Apresentação do PowerPoint

A SURDEZ AO LONGO DA HISTÓRIA
PROFESSOR ESP: GERALDO VENCESLAU
IDADE MÉDIA
EGITO
ARISTÓTELES
ROMA
Egito: Os surdos eram adorados, como se fossem deuses, serviam
de mediadores entre os deuses e os faraós, sendo temidos e
respeitados pela população.
- Na Grécia, os surdos eram encarados como seres incompetentes.
- Aristóteles, ensinava que os que nasciam surdos, por no possuem
linguagem no eram capazes de raciocinar.
3.000 a.c
400 a.c
Na Grécia, os surdos eram encarados como seres incompetentes.
A Igreja Católica : Surdos não possuíam uma alma imortal, uma vez que eram
incapazes de proferir os sacramentos.
IDADE MÉDIA
- Os
surdos eram sujeitos estranhos e objetos de curiosidades da
sociedade;
- Aos surdos era proibido receberem a comunhão;
- Também existiam leis que proibiam os surdos de receberem
heranças, de votar e, enfim, de usufruírem de todos os direitos como
cidadãos.
-- COM A ASCENSÃO DA IGREJA CATÓLICA E O
CRISTIANISMO PREGANDO VALORES DE AMOR
AO PRÓXIMO, O TRATAMENTO AOS DOENTES E
DEFICIENTES, ESSE PERÍODO É MARCADO
POR UMA POSTURA ASSISTENCIAL DE
CARIDADE E TOLERÂNCIA.
-EM ROMA, OS SURDOS QUE NÃO FALAVAM
NÃO TINHAM DIREITOS LEGAIS, NÃO PODIAM
FAZER PARTE DOS TESTAMENTOS E SOMENTE
SE CASAVAM COM A PERMISSÃO DO PAPA,
POIS ERAM CONSIDERADOS INCAPAZES DE
GERENCIAR SEUS ATOS, PERDIAM SUA
CONDIÇÃO DE SER HUMANO E ERAM
CONFUNDIDOS COM RETARDADOS.
Gerolamo Cardomo: matemático e
inventor de um método para ensinar
pessoas surdas a ler e escrever.
Era médico filósofo que reconhecia a
habilidade do surdo para a razão, afirmava
que “...a surdez e mudez não é o
impedimento para aprender e o meio melhor
é através da escrita... e é um crime não
instruir um surdo-mudo.” Ele utilizava a
língua de sinais e escrita com os surdos.
Médico italiano interessado em estudar o caso do seu filho surdo. Cardano
encontrou por casualidade o livro de Rudolphus Agricola. Defendeu que o
emprego de palavras faladas não era indispensável para se compreender as
ideias, mas defendeu que era necessário aprender a ler e a escrever
IDADE MÉDIA
SÓCRATES
ROMA
JOHN BEVERLEY
O filósofo grego Sócrates perguntou ao seu discípulo Hermógenes: “Suponha que nós
não tenhamos voz ou língua, e queiramos indicar objetos um ao outro. Não deveríamos
nós, como os surdos-mudos, fazer sinais com as mãos, a cabeça e o resto do corpo?”
Hermógenes respondeu: “Como poderia ser de outra maneira, Sócrates?” (Cratylus de
Plato, discípulo e cronista, 368 a.C.).
John Beverley, em 700 d.C., ensinou um Surdo a falar, pela primeira vez (em que há
registo). Por essa razão, ele foi considerado por muitos como o primeiro educador de
Surdos.
IDADE MODERNA
PEDRO PONCE DE LEÓN
1520
JUAN PABLO BONET
1573
JOHN BULWER
1606
- O monge beneditino Pedro Ponce de Leon (1510- 1584), defendeu o direito à
herança.
- Fray de Melchor Yebra, de Madrid, escreveu livro chamado “Refugium Infirmorum”,
que descreve e ilustra o alfabeto manual da época.
- Juan Pablo Bonet, aproveitando o trabalho iniciado por León, foi estudioso dos
Surdos e seu educador. Escreveu sobre as maneiras de ensinar os Surdos a ler e a
falar, por meio do alfabeto manual. Bonet proibia o uso da língua gestual, optando o
método oral.
- John Bulwer, médico inglês, acreditava que a língua gestual deveria possuir um lugar
de destaque, na educação para os Surdos; foi o primeiro a desenvolver um método
para comunicar com os Surdos. Publicou vários livros, que realçam o uso de gestos.
Fray de Melchor Yebra, de Madrid, escreveu um
livro chamado “Refugium Infirmorum” ,que
descreve e ilustra o alfabeto manual da época.
Manuel Ramirez de Carrion foi um inventor da terapia da fala para
as pessoas surdas. Ensinou Marquês de Priego em Montilla,
Espanha.
PONCE DE LÉON
BONET (1620)
Datilologia
BULWER (1644)
IDADE MODERNA
CHARLES MICHAEL L'EPEE
1712
Abade Charles Michel de L’Epée (1712-1789), em
Paris conheceu duas irmãs gêmeas surdas que se
comunicavam através de sinais, iniciou e manteve
contato com os surdos carentes e humildes,
procurando aprender seu meio de comunicação e levar
a efeito os primeiros estudos sérios sobre a língua de
sinais.
Fundou a primeira escola
pública para os surdos
“Instituto para Jovens
Surdos e Mudos de Paris”
e ensinou inúmeros
professores para surdos.
Em 1789 Abade Charles Michel de
L’Epée morre. Na ocasião de sua
morte, ele já tinha fundado 21
escolas para surdos na França e na
Europa.
L'EPÉE (1712)
O Abbe' de l'Épée cria uma Escola para
Surdos em Paris, França. Desenvolveu
o método para a língua gestual, que
serviu como base para a língua de sinais
americana e outras línguas de sinais
mundiais
JACOB RODRIGUES PEREIRA
1715
Jacob Rodrigues Pereira(11 de Abril de 1715 - 15 de Setembro de 1780), educador de
Surdos que usava gestos mas sempre defendeu a oralização dos Surdos. Nunca publicou
nenhum dos seus estudos. Thomas Braidwood, fundou uma escola de Surdos, em
Edimburgo (a primeira escola de correcção da fala da Europa). Samuel Heinicke, ensinou
vários Surdos a falar, criando e definindo o método hoje conhecido como Oralismo.
Nascido em 1715 em Berlanga, Espanha no seio de uma família cripto-judaica Portuguesa
de Chacim, Trás-os-Montes. Era filho de João Lopes Dias e Leonor Rodrigues Pereira e o
seu nome de batismo era Francisco António Rodrigues. Em cerca de 1741, com a mãe e
irmãos, emigrou para Bordéus onde regressou ao Judaismo e adoptou o nome Jacob,
tendo a sua mãe adoptado o nome de Abigail Rivka Rodrigues.
JACOB (1715)
Itard publica um tratado onde reconsidera a sua posição anterior. É agora sua
convicção de que a língua gestual é a língua natural dos surdos e pode
proporcionar as mesmas vantagens da linguagem falada. E se tal não
sucedia, devia-se a que os surdos viviam entre ouvintes e não na comunidade
de surdos. Mas mantém que os surdos devem também aprender a expressarse pela fala e a compreender a linguagem oral.
Nesta data, Jean Batiste Graser (1766-1841), na Baviera, abre uma escola
experimental em que os surdos estão integrados com ouvintes,
mas beneficiam de apoio pedagógico especial. Em 1854 o sistema deixa de
ser permitido, por, alegadamente, prejudicar as crianças ouvintes.
IDADE CONTEMPORÂNEA
EDWARD MINER GALLAUDET
1787
Jean Massieu foi um dos primeiros professores surdos do mundo. Laurent Clerc, surdo
francês, educador, acompanhou Thomas Hopkins Gallaudet, educador ouvinte, aos EUA,
onde abriram uma escola para surdos, em Abril de 1817, a Escola de Hartford. Gallaudet
instituiu nessa escola a Língua Gestual Americana, passou ainda a seu usado o inglês
escrito e o alfabeto manual. Em 1830, quando Gallaudet se reformou, já existiam nos
Estados Unidos cerca de 30 escolas para surdos.
Edward Miner Gallaudet, filho de Thomas Gallaudet e também educador de surdos, lutou
pela elevação do estatuto do Instituto de Colúmbia a colégio. Esse colégio deu origem,
em 1857, à Universidade Gallaudet, onde for presidente por 40 anos.
IDADE CONTEMPORÂNEA
THOMAS HOPKINS GALLAUDET
1787
THOMAS HOPKINS GALLAUDER(1787 – 1851):
• 1814 – Primeiro encontro com um surdo (observando algumas crianças brincando,
percebeu que uma não participava da brincadeira, descobriu que ela era surda e que
seu nome era Alice Cogswell);
• Tentou ensinar Alice, depois conversou com seu pai a respeito da fundação de uma
escola para surdos no local(não havia escola para surdos nos EUA na época);
• Gallaudet decidiu dedicar – se ao ensino dos surdos;
• Soube do trabalho com surdos na França e na Inglaterra e foi Europa em 1816 ;
• 1º Inglaterra(escolas Braidwood, método oral), o receberam com frieza, métodos
mantidos em segredo.
• 2 º Paris, onde conheceu Laurent Clerc, surdo, que decidiu viajar com Gallaudet para
os EUA;
GALLAUDET
IDADE CONTEMPORÂNEA
ALEXANDER GRAHAM BELL
1880
Alexander
Melville
Bell
(1847-1922)
Professor de surdos, o pai do célebre inventor de
telefone Alexander Grahan Bell, inventou um
código de símbolos chamado “Fala visível” ou
“Linguagem visível”, sistema que utilizava
desenhos dos lábios, garganta, língua, dentes e
palato, para que os surdos repetissem os
movimentos e os sons indicados pelo professor.
Todo mundo conhece a
Alexander Graham Bell
e sua invenção: o
telefone. O que não se
conhece tão bem são
seus nexos com a
comunidade surda.
IDADE CONTEMPORÂNEA
CONGRESSO DE MILÃO
1880
Em 1880, surgiu o Congresso Internacional de Surdo-Mudez, em Milão – Itália,
onde o método oral foi votado o mais adequado a ser adotado pelas escolas de
surdos e a língua de sinais foi proibida oficialmente alegando que a mesma destruía a
capacidade da fala dos surdos, também argumentando que os surdos são
“preguiçosos” para falar, preferindo a usar a língua de sinais. Na ocasião de votação,
durante a assembléia geral realizada no congresso, todos os professores surdos
foram proibidos de votar e excluídos. Dos 164 representantes presentes ouvintes,
apenas 5 dos Estados Unidos votaram contra o oralismo puro.
IDADE CONTEMPORÂNEA
HELEN KELLER
1880
Em 1880 nasce Hellen Keller, nos Estados Unidos. Hellen ficou
cega e surda aos 19 meses de idade, por causa de uma
doença. Aos 7 anos Hellen havia criado cerca de 60 gestos
(sinais) para se comunicar com os familiares. Anne Sulivan, a
professora de Hellen, isolou-a do resto da família, conseguindo
assim disciplinar e ensinar Hellen. Sullivan ensina a Hellen
usando o método de Tadona, que consiste em tocar os lábios e
a garganta da pessoa que fala, sendo isso combinado com
datilologia na palma da mão. Hellen aprendeu a ler inglês,
francês, alemão, grego e latim, através do braile. Aos 24 anos
formou-se, em Radcliffe. Foi sufragista, pacifista e apoiante do
planeamento familiar. Fundou o Hellen Keller Internacional,
uma organização para prevenir a cegueira. Publicou muitos
livros e foi galardoada por Lydon B. Johnson, com a
Presidencial Medal od Freedoms.
Filme: “O Milagre de Anne Sulllivan”.
É um filme feito em 1962, do gênero drama, dirigido por Arthur
Penn, baseado em história real que relata sobre a incansável tarefa
de Anne Sullivan (Anne Bancroft), uma professora, que tenta fazer
com que Helen Keller (Patty Duke), uma garota cega e surda, se
adapte e entenda (pelo menos em parte) as coisas que a cercam.
HELEN KELLER (1887)
HISTÓRIA DE HUET
EDWARD HUET (1855)
- IMPERADOR DOM PEDRO II
- FUNDAR UMA ESCOLA PARA
SURDOS NO BRASIL
- 26 DE SETEMBRO DE 1857
-
IMPERIAL INSTITUTO
SURDOS-MUDOS
DOS
- INES – INSTITUTO NACIONAL DE
EDUCAÇÃO DE SURDOS
Em 1855, veio para o Rio de Janeiro o surdo francês Eduard Huet ¹³ , o qual,
com o apoio de Dom Pedro II, organizou a abertura do Instituto de Surdos. Assim
nasceu o Imperial Instituto de Surdos-Mudos (atual Instituto Nacional de
Educação de Surdos) no dia 26 de setembro de 1857. Huet ensinou alunos
surdos através da Língua de Sinais Francesa, mesclando-a com a Língua de
Sinais usada pelos surdos brasileiros (Moura, 2000). Pouco tempo depois, no
ano de 1861, Huet deixou a direção do Instituto.
¹³(AUTOR) - EDWARD HUET: surdo francês que conseguiu o apoio de D. Pedro II
para o estabelecimento do Instituto de Surdos. Huet foi considerado o introdutor da
Língua de Sinais Francesa no Brasil, que acabou por mesclar-se com a Língua de
Sinais utilizada pelos Surdos em nosso país. Huet deixou a direção do Instituto em
1861, por problemas pessoais (MOURA,2000).
HISTÓRIA PARA ESCOLA DE SURDOS
Em 1855 Eduardo Huet, como professor surdo, com experiência de mestrado e cursos em
Paris, chega ao Brasil sob beneplácito do imperador D.Pedro II, com a intenção de abrir uma
escola para pessoas surdas.
Em 1857 foi fundada a primeira escola para surdos no Rio de Janeiro – Brasil, o “Imperial
Instituto dos Surdos-Mudos”, hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos”– INES, no dia
26 de setembro.
O dia do surdo é comemorado no dia 26 de setembro, homenagem à inauguração da
primeira escola de surdos do Brasil em 1857, o INES (Instituto Nacional de Educação de
Surdos).
ICES – INSTITUTO CEARENSE DE EDUCAÇÃO DE SURDOS
25 DE MARÇO DE 1961
O ICES foi fundado no dia 25 de Março de 1961, e conforme o contexto histórico daquele
momento, adotou uma abordagem de ensino oralista, o qual propõe o ensino da língua oral
para que o sujeito surdo se integre ao mundo ouvinte, pressionando o ensino da fala como
essencial, algo que lhe desse status, o que não corresponde às condições ideais para que o
sujeito
surdo
adquira
linguagem
e
forme
o
pensamento.
A História da Educação de Surdos do Estado do Ceará começou a partir da intenção do
Professor Hamilton Cavalcante de Andrade, em fundar uma Instituição que viesse atender
pessoas com surdez. A ideia surgiu após ter conhecido o Instituto Nacional de Educação de
Surdos - INES no Rio de Janeiro quando então era estudante dessa cidade. Ao retornar
para Fortaleza, como professor das duas universidade públicas do Estado do Ceará, a
Universidade Estadual do Ceará - UECE e Universidade Federal do Ceará - UFC na área
de Linguística, usou de seu prestígio junto ao Secretário da Educação, o Sr. Joaquim de
Figueiredo Correia, para implantar uma escola para surdos no Ceará.
VIDEOS
A Gallaudet University foi fechada por manifestantes estudantis que
recusaram qualquer outra hipótese que não um líder surdo para a
sua instituição. Oprotesto estudantil “Deaf
President Now” conduz I. King Jordan à presidência da Gallaudet
University como o primeiro presidente surdo da instituição.
A Widex produz uma prótese digital com comando remoto manejável
para conforto do utilizador e para programar o instrumento.
FILME: DEFCIENCIA AUDITIVA FALAR ORALIZADO
TEM APARELHO OUVINTE
ATUALIZAR Gallaudet University
DEAF(SURDO)
ATUALIZAR NO ICES
FORTALEZA – CEARÁ
ATIVIDADES
1) Quais são as principais histórias de educação de surdos professor
CHARLES MICHAEL L'EPEE e sua metodologia de ensino na
Idade Moderna?
R:
2) Qual a diferença entre surdo e surdo-cego. Dê a sua opinião?
R:
3) Qual a importância de algumas pessoas que lutaram para
promover a Educação de Surdos? Cite pelo menos 1 profissional
importante e diga qual sua contribuição.
R:
4) Vocês conhecem o Instituto Cearense de Educação de Surdos –
ICES? Como?
R: