Escola Estadual Heidi Alves Lazzarini
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Escola Estadual Heidi Alves Lazzarini
ÁUDIO LIVRO: DESENVOLVIMENTO DA FLUÊNCIA LEITORA Escola Estadual Heidi Alves Lazzarini Sala 5 – 1ª sessão Professor(es) Apresentador(es): Ewelyn Lawrence da Silva Realização: Foco Língua Portuguesa • Gênero • Leitura/escrita/oralidade. Novas tecnologias Contexto de Aplicação A E.E. Heidi Alves Lazzarini, localizada na Zona Sul da cidade de São Paulo, atende o público do Ensino Fundamental I. A escola possui aproximadamente 900 alunos, divididos em dois turnos, manhã e tarde, sendo 6 turmas de cada ano (1º ao 5º ano). O público alvo de aplicação do Projeto foram os alunos do 2º ano do EF I, período da tarde, durante os meses de maio a agosto de 2015. Justificativa No mundo atual sabemos a importância de ler, escrever e comunicar com eficiência. Além disso, quando conheci o 2º ano D, observei autonomia por parte dos alunos na escolha de títulos, reconhecimento de autores e ilustradores favoritos. Em consequência, com o objetivo de promover a produção textual com qualidade, apresentei ao grupo o mundo da leitura, visando aumentar o potencial de comunicação, prazer de ouvir e a leitura de diversos gêneros. A ideia do audio livro surgiu do interesse dos alunos pelos livros, e a informática foi a ferramenta encontrada para conciliar aprendizagem e tecnologia. Objetivo • Promover e ampliar o prazer pela leitura; • Saber ouvir e interagir em grupo; • Aproximar as crianças do universo letrado e tecnológico; • Desenvolver comportamento leitor e escritor; • Conhecer o gênero contos de fadas; • Ler com compreensão; • Conhecer o processo de construção e reconstrução do sentido do texto; • Aprimorar habilidades de sequência e produção de textos; • Produzir textos coletivos, em grupo/ou dupla e individual; • Formar leitores com um olhar direcionado para a leitura do mundo tecnológico. Desenvolvimento •Leitura para o grupo; •Leitura individual; •Escrita coletiva, individualmente, dupla ou em grupo; •Ensaio e gravação áudio livro. Desenvolvimento HABILIDADES LINGUÍSTICAS: Ler/Escrever/Ouvir/Falar. CONTEÚDOS •História orais, escritas e visuais; •Interpretação / Compreensão; •Trabalho em equipe. •Produção escrita/Ampliar o vocabulário; •Sequenciação. Recursos Utilizados • Livro Ler e Escrever, dentre outros; • Vídeo com o conto escolhido pela turma; • Datashow/computador; • Gravador de áudio (filmadora); • Máquina fotográfica. Saídas Culturais • Livraria Belmonte Vídeo “Rapunzel” Leitura compartilhada Reescrita e leitura em dupla Resultados AVALIAÇÃO CONTÍNUA E PROCESSUAL • Do aprender ouvir/ falar; • Função social da leitura/escrita; • Trabalhos em grupo; • Posturas do grupo em relação à correção, dúvidas, pontuação. • Gravação do áudio livro. Resultados IMPACTOS POSITIVOS NA APRENDIZAGEM • O grupo surpreendeu no trabalho coletivo; • Procedimento escritor. DESAFIOS ENCONTRADOS • Realizar a leitura compartilhada com os alunos tímidos; • Ampliar o olhar do grupo para outras metodologias; • Coesão textual. Conclusões O trabalho foi além da expectativa esperada, pois os alunos mostraram que podem surpreender, são receptivos às novidades e gostam de aprender por meio do lúdico. A importância da apresentação de novas tecnologias para incentivar os alunos no ambiente pedagógico, ampliando seus conhecimentos para vida. [email protected] Cel: (11) 962.83.45.92