Narjara Benício - Escola Augustinho Brandão

O Ensino Médio Augustinho
Brandão representa uma
experiência de sucesso no Ensino
Médio Público Brasileiro,
comprovados com o perfil e
resultados:
5 572 habitantes;
Município com 18 anos de
emancipação política;
Escola com 70% , em média, de
aprovação para as universidades
públicas do estado todo ano.
Medalhas de ouro, prata,
bronze, nas Olimpíadas de
Matemática, Física, Astronomia,
Robótica, Química, Língua
Portuguesa.
Ensino Médio
Augustinho Brandão
11 anos de História e um
Histórico de Sucesso
Algumas Matérias Relacionadas
Escola pública de cidade do Piauí
tem alunos motivados e ótimos
resultados.
A escola Augustinho Brandão
acumula dezenas de medalhas
em Olimpíadas de Matemática e
Química e prêmios de
Astronáutica, Astronomia e
Física.
• Acima da média
nacional em todas as
edições do Enem;
Enem
• Aprovações nos
vestibulares em mais de
70%, em média, todos
os anos
(UFPI / UESPI);
.
• 5 medalhas de ouro, 3
medalhas de prata, 21
medalhas de bronze e 40
menções honrosas na
Olimpíada Brasileira de
Matemática das Escolas
Públicas;
• Campeã da Gincana
"Piauí eu conheço essa
história”
(2008);
•Vice-campeã da
Gincana “Piauí eu
conheço essa história”
(2009);
• 3º lugar nacional na
Olimpíada Brasileira de
Língua Portuguesa –
2010.
• Medalha de bronze na
Olimpíada Brasileira de
Língua portuguesa na
edição – 2012.
• 12º lugar geral no
Piauí na Olimpíada
Brasileira de Biologia;
• Medalhas de ouro, prata e bronze
na Olimpíada Brasileira de
Astronomia e Astronáutica em 2013;
• Medalhas de ouro, prata e bronze
na mostra de foguete;
• Medalhas de ouro, prata e bronze
na Olimpíada Brasileira de
Robótica;
• Várias premiações na
Olimpíada Piauiense de
Química;
• Menção honrosa na
Olimpíada Norte e
Nordeste de Química
• Finalista no Concurso
de Redação do Senado
em 2011 e 2013;
• 10 medalhas na
Olimpíada Brasileira de
Física das Escolas
Públicas;
• Visitada e
homenageada por
ministros e autoridades
em educação.
•
Homenagem no
Senado
“Educadores, onde estão? Em que
covas terão se escondido?
Professores, há aos milhares. Mas
professor é profissão, não é algo que
se define por dentro, por amor.
Educador, ao contrário, não é
profissão; é vocação. E toda vocação
nasce de um grande amor, de uma
grande esperança.”
Rubem Alves
A conquista, bem como a base de
proposta para se alcançar a
qualidade, engloba vários
fatores, protagonizando-se
A GESTÃO.
Gestão é fazer acontecer. Pela mesma razão,
gestão é resultado, não esforço.
No setor público, a falta de mentalidade de
gestão faz com que se coloque o foco no
esforço e não no resultado.
Esforço é irrelevante do ponto de vista
gerencial.
Projeto
Sustentabilidade
Governabilidade
Decisão
Resultados
Capacidade
técnica
VISÃO DE PROPÓSITO
Gestão começa com um acordo sobre um
propósito. Faz muita diferença, por exemplo,
se o propósito é formar profissionais cidadãos
ou se é formar profissionais para o mercado.
VISÃO DE DESEMPENHO
Obter resultado em qualquer coisa implica
primeiro concordar sobre aquilo que se quer
obter e, depois, traduzir isto em medidas
concretas de desempenho.
Dado
nosso
propósito,
como
nossa
performance será medida? Sem definir isto
não há gestão.
VISÃO DE SUSTENTABILIDADE
Construção
de
alianças,
parcerias,
colaboração......
Comprometimento.
Políticas públicas implicam articulação de
atores e instituições.
PERFIL DO GESTOR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Ser íntegro
Visão estratégica
Visão da organização
Capacidade de liderança
Capacidade de decisão
Capacidade de negociação
Capacidade para Motivar
Foco no resultado
Ética no trato das questões
profissionais e sociais
10. Coordenação de trabalhos em
equipe
11. Habilidade interpessoal
12. Atitude pró ativa
ATRIBUTOS DOS GESTORES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Capacidade para atuar com emissão
e recepção de informações
Habilidade para comandar grupos,
assessores e outras redes de pessoas
e para estimulá-las a enfrentar
desafios
Desaprender periodicamente e
aprender de novo
Familiarizar-se com geografia, mas
especificamente com as diferenças e
conflitos culturais
Abertura para novas ideias e novas
perspectivas (capacidade pra
“ouvir”, “ver” e “perceber”)
Iniciativa, coragem, flexibilidade e
tolerância
HOMEM OU SUPER HOMEM?
Roberto Lima Ruas
Não é atributo do gestor mas da
gestão.
Não é tarefa de um, mas de um
coletivo de pessoas;
O produto do trabalho da gerencia
é avaliado através do desempenho
da sua equipe.
O Termo gerencia surge no
capitalismo industrial com o
trabalho cooperativo
O QUE É CAPACIDADE GERENCIAL?
Como desenvolver as competências gerenciais em ambiente de mudança
contínua?
CAPACIDADE DE LIDERAR
CAPACIDADE DE NEGOCIAR
CAPACIDADE
ANALÍTICA
•
•
Maior
conhecimento
sobre
os problemas organizacionais
•
Capacidade de julgamento
•
Capacidade de decisão
•
•
Capacidade de enfrentar riscos e
incertezas de negociação entre
interesses e demandas múltiplas e
de fatores organizacionais ambíguos
e dispersos
CAPACIDADE DE CONHECER A
SI PRÓPRIO E A REALIDADE EM
QUE VIVE
CAPACIDADE DE VER, LER,
DEBATER, PENSAR E
SOBRETUDO OUVIR O
INAUDÍVEL
“A escola tem recebido caravanas e caravanas com
estudantes e estudiosos da educação para saber o que
acontece aqui. Eu digo: ‘não precisa não’. Basta que
cada um faça o seu papel e faça isso com engajamento.
Seja professor que você quer ser professor e não
porque lhe falta opção na vida. Seja gestor porque
você quer conduzir aquela escola proporcionando o
melhor para o aluno, e não porque você quer fugir de
uma sala de aula. Seja sistema porque você tem ideias
para contribuir e quebrar os paradigmas que forem
necessários.
Então a partir do momento que cada um de nós
enquanto sistema, enquanto professores, enquanto pai
de aluno focarmos no principal do processo que é o
aluno, isso pensando nele enquanto profissional, ser
humano, criança, adolescente, respeitando suas
peculiaridades, sua faixa etária. Nós pensarmos nisso
com valores e não nos moldes que está se
perpetuando: É cada um por si e Deus por todos’”,
ressalta Narjara Benício.
FONTE:
http://g1.globo.com/fantastico/noticia/2014/03/escola-publica-decidade-do-piaui-tem-alunos-motivados-e-otimos-resultados.html