Colégio Zaccaria

TAREFA DOMICILIAR ( 11 )
Colégio Zaccaria
TELEFAX: (0 XX 21) 3235-9400
www.zaccaria.g12.br
Data:
Aluno(a): _________________________________________________ N.º ____
Turma: 16 . ___
Turno: _______
Data de entrega: 08/06/15
LÍNGUA PORTUGUESA
O dono da bola
Ruth Rocha
O nosso time estava cheio de amigos. O que nós não tínhamos era a bola de futebol. Só bola
de meia, mas não é a mesma coisa.
Bom mesmo é bola de couro, como a do Caloca.
Mas, toda vez que nós íamos jogar com Caloca, acontecia a mesma coisa. E era só o juiz
marcar qualquer falta do Caloca que ele gritava logo:
– Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha bola!
– Ah, Caloca, não vá embora, tenha espírito esportivo, jogo é jogo...
– Espírito esportivo, nada! – berrava Caloca. – E não me chame de Caloca, meu nome é
Carlos Alberto!
E assim, Carlos Alberto acabava com tudo que era jogo.
A coisa começou a complicar mesmo, quando resolvemos entrar no campeonato do nosso
bairro. Nós precisávamos treinar com bola de verdade para não estranhar na hora do jogo.
Mas os treinos nunca chegavam ao fim. Carlos Alberto estava sempre procurando encrenca:
– Se o Beto jogar de centroavante, eu não jogo!
– Se eu não for o capitão do time, vou embora!
– Se o treino for muito cedo, eu não trago a bola!
E quando não se fazia o que ele queria, já sabe, levava a bola embora e, adeus
treino. Catapimba, que era o secretário do clube, resolveu fazer uma reunião:
– Esta reunião é para resolver o caso do Carlos Alberto. Cada vez que ele se zanga, carrega a
bola e acaba com o treino.
Carlos Alberto pulou, vermelhinho de raiva:
– A bola é minha, eu carrego quantas vezes eu quiser!
– Pois é isso mesmo! – disse o Beto, zangado. – É por isso que nós não vamos ganhar
campeonato nenhum!
– Pois, azar de vocês, eu não jogo mais nessa droga de time, que nem bola tem.
E Caloca saiu pisando duro, com a bola debaixo do braço.
Aí, Carlos Alberto resolveu jogar bola sozinho. Nós passávamos pela casa dele e víamos. Ele
batia bola com a parede. Acho que a parede era o único amigo que ele tinha. Mas eu acho que
jogar com a parede não deve ser muito divertido.
Porque, depois de três dias, o Carlos Alberto não aguentou mais. Apareceu lá no campinho.
– Se vocês me deixarem jogar, eu empresto a minha bola.
Carlos Alberto estava outro. Jogava direitinho e não criava caso com ninguém.
E, quando nós ganhamos o jogo final do campeonato, todo mundo se abraçou gritando:
– Viva o Estrela-d’Alva Futebol Clube!
– Viva!
– Viva o Catapimba!
– Viva!
– Viva o Carlos Alberto!
– Viva!
Então o Carlos Alberto gritou:
– Ei, pessoal, não me chamem de Carlos Alberto! Podem me chamar de Caloca!
01. Responda às seguintes questões abaixo:
a) Quem é o protagonista, isto é, o personagem principal da história?
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b) Quem narra a história participa dela ou não? Justifique sua resposta.
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c) Carlos Alberto costumava fazer chantagem e impor condições para emprestar sua bola de
couro. Comprove a afirmação com uma frase retirada do texto.
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d) Qual era a finalidade da reunião que Catapimba, o secretário do time, resolveu fazer?
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e) Qual era o nome do time?
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f) Ao final, o time saiu campeão. Se Carlos Alberto tivesse continuado com o mesmo
comportamento de antes, você acha que o time sairia vitorioso? Justifique sua resposta.
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____________________________________________________________________________
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02. Relacione as ações às reações dos personagens:
(1) O juiz marca falta.
(2) Catapimba fez uma reunião para resolver o problema.
(3) Caloca se arrepende e pede para voltar ao time.
(4) O time conquista a vitória no campeonato.
(
) Caloca retira-se do time, isolando-se dos colegas.
(
) Todos se abraçam e gritam “viva”.
(
) Caloca grita: “Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha bola!”
(
) Os colegas recebem Caloca de volta ao time.
03. Carlos Alberto apresenta características diferentes no decorrer dos três momentos da
narrativa. Faça a devida associação:
(1) 1° momento
(2) 2° momento
(3) 3° momento
( ) solitário
( ) arrependido
( ) briguento
( ) chantagista
( ) cooperativo
( ) amigável
( ) egoísta
( ) encrenqueiro
( ) zangado
Agora, leia este segundo texto:
Futebol na raça
Criado na Inglaterra em 1863, ele desembarcou no Brasil 31 anos depois, na forma de uma
bola trazida debaixo do braço pelo estudante paulista Charles Miller. Chegou elitista, racista e
excludente. Quando se organizaram os primeiros campeonatos, lá pelo começo do século,
era esporte de branco, rico, praticado em clubes fechados ou colégios seletos. Negros e
pobres estavam simplesmente proibidos de chegar perto dos gramados, mas mesmo à
distância, perceberam o jogo e deles se agradaram.
Estava ali uma brincadeira feita sob medida para pobre. Não exige equipamento especial
além de um objeto qualquer que possa ser chutado como se fosse bola. Pode ser praticado
na rua, no pátio da escola, no fundo do quintal. O número e o tipo de jogador dependem
apenas de combinação entre as partes. Jogam o forte e o fraco, o baixinho e o altão, o gordo
e o magro. (...)
Maurício Cardoso. Revista
Veja.
04. Compare esse texto que você acabou de ler com “O dono da bola” e assinale as
alternativas corretas:
(
) Os dois textos tratam do mesmo assunto.
(
) O dono da bola é um texto informativo que traz dados sobre o futebol.
( ) Futebol na raça é um texto informativo e O dono da bola é a narração de uma história.
( ) A frase “O futebol chegou elitista, racista e excludente” não combina com o futebol de rua
onde todos podem jogar.
05. Faça uma relação das palavras-chaves empregadas nos dois textos, ou seja, das
expressões mais diretamente ligadas ao futebol. (No mínimo 5!)
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___________________________________________________________________________
MATEMÁTICA

3
3
06. Calcule: 10 . 2  4. 7 . 2



0
.2
 
5

 10 
7. Determine o conjunto dos divisores de:
D(24)= ...........................................................................................
D(40)=............................................................................................
D(45)=............................................................................................
D(60)=............................................................................................
8. Resolva:
Marina tem entre 40 e 50 reais. Se ela trocar esse dinheiro por notas de 2 reais, sobrará 1
real. Se ela trocar por notas de 5 reais, sobrarão 3 reais. Quantos reais tem Marina?
09. Associe:
I) divisores de 6
II) múltiplos de 8
III) divisores de 15
IV) múltiplos de 3
A) 0, 8, 16, 24, 32, ....
B) 1, 3, 5, 15
C) 0,3 6, 9, 12, ...
D) 1, 2, 3, 6.
10. Observe o esquema e copie as frases, corrigindo as palavras sublinhadas quando
necessário:
15
: 16
90
x3
x2
45
a) O número 45 é múltiplo de 15. .........................................................................................
b) O número 90 é divisor de 45. ............................................................................................
c) O número 15 é divisor de 90. .............................................................................................
CIÊNCIAS
11. Complete a tabela abaixo:
CAUSA
CONSEQUÊNCIA
COMO PREVENIR
AQUECIMENTO
GLOBAL
BURACO NA
CAMADA DE
OZÔNIO
CHUVA ÁCIDA
12. A inversão térmica é um efeito natural, no entanto ela pode estar associada aos problemas
ambientais quando:
(A) O ar do ambiente é rarefeito.
(B) O ar do ambiente é muito frio.
(C) O ar do ambiente é muito denso.
(D) O ar do ambiente é muito poluído.
13. Leias as afirmativas abaixo e reescreva corretamente as que estiverem falsas.
a) O ar tem peso.
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b) É na camada da estratosfera que está a maior concentração de ozônio do planeta.
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c) O aquecimento global é o acúmulo de gases do efeito estufa, gás carbônico e metano.
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d) O efeito estufa é prejudicial ao planeta Terra.
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14. Cite três utilizações da água para os seres vivos.
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____________________________________________________________________________
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15. Em que estado físico a água deve ser encontrada em outros planetas para que possamos
procurar pela presença de uma vida extraterrestre? ________________________
Geografia
16) Por que podemos afirmar que o Sol realiza um movimento aparente?
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17) O que é a rosa-dos-ventos?
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18) Qual a importância da bússola?
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19) Por que a Linha do Equador é considerada o principal paralelo do nosso planeta?
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20) Por que o Meridiano de Greenwich foi escolhido como o meridiano inicial?
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HISTÓRIA
21. No Egito Antigo, os homens formaram ao longo do rio Nilo, aldeias agropastoris
denominadas nomos. Cada uma delas possuía um chefe e produzia o suficiente para a
sobrevivência de seus membros. O que são nomos?
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22. Qual a localização do Egito?
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23. “O rio Nilo é um grande presente para o Egito”. Explique a frase.
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24. O faraó é Deus, a natureza lhe pertence. A terra também é do faraó, seu poder é divino. O
Egito se organiza em um Império Teocrático. O que é teocracia no Egito?
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25. Explique como funcionava o modo de produção asiático no Egito Antigo.
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INGLÊS
Read the text and select the correct answers
Benjamin "Ben" Kirby Tennyson (later known as Ben 10) is the main
protagonist of the series. He is a 10-year-old child from Bellwood, who found the
Omnitrix during his summer vacation with his grandfather Max and his cousin
Gwen. The watch fastens on his wrist and gives him new powers and
abilities to become a superhero. Ben is trying to escape the alien warlord Vilgax, who chases
him persistently in order to retrieve the Omnitrix.
26. What is Ben 10’s last name?
(A) Kirby
(B) Tennyson
(C) Benjamin
(D) Ben
27. How old is Ben?
a. Ten
b. Twelve
c. Twenty
d. Twenty-two
28. What is an Omnitrix?
a. A glove
b. Sneakers
(C) His grandfather
(D) A watch
29. What is the relationship between Gwen and
Ben?
a. Ben is Gwen’s boyfriend.
b. Ben is Gwen’s brother.
(C) They are cousins.
(D) They are friends.
30. Check the correct sentence:
a. Ben’s first name is not Benjamin.
b. Ben’s grandfather’s name’s Max.
(C) The Omnitrix gives Gwen superpowers.
(D) Ben wears the Omnitrix in his ankle
ESPANHOL
31. Saca de la tira una pregunta: ¿Cómo sabías que era una pregunta?
____________________________________________________________________________
32. Explica con tus palabras el texto:
____________________________________________________________________________
33. ¿Qué tratamiento utilizamos en las siguientes estructuras?
a) ¿Cómo se llama? ___________
b) ¿Cómo te llama? ____________
34. Explique con sus palabras por qué utilizamos eses tratamientos de la cuestión anterior.
35. Conjuga los verbos amar y beber en Presente de Indicativo.
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