7º Anos - Colégio FAAT

Transcrição

Colégio FAAT
Ensino Fundamental e Médio
Roteiro de estudos de L.Portuguesa - 1º Bimestre
Nome:
N°.:
7°Ano__ Ensino Fundamental II
_/_/15
Cartaz publicitário – suportes de publicação, recursos desse gênero, linguagem conotativa. Recursos
linguísticos e textuais utilizados em cartazes, denotação e conotação, preposição e conjunção.
Reportagem – recursos utilizados na construção desse gênero, suporte de publicação. Verbo – estrutura e
emprego, advérbio, pronomes como recurso de coesão textual e pronomes relativos.
1) Complete com as locuções prepositivas adequadas:
a) O palestrante falou _____________________ sua carreira como advogado.
b) Não estou __________________________ nenhuma mudança, mas vou me informar.
c) O governo cortou impostos _________________ incentivar o consumo.
d) Minha casa fica ________________________ esse shopping do qual você falou.
e) ____________________ uma longa conversa, pai e filho se abraçaram demoradamente.
2) Complete as orações a seguir com a preposição que indique o sentido sugerido entre parênteses.
a) Vim ______________________agradecer sua ajuda. (finalidade)
b) Quero ir______________________ você ao cinema. (companhia)
c) Nas férias, fizemos uma viagem _________________ navio. (meio)
d) Chegou da corrida morto_______________ sede. (causa)
e) ____________________ o juiz, ele negou tudo. (lugar)
3) Que palavras resultam da junção das palavras a seguir?
a) a + a = ______________________________
b) a + aquele = __________________________
c) de + esse = ___________________________
d) de + ela = ____________________________
e) de + aquilo = _________________________
f) em + as = ____________________________
g) em + aquela = ________________________
h) de + ali = ____________________________
i) de + a = ____________________________
4) Sublinhe as conjunções nas frases a seguir e aponte o sentido expresso por cada uma. .
a) Se eu tivesse tempo, faria aulas de dança.___________________________________
b) O rapaz não queria, mas teve de esperar na fila.______________________________
c) Vendi minha bicicleta e todos os seus acessórios.____________________________
d) O cinema instrui, mas também diverte._____________________________________
e) Murilo não conseguiu terminar a obra, portanto não receberá o salário____________
5) Indique a conjunção a partir de sua relação de sentido.
a) Adição - ____________________________________________________________
b) Oposição - __________________________________________________________
c) Tempo - ____________________________________________________________
d) Finalidade - _________________________________________________________
e) Concessão - _________________________________________________________
6) Qual a relação de sentido que o uso da preposição de estabelece em cada frase?
a) Viemos de São Paulo.______________________________________________________
b) Ele viajou de avião.________________________________________________________
c) Ganhei um anel de ouro.____________________________________________________
d) Ela usava um vestido de princesa.____________________________________________
e) Chorou de felicidade ao rever o pai.___________________________________________
f) A casa de Pedro foi interditada pela Defesa Civil.________________________________
7) Reescreva as orações a seguir, substituindo as locuções adjetivas pelos adjetivos equivalentes.
Exemplo.: Só o amor de mãe dava-lhe forças para acompanhar o filho hospitalizado.
Só o amor materno dava-lhe forças para acompanhar o filho hospitalizado.
a) Muitos políticos corruptos acreditam que vão ficar sem punição.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) A aparência de febre deixava-o ainda mais assustador.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c) Os alunos do turno da tarde serão convocados para as provas.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
d) O reservatório de águas de chuva secou.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
e) A companhia de saneamento realiza a coleta de águas dos rios.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
8) Relacione ao menos três elementos que compõe um texto do gênero reportagem.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
9) Considere o trecho de notícia seguinte para responder à questão:
A polícia do Paraná está investigando três casos de doação ilegal de bebês no Estado, que teriam sido
trocados pelos pais por material de construção, cestas básicas e por uma casa.
(FOLHA DE S. PAULO, 10 jun. 1999)
Tendo em vista que a investigação policial não estava concluída na época da publicação da notícia, o
emprego da forma verbal teriam sugere que os casos investigados eram:
a) Fantasiosos.
b) Possíveis.
c) Confirmados.
d) Contraditórios.
e) Idealizados.
10) As palavras destacadas nas frases abaixo podem ser substituídas respectivamente por:
O homem atrás do balcão fez um sinal desconsolado.
A porta do bar já estava fechada.
Teimoso, o brasileiro pediu um drinque.
O inglês não se mostrou uma pessoa inflexível.
a)
b)
c)
d)
e)
consternado, cerrada, insistente, rígida.
satisfeito, cerrada, insistente, maleável.
desolado, escancarada, insistente, complacente.
satisfeito, cerrada, obstinado, maleável.
realizado, cerrada, obstinado, maleável.
11) As palavras rapidez e destreza são escritas com Z, porque indicam substantivos abstratos que derivam
de adjetivos: rapidez vem de rápido e destreza vem de destro. Escreva, a seguir os substantivos que
derivam dos seguintes adjetivos.
a) Mesquinho _________________________
d) Certo _________________________
b) Pequeno ___________________________
e) Delicado ______________________
c) Rico ______________________________
f) Estúpido ______________________
12) Escreva abaixo quais são os substantivos na frase:
“A rapidez e a destreza em localizar e selecionar informações são alguns dos trunfos dessa geração
digital”
__________________________________________________________________________
13) As palavras diferentemente e incrivelmente são advérbios e vêm de adjetivos (diferente e incrível).
Muitos advérbios têm o mesmo processo de formação. Que advérbios podem ser formados dos adjetivos
a seguir?
a) Triste ___________________________ d) Assustador__________________________
b) Alegre __________________________ e) Perdido ____________________________
c) Doce ___________________________
f) Estranho ___________________________
14) O presente do indicativo é empregado para indicar fatos
(A) Que ocorrem no momento em que se fala.
(B) Que constituem verdade inquestionável.
(C) Que ocorreram – o que é também chamado de presente histórico.
Nas orações abaixo relacione a ideia expressa pelo verbo presente:
a) ( ) Em 26 de julho de 1978, nasce Armando Volta.
b) ( ) Cães precisam de afeto para serem confiáveis.
c) ( ) Estou ao telefone!
d) ( ) Meu coração gira em torno do seu!
15) Complete com o pronome relativo adequado, precedido ou não de preposição.
a) Aquele era o carro ______________________ todos queriam compar.
b) Essa é a colega __________________________ estudo.
c) Adotaram o cãozinho _________________________ dono não apareceu.
d) O garoto espera o ônibus ___________________ está atrasado.
16) Escreva S quando a palavra destacada for substantivo e A quando for adjetivo – 0,25 Cada.
a) ( ) Os ricos não podem ser esquecidos pelos impostos.
b) ( ) Os governos não podem esquecer-se das pessoas ricas.
c) ( ) O atendimento no centro acadêmico é preferencialmente para professores inscritos nas salas.
d) ( ) Os inscritos na competição terão atendimento preferencial no centro acadêmico.
e) ( ) Um atleta paraibano chegou em primeiro lugar nessa corrida.
f) ( ) O paraibano possui uma vida muito difícil no sertão.
17) Quais são os cinco elementos básicos para a confecção de um cartaz?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
18) Quais os quatro tipos de gráfico?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
19) Cite os quatro elementos fundamentais para a criação de uma reportagem.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
20) Relacione três elementos que compõe um texto do gênero notícia. (Lembre-se da tabela)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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Colégio FAAT
Roteiro de estudos de L.Portuguesa - 2º Bimestre
Nome:
N°.:
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Biografia, autobiografia, retrato e autorretrato – elementos pertinentes. Ordenação dos elementos em
estruturas da língua. Conceitos de frase, oração e período, tratando ainda o reconhecimento dessas
estruturas.
Poema – compreensão e características. Estrutura da oração, sujeito e predicado e classificações do sujeito.
Semântica que envolve o uso do sujeito indeterminado.
Carolina
Querida, ao pé do leito derradeiro
Em que descansas dessa longa vida,
Aqui venho e virei, pobre querida,
Trazer-te o coração do companheiro.
Pulsa-lhe aquele afeto verdadeiro
Que, a despeito de toda a humana lida,
Fez a nossa existência apetecida
E num recanto pôs o mundo inteiro.
Trago-te flores - restos arrancados
Da terra que nos viu passar unidos
E ora mortos nos deixa e separados.
Que eu, se tenho nos olhos malferidos
Pensamentos de vida formulados,
São pensamentos idos e vividos.
Machado de Assis, 1906
*este poema Machado de Assis dedicou a sua esposa Carolina depois que ela faleceu.
Fonte: http://www.luso-poemas.net/modules/news03/article.php?storyid=804#ixzz34Hy97gNB
1) Quem é o eu lírico do poema acima?
2) No verso “Que eu, se tenho nos olhos malferidos”, qual figura de linguagem pode ser identificada?
3) Quantos versos há no poema? E quantas estrofes?
Indique se há ocorrência de rimas:
4) Pobres
5) Ricas
6) Em que consiste rimas preciosas?
7) Relacione corretamente as figuras de linguagem:
A) Personificação.
(
) Repetição intencional do som consonantal.
B) Onomatopeia.
(
) Atribuição de característica humana a um ser inanimado.
C) Aliteração.
(
) Procura repetir um som usando fonema ou palavra.
D) Assonância.
(
) Sons vocálicos que se repetem de modo planejado.
8) Realize a definição de eu poético.
Leia o texto a seguir.
Marilyn Monroe foi um dos maiores símbolos sexuais do século 20. Seu nome verdadeiro era Norma
Jeane Mortensen, filha de Gladys Baker, que trabalhava nos estúdios RKO como editora de filmes.
Devido às internações de sua mãe por problemas psicológicos, Norma Jeane passou grande parte de
sua infância em casas de família e orfanatos, até que, em 1937, ela se mudou para a casa de Grace McKee
Goddard, amiga da família. Em 1942, o marido de Grace foi transferido para a costa Leste, e o casal não
tinha condições financeiras para levá-la com eles.
A solução para a jovem de 16 anos foi se casar, no dia 19 de julho de 1942, com James Dougherty,
de 21 anos, com quem estava namorando havia seis meses. Dois anos depois, James, na Marinha, foi
transferido para o Pacífico Sul. Após a sua partida, Norma Jeane tentou a carreira de atriz, em pequenas
aparições. O divórcio veio meses antes de assinar seu primeiro contrato com a Twentieth Century Fox em 26
de agosto de 1946.
Adotou então o nome de Marilyn Monroe e tingiu o cabelo de loiro. Sua estreia no cinema foi com
um papel irrelevante em The shocking Miss Pilgrim, em 1947. No mesmo ano, participou de Torrentes de
ódio e Idade perigosa. Depois disso, a Fox cancelou seu contrato e Marilyn foi para a Columbia, onde só
permaneceu por seis meses. (...)
Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/biografias/marilyn-monroe.jhtm>. Acesso em: 17 abr. 2012.
9) Você acabou de ler um texto biográfico sobre uma grande estrela de cinema de Hollywood: Marilyn
Monroe.
Sobre esse gênero textual, não é possível afirmar:
a) A biografia tem sempre o compromisso de dizer a verdade, pois trabalha com a realidade, e não com
fatos ficcionais.
b) A biografia pode ser uma narração oral, escrita ou visual dos fatos particulares das várias fases da
vida de uma pessoa.
c) Palavras ou expressões com valor temporal (“há dez anos”, “naquele tempo’, “naquela época”) são
marcas linguísticas do gênero textual biografia.
d) O tipo textual descrição está presente em vários momentos de uma biografia.
e) O autor de uma biografia usa obrigatoriamente verbos no pretérito e jamais no presente do indicativo.
10) Onde “Norma Jeane passou grande parte de sua infância...”?
11) Depois de sua estreia em 1947, a atriz participou de outros dois filmes no mesmo ano, quais são eles?
12) Como, quanto á forma, biografia e autobiografia podem ser construídos?
13) Cite ao menos três marcas linguísticas que contemplam a composição de biografias e autobiografias
14) As pessoas normalmente se comunicam por meio de textos e dificilmente por meio de frases isoladas,
soltas. Chama-se frase a unidade de sentido completa presente na comunicação.
Dentre as opções abaixo, quais delas não podem ser consideradas frases verbais?
I. “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade.”
II. “Em nossa terra não se vive senão de política."
III. “Apenas cinco minutos de suspense!”
IV. “Belo serviço o seu!”
a)
b)
c)
d)
e)
I, III e IV.
Apenas a IV.
Apenas a III.
III e IV.
I e III.
15) Defina o que é oração.
16) A frase abaixo é um período composto
“A sessão começou e terminou agitada.”
Assinale a alternativa que apresenta a mesma classificação desse período:
a) Nunca mais irei ao cinema sozinho.
b) Maria entrou na sala de exibição depois da hora combinada.
c) Não só encontrei meus amigos como também fui ao cinema.
d) O filme recebeu onze indicações ao Oscar.
e) O lançamento do filme foi um fracasso de bilheteria.
17) Indique com SS as orações com sujeito simples e com SC as orações com sujeito composto:
a) (
) Aqueles dois meninos e a menina ficaram na sala.
b) (
) Alguns livros de poemas enfeitavam a mesa de centro.
c) (
) Algumas meninas esportistas praticavam perto da quadra.
d) (
) As meninas esportistas e sua técnica viajaram para o torneio.
18) Classifique o sujeito das orações seguintes:
a) Ele faz treze anos amanhã.
b) Os dois rapazes mexeram no meu computador.
c) Jogaram uma pedra no vidro do seu carro.
d) Pé ante pé, entrei na casa.
e) Corinthians e Flamengo jogam amanhã.
f) Luciano, atenda o telefone, por favor!
19) Complete com os corretos tipos de sujeito:
a) Sujeito ________________ é aquele que não está expresso na oração, por não ser possível determiná-lo
ou por não se querer fazer isso.
b) Sujeitos constituídos de um único núcleo recebem o nome de sujeito________________.
c) Há orações em que não aparece, de modo explícito, o sujeito, mas ele pode ser identificado pela
conjunção da forma verbal presente no predicado. Nesse casso o sujeito é chamado de
sujeito______________.
d) Sujeitos constituídos de dois ou mais núcleos recebem o nome de sujeitos___________.
20) Na oração:
“Choveu muito ontem.”
Existe sujeito? Justifique.
Ótimo trabalho!! Júlio Reis =)
Colégio FAAT
Roteiro de estudos de Matemática - 1º Bimestre
Nome:
N°.:
1) Qual é o número maior ?
a) +1 ou -10
b) +30 ou 0
c) -20 ou 0
d) +10 ou -10
2) Coloque os números em ordem crescente.
a) -9,-3,-7,+1,0
b) -2, -6, -5, -3, -8
c) 5,-3,1,0,-1,20
d) 25,-3,-18,+15,+8,-9
e) +60,-21,-34,-105,-90
f) -400,+620,-840,+1000,-100
3) Calcule:
a) (+9) + (-5) =
b) (+3) + (-4) =
c) (-8) + (+6) =
d) (+5) + (-9) =
e) (-6) + (+2) =
4) Determine as seguintes somas
a) (-8) + (+10) + (+7) + (-2) =
b) (+20) + (-19) + (-13) + (-8) =
c) (-5) + (+8) + (+2) + (+9) =
d) (-1) + (+6) + (-3) + (-4) + (-5) =
e) (+10) + (-20) + (-15) + (+12) + (+30) + (-40) =
f) (+3) + (-6) + (+8) =
_/_/15
5) Jonas Gosta muito de futebol e todos os anos ele acompanha os resultados do seu time favorito. Veja a
tabela que ele recortou de uma revista esportiva com o final do Campeonato Brasileiro de 2010. Observe
atentamente a legenda.
6) Observe a reta numérica, responda
7)Considerando a representação das temperaturas na reta numérica, responda:
8)Com a ajuda de um transferidos, meça os ângulos dados a seguir:
9) Determine as medidas dos ângulos destacados:
10) Sabendo-se que AÔC é um ângulo reto, determine a medida do ângulo destacado:
11) Resolva as multiplicações
a) (-3) . (-4) =
b) (-8) . (-5) =
c) (-2) . (-7) =
d) (5) . (-4) =
12) Escreva:
a) O antecessor de -32
b) O sucessor de -678
c) 0 sucessor de 398
d) O antecessor de 258
13) Flávia e marina aproveitaram suas férias para mergulhar em Fernando de Norinha (PE). Em
determinado momento, Flávia se encontrava a -3m em relação ao nível do mar, e Marina -4m. Qual delas
estavam mais próximas da superfície?
14) Sendo A = -5 , B =5 e C = -10, calcule o valor:
a) A + B
b) A – B
c) A+ C
d) A+B-C
15) Analise as sentenças, escrevendo V para verdadeiras e F para falsas:
16) Resolva as adições algébricas:
a) (-12)+(+15)
b) (-23) + (-9)
c) (53) – (-14)
d) 42+(-27)+(-31)
17) Observe que AÔB foi dividido em 5 ângulos congruentes:
a) qual a medida de cada um desses ângulos?
b) assinale V para afirmações verdadeiras e F para as falsas:
18)
19) Determine:
a) o complemento do ângulo de 37º
b) o suplemento do ângulo de 107º
c) o suplemento do ângulo de 80º
d) o complemento do ângulo de 73º
e) o complemento do suplemento do ângulo de 128º
20) Resolva as expressões numéricas:
a) 92 + 3.(-2).(5) + (-5)2
b) -1-(-20)2+ (22.23)-54:53
c) -24-24-23+82
d) 12.(-1)8+ (-10)3-(-2)10
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Roteiro de estudos de Matemática - 2º Bimestre
Nome:
N°.:
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1) È possível determinar o maior e o menor número racional? Por que?
2) Escreva os números racionais em ordem crescente:
3) Escreva os números inteiros que representa cada uma das frações indicadas:
4) Classifique as afirmações a seguir como verdadeiras ou falsas. Depois reescreva as falsas corrigindo-as:
5) Comparando os números racionais representados na reta, responda as questões a seguir:
6) Na cidade em que Carlos mora, faz muito calor. Durante a madrugada de sábado, os termômetros
registraram+25,3ºC e á tarde a temperatura aumentou 12,7ºC. qual a temperatura registrada a tarde?
7) (OBMEP) Davi vai a um armazém que vende uma garrafa de suco de laranja por R$ 2,80 e uma caixa
com seis dessas garrafas por R$ 15,00. Ele precisa comprar 22 garrafas para seu aniversário. Quanto ele
gastará, no mínimo?
8) Resolva as operações a seguir:
9) Determine o número inteiro mais próximo do resultado da expressão:
10)Efetue as multiplicações:
11) Jaime preocupa-se muito em proteger o planeta, e uma de suas atitudes para ajudar a protegê-los é
economizar água. No mês de fevereiro a família gastou R$ 102,85 de água. No mês de março, Jaime
observou que a conta ficou 2/5 mais barata, e no mês de abril 1/3 mais cara que no mês de março. Quanto a
família de Jaime pagou de água no mês de Abril?
12) Maura financiou pelo banco em que possui conta a compra deste carro:
13) Nos itens a seguir complete a tabela:
14) Escreva em linguagem algébrica as expressões a seguir, indicando o numero desconhecido por qualquer
letra:
15)Escreva as expressões algébricas simplificada que representa o perímetro dos polígonos:
16) Para calcular a média bimestral dos alunos, o professor d Matemática usou a seguinte fórmula:
17) Na reta numerica a seguir, estão localizados alguns pontos:
18) Paula foi a uma loja e comprou um aparelho de som que custava R$ 899,90 á vista. Como ela não tinha
dinheiro suficiente, resolveu fazer um parcelamento. Deu como entrada R$ 180,00 e parcelou o restante em
5 vezes de R$ 149,90. Quanto Paula pagou a mais, ao parcelamento o aparelho de son, em relaçãoao preço á
vista?
19) Simplifique as expressões algebricas:
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Roteiro de estudos de Ciências – 1º Bimestre
Nome:
Nº.:____
Série: 7º ___ - Ensino Fundamental
/07 /15
1-Associe cada doença com seu causador e o meio de transmissão:
DOENÇA
CAUSADOR
TRANSMISSÃO
(A) Doença de Chagas
( ) Entamoeba histolytica
( ) barbeiro
(B) Malária
( ) Plasmodium vivax
( ) Anopheles
(C) Amebíase
( ) Trypanosoma cruzi
( ) água ou alimentos contaminados
2-Numere a segunda coluna de acordo com a primeira :
Coluna I
(1) bacilos
(2) cocos
(3) vibrião
(4) espiroquetas
Coluna II
( ) São bactérias esféricas
( ) São bactérias em forma de virgula
( ) São bactérias em forma de espiral
( ) São bactérias alongadas
3- Os seres vivos têm como uma das características gerais o fato de serem celulares, isto é constituídos
de células.
a) Explique qual é a diferença entre seres unicelulares e seres pluricelulares.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Dê exemplos desses seres.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4- Defina célula.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5-A diversidade de seres vivos é muito grande. Para garantir sua sobrevivência, todos os seres vivos
necessitam de alimentos, sendo alguns autótrofos e outros heterótrofos.
Diferencie as formas de obtenção de alimentos
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6-Relacione as características específicas dos vírus e das bactérias completando os parênteses com as
letras V e B (que correspondem às suas iniciais).
( ) São acelulares.
( ) São unicelulares.
( ) São parasitas obrigatórios.
( ) São procariontes.
( ) Formado por cápsulas proteica e material genético.
Assinale somente uma alternativa
7-As imagens abaixo representam duas células (I e II) de seres vivos totalmente seres: diferentes um do
outro. Podemos concluir então, que tais células são respectivamente:
(A) Procarioticas e eucarioticas
(B) Autótrofos e heterótrofos
(C) Eucarioticas e procarioticas
(D) Celulares e acelulares
(E) Unicelulares e pluricelulares
8-Um pesquisador estudou uma célula ao microscópio eletrônico, verificando a ausência de núcleo. Com
base nessa observação, ele concluiu que a célula é:
(A) eucarionte.
(B) procarionte.
(C) pluricelular.
(D) heterótrofa.
(E) macroscópica.
9-A prevenção da malária e da doença de Chagas envolve, respectivamente
A.
destruir mosquitos e cães vadios;
B.
evitar banhar-se em lagoas e eliminar mosquitos
C.
destruir mosquitos e barbeiros;
D.
não comer carne de porco mal cozida e não habitar em casas de barro;
E.
não comer verduras e frutas mal lavada
10-O reino Protista atualmente é conhecido como Protoctista, englobando uma diversidade de seres vivos
que não apresentam ancestralidade em comum (polifiléticos). Os organismos presentes neste reino são
eucariontes, uni ou pluricelulares e podem ou não realizar fotossíntese. Os principais grupos presentes
neste reino são:
a) Moneras e Protozoários
b) Protozoários e Fungos
c) Algas e Moneras
d) Fungos e Algas
e) Protozoários e Algas
11-O barbeiro é o transmissor de um parasita que causa uma doença no homem. Assinale a alternativa
que indica respectivamente o parasita e a doença:
a) Tripanossoma – doença de Chagas
b) Leishmania – úlcera de Bauru
c) Tripanossoma – doença do sono
d) Bactéria – furúnculo
e) Ameba – disenteria
12-Identifique o ser vivo descrito abaixo:
Sou unicelular e não tenho núcleo, meu DNA está espalhado pelo citoplasma. Posso ter a forma de
bacilos, cocos ou vibriões, entre outras. Na cadeia alimentar, sou decompositor.
Sou um (a)?
(A) bactéria.
(B) fungo.
(C) protozoário.
(D) vírus.
13-A principal diferença entre o Reino Monera e o Protista é:
a) o reino monera é constituído de seres eucariontes.
b) o reino protista é constituído de seres eucariontes.
c) o reino monera é constituído de todas as organelas celulares.
d) o reino protista é constituído apenas de ribossomos como organelas celulares.
e) o reino monera é constituído de seres pluricelulares
14-Assinale a alternativa correta a respeito dos vírus:
a) apresentam membrana plasmática envolvendo suas células.
b) não necessitam de outro ser para realizar seu metabolismo.
c) são parasitas intracelulares.
d) são seres unicelulares, ou seja, formados por uma única célula.
15-O estudo das espécies de bactérias demonstra que elas podem ser tanto benéficas aos seres vivos
como patogênicas. As doenças citadas a seguir são causadas por bactérias, com exceção de:
(A) tuberculose.
(B) tétano.
(C) Dengue
(D) coqueluche.
16-Um garoto chegou ao hospital com dores no corpo, coriza (secreção nasal) e espirros constantes.
Comprovando ser uma infecção virótica, a médica indicou:
a) usar imediatamente antibiótico, para eliminar os vírus e recuperar a saúde.
b)estimular a cura sem ação sobre o organismo, já que era uma simples infecção.
c) reforçar as doses de vacina, para matar os vírus.
d)Reforçar a alimentação, controlar a febre e permitir que o próprio organismo criasse anticorpos contra o
vírus.
e)fazer uso de soro, para evitar a desidratação.
17- As bactérias apresentam formas e tamanhos que as diferenciam e permitem sua identificação. Esse
processo auxilia na utilização correta de tratamento.
A imagem a seguir é um exemplo típico de uma bactéria classificada como:
a) bacilo.
b) coco.
c) espirilo.
d) estafilococo.
18-A característica diferencial observada na maioria dos protozoários é a sua capacidade de
locomoção, considerada como critério de classificação. A imagem a seguir é da Giardia, que representa
uma espécie classificada como:
a) ciliado, com a presença de cílios.
b) rizópode, pela movimentação por pesudópodos.
c) flagelado, com flagelos de locomoção.
d) esporozoário, por não apresentar meios de locomoção.
19- Em 1955, a principal decisão de uma assembleia da Organização Mundial de Saúde (OMS), realizada
no México, foi erradicar a malária do mundo em oito anos, começando pelo continente americano. Meio
século depois, a doença não dá sinais de que um dia desaparecerá.
Disponível em: <www.agencia.fapesp.br/materia/7031/especiais/presença-global-da-malaria.htm> Acesso
em: 12 fev. 2012.
Com base no texto, as dificuldades de se erradicar a malária estão relacionadas com:
a) falta de cuidado com a água tratada.
b)problemas de poluição do solo.
c)dificuldade de controlar o desenvolvimento do mosquito Anopheles.
d)dificuldade de controle dos animais considerados hospedeiros intermediários.
20- Ao procurar um médico, o paciente recebeu o seguinte diagnóstico:
Contágio: por ingestão de cistos do microrganismo presentes nas fezes de gatos (felinos) infectados, que
são hospedeiros de uma espécie específica de protozoário. Ocorreu eventualmente por uso de água
e alimentos contaminados.
Com certeza a doença desse paciente é:
a)toxoplasmose.
b)malária.
c)doença de Chagas.
d)meningite.
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1- Dona Maria é uma cozinheira de mão cheia e adora cuidar da sua casa. Certo dia acordou disposta e foi
fazer pão. Preparou a massa com carinho: trigo, ovos, fermento , sal e açúcar. Deixou a massa
descansando e já preocupada com o que iria preparar para o almoço, abriu a geladeira em busca de
ingredientes. Lá encontrou champignons, azeitonas, queijo ralado, tomates e manjericão. Então, pensou:
“Hum, com estes ingredientes posso preparar uma massa acompanhada por um molho de primeira!”
Joaquim, seu marido, adorou a ideia e foi logo dizendo:
– Pode deixar que eu providencio o vinho para acompanhamento.
Dona Maria só ficou aflita ao perceber que os tomates apresentavam-se murchos e com manchas pretas.
Então acrescentou:
– Joaquim, junto com vinho compre novos tomates, pois vou dispensar estes.
Joaquim prontamente atendeu e tudo ficou uma delícia!
Agora, faça o que se pede:
A- Retire do texto, um ingrediente utilizado por Dona Maria no preparo da massa que é um fungo.
________________________________________________________________________
B- No preparo do molho para acompanhar a massa, qual ingrediente citado no texto, pertence ao Reino
dos Fungos?_________________________________________________
2-O personagem Jeca Tatu, criado por Monteiro Lobato, representava o morador da zona rural do inicio do
século XX. Jeca era um caipira de barba rala e calcanhares rachados do Vale do Paraíba . Ele era magro,
andava descalço, desanimado, preguiçoso e amarelado.
Lobato escreveu: “Esta provado que tens no sangue e nas tripas todo um jardim zoológico da pior espécie.
È essa bicharada cruel que faz molenga e inerte”.
Como o próprio Lobato diz, essas características estavam relacionadas com o “jardim zoológico” que vivia
dentro de Jeca, os vermes. Qual parasitose poderia estar relacionada com as características em negrito do
enunciado da questão?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3- Os poríferos (ilustrados na figura abaixo, juntamente com o seu principal tipo celular) dependem de um
contínuo fluxo de água no seu meio interno para efetuar várias funções importantes. Eles conseguiriam
sobreviver em águas completamente paradas? Explique.
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______________________________________________________
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4-Numa aula prática de Biologia, os alunos classificaram os artrópodes que o professor lhes apresentou
em 3 grupos, de acordo com as características que distinguiam cada grupo dos demais.
I. aranha e besouro;
II. barata e siri
III. caranguejo e escorpião
O professor disse que a classificação estava errada.
a) Reagrupe os animais, corrigindo os erros.
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b) Cite três características exclusiva de cada grupo que você formou.
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5-Defina muda ou ecdise.
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TESTES
6-Os poríferos são considerados animais filtradores, pois retiram da água que passa pelo interior de seu
organismo as substâncias necessárias para sua sobrevivência, como alimento e oxigênio.
A circulação de água no interior da esponja ocorre no sentido:
a- poros - cavidade com coanócitos – ósculo
b- ósculo - cavidade com coanócitos – poros
c- poros - cavidade com cnidoblastos – ósculo
d- ósculo - cavidade com coanócitos – poros
e- ósculo - cavidade com cnidoblastos – poros
7-Leia atentamente a reportagem a seguir:
Águas-vivas causam queimaduras em banhistas no Sul da Ilha
As praias do Sul da Ilha estão infestadas por medusas, popularmente conhecidas como águas-vivas. Só
ontem, 20 pessoas sofreram queimaduras no Campeche. A Operação Verão já soma 330 vítimas desde
outubro do ano passado. Os banhistas precisam ficar atentos ao ferimento. Em alguns casos, é preciso
acompanhamento médico. Há registros da presença de pelo menos dois tipos de medusas.
Dispinível em:<http://www.ndonline.com.br/florianopolis/noticias/23517-aguas-vivas-causam-queimadurasem-banhistas-no-sul-da-ilha.html>. Acessado em: 17/04/2012
O acidente apresentado na reportagem ocorre porque:
a) a água-viva é um porífero e apresenta os coanócitos, que lançam uma substância urticante, causando
queimaduras ao serem tocados.
b) a água-viva é um porífero e apresenta os cnidoblastos, que lançam uma substância urticante, causando
c) a água-viva é um cnidário e apresenta os cnidoblastos, que lançam uma substância urticante, causando
d) a água-viva é um cnidário e apresenta a rádula, que lança uma substância urticante, causando
queimaduras ao ser tocada.
e) a água-viva é um molusco e apresenta a rádula, que lança uma substância urticante, causando
queimaduras ao ser tocada.
8- A cisticercose é causada pela ingestão de:
a) larvas de tênia.
b) ovos de tênia.
c) larvas de esquistossomo.
d) ovos de esquistossomo.
9-A fiscalização da carne de bois e de porcos nos matadouros é importante para a prevenção de qual das
verminoses abaixo?
a) filariose
b) ancilostomíase
c) esquistossomose
d) teníase
10-Bactérias são espertas. Quando tratadas com medicamento correto, a maioria morre, mas uma minoria
entra em dormência, fingindo estar morta. Os sintomas desaparecem e o médico, achando que liquidou as
malditas, suspende os medicamentos. E elas voltam com força, proliferam e os sintomas da infecção
voltam, obrigando o médico a utilizar um novo medicamento, pois o anterior terá pouco efeito.
(Adaptado de Fernando Reinach. O Estado de S. Paulo. 23/06/2014)
O medicamento que mata bactérias e o ser vivo que o produz são, respectivamente:
a) antibiótico, fungo
b) antibiótico, vírus
c) soro, fungo
d) analgésico, vírus
e) antitérmico, fungo
11- Assinale a sequência correta com relação ao processo de metamorfose de uma borboleta:
a) Ovo - lagarta - pupa - animal adulto
b) Ovo - pupa - animal adulto - lagarta
c) Pupa - ovo - lagarta - animal adulto
d) Lagarta - ovo - pupa - animal adulto
e) Lagarta - animal adulto - pupa – ovo
12-Uma pessoa tem alergia a moluscos. Em um restaurante onde são servidos "frutos do mar". Ela pode
escolher, sem problemas, o prato que contenha:
a) mexilhão e lagosta.
b) lagosta e camarão.
c) polvo e caranguejo.
d) lula e polvo.
13- Quais destes representantes fazem parte do grupo dos crustáceos?
a)Tatuzinho-de-jardim
b) Piolho-de-cobra.
c) Lacraia.
d) Cigarra.
14- Pedro precisava analisar alguns animais que coletou durante sua viagem ao Peru. Ao observar um
deles, Pedro constatou as seguintes características: par de pernas variado, asas ausentes, dois pares de
antenas e corpo dividido em cefalotórax e abdômen. Esse animal pertence ao grupo:
a) dos insetos.
b) das aranhas.
c) dos escorpiões.
d) dos crustáceos.
15-A rádula, presente em certos moluscos, tem por função:
a)
Defendê-los do ataque de outros animais;
b)
Digerir quimicamente os alimentos;
c)
Favorecer a locomoção;
d)
Ralar os alimentos;
e)
Secretar a concha.
16-Metamorfose é a transformação do estágio jovem para o adulto. Alguns insetos têm metamorfose
completa (holometábolos), em outros a metamorfose é incompleta (hemimetábolos). Quais insetos
exemplificam o primeiro e o segundo tipo de metamorfose, respectivamente?
a) Gafanhoto e libélula.
b) Borboleta e barata.
c) Mariposa e abelha.
d) Percevejo e mosquito.
e) Besouro e mosca.
17-O canal de televisão fechada "National Geographic Channel" divulgou um documentário que trata de
artrópodes, indicando que o grupo dos insetos era o mais desprestigiado do reino animal, por apresentar
espécies que causam reugna ao homem. Dos exemplares relacionados abaixo, o único a NÃO ser
apresentado no documentário, por tratar-se de um aracnídeo, ao invés de um inseto, é:
a) o cupim.
b) o percevejo.
c) a pulga.
d) o carrapato.
e) a barata.
18-Os fungos podem causar doenças em animais e plantas.
Nos seres humanos os fungos podem causar uma infecção que atinge a pele, as unhas e o cabelo,
denominada:
a)ferrugem.
b)alergia.
c)asma.
d)micose.
19-Na imagem a seguir, aparece uma sanguessuga.
Assinale a alternativa em que está descrita a característica dessa espécie:
a)Faz parte da classe dos oligoquetas.
b)São importantes para o solo, pois produzem húmus.
c) Não apresentam cerdas pelo corpo.
d) Faz parte da classe dos poliquetos
20-Analise os itens a seguir, com curiosidades referentes aos artrópodos:
I - O único crustáceo terrestre é o tatuzinho-de-jardim.
II - Escorpião é um exemplo de aracnídeo.
III - Piolho-de-cobra é um exemplo de crustáceo.
IV - A lacraia é um exemplo de diplópodes.
A alternativa que apresenta os itens corretos é:
a)I e II.
b)II e III.
c)I, II e IV.
d)III e IV.
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1 - Os camponeses desenvolviam diversas atividades no feudo. Sobre os camponeses medievais, assinale as
alternativas corretas:
a) Todos os camponeses feudais eram livres.
b) Os camponeses representavam a minoria da população feudal.
c) Os camponeses não podiam mudar-se ou casar-se sem a permissão do senhor feudal.
d) Os camponeses alimentavam-se principalmente de carne de gado.
e) Os camponeses viviam de forma comunitária nas aldeias, ou seja, todos ajudavam em benefício da
coletividade.
2 - As relações entre suseranos e vassalos eram uma das principais características da sociedade feudal. A
respeito dessas relações assinale a alternativa correta:
a) Um vassalo não poderia ter outros vassalos, e um suserano poderia ter apenas um vassalo.
b) Vassalo era aquele que concedia um benefício ou feudo, e suserano era aquele que recebia o benefício.
c) O contrato entre suseranos e vassalos envolvia compromissos recíprocos. Entre as obrigações dos
suseranos estavam a proteção militar de seus vassalos e a prestação de assistência jurídica.
d) O contrato entre suseranos e vassalos nunca poderia ser rompido, mesmo que um dos lados não
cumprisse seus compromissos.
e) Os nobres sempre constituíam o grupo dos suseranos, e o grupo dos vassalos era formado apenas pelos
servos.
3 - Durante o Período Medieval, o clero católico dividiu-se em dois tipos voltados para aspectos diferentes.
Quais eram esses dois tipos de clero e suas características?
a) Clero secular: vivia em contato com as pessoas e era encarregado de administrar os bens da Igreja.
b) Claro regular: voltado para a oração e a meditação, mantinha-se relativamente isolado.
c) Clero dos oratores: grupo de ordens religiosas encarregado das celebrações religiosas.
d) Claro secular: grupo de ordens religiosas cujo objetivo principal era manter seus membros afastados das
questões mundanas.
e) Claro regular: era encarregado unicamente da educação da população, inclusive dos servos.
4 - A propriedade agrária era uma das principais concessões feudais. Por esse motivo, o termo feudo passou
a referir-se, sobretudo, a determinada extensão de terra e à estrutura montada para a sobrevivência dos que a
habitavam. Em relação à estrutura do feudo, assinale as alternativas corretas:
a) Todos os alimentos produzidos nos feudos eram vendidos ou trocados por outros nos comércios das
cidades.
b) Existiam nos feudos as terras comunais, que eram de uso coletivo do senhor e dos servos.
c) Os servos produziam praticamente tudo que era necessário à sobrevivência, o que tornava o feudo
autossuficiente e enfraquecia as trocas e o comércio.
d) As terras do feudo destinadas à produção eram divididas em duas partes: o manso senhorial, cultivado
pelos camponeses para os senhores feudais; e o manso servil, cultivado pelos camponeses para a sua
sobrevivência.
e) O senhor que recebia o feudo em concessão passava a ser chamado de senhor feudal (ou suserano),
vivendo juntamente com os servos em um castelo cercado por muros que o defendiam de ataques
externos.
5 - A Igreja Católica foi transformada em religião oficial do Império Romano no ano de 380 pelo imperador
Teodósio e fortaleceu-se ao longo do tempo. A respeito do poder da Igreja Católica durante o feudalismo,
assinale as alternativas corretas:
a) O poder da Igreja Católica restringia-se aos aspectos religiosos, pois não ela possuía bens materiais
b) A Igreja Católica difundiu a prática da doação de bens à instituição, convertendo-a numa grande
proprietária de terras.
c) Para a Igreja Católica, a mobilidade social era um direito dos indivíduos.
d) A Igreja Católica não procurava determinar como as pessoas deveriam agir, por isso era uma instituição
bem aceita, pouco criticada.
e) O papa era o chefe máximo da Igreja Católica; estava no topo da hierarquia.
6 - Em decorrência da desintegração do Império Romano, formou-se na região ocidental da Europa uma
sociedade organizada em torno do feudo que prevaleceu durante o período da Alta Idade Média. Quais eram
as principais características dessa sociedade durante a Alta Idade Média?
a) A sociedade feudal se caracterizou pela modernização devido ao acelerado processo de industrialização
do período.
b) A economia da sociedade feudal era predominantemente agrária.
c) A sociedade feudal era dividida em ordens definidas de acordo com a função desempenhada por seus
membros: trabalhar, combater ou orar.
d) Durante a Alta Idade Média, a sociedade feudal foi marcada por muitas guerras e declínio populacional.
e) Durante o período da Alta Idade Média, houve o desenvolvimento das técnicas e instrumentos agrícolas,
proporcionando o aumento da população.
7 - A consolidação do feudalismo durante a Alta Idade Média, por volta dos séculos XI a XV, proporcionou
um período de relativa tranquilidade em algumas regiões da Europa, em que houve o desenvolvimento de
novos instrumentos agrícolas e mudanças na forma de cultivo dos alimentos. Em que consistiram essas
inovações tecnológicas?
a) O desenvolvimento da metalurgia permitiu a criação de novos instrumentos, como a charrua.
b) Foi inventada a charrua, um instrumento de madeira que auxiliava no corte de madeira por meio do uso
da força humana.
c) O aperfeiçoamento de equipamentos para beneficiamento da produção agrícola, como os moinhos de
água e de vento, permitiu o maior aproveitamento dos grãos.
d) Foram desenvolvidas novas espécies de plantas que proporcionaram maior quantidade de alimentos.
e) Foram implantados sistemas de rodízio nas plantações, que consistiam na divisão dos campos em três ou
quatro partes, e a cada ano os camponeses plantavam um alimento diferente em cada uma delas,
ajudando a preservar a fertilidade do solo.
8 - As transformações das técnicas agrícolas fizeram com que a produção de alimentos aumentasse além da
necessidade do consumo, e no final do século XI e durante o século XII passaram a ocorrer trocas locais do
excedente produzido. Sobre o renascimento do comércio, é correto afirmar:
a) As trocas comerciais se restringiam a algumas localidades, não ocorrendo grandes deslocamentos para a
sua realização.
b) Apenas os nobres efetuavam as trocas comerciais.
c) O intenso afluxo de mercadores e mercadorias acabou gerando rotas, que se transformaram em estradas
movimentadas.
d) Nos cruzamentos dessas rotas ou em lugares de grande circulação de pessoas, surgiram as feiras
medievais temporárias.
e) Para o desenvolvimento do comércio foram construídos grandes mercados de trocas permanentes.
9 - O intenso afluxo de mercadores e mercadorias durante a Idade Média acabou gerando rotas, que
inicialmente eram apenas caminhos abertos por entre o campo e as matas, mas que se transformaram em
estradas movimentadas. A respeito das rotas comerciais do período medieval, assinale as alternativas
corretas:
a) As rotas comerciais eram apenas terrestres e restritas ao comércio do Ocidente da Europa.
b) Havia na Europa duas rotas comerciais principais: a do leste e a do oeste.
c) No sul do continente europeu, havia uma importante rota formada principalmente pelos comerciantes das
cidades de Gênova e Veneza, que controlavam o comércio da região do Mediterrâneo, por onde
chegavam os produtos orientais.
d) As maiores feiras medievais surgiram onde as rotas comerciais se encontravam.
e) A rota que se formou a oeste do continente europeu constituía-se por comerciantes que dominavam o
comércio na região dos mares do Norte e Báltico, e comercializavam produtos como cereais, pescados e
madeiras.
10 - As feiras medievais proporcionaram um intenso desenvolvimento nos locais onde se estabeleciam. Em
relação ao desenvolvimento proporcionado pelas feiras, é correto afirmar:
a) Nos locais onde ocorriam as feiras, formou-se uma infraestrutura para atender aos viajantes, como a
criação de tabernas e hospedarias.
b) Como as feiras nunca aconteciam nos mesmos locais, o desenvolvimento proporcionado por elas era
temporário.
c) Camponeses, artistas e artesãos passaram a se dirigir aos locais onde ocorriam as feiras para prestar
serviços aos comerciantes.
d) Ao redor das feiras, que se tornaram permanentes, desenvolveram-se algumas das principais cidades do
período medieval, chamadas de burgos.
e) O desenvolvimento ocasionado pelas feiras beneficiou apenas os nobres feudais.
11 - Relatos bíblicos indicam que, desde a antiguidade, o Oriente Médio já sofria com essa doença mortal,
cujo nome vem das bolhas escuras que faz surgir na pele. O célebre surto medieval da peste negra teria
começado na China, em 1333, chegando à Europa em 1347. Alguns historiadores acreditam que o mal causado pela bactéria Yersinia pestis e transmitido pelas pulgas dos ratos - pode ter penetrado no continente
europeu por meio de uma verdadeira ação de guerra bacteriológica. Segundo eles, soldados turcos usaram
catapultas para lançar cadáveres infectados dentro de um entreposto comercial genovês na Criméia (hoje
parte da Ucrânia). Outra versão afirma que a doença desembarcou acidentalmente, com ratos vindos em
navios procedentes da Turquia. O fato é que a doença logo se espalhou, a partir dos portos do Mar
Mediterrâneo.
[...]
Disponível em <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/o-que-foi-a-peste-negra-e-quanta-gente-ela-matou>.
Acesso em: 11 jan. 2014.
A Peste Negra ou Peste Bubônica assolou a Europa no século XIV. Sobre essa doença, assinale as
a) De acordo com os relatos e o mapa presente no conteúdo, nenhuma região da Europa Ocidental foi
poupada da epidemia.
b) Os sintomas da Peste Bubônica, segundo os relatos, permaneceram sempre os mesmos, tanto no Oriente
quanto no Ocidente, e eram iguais em todas as pessoas.
c) Segundo os relatos, o contágio da Peste Bubônica se dava apenas pela picada da pulga contaminada.
d) O relato se refere a pessoas que partiam de onde moravam, deixando tudo para trás, com medo da
chegada da epidemia.
e) O relato afirma que o tratamento dado aos pobres e às pessoas de classe média que ficavam doentes era
muito ruim, inúmeras pessoas não recebiam medicamentos e morriam abandonadas.
12 - No início do século XV, a crise que atingira a sociedade feudal no século XIV começou a atenuar. No
entanto, os seus efeitos ainda foram sentidos por várias décadas. Sobre os efeitos da crise, assinale as
a) Devido à crise morreram muitas pessoas na região da Europa, provenientes da nobreza, do clero, do
campesinato e da burguesia.
b) O comércio entrou em declínio e a terra voltou a ser a única fonte de renda da população europeia.
c) Os nobres passaram a sofrer com a ausência de mão de obra porque muitos dos camponeses que
sobreviveram às guerras e às pestes partiram para as cidades, nas quais poderiam trabalhar com o
comércio.
d) O principal efeito da crise foi o aumento do poder da Igreja e o aumento da espiritualização das pessoas.
e) O crescimento do comércio e as novas relações de trabalho que passaram a se estabelecer a partir de
então deram início à constituição de uma nova forma de organização da sociedade.
13 - As revoltas populares foram um dos fatores que contribuíram para a crise do século XIV. A respeito
desses levantes, é correto afirmar:
a) As revoltas populares ocorreram somente nas cidades devido à decadência do comércio em decorrência
da crise.
b) Os camponeses, principalmente das regiões da Guerra dos Cem Anos, foram muito prejudicados com a
crise, pois além de sofrerem com a peste e a fome, deviam pagar altos impostos aos seus senhores,
gerando revoltas populares.
c) Apesar de terem ocorrido diversas revoltas populares, nenhuma mudança se efetivou na sociedade
feudal.
d) Além dos camponeses, muitos artesãos também se rebelaram nas cidades.
e) As revoltas populares aconteceram apenas na França e na Inglaterra.
14 - Com o Renascimento Comercial e Urbano a partir do século X, surgiu uma nova classe social. Que
classe era essa?
a) Senhores feudais.
b) Servos.
c) Burguesia.
d) Escravizados.
e) Nobreza.
15 - Joana d’Arc foi uma personagem que se destacou na Guerra dos Cem Anos (1337-1453) e acabou sendo
considerada uma heroína por alguns e uma traidora por outros. A respeito de sua história, é correto afirmar:
a) Joana d’Arc era proveniente da nobreza francesa.
b) Joana d’Arc se destacou na Guerra dos Cem Anos apenas por sua forte religiosidade.
c) Joana d’Arc comandou um exército de cerca de quatro mil soldados na expulsão dos ingleses da cidade
de Orléans.
d) Joana d’Arc morreu durante uma batalha na cidade de Compiégne.
e) Joana d’Arc foi acusada de heresia e queimada viva em uma fogueira.
16 - A população que habitava o burgo era chamada de burguesia. Porém, não era um grupo homogêneo,
existindo a chamada alta burguesia, formada pelos burgueses mais ricos. Entre os grupos que compunham a
alta burguesia durante a Baixa Idade Média, estão:
a) servos.
b) mestres-artesãos donos de oficinas de manufatura.
c) cambistas.
d) clero.
e) comerciantes que de dedicavam ao comércio de longa distância.
17 - O renascimento do comércio na Europa feudal ocorreu a partir do século X. Em relação a essa atividade
no período da Baixa Idade Média, é correto afirmar:
a) O comércio foi uma atividade amplamente incentivada pela Igreja Católica durante a Idade Média.
b) Com o desenvolvimento do comércio, a Igreja passou a tolerar a atividade, buscando, no entanto, impor
regras a ela.
c) O comércio era uma fonte de lucro e proporcionava melhores condições de vida aos envolvidos na
atividade.
d) Mesmo com o crescente poder aquisitivo da burguesia em decorrência das atividades comerciais, esse
grupo era considerado inferior à nobreza.
e) A nobreza passou a ser considerada uma classe menos refinada e educada que os burgueses.
18 - O movimento renascentista iniciou-se na região da Península Itálica. A respeito dos motivos que
explicam seu início, assinale as alternativas corretas:
a) Os vestígios do Império Romano na região da Península Itálica contribuíram como inspiração e
estímulos para os artistas renascentistas.
b) O movimento renascentista surgiu na Península Itálica devido à força e influência cultural que a nobreza
mantinha na região.
c) As relações que os comerciantes da região mantinham com o Oriente e com o Império Bizantino
permitiram que esses mercadores entrassem em contato com parte da cultura greco-romana
remanescente, disseminando-a em suas cidades.
d) Os lucros dos comerciantes das cidades da Península Itálica com as Cruzadas contribuíram para criar
uma burguesia forte nessa região, com poder econômico suficiente para promover o movimento
renascentista.
e) O movimento renascentista teve início na Península Itálica em decorrência da força que as ideias da
Igreja Católica tinham na região.
19 - Os burgueses foram considerados os mecenas do movimento renascentista, ou seja, protetores das artes.
Sobre a posição da burguesia como mecenas do Renascimento Cultural, assinale as alternativas corretas:
a) A burguesia, a despeito de sua riqueza, era considerada inferior à nobreza e, por isso, passaram a utilizar
suas fortunas para a formação de uma sociedade na qual eles ocupassem um papel de destaque.
b) A burguesia incentivou apenas as artes em que eram representadas cenas religiosas.
c) A burguesia financiou a construção de obras grandiosas nas cidades, como palácios e catedrais.
d) A burguesia, ao incentivar as artes, desejava mostrar a semelhança de seus valores e cultura com os
valores e a cultura da nobreza feudal.
e) Os burgueses incentivavam as artes patrocinando artistas para a produção de grandes obras de arte que
lhes dessem projeção.
20 - Além de se contrapor ao modelo de sociedade pregado pela Igreja medieval, a burguesia também se
contrapunha, em alguns aspectos, aos valores da nobreza, por exemplo, em relação à política. A respeito dos
interesses políticos da burguesia, assinale as alternativas corretas:
a) A burguesia desejava a permanência da descentralização política que vigorava no sistema feudal.
b) Para a burguesia, a centralização política prejudicava o comércio.
c) Os burgueses apoiavam a centralização do poder político, que deveria se concentrar nas mãos do Papa,
chefe da Igreja Católica.
d) Com a centralização política, a burguesia desejava a unificação das moedas, dos impostos, dos sistemas
de pesos e medidas e das leis, para facilitar o comércio.
e) A centralização do poder, defendida pela burguesia, criaria a necessidade da contratação de funcionários
públicos que auxiliariam o rei na administração do território
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1 - A Idade Média teve início com a desintegração do Império Romano, no século V, e durou até por volta do
século XIV. Relembre as características da Idade Média e assinale as alternativas corretas:
a) O período entre o século V e o século X foi denominado de Alta Idade Média.
b) As Cruzadas ocorreram durante o período chamado de Alta Idade Média.
c) No século XIV houve um período de crise causada pela fome, doenças contagiosas, guerras e revoltas
populares.
d) A partir do século XI, devido às Cruzadas e à produção de excedentes agrícolas, houve um renascimento
comercial e urbano que enriqueceu parte da burguesia.
e) A principal causa do fim da Idade Média foram as inúmeras mortes causadas pela Peste Negra no século
XIV.
2 - A política, durante o período moderno, sofreu diversas mudanças em relação à Idade Média. A respeito dos
aspectos da política europeia na Idade Média e na transição para a Idade Moderna, é correto afirmar:
a) Durante a Idade Média o poder político era centralizado pela da Igreja Católica.
b) O poder político na Idade Média estava dividido entre os senhores feudais, entretanto, a figura do rei não
deixou de existir.
c) A principal mudança ocorrida na política europeia na Idade Moderna foi a extinção do poder real.
d) O sistema político feudal prejudicava as trocas comerciais da burguesia devido à diversidade de leis, moedas,
sistemas de pesos e medidas e impostos que eram instituídos em cada feudo.
e) A centralização do poder nas mãos de um rei foi apoiada somente pela burguesia, devido aos seus interesses
comerciais.
3 - Em relação à formação do absolutismo na Europa durante a Idade Moderna, assinale as alternativas corretas:
a) Os burgueses apoiaram a iniciativa de concentrar o poder militar e político nas mãos do rei e passaram a
conceder ajuda financeira, a fim de formar os exércitos reais.
b) Um dos fatores que proporcionaram a formação do absolutismo foi a busca dos senhores feudais por
restabelecer a ordem social, decidindo assim unir seus exércitos para torná-los mais fortes, estabelecendo o
rei como único líder das forças militares.
c) Com a formação do Estado absolutista, as terras continuaram divididas em feudos independentes.
d) A nobreza foi a única classe que se beneficiou com a formação do absolutismo.
e) A formação do absolutismo apenas foi possível graças à criação de um grupo de funcionários para auxiliar o
rei.
4 - O processo que levou à concentração do poder político e militar nas mãos dos reis absolutistas ocorreu em
meio ao Renascimento. Nesse período, pensadores e filósofos, buscando uma nova formar de compreender a
humanidade, criaram tratados e teorias com o objetivo de explicar o funcionamento da sociedade. Entre esses
pensadores, surgiram os teóricos que legitimavam a concentração do poder nas mãos dos reis. Sobre eles, marque
a seguir as alternativas corretas:
a) Thomas Hobbes defendia a concentração do poder nas mãos do rei, porém, afirmava que população deveria
ter liberdade para reclamar se estivesse insatisfeita com o governo.
b) Nicolau Maquiavel, um dos teóricos que procurou justificar o poder absolutista dos reis, escreveu um livro
chamado O Príncipe, argumentando que o rei, com o poder concentrado em sua figura, deveria fazer tudo que
fosse possível para manter a unidade territorial e a paz, mesmo que tivesse que tomar atitudes condenáveis
em determinados momentos.
c) Dante Alighieri, em sua obra Monarquia, afirmou que o soberano deveria ter autonomia para tomar suas
decisões, sem a interferência da Igreja Católica, governando orientado diretamente por Deus, sem a
necessidade de intermediários.
d) Jacques Bossuet, bispo da Igreja Católica e teórico do absolutismo, defendia que Deus escolhia o governante,
que deveria prestar contas somente a Deus. Assim questionar o poder do rei era como questionar o poder
divino.
e) Jean Bodin, em seus escritos, afirmou que o rei deveria ter poderes absolutos, porém, deveria prestar contas
ao Papa, que era o representante de Deus na Terra.
5 - A sociedade de corte era composta por grupos que viviam em torno do rei, como funcionários da realeza, a
nobreza e alguns membros da burguesia considerados mais instruídos. A maior parte deles vivia no palácio para
auxiliar o rei. A respeito das características da sociedade de corte, é correto afirmar:
a) A construção de grandiosos palácios era uma forma de demonstração do poder dos reis absolutistas.
b) Os burgueses não se interessavam em seguir os costumes da nobreza.
c) A sociedade de corte tinha como principal função auxiliar o rei em suas decisões.
d) Os nobres consideravam os burgueses mal-educados, sem tradição, cultura ou modos refinados.
e) Por volta do século XV surgiram manuais de etiqueta destinados unicamente à nobreza, que procuravam
ensinar bons modos à mesa e como as pessoas deveriam se comportar em reuniões sociais.
6 - A Igreja Católica reagiu às reformas Protestantes por meio de um movimento denominado Contrarreforma ou
Reforma Católica. Em que consistiu a Contrarreforma?
a) restauração da construção de várias igrejas católicas que estavam com suas estruturas modificadas.
b) Na expulsão de membros do clero que não praticavam a venda de indulgências.
c) Numa reunião de vários membros do clero - ocorrida da cidade de Trento, na Itália - para reorganizar
profundamente a Igreja.
d) Na tentativa da Igreja Católica de deter o processo de rompimento de sua unidade, iniciado pela Reforma
Protestante, por meio de um conjunto de medidas baseadas na modificação de parte de seus dogmas e de sua
estrutura interna.
e) Na diminuição do poder do papa.
7 -As ideias reformistas espalharam-se por diversos países da Europa, chegando à Inglaterra por iniciativa do rei
Henrique VIII. Em relação à Reforma na Inglaterra, assinale as alternativas corretas:
a) Em 1534, Henrique VIII publicou um documento chamado Ato de supremacia, no qual oficializava seu
rompimento com a Igreja Católica e declarava-se o chefe religioso de seu reino.
b) Henrique VIII confiscou os bens pertencentes ao clero católico que vivia em seu território; em represália à
sua atitude, o papa Clemente VII excomungou o soberano.
c) A Reforma Protestante na Inglaterra seguiu rigorosamente as ideias de Martinho Lutero, devido à simpatia de
Henrique VIII pelas teses do reformador alemão.
d) Henrique VIII realizou a Reforma na Inglaterra somente porque queria confiscar os bens da Igreja Católica
em seu reino.
e) A Rainha Elizabeth I, filha de Henrique VIII com Ana Bolena, restaurou o catolicismo na Inglaterra.
8 - As ideias difundidas por Lutero na Alemanha chegaram também à Suíça em 1529. Marque abaixo as
alternativas corretas sobre a Reforma Protestante na Suíça:
a) Foi João Calvino quem levou as ideias de Lutero da Alemanha para a Suíça.
b) O calvinismo, corrente religiosa fundada por João Calvino, na Suíça, tinha como fundamento a predestinação,
ou seja, as pessoas já estavam predestinadas à salvação ou à condenação eterna desde seu nascimento.
c) A Reforma Protestante na Suíça seguiu os mesmos caminhos que na Alemanha, baseando-se nas mesmas
ideias.
d) João Calvino, fundador do Calvinismo, considerava que a Bíblia deveria ser a base de sua religião, o que
dispensava a existência de uma hierarquia eclesiástica.
e) Na Suíça, a Reforma Protestante manteve algumas práticas da Igreja Católica, como o culto às imagens e os
sacramentos católicos.
9 - Em 1517, Lutero escreveu 95 teses nas quais expunha todas as suas críticas contra a Igreja, e pregou-as na
porta da Catedral de Wittenberg, tornando-as públicas e agregando simpatizantes para as suas ideias. Sobre elas,
é correto afirmar:
a) Lutero era a favor da venda de indulgência, pois só o arrependimento sincero não era suficiente para a
absolvição divina.
b) Lutero defendia o fim do celibato do clero.
c) as ideias de Lutero, a Bíblia deveria ser traduzida para todas as línguas.
d) O luteranismo, diferentemente da Igreja Católica, não condenava as práticas comerciais da burguesia.
e) As cerimônias religiosas, de acordo com Lutero, deveriam ser realizadas em latim.
10 - A Igreja Católica tornou-se uma instituição poderosa durante a Idade Média. A respeito das características da
Igreja no Período Medieval, é correto afirmar:
a) Durante a Idade Média, a Igreja preocupava-se unicamente com a espiritualização das pessoas.
b) A Igreja Católica, no Período Medieval, incentivava as pessoas a buscarem a riqueza material através do
lucro.
c) Na Idade Média a Igreja se consolidou como a principal instituição e a maior proprietária de terras da Europa.
d) A Igreja possuía muitas terras na Idade Média, porém não cobrava impostos dos camponeses que
trabalhavam em suas propriedades.
e) Os membros da Igreja Católica concediam indulgências apenas às pessoas que praticavam boas ações.
11 - A partir do século XV, teve início o processo de expansão marítima europeia, também conhecido como
Grandes Navegações. A respeito dos fatores que contribuíram para o início desse processo, assinale as
alternativas corretas.
a) O processo de expansão marítima dos países europeus teve como grande opositora a Igreja Católica,
dificultando o início das Grandes Navegações.
b) O excesso populacional na Europa fez com que os países fossem em busca de novos territórios para esvaziar
o continente.
c) A crise na produção de alimentos do século XIV evidenciou o esgotamento de terras cultiváveis na Europa,
incentivando os europeus a buscarem novas terras para suprir a necessidade de alimentos.
d) A tomada de Constantinopla pelos turcos-otomanos fez com que os produtos vindos do Oriente se tornassem
muito mais caros, o que estimulou as companhias marítimas a buscarem rotas alternativas.
e) A falta de mão de obra nos campos e nas cidades foi um dos fatores que contribuíram para o início da
expansão marítima europeia.
12 - O comércio com o Oriente abastecia a Europa com os mais variados produtos. Sobre esse comércio, avalie
as questões abaixo marcando V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O comércio com o Oriente era feito apenas por rotas marítimas.
( ) As cidades de Gênova e Veneza monopolizavam o comércio europeu com o Oriente.
( ) Após a tomada de Constantinopla pelos turcos-otomanos, as rotas terrestres da Europa para o Oriente
passaram a ser controladas por esse povo, que passou a exigir maior quantidade de ouro e prata para manter o
comércio.
( ) Apenas as chamadas especiarias eram comercializadas entre a Europa e o Oriente.
( ) A pimenta era uma das especiarias mais valorizadas por ser um tempero essencial para a carne bovina, muitas
vezes consumida em avançado estado de putrefação.
a) F - V - V - F - V
b) V - V - V - F - V
c) V - F - F - V - F
d) F - V - F - F - V
e) V - F - V - F – V
13 - Devido ao monopólio dos genoveses e venezianos e das dificuldades impostas pelos turcos-otomanos,
alguns reinos e companhias marítimas passaram a buscar novas rotas para comercializar com o Oriente. Para que
isso fosse possível os reis, a burguesia e a Igreja se uniram. Quais eram os interesses de cada um desses grupos
na busca de uma nova rota para o Oriente?
a) Os reis desejavam expandir seus territórios para escoar o excedente populacional de seus reinos.
b) A Igreja incentivou a busca por uma nova rota para as Índias porque desejava expandir a fé católica e
conseguir mais fiéis para fortalecer-se após a Reforma Protestante.
c) A burguesia desejava, através de novas rotas para o Oriente, conseguir matérias-primas e mão de obra mais
baratas para seus empreendimentos industriais na Europa.
d) Para os reis, descobrir uma nova rota para o Oriente significava fortalecer a economia de seus reinos e
expandir seu poder conquistando novos territórios.
e) A Igreja Católica tinha interesse em reconquistar Jerusalém, por isso, viu no empreendimento uma nova
Cruzada
14 - Portugal é considerado o país pioneiro na expansão marítima europeia. Sobre os fatores que possibilitaram o
pioneirismo dos portugueses na expansão marítima, marque as alternativas corretas:
a) Portugal deu início à expansão marítima porque ainda estava dividido em vários reinos, facilitando o
financiamento das viagens.
b) A chegada de D. João ao poder em Portugal levou o reino a um enfraquecimento econômico e a expansão
marítima seria útil para reerguer a economia portuguesa.
c) O infante Dom Henrique, filho do rei D. João, incentivou o aprimoramento de técnicas e conhecimentos
sobre navegação e o desenvolvimento de equipamentos necessários para as viagens.
d) Portugal pretendia, principalmente, encontrar uma nova rota para o Oriente com o objetivo de comprar
especiarias e revendê-las com altos lucros para os demais países europeus.
e) Portugal iniciou a expansão marítima porque acreditava que poderia chegar ao Oriente seguindo sempre a
Oeste pelo Oceano Atlântico.
15 - Portugal foi a pioneira na expansão marítima. Associe os personagens que participaram desse processo aos
seus feitos e marque a alternativa correta.
(1) D. Henrique
( ) Batizou a ponta sul da África de “Cabo das Tormentas.”
(2) Bartolomeu Dias
( ) Foi o primeiro navegador português a chegar as Índias
(3) João II
( ) Atraiu para a cidade de Sagres navegadores, cosmógrafos e cartógrafos que auxiliaram no desenvolvimento
de técnicas de navegação.
(4) Vasco da Gama
( ) Mudou o nome do “Cabo das Tormentas” para “Cabo da Boa Esperança”.
(5) Pedro Álvares Cabral
( ) Sua viagem tinha como objetivo chegar as Índias, mas, acabou por ser o responsável pelo achamento do
Brasil.
a) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
b) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
c) 3 – 2 – 4 – 1 – 5
d) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
e) 1 – 4 – 3 – 2 – 5
16 - Um dos reinos africanos que ganhou destaque a partir do século VII foi o Reino de Gana. A respeito da
história de Gana, é correto afirmar:
a) Gana ocupava a região na qual atualmente se situam Mali e Mauritânia.
b) Gana era um reino formado apenas por cristãos.
c) Grande parte do que se sabe sobre a história de Gana vem dos relatos de viajantes árabes que passaram pela
região.
d) A capital de Gana se dividia entre a cidade real, onde habitavam o rei e sua corte, e a cidade comercial, onde
viviam os comerciantes com grande movimentação de pessoas e a presença de inúmeras mesquitas.
e) Apesar de sua grande extensão de terras, Gana era um reino pobre e com pouco poder na região.
17 - No século X, Gana era um reino muito poderoso, o que atraiu a cobiça de outros povos. Avalie as questões
sobre o enfraquecimento de Gana, marcando V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. Depois,
assinale a alternativa correta.
( ) Gana enfraqueceu devido à invasão e aos saques de árabes muçulmanos em seu território, composto apenas
por seguidores das religiões animistas.
( ) O enfraquecimento de Gana ocorreu devido aos intensos conflitos internos entre muçulmanos, cristãos e
animistas.
( ) Os almorávidas, monges guerreiros muçulmanos da Mauritânia, atacaram e enfraqueceram o reino de Gana,
ocupando seu governo por pouco tempo.
( ) Com a invasão dos almorávidas e o enfraquecimento de Gana, vários territórios que estavam sob domínio de
Gana tornaram-se independentes.
( ) Após o enfraquecimento de Gana, o Império de Mali e o de Soso passaram a disputar o poder da região, tendo
sido Mali o reino que conseguiu consolidar-se por volta do século XIII.
a) F - F - V - V - V
b) V - V - F - F - F
c) F - V - F - V - F
d) V - F - V - F - V
e) F- V - V - V – F
18 - Sobre os aspectos da arquitetura utilizada há séculos em Mali. Assinale as alternativas corretas.
a) A proximidade do rio Níger e as matérias-primas disponíveis no ambiente foram fundamentais para definir o
estilo arquitetônico da região.
b) O barro foi e ainda é a matéria-prima utilizada na construção das casas, porém, para a edificação de
mesquitas, foi utilizado um outro material, mais nobre.
c) Cobre, ferro e cedro do Líbano, por serem materiais mais nobres, foram fundamentais na edificação das
mesquitas da região.
d) A forma cônica é uma das características da arquitetura de Mali, bem como o uso de madeira ou bambu.
e) O teto de alguns edifícios poderia ser coberto com palha, como os celeiros utilizados para o armazenamento
de grãos.
19 - Sobre os reinos e sociedade africanas, analise as afirmativas, assinalando as corretas:
a) A Núbia e o Reino Kush se dissolveram apenas durante a Idade Moderna, devido ao contato com os
colonizadores europeus.
b) Songai foi o primeiro grande império comercial do Oeste da África a ser destruído. Sua dissolução ocorreu,
principalmente, por causa de conflitos religiosos internos.
c) No século XV, o Zimbábue entrou em decadência, devido a diversos fatores, de conflitos internos até
questões ambientais, como seca e destruição, que levaram os pastos a se empobrecerem e a grande capital a
ser abandonada.
d) O comércio era uma das principais atividades dos reinos africanos.
e) No século XV, o Reino do Congo teve um grande crescimento, ampliando seu território por meio de alianças
e de casamentos, chegando a ser o maior reino da África Central. Ele abrigava partes do que hoje são Angola,
República Democrática do Congo e Congo.
20 - As relações entre os reinos africanos e europeus ocorreram ao longo de toda a História. Como eram as
relações entre esses povos por volta do século XV?
a) A religião cristã era o único elo entre os povos africanos e os outros povos da Europa.
b) Até por volta do século XV as relações comerciais entre os continentes africano e europeu se davam apenas
por rotas marítimas.
c) Os europeus mantinham relações comerciais com a África, levando, principalmente, ouro, pedras preciosas,
sal, marfim e escravizados.
d) As relações entre África e Europa eram estritamente comerciais, pois os africanos não aceitavam nenhuma
influência cultural.
e) As chamadas rotas transaarianas, que ligavam as cidades europeias aos reinos africanos, eram os principais
caminhos utilizados para o comércio entre africanos e europeus.
Colégio FAAT
Roteiro de estudos de Geografia – 1º Bimestre
Nome:
Turma:
Nº
7ºA/B/C
Prof Mauricio
Data:
1-Há 500 anos, a tecnologia de alguns povos europeus começava a ser desenvolvida, por meio de técnicas
marítimas e cartográficas. Quais eram os principais objetivos dos povos europeus ao realizar as Grandes
Navegações?
(A)Era levar essa tecnologia a outras terras e ajudar os povos distantes.
(B)Era conquistar as terras distantes e fazê-las parte do império.
(C)Era apenas conhecê-las para completar o mapa náutico e assim facilitar as viagens de navio.
(D)Era sair do país por causa das guerras com os países vizinhos.
(E)Era ter relações comerciais com os povos já instalados nesses locais.
2-Em 22 de abril de 1500, os portugueses chegaram e tomaram posse de parte das terras que atualmente
compõem o Brasil. Mas só em 1530 os portugueses iniciaram o processo de colonização. Com base nisso,
analise as afirmativas a seguir:
I - Essa demora para dar início ao processo de colonização ocorreu por falta de interesse econômico de
Portugal em relação às terras de que tomaram posse.
II - Em 1530, Portugal perdeu o domínio sobre o comércio de especiarias no Oriente.
III - Até 1530, os portugueses ocupavam uma pequena faixa ao longo do litoral brasileiro, onde estava
concentrado o pau-brasil.
Estão corretas as afirmativas:
(A)I e II.
(B)II e III.
(C)I e III.
(D)Todas as afirmativas estão corretas.
(E)Nenhuma das afirmativas está correta.
3-Em 1530, chegou ao Brasil uma expedição chefiada por Martim Afonso que tinha o objetivo de
estabelecer um sistema de administração e exploração econômica planejado, visando colonizar o Brasil. As
divisas internas, em linhas paralelas no sentido leste-oeste, foram definidas pela Coroa portuguesa e
representaram o primeiro projeto político-administrativo do Brasil. Esse projeto era chamado de:
(A)Capitanias Hereditárias.
(B)Tratado de Tordesilhas.
(C)Família Real.
(D)Plano português para a colonização do Brasil.
(E)Tratado do Rio de Janeiro.
4-Em 13 de maio de 1888, a Princesa Izabel assinava a Lei Áurea, que dava a liberdade total e definitiva aos
negros brasileiros. Qual a importância da Lei Áurea para a história do País? Analise as afirmativas a seguir:
I- Teve um papel importante na modernização das relações de trabalho em nosso país.
II - A partir dela, ocorreu a adoção do trabalho assalariado, ou seja, o trabalhador passou a receber em
dinheiro pelo seu trabalho.
III - A troca da mão de obra escrava pela assalariada trouxe ao País imigrantes, principalmente europeus.
IV - Trouxe retrocesso ao processo econômico brasileiro, pois os proprietários de grandes fazendas ficaram
sem mão de obra para o trabalho.
(A)I, II e IV.
(B)I e IV.
(C)II e III.
(D)II e IV.
(E)I, II e III.
5-O Brasil assinou o Tratado de Petrópolis com a Bolívia no início do século XX. Quais as características
desse tratado?
Analise as afirmativas a seguir:
I - Seria adquirida parte do Acre pela quantia de 2 milhões de libras esterlinas.
II - Seria cedida uma pequena área boliviana ao Brasil, para que o País tivesse acesso ao Rio Madeira.
III - O governo boliviano se comprometia a construir uma ferrovia, a Ferrovia Madeira-Mamoré, para que o
Brasil tivesse acesso ao Oceano Pacífico.
IV - A construção da Ferrovia Madeira-Mamoré, feita pelo Brasil, ocorreu, mas ela nunca chegou a ser
totalmente operacional.
(A)I e II.
(B)II e III.
(C)III e IV.
(D)I e IV.
(E)I e III.
6-A partir dos tratados e acordos internacionais que ocorreram no final do século XIX e início do século XX,
começaram a ocorrer também mudanças nas fronteiras internas do País, que definiram o território das
Unidades da Federação. A partir de 1940, foi feita a primeira divisão oficial do Brasil em regiões. Em
relação à divisão administrativa e à divisão regional do Brasil, assinale a alternativa correta:
(A)Em 1940, nosso país era dividido em quatro grandes regiões, com 23 estados, mais o território de
Fernando de Noronha.
(B)Em 1960, houve a mudança da capital federal de Salvador para o Rio de Janeiro.
(C)Em 1960, a divisão do país era em cinco grandes regiões, 20 estados, Distrito Federal e quatro territórios.
(D)O Acre e o Mato Grosso deixaram de ser territórios em 1979, quando foi assinada a Constituição do
Brasil.
(E)A última mudança significativa que ocorreu na divisão interna do Brasil foi a incorporação do estado do
Maranhão na Região Norte do País.
7-O Brasil é o quinto maior país em território do planeta, com 8 515 692,3 km2, segundo o Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística. Sobre o Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I - A grande extensão territorial confere ao Brasil uma enorme diversidade de paisagens naturais.
II - O país ocupa a maior porção da Placa Sul-Americana e, devido à sua localização, grandes catástrofes
geológicas ocorrem, como terremotos e erupções vulcânicas.
III - Fazemos fronteiras com todos os países da América do Sul.
Assinale a alternativa que contém apenas as afirmativas corretas:
(A)Somente a afirmativa I está correta.
(B)Somente a afirmativa II está correta.
(C)Somente a afirmativa III está correta.
(D)As afirmativas I e II estão corretas.
(E)Todas as afirmativas estão corretas.
8-O Brasil se localiza na Placa Sul-Americana e apesar de estarmos sobre a mesma placa tectônica, nosso
território é bem diferente do ponto de vista geológico.
Analise as afirmativas a seguir:
I - Na porção oriental da América do Sul, encontramos um limite entre placas que realizam movimentos
divergentes.
II - Movimentos convergentes ocorrem quando as placas tectônicas se movem na mesma direção, exercendo
grande força e pressão uma sobre a outra.
III - O movimento divergente deu origem à Cordilheira dos Andes , que se estende de oeste a leste da
América do Sul.
IV - A Cordilheira dos Andes é muito estável, sob o ponto de vista geológico, porque, apesar de frequentes
as acomodações entre as placas, não há registro de grandes terremotos e erupções vulcânicas na região.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas:
(A)I e II.
(B)II e III.
(C)III e IV.
(D)I, II e III.
(E)I, III e IV.
9-Na estrutura geológica do Brasil, temos os crátons, as bacias sedimentares, as coberturas sedimentares
correspondentes ao brasiliano e os dobramentos antigos. Sobre os crátons, analise as afirmativas a seguir:
I - Crátons ou escudos cristalinos são formados por rochas muito antigas, do Pré-Cambriano.
II - Os crátons são compostos por dois tipos de rochas: as magmáticas e as sedimentares.
III - No Brasil, temos três áreas de crátons: o Amazônico, o do São Francisco e o do Sul-Rio-Grandense.
Assinale a alternativa correta:
(A)I , II e III.
(B)I e II.
(C)I e III.
(D)II e III.
(E)Todas as afirmativas estão corretas.
10-Na Cordilheira dos Andes, as altitudes ultrapassam os 5 000 metros. No Brasil, apenas 7% do território
possui altitude acima dos 900 metros. Que fatores fazem com que as altitudes no Brasil sejam mais baixas
que as da Cordilheira dos Andes, mesmo que ambos estejam localizados na América do Sul? Analise as
afirmativas a seguir:
I - A localização da Cordilheira dos Andes, no centro da Placa Sul-Americana, faz com que os movimentos
convergentes continuem acontecendo e isso aumenta a altitude.
II - A localização do Brasil na borda oriental da Placa Sul-Americana ocasiona grandes terremotos e
erupções vulcânicas que diminuem a altitude do relevo brasileiro.
III - Os movimentos das placas e os processos vulcânicos originaram cadeias de montanhas durante o PréCambriano, chamadas de dobramentos antigos, que estão bastante desgastados pela erosão, fazendo com que
as altitudes sejam menores.
IV - As regiões mais recentes, com formação ocorrida entre 870 e 70 milhões de anos atrás, como a
Cordilheira dos Andes, são recobertas por rochas sedimentares mais recentes, portanto menos alteradas pela
erosão, fazendo com que as altitudes sejam maiores.
Assinale a alternativa correta:
(A)I e II.
(B)II e III.
(C)I e III.
(D)III e IV.
(E)I e IV.
11-Por meio do Projeto RadamBrasil, que mapeou o Brasil de norte a sul, nas décadas de 1970 e 1980,
definiram-se três grandes unidades de relevo no Brasil, subdivididas conforme as características particulares
de cada área. Sobre o relevo brasileiro, assinale a alternativa ERRADA:
(A)As estruturas de relevo que cobrem a maior parte do território brasileiro são os planaltos e podem ocorrer
tanto em áreas cristalinas como sedimentares.
(B)Em alguns casos, as bordas de planaltos caracterizam a presença de escarpas, como a Serra do Mar.
(C)As depressões são áreas que apresentam altitudes mais baixas que as existentes em seu entorno.
(D)As planícies no Brasil representam a maior área de cobertura entre os três compartimentos do relevo.
(E)As regiões de planície que acompanham o leito de grandes rios estão sujeitas a inundações periódicas na
época das chuvas.
12-A litosfera representa a mais importante fonte de recursos para o ser humano. O Brasil é um país onde há
grandes reservas de minerais, como o nióbio (98% das reservas mundiais) e também é um grande produtor e
exportador de produtos minerais. Sobre os recursos minerais no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I - As cidades, casas, pontes, estradas e outras construções estão cercadas de recursos minerais.
II - O Brasil possui grande diversidade e quantidade de recursos minerais por causa da extensão do seu
território.
III - A produção mineral é uma atividade que gera muitos empregos no setor.
Marque a alternativa correta:
(A)Somente a afirmativa I está correta.
(B)Somente a afirmativa II está correta.
(C)Somente a afirmativa III está correta.
(D)Todas as afirmativas estão corretas.
(E)Nenhuma das afirmativas está correta.
13-No ano de 2006, a Petrobras anunciou a descoberta de importantes jazidas de petróleo estimadas em
cerca de 8 bilhões de barris no chamado pré-sal. Sobre o petróleo do pré-sal no Brasil, marque a alternativa
ERRADA
(A)O petróleo retirado da camada do Pré-Sal é empregado como matéria-prima na indústria automobilística.
(B)Com a descoberta do petróleo nessa camada, o Brasil passou a ter grandes reservas de petróleo, mas
ainda é dependente de outros países.
(C)Com as descobertas de novos campos, o Brasil não precisará mais importar petróleo e a sua produção
conseguirá atender ao seu mercado interno.
(D)O petróleo dessa camada só poderá ser retirado se houver grandes investimentos em máquinas e
equipamentos que consigam chegar a grandes profundidades.
(E)O maior problema no uso do petróleo atualmente é a poluição que ele causa.
14-Além de vastas áreas e do clima, o solo também é um fator fundamental para a atividade agropecuária.
Qual a importância do solo na produção agrícola?
(A)Em áreas onde o solo é raso e pedregoso, a atividade agrícola é maior.
(B)Em áreas de solos arenosos, a atividade agrícola não é prejudicada porque ocorre a utilização de
máquinas e equipamentos especialmente desenvolvidos para esse fim.
(C)Em áreas de solos pedregosos, a atividade agrícola é prejudicada porque as rochas atrapalham o
desenvolvimento das plantas.
(D)Em áreas de relevos muito íngremes, a atividade agrícola não é prejudicada porque é possível utilizar
tratores.
(E)Em áreas de relevo plano, a ação da erosão é mais intensa, impedindo a atividade agrícola.
15-O território brasileiro é bastante extenso e, em sua porção oriental e parte da porção norte, é banhado pelo
Oceano Atlântico. Grandes corpos de água, como os oceanos, influem diretamente nas características
climáticas das áreas continentais. Essa influência é chamada de:
(A)continentalidade.
(B)maritimidade.
(C)corrente marinha.
(D)intertropical.
(E)massa de ar.
16-Massa de ar é uma porção da atmosfera, de extensão considerável, que possui características de
temperatura e umidade homogêneas. Relacione a massa de ar às suas características:
(A) Massa tropical continental
(B) Massa tropical atlântica
(C) Massa polar atlântica
(D) Massa equatorial continental
(E) Massa equatorial atlântica
( ) Massa de ar quente e úmida que atua sobre os litorais das regiões Norte e Nordeste, principalmente
durante o verão e a primavera.
( ) Massa de ar fria e úmida, que ocasiona quedas bruscas de temperatura por onde passa e atua
principalmente no inverno.
( ) Massa de ar que tem origem sobre o continente e é quente e seca.
( ) Massa de ar formada na Planície Amazônica e que recebe umidade proveniente dos rios e da floresta.
( ) Massa de ar caracterizada por apresentar elevada temperatura e alta umidade.
17-O bioma Caatinga se encontra na Região Nordeste do País, na área de ocorrência do clima tropical
semiárido. Sobre esse bioma, analise as afirmativas a seguir:
I - A Caatinga aparece com maior intensidade na porção da Região Nordeste conhecida como Sertão.
II - A palavra caatinga é de origem indígena e significa "mata clara e aberta".
III - A vegetação da Caatinga apresenta árvores de grande porte, sempre verdes.
IV - A vegetação é xeromórfica, isto é, os vegetais são adaptados a resistir a grandes períodos de estiagem.
A alternativa que reúne apenas as afirmações corretas é:
(A)I e II.
(B)I, II e III.
(C)II, III e IV.
(D)I, III e IV.
(E)I, II e IV.
18-O Cerrado é o segundo maior bioma em área: abrange 24% do território nacional. Coincide com a área de
clima tropical e tem como vegetação principal as savanas. Assinale, a seguir, V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) A vegetação de savana é determinada pelo clima quente sem estação seca, que predomina em toda a
região central do Brasil.
( ) A baixa fertilidade do solo é o principal fator limitador para o desenvolvimento de uma vegetação mais
exuberante.
( ) O bioma Cerrado não apresenta variações quanto à vegetação, aparecendo, em toda a sua área, o
cerradão.
( ) A ocorrência de queimadas naturais ajuda na renovação vegetal.
19-De forma geral, todos os biomas brasileiros sofrem a ação antrópica e o desenvolvimento de atividades
produtivas, sem o devido planejamento - que evitaria grandes impactos ambientais -, impulsionando o
processo de devastação.
Relacione os biomas aos principais problemas decorrentes das atividades humanas:
( A ) Bioma Amazônia
( B ) Bioma Cerrado
( C ) Bioma Caatinga
( D ) Bioma Pampas
( ) Redução da área de vegetação natural causada pelo desmatamento. Neste bioma, cerca de 30% da matriz
energética usada pelas indústrias da região provém do carvão vegetal.
( ) Desmatamento para a exploração da madeira e para a implantação da atividade agropecuária e de
mineração.
( ) Arenização resultante da pecuária extensiva em solos com características geológicas desfavoráveis.
( ) Expansão da atividade agropecuária, causando desmatamento.
20-Defina biomas.
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Colégio FAAT
Lista de exercícios de Geografia – 2º Bimestre
Nome:
Turma:
Nº
7ºA/B/C
Prof Mauricio
Data:
1-O esforço para contar a população de determinado lugar é realizado desde a Antiguidade. Atualmente,
cada país é responsável pelo levantamento de informações sobre sua população. A ONU (Organização das
Nações Unidas), organiza os dados fornecidos pelos países e, a partir de estudos e métodos de estatística,
divulga as informações. O Brasil também faz o levantamento dos dados demográficos. Qual é o órgão oficial
do governo brasileiro responsável por esse levantamento e qual é sua principal atribuição?
(A)Organização Mundial do Comércio; regular o comércio brasileiro.
(B)Fundo para a Infância e Adolescência; promover políticas para amparar as crianças e os adolescentes.
(C)Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento; promover o desenvolvimento humano no Brasil.
(D)Fundo Monetário Internacional; promover empréstimos para garantir o desenvolvimento da Nação.
(E)Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística; elaborar as contagens populacionais do País.
2-Os estudos relativos ao comportamento e à estrutura das populações são bastante importantes, e
particulares de cada povo, cada país apresenta características diferenciadas, determinadas por fatores únicos.
Sobre os principais aspectos demográficos, relacione as colunas:
(A) Crescimento vegetativo
(B) Densidade demográfica
(C) Emigração
(D) Imigração
( ) É a relação entre a população e o território em várias escalas. Proporciona conhecer como está distribuída
a população no território.
( ) Caracteriza-se pela saída de pessoas de um lugar para outro, gerando perda de população.
( ) É o resultado da diferença entre o número de nascimentos e o número de óbitos.
( ) É a chegada de pessoas vindas de outros lugares, o que ocasiona o aumento da população local.
3-De acordo com a densidade demográfica do Brasil em 2010. Analise as seguintes afirmativas:
I - As unidades da federação que apresentam as maiores densidades demográficas do país são Distrito
Federal, São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Sergipe, Alagoas e Pernambuco.
II - As Unidades da Federação que apresentam as menores densidades demográficas são Mato Grosso,
Amazonas e Roraima.
III - A menor densidade demográfica da Região Nordeste é da Bahia.
IV - A região que apresenta as menores densidades demográficas é a Norte.
A alternativa que contém as afirmativas corretas é:
(A)Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
(B)Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
(C)Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
(D)Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
(E)Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
4-As pirâmides etárias são importantes no estudo da demografia, porque podem nos mostrar a estrutura de
uma população tanto por gênero quanto por idade. Sobre as pirâmides etárias, analise as afirmativas a seguir:
I - A pirâmide etária é composta por duas colunas - a da direita, geralmente representa as mulheres; e a da
esquerda, por homens.
II - As colunas são divididas em barras, as quais indicam diferentes grupos, por exemplo, de zero a quatro
anos com até mais de 85 anos, por exemplo.
III - A pirâmide etária de um país desenvolvido apresenta base estreita, poucos nascimentos e topo largo,
resultado da grande quantidade de idosos.
IV - Quanto maior for a expectativa de vida de uma população, menor será o topo da pirâmide etária.
As afirmativas corretas são:______________________________________________________
5-A população brasileira formou-se a partir de três etnias principais e teve contribuição de outros povos, que
chegaram em diferentes correntes migratórias ao País, no final do século XIX. Sobre a base da nossa
formação populacional, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os indígenas que habitavam as terras que atualmente compõem o território brasileiro apresentavam uma
cultura bastante diversificada, variando conforme sua localização no continente.
( ) Os povos indígenas transmitiram doenças, como a varíola e o sarampo, para os colonizadores, causando
a morte de muitos deles.
( ) Os portugueses chegaram ao território onde é hoje o Brasil por volta de 1500 e são o segundo grupo
étnico na formação da população brasileira.
( ) Os povos africanos, que eram capturados em seu território e transportados em navios até o Brasil,
passaram a participar da base da formação do povo brasileiro no século XVI.
6-A base da formação da população brasileira foram os indígenas, os portugueses e os africanos. Mas, no
final do século XVIII, o Brasil passou a receber imigrantes vindos de outros continentes que também
contribuíram nessa formação. Sobre as principais correntes migratórias que chegaram no Brasil nesse
período, relacione as colunas:
(A) Açorianos e portugueses
(B) Alemães
(C) Italianos
(D) Sírios e libaneses
(E) Japoneses
( ) Começaram a chegar no Brasil em 1824, na região do Vale do Rio dos Sinos, no Rio Grande do Sul.
Fundaram cidades como São Leopoldo e Novo Hamburgo.
( ) A imigração teve início em 1870. Os imigrantes se dirigiram inicialmente para o Estado de São Paulo,
onde trabalhavam nas lavouras de café.
( ) Começaram a chegar ao Brasil no final so século XIX, buscando melhores condições de vida que no seu
país de origem. Muitos se fixaram na cidade de São Paulo, onde são comerciantes.
( ) Ocorreu o incentivo para esses imigrantes virem para o Brasil, para colonizar a costa sul, no final do
século XVIII.
( ) O primeiro grupo significativo chegou ao Brasil em 1908, com o objetivo de trabalhar na agricultura.
Fixaram-se em São Paulo, no Paraná e no Pará.
7-O aumento da atividade industrial no Brasil, a partir da década de 1970 do século passado, trouxe
consequências negativas e positivas para a população brasileira. Sobre essas consequências, analise as
afirmativas a seguir:
I - Ocorreu a modernização dos meios de produção, mas pôde ser observada a redução dos postos de
trabalho no campo.
II - Os pequenos produtores foram os mais beneficiados, porque vendiam toda sua produção aos grandes
proprietários.
III - As cidades comportaram e acolheram bem todos os que chegavam em busca de melhores condições de
vida. Todas as famílias, em cidades brasileiras, tinham moradia e serviço de água e luz.
IV - Houve avanços nas áreas médica e sanitária, os quais possibilitaram que a população vivesse mais,
aumentando a expectativa de vida.
A alternativa que indica as afirmativas corretas é:
(A)I e II.
(B)II e III.
(C)III e IV.
(D)I e III.
(E)I e IV.
8-Durante a Ditadura Militar o governo contraiu muitas dívidas com instituições financeiras internacionais.
O dinheiro dos empréstimos foi aplicado em grandes obras de infraestrutura, como rodovias, hidrelétricas,
proporcionando um período de crescimento da economia brasileira. Esse período de crescimento da
economia ficou conhecido como:
(A)Economia vermelha.
(B)Era das privatizações.
(C)Milagre econômico.
(D)Ditadura econômica.
(E)Economia em marcha.
9-Em 1985, depois de mais de 20 anos de ditadura militar, ocorreu o fim do regime com a posse do primeiro
presidente civil, José Sarney. Sobre os problemas vividos pelo Brasil nesse período, analise as afirmativas a
seguir:
I - O maior problema do País era o consumo excessivo de produtos industrializados, havendo falta dos
mesmos nos mercados.
II - Ocorreu no país um processo de desvalorização da moeda, ou seja, elevada inflação.
III - Com a inflação baixa, o poder de compra da população diminuiu mês após mês.
IV - A possibilidade de planejamento econômico pelas famílias era difícil, fazendo com que muitas delas se
endividassem.
(A)Apenas I e II
(B)Apenas II e III
(C)Apenas I e III
(D)Apenas II e IV
(E)Apenas I, II e IV
10-Serviços públicos podem ser definidos como os serviços que são de interesse da coletividade, prestados
pelo Estado ou por quem este delegar. Sobre os serviços públicos, marque V para as afirmativas verdadeiras
e F, para as falsas.
( ) Entre os principais serviços públicos estão os transportes, o fornecimento de energia, de água tratada, de
coleta de esgotos, de lixo, de comunicações, de segurança, de saúde e de educação.
( ) No Brasil, a maior parte desses serviços públicos era prestada pelo Estado, por meio das chamadas
estatais mas, com a privatização de algumas dessas empresas, a partir de 1995 esses serviços começaram a
ser prestados por empresas privadas.
( ) A segurança pública, a saúde e a educação passaram para a iniciativa privada em muitos estados
brasileiros.
( ) Os serviços públicos são essenciais para o desenvolvimento do país e para o bem-estar da população.
11-Indicadores socioeconômicos são números que representam a realidade social e econômica de uma
região, um estado ou um país. Eles são muito importantes, pois possibilitam um conhecimento mais
aprofundado das condições da população de um país ou território. Sobre indicadores socioeconômicos,
analise as afirmativas:
I - Ao comparar os níveis de desenvolvimento de diferentes sociedades, é possível estabelecer métodos que
as classifiquem de acordo com o nível de desenvolvimento por elas alcançados.
II - Pela análise dos indicadores é possível, para governos e diversos setores da sociedade, determinar onde o
país apresenta mais problemas e fazer os investimentos necessários.
III - Os serviços de saúde são iguais nos países desenvolvidos e nos não desenvolvidos, o que acaba por não
interferir nas variáveis de um indicador.
IV - Por meio da análise desses indicadores é possível conhecer o nível de desenvolvimento humano e
econômico de um país.
As afirmativas corretas são:___________________________________________________
12- Além dos dados sociais, os países podem ser comparados com base em dados econômicos, um deles é a
renda per capita. O que é renda per capita?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
13-Dois aspectos importantes da sociedade e do trabalho em nosso país foram as escolhas que vários
governantes fizeram no decorrer das últimas décadas e que definiram o Brasil como urbano e industrial e
sua a posição em relação a outros países do mundo no que diz respeito ao desenvolvimento humano. Sobre
esses aspectos, assinale V paras as afirmativas verdadeiras e F, para as falsas.
( ) O Brasil ocupa uma posição intermediária entre os países e ainda precisa evoluir em vários fatores.
( ) Todos os brasileiros possuem uma qualidade de vida digna, com saúde, segurança, educação e trabalho.
( ) Desde a década de 1950 o governo brasileiro tem procurado atrair empresas multinacionais para o país
para gerar mais empregos.
( ) Atualmente o setor de serviços é o que gera maior número de empregos no País.
14-O Brasil é um país de dimensões continentais e a diversidade cultural e socioeconômica existente em
nosso território é bastante elevada. Sobre os importantes indicadores socioeconômicos das unidades da
federação, analise as seguintes afirmativas:
I - As unidades da federação que apresentam maior expectativa de vida são Rio Grande do Sul, Santa
Catarina, Paraná, São Paulo e Minas Gerais.
II - As unidades da federação que apresentam menor mortalidade infantil são Alagoas, Sergipe, Pernambuco
e Rio Grande do Norte.
III - Os maiores índices de analfabetismo em maiores de 15 anos estão em Alagoas, Paraíba e Piauí.
IV - Os menores PIB per capita estão nas seguintes unidades da federação: Pará, Maranhão, Piauí, Ceará,
Paraíba e Alagoas.
(A)Apenas I e II
(B)Apenas I e III
(C)Apenas II e IV
(D)Apenas I, II e III
(E)Apenas I, III e IV
15-O Brasil está dividido em 27 unidades da Federação, sendo 26 estados e o Distrito Federal. Os estados
estão divididos em municípios, que são unidades administrativas menores. Sobre os municípios, podemos
afirmar que:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
16- Podemos dizer que a zona rural e a zona urbana são espaços com paisagens diferenciadas, que se
completam para formar o município. Sobre as cidades, analise as afirmativas a seguir:
I - As cidades são responsáveis pela geração da maior parte do Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro.
II - A área urbana concentra serviços importantes como hospitais, escolas, bancos, comércio e outros
serviços.
III - Os estados que possuem a maior porcentagem de população urbana do Brasil são São Paulo, Rio de
Janeiro, Minas Gerais e Amapá.
IV - A maior parte da população brasileira vive na área rural dos municípios.
Circule as afirmativas corretas.
17- Em alguns casos, os municípios brasileiros possuem população menor que o número de moradores de
um condomínio em um grande centro populacional. Sobre a população dos municípios, assinale V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O município de São Paulo apresenta a maior população de todos os municípios brasileiros.
( ) A soma dos 15 maiores municípios em população representa 21% do total da população brasileira.
( ) Rio de Janeiro e São Paulo juntos abrigam quase 10% da população brasileira e formam o maior
complexo metropolitano do país.
( ) São Luís, no Maranhão e Manaus, no Amazonas receberam a maior parte das indústrias do Brasil e por
isso suas populações são elevadas.
18- São Paulo e Rio de Janeiro formam o chamado Complexo Metropolitano do Sudeste. Sobre este
Complexo, analise as seguintes afirmativas:
I - A ligação entre as cidades de São Paulo e do Rio de Janeiro é feita pela rodovia BR-116.
II - Mais de 15 milhões de pessoas vivem na região, o que torna a área com maior densidade demográfica do
país.
III - O crescimento dos municípios vizinhos ao Rio de Janeiro é que impulsionaram o aumento da população
nessa cidade.
IV - Apesar de ser uma área densamente povoada, corresponde a uma das regiões que menor exerce
influência em âmbito nacional, tanto em termos econômicos quanto culturais.
(A)I e II
(B)II e III
(C)I e III
(D)II e IV
(E)III e IV
19- A possibilidade de você estar na zona urbana é bem maior do que estar na zona rural. Isso porque a
maior parte da população brasileira está concentrada nas cidades. Qual é a diferença entre município e
cidade?
20- Quando a população de uma cidade se expande por toda a área do município, o mesmo deixa de ter área
rural. Em outros municípios, a zona urbana dos municípios próximos a grandes cidades cresce em direção a
elas, ocasionando a formação de grandes áreas conurbadas. Sobre o processo de conurbação entre cidades,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os municípios vizinhos de grandes cidades brasileiras passaram a receber população vinda da área rural
com maior intensidade a partir da década de 1970.
( ) Muitas vezes os migrantes que vinham do campo para a cidade não possuíam condições de adquirir
moradia no centro e passavam a morar na periferia.
( ) Região Metropolitana é formada por um município central e sua cidade, cercada por outros municípios,
integrados física e funcionalmente.
( ) O prefeito de um município é eleito pela sua população para administrá-lo.
Colégio FAAT
Roteiro de estudos de Inglês – 1º Bimestre
Nome:
Turma:
Nº
7ºA/B/C
Prof Zara
Data:
Conteúdo:
- Verb be - Present Simple and Simple Present tense.
- Describle physical appearance.
- Adjectives.
- Describle inside the bedroom (those, these, this, that)
- Four seasons throughout the year.
- Object Pronouns.
- Advérbios de frequencia.
01) Write a description of your favorite singer.
Example: My favorite singer is Justin Bieber. He has a short hair. He is medium size. He is 21 years
old...
02) What’s the weather like? There are four seasons throughout the year. Complete the correct names:
a) It’s warm and rainy. Flowers start to grow. This season is________________________
b) The leaves on the trees begin to change color and then fall down. It’s cloudy and windy. This season
is________________________
c) Some trees don’t have leaves on them. The air is cold, and in some places, it’s snowy. This season
is________________________
d) It’s hot and sunny. The threes are full of leaves. This season is________________________
03) What the pronoun use to show things are from far:
a) This – That
b) That - Those
c) These – That
d) These – Those
e) This - These
04) What the pronoun use to show things are next to:
a) This – That
b) That – Those
c) These – That
d) These – Those
e) This – These
05) Write a description of your favorite actress.
Example: My favorite actress __________. She has a short hair. She is medium size. She is ___
years old...
06) Choose the alternative that best completes the sentences below.
I ____ 10 years old. My hair ____ black and my eyes _____ black, too.
a) am, are, is
b) is, are, am
c) am, is, are
d) am, is, is
e) are, is, are
07) Complete the sentences with object pronouns.
a. Maria and Julia like Ravi. They like ____________.
b. Ravi is surprised to see the girls. He is surprised to see ____________.
c. Those girls are eating a big sandwich. They are eating __________.
d. I always visit my grandmother. I always visit ____________.
e. Ravi is writing a letter to my family and I. He is writing a letter to _____________.
08) Answer the questions.
a) Where do you live? _____________________________________________
b) Do you prefer a house or an apartment? _____________________________________________
c) Is your house/apartment big or small? _____________________________________________
d) How many rooms are there in your house? _____________________________________________
09) Draw a floor-plan of a room in your house/apartment. Describe it using there is / there are, it has, it
doesn’t have.
10) Answer the questions using adverbs of frequency.
How often do you …
a) watch TV? _______________________________________________________
b) get up early? ______________________________________________________
c) have breakfast at home? ____________________________________________
d) clean your bedroom? ______________________________________________
e) go out with friends? _______________________________________________
11) Complete the sentences with the correct form of Simple Present.
a. I ________________ to the soap opera director. (talk)
b. He ______________________ writing. (not/like)
c. _____________you sometimes ___________ the story? (change)
d. He always _____________________ me great suggestions (give)
a) My brother plays soccer. I always watch _______________.
b) They’re nice. I like __________________.
c) She’s mad on tennis. She plays __________ very well.
d) He’s from Italy. I speak Italian with _____________.
e) I walk to school. My friends walk with _____________.
13) Complete the sentences with the correct form of Simple Present.
a) ............. he .................you some suggestions for the story? (give)
b) I ........................................... the story. (not/change)
c) They always ........................ me at home. (call)
d) How often ……………… you ………….. a new story? (write)
Gabarito: Does-give/ don’t change/ call/ do-write
14) What is the group of words that contains only positive adjectives?
(A) brave, smart, nice, cruel
(B) intelligent, funny, silly, dishonest
(C) annoying, kind, organized, brave
(D) smart, funny, kind, annoying
(E) organized, creative, intelligent, smart
15) Match the people with the words from the box
kind
silly
............................................
………………………...
talkative
smart
..........................................
………………………….
16) Match the seasons to the weather.
a) Summer
( ) It’s cloudy and windy.
b) Fall
( ) It’s warm and rainy.
c) Winter
( ) It’s hot and sunny.
d) Spring
( ) The air is cold and it’s snowy.
17) Complete o quadro com object pronouns.
I
YOU
HE
SHE
IT
WE
THEY
Os “object pronouns” são usados após o verbo, substituindo a pessoa ou objeto mencionado anteriormente.
Olhe a tabela acima e responda qual “object pronoun” você usará em cada frase.
a) He always ride a bike. I often ride a bike with _______________.
b) She’s kind. I like __________________.
c) They’re really good at Math. They study __________ a lot.
d) We sometimes go to the beach. Do you want to come with _____________?
e) I love you. Do you love ______________?
19)
a)
b)
c)
d)
e)
Complete with verb be.
Livia _________22 years old.
He _________ chubby.
I ____________ not selfish.
They ________ office boys.
We ________ intelligent.
20) Complete these sentences about Kaka, Angelina Jolie and Brad Pitt.
a. Kaka _________ a soccer player. He _________ an attacking midfielder.
b. His full name _________ Ricardo Izecson dos Santos Leite.
c. He _________ 27 years old.
d. He _________ from Brasilia, Brazil.
e. He _________ 6.1 feet tall (=1..86m).
f. Angelina Jolie and Brad Pitt _________ both American.
g. They _________ actors.
h. They _________ married and they have six children!
i. In your opinion, _________ they a perfect couple?
Colégio FAAT
Roteiro de estudos de Inglês – 2º Bimestre
Nome:
Turma:
Nº
7ºA/B/C
Prof Zara
Data:
Conteúdo:
- Posições de objetos.
- Ações (verbos).
- Present Continuous - questions and answers.
- Possessive pronouns.
- Simple Present x Present Continuous.
01. Write the sentences using present simple or present continuous.
(Escreva frases usando o present simple ou present continuous)
a) She / buy / a fashion magazine / right now.
………………………………………………………………………………………
b) She / wear / sunglasses / in the park.
………………………………………………………………………………………
c) He / sometimes / shop / online.
………………………………………………………………………………………
d) He / use / an umbrella / at this moment.
………………………………………………………………………………………..
02. Write the sentences in negative.
(Escreva as frases na negativa)
a. The superheroes are saving the world.
…………………………………………………………………....
b. Steel man is wearing his armor.
…………………………………………………………………..
c. Red woman is flying.
…………………………………………………………………..
d. Green man is jumping.
…………………………………………………………………..
03. Choose the alternative that has all the correct words:
(Escolha a alternativas que tenha todas as palavras corretas)
(A) Making, Liking, Huging, Studying, Runing.
(B) Making, Likeing, Huging, Studying, Runing.
(C) Making, Liking, Huging, Studing, Running.
(D) Making, Liking, Hugging, Studying, Running.
(E) Making, Likeing, Hugging, Studying, Runing.
04. Use the expressions in the box to describe the painting. Form sentences with Present Continuous. (Use as
expressões abaixo para descrever os quadros. Forme sentenças com Present Continuous)
Cry
a.
b.
c.
d.
kiss on the cheek
play instrument
smile
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
05. Describe the pictures using present continuous in affirmative and negative forms. (Descreva as figuras
usando present continuous nas formas afirmativa e negativa).
They _______________________ (hug).
They ______________________ (look) at each other.
They ___________________________ (kiss) and _________________________ (hold) hands.
06. Use the words from the box to describe the people below.
(Use as palavras do quadro para descrever as pessoas abaixo)
Serious
Surprised
a)
b)
c)
d)
happy self-confident provocative angry
Strong
smart
friendly
generous
Father _________________________________________
Teacher ________________________________________
You ___________________________________________
Your hero ______________________________________
07. Look at the pictures and write questions. Use the information in parentheses.
(Olhe as figuras e escreva perguntas. Use as informações dos parênteses)
a) _______________________________________________? (he / fly)
Yes, he is.
b) ________________________________________________? (he / sleep)
No, he isn’t. He’s climbing the stairs.
c) ______________________________________________? (they / swim)
No, they aren’t. They are exercising.
d) What _________________________________________ (you / do) now?
I’m doing a test.
8. Circle the odd word. (Circule a palavra que não pertence ao grupo)
a) Silver – blouse – wool – plastic - cotton
b) Camera – battery – hole puncher – flash – memory card
c) Glue stick – filter lens – paper – stamp - scissors
d) hat – checked – polka dot – plain - patterned
e) Jacket – T-sthirt – striped – dress - miniskirt
9. Choose the right alternative. (Escolhaa alternative correta)
a) Hi. My name is Paul and I _______________fashion.
( ) love
( ) am loving
b) I ______________ hats and sunglasses.
( ) like
( ) am liking
c) I always ______________ jackets, shirts, and shoes.
( ) wear
( ) am wearing
d) In this photo, I __________________ jeans with a belt, a T-shirt, and
sneakers.
( ) wear
( ) am wearing
10 . Write the sentences using present simple or present continuous. (Escreva frases usando o present simple
ou present continuous)
a) She / buy / a fashion magazine / right now.
………………………………………………………………………………………
b) She / wear / sunglasses / in the park.
………………………………………………………………………………………
c) He / sometimes / shop / online.
………………………………………………………………………………………
d) He / use / an umbrella / at this moment.
………………………………………………………………………………………..
11. Match a feeling with a portrait.(Associe um sentiment com um retrato)
a. Serious
b.self-confident
( )
c. angry
( )
d.provocative
( )
( )
12. Look at the pictures and write questions. Use the information in parentheses.(Olhe as figuras e escreva
perguntas. Use as informações dos parênteses)
a) ______________________________? (he / fly)
Yes, he is.
b) ________________________________? (he / sleep)
No, he isn’t. He’s climbing the stairs.
c) ________________________________? (they / swim)
No, they aren’t. They are exercising.
d) What ___________________________ (you / do) now?
I’m doing a test.
13. Use the words into parentheses to write sentences in the present continuous form. (Use as palavras entre
parênteses para escrever sentenças no presente contínuo)
a)
b)
c)
d)
e)
He ______________________________ (smile).
They __________________________ (not dance).
She __________________________ (take) a photo.
They ____________________________ (not look) at the people.
He ________________________ (sleep).
14. Write the questions in the correct order. (Escreva as perguntas na ordem correta)
a) ______________________________? (he / playing / is / the ball)
b) ________________________________? (he / waving / is)
c) ________________________________? (she / swimming / is)
d) What ___________________________ (they / doing / are) now?
Obs.: PREPOSITIONS OF PLACES.
BEHIND: atrás
BETWEEN: entre
IN FRONT OF: na frente
IN THE MIDDLE: no meio
ON THE LEFT: à esquerda
ON THE RIGHT: à direita
OPPOSITE TO: do lado oposto
15. Look at the museum map. Complete the sentences with the words below. (Olhe o mapa do museu.
Complete as sentenças com as palavras abaixo.)
between
on the left of
behind
in front of
next to
a) The information desk is ____________________________________ the toiltes.
b) The cafeteria is ____________________________ the museum collection room and the audio
program.
c) The kids club is ____________________ the special exhibition - masks.
d) The telephones are ________________________ the movies room.
e) The gift shop is ______________________ the ticket office.
MUSEUM
COLLECTION
ROOM
CAFETERIA
AUDIO
PROGRAM
BALCONY
16.
MAIN HALL
MOVIES ROOM
TELEPHONES
KIDS CLUB
SPECIAL
EXHBITION MASKS
GIFT SHOP
TICKET OFFICE
STAIRS
INFORMATION
DESK
Complete with mine, yours, his, hers, theirs.
a)
Whose book is this? That’s …………………..
b)
Is this camera …………………….?
c)
Whose cell phone is this? It’s ………………..
d) Whose umbrella is this? It’s …………………
e) These keys are ……………………….
TOILETS
17.
Describe the picture. (Descreva a figura)
a) She is happy / angry.
b) She is friendly / strong.
c) She is wearing cotton jacket / T-shirt.
d) She is wearing high heels / shorts.
18. Answer these questions about you.
a. What is your name?
b. Are you from the United States?
c. Where are you from?
d. Are you a student?
e. Is your teacher from England?
19. Complete the sentences with the correct forms of the verbs in parentheses in the SIMPLE PRESENT or
PRESENT CONTINOUS.
Use the affirmative, negative or interrogative form appropriately.
a.
I usually ________________ cereals for breakfast. (have)
b. You ______________ loud music. (not like)
c.
_____________________ tea to coffee? (you - prefer)
d. What _________________? (she-do)
e.
Where ___________________? (you live)
f.
He ___________________ in a small apartment downtown. (live)
g.
She __________________ very well. (sing)
20. Complete the sentences with the correct forms of the verbs in parentheses in the SIMPLE PRESENT or
PRESENT CONTINOUS.
a.
______________________ in a factory? (you - work)
b. ______________________ Italian? (he - speak)
c.
We ___________________ to school in the morning. (go)
d. We ___________________ the homework together. (not do)
e.
I always _______________ a taxi when I am late for work. (take)
f.
He never ______________ to the radio. (listen)
g.
She often ______________ her grandmother in Ohio. (visit)
h. They ___________________________ here. (not – usually – come)

7º Anos - Colégio FAAT

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