora significaria
normalmente trabalhar num pequeno negócio. Agora, no entanto, há muitas novas formas de
empreendedorismo
incluindo
negócios
de
família,
micro-empresas,
auto-emprego,
empreendedorismo ecológico, empreendedorismo tecnológico, cooperativa, empreendedorismo
de grupo, empreendedorismo social, assim como outros tipos de empreendedorismo no setor dos
grandes negócios, como os que estão se tornando cada vez mais comuns.
Conforme Dutra (2006, p.101), pode–se antever que, independentemente dos cenários
futuros, as organizações e toda a sociedade caminham para maior complexidade tecnológica e das
relações, por isso, as pessoas precisam ser preparadas para contextos cada vez mais complexos.
71
Assim sendo, as organizações estão percebendo a necessidade de estimular e apoiar o
permanente desenvolvimento das pessoas, como forma de assegurar suas vantagens competitivas
frente ao mercado. Ao mesmo tempo, as pessoas buscam o contínuo desenvolvimento para
garantir o seu espaço no mercado de trabalho. O grande desafio está em orientar esse
desenvolvimento num cenário tão instável quanto o que se apresenta nos dias atuais e,
provavelmente, futuros. Para superar esse desafio, é preciso encontrar referenciais estáveis para
balizar o desenvolvimento das pessoas e das organizações.
O mercado globalizado mudou a visão de carreira, Martins (2001) destaca a crescente
tendência ao trabalho temporário e contingente como forma das organizações se adequarem às
rápidas mudanças que o cenário econômico e social impõem. O trabalhador contingente está
submetido a novas regras, que demandam características individuais pouco comuns e que geram
ansiedade e desconforto, dentre estas podem ser enumeradas a empregabilidade e a mentalidade
do fornecedor.
Ainda conforme Martins (2001), a empregabilidade desperta no trabalhador a necessidade
de tornar-se empregável para manter-se cobiçado pelo mercado. A busca constante pela
qualificação pessoal amplia as chances de recolocação do trabalhador quando necessário. A
mentalidade do fornecedor ocorre quando o trabalhador passa a se perceber como uma unidade
econômica autônoma, capaz de oferecer seus serviços e administrar sua carreira como se fosse
uma microempresa.
Num mercado acirrado saber muito não é suficiente, é preciso transformar esse
conhecimento em resultados uma vez que é isto que as organizações buscam. Um currículo rico
em conhecimentos e uma trajetória impecável são de suma importância, todavia é sabido que são
os resultados que, efetivamente, demonstram a competência profissional do indivíduo (NATALI,
2007 apud DUARTE, 2007).
Autores como Pinchot III (1989) e Hashimoto (2006) defendem que, levando em conta a
oportunidade de desenvolvimento de carreira, muitos profissionais acreditavam que para poderem
exercitar o espírito empreendedor teriam que deixar a empresa para iniciar um negócio próprio.
Contudo, o intraempreendedorismo, aparece como um caminho alternativo de carreira, vez que a
72
contribuição do intraempreendedor está em desenvolver idéias novas e transformá-las em
realidade lucrativa.
Milkovich e Boudreau (2006) destacam que a carreira não é de interesse meramente
individual, pois para as organizações ela também é vital, especialmente para os profissionais de
RH que são responsáveis pelo recrutamento, seleção e manutenção desses talentos. Segundo
avaliação dos autores, a mobilidade interna desses colaboradores no que se refere a promoções,
rebaixamentos e transferências dentro da própria organização é que determina o progresso em
suas carreiras, bem como sua remuneração e o nível de satisfação com o trabalho.
Para Hashimoto (2006) é de fundamental importância que se conheça o perfil de cada cargo
para que se possa criar o encarreiramento dentro da organização e, a partir desse conhecimento,
melhor adequar o uso das ferramentas de gestão de pessoas para identificar e medir os resultados
apresentados pelos empreendedores internos.
No que se refere à avaliação de desempenho, Lucena (1977) afirma que há várias formas de
avaliar o desempenho humano no trabalho, cada uma buscando, em alguns casos, desenvolver
metodologias mais adequadas às suas necessidades a fim de promover o desenvolvimento de
recursos humanos e a melhoria da performance no trabalho e, em outros, exercer controle sobre
trabalhadores, a partir do registro não apenas das atividades desempenhadas pelo indivíduo, mas,
também, de como ele as desempenha.
Lucena (1977) ressalta que avaliar significa comparar os objetivos alcançados com os que
foram planejados, e somente deve ser objeto de avaliação aquele trabalho que foi previamente
planejado. Isto pressupõe não só a comparação entre o que se espera do indivíduo em termos de
resultado esperado e a sua atuação efetiva, mas também, a existência de algum mecanismo de
acompanhamento que permita ponderar desvios para assegurar que a execução corresponda ao
que foi planejado.
Assim, a “gestão de desempenho” surge como uma alternativa às técnicas de avaliação
tradicionalmente aplicadas. Para Guimarães et al. (1998), o termo gestão dá ao mecanismo de
avaliação a conotação de um processo que envolve atividades de planejamento, de
acompanhamento e de avaliação propriamente dita.
73
Na visão de Milkovich e Boudreau (2006), a avaliação de desempenho é uma ferramenta
utilizada pela gestão de pessoas para medir o desempenho do profissional bem como para
influenciá-los. Assim, o desempenho do colaborador seria o grau de realização das exigências de
seu trabalho. A avaliação de desempenho demonstra aos colaboradores como está a sua atuação
para que possam melhorá-la sem comprometer sua independência e motivação para a realização
de um trabalho que atenda às expectativas da organização.
Chiavenato (2004) acrescenta que a gestão de desempenho faz uma análise sistemática do
desempenho do profissional em função das atividades que realiza, das metas estabelecidas, dos
resultados alcançados e do seu potencial de desenvolvimento dentro da organização.
Segundo Brandão e Guimarães (2001), no que diz respeito à responsabilidade pela
avaliação dos empregados, pode-se perceber que as técnicas evoluíram bastante ao longo dos
anos. Passando de um modelo de avaliação de mão única, em que o chefe avaliava de forma
unilateral os pontos fortes e fracos do subordinado, para outros modelos como a avaliação
bilateral, em que chefe e subordinado discutem em conjunto o desempenho deste último e, mais
recentemente, a avaliação 360º, que propõe a utilização de múltiplas fontes, isto é, a avaliação do
empregado por diversos atores envolvidos no trabalho, como clientes, pares, chefe e
subordinados.
Para identificar e recrutar internamente os intraempreendedores, Hashimoto (2006) faz
referência a duas ferramentas de Gestão de Pessoas, a avaliação 360º e o mapa de competências.
De acordo com Hashimoto (2006) o mapa de competências é usado para identificar a
aderência entre as competências apresentadas pelos funcionários e as necessidades da
organização. Segundo o mesmo autor, essa matriz cruza as informações coletadas a partir da
avaliação 360º para montar um banco de informações, usado pelos empreendedores para montar
suas equipes. Segundo Hashimoto (2006), a partir do mapa de competências é possível construir
um plano de desenvolvimento e capacitação, adequação de formas de compensação e elaboração
de planos de recrutamento e seleção de novos colaboradores.
74
Em relação à avaliação 360º, Hashimoto (2006, p.160) define como “uma técnica de
avaliação de desempenho individual que permite coletar informações sobre o desempenho do
funcionário em atividades/competências predeterminadas”.
Chiavenato (2004) acrescenta que a avaliação 360º é feita de modo circular por todas as
pessoas que mantêm alguma interação com o avaliado. Participam da avaliação, o chefe, os
colegas e pares, os subordinados, os clientes internos e externos, os fornecedores, enfim todas as
pessoas ao redor do avaliado em uma abrangência de 360º.
Na concepção de Hashimoto (2006), o grande diferencial dessa técnica é a imparcialidade
dos resultados tabulados, uma vez que outras pessoas, além do superior imediato, contribuem
com suas impressões pessoais sobre o desempenho do funcionário. Outro fato bastante relevante
é a dissociação da avaliação 360º da avaliação dos resultados.
De acordo com o autor supracitado, a avaliação de desempenho tem a finalidade de
identificar as necessidades do avaliado na busca do aprimoramento profissional para melhor
desempenho das atividades ou competências individuais, enquanto que a avaliação de resultados
acompanha a produção efetiva do avaliado para fins de atribuição de novas responsabilidades,
negociação de remuneração e compensação bem como outras premiações. Em ambos os casos,
todavia, elas são caracterizadas como ferramentas necessárias para ajudar no direcionamento de
carreira do entrevistado dentro da organização por meio do melhor diagnóstico de suas
limitações, necessidades e potencialidades.
2.3.2.3 Motivação, Remuneração e Recompensas
Motivação, na concepção de Schermerhorn, Hunt e Osborn (1999, p. 86), “refere-se às
forças dentro de uma pessoa responsáveis pelo nível, direção e persistência do esforço
despendido no trabalho”. Os autores esclarecem que nível é a quantidade de esforço que a pessoa
emprega para realizar um trabalho; direção é o que a pessoa opta por fazer quando possui várias
alternativas passíveis de escolha; persistência se refere a quanto tempo a pessoa continua numa
determinada ação, isto é, se desiste facilmente ou continua tentando.
A motivação pode ser definida como o conjunto de fatores que determina a conduta de um
indivíduo. Entretanto, para tudo que se faz, seja no trabalho, em casa, na escola é preciso de uma
75
“força”, uma “energia” para realizar tarefas. Segundo Hitt, Miller e Collela (2007, p.164),
motivação relaciona-se às “forças oriundas do interior de uma pessoa, que são responsáveis em
parte pelo direcionamento, pela intensidade e pela persistência intencionais dos esforços da
pessoa, orientados para o alcance de objetivos específicos que não dependem de capacidades nem
de demandas externas”.
De acordo com Fiorelli (2004), o indivíduo motiva-se para o trabalho quando cinco fatores
concorrem promovendo o enriquecimento das tarefas e conduzindo a estados psicológicos
desejáveis e favoráveis para que isso aconteça:
 O desempenho no cargo exige aplicação de diferentes habilidades pessoais;
 O resultado final da atividade permite reconhecê-lo como um produto pessoal, há uma
identificação entre criação e criador;
 O produto final exerce impacto nas outras pessoas;
 Existe um grau de liberdade para decidir sobre programações e procedimentos do
trabalho;

O profissional recebe avaliação sobre sua eficácia na realização da atividade.
Hashimoto (2006, p.33-37) sugere algumas situações que estimulam a ação dos
intraempreendedores:
 O calor da necessidade: o calor da necessidade é que mobiliza as pessoas a inventar,
mudar, melhorar e empreender, entretanto, geralmente os funcionários não sentem o
mesmo calor que os empreendedores. Eles não sentem a obrigação de tornar o negócio
lucrativo, pois não são donos do negócio e nem se sentem como tal. Apenas as
organizações inovadoras conseguem transmitir esse calor a todos os níveis da
organização. Nesse contexto todos os funcionários sentem que sua contribuição é
importante.
 Crise e urgência: ocorre quando alguém é obrigado a tornar-se empreendedor pela
necessidade decorrente do desemprego. A visão de que este tipo de empreendedor é tido
como menos importante do que aquele que abriu seu próprio negócio de forma consciente
é equivocada, pois segundo o autor, é nos momentos de crise que surgem as melhores
idéias.
76
 A cultura da excelência: a inovação tem espaço em qualquer lugar na organização e não,
somente, onde está o produto. A melhora de um relatório contábil, a decisão de excluir
uma parte de um processo que não agrega valor algum, sair da confortável posição de
manutenção do status quo, são exemplos de inovação. De acordo com o autor, crescer e
prosperar exige que cada colaborador faça alguma coisa, melhor a cada dia.

Liberdade para ação: as grandes organizações especializaram-se em analisar, estudar,
esmiuçar, compreender, planejar, controlar e gerar relatórios. Essa é a essência da
administração desempenhando bem o seu papel mas, na contrapartida, acabando com a
capacidade inovadora. Para Hashimoto, uma parte dessa cultura é provocada pelo medo
de cometer erros a fim de não gerar prejuízos à organização. Como o mundo tornou-se
mais dinâmico, a abundância de informações cresceu dificultando, assim, o trabalho de
análise e diminuindo o tempo para se tomar decisões estratégicas. Nesse novo cenário, os
executivos são obrigados a tomar decisões e assumir riscos cada vez maiores e eles não
estão preparados para isso. Os intraempreendedores sobressaem-se porque têm um “algo a
mais”. São os executivos empreendedores que estão à frente das organizações dinâmicas,
por serem mais sensíveis para tomada de decisões baseadas no instinto, percepção,
sensibilidade, análises empíricas e subjetivas, por isso, o empreendedor precisa ter
liberdade para arriscar, escolher, tentar e errar.
Teorias de motivação, tais como do condicionamento e reforço operantes, das expectativas,
entre outras, sustentam-se na noção de recompensas para explicar os motivos pelos quais as
pessoas optam por certos comportamentos e não outros. Conforme Bowditch e Buono (1992), a
idéia é a de que, em suas atividades diárias, os atores organizacionais consideram as possíveis
recompensas a serem obtidas quando decidem sobre quais comportamentos adotar nas diferentes
situações que vivenciam.
Segundo Bowditch e Buono (1992), a idéia básica que sustenta a teoria do condicionamento
operante, é a de que o comportamento da pessoa é determinado e mantido pelo ambiente no qual
a pessoa está presente. Os autores citados esclarecem que psicólogos behavioristas e
comportamentalistas que seguem a orientação do condicionamento, atribuem muita importância
às recompensas. Teóricos dessa abordagem entendem que o comportamento, que é reforçado ou
recompensado, terá uma probabilidade maior de acontecer, sob condições idênticas, no futuro.
77
De acordo com Bowditch e Buono (1992, p. 46), o modelo das expectativas indica que a
motivação de uma pessoa é função de três elementos:
(1) uma expectativa de esforço-desempenho, no sentido de que um esforço maior trará
um bom desempenho (expectativa), (2) uma percepção de desempenho-resultado, no
sentido de que um bom desempenho trará certos resultados ou recompensas
(instrumentalidade), e (3) o valor ou atração de uma certa recompensa ou resultado para
a pessoa (valência). Assim, para que um indivíduo esteja motivado, ele precisa dar valor
ao resultado ou à recompensa, precisa acreditar que um esforço adicional o levará a um
desempenho melhor e que o desempenho melhor, subseqüentemente, resultará em
recompensas ou resultados maiores.
Fiorelli (2004) destaca que a teoria da expectativa sustenta que o indivíduo sente-se mais
motivado quando percebe que a recompensa é decorrente do esforço despendido. A probabilidade
de sucesso será proporcional ao valor percebido como recompensa, vez que o indivíduo aposta
mais quando percebe um ganho maior.
A forma mais importante e mais complexa, em termos de gestão, para a organização
concretizar a valorização da pessoa é fazê-lo pela remuneração. Para Dutra (2006), a
remuneração é a contrapartida econômica e/ou financeira de um trabalho realizado pela pessoa.
Muitos autores tratam a remuneração como um fator de recompensa extrínseco, ou seja, que vem
de fora da pessoa. Embora seja uma forma de recompensa vinda de fora, a remuneração tem
componentes intrínsecos importantes, como todo processo de valorização, vez que, a
remuneração traduz, em muitas situações, a importância relativa da pessoa para a empresa e seu
status profissional para o mercado.
Milkovich e Boudreau (2006) afirmam que a remuneração inclui o retorno financeiro e os
serviços e benefícios tangíveis que os empregados recebem como parte de pagamento em uma
relação de trabalho. Os referidos autores ressaltam que os objetivos da remuneração são:
melhorar a produtividade, qualidade do trabalho e a satisfação dos empregados, controlar custos,
dar tratamento justo e eqüitativo às pessoas, atender às exigências legais e aperfeiçoar o
desempenho individual ou de equipe.
Chiavenato (2004) destaca que a remuneração total de um funcionário é constituída de três
componentes principais: a remuneração básica, incentivos salariais e benefícios. De acordo com o
autor citado, o principal componente da remuneração total é a remuneração básica, que é o
pagamento fixo que o funcionário recebe de maneira regular na forma de salário mensal ou na
78
forma de salário por hora. Os incentivos salariais são programas desenhados para recompensar
funcionários com bom desempenho (bônus, participação nos resultados, etc). O terceiro
componente são os benefícios, também conhecidos como remuneração indireta. Esses benefícios
são concedidos através de vários programas como seguro de vida, transporte subsidiado,
refeições subsidiadas, etc.
Ainda de acordo com Chiavenato (2004) há uma variedade de políticas e procedimentos de
remuneração e a construção do plano de remuneração requer certos cuidados pois provoca forte
impacto nas pessoas e no desempenho na organização pelos seus efeitos e conseqüências.
Chiavenato (2004) sugere alguns critérios a serem adotados pelas organizações na
construção de um plano de remuneração:
1. Equilíbrio interno versus equilíbrio externo. A equidade interna obedece ao principio da
justiça distributiva, que fixa salários de acordo com as contribuições ou insumos que os
funcionários intercambiam com a organização;
2. Remuneração fixa ou remuneração variável. A remuneração paga em base fixa são os
salários mensais, por hora ou pode variar conforme critérios previamente definidos como
metas de lucros da organização. Na remuneração variável os valores são flexíveis, para
os cargos mais elevados (em função dos resultados operacionais) e vendedores (na base
de comissões e vendas).
3. Remuneração do cargo ou remuneração da pessoa. Privilegia a contribuição do cargo
independente de quem o exerce, enquanto que, a remuneração da pessoa se baseia nos
talentos que as pessoas devem possuir para serem aplicados a uma variedade de tarefas e
situações.
4. Desempenho ou tempo de casa. A remuneração pode enfatizar o desempenho e remunerálo de acordo com as contribuições individuais ou grupais. A remuneração contingencial é
paga por algumas organizações e contempla um valor adicional pelos anos de trabalho na
casa.
5. Igualitarismo ou elitismo. A remuneração pode incluir o maior número possível de
funcionários sob o mesmo sistema de remuneração (igualitarismo) ou pode estabelecer
diferentes planos conforme os níveis hierárquicos ou grupos de funcionários (elitismo).
79
6. Prêmios monetários ou prêmios não-monetários. Os prêmios monetários são dados em
dinheiro e reforçam a responsabilidade e o alcance individual de objetivos, enquanto os
não-monetários reforçam o comprometimento com a organização. Os prêmios nãomonetários são intangíveis e incluem trabalho interessante e agradável, desafios e
reconhecimento em público.
No que se refere à organização intraempreendedora, Hashimoto (2006) enfatiza que uma
das
etapas
mais
sensíveis
e
delicadas
no
estabelecimento
de
um
programa
de
intraempreendedorismo refere-se à forma de compensação dos funcionários que participam direta
ou indiretamente dos empreendimentos resultantes do programa.
Nesse sentido, a primeira linha de estudo faz referência às estruturas tradicionais de cargo e
salário. Hashimoto (2006) defende que, na medida do possível, a remuneração para novos
empreendimentos deve ser isolada do modelo corrente de cargos e salários, dessa forma a
compensação deve ser proporcional ao valor agregado e à participação de cada um no
empreendimento.
Ainda de acordo com Hashimoto (2006), os empreendedores devem ser reconhecidos e
recompensados por seus esforços, independentemente de seus empreendimentos terem sido bemsucedidos. Os modelos de recompensas são variados e devem se enquadrar na cultura da
empresa. Eles podem variar de bônus no salário, participação nos lucros diretos do
empreendimento, benefícios e facilidades para novos empreendimentos, participação societária,
além de outros aspectos motivacionais não monetários, tais como: reconhecimento público, novas
oportunidades, autonomia sobre o empreendimento, etc. De acordo com o referido autor,
guardadas as devidas proporções, este modelo deve abranger tanto os intraempreendedores
quanto a sua equipe.
Corroborando com Hashimoto (2006), Hisrich e Peters (2004) salientam que o
intraempreendedor deve ser adequadamente recompensado pela energia despendida, esforço e
pelos riscos envolvidos na criação de um novo empreendimento. Bom Ângelo (2004) acrescenta
que a remuneração variável mostra que quanto maior for o envolvimento com o trabalho,
melhores serão os resultados e os ganhos.
80
Hitt, Miller e Collela (2007) enfatizam que, além da remuneração, da melhoria das
condições de trabalho e do remanejamento de tarefas, a remodelagem do trabalho é outra forma
de motivar os funcionários. Trata-se de uma maneira de tornar o trabalho intrinsecamente
interessante para as pessoas e, portanto, mais tendente a satisfazer as necessidades de ordem mais
elevada. Todavia, este assunto será abordado com mais detalhes na subseção que trata de
organização do trabalho.
A literatura estudada mostra que a motivação vem das necessidades internas de cada
indivíduo e não de nossa vontade. O que motiva as pessoas é o fato do indivíduo sentir-se
reconhecido, tratado como pessoa, com justiça, ser ouvido. Para os autores pesquisados, a
motivação também está diretamente ligada a novos desafios e oportunidades, à satisfação do
indivíduo no trabalho, sensação de ser útil, ser aceito. Para a grande maioria das pessoas, a
possibilidade de melhor remuneração constitui-se num forte incentivo, assim como, as condições
de trabalho, tais como ambiente agradável, boas instalações, preocupação com segurança,
treinamento, influem para tornar as pessoas mais produtivas.
Para concluir, na visão de Hartman (2006), este talvez seja o grupo de indicadores mais
importante para uma empresa intraempreendedora, pois, pessoas dificilmente agem sem
incentivos. A autora destaca, também, a importância do desenvolvimento de um plano de
incentivos ao compartilhamento de idéias entre os funcionários e a organização como forma de
estímulo a uma cultura intraempreendedora sustentável.
2.3.2.4 Treinamento, Desenvolvimento e Aprendizagem
O conceito de treinamento pode apresentar diferentes significados. De acordo com
Chiavenato (2004), no passado, os especialistas em RH viam o treinamento como um meio para
adequar cada pessoa a seu cargo e desenvolver a força de trabalho da organização a partir dos
cargos ocupados. Atualmente, o conceito foi ampliado e passou a ser considerado como um meio
para alavancar o desempenho no cargo.
Numa concepção mais moderna, Chiavenato (2004, p.339), define o treinamento como “o
processo de desenvolver qualidades nos recursos humanos para habilitá-los a serem mais
produtivos e contribuir melhor para o alcance dos objetivos organizacionais”.
81
Milkovich e Boudreau (2006, p.338) definem treinamento como “um processo sistemático
para promover a aquisição de habilidades, regras, conceitos ou atitudes que resultem em uma
melhoria da adequação entre as características dos empregados e as exigências de seus papéis
funcionais”.
Assim, na visão de Chiavenato (2004), o treinamento é considerado uma fonte de
lucratividade ao permitir que as pessoas contribuam efetivamente para os resultados do negócio.
Nesses termos, o treinamento é uma maneira eficaz de agregar valor às pessoas, à organização e
aos clientes.
Autores como Chiavenato (2004) e Milkovich e Boudreau (2006) afirmam que há uma
diferença entre treinamento e desenvolvimento de pessoas. Embora os métodos sejam similares
para afetar a aprendizagem, a perspectiva de tempo é diferente. Enquanto o treinamento é voltado
para o presente, focalizando o cargo atual e buscando melhorar aquelas habilidades e capacidades
relacionadas com o desempenho imediato do cargo; o desenvolvimento de pessoas focaliza em
geral os cargos a serem ocupados futuramente na organização e as novas habilidades e
capacidades que serão exigidas.
Para Milkovich e Boudreau (2006, p. 338), desenvolvimento é “o processo de longo prazo
para aperfeiçoar as capacidades e motivações dos empregados a fim de torná-los futuros
membros valiosos da organização”. Segundo esses autores, o desenvolvimento inclui, além do
treinamento, a carreira e outras experiências.
De acordo com Marras (2001), o treinamento possui orientação à tarefa e o programa de
desenvolvimento oferece ao treinando uma macro-visão do business. Os dois termos tendem a
combinar-se numa única expressão – “treinamento e desenvolvimento” – para indicar a
combinação de atividades nas empresas que aumentam a base de habilidades dos funcionários.
Pinchot e Pellman (2004) afirmam que o treinamento é uma das formas mais eficientes para
se estimular o espírito intraempreendedor. Para os autores todas as organizações possuem
intraempreendedores em potencial, contudo, precisam orientá-los e estimulá-los a desenvolver
essa competência para que possam transformá-la em resultado para a organização.
82
Para Hashimoto (2006), treinamento pode ser visto apenas como um processo formal de
aulas que desenvolve a transmissão de conhecimentos em salas tradicionais, com um instrutor e
um ou mais alunos. Já o desenvolvimento de pessoas reflete uma abordagem mais ampla. É uma
atividade que promove o crescimento do profissional em todos os sentidos, da aula formal à
prática experiencial.
Hashimoto (2006) ressalta a importância do treinamento para que os colaboradores tenham
conhecimento, ainda que básico, nas áreas de finanças, marketing, operações, gestão de pessoas e
equipes, planejamento, gestão de projetos e outras áreas de administração. Precisam também
inteirar-se sobre o modelo de negócio da organização, sua missão, objetivos estratégicos.
Após apropriar-se desses conhecimentos, esses profissionais estarão aptos a desenvolver
características inerentes à organização intraempreendedora como a capacidade de liderança,
capacidade de influenciar pessoas e construir redes de relacionamento, desenvolvimento de
visões e pensamento estratégico, habilidades de comunicação, capacidade de criar e inovar,
determinação, organização e estruturação de idéias, sensibilidade e percepção. Ainda segundo
Hashimoto (2006, p.105):
O treinamento empreendedor é continuado e realizado por meio dos mais diversos
dispositivos, sempre focado no sentido de propiciar o auto-conhecimento e a capacidade
de enfrentar desafios. Na verdade estamos falando de um processo mais amplo de
formação de empreendedores, sobretudo da capacidade de questionar, gerar uma
discussão inteligente sobre um determinado assunto, debater construtivamente, pensar de
forma holística e integrada, propiciando uma mudança de sua visão do mundo e
percepção do ambiente. As empresas não têm condições de desenvolver programas de
formação com esta profundidade, e, então, delegam esta responsabilidade às instituições
de ensino superior.
Em relação à aprendizagem, Fleury e Oliveira Jr (2002) destacam que ela é uma mudança
de comportamento causada pelo acúmulo de experiências. Ela é a soma dos fatores hereditários e
dos fatores ambientais. As características pessoais somadas às experiências aprendidas conduzem
a personalidade completa de um indivíduo, tal fato define como este se comporta.
Fleury e Oliveira Jr (2002) afirmam que a aprendizagem organizacional pode acontecer em
três níveis: individual, coletivo e organizacional. Estes níveis podem acontecer numa seqüência
ou podem ocorrer ao mesmo tempo. É possível que um indivíduo aproprie-se de determinado
conhecimento e depois o compartilhe com a equipe, como também é possível que uma equipe
83
desenvolva determinada habilidade que é incorporada à memória organizacional, através de
normas, por exemplo, e por cada elemento do grupo. Este conhecimento pode significar o
domínio operacional do modo de como fazer as coisas (know-how) ou pode significar, dado uma
experiência ou um domínio operacional, a articulação conceitual sobre este evento (know-why).
As tarefas fragmentadas e padronizadas dão espaço a tarefas integrais e complexas. É preciso que
todas as pessoas que compõem as organizações colaborem com o processo produtivo executando
as operações e pensando em como alcançar as metas e os objetivos organizacionais.
Para Hitt, Miller e Collela (2007, p.99), no campo do comportamento organizacional,
aprendizado “é o processo por meio do qual os indivíduos alteram seu comportamento com base
em experiências positivas ou negativas em uma determinada situação”. Na visão dos autores, o
verdadeiro aprendizado corresponde à adaptação às circunstâncias, e isto deve ser refletido no
comportamento. Quando um colaborador se adapta a uma nova situação ou a uma situação de
mudança, ele altera seu comportamento de forma que este seja consistente com as exigências do
momento e é essa mudança comportamental que representa o aprendizado.
Ainda segundo Hitt, Miller e Collela (2007, p.99), para ser competitiva nesse ambiente
dinâmico que se apresenta no século XXI:
Uma organização deve ter funcionários e gerentes que possam aprender e crescer de
modo eficaz. O aprendizado contínuo baseado na tentativa de coisas novas desempenha
papel crucial na capacidade de uma organização de conquistar e sustentar uma vantagem
competitiva. As organizações só conseguem prosperar quando seu capital humano é
enriquecido por meio do aprendizado.
Nesse processo de formação de empreendedores, de acordo com Hashimoto (2006), é
natural que nem todos os colaboradores demonstrem que possuem potencial para se tornar um
empreendedor, entretanto, a organização deverá dar chances a todos de modo que os talentos que
surgirem saberão aproveitar bem a oportunidade com ganhos consideráveis no médio e longo
prazos para a organização.
84
2.3.2.5 Clima Organizacional
Champion (1988 apud DUARTE, 2007) define clima organizacional como sendo a
percepção dos empregados em relação ao ambiente de trabalho. O clima reflete os atributos
específicos de uma organização, seus valores, crenças e atitudes que afetam a maneira pela qual
as pessoas ou grupos se relacionam no ambiente de trabalho.
De acordo com Bergamini e Coda (1997), clima organizacional refere-se à percepção que
as pessoas têm do ambiente da organização em um dado momento, sendo, portanto, a
caracterização da imagem que essas pessoas têm dos principais aspectos ou traços vigentes na
organização. Na concepção dos autores, talvez seja esse o maior desafio em relação ao conceito
de clima organizacional, pois só pode ser compreendido em termos das percepções das pessoas
que fazem parte da organização.
De acordo com Santos (1999 apud BEKER, 2006), as organizações que visam à eficácia e à
eficiência podem atingir a primeira adaptando-se à dinâmica do ambiente externo, enquanto que,
a segunda, pode ser aumentada pelo estímulo de um clima organizacional que satisfaça as
necessidades dos seus membros e, ao mesmo tempo, canalize esse comportamento motivado na
direção dos objetivos organizacionais.
Bergamini e Coda (1997) entendem que a gestão do clima organizacional é um desafio para
as organizações, mas também é estruturalmente a base mais sólida que pode ser implementada
para a busca da melhoria dos resultados. Quando a organização estabelece como meta a busca da
melhoria contínua do clima organizacional, este foco se propaga em várias direções da gestão e
pode ser a base de sustentação para a melhoria dos resultados e para a confiabilidade dos
processos, os quais terão como conseqüência um número crescente de atitudes e resultados, por
parte da força de trabalho, inter-relacionados aos resultados de cada equipe, que
poderão
modificar o resultado global da organização moderna.
Bom Ângelo (2003) ressalta que, numa organização intraempreendedora, para que os
intraempreendedores desempenhem o papel que se espera deles, é imprescindível que haja na
empresa um clima organizacional que favoreça a criatividade e a inovação. Se na empresa
instituiu-se um clima em que a criatividade é bem-vinda, isso deve acontecer em todos os níveis
85
hierárquicos, pois é vital que todos sintam que na prática isso é verdade. Para o autor, o estímulo
ao espírito inovador deve fazer parte da missão da empresa e esta deve evidenciar tal postura ao
contratar intraempreendedores e ao se preocupar com a retenção desses talentos.
Pinchot III (1989, p.169) entende que os fatores que favorecem ao clima organizacional
intraempreendedor, aos quais ele chamou de “fatores de liberdade”, servem para cortar os
controles excessivos praticados pelas organizações. Para o autor “a presença ou ausência desses
fatores de liberdade determina a eficácia dos intrapreneurs em sua cultura corporativa. Dedicação
suficiente e um bom patrocinador podem construir um clima mais propício à sua carreira
intrapreneur”.
De acordo com Pinchot III (1989, p.170-171), são os seguintes os fatores de liberdade, que
se relacionam diretamente com a questão da inovação:
 Auto-seleção – os intrapreneurs se autonomeiam para executar a tarefa autodesignada;
 Nenhuma transferência – a empresa deve zelar pra que o intrapreneur idealizador do
processo de inovação conduza esse processo do começo ao fim, evitando transferir a
responsabilidade para outro colaborador que não tenha o mesmo nível de
comprometimento;
 A decisão é do executor – a organização deve dar liberdade para que o intrapreneur
decida à sua própria maneira;
 Flexibilidade corporativa – a organização deve dar liberdade aos intrapreneurs para usar
parte do seu tempo em projetos de sua própria escolha e reservar recursos para a
exploração das novas idéias que surgirem;
 Fim da filosofia do grande sucesso – como ninguém é sempre bem-sucedido, a
organização deve adotar a filosofia de administrar muitos produtos e negócios pequenos e
experimentais com uma preparação menos cuidadosa e despendiosa para cada vez;
 Tolerância de riscos, fracassos e erros – o processo de inovação exige que a organização
adote uma postura para encorajar a tomada de decisão, ainda que ofereça riscos, e tolerar
possíveis erros que aconteçam no processo;
86
 Dinheiro paciente – a organização deve estar disposta a investir em experimentos sem
pressa para o retorno financeiro, pois em alguns casos isso pode levar anos para
acontecer;

Inexistência de territorialismo – não deve haver limites territoriais internos para o
desenvolvimento de idéias inovadoras;

Equipes transfuncionais – a organização deve incentivar a formação de pequenas equipes
autônomas para o desenvolvimento de um intraempreendimento inovador;

Opções múltiplas – os intrapreneurs devem ser livres para utilizar os recursos de outras
divisões e fornecedores externos, caso julguem necessário.
O futuro da organização empreendedora dependerá da ousadia dos executivos, daqueles que
pensam e agem visando o longo prazo e querem deixar seu nome na história da organização. Para
Dornelas (2003), esses empreendedores sempre foram e serão os grandes responsáveis pelas
inovações que surgirão nos próximos anos. Prever o que ocorrerá com as organizações, é difícil,
mas há duas certezas que são visíveis: a mudança e a necessidade contínua de inovação, uma vez
que:
A manutenção de uma cultura empreendedora ao longo dos anos deverá envolver,
necessariamente, alguns aspectos cruciais: o foco nas pessoas, dando-lhes condições de
implementar seus projetos e de terem autonomia; a criação de valor através da mudança
e da inovação; um gerenciamento com ênfase prática, no fazer acontecer, sem excesso de
formalismos; a assertividade, a eficácia, que só se aprimora com a experiência e com a
gestão do conhecimento; a liberdade para fazer a organização crescer, mesmo estando
sujeita a falhas; o comprometimento com a organização, a responsabilidade e a ética; a
ênfase no futuro, em antecipar-se aos fatos e ao senso de urgência” (DORNELAS, 2003,
p. 125-126).
O clima organizacional, ao ser entendido como uma medida da percepção que os
empregados têm sobre o grau de satisfação em relação ao ambiente de trabalho da organização,
constitui-se elemento chave na gestão de mudanças, uma vez que pode ser visto como um
instrumento de ajuste contínuo e de fundamental importância na relação do indivíduo com a
organização.
2.3.2.6 Organização do Trabalho
De acordo com Milkovich e Boudreau (2006), o trabalho e a sua forma de organização são
vitais para a administração de RH. As habilidades e as competências requeridas para o
87
desempenho de uma função é que direcionam o tipo de educação e treinamento que as pessoas
devem buscar. A estruturação de uma função integra o conteúdo do trabalho, as qualificações e
as recompensas relativas a cada um deles, de forma a conciliar as necessidades dos empregados e
da organização. É a função exercida que estabelece qual a remuneração que o colaborador irá
perceber e, portanto, a qualidade de vida que este indivíduo irá ter.
Ainda segundo Milkovich e Boudreau (2006), o que determina a natureza do trabalho
realizado na empresa são as decisões organizacionais básicas, tais como: qual tecnologia
empregar, qual estratégia negocial adotar ou qual desenho de organização a ser usado. As
estratégias e os objetivos escolhidos pelos executivos vão determinar o trabalho a ser realizado e
a forma como este será organizado dentro da organização.
Para Milkovich e Boudreau (2006, p.75), os modelos de características do trabalho
baseiam-se na interação psicológica entre o trabalhador e sua função, e identificam a melhor
forma de estruturar as tarefas que sejam intrinsecamente motivadoras. O modelo de
características do trabalho identifica cinco aspectos que podem potencialmente motivar os
trabalhadores:
1. Variedade de habilidades: até que ponto a função requer uma variedade de atividades
diferentes e usa um grande número de talentos e habilidades do indivíduo.
2. Identidade da tarefa: até que ponto a função exige a realização de uma completa e
identificável parte do trabalho – ou seja, ser realizada do começo ao fim, com um
resultado visível.
3. Significância da tarefa: até que ponto o trabalho realizado tem impacto substancial sobre
a vida ou o trabalho de outras pessoas.
4. Autonomia: até que ponto a tarefa proporciona liberdade e independência suficientes para
que o indivíduo programe seu trabalho e a forma de realização.
5. Realimentação: até que ponto o indivíduo recebe informações diretas e claras sobre a
eficácia de seu desempenho por meio da realização das atividades requeridas pela tarefa.
As três primeiras características identificam se o indivíduo acredita que seu trabalho é
realmente importante. A autonomia determina se o indivíduo se sente pessoalmente responsável
pela qualidade de seu desempenho. A realimentação dá a ele o conhecimento dos resultados de
88
seu trabalho. O cerne dessa idéia é de que a combinação certa desses elementos pode assegurar o
desenho de tarefas que sejam intrinsecamente recompensadoras. Para Milkovich e Boudreau
(2006) essas características do trabalho podem ser fontes motivacionais, vez que atribuem aos
colaboradores maior responsabilidade, mais autonomia e controle sobre seu próprio trabalho.
Para Hitt, Miller e Collela (2007) a remodelagem do trabalho é vista como uma forma de
tornar o trabalho mais expressivo para as pessoas, e assim, mais propenso a satisfazer as
necessidades de ordem mais elevada.
Segundo Hitt, Miller e Collela (2007, p.183-184) essa remodelagem do trabalho geralmente
assume uma das duas formas: o engrandecimento ou o enriquecimento do trabalho. O
engrandecimento do trabalho “é processo de tornar um trabalho mais motivador ao acrescentar a
ele outras tarefas com complexidades semelhantes às das tarefas já existentes. As tarefas
acrescentadas oferecem maior variedade e podem requerer o uso de competências diferentes”. Já
o enriquecimento do trabalho “é o processo que corresponde a tornar um trabalho mais motivador
ao aumentar a responsabilidade”.
Na visão de Hashimoto (2006), uma das mudanças mais visíveis em uma organização
intraempreendedora ocorre no nível de gestão de pessoas. Segundo o autor a estrutura de cargos
não se enquadra mais no novo modelo. Na atual estrutura, são os cargos que determinam o perfil
de cada ocupante, as responsabilidades atribuídas, que tarefas a cumprir e onde se situa na
estrutura hierárquica. A imposição desses parâmetros é bastante inflexível, tal fato inibe qualquer
iniciativa individual de desempenhar um papel que fuja ao modelo preestabelecido. Nesta
estrutura organizacional, o cargo limita o campo de atuação do colaborador e despreza totalmente
o potencial criativo e inovador que o indivíduo pode trazer.
Para Hashimoto (2006), o enriquecimento dos cargos é um dos recursos utilizados para
estimular atividades empreendedoras, pois este amplia a designação do poder formal para o
empreendedor na estrutura tradicional. É uma forma de atribuir mais destaque, responsabilidades
e atribuições aos cargos já existentes, de forma a permitir que os colaboradores se sintam livres
pra se engajarem em projetos intraempreendedores, sem comprometer suas atribuições nem
desrespeitar a formalidade das descrições do cargo.
89
Em uma organização intraempreendedora é recomendável a diversidade de perfis, vez que
não se espera que uma organização seja formada exclusivamente por pessoas criativas e
inovadoras. Segundo Hashimoto (2006), todo intraempreendimento precisa de bons executores,
planejadores, promotores, líderes e inventores, por isto, na concepção do autor, um fator crítico
de sucesso dos empreendimentos internos é a formação de equipes de alto desempenho que deve
contar com pessoas cujas características sejam complementares e estejam alinhadas entre si. O
autor ressalta ser este o principal motivo pelo qual a tradicional estrutura de cargos diverge deste
modelo organizacional, “pois não é o cargo da pessoa que determina a que equipe ela deve
pertencer, mas sim, o seu conjunto de características pessoais versus as necessidades da equipe
empreendedora” (HASHIMOTO, 2006, p.99).
Outro componente essencial na organização do trabalho no modelo de gestão
intraempreendedor é a formação de equipes. Milkovich e Boudreau (2006) ressaltam que a
formação de equipes é de grande importância para a organização do trabalho. Os autores afirmam
que, numa organização de trabalho de alto desempenho, o colaborador não tem mais uma função
com tarefas específicas. Eles aprendem múltiplas habilidades; as diferentes tarefas são atribuídas
a uma equipe de colaboradores e são realizadas por todos eles em sistema de rodízio.
Segundo Milkovich e Boudreau (2006), a própria equipe decide quem vai executar o quê e
em que momento, vez que ela tem autoridade para distribuir as tarefas e atribuir papéis a seus
membros da maneira que quiser. Ela é responsável pelo produto final e tem liberdade para, dentro
de restrições orçamentárias e tecnológicas, administrar essa responsabilidade da forma que
considerar melhor.
Assim, para Milkovich e Boudreau (2006), a função de quem gerencia grupos não é
desenhar tarefas motivadoras, mas montar equipes de trabalho cujos membros possuam as
qualificações necessárias para cumprir as tarefas, sejam compatíveis entre si e tenham objetivos
convergentes com os objetivos da organização. Os autores destacam que o executivo precisa
garantir que a equipe tenha autoridade suficiente dentro da organização, mas deve evidenciar que
ele é o líder.
Na visão de Pinchot e Pellman (2004), a equipe intraempreendedora ideal consiste em
voluntários, que costumam ser apresentados à idéia por um intraempreendedor original. A equipe
90
é formada por um grupo central que acompanha o projeto desde a sua concepção até o período
posterior à comercialização ou implementação inicial.
Pinchot e Pellman (2004) entendem que a qualidade de uma equipe não advém apenas dos
atributos que cada um dos seus componentes possui, mas a forma como esses membros se
relacionam é igualmente importante, ou seja, se eles compreendem os pontos fortes e pontos
fracos de cada um e se trabalham em consonância para capitalizar os pontos fortes e superar os
pontos fracos.
Hashimoto (2006, p.173) complementa que “toda equipe de sucesso estabelece em suas
relações um sentimento de confiança mútua que une as pessoas como se fosse uma cola”. Para o
autor, quanto mais forte for essa confiança, mais fácil se torna a delegação de poder e a criação
de um ambiente em que todo o potencial individual se revele, estimulando-os a se tornarem
desejosos e capazes de realizar o melhor trabalho possível. Quando a confiança se estabelece
dentro de um grupo, os conflitos são vistos como ferramenta de crescimento, aprendizado e
estímulo à criatividade.
2.3.3 Processo de Trabalho – visão processual e visão comportamental
Ao se analisar o empreendedorismo corporativo de forma processual pode-se entender as
várias etapas que envolvem a prática do empreendedorismo dentro das organizações.
Segundo Dornelas (2003), um fator fundamental no processo do empreendedorismo
corporativo é a oportunidade (sua identificação, avaliação e exploração). Outro fator de grande
importância são os recursos que a organização dispõe e que serão alocados para a exploração da
oportunidade identificada. Por fim, o mais importante fator são as pessoas, a equipe que
colocará tudo em prática, ou seja, os empreendedores corporativos.
Timmons (1994 apud Dornelas, 2003) destaca também a importância do planejamento,
através de um plano de negócios (business plan), como o instrumento do empreendedor através
do qual sua equipe avalia oportunidades, identifica, busca e aloca os recursos necessários ao
projeto, planeja as ações a serem tomadas, implementa e gerencia o novo projeto. O referido
autor enfatiza que, ao longo de todo o processo de desenvolvimento do projeto, muitas incertezas
estarão presentes, desta forma a equipe empreendedora deverá saber como lidar com os riscos de
91
forma calculada, analisando as várias possibilidades existentes e as possíveis conseqüências para
o projeto, para a organização e para elas próprias.
De acordo com Dornelas (2003), uma forma seqüencial e estruturada de se entender o
processo empreendedor ocorre da seguinte forma:
1. Identificação e avaliação de oportunidade;
2. Definição do conceito de negócio;
3. Planejamento das atividades a serem implementadas, estratégias a serem usadas,
definição das metas e resultados almejados;
4. Identificação dos recursos necessários;
5. Aquisição dos recursos internamente, realocação de recursos disponíveis ou busca dos
recursos internamente;
6. Implementação e gerenciamento do projeto;
7. Colheita dos frutos e avaliação dos resultados.
Bom Ângelo (2003), Pinchot e Pellman (2004) e Dornelas (2003) corroboram que a decisão
de empreender geralmente é determinada ou influenciada pelo ambiente, isto é, pelas
oportunidades, pelas pessoas empreendedoras na organização, pelo contexto em que a
organização está inserida, pelos conceitos de negócios e valores praticados internamente, assim
como os recursos que estão disponíveis.
Dornelas (2003) destaca que esses fatores, ao influenciarem o processo empreendedor,
determinarão a intensidade empreendedora da organização, que é determinada pela combinação
de três variáveis fundamentais e também como a organização as pratica em um determinado
período de tempo. Essas três variáveis são: a inovação, a propensão para assumir riscos e a
proatividade.
Os conceitos de inovação foram amplamente discutidos anteriormente na subseção 2.2.3.
Cabe ressaltar que o grau de inovação a ser buscado depende dos objetivos organizacionais e de
seus valores. A inovação pode ser tanto de base tecnológica com ter por objetivo o modelo de
negócios, pode ainda ser incremental ou radical.
92
Na concepção de Dornelas (2003), apesar da inovação ser uma prática essencial para o
empreendedorismo corporativo, este não se limita à inovação, é mais abrangente na medida em
que considera as dimensões risco e proatividade.
Essas dimensões são interdependentes, razão pela qual permeiam toda as discussões
constantes deste trabalho.
Conforme Hashimoto (2006), as grandes oportunidades do mercado geralmente estão
atreladas a riscos consideráveis. Por isso, na concepção de Dornelas (2003), a propensão a
assumir riscos é crítica para a definição do grau de empreendedorismo de uma organização.
Assim, o citado autor aconselha que, ao assumir riscos, a organização o faça assumindo de forma
calculada. A dimensão riscos será enfatizada na próxima subseção, que trata da visão negocial.
A terceira dimensão do empreendedorismo, a proatividade, segundo Dornelas (2003), está
ligada a uma orientação para ação, ter iniciativa, o oposto de reatividade. A idéia é que a
organização não fique esperando pelo que ocorre em seu ambiente, mas que aja, antecipando as
mudanças que estão por acontecer, surpreendendo o mercado e os concorrentes.
Ainda conforme Dornelas (2003), a proatividade internamente está ligada à implementação,
ao fazer acontecer, assumir as responsabilidades, que pode se manifestar de três formas:
1. Buscar novas oportunidades que podem não estar relacionadas com o que a empresa faz
no momento presente;
2. Introduzir novos produtos e marcas à frente dos competidores, antecipando-se aos
mesmos;
3. Agir de forma estratégica, eliminando operações que estejam nos estágios de
maturidade ou declínio do ciclo de vida.
Diante do exposto, é pertinente afirmar que o empreendedorismo deve ser visto e
implementado de forma integrada em toda a organização e não apenas como uma ação isolada
que acontece esporadicamente, ou seja, não se trata apenas de ações de uma pessoa ou grupo de
pessoas. Deve influenciar a maneira de operar da organização, pois a orientação empreendedora
pode ter um impacto direto e positivo em seu desempenho.
93
2.3.3.1 Visão negocial
Os intraempreendedores são visionários, devem ser identificados, valorizados e explorados
pela organização, pois, são profissionais inovadores, que demonstram proatividade e muita ação,
enquanto os demais apenas falam, eles agem. Conforme Hashimoto (2006), o intraempreendedor
busca sua realização por meio de suas próprias convicções em vez de buscar o reconhecimento
externo. Ele sabe trabalhar efetivamente com os outros, organizar, obter apoio, colaborar, enfim,
sabe interagir com as pessoas.
Dornelas (2003) enfatiza que o empreendedor corporativo tem conhecimento do que está
acontecendo no mercado, com isto utiliza uma idéia, seja ela inédita ou não, e a transforma em
um novo produto ou serviço que faça a empresa prosperar. Vários são os fatores que levam uma
empresa a investir em novas idéias, entre os quais se pode destacar: a necessidade de
crescimento; existência de gaps (espaços, lacunas não preenchidas) no mercado; necessidade de
melhorar a performance financeira; necessidade de conquistar novos clientes, através de novos
produtos; necessidade de inovação que pode ser interpretada como criar algo diferente, manter-se
competitiva.
Segundo Dornelas (2003) e Hashimoto (2006), no ambiente empreendedor as pessoas
devem ser encorajadas a agir como empreendedoras e, para tanto, a organização deverá proverlhes de tempo e recursos, incentivar o pensamento criativo, enfatizar idéias passadas que viraram
oportunidades, tolerar falhas, além de ser flexível o suficiente para dar autonomia de decisão e
ação para os empreendedores internos e suas equipes. Em relação à autonomia, entretanto, devese deixar claro quais os limites dessa liberdade e a partir de que pontos o contexto corporativo
não pode ser ignorado. Mais uma vez a cultura organizacional exerce peso inquestionável sobre a
capacidade de adaptação e a flexibilidade exigidas pelo modelo intraempreendedor.
Uma grande barreira à inovação, de acordo com Pinchot III (1989), é que investidores
sofisticados precisam ter coragem e paciência para deixar seus investimentos provarem que são
um sucesso ou mesmo para darem em nada. A depender da área de atuação da organização pode
levar muito tempo para que algumas delas atinjam o sucesso esperado, pois, a maioria das
inovações custa mais tempo e paciência que a maior parte das corporações está disposta a pagar.
A essa possível demora no retorno dos investimentos, o autor denomina de “dinheiro paciente”.
94
Autores como Dornelas (2003), Pinchot e Pellman (2004) e Pinchot III (1989) destacam
que outro elemento importante para o intraempreendedorismo é que não se pode inovar sem
assumir riscos. Se uma empresa quer ser inovadora, ela precisa ter uma maneira de assumir
muitos riscos pequenos, ter muitos erros e muitos fracassos, pois nenhum sistema de inovação até
hoje concebido produziu 100% de acertos. Este assunto foi amplamente discutido anteriormente
no corpo deste trabalho.
Visando ao estímulo da assunção de riscos por parte do empreendedor, Hashimoto (2006)
complementa que a organização pode propor ao intrapreneur que ele dedique seu tempo fora do
expediente, bem como um congelamento do salário e dos bônus, ou até mesmo uma redução
salarial, como forma de obter maior comprometimento do mesmo com o novo empreendimento.
Tudo deve ser negociado de acordo com a percepção de risco do projeto.
Ainda segundo Hashimoto (2006), os resultados alcançados pelo empreendimento, como
recompensa ao risco assumido, devem ser compartilhados entre o funcionário e a organização de
forma coerente com a contribuição de cada parte e, da mesma maneira, tudo deve ser negociado
antes do início do empreendimento com a intermediação de um comitê acima de qualquer
suspeita.
De acordo com os autores pesquisados, a empresa verdadeiramente intraempreendedora,
bem como o intraempreendedor, devem ter como visão que fracassos e erros fazem parte do
negócio e devem ser percebidos como oportunidades de aprendizado. Tal fato evidencia-se, na
medida em que, a maior parte dos capitalistas de risco prefere investir em um intrapreneur que
tenha tentado e fracassado do que em alguém sem experiência em empreendimento.
2.3.3.2 Inovação e Melhoria do Processo de Trabalho – visão interna à organização
Segundo Bom Ângelo (2003), líderes que estão iniciando no ramo de negócios
impulsionados pela inovação encontram uma grande lacuna nesse processo, que é a capacidade
do sistema implementar idéias inovadoras de forma rápida e econômica. Essa implementação
requer que intraempreendedores transformem essas idéias em realidades rentáveis, essa tarefa
exige que empregados se comportem como empreendedores.
95
Conforme Hashimoto (2006), em uma organização existem inúmeras oportunidades para se
explorar a capacidade de inovação de forma empreendedora, entre estas: o desenvolvimento de
um novo produto ou serviço, inclusive aqueles que melhoram a qualidade, vida útil ou que
reduzem o preço de um produto ou serviço já existente no mercado; um acréscimo na
funcionalidade ou correção de um defeito ou alguma modificação na percepção de valor pelo
cliente em relação ao produto; qualquer mudança na forma como o produto ou serviço é
desenvolvido e entregue para o consumo; o desenvolvimento de novas parcerias ou o
desenvolvimento de um novo modelo de negócio diferente do modelo original, incluindo a
criação de novas empresas; qualquer mudança em processos internos, ligados ou não aos
produtos e serviços que otimizam o uso de recursos, facilitam o processo de decisão ou reduzem
custos.
De acordo com Pinchot e Pellman (2004), são os seguintes os fundamentos da inovação
eficaz: (1) fornecer uma visão focalizada que oriente a energia intraempreendedora das empresas
e (2) permitir que os intraempreendedores conquistem essa visão. Segundo os autores, a
capacidade de focar e permitir o espírito intraempreendedor, mesmo que apenas em parte da
empresa, pode resultar em uma maré de inovações.
Hashimoto (2006) acrescenta que inovar ainda é um processo difícil numa organização
tendo em vista ser confundida com processo criativo e porque não é de qualquer tipo de inovação
que as empresas necessitam. Elas precisam de inovação empreendedora, de resultados,
incremental, normalmente pouco perceptível e que surge e cresce sem grande alarde, além da
busca incessante por mudanças e da análise conjuntural das oportunidades que tais mudanças
podem oferecer para a inovação econômica e social.
Para Hashimoto (2006) é necessário haver um clima organizacional que dê liberdade ao
funcionário para testar novas idéias, a fim de estimular a inovação. Para tanto a empresa precisa
ter coragem de dar um salto rumo ao desconhecido, pois a inovação é ambígua, imprevisível,
enfim, é incerta. Para se inovar é preciso um conjunto de atitudes mentais e ações diferentes das
praticadas por empresas conservadoras, ou seja, aquelas que valorizam o controle e preservam o
status quo.
96
Um fator importante considerado por Pinchot III (1989) é que o ritmo da vida corporativa
ainda se choca com o da inovação, tendo em vista o movimento da hierarquia corporativa exigir
freqüentes movimentos laterais, para que se ganhe experiência, e promoções para a manutenção
do ritmo.
Segundo Pinchot III (1989), gerentes rápidos não se mantém em uma posição por tempo
suficiente para efetuar e acompanhar as inovações por ele propostas. Eles são forçados a assumir
a postura de parecerem bons, ao invés de acumularem os conhecimentos necessários aos
interesses de longo prazo da empresa. Os problemas que eles criam são deixados para que outros
os resolvam.
Ainda conforme o autor supracitado, esse sistema de mudanças freqüentes vai de encontro à
maioria das espécies de inovação. Com freqüência, o gerente que apóia os intrapreneurs sai antes
que o trabalho comece a produzir frutos. Ele arca com os ônus do processo de desenvolvimento
da inovação e, os outros, se levarem adiante, ficarão com os benefícios. Esta prática resulta em
que, na maior parte das vezes, “a inovação não é recompensada, e o gerente rapidamente aprende
a investir em soluções que possam torná-lo herói mais depressa, em vez de apoiar as inovações
fundamentais” (PINCHOT III, 1989, p.200).
Um aspecto importante a ser considerado, na concepção de Hashimoto (2006), é o apoio da
alta administração em relação aos erros. Conforme o referido autor, por trás de cada conquista ou
realização, estão várias tentativas e erros. A cultura de penalização ao erro começa a mudar
quando se mostra às pessoas todo o processo que levou ao sucesso de um projeto. Por meio de
documentação, relatórios e outros mecanismos internos de divulgação, o gerente do projeto deve
priorizar a declaração do processo de aprendizado, isto é, as dificuldades enfrentadas, os erros
cometidos e as respectivas ações corretivas, pendências a serem corrigidas e lições para o futuro.
Deve-se passar para as pessoas que o erro faz parte de toda conquista e que não deve ser punido,
mas usado como ferramenta de aprendizado prático e definitivo.
Segundo Dornelas (2003), o intraempreendedor deve pré-condicionar aqueles que estão em
sua volta a encarar fracassos e erros como sendo parte do dia-a-dia de seu trabalho. Nas empresas
bem-sucedidas com inovações e que retêm esses inovadores, a tolerância a erros e fracassos está
profundamente inserida no cotidiano dessa corporação.
97
Hashimoto (2006) acrescenta que a história está cheia de exemplos de empreendedores de
sucesso que não obtiveram êxito em suas primeiras empreitadas. Grandes invenções da atualidade
só foram possíveis depois de várias tentativas e erros. Para o autor os erros e fracassos são
inerentes às histórias de sucesso e é assim que eles devem ser vistos dentro do ambiente
intraempreendedor.
Nesse contexto, para o intraempreendedor o erro deve ser visto como um estímulo para que
ele aprenda cada vez mais e se comprometa a incorporar este ensinamento, a ponto de não
cometê-lo uma segunda vez. O erro não pode ser considerado sinal de incompetência, mas a
marca de alguém que realiza, ousa, tenta, experimenta e aprende.
2.3.3.3 Dinâmica de Trabalho – individual e equipes
Para Pinchot e Pellman (2004), poucos intraempreendedores hoje apresentam um trabalho
individual. A maioria começa um trabalho sozinho, todavia, à medida que o processo se
desenvolve, contrata pessoas para executar seus planos.
De acordo com Pinchot III (1989, p.157) no início de um empreendimento:
[...] o intrapreneur geralmente constrói a visão sozinho. Não há atrasos devido a batalhas
entre egos ou a metas diferentes, uma vez que todas as idéias são igualmente possuídas
pelo intrapreneur. É um assunto delicado decidir quando sua visão está suficientemente
completa para começar a partilhá-la com os outros. Quando uma idéia ainda está fluida e
não formada, as sugestões solícitas dos outros parecem assaltos. Posteriormente, a idéia
torna-se suficientemente forte para que você enfrente sugestões sem mudar de curso.
Ainda conforme Pinchot III (1989), uma vez que a idéia básica já está pronta a maioria dos
intrapreneurs começa a compartilhar com as pessoas mais próximas na empresa ou com alguns
clientes de confiança. Nesse estágio, o intrapreneur está apenas aprofundando seus
conhecimentos, colhendo feedback e ajudas adicionais.
Pinchot III (1989) afirma que a tendência é que as corporações irão cada vez mais se basear
em equipes intrapreneurs, tendo em vista serem estas equipes pequenas, porém, funcionalmente
completas. Na visão do autor, quando todos os talentos necessários a se lançar um novo produto
são reunidos em uma pequena equipe intrapreneur funcionalmente completa, três coisas
acontecem:
98

A equipe intrapreneur forma sua identidade ao redor do novo negócio, e não ao
redor de uma área funcional única;

A equipe intrapreneur mantém um foco consistente sobre as necessidades do
intraempreendimento; e,

A equipe transfuncional resolve os problemas holisticamente, isto é, todas as
possibilidades podem ser consideradas quando todas as pessoas envolvidas estão
juntas, física e espiritualmente.
Hashimoto (2006) enfatiza a importância do trabalho em equipe salientando que nenhum
empreendedor, externo ou interno, consegue realizar coisas relevantes sozinho. Todo
empreendedor de sucesso possui, entre outras habilidades, a capacidade de construir alianças com
outras pessoas ou entidades que o ajudarão a transformar uma visão em realidade. Ao formar suas
equipes os intraempreendedores devem contar com pessoas com perfis complementares e que
estejam alinhadas entre si.
A partir da consolidação das equipes que conduzirão os projetos intraempreendedores,
espera-se que todos os seus membros recebam um tratamento diferenciado para garantir o
sucesso do intraempreendimento. Esse suporte, segundo Hashimoto (2006), não se refere apenas
no apoio da alta administração, mas principalmente das áreas que trarão os subsídios para a
realização do planejamento, como o pessoal do staff, o comitê diretivo e a equipe de consultores
internos. Além disso, deve-se promover um ambiente saudável de competição, aliado ao clima de
cooperação mútua. Todos os membros da equipe devem ser estimulados a se envolver nas
decisões estratégicas do negócio, pois na visão do autor, o grupo só atuará de forma coesa se não
houver tratamento diferenciado dentro da equipe nem divisão de tarefas isoladas do todo.
O autor supramencionado ressalta também que a reputação dos funcionários está em jogo
nos projetos em que eles estão comprometidos e que, tanto quanto os empreendedores externos,
os intraempreendedores deverão usar a criatividade para lidar com os problemas e dificuldades
que surgirem no caminho.
Ainda conforme Hashimoto (2006), uma função importante e que deve ser conduzida pelo
líder, é cultivar na equipe a paixão pelo projeto, pois o maior desafio do empreendimento é
sustentar uma cultura de comprometimento, motivação, empenho e dedicação do início ao fim do
99
projeto, de modo que a coletividade e o trabalho em equipe continuem fazendo diferença para o
sucesso do projeto.
Para Hashimoto (2006), a depender do modelo de recompensa atribuído aos participantes
do projeto, pode existir um sentimento de “propriedade” sobre o negócio. Esse sentimento é
importante para que a equipe mantenha o foco, supere as diferenças pessoais e pense
coletivamente. É a paixão, a crença na idéia e a confiança na capacidade pessoal de contribuição
que farão a diferença entre o sucesso e o fracasso do empreendimento.
Dornelas (2003) complementa enfatizando que o grupo deve estar coeso dentro da
organização, porém, deve manter relacionamentos externos necessários para o bom andamento do
empreendimento.
Desta forma, pode-se perceber que, na organização intraempreendedora, o trabalho em
equipe exerce um papel de destaque, pois a formação de equipes proporciona a troca de
informações e experiências, além de melhorar o processo de comunicação, dar autonomia e
liberdade aos colaboradores para externar a criatividade, estimulando assim, um maior
comprometimento, o que pode ter como conseqüência, o estímulo a novas atitudes
empreendedoras.
Nesta seção foram estudados os três elementos de sustentação do modelo de gestão
intraempreendedor, a gestão estratégica, a gestão de pessoas e a inovação, que servirão como
base teórica para o desenvolvimento dos itens de verificação que comporão o instrumento
diagnóstico a ser utilizado na pesquisa de campo.
Na próxima seção adentrar-se-á nos procedimentos metodológicos adotados neste trabalho,
a fim de se desenvolver o instrumento de coleta, bem como para a interpretação dos dados
coletados na instituição financeira objeto deste estudo.
3 METODOLOGIA
Nesta seção, apresenta-se a metodologia da pesquisa e as características do processo
metodológico adotadas neste trabalho, a fim de fornecer as informações necessárias para o
desenvolvimento do instrumento de coleta proposto para este estudo. Ademais, também serão
apresentadas as unidades de análise, os respondentes da pesquisa, a coleta de dados e o
instrumento de coleta, finalizando-se com as técnicas de análise de dados utilizadas neste
trabalho.
3.1 Caracterização e classificação da pesquisa
A pesquisa científica tem por objetivo contribuir para a evolução do conhecimento humano,
sendo sistematicamente planejada, organizada e executada segundo rigorosos critérios de
controle, tanto na coleta como no processamento e na disseminação de informações.
Gil (1991) define a pesquisa científica como sendo o procedimento racional e sistemático
que tem o objetivo de oferecer respostas aos problemas propostos nos diversos campos do
conhecimento humano.
Para se realizar uma pesquisa faz-se necessário o emprego da metodologia, que é mais
abrangente, integrada e inter-relacionada a outras áreas de conhecimento. Ela não é limitada a
definições sobre aspectos relacionados ao uso e normatização de métodos e de técnicas para
levantamento de dados. A metodologia, como ramo da ciência, estuda as origens, causas,
contexto, meios, conseqüências e propósitos relacionados às diversas formas de investigação de
novos conhecimentos (THIOLLENT, 2000).
Dessa maneira, o pesquisador que usa a metodologia corretamente terá uma visão mais
abrangente do objeto de estudo, além de ter a clara noção dos lados teórico e prático desse
contexto. A metodologia científica pode, conforme Marconi e Lakatos (2004), ser descrita como
um conjunto de abordagens, técnicas e processos utilizados pela ciência para formular e
solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento de uma forma sistemática.
O método em pesquisa significa a escolha de procedimentos sistemáticos para a descrição e
explicação de fenômenos. O trabalho de pesquisa deve ser planejado e executado de acordo com
101
as normas requeridas por cada método de investigação. Richardson (1999) classifica-os em dois
métodos, o quantitativo e o qualitativo. Para o referido autor esses métodos se diferenciam não só
pela sistemática pertinente a cada um deles, mas principalmente pela forma de abordagem do
problema.
Para a efetivação deste estudo optou-se pela abordagem quantitativa que, segundo
Richardson (1999, p.70), “caracteriza-se pelo emprego da quantificação tanto nas modalidades de
coleta de informações, quanto no tratamento delas por meio de técnicas estatísticas”. Esse método
tem como principal vantagem proporcionar precisão aos resultados, possibilitando uma margem
de segurança quanto às inferências, sendo utilizado nos estudos descritivos, bem como nos que
investigam a relação de causalidade entre os fenômenos.
A presente pesquisa classifica-se da seguinte forma: Survey, descritiva e de campo. De
acordo com Babbie (2005), uma Survey é uma ferramenta de pesquisa indicada para os casos em
que se pretende obter dados ou informações quantitativas sobre peculiaridades, ações ou opiniões
de determinado grupo de pessoas, indicado como representante de uma população alvo, por meio
de um instrumento de pesquisa ou questionário. Dessa forma, as Surveys são realizadas para se
entender a população maior da qual a amostra foi inicialmente selecionada.
É descritiva porque, de acordo com Vergara (2009), expõe características de determinada
população ou de determinado fenômeno.
Trata-se também de uma pesquisa de campo, pois a aplicação do instrumento de pesquisa
concebido ocorreu no ambiente da instituição financeira em estudo (VERGARA, 2009).
Além disso, é um trabalho bibliográfico por incluir levantamentos teóricos amplos para
sustentar a formulação de um instrumento diagnóstico adaptado a um negócio e contexto
específicos (organizações bancárias de varejo). Adicionalmente, exigiu uma pesquisa
documental, para tanto se utilizou o manual eletrônico de instruções normativas, o qual
contempla todas as normas e regulamentos da instituição pesquisada, além de publicações no site
da empresa, na intranet corporativa, bem como outros documentos internos onde se buscou as
informações necessárias à caracterização da referida instituição, das unidades de negócios e dos
cargos descritos no capítulo da análise dos dados.
102
3.2 Unidades de análise e respondentes da pesquisa
O estudo de um fenômeno social muitas vezes pode se dar por meio da diversidade de
perspectivas. Assim sendo, a qualidade da pesquisa depende, em última instância, da qualidade
das escolhas, em termos de unidades de análise e de atores abordados no desenvolvimento do
estudo. As técnicas de segmentação e de estratificação de amostras em surveys ou levantamentos
de dados são o melhor exemplo desse fenômeno. Essas técnicas estatísticas são especialmente
importantes na coleta de dados em populações numerosas, constituindo-se recurso fundamental
de pesquisa na tradição dedutiva (BABBIE, 2005).
Segundo Cooper e Schindler (2003), a coleta de dados em populações numerosas torna
impossível obter informações de modo censitário, ou seja, de todos os elementos ou indivíduos
que se quer estudar, seja em função da grande quantidade de dados, da relação custo-benefício,
do tempo ou acesso às informações. Por esse motivo, a ciência precisa selecionar o que
efetivamente quer estudar, separar esses elementos e escolher sob qual ótica irá analisar o
fenômeno.
Assim, optou-se por circunscrever esta survey aos empregados de uma organização do setor
bancário na região metropolitana de Fortaleza, aqui denominada de Banco Alfa. O banco foi
escolhido pela representatividade no mercado financeiro nacional e regional e também pela
acessibilidade.
Optou-se, também, por considerar como unidades de análise apenas aquelas de atendimento
ao público, as agências bancárias, excluídas as unidades táticas (Superintendências) bem como
órgãos de serviços exclusivamente no âmbito interno (Auditoria, Departamento Jurídico, etc). A
preferência pelas agências do banco deveu-se ao fato destas se constituírem no cerne da
atividade-fim do banco, o negócio. Além disso, a grande maioria dos funcionários da organização
pesquisada encontra-se lotada nessas unidades de atendimento.
O Banco Alfa possui agências com níveis que variam do 1 ao 5, de acordo com seu público,
volume e complexidade de negócios, sendo as agências de nível 1 as de maior porte e as agências
nível 5 as de menor porte de acordo com a classificação da instituição. O referido banco compõe-
103
se de 53 agências na cidade de Fortaleza e região metropolitana, sendo estas as agências que
fizeram parte do público alvo da pesquisa.
Uma explicação mais detalhada sobre a classificação de agências encontra-se no item 4.1.1
do capítulo de análise dos resultados.
Segundo Beuren (2003, p.119), os respondentes da pesquisa são elementos distintos que
possuem semelhanças nas características definidas para determinado estudo. “[...] com base na
formulação da questão-pesquisa, deve-se delimitar o mais precisamente possível o universo
restrito de objetos a serem estudados”.
Os respondentes da presente pesquisa em perspectiva censitária, eram, por ocasião da
coleta, 961 funcionários de todos os níveis hierárquicos lotados nas agências do Banco Alfa na
cidade de Fortaleza e região metropolitana, perpassando desde aqueles funcionários da carreira
básica (escriturários), caixas, assistentes, gerentes de relacionamento, gerentes de apoio
administrativo, gerentes administrativos além dos gestores das unidades. Uma explicação mais
detalhada sobre as funções encontra-se no item 4.1.2 do capítulo de análise dos resultados.
3.3 Instrumento de coleta
Mattar (2001, p.104) define o instrumento de coleta de dados como “o documento através
do qual as perguntas e questões serão apresentadas aos respondentes e onde são registradas as
respostas e os dados obtidos”. Segundo o mesmo autor, o instrumento de coleta de dados pode ser
utilizado sob a forma de questionário, formulário para anotações de observações, rol de tópicos a
serem seguidos durante uma entrevista de grupo focalizada, etc.
De acordo com Mattar (2001), a atividade de realizar medições é de fundamental
importância para a pesquisa. Assim, para que o pesquisador realize essas medições, é importante
que desenvolva instrumentos de coleta adequados para que as medidas correspondam
efetivamente ao que se quer mensurar, proporcionando assim validade, para que o erro não
amostral seja o menor possível diante dos recursos disponíveis, propiciando confiabilidade.
Cooper e Schindler (2003) destacam que o questionamento é um estímulo muito usado para
mensurar atitudes, conceitos, construções e outras variáveis em que o indivíduo responde aos
104
sujeitos da investigação por meio de uma lista de frases ou adjetivos de acordo com seus
sentimentos, opiniões e expectativas. A essas listas costuma-se chamar escalas. Vários são os
tipos de escalas conhecidas, entretanto, para este trabalho optou-se pela escala de Likert.
A escala de Likert é uma escala somatória que consiste de afirmações que expressam
atitudes favoráveis ou desfavoráveis em relação ao objeto de interesse. Nestes casos, pede-se ao
respondente que concorde ou discorde de cada afirmação. Cada resposta recebe uma classificação
numérica para refletir seu grau de favorecimento de atitude, e esses números podem ser somados
para mensurar as atitudes do respondente. Esses valores normalmente não são impressos no
instrumento, mas são utilizados na apuração dos resultados obtidos (COOPER; SCHINDLER,
2003).
O instrumento de coleta de dados utilizado por esta pesquisa, constante no apêndice C, foi
um questionário fechado, compôs-se por 32 itens de verificação do conjunto de medidas
caracterizadoras do fenômeno intraempreendedor cotejadas da literatura específica. Esses itens ou
medidas do fenômeno em estudo permitiram identificar variáveis latentes ou construtos
componentes do modelo, denominados neste estudo de perspectivas que, por sua vez, foram
agrupados em categorias mais gerais denominadas dimensões: a dimensão modelo de gestão; a
dimensão da gestão de pessoas; e a dimensão dos processos de trabalho do Banco Alfa.
Os itens de verificação, medidas ou assertivas foram dispostos em uma escala do tipo
Likert, onde o respondente podia escolher um entre cinco níveis de concordância: NUNCA,
EVENTUALMENTE, FREQUENTEMENTE, SEMPRE e NÃO SE APLICA.
A opção NUNCA é sugerida para os casos em que a assertiva faz referência a uma prática
que não existe na organização ou que o respondente desconhece; EVENTUALMENTE, para os
casos em que raras vezes se verifica o fato; FREQUENTEMENTE, quando se refere a uma
prática que acontece com freqüência, mas que não é sempre; a opção SEMPRE é sugerida nos
casos em que a prática existe com efetividade e é do conhecimento do respondente e a opção
NÃO SE APLICA, quando a prática não é inerente ao respondente.
105
3.4 Coleta de dados
Para a elaboração desta pesquisa, realizou-se, inicialmente, como procedimento da coleta
de dados, um levantamento bibliográfico, cuja intenção foi a obtenção de informações sobre os
conceitos e definições inerentes ao Intraempreendedorismo buscando identificar os pilares que
sustentam o fenômeno. Definiram-se também, na pesquisa bibliográfica, as dimensões e
perspectivas citadas nos itens 4.2.1 e 4.2.2 que serviram de base para o desenvolvimento do
instrumento de coleta de dados.
Além do referencial bibliográfico, realizou-se também uma pesquisa documental na
instituição pesquisada com o intuito de aprofundar os conhecimentos sobre os dados históricos,
estrutura de funcionamento e, também, colher informações que respaldassem a identificação dos
respondentes e de seus cargos, além das unidades de análise. Esse conhecimento foi de
fundamental importância para uma interpretação de dados de qualidade.
A entrega dos questionários aos sujeitos da pesquisa foi feita nas agências de Fortaleza e
região metropolitana no período compreendido entre os dias 15/07/09 e 29/07/09. Foram
encaminhados, via sistema de correio interno (malote), 961 questionários dos quais retornaram,
mesma via, 491 respondidos.
Para que este trabalho fosse implementado, foi enviada uma carta solicitando a autorização
da Superintendência do Banco Alfa no estado do Ceará, assinada pelo orientador da pesquisa,
conforme consta no apêndice A.
3.5 Técnicas de análise de dados
Os dados foram submetidos a tratamento estatístico no software Statistical Package for the
Social Sciences (SPSS 15.0) e para a análise dos dados foram utilizadas a análise fatorial e a
estatística descritiva, com freqüências e médias, e o teste de comparação de médias através da
análise de variância (ANOVA).
3.5.1 Análise Fatorial
Nas ciências sociais, geralmente tenta-se medir coisas que não podem ser medidas
diretamente (as chamadas variáveis latentes ou construtos). Para mensurar esse tipo de variável,
106
medimos vários aspectos dela para, então, obtermos uma medida que a represente. Obtidas as
medidas, é interessante saber se esse conjunto de medidas reflete a variável latente. Para
identificar se esse conjunto de medidas representa uma mesma variável básica, um método a ser
utilizado é a análise de fatores, também conhecida como análise fatorial (HAIR et al., 2005).
A análise fatorial parte da hipótese de que no conjunto de indicadores escolhidos existem as
dimensões latentes (não-observáveis) que se deseja identificar, ou seja, busca descrever a
variação em um grupo de múltiplas variáveis em termos de poucas, chamadas fatores. Assim
sendo, cada fator representa um agrupamento de variáveis observadas (HAIR et al., 2005).
A análise de componentes principais consiste num modelo de análise em que os fatores são
baseados nas variâncias explicadas de todas as variáveis do modelo onde os componentes
principais são combinações lineares das variáveis originais. Assim a soma das variações
explicadas de cada variável pelos fatores é igual a um (HAIR et al., 2005).
Ainda na visão de Hair et al.(2005), as hipóteses subjacentes à análise fatorial são mais
conceituais do que estatísticas. Dessa forma, é de responsabilidade do pesquisador assegurar-se
de que os fatores extraídos são conceitualmente válidos.
Para melhorar a interpretação da análise de fatores, utiliza-se uma técnica chamada rotação,
que possui dois tipos, ortogonal e oblíqua. Neste estudo foi utilizada uma rotação ortogonal, pois
este tipo de rotação assume que qualquer fator subjacente é independente e que a carga do fator,
que é a correlação entre o fator e a variável, neste caso, é igual ao seu coeficiente de regressão.
As cargas rotadas preservam propriedades essenciais das cargas originais e as rotações revelam
agrupamentos naturais de variáveis (clusters de pontos no espaço de cargas). A Rotação
VARIMAX, utilizada pelo estudo, é uma rotação ortogonal que procura obter cargas grandes ou
pequenas para facilitar a interpretação (HAIR et al., 2005).
Ao se utilizar da análise de fatores é importante verificar a confiabilidade da escala
utilizada. Isto significa que a escala deve, consistentemente, refletir o construto que está
medindo. A averiguação do índice de consistência do questionário utilizado foi feita calculandose o coeficiente alfa de Cronbach que é a medida mais comum de confiabilidade (HAIR et al.,
2005).
107
3.5.2 Estatística Descritiva
A estatística descritiva possibilita a apresentação de dados quantitativos, viabilizando a
descrição das variáveis isoladamente ou a partir de associações, através da “redução de dados” e
das “medidas de associação”. As formas utilizadas para realizar tal procedimento englobam a
elaboração de matrizes, categorias e códigos, medidas de tendência como moda, mediana, média,
mínimo, máximo, assimetria e curtose, além de medidas de dispersão, como desvio padrão
(BUSSAB; MORETTIN, 2006).
Neste trabalho foram utilizadas a média, variância e o desvio padrão. Bussab e Morettin
(2006) definem a média como sendo uma medida resumo que serve para representar um conjunto
de dados e é definida pela soma das observações de um conjunto de dados dividida pela
quantidade total delas. Já a variância é uma medida de dispersão ou de variabilidade de um
conjunto de dados, é uma medida que permite avaliar o grau de dispersão dos valores da variável
em relação à média e o desvio-padrão é a raiz quadrada da variância.
3.5.3 Teste de Médias
No presente estudo foi realizada a análise de variância ANOVA para testar se há diferenças
significativas entre as médias das categorias analisadas: nível de agência, função/cargos e tempo
de serviço.
Conforme Vieira (1969), quando é preciso comparar médias de mais de duas populações
utiliza-se a análise de variância (ANOVA), que é um método estatístico para testar a igualdade de
três ou mais médias populacionais baseado na análise das variâncias amostrais. A ANOVA testa
simultaneamente mais de duas variáveis independentes, reduzindo a probabilidade de erro que se
teria ao serem utilizados vários testes t comparando as médias duas a duas.
A ANOVA tem como hipóteses:

H0: Não existe diferença entre as médias;

H1: Pelo menos uma das médias difere das demais.
108
Este estudo utiliza uma significância de 5% ou 0,05, portanto as médias serão consideradas
significativamente diferentes quando o p-valor for menor do que a significância e tiver como
suposições que as populações seguem uma distribuição normal, que elas possuem mesma
variância e que as amostras são aleatórias e mutuamente independentes (VIEIRA, 1969).
4 ANÁLISE DOS RESULTADOS
O presente trabalho teve como objetivo geral analisar o nível de consolidação de práticas
intraempreendedoras em organizações financeiras, tomando como objeto de estudo uma amostra
significativa de empregados de 53 unidades de negócios do Banco Alfa na cidade de Fortaleza e
região metropolitana.
No intuito de melhor analisar e interpretar os dados coletados para verificar o atendimento
do objetivo citado, este capítulo inicia-se com a caracterização geral da organização pesquisada,
inclui informações sobre a classificação das unidades de negócios, uma breve descrição das
funções que lhes dão suporte finalizando com uma caracterização da amostra dos funcionários
que participaram do estudo. Na seqüência serão explicitadas as características do modelo que
suportou o instrumento de coleta e a sua organização em dimensões e perspectivas analíticas,
definidas pela pesquisadora, a partir da análise fatorial.
A análise dos dados coletados se faz, inicialmente, em uma perspectiva ampla do conjunto
de respondentes que compõem a amostra, resultados estes que serão melhor qualificados por
meio da apreciação do fenômeno intraempreendedor segundo recortes sócio-demográficos das
tipologias de agências, das funções organizacionais que abrigam esses respondentes e,
finalmente, do tempo de serviço. O estudo parte da suposição de que esses três recortes podem
proporcionar uma apreciação melhor matizada do fenômeno em estudo.
4.1 Caracterização geral do Banco Alfa
Os dados do banco objeto deste estudo constantes nesta subseção e seus respectivos itens
4.1.1 e 4.1.2 foram colhidos nos normativos internos, na intranet corporativa e no site da referida
instituição.
O Banco Alfa é um conglomerado financeiro que atua como banco múltiplo tradicional,
sendo o principal executor da política oficial de crédito rural e o principal parceiro do Governo
Federal na prestação de serviços bancários. É organizado sob a forma de sociedade de economia
mista, de capital aberto, tendo como acionista majoritário o Governo Federal (FORTUNA, 2001).
110
O Banco Alfa atua no mercado financeiro nas áreas de operações de crédito,
financiamentos, investimentos e arrendamento mercantil, câmbio e comércio internacional,
captação de recursos em depósitos a vista e a prazo fixo, arrecadação de tributos e tarifas
públicas, administração de recursos de terceiros, seguros, previdência, capitalização, tecnologia e
cartões de crédito, entre outras prestações de serviços bancários.
A instituição está estruturada em três pilares de atuação de negócios, que são: atacado,
varejo e governo. O pilar atacado responde pela gestão dos negócios – clientes, produtos e canais
de distribuição – com o mercado pessoa jurídica dos segmentos médias e grandes empresas e
empresas corporate. O pilar varejo responde pela gestão dos negócios – clientes, produtos e
canais de distribuição – com os mercados pessoas físicas e jurídicas dos segmentos micro e
pequenas empresas. O pilar governo, por sua vez, responde pela gestão dos negócios – clientes,
produtos e canais de distribuição – com o mercado setor público, nas esferas federal, estadual e
municipal, aí considerados os poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário.
Com uma vasta experiência e confiabilidade no mercado, o Banco Alfa possui cerca de 45
milhões de clientes, 111 mil funcionários, 15 mil pontos de atendimento. Está presente em mais
de 3,1 mil cidades no país e conta com 22 agências no exterior.
A referida instituição tem como missão “ser a solução em serviços e intermediação
financeira, atender às expectativas de clientes e acionistas, fortalecer o compromisso entre os
funcionários e a empresa e contribuir para o desenvolvimento do País”.
A visão de futuro é “ser o primeiro banco dos brasileiros no Brasil e no exterior, o melhor
banco para trabalhar e referência em desempenho, negócios sustentáveis e responsabilidade
sócio-ambiental”.
De acordo com as informações obtidas através da intranet corporativa, para alcançar os
objetivos estratégicos, permitir boas práticas de gestão e adequar a forma de atuação às novas
exigências do Sistema Financeiro Nacional, o Banco Alfa está estruturado da seguinte forma:

Assembléia Geral dos Acionistas (AGA), órgão máximo e soberano, composto
pelos acionistas, sendo o Tesouro Nacional o acionista majoritário;
111

Conselho Fiscal, ligado à AGA, órgão fiscalizador dos atos de gestão administrativa
para proteção dos interesses da instituição;

Comitê de Auditoria, órgão que fixa a orientação geral dos negócios do banco;

Auditoria Interna, órgão que responde pela realização de auditoria, verificando a
qualidade e a confiabilidade dos controles internos nos processos, produtos e
serviços;

Conselho Diretor, composto pelo Presidente do Banco e por nove Vice-Presidentes,
tem a função de gerir as questões estratégicas e o relacionamento institucional da
organização.

A Diretoria Executiva, composta pelo Conselho Diretor e pelos Diretores, tem a
função de gestão dos negócios da organização. Esta Diretoria subdivide-se em:
Unidades Estratégicas (responsáveis pela gestão dos processos de negócios e de
apoio aos negócios e à gestão); Unidades Táticas (responsáveis pelo gerenciamento
das redes de distribuição – agências, centrais de atendimento telefônico, etc) e
Unidades Operacionais (representa o grupamento de unidades organizacionais
responsáveis pela execução das atividades operacionais representativas dos diversos
processos do conglomerado).
Para concluir, as decisões organizacionais, em qualquer nível da empresa, são tomadas de
forma colegiada, com o propósito de envolver todos os executivos na definição de estratégias e
na aprovação de propostas para os diferentes negócios do banco. Ressalvadas as situações em que
uma estrutura organizacional mínima não o permita, a administração utiliza comitês, subcomitês
e comissões de nível estratégico que garantem agilidade, qualidade e segurança à tomada de
decisão.
4.1.1 Caracterização das unidades de negócios (agências)
O Banco Alfa possui arquitetura organizacional estruturada em vários níveis hierárquicos,
citados no item 4.1, entre eles, presidência, vice-presidências, unidades estratégicas – diretorias,
unidades administrativas e gerências autônomas, rede de apoio aos negócios e à gestão – núcleo
de segurança, núcleo jurídico, gerência de comércio exterior, etc., rede externa – agências e
escritórios no exterior, unidades táticas - superintendências estaduais e regionais, e as agências.
112
Neste estudo, foram tomados como público alvo da pesquisa apenas os funcionários das agências,
visto que é nelas que se realizam as atividades-fim do banco e onde está lotada a maioria dos
colaboradores da citada instituição. Assim sendo, torna-se imprescindível uma caracterização
dessas agências, evidenciando-se como estão distribuídas, isto é, como se classificam e em qual
contexto estão inseridas.
A empresa adota um modelo de classificação de agências que inclui todas as suas unidades
de negócios, produzindo ranqueamento em cinco níveis que decorrem dos resultados combinados
de quatro dimensões de classificação no bojo da ferramenta de gestão disponibilizada em nível
corporativo, com utilização de métodos estatísticos, a saber:

Dimensão 1: Porte e complexidade - representam o tamanho e a diversidade da
carteira de negócios da agência;

Dimensão 2: Potencial de mercado - relaciona o volume de negócios com o
potencial de mercado da praça;

Dimensão 3: Resultado sustentável - representa a eficiência da agência na gestão
dos seus recursos;

Dimensão 4: Estratégia corporativa - representa o histórico de atuação da agência
através dos resultados apresentados no acordo de trabalho.
A classificação de agências se realiza com periodicidade mínima de 2 anos, em cinco
níveis decrescentes de porte que vai do nível 1 ao nível 5, correspondendo, respectivamente, à
maior e à menor magnitude.
4.1.2 Caracterização das funções nas unidades de negócios
Com o intuito de dar clareza à interpretação dos dados da pesquisa, este item aborda os
papéis funcionais típicos das agências onde a coleta de dados ocorreu, os quais serão utilizados
como recorte de análise do fenômeno empreendedor nas unidades tomadas como estudo de caso:

Gerente Geral – função de carreira, comissionada, isto é, com remuneração
adicional denominada comissão, em que o funcionário atua como representante da
instituição e é responsável pelo planejamento, coordenação, controle e pelos
resultados da unidade de negócios sob sua condução. Responsabiliza-se, ainda, pela
113
tomada de decisão, gestão de pessoas e pelo resguardo dos interesses do banco. Esta
função está presente nos cinco níveis de agências e limita-se a apenas um
funcionário lotado, na função, por agência;

Gerente Administrativo – função de confiança, comissionada, em que o funcionário
é responsável pelo planejamento, coordenação e controle do segmento não negocial
da unidade, pela qualidade e confiabilidade dos processos, pela tomada de decisão e
gestão das pessoas a ele vinculadas e pelo resguardo dos interesses do banco. Esta
função está presente apenas nas agências de nível 1 e em algumas agências de nível
2, naquelas que possuem em seu quadro mais de 30 funcionários;

Gerente de Relacionamento – função comissionada de gerência média cujo
funcionário é responsável pelo planejamento, coordenação, controle e atendimento a
uma carteira de clientes, sendo responsável, também, pela tomada de decisão no
âmbito da carteira de clientes sob a sua condução, pela gestão de pessoas a ele
vinculadas, bem como pelo cumprimento das metas estabelecidas para o segmento
de sua atuação. Esta função está presente nos cinco níveis de agências do banco em
estudo, tendo cada uma delas, no mínimo, um funcionário no exercício desta
função. A quantidade de gerentes de relacionamento em uma dependência é
calculada em função da quantidade de carteiras de clientes de cada segmento,
pessoa física e pessoa jurídica.

Gerente de Apoio Administrativo – função comissionada de gerência média cujo
funcionário é responsável pela tesouraria, pelo planejamento, coordenação e
controle dos processos administrativos, pela tomada de decisão e gestão de pessoas
a ele vinculadas, além de ser responsável pelo funcionamento da sala de autoatendimento da agência. Esta função é subordinada ao gerente administrativo e está
presente nos quadros das unidades dos níveis 1 ao 3. Nas agências 4 e 5 o gerente de
relacionamento executa parte dos serviços pertinentes ao gerente de apoio
administrativo.

Assistente – menor função comissionada em agência cujo funcionário é responsável
por desenvolver atividades necessárias ao apoio negocial e atendimento ao cliente.
O assistente é subordinado ao gerente de relacionamento e o auxilia no
114
cumprimento das metas do seu segmento de atuação. Esta função está presente nas
agências dos níveis 1 ao 3 e, em alguns casos, nas agências dos níveis 4 e 5.

Caixa – função gratificada cujo funcionário é responsável por prestar atendimento
ao público no que diz respeito ao processamento de pagamentos/recebimentos
diversos, tais como, tributos, boletos bancários, convênios, acolhimento de
depósitos em contas correntes, poupança, transferências, entre outros. Esta função
está presente em todas as agências do Banco Alfa e a dotação, isto é, quantidade de
funcionários na função por agência, é feita de acordo com o perfil da unidade.

Escriturários – funcionários da carreira básica, não comissionados, que podem atuar
tanto no atendimento ao público, auxiliando os gerentes de relacionamento e
assistentes, quanto em atividades administrativas, auxiliando o gerente de apoio
administrativo na condução dos processos internos. Esta função faz parte do quadro
de funcionários de todas as agências e é a que possui maior quantidade de pessoas
no exercício da função.
A dotação de funcionários, inclusive para os cargos de carreira (comissionados), em uma
unidade de negócios é calculada considerando o volume de negócios, a quantidade de carteiras
formadas com clientes dos segmentos de pessoa física e jurídica de acordo com os critérios
estabelecidos nos normativos da instituição e, em alguns casos excepcionais, por nível de
agência.
4.1.3 Perfil dos funcionários do Banco Alfa em Fortaleza
Para atingir os objetivos propostos por este trabalho, foram encaminhados questionários
para todos os 961 funcionários do Banco Alfa, lotados nas 53 agências instaladas na cidade de
Fortaleza e região metropolitana, distribuídos por função conforme demonstra a tabela 1, a
seguir:
115
Tabela 01 – Quantidade de funcionários e de respondentes por função
Função
Gerente geral
Gerente administrativo
Gerente de relacionamento
Gerente de apoio administrativo
Assistente
Caixa
Escriturário
Não identificados
Total
Fonte: Pesquisa da autora
Qtde
total
53
16
187
71
162
159
313
961
%
5,5
1,6
19,5
7,4
16,9
16,6
32,5
100,0
Qtde
respondentes
34
15
123
18
107
68
124
2
6,9
3,1
25,1
3,7
21,8
13,8
25,3
0,4
491
100,0
%
O questionário utilizado na pesquisa divide-se em duas partes, sendo a primeira composta
pelas informações dos dados pessoais do respondente e, a segunda, composta pelos itens de
verificação do fenômeno intraempreendedor e que se encontram no Apêndice C.
Quanto à amostra, buscou-se realizar um censo com os 961 funcionários, no entanto,
obteve-se a resposta de 491 deles que, comparados a uma amostra probabilística, tem-se com
95% de confiança, uma margem de erro de 3%, segundo fórmula sugerida por Levine, Berenson
e Stephan (2000).
Fórmula para o tamanho da amostra de uma população finita:
Onde:
n = Número de indivíduos na amostra
Za/2 = Valor crítico que corresponde ao grau de confiança desejado
p = Proporção populacional de indivíduos que pertence à categoria que estamos
interessados em estudar
116
q = Proporção populacional de indivíduos que NÃO pertence à categoria que
estamos interessados em estudar (q = 1 – p).
E = Margem de erro ou ERRO MÁXIMO DE ESTIMATIVA. Identifica a diferença
máxima entre a PROPORÇÃO AMOSTRAL e a verdadeira PROPORÇÃO
POPULACIONAL (p).
Quando p e q forem desconhecidos, utilizam-se ambos assumindo o valor 0,5 (LEVINE, 2000).
De acordo com os resultados obtidos na pesquisa é possível traçar o perfil básico dos
funcionários do Banco Alfa. A tabela 2 mostra um detalhamento da composição dos dados dos
respondentes, segmentados por função:
Tabela 02 – Dados dos respondentes
Função
Gerente Geral
Gerente Administrativo
Gerente de Relacionamento
Gerente de Apoio Administrativo
Assistente
Caixa
Escriturário
Não respondeu
Total
Fonte: Pesquisa da autora.
Qtde
34
15
123
18
107
68
124
2
491
%
6,9
3,1
25,1
3,7
21,8
13,8
25,3
0,4
100,0
Percebe-se que a maioria dos respondentes concentra-se nas funções de gerentes de
relacionamento, assistentes e escriturários, representando 72,2% do total. Este resultado é
compatível com a realidade, pois estas são as funções que detém maior número de pessoas no
quadro funcional das agências.
Os respondentes, em sua maioria, são do sexo masculino (61%), casados (65%) e a faixa
etária predominante está entre 36 e 50 anos, representando 52,6% do total.
Tabela 03 – Sexo dos respondentes
Sexo
Masculino
Feminino
Não respondeu
Total
Qtde
304
186
1
%
61,9
37,9
0,2
491
100,0
117
Tabela 04 – Estado civil dos respondentes
Estado civil
Solteiro
Casado
Divorciado
Outros
Não respondeu
Total
Qtde
120
319
32
18
2
491
%
24,4
65,0
6,5
3,7
0,4
100,0
Tabela 05 – Faixa etária dos respondentes
Faixa etária
Abaixo de 26 anos
De 26 a 30 anos
De 31 a 35 anos
De 36 a 45 anos
De 46 a 50 anos
Acima de 50 anos
Não respondeu
Total
Qtde
31
78
67
130
128
56
1
491
%
6,3
15,9
13,6
26,5
26,1
11,4
0,2
100,0
Em relação ao grau de instrução, 48,3% possuem nível superior e é significativa a
quantidade de funcionários que possuem pós-graduação (27,5%), conforme tabela 6 a seguir:
Tabela 06 – Grau de instrução dos respondentes
Grau de instrução
Segundo grau completo
Técnico de nível médio
Técnico de nível superior
Graduação - bacharelado
Especialista nível superior / MBA
Mestrado
Outro
Não respondeu
Total
Qtde
88
15
13
237
127
8
1
2
491
%
17,9
3,1
2,6
48,3
25,9
1,6
0,2
0,4
100,0
Em sua maioria, os funcionários têm em média de 0 a 6 anos de tempo na função (65,4%) e
trabalham na empresa há mais de 10 anos (53,4%).
118
Tabela 07 – Tempo na função/cargo
Tempo na função
0 a 3 anos
3,1 a 6 anos
6,1 a 10 anos
10,1 a 20 anos
Acima de 20 anos
Total
Qtde
191
130
66
47
57
%
38,9
26,5
13,4
9,6
11,6
491
100,0
Tabela 08 – Tempo de serviço na empresa
Tempo de serviço
0 a 3 anos
3,1 a 6 anos
6,1 a 10 anos
10,1 a 20 anos
Acima de 20 anos
Total
Qtde
48
112
69
24
238
491
%
9,8
22,8
14,1
4,9
48,5
100,0
De acordo com a tabela 9, esses funcionários encontram-se preponderantemente nas
agências nível 1 e 2 e representam 67,6% do total.
Tabela 09 – Nível da agência dos respondentes
Nível
Nível 1
Nível 2
Nível 3
Nível 4
Nível 5
Não respondeu
Total
Qtde
216
116
104
20
28
7
491
%
44,0
23,6
21,2
4,1
5,7
1,4
100,0
Este resultado se justifica pelo fato de que essas agências, nível 1 e 2, são as maiores entre
as unidades de negócios que representam a instituição pesquisada.
119
4.2 Concepção e validação dos itens de verificação do instrumento de coleta
O primeiro objetivo específico deste trabalho consiste na concepção e validação dos itens
de verificação que compõem o questionário e que traduzem os elementos essenciais do fenômeno
intraempreendedor. Os referidos itens de verificação foram validados por meio da análise fatorial.
O instrumento de coleta de dados, conforme já comentado, compôs-se de 32 itens de
verificação do conjunto de medidas caracterizadoras do fenômeno intraempreendedor,
bibliográfica e conceitualmente estabelecidas. A validação fatorial desses 32 itens ou medidas do
fenômeno em estudo permitiu identificar nove variáveis latentes ou construtos componentes do
modelo, denominados neste estudo de perspectivas que, por sua vez, foram agrupados em
categorias mais gerais denominadas dimensões: a dimensão modelo de gestão, a dimensão gestão
de pessoas e a dimensão processo de trabalho.
Vale destacar que pela convergência entre as assertivas, optou-se pela fusão de duas
perspectivas constantes dos fatores 8 e 9 da tabela 10 a seguir, finalizando-se, assim, em apenas
oito perspectivas. Adicionalmente, optou-se por incorporar a assertiva “O desenvolvimento de
competências de inovação e de melhoria contínua é sistematicamente abordado nos eventos de
capacitação da empresa”, à perspectiva competências e atributos intraempreendedores
correspondente ao fator 3 da citada tabela. Esses procedimentos guardam coerência com Hair et
al (2005) que explica que as hipóteses subjacentes à análise fatorial são mais conceituais do que
estatísticas. Dessa forma, resta ao pesquisador assegurar que os fatores extraídos são
conceitualmente válidos.
120
Tabela 10 – Analise Fatorial
Itens de verificação
1
2
3
4
Fator
5
Eu tenho acesso a instrumentos de monitoramento da concorrência ou de ausculta de
clientes que a empresa disponibiliza
Eu tenho metas de inovação e de melhoria contínua de produtos, serviços ou processos a
atingir que são negociadas com a empresa
Eu já fiz/faço parte de grupo(s) de trabalho para conceber/aprimorar produtos, serviços ou
processos de trabalho
As minhas metas de desempenho podem ser negociadas sempre que oportunidades de
negócio ou de melhoria são identificadas
Eu sou estimulado(a) pela empresa a compartilhar informações negociais ou de melhorias
com os meus colegas de trabalho para beneficiar o desempenho coletivo
8
9
0,747
0,741
0,488
0,705
0,547
0,742
0,622
0,652
0,634
0,520
0,752
0,565
0,774
0,758
0,810
0,786
0,769
0,829
0,668
0,737
Eu recebo parcelas variáveis da minha remuneração todos os meses
A minha equipe ou unidade de trabalho comemora a superação de metas de trabalho ou a
aprovação de inovações de membros da equipe
A empresa homenageia empregados, equipes ou unidades que superam metas ou que são
responsáveis por inovações de trabalho
O desenvolvimento de competências de prospecção e de realização de negócios é
sistematicamente abordado nos eventos de treinamento da empresa
O desenvolvimento de competências de inovação e de melhoria contínua é
sistematicamente abordado nos eventos de capacitação da empresa
Eu tenho autonomia para organizar a minha jornada de trabalho diária, de acordo com as
oportunidades e interesses de clientes
Eu tenho uma razoável autonomia para realizar despesas necessárias à realização de
negócios
Eu tenho acesso a instrumentos e sistemas de informação que permitem avaliar os riscos
das minhas ações profissionais
Eu possuo autonomia para fechar negócios com clientes dentro de uma margem negocial
razoável disponibilizada pela empresa
Os meus erros são sistematicamente analisados na minha unidade para que não sejam
repetidos e se revertam para o crescimento coletivo
Eu sou estimulado(a) pela empresa a propor a incorporação de melhores práticas negociais
ou de processos de trabalho que são percebidos fora da organização, visando a melhoria
dos resultados da empresa
7
0,402
Eu tenho acesso às informações dos resultados que alcancei no trabalho, sempre que desejo
Eu sou estimulado(a) pelo meu gestor a participar das decisões e a resolver problemas da
minha unidade de trabalho
Eu possuo acesso aos meus superiores hierárquicos quando necessito tomar decisões
inesperadas ou e caso de problemas
Eu sou incentivado(a) a realizar negócios e/ou de ações de melhoria, ainda que não
contribuam para o atingimento de metas da unidade
Eu sou incentivado(a) a prospectar negócios e/ou de ações de melhoria mesmo quando não
amparados por norma
Eu tenho acesso permanente às informações relativas a metas, indicadores e avaliações de
resultados da minha unidade de trabalho
Eu disponho de canais formais de comunicação onde posso sugerir melhorias e inovações e
a empresa dá retorno após exame da contribuição do empregado
Eu tenho acesso às informações e aos resultados do atingimento de metas individuais a
qualquer momento
A empresa dá publicidade e identifica os empregados que propõem soluções inovadoras ou
realizam ações negociais relevantes
Por ocasião de provimento de vagas para a minha função a capacidade de gerar novos
negócios e conquistar clientes constituem critério de decisão
Por ocasião de provimento de vagas para a minha função a capacidade de inovar ou de
melhorar processos de trabalho constituem critério de decisão
A capacidade de gerar novos negócios e conquistar clientes é avaliada sistematicamente
pela empresa e a sua ausência pode trazer prejuízos funcionais
A capacidade de produzir inovações/melhorias de processos é avaliada sistematicamente
pela empresa e a sua ausência pode trazer prejuízos funcionais
Eu sou remunerado(a) com base no atingimento das metas que são sistemática e
periodicamente negociadas com a empresa
Eu sou remunerado(a) pelas contribuições de melhoria (em produtos, serviços ou
processos) que a empresa aproveita
A remuneração variável ou por resultados constitui parcela significativa (superior a um
terço) da minha remuneração total
6
0,666
0,615
0,578
0,532
0,717
0,671
0,418
0,594
0,503
0,687
0,709
121
Assim sendo, a análise estatística dos 32 itens de verificação ou medidas validadas pela
análise fatorial permitiu construir um modelo analítico estruturado em três níveis:
1. Da dimensão modelo de gestão, desdobrada em três perspectivas: da estratégia
empreendedora; do processo decisório, participação e liderança; e da comunicação
para a gestão de resultados.
2. Da dimensão gestão de pessoas, que se desdobra em três perspectivas: das
competências e atributos intraempreendedores; da carreira e avaliação de
desempenho; e da remuneração.
3. Da dimensão processo de trabalho, que está desdobrada em duas perspectivas: da
atuação negocial; e do ambiente de trabalho (clima favorável à inovação e melhoria
contínua).
Ressalte-se, adicionalmente, que na interpretação da análise fatorial foi utilizada a técnica
de rotação ortogonal Varimax, já que, segundo Hair et al (2005), esse tipo de rotação assume que
qualquer fator subjacente é independente e que a carga do fator (correlação entre o fator e a
variável) é igual ao seu coeficiente de regressão, preservando propriedades essenciais das cargas
originais para revelar agrupamentos naturais de variáveis (clusters de pontos no espaço de cargas)
que, no caso em estudo, foram denominadas perspectivas. A confiabilidade e consistência da
escala utilizada no questionário foi verificada por meio do coeficiente alfa de Cronbach.
4.2.1 Caracterização das dimensões e das perspectivas
4.2.1.1 Dimensão modelo de gestão
A dimensão modelo de gestão destaca-se para este estudo tendo em vista aglutinar
características e práticas relacionadas ao nível macro organizacional e estratégico. Esta dimensão
visa identificar quais as práticas adotadas pela organização relacionadas ao planejamento
estratégico, verificar se essas práticas acontecem de forma participativa no âmbito
organizacional, bem como examinar se a organização disponibiliza ferramentas eficazes para o
acompanhamento dos seus resultados.
122
Esta dimensão é analisada sob três perspectivas: estratégia empreendedora, processo
decisório, participação e liderança e comunicação para gestão de resultados. A citada dimensão,
suas perspectivas e os itens de verificação encontram-se relacionados no Quadro 4, onde cada
uma dessas perspectivas encontra-se identificada com a numeração que corresponde ao fator
constante da tabela 10 da análise fatorial:
DIMENSÃO
PERSPECTIVA
Estratégia empreendedora
(6)
MODELO DE
GESTÃO
Processo decisório,
participação e liderança
(8 e 9)
Comunicação para a
gestão de resultados
(4)
ITENS DE VERIFICAÇÃO
Eu tenho acesso a instrumentos de monitoramento da concorrência ou de ausculta de clientes
que a empresa disponibiliza
Eu tenho metas de inovação e de melhoria contínua de produtos, serviços ou processos a
atingir que são negociadas com a empresa
Eu já fiz/faço parte de grupo(s) de trabalho para conceber/aprimorar produtos, serviços ou
processos de trabalho
As minhas metas de desempenho podem ser negociadas sempre que oportunidades de negócio
ou de melhoria são identificadas
Eu sou estimulado(a) pelo meu gestor a participar das decisões e a resolver problemas da
minha unidade de trabalho
Eu possuo acesso aos meus superiores hierárquicos quando necessito tomar decisões
inesperadas ou em caso de problemas
Eu sou incentivado(a) a realizar negócios e/ou ações de melhoria, ainda que não contribuam
para o atingimento de metas da unidade
Eu sou incentivado(a) a prospectar negócios e/ou realizar ações de melhoria mesmo quando
não amparados por norma
Eu disponho de canais formais de comunicação onde posso sugerir melhorias e inovações e a
empresa dá retorno após exame da contribuição do empregado
Eu tenho acesso permanente às informações relativas a metas, indicadores e avaliações de
resultados da minha unidade de trabalho
Eu tenho acesso às informações e aos resultados do atingimento de metas individuais a
qualquer momento
Quadro 4 - Dimensão modelo de gestão, perspectivas e itens de verificação pós-fatorial
Fonte: Autora
A perspectiva estratégia empreendedora inclui itens de verificação que objetivam
identificar se as estratégias e as práticas organizacionais são convergentes com o
empreendedorismo. Esta perspectiva refere-se às regras e diretrizes a serem seguidas pela
organização no processo de desenvolvimento e formação da visão de futuro.
A perspectiva processo decisório, participação e liderança é formada por itens de
verificação que visam destacar a importância da tomada de decisão na gestão organizacional.
Essa perspectiva tem o propósito de identificar se as lideranças estimulam a prática da gestão
participativa na tomada de decisão e incentivam os colaboradores para a realização de negócios e
ações de contribuição de melhoria e, se a organização disponibiliza canais de comunicação para
que os funcionários possam sugerir melhorias e inovações.
123
A perspectiva comunicação para gestão de resultados é constituída por itens de
verificação que tem por objetivo verificar se a empresa disponibiliza ferramentas de gestão
eficientes para que os colaboradores obtenham informações permanentemente sobre as metas
estabelecidas bem como sobre a avaliação dos resultados individuais e coletivos.
4.2.1.2 Dimensão gestão de pessoas
A dimensão gestão de pessoas objetiva identificar como ocorre a organização do trabalho,
a estrutura de cargos, os métodos de seleção, treinamento e contratação de pessoas, as práticas de
avaliação de desempenho e as práticas de remuneração, reconhecimento e incentivos e, se estas,
estimulam a contribuição da força de trabalho para atingir as metas de desempenho estipuladas
pela organização.
Esta dimensão é analisada sob três perspectivas: das competências e atributos
intraempreendedores, da carreira e avaliação de desempenho e da remuneração, conforme
demonstra o Quadro 5 a seguir, onde cada uma dessas perspectivas encontra-se identificada com
a numeração que corresponde ao fator constante da tabela 10 da análise fatorial:
DIMENSÃO
PERSPECTIVA
Competências e atributos
intraempreendedores
(3)
GESTÃO DE
PESSOAS
Carreira e avaliação de
desempenho
(7)
Remuneração
(2)
Por ocasião de provimento de vagas para a minha função, a capacidade de gerar novos
negócios e conquistar clientes constituem critério de decisão
Por ocasião de provimento de vagas para a minha função, a capacidade de inovar ou de
melhorar processos de trabalho constituem critério de decisão
O desenvolvimento de competências de prospecção e de realização de negócios é
sistematicamente abordado nos eventos de treinamento da empresa
O desenvolvimento de competências de inovação e de melhoria contínua é sistematicamente
abordado nos eventos de capacitação da empresa
A capacidade de gerar novos negócios e conquistar clientes é avaliada sistematicamente pela
empresa e a sua ausência pode trazer prejuízos funcionais
A capacidade de produzir inovações/melhorias de processos é avaliada sistematicamente pela
empresa e a sua ausência pode trazer prejuízos funcionais
Eu sou remunerado(a) com base no atingimento das metas que são sistemática e
periodicamente negociadas com a empresa
Eu sou remunerado(a) pelas contribuições de melhoria (em produtos, serviços ou processos)
que a empresa aproveita
A remuneração variável ou por resultados constitui parcela significativa (superior a um terço)
da minha remuneração total
Quadro 5 - Dimensão gestão de pessoas, perspectivas e itens de verificação pós-fatorial
Fonte: Autora
A perspectiva competências e atributos intraempreendedores constitui-se de itens de
verificação que objetivam verificar se as habilidades empreendedoras constam nas descrições de
cargos e perfis de competências para orientar todos os processos de gestão, em particular o
124
recrutamento e a seleção, a gestão de carreiras e a capacitação que favorece e determina o ritmo
de progressão e promoção dos indivíduos que possuem atributos intraempreendedores.
A perspectiva carreira e avaliação de desempenho compõe-se de itens de verificação que
objetivam identificar se a organização tem um plano de encarreiramento favorecido pela
avaliação de desempenho e verificar se esse sistema de avaliação privilegia a capacidade de gerar
novos negócios e a produção de inovações e melhorias de produtos e processos. Visa também
conferir se este sistema é utilizado como instrumento de promoção, demissão ou desclassificação
dos colaboradores que atuam na organização.
A perspectiva remuneração é formada por itens de verificação que objetivam verificar se
a organização tem um sistema de remuneração com metas claras e negociadas privilegiando a
expansão de produtos, serviços e mercados, além da inovação e melhoria contínua.
4.2.1.3 Dimensão processo de trabalho
A dimensão processo de trabalho refere-se à forma como o trabalho se desenvolve em
uma organização. Nesta dimensão são estudados aspectos como autonomia dos profissionais,
receptividade à inovação, trabalho em equipe, gestão de risco e tratamento de erros.
Esta dimensão subdivide-se em duas perspectivas: da atuação negocial e do ambiente de
trabalho (clima favorável à inovação e melhoria contínua). O Quadro 6 abaixo, relaciona essas
perspectivas e os itens de verificação a elas inerentes, bem como identifica as citadas perspectivas
conforme a numeração correspondente ao fator constante da tabela 10 da análise fatorial:
125
DIMENSÃO
PERSPECTIVA
Atuação negocial
(5)
PROCESSO DE
TRABALHO
Ambiente de trabalho
(clima favorável à
inovação e melhoria
contínua)
(1)
Eu tenho autonomia para organizar a minha jornada de trabalho diária, de acordo com as
oportunidades e interesses de clientes
Eu tenho uma razoável autonomia para realizar despesas necessárias à realização de negócios
Eu tenho acesso a instrumentos e sistemas de informação que permitem avaliar os riscos das
minhas ações profissionais
Eu possuo autonomia para fechar negócios com clientes dentro de uma margem negocial
razoável disponibilizada pela empresa
A empresa dá publicidade e identifica os empregados que propõem soluções inovadoras ou
realizam ações negociais relevantes
A minha equipe ou unidade de trabalho comemora a superação de metas de trabalho ou a
aprovação de inovações de membros da equipe
A empresa homenageia empregados, equipes ou unidades que superam metas ou que são
responsáveis por inovações de trabalho
Os meus erros são sistematicamente analisados na minha unidade para que não sejam
repetidos e se revertam para o crescimento coletivo
Eu sou estimulado(a) pela empresa a propor a incorporação de melhores práticas negociais ou
de processos de trabalho que são percebidos fora da organização, visando a melhoria dos
resultados da empresa
Eu sou estimulado(a) pela empresa a compartilhar informações negociais ou de melhorias
com os meus colegas de trabalho para beneficiar o desempenho coletivo
Quadro 6 - Dimensão processo de trabalho, perspectivas e itens de verificação pós-fatorial
Fonte: Autora
A perspectiva atuação negocial é formada por itens de verificação que objetivam verificar
se a organização dá autonomia aos empreendedores para desenvolver relacionamento com
clientes e fontes externas de inovação e melhoria, mas, sobretudo fechar negócios de maneira
autônoma, criar e melhorar produtos e serviços e identificar se a organização possui instrumentos
eficazes para gerir riscos e margens de lucros.
A perspectiva ambiente de trabalho (clima favorável à inovação e melhoria contínua)
compõe-se de itens de verificação que têm o objetivo de verificar se a organização adota
mecanismos que estimulam os empreendedores a criar, desenvolver e melhorar produtos e
serviços, trabalhar em equipe. Esta perspectiva também tem o propósito de identificar se a
organização disponibiliza recursos financeiros, materiais, físicos, tecnológicos e de pessoal para
uma inovação rápida e eficaz. Tem o intuito também de verificar se a empresa comemora e dá
publicidade às inovações e aos negócios relevantes, bem como a forma como a mesma lida com
os erros cometidos durante o processo de inovação.
4.3 Escala de categorias de classificação dos resultados
A freqüência das alternativas apresentadas no instrumento de coleta de dados (nunca,
eventualmente, frequentemente, sempre – o não se aplica foi desconsiderado na tabulação dos
dados), produziu escores, por meio de média ponderada, na escala de 0 a 3, para delimitar um
126
intervalo de baixo, médio e elevado nível de desenvolvimento de práticas intraempreendedoras.
Vale salientar que essa escala de valor fundamenta-se na proposição de itens de verificação que
são compatíveis com o estado da arte da teoria da noção intraempreendedora em conformidade
com a teoria intraempreendedora empreendida pela organização.
O modelo avaliativo, portanto, a partir das médias ponderadas que correspondem ao nível
de consolidação das práticas, será cotejado com a escala constante da figura 3. Para uma melhor
caracterização dos resultados estabeleceu-se uma escala de mensuração de baixo, médio e
elevado nível de desenvolvimento de práticas intraempreendedoras. Cada um desses níveis foi
segmentado em fraco(-) e forte(+) que se estabeleceram respectivamente por escores abaixo ou
acima do ponto médio dos níveis baixo, médio ou elevado.
A categoria “baixo” (nível de consolidação das práticas intraempreendedoras) abrange a
pontuação que vai de 0,00 a 1,00. O seu ponto médio 0,50 delimita, à esquerda, uma situação de
baixo(-) desenvolvimento, com predominância das respostas na alternativa NUNCA, onde as
práticas parecem incipientes, imaturas, raras ou inexistentes. No outro lado, o intervalo que parte
do escore 0,51 a 1,00, situa-se na categoria baixo(+), com predomínio das respostas na alternativa
EVENTUALMENTE, onde as práticas intraempreendedoras ainda são percebidas de maneira
eventual e pouco freqüentes.
Baixo (-)
Baixo (+)
Médio (-)
0,00
0,50
1,00
1,50
Figura 3: Escala de mensuração dos escores.
Médio (+)
Elevado (-)
2,00
Elevado (+)
2,50
3,00
A categoria “médio” (nível de consolidação das práticas intraempreendedoras) abrange a
pontuação que vai de 1,01 a 2,00. Neste intervalo há preponderância das respostas entre o
EVENTUALMENTE e o FREQUENTEMENTE. O seu ponto médio 1,50 delimita, à esquerda,
uma situação de médio(-) desenvolvimento e retrata um estágio um pouco mais elaborado de
práticas intraempreendedoras onde a maioria das respostas situa-se no EVENTUALMENTE. No
lado direito, no intervalo partindo do escore 1,51 a 2,00, situa-se a categoria médio(+)
desenvolvimento, onde as práticas acontecem mais freqüentemente, mas ainda demonstram a
necessidade de aprimoramento.
127
A categoria “elevado” (nível de consolidação das práticas intraempreendedoras) que
compreende a pontuação que vai de 2,01 a 3,00, possui predominância entre as respostas
FREQUENTEMENTE e SEMPRE, tem o 2,50 como ponto médio, delimitando, à esquerda, um
estágio elevado(-) desenvolvimento em que a organização desenvolve frequentemente as práticas
do fenômeno. À direita, no intervalo partindo do escore 2,51 a 3,00, encontra-se a categoria
elevado(+) desenvolvimento que demonstra que a organização atingiu o estágio de maior
maturidade, possuindo práticas intraempreendedoras sedimentadas em todas as dimensões deste
estudo. Apresentou a resposta SEMPRE na maioria dos itens de verificações apresentados no
check list que serve de questionário para a pesquisa estruturada.
4.4 Análise geral da amostra do Banco Alfa
Para o conjunto dos 491 respondentes distribuídos nas 53 agências em funções distintas e
com tempo de serviço explicitados nas tabelas 02 e 08, respectivamente, os resultados podem ser
visualizados na tabela 11 sem qualquer segmentação:
Tabela 11 – Média geral das perspectivas do Banco Alfa
Perspectivas
Escores
1,07
1.1 Estratégia empreendedora
1,74
1.2 Processo decisório, participação e liderança
2,25
1.3 Comunicação para gestão de resultados
1,69
Média da dimensão modelo de gestão
1,73
2.1 Competências e atributos intraempreendedores
1,36
2.2 Carreira e avaliação de desempenho
0,52
2.3 Remuneração
1,20
Média da dimensão gestão de pessoas
3.1 Atuação negocial
1,36
3.2 Ambiente de trabalho (clima favorável à inovação e melhoria
1,64
contínua)
1,50
Média da dimensão processo de trabalho
1,46
Média Geral
A pontuação geral de 1,46 obtida na amostra permite, por representatividade, classificar o
grupo de unidades em análise como nível Médio(-) de desenvolvimento do modelo de gestão
intraempreendedor. Entretanto, essa classificação não se apresenta de maneira uniforme nas
perspectivas de análise que compõem o modelo de avaliação. Importante levar em conta também
que os escores e as suas variações em torno dos pontos absolutos e médios da escala devem ser
considerados como indicativos e não como elementos precisos de classificação face às limitações
128
do método quantitativo aplicado às variáveis subjetivas. Dessa maneira, um escore ligeiramente
superior ou inferior a um ponto da escala não pode conduzir a classificações taxativas.
Constata-se assim, que na dimensão modelo de gestão, a perspectiva comunicação para
gestão de resultados, com escore de 2,25 [Elevado(-)] contribuiu positivamente para o cálculo
da média geral. Este dado demonstra que, na empresa tomada como estudo de caso, as pessoas
têm bom nível de acesso aos dados corporativos.
Em contrapartida, na mesma dimensão, a perspectiva estratégia empreendedora
contribuiu negativamente para a média geral com escore de 1,07 [Médio(-)], sob a influência do
registro da baixa participação em grupos de trabalho para conceber e/ou aprimorar produtos e
serviços ou processos de trabalho. Este fato decorre de que o processo de criação,
desenvolvimento e melhoria de produtos acontece em nível de diretorias e, às agências lhes cabe
apenas negociar esses produtos. Por outro lado, a ação das lideranças parece explicar o registro
significativo de pessoas que apontam a existência de metas de inovação contínua de produtos,
serviços e processos, uma prática inexistente formalmente na empresa, mas que pode ser
compreendida por meio de uma possível autonomia que se concede aos empregados para atuar de
maneira inovadora e pro ativa no ambiente de trabalho.
Na perspectiva processo decisório, participação e liderança, escore de 1,74 [Médio(+)],
sugere a existência de práticas de liderança em nível local, que favorecem a participação, a
acessibilidade e o compartilhamento de decisões, sem um mais intenso impacto sobre os
comportamentos intraempreendedores. Esse resultado parece compatível com as práticas da
empresa em estudo que privilegia as instâncias colegiadas de participação e de liderança,
contrariando, aparentemente, Pinchot III (1989) que julga importante delegar poderes e poder de
decisão aos indivíduos.
Na
dimensão
gestão
de
pessoas,
a
perspectiva
competências
e
atributos
intraempreendedores contribuiu favoravelmente com o escore de 1,73 [Médio(+)]. Destaca-se a
relativa valorização da empresa no desenvolvimento de competências de prospecção e de
realização de negócios. Os dados demonstraram que uma parcela importante dos respondentes
percebeu que o Banco Alfa estimula uma cultura intraempreendedora quando, no momento do
provimento de vagas para funções comissionadas, valoriza a capacidade de gerar negócios e, em
129
menor escala, a capacidade de inovar, bem como estimula o desenvolvimento dessas
competências nos eventos de treinamento.
Em contrapartida, na mesma dimensão supracitada, constata-se uma possível contribuição
negativa das práticas de remuneração para a consolidação de uma cultura empreendedora, vez
que essa perspectiva registra escore de apenas 0,52 [Baixo(+)]. Esse resultado se apresenta em
desacordo com o pensamento de Hashimoto (2006) que defende que os intraempreendedores
devem ter um modelo de remuneração distinto e que contemple, inclusive a equipe, como uma
forma de motivação para o trabalho.
Ainda na mesma dimensão, a perspectiva carreira e avaliação de desempenho apresentou
escore de 1,36, numericamente menor que a média geral das perspectivas, e apesar de contribuir
negativamente para a composição dessa média, situou-se na mesma categoria ou classe, Médio(-)
desenvolvimento. Os dados expressam que os funcionários das agências, de todos os níveis, do
Banco Alfa são avaliados sistematicamente por sua capacidade de gerar negócios e pela
capacidade de inovar. Contudo, na ausência dessas competências, somente em raros casos se
verificam prejuízos para os funcionários, vez que a empresa, em geral, não pratica o
rebaixamento de função nem a demissão de funcionários.
A perspectiva atuação negocial, escore de 1,36 [Médio(-)], parece apreciar-se pelo
estímulo proporcionado pela autonomia concedida aos funcionários para negociarem com
clientes dentro de uma margem negocial pré-estabelecida. Parte dessa apreciação positiva é,
entretanto, contrabalançada pela baixa autonomia na realização de despesas necessárias à
realização desses negócios. Dessa maneira, a organização tomada como objeto de estudo
contraria o pensamento de Dornelas (2003) e Hashimoto (2006) que corroboram que, no
ambiente empreendedor, as pessoas devem ser encorajadas a agir como tal, para tanto as
organizações devem disponibilizar-lhes tempo e recursos, além de dar autonomia de decisão e
ação para os empreendedores e sua equipe.
A perspectiva ambiente de trabalho obteve escore de 1,64 [Médio(+)] parecendo coerente
com o estabelecimento de um clima favorável à inovação e à melhoria contínua, onde o sucesso
individual e da equipe são festejados e os erros são vistos como oportunidades para o aprendizado
individual e coletivo.
130
Por fim, analisando as três dimensões que agrupam perspectivas e assertivas, percebe-se
que a dimensão Modelo de Gestão (1,69) contribuiu favoravelmente para a elevação da média
geral (1,46) que se enquadrou na categoria Médio(-) desenvolvimento. A dimensão Processo de
Trabalho (1,50) situa-se no ponto médio da escala, sugerindo um desenvolvimento mais tênue de
uma ambiência geral que enfatiza resultados, a assunção dos riscos e a inovação. Entretanto, é na
dimensão Gestão de Pessoas que o composto de resultados aparece em menor nível de
desenvolvimento, média 1,20 [Médio(-)]. Nesse sentido os resultados se mostram incoerentes
com a visão de Hisrich e Peters (2004) que ressaltam a gestão de pessoas como elemento
propulsor dos comportamentos intraempreendedores.
Na síntese geral, não são evidenciadas, no conjunto, práticas intraempreendedoras
inequívocas e consistentes no conjunto de unidades tomada como objeto de estudo. Uma análise
tendencial poderia, entretanto, evidenciar o desenvolvimento dessas práticas face à competição
que se verifica no mercado financeiro nacional e a consolidação de práticas que favorecem o
intraempreendedorismo, implantadas em ciclos de mudanças sucessivos pelos quais passaram
essas organizações nos últimos quinze anos, sobretudo os bancos da categoria economia mista.
A análise dos dados agregados proporciona uma visão geral do fenômeno em estudo, ao
mesmo tempo em que oculta as particularidades e nuanças, requerendo recortes e avaliações
verticalizadas para ampliar o conhecimento sobre o fenômeno em estudo. Por essa razão, optouse neste estudo por qualificar as análises por meio de um triplo recorte: em termos de nível de
agência, na perspectiva das funções desempenhadas pelo pessoal que as compõe e, finalmente,
pelo tempo de serviço.
4.5 Análise do recorte nível de agência
O segundo objetivo específico deste estudo consiste em analisar o nível de percepção dos
funcionários em relação às práticas intraempreendedoras considerando o nível das agências. A
hipótese deste recorte é de que existem diferenças significativas entre as médias obtidas a partir
do recorte nível de agências, a verificar por meio de análise de variância ANOVA.
Conforme exposto, as agências do Banco Alfa são classificadas por um conjunto de fatores
que inclui porte e complexidade, potencial de mercado, resultado sustentável e estratégia
131
corporativa. As agências de nível 1, são portanto mais complexas, com contingentes mais
volumosos de negócios e apresentam maiores resultados. Na medida em que esses fatores de
classificação diminuem, novas tipologias se constituem até chegar ao nível 5, o mais elementar.
Assim, percebe-se que o conceito de intraempreendedorismo parece mais relacionado com as
estruturas mais complexas, onde os controles costumam ser indiretos e o recurso a sistemas de
informações mais importantes. Os níveis e diferenciações profissionais também são ampliados e a
empresa precisa contar com uma estrutura organizacional mais sofisticada.
A tabela 12 sintetiza as médias das perspectivas do fenômeno intraempreendedor a partir do
recorte nível de agências, cuja média geral situa-se em 1,48 [Médio(-)], semelhante à média
obtida para o grupo de funcionários conforme a tabela 11 (1,46).
Tabela 12 – Médias das perspectivas por nível de agência
PNA
EE
1,07
Nível 1
1,09
Nível 2
1,02
Nível 3
1,02
Nível 4
1,31
Nível 5
MP
1,10
PDPL
1,72
1,76
1,73
1,65
2,01
1,77
CGR
2,29
2,29
2,21
1,90
2,26
2,19
CAI
1,71
1,78
1,74
1,65
1,80
1,74
CAD
1,35
1,49
1,25
1,38
1,43
1,38
R
0,45
0,67
0,48
0,66
0,47
0,55
AN
1,37
1,39
1,30
1,36
1,41
1,37
AT
1,64
1,60
1,59
1,78
1,84
1,69
MNA
1,45
1,51
1,42
1,43
1,57
1,48
A análise inicial das médias que objetivam identificar os níveis de intraempreendedorismo
nos diferentes níveis de agências sugerem, a princípio, alguma diferença e, em especial, entre
agências dos níveis 3 e 5 e confirma que, a exemplo da média geral dos funcionários, as
perspectivas comunicação para gestão de resultados, processo decisório, participação e
liderança, competências e atributos intraempreendedores e ambiente de trabalho, situadas
na categoria Médio(+) desenvolvimento, foram as que se destacaram positivamente na
composição da média do recorte. Na contrapartida, a perspectiva remuneração foi a que mais
pesou negativamente para a referida média.
Entretanto, a análise das médias entre os diferentes tipos de unidades de negócios não
poderia prescindir de uma avaliação mais precisa de significância, utilizando-se a análise de
variância ANOVA, conforme tabela 13 a seguir:
132
Tabela 13 – ANOVA nível de agência
Perspectiva
EE
F
1,309
p-valor
0,259
PDP
L
1,223
0,297
CGR
1,263
0,279
CAI
0,255
0,937
CAD
0,996
0,419
R
1,013
0,410
AN
0,323
0,899
AT
1,281
0,271
MG
1,69
0,135
GP
0,982
0,428
PT
0,758
0,580
Contudo, a análise de variância ANOVA demonstra que não há diferenças significativas
entre as médias obtidas no recorte de nível de agências, conforme se depreende do p-valor
exposto na tabela 13, em nenhuma das perspectivas de análise e das dimensões este se mostra
inferior ao nível de significância de 0,05 (5%) da análise de variância.
Assim, rejeita-se a hipótese H1 de que existem diferenças significativas nos níveis de
intraempreendedorismo praticados entre as classes de unidades de negócios do Banco Alfa. Há,
pelo contrário, uma forte homogeneidade de práticas. Tal constatação pode ser explicada pela
uniformidade de procedimentos adotada pela organização objeto de estudo. A premissa de que
um sistema normativo e uma política de recursos humanos que não distinguem os diferentes
níveis de agências para a maioria das funções/cargos também reforça a justificativa para o
resultado apresentado neste recorte. As características de controle inerentes ao mercado
financeiro também pode ser aventado como explicativo desse quadro.
4.6 Análise do recorte função/cargo
O terceiro objetivo específico deste estudo consiste em analisar, na perspectiva dos
funcionários, as práticas intraempreendedoras considerando a função dos respondentes. Este
recorte tem como hipótese de que existem diferenças significativas entre as médias encontradas
no recorte função exercida pelo respondente, a ser verificada por meio de análise de variância
ANOVA.
Conforme exposto, a hierarquia funcional das agências do Banco Alfa compõe-se das
seguintes funções, respectivamente: gerente geral (negocial), gerente administrativo (processo),
gerente de relacionamento (negocial), gerente de apoio administrativo (processo), assistente
(operacional), caixa (operacional) e escriturário (operacional). Sendo, gerente geral, a função de
maior responsabilidade na agência e o escriturário a de menor responsabilidade. A organização
tem um plano de encarreiramento no qual o funcionário começa como escriturário e poderá
avançar, na hierarquia da agência, até a função de gerente geral. Assim, supõe-se que o conceito
133
de intraempreendedorismo parece estar mais relacionado às funções de gerência devido à
complexidade dos serviços realizados que exigem dos funcionários maior capacitação e
experiência.
recorte função/cargo, cuja média geral situa-se em 1,51 [Médio(+)], e guarda semelhança com a
média obtida para o grupo de agências, conforme tabela 11 [1,46 Médio(-)].
Tabela 14 – Médias das perspectivas por função/cargo
PFC
GG
GA
GR
GAA
A
C
E
MP
EE
1,23
1,33
1,18
1,28
0,92
0,99
1,05
1,14
PDPL
1,76
1,97
1,84
1,93
1,70
1,63
1,68
1,79
CGR
2,60
2,67
2,54
2,32
2,22
1,92
2,02
2,33
CAI
1,80
1,90
1,74
1,69
1,76
1,69
1,66
1,75
CAD
1,54
1,25
1,27
1,35
1,36
1,53
1,34
1,38
R
0,60
0,80
0,38
0,40
0,39
0,66
0,68
0,56
AN
1,83
1,75
1,50
1,46
1,39
0,97
1,11
1,43
AT
1,85
1,97
1,65
1,74
1,50
1,59
1,65
1,71
MFC
1,65
1,71
1,51
1,52
1,41
1,37
1,40
1,51
1,51
A análise a partir das médias, tabela 14, que tem por objetivo aferir os níveis de
intraempreendedorismo nas diferentes funções/cargos indicam alguma diferença, especialmente,
entre as funções de caixa, gerente geral e gerente de administração. A exemplo da média geral
dos funcionários, as perspectivas comunicação para gestão de resultados, processo decisório,
participação e liderança, competências e atributos intraempreendedores e ambiente de
trabalho, situadas na categoria Médio(+), contribuíram favoravelmente para a média do recorte,
bem como ratifica a perspectiva remuneração como destaque negativo na composição da média
do recorte.
Todavia, a análise das médias entre os diferentes tipos de funções/cargos necessita de uma
avaliação mais precisa de significância, para isto utilizou-se a análise de variância ANOVA,
conforme tabela 15 a seguir:
Tabela 15 - ANOVA função/cargo
Perspectiva
EE
PDPL
2,272
2,356
F
0,036* 0,030*
p-valor
CGR
12,23
0,000*
CAI
0,27
0,951
CAD
0,892
0,501
R
4,131
0,000*
AN
4,233
0,000*
AT
2,321
0,032*
MG
6,795
0,000*
GP
1,63
0,137
PT
3,436
0,002*
134
Efetivamente, a análise de variância ANOVA registra distinções significativas (p-valor
inferior a 0,05) no conjunto de perspectivas que compõem a dimensão modelo de gestão, bem
assim nas perspectivas relacionadas com a dimensão do processo de trabalho. Em contrapartida,
na dimensão gestão de pessoas não são registradas diferenças significativas de médias, salvo na
perspectiva da remuneração.
Na perspectiva estratégia empreendedora, apesar da análise das médias ter apresentado
relativa diferença entre as diversas funções/cargos, a análise ANOVA constante no Apêndice X
evidenciou que apenas as médias do gerente administrativo e do gerente de relacionamento
apresentaram diferença significativamente maiores que a do assistente nesta perspectiva.
O resultado se coaduna com a realidade, pois o acesso aos instrumentos de monitoramento
da concorrência e gerenciamento de clientes, a atribuição de metas de inovação, melhoria
contínua e desempenho ocorrem de forma mais freqüente no exercício de funções de gerência do
que nas funções operacionais.
Na perspectiva processo decisório, participação e liderança, a análise das médias
também se apresentou maior nos cargos de gerência, entretanto, a análise de variância (ANOVA)
por função/cargo, constante no Apêndice X, revelou que apenas o gerente de administração
apresentou diferença significativamente maior que o escriturário e o gerente de relacionamento
apresentou diferença significativa em relação ao escriturário, ao assistente e ao caixa.
Este resultado se justifica porque, de um modo geral, os respondentes se sentem
estimulados a participar das decisões e percebem que as lideranças são acessíveis e mostram-se
disponíveis para a solução de problemas.
Na perspectiva comunicação para gestão de resultados o resultado das médias mostrou
que parece existir diferença no grau de conhecimento das informações entre os funcionários. A
análise ANOVA (confirmou isso, revelando que para as funções de gerente geral, gerente de
administração, gerente de relacionamento houve diferenças significativas em relação ao
assistente, caixa e escriturário. Revelou também que o assistente apresentou diferença
significativamente maior que o caixa e o escriturário.
135
Este resultado denota que o nível de conhecimento é maior nas funções de gerência do que
nas funções operacionais, tendo em vista que o acompanhamento do cumprimento de metas e dos
resultados é inerente aos cargos de gerência.
A perspectiva remuneração foi a que mais contribuiu negativamente para a média geral
do recorte função/cargo confirmando que a empresa parece ter um plano de remuneração
insatisfatório para a implementação do fenômeno intraempreendedor. Já a análise ANOVA
revelou que as médias do escriturário e do caixa são menores, significativamente, que a do
gerente de relacionamento e as médias do escriturário e do caixa apresentam-se maiores que a do
assistente.
O resultado encontrado se justifica porque o sistema de remuneração por resultado é maior,
quanto maior for o cargo na hierarquia da empresa. Em relação às diferenças significativas entre
os cargos operacionais (assistente, caixa e escriturário), parece ser apenas uma relativa diferença
de percepção entre os respondentes.
A perspectiva atuação negocial contribuiu negativamente para a composição da média do
recorte por função/cargo e apresentou, conforme a tabela 14, maior média quanto maior o cargo.
Entretanto, nesta perspectiva a análise ANOVA revelou que apenas a média do gerente geral é
significativamente maior que as médias do assistente, do escriturário e do caixa.
O citado resultado é convergente com a realidade uma vez que as funções de gerência, por
sua natureza, têm maior autonomia nas decisões que favorecem ao fechamento de negócios.
Na tabela das médias ponderadas, a perspectiva ambiente de trabalho contribuiu
positivamente para a média do recorte função/cargo. Quanto à análise ANOVA, apresentou as
médias
do gerente geral,
gerente administrativo e do gerente de relacionamento
significativamente maiores que a do assistente, sendo esta também menor que a média do
escriturário.
O resultado acima se justifica porque os funcionários que exercem cargos de gerência são
os que mais se envolvem, participam e estimulam o estabelecimento de um clima favorável à
inovação e melhoria contínua, bem como promovem as homenagens pelo sucesso individual e
das equipes.
136
O resultado da análise de variância ANOVA não apresentou diferenças significativas entre
as funções/cargos nas perspectivas competências e atributos intraempreendedores e carreira
e avaliação de desempenho.
A análise de variância ANOVA, constante no Apêndice X, revelou que o gerente geral, o
gerente administrativo e o gerente de relacionamento apresentaram resultados significativamente
maiores que os funcionários que exercem funções operacionais (assistente, caixa e escriturário)
na dimensão modelo de gestão. Na dimensão processo de trabalho o gerente geral apresentou
diferença significativa em relação ao gerente de relacionamento, assistente, caixa e escriturário,
enquanto que o gerente administrativo apresentou diferenças significativamente maiores que o
caixa e o escriturário. Apenas a dimensão gestão de pessoas não revelou diferenças significativas
entre as médias dos cargos (p-valor>0,05).
Dessa maneira, torna-se nula a hipótese H0 que afirma não haver diferenças significativas
entre as funções/cargos. Este resultado favorece a hipótese H1 que afirma a existência de
diferentes níveis de intraempreendedorismo para as diferentes funções/cargos.
4.7 Análise do recorte tempo de serviço
Neste item será feita uma análise dos resultados apresentados por tempo de serviço dos
funcionários do Banco Alfa. Esta análise representa o quarto objetivo específico deste trabalho e
tem como hipótese que existem diferenças significativas entre as médias obtidas a partir da
análise sob a ótica do tempo de serviço do respondente, a verificar por meio de análise de
variância ANOVA.
recorte tempo de serviço, onde a média geral situa-se em 1,45 [Médio(-)], e guarda coerência
com a média obtida para o grupo de agências, conforme tabela 11 [1,46 Médio (-)].
137
Tabela 16 - Médias das perspectivas por tempo de serviço
PTS
EE
0 a 3 anos
1,09
3,1 a 6 anos
0,95
6,1 a 10 anos
0,95
10,1 a 20 anos
1,26
Acima de 20 anos
1,15
MP
1,08
PDPL
1,77
1,72
1,69
1,60
1,77
1,71
CGR
2,05
2,07
2,08
2,22
2,44
2,17
CAI
1,89
1,71
1,73
1,82
1,71
1,77
CAD
1,46
1,49
1,41
1,38
1,27
1,40
R
0,77
0,46
0,53
0,45
0,52
0,55
AN
1,25
1,23
1,36
1,32
1,45
1,32
AT
1,66
1,54
1,50
1,59
1,72
1,60
MTS
1,49
1,40
1,41
1,46
1,50
1,45
1,45
A princípio, uma análise a partir das médias, que tem por finalidade verificar os níveis de
intraempreendedorismo a partir da perspectiva tempo de serviço, confirma relativa diferença, em
especial, entre as faixas de 3,1 a 6 anos e acima de 20 anos. Tal qual a média geral dos
funcionários constante da tabela 11, as médias das perspectivas comunicação para gestão de
resultados, processo decisório, participação e liderança, competências e atributos
intraempreendedores
e
ambiente
de
trabalho,
situadas
na
categoria
Médio(+)
desenvolvimento, contribuíram positivamente para a média geral deste recorte, enquanto que a
perspectiva remuneração foi a que mais contribuiu negativamente na composição da mesma
média.
No entanto, a análise das médias entre as diferentes faixas de tempo de serviço requer de
uma avaliação mais precisa de significância, por meio da análise de variância ANOVA, conforme
tabela 17 a seguir:
Tabela 17 - ANOVA tempo de serviço
Perspectiva
F
p-valor
EE
2,589
0,036*
PDPL
1,176
0,320
CGR
8,098
0,000*
CAI
1,068
0,372
CAD
1,008
0,403
R
1,429
0,223
AN
3,293
0,011*
AT
2,836
0,024*
MG
5,150
0,000*
GP
0,787
0,534
PT
3,754
0,005*
A análise de variância registra variações significativas nas perspectivas que compõem a
dimensão modelo de gestão e daquelas que formam a dimensão processo de trabalho. O mesmo
não acontece com as médias da dimensão gestão de pessoas onde não são registradas diferenças
significativas em nenhuma das perspectivas.
Na perspectiva estratégia empreendedora, apesar da análise das médias ter apresentado
alguma diferença entre as diversas faixas por tempo de serviço, a análise ANOVA (Apêndice Y)
138
demonstrou que apenas a faixa acima de 20 anos apresentou diferença significativamente maior
que as faixas de 3,1 a 6 anos e de 6,1 a 10 anos.
Este resultado se coaduna com a realidade, pois os funcionários com maior tempo de
serviço, pela experiência adquirida e por conhecerem melhor os rumos a serem trilhados pela
organização, têm mais oportunidades de participar dos processos de inovação e melhoria contínua
de processos e serviços.
Na perspectiva comunicação para gestão de resultados o resultado das médias sugere
existir diferença no nível de conhecimento das informações entre os funcionários. Na tabela 16
observou-se uma relativa diferença entre as médias, sendo possível perceber que quanto maior o
tempo de serviço, maior o nível de conhecimento encontrado. Entretanto, a análise ANOVA
(Apêndice Y) revelou que a faixa acima de 20 anos apresentou diferenças significativas em
relação às faixas de 0 a 3 anos, de 3,1 a 6 anos e de 6,1 a 10 anos.
O resultado ANOVA é convergente com a realidade, pois os funcionários com maior tempo
de serviço tendem conhecer melhor e se interessarem mais pelas informações corporativas.
A perspectiva atuação negocial pesou negativamente para a composição da média do
recorte por tempo de serviço. Nesta perspectiva a análise ANOVA (Apêndice Y) revelou que a
média da faixa acima de 20 anos é significativamente maior apenas em relação à média da faixa
de 3,1 a 6 anos.
Este resultado revela que os funcionários da faixa acima de 20 anos de serviço atuam mais
fortemente na realização dos negócios da organização.
De acordo com a tabela 16, a perspectiva ambiente de trabalho também contribuiu
favoravelmente para a média do recorte tempo de serviço. Contudo, a análise ANOVA (Apêndice
Y) revelou que apenas a faixa acima de 20 anos apresentou diferença significativa em relação às
faixas de 3,1 a 6 anos e de 6,1 a 10 anos.
139
O resultado obtido pela ANOVA confirma que os funcionários mais antigos percebem mais
fortemente o estímulo à inovação e à melhoria contínua, em que o sucesso individual e coletivo
são comemorados pela organização e os erros são vistos como oportunidades de aprendizado
individual e coletivo.
A análise de variância ANOVA, demonstrou que as perspectivas processo decisório,
participação e liderança, competências e atributos intraempreendedores, carreira e
avaliação de desempenho e remuneração não apresentaram diferenças significativas em
nenhuma das faixas.
Observa-se ainda que, de acordo com a análise de variância ANOVA, em todas as
dimensões e perspectivas as variações significativas estatisticamente percebidas ocorrem
exatamente entre as classes de funcionários com mais de 20 anos de casa, de um lado, em
contraposição aos que possuem menos tempo de serviço, conforme pode ser verificado no
Apêndice Y.
Em vista disso, aceita-se a hipótese H1 de que existem diferenças significativas entre as
faixas por tempo de serviço, confirmando as diferentes percepções dos funcionários em relação
ao intraempreendedorismo nas diferentes faixas de tempo de serviço.
Em síntese, a organização objeto deste estudo encontra-se em um nível mediano de
intraempreendedorismo, situando-se na escala de categorias de classificação dos resultados na
classe Médio(-) desenvolvimento de práticas, com intensidades distintas nos itens de verificação,
perspectivas ou dimensões.
O resultado da análise empreendida nos três recortes “nível de agência”, “função/cargo” e
“tempo de serviço” indicou, em linhas gerais, uma situação de relativa homogeneidade no espaço
amostral pesquisado denotando ao mesmo tempo um estado de práticas, talvez, em consolidação
e dependente de ações de reforços o que será melhor explicitado na seção Conclusões, adiante.
5 CONCLUSÕES
O conceito de intraempreendedorismo ou intrapreneurship, originalmente atribuído a
Gifford Pinchot (PINCHOT III, 1989), deriva-se do termo empreendedorismo tradicional,
associando a inserção competitiva empresarial pela via dos processos de inovação internos. Com
o passar do tempo, o termo passou a incorporar a noção de uma competência organizacional e
coletiva fundamentada em processos mais amplos de identificação, desenvolvimento, captura e
implementação de oportunidades de negócios (DORNELAS, 2003). Finalmente, Hisrich e Peters
(2004) e Hashimoto (2006) enxergam o intraempreendedorismo como uma concepção ainda mais
ampla da gestão moderna relacionada com a ação empresarial em ambientes de elevada
competição, o que inclui a ação das pessoas sobre os processos de trabalho ou qualquer outra
ação que tenha impacto sobre os resultados organizacionais e sustentem diferenciais
competitivos.
Em
vista
disso,
Ferraz
(2008)
sintetiza
complementando
que
o
intraempreendedorismo representa uma configuração organizacional emergente, adaptada para
atuação em ambientes de alta competitividade e dinamicidade, como elemento de sustentação de
vantagens competitivas. Nesse sentido, constitui-se como um modelo de gestão ou uma
configuração organizacional onde a gestão por resultados, a participação e a inovação são
fundamentos de base.
Com efeito, a suposição de que as organizações inseridas em ambientes dinâmicos e
competitivos e que utilizam o intraempreendedorismo como modelo de gestão, tendem a
responder bem aos desafios que surgem no cotidiano, motivou a necessidade do aprofundamento
deste estudo que teve como objetivo geral, avaliar o nível de consolidação das práticas
intraempreendedoras em uma organização financeira brasileira de grande porte, na perspectiva
dos seus empregados, em um contexto geográfico e temporal específico. A hipótese geral da
pesquisa é que a organização tomada como objeto de estudo é intraempreendedora no plano das
dimensões e perspectivas teóricas adotadas pelo estudo. Essa hipótese é reforçada pelo nível de
competitividade do mercado financeiro de varejo e pela complexidade das operações que o
negócio comporta.
Para melhor qualificar os resultados estabeleceu-se como primeiro objetivo específico
desenvolver um instrumento diagnóstico e verificar a sua adequação ao contexto operacional em
141
estudo, submetendo os itens de verificação, elementos considerados essenciais ao fenômeno
intraempreendedor no instrumento de referência, à validação por meio de análise fatorial.
Os itens de verificação que compõem o instrumento de pesquisa foram elaborados e
fundamentados por meio de uma ampla revisão bibliográfica implementada no âmbito do
intraempreendedorismo. Após a elaboração do instrumento, o mesmo foi aplicado junto aos
funcionários das agências do Banco Alfa na cidade de Fortaleza e região metropolitana.
Em seguida, foram utilizadas as técnicas de análise fatorial e o processo de rotação de
cargas com o intuito de confirmar as dimensões e suas subdivisões, denominadas perspectivas,
que foram identificadas no estudo bibliográfico.
A aplicação destas técnicas confirmou as dimensões e as perspectivas que se apresentaram
conforme a seguir, compondo cada uma das dimensões encontradas:

Dimensão modelo de gestão: estratégia empreendedora; processo decisório,
participação e liderança; e, comunicação para gestão de resultados.

Dimensão gestão de pessoas: competências e atributos intraempreendedores;
carreira e avaliação de desempenho; e, remuneração.

Dimensão processo de trabalho: atuação negocial e ambiente de trabalho (clima
favorável à inovação e melhoria contínua).
A partir do instrumento de pesquisa desenvolvido e validado pela análise fatorial, a
hipótese geral pode ser aceita com ressalvas, já que o escore obtido (1,46), a partir de uma
amostra representativa do espaço considerado, sugere um nível médio de desenvolvimento de
práticas intraempreendedoras no Banco Alfa. Dessa maneira, não se pode afirmar que a referida
organização não possui os citados atributos, nem tampouco se pode asseverar que as
características empreendedoras se fazem presentes de maneira consistente e permanente. Uma
avaliação longitudinal certamente contribuiria para uma apreciação tendencial.
A inconclusividade dos resultados também se confirma na apreciação das três dimensões de
análise que sintetizam o modelo diagnóstico desenvolvido. Efetivamente, um ligeiro
descolamento da média vai surgir na dimensão gestão de pessoas, tendo nas práticas
142
remuneratórias o seu principal depreciador. Como quer que seja, os resultados sugerem que a
organização em estudo, pelo menos as unidades que abrigam o espaço amostral utilizado, ainda
tem uma longa trajetória rumo ao intraempreendedorismo.
O segundo objetivo específico avaliou a existência de variações nas práticas
intraempreendedoras em nível dos tipos de unidades de negócios da organização estudada. Nesse
sentido, foi formulada a hipótese H1 de que existem diferenças significativas entre unidades de
diferentes categorias, em função da complexidade, do tamanho e potencial de negócios.
A análise de variância ANOVA não evidenciou qualquer diferença significativa nesse
quesito, o que levou à rejeição total da hipótese H1, confirmando-se a hipótese H0. Esses
resultados podem ser compreendidos pela ótica da normatização e da padronização que
caracteriza a organização em estudo, com portfólio e políticas definidas de maneira centralizada,
bem assim a uniformização das competências que as práticas de capacitação da organização
sugerem.
O terceiro objetivo específico aferiu as práticas intraempreendedoras na perspectiva dos
ocupantes das funções que operacionalizam as referidas unidades de negócios. A hipótese H1 de
que existem diferenças significativas entre as médias encontradas nesse recorte só puderam ser
parcialmente validadas, uma vez que só foram registradas variações significativas na comparação
das funções gerenciais com as funções operacionais e administrativas.
O quarto objetivo específico consistiu na análise das práticas intraempreendedoras sob a
ótica do tempo de serviço dos respondentes. A hipótese H1 em teste propunha a existência de
diferenças significativas no recorte tempo de serviço. Novamente, a análise de variância registrou
diferenças significativas apenas entre o segmento que possui mais de 20 anos de casa, em relação
às classes de menor longevidade.
A análise conjunta dos dados evidencia uma organização que ainda se caracteriza por
padrões tradicionais de gestão e operação, tendo no tempo de serviço o principal fundamento de
desenvolvimento profissional. Evidencia ainda, o peso de uma cultura forte e de características de
controle comuns às instituições financeiras. A competição crescente entre os bancos de varejo no
Brasil tende à intensificação. Nesse sentido, o extrato de organização estudado parece sugerir,
143
mesmo tendo obtido de maneira consistente em escore apenas mediano, um quadro evolutivo
promissor, já que o relativo equilíbrio entre as dimensões não produz assimetrias mais fortes
(exceto pela perspectiva da remuneração, onde os avanços parecem mais necessários).
Finalmente, cabe comentar que a generalização dos resultados obtidos não pode, em tese,
ser advogada, em que pese o poder normativo e de regulação nacional e a ação de uma cultura
organizacional forte. Por isto, somente a ampliação da base amostral com uma segmentação
geográfica adicional poderia asseverar a validade dos resultados em bases organizacionais e
nacionais.
Como sugestão de trabalhos futuros, propõe-se:

O aprimoramento do instrumento de pesquisa utilizado, incluindo outros itens de
verificação que possam ser identificados como relevantes e que não inseridos nesta
versão, por meio de uma análise mais aprofundada sobre o tema intraempreendedorismo;

A realização da pesquisa em um nível mais amplo, incluindo-se as unidades de negócios
do Banco Alfa dos diversos estados do país;

A implementação desta pesquisa ampliando para as áreas estratégicas e táticas do Banco
Alfa a fim de verificar se as dimensões e perspectivas aqui estudadas se confirmam nessas
áreas da organização;

A aplicação da pesquisa em outras instituições financeiras públicas e privadas com o
intuito de fazer uma análise comparativa entre os diversos ambientes do setor financeiro;

A realização da pesquisa em empresas que possuem natureza distinta da organização
pesquisada, para examinar a pertinência e aplicabilidade do instrumento em outros tipos
de empresas.
Assim sendo, acredita-se que as diversas análises e recomendações efetuadas por esta
pesquisa possam colaborar de maneira mais efetiva para a disseminação das práticas aderentes ao
fenômeno intraempreendedor nas instituições financeiras e, em virtude disso, possam contribuir
para uma maior competitividade e perpetuidade dessas organizações no mercado em que atuam.
REFERÊNCIAS
ANDREWS, Keneth R. O conceito de estratégia empresarial. O processo da estratégia. 3. ed.
Porto Alegre: Bookman, 2007.
ANSOFF, H. Igor, MCDONNELL, Edward J. Implantando a administração estratégica. 2. ed.
São Paulo: Atlas, 1993.
ANSOFF, H. Igor. A nova estratégia empresarial. São Paulo: Atlas, 1990.
______. Estratégia empresarial. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1977.
ANSOFF, H. Igor, DECLERCK Roger P., HAYES Robert L. Do planejamento estratégico à
administração estratégica. São Paulo: Atlas, 1981.
BABBIE. Earl. Métodos de Pesquisa de Survey. 3. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2005.
BARINI FILHO, U. A Teorização da Formação da Competência Empreendedora
fundamentada na abordagem da complexidade: um estudo de caso. São Paulo, 2003.
Dissertação (Mestrado em Administração). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BEKER, Carolina Harumi Koshima. Clima organizacional no contexto de organização em
processo de pré-fusão: um estudo de caso de uma indústria alimentícia. São Paulo: Universidade
de São Paulo, 2006.
BERGAMINI, Cecília Whitaker, CODA, Roberto. Psicodinâmica da Vida Organizacional:
Motivação e Liderança. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1997.
BEUREN, I. M. Como elaborar trabalhos monográficos em contabilidade: teoria e prática.
São Paulo: Atlas, 2003.
BOM ANGELO, Eduardo. Empreendedor corporativo: a nova postura de quem faz a diferença.
4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
BOSTJAN, Antonic, HISRICH, Robert D. Clarifying the intrapreneurship concept. Separata do
Journal of Small Business and Enterprise Development. Massachusetts, v. 10, p. 1-18, nov.
2008.
BOWDITCH, J., BUONO, A. Motivação. Elementos de comportamento organizacional. São
Paulo: Pioneira, 1992.
145
BRANDÃO, Hugo Pena, GUIMARÃES, Tomás de Aquino. Gestão de competências e gestão
de desempenho: tecnologias distintas ou instrumentos de um mesmo construto? Separata da
Revista de Administração de Empresas - RAE. São Paulo, v. 41, p. 8 – 15, jan. – mar. 2001.
Disponível em: <http://www.rae.com.br/artigos/151.pdf>. Acesso 25 nov. 2008.
BROLLO, M.X. A perspectiva econômica do fenômeno empreendedorismo: o caso dos
empreendimentos de pequeno porte financiados com recursos do PROGER do Estado do Paraná.
Separata da Revista Encontros nacionais de empreendedorismo. Florianópolis, v. 4, mar. 2002.
BUENO, A. M, LEITE, M.L.G, PILATTI, L.A. Empreendedorismo e comportamento
empreendedor: como transformar gestores em profissionais empreendedores. Florianópolis, nov.
2004. Disponível em: <www.abepro.org.br/biblioteca/ENEGEP2004_Enegep0904_0898.pdf>
Acesso em: 28 jan. 2009.
BUENO, José Lucas Pedreira. O empreendedorismo como superação do estado de alienação
do trabalhador. Santa Catarina, 2005. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção).
Universidade Federal de Santa Catarina.
BUSSAB, Wilton Oliveira, MORETTIN, Pedro Alberto. Estatística básica. 5. ed. São Paulo:
Saraiva, 2006.
CAMARGOS, Marcos Antônio, DIAS, Alexandre Teixeira. Estratégia, Administração
Estratégica e Estratégia Corporativa: uma síntese teórica. Separata do Caderno de Pesquisas
em Administração. São Paulo, v. 10. jan./mar. 2003.
CANÇADO, Vera L., COUTINHO, Paulo Trajano, ALMEIDA, Maria das Graças Reggiani,
SANTÁNNA. Novos papéis de Recursos Humanos: Velhas fórmulas em novas
embalagens? In: Brasília, 2005. CD-ROM. Rio de Janeiro: Anais ANPAD, 2005.
CHANLAT, J.F. O indivíduo na organização: dimensões esquecidas. São Paulo: Atlas, 1992.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
______. Administração: teoria, processo e prática. São Paulo: McGraw-Hill, 2000.
______. Recursos humanos na empresa. São Paulo: Atlas, 1989.
CHIEH, Nelson. Oficina do empreendedor: a metodologia de ensino que ajuda a transformar
conhecimento em riqueza. 6. ed. São Paulo: Cultura, 1999.
CHIEH, Nelson, ANDREASSI, Tales. Intraempreendedorismo: um estudo de caso sobre o
entendimento e a aplicação dos fundamentos organizacionais associados ao termo. In: XXXI
ENANPAD, 2007, Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro: ANPAD, 2007.
146
COOPER, Donald R., SCHINDLER, Pamela S. Trad. Luciana de Oliveira da Rocha. Métodos de
pesquisa em administração. 7. ed. São Paulo: Bookman, 2003.
COZZI, Afonso Otávio, ARRUDA, Carlos. Desenvolvendo a capacidade empreendedora de
uma organização. Rio de Janeiro: Anais ANPAD, 2004.
DIAS, Edison L. Um estudo comparativo entre empreendedores e intraempreendedores
sobre os valores referentes ao trabalho. Santa Catarina, 2001. Tese (Doutorado em
Administração). Universidade Federal de Santa Catarina.
DOLABELA, Fernando C. O segredo de Luiza: uma idéia, uma paixão e um plano de negócios
- como nasce um empreendedor e se cria uma empresa. São Paulo: Cultura, 1999.
______. Oficina do empreendedor: a metodologia de ensino que ajuda a transformar
conhecimento em riqueza. 10. ed. São Paulo: Cultura, 1999.
DORNELAS, José C.A. Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor, inovar e se
diferenciar na sua empresa. 7. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
______. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios. Rio de Janeiro: Campus, 2005.
DREWS, Gustavo Arno. Gestão de recursos humanos orientada ao comprometimento: a
prática em cooperativas do noroeste do RS. Minas Gerais, out. 2008. Disponível em:
<http://volpi.ea.ufrgs.br/teses_e_dissertacoes/td/000327.pdf>. Acesso em: 27 set. 2008.
DRUCKER, Peter Ferdinand. Inovação e espírito empreendedor - entrepreneurship: prática e
princípios. 8. ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.
______. Administrando para obter resultados. São Paulo: Pioneira, p. 214, 1998.
DRUCKER, Peter Ferdinand O melhor de Peter Drucker: o homem, a administração, a
sociedade. São Paulo: Nobel, 2002.
DRUMOND, Regina. Qualidade Total – O Homem – Fator de Sucesso. Belo Horizonte:
Mazza, 1991.
DUARTE, Márcia F. O intraempreendedorismo e suas relações com a gestão estratégica e a
gestão de pessoas. Fortaleza, 2007. (Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a
Universidade Federal do Ceará - UFC, Curso de Administração de Empresas, para obtenção do
título de Administrador).
DUTRA, Joel Souza. Gestão de pessoas: modelo, processos, tendências e perspectivas. São
Paulo: Atlas, 2006.
147
EVANGELISTA, João Carlos. Metodologia para modelagem de sistemas de informações
executivas baseada na gestão por resultados: Caso Epagri. Santa Catarina, 2005. Tese
(Dissertação de mestrado). Universidade Federal de Santa Catarina.
FERNANDES, Francisco, GUIMARÃES, E. Marques, LUFT, Celso Pedro. Dicionário
Brasileiro. 43. ed. São Paulo: Globo, 1996.
FERRAZ, S. F. S., et al. Práticas e modelo intraempreendedor em uma grande indústria
têxtil brasileira. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO.
Fortaleza, 2008.
FERRAZ, Serafim Firmo de Souza. Intraempreendedorismo em empresas cearenses. Projeto
de Pesquisa – PIBIC / UFC, Fortaleza, 2006.
FERREIRA, Aldemir Antônio, REIS, Ana Carla Fonseca, PEREIRA, Maria Isabel. Gestão
empresarial: de Taylor aos nossos dias. Evolução e tendências da moderna administração de
empresas. 8. ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.
FILION, Louis Jacques. Carreiras empreendedoras do futuro. HEC, The University of
Montreal Business School, 2000. Disponível em: <http://66.102.1.104/scholar?hl=ptBR&lr=lang_pt&q=cache:vsqUs4cv5ccJ:www.gilberto.sudre.com.br/port/gestao/documentos/ino
vacao/Carreiras%2520empreendedoras%2520do%2520Futuro.pdf+carreiras>. Acesso em: 12
nov. 2008.
______. Entendendo os intraempreendedores como visionistas. Separata da Revista de
Negócios. Blumenau, v. 9, p. 65 – 80, abr./jun. 2004.
______. Empreendedorismo: empreendedores e proprietários gerentes de pequenos negócios.
Separata da Revista de Administração de Empresas. São Paulo, v. 34, p. 5-28, abr./jun. 1999.
FIORELLI, J. O. Psicologia para administradores. São Paulo: Atlas, 2004.
FLEURY, Maria Tereza Leme, FLEURY, Afonso. Em busca da competência. São Paulo:
ANPAD, 2000. Disponível em: <http://www.anpad.org.br/eneo/2000/dwn/eneo2000-24.pdf>.
Acesso 25 out. 2008.
FLEURY, Maria Tereza Leme, OLIVEIRA JUNIOR, Moacir de Miranda. Aprendizagem e
gestão do conhecimento. São Paulo: Gente, 2002.
FORTUNA, Eduardo. Mercado Financeiro: produtos e serviços. 14. ed. Rio de Janeiro:
Qualilitymark, 2000.
148
FRANCO, Juliana, PEREIRA, Marcelo Farid. A importância do empreendedor social no
desenvolvimento
de
projetos
sociais.
In:
ENCONTRO
NACIONAL
DE
EMPREENDEDORISMO. 3. ed. Florianópolis: Anais ENE-UFSC, 2001.
FREITAS, H.M.R, KLADIS C.M., O processo decisório: modelos e dificuldades. Revista
Decidir. Rio de Janeiro, nº 08, p.30-34, mar. 1995.
FREITAS, H.M.R. A informação como ferramenta gerencial. Porto Alegre: Ortiz, 1993.
FRIEDLANENDER, G.M.S, LESZCZYNSKI, S.A.C, LAPOLLI, E.M. Empreendedorismo: a
valorização do conhecimento. Florianópolis, v.3, mar.2005 Disponível em:
http://www.dainf.ct.utfpr.edu.br/~gilda/Downloads%20%20Arquivos/Publicacoes/empreendedorismoavalorizacaodoconhecimento.pdf>. Acesso 25 nov
2008
FUNDAÇÃO NACIONAL DE QUALIDADE. Critérios de excelência 2005: o estado da arte da
gestão para a excelência do desempenho e para o aumento da competitividade. São Paulo:
Fundação Nacional da Qualidade, 2005.
______. Critérios de Excelência 2007: avaliação e diagnóstico da gestão organizacional. São
Paulo: Fundação Nacional da Qualidade, 2007.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1991.
GODOY, Arilda Schmidt. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. Revista de
administração de empresas. São Paulo, v.35, nº 02, p. 33-40, mar/abr, 1995.
GUIMARÃES, T.A., NADER, Rosa M. & RAMAGEM, Sérgio P. Avaliação de Desempenho
de Pessoal: Uma Metodologia Integrada ao Planejamento e Avaliação Organizacionais. Revista
de Administração Pública. São Paulo, v. 32, n. 6, p. 43-61, 1998.
GURUNTHAN L., SANDEEP, K., PASUPATHY, V. Fostering corporate Entrepreneurship.
ESADE MBA Buseness Review, v.2, p. 53-57, 2004.
HAIR, Joseph F., ANDERSON, Rolph E., TATHAM, Ronald L., BLACK, William C. Trad.
Adonai S. SantÁnna e Anselmo Chaves Neto. Análise Multivariada de Dados. 5. ed. São
Paulo: Bookman, 2005.
HARTMAN, Adriane. Avaliação da cultura intraempreendedora: desenvolvimento e teste de
uma metodologia. 2006. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção). Universidade
Tecnológica do Paraná.
149
HARRISON, Jeffrey S. Administração estratégica de recursos e relacionamentos. Porto
alegre: Bookman, 2005.
HASHIMOTO, Marcos. Espírito empreendedor nas organizações:
competitividade através do intraempreendedorismo. São Paulo: Saraiva, 2006.
aumentando
a
HILL, Marguerite E. The development of an instrument to measure intrapreneurship:
Entrepreneurship within the corporate setting. 2003. Full thesis submitted in fulfilmente of the
requirements for the degree Master of Arts (MA) in Industrial Psychology at Rhodes University.
http://eprints.ru.ac.za/210/01/hill-ma-thesis.pdf Acesso: 10 abr. 2008.
HISRICH, Robert D, PETERS, Michael P. Empreendedorismo. 5. ed. Porto Alegre: Bookman,
2004.
HITT, Michael A., MILLER, C. Chet, COLLELA, Adrienne. Comportamento organizacional
uma abordagem estratégica. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
HOSKISSON, Robert E., IRELAND, R. Duane, HITT, Michael A. Administração estratégica.
São Paulo: Pioneira, 2002.
HUNGER, J David, WHEELEN, Thomas L. Gestão estratégica: princípios e prática. 2. ed. Rio
de Janeiro: Reichmann & Affonso Editores, 2002.
KAPLAN, Roberto S., NORTON, David P. A Estratégia em ação: balanced scorecard. Rio de
Janeiro: Campus, 1997.
KELM, Martinho Luis. Indicadores de performance em instituições universitárias
autogeridas: uma contribuição à gestão por resultados. Santa Catarina, 2003. Tese (Doutorado
em Engenharia de Produção). Universidades Federais de Santa Catarina.
KONDO, Yoshio. Motivação Humana: um fator chave de sucesso para o gerenciamento. São
Paulo: Gente, 1994.
KUBOTA, Luis Cláudio. O impacto da gestão nos resultados de empresas brasileiras de
software.
Rio
de
Janeiro,
2007.
Disponível
em:
<http://www2.coppead.ufrj.br/port/index.php?option=com_docman&Itemid=204&task=cat_view
&gid=45&dir=DESC&order=date&limit=10&limitstart=10>. Acesso: 10 abr. 2009.
KWASNICKA, Eunice Lacava. Introdução à administração. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1995.
LAMPEL, J., QUINN, J.B., GHOSHAL, S. O processo da estratégia. 4. ed. Porto Alegre:
Bookman, 2006.
150
LEITE, E. O fenômeno empreendedorismo criando riquezas. 3. ed. Recife: Bagaço, 2002.
LEVINE, D. M., BERENSON, M. L., STEPHAN, D. Estatística: teoria e aplicações usando
microsoft excel em português. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
LUCENA, M. Avaliação de Desempenho: Métodos e Acompanhamento. São Paulo: McgrawHill do Brasil, 1977.
MARCONI, M. A., LAKATOS, E. M. Metodologia Científica. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico.
São Paulo: Futura, 2001.
MARTINS, Hélio Tadeu. Gestão de carreiras na era do conhecimento: abordagem conceitual
e resultados de pesquisa. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2001.
MATTAR, F. N. Pesquisa de marketing. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2001.
MAXIMIANO, A. C. A. Teoria Geral da Administração: da revolução urbana à revolução
digital. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
MILKOVICH, G. T., BOUDREAU, J. W. Administração de recursos humanos. São Paulo:
Atlas, 2006.
MINTZBERG, H, LAMPEL, J., QUINN, J.B. 3. ed. O processo da estratégia. Porto Alegre:
Bookman, 2001.
MINTZBERG. Henry, AHLSTRAND B. LAMPEL J. Safári de estratégia: um roteiro pela
selva do planejamento. Porto Alegre: Bookman, 2000.
MINTZBERG, Henry. Criando Organizações Eficazes: estruturas em cinco configurações. 2.
ed. São Paulo: Atlas, 2003.
NORMAS internas da Instituição Financeira Pesquisada. Intranet Corporativa. 2009.
NEVES, Jose Luiz. Pesquisa Qualitativa - características, usos e possibilidades. São Paulo,
1996. v. 1. Disponível em: <http://www.ead.fea.usp.br/cad-pesq/arquivos/C03-art06.pdf>.
Acesso: 07 jan. 2008.
KWASNICKA, Eunice Lacava. Introdução à administração. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1995.
151
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Estrutura organizacional: uma abordagem para
resultados e competitividade. São Paulo: Atlas, 2006.
OLIVEIRA, D. P. R., GUIMARÃES, L. O. Perfil empreendedor e ações de apoio ao
empreendedorismo: o NAE/Sebrae em questão. Paraná, 2008. Disponível em:
<www.anpad.org.br/evento.php?acao=trabalho&cod_edicao_subsecao=48&cod_evento_edicao...
1758> Acesso: 31 jan. 2009.
OZAKI, Adalton Masalu. Estrutura organizacional para a realização de negócios eletrônicos
em empresas tradicionais: um estudo de caso. São Paulo, 2007. Disponível
em:<http://www.teses.usp.br/> Acesso: 21 set. 2008.
PAIVA JR, Fernando Gomes, LEÃO, André Luiz Maranhão de Souza, MELLO, Sérgio C.
Benício. Competências Empreendedoras em Comportamentos de Dirigentes de Êxito
Socialmente
Reconhecido.
Pernambuco,
2003.
Disponível
em:
<http://www.anpad.org.br/enanpad/2003/dwn/enanpad2003-ece-2231.pdf>. Acesso: 26 out.
2008.
PEREIRA, Heitor José. Os novos modelos de gestão: análise e algumas práticas em empresas
brasileiras. São Paulo, 1995. Tese (Doutorado em Administração) – Escola de Administração de
Empresas de São Paulo.
PESSOA, Adriana, GONÇALVES, Sônia Maria Goulart. Administração empreendedora: uma
abordagem comportamental. Rio de Janeiro: Anais ANPAD, 2004.
PINCHOT III, Gifford. Intrapreneuring: porque você não precisa deixar a empresa para tornarse um intraempreendedor. São Paulo: Harbra, 1989.
PINCHOT, Gifford, PELLMAN Ron. Intraempreendedorismo na prática: um guia de
inovação nos negócios. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
PINTO, Ricardo Lopes. Evolução da estrutura organizacional ao longo do ciclo de vida do
projeto: um estudo de caso. São Paulo, 2002. Dissertação (Mestrado em Administração).
Universidade de São Paulo.
PORTER, Michael. E. Competição: estratégias competitivas essenciais. 4. ed. Rio de Janeiro:
Campus, 1999.
______. Vantagem competitiva: criando e sustentando desempenho superior. 30. ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 1989.
152
PUCIK, W., THICHY, N.M., BARNETT, C.K. Globalization and human resource
management: creating and leading the competitive organization. New York: John Wiley & Sons,
1992.
RICHARDSON, Robert Jarry. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3. ed. São Paulo: Atlas,
1999.
ROBBINS, Stephen P. Administração: mudanças e perspectivas. São Paulo: Saraiva, 2000.
SANTOS, A. C., et al. Gestão participativa: uma alternativa viável para o século XXI.
Paraná,
2002.
Disponível
em:<http://www.abepro.org.br/biblioteca/ENEGEP2002_TR15_0343.pdf> Acesso: 20 nov. 2008.
SANTOS, Jorge Luiz dos. Tecnologias Organizacionais e da Informação como Suporte à
Gestão por Resultados no Sistema Bancário: o caso de uma Instituição Bancária Catarinense.
Florianópolis, 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia da Produção) Universidade Federal
de Santa Catarina.
SCHERMERHORN, John R., HUNT, James G., OSBORN, Richard N. Fundamentos de
comportamento organizacional. Porto Alegre: Bookman, 1999.
SIMON, H.A. Comportamento administrativo: estudo dos processos decisórios nas
organizações administrativas. Rio de Janeiro: FGV, 1985.
THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. 9. ed. São Paulo: Cortez, 2000.
ULRICH, David. Os campeões de recursos Humanos: Inovando para obter melhores
resultados. São Paulo: Futura, 1998.
URIARTE, Luiz Carlos. Identificação do perfil intraempreendedor. Santa Catarina, 2000.
Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção). Universidades Federais de Santa Catarina.
VASCONCELLOS, Eduardo Pinheiro Gondim de, HEMSLEY, James R. Estrutura das
Organizações: estruturas tradicionais, estruturas para inovação e estrutura matricial. 4. ed. São
Paulo: Pioneira, 2003.
VERGARA, Sylvia C. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 10. ed. São Paulo:
Atlas, 2009.
VIEIRA, Sonia. Análise de variância: Anova. 1 ed., Atlas, 1969.
153
VIVET, Claire. Líntrapreneuriat: entreprendre dans la grande entreprise. Emlyon: Pancho
Nunes, 2000.
YIN, Robert K. Estudo de caso: Planejamento e métodos. 3. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005.
154
APÊNDICE A
Fortaleza (CE), __ de ______ de 200_.
Ao
Banco _____________
Fortaleza – CE
Sr. Dirigente,
O INTRAEMPREENDEDORISMO EM INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS - A
compreensão dos fatores e condições que viabilizam o estabelecimento de ambientes de
trabalho inovadores, conciliando necessidades de crescimento e de sustentabilidade do
desempenho organizacionais com os projetos de carreira e de vida de indivíduos, vem
ocupando posição central nos estudos organizacionais contemporâneos.
Em vista do exposto, a pesquisadora Geny de Pontes Lima, motivou-se a desenvolver a
pesquisa
intitulada
FATORES
DE
INTRAEMPREENDEDORISMO
EM
ORGANIZAÇÕES FINANCEIRAS, a qual deverá ser apresentada em breve como
dissertação de mestrado no MPAC - Mestrado Profissional em Administração e
Controladoria, da UFC – Universidade Federal do Ceará, no bojo do Grupo de Estudos sobre
Empreendedorismo, coordenado pelo Prof. Serafim Ferraz, pesquisador daquela instituição,
como parte das exigências.
No primeiro momento, o referido estudo se desenvolve nesse banco público federal, não
apenas em vista da sua representatividade no mercado financeiro nacional, como também pela
tradição de inovação que essa instituição soube sustentar no decorrer do tempo. Assim sendo,
vimos convidar essa empresa a participar da referida pesquisa, autorizando a pesquisadora a
entrevistar os funcionários das agências vinculadas a essa Superintendência.
Na perspectiva de uma resposta positiva, esclarecemos que as informações obtidas por meio
deste instrumento de pesquisa terão utilização exclusivamente acadêmica e que será omitida a
identificação da instituição no relatório final.
Agradecemos antecipadamente,
Prof. Dr. Serafim Ferraz
Universidade Federal do Ceará – UFC
MPAC - Mestrado Profissional em Administração e Controladoria
_______________________________________________________________________________
__________
UFC Universidade Federal do Ceará. FEAAC-Faculdade de Economia, Administração, Atuária e Contabilidade. PPAC – Programa de Posgraduação em
Administração e Controladoria. MPAC – Mestrado Profissional em Administração e Controladoria. MAAC – Mestrado Acadêmico em Administração e
Controladoria. Endereço: Av da Universidade, 2318 – 60020-180 – Fortaleza CE – Brasil - Fones (85) 33667816 / 32531740 - e- http://www.ppac.ufc.br – email: [email protected] . V.1. 05.03.2009
155
APÊNDICE B
Questionário – Dados do Respondente
1. Sexo:
( ) Masculino
(
) Feminino
2. Faixa etária:
(
) abaixo de 25 anos
(
) de 26 ä 30 anos
(
) de 31 ä 35 anos
(
(
(
) de 36 ä 45 anos
) de 46 ä 50 anos
) acima de 51 anos
3. Grau de instrução (assine o nível mais elevado)
(
) 2º. Grau completo
(
) Especialista nível superior / MBA
(
) Técnico de nível médio
(
) Mestrado
(
) Técnico de nível superior
(
) Doutorado
(
) Graduação – Bacharelado
(
) Outro. Qual?________________
4. Cargo/função exercido atualmente na empresa:
(
) Gerente Geral
(
) Gerente de Segmento
(
) Gerente de Módulo Atendimento
(
) Gerente de Módulo Apoio
(
) Assistente
(
) Caixa
(
) Escriturário
5. Tempo no cargo:
(
) 0 a 3 anos
(
) 6,1 a 10 anos
(
(
6. Tempo de empresa:
(
) 0 a 3 anos
(
) 10,1 a 20 anos
7. Estado civil
(
) Solteiro
) 3,1 a 6 anos
) 10,1 a 20 anos
(
(
(
) 3,1 a 6 anos
) acima de 20 anos
) Casado
8. Nível da agência de lotação:
(
) 1
(
) 2
(
(
) 3
(
(
) acima de 20 anos
) 6,1 a 10 anos
) Divorciado
(
) 4
(
(
) Outros
) 5
_______________________________________________________________________________
__________
156
APÊNDICE C – Instrumento de Pesquisa Aplicado
POSSUI
SEQ
QUESTIONÁRIO
NUNCA
1
2
5
Eu tenho acesso às informações dos resultados que
alcancei no trabalho, sempre que desejo.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
SEMPRE
NÃO SE
APLICA
Eu tenho metas de inovação e de melhoria contínua de
produtos, serviços ou processos a atingir que são
negociadas com a empresa.
4
6
FREQUENTEMENTE
Eu tenho acesso a instrumentos de monitoramento da
concorrência ou de ausculta de clientes que a empresa
disponibiliza.
Eu já fiz/faço parte de grupo(s) de trabalho para
conceber/aprimorar produtos, serviços ou processos de
trabalho.
As minhas metas de desempenho podem ser
negociadas sempre que oportunidades de negócio ou
de melhoria são identificadas.
3
EVENTUALMENTE
Eu sou estimulado(a) pelo meu gestor a participar das
decisões e a resolver problemas da minha unidade de
trabalho.
Eu possuo acesso aos meus superiores hierárquicos
quando necessito tomar decisões inesperadas ou em
caso de problemas.
Eu sou incentivado(a) a realizar negócios e/ou ações de
melhoria, ainda que não contribuam para o
atingimento de metas da unidade
Eu sou incentivado(a) a prospectar negócios e/ou
realizar ações de melhoria mesmo quando não
amparados por norma.
Eu tenho acesso permanente às informações relativas a
metas, indicadores e avaliações de resultados da minha
unidade de trabalho.
Eu disponho de canais formais de comunicação onde
posso sugerir melhorias e inovações e a empresa dá
retorno após exame da contribuição do empregado.
Eu tenho acesso às informações e aos resultados do
atingimento de metas individuais a qualquer
momento.
A empresa dá publicidade e identifica os empregados
que propõem soluções inovadoras ou realizam ações
negociais relevantes.
Por ocasião de provimento de vagas para a minha
função a capacidade de gerar novos negócios e
conquistar clientes constituem critério de decisão.
Por ocasião de provimento de vagas para a minha
função a capacidade de inovar ou de melhorar
processos de trabalho constituem critério de decisão.
A capacidade de gerar novos negócios e conquistar
clientes é avaliada sistematicamente pela empresa e a
sua ausência pode trazer prejuízos funcionais (não
promoção, rebaixamento e até demissão).
___________________________________________________________________________________
______
157
17
A capacidade de produzir inovações/melhorias de
processos é avaliada sistematicamente pela empresa e
a sua ausência pode trazer prejuízos funcionais (não
promoção, rebaixamento e até demissão).
20
Eu sou remunerado(a) com base no atingimento das
metas que são sistemática e periodicamente negociadas
com a empresa.
Eu sou remunerado(a) pelas contribuições de melhoria
(em produtos, serviços ou processos) que a empresa
aproveita.
A remuneração variável ou por resultados constitui
parcela significativa (superior a um terço) da minha
remuneração total .
21
Eu recebo parcelas variáveis da minha remuneração
todos os meses.
18
19
22
23
24
25
A minha equipe ou unidade de trabalho comemora a
superação de metas de trabalho ou a aprovação de
inovações de membros da equipe.
A empresa homenageia empregados, equipes ou
unidades que superam metas ou que são responsáveis
por inovações de trabalho.
O desenvolvimento de competências de prospecção e
de realização de negócios é sistematicamente abordado
nos eventos de treinamento da empresa.
O desenvolvimento de competências de inovação e de
melhoria contínua é sistematicamente abordado nos
eventos de capacitação da empresa.
26
Eu tenho autonomia para organizar a minha jornada
de trabalho diária, de acordo com as oportunidades e
interesses de clientes.
27
Eu tenho uma razoável autonomia para realizar
despesas necessárias à realização de negócios.
28
29
30
31
32
Eu tenho acesso a instrumentos e sistemas de
informação que permitem avaliar os riscos das minhas
ações profissionais.
Eu possuo autonomia para fechar negócios com
clientes dentro da margem negocial razoável
disponibilizada pela empresa.
Os meus erros são sistematicamente analisados na
minha unidade para que não sejam repetidos e se
revertam para o crescimento coletivo.
Eu sou estimulado(a) pela empresa a propor a
incorporação de melhores práticas negociais ou de
processos de trabalho que são percebidos fora da
organização, visando a
Eu sou estimulado(a) pela empresa a compartilhar
informações negociais ou de melhorias com os meus
colegas de trabalho para beneficiar o desempenho
coletivo
___________________________________________________________________________________
______
158
APÊNDICE D – Média das Perspectivas do Banco Alfa
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAD
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,266
Eventual
1
0,377
Frequente
2
0,255
Sempre
3
0,102
2
0,329
0,237
0,241
3
0,558
0,326
0,099
4
0,221
0,437
5
0,050
0,272
6
0,004
7
0,108
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,19
1
1
0,192
1,000
1,30
1
1
0,018
1,000
0,58
1
1
0,238
0,104
1,000
1,23
1
1
0,344
0,334
1,000
1,96
1
2
0,084
0,265
0,647
1,000
2,55
1
2
0,379
0,308
0,204
1,000
1,61
1
2
0,500
0,268
0,151
0,081
1,000
0,81
1
2
0,115
0,336
0,221
0,328
1,000
1,76
1
2
10
0,004
0,104
0,229
0,663
1,000
2,55
1
3
11
0,098
0,231
0,250
0,420
1,000
1,99
1
3
12
0,048
0,177
0,281
0,494
1,000
2,22
1
3
13
0,099
0,317
0,335
0,248
1,000
1,73
2
1
14
0,133
0,338
0,320
0,209
1,000
1,61
2
1
15
0,036
0,300
0,425
0,240
1,000
1,87
2
1
16
0,036
0,394
0,383
0,187
1,000
1,72
2
1
17
0,143
0,395
0,270
0,192
1,000
1,51
2
2
18
0,197
0,492
0,208
0,102
1,000
1,22
2
2
19
0,582
0,203
0,110
0,105
1,000
0,74
2
3
20
0,823
0,100
0,048
0,030
1,000
0,28
2
3
21
0,547
0,208
0,157
0,088
1,000
0,79
2
3
22
0,830
0,102
0,022
0,047
1,000
0,29
2
3
23
0,334
0,375
0,208
0,083
1,000
1,04
3
1
24
0,538
0,373
0,070
0,019
1,000
0,57
3
1
25
0,097
0,219
0,364
0,320
1,000
1,91
3
1
26
0,083
0,237
0,364
0,315
1,000
1,91
3
1
27
0,160
0,457
0,249
0,134
1,000
1,36
3
2
28
0,055
0,322
0,332
0,291
1,000
1,86
3
2
29
0,068
0,410
0,336
0,185
1,000
1,64
3
2
30
0,069
0,312
0,384
0,235
1,000
1,78
3
2
31
0,198
0,358
0,276
0,168
1,000
1,41
3
2
32
0,085
0,321
0,341
0,252
1,000
1,76
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,07
1,74
2,25
1,69
1,73
1,36
0,52
1,21
1,36
1,64
1,46
1,50
159
APÊNDICE E – Média Agência Nível 1
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,283
Eventual
1
0,361
Frequente
2
0,262
Sempre
3
0,094
2
0,312
0,258
0,199
3
0,552
0,366
0,067
4
0,218
0,437
5
0,070
0,282
6
0,000
7
0,109
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,17
1
1
0,231
1,000
1,35
1
1
0,015
1,000
0,55
1
1
0,254
0,091
1,000
1,22
1
1
0,343
0,305
1,000
1,88
1
2
0,093
0,208
0,699
1,000
2,61
1
2
0,431
0,289
0,171
1,000
1,52
1
2
0,544
0,270
0,147
0,039
1,000
0,68
1
2
0,081
0,306
0,239
0,373
1,000
1,90
1
2
10
0,005
0,103
0,202
0,690
1,000
2,58
1
3
11
0,104
0,209
0,227
0,460
1,000
2,04
1
3
12
0,047
0,164
0,276
0,514
1,000
2,26
1
3
13
0,088
0,341
0,352
0,220
1,000
1,70
2
1
14
0,132
0,365
0,302
0,201
1,000
1,57
2
1
15
0,024
0,321
0,434
0,222
1,000
1,85
2
1
16
0,029
0,419
0,381
0,171
1,000
1,70
2
1
17
0,132
0,421
0,264
0,183
1,000
1,50
2
2
18
0,163
0,556
0,204
0,077
1,000
1,19
2
2
19
0,565
0,228
0,114
0,092
1,000
0,73
2
3
20
0,885
0,063
0,029
0,023
1,000
0,19
2
3
21
0,608
0,215
0,101
0,076
1,000
0,65
2
3
22
0,874
0,063
0,011
0,052
1,000
0,24
2
3
23
0,340
0,345
0,232
0,082
1,000
1,06
3
1
24
0,549
0,374
0,055
0,022
1,000
0,55
3
1
25
0,092
0,164
0,406
0,338
1,000
1,99
3
1
26
0,088
0,260
0,331
0,320
1,000
1,88
3
1
27
0,167
0,450
0,230
0,153
1,000
1,37
3
2
28
0,051
0,298
0,335
0,316
1,000
1,92
3
2
29
0,070
0,408
0,338
0,183
1,000
1,63
3
2
30
0,062
0,327
0,398
0,213
1,000
1,76
3
2
31
0,177
0,384
0,281
0,158
1,000
1,42
3
2
32
0,094
0,316
0,335
0,255
1,000
1,75
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,07
1,72
2,29
1,69
1,71
1,35
0,45
1,17
1,37
1,64
1,45
1,51
160
APÊNDICE F – Média Agência Nível 2
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAD
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,275
Eventual
1
0,353
Frequente
2
0,265
Sempre
3
0,108
2
0,359
0,184
0,291
0,165
3
0,533
0,318
0,121
4
0,252
0,369
0,243
5
0,026
0,278
6
0,009
7
0,096
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,21
1
1
1,000
1,26
1
1
0,028
1,000
0,64
1
1
0,135
1,000
1,26
1
1
0,304
0,391
1,000
2,06
1
2
0,086
0,353
0,552
1,000
2,45
1
2
0,404
0,254
0,246
1,000
1,65
1
2
0,486
0,261
0,144
0,108
1,000
0,87
1
2
0,142
0,327
0,159
0,372
1,000
1,76
1
2
10
0,000
0,098
0,250
0,652
1,000
2,55
1
3
11
0,090
0,243
0,252
0,414
1,000
1,99
1
3
12
0,054
0,134
0,259
0,554
1,000
2,31
1
3
13
0,103
0,299
0,280
0,318
1,000
1,81
2
1
14
0,121
0,308
0,318
0,252
1,000
1,70
2
1
15
0,054
0,277
0,411
0,259
1,000
1,88
2
1
16
0,035
0,404
0,360
0,202
1,000
1,73
2
1
17
0,102
0,361
0,315
0,222
1,000
1,66
2
2
18
0,173
0,462
0,240
0,125
1,000
1,32
2
2
19
0,557
0,196
0,134
0,113
1,000
0,80
2
3
20
0,732
0,113
0,113
0,041
1,000
0,46
2
3
21
0,477
0,193
0,182
0,148
1,000
1,00
2
3
22
0,762
0,119
0,050
0,069
1,000
0,43
2
3
23
0,330
0,387
0,170
0,113
1,000
1,07
3
1
24
0,526
0,330
0,113
0,031
1,000
0,65
3
1
25
0,097
0,257
0,301
0,345
1,000
1,89
3
1
26
0,117
0,165
0,359
0,359
1,000
1,96
3
1
27
0,140
0,465
0,263
0,132
1,000
1,39
3
2
28
0,087
0,357
0,313
0,243
1,000
1,71
3
2
29
0,070
0,426
0,304
0,200
1,000
1,63
3
2
30
0,081
0,333
0,324
0,261
1,000
1,77
3
2
31
0,264
0,282
0,245
0,209
1,000
1,40
3
2
32
0,088
0,381
0,301
0,230
1,000
1,67
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,09
1,76
2,29
1,71
1,78
1,49
0,67
1,31
1,39
1,60
1,51
1,49
161
APÊNDICE G – Média Agência Nível 3
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,223
Eventual
1
0,447
Frequente
2
0,255
Sempre
3
0,074
2
0,323
0,237
0,280
3
0,598
0,299
0,103
4
0,206
0,546
5
0,049
0,262
6
0,010
7
0,115
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,18
1
1
0,161
1,000
1,28
1
1
0,000
1,000
0,51
1
1
0,175
0,072
1,000
1,11
1
1
0,388
0,301
1,000
1,94
1
2
0,077
0,250
0,663
1,000
2,57
1
2
0,308
0,394
0,183
1,000
1,64
1
2
0,449
0,306
0,122
0,122
1,000
0,92
1
2
0,126
0,408
0,233
0,233
1,000
1,57
1
2
10
0,000
0,069
0,304
0,627
1,000
2,56
1
3
11
0,104
0,229
0,302
0,365
1,000
1,93
1
3
12
0,039
0,186
0,353
0,422
1,000
2,16
1
3
13
0,094
0,302
0,375
0,229
1,000
1,74
2
1
14
0,124
0,309
0,381
0,186
1,000
1,63
2
1
15
0,040
0,277
0,465
0,218
1,000
1,86
2
1
16
0,050
0,347
0,436
0,168
1,000
1,72
2
1
17
0,179
0,432
0,242
0,147
1,000
1,36
2
2
18
0,242
0,484
0,165
0,110
1,000
1,14
2
2
19
0,670
0,176
0,077
0,077
1,000
0,56
2
3
20
0,793
0,161
0,011
0,034
1,000
0,29
2
3
21
0,518
0,200
0,200
0,082
1,000
0,85
2
3
22
0,828
0,149
0,000
0,023
1,000
0,22
2
3
23
0,316
0,400
0,221
0,063
1,000
1,03
3
1
24
0,548
0,393
0,060
0,000
1,000
0,51
3
1
25
0,109
0,267
0,406
0,218
1,000
1,73
3
1
26
0,053
0,211
0,495
0,242
1,000
1,93
3
1
27
0,196
0,441
0,255
0,108
1,000
1,27
3
2
28
0,049
0,330
0,379
0,243
1,000
1,82
3
2
29
0,068
0,388
0,408
0,136
1,000
1,61
3
2
30
0,080
0,260
0,470
0,190
1,000
1,77
3
2
31
0,184
0,367
0,357
0,092
1,000
1,36
3
2
32
0,097
0,282
0,417
0,204
1,000
1,73
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,02
1,73
2,21
1,65
1,74
1,25
0,48
1,16
1,30
1,59
1,42
1,45
162
APÊNDICE H – Média Agência Nível 4
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,188
Eventual
1
0,313
Frequente
2
0,438
Sempre
3
0,063
2
0,556
0,167
0,222
3
0,611
0,222
0,167
4
0,167
0,444
5
0,000
0,368
6
0,000
7
0,211
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,38
1
1
0,056
1,000
0,78
1
1
0,000
1,000
0,56
1
1
0,222
0,167
1,000
1,39
1
1
0,316
0,316
1,000
1,95
1
2
0,050
0,400
0,550
1,000
2,50
1
2
0,211
0,263
0,316
1,000
1,68
1
2
0,500
0,150
0,200
0,150
1,000
1,00
1
2
0,350
0,350
0,150
0,150
1,000
1,10
1
2
10
0,050
0,250
0,150
0,550
1,000
2,20
1
3
11
0,100
0,350
0,250
0,300
1,000
1,75
1
3
12
0,000
0,500
0,250
0,250
1,000
1,75
1
3
13
0,250
0,100
0,350
0,300
1,000
1,70
2
1
14
0,250
0,200
0,400
0,150
1,000
1,45
2
1
15
0,050
0,450
0,150
0,350
1,000
1,80
2
1
16
0,050
0,450
0,300
0,200
1,000
1,65
2
1
17
0,100
0,350
0,350
0,200
1,000
1,65
2
2
18
0,263
0,421
0,263
0,053
1,000
1,11
2
2
19
0,389
0,278
0,111
0,222
1,000
1,17
2
3
20
0,933
0,067
0,000
0,000
1,000
0,07
2
3
21
0,214
0,500
0,286
0,000
1,000
1,07
2
3
22
0,765
0,118
0,118
0,000
1,000
0,35
2
3
23
0,368
0,474
0,105
0,053
1,000
0,84
3
1
24
0,444
0,500
0,056
0,000
1,000
0,61
3
1
25
0,050
0,250
0,300
0,400
1,000
2,05
3
1
26
0,000
0,474
0,105
0,421
1,000
1,95
3
1
27
0,158
0,526
0,263
0,053
1,000
1,21
3
2
28
0,000
0,250
0,300
0,450
1,000
2,20
3
2
29
0,105
0,474
0,263
0,158
1,000
1,47
3
2
30
0,000
0,200
0,500
0,300
1,000
2,10
3
2
31
0,100
0,450
0,150
0,300
1,000
1,65
3
2
32
0,000
0,350
0,250
0,400
1,000
2,05
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,02
1,65
1,90
1,52
1,65
1,38
0,66
1,23
1,36
1,78
1,43
1,57
163
APÊNDICE I – Média Agência Nível 5
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,240
Eventual
1
0,400
Frequente
2
0,080
Sempre
3
0,280
2
0,240
0,280
0,280
3
0,500
0,231
0,192
4
0,130
0,348
5
0,000
0,071
6
0,000
7
0,037
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,40
1
1
0,200
1,000
1,44
1
1
0,077
1,000
0,85
1
1
0,348
0,174
1,000
1,57
1
1
0,429
0,500
1,000
2,43
1
2
0,074
0,259
0,667
1,000
2,59
1
2
0,222
0,444
0,296
1,000
2,00
1
2
0,370
0,222
0,296
0,111
1,000
1,15
1
2
0,036
0,321
0,393
0,250
1,000
1,86
1
2
10
0,000
0,143
0,143
0,714
1,000
2,57
1
3
11
0,071
0,250
0,286
0,393
1,000
2,00
1
3
12
0,071
0,179
0,214
0,536
1,000
2,21
1
3
13
0,077
0,385
0,308
0,231
1,000
1,69
2
1
14
0,115
0,423
0,231
0,231
1,000
1,58
2
1
15
0,036
0,214
0,464
0,286
1,000
2,00
2
1
16
0,036
0,250
0,464
0,250
1,000
1,93
2
1
17
0,222
0,296
0,185
0,296
1,000
1,56
2
2
18
0,296
0,296
0,222
0,185
1,000
1,30
2
2
19
0,640
0,080
0,120
0,160
1,000
0,80
2
3
20
0,773
0,091
0,091
0,045
1,000
0,41
2
3
21
0,692
0,077
0,192
0,038
1,000
0,58
2
3
22
0,909
0,091
0,000
0,000
1,000
0,09
2
3
23
0,296
0,407
0,222
0,074
1,000
1,07
3
1
24
0,462
0,423
0,077
0,038
1,000
0,69
3
1
25
0,071
0,286
0,250
0,393
1,000
1,96
3
1
26
0,036
0,286
0,393
0,286
1,000
1,93
3
1
27
0,037
0,519
0,259
0,185
1,000
1,59
3
2
28
0,036
0,286
0,321
0,357
1,000
2,00
3
2
29
0,036
0,321
0,286
0,357
1,000
1,96
3
2
30
0,071
0,357
0,214
0,357
1,000
1,86
3
2
31
0,214
0,357
0,143
0,286
1,000
1,50
3
2
32
0,036
0,214
0,321
0,429
1,000
2,14
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,31
2,01
2,26
1,86
1,80
1,43
0,47
1,23
1,41
1,84
1,57
1,63
164
APÊNDICE J – Média Gerente Geral
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,032
Eventual
1
0,258
Frequente
2
0,290
Sempre
3
0,419
2
0,394
0,242
0,273
3
0,382
0,588
0,029
4
0,206
0,588
5
0,000
0,147
6
0,000
7
0,063
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
2,10
1
1
0,091
1,000
1,06
1
1
0,000
1,000
0,65
1
1
0,088
0,118
1,000
1,12
1
1
0,324
0,529
1,000
2,38
1
2
0,118
0,206
0,676
1,000
2,56
1
2
0,375
0,469
0,094
1,000
1,59
1
2
0,545
0,333
0,030
0,091
1,000
0,67
1
2
0,118
0,382
0,265
0,235
1,000
1,62
1
2
10
0,000
0,059
0,118
0,824
1,000
2,76
1
3
11
0,030
0,121
0,333
0,515
1,000
2,33
1
3
12
0,000
0,059
0,176
0,765
1,000
2,71
1
3
13
0,029
0,265
0,382
0,324
1,000
2,00
2
1
14
0,059
0,382
0,353
0,206
1,000
1,71
2
1
15
0,029
0,324
0,500
0,147
1,000
1,76
2
1
16
0,000
0,412
0,441
0,147
1,000
1,74
2
1
17
0,088
0,353
0,265
0,294
1,000
1,76
2
2
18
0,118
0,559
0,206
0,118
1,000
1,32
2
2
19
0,529
0,147
0,147
0,176
1,000
0,97
2
3
20
0,788
0,152
0,061
0,000
1,000
0,27
2
3
21
0,333
0,333
0,267
0,067
1,000
1,07
2
3
22
0,906
0,094
0,000
0,000
1,000
0,09
2
3
23
0,059
0,324
0,382
0,235
1,000
1,79
3
1
24
0,294
0,471
0,176
0,059
1,000
1,00
3
1
25
0,059
0,235
0,294
0,412
1,000
2,06
3
1
26
0,000
0,088
0,353
0,559
1,000
2,47
3
1
27
0,176
0,441
0,353
0,029
1,000
1,24
3
2
28
0,000
0,147
0,471
0,382
1,000
2,24
3
2
29
0,000
0,382
0,412
0,206
1,000
1,82
3
2
30
0,091
0,303
0,303
0,303
1,000
1,82
3
2
31
0,152
0,182
0,333
0,333
1,000
1,85
3
2
32
0,000
0,294
0,265
0,441
1,000
2,15
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,23
1,76
2,60
1,87
1,80
1,54
0,60
1,32
1,83
1,85
1,65
1,84
165
APÊNDICE K – Média Gerente Administrativo
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,071
Eventual
1
0,286
Frequente
2
0,571
Sempre
3
0,071
2
0,286
0,143
0,357
3
0,462
0,462
0,000
4
0,000
0,600
5
0,000
0,067
6
0,000
7
0,133
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,64
1
1
0,214
1,000
1,50
1
1
0,077
1,000
0,69
1
1
0,333
0,067
1,000
1,47
1
1
0,400
0,533
1,000
2,47
1
2
0,000
0,333
0,667
1,000
2,67
1
2
0,333
0,267
0,267
1,000
1,67
1
2
0,500
0,357
0,071
0,071
1,000
0,71
1
2
0,067
0,133
0,200
0,600
1,000
2,33
1
2
10
0,000
0,000
0,133
0,867
1,000
2,87
1
3
11
0,000
0,200
0,133
0,667
1,000
2,47
1
3
12
0,000
0,067
0,200
0,733
1,000
2,67
1
3
13
0,000
0,333
0,333
0,333
1,000
2,00
2
1
14
0,000
0,467
0,200
0,333
1,000
1,87
2
1
15
0,000
0,333
0,333
0,333
1,000
2,00
2
1
16
0,000
0,400
0,467
0,133
1,000
1,73
2
1
17
0,143
0,429
0,357
0,071
1,000
1,36
2
2
18
0,143
0,571
0,286
0,000
1,000
1,14
2
2
19
0,286
0,357
0,071
0,286
1,000
1,36
2
3
20
0,857
0,071
0,071
0,000
1,000
0,21
2
3
21
0,462
0,154
0,231
0,154
1,000
1,08
2
3
22
0,769
0,077
0,000
0,154
1,000
0,54
2
3
23
0,200
0,333
0,267
0,200
1,000
1,47
3
1
24
0,267
0,600
0,133
0,000
1,000
0,87
3
1
25
0,067
0,067
0,467
0,400
1,000
2,20
3
1
26
0,000
0,000
0,533
0,467
1,000
2,47
3
1
27
0,067
0,533
0,133
0,267
1,000
1,60
3
2
28
0,000
0,133
0,267
0,600
1,000
2,47
3
2
29
0,067
0,267
0,267
0,400
1,000
2,00
3
2
30
0,000
0,333
0,467
0,200
1,000
1,87
3
2
31
0,067
0,400
0,200
0,333
1,000
1,80
3
2
32
0,000
0,200
0,533
0,267
1,000
2,07
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,33
1,97
2,67
1,99
1,90
1,25
0,80
1,32
1,75
1,97
1,70
1,86
166
APÊNDICE L – Média Gerente de Relacionamento
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,195
Eventual
1
0,319
Frequente
2
0,354
Sempre
3
0,133
2
0,312
0,156
0,275
3
0,535
0,360
0,105
4
0,212
0,432
5
0,024
0,146
6
0,000
7
0,092
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,42
1
1
0,257
1,000
1,48
1
1
0,000
1,000
0,57
1
1
0,263
0,093
1,000
1,24
1
1
0,358
0,472
1,000
2,28
1
2
0,049
0,195
0,756
1,000
2,71
1
2
0,367
0,292
0,250
1,000
1,70
1
2
0,592
0,258
0,108
0,042
1,000
0,60
1
2
0,066
0,331
0,215
0,388
1,000
1,93
1
2
10
0,000
0,024
0,146
0,829
1,000
2,80
1
3
11
0,066
0,148
0,213
0,574
1,000
2,30
1
3
12
0,025
0,083
0,231
0,661
1,000
2,53
1
3
13
0,050
0,322
0,355
0,273
1,000
1,85
2
1
14
0,107
0,388
0,331
0,174
1,000
1,57
2
1
15
0,025
0,347
0,355
0,273
1,000
1,88
2
1
16
0,033
0,492
0,258
0,217
1,000
1,66
2
1
17
0,143
0,454
0,227
0,176
1,000
1,44
2
2
18
0,222
0,547
0,145
0,085
1,000
1,09
2
2
19
0,706
0,186
0,069
0,039
1,000
0,44
2
3
20
0,901
0,079
0,000
0,020
1,000
0,14
2
3
21
0,589
0,200
0,133
0,078
1,000
0,70
2
3
22
0,860
0,084
0,019
0,037
1,000
0,23
2
3
23
0,225
0,408
0,283
0,083
1,000
1,23
3
1
24
0,466
0,449
0,051
0,034
1,000
0,65
3
1
25
0,074
0,190
0,421
0,314
1,000
1,98
3
1
26
0,017
0,185
0,420
0,378
1,000
2,16
3
1
27
0,175
0,467
0,225
0,133
1,000
1,32
3
2
28
0,033
0,325
0,350
0,293
1,000
1,90
3
2
29
0,033
0,463
0,333
0,171
1,000
1,64
3
2
30
0,059
0,303
0,378
0,261
1,000
1,84
3
2
31
0,227
0,345
0,261
0,168
1,000
1,37
3
2
32
0,081
0,301
0,301
0,317
1,000
1,85
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,18
1,84
2,54
1,85
1,74
1,27
0,38
1,13
1,50
1,65
1,51
1,58
167
APÊNDICE M – Média Gerente Apoio Administrativo
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,278
Eventual
1
0,333
Frequente
2
0,222
Sempre
3
0,167
2
0,143
0,429
0,286
3
0,500
0,250
0,125
4
0,167
0,222
5
0,111
0,111
6
0,000
7
0,056
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,28
1
1
0,143
1,000
1,43
1
1
0,125
1,000
0,88
1
1
0,500
0,111
1,000
1,56
1
1
0,278
0,500
1,000
2,17
1
2
0,059
0,294
0,647
1,000
2,59
1
2
0,278
0,222
0,444
1,000
2,06
1
2
0,438
0,125
0,250
0,188
1,000
1,19
1
2
0,059
0,471
0,235
0,235
1,000
1,65
1
2
10
0,000
0,000
0,353
0,647
1,000
2,65
1
3
11
0,000
0,250
0,375
0,375
1,000
2,13
1
3
12
0,000
0,235
0,353
0,412
1,000
2,18
1
3
13
0,000
0,214
0,643
0,143
1,000
1,93
2
1
14
0,059
0,294
0,412
0,235
1,000
1,82
2
1
15
0,059
0,412
0,529
0,000
1,000
1,47
2
1
16
0,000
0,471
0,529
0,000
1,000
1,53
2
1
17
0,125
0,313
0,438
0,125
1,000
1,56
2
2
18
0,286
0,286
0,429
0,000
1,000
1,14
2
2
19
0,467
0,400
0,067
0,067
1,000
0,73
2
3
20
0,923
0,077
0,000
0,000
1,000
0,08
2
3
21
0,533
0,267
0,200
0,000
1,000
0,67
2
3
22
0,857
0,143
0,000
0,000
1,000
0,14
2
3
23
0,267
0,333
0,333
0,067
1,000
1,20
3
1
24
0,357
0,429
0,143
0,071
1,000
0,93
3
1
25
0,063
0,188
0,313
0,438
1,000
2,13
3
1
26
0,167
0,333
0,250
0,250
1,000
1,58
3
1
27
0,235
0,529
0,118
0,118
1,000
1,12
3
2
28
0,000
0,294
0,529
0,176
1,000
1,88
3
2
29
0,000
0,471
0,294
0,235
1,000
1,76
3
2
30
0,000
0,294
0,353
0,353
1,000
2,06
3
2
31
0,176
0,235
0,471
0,118
1,000
1,53
3
2
32
0,000
0,235
0,471
0,294
1,000
2,06
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,28
1,93
2,32
1,84
1,69
1,35
0,40
1,15
1,46
1,74
1,52
1,60
168
APÊNDICE N – Média Assistente
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,286
Eventual
1
0,418
Frequente
2
0,245
Sempre
3
0,051
2
0,381
0,309
0,175
3
0,667
0,255
0,069
4
0,262
0,447
5
0,066
0,321
6
0,009
7
0,093
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,06
1
1
0,134
1,000
1,06
1
1
0,010
1,000
0,42
1
1
0,184
0,107
1,000
1,14
1
1
0,340
0,274
1,000
1,82
1
2
0,075
0,271
0,645
1,000
2,55
1
2
0,364
0,355
0,187
1,000
1,64
1
2
0,413
0,337
0,163
0,087
1,000
0,92
1
2
0,168
0,355
0,196
0,280
1,000
1,59
1
2
10
0,009
0,057
0,245
0,689
1,000
2,61
1
3
11
0,119
0,257
0,238
0,386
1,000
1,89
1
3
12
0,065
0,168
0,299
0,467
1,000
2,17
1
3
13
0,059
0,304
0,343
0,294
1,000
1,87
2
1
14
0,088
0,314
0,373
0,225
1,000
1,74
2
1
15
0,047
0,292
0,472
0,189
1,000
1,80
2
1
16
0,047
0,396
0,443
0,113
1,000
1,62
2
1
17
0,150
0,360
0,350
0,140
1,000
1,48
2
2
18
0,198
0,469
0,229
0,104
1,000
1,24
2
2
19
0,660
0,186
0,093
0,062
1,000
0,56
2
3
20
0,891
0,054
0,054
0,000
1,000
0,16
2
3
21
0,655
0,103
0,115
0,126
1,000
0,71
2
3
22
0,920
0,057
0,000
0,023
1,000
0,13
2
3
23
0,243
0,447
0,223
0,087
1,000
1,16
3
1
24
0,531
0,398
0,061
0,010
1,000
0,55
3
1
25
0,078
0,196
0,422
0,304
1,000
1,95
3
1
26
0,088
0,225
0,382
0,304
1,000
1,90
3
1
27
0,179
0,462
0,264
0,094
1,000
1,27
3
2
28
0,066
0,396
0,302
0,236
1,000
1,71
3
2
29
0,066
0,415
0,377
0,142
1,000
1,59
3
2
30
0,066
0,358
0,434
0,142
1,000
1,65
3
2
31
0,200
0,419
0,295
0,086
1,000
1,27
3
2
32
0,132
0,377
0,340
0,151
1,000
1,51
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
0,92
1,70
2,22
1,62
1,76
1,36
0,39
1,17
1,39
1,50
1,41
1,45
169
APÊNDICE O – Média Caixa
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,304
Eventual
1
0,482
Frequente
2
0,143
Sempre
3
0,071
2
0,291
0,327
0,218
3
0,596
0,263
0,123
4
0,298
0,351
5
0,095
0,381
6
0,000
7
0,200
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
0,98
1
1
0,164
1,000
1,25
1
1
0,018
1,000
0,56
1
1
0,228
0,123
1,000
1,18
1
1
0,286
0,238
1,000
1,67
1
2
0,118
0,353
0,529
1,000
2,41
1
2
0,431
0,169
0,200
1,000
1,37
1
2
0,484
0,242
0,194
0,081
1,000
0,87
1
2
0,138
0,277
0,200
0,385
1,000
1,83
1
2
10
0,000
0,250
0,281
0,469
1,000
2,22
1
3
11
0,182
0,273
0,242
0,303
1,000
1,67
1
3
12
0,094
0,266
0,313
0,328
1,000
1,88
1
3
13
0,188
0,333
0,333
0,146
1,000
1,44
2
1
14
0,212
0,250
0,288
0,250
1,000
1,58
2
1
15
0,016
0,250
0,516
0,219
1,000
1,94
2
1
16
0,045
0,333
0,394
0,227
1,000
1,80
2
1
17
0,086
0,448
0,172
0,293
1,000
1,67
2
2
18
0,109
0,545
0,200
0,145
1,000
1,38
2
2
19
0,491
0,218
0,127
0,164
1,000
0,96
2
3
20
0,694
0,204
0,041
0,061
1,000
0,47
2
3
21
0,489
0,362
0,128
0,021
1,000
0,68
2
3
22
0,712
0,135
0,058
0,096
1,000
0,54
2
3
23
0,600
0,309
0,055
0,036
1,000
0,53
3
1
24
0,778
0,156
0,067
0,000
1,000
0,29
3
1
25
0,109
0,266
0,297
0,328
1,000
1,84
3
1
26
0,239
0,435
0,174
0,152
1,000
1,24
3
1
27
0,108
0,462
0,246
0,185
1,000
1,51
3
2
28
0,134
0,299
0,254
0,313
1,000
1,75
3
2
29
0,121
0,333
0,348
0,197
1,000
1,62
3
2
30
0,091
0,318
0,364
0,227
1,000
1,73
3
2
31
0,197
0,443
0,246
0,115
1,000
1,28
3
2
32
0,092
0,354
0,354
0,200
1,000
1,66
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
0,99
1,63
1,92
1,51
1,69
1,53
0,66
1,29
0,97
1,59
1,37
1,28
170
APÊNDICE P – Média Escriturário
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,388
Eventual
1
0,388
Frequente
2
0,165
Sempre
3
0,058
2
0,318
0,196
0,252
3
0,536
0,309
0,127
4
0,189
0,453
5
0,048
0,379
6
0,008
7
0,099
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
0,89
1
1
0,234
1,000
1,40
1
1
0,027
1,000
0,65
1
1
0,255
0,104
1,000
1,27
1
1
0,379
0,194
1,000
1,72
1
2
0,105
0,290
0,597
1,000
2,48
1
2
0,405
0,339
0,157
1,000
1,55
1
2
0,478
0,226
0,191
0,104
1,000
0,92
1
2
0,110
0,356
0,246
0,288
1,000
1,71
1
2
10
0,008
0,192
0,300
0,500
1,000
2,29
1
3
11
0,112
0,293
0,284
0,310
1,000
1,79
1
3
12
0,058
0,267
0,325
0,350
1,000
1,97
1
3
13
0,212
0,354
0,242
0,192
1,000
1,41
2
1
14
0,218
0,327
0,257
0,198
1,000
1,44
2
1
15
0,050
0,264
0,388
0,298
1,000
1,93
2
1
16
0,033
0,317
0,408
0,242
1,000
1,86
2
1
17
0,193
0,358
0,266
0,183
1,000
1,44
2
2
18
0,227
0,427
0,227
0,118
1,000
1,24
2
2
19
0,510
0,190
0,160
0,140
1,000
0,93
2
3
20
0,726
0,105
0,095
0,074
1,000
0,52
2
3
21
0,522
0,196
0,185
0,098
1,000
0,86
2
3
22
0,755
0,143
0,041
0,061
1,000
0,41
2
3
23
0,529
0,324
0,108
0,039
1,000
0,66
3
1
24
0,706
0,247
0,047
0,000
1,000
0,34
3
1
25
0,149
0,264
0,314
0,273
1,000
1,71
3
1
26
0,109
0,297
0,366
0,228
1,000
1,71
3
1
27
0,144
0,424
0,271
0,161
1,000
1,45
3
2
28
0,056
0,339
0,323
0,282
1,000
1,83
3
2
29
0,098
0,418
0,295
0,189
1,000
1,57
3
2
30
0,076
0,277
0,378
0,269
1,000
1,84
3
2
31
0,196
0,339
0,259
0,205
1,000
1,47
3
2
32
0,083
0,314
0,364
0,240
1,000
1,76
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,05
1,68
2,02
1,58
1,66
1,34
0,68
1,23
1,11
1,65
1,40
1,38
171
APÊNDICE Q – Média Tempo de Serviço 0 a 3 Anos
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,238
Eventual
1
0,571
Frequente
2
0,143
Sempre
3
0,048
2
0,302
0,163
0,302
3
0,644
0,156
0,200
4
0,179
0,436
5
0,021
0,333
6
0,000
7
0,106
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,00
1
1
0,233
1,000
1,47
1
1
0,000
1,000
0,56
1
1
0,256
0,128
1,000
1,33
1
1
0,417
0,229
1,000
1,85
1
2
0,146
0,250
0,604
1,000
2,46
1
2
0,319
0,383
0,191
1,000
1,66
1
2
0,500
0,136
0,250
0,114
1,000
0,98
1
2
0,083
0,333
0,188
0,396
1,000
1,90
1
2
10
0,021
0,106
0,298
0,574
1,000
2,43
1
3
11
0,159
0,318
0,250
0,273
1,000
1,64
1
3
12
0,087
0,152
0,348
0,413
1,000
2,09
1
3
13
0,083
0,361
0,333
0,222
1,000
1,69
2
1
14
0,135
0,243
0,351
0,270
1,000
1,76
2
1
15
0,000
0,261
0,370
0,370
1,000
2,11
2
1
16
0,022
0,239
0,457
0,283
1,000
2,00
2
1
17
0,133
0,267
0,378
0,222
1,000
1,69
2
2
18
0,182
0,477
0,273
0,068
1,000
1,23
2
2
19
0,475
0,275
0,100
0,150
1,000
0,93
2
3
20
0,667
0,179
0,103
0,051
1,000
0,54
2
3
21
0,343
0,286
0,286
0,086
1,000
1,11
2
3
22
0,756
0,098
0,049
0,098
1,000
0,49
2
3
23
0,512
0,293
0,171
0,024
1,000
0,71
3
1
24
0,621
0,276
0,103
0,000
1,000
0,48
3
1
25
0,087
0,261
0,326
0,326
1,000
1,89
3
1
26
0,075
0,225
0,425
0,275
1,000
1,90
3
1
27
0,087
0,413
0,348
0,152
1,000
1,57
3
2
28
0,042
0,396
0,292
0,271
1,000
1,79
3
2
29
0,021
0,426
0,362
0,191
1,000
1,72
3
2
30
0,106
0,277
0,447
0,170
1,000
1,68
3
2
31
0,222
0,311
0,289
0,178
1,000
1,42
3
2
32
0,065
0,326
0,391
0,217
1,000
1,76
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,09
1,77
2,05
1,64
1,89
1,46
0,77
1,37
1,25
1,66
1,49
1,45
172
APÊNDICE R – Média Tempo de Serviço 3,1 a 6 Anos
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,323
Eventual
1
0,424
Frequente
2
0,182
Sempre
3
0,071
2
0,370
0,320
0,170
3
0,584
0,287
0,109
4
0,272
0,417
5
0,054
0,306
6
0,000
7
0,101
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,00
1
1
0,140
1,000
1,08
1
1
0,020
1,000
0,56
1
1
0,204
0,107
1,000
1,15
1
1
0,369
0,270
1,000
1,86
1
2
0,090
0,243
0,667
1,000
2,58
1
2
0,376
0,321
0,202
1,000
1,62
1
2
0,402
0,308
0,178
0,112
1,000
1,00
1
2
0,174
0,321
0,275
0,229
1,000
1,56
1
2
10
0,000
0,145
0,264
0,591
1,000
2,45
1
3
11
0,139
0,287
0,213
0,361
1,000
1,80
1
3
12
0,072
0,270
0,279
0,378
1,000
1,96
1
3
13
0,106
0,269
0,375
0,250
1,000
1,77
2
1
14
0,142
0,283
0,377
0,198
1,000
1,63
2
1
15
0,036
0,313
0,491
0,161
1,000
1,78
2
1
16
0,054
0,402
0,393
0,152
1,000
1,64
2
1
17
0,068
0,427
0,272
0,233
1,000
1,67
2
2
18
0,146
0,515
0,233
0,107
1,000
1,30
2
2
19
0,621
0,194
0,136
0,049
1,000
0,61
2
3
20
0,857
0,082
0,041
0,020
1,000
0,22
2
3
21
0,616
0,141
0,172
0,071
1,000
0,70
2
3
22
0,812
0,119
0,030
0,040
1,000
0,30
2
3
23
0,336
0,439
0,168
0,056
1,000
0,94
3
1
24
0,535
0,394
0,071
0,000
1,000
0,54
3
1
25
0,125
0,259
0,420
0,196
1,000
1,69
3
1
26
0,117
0,272
0,369
0,243
1,000
1,74
3
1
27
0,200
0,382
0,282
0,136
1,000
1,35
3
2
28
0,098
0,366
0,313
0,223
1,000
1,66
3
2
29
0,072
0,441
0,369
0,117
1,000
1,53
3
2
30
0,064
0,309
0,418
0,209
1,000
1,77
3
2
31
0,234
0,378
0,252
0,135
1,000
1,29
3
2
32
0,134
0,286
0,402
0,179
1,000
1,63
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
0,95
1,72
2,07
1,58
1,71
1,49
0,46
1,22
1,23
1,54
1,39
1,38
173
APÊNDICE S – Média Tempo de Serviço 6,1 a 10 Anos
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,310
Eventual
1
0,362
Frequente
2
0,224
Sempre
3
0,103
2
0,306
0,306
0,274
0,113
3
0,662
0,215
0,108
4
0,258
0,485
0,242
5
0,058
0,304
6
0,000
7
0,103
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,12
1
1
1,000
1,19
1
1
0,015
1,000
0,48
1
1
0,015
1,000
1,02
1
1
0,319
0,319
1,000
1,90
1
2
0,043
0,348
0,609
1,000
2,57
1
2
0,353
0,353
0,191
1,000
1,63
1
2
0,470
0,303
0,167
0,061
1,000
0,82
1
2
0,104
0,448
0,254
0,194
1,000
1,54
1
2
10
0,000
0,136
0,333
0,530
1,000
2,39
1
3
11
0,125
0,328
0,219
0,328
1,000
1,75
1
3
12
0,059
0,191
0,338
0,412
1,000
2,10
1
3
13
0,153
0,237
0,288
0,322
1,000
1,78
2
1
14
0,197
0,328
0,311
0,164
1,000
1,44
2
1
15
0,060
0,194
0,478
0,269
1,000
1,96
2
1
16
0,045
0,343
0,448
0,164
1,000
1,73
2
1
17
0,190
0,286
0,302
0,222
1,000
1,56
2
2
18
0,242
0,371
0,274
0,113
1,000
1,26
2
2
19
0,678
0,119
0,136
0,068
1,000
0,59
2
3
20
0,842
0,105
0,053
0,000
1,000
0,21
2
3
21
0,472
0,264
0,075
0,189
1,000
0,98
2
3
22
0,789
0,140
0,035
0,035
1,000
0,32
2
3
23
0,381
0,254
0,270
0,095
1,000
1,08
3
1
24
0,518
0,339
0,107
0,036
1,000
0,66
3
1
25
0,079
0,190
0,429
0,302
1,000
1,95
3
1
26
0,107
0,250
0,429
0,214
1,000
1,75
3
1
27
0,254
0,433
0,194
0,119
1,000
1,18
3
2
28
0,072
0,290
0,406
0,232
1,000
1,80
3
2
29
0,116
0,391
0,348
0,145
1,000
1,52
3
2
30
0,045
0,403
0,388
0,164
1,000
1,67
3
2
31
0,269
0,343
0,254
0,134
1,000
1,25
3
2
32
0,132
0,382
0,235
0,250
1,000
1,60
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
0,95
1,69
2,08
1,57
1,73
1,41
0,53
1,22
1,36
1,50
1,41
1,43
174
APÊNDICE T – Média Tempo de Serviço 10,1 a 20 Anos
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,091
Eventual
1
0,409
Frequente
2
0,455
Sempre
3
0,045
2
0,227
0,182
0,318
3
0,609
0,217
0,174
4
0,043
0,565
5
0,042
0,333
6
0,042
7
0,087
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,45
1
1
0,273
1,000
1,64
1
1
0,000
1,000
0,57
1
1
0,348
0,043
1,000
1,39
1
1
0,292
0,333
1,000
1,92
1
2
0,125
0,250
0,583
1,000
2,38
1
2
0,435
0,435
0,043
1,000
1,43
1
2
0,583
0,292
0,125
0,000
1,000
0,54
1
2
0,042
0,500
0,167
0,292
1,000
1,71
1
2
10
0,000
0,042
0,375
0,583
1,000
2,54
1
3
11
0,125
0,208
0,375
0,292
1,000
1,83
1
3
12
0,000
0,125
0,458
0,417
1,000
2,29
1
3
13
0,095
0,190
0,429
0,286
1,000
1,90
2
1
14
0,095
0,286
0,381
0,238
1,000
1,76
2
1
15
0,042
0,167
0,583
0,208
1,000
1,96
2
1
16
0,042
0,417
0,375
0,167
1,000
1,67
2
1
17
0,125
0,417
0,375
0,083
1,000
1,42
2
2
18
0,125
0,500
0,292
0,083
1,000
1,33
2
2
19
0,700
0,150
0,100
0,050
1,000
0,50
2
3
20
0,895
0,053
0,053
0,000
1,000
0,16
2
3
21
0,421
0,316
0,105
0,158
1,000
1,00
2
3
22
0,857
0,143
0,000
0,000
1,000
0,14
2
3
23
0,217
0,522
0,261
0,000
1,000
1,04
3
1
24
0,391
0,565
0,043
0,000
1,000
0,65
3
1
25
0,042
0,250
0,375
0,333
1,000
2,00
3
1
26
0,087
0,478
0,217
0,217
1,000
1,57
3
1
27
0,125
0,583
0,250
0,042
1,000
1,21
3
2
28
0,083
0,167
0,583
0,167
1,000
1,83
3
2
29
0,083
0,333
0,500
0,083
1,000
1,58
3
2
30
0,042
0,375
0,375
0,208
1,000
1,75
3
2
31
0,087
0,348
0,522
0,043
1,000
1,52
3
2
32
0,083
0,375
0,375
0,167
1,000
1,63
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,26
1,60
2,22
1,69
1,82
1,38
0,45
1,22
1,32
1,59
1,45
1,45
175
APÊNDICE U – Média Tempo de Serviço Acima de 20 Anos
D
P
EE
MG
PDPL
CGR
CAI
GP
CAV
R
AN
PT
AT
1
Nunca
0
0,251
Eventual
1
0,318
Frequente
2
0,299
Sempre
3
0,133
2
0,333
0,196
0,245
3
0,491
0,425
0,061
4
0,212
0,419
5
0,052
0,227
6
0,004
7
0,116
8
9
Assertiva
Total
MPo
D
P
1,000
1,31
1
1
0,225
1,000
1,36
1
1
0,023
1,000
0,62
1
1
0,239
0,131
1,000
1,29
1
1
0,330
0,391
1,000
2,06
1
2
0,076
0,256
0,664
1,000
2,58
1
2
0,395
0,262
0,227
1,000
1,60
1
2
0,547
0,262
0,116
0,076
1,000
0,72
1
2
0,104
0,294
0,199
0,403
1,000
1,90
1
2
10
0,004
0,081
0,154
0,761
1,000
2,67
1
3
11
0,056
0,165
0,264
0,515
1,000
2,24
1
3
12
0,030
0,139
0,234
0,597
1,000
2,40
1
3
13
0,084
0,367
0,321
0,228
1,000
1,69
2
1
14
0,114
0,388
0,283
0,215
1,000
1,60
2
1
15
0,035
0,346
0,372
0,247
1,000
1,83
2
1
16
0,026
0,433
0,346
0,195
1,000
1,71
2
1
17
0,171
0,433
0,226
0,171
1,000
1,40
2
2
18
0,221
0,519
0,154
0,106
1,000
1,14
2
2
19
0,543
0,223
0,091
0,142
1,000
0,83
2
3
20
0,823
0,097
0,038
0,043
1,000
0,30
2
3
21
0,586
0,201
0,154
0,059
1,000
0,69
2
3
22
0,866
0,075
0,011
0,048
1,000
0,24
2
3
23
0,297
0,377
0,212
0,113
1,000
1,14
3
1
24
0,549
0,363
0,059
0,029
1,000
0,57
3
1
25
0,096
0,196
0,326
0,383
1,000
2,00
3
1
26
0,062
0,191
0,349
0,397
1,000
2,08
3
1
27
0,130
0,496
0,230
0,143
1,000
1,39
3
2
28
0,030
0,311
0,302
0,357
1,000
1,99
3
2
29
0,060
0,406
0,295
0,239
1,000
1,71
3
2
30
0,074
0,288
0,354
0,284
1,000
1,85
3
2
31
0,165
0,362
0,266
0,206
1,000
1,51
3
2
32
0,052
0,313
0,330
0,305
1,000
1,89
3
2
MÉDIA
GERAL
MP
MD
1,15
1,77
2,44
1,78
1,71
1,27
0,52
1,16
1,45
1,72
1,50
1,58
176
APÊNDICE V – Itens de Verificação Pós-Fatorial
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Assertiva
Eu tenho acesso a instrumentos de monitoramento da concorrência ou de ausculta de clientes que a empresa
disponibiliza
Eu tenho metas de inovação e de melhoria contínua de produtos, serviços ou processos a atingir que são
negociadas com a empresa
Eu já fiz/faço parte de grupo(s) de trabalho para conceber/aprimorar produtos, serviços ou processos de trabalho
As minhas metas de desempenho podem ser negociadas sempre que oportunidades de negócio ou de melhoria são
identificadas
Eu sou estimulado(a) pelo meu gestor a participar das decisões e a resolver problemas da minha unidade de
trabalho
Eu possuo acesso aos meus superiores hierárquicos quando necessito tomar decisões inesperadas ou em caso de
problemas
Eu sou incentivado(a) a realizar negócios e/ou ações de melhoria, ainda que não contribuam para o atingimento de
metas da unidade
Eu sou incentivado(a) a prospectar negócios e/ou ações de melhoria mesmo quando não amparados por norma
11
Eu disponho de canais formais de comunicação onde posso sugerir melhorias e inovações e a empresa dá retorno
após exame da contribuição do empregado
Eu tenho acesso permanente às informações relativas a metas, indicadores e avaliações de resultados da minha
unidade de trabalho
Eu tenho acesso às informações e aos resultados do atingimento de metas individuais a qualquer momento
12
13
Por ocasião de provimento de vagas para a minha função, a capacidade de gerar novos negócios e conquistar
clientes constituem critério de decisão
Por ocasião de provimento de vagas para a minha função, a capacidade de inovar ou de melhorar processos de
trabalho constituem critério de decisão
O desenvolvimento de competências de prospecção e de realização de negócios é sistematicamente abordado nos
eventos de treinamento da empresa
O desenvolvimento de competências de inovação e de melhoria contínua é sistematicamente abordado nos
eventos de capacitação da empresa
A capacidade de gerar novos negócios e conquistar clientes é avaliada sistematicamente pela empresa e a sua
ausência pode trazer prejuízos funcionais
A capacidade de produzir inovações/melhorias de processos é avaliada sistematicamente pela empresa e a sua
ausência pode trazer prejuízos funcionais
Eu sou remunerado(a) com base no atingimento das metas que são sistemática e periodicamente negociadas com a
empresa
Eu sou remunerado(a) pelas contribuições de melhoria (em produtos, serviços ou processos) que a empresa
aproveita
A remuneração variável ou por resultados constitui parcela significativa (superior a um terço) da minha
remuneração total
10
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Eu tenho autonomia para organizar a minha jornada de trabalho diária, de acordo com as oportunidades e
interesses de clientes
Eu tenho uma razoável autonomia para realizar despesas necessárias à realização de negócios
Eu tenho acesso a instrumentos e sistemas de informação que permitem avaliar os riscos das minhas ações
profissionais
Eu possuo autonomia para fechar negócios com clientes dentro de uma margem negocial razoável disponibilizada
pela empresa
A empresa dá publicidade e identifica os empregados que propõem soluções inovadoras ou realizam ações
negociais relevantes
A minha equipe ou unidade de trabalho comemora a superação de metas de trabalho ou a aprovação de inovações
de membros da equipe
A empresa homenageia empregados, equipes ou unidades que superam metas ou que são responsáveis por
inovações de trabalho
Os meus erros são sistematicamente analisados na minha unidade para que não sejam repetidos e se revertam para
o crescimento coletivo
Eu sou estimulado(a) pela empresa a propor a incorporação de melhores práticas negociais ou de processos de
trabalho que são percebidos fora da organização, visando a melhoria dos resultados da empresa
Eu sou estimulado(a) pela empresa a compartilhar informações negociais ou de melhorias com os meus colegas
de trabalho para beneficiar o desempenho coletivo
177
APÊNDICE X – ANOVA Função/Cargo
Perspectiva/Dimensão
Função/Cargo
Gerente de relacionamento x Assistente
Gerente administrativo x Assistente
Gerente de relacionamento x Escriturário
participação e liderança
Gerente relacionamento x Caixa
Gerente administrativo x Escriturário
Escriturário x Gerente geral
Escriturário x Gerente de relacionamento
Escriturário x Gerente administrativo
Escriturário x Assistente
Caixa x Gerente geral
Comunicação para gestão de
Caixa x Gerente de relacionamento
resultados
Caixa x Gerente administrativo
Caixa x Assistente
Assistente x Gerente geral
Assistente x Gerente de relacionamento
Assistente x Gerente administrativo
Escriturário x Gerente de relacionamento
Caixa x Gerente de relacionamento
Remuneração
Escriturário x Assistente
Caixa x Assistente
Gerente geral x Assistente
Atuação negocial
Gerente geral x Escriturário
Gerente geral x Caixa
Assistente x Gerente geral
Assistente x Gerente de relacionamento
Assistente x Gerente administrativo
Assistente x Escriturário
Gerente de relacionamento x Escriturário
Gerente de relacionamento x Caixa
MODELO DE GESTÃO
Escriturário x Gerente geral
Caixa x Gerente geral
Gerente geral x Assistente
Gerente geral x Escriturário
Gerente geral x Caixa
PROCESSO DE
TRABALHO
Gerente geral x Gerente relacionamento
Dif*
0,316
0,536
0,230
0,276
0,269
0,450
-0,894
-0,808
-1,003
-0,331
-1,029
-0,943
-1,138
-0,466
-0,563
-0,477
-0,671
-0,345
-0,453
0,343
0,451
0,561
0,706
0,749
-0,489
-0,250
-0,674
-0,255
0,334
0,407
0,444
-0,399
-0,604
-0,436
-0,641
0,525
0,470
0,530
0,331
-0,497
-0,557
p-valor
0,003
0,016
0,033
0,008
0,029
0,043
0,000
0,000
0,005
0,013
0,000
0,000
0,001
0,043
0,004
0,000
0,015
0,029
0,008
0,044
0,012
0,027
0,001
0,002
0,006
0,036
0,007
0,032
0,005
0,000
0,000
0,044
0,023
0,042
0,019
0,010
0,028
0,019
0,027
0,018
0,011
178
APÊNDICE Y - ANOVA Tempo de Serviço
Perspectiva/Dimensão
Comunicação para gestão de
resultados
Atuação negocial
MODELO DE GESTÃO
PROCESSO DE
TRABALHO
Tempo de serviço
Dif*
p-valor
Acima de 20 anos x 3,1 a 6 anos
0,233
0,013
0,266
0,017
Acima de 20 anos x 0 a 3 anos
0,542
0,009
0,538
0,000
0,553
0,001
0,365
0,001
0,278
0,007
0,308
0,013
Acima de 20 anos x 0 a 3 anos
0,220
0,047
0,290
0,000
0,327
0,001
0,314
0,000
0,222
0,036
179
APÊNDICE Z – Dimensões, Perspectivas e Assertivas Pós-Fatorial
DIMENSÃO
PERSPECTIVA
Estratégia
empreendedora
Eu tenho acesso a instrumentos de monitoramento da concorrência
ou de ausculta de clientes que a empresa disponibiliza
Eu tenho metas de inovação e de melhoria contínua de produtos,
serviços ou processos a atingir que são negociadas com a empresa
Eu já fiz/faço parte de grupo(s) de trabalho para conceber/aprimorar
produtos, serviços ou processos de trabalho
As minhas metas de desempenho podem ser negociadas sempre que
oportunidades de negócio ou de melhoria são identificadas
Eu sou estimulado(a) pelo meu gestor a participar das decisões e a
resolver problemas da minha unidade de trabalho
MODELO
DE
GESTÃO
Eu possuo acesso aos meus superiores hierárquicos quando necessito
tomar decisões inesperadas ou em caso de problemas
participação e
liderança
Eu sou incentivado(a) a realizar negócios e/ou ações de melhoria,
ainda que não contribuam para o atingimento de metas da unidade
Eu sou incentivado(a) a prospectar negócios e/ou realizar ações de
melhoria mesmo quando não amparados por norma
Eu disponho de canais formais de comunicação onde posso sugerir
melhorias e inovações e a empresa dá retorno após exame da
contribuição do empregado
Eu tenho acesso permanente às informações relativas a metas,
indicadores e avaliações de resultados da minha unidade de trabalho
Comunicação para a Eu tenho acesso às informações e aos resultados do atingimento de
gestão de resultados metas individuais a qualquer momento
GESTÃO
DE
PESSOAS
Eu tenho acesso às informações dos resultados que alcancei no
trabalho, sempre que desejo
Por ocasião de provimento de vagas para a minha função a
capacidade de gerar novos negócios e conquistar clientes constituem
critério de decisão
Por ocasião de provimento de vagas para a minha função a
capacidade de inovar ou de melhorar processos de trabalho
Competências e
constituem critério de decisão
atributos
O desenvolvimento de competências de prospecção e de realização
intraempreendedores
de negócios é sistematicamente abordado nos eventos de treinamento
da empresa
O desenvolvimento de competências de inovação e de melhoria
contínua é sistematicamente abordado nos eventos de capacitação da
empresa
A capacidade de gerar novos negócios e conquistar clientes é
avaliada sistematicamente pela empresa e a sua ausência pode trazer
Carreira e
prejuízos funcionais
avaliação de
A capacidade de produzir inovações/melhorias de processos é
desempenho
avaliada sistematicamente pela empresa e a sua ausência pode trazer
prejuízos funcionais
Eu sou remunerado(a) com base no atingimento das metas que são
sistemática e periodicamente negociadas com a empresa
Remuneração
Eu sou remunerado(a) pelas contribuições de melhoria (em produtos,
serviços ou processos) que a empresa aproveita
A remuneração variável ou por resultados constitui parcela
significativa (superior a um terço) da minha remuneração total
180
DIMENSÃO
PERSPECTIVA
Eu tenho autonomia para organizar a minha jornada de trabalho
diária, de acordo com as oportunidades e interesses de clientes
Atuação negocial
Eu tenho uma razoável autonomia para realizar despesas necessárias
à realização de negócios
Eu tenho acesso a instrumentos e sistemas de informação que
permitem avaliar os riscos das minhas ações profissionais
Eu possuo autonomia para fechar negócios com clientes dentro de
uma margem negocial razoável disponibilizada pela empresa
A empresa dá publicidade e identifica os empregados que propõem
soluções inovadoras ou realizam ações negociais relevantes
A minha equipe ou unidade de trabalho comemora a superação de
metas de trabalho ou a aprovação de inovações de membros da
PROCESSO
equipe
DE
TRABALHO
A empresa homenageia empregados, equipes ou unidades que
superam metas ou que são responsáveis por inovações de trabalho
(clima favorável à Os meus erros são sistematicamente analisados na minha unidade
inovação e melhoria para que não sejam repetidos e se revertam para o crescimento
coletivo
contínua)
Eu sou estimulado(a) pela empresa a propor a incorporação de
melhores práticas negociais ou de processos de trabalho que são
percebidos fora da organização, visando a melhoria dos resultados da
empresa
Eu sou estimulado(a) pela empresa a compartilhar informações
negociais ou de melhorias com os meus colegas de trabalho para
beneficiar o desempenho coletivo

Intraempreendedorismo em uma Organização Financeira

Transcrição

Documentos relacionados

Aula 2 - Keilla Lopes

Apresentação do PowerPoint

Espírito altruísta

flyer intent_PT

Florianópolis, 1999.

Como MONTAR UM NEGÓCIO NA ÁREA DE ALIMENTOS E

Veja o índice completo da obra

Rompendo a Fronteira do Empreendedorismo: Uma Experiência de

Livro O Segredo de Luísa

Organograma Geral_Gisah(1)

O Ensino de Empreendedorismo e a Práxis no CEFET-PB

características do intraempreendedor