Resolução de Problemas, Modelagem Matemática e Tecnologias

Сomentários

Transcrição

Resolução de Problemas, Modelagem Matemática e Tecnologias
Resolução de Problemas, Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais
Marcelo de Carvalho Borba
Depto de Matemática GPIMEM – IGCE
- UNESP – Rio Claro, SP
[email protected]
Twitter: @gpimem
Nesta palestra mostrarei as diferenças entre Resolução de Problemas e Modelagem, vistas
enquanto tendências em educação matemática. Mostrarei como elas se alinham ou se afastam
das práticas usuais dos ambientes de educação formal. Discutirei a possibilidade de uso
conjunto das duas tendências. De forma breve abordarei o caráter histórico de ser humano e
mostrarei como que as tecnologias transformam o humano, e as tendências como Resolução
de Problemas e Modelagem.
Referências
BORBA, M.C.; MALHEIROS, A.P.; ZULATTO, R.B.A. Educação a Distância online. Belo
Horizonte: Autêntica, 2007. (Coleção Tendências em Educação Matemática).
BORBA, M.C.; VILLARREAL, M.E. Humans-with-Media and the Reorganization of
Mathematical Thinking: information and communication technologies, modeling,
experimentation and visualization. New York, USA: Springer, 2005.
BORBA, M. C. Potential Scenarios for Internet use in the Mathematics Classroom. ZDM
Mathematics Education. 2009. 41:453–465. DOI 10.1007/s11858-009-0188-2
DINIZ, L. N. O Papel das Tecnologias da Informação e Comunicação nos Projetos de
Modelagem Matemática. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática). Instituto
de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2007.
GADANIDIS G.; BORBA, M. C. Ours Lives as Performance Mathematicians. For the
Learning of Mathematics, v. 28, p. 44-51, 2008.
POSADA, F., & VILLA J. El razonamiento algebraico y la modelación matemática.
En: Pensamiento variacional y razonamiento algebraico (pp. 127-163). Medellín:
Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia. 2006
VILLAREAL M. E., ESTELEY C. B. AND MINA M. V. Modeling empowered by information
and communication technologies. ZDM The international journal on Mathematics
Education. Volume 42, Numbers 3-4, 405-419, DOI: 10.1007/s11858-010-0248-7. 2010.

Documentos relacionados