PROGRAMA DE MONITORIA DA DISCIPLINA ANATOMIA

PROGRAMA DE MONITORIA DA DISCIPLINA ANATOMIA VETERINÁRIA lII
Rita Kayla Costa de Sousa¹, Wasley Carlos Gonçalves de Matos², Adriana Gradela3
1
Bolsista de monitoria, Universidade Federal do Vale do São Francisco, Campus de Ciências Agrárias, BR 407, Km 12,
lote 543, Projeto de Irrigação Nilo Coelho - S/N C1 –Petrolina- PE, CEP 56304-205, [email protected]
² Docente substituto do CZOO da UNIVASF, Campus de Ciências Agrárias, Rod. 407 Km 12 Lote 543 Projeto Nilo Coelho
C1, CEP 56300-000, Petrolina-PE.
3
Colegiado de Medicina Veterinária, Campus de Ciências Agrárias, BR 407, Km 12, lote 543, Projeto de Irrigação Nilo
Coelho - S/N C1 –Petrolina- PE, CEP. 56304-205
Palavras Chave: Monitoria, Anatomia, Medicina Veterinária.
Introdução
A monitoria acadêmica é uma tarefa
pedagógica difundida no ensino superior que dá a
oportunidade ao discente de auxiliar o docente na
transferência de informações de conteúdos da área
em estudo, capacitando-o ao aprimorar sua
aprendizagem e estimulando-o a entrar na área de
docência (HAAG et al, 2008).
A Anatomia é uma disciplina do currículo de
Medicina Veterinária que, além de servir como base
para outras disciplinas, auxilia no desenvolvimento
do conhecimento das relações entre as estruturas e
funcionamento do organismo, sendo muito útil para
toda a vida do profissional (DYCE et al, 1997).
Objetivos
O propósito foi transmitir o conhecimento
teórico-prático referente às diferentes regiões
corpóreas dos animais domésticos, ressaltando as
relações sintópicas das estruturas presentes em cada
região, através da técnica anatômica de dissecção.
Material e Métodos
Durante o cumprimento da monitoria utilizou-se
os roteiros das aulas práticas com nomenclatura das
estruturas, livros didáticos, imagens previamente
selecionadas para servirem de referência durante a
explanação diante aos discentes, além de cadáveres
de animais da espécie canina que foram dissecados
á cada aula regiões especificas.
Resultados e Discussão
Estiveram matriculados na disciplina um total
de 18 discentes, dos quais 88,9% (16/18)
compareceram as monitorias e passaram por média.
Contudo, 11,1% (2/18) frequentaram e mesmo assim
foram para a final. Averiguou-se que o índice de
reprovação no exame final foi de 0% (0/18), porém
houve uma reprovação por falta (5,6%). No gráfico
01, observa-se de um modo geral que, quanto maior
a frequência às monitorias, maior foi a aprovação.
Gráfico 01.
O gráfico ilustra a percentagem de alunos que
frequentaram ou não frequentavam a monitoria, e a situação dos
mesmos em relação a aprovação.
Os alunos que frequentaram a monitoria
conseguiram atingir com maior facilidade o seu
objetivo na disciplina, contudo, graças a grande
relevância que a disciplina tem na vida acadêmica e
profissional do Médico Veterinário, esses tenderam a
ter melhor desempenho em disciplinas futuras, no
qual será necessário reconhecer, identificar e
diferenciar macroscopicamente os diversos órgãos e
sistemas, auxiliando também na fluência da
linguagem técnica na profissão.
Conclusões
A disciplina Anatomia Veterinária III almejou o
objetivo de levar o aluno à aquisição de uma visão
morfológica sintetizada das regiões de interesse
clínico e cirúrgico aplicadas às disciplinas dos ciclos
curriculares sequenciais e de iniciar o monitor nas
atividades de docência. Logo, a participação das
atividades de monitoria é benéfica na aprendizagem
e na formação do aluno monitor.
Referências
HAAG,G.S.; KOLLING, V.; SILVA, E.; MELO, S.C.B.; PINHEIRO, M.
contribuições da monitoria no processo ensino-aprendizagem em
enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 61, n.2, p. 215220, 2008.
DYCE, K. M.; SACK, W. O.; WENSING, C. J. G. 1997 Anatomia
veterinária, segunda edição. Ed.: Guanabara Koogan. RJ, p. 1.