Projeto - Globo Local

PROJETO
INTERNACIONAIS
GLOBO LOCAL
QUATRO DIAS INTERNACIONAIS PARA A LIBERAÇÃO DOS GLOBOS DE MAPA MUNDI
DOS SEUS APOIOS UNIVERSAIS PARA TORNÁ-LOS LOCAIS E DEMOCRÁTICOS
Queremos propor um instrumento que permite a cada um, a possibilidade de repensar onde está localizado no globo
terrestre, em relação a todos os outros Países: o Globo Paralelo.
O Globo Paralelo é um instrumento simples que permite que se veja como o Sol ilumina as diferentes regiões da Terra
em tempo real, ajudando a compreender os fusos horários. Permite também a compreensão das mudanças das estações
no nosso planeta e, pode ajudar cada um de nós, a considerar de forma mais justa todos os países do mundo.
Entender os fusos horários e a simultaneidade das diferentes horas, em diferentes regiões do nosso planeta, não é uma
coisa fácil. Não é fácil entender como e porque as estações se alternam nos dois hemisférios da Terra, mas há uma
maneira simples de ver estes dois fenômenos e de poder observá-los, usando um globo, em um dia de sol.
Pegamos um globo, o desmontamos do seu suporte e o mantemos nas mãos. Colocamos o globo sobre uma taça
redonda, ou sobre um grande rolo de fita durex (ou fita crepe), para que possa manter-se fixo, sem rolar. Então devemos
colocá-lo em um lugar iluminado pelo Sol, na mesma posição que tem o planeta Terra, abaixo de nós. Para fazer isto,
temos que realizar três ações:
1. Encontrar um lugar onde o sol ilumina o globo. Pode ser ao ar livre ou dentro de casa ( na frente de uma
janela onde entra a luz direta do Sol)..
2. Colocar o Pólo Norte para o Norte e o Pólo Sul para o Sul. O Norte e o Sul, podemos identificá-los
usando uma bússola, ou esperando pelo meio-dia, direcionar o Pólo Norte, na direção oposta ao Sol (na
direção de nossa sombra) no Hemisfério Norte, e na direção do Sol, no Hemisfério Sul.
3. Girar o globo até a sua Nação (País), e a sua cidade estará no ponto mais alto do mundo, e assim,
estaremos segundo nosso ponto de vista, no ponto mais alto do planeta que habitamos.
Assim, o que vemos no nosso globo, corresponde exatamente ao que estará acontecendo, naquele instante, na Terra. Se
estamos em Roma e é meio-dia, veremos que a linha que separa a área sombreada daquela com a luz, ou seja, a noite
do dia, passa por Nova York, onde naquele momento o sol está nascendo e por Calcutá, onde o sol está se pondo.
Nós que olhamos o globo de fora, podemos ver o que poderia estar vendo, naquele momento, um astronauta de um
veículo espacial que estivesse longe da Terra. Basta esperar meia hora e perceberemos como se movem no mundo as
linhas que separam a parte escura (a escuridão) daquela iluminada (a luz solar), fenômeno que produz uma série de
perguntas e reflexões.
O nosso globo se encontra, no espaço, na mesma posição da Terra em relação ao Sol e às estrelas. O Globo Paralelo é
um globo livre, porque livre do seu suporte fixo; local porque tem posições diferentes em cada país; democrático
porque a estar no topo, não são sempre e somente, os países do Hemisfério Norte.
Objetivos
Usar o globo paralelo como ferramenta para a prática didática, difundindo uma idéia de educação capaz de combinar
habilidade manual, observação, experimentação concreta e reflexão, útil para compreender facilmente o dia e a noite, os
fusos horários, as estações do ano.
Difundir esta ferramenta em nível internacional, o mais amplamente possível, e particularmente nos países do sul.
Partilhar as experiências sobre o uso do globo paralelo, coletando dados e imagens provenientes de países de
longitude e latitude diferentes, para que todos possam vê-las e usá-las, de tal forma a possibilitar o crescimento do
intercâmbio e da propria ação educativa.
Esclarecer as diferenças semânticas e simbólicas dos pares Norte-Sul, alto-baixo, para cima-para baixo, acima-sob,
subir-descer, em diferentes línguas e culturas.
Destacar o valor cultural e político do globo paralelo, como uma ferramenta para a educação intercultural, atenta às
diferenças dos diversos pontos de vista locais, e enfatizando a relação entre cultura e democracia, no nível local e
global.
ATIVIDADES
- Como participar
Aderindo ao projeto, registrando-se no site www.globolocal.net ou participando dos eventos públicos e
seminários.
- Quando
4 dias internacionais de liberação dos globos, e de conhecimento e difusão dos globos locais.
Equinócios (20 de março, 2011 - 23 set 2011)
Solstícios (21 de junho de 2011 - 22 de dezembro de 2011)
- O que fazer para participar
Em cada escola, cada parque, cada museu, cada instituição que adira à iniciativa será exposto ao sol um
globo paralelo, ao ar livre, num lugar onde ele seja iluminado pelo Sol, seguindo as instruções do site.
Naqueles dias, em diferentes horas, também promoveremos "manifestações públicas" em lugares das
cidades, indicados no site: eventos onde os globos comerciais serão desmontados e remontados como
"globos paralelos" em uma posição homotética à Terra, e colocados à luz do Sol.
Será produzida documentação com fotos dos eventos.
A documentação será enviada para o site (se possível, escrever qualquer texto em seu próprio idioma e,
em um outro idioma escolhido, entre italiano, francês, espanhol, português e inglês).
- O que fazer para se preparar
Examinar e utilizar os materiais disponíveis no site e, se necessário, escrever para [email protected]
- Para concluir
As imagens das instalações do globo paralelo, com as indicações do local, com sua latitude e longitude e
a hora da imagem serão inseridas no site www.globolocal.net para o intercâmbio entre todos os
participantes e dará forma a um banco de dados disponível a todos.
Seminário Internacional Final.
Web:ww.globolocal.net
Info: [email protected]
Promovem a iniciativa
- Nicoletta Lanciano - Università di Roma “la Sapienza”: Dipartimento di Matematica e Corsi di laurea in Scienze dell’educazione e della
formazione e in Pedagogia e scienze dell’educazione e della formazione e Gruppo di Ricerca sulla pedagogia del cielo del Movi mento di
Cooperazione Educativa (Roma – Italia)
- Franco Lorenzoni - Casa-laboratorio di Cenci (Amelia- Terni- Italia)
- Horacio Tignanelli - Ministerio de Educación de la República Argentina (Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina). Universidad de la Punta
(San Luis, Argentina). Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Tandil, Argentina). Institutos de Formación Docente Nº1,
Nº2 y del Profesorado Joaquín V. González (Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina)
- Néstor Camino - Complejo “Plaza del Cielo” (Esquel, Chubut, Patagonia, Argentina). Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de la
Patagonia “San Juan Bosco” (Esquel, Argentina). Instituto Superior de Formación Docente N°804 (Esquel, Argentina).
- Enrica Giordano - Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “R. Massa” - Università di Milano-Bicocca. (Milano, Italia)
Nota
A primeira língua do site é uma língua latina, o italiano, língua em que nasceu este projecto
e língua em que se originou há tantos anos atrás, o Globo Paralelo.
Muitos materiais foram traduzidos para outras línguas, muitas outras línguas, em nome da
pluralidade, que é a alma deste projeto, a despeito da homologação que uniformiza, esquece
ou esmaga as diferenças. Acreditamos que a multiplicidade das línguas, apesar de todas as
dificuldades de comunicação que envolve, num esforço para compreender e ser
compreendido, é uma riqueza para o nosso planeta e de enorme interesse para o intercâmbio
entre as culturas.
Quem quiser inserir e traduzir materiais, em outros idiomas, será bem-vindo.