Explorando as abóboras - Utah Portuguese Immersion

1ª Série
Lição:
Explorando as abóboras – 3
Ver a Semente Brotar
Reference to English Interconnections Lesson
Exploring Pumpkins pg. 90
Science Standard(s): Standard IV, Objective 2
Objetivo(s) do Conteúdo Curricular:
Os alunos irão observar com a classe o ciclo de vida de uma
semente.
Objetivo(s) linguístico(s):
Os alunos irão usar a palavra “mudar” para descrever as
mudanças que ocorrem na semente.
Eu posso observar com a classe o crescimento de uma semente.
Eu posso usar a palavra “mudar” para descrever minha semente.
Perguntas Essenciais:
Como os seres vivos satisfazem as suas necessidades em nossa
vizinhança?
Vocabulário Acadêmico Para o Mural de Palavras:
Escutar: semente, raiz, alimento para a planta, casaca da
semente
Falar: semente, muda, planta, flores, abóbora verde, abóbora
laranja.
Ler:
Escrever: semente
Estrutura da frase:
Materiais:
 Abóbora
 As sementes de abóbora
 Papel toalha
 saquinhos ziplock
 Canetinha permanente (sharpie)
 Livro sobre o crescimento das abóboras
Lição: Explorando as abóboras – 3 Ver a Semente Brotar
Vocabulário Adicional:
Assistir a, primeiro/a, segundo/a, terceiro/a
Duração: 25 minutos
Abertura: (5 minutos)
• Leia um livro ou reconte a história com suas próprias palavras sobre o crescimento da abóbora.
• Ao ler a história, revise as fases do ciclo de vida da abóbora: semente, mudas, planta, flores, abóbora verde e abóbora laranja.
• Mostre figuras ou use uma apresentação de PowerPoint enquanto você pergunta aos alunos : "O que vem depois?"
P: “Quantos de vocês já plantaram uma semente? Levantem a mão se vocês já plantaram uma semente.”
• Se alguns alunos de sua classe já plantaram sementes pergunte a eles que tipo de sementes eles plantaram.
• Se alguns deles ainda não plantaram sementes, você vai precisar compartilhar um pouco do que você sabe sobre a plantação de
uma semente, mostrando algumas figuras de como plantar sementes.
Introdução ao Novo material (Aula expositiva): (20 minutos)
• Certifique-se de que o papel toalha já esteja molhado, dobrado e pronto para ser colocado em saquinhos ziplock.
P: "Agora que sabemos quais são as fases do ciclo de vida de uma abóbora e as partes de uma semente, teremos a oportunidade
de ver como as sementes crescem e mudam!"
O Professor:
• Demonstre como preparar o papel toalha, a semente e o saquinho ziplock.
P: "Primeiro colocamos o papel toalha molhado dentro do saquinho plástico. O papel toalha está molhado, então vamos precisar
colocá-lo dentro do saquinho bem rápido.”
P: "Em seguida, colocaremos a semente dentro do papel toalha."
P: "Agora vamos fechar o saquinho e escrever o nosso nome."
• Demonstre todos os passos e mostre para a classe o produto final.
Professor e alunos:
P: "Vamos ver quem sabe os passos do que vamos fazer. Preciso de dois ajudantes.”
• Chame dois alunos.
P: "Nos mostrem os passos de como plantar a semente no papel toalha. Classe, preste atenção para ver se eles seguiram os
passos corretamente.”
P: “Eles seguiram os passos corretamente? Me mostrem um rosto feliz, se eles seguiram corretamente e um rosto triste se eles
não seguiram corretamente.”
A: Os alunos mostrarão um rosto feliz.
P: "Observem como eles foram bem cuidadosos e não brincaram com os saquinhos plásticos. Se vocês brincarem com os
saquinhos, eu vou ter que tirar os saquinhos de vocês. Esses dois alunos fizeram um ótimo trabalho! Bate aqui! (high five).”
A: Os alunos darão ao professor um “high five”.
P: "Agora estamos prontos para plantar nossas sementes."
Todos os alunos:
P: "Eu tenho um saquinho plástico , um papel toalha e uma semente para cada um de vocês. Primeiro vou distribuir os
saquinhos.”
• Distribua os saquinhos ziplock para cada aluno.
P: "Agora eu vou distribuir o papel toalha. O papel toalha deve estar molhado, por isso coloquem os papéis toalhas bem rápido
dentro dos saquinhos , desta maneira. Se um de vocês estiver brincando com os papéis e saquinhos, eu vou ter que tirá-los de
vocês.”
• O professor vai distribuir o papel toalha.
P: "Por fim, vou distribuir as sementes. Quando eu uma semente para vocês, eu preciso que vocês coloquem a semente dentro
do papel toalha.”
• O professor vai distribuir as sementes.
P: "Muito bem! Fechem os saquinhos e escrevam os seus nomes nos saquinhos com uma canetinha."
P: "Agora precisamos guardar nossos saquinhos plásticos (no balcão, em um cubículo ...) até amanhã. Vamos observar as
mudanças que ocorrerão na semente por toda a semana!”
A: colocarão seus saquinhos plásticos no lugar onde devem ser guardados.
Conclusão: (3 minutos)
P: "Vocês fizeram um ótimo trabalho hoje! Nós agora podemos ser cientistas nos próximos dias e desenhar o que está
acontecendo com as nossas sementes. Podemos observar como elas mudam.”
P: "Vamos revisar rapidamente o que aprendemos sobre as abóboras. Quais são as fases do ciclo de vida de uma abóbora?”
A: dirão: "semente, muda, planta, flores, abóbora verde e abóbora laranja".
• Ajude os alunos quando necessário.
P: "Quais são as partes de uma semente?"
A: responderão: “semente, raiz, alimento para a planta e casca da semente."
P: "Muito bem! Amanhã, vamos observar as nossas sementes e desenhar as mudanças que ocorreram, por isso não se esqueçam
de como elas estavam hoje."
• Durante uma semana (todos os dias) faça com que os alunos observem e desenhem as mudanças de suas sementes. (Você pode
fazer com que os alunos comecem o dia observando suas sementes).
Avaliação:
Observações dos alunos
Ideias Adicionais:
Registro do crescimento da abóbora
Nome ______________________
Data _______________________