Caderno de Questões

Transcrição

Caderno de Questões

Avaliação Bimestral
4º ano – 1º Bimestre/2012
Aluno(a):.........................................................................................
16/04/2012
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de
5ª série do ensino fundamental até o ensino médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição,
novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.
SUMÁRIO
INSTRUÇÕES .............................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................... 4
Ciências ..................................................................................................................................... 4
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS ........................................................................................ 5
Matemática ............................................................................................................................... 5
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS ................................................................................ 7
Formação Humana e da Cidadania.............................................................................................. 7
Geografia ................................................................................................................................... 8
História .................................................................................................................................... 10
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ......................................................................... 11
Arte ......................................................................................................................................... 11
Educação física ......................................................................................................................... 13
Espanhol .................................................................................................................................. 14
Informática .............................................................................................................................. 15
Inglês ....................................................................................................................................... 17
Português ................................................................................................................................ 18
INSTRUÇÕES
1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 55
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 55, e um Cartão Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder as questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado com o aluno para conferência com o Gabarito Oficial;
6.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
A B C D E
7.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação
eliminada;
9.Qualquer irregularidade comunique ao professor.
BOA SORTE!
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Ciências
1) É uma abertura na crosta terrestre, de formato montanhoso, através da qual o magma e seus
gases associados são lançados à superfície. Esta estrutura geológica é formada, geralmente, a
partir do encontro entre placas tectônicas.
“As cinzas do Puyehen, no Chile, chegaram a Santa Catarina e além de causarem uma
série de cancelamentos de voos, fizeram com que muitos carros amanhecessem
cobertos de poeira branca”. (Disponível em: http://noticias.terra.com.br/brasil/noticiasl.
Acesso 08 de novembro 2011)
As informações e a notícia se referem a
(A) crosta terrestre.
(B) um vulcão.
(C) biosfera.
(D) uma tempestade.
(E) um terremoto.
2) O planeta Terra oferece todas as condições que os seres vivos necessitam para viver. O solo é
onde se desenvolvem as plantas que servem de alimento, o ar é uma mistura de gases que
formam o elemento vital e a água é um recurso natural indispensável à manutenção da vida.
A alternativa que representa o conjunto das águas do planeta, os quais formam uma camada
que cobre parcialmente a superfície da Terra é
(A) Oceano
(B) Hidrosfera.
(C) Litosfera.
(D) Bacia hidrográfica.
(E) Atmosfera.
3) Corresponde a toda área do planeta habitada por seres vivos (+/-10 km nas profundezas
subaquáticas e +/- 8 km na atmosfera).
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A alternativa que corresponde a esta área é
(A) Biodiversidade.
(B) Comunidade.
(C) Ecossistema.
(D) Biosfera.
(E) Ambiente.
5
4) (COC - Simulado Nacional 1/2010 – 4o ano – EF) Os principais jornais vêm noticiando que as
autoridades das Filipinas afirmam que o vulcão mais ativo desse país pode entrar em erupção em
breve. Quando um vulcão entra em erupção, o magma é derramado na superfície da Terra, sendo
então chamado de lava. Quando a lava entra em contato com o ar, resfria e endurece, dando
origem às rochas.
A alternativa que representa as rochas que surgem é
(A) as rochas sedimentares.
(B) as rochas metamórficas.
(C) o arenito.
(D) as rochas magmáticas.
(E) o calcário.
5)Diante da diversidade podemos classificar tudo que existe em dois grupos. Os seres vivos, que é
tudo que tem vida e os materiais, que formam tudo aquilo que precisamos para viver.
A alternativa que representa um ser vivo é
(A) flores.
(B) água.
(C) ar.
(D) pedras.
(E) vidro.
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
6) Aprendemos a contar com os hindus e com os árabes. Para contar com maior agilidade os
objetos foram reunidos em grupos de 10, o que deu origem ao nome sistema de numeração
decimal. No nosso sistema de numeração cada algarismo ocupa uma ordem ou casa e a posição
ocupada por cada número representa seu valor posicional. Observe:
Nesse sentido, se observarmos o número 896, teremos a seguinte situação:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
8.000 unidades.
8=800 unidades, 9=90 unidades e 6= 6 unidades.
8= 80 unidades, 9= 90 unidades e 6 = 60 unidades.
8= 800 unidades, 9= 900 unidades e 6= 600 unidades.
8= 80 unidades, 9= 90 unidades e 6= 6 unidades.
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6
7) O nosso estado é Santa Catarina e tem como capital Florianópolis, cuja população segundo o
IBGE (Censo,2010), é de 421.240 habitantes. A decomposição desse número compreende
(A) 400.000+200.000+100+200+40.
(B) 400.000+200.000+10.000+40.000.
(C) 400.000+200.000+100.000+200+400.
(D) 400.000+20.000+ 1.000+ 200+40.
(E) 4.000+2.000+1.000+4.000+0.000.
8) O valor relativo de um algarismo é indicado pela posição que ele ocupa em um número. Já o
valor absoluto de um algarismo é o número que ela representa quando está isolado. Observando o
número 642 podemos afirmar que o valor relativo de 6 é igual a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
600 porque ele ocupa a ordem das centenas.
6 porque esse é seu valor absoluto.
6.000 porque ele ocupa a ordem das unidades de milhar.
12 porque ele deve ser multiplicado por 2.
6 porque ele representa unidades.
9) A adição é uma operação feita com o objetivo de juntar, reunir, adicionar ou acrescentar
quantidades ao todo. Observe a imagem.
Lucas saiu de casa para ir ao banco, mas antes passou pela escola para entregar um trabalho de
ciências. Observando o caminho percorrido por Lucas sabemos que ele andou
(A) 1.350 m.
(B) 1.860 m.
(C)
2.000 m.
(D) 2.920 m.
(E)
510 m.
7
10) Perto da casa de Alan há um parque ecológico. Curioso, Alan queria saber quantas árvores há
no parque então resolveu conversar com o engenheiro florestal responsável e descobriu que há
3.598 pinheiros, 982 eucaliptos, 5.679 cedros, 567 ipês- amarelos e 70 canelas- imbuia. Ao
somar todas as espécies Alan descobriu um total de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
10.024 árvores.
10.896 árvores.
11.896 árvores.
10.786 árvores.
11.890 árvores.
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Formação Humana e da Cidadania
A FORMIGA E A POMBA
Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água. Para alcançá-la, devia descer por
uma folha de grama. Quando assim fazia, escorregou e caiu dentro da correnteza. Uma pomba,
pousada numa árvore próxima, viu a formiga em perigo. Rapidamente, arrancou uma folha da
árvore e deixou-a cair no rio, perto da formiga, que pôde subir nela e flutuar até a margem. Logo
que alcançou a terra, a formiga viu um caçador de pássaros, que se escondia atrás duma árvore,
com uma rede nas mãos. Vendo que a pomba corria perigo, correu até o caçador e mordeu-lhe o
calcanhar. A dor fez o caçador largar a rede e a pomba fugiu para um ramo mais alto. De lá, ela
arrulhou (exprimir sentimentos com ternura) para a formiga: - Obrigada, querida amiga. Uma boa
ação se paga com outra. (Fábulas de Esopo)
11) A formiga praticou uma boa ação, salvando a vida da pomba. Você, quando vê uma pessoa em
apuros faz o quê?
(A) Ajuda no que for necessário, pois cooperar é importante para que se estabeleça a harmonia
nos espaços que frequentamos.
(B) Deixa ela se virar porque afinal de contas não é você que está passando por aquela situação.
(C) Faz de conta que não é com você, pois tem mais o que fazer.
(D) Não se importa porque no mundo “é cada um por si e Deus por todos”.
(E) Espera para ver no que vai dar.
12) Interpretando a moral da história, “Uma boa ação se paga com outra”, podemos dizer que
“quem pratica o bem colhe”
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
tempestade.
o mal, aquilo que não deseja para si;
o bem, porque tem discernimento, ou seja, usa a razão quando vai tomar alguma atitude;
maldade, porque não dá para ser tolerante sempre.
muita agitação e turbulência (falta de tranquilidade) na vida.
8
13) Quando tomamos uma atitude ou escolhemos um caminho, nem sempre paramos para
pensar se é certo ou errado agir daquela forma, mas sabemos que
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
as alternativas b, c, d, estão corretas.
cada ação tem uma reação.
se agirmos de forma positiva, provavelmente, teremos como resposta uma reação positiva.
se agirmos de forma negativa a consequência, possivelmente, será uma reação negativa.
nenhuma das alternativas completa a pergunta.
14) Leia a questão abaixo e assinale a alternativa que contém a resposta adequada para a situação
relatada. “Se você pode contar a um amigo o que está acontecendo, mas não seria adequado
contar a seus pais”, provavelmente, a atitude praticada tenha
(A) sido a mais correta porque os pais estão em segundo lugar mesmo.
(B) muita importância para todas as pessoas porque quando fazemos o bem devemos esconder
dos outros.
(C) sido a mais adequada porque primeiro devo confiar nos amigos e depois nos pais;
(D) algo de errado, algum problema que certamente os pais não aprovariam.
(E) algo certo, porque não poder contar significa que a atitude tomada foi coerente, ou seja, de
acordo com os valores que a família defende.
15) “Ser BOM significa praticar o bem em todas as situações da vida”. Significa SABER A ATITUDE
COERENTE a mais ADEQUADA a ser tomada em cada ocasião. Nesse sentido, podemos dizer que
(A) está coerente, certo e adequado furar a fila, porque afinal de contas “eu quero chegar
primeiro do que os outros”.
(B) é correto não aguardar a vez de falar porque afinal de contas “eu quero agora e pronto” não
interessa o direito dos outros.
(C) discernir, saber os momentos de ouvir e falar não é interessante porque as pessoas tem que
exercitar a tolerância e isso é algo que não ajuda em nada.
(D) não vale a pena cooperar com a organização da casa tão pouco a do colégio porque só o que
importa é o bem-estar próprio e não o dos outros.
(E) é bom cooperar, seguir os combinados estabelecidos, seja em casa ou no colégio, porque
atitudes cooperativas, colaborativas contribuem para melhorar a harmonia do ambiente e
consequentemente a qualidade de vida de todos os que frequentam aquele lugar.
Geografia
16) Região Sul
Os três estados que compõe a Região Sul do Brasil são
(A)
São Paulo, Sergipe e Belo Horizonte.
(B)
Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul.
(C)
Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte.
(D)
Amazonas, Acre e Roraima.
(E)
Goiás, Brasília e Tocantins.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Mapa_Regiao_Sul_do_Brasil_%28somente%29.PNG
9
17) A língua oficial do Brasil é a língua
(A)
Espanhola.
Chinesa.
(B)
(C)
Francesa.
(D)
Portuguesa.
(E)
Australiana.
18) O oceano que banha as terras brasileiras é o oceano
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Atlântico.
Pacífico.
Índico.
Ártico.
Antártico.
http://www.tudodeturismo.com.br/si/site/0122
19) Os dois países da América do Sul que não fazem
fronteira ou limite com o Brasil são
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Argentina e Chile.
Equador e Chile.
Paraguai e Chile.
Suriname e Chile.
Guiana e Chile.
http://www.suapesquisa.com/geografia/america_do_sul.htm
10
20) A capital do Brasil é
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Florianópolis.
São Paulo.
Rio de Janeiro.
Rússia.
Brasília.
http://www.guianet.com.br/go/mapago.htm
História
21) O Brasil teve como primeira capital a cidade de Salvador na Bahia, depois a cidade do Rio de
Janeiro no estado do mesmo nome. Hoje a capital do Brasil é
(A) Brasília.
(B) São Paulo.
(C) Florianópolis.
(D) Rio de Janeiro.
(E) Salvador.
22) As pessoas mudam de lugar em busca de melhores condições de vida, essa mudança pode
ocorrer entre cidades ou entre países. Quando as pessoas mudam de cidade dentro do próprio
país são chamadas de
(A) emigrantes.
(B) migrantes.
(C) imigrantes.
(D) viajantes.
(E) andarilhos.
23) Os primeiros seres humanos que habitaram a Terra organizavam-se em grupos e, para se
protegerem do frio e da chuva, utilizavam
(A) as casas.
(B) as árvores.
(C) os prédios.
(D) as cavernas.
(E) as cabanas.
11
24) Ao longo da História muitas pessoas mudaram-se do campo e foram para a cidade. Essa
mudança denomina-se
(A) êxodo rural.
(B) ruralização.
(C) imigração.
(D) viagem.
(E) mudança.
25) Desde a chegada dos portugueses ao Brasil, várias atividades econômicas foram desenvolvidas
em períodos diferentes, no século XIX, na região do Vale do Paraíba (RJ), oeste paulista, norte do
Paraná e sul de Minas Gerais desenvolveu-se
(A) a mineração.
(B) a bovinocultura.
(C) a ovinocultura.
(D) a cafeicultura.
(E) a apicultura.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Arte
26) Michelangelo Buonarroti fez parte de um movimento chamado renascimento que se refere a
um redescobrimento da cultura
(A) Greco-romana.
(B) Franco-italiana.
(C) Greco-micenica.
(D) Creto-romana.
(E) Italo-cretense.
27) A pedido do Papa Júlio II, Michelangelo pintou o teto da Capela Sistina utilizando a técnica da
pintura afresco, onde se destaca um dos painéis centrais conhecido como:
(A) Pietá Vaticana – 1499.
(B) A criação de Adão – 1511.
(C) Sagrada Família – 1503-1504.
(D) Pietá – 1499.
(E) Moisés – 1513 - 1515.
12
28) Olhando as mãos de Deus e de Adão, notamos que uma mesma cor aparece clara e, outras
vezes, escura. Os lugares claros recebem luz, e os escuros são regiões de sombra. A cor é a
mesma, mas a tonalidade muda.
Para conseguir mudar o tom da cor, isto é, passar do claro para o escuro basta, quando se usa
lápis, trabalhar sobre o papel suavemente e ir colorindo aos poucos, com mais força sobre o lápis.
Assim, um simples círculo vira uma esfera, que pode virar uma maçã.
A luz e a sombra fazem com que um objeto crie
(A) força.
(B) perspectiva.
(C) cores.
(D) forma.
(E) volume.
29) As imagens projetadas na parede ou em tecidos no Teatro de Sombras, são conhecidas como:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
fantoches.
marionetes.
silhuetas.
calunga.
mamulengo.
30) Observe as afirmativas abaixo e indique as alternativas corretas.
I.
II.
III.
IV.
O Titereteiro é a pessoa que manipula os fantoches e marionetes.
Mamulengo é o teatro tradicional de bonecos de Pernambuco.
No teatro de Marionetes nossas mãos dão a vida aos personagens vestindo-os
como luvas.
Os Fantoches são presos por fios e unidos a uma peça de madeira chamada de
avião.
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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
III e IV.
I e II.
I e III.
II e IV.
II e III.
Educação física
31)
A aula de Educação Física é um excelente instrumento de aprendizagem e aquisição do
repertório motor. Entende-se por “repertório motor”
(A) a aquisição e aprendizagem dos mais variados tipos de movimentos.
(B) a quantidade de vezes que o corpo é capaz de repetir um movimento.
(C) a maneira mais rápida de desenvolver um exercício.
(D) o jeito correto de desenvolver um salto sobre um colchonete.
(E) a maneira com que se utiliza o corpo para correr.
32)
Para cada modalidade desportiva existem suas especificidades, ou seja, suas
particularidades nas regras. Nos jogos do futsal e do handebol existem duas diferenças distintas
no que diz respeito à saída de bola ao dar início a uma partida. No futsal a bola sai do centro para
______ e no handebol a bola sai do centro para _________
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
qualquer lado, para frente.
frente, trás
cima, lado.
trás, frente
par, ímpar.
33) Na modalidade do handebol existem variações de movimentos, ou seja, gestos específicos de
se manusear a bola, chamados de fundamentos esportivos. O ato de enviar a bola na tentativa
de fazer gol chama-se
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
lançamento.
jogada.
arremesso.
passe.
marcação.
14
34) O caçador é um jogo capaz de desenvolver muitas habilidades, podendo ser adaptado como
método de ensino-aprendizagem, portanto, neste jogo aprende-se
(A) a capacidade de lançar com muita precisão porque assim o jogador conseguirá eliminar os
jogadores da equipe adversária e desta forma vencer o jogo.
(B) a que sempre se deve agir com raiva e egoísmo porque somente quem lança melhor e mais
forte deve ter a oportunidade de arremessar a bola.
(C) que nessa brincadeira quando não somos os melhores devemos deixar com que os melhores
joguem porque o que importa não é participar nem evoluir com o tempo e sim vencer.
(D) a capacidade de desviar-se porque se o jogador conseguir isso sempre, conseguirá assim
vencer os jogos, afinal de contas o objetivo é não ser “ morto”.
(E) a desviar-se rapidamente, lançar, encaixar, aplicar força e direção juntas à bola com intuito
de atingir o adversário e a dominar diferentes tipos de bola.
35) Com a intenção de promover a paz, a amizade e o bom relacionamento entre os povos, este
ano acontecerá em Londres um evento muito importante em nível mundial na área esportiva,
chamado de_________ou___________
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Jogos Olímpicos, Olimpíadas.
Jogos de Inverno, Olimpíadas.
Olimpíadas, Jogos Pan Americanos.
Paraolimpíadas, Copa do Mundo.
Jogos Pan Americano, Copa do Mundo de Londres.
Espanhol
36) Señale abajo la secuencia correcta de los días de la semana.
(A) A - viernes – Martes – Miércoles – Jueves- lunes – Sábado – Domingo.
(B) B – martes – jueves – sábado – lunes – viernes – domingo – miércoles.
(C) C – lunes – miércoles – martes – jueves – viernes – sábado – domingo.
(D) D – lunes – martes- miércoles – jueves – viernes – sábado – domingo.
(E) E – jueves – lunes – martes – miércoles – viernes – sábado – domingo.
37)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Según las características personales: ¿Qué podemos decir de Patricia?
A – Patricia es un niño rubio, de pelo largo y de ojos negros.
B – Patricia es una niña morocha, de pelo corto y de ojos verdes.
C – Patricia es una niña rubia, de pelo largo y de ojos negros.
D – Patricia es una niña pelirroja, de pelo largo y ojos negros.
E – Patricia es una niña morocha de pelo largo y de ojos azules.
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38) ¿Cuál es la traducción correcta para la frase subrayada? Mi compañero de clase tiene un
sacapuntas amarillo, una goma y un bolígrafo rojo.
(A) apontador amarelo, borracha azul e caneta roxa.
(B) um apontador amarelo, uma borracha e uma caneta vermelha.
(C) uma caneta amarela, um apontador, e uma régua roxa.
(D) um compasso vermelho, um apontador, e uma régua azul.
(E) um lápis de cor amarelo, um apontador, é uma caneta vermelha.
39)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
¿Qué son heterosemánticos?
palabras iguales o semejantes en la pronuncia y grafía, pero de significados diferentes.
palabras que en español y portugués tienen el mismo significado.
palabras que en portugués y español se escriben iguales.
son substantivos que se escriben siempre en plural, solo cambia el articulo.
son palabras para referirse a una cosa ya definida y mencionada.
40) ¿Cuál es la grafía de 278?
(A) docientos setenta ocho.
(B) dozientos setenta e ocho.
(C) dossientos setenta y ocho.
(D) doscientos setenta y ocho.
(E) doscientos cetenta y ocho.
Informática
41) Em relação à figura a baixo, essa barra de ferramentas pertence ao
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
WordPad.
Internet Explorer.
Microsoft Power Point.
Pait.
Microsoft Word.
42) Observe a figura ela se refere ao
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Paint.
Microsoft Word.
Internet Explorer.
Mozilla Firefox.
WordPad.
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43) Em relação às teclas na figura a baixo,
Essa tecla serve para
(A) abrir menu iniciar.
(B) confirmar um comando.
(C) fazer letra minúscula.
(D) fazer letra maiúscula, e utilizar funções das teclas.
(E) fazer letra minúscula, e utilizar funções das teclas.
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44) Em relação à figura abaixo essas imagens se referem ao primeiro
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
notebook.
Apple.
MacBook.
rádio.
ENIAC.
45)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O computador foi inventado através
da televisão.
da calculadora.
do celular.
do ábaco.
do tablet.
Inglês
46) In English, this is called
(A) pencil case.
(B) pencil sharpener.
(C) pencil.
(D) suit case.
(E) pen.
47)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
/
twenty / sixteen.
twelve / sixteen.
two / sixteen.
twelve / six.
twelve / sixty.
These numbers are said in English
18
48)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
49)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
In English, this is called
a t-shirt.
a tie.
a shirt.
a coat.
jeans.
In English, these are called
jeans.
shoes.
t-shirt.
socks.
gloves.
50) The seven days of the week in English follow the order
(A) Monday, Wednesday, Saturday, Sunday, Tuesday, Friday, Thursday.
(B) Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
(C) Monday, Miercoles, Jueves, Tuesday, Friday, Lunes, Saturday.
(D) Saturday, Monday, Wednesday, Thursday, Friday, Sunday, Tuesday.
(E) Lunes, Martes, Miercoles, Junes, Viernes, Sabado y Domingo.
Português
51) Leia com atenção
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RETRATO
Eu não tinha esse rosto de hoje,
Assim calmo, assim triste, assim magro
Nem esses olhos tão vazios
E o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
Tão paradas, frias e mortas
Eu não tinha esse coração que nem se mostra
Eu não dei por essa mudança
Tão simples, tão certa, tão fácil
___Em que espelho ficou perdida a minha face? (Cecília Meirelles)
O texto acima é um poema descritivo. Um texto descritivo é
(A) uma narração onde a história apresenta personagens, tempo, espaço e narrador.
(B) um retrato feito com as palavras onde o objetivo é formar na imaginação de quem lê e ouve a
imagem daquilo que descrevemos.
(C) um tipo de comunicação.
(D) a ortografia das palavras.
(E) um tipo de texto usado para descrever apenas pessoas, priorizando somente suas
características psicológicas.
52) Ao ler o poema “Retrato” de Cecília Meirelles é possível imaginar a pessoa descrita,
percebendo aspectos relacionados ao seu corpo e até ao que sente ou pensa. Nesse sentido as
palavras em negrito no texto acima compreendem
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
características de objetos próximos à personagem.
características apenas físicas do personagem.
uma análise do comportamento humano.
características físicas e psicológicas do personagem.
a descrição da casa onde mora a senhora que é personagem do poema.
53) Há várias formas de usar a mesma língua. Por exemplo, no nosso dia, em diferentes situações
fazemos uso da linguagem coloquial ou informal e da linguagem formal. Em relação à
linguagem formal é possível afirmar que
(A) é a linguagem que aprendemos na escola e que apresenta recomendações para uso de regras
ao falar e escrever. Essa linguagem está presente nos livros, revistas, jornais entre outros.
(B) é usada apenas quando conversamos com pessoas que moram na zona urbana.
(C) é a linguagem que usamos no dia a dia, não há preocupação com o emprego das regras,
apenas com a transmissão da informação.
(D) é uma linguagem encontrada nos gibis quando há alguma história com o personagem Chico
Bento.
(E) é a língua inglesa.
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54) Leia atentamente:
(...) Três dias depois, às duas e meia da madrugada, o disco voador pousou voando novamente no
quintal.
Júlio César acercou-se da nave, o rapaz verde convidou-o a entrar. Retirou do bolso dois
colares com medalhões luminosos, enfiou no pescoço e ofereceu o outro ao garoto. Assim que o
colocou no pescoço, Júlio César ouviu a voz de Dânel em português:
____Este aparelho permite que conversemos, embora nosso idioma seja diferente. É um tradutor
automático. (OTTONI, Margarida. Trecho de O passeio espacial In: Caderno Integrado COC, 2, 4º
ano do EF.)
O texto acima é uma narração. A narração é um texto que apresenta como elementos
(A) tempo e espaço.
(B) tempo, velocidade e espaço.
(C) narrador e história fantástica.
(D) características físicas e psicológicas que descrevem o personagem.
(E) o narrador, personagens, tempo e espaço onde acontece a história narrada que poderá ser
real ou imaginária.
55) Entende-se como encontro vocálico o encontro de dois sons de vogais em uma mesma
palavra. Os encontros vocálicos podem ser: ditongo, hiato e tritongo. A alternativa que
apresenta palavras nessa ordem é
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
depois, saúde, Paraguai.
samba, depois, saída, sábado, noite, enxaguei.
cachorro, sabedoria, amanhã.
sapo, corrida, lábios.
esperança, velocidade e amadureceu.
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CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
CIÊNCIAS
EDUCAÇÃO FÍSICA
1 A B C D E 31 A B C D
MATEMÁTICA
ESPANHOL
10 A B C D E 40 A B C D
FORMAÇÃO HUMANA E
INFORMÁTICA
11 A B C D E 41 A B C D
12 A B C D E 42 A B C D
13 A B C D E 43 A B C D
14 A B C D E 44 A B C D
15 A B C D E 45 A B C D
GEOGRAFIA
INGLÊS
16 A B C D E 46 A B C D
17 A B C D E 47 A B C D
18 A B C D E 48 A B C D
19 A B C D E 49 A B C D
20 A B C D E 50 A B C D
HISTÓRIA
PORTUGUÊS
21 A B C D E 51 A B C D
22 A B C D E 52 A B C D
23 A B C D E 53 A B C D
24 A B C D E 54 A B C D
25 A B C D E 55 A B C D
ARTE
26 A B C D E
27 A B C D E
28 A B C D E
29 A B C D E
30 A B C D E
E
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Caderno de Questões

Transcrição

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