Letras - Português e Espanhol - Enade

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II Simulado Enade Estácio – Setembro de 2014.
Prezado(a) Aluno(a),
Duração do simulado: 3 horas.
Tempo mínimo de permanência: 1 hora.
Ao término, entregue CARTÃO e FOLHAS DE
RESPOSTAS, assim como o caderno de questões do simulado.
Responda a todas as questões sem deixar
qualquer delas em branco – seja na discursiva, seja na de múltipla escolha. Lembre-se
que esta é uma das condições para você receber as horas de AAC.
Após o início da prova é proibida a utilização
de qualquer aparelho eletrônico (exemplos:
notebook, tablet, câmera fotográfica, calculadora etc) .
Parabéns! Você está prestes a realizar o 2º Simulado ENADE Estácio.
Esta prova foi produzida exclusivamente para o seu curso e é um passo importante na preparação para
sua carreira e futuro profissional.
Um bom desempenho no ENADE
valoriza ainda mais o seu diploma e
o coloca à frente nas disputas do
mercado de trabalho.
Se você planeja prestar concurso
público, aproveite: essa também é
uma excelente preparação para as
provas que estão por vir.
1.
Leia as Questões Discursivas de Conhecimento Específico e esboce a resposta;
2.
Faça as Questões Objetivas de Conhecimento Específico que souber, pule as que
tiver dúvida;
3.
Escreva a Resposta das Discursivas de Conhecimento Específico na folha de respostas;
4.
Responda TODAS as Questões Objetivas
de Conhecimento Específico no cartão de
resposta;
5.
Esboce as respostas das Questões Discursivas de Formação Geral;
6.
Faça as Questões Objetivas de Formação
Geral que souber, pule as que tiver dúvidas;
7.
Escreva a Resposta das Discursivas de Formação Geral na folha de respostas;
8.
Responda TODAS as Questões Objetivas
de Formação Geral no cartão de resposta.
Siga as instruções e prepare-se para
o ENADE em 23 de novembro!
BOA PROVA!
LETRAS
PORTUGUÊS E ESPANHOL
1
2º Simulado Estácio - ENADE 2014
Formação Geral
QUESTÃO 01 .........................................................__....__
QUESTÃO 02 .......................................................____
O Cerrado, que ocupa mais de 20% do território
nacional, é o segundo maior bioma brasileiro, menor
apenas que a Amazônia. Representa um dos hotspots
para a conservação da biodiversidade mundial e é
considerado uma das mais importantes fronteiras
agrícolas do planeta.
Considerando a conservação da biodiversidade e a
expansão da fronteira agrícola no Cerrado, avalie as
afirmações a seguir.
A Morte — O Sol do Terrível
Com tema de Renato Carneiro Campos
Mas eu enfrentarei o Sol divino,
o Olhar sagrado em que a Pantera arde.
Saberei porque a teia do Destino
não houve quem cortasse ou desatasse.
I.
O Cerrado apresenta taxas mais baixas de
desmatamento e percentuais mais altos de
áreas protegidas que os demais biomas
brasileiros.
Não serei orgulhoso nem covarde,
que o sangue se rebela ao toque e ao Sino.
Verei feita em topázio a luz da Tarde,
pedra do Sono e cetro do Assassino.
II.
O uso do fogo é, ainda hoje, uma das práticas
de conservação do solo recomendáveis para
controle de pragas e estímulo à rebrota de
capim em áreas de pastagens naturais ou
artificiais do Cerrado.
III.
Exploração excessiva, redução progressiva
do habitat e presença de espécies invasoras
estão entre os fatores que mais provocam o
aumento da probabilidade de extinção das
populações naturais do Cerrado.
IV.
Elevação da renda, diversificação das
economias e o consequente aumento da
oferta de produtos agrícolas e da melhoria
social das comunidades envolvidas estão
entre os benefícios associados à expansão
da agricultura no Cerrado.
Ela virá, Mulher, afiando as asas,
com os dentes de cristal, feitos de brasas,
e há de sagrar-me a vista o Gavião.
Mas sei, também, que só assim verei
a coroa da Chama e Deus, meu Rei,
assentado em seu trono do Sertão.
(Ariano Suassuna - http://www.jornaldepoesia.jor.br/ari.html)
No texto de Ariano Suassuna, o autor sugere que:
A
Ele se considera um fraco.
B
O destino pode ser comandado por nós.
C
O Sertão é lugar sagrado.
D
A tarde é um período do dia bom para dormir.
E
A morte é como uma mulher delicada.
ÁREA LIVRE
É correto APENAS o que se afirma em
.
2
A
I.
B
II.
C
I e III.
D
II e IV.
E
III e IV.
2º Simulado Estácio - ENADE 2014
Formação Geral
QUESTÃO 03 .......................................................____
QUESTÃO 04 .......................................................____
A floresta virgem é o produto de muitos milhões de anos
que passaram desde a origem do nosso planeta. Se for
abatida, pode crescer uma nova floresta, mas a
continuidade é interrompida. A ruptura nos ciclos de vida
natural de plantas e animais significa que a floresta
nunca será aquilo que seria se as árvores não tivessem
sido cortadas. A partir do momento em que a floresta é
abatida ou inundada, a ligação com o passado perde-se
para sempre. Trata-se de um custo que será suportado
por todas as gerações que nos sucederem no planeta. É
por isso que os ambientalistas têm razão quando se
referem ao meio natural como um “legado mundial”.
Com o advento da República, a discussão sobre a
questão educacional torna-se pauta significativa nas
esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no
âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira
República, a expansão da demanda social se propaga
com o movimento da escolanovista; no período getulista,
encontram-se as reformas de Francisco Campos e
Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do
pós-1946, ocorre a promulgação da primeira Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É
somente com a Constituição de 1988, no entanto, que os
brasileiros têm assegurada a educação de forma
universal, como um direito de todos, tendo em vista o
pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua
preparação para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto
constitucional prevê como dever do Estado a oferta da
educação tanto a crianças como àqueles que não
tiveram acesso ao ensino em idade própria à
escolarização cabida.
Mas, e as futuras gerações? Estarão elas preocupadas
com essas questões amanhã? As crianças e os jovens,
como indivíduos principais das futuras gerações, têm
sido, cada vez mais, estimulados a apreciar ambientes
fechados, onde podem relacionar-se com jogos de
computadores, celulares e outros equipamentos
interativos virtuais, desviando sua atenção de questões
ambientais e do impacto disso em vidas no futuro,
apesar dos esforços em contrário realizados por alguns
setores. Observe-se que, se perguntarmos a uma
criança ou a um jovem se eles desejam ficar dentro dos
seus quartos, com computadores e jogos eletrônicos, ou
passear em uma praça, não é improvável que escolham
a primeira opção. Essas posições de jovens e crianças
preocupam tanto quanto o descaso com o
desmatamento de florestas hoje e seus efeitos amanhã.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
A relação entre educação e cidadania se estabelece na
busca da universalização da educação como uma das
condições necessárias para a consolidação da
democracia no Brasil.
PORQUE
Por meio da atuação de seus representantes nos
Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século
XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso
à educação, inclusive aos jovens e adultos que já
estavam fora da idade escolar.
SINGER, P. Ética Prática. 2 ed. Lisboa: Gradiva, 2002, p.
292 (adaptado).
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A
É um título adequado ao texto apresentado acima:
As duas são proposições verdadeiras, e a
segunda é uma justificativa correta da primeira.
A
Computador: o legado mundial para as
gerações futuras
B
Uso de tecnologias pelos jovens: indiferença
quanto à preservação das florestas
C
Preferências atuais de lazer de jovens e
crianças: preocupação dos ambientalistas
D
Engajamento de crianças e jovens na
preservação do legado natural: uma
necessidade imediata
E
B
As duas são proposições verdadeiras, mas a
segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C
A primeira é uma proposição verdadeira, e a
segunda, falsa.
D
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda,
verdadeira.
E
Tanto a primeira quanto a segunda asserções
são proposições falsas.
Redução de investimentos no setor de
comércio eletrônico: proteção das gerações
futuras
3
2º Simulado Estácio - ENADE 2014
Formação Geral
QUESTÃO 05
.......................................................____
Na tabela abaixo, é apresentada a distribuição do número de empregos formais registrados em uma cidade
brasileira, consideradas as variáveis setores de atividade e gênero, de acordo com a Relação Anual de Informações
Sociais (RAIS).
Número de empregos formais por total de atividades e gênero, de 2009 a 2011.
Com base nas informações da tabela apresentada, avalie as afirmações a seguir.
I.
O setor com o melhor desempenho em termos percentuais foi o da Administração Pública, com a
geração de 7 490 postos de trabalho entre 2010 e 2011.
II.
De uma forma geral, comparando-se os dados de gênero, as mulheres vêm ocupando mais postos de
trabalho na Administração Pública e perdendo postos na Construção civil.
III.
Entre 2010 e 2011, o aumento na distribuição dos postos de trabalho entre homens e mulheres foi mais
equilibrado que o ocorrido entre 2009 e 2010.
IV.
O setor com o pior desempenho total entre 2010 e 2011 foi o da Agropecuária, extração vegetal, caça
e pesca, que apresentou aumento de somente 7 postos de trabalho.
É correto APENAS o que se afirma em:
A
I e II.
B
I e IV.
C
III e IV.
D
I, II e III.
E
II, III e IV.
4
2º Simulado Estácio - ENADE 2014
Formação Geral
QUESTÃO 06 .....................................................____
QUESTÃO 07 .....................................................____
O anúncio feito pelo Centro Europeu para a Pesquisa
Nuclear (CERN) de que havia encontrado sinais de uma
partícula que pode ser o bóson de Higgs provocou furor
no mundo científico. A busca pela partícula tem gerado
descobertas importantes, mesmo antes da sua
confirmação. Algumas tecnologias utilizadas na
pesquisa poderão fazer parte de nosso cotidiano em
pouco tempo, a exemplo dos cristais usados nos
detectores do acelerador de partículas large hadron
colider (LHC), que serão utilizados em materiais de
diagnóstico médico ou adaptados para a terapia contra o
câncer. “Há um círculo vicioso na ciência quando se faz
pesquisa”, explicou o diretor do CERN. “Estamos em
busca da ciência pura, sem saber a que servirá. Mas
temos certeza de que tudo o que desenvolvemos para
lidar com problemas inéditos será útil para algum setor.”
A definição de desenvolvimento sustentável mais
usualmente utilizada é a que procura atender às
necessidades atuais sem comprometer a capacidade
das gerações futuras. O mundo assiste a um
questionamento crescente de paradigmas estabelecidos
na economia e também na cultura política. A crise
ambiental no planeta, quando traduzida na mudança
climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento
das potencialidades dos países.
O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar
os enormes desafios que se acumulam. Abriga
elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte
significativa da biodiversidade e da água doce existentes
no planeta; grande extensão de terras cultiváveis;
diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas
naturais.
CHADE, J. Pressão e disputa na busca do bóson. O Estado
de S. Paulo, p. A22, 08/07/2012 (adaptado).
O campo do desenvolvimento sustentável pode ser
conceitualmente dividido em três componentes:
sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica
e sustentabilidade sociopolítica.
Considerando o caso relatado no texto, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. É necessário que a sociedade incentive e financie
estudos nas áreas de ciências básicas, mesmo
que não haja perspectiva de aplicação imediata.
Nesse contexto,
pressupõe
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a
II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é
uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
5
sustentável
a preservação do equilíbrio global e do valor das
reservas de capital natural, o que não justifica a
desaceleração do desenvolvimento econômico e
político de uma sociedade.
B
a redefinição de critérios e instrumentos de
avaliação de custo-benefício que reflitam os
efeitos socioeconômicos e os valores reais do
consumo e da preservação.
C
o reconhecimento de que, apesar de os recursos
naturais serem ilimitados, deve ser traçado um
novo modelo de desenvolvimento econômico
para a humanidade.
D
a redução do consumo das reservas naturais
com
a
consequente
estagnação
do
desenvolvimento econômico e tecnológico.
E
a distribuição homogênea das reservas naturais
entre as nações e as regiões em nível global e
regional.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A
desenvolvimento
A
PORQUE
II. O desenvolvimento da ciência pura para a busca
de soluções de seus próprios problemas pode
gerar resultados de grande aplicabilidade em
diversas áreas do conhecimento.
o
2º Simulado Estácio - ENADE 2014
Formação Geral
QUESTÃO 08 .................
....................................____
Nelson Rolihlahla Mandela, (M vezo em 1918 -Joanesburgo em 2013) - Nascido numa família de nobreza tribal,
numa pequena aldeia do interior onde possivelmente viria a ocupar cargo de chefia, recusou esse destino aos 23
anos ao seguir para a capital, Joanesburgo, e iniciar sua atuação política. Passando do interior rural para uma vida
rebelde na faculdade, transformou-se em jovem advogado na capital e líder da resistência não violenta da juventude;
é considerado o político mais galardoado em vida, responsável pela refundação do seu país, como uma sociedade
multiétnica.
Considere as alternativas abaixo:
I.
O apartheid foi oficializado em 1948 na África do Sul e negava aos negros (maioria da população),
mestiços e asiáticos (uma expressiva colônia de imigrantes) direitos políticos, sociais e econômicos.
II.
A luta contra a discriminação no país levou Mandela a ser acusado de traição, sabotagem e conspiração
contra o governo em 1963, tendo sido condenado à prisão perpétua
III.
Em 1993, Nelson Mandela recebeu o prêmio Nobel da Paz por sua luta e na ocasião, ele dividiu o prêmio
com Frederik de Klerk, ex-presidente da África do Sul que iniciou o término do regime segregacionista e
o libertou da prisão.
IV.
Em 1994, Mandela foi eleito presidente da África do Sul, adotando um tom de reconciliação e superação
das diferenças, com a realização da Copa Mundial de Rúgbi, em 1995, no país.
É correto o que se afirma em:
A
I e II, apenas.
B
I e III, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, II e III, apenas.
E
I, II, III e IV.
6
2º Simulado Estácio - ENADE 2014
Formação Geral
QUESTÃO 09 – DISCURSIVA 01 – FORMAÇÃO GERAL
.........
A Educação a Distância (EaD) é a modalidade de ensino que permite que a comunicação e a construção do conhecimento
entre os usuários envolvidos possam acontecer em locais e tempos distintos. São necessárias tecnologias cada vez mais
sofisticadas para essa modalidade de ensino não presencial, com vistas à crescente necessidade de uma pedagogia que
se desenvolva por meio de novas relações de ensino-aprendizagem.
O Censo da Educação Superior de 2009, realizado pelo MEC/INEP, aponta para o aumento expressivo do número de
matrículas nessa modalidade. Entre 2004 e 2009, a participação da EaD na Educação Superior passou de 1,4% para
14,1%, totalizando 838 mil matrículas, das quais 50% em cursos de licenciatura. Levantamentos apontam ainda que 37%
dos estudantes de EaD estão na pós-graduação e que 42% estão fora do seu estado de origem.
O total de alunos matriculados na educação superior brasileira ultrapassou a marca de 7 milhões em 2012. É o que
apontam os dados do Censo da Educação Superior divulgados pelo Ministério da Educação em setembro de 2013. Esse
número representa aumento de 4,4% no período 2011–2012. Enquanto o número de matrículas nas instituições públicas
cresceu 7%, o aumento na rede particular, responsável por 73% do total, foi de 3,5%.
Se considerarmos o período de 2001-2012, podemos verificar que há tendência de crescimento nesta modalidade.
Considerando as informações acima, enumere três vantagens de um curso a distância, justificando brevemente cada uma
delas.
7
2º Simulado Estácio - ENADE 2014
Formação Geral
QUESTÃO 10 – DISCURSIVA 02 – FORMAÇÃO GERAL
.........
A Organização Mundial da Saúde (OMS) define violência como o uso de força física ou poder, por ameaça ou na
prática, contra si próprio, outra pessoa ou contra um grupo ou comunidade, que resulte ou possa resultar em
sofrimento, morte, dano psicológico, desenvolvimento prejudicado ou privação. Essa definição agrega a
intencionalidade à prática do ato violento propriamente dito, desconsiderando o efeito produzido.
DAHLBERG, L. L.; KRUG, E. G. Violência: um problema global de saúde pública. Disponível em: <http://www.scielo.br>. Acesso em: 18 jul. 2012 (adaptado).
A partir da análise das charges acima e da definição de violência formulada pela OMS, redija um texto dissertativo
a respeito da violência na atualidade. Em sua abordagem, deverão ser contemplados os seguintes aspectos:

tecnologia e violência;

causas e consequências da violência na escola;

proposta de solução para o problema da violência na escola.
8
QUESTÃO 11 ........................................
.................__....__
Sobre la ocupación de la península ibérica, los días de la semana y los meses del año son ejemplos de palabras
que procedieron del
A árabe.
B griego.
C latín.
D vasco.
E gallego.
QUESTÃO 12 ...............................
..........................__....__
La leyenda de Bochica
Hace mucho tiempo, un hombre se le apareció a los indios muiscas. Este hombre, llamado Bochica, les enseñó a
los indios a cultivar la tierra, a hacer ollas de barro cocido, a utilizar el maíz y a tejer mantas en algodón.
Podemos afirmar que el orden temporal llevado en cuenta en el texto se presenta de forma
A
lineal.
B
in media res.
Retrospectivo.
C
D
en flash back.
E
por anticipación.
QUESTÃO 13 ...............
........................................____
“Se utiliza cuando se quieren realizar comunicaciones breves”.
El mensaje que queremos comunicar va escrito en la cara posterior con el seguiente esquema:
A
B
C
D
E
Saludo, mensaje, despedida, firma, fecha.
Membrete, firma, mensaje, saludo.
Saludos, despedida, firma, fecha.
Membrete, fecha, dirección.
Saludos, firma, mensaje, fecha.
QUESTÃO 14 ................................
.........................__....__
JOSUE: No seas tan egoísta, sabes bien que a mí también me gusta mucho estar contigo, pero debes entender que
si de verdad me quieres debes comprender lo importante que es la escuela para mí.
FERNANDA: Está bien osito te perdono, pero démonos un tiempo para salir, ok? Te amo.. muaccckkkkkkkkk....
Podemos afirmar que el texto presentado es un ejemplo de linguaje
A
B
C
D
E
coloquial.
culto.
técnico.
formal.
estándar.
QUESTÃO 15 ........................................
.................__....__
"Si es verdad que soy poeta por la gracia de Dios - o del demônio - también lo es que lo soy por la gracia de la
técnica y del esfuerzo". (GARCÍA LORCA)
Para el poeta, la poesía es fruto:
A
B
C
D
E
sólo de la técnica de escribir.
sólo de la inspiración de Dios.
no sólo de la inspiración.
de la creatividade.
de el demônio.
9
QUESTÃO 16 ...............................................
..........__....__
Considera este fragmento de la revista Muy Interesante y marca el ítem que completa los espacios con los
pronombres complementos objeto indirecto:
Dicen los psicólogos que todo lo que nos da miedo aparece en los cuentos infantiles. Y que el envenenamiento nos
aterroriza porque es una forma de ataque que nos coge totalmente desprevenidos. Como _____ocurrió en un cuento
de Charles Perrault a la joven Blancanieves, que mordió inocentemente la manzana envenenada que _____ ofrecía
su madrastra y cayó sumida en un profundo sueño.
(http://www.muyinteresante.es/revista-muy/experience/especiales/muy-experience-2013)
A
B
C
D
E
nos, lo
os, la.
nos, la.
lo, la
le, le.
QUESTÃO 17 ..............
...........................................__....__
Está correcto afirmar que el rey Alfonso, el Sabio, ha dividido sus obras en temas de interés que los
categorizamos como:
A
B
C
D
E
geográficos, lúdicos y científicos.
heroicos y amorosos.
irónicos, científicos y místicos.
históricos, religiosos y amorosos.
históricos, jurídicos, científicos y lúdicos.
QUESTÃO 18 ................
.........................................__....__
En la clasificación de acuerdo con la sílaba tónica las palabras agudas corresponden a las:
A
B
C
D
E
oxítonas del portugués.
paroxítonas del portugués.
graves del español.
llanas del español.
esdrújulas.
QUESTÃO 19 ..............
...........................................__....__
Señala la secuencia de palabras donde todas son ESDRÚJULAS, según la tonicidad de la lengua española.
A
B
C
D
E
inglés , avión , vejez
médico , pájaro , lámpara
azúcar , alma , historia
ventana , filósofo , café
gramática , mujer , hombre
10
QUESTÃO 20 .......................
..................................__....__
Tenemos el caso de apócope de adjetivo en "Pedro es un buen amigo." y en la opción:
A
B
C
D
E
El niño guapo está llegando.
Juan es un gran cantor de bolero.
Los pelos de Marina son cortos.
La iglesia anglicana está lejos.
Los marroquíes llegan hoy en España.
QUESTÃO 21 ...
......................................................__....__
Desde la frase: "El ladrón se arrojó al embotellamiento más cercano." CERCANO es una palabra que:
A
B
C
D
E
se opone a cerca.
significa ancho.
se opone a próximo.
se opone a lejano.
significa alrededor.
QUESTÃO 22 ............................
.............................__....__
Marca el ítem que presenta CONJUNCIÓN CONCESIVA:
A
B
C
D
E
Se enfada siempre a causa de que nadie le hace
caso.
Aunque llueva mucho, saldré.
Si vienes ahora, podremos ir al cine.
Si tuviera dinero, viajaría mucho.
Le echaron una bronca por llegar tarde en casa.
QUESTÃO 23 ............
.............................................__....__
Señala la opción cuyo PRONOMBRE PERSONAL ÁTONO completa la frase: Sé que a vosotros no _______ gusta
mucho la comida brasileña.
A
B
C
D
E
lo
nos
os
los
me
11
QUESTÃO 24 ..............................................
.............................................__...._...........__....__
De acuerdo con los demostrativos, se puede afirmar:
A
Indican a los seres situándolos apenas en el espacio.
B
No existen en español las contracciones como existen en portugués.
C
Usamos las formas neutras antes de los sustantivos.
D
El plural de la forma masculina termina como en portugués en -ES.
E
Las formas masculinas y femeninas no se acentúan cuando funcionan como pronombres.
QUESTÃO 25 .............................
.............................................__...._............................__....__
Podemos afirmar que las palabras HOMÓNIMAS son aquellas que:
A
cambian de género de un idioma a otro.
B
son variables antepuestas al substantivo.
C
suenan igual pero que sus significados son diferentes.
D
tienen como función de referir o decir al sustantivo una cualidad esencial o no essencial.
E
expresan multiplicidad.
QUESTÃO 26 ..................
.............................................__...._.......................................__....__
Uno de los símbolos más comunes en Jorge Luis Borges, escritor argentino de la llamada "Nueva narrativa hispanoamericana", es el "sueño". A menudo Borges trabaja la indeterminación entre el mundo real y el mundo ficticio a
partir de la inclusión de los sueños, especialmente en un género propicio para tematizarlos, el género
A
B
C
D
E
romántico.
barrueco.
humanista.
fantástico.
modernista.
QUESTÃO 27 ..................
.............................................__....__.......................................__....__
Assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado.
Um leitor pode compreender o mesmo texto de modos diversos em diferentes momentos, porque
A
B
C
a obra literária muda de forma com o passar do tempo, por isso o leitor percebe novos sentidos no texto
a cada releitura.
a linguagem do texto torna-se menos complexa a cada releitura, por isso o leitor tem maior facilidade
para identificar novos sentidos no texto.
o horizonte de expectativas do leitor modifica-se a cada releitura, permitindo-lhe perceber novos
sentidos no texto.
D
o texto permanece o mesmo a cada releitura, mas as palavras mudam de sentido e são entendidas de
outra maneira pelo leitor.
E
o leitor muda de opinião em relação aos sentidos do texto, devido à transformação do estilo literário
predominante no momento de cada releitura.
12
QUESTÃO 28 ...................
.............................................__...._......................................__....__
Leia o texto "VIDA SANA".
Calidad de vida y salud van unidos de la mano y todo lo demás, a su lado, carece de importancia. La prueba es que
cada vez más gente pide o busca consejos para una vida sana. Vida sana no es un objetivo a alcanzar sino una
forma de vida incuestionable que va más allá del cuidado del cuerpo. Desde la Antigüedad los sabios ya
promulgaban la importancia de una vida saludable. Cada ciudadano debía estar o ponerse en forma ya que eso era
vital, a nivel colectivo, para poder defenderse de los ejércitos enemigos y, a nivel personal, para gozar de una vida
sana física y espiritualmente. Hoy los cuidados del cuerpo son igual de importantes ya que la enfermedad no sabe
de amigos ni enemigos. Los consejos para una vida sana siempre siguen vigentes: ejercicio físico, dieta equilibrada
y disfrutar de las pequeñas cosas de la vida. (www.enbuenasmanos.com).
Com base no texto, assinale a resposta correta.
A
Com base no texto, assinale a resposta correta.
B
La preocupación con la vida saludable es reciente.
C
La vida sana es una postura física y espiritual.
D
Para tener salud basta seguir una dieta equilibrada.
E
La vida sana es un objetivo para todos.
QUESTÃO 29 ............................
.............................................__...._.............................__....__
Federico García Lorca, poeta español, se encuentra situado entre varios mundos. Por ello efectúa una simbiosis de
culturas ancestrales también presentes en lo hispano: la cultura gitana, la cultura andaluza y la cultura negra en su
doble vertiente afro-americana y afro-cubana.
Sobre su obra se puede afirmar que:
A
sus personajes plantean la existencia de lo real maravilloso americano.
B
la obra de Lorca se convierte en un puente, una transición entre tres naturalezas: la blanca, la gitana y la
negra.
C
su obra se construye desde la yuxtaposición de tiempos y sucesos, y es um rompecabezas que el lector va
armando.
D
el monólogo interior es uno de sus procedimentos narrativos.
E
su obra revela sus grandes obsesiones existenciales: la ciencia, el arte y la locura.
QUESTÃO 30 .......................
.............................................__...._ ..................................__....__
Leia com atenção: Viajar! Perder países! Ser outro constantemente, Por a alma não ter raízes De viver de ver
somente! Não pertencer nem a mim! Ir em frente, ir a seguir A ausência de ter um fim, E a ânsia de o conseguir!
Viajar assim é viagem. Mas faço-o sem ter de meu Mais que o sonho da passagem. O resto é só terra e céu.
(Fernando Pessoa, 20-9-1933, Cancioneiro)
No poema de Fernando Pessoa, há a temática da viagem que tão bem caracteriza a história e a cultura do povo
português. A significação de viagem nesse poema é porque refere-se
A
B
C
D
E
aos viajantes portugueses do século XIX.
à memória de seus ancestrais portugueses.
às grandes conquistas do Renascimento.
à busca por locais estrangeiros.
ao mergulho na alma humana.
13
QUESTÃO 31 ...............................
.............................................__....__..........................__....__
Leia o texto para responder à questão:
“(...) Cada época tem seu quadro de referência para identificar a literatura, tem suas normas estéticas, a partir das
quais efetua julgamentos. Em outras palavras, cada época tem suas convenções, valores, visões de mundo,
formando um certo universo, cujos elementos interdependentes mantêm entre si relações associativas e funcionais,
em constante processo. Uma obra pode ser considerada literária (ou não) em função de um julgamento que, em
cada período, é conseqüência das normas estéticas a partir das quais se julga. Ou seja, considerar um texto como
literário (ou não) depende do contexto. Evidentemente, isto não implicaria na existência de algo “ o contexto “ que
fosse externo ao texto, que o determinasse. Não haveria uma oposição dentro versus fora, não existiriam
compartimentos incomunicáveis, separando o texto do contexto, que não seria visto como “externo” em relação ao
“interno” do texto. Poder-se-ia, isto sim, dizer que o contexto está “dentro”, já que determina as próprias fronteiras
do que pode vir a ser considerado como texto. Em outras palavras, o contexto não se reduziria a envolver ou
circundar o texto, porque, na medida em que fornece as normas a partir das quais se delimita o que é texto, tornase também constitutiva deste.“
(JOBIM, José Luis. (org.) Palavras da crítica: Tendências e Conceitos no Estudo da Literatura. Rio de Janeiro:
Imago, 1992. p. 129-130 e 382-385, Col. Pierre Menard)
Assinale a alternativa que interpreta corretamente as concepções apresentadas no texto.
A
Entre o texto literário e o contexto em que é produzido estabelece-se uma relação de causa e
consequência, na medida em que o autor é influenciado e regulado pelas normas estéticas vigentes
no momento em que cria sua obra, que dessa maneira tornam-se “internas” a ela.
B
O contexto delimita a compreensão do texto, pois o leitor necessita de conhecimentos sobre o
momento em que foi produzida a obra para ser capaz de depreender os sentidos do texto,
associando-os ao universo de referências do autor, que é ”externo” à obra.
C
O Historiador da Literatura pode considerar um texto literário ou não sem necessitar referir-se ao
contexto em que foi criado ou ao modo como foi recebido por seus contemporâneos, pois o que
define a literariedade de uma obra são as referências do crítico no momento da leitura.
D
Cada estilo de época corresponde a um complexo de referências históricas, filosóficas, culturais e
artísticas, entre as quais se incluem as normas estéticas que se tornam hegemônicas e tornam-se
traços constantes em uma ou mais gerações literárias.
E
A dialética “interno/externo” não é relevante para a definição do estatuto literário de uma obra, pois
somente o contexto em que foi produzida permite ao leitor identificar o quadro de referências a partir
do qual (e, algumas vezes, contra o qual) ela foi criada.
QUESTÃO 32 ....................
.............................................__....__.....................................__....__
A noção de Gênero textual diferencia-se da noção e do entendimento de Tipologia textual.
Assinale a alternativa que expressa esse entendimento:
A
Os gêneros textuais classificam-se em: narrativos, descritivos, argumentativos, expositivos ou
injuntivos. Os tipos em: textos formais e textos informais.
B
Tipologia textual permite que identifiquemos os diferentes textos que circulam na sociedade.
C
Os gêneros textuais são homogêneos assim como os tipos.
D
Os gêneros textuais são sequências com diferentes organizações discursivas e os tipos são definidos
como: textos formais e informais.
Os gêneros textuais são diferentes sequências discursivas com propósitos específicos e os tipos são
sequências linguísticas como: narração, descrição, argumentação e injunção.
E
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2º Simulado Estácio - ENADE 2014
Conhecimento Específico – Conhecimentos Pedagógicos
QUESTÃO 33
.......................................................____
O estudo mais profundo da realidade nos leva a perceber que ela é mais complexa do que parece à primeira vista.
Nem sempre todos os aspectos parecem claros, quando olhamos um fato, uma realidade ou mesmo um quadro.
Nossa forma de raciocinar foi condicionada ao pensamento disjuntivo. É forma comum de pensar e falar: é isso
ou aquilo, é certo ou errado, é ficção ou realidade, é falso ou verdadeiro etc. Numa perspectiva relacional dizemos
que uma determinada situação pode ser certa e/ou errada; falsa e/ou verdadeira; ficção e/ou realidade.
Observe atentamente o quadro a seguir do gravador Holandês Maurits Cornelis Escher e leia as afirmações.
I.
O quadro retrata um garoto e uma garota montando um quebra cabeça.
II.
No quadro, o garoto ajoelhado representa a realidade e os demais personagens são fictícios, pois são
parte do quebra cabeça.
III.
O quadro nos apresenta uma relação de continuidade e complementaridade entre a ficção e a
realidade.
IV.
No quadro, há nítida separação entre ficção e realidade.
V.
No quadro, todos os personagens, figuras humanas, são retratados como fictícios.
VI.
Há uma relação de oposição entre a ficção e a realidade.
Assinale a afirmativa que contém, na perspectiva relacional, TODOS os itens verdadeiros:
A
I – II.
B
II – III.
C
II – IV.
D
V- VI.
E
III-VI.
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2º Simulado Estácio - ENADE 2014
Conhecimento Específico – Conhecimentos Pedagógicos
QUESTÃO 34
.......................................................____
Analise o seguinte enunciado:
Nesse mundo de expressões diversificadas, o leitor é chamado a interagir de forma mais efetiva,
nos diferentes processos comunicativos,
PORQUE
pensar em leitura e escrita, nos dias de hoje, é considerar a existência de uma nova dinâmica
promovida pela difusão de inúmeras linguagens, que participam das atividades cotidianas dos
indivíduos em sociedade.
Assinale a opção correta a respeito desse enunciado.
A
B
C
D
E
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira asserção como a segunda são proposições falsas.
QUESTÃO 35
.......................................................____
Quando perguntado em entrevista à Revista Kalunga: "O que o professor precisa desenvolver na sala de aula?" o
professor Nilson Machado respondeu: "Eu acho que em vez de ler, escrever e contar, ele tem que desenvolver a
capacidade de expressão e compreensão. Expressão de si e compreensão do outro. Expressão em diferentes
linguagens. Antigamente, a ideia geral de leitura era ler e entender um texto; agora, é preciso ler o
mundo."(www.revistakalunga.com.br.)
Correlacionando a tirinha da Mafalda com a argumentação de Nilson José Machado, avalie as afirmativas a seguir:
I.
O processo de conhecimento deve ser construído de maneira que o conteúdo faça sentido para que o aluno
possa estabelecer uma relação com o mundo que o cerca.
II.
O ato de ensinar deve ter como objetivo transformar a realidade.
III.
A escola deve ensinar os conteúdos com o compromisso de que tudo que foi proposto durante o ano letivo
seja transmitido aos alunos.
IV.
O Currículo oculto não deve ser levado em consideração, tendo em vista que a escola precisa garantir a
aprendizagem formal.
V.
O ato de planejar deve ser encaminhado sob uma perspectiva de uma prática social.
Estão corretas APENAS as afirmativas:
A
B
C
D
E
I e II.
I , II e III.
I , III e V.
II , III e IV.
I , II e V.
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2º Simulado Estácio - ENADE 2014
Conhecimento Específico – Conhecimentos Pedagógicos
QUESTÃO 36
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Os meios de comunicação têm causado impactos nos modos de pensar e nas práticas sociais da juventude que
afetam os processos de ensino e aprendizagem.
“É em razão dessas demandas que a didática precisa incorporar as investigações mais recentes sobre modos de
aprender e ensinar e sobre o papel mediador do professor na preparação dos alunos para o pensar. Mais
precisamente, será fundamental entender que o conhecimento supõe o desenvolvimento do pensamento e que
desenvolver o pensamento supõe metodologia e procedimentos sistemáticos do pensar. Nesse caso, a
característica mais destacada do trabalho de professor é a mediação docente pela qual ele se põe entre o aluno e
o conhecimento para possibilitar as condições e os meios de aprendizagem, ou seja, as mediações cognitivas”
(LIBÂNEO).
Dessa forma, a prática do professor deverá contribuir para:
A
um ensino que conforme o estudante para o respeito e a obediência em qualquer situação.
B
a formação de sujeitos pensantes e críticos com competências para lidar com a realidade.
C
a formação de um sujeito que depende sempre do professor para aprender.
D
um ensino que privilegie a atividade do aluno e esteja centrado no professor.
E
a formação do professor que privilegie a transmissão do conhecimento centrada na sua ação em sala de
aula.
QUESTÃO 37
.......................................................____
Um dos desafios impostos ao professor seria criar, na sala de aula, um ambiente onde os alunos questionassem o
mundo, se sentissem insatisfeitos com as limitações de suas representações e abertos às explicações científicas,
a fim de que, através do conhecimento crítico, pudessem lutar pela transformação das suas realidades sociais.
Entretanto, para que essa prática pedagógica se concretize no espaço de sala de aula, é necessária uma mudança
de postura por parte de alunos e professores. É preciso romper com o modelo tradicional de ensino em que o aluno
apenas assimila passivamente o conteúdo que o professor determinou como verdade absoluta. Requer uma prática
desveladora, que desoculta realidades e contribui para a formação crítica e emancipada dos alunos.
Nesse sentido, é preciso que o professor assuma uma postura de pesquisador, na qual o docente:
A
reproduz modelos teóricos em sua prática, seguindo o livro didático como referência determinante.
B
age intuitivamente sem intenção em sua prática, tratando em sala de aula apenas conteúdos trazidos pelos
alunos.
C
é empirista em sua prática, tomando como referência experiências passadas que deram certo.
D
se aprofunda nas fontes teóricas e as confronta dialeticamente com sua prática, buscando novas respostas.
E
faz experimentos em laboratórios, visando à descoberta de uma prática que possa ser aplicada em todos
os contextos.
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QUESTÃO 38 – DISCURSIVA 3
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Tradiciones e costumbres de bodas: El ritual de la boda está lleno de detalles y costumbres que se siguen al pie de
la letra, muchas veces sin saber a qué responden ni cuál es su origen...
Si estás pensando en organizar tu propio casamiento, te contamos algunas curiosidades sobre estas tradiciones,
así conocerás de primera mano las raices de las múltiples costumbres que engalanan los enlaces de hoy en día. Si
quieres seguir la tradición el día de tu boda no dejes de leer las siguientes páginas, de esta manera no dejarás que
se te escape nada en el día más importante de tu boda. (http://www.publiboda.com/tradiciones/index.html)
Escriba (en español) dos tradiciones relacionadas con las bodas.
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QUESTÃO 39 – DISCURSIVA 4
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¿Tuviste algún malentendido cultural?
Observa el texto:
“Malentendidos culturales:
Hábitos, bromas, gestos, signos que aquí son normales y aceptados, se pueden considerar una ofensa grave en
otras partes del mundo. Cuando uno va de vacaciones hay que conocer las costumbres para evitar malentendidos.
Allá donde fueres, haz lo que vieres.”
(http://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20120802/54331576695/malentendidos-culturales.html)
Despues de la lectura del texto, presenta dos situaciones cuyas diferencias culturales entre países pueden provocar
malentendidos. Justifique la respuesta (escriba en español).
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QUESTÃO 40 – DISCURSIVA 5
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El artículo neutro LO acompaña a adjetivos y adverbios. A partir de los ejemplos, diserta sobre el uso del artículo
neutro. (Escribe en español). Ejemplos:
Lo malo es que no hay nada para beber.
Llévate lo mejor para tu vida
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