O PAPEL DO GESTOR DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA PIPOLI

O PAPEL DO GESTOR DA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA
PIPOLI, Ana Carla
FANORPI/UNIESP
SILVA, Daisiela
FANORPI/UNIESP
ORIENTADORA: VIEIRA, Irma Beatriz Gomes
FANORPI/UNIESP
RESUMO
Em busca de concretizar o conceito de democracia, tendo em foco a educação, o
presente artigo descreve sobre o gestor escolar. Considerando que a democracia é a palavra de
ordem no contexto social atual brasileiro. Sendo assim a atuação do gestor deve ocorrer de
modo colaborativo para que possa ser caracterizada democrática. Priorizando a autonomia,
democracia, o diálogo e a liderança, no intuito de que as decisões sejam coletivas para
produzir resultados satisfatórios para toda a comunidade escolar. As ações realizadas no
ambiente escolar devem cumprir os objetivos propostos em seu Projeto Político Pedagógico,
vislumbrando os preceitos exigidos pela sociedade e legislação vigente para a formação
educacional e cidadã dos alunos. E a partir deste tema surgem alguns questionamentos: O que
é gestão democrática? Quem é o principal indivíduo desta gestão? Este trabalho tem como
propósito relatar as características dos conceitos administrativos e pedagógicos inerentes na
gestão educacional e os modelos de líderes existentes nas escolas. Pautou-se como fonte de
referência qualitativa, principalmente, a autora Silva (2014) e a Lei n° 9.394/96 (Lei de
Diretrizes e Base da Educação Nacional). Pela importância do tema tornou-se relevante
estudar teoricamente a conceituação e as características da gestão democrática e do papel do
gestor escolar na busca de relevar a importância da democracia dentro da instituição
educacional. Uma vez que professores, alunos, funcionários e comunidade escolar não se
sentem pertencentes das decisões tomadas, e sim meros coadjuvantes.
PALVARAS-CHAVE: Democracia. Educação. Gestor. Liderança. Participação.