Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen

Transcrição

Komm,
wir lesen!
Ein Ratgeber für Eltern mit Kindern in der ersten Klasse
Um guia para pais com filhos no primeiro ano escolar
Portugiesisch | Português
Venha, vamos ler!
Prominente
-Botschafterinnen
und -Botschafter machen sich für das Vorlesen stark:
Ranga Yogeshwar,
Wissenschaftsjournalist und Buchautor:
Das Vorlesen ist die persönlichste Art der Wissensvermittlung, geprägt von Zuneigung und Offenheit. Wer
seinen Kindern vorliest, weckt ihre Neugier und öffnet
ihnen Türen ins Leben.
»
«
The BossHoss, Musiker:
Lesen ist für uns persönlich enorm wichtig und auch im
Alltag unverzichtbar. Aber auch darüber hinaus sollten
wir alle öfter ein Buch zur Hand nehmen und einfach mal
abschalten. Daher unterstützen wir die Arbeit der Stiftung
Lesen, damit kleine und große Cowboys beim Lesen fest im
Sattel sitzen!
»
Steffi Jones,
Welt- und Europameisterin im Fußball:
Lesen fördert nicht nur die Sprache und die Rechtschreibung, es regt auch die Fantasie an. Was gibt es Schöneres, als ein spannendes oder lustiges Buch zu lesen und
anschließend zu erzählen, welche Geschichten die Helden
und Heldinnen in den Büchern erleben?
»
«
Motsi Mabuse, Tänzerin:
» Lesen ist für die eigene Bildung unglaublich wichtig! Ich
komme aus Südafrika und weiß, wie wichtig, aber auch
schwierig es ist, eine andere Sprache zu lernen. Lesen hat
mir dabei sehr gut geholfen. Außerdem kann ich beim
Lesen entspannen und bekomme meinen Kopf (nach einem
stressigen Tag) wieder frei.
«
Bilder: ©Herby Sachs, ©Olaf Heine, Universal Musik, ©fotoFlexx, ©Olivier Favre
«
INHALT
Vorwort ........................................................................................................... 2
Kinder wollen (lesen) lernen! ....................................................................... 4
Vorlesen für Grundschulkinder ..................................................................... 6
Leseförderung im Familienalltag ................................................................. 8
Ran an die Bücher ........................................................................................10
Gemeinsam alle Medien entdecken .......................................................... 13
Diesen Ratgeber gibt
es in vielen weiteren
Sprachen auf
www.lesestart.de
Portugiesisch | Português .......... 14
Vorwort
Liebe Eltern,
endlich geht es los! Der Schulstart ist für Sie und Ihr Kind der Beginn einer neuen,
aufregenden Lebensphase – und zugleich auch eine besondere Herausforderung.
Denn der Grundstein für den Erfolg in der Schule wird nicht zuletzt in der Familie
gelegt.
Vielleicht kennen Sie Lesestart bereits von Besuchen in Ihrer Kinderarztpraxis
oder in Ihrer Bibliothek. Mit diesem aktuellen Ratgeber wollen wir Ihnen praktische Tipps und Anregungen rund um das das Thema (Vor-)Lesen geben.
Von nun an wird Ihr Kind in der Schule jeden Tag mit Buchstaben und Lesen zu
tun haben. Das alleine genügt aber nicht, um dauerhaft seine Freude am Lesen zu
wecken. Dafür braucht es Ihre Unterstützung. Fördern Sie die Neugierde und den
Forscherdrang Ihres Kindes im Alltag, indem Sie gemeinsam spannende Geschichten entdecken.
Wenn Sie geduldig auf seine Fragen eingehen und sich über die vielen neuen
Erlebnisse im Schulalltag unterhalten, zeigen Sie, dass Lesen und Lernen viel Spaß
machen.
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Es ist gut, wenn das Vorlesen weiterhin einen festen Platz in Ihrem Familienalltag
hat. Denn auch wenn Ihr Kind nun selbst lesen lernt, liebt es Ihr Kind, wenn Sie
ihm weiterhin Geschichten vorlesen, gemeinsam in Zeitschriften blättern oder
sich zusammen spielerisch mit anderen Medien beschäftigen. So unterstützen Sie
Ihr Kind und helfen ihm, sich gut in der Schule zurechtzufinden.
Wir wünschen Ihnen viel Freude mit den neuen Lesestart-Materialien und hoffen,
dass Sie im Ratgeber viele Tipps finden, um zusammen mit Ihrem Kind in neue
spannende Leseabenteuer einzutauchen. Gemeinsamer Lesespaß ist doppelter
Lesespaß – und eine wichtige Investition in die Zukunft Ihrer Kinder!
Ihr Bundesministerium
für Bildung und Forschung
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Ihr Lesestart-Team
der Stiftung Lesen
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Kinder wollen
(lesen) lernen!
Da stehen sie nun: die frischgebackenen Erstklässlerinnen und Erstklässler,
aufgeregt und auch ein bisschen stolz!
Schon auf den ersten Blick erkennt
man viele Unterschiede: Manche Kinder sind groß, andere eher klein, die
einen sehr selbstbewusst, die anderen
eher ein bisschen schüchtern.
Aber eines haben alle Kinder gemeinsam: Sie sind unendlich neugierig und
wollen alles ganz genau wissen!
Neugierde ist die beste Grundlage
Kinder wollen ihre Welt entdecken
und verstehen. Das sind die besten
Voraussetzungen, um in der Schule
u. a. selbst lesen zu lernen. Dabei können Sie Ihr Kind zuhause ganz leicht
unterstützen, indem Sie zum Beispiel
vorlesen.
AKTIONSTIPP: Was passt dazu?
Wenn Sie ein Buch über die Wüste
lesen, sammeln Sie gemeinsam
weitere Begriffe, die zum Thema
„Wüste“ passen (z. B. Kamel, Sand,
heiß, Oase usw. )
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Mit gutem Beispiel vorangehen
Wenn Ihr Kind Sie selbst beim
Lesen erlebt, steigert das seine
Lust, lesen zu lernen.
Das kann beim morgendlichen Zeitunglesen, dem Blättern in einer
Zeitschrift, dem Schmökern in einem
spannenden Krimi oder Roman sein.
Die Rezeptsuche in einem Kochbuch,
das Lesen am Computer oder in einem
Fachbuch zählen genauso dazu. Ihr
Kind orientiert sich stark an dem, was
Sie tun. Es wird auch versuchen,
Ihnen in Sachen Lesen nachzueifern.
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In vielen Familien ist das Vorlesen
Frauensache. Aber gerade Väter
spielen hier eine besondere Rolle.
Sie sind ein wichtiges (Lese-)
Vorbild.
Interesse zeigen
Kinder lieben es, über das, was sie
gelesen, gehört oder im Fernsehen
gesehen haben, zu sprechen. Nehmen Sie sich Zeit und lassen Sie sich
den Inhalt einer Geschichte, eines
Hörbuchs oder eines Films erzählen.
Auch der Familienalltag bietet viele
Gesprächsanlässe.
„Lisa will alles über Pferde
wissen, da kann sie gar nicht
genug bekommen …“ (Tom, Vater)
Interesse wecken
Ihr Kind hat ein besonderes Hobby
oder interessiert sich für ein bestimmtes Thema, z. B. für Tiere oder das
Wetter? Das ist ein guter Ausgangspunkt, um sein Interesse am Lesen zu
steigern.
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AKTIONSTIPP: Was sagst du dazu?
Fragen Sie, wie eine Geschichte
ausgegangen ist, was Ihrem Kind
gefallen hat oder welche Figur es
besonders gerne mag.
So erfahren Sie etwas über die Lesevorlieben Ihres Kindes und über das,
was es beschäftigt.
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Vorlesen für
Grundschulkinder
Vorlesen: Was?
Die Geschichten, die ein Kind in der
ersten Klasse eigenständig lesen kann,
sind am Anfang einfach gehalten.
Wenn Sie auch weiterhin vorlesen,
können Sie die Leselust Ihres Kindes
fördern. Aktuelle Studien zeigen, dass
Kinder, denen regelmäßig vorgelesen
wird, mehr Freude am Lesen haben,
häufiger lesen und durchschnittlich
besser in der Schule mitkommen.
Besonders für die ersten Jahre
in der Grundschule ist die
Kombination von Vor- und
Selberlesen ideal.
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Vorlesen: Wie?
Ihr Kind hört gerne lustige oder spannende Geschichten. Lesen Sie lebendig, mit passender Betonung vor. Es
macht ihm auch großen Spaß, sich
beim Lesen mit Ihnen abzuwechseln
und erste Wörter und später kleine
Texte selbst zu lesen.
AKTIONSTIPP:
Du bist die und ich bin der …
Geben Sie den Figuren in der
Geschichte unterschiedliche Stimmen. Wenn Ihr Kind die Geschichte
kennt, kann es selbst eine Rolle
übernehmen. So können Sie die
Geschichte abwechselnd lesen.
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Beim gemeinsamen (Vor-)Lesen
und Erzählen motivieren Sie Ihr
Kind zum Selberlesen, wenn Sie
eine lockere, angenehme und gemütliche Atmosphäre schaffen,
ihm Ihre ganze Aufmerksamkeit schenken,
ihm zuhören,
gemeinsam mit ihm den Lesestoff auswählen,
die Textlänge und den Schwierigkeitsgrad ganz langsam steigern,
abwechselnd lesen,
Ihr Kind loben,
mit Begeisterung bei der
Sache sind.
Nicht vergessen:
Jedes Kind ist anders und hat unterschiedliche Wünsche und Bedürfnisse, die
sich im Laufe der Zeit ändern. Sie wissen am besten, was Ihr Kind mag und was
ihm guttut!
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„Elyas ist ganz stolz, dass er seinen Geschwistern etwas vorlesen kann.“
(Nuran, Mutter)
Leseförderung im Familienalltag
Zuhören und sprechen
Zuhören schafft einen Zugang zur
Sprache an sich, zu ihrem Aufbau
und zu ihren Feinheiten. Erzählen Sie
von Ihren eigenen Erfahrungen in
der Schule. Das ist wichtig, damit Ihr
Kind nacherleben kann, wie es Ihnen
AKTIONSTIPP:
Aufgepasst und mitgemacht
Zu wichtigen Wörtern aus der
Geschichte kann Ihr Kind ein
Geräusch oder ein Zeichen machen,
wenn es dieses Wort hört (z. B.
klatschen, wenn es den Namen der
Hauptfigur hört).
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selbst in der ersten Klasse erging.
Das hilft Ihrem Kind, sich in andere
hineinzuversetzen.
Indem Sie mit Ihrem Kind erzählen,
gemeinsam mit ihm lesen oder sich
etwas von ihm berichten lassen, schulen Sie sein Sprachgefühl und die Lust
am Erzählen.
Ein Kind, das gut zuhören kann,
kann sich auch besser konzentrieren.
Das ist auch in der Schule wichtig.
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Viele Tipps für Bücher,
Hörbücher, Apps in verschiedenen
Sprachen finden Sie auch auf
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„Ich lese und singe am liebsten
auf Spanisch vor, da fühle ich
mich am sichersten.“ (Daniel, Vater)
Das gemeinsame Singen unterstützt das Sprachgefühl und das
Sprachverständnis Ihres Kindes.
Rituale schaffen
Der Alltag und die Freizeit von
Kindern sind heutzutage ganz schön
turbulent. Umso besser ist es, wenn es
im Alltag auch ruhige Phasen gibt, die
sich sehr gut für gemeinsamen Leseund Vorlesespaß eignen. Am besten
richten Sie feste Zeiten dafür ein.
(Vor-)Lesen geht in jeder Sprache
Lesen Sie Ihrem Kind in der Sprache
vor, in der Sie auch sonst mit ihm
reden. Beim bekannten Sprachklang
fühlt Ihr Kind sich wohl, lernt neue
Wörter kennen und stellt Zusammenhänge her.
Vieles, was Ihr Kind beim gemeinsamen Lesen und und Erzählen lernt,
ist nicht an eine bestimmte Sprache
gebunden.
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Nach wie vor liebt Ihr Kind Rituale
und braucht diese auch! Lesen Sie
z. B. regelmäßig in der Woche eine
Geschichte vor. Oft findet sich dafür
abends eine gute Gelegenheit.
Für die Schulanfänger kann das ruhig
schon ein längeres Buch sein. Ein paar
Minuten genügen – das Kind weiß ja,
dass die Fortsetzung folgt.
Nutzen Sie z. B. auch den Sonntagnachmittag zum Geschichtenerzählen
oder lesen Sie morgens gemeinsam
den Comic in der Zeitung.
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Ran an die Bücher
Das Lesestart-Buch
Erstlesereihen
Haben Sie und Ihr Kind schon das
Buch im Lesestart-Set entdeckt?
Damit wollen wir Ihr Kind beim Lesenlernen unterstützen und gleichzeitig
Ihre Freude am gemeinsamen Lesen
im Familienalltag stärken.
Viele Kinderbuchverlage bieten
spezielle Reihen für Leseanfänger
an. Als Orientierung geben viele
Verlage an, für welche Lesestufe
die Bücher geeignet sind. Zum Vorlesen können Sie auch schon
nach Titeln für fortgeschrittene Leser greifen.
Zum Selberlesen eignen sich
für die Erstklässler Titel
der ersten Lesestufe.
In dem Buch, das extra für Lesestart entwickelt wurde, finden Sie
Geschichten in unterschiedlichen
Textarten: Mal ist es eine Geschichte
zum Vorlesen, mal eine mit Bildern,
die Ihr Kind benennt, oder eine mit
kurzen Sätzen, die Ihr Kind nach einer
Weile selbst lesen kann.
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Jungenbücher – Mädchenbücher
Jungen finden z. B. häufig Bücher über
Technik und Dinosaurier gut. Mädchen
mögen oft Geschichten mit Prinzessinnen oder Pferden. Es gibt aber auch
viele Kinderbücher, die Jungen und
Mädchen gleichermaßen begeistern.
Zum Beispiel Geschichten über Tiere
oder eine Kinderbande. Da findet jedes
Kind seine Identifikationsfigur.
Sachbücher
Kinder-Sachbücher sind oft fantasievoll und informativ. Gerade für die
Schulanfänger gibt es viele Titel und
Reihen, die zum Entdecken, Staunen,
Vorlesen und zum ersten eigenständigen Lesen einladen. Sie regen Kinder
zum Fragen und Nachdenken an.
„Also ich finde, Jungs sind keine
Lesemuffel. Unser Juri und sein
Freund Max stöbern gerne in
Sachbüchern.“ (Marek, Vater)
Comics und Zeitschriften
Viele Kinder lieben Comics und Zeitschriften. Die bunte Aufmachung, die
vielen Bilder und die kurzen Texte
sprechen gerade Leseanfänger an.
Kinderzeitschriften verknüpfen Information mit Unterhaltung. Durch
kleine Geschichten, Bastelanregungen,
einfache Experimente, Rätsel und
Spiele vermitteln sie Wissen zu vielen
Themen.
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„Anna findet es super, dass sie
jetzt Wörter und Sätze aus ihren
alten Bilderbüchern selbst lesen
kann.“ (Maria, Mutter)
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Wie findet man
ein gutes Kinderbuch?
Eines ist sicher: Das „gute“ Buch gibt
es nicht! Es gibt immer nur das Buch,
das für ein bestimmtes Kind zu einem
bestimmten Zeitpunkt genau das
richtige ist. Und um dieses Buch zu
finden, sollten Sie Ihr Kind
immer mit einbeziehen.
Gehen Sie gemeinsam in die
Bibliothek oder Buchhandlung
und lassen Sie Ihr Kind in Ruhe
aussuchen.
Auf www.lesestart.de und auf
www.stiftunglesen.de können Sie
sich regelmäßig über empfehlenswerte Neuerscheinungen auf dem
Kinder- und Jugendmedienmarkt
informieren.
Gemeinsames Lesen
– schafft Nähe,
– hilft Ihrem Kind, seine Gefühle auszudrücken,
– stärkt das soziale Verhalten,
– hilft Ihrem Kind sich zu konzentrieren,
– regt die Fantasie an
… und gemeinsames Lesen macht einfach ganz viel Spaß!
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Gemeinsam alle Medien entdecken
„Meine Kinder könnten Stunden mit dem Tablet verbringen. Zum Glück
gibt es tolle Buch-Apps, die Spielen und (Vor-)Lesen super verbinden.“
(Sara, Mutter)
Bücher-Apps, TV, DVDs und Computerspiele sind aus dem Alltag von Kindern im
Grundschulalter nicht mehr wegzudenken. Um den richtigen Umgang
mit diesen Medien zu lernen, gibt es ein paar hilfreiche Regeln.
Regeln sind wichtig:
Legen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind bestimmte Zeiten fest, zu
denen es digitale Medien nutzen kann.
Achten Sie darauf, dass die Inhalte der Medien dem Alter Ihres
Kindes entsprechen.
Wichtig ist, dass Sie sich als Eltern für die Medien, die Ihr Kind
nutzt, interessieren. Lassen Sie sich z. B. einmal erklären, warum
eine bestimmte Sendung oder ein Computerspiel so interessant ist,
und schauen Sie sich diese Dinge gemeinsam an.
Kinder können von allen Medien profitieren, wenn sie das Auswählen gelernt haben.
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Personalidades famosas,
embaixatrizes e embaixadores do
divulgam a leitura em voz alta:
,
Ranga Yogeshwar,
jornalista científico e autor de livros:
A leitura em voz alta é a maneira mais pessoal da
transmissão de conhecimentos, marcada por afeto
e franqueza. Quem lê para seus filhos, desperta sua
curiosidade e lhes abre as portas para a vida.
«
»
The BossHoss, músicos:
Para nós a leitura é de enorme importância e
indispensável na vida quotidiana. Mas, além disso, também
deveríamos pegar mais vezes um livro e simplesmente
relaxar. Por isso apoiamos o trabalho da Fundação «Lesen»,
para que pequenos e grandes cowboys estejam bem firmes
na sela durante a leitura!
«
Steffi Jones,
campeã mundial e europeia de futebol:
A leitura promove não somente a linguagem e a ortografia, ela também estimula a imaginação. O que poderia
ser melhor do que ler um livro empolgante ou divertido e
depois contar as histórias que os heróis e as heroínas vivem
nos livros?
«
»
Motsi Mabuse, dançarina:
A leitura é extremamente importante para a própria
formação! Eu venho da África do Sul e sei como é
importante, mas também difícil, aprender outro idioma.
A leitura foi de grande ajuda para mim. Além disso posso
relaxar durante a leitura e, após um dia stressante, minha
cabeça fica leve novamente.
«
»
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www.lesestart.de
Imagens: ©Herby Sachs, ©Olaf Heine, Universal Musik, ©fotoFlexx, ©Olivier Favre
»
ÍNDICE
Prefácio ....................................................................................................... 16
Crianças querem aprender (a ler)! ............................................................ 18
Ler em voz alta para crianças da escola básica ....................................... 20
Incentivo à leitura no dia-a-dia familiar ................................................. 22
Vamos pegar nos livros .............................................................................. 24
Descobrir juntos todos os meios de leitura .............................................. 27
Este guia existe em
outros idiomas em
www.lesestart.de
www.lesestart.de
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Prefácio
Prezados Pais,
finalmente vamos começar! O início da escola é o começo de uma nova e excitante fase de vida para seu filho e, ao mesmo tempo, também um desafio especial. Pois a base para o sucesso na escola também depende da família.
Talvez já conheça o «Lesestart» devido a visitas ao consultório do pediatra ou à
sua biblioteca. Com o atual guia queremos dar-lhes dicas práticas e sugestões
sobre o tema Leitura (em voz alta).
A partir de agora o seu filho terá contacto diário com as letras e a leitura. Mas
isto não é suficiente para despertar nele uma alegria duradoura na leitura. Para
isto precisará do seu apoio. Promova a curiosidade e a vontade de pesquisar do
seu filho no dia-a-dia, descobrindo juntos histórias empolgantes.
Se abordar com paciência as suas perguntas e conversar sobre vários novos acontecimentos no dia-a-dia escolar, mostrará que a leitura e o aprendizado podem
ser muito divertidos.
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Seria bom se ler em voz alta continuasse tendo um lugar fixo na vida quotidiana
da família. Pois mesmo quando seu filho aprender a ler, ele vai gostar se continuar lendo histórias para ele, se folhearem revistas juntos ou brincarem com
outros meios de comunicação. Assim incentiva seu filho e ajuda na sua boa adaptação na escola.
Desejamos-lhes muita alegria com seu novo material «Lesestart» e esperamos que
encontre muitas dicas no guia para mergulhar juntamente com seu ﬁlho na leitura de novas e emocionantes aventuras. A alegria conjunta na leitura é divertimento em dobro – e um importante investimento no futuro de seus ﬁlhos!
Ministério da Educação
e Investigação Científica
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Sua Equipa «Lesestart»
da Fundação Lesen
17
Crianças querem
aprender (a ler)!
Lá estão as alunas e alunos que acabaram de entrar para o primeiro ano,
agitados, mas também um pouco
orgulhosos!
Logo à primeira vista se vê as diferenças: Algumas crianças são grandes,
outras menores, algumas muito autoconfiantes e outras um pouco tímidas.
Mas uma coisa todas as crianças têm
em comum: Elas são infinitamente
curiosas e querem saber tudo direitinho!
Curiosidade é a melhor base
As crianças querem descobrir e
entender o seu mundo. Estes são os
melhores pré-requisitos para, entre
outros, aprender a ler na escola. Para
isto pode apoiar seu filho facilmente
em casa, por exemplo, ao ler em voz
alta para ele.
DICA DE AÇÃO: O que combina
com que?
Quando ler um livro sobre o deserto,
pesquisem juntamente outros termos relacionados ao tema «deserto»
(p. ex. camelo, areia, calor, oásis …)
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Dar um bom exemplo
Se o seu filho vê-lo lendo, isto
aumentará sua vontade de aprender a ler.
Pode ser a leitura matinal do jornal ou
folhear uma revista, ler uma história
policial envolvente ou um romance.
A procura de uma receita em um livro
de receitas, a leitura no computador
ou livro técnico também contam.
A criança se orienta fortemente por
aquilo que os pais fazem. Ela também
tentará imitá-los em assuntos de
leitura.
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Em muitas famílias ler em voz alta
é tarefa das mulheres. Mas justamente aqui os pais exercem um
papel especial. Eles são um importante modelo (na leitura).
Mostrar interesse
Crianças adoram conversar sobre
aquilo que leram, ouviram ou assistiram na televisão. Reserve um tempo
e peça para lhe contar o conteúdo
de uma história, de um audiolivro ou
de um filme. O quotidiano familiar
também oferece muitos assuntos para
conversar.
«Lisa quer saber tudo sobre cavalos, nada é suficiente para ela …»
(Tom, pai)
Despertar o interesse
O seu filho tem um hobby especial
ou se interessa por um determinado
assunto, p. ex. por animais ou pelo
clima? Isto é um bom ponto de partida para aumentar o seu interesse na
leitura.
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DICA DE AÇÃO:
O que me diz a respeito?
Pergunte como uma história terminou, o que seu filho gostou ou qual
personagem ele mais gosta.
Assim fica sabendo mais sobre as
preferências de leitura de seu filho e
sobre aquilo que o interessa.
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Ler em voz alta para
crianças da escola
básica
Ler em voz alta:
O que?
As histórias que uma criança consegue ler de modo autónomo no primeiro ano, inicialmente são apresentadas de forma simples. Se continuar
lendo para ela em voz alta, poderá
promover sua vontade de ler.
Estudos atuais mostram que crianças,
para as quais se lê regularmente em voz
alta, têm mais prazer de ler, lêem com
mais frequência e em média acompanham melhor as aulas na escola.
Nomeadamente para os primeiros
anos da escola básica, a combinação de ler em voz alta e leitura
autónoma é ideal.
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Ler em voz alta: Como?
Seu filho gosta de ouvir histórias
engraçadas ou emocionantes. Leia
de modo vibrante, com a adequada
entonação. Ele também ficará muito
satisfeito de ler alternadamente consigo e de ler as primeiras palavras e,
posteriormente, ler pequenos textos.
DICA DE AÇÃO:
Tu és aquela e eu sou aquele …
Dê vozes diferenciadas aos personagens da história. Se seu filho
conhece a história, pode assumir um
dos papéis. Assim podem ler a história alternadamente.
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Ao ler (em voz alta) e contar
histórias, irá motivar o seu filho
a ler por conta própria, quando
cria uma atmosfera solta, agradável e aconchegante,
dá toda sua atenção a ele,
escuta ele,
escolhe juntamente com ele o tipo de leitura,
aumenta lentamente o tamanho do texto e o grau de dificuldade,
lê alternadamente,
elogia o seu filho,
participa da atividade
com entusiasmo.
Não esqueça:
Cada criança é diferente e tem outros desejos e necessidades, que mudam no
decorrer do tempo. Ninguém sabe melhor que os pais, o que seu filho gosta e o
que é bom para ele!
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«Elyas está muito orgulhoso de saber ler em voz alta para seus irmãos.»
(Nuran, mãe)
Incentivo à leitura no dia-a-dia
familiar
Escutar e falar
Escutar cria um acesso à linguagem
em si, à sua construção e suas subtilezas. Conte sobre suas próprias experiências na escola. Isto é importante
para que seu filho possa imaginar
DICA DE AÇÃO:
Prestar atenção e participar
Para palavras importantes da história o seu filho pode fazer um som ou
um sinal, quando ouvir esta palavra
(p. ex. bater palmas, quando ouvir o
nome do personagem principal).
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como foi a experiência dos pais no
primeiro ano escolar. Isto ajuda seu
filho a colocar-se no lugar de outros.
Ao contar histórias para seu filho,
ler juntamente com ele ou deixá-lo
relatar alguma coisa sobre ele mesmo,
treina sua sensibilidade linguística e
sua vontade de contar alguma coisa.
Uma criança que sabe ouvir pode
concentrar-se melhor.
Isto também
é importante
na escola.
www.lesestart.de
Muitas dicas de livros, audiolivros,
aplicativos em diversas línguas
também podem ser encontrados em
www.lesestart.de
«Prefiro ler e cantar em espanhol,
pois assim me sinto mais seguro.»
(Daniel, pai)
Cantar juntos dá um suporte
à sensibilidade e compreensão
linguística de seu filho.
Ler (em voz alta) é possível em
qualquer língua
Leia para seu filho no mesmo idioma,
no qual costuma conversar com ele. O
seu filho se sente bem ao ouvir o som
conhecido da sua voz, aprende novas
palavras e estabelece relações.
Muito daquilo que seu filho aprende
ao ler e contar histórias juntos, não
está relacionado com nenhuma determinada língua.
www.lesestart.de
Criar rituais
O quotidiano e as horas de lazer das
crianças hoje em dia são bastante
turbulentos. Melhor ainda é quando
no quotidiano também ocorrem fases
tranquilas, que são muito apropriadas
para uma divertida leitura em
conjunto ou em voz alta. O melhor é
fixar horários para isto.
O seu filho gosta e precisa de rituais!
Leia uma história em voz alta
regularmente, p. ex., toda semana.
Muitas vezes a noite é uma boa
oportunidade para isto.
Para quem agora está começando a
escola, já pode ser um livro maior.
Alguns minutos são suficientes –
afinal a criança sabe que a história
vai continuar.
Por exemplo, aproveite o domingo
à tarde para contar histórias ou de
manhã ler juntos as tiras de banda
desenhada do jornal.
23
Vamos pegar nos livros
O livro «Lesestart»
Série Primeira Leitura
Já descobriu com o seu filho o livro na
seleção «Lesestart»? Assim queremos
ajudar seu filho na hora de aprender
a ler e, ao mesmo tempo, fortalecer
a alegria da leitura conjunta no seu
quotidiano familiar.
Muitas editoras de livros infantis oferecem séries especiais para leitores
iniciantes. Como orientação muitas
editoras indicam para quais níveis de
leitura os livros são apropriados.
Neste livro, que foi desenvolvido especialmente para o «Lesestart», encontra
histórias com diversos tipos de textos:
Uma vez é uma história para ler em voz
alta, outra vez com figuras às quais seu
filho pode dar um nome, ou outra história com frases curtas, que seu filho pode
ler ele mesmo depois de algum tempo.
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Para ler em voz alta
também pode usar
títulos para leitores
avançados. Para a
criança do primeiro
ano escolar ler, são
adequados os títulos
do primeiro nível de
leitura.
www.lesestart.de
Livros para meninos –
livros para meninas
Os meninos frequentemente gostam
de livros sobre tecnologia e dinossauros. As meninas normalmente gostam
de histórias de princesas ou cavalos.
Também existem muitos livros infantis
que empolgam tanto meninos quanto
meninas. Por exemplo, histórias sobre
animais ou grupos de crianças. Aqui
cada criança encontra uma figura
com a qual se identifica.
Livros não ficção
Livros não ficção para crianças costumam ser criativos e informativos.
Justamente para os novatos na escola
existem muitos títulos e séries que
convidam para descobertas, surpresas,
ler em voz alta ou leitura autónoma.
Assim incentiva as crianças a fazer
perguntas e a refletir.
«Eu penso que meninos também
gostam de ler. Nosso filho Juri e
seu amigo Max gostam muito de
pesquisar livros de não ficção.»
(Marek, pai)
Banda desenhada e revistas
Muitas crianças adoram banda desenhada e revistas. A apresentação colorida, muitas imagens e os textos curtos
atraem justamente os leitores iniciantes. Revistas para crianças entrelaçam
informações com entretenimento.
Pequenas histórias, ideias para trabalhos manuais, experiências simples,
quebra-cabeças e jogos transmitem
conhecimento sobre muitos assuntos.
www.lesestart.de
«Anna acha o máximo que agora
ela mesma consegue ler palavras
e frases de seus velhos livros ilustrados.» (Maria, mãe)
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Como encontrar um bom livro
infantil?
Uma coisa é certa: Não existe o «bom»
livro! Só existe o livro certo para uma
determinada criança em um determinado momento. E para encontrar
este livro, deve envolver sempre o seu
filho.
Vá junto com ele à biblioteca ou
livraria e deixe seu filho escolher
com calma.
Em www.lesestart.de e
www.stiftunglesen.de pode
informar-se regularmente sobre
lançamentos no mercado recomendados para crianças e jovens.
Leitura em conjunto
– traz aproximação,
– ajuda seu filho a expressar seus sentimentos,
– fortalece o comportamento social,
– ajuda seu filho a se concentrar,
– estimula a imaginação
… e ler em conjunto simplesmente traz muita alegria!
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www.lesestart.de
Descobrir juntos todos os meios de
leitura
«Meus filhos conseguem passar horas com o tablet. Ainda bem que existem ótimos aplicativos de livros, que unem jogos e leitura (em voz alta).»
(Sara, mãe)
Aplicativos de livros, TV, DVDs e jogos de computador fazem parte do
quotidiano das crianças em idade escolar. Existem algumas regras
úteis para aprender a lidar corretamente com todos estes meios.
Regras são importantes:
Determine junto com seu filho um tempo determinado em que ele
pode usar os meios digitais.
Observe para que o contéudo dos meios corresponda à idade de seu
filho.
Importante para si é que, como pai e mãe, se interessem pelos
meios que seu filho usa. P. ex., peça para que explique porque um
determinado programa ou jogo de computador é tão interessante, e
dedique-se a estes assuntos junto com ele.
Quando as crianças aprendem a selecionar, elas podem se beneficiar
de todos os meios.
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Ausführliche Infos im Internet:
www.lesestart.de
Kontaktadresse
Stiftung Lesen | Römerwall 40 | 55131 Mainz
Kostenfreie Lesestart-Servicehotline: 0800 – 3103103
E-Mail: [email protected]
Komm, wir lesen!
Ein Ratgeber für Eltern mit Kindern in der ersten Klasse
Impressum
Herausgeber und Verleger: Stiftung Lesen, Römerwall 40, 55131 Mainz | Verantwortlich: Dr. Jörg F. Maas | Programme u. Projekte: Sabine Uehlein|
Projektleitung: Sabine Bonewitz | Redaktion: Ulrike Annick Weber | Grafik/Illustration/Druckvorstufe: Hildegard Müller |
Übersetzungen: Engin GmbH, Frankfurt | Fotos: Tamara Jung-König, außer S. 10/24/38/52: Oliver Rüther, S. 2: asife/Fotolia.com |
Druck: pva, Druck und Medien-Dienstleistungen GmbH, Industriestraße 15, 76829 Landau in der Pfalz|
Auflage: 780.000
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Lesestart – Drei Meilensteine für das Lesen

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