Avaliação Bimestral Linguagens e Códigos

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Avaliação Bimestral
Linguagens e Códigos
3º Ano (EM) – 3º Bimestre
Aluno(a):.........................................................................................
28/09/2011
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de
5ª série do ensino fundamental até o ensino médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição,
novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.
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SUMÁRIO
INSTRUÇÕES .............................................................................................................................. 3
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ........................................................................... 4
Arte ...................................................................................................................................................... 4
Educação física .................................................................................................................................... 8
Espanhol ............................................................................................................................................ 11
Informática ........................................................................................................................................ 14
Inglês .................................................................................................................................................. 17
Português ........................................................................................................................................... 22
Literatura ........................................................................................................................................... 28
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INSTRUÇÕES
1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 84
questões de múltipla escolha, enumeradas de 97 a 180, e um Cartão Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder as questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.Comece a responder as questões da disciplina que você julga ter mais dificuldade;
6.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado com o aluno para conferência com o Gabarito Oficial;
7.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
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A B C D E
8.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
9.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação
eliminada;
10.Qualquer irregularidade comunique o professor.
BOA SORTE!
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Arte
97) ...é uma das variantes da Videoarte, sendo o meio em que se combina impressão e
telecomunicação e se utiliza da difusão das linhas telefônicas ou de satélites para transmitir textos
e ilustrações. Para a época, este era o mais inovador veículo de produção de linguagem e de
distribuição de informações.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O Vídeo Texto.
A arte computador.
happening.
Slow-Can.
A Performance.
98) A performance deve ser compreendida a partir dos desenvolvimentos de movimentos que
tomam a cena artística nas décadas de 1960 e 1970
(A) como a arte op, o minimalismo e a arte conceitual.
(B) como a arte pop, o minimalismo e a arte conceitual.
(C) como a arte pop, o minimalismo e a arte digital.
(D) como a arte povera, o minimalismo e a arte conceitual.
(E) como a arte pop, o surrealismo e a arte conceitual.
99) A Videoarte parte da ideia de espaço como campo perceptivo, defendida pelo minimalismo
quando enfatiza o ponto de vista do observador como
(A) desnecessário para a apreensão e produção da obra.
(B) fundamental para a supressão e produção da obra.
(C) fundamental para a apreensão e produção da obra.
(D) menos importante para a apreensão e produção da obra.
(E) fundamental para a apreensão e destruição da obra.
100) O maior pintor espanhol do período Barroco, também reconhecido como um dos mais
sublimes artistas de todos os tempos, apontado como “pintor dos pintores”, autor de “As
Meninas” considerada a maior obra realizada por um ser humano, foi
(A) Caravaggio.
(B) Bernini.
(C) Gainsborough.
(D) Velázquez.
(E) El Graco.
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101) O Barroco desenvolveu-se plenamente em nosso país n século XVIII até o início do século XIX.
Nesta época, na Europa, os artistas há muito haviam abandonado esse estilo e a arte voltava-se
novamente para os modelos clássicos. No Brasil, esse estilo é claramente associado à religião
católica: por todo o país, há inúmeras construções edificadas segundo os princípios Barrocos, em
que
(A) as igrejas do período eram preferencialmente construídas em locais baixos, sua exuberância
tinha por objetivo deixar o espectador a vontade.
(B) as igrejas do período eram preferencialmente construídas em locais pouco elevados, sua
exuberância tinha por objetivo ofuscar o espectador.
(C) as igrejas do período eram preferencialmente construídas em locais elevados, sua exuberância
tinha por objetivo deixar o espectador à vontade.
(D) as igrejas do período eram preferencialmente construídas em locais pouco elevados, sua
exuberância tinha por objetivo deixar o espectador à vontade.
(E) eram preferencialmente construídas em locais elevados, sua exuberância tinha por objetivo
ofuscar o observador.
102) Indique as alternativas corretas e falsas sobre a arte barroca.
( ) embora tenha sido um estilo internacional, foi na Itália e na Espanha que a arte barroca
apresentou maior força.
( ) em países protestantes como a Inglaterra, a arte barroca se apresenta com maior moderação.
( ) a intenção da arte barroca é produzir uma estética que encante o espectador pela razão e pelo
senso lógico.
( ) o componente fundamental da arte barroca é a emoção.
(A) V, V, F e V
(B) F, F, V e F
(C) V, F, V e V
(D) F, V, F e F
(E) V, V, V e V
103) O termo Helenismo, que surgiu na região hoje conhecida como Grécia,
(A) refere-se aos helenos, como era chamado o povo que ocupava a região conhecida como
Hélade.
(B) era uma homenagem a Helena de Troia.
(C) correspondem a representações gregas do Deus Hélios.
(D) surgiu ainda no antigo Egito em homenagem ao deus sol (Hélios).
(E) correspondem ao modelo heliocêntrico que domina os modelos culturais da época.
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104) O aparecimento da cidade de Roma está envolto em lendas e mitos. Tradicionalmente indicase para sua formação, a data de 753 a.C. Sabe-se, porém que a formação cultural de Roma
(A) deve-se principalmente aos gregos e fenícios.
(B) deve-se principalmente aos gregos e etruscos.
(C) é derivada dos persas e vikings.
(D) formou-se a partir dos egípcios e egeus.
(E) é formada a partir dos gregos e persas.
105) Da arte do período clássico grego merece especial destaque o período helenístico no séc. V
a.C. “a idade de ouro da sociedade Grega”
Analise as alternativas:
I. As esculturas e pinturas eram feitas em_______, __________ ou _________.
II. Foi a ________ a maior expressão artística dos gregos.
III. _________ e ________ foram os arquitetos que mais se destacaram na construção de templos
gregos.
IV. Na _________ destacam-se três tipos de capitéis: o ________, o ________ e o ________.
V. A Pintura tinha __________ e ___________.
Assinale abaixo a alternativa que contenha a sequência de palavras que completam os itens acima:
(A) Granito, madeira, calcário; arquitetura; Ictínio, Calígula; arquitetura, dórico, jônico, coríntio;
bidimensionalidade, profundidade.
(B) Mármore, madeira, calcário; escultura; Ictínio, Calígula; arquitetura, dórico, jônico, coríntio;
bidimensionalidade, profundidade.
(C) Granito, madeira, calcário; escultura; Ictínio, Calígula; arquitetura, dórico, jônico, coríntians;
tridimensionalidade, profundidade.
(D) Mármore, madeira, calcário; arquitetura; Ictínio e Calícrates; arquitetura, dórico, jônico,
coríntio; tridimensionalidade, profundidade.
(E) Mármore, madeira, calcário; escultura; Ictínio, Calícrates; arquitetura, dórico, jônico,
corintiano; tridimensionalidade, profundidade.
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106) Leonardo da Vinci viveu na mesma época de Michelangelo, em um período chamado
Renascimento, nos séculos XV e XVI. Os dois artistas também viveram no mesmo país, a Itália. Das
imagens abaixo indique quais são de autoria de Leonardo:
II.
III.
I.
IV.
Dama e arminho
1485 -1490
David - 1504
Mona Lisa 1503 1506
Dama e arminho 1485 -1490 David - 1504 Mona Lisa 1503 - 1506
(A) I, II e III
(B) II, III e IV
(C) I e III
(D) I, III e IV
(E) II e IV
A criação de Adão - 1511
A criação de Adão - 1511
107) O Barroco é um estilo de arte que se desenvolveu na Europa, no século XVII. Originou-se na
Itália e se espalhou por outros países, como França, Espanha, Países Baixos (Holanda e Bélgica) e
chegou ao Brasil trazido por nossos colonizadores, os portugueses. Na arte barroca, tanto na
pintura como na escultura, os sentimentos são retratados (alegria e tristeza). Essa arte pintou os
reis e rainhas da época, mas também pintou o povo simples. Uma das características da pintura
barroca
(A) é o uso de linhas sinuosas e assimétricas.
(B) é o uso de cores primárias e formas geometrizadas.
(C) é o forte contraste entre claro e escuro.
(D) é a preferência por temas profanos.
(E) é o emprego do Frottage como principal técnica para reprodução de imagens.
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108) Victor Meirelles, considerado um gênio de seu tempo, colocou o Brasil no cenário
internacional das artes plásticas; além de quadros históricos, pintava
(A) temas bíblicos e retratos.
(B) retratos e naturezas mortas.
(C) abstrações e naturezas mortas.
(D) temas bíblicos e abstrações.
(E) naturezas mortas e temas bíblicos.
Educação física
109) As nomenclaturas e/ou abreviações via de regra são desenvolvidas para otimizar o tempo
associado à qualidade do aprendizado, quando falamos sobre Mets sabemos que estamos
tratando de
(A) uma unidade de medida desenvolvida para associação entre calorias ingeridas nos alimentos e
tipo específico de atividade física realizada.
(B) uma unidade de medida específica do consumo energético para determinada atividade física.
(C) uma unidade de medida específica dos alimentos ingeridos antes e após o treinamento físico.
(D) uma unidade de medida de gasto energético específico para mulheres que não é o mesmo
para homens.
(E) uma unidade de medida de gasto energético especifico para mulheres que não é o mesmo
para homens.
110) No caso do handebol o gol é inválido quando,
(A) o atacante sofre falta simultaneamente ao arremesso para o gol.
(B) o atacante pisa na linha da área e /ou lança a bola para o gol com as duas mãos.
(C) o atacante recebe a bola com a mão esquerda.
(D) o atacante realiza a finalização em direção ao rosto do goleiro.
(E) a bola arremessada toca na trave no goleiro e posteriormente entra no gol.
111) Para determinação do consumo calórico individual diário é importante que se mensure,
(A) consumo orgânico calórico a partir da tabela nutricional e do valor energético dos alimentos,
uma vez que, estes são diretamente ligados às taxas de consumo orgânico em atividades
físicas.
(B) consumo orgânico calórico diário em Mets para determinação da taxa de gasto calórico em
atividade física e ainda a taxa metabólica basal para completar o cálculo com a soma do
consumo orgânico de calorias em repouso.
(C) consumo calórico em repouso associado à quantidade de energia consumida em forma de
carboidratos, proteínas e gorduras e como estas são metabolizadas em exercícios de
intensidade de leve a moderada.
(D) consumo calórico em Mets associado à quantidade de energia consumida em forma de
carboidratos, proteínas e gorduras e como estas são metabolizadas em exercícios de
(E) consumo calórico em repouso e em Mets associado à quantidade de energia consumida em
forma de carboidratos, proteínas e gorduras e como estas são metabolizadas em exercícios de
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112) Em todos os desportos existem fundamentos compostos de técnicas apropriadas à execução
dos tais, estes facilitam o desenvolvimento em quantidade e qualidade do que está sendo
praticado; contudo, se a força aplicada ao implemento esportivo acontecer de maneira
inadequada nenhuma técnica será eficiente o suficiente para corrigir a direção da bola e
consequentemente realizar o gol, cesta ou ponto, sendo assim pode-se dizer que no voleibol o
fundamento do levantamento deve acontecer,
(A) para o atacante independente de onde ele esteja.
(B) extremamente próximo à rede, a fim de que o atacante consiga efetuar o ataque por sobre o
bloqueio.
(C) para o atacante da rede próximo da mesma, a fim de favorecer o ataque.
(D) sempre que possível para o atacante de fundo, pois este ataca mais longe da rede dificultando
para o bloqueio.
(E) o levantador deve procurar passar a bola de segunda para pegar o adversário de surpresa.
113) É importante saber o valor energético do que ingerimos, pois a partir desta informação é que
se pode entender como os profissionais da nutrição prescrevem uma dieta básica personalizada
de maneira adequada, para pessoas saudáveis, sendo assim, sabemos que para alguns
macronutrientes existem valores Kcalóricos distintos em cada grama ingerida,
(A) gordura animal 9 Kcalorias, Carboidratos 9 Kcalorias, proteínas 4Kcalorias.
(B) gordura animal 4 Kcalorias, Carboidratos 4 Kcalorias, proteínas 9Kcalorias.
(C) gordura animal 9 Kcalorias, Carboidratos 4 Kcalorias, proteínas 4Kcalorias.
(D) gordura animal 6 Kcalorias, Carboidratos 6 Kcalorias, proteínas 4Kcalorias.
(E) gordura animal 9 Kcalorias, Carboidratos 6 Kcalorias, proteínas 4Kcalorias.
114) Em determinada aula, o melhor e mais humilde professor de Educação Física do norte do
mundo MLP, resolve ensinar a maneira mais eficiente de se manter a posse de bola e realizar os
gols no futsal, neste dia ele ensina,
(A) o quadrante a seus alunos.
(B) o 2x2 a seus alunos.
(C) o 3x1 a seus alunos.
(D) a triangulação a seus alunos.
(E) o 1x3 a seus alunos.
115) Na grande maioria das vezes o ser humano de maneira geral busca diversão em esportes
coletivos, pois estes geralmente são mais baratos, de fácil acesso e promovem o desenvolvimento
dos relacionamentos interpessoal, interpessoal e do exercício de autoconhecimento, contudo
existem esportes individuais que pela formatação com as quais se apresentam podem desenvolver
semelhantemente as mesmas habilidades humanas e até mesmo desportivas, um destes é o tênis
de mesa. Como todo desporto, sofreu mudanças nas regras, uma das mais recentes foi parecida
com a do voleibol quando, ao sacar se a bolinha tocasse na rede, o atleta
(A) deverá repetir o saque.
(B) perde o ponto.
(C) ganha um ponto.
(D) deve concentrar-se em passar a bola para o outro lado independente de se essa tocará ou não
na rede.
(E) deve repetir o saque até acertar sem tocar na rede.
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116) O metabolismo de carboidratos é essencial para o ser humano, pois a partir destes
compostos orgânicos obtém-se grande parte da energia para as funções vitais. Por outro lado,
desequilíbrios neste processo podem provocar hiperglicemia ou diabetes.
O caminho do açúcar no organismo inicia-se com a ingestão de carboidratos que, chegando ao
intestino, sofrem a ação de enzimas, “quebrando-se” em moléculas menores (glicose, por
exemplo) que serão absorvidas.
A insulina, hormônio produzido pelo pâncreas, é responsável por facilitar a entrada da glicose nas
células. Se uma pessoa produz pouca insulina, ou se sua ação está diminuída, dificilmente a glicose
pode entrar na célula e ser consumida.
Com base nestas informações pode-se concluir
(A) que o papel realizado pelas enzimas pode ser diretamente substituído pelo hormônio insulina.
(B) que a insulina produzida pelo pâncreas tem um papel enzimático sobre as moléculas de
açúcar.
(C) que o acúmulo de glicose no sangue é provocado pelo aumento da ação da insulina, levando o
indivíduo a um quadro clínico de hiperglicemia.
(D) que o principal papel da insulina é manter o nível de glicose suficientemente alto, evitando,
assim, um quadro clínico de diabetes.
(E) que a diminuição da insulina circulante provoca um acúmulo de glicose no sangue, minimizado
quando ocorre a prática da atividade física em função da enzima glut 4.
117) Para que todos os órgãos do corpo humano funcionem em boa condições, é necessário que a
temperatura do corpo fique sempre ente 36 e 37 graus C. Para manter-se dentro desta faixa, em
dias de muito calor ou durante intensos exercícios físicos, uma série de mecanismos fisiológicos é
acionada.
Pode-se citar como o principal responsável pela manutenção da temperatura corporal humana o
sistema
(A) digestório, pois produz enzimas que atuam na quebra de alimentos calóricos.
(B) nervoso, pois promove a sudorese, que permite perda de calor por meio da evaporação da
água.
(C) imunológico, pois suas células agem no sangue, diminuindo a condução do calor.
(D) reprodutor, pois secreta hormônios que alteram a temperatura, principalmente durante a
menopausa.
(E) endócrino, pois fabrica anticorpos que, por sua vez, atuam na variação do diâmetro dos vasos
periféricos.
118) A organização é fator de extrema importância para o bom andamento de qualquer atividade
social ou desportiva, individual ou em grupo, desta forma para que se possa jogar é necessária
uma formação tática, no caso do voleibol, as existentes e mais utilizadas são
(A) 3x3, 2x4, 5x1.
(B) 6x0, 5x1, 6x1 com infiltração.
(C) 6x0, 5x1, 4x2.
(D) 5x1, 6x0, 3x3.
(E) 4x2, 3x3, 6x0.
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119) Em todos os desportos existem constantes mudanças nas regras que são realizadas em
função de adaptações necessárias ao aumento morfológico referente ao tamanho dos atletas,
e/ou até mesmo a evolução das habilidades para a execução de determinados fundamentos, no
caso dos desportos de quadra a mais recente adaptação de regra ocorreu no,
(A) handebol.
(B) futsal.
(C) voleibol.
(D) voleibol e futsal.
(E) basquetebol.
120) Atualmente existe muitas maneiras e dietas criadas para que se possa perder peso; contudo,
perder peso e emagrecer tem uma grande diferença; o primeiro trata da redução do peso total da
massa corpórea independente do que será reduzido, o segundo objetiva a redução do percentual
de gordura corporal, para que se possa alcançar o objetivo do segundo; a redução em larga escala
ou corte definitivo da ingesta de carboidratos é causador
(A) do emagrecimento crônico sem proteólise e melhora do sistema imunológico.
(B) do emagrecimento agudo com melhora do sistema imunológico.
(C) da redução de percentual de gordura aliado à síntese proteica para construção de tecido
muscular.
(D) da melhora considerável de saúde associada a um sistema imunológico mais eficiente e de
uma musculatura que produz maior torque.
(E) do efeito sanfona com proteólise e baixa da eficiência do sistema imunológico.
Espanhol
El concepto de inteligencia emocional HA SIDO una de las grandes ideas de los noventa. El
periodista y psicólogo Daniel Goleman rescató esta afortunada frase de la oscuridad académica y,
con la publicación en 1995 de su libro "Inteligencia Emocional", HA AYUDADO a divulgar la
investigación sobre las emociones y colocarlas en el centro mismo de la conducta humana, la
adaptación social, el éxito profesional y la salud. Según Goleman, el éxito en la vida depende del
cociente emocional tanto o más que del cociente intelectual. Después, HAN SALIDO otros libros
para medir la inteligencia emocional y hoy se imparten cursos y hasta se enseña en las escuelas.
El estudio de las emociones en el cerebro muestra que las experiencias emocionales conscientes
son sólo una parte, y no siempre la más relevante, de los mecanismos que las generan. (Extraído y
adaptado de "Muy Interesante")
121) El tempo verbal correcto, en el modo indicativo, de los verbos destacados es:
(A) pretérito indefinido.
(B) pretérito perfecto.
(C) pretérito imperfecto.
(D) pretérito pluscuamperfecto.
(E) futuro perfecto.
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122) El término "han salido" puede ser sustituido, sin que tenga alteración de sentido por:
(A) saliron.
(B) saliran.
(C) salieran.
(D) salieron.
(E) saldrán.
123) En la frase "Juan HA VISITADO a su abuela el domingo.", el verbo visitar en pretérito perfecto
puede ser reemplazado por:
(A) visitó
(B) visita
(C) visitará
(D) visitarás
(E) visitar
124) La palabra ÁRBOL lleva acento:
(A) porque es grave terminada en "l".
(B) porque es aguda u oxítona.
(C) porque es esdrújula.
(D) porque empieza por "a" tónica.
(E) porque es llana terminada en "l".
125) La palabra "osos" tiene como traducción al portugués:
(A) meninos.
(B) gatos.
(C) ursos.
(D) crianças.
(E) animais.
126) Indique el vocablo destacado que, así como "sólo", lleva acento diacrítico.
(A) "...me IMPIDIÓ de reconocerla a primera vista."
(B) "A vivir DESPUÉS de los ocho años."
(C) "Recitar de memoria la POESÍA..."
(D) "Dedicados MÁS que nada a leer..."
(E) “No querría, MÁS me dejé engañar.”
127) La expresión “A menudo” tiene el mismo sentido que:
(A) notablemente.
(B) sistemáticamente.
(C) pocas veces.
(D) poco a poco.
(E) frecuentemente.
13
La linguística y el pensamento - Grecia
Parece juicioso empezar la historia de los estudios lingüísticos con las aportaciones de los
griegos antiguos. Esta no se refiere fundamentalmente a los méritos de su obra, que son muy
considerables, ni a las deficiencias de la misma, que los eruditos de la última época nos puedan apuntar,
mirando hacia atrás desde el podio privilegiado del que se encuentra al final de una larga tradición. Es
simplemente debido a que los griegos, que especularon sobre el lenguaje y los problemas suscitados en
las investigaciones lingüísticas, iniciaron en Europa los estudios que podemos llamar ciencia lingüística en
su sentido más amplio, ya que esta ciencia fue un continuo foco de interés desde la Grecia antigua hasta
el día de hoy, en una sucesión ininterrumpida de erudición, en la que cada investigador era consciente de
los trabajos de sus predecesores y, en cierto modo, reaccionaba frente a ellos.
No es sólo en la lingüística en lo que los griegos fueron los pioneros de Europa. Toda la vida
intelectual europea, su ensinamiento filosófico, moral, político y estético, halla sus orígenes en la obra de
los pensadores griegos, y todavía hoy en día uno puede acudir una y otra vez a lo que conservamos de los
trabajos griegos del mundo intelectual en busca de estímulo y aliento.
Los griegos no fueron el primer grupo de hombres civilizados que vivieron en Grecia. Aprendieron
mucho de las civilizaciones establecidas en las regiones del Mediterráneo oriental y en el fértil creciente
del Asia Menor, cuna del hombre civilizado occidental. Pero en Grecia y en su civilización se desarrolló,
por primera vez en la historia humana, una exigencia insaciable de indagación acerca del mundo que les
rodeaba y sobre las costumbres de los hombres del mundo. (R.H. Robins, Breve historia de la linguística,
p.22)
128) Una vez leído el texto, podemos afirmar que los antiguos griegos
1) realizaron valiosas aportaciones en los comienzos de la investigación lingüística.
2) tuvieron como foco de indagación la ciencia linguística en sí misma.
3) son los precursores de los actuales estudios linguísticos europeos.
4) no presentaron obras susceptibles de crítica, incluso con el paso de los siglos.
5) fueron pioneros exclusivamente en los estudios de índole linguística.
Son correctas:
(A) 1, 2, 3, 4 y 5.
(B) 1, 2, 3 y 4 solamente.
(C) 3, 4 y 5 solamente.
(D) 1, 3, 4 y 5 solamente.
(E) 1, 2 y 3 solamente.
129) En función del contenido desarrollado en el texto, podemos decir que:
(A) toda la vida intelectual en Europa está influida por la obra de los pensadores griegos.
(B) el saber de la cultura griega antigua nunca recibió la influencia de otras civilizaciones
próximas.
(C) la exigencia insaciable de indagación sobre el mundo circundante no fue el rasgo más
importante del pensamiento griego clásico.
(D) los griegos fueron el primer grupo de hombres civilizados que habitaron en Grecia.
(E) los estudios clásicos deben considerarse, desde la perspectiva actual, completamente fuera
de lugar.
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130) El conjunto de palabras del español en que todas obedecen a una norma ortográfica de
acentuación distinta de la del portugués se encuentra en la alternativa:
(A) días, más, Zumbí
(B) auténtico, Raízes, Sábado.
(C) convivencia, coco, sabor.
(D) continente, herencia, testimonio.
(E) contemporáneo, percusionista, tradición.
131) EMPEZABA, del verbo empezar, está conjugado en:
(A) Pretérito Indefinido de Indicativo.
(B) Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo.
(C) Pretérito Perfecto de Indicativo.
(D) Pretérito Imperfecto de Indicativo.
(E) Pretérito Imperfecto de Subjuntivo.
132) La escrita correcta del numeral 1995 es:
(A) mil novecientos y noventa y cinco
(B) mil novecientos noventa y cinco.
(C) mil novescientos noventa y cinco.
(D) mil novecientos nueventa y cinco.
(E) mil y novecientos y noventa y cinco.
Informática
133) "Quando se abre um documento do Word, esse documento será copiado do disco rígido para
a memória, porque a memória permite um acesso muito mais rápido para que se faça
modificações nesse documento. Quando se edita esse documento, as modificações surgem
instantaneamente na tela, mas, enquanto não são salvas no disco rígido, elas não se tornam
efetivas."
Analisando o texto acima, é correto afirmar que o termo "a memória"
(A) indica a memória RAM.
(B) indica a memória ROM.
(C) indica o HD.
(D) está aplicado de forma incorreta. O correto seria substituí-lo por "o processador".
(E) está aplicado de forma incorreta. O correto seria substituí-lo por "o chipset da placa Mãe".
134) Observe a imagem abaixo:
Estas opções são utilizadas pelo programa Microsoft Word e encontram-se no menu
(A) Página Inicial
(B) Layout de Página
(C) Referências
(D) Correspondências
(E) Revisão
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135) Também conhecida sob o nome de norma IEEE 802.3, comunicação compartilhada por um
único cabo para todos os dispositivos da rede. Uma vez que o dispositivo está conectado a esse
cabo, ele tem a capacidade de se comunicar com qualquer outro dispositivo. Esta definição se
refere a
(A) Banda larga.
(B) Ethernet.
(C) WWW.
(D) Wi-fi.
(E) Internet.
136) “Na área de redes, o termo ____________ se refere a um conjunto de regras que regem as
comunicações. Seguindo esse raciocínio, dois dispositivos de uma rede precisam entender o mesmo
_____________ para poder se comunicar”. A palavra que completa esta frase é
(A) Protocolo
(B) Modem
(C) Byte
(D) Hardware
(E) Software
137) “A ideia de utilizarmos, em qualquer lugar e independente de plataforma, as mais variadas
aplicações por meio da internet com a mesma facilidade de tê-las instaladas em nossos próprios
computadores”. Esta definição se refere a
(A) Web 3.0
(B) Wireless
(C) E-commerce
(D) Computação nas nuvens
(E) E-learning
138) A figura abaixo ilustra uma planilha criada no Excel 2007
Foram inseridas as seguintes fórmulas:
D3 =SOMA(A1;D1)
D4 =MOD(D3;6)
D5 =C1+16/2
Os valores visualizados nas células D3, D4 e D5 são respectivamente:
(A) 21, 3 e 14
(B) 42, 0 e 14
(C) 21, 0 e 14
(D) 42, 3 e 20
(E) 21, 3 e 20
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139) Um programa de planilha eletrônica como o MS Excel permite realizar cálculos através de
números e fórmulas armazenadas em células. Suponha as seguintes células preenchidas com
números: B1=6, B2=5, B3=4, C1=3, C2=2, C3=1. Que valor será calculado e exibido na célula D3
caso esta tenha o conteúdo =SOMA(B2:C3)?
(A) 5
(B) 12
(C) 6
(D) 15
(E) 21
140) No Excel, uma planilha apresenta os seguintes dados: A1 = 2, B1 = 3, C1 = 4. A célula D1 tem a
seguinte fórmula:
=SE(B1*A1-5>0;C1-B1*A1;(C1-A1)^A1+B1*C1+A1)
O valor da célula D1 é:
(A) positivo, par e menor que 10.
(B) positivo, par e maior que 10.
(C) positivo, ímpar e menor que 10.
(D) positivo, ímpar e maior que 10.
(E) negativo.
141) É um elemento de segurança que controla todas as comunicações que passam de uma rede
para outra e, em função do que sejam, permite ou nega a continuidade da transmissão. Também
examina se a comunicação está entrando ou saindo e, dependendo da sua direção, pode permitila ou não. Trata-se de
(A) CPU.
(B) Antivírus.
(C) Modem.
(D) Vírus.
(E) Firewall.
142) Analise as afirmativas:
I. A segurança da informação não deve ser tratada como um fator isolado e tecnológico apenas,
mas sim como a gestão inteligente da informação em todos os ambientes, desde o ambiente
tecnológico passando pelas aplicações, infraestrutura e as pessoas.
II. No governo e nas empresas privadas, ter segurança da informação significa ter-se
implementado uma série de soluções estritamente tecnológicas que garantem total proteção das
informações, como um firewall robusto que filtre todo o tráfego de entrada e saída da rede, um
bom software antivírus em todas as máquinas e, finalmente, senhas de acesso a qualquer sistema.
III. O acesso seguro a um ambiente eletrônico deve ser feito por meio de firewall, que é um
sistema que reconhece o nome e a senha do usuário, elimina os vírus que podem estar na
máquina cliente e no servidor e impede o envio de informações sem criptografia.
São VERDADEIRAS
(A) I
(B) II
(C) I - III
(D) II – III
(E) I – II – III
17
143) Os três principais princípios (critérios) da segurança da informação são
(A) Autenticidade, integridade e privacidade.
(B) Confidencialidade, integridade e disponibilidade.
(C) Disponibilidade, confiabilidade e confidencialidade.
(D) Privacidade, confidencialidade e integridade.
(E) Autenticidade, confiabilidade e disponibilidade.
144) A assinatura digital é um método de autenticação de informação digital semelhante à
assinatura física em papel. Possui as seguintes propriedades
(A) Confidencialidade – Integridade – Disponibilidade
(B) Confiabilidade – Autenticidade – Privacidade
(C) Autenticidade – Integridade – Não Repúdio
(D) Privacidade – Disponibilidade – Não repúdio
(E) Integridade – Privacidade – Confidencialidade
Inglês
CORE AND PERIPHERY
Apple is renowned for the control it exercises over every element of its business, from
design to marketing. The resulting products, to its fans, verge on perfection. But there are clearly
some steps in the manufacturing process that it does not supervise so closely. According to a
report the firm released on February 23rd, the treatment of workers at several of its contractors in
various countries broke both local laws and Apple’s own standards. Such problems are thought to
be rife at Western firms’ suppliers in China in particular, but are seldom brought to light. Even
Apple’s account raises more questions than it answers.
Apple says some of its suppliers hired underage employees, dumped hazardous waste
illegally, made staff work unreasonable hours and paid less than the minimum wage. They also
violated Apple’s own standards by discriminating against pregnant women, providing inadequate
safety equipment and imposing onerous recruitment fees on workers. Remedial steps, the
company says, have already been taken. But it does not specify where these events occurred or
how many people were affected. Over the past three years the firm has increased the number of
facilities audited each year from 39 to 102. But how much of its production this represents is not
disclosed. The report does, however, observe that Apple’s suppliers are good at protecting its
intellectual property, if not their workers’ rights.
To be fair, Apple was under no obligation to commission the report or make its findings
public. What is more, the report claims, “During most of our audits, suppliers stated that Apple
was the only company that had ever audited their facility for supplier responsibility.”
China’s reluctance to grant visas to foreign reporters and its censorship of the press does
allow factories to elude the kind of scrutiny that would be routine elsewhere. But even China may
have limits. On February 25th the People’s Daily, a government mouthpiece, reported that 62
workers had been poisoned in a poorly ventilated factory in Suzhou run by Wintek, a Taiwanese
manufacturer that makes products for firms including Apple and Nokia.
To defuse concerns about their contractors’ conduct, some Western firms, such as Nike,
have made their entire supply chains public. That is something that Apple, which is
notoriouslysecretive, remains unwilling to do. The economist, march, 6th-12th, 2010.
18
145) According to the information in the article,
(A) China’s government has accused Apple of exploiting workers at its factories in the interior of
China.
(B) Apple uses an overseas contracting system specially designed to follow the labor laws in
countries where it operates.
(C) until recently Apple had always obeyed all of the labor laws in the countries in which it
operates.
(D) poorly paid workers forced to labor in substandard conditions make Apple’s products.
(E) Apple has apparently been careless about some aspects of the way its products are
manufactured.
146) As mentioned in the article, what happened on February 23rd?
(A) A document proved that several Western multinational firms had been involved in illegal
manufacturing practices in China.
(B) Apple published a response to accusations that it had violated certain aspects of China’s labor
laws.
(C) Apple published a document admitting the questionable labor and industrial practices of some
of its suppliers and contractors in foreign countries.
(D) Several of Apple’s foreign suppliers and contractors published a document in which they
admitted having participated in illegal labor practices.
(E) Apple published a detailed account of its supply chain, showing clearly, from start to finish,
how its products are made.
147) According to the article, which one of the following entities would probably have the least to
fear from a profound and impartial investigation of suppliers’ business and labor practices in
China?
(A) China’s government.
(B) Apple.
(C) Nokia.
(D) Nike.
(E) Wintek.
148) “but are seldom brought to light”, 7th line, refers to
(A) Apple’s production standards.
(B) Apple’s standards problems.
(C) Apple’s suppliers in China.
(D) China’s government.
(E) China’s work market.
19
http://www.google.com.br/imgres?q=comic+strips&hl=ptBR&safe=active&gbv=2&tbm=isch&tbnid=0RqEpgTU94in4M:&imgrefurl=http://linux.softpedia.com/progScreenshots/Comic-Strips-Screenshot41327.html&docid=7RDDuR4NZfIMM&w=631&h=288&ei=IfVwTvG1IYmatweMjtHJCw&zoom=1&iact=hc&vpx=637&vpy=357&dur=2636&hovh=152&hovw=333&tx=250&ty=108&
page=1&tbnh=95&tbnw=208&start=0&ndsp=19&ved=1t:429,r:16,s:0&biw=1280&bih=607
149) The predominant verb tense in the comic strip is
(A) simple past.
(B) past perfect.
(C) present perfect.
(D) present continuous.
(E) simple present.
150) In the first square, the character reports her own speech. She uses past simple of the verb “to
want”. When she talked to Rodney, she had used the following tense
(A) simple present.
(B) present perfect.
(C) present progressive.
(D) simple future.
(E) future perfect.
Although the human brain has an impressive amount of storage space for memories, it
does not keep each one indefinitely. We tend to forget memories that are similar to one another –
remembering instead more novel events or information. In fact, forgetting is important because it
makes it easier to recall new memories.
Although forgetting can be annoying, it sometimes helps us learn. In 2007 researchers at
Columbia University showed that genetically modified mice that cannot generate new neurons in
the hippocampus – a brain area involved in storing memories – do better on memory tasks than
mice that create new neurons as usual. Learning new information does not require new neurons;
it simply requires that existing neurons connect in new ways.
Yet storing a memory does require the ability to sprout new neurons. Thus, the genetically
modified mice could still learn new information, like the most recent location of food in the maze,
but had no old memories of where food was hidden interfering with their most recent one.
Forgetting, then, helps us remember.
Scientific American, July 13, 2010. Adapted.
20
151) According to the text above, forgetting can be a benefit when
(A) we do not understand new information.
(B) we intend to acquire knowledge.
(C) we want to raise mice for scientific experiments.
(D) we need new neurons.
(E) we feel annoyed with the fact that we cannot remember.
152) It is possible to affirm, from the previous reading, that
(A) in the process of knowledge acquisition, it is necessary to acquire new neurons.
(B) learning has to do with different connections of the existing neurons.
(C) in order to store memories, it is necessary to test mice at a lab.
(D) scientists have discovered a new species of mice.
(E) scientists have discovered that forgetting is not helpful.
http://www.google.com.br/search?hl=ptBR&safe=active&biw=1280&bih=607&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=garfield+strips&oq=garfield+strips&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=633667l6
35359l0l635731l8l8l0l0l0l2l406l1738l0.2.2.2.1l7l0
153) The first comic strip’s square (above) brings the part of speech
(A) conjunction.
(B) pronoun.
(C) noun.
(D) interjection.
(E) adverb.
154) “I’ll be right back”, third square of the comic strip above, is related to
(A) previous plan.
(B) order.
(C) optimistic advice.
(D) spontaneous decision.
(E) request.
155) The statement “I will have finished high school by the end of 2011” brings the verb tense
(A) simple future.
(B) future progressive.
(C) future perfect.
(D) present perfect progressive.
(E) past perfect.
21
156) The statement “I am having lunch with the manager tomorrow” brings the verb tense
(A) present progressive.
(B) present continuous.
(C) simple future.
(D) future perfect.
(E) simple present.
Português
157) Ao fazer um comentário sobre a interpretação das tiras divulgadas em sua página da
Internet, Laerte afirma no Blog “Manual do Minotauro”:
“Tiras, assim como esfihas, podem ser abertas ou fechadas. Segundo o Umberto Eco, que
estabeleceu este modelo, tão mais abertas serão quanto mais possibilidades de leitura
oferecerem, e tão mais fechadas quanto mais estrito for o campo de interpretação. Na minha
produção, tem de tudo, com vários índices de abertura. Nestas, de ‘Almanaque’, em especial, tive
uma intenção mais ou menos clara, que alcança seu êxito (na leitura) conforme os códigos de
quem lê são parecidos com os meus, que as fiz.” (Postado em 10 ago 2010.)
Veja uma das tiras publicadas em “Almanaque”:
(http://verbeat.org/blogs/manualdominotauro. Postado em 31 jul 2010.)
Para a interpretação dessa tira, considere que os códigos a que o autor se refere sejam os
conhecimentos necessários à interpretação da tira e indique quais, entre os pressupostos abaixo,
são mobilizados para o sucesso na leitura.
1. Para a interpretação de tiras, é importante conhecer a distinção entre obra aberta e obra
fechada formulada por Umberto Eco.
2. As geladeiras são equipamentos fundamentais para a conservação de produtos que se
deterioram se não forem armazenados em temperaturas baixas.
3. Numa sociedade consumista, é comum a aquisição de bens desnecessários.
4. A Terra corre o risco permanente de ser alvo de ataques de armas nucleares.
5. O aquecimento global pode resultar no derretimento das geleiras da Antártida.
Assinale a alternativa correta.
(A) Somente o item 2 é verdadeiro.
(B) Somente os itens 3, 4 e 5 são verdadeiros.
(C) Somente os itens 2, 3 e 5 são verdadeiros.
(D) Somente os itens 1 e 4 são verdadeiros.
(E) Somente os itens 1, 2, 3 e 5 são verdadeiros.
22
O texto a seguir é parte de uma entrevista publicada pela revista CULT e serve de base para as
questões 02 a 05.
No final de maio deste ano, a revista Science publicou um trabalho que causou alarde para além
dos muros da comunidade científica. Liderado pelo doutor Craig Venter, um grupo de cientistas
norte-americanos conseguiu criar em laboratório a primeira célula controlada por um genoma
sintético. A descoberta sinaliza para o fato de que a criação de seres vivos inéditos na natureza
parece não estar distante, o que despertou a atenção de diversos setores da sociedade. Prova
disso foi a atitude do presidente Barack Obama que, após tomar conhecimento do feito, pediu a
seus conselheiros especializados em biotecnologia que elaborassem um relatório sobre os
possíveis prós e contras da descoberta. O Vaticano, por sua vez, conclamou para o debate ético,
ao afirmar que a descoberta “deve ter regras, como tudo o que toca o coração da vida”. Esse
exemplo é apenas um entre os tantos avanços recentes da ciência que suscitam acaloradas
discussões. O homem está autorizado a criar seres vivos inéditos na natureza? Quais os dilemas
éticos envolvidos? Qual o papel da sociedade e dos cientistas diante desses dilemas? Para discutir
essas e outras questões, a CULT entrevistou uma das maiores autoridades brasileiras no assunto, a
geneticista Lygia da Veiga Pereira.
CULT – Com relação ao genoma sintético, é correto falar em “criação” da vida, como a mídia
vem fazendo?
Lygia da Veiga Pereira – O que esse grupo [pesquisadores norte-americanos liderados pelo doutor
Craig Venter fez foi sintetizar no laboratório um genoma completo de uma bactéria e, ao colocar
esse genoma dentro de outra, ele passou a reger a vida dessa bactéria. Então, rigorosamente
falando, ele não criou vida, eu diria que ele reprogramou uma vida, pois transformou uma forma
de vida A em uma forma de vida B. Trata-se de um grande avanço tecnológico, pois ele mostrou
que consegue sintetizar no laboratório um genoma de uma bactéria e que esse genoma funciona
quando é posto dentro de outra.
Por que eu digo que é um avanço puramente tecnológico? Eles de fato sintetizaram as moléculas
de DNA em laboratório, mas a sequência daquele DNA já existia na natureza. O próximo passo,
esse sim revolucionário, será criar um genoma inédito, que a natureza não selecionou. Baseados
nos milhares de genes já descritos em bancos de dados, os pesquisadores poderão criar um
genoma completamente inédito, inseri-lo em uma bactéria e então vão criar um ser vivo inédito. E
para que fazer isso?
Porque eles acham que vão conseguir desenhar seres vivos que exerçam funções interessantes
para nós, como, por exemplo, captar CO2 da atmosfera ou digerir o petróleo no mar. É um
enorme desafio.
CULT – Que implicações éticas você prevê para isso?
Lygia – O dilema ético é que não conseguimos prever se esse ser vivo fará somente o que o
pesquisador pretende que ele faça. Não sabemos se aquela bactéria que ele desenhou só para
digerir o petróleo na água do mar vai, por exemplo, começar a digerir algas ou será tóxica para
alguns peixes e então provocar um desastre ecológico. A questão é que os sistemas biológicos são
muito complexos e não conhecemos todas as leis que os regem. Então, se propor a construir
novos seres vivos, desenhar novos seres vivos talvez seja uma pretensão ainda muito grande, dado
o nosso pouco conhecimento dessas leis. Pode-se ter a melhor das intenções, mas, quando esse
ser vivo estiver solto no meio ambiente, ele vai se comportar de forma imprevisível e o tiro pode
sair pela culatra. É nisso que devemos prestar atenção.
(CULT, 16 jul. 2010.)
23
158) Segundo o texto, a imprensa divulgou a experiência realizada pelos cientistas como criação
da vida em laboratório. Qual é o ponto de vista da geneticista Lygia da Veiga Pereira diante da
descoberta relatada pelo dr. Craig Venter?
(A) Houve a criação de uma nova vida, pois o genoma da bactéria foi integralmente sintetizado em
laboratório.
(B) Não foi criada uma nova vida: o genoma usado no experimento foi extraído de uma bactéria,
modificado e inserido em outro ser vivo.
(C) Houve a criação de uma nova vida, uma vez que a bactéria que recebeu o genoma tornou-se
um ser vivo diferente.
(D) Não foi criada uma nova vida, pois foi sintetizada a sequência de DNA de uma bactéria já
existente e o genoma sintético inserido em outro ser vivo, o qual teve sua forma modificada.
(E) Não é possível concluir se houve ou não a criação de uma nova vida, uma vez que há
divergências sobre o que seja criar vida em laboratório.
159) Segundo o texto, é correto afirmar:
(A) A repercussão da descoberta relatada pela equipe do dr. Venter foi motivada pelas questões
éticas a ela relacionadas.
(B) O presidente americano Barack Obama é contrário aos experimentos relacionados à criação de
seres vivos mediante a sintetização de genomas em laboratório.
(C) Fora da comunidade científica, a notícia sobre a criação de uma célula controlada por um
genoma sintético foi recebida com aprovação e incentivo à sua continuidade.
(D) A Igreja Católica manifestou sua aprovação à descoberta da equipe do dr. Craig Venter e
propôs aperfeiçoá-la a partir de um debate sobre ética.
(E) A comunidade científica se mobilizou para questionar os resultados da pesquisa divulgados
pela revista Science.
160) Avalie se as afirmativas a seguir correspondem ao ponto de vista expresso por Lygia da Veiga
Pereira na entrevista a propósito da criação em laboratório de seres não existentes na natureza:
1. A criação de seres vivos inéditos pode ser avaliada positivamente, uma vez que esses seres
podem ser projetados para exercer funções benéficas para os homens e outros seres vivos.
2. Antes de criar novos seres vivos, a ciência deve priorizar o estudo e a preservação da
diversidade biológica existente.
3. É necessário ampliar o conhecimento sobre os sistemas biológicos antes de colocar na natureza
seres criados em laboratório.
4. A criação de seres vivos inéditos representa uma ingerência humana injustificável nos processos
naturais de evolução biológica.
Assinale a alternativa correta.
(A) Somente a afirmativa 4 é verdadeira.
(B) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
(C) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
(D) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
(E) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
24
161) As expressões assinaladas no parágrafo inicial da entrevista fazem a retomada de
informações apresentadas previamente no texto.
No final de maio deste ano, a revista Science publicou um trabalho que causou alarde para além
dos muros da comunidade científica. Liderado pelo doutor Craig Venter, um grupo de cientistas
norte-americanos conseguiu criar em laboratório a primeira célula controlada por um genoma
sintético. A descoberta sinaliza para o fato de que a criação de seres vivos inéditos na natureza
parece não estar distante, o que despertou a atenção de diversos setores da sociedade. Prova
disso foi a atitude do presidente Barack Obama que, após tomar conhecimento do feito, pediu a
seus conselheiros especializados em biotecnologia que elaborassem um relatório sobre os
possíveis prós e contras da descoberta. O Vaticano, por sua vez, conclamou para o debate ético,
ao afirmar que a descoberta “deve ter regras, como tudo o que toca o coração da vida”.
Assinale a alternativa que NÃO estabelece de forma adequada a relação entre a expressão
destacada e a informação que essa expressão retoma.
(A) “disso” - da criação em laboratório da primeira célula controlada por um genoma sintético.
(B) “a descoberta” - a criação em laboratório da primeira célula controlada por um genoma
sintético.
(C) “o que” - a criação de seres vivos inéditos na natureza parece não estar distante.
(D) “do feito” - da criação em laboratório da primeira célula controlada por um genoma sintético.
(E) “seus” - do presidente Barak Obama.
162) Numere as frases a seguir, indicando a sequência em que devem ser ordenadas para compor
um texto coeso e coerente.
( ) Embora essa seja uma característica de municípios pequenos e médios, é observada também
em duas capitais: Boa Vista (RR) e Rio Branco (AC).
( ) Mesmo levando em conta essas vantagens e reconhecendo a importância das motos para a
mobilidade das pessoas, especialistas alertam para o aumento das mortes de motociclistas no
país, que saltaram de 725 em 1996 para mais de 8 000 em 2009.
( ) O índice se limitava a 26% no começo da década.
( ) Essa preferência pela moto como principal meio de transporte em um número tão alto de
municípios e mesmo em duas capitais da Região Norte pode ser explicada também pelo preço e
facilidade de financiamento, com prestações que às vezes se limitam a 100 reais.
( ) Office-boys substituídos por motoboys, jegues por motos, táxis por mototáxis, preferência pela
moto como um recurso para escapar de engarrafamentos, ônibus caros, lentos e desconfortáveis.
( ) O fenômeno, já observado desde os anos 90 está perto de se tornar predominante: quase
metade das cidades brasileiras – 46% – já tem mais motocicletas que carros.
A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é
(A) 4 – 2 – 3 – 5 – 1 – 6.
(B) 6 – 3 – 5 – 4 – 2 – 1.
(C) 4 – 6 – 3 – 5 – 1 – 2.
(D) 6 – 4 – 3 – 5 – 1 – 2.
(E) 5 – 4 – 2 – 3 – 6 – 1.
25
163) Observe a charge seguinte.
— Foi você, Maria, ou já começou a Lei de Imprensa?
Fortuna. Correio da Manhã: Rio de Janeiro, 7 out.1966.
O termo sublinhado pode ser classificado sintaticamente como
(A) aposto
(B) vocativo
(C) sujeito
(D) predicativo
(E) objeto direto
164) Observe.
26
O humor da tira surge a partir da ambiguidade do termo:
(A) “abrir”.
(B) “dá”.
(C) “tampa”.
(D) “torcer”.
(E) “tem”.
165) Entendendo que a palavra “abri” foi grafada da forma como é pronunciada, analise as
afirmativas a seguir.
I- Seguindo-se a norma-padrão do português escrito, a grafia correta seria “abre”.
II - Para que o vocábulo estivesse adequado ao contexto, deveria ter sido grafado “abram”.
III - A personagem da tirinha está usando o verbo “abrir” no passado, por isso, o vocábulo “abri”
está de acordo com a norma-padrão do português.
Está(ão) correta(s) apenas a(s):
(A) I e II.
(B) I.
(C) III.
(D) I e III.
(E) II e III.
166) (UC-MG) Há oração subordinada substantiva apositiva em:
(A) Na rua perguntou-lhe em tom misterioso: onde poderemos falar à vontade?
(B) Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como pasmados.
(C) As estrelas que vemos parecem grandes olhos curiosos.
(D) Em verdade, eu tinha fama e era valsista emérito: não admira que ela me preferisse.
(E) Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse notada.
167) (UF-PA) Há no período uma oração subordinada adjetiva:
(A) Ele falou que compraria a casa.
(B) Não fale alto, que ela pode ouvir.
(C) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.
(D) Parece que a prova não está difícil.
(E) Em time que ganha não se mexe.
168) “A terra era povoada de selvagens.” O termo destacado desempenha na oração a função de
(A) objeto direto
(B) objeto indireto
(C) agente da passiva
(D) adjunto adverbial
(E) sujeito simples
Literatura
169) (VUNESP) Leia os versos que seguem:
"Como quem esmigalha protozoários
Meti todos os dedos mercenários...
Na consciência daquela multidão...
27
E, em vez de achar a luz que os céus inflama,
Somente achei moléculas de lama
E a mosca alegre da putrefação!"
Esses versos apresentam em conjunto características relativas a ritmo, métrica, vocabulário,
sintaxe e figuras de linguagem, tornando possível a identificação de um estilo mesclado de dois
estilos artísticos diferentes. Esse estilo foi marca inconfundível de um autor brasileiro que os
críticos em geral consideram de difícil enquadramento histórico-literário. Tendo em vista tais
informações, é correto afirmar que
(A) o autor é Machado de Assis e os estilos mesclados são Realismo e Modernismo.
(B) o autor é Augusto dos Anjos e os estilos mesclados são Simbolismo e Naturalismo.
(C) o autor é José de Alencar da última fase e os estilos mesclados são Romantismo e Realismo.
(D) o autor é Castro Alves e os estilos mesclados são Romantismo e Realismo.
(E) o autor é Sousândrade e os estilos mesclados são Romantismo e Modernismo.
170) NÃO são características do trabalho literário de Augusto dos Anjos
(A) a utilização de termos científicos e o pessimismo.
(B) temática amorosa e uso de linguagem idealizada.
(C) linguagem e vocabulário cheio de mau gosto, que provocou escândalo.
(D) versos com linguagem científica.
(E) contemplação da destruição, sem interferência e preocupação com os efeitos da dor na
sociedade.
171) (UNOPAR-PR) A linguagem de seus poemas é marcada por um vocabulário antipoético:
escarro, verme, morcego, etc. Seus temas preferidos são a ingratidão do ser humano, a putrefação
dos cadáveres. São dele os famosos versos: “a mão que afaga é a mesma que apedreja”. Trata-se
de
(A) Vicente de Carvalho.
(B) Luís Vaz de Camões.
(C) Vinicius de Moraes.
(D) Augusto dos Anjos.
(E) Manuel Bandeira.
172) (UFRGS-RS) Uma atitude comum caracteriza a postura literária de autores pré-modernistas, a
exemplo de Lima Barreto, Graça Aranha, Monteiro Lobato e Euclides da Cunha. Pode ela ser
definida como
(A) a necessidade de superar, em termos de um programa definido, as estéticas românticas e
realistas.
(B) pretensão de dar um caráter definitivamente brasileiro à nossa literatura, que julgavam por
demais europeizadas.
(C) a necessidade de fazer crítica social, já que o realismo havia sido ineficaz nessa matéria.
(D) uma preocupação com o estudo e com a observação da realidade brasileira.
(E) aproveitamento estético do que havia de melhor na herança literária brasileira, desde suas
primeiras manifestações.
28
173) (CEAP-AP)
“Vozes veladas, veludosas vozes,
Volúpias dos violões, vozes veladas,
Vagam nos velhos vórtices velozes
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.”
Cruz e Souza
Nesta famosa estrofe do simbolista Cruz e Souza, a musicalidade se expressa pelas
(A) aliterações.
(B) metáforas.
(C) onomatopeias.
(D) metonímias.
(E) antíteses.
174) (UFR-RJ) O autor de Canaã, manteve-se conservador durante o pré-modernismo, mas depois
se envolveu com os modernistas e participou da Semana Da Arte Moderna. Por esse motivo foi
expulso da Academia Brasileira De Letras. O autor descrito acima é
(A) Euclides da Cunha.
(B) Graciliano Ramos.
(C) Manuel Bandeira.
(D) Lima Barreto.
(E) Graça Aranha.
175) (UEPA – PA)
“Os_________________________conservam vários hábitos de versificação dos parnasianos. Mas,
de acordo com seu desejo de mistério e fluidez, buscaram ritmos mais musicais e insinuantes [...]
A palavra que preenche corretamente a lacuna existente no excerto é
(A) românticos.
(B) simbolistas.
(C) árcades.
(D) naturalistas.
(E) modernistas.
176) A negação do positivismo, do materialismo e das estéticas nele fundamentadas, a criação
poética como fruto do inconsciente, da intuição, da sugestão, da associação de imagens e ideias; o
tom vago, impreciso, nebuloso; o uso acentuado de sinestesias e intensa musicalidade são
características do
(A) Realismo.
(B) Naturalismo.
(C) Romantismo.
(D) Simbolismo.
(E) Parnasianismo.
177) A alternativa em que todos os movimentos artísticos listados fazem parte das Vanguardas
Europeias é
(A) Surrealismo, Cubismo, Dadaísmo, Expressionismo e Futurismo.
(B) Simbolismo, Cubismo, Dadaísmo, Expressionismo e Realismo.
(C) Surrealismo, Cubismo, Naturalismo, Expressionismo e Futurismo.
(D) Realismo, Cubismo, Simbolismo, Impressionismo e Futurismo.
(E) Surrealismo, Romantismo, Realismo, Expressionismo e Futurismo.
29
178) (FAUS-SP) Criador da literatura infantil brasileira, foi criticado por seu agnosticismo, pois era
influenciado pelo evolucionismo, positivismo e materialismo de fins do século passado. As
afirmações se referem a
(A) José Lins do Rego.
(B) Jorge de Lima.
(C) Rui Barbosa.
(D) José de Anchieta.
(E) Monteiro Lobato.
179) Três dos principais movimentos artísticos das Vanguardas Europeias foram
(A) Barroco, Rococó, Art-nouveau.
(B) Expressionismo, Cubismo, Surrealismo.
(C) Neoclassicismo, Impressionismo, Romantismo.
(D) Pop-art, Dadaísmo, Futurismo.
(E) Construtivismo, Concretismo, Naturalismo.
180) O movimento literário brasileiro que recebeu influência de vanguardas europeias, tais como
Futurismo e o Surrealismo, é denominado
(A) Realismo.
(B) Parnasianismo.
(C) Romantismo.
(D) Modernismo.
(E) Simbolismo.
30
CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
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ARTE
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
EDUCAÇÃO FÍSICA
A B C D
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A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
ESPANHOL
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
INFORMÁTICA
A B C D
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INGLÊS
A B C
A B C
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A B C
A B C
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PORTUGUÊS
A B C
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A B C
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A B C
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A B C
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LITERATURA
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Avaliação Bimestral Linguagens e Códigos

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