Dez. 2015 - Projecto UE

O Rascunho
V O L U ME
1,
ED I ÇÃO
1
D E Z E M B R O 2 0 1 5
0 , 5 0 R A S C U N H O S
DESTAQUES:
Editorial
2
Feira Medieval
3
Convenção do Con-
7
selho da Europa
Uma aula diferente
8
Prevenção do Can-
11
Agrupamento de Escolas
Professor António da Natividade
cro da mama
Marcha solidária
13
São Martinho
15
Parlamento dos
17
Jovens
Atividades do 1º ciclo 18
Diploma de Mérito
22
Poesia
24
Ensino Profissional
29
CUIDA-TE
36
Voyage à Paris
38
Desafios matemáticos
42
Violência doméstica
43
E se olhares?
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JORNAL ESCOLAR
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EDITORIAL
Neste momento em que escrevo,
decorrem os arrumos daquilo que foi a
prestação dos nossos alunos
na vivência da Feira Medieval, atividade enquadrada no
programa das festas do Santo André do município de
Mesão Frio.
Aproveito para dar os
parabéns a todos os participantes, em particular os
intervenientes do AEPAN, e
reconhecer todo o esforço e
empenho que depositaram
para o sucesso desta atividade, que nos fez recordar a
vivência do nosso povo, em
tempos muito longínquos e
que, pela “força” de todos vós, é revivido e
recordado. E é assim que se faz história.
A compreensão de tais dinâmicas,
que se baseiam no princípio da
“valorização do meio”, implica uma abordagem global da ação educativa, em que é
visível a articulação entre os contextos formais e não-formais de educação. É o
carácter “compósito” da educação no
espaço local, bem visível na diversidade
de profissionais e de instituições que intervêm na área educativa e, portanto, são o
exemplo de que a educação não é determinada pela lógica racionalizadora do
modelo escolar. O Local – os atores locais,
os dinamismos locais – tem sido alvo de
interesse crescente nas sociedades contemporâneas. É bastante elucidativo o interesse à volta da relação entre a educação
e o local. O surgimento de novas abordagens das políticas e ações educativas, traduzidas pelas expressões de descentralização, territorialização e contratualização,
bem como a proliferação das noções de
participação, autonomia, comunidade educativa, contrato, projeto e parceria é disso
um grande exemplo.
É convocada a problematização da
relação entre educação e local, a necessidade de compreender o sentido do local
não apenas como o lugar e a educação
não é apenas a escola.
Como explica Anthony Giddens
(1992), o que estrutura hoje o local não
é apenas a sua “forma visível”, aquilo
que está presente no cenário.
No mundo atual o local é modelado por influências sociais bem distantes.
Os processos educativos acontecem entre pessoas e instituições inseridas num contexto local, com aspetos
que se entrelaçam com aspetos de contextos nacionais, ou seja o local e o global cruzam-se e manifestam-se no
espaço local, de um modo mais complexo do que acontecia anteriormente.
Daí a necessidade da escola se
abrir à comunidade envolvente e de se
equilibrar a formação dominante
(escolar) a outros tipos de formação,
porque cada vez mais se perceciona o
tempo escolar como uma parcela do
tempo de formação, na medida em que
os desafios atuais exigem uma educação ao longo da vida, não se limitando
à formação inicial, adquirida exclusivamente no espaço e tempo escolar. Este
é apenas uma parcela, entre outras
como os contextos da família, do trabalho, ou do lazer.
Estamos perante um novo paradigma de educação – o meio, o território, como espaço social em que convergem o global, o nacional e o local e a
educação formal e a educação não formal, em que o município assume o protagonismo na coordenação de uma
política educativa ao nível local.
Estaremos preparados para tal?...
A todos vós, desejo que as
experiências do próximo Ano Novo
sejam construtivas, saudáveis e harmoniosas.
Que o espírito do Natal, as luzes
e boas energias que essa época do ano
nos traz, nos encham de ânimo para
começar um novo ano, com muita força
para continuarmos a dar o nosso
melhor.
Feliz Natal a todos!
A Diretora do Agrupamento
Professora Aldina Pereira
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Feira de Santo André e Mercado Medieval
Com a participação no Mercado Medieval, e no respetivo cortejo,
os alunos também tiveram a oportunidade de concretizar algumas técnicas de animação que foram assimiladas nas aulas.
O envolvimento de todos os
alunos no dia 8 de dezembro, na feira de Santo André e no Mercado
Medieval, foi muito gratificante.
No passado dia 8 de dezembro, feriado nacional, cumpriu-se
mais uma edição do Mercado Medieval de Mesão Frio e mais um dos
dias das festividades em honra de
Santo André, onde estiveram presentes os alunos do 12ºB do Agrupamento de Escolas Professor António
da Natividade.
Motivados pela vontade de
integrar atividades em contexto real e
pela necessidade em angariar fundos
para a dinamização de algumas atividades na comunidade escolar, os
alunos do 12ºB, Curso Técnico de
Turismo,
acompanhados pela
docente das disciplinas técnicas de
turismo, a Professora Lina Guedes,
marcaram presença quer na dinamização de um stand de vendas quer no Mercado Medieval.
No 12ºBazar, assim
apelidado o stand de vendas,
foram comercializados legumes, frutas e outros bens que
os alunos trouxeram das
suas hortas. Durante todo o
período da feira os alunos
puderam pôr em prática
alguns dos conteúdos programáticos adquiridos em contexto de sala de aula.
Os alunos do 12ºB – Curso
Técnico de Turismo
Ambiental e Rural
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O ÁLCOOL e suas consequências
“O álcool
causa
múltiplas
alterações
no
funcionamen
to do
organismo”
O álcool é uma substância designada de etanol ou álcool etílico.
As bebidas que possuem álcool denominam-se de bebidas alcoólicas.
Estas dividem-se em dois grupos: as fermentadas (vinho, cerveja, etc.)
e as destiladas (aguardente, gin, vodka, etc.).
O uso do álcool remonta aos tempos pré-históricos e tem marcado todas as civilizações ao longo dos séculos.
O álcool causa múltiplas alterações no funcionamento do organismo, quer no abuso (consumo esporádico), quer na dependência
(compulsão que leva à doença, o alcoolismo).
O álcool é uma droga. Para algumas pessoas vulneráveis, o
álcool pode ser a droga que mais risco e consequências acarreta a
médio e longo prazo, na saúde, na família, no trabalho e na sociedade.
O abuso e o alcoolismo são um problema grave, entre os jovens e
adultos.
Estima-se que em Portugal existam cerca de 750 mil bebedores
excessivos, 580 mil doentes alcoólicos, e que uma grande percentagem da população tenha problemas com o álcool, devido ao consumo
inoportuno (gravidez, jovens, condução, trabalho). Mais de 60% dos
jovens com idades compreendidas entre os 12 e os 16 anos e mais de
70% acima dos 16 anos, consomem regularmente bebidas alcoólicas.
Deste modo, o álcool é um problema social e de saúde pública,
porque é uma droga de ampla aceitação e de fácil obtenção, mas tem
todas as características das outras drogas, como malefício para a saúde, alteração do estado mental, distúrbios sociais, dependência, entre
outros.
Consequências:






Estatísticas internacionais apontam que entre 15% a 66% de
todos os homicídios e agressões sérias, o agressor, vítima, ou
ambos tinham ingerido bebidas alcoólicas;
O consumo de álcool está presente entre 13% a 50% dos
casos de violação e atentados ao pudor;
50% dos casos de violência doméstica estão relacionados
com o consumo excessivo de álcool;
Pelo menos 2,3 milhões de pessoas morrem por ano em todo
o mundo devido a problemas relacionados com o consumo de
álcool, o que totaliza 3,7% da mortalidade mundial;
O álcool está presente em cerca de 75% dos casos de acidentes de viação com vítimas fatais;
10% da população portuguesa é dependente de bebidas
alcoólicas.
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O uso e o abuso excessivo do consumo de álcool leva a:
Cirrose hepática;
Dependência alcoólica;
Doença cérebro-vascular;
Neoplasia (cancro) do lábio, cavidade oral,
faringe, laringe, esófago e fígado;
Gastrite;
Variz esofágica;
Pancreatite aguda crónica;
Diabetes;
Tuberculose;
Pneumonia e influenza;
Arritmia cardíaca;
Impotência sexual;
Esterilidade;
Parto prematuro;
Aborto;
Doença mental (ansiedade, depressão, ataques de pânico, paranóia, etc.);
Risco de coma alcoólico;
Síndrome de Abstinência Alcoólica (Delirium Tremens);
Mortalidade precoce;
Abstinência no trabalho;
Violência;
Sinistralidade rodoviária;
Em Portugal estima-se que 10% da população consome álcool excessivamente, pelo
que é muito frequente encontrar pessoas nessa situação. Em muitos casos trata-se de
bebedores excessivos, que abusam do álcool sem darem conta que estão com um problema
de saúde.
É verdade que, em situações normais, o consumo de álcool é um assunto privado. Mas
quando a pessoa está com um problema destes e não o admite, quando isso afeta a sua vida,
a qualidade do seu trabalho, a segurança do próprio e de outros, o consumo de álcool deixa
de ser um assunto privado e passa a ser uma questão da família, da escola, do trabalho, dos
chefes e dos colegas, ou mesmo da vizinhança ou da
sociedade.
É necessário ter presente que a pessoa com
problemas de álcool está doente e dificilmente pode tratar a
sua doença sozinha.
Muitas vezes os próprios familiares são vítimas dos
mesmos problemas ou encontram-se fragilizados pela
doença de um dos seus membros. Não estão em condições de ajudar, precisando também
eles próprios, de ser ajudados!
Ajudar alguém com este tipo de problema é um ato de solidariedade. Mas é também
um ato de responsabilidade, relativamente à pessoa e a nós próprios.
Enfermeiro Miguel Pereira- Unidade de Cuidados na Comunidade Douro – UCC Douro
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As vítimas
muitas
vezes
refugiam-se
no silêncio
porque sentem vergonha, culpa e
medo.
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Convenção do Conselho da Europa
A violência sexual é um problema complexo, sensível e assustadoramente generalizado.
Os dados disponíveis sugerem que cerca de 1 em cada 5 crianças
na Europa é vítima de alguma forma de violência sexual.
Estima-se que em 70 a 85% dos casos, o agressor é próximo da vítima.
Violência sexual infantil pode assumir muitas formas: incesto e abuso
sexual, pornografia, prostituição, tráfico, corrupção e violência sexual por
pares.
As crianças vítimas de violência sexual sofrem mais do que apenas
uma violação intolerável da sua integridade física: a sua saúde mental
também pode ser afetada e a sua confiança no adulto destruída.
As vítimas muitas vezes refugiam-se no silêncio porque sentem vergonha, culpa e medo.
Algumas vítimas infantis são tão jovens que não têm ideia do que
está a acontecer, e muitas vezes as crianças não sabem como ou onde
procurar ajuda.
As consequências da violência sexual perduram na vida adulta, frequentemente descrita na primeira pessoa como uma vida de tristeza e dor ocultas.
A maioria das crianças vítimas de abuso conhece o seu agressor.
Perpetradores estão na família e no círculo da comunidade: parentes,
amigos da família ou cuidadores.
Infelizmente, o sofrimento de uma criança vítima nem sempre acaba
quando o abuso é revelado. Com demasiada frequência, as crianças também são vítimas da desarticulação e inadequação dos serviços de justiça,
serviços sociais e de saúde.
As crianças vítimas de violência sexual têm o direito ao adequado
tratamento psicológico e médico.
A Convenção do Conselho da Europa na luta contra todas as formas de
violência sexual
A entrada em vigor em 1 de Julho de 2010, da Convenção do Conselho da Europa sobre a Proteção das Crianças contra a Exploração
Sexual e o Abuso Sexual ("Convenção de Lanzarote") representa um
avanço significativo na prevenção da violência sexual, na proteção das
crianças e na luta contra a impunidade. (*)
A convenção está ancorada na Convenção das Nações Unidas
sobre os Direitos da Criança e é o primeiro instrumento internacional a
tratar o abuso sexual de crianças como um crime, independentemente de
onde ou por quem for cometido - em casa, na instituição de acolhimento,
nas redes de crime organizado ou através da Internet.
A professora Gabriela Alves
“As crianças
vítimas de
violência
sexual têm o
direito ao
adequado
tratamento
psicológico e
médico.”
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“ Uma aula diferente…”
Auto da
Índia
eHá espetáculos que se dirigem especificamente ao público jovem,
tratando de problemas que lhe dizem mais diretamente respeito. Mas
há
muitos
espetáculos
outros
a
que
este público também
pode assistir. E a
peça Auto da Índia
de Gil Vicente pela
sua atualidade temática e pedagógica não
foge à regra!
A ida ao teatro pode
ser
transformada
numa
oportunidade
para criar uma situação
de
ensino/
aprendizagem,
na
qual a descoberta e a
https://www.facebook.com/Filandorra-Teatro-do-Nordeste
construção de conhe-
cimento estejam presentes.
Esta iniciativa promove não só o gosto pela leitura do texto dramático, mas desenvolve sobretudo a sensibilidade estética e artística, proporcionando aos alunos vivências culturalmente significativas.
O contacto com diversos géneros artísticos e a possibilidade de usufruir de momentos culturais contribuem fortemente para a formação
pessoal e social dos nossos alunos.
A companhia de teatro FILANDORRA está em digressão por 11 municípios do
Douro, Trás-os-Montes e Tâmega, tendo passado pelo auditório municipal de Mesão
Frio no dia 2 de novembro.
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“O Auto da Índia “ …..Reflexões…...

Interessante saber que a “história”, o tema do adultério e as circunstâncias
"deste" adultério remontam à primeira década do século XVI. Afinal é um
tema “antigo!” Para além da glória épica vinda da expansão ultramarina, era
já possível perceber também o que essa mesma expansão provocou negativamente na sociedade portuguesa.

Por outro lado, há no texto aspetos intemporais que lhe concedem uma inegável atualidade. As críticas de Gil Vicente são perfeitamente atuais: é atual
a infidelidade no casamento, a falta de respeito pelos compromissos assumidos; é atual o materialismo desenfreado, a hipervalorização dos bens materiais em detrimento de valores mais nobres; atual é também a crítica da
ostentação e do culto das aparências.
Alunos do 9ºA/B

Há outros aspetos que distinguem este auto do Auto da Barca do Inferno.
Além de contar uma intriga, com princípio, meio e fim; no Auto da Índia a única personagem a falar em castelhano é o "Castelhano", com o objetivo óbvio
de conseguir o efeito de real.

Destaca-se o efeito cómico também característico nas peças do “mestre Gil”.
A crítica e o objetivo de Gil Vicente não seria só punir o adultério, mas sim
preveni-lo. A mensagem implícita parece ser a mesma do Auto da Barca do
Inferno: “Ridendo castigat mores”.

A representação do Auto da Índia teve características especiais relativamente ao Auto da Barca do Inferno; quer pela sua problemática quer pela sua
coreografia que foram dadas de uma forma muito mais atual.

Assistimos, assim, em Mesão Frio, a um daqueles espetáculos luminosos,
destinados a habitar a nossa memória!
Alunos do 10ºA/ B2 e 11ºA2
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O descontentamento é determinante para a
evolução da sociedade?
Esta questão não reúne consensos!
Para mim, parece óbvia a resposta. Sim,
o descontentamento é determinante para a evolução do mundo. Se assim não fosse, talvez ainda vivêssemos em ditadura. Sim, porque aquela
data que nós, portugueses, relembramos todos
os anos no dia 25 de abril tem uma origem, sendo essa o descontentamento do povo lusitano.
Não esquecer que em Portugal vivia um povo
“escravizado” pelos opressores da sociedade,
os portugueses eram um povo infeliz, Portugal
até então era “um país onde entre o mar e a
guerra vivia o mais infeliz dos povos à beira terra” (Ary dos Santos, As Portas que Abril Abriu);
mas a revolta provocada pelo descontentamento
tudo mudou. Agora Portugal é um país livre!
Mas será a liberdade suficiente para a
sociedade? Claro que não! À medida que os
tempos avançam vão surgindo novas necessidades, e nos dias que correm todos, certamente, já
ouvimos falar da crise avassaladora que a Europa atravessa! Essa crise provoca em todos os
corações uma vontade de mudança; um descontentamento com governantes e esse descontentamento é capaz de mudar os ideais quer da
sociedade quer da política.
O descontentamento do povo, foi capaz de mudar a cor política
num país que atravessa uma situação idêntica à nossa, a Grécia. Sim,
porque nas últimas eleições este país viu mudar a sua governação para
o partido Syriza, partido esse com ideais políticos de extrema-esquerda e
capaz de mudança. Sendo assim, o descontentamento do povo foi capaz
de fazer evoluir um país através da mudança!
Podemos então concluir que quem não se conforma com algo,
sente a necessidade de encontrar a solução para tal problema, ou seja,
tende a evoluir.
A maior arma do mundo é o coração; se o usarmos, conseguimos
evoluir. Nem sempre é fácil mas se não tentarmos nunca saberemos se
é possível. Nunca se esqueçam, o descontentamento é a semente da
esperança feita de força e vontade, poderá ainda ser uma criança, mas
já será, certamente, a liberdade! Nunca se deve desistir e se estamos
descontentes devemos lutar pela mudança! Não nos esquecendo que se
“Deus quer, o Homem sonha, a Obra nasce!” – Fernando Pessoa, O
Infante.
José Pedro Sequeira 12ºA
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Dia Nacional de Prevenção do Cancro da Mama
Outubro é o mês internacional de Prevenção
de Cancro da Mama, estimando-se que na Europa
surjam todos os anos 430 000 novos casos e que
uma em cada 10 mulheres venha a desenvolver a
doença antes dos 80 anos. A 30 de outubro comemora-se do Dia Nacional de Prevenção do Cancro
da Mama e o Agrupamento de Escolas de Mesão
Frio não quis que este dia passasse em branco
(embora por motivos de força maior a atividade teve
que ser antecipada para o dia 29),
por isso a Animadora em conjunto
com a UCC Douro e o Projeto PES
realizaram um conjunto de iniciativas
que visaram a sensibilização para
esta problemática. Na hora do almoço na cantina foram distribuídos panfletos com informação útil sobra a
problemática, da parte da tarde esteve marcada uma ação de sensibilização para as alunas do 11º e 12ºanos em conjunto com as encarregadas de educação .
A Animadora Fátima Pereira
Nelson Azevedo e
José Duarte – 12º A
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Ataque terrorista em França
No passado dia 13 de novembro de 2015 aconteceram em Paris,
França, uma série de atentados terroristas. Estes atentados foram motivados pelo papel da França na intervenção militar na Síria e no Iraque.
O presidente François Hollande veio a público dizer que estes ataques foram organizados em território
estrangeiro com ajuda interna, descrevendo-os como “um ato de guerra”. Estes ataques consistiram em
fuzilamentos em massa, atentados
suicidas e explosões e uso de reféns,
sendo que o ataque que causou mais vítimas foi no Teatro de Bataclan
com 89 vítimas mortais.
No total 132 pessoas morreram e mais de 350 ficaram feridas na
consequência destes ataques.
A 14 de Novembro, o Estado Islâmico do Iraque e do Levante
(ISIS – sigla em inglês) assumiu total culpa pelos ataques realizados,
relembra-se que o país francês já estava em alerta máximo depois do
ataque que se sucedeu em janeiro de 2015, onde houve 17 vítimas
incluindo civis e policias no massacre ao jornal Charlie Hebdo.
Esta série de atentados foram os mais mortais que ocorreram na
França desde a 2ª Guerra Mundial e também os mais mortais na união
Europeia desde os atentados de 11 de Março de 2004 em Madrid,
Espanha.
José Rafael Guedes de Almeida , Sara Cristina Soares Oliveira
12ºA1
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Marcha solidária
No dia 11
de novembro pelas
15 horas e 45
minutos, a nossa
escola realizou a
Marcha Solidária a
favor das Doenças
Neurodegenerativas em colaboração com a Maratona da Saúde. Os
participantes efetuaram um pequeno percurso ao
longo de algumas
ruas da Vila de
Mesão Frio.
Foi um momento divertido e alegre para todos, em que
para além de atividade física,
se promoveu a angariação de
donativos para a pesquisa e
tratamento de doenças que
afetam o nosso sistema nervoso.
Não fomos muitos, mas a colaboração entre os participantes
fez a diferença. Todos temos
que ser sensíveis a estas causas, pois dizem respeito a
todos nós e a nossa escola
contribuiu, mais uma vez, com
o seu espírito solidário.
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Lenda do verão de S. Martinho
S. Martinho antes de ser Santo foi
soldado do Imperador de Roma.
Uma vez ia montado no seu cavalo num dia de chuva e vento, muito
embrulhado na sua capa, pois estava
muito frio. Surgiu-lhe num caminho um
pobrezinho de mão estendida seminu a
tremer de frio e também cheio de fome.
O
cavaleiro
ficou abalado, e
depois de dar umas moedas ao pobre
desceu do cavalo e com a própria espada cor-
“...cortou a
capa que trazia ao meio
dando uma
parte ao
pobre, …”
tou a capa que
trazia
ao
meio
dando uma parte
ao pobre, para
ele se cobrir e
ficando ele com
a outra metade.
Ilustração de Mónica Oliveira 10ºB2
Passados alguns momentos o temporal amainou as nuvens
foram desaparecendo, transformando-se a tempestade num dia de
sol brilhante. O S. Martinho, é comemorado no dia 11 de Novembro, geralmente com um serão de família e amigos com castanhas
e vinho novo. Diz o ditado. “No dia de S. Martinho”, prova o teu
vinho.
Nuno Ribeiro 5ªA
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São Martinho
O são Marinho é uma festividade que para além de marcar o
Outono, constitui um momento privilegiado para promover o convívio
e a solidariedade, recordando a
lenda de São Marinho conta que
certo dia, um soldado Romano
chamado Martinho, estava a caminho da sua terra natal e encontrou
um mendigo cheio de frio que lhe
pediu esmola.
Martinho rasgou a sua capa
em duas e deu uma das partes ao
mendigo. Apos este ato, de repente,
o frio parou e o tempo aqueceu.
Acredita-se que esta mudança foi a
recompensa por Matinho ter sido
bom para o mendigo. Assim, por norma, na véspera e no dia de São Martinho o sol aparece.
Este ano cumpriu-se a lenda e, aproveitando o sol e o calor
que se fez sentir, a
nossa escola comemorou a data com a realização de jogos tradicionais, boa música e
ofereceu
deliciosas
castanhas que fizeram
as delícias de alunos
professores e funcionários.
Assim cumpriu-se parte do provérbio popular. No dia de são Martinho assam-se as castanhas e, no AEPAN, não se prova o vinho. Repleta da alegria típica dos jovens, no AEPAN a
tradição ainda é o que era…
A Animadora Fátima Pereira
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Dia internacional da convenção dos
Direitos das Crianças
A origem do Dia Internacional dos
Direitos da Criança é bastante clara e significativa: foi a 20 de novembro de 1959
que
se
proclamou
mundialmente
a Declaração dos Direitos das Crianças e a 20 de novembro de 1989 que se
adotou a Convenção sobre os Direitos
da Criança. O objetivo da data é salientar
e divulgar os direitos das crianças de todo
o mundo.
Em Portugal realizam-se atividades solidárias como é o exemplo do Dia Nacional do Pijama, onde as crianças vão de
pijama para a escola, relembrando o direito de todas as crianças a terem um
lar, uma família e a proteção da sociedade. Na nossa escola na sala de animação foram realizados quadros alusivos aos direitos que posteriormente foram
colocados no pavilhão social.
Declaração Universal dos Direitos das Crianças
A Declaração dos Direitos da Criança foi adaptada da Declaração Universal dos Direitos Humanos, tendo a seguinte redação:
 Todas as crianças têm o direito à vida e à liberdade.
 Todas as crianças devem ser protegidas da violência doméstica, do tráfico
humano e do trabalho infantil.
 Todas as crianças são iguais e têm os mesmos direitos, não importando a
sua cor, raça, sexo, religião, origem social ou nacionalidade.
 Todas as crianças devem ser protegidas pela família e pela sociedade.
 Todas as crianças têm direito a um nome e a uma nacionalidade.
 Todas as crianças têm direito a alimentação, habitação, recreação e atendimento médico.
 As crianças portadoras de deficiências, físicas ou mentais, têm o direito à
educação e aos cuidados especiais.
 Todas as crianças têm direito ao amor, à segurança e à compreensão dos
pais e da sociedade.
 Todas as crianças têm direito à educação.
Todas as crianças têm direito de não serem violadas verbalmente ou serem
agredidas por pais, avós, parentes, ou mesmo a sociedade.
A Animadora Fátima Pereira
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Olimpíadas de Matemática
No dia 11 de Novembro, realizou-se em todo o país as Provas das Pré-Olimpíadas e Olimpíadas Portuguesas
da Matemática, promovidas pela Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) e na nossa escola não foi
excepção. Concorreram às Pré-Olimpíadas um total
de seis alunos do 5º ano e na categoria júnior um total
de seis alunos, quatro do 6º ano e dois do 7º ano.
Relativamente a categoria A participaram três alunos
do 9º ano e na categoria B, quatro alunos, sendo dois
do 11º ano e dois do 12º ano.
Os vencedores em cada prova foram os seguintes:
Pré-Olimpíadas: Júlio Alves 5º A (10 pontos)
Categoria Júnior: Rúben Silva 6º C (4 pontos)
Categoria A: Maria Francisca Mourão 9º B (3 pontos)
Categoria B: André Filipe Esteves 12º A (17 pontos)
Comunicando, debatendo… com os alunos
Um grupo de alunos do ensino secundário e outro do terceiro ciclo com o apoio dos docentes de português estão a
organizar a participação num projeto “ parlamento dos
jovens” que irá decorrer no 2º período.
Assim, os temas a debater são no ensino básico “Racismo,
preconceito, discriminação” e no ensino secundário
“Portugal: assimetrias Litoral/interior. Que soluções?” Para
tal, será constituída uma lista e será formada uma comissão eleitoral de “ deputados”, representantes dos alunos da escola.
Um deputado da Assembleia da República estará presente
nos debates organizados na sessão escolar em janeiro de 2016.
Haverá, ainda, uma fase distrital onde os “deputados” dos
diferentes concelhos do distrito de Vila Real apresentarão e discutirão as suas propostas de recomendação.
O objetivo central desta iniciativa é proporcionar aos jovens
uma reflexão sobre temas atuais e desenvolver as suas competências de comunicação e de cidadania no contexto de uma sociedade
democrática.
O professor Sílvio Barreto
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Atividades do Pré-Escolar e 1ºCiclo
Os escritores e professores
Rosa Barroso e Tiago Barros, estiveram na Biblioteca Municipal de
Mesão Frio, no dia 11 de novembro, para apresentarem a obra literária «Hakuiky no reino das cores»,
aos alunos do Pré-escolar e do 1.º
Ciclo do Ensino Básico, do Agrupamento de Escolas Professor António da Natividade.
Esta foi uma palestra no
mínimo diferente, já que incidiu na
apresentação de uma obra bilingue, ou seja, narrada e cantada
em duas línguas: português e
inglês. As crianças deixaram-se
envolver na magia da história e
No dia 3 de dezembro o DEPE assinalou o Dia Internacional da Pessoa com
Deficiência, elaborando um puzzle alusivo
ao tema.
Todas as crianças tiveram uma participação ativa na elaboração do jogo e
respetiva caixa.
No dia 22 de Outubro comemorou-se o Dia Mundial da Alimentação. Com esta comemoração a escola EB2,3 Professor António da Natividade
decidiu realizar uma atividade para os alunos, para lhes relembrar o que é uma alimentação saudável.
Nesse dia todos os alunos foram almoçar com os respectivos (as) diretores
(as) de turma.
Esta atividade levou aos alunos terem mais respeito pelos seus diretores (as)
de turma.
No final do almoço, todas as turmas escreveram num cartaz uma frase sobre
alimentação saudável.
Núria Campelo
Rafaela Mondim
6ºB
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Dia Mundial da Alimentação
No dia 16 de outubro, os alunos do Centro Escolar de
Mesão Frio deslocaram-se ao Pavilhão Multiusos Municipal
para assistir a uma peça de teatro, encenada pela Companhia
Filandorra.
Esta peça, intitulada “Os Músicos da Aldeia”, adaptada
de um conto tradicional, teve como objetivo alertar as crianças
para a necessidade de se fazer uma alimentação saudável.
De volta à escola, os alunos dirigiram-se à cantina onde
se deliciaram com uma espetada de fruta e gelatina.
No fim, cada menino retirou uma mensagem de uma
caixa alusiva à alimentação. Eis aqui algumas:
- Toma sempre o pequeno-almoço antes de ires para a escola. Precisas de energia
para começares bem o dia.
- Faz escolhas saudáveis para o lanche que levas para a escola. Evita os doces, ok?
Não te fazem bem…
- Come 2 a 3 porções de leite ou
derivados. São saudáveis e ajudam-te a
crescer.
- Não te esqueças de beber 4 a 6
copos de água ao longo do dia.
- Inicia a tua refeição sempre com
uma sopa.
- Não te esqueças de fazer 6 refeições por dia.
- Não fiques sem comer mais de
três horas.
- Come peixe 2 a 3 vezes por semana.
- Bons hábitos alimentares + Atividade Física = Vida saudável
- Maus hábitos alimentares + Má higiene oral = Dentes estragados.
Alunos do 3º ano, Turma A
O Dia da Alimentação, 16 de outubro, foi comemorado no nosso Agrupamento
de várias formas. Entre as várias iniciativas preparadas e desenvolvidas nas atividades letivas, os Coordenadores de Diretores de Turma, com a colaboração da Animadora e dos
Assistentes Operacionais, organizaram a Semana da Alimentação.
Neste âmbito, cada Diretor de Turma almoçou com os alunos da sua direção de turma, na cantina da escola sede, ao longo de uma semana, que se iniciou no dia 16 e teve a
sua conclusão no dia 22 de outubro.
Para além do convívio e da sensibilização para uma alimentação equilibrada, cada
turma deixou a sua marca, escrevendo uma frase, um pensamento, uma ideia sobre a temática em questão.
Os Coordenadores de Diretores de Turma
Luísa Santos, Paula Magalhães e Sílvio Barreto
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Dia Internacional da Pessoa com
Deficiência
Nos dias 2 e 3 de dezembro de 2015, assinalou-se o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, data promovida pela Organização das Nações
Unidas (ONU), com o objetivo de promover uma
maior compreensão dos assuntos concernentes à
deficiência e para mobilizar a defesa da dignidade,
dos direitos e o bem-estar das pessoas, no Agrupamento de Escolas Professor António da Natividade.
Com o objetivo de promover a integração e sensibilizar a comunidade educativa para combater os preconceitos e
obstáculos e promover
os direitos da igualdade
de oportunidades e nãodiscriminação das pessoas com deficiência, o
Departamento
de
Expressões, os docentes de Educação Especial com a colaboração
da animadora sócio cultural, psicóloga do Agrupamento e UCC, propuseram e dinamizaram
algumas atividades.
O
programa
agendado
incluiu
a
visualização do filme “Cuerdas” pelas turmas do pré ao 3º ciclo
do agrupamento, vencedor do Prémio Goya 2014, para evidenciar a importância da promoção
dos valores no desenvolvimento
das crianças.
Uma história de sonhos e
valores que se foca numa menina
que se torna muito amiga de um
menino que sofre de paralisia
cerebral.
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Dia Internacional da Pessoa com Deficiência
(Continuação)
As “simulações de deficiências”, onde inclui o trajeto a realizar pelos discentes em cadeiras de rodas, caneadas, com os olhos vendados e a pintura de
uma joaninha gigante com a dificuldade de a pintarem com a boca e com a mão
contrária à dominante.
Por último, e não a menos importante,
alguns alunos com Necessidades Educativas Especiais do agrupamento dinamizaram
a história “Uma joaninha Diferente…”, no
pavilhão social, para alunos, professores e
assistentes operacionais. No final, foram distribuídos crachás da Joaninha sem bolinhas,
onde todos demonstraram orgulho em usálo.
Estas iniciativas
foram
levadas
a
cabo com a
finalidade de
fortalecer a
necessidade
de
implementar comportamentos
inclusivos e de demostrar que a pessoa portadora
de
deficiência
pode
alcançar
êxito.
Os elementos da Educação Especial agradecem a
colaboração de todos os que tornaram possível a
realização destas atividades.
A professora de educação especial
Neuza Ferreira
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Entrega do Diploma de Mérito
À chegada ao auditório do nosso
Agrupamento, dia 30 de outubro,
com os ponteiros do relógio a marcar as 16h, os convidados foram
recebidos por um grupo de alunas,
que dançaram ao som da música
I’m singing in the rain , antevendo
um desfile de estrelas dos alunos
que concluíram o 12.º ano de
escolaridade na Escola Professor
António da Natividade, Mesão Frio.
A abertura da cerimónia
foi animada com a declamação
do poema Sísifo, de Miguel Torga, a duas vozes, pelos alunos,
Mariana Miranda, 11.ºA, e José
Sequeira, 12.º A, ao som de piano da autoria do aluno Mário
Correia do 9.º B.
De seguida, a diretora do
Agrupamento, Dr.ª Aldina Pereira, discursou, num tom eloquente e emotivo, fazendo referência ao
trabalho conjunto de professores,
pais e encarregados de educação e
alunos, a escola que no seu todo contribuiu para o sucesso educativo destes alunos que neste dia foram homenageados, salientando a oferta pela
autarquia de dois prémios no valor de
cem euros, pelo mérito das alunas Catarina Monteiro do curso
Cientifico Humanístico de Ciências e Tecnologias e Tânia Pinto do curso Profissional Técnico
de Turismo, entregues pelo Dr.
Alberto Pereira.
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Com muitas palmas de um auditório cheio
pelas suas famílias, dirigiam-se ao palco os alunos do
12.º A, 12.º B e 12.º F, sendo-lhes entregue, pelas
várias entidades locais convidadas a estarem presentes nesta cerimónia, respetivos docentes e diretores
de turma/curso, um diploma demonstrativo da média
alcançada durante o ano letivo 2014/2015.
Destaca-se ainda, os alunos que terminaram
aqui o seu percurso escolar no ensino secundário e
“levantaram voo” para outro ensino, o superior.
É um vazio que fica e que nunca é preenchido, porque cada um tem a sua personalidade
e nos toca de maneira diferente. Por vezes os
alunos mais rebeldes, mais complicados, mais
difíceis, são aqueles que nos deixam mais
memórias. E se este grupo foi difícil e rebelde!!
Mas também foram divertidos e amigos! Os
outros também deixam nostalgia pela simpatia e
amizade demonstradas.
Todos deixam saudade, porque constatamos que já não os temos.
Foi o que aconteceu quando vi alguns na
Festa de Entrega do Diploma de Mérito, que culminou com um lanche convívio ao som do
coro de alunos do 6.ºB acompanhados ao piano pela professora Luísa Santos
A todos os que frequentam a universidade ou estão a repetir exames desejamos que
tudo se converta em sucesso e concretização dos vossos sonhos!
Alunos colocados no Ensino Superior:
Andreia Marques: Instituto Politécnico do Porto – Ciências Empresariais.
Catarina Monteiro: Universidade Fernando Pessoa Porto – Medicina Dentária.
Catarina Nazário: Instituto Politécnico de Setúbal – Fisioterapia.
Duarte Pereira: Universidade do Algarve – Farmácia.
Kevin Almeida: Instituto Politécnico de Bragança – Gestão.
Luís Gil: Instituto Politécnico de Coimbra – Farmácia.
Marcelo Martins: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro – Ciências da Comunicação.
Octávio Carvalho: Universidade do Porto – Física.
Rafaela Lourenço: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro – Gestão.
Clara Ferreira: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro – Bioquímica.
Parabéns a todos e não
esqueçam que poderão sempre contar com
a Escola que vos acolheu!
Professora Isabel Salgueiro
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Somos todos iguais neste mundo
Apesar de termos as nossas diferenças
Seja surdo, cego ou mudo
Temos sempre algumas parecenças
Não é por alguém não ver que não sente
Que não vibra e treme com um arrepio na pele
São pessoas com sentimentos
Frágeis e delicadas como folhas de papel
Não é por alguém não ouvir
Que não desespera com emoção sobre os acontecimentos
Que não sente pena dos outros
E que não chora nos piores momentos
Não é por alguém não conseguir falar
Que não tem o direito a expressar a sua opinião
Pois até a boca mais calada
Pode ser a que tem mais liberdade de expressão
Estas são apenas algumas deficiências
Que podemos atualmente encontrar
Da próxima vez que vires alguém com deficiência
Tenta pelo menos ajudar
Pois tu podes estar bem com um sorriso na cara
E do outro lado estar alguém deficiente e sem alegrias
Que trava batalhas minuto após minuto
Até ao limiar das suas energias…
“Não é por
alguém
não ver
que não
sente”
Rúben Rodrigues 11º A1
A VIDA
A vida é um livro
De histórias abertas,
De personagens incógnitas,
De momentos surpreendentes,
Que teimosamente
Entram e saem.
Perdê-los é como arrancar uma página
E ignorar a sua existência
Fazendo dos meus olhos
O palco de um concerto de emoções…
Professora Isabel Salgueiro
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Sentimentos
Quero fazer contigo,
O que a primavera faz com as cerejeiras.
Quero fazer contigo,
O que a brisa do mar faz com as noites de verão.
Quero fazer contigo,
O que as estrelas fazem com a noite.
Quero fazer contigo,
O que os pássaros fazem numa tarde de domingo.
Quero fazer contigo,
O que o outono faz com as folhas.
Quero fazer contigo,
O que a luz faz à noite.
Quero fazer contigo,
O que este poema faz ao teu coração.
Fernando Carvalho, Fábio Rodrigues 9ºA
CHRISTMAS
This Christmas let us do good!
Let’s make this Christmas peaceful
and a world without violence and terrorism.
From now on,
Let’s send and get the message to a better
Christmas
and a better life!
Merry Christmas!
Margarida Alves 8ºA
PERDOA-ME
Perdoa-me as minhas recaídas
Perdoa-me as minhas tristezas
Perdoa-me os meus desalentos
E os meus pecados
Perdoa-me se não te oiço
Perdoa-me se não te falo
Perdoa-me se não te sinto
Perdoa-me se não te sinto da maneira
como tu sentes
Perdoa-me se não te amo
Perdoa-me se teu amigo não sou
E aos meus sentimentos
Perdoa-me, porque eu faço tudo
Perdoa-me, porque é tudo por ti
Perdoa-me, porque eu sou assim
Margarida Alves 8ºA
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A Feira Medieval de Mesão Frio, foi um evento que se integrou no programa das festas concelhias e atraiu centenas de pessoas à vila, tendo proporcionado a todos os participantes o reviver da história do concelho de uma forma realista e lúdica.
O palco privilegiado da recriação de um vasto leque de momentos
históricos foi o edifício dos Paços do
Concelho, instalado no centro histórico
da vila de Mesão Frio, que abrange os
Claustros do Convento dos Franciscanos de Varatojo. O mercado medieval
permitiu a todos os participantes apreciar alguns dos produtos regionais,
peças de artesanato e iguarias gastronómicas que fizeram parte da vida dos nossos antepassados. O programa foi diversificado
e muito atrativo, contando com workshops de danças medievais e danças do ventre, prosseguindo com o cortejo medieval (cuspidores de fogo e malabaristas), criando em seu
redor, um ambiente efervescente e de repleta animação.
Como é habitual, procedeu-se à
leitura da carta de feira, dandose de seguida início à feira com a
devida autorização do Sr. Presidente da Câmara Municipal, o
Dr. Alberto Pereira, do Presidente da Assembleia Municipal, o
Dr.º Carlos Miranda e das Vereadoras, Cristina Major e Marisa
Carreira. No período da tarde
realizou-se ainda a recriação histórica da atribuição
da primeira Carta Foral a Mesão Frio
por D. Afonso Henriques, pela Filandorra. Esta magnífica feira viria a ser encerrada com o
espetáculo de dança e fogo “A princesa guerreira e o unicórnio dourado”. uma vez se saúda todos os envolvidos que diretamente ou indiretamente contribuíram para que este evento fosse possível .
Texto da autoria de Catarina Guedes e Óscar Lúcio – 12ºA
Fotos de André Esteves e José Rafael Almeida – 12ºA
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Património de Mesão Frio
CASA DOS FRAGOSOS, UMA REFERÊNCIA ARQUITETÓNICA DO CONCELHO DE
MESÃO FRIO
Numa pequena artéria que entronca no Passeio Alto e no Caminho do Barreiro, entre
as freguesias de Santa Cristina e de S. Nicolau, em Mesão Frio, encontra-se a solarenga e
vistosa Quinta dos Fragosos.
Construída em meados do século XIX, com estilo tardo-barroco, a Casa da Quinta
dos Fragosos possui característicos traços arquitectónicos setecentistas, como se pode
comprovar pela inscrição relativa ao ano de 1728, que se encontra no portal da entrada principal.
Os poucos registos que se encontram sobre a história da Casa dos Fragosos referem
que esta uniu-se à Casa da Rede, pelo casamento em segundas núpcias de Dona Maria
Carolina Fragoso, legítima proprietária, com Manuel Xavier de Cerqueira de Alpoim.
Das inúmeras casas brasonadas existentes no concelho de Mesão Frio, a Casa dos
Fragosos é um dos edifícios mais bem conservados. O seu brasão é constituído por um
escudo “partido” que tem gravado três sois que representam as “armas” da importante família do Fragosos.
A casa hoje em dia encontra-se como propriedade privada de pessoa singular.
Diana Nogueira 12ºB/1
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O EMPREENDEDORISMO
No dia 19 de novembro
comemora-se o “Dia do
Empreendedor”.
O Empreendedorismo é a arte de fazer acontecer com motivação e
criatividade.
Dez mandamentos do empreendedor de sucesso:
1 - Tenha iniciativa e curiosidade,
2 - Seja persistente nas metas e flexível nas estratégias,
3 - Calcule os riscos,
4 - Persiga sempre a máxima eficiência,
5 - Comprometa-se com os seus projetos,
6 - Estude o mercado,
7 - Estabeleça metas,
8 - Faça um Plano de Negócios,
9 – Desenvolva o seu espiríto de liderança,
10 - Acredite em vocêO empreendedor deve focalizar o aprendizado nos quatro pilares da educação:
aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e, aprender a ser, e com
isso, ser capaz de tomar a decisão certa frente à concorrência existente.
Alunos do 10ºB2
Para refletirmos…
“O único lugar onde sucesso vem antes do trabalho é no dicionário.”( Albert Einstein )
“Para vencer - material ou imaterialmente - três coisas definíveis são precisas:
saber trabalhar, aproveitar oportunidades, e criar relações. O resto pertence ao elemento indefinível, mas real, a que, à falta de melhor nome, se chama sorte.”(Fernando Pessoa)
“O sucesso é uma consequência e não um objetivo.”(Gustave Flaubert)
Professor Sílvio Barreto
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O Ensino Profissional, uma escolha com futuro
Foi a 27 de novembro, no
auditório da escola sede do
Agrupamento de Escolas Professor António da Natividade
que decorreu a palestra subordinada ao tema “O Ensino Profissional, uma escolha com futuro”
Para a partilha de experiências estiveram reunidos atores de diferentes quadrantes de
atuação, no Ensino Profissional,
nomeadamente Cláudia Pinto,
ex-aluna do curso técnico de
Turismo do AEPAN, o Chef João
Gomes, formador e docente da
Escola Profissional de Cinfães,
Alexandra Braga e Cristóvão
Dinis, docentes da Escola Superior de Gestão e Tecnologia de
Felgueiras.
Perante um auditório totalmente preenchido pelos alunos
dos cursos profissionais e vocacionais do AEPAN, os intervenientes apresentaram as suas
perspetivas sobre o Ensino Profissional e refletiram sobre a
importância da frequência do
mesmo para o seu futuro profissional.
No final da palestra foi
visível o contentamento de todos,
uma vez que as intervenções
contribuíram para o esclarecimento de algumas dúvidas dos
presentes, assim como para
reforçar o sentimento de partilha
e de pertença dos alunos que
frequentam o ensino profissional.
A aluna do Curso Técnico de
Turismo Ambiental e Rural
Diana Mendes, 12ºB1
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MAGUSTO promove intercâmbio com idosos
Onze de novembro foi um dia de festa
para os idosos do Lar da Santa Casa da Misericórdia de Mesão Frio. Festejou-se mais uma
vez o tradicional Magusto, comemorando o dia
de São Martinho num alegre e salutar convívio.
Esta atividade juntou a comunidade
sénior e os alunos do Curso Vocacional, onde
todos se divertiram, com atividades lúdicas,
jogos tradicionais e muita animação promovida
pelas funcionárias do Lar, tendo os alunos colaborado ativamente nas diversas atividades e, no
fim, degustado as famosas castanhas que
foram partilhadas e acompanhadas de outras
iguarias, deliciando todos os presentes.
A animação foi muita, tendo contagiado todos os utentes que acompanharam com palmas o som da música e
puderam ouvir atentamente algumas das
quadras de S. Martinho pela voz dos alunos do Curso Vocacional. Estes também
presentearam os dirigentes superiores
com uma pequena oferta simbólica; um
singelo calendário do mês de novembro.
Os alunos gostaram muito da ideia
de celebrar o magusto no Lar da Santa
Casa da Misericórdia, tendo aproveitado
ainda a oportunidade para conhecer e
conversar com alguns dos utentes,
desenvolvendo a sua capacidade de
saber ouvir e escutar. A partir de uma breve conversa
com um dos utentes mais idosos, cerca de 90 anos, e
uma visita rápida aos seus aposentos, os alunos puderam envolver-se na imagem daquele que já viveu muito e
traz maravilhosas histórias para contar, detentor de um
conhecimento ancestral tão necessário à sociedade contemporânea!
Com a organização desta iniciativa, a equipa
pedagógica do curso vocacional esperou ter fomentado
as relações interpessoais e promovido o espírito de grupo, relacionando a escola com a realidade exterior, objetivos estes propostos no plano de atividades do Curso.
Texto e fotografias
Alunos Curso Vocacional
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Europa, ama os refugiados e serás feliz
Um rio de gente corre do médio oriente em direção à europa. Atravessam o mar em barcaças tão precárias que aos milhares têm ficado sepultados no mediterrâneo. Ouvem-se relatos deprimentes da perda de muitos
deles. Outros passam fome de morrer e frio de rachar
mas estão dispostos a tudo só para encontrarem um país
onde haja paz e possam respirar fundo de alívio depois
de viverem dias e dias de terror, na eminência de a cada
instante perderem a vida. Procuram paz, pão e trabalho
numa europa onde há abundância de pão, mas falta de
trabalho para milhões que vagueiam sem sentido e sem
esperança para suas vidas.
Que a Europa tem raízes cristãs ninguém o pode negar por isso a sua civilização cresceu e
se desenvolveu cada vez mais como nenhum outro povo. Que a Europa se alimentou do Evangelho
ao longo de dois milénios todos o sabem. Que a Europa bebeu nas fontes da Bíblia onde se inspirou
para desenvolver a sua cultura em todos os domínios do saber, desde a literatura à pintura, da
escultura á música, basta percorrer as praças mais antigas, entrar nas catedrais e visitar os museus
das maiores e melhores cidades europeias. Os sinais do cristianismo saltam à frente dos olhos de
todos peregrinos ou turistas. Não é possível visitar a Europa sem se defrontar com a história cristã
da europa. Nem mesmo a união soviética que durante 70 anos tentou acabar com a religião cristã e
foi responsável por fazer desaparecer cem milhões (100 milhões) de cristãos no século passado;
apesar mesmo de ter transformado centenas de igrejas em armazéns, não pode esconder as raízes
cristãs e os sinais duma civilização que nasceu em Jerusalém com a morte e ressurreição Jesus
para passar pelo médio oriente e criar raízes em toda a europa e só depois se espalhar por todo o
mundo após mil e quinhentos anos de amadurecimento.
A europa cresceu no desenvolvimento dos direitos humanos, na solidariedade, na cultura, na
liberdade, igualdade, mas as raízes são cristãs, basta aprofundar, direi mesmo investigar onde
estão os semeadores de tais princípios civilizacionais. Cristo Jesus é esplendor dum povo do médio
oriente, Israel, mas também o esplendor da Igreja de hoje e de sempre, o fundamento de tudo o que
de bom e melhor se desenvolveu no mundo não obstante os erros e fraquezas dos cristãos. A Europa foi mãe e mestra de muitos povos graças à vontade dos cristãos de dilatar a fé e o império.
Fica bem à Europa acolher os refugiados do médio oriente pois do médio oriente veio a
estrela que durante dois mil anos guiou a europa no desenvolvimento e no crescimento duma civilização que por ser cristã deu cartas ao mundo. Apesar dos riscos que metem medo a muitos europeus a Europa precisa de juventude porque envelheceu de egoísmo que paralisa e os islâmicos são
um povo novo e generoso no número de filhos. A europa com o seu bem estar e comodismo esqueceu o Transcendente e por isso adoeceu e está depressiva daí que tantos se suicidam. É que o
homem, que foi feito para o infinito, não pode viver sem essa referência do Totalmente Outro. Os
Islâmicos vêm gritar aos ouvidos dos entorpecidos europeus: Alla AKbar- Deus é Grande. Que Deus
lhes perdoe os métodos e abençoe todos os inocentes que correm nesse rio de gente.
Numa aula de Moral a Joana perguntou “por que motivo sendo Deus todo-poderoso e tão
bom não acaba com o sofrimento e com a morte”?
O mais importante de tudo é a salvação das almas, muitos não conseguem chegar a Deus
pelo amor, mas chegam pela dor, daí que Deus que tudo pode não quis tirar o sofrimento nem a
morte pois graças a esse sofrimento muitos se arrependem e salvam.
Foi a migração dos povos que também fundou a europa. Hoje como outrora estamos numa
dessas encruzilhadas em que os refugiados do médio oriente procuram a europa como refugio, isso
fala bem da Europa e Deus está permitindo tudo isto para fazer despertar a Europa. A Europa não
pode acomodar-se ao seu bem-estar e paralisar. A Europa precisa de morrer para si mesma para
ressuscitar com Cristo. A europa precisa de amar para viver. A Europa precisa de amar Jesus nos
refugiados para ser feliz. Europa ,Ama se queres ser feliz.
Pe. Zeferino Barros
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Corta Mato
Realizou-se no dia 25 de
novembro o Corta Mato Escolar na
nossa escola. Todos os alunos foram
convidados a participar mas….Estava
muito frio e houve muitos que preferiram ficar a ver…
Os professores de Educação Física
(António
Reis,
João Batista e
Paulo
Macedo)
não mediram esforços para que tudo corresse bem.
Os alunos correram por categorias, em primeiro
lugar realizaram a prova os mais pequenos (infantis)
que se limitaram a dar uma volta aos três edifícios
que constituem a escola. Depois foi a vez dos
médios (iniciados) que deram três voltas. Por fim foi
a vez dos mais velhos (juvenis), esses já tiveram
que dar doze voltas….
Todos os participantes se esforçaram por chegar
dentro dos três primeiros e serem selecionados para
o próximo Corta Mato, este
já a nível distrital.
Mas só os melhores ganharam…….
A prática de
exercício
físico é
essencial
para a saúde.
Infantis Masculinos:
1º António Ribeiro 6º C
2º Alexandre Pereira 6º A
3º Rui Carvalho 6º A
Infantis Femininos:
1º Filipa Fernandes 6º A
2º Inês Miranda 6º A
3º Tatiana Sobral 7º B
Iniciados Femininos:
1º Francisca Pinto 8º B
2º Diana Ribeiro 8º B
3º Isabel Macedo 8º A
Iniciados Masculinos:
1º Leonardo Vaz 7º A
2º Emanuel Martins 8º B
3º Luís Miguel 7º C
Juvenil e Júnior Femininos:
1º Ana Mansilha 11º A 1
2º Joana Miranda 11º A 2
3º Mariana Miranda 11º A1
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Corta Mato (Continuação)
Juvenil e Júnior Masculinos:
1º Leonardo Fernandes 9º A
2º Sérgio Monteiro 9º B
3º César Pereira 12º B2
A atividade Zumba para ti decorre
na escola sede do nosso agrupamento,
uma vez por mês. A comunidade escolar
é convidada a participar. As alunas responsáveis pela atividade estão sempre
prontas para preparar as danças que
apresentamos, sendo responsáveis por
todas as fases: definem as datas, as
músicas e as coreografias, bem como os
treinos que combinam entre si. A acompanhar estas alunas estão professoras e
uma encarregada de educação. A este
grupo também pertencem alunos do agrupamento que nas atividades de animação social treinam também as coreografias. A
reação do público é muito positiva, fazendo também as coreografias.
Fica desde já o convite às mães, aos pais e aos encarregados de educação: “ Traz um
sorriso e … vem dançar connosco!”
Boas festas!
A equipa do Zumba
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As cozinheiras da
nossa escola aceitaram o
nosso convite e falaram
sobre a importância de
comer bem e os cuidados
a ter na confeção dos alimentos, contribuindo certamente para o bem-estar.
Deixamos algumas regras de ouro
para uma Alimentação Saudável!
1.
“Tudo
se
pode
comer desde que na
devida proporção.”
Bons hábitos alimentares na
infância levam a melhorias no
desempenho intelectual durante a adolescência.
2. Escolher sempre uma variedade
de alimentos de modo a garantir que
os adolescentes tenham acesso a
todos os nutrientes de que eles
necessitam para crescerem de forma saudável e felizes.
3. Os jovens necessitam de uma
dieta saudável, completa e equilibrada rica em fruta, legumes e alimentos ricos em amido:
Fruta deve ser valorizada pela sua
riqueza em vitaminas e minerais.
Leite e produtos derivados: queijo
e iogurte ricos em cálcio. Carne,
peixe, ovos, leguminosas é uma
fonte de proteína. Pão, cereais,
arroz e massa fontes privilegiadas
de energia.
4. Tudo se pode comer desde que
na devida proporção.
Alunos - Sabemos que trabalha (m) nesta escola há muitos
anos. Têm habilitações nesta
área? Qual o local da sua formação?
Cozinheiras – Todas nós já
trabalhamos nesta escola há
muitos anos, a Dona Julieta
Araújo trabalha cá há 18 anos,
a Dona Isaltina Leonardo há
35 e a Dona Noémia Farinha
há 28 anos. Todas éramos
Ajudantes de cozinha e passamos a Assistentes Operacionais. Todas nós fizemos algumas acções de Formação,
aqui na nossa escola e em
outras escolas.
Alunos - Trocava (m) a sua
profissão por outra? Gosta (m)
verdadeiramente do cargo que
ocupam?
-Cozinheiras – Não trocávamos de profissão uma vez que
sempre fomos cozinheiras,
mas não tem sido fácil este trabalho, sobretudo agora que
temos menos pessoal na cozinha. Duas cozinheiras reformaram-se e não foram substituídas
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Entrevista às cozinheiras
Alunos
- Há bom
ambiente no refeitório
entre as cozinheiras e
ajudantes de cozinha
durante o dia de trabalho?
Cozinheiras – Sim, aqui
há muito bom ambiente,
somos amigas e colegas
de trabalho há muito tempo, já nos conhecemos
bem….
Alunos- Quais as principais alterações que
faziam no refeitório? A
nível material ou de decoração.
Cozinheiras - O que nós
precisamos mesmo é de
mais gente para trabalhar
e ajudar sobretudo durante as horas das refeições.
Alunos - Têm uma opinião crítica dos pratos
que confeciona? O que
mudava?
Cozinheiras – Nós sabemos que os alunos por
vezes se queixam de que
a comida não tem sal,
mas nós temos que fazer
refeições saudáveis, isso
implica pouco sal na
comida. Também não
podemos usar pimenta
nem outros condimentos.
.
Temos que seguir as
ementas que nos são
fornecidas pela direção
Alunos - Quem escolhe
as ementas? Quem faz
as compras?
Cozinheiras – Quem faz
as ementas é o senhor
António José da secretaria e depois são levadas
á aprovação da Direção.
Nós fazemos uma requisição dos produtos/
alimentos conforme os
pratos que temos que
confecionar. As compras
são feitas pela Direção
da escola.
Alunos – Não é possível
cozinharem pratos que
agradem mais aos alunos, como por exemplo
piza ou lasanha?
Cozinheiras – Essas
comidas não podemos
fazer porque não são
ementas saudáveis e
como tal não são aprovadas pela DGEST.
.Alunos - Diariamente
sobra muita comida?
Qual é o seu destino?
Cozinheiras – Temos
que deitar tudo para o
lixo. Não se podem guardar sobras e muito
menos aproveitar restos.
Por isso temos muita
pena que alguns alunos
não comam a comida
saudável da cantina e
vão comer comida pouco
saudável para o café.
Muitas vezes os alunos
pegam nos pratos mais
cheios e depois deixam a
comida toda no prato…
.Até é pecado tanta comida
que se estraga…
Alunos - Como são armazenados os alimentos na escola?
Cozinheiras – Os alimentos
são todos guardados nos
congeladores e frigoríficos
devidamente acondicionados.
Alunos - Por que razão a
sobremesa é quase sempre
fruta da época? Há algum
motivo para não haver doces
às refeições?
Cozinheira – De vez em
quando há doces: gelatinas,
iogurtes, leite-creme, rabanadas, aletria e bolo-rei no
Natal. Mas como dissemos
anteriormente temos que
fazer ementas saudáveis e
comer muitos doces não faz
bem à saúde.
Alunos - Que conselhos
dariam a um jovem prestes a
iniciar a vossa profissão?
Cozinheiras – Aconselhávamos a que estudem e que
façam formação numa escola
de Turismo, porque um bom
cozinheiro pode ter um bom
futuro e ganhar muito dinheiro
Muito obrigada por nos
terem concedido esta
entrevista!
Alunos do Curso
Vocacional
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VOLUME
1,
EDIÇÃO
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Programa CUIDA-TE
O Teatro Debate faz
parte do Programa
Cuida-te:
O Programa CUIDATE é um Programa do Instituto Português do Desporto
e Juventude I.P. (IPDJ –
www.ipj.pt) com diversas
entidades parceiras, do
setor público e privado.
Tem como principal objetivo
trabalhar na área da saúde
juvenil e na promoção de
estilos de vida saudáveis
(educar para a saúde, promovendo a aquisição de
conhecimentos e competências nesta área, de forma global e integradora, inter-relacionando as suas diferentes componentes: somáticas, psicoafetivas e sociais).
Medida 3 – Teatro debate
Esta medida promove ações de Teatro debate sobre temas de interesse dos Jovens
relacionadas com a promoção da sua saúde, que estimulam a reflexão e o debate sobre
problemas que querem discutir.
(In) Dependências é um espetáculo de Teatro Debate constituído por um prólogo e cinco
situações de variados tipos de dependência.
Cena 1: Jogos (Dependência de telemóveis e computador)
Cena 2: Festa (Álcool, Drogas e suas Consequências)
Cena 3: Escola (Hábito ou dependência)
Cena 4: Festival (Diversão e Curiosidade)
Cena 5: Casa (Dependências e família)
O Teatro Debate é apresentado pela Usina – Companhia de Teatro.
Esta companhia (USINA) está sediada no Porto e é uma associação de intervenção
social que tem como principal objetivo a promoção de projetos de intervenção social que
contribuam para o desenvolvimento sustentado da população do nosso país, tanto a nível
cultural como social.
O Agrupamento de Escolas Professor António da Natividade em Mesão Frio foi contemplado com o Teatro Debate sobre Dependências (do programa Cuida-te do IPDJ I:P.) no
dia 19/11/2015 das 10:30 h às 12 h onde estiveram presentes 98 alunos do 10º e 11º anos
de escolaridade.
Enfermeiro Miguel Pereira - Unidade de Cuidados na Comunidade Douro – UCC Douro
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Programa CUIDA-TE
.A
forma
como os
debates
estão organizados é apelativa para os
jovens
No dia 19 de Novembro de 2015 dirigimo-nos ao auditório
municipal para assistirmos a um teatro debate, realizado pela companhia de teatro USINA, acerca das
dependências juvenis. Os alunos do
11º ano já tinham
assistido a um teatro debate, apresentado pela mesma companhia, no
ano passado, mas
sobre sexualidade.
Primeiro,
assistimos às cinco
cenas constituintes
do teatro e numa
segunda fase voltamos a assistir às mesmas, mas desta vez tivemos
a oportunidade de parar o teatro e irmos ao palco apresentar as nossas soluções para resolver os problemas em causa. No geral, os alunos colaboraram na atividade, dando as suas opiniões.
Eu considero que atividades deste género são muito importantes e enriquecedoras, uma vez que podemos envolver-nos no debate
para tentar resolver problemas que estão relacionados connosco e
com os quais temos de lidar frequentemente. A forma como os debates estão organizados é apelativa para os jovens, porque, para além
de ouvirmos, nós próprios fazemos parte da discussão e da resolução dos problemas.
Mariana Miranda 11ºA
Participação da Sala de Animação na Feira de Santo
André
Este ano, a sala de Animação também teve uma participação
na feira de Santo André, nos dias 29 de novembro, 6 e 8 de dezembro organizou uma barraca onde tinha vários trabalhos realizados na
sala. No dia 8 na Feira Medieval apresentou uma coreografia realizada pelas alunas do 7º e 8º
TÍTULO
DO
BOLETIM
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38
Voyage à Paris
Promovida pelo Departamento de Línguas, a “Voyage à
Paris”, foi realizada por 5 alunos do Agrupamento, Inês
Pereira; Sofia Correia; Mariana Mendes; Leonor Silva e
Óscar João Lúcio, com outro colega da Régua, Francisco Vicente, acompanhados de duas professoras, Isabel
Ramos, (professora responsável), e Marta Ferreira (vice
-diretora executiva).
A viagem contou com momentos únicos, culturais, de
diversão, mas repletos de pura adrenalina. Nós, alunos, deslumbrámo-nos
com os monumentos, avenidas e, claro, la Tour Eiffel, le Parc Astérix, la Disneyland e conhecermos o centro do
mundo, junto à Notre Dame de Paris.
Os objetivos da viagem centraram-se
na descoberta da língua francesa, nos
monumentos, na cultura e na valorização da capital francesa. A
partida foi dada no dia 27 de Julho de 2015, junto da nossa
escola. Uma viagem de algumas horas de caminho, mas com
um destino fantástico… Paris!
Perto do destino, fomos seduzidos com o perfume dos jardins do Château de Chambord, seguido da visita ao Musée du
Louvre… concluindo assim o nosso primeiro dia cultural.
Despertados numa manhã diferente, em Paris, foi-nos
concedida a marcação de presença no Parc Astérix, completando a tarde com a ida à Cathédrale Notre Dame de Paris e La
Défense. Já no período noturno desfrutámos de um passeio pelo
rio Sena em “bateau- mouche”.
E foi no quarto dia que usufruímos, em pleno, do espaço
da Disneyland, dia de pura adrenalina.
VOLUME
1,
EDIÇÃO
Foi nessa noite
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“Lady
concluindo
Apelo a que mais ini-
que fomos presentea-
assim a nossa digres-
ciativas destas se tornem
dos com um jantar de
são por território Fran-
possíveis, como um ele-
grupo no Hard Rock
cês.
mento enriquecedor para o
Café Paris. É num dos
ô”,
A
experiência
momentos fulcrais da
vivenciada permitiu-nos
nossa aventura que
estar em contacto com
se dá a visita à Sacré
uma realidade diferente
Coeur, Place du Ter-
da que estamos habi-
tre e passeio a pé por
tuados, bem como uma
Montmartre,
comple-
cultura diferente, em
mentando a tarde com
certos aspetos, da nos-
a Visita à Tour Eiffel,
sa
com subida ao último
claro,
piso, constatando que
desfru-
se trata de uma das
tar
mais
uma via-
significantes
imagens panorâmicas
gem
do mundo. Cessando
única.
o dia com um passeio
noturno de autocarro
pelos
Champs
Ely-
sées, Arc de Triomphe,
Tour
Eiffel
e
Moulin-Rouge. Foi já
no dia de despedida a
Paris,
que
saímos
rumo a Poitiers para
visitar o Futuroscope,
visualizando
uma
peça: féerie nocturne
e,
de
nosso
conhecimento,
sabedoria e vida.
Óscar Lúcio 12ºA
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VOLUME
1,
EDIÇÃO
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Entrevista à Presidente da Associação de Estudantes
Mónica Sousa é uma jovem de 17 anos, estudante do curso de Línguas e Humanidades no 12º ano. Foi eleita como Presidente da Associação de Estudantes do
Agrupamento de Escolas Professor António da Natividade - Mesão Frio, para o ano
letivo 2015/2016. Conseguiu o facto inédito
Mónica Sousa
de ter sido a primeira aluna a ser eleita Presidente.
Tendo sido a cabeça de lista da única lista
proponente às eleições, achamos pertinente
fazer-lhe uma entrevista com o propósito de a
conhecer melhor.
Mónica, que motivos te levaram a candidatar à presidência da Associação de
Estudantes do nossa Agrupamento?
R: O motivo que me levou a candidatar à
Associação da nossa escola o intuito de marcar a diferença, pelo lado positivo é óbvio,
porque todos nós sabemos que o historial
desta Associação não tem sido o melhor.
Como surgiu a ideia de formar a lista que
apresentaste?
R: O motivo pelo qual formei a lista, devese ao facto de ser o meu último ano aqui na
escola e por isso acaba por ser um pequeno
passo para a minha experiência perante situações de responsabilidade e poder.
Durante o período em que irás perman
cer neste cargo, que projetos ou ativid
des irão ser desenvolvidas pela tua lista?
R: Ao longo do ano, pretendemos ajudar
no bom funcionamento da cantina, tentando
organizar as filas e evitar o desperdício de comida; criar uma rádio escola que já é
um projeto previsto há vários anos mas nunca concretizado; colaborar com o Desporto Escolar e Projeto de Educação Sexual.
Pretendemos contribuir para uma melhor integração da nossa escola na comunidade, estando presentes nas atividades concelhias, nomeadamente através da participação na Feira Medieval e na Feira de Santo André. O nosso principal objetivo é
organizar com sucesso o baile de finalistas, porque é uma atividade que assume
uma relevância especial em toda a comunidade educativa.
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Entrevista (Continuação)
Apresenta-nos uma vantagem e uma desvantagem do teu cargo.
R: Vantagem: Sentir-me bem comigo mesma por poder ajudar a comunidade
educativa..
Desvantagem: Não há desvantagens quando estamos a fazer o que gostamos.
Achas que vais conseguir manter a
coesão de todos os elementos que
constituem a tua lista até ao fim da
tua legislatura?
R: Sim, porque somos uma equipa unida
e com a ajuda de todos lutaremos para
a desenvolvimento da nossa escola.
Qual o lema da atual Associação de Estudantes?
R: União, ajuda, ordem, animação, somos a voz da comunidade escolar!
“ Pretendemos contribuir para uma melhor integração da nossa escola na
comunidade.”
“O nosso principal objetivo é organizar com sucesso o baile de finalistas.”
André Esteves e Leandro Azevedo 12ºA
Hora do Conto na
Durante o primeiro período decorreu na Biblioteca Escolar a Hora
do Conto para as turmas do segundo ciclo. Esta atividade resulta de uma
ação para a melhoria, alargando ao segundo ciclo o apoio ao currículo no
âmbito das metas para a educação literária. Foram calendarizadas 3 tempos de 50 minutos com cada turma do 2º ciclo, horas que coincidiam com
a aula de Português, para que as professoras trouxessem os alunos à
Biblioteca para lerem excertos das obras e realizassem o guião de leitura.
As obras lidas foram as seguintes:
5º Ano: “A vida mágica da sementinha”, de Alves Redol; “As fábulas de Esopo”, recontadas por Fiona Waters, “A Fada Oriana”, de Sophia
de Mello Breyner Andresen
6º Ano: Robinson Crusoé - obra de Daniel Defoe,
Contos Gregos de António Sérgio e A Nau Catrineta, de
Almeida Garrett.
Ao terminarem a aula na Biblioteca os alunos realizaram a avaliação da atividade. Após o tratamento dos dados
estatísticos fez-se a análise dos mesmos. A atividade foi
avaliada em seis parâmetros: o grau de satisfação do espaço, a utilidade no processo ensino-aprendizagem, o grau de
clareza da linguagem utilizada, as estratégias/ modo de desenvolvimento
do tema, o grau de adequação do espaço e o grau de adequação dos
recursos. Todos os parâmetros foram avaliados com Satisfaz bem /
excelente por mais de 80% dos alunos.
A professora bibliotecária e toda a sua equipa consideraram que esta atividade para
além de incentivar os alunos para a leitura contribuiu para melhorar a compreensão e interpretação dos textos, consolidando as competências necessárias.
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Desafios Matemáticos
1. Um pequeno camião pode carregar 50 sacos de areia ou 400
tijolos. Se forem colocados no camião 32 sacos de areia, quantos
tijolos podem estar no camião para ficar cheio?
2. Uma calculadora tem duas teclas: D, que duplica o número, e T,
que apaga o algarismo das unidades. Se uma pessoa escrever
1999 e clicar na sequência D,T, D e T, qual será o número obtido?
3. Ana Carolina é uma grande fumadora, no entanto, decidiu parar
de fumar. "Acabarei com os vinte e sete cigarros que sobraram!" e ainda afirmou: "Jamais voltarei a fumar". Era costume
da Ana Carolina fumar exatamente dois terços de cada cigarro.
Não tardou muito a descobrir que com a ajuda de uma fita adesiva, poderia juntar três tocos de cigarros e fazer outro cigarro.
Com 27 cigarros, quantos pode fumar antes de abandonar o
fumo para sempre?
4. Calcula-se: 1094 - 94, e soma-se todos os algarismos do resultado obtido, que valor se obtém?
Nota: procura a resolução no jornal
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A Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Mesão Frio, no âmbito do Plano de
Ação para 2015, promove um Seminário subordinado ao tema - Violência(s) Doméstica(s):
impacto sobre as crianças, possibilitando um momento de reflexão e de debate, partilhado
por vários oradores e contando com a presença de um vasto e diversificado público.
Pretendemos, assim, dar visibilidade a uma problemática dramática, demasiadamente
silenciada, ainda que seja uma das mais sinalizadas na nossa comissão.
Estando a CPCJ a acompanhar, neste momento, cerca de vinte e oito crianças e jovens,
podemos registar dez sinalizações de violência doméstica, causada por diferentes motivos e
com consequências incalculáveis, sobretudo para as crianças, que continuam a ser as grandes vítimas ocultas dos agressores.
Pensando na realidade de Mesão Frio, não podemos ficar indiferentes a esta forma de violência, e por isso convidamos a Associação Portuguesa de Apoio à Vítima (APAV) de Vila Real,
o Núcleo de Investigação e de Apoio a Vítimas Específicas (NIAVE – GNR) e a Unidade de
Cuidados na Comunidade (UCC – Douro), para partilharem o seu conhecimento e a sua
experiência, enquanto entidades de primeira linha, responsáveis pelo acompanhamento dessas situações no concelho, centrando esta abordagem no impacto deste fenómeno nas crianças e dos jovens mesãofrienses.
Ainda que não haja um estudo local ou nacional acerca deste impacto, sabemos que
há vontade de investigar e agir, no sentido de conhecer melhor os reais efeitos da violência
doméstica nas crianças e nos jovens e de proteger e promover o direito infantil e juvenil a
viver em paz, no contexto familiar.
Pelo que já conhecemos dos efeitos da violência doméstica, acreditamos que estes se
aproximam assustadoramente dos efeitos da guerra, ou até do terrorismo, de que tanto se
fala na atualidade, com a agravante de que estes cenários de guerra e de conflitos armados,
físicos e psicológicos, são causados por aqueles que mais deviam proteger as crianças e os
jovens, ou seja, os pais (mãe e pai), avós, tios/as, irmãos/ãs, companheiros/as dos pais. Neste cenário os inimigos/os terroristas são aqueles que estão mais próximos.
Pensando nestes termos, temos urgentemente de tomar consciência da gravidade desta situação e fazer todos os esforços para combater esta realidade tão devastadora do bemestar emocional e familiar das crianças e dos jovens, que influenciará todas as vertentes das
suas vidas, no presente e no futuro.
Enquanto comunidade, deveremos assumir sempre o compromisso de um olhar atento
a estas situações e de uma intervenção (re)construtiva junto das famílias que vivem neste
contexto de violência, sem ocultar ou silenciar aquilo que vemos ou ouvimos com o, falso e
hipócrita, pretexto de que não temos nada a ver com esses conflitos.
Todos têm a responsabilidade e a obrigação de denunciar o CRIME PÚBLICO de VIOLÊNCIA DOMÉSTICA.
(Na próxima edição d’ O Rascunho, publicaremos as conclusões deste Seminário)
Professora Gabriela Alves
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Wishing you a Merry Christmas and a Happy New Year!
The warmth and joy of Christmas
Bring us closer to each other.
Merry Christmas to all!
Faith makes all things possible.
Christmas is a time of renewal.
A star has come to Earth!
It spread the Christmas’ love and cheer,
Our paths and light,
Our hearts today.
God gave us his only son
To protect and watch over us.
May the miracle of Christmas
fill your heart with warmth and joy.
Greatest lesson of love does not exist.
Therefore, the word persists,
And we have to believe.
May Santa Claus bring you lots of gifts!
God gave his son for loving us
And now, on this special day
Let us remember that love
Builds and can save us.
It is he who strengthens us
And makes us grow.
We believe
Without fear of losing.
For he, who is with God,
Is with the world.
The hand to win
All we need.
You just believe…
Merry Christmas!
Filipe Martins, 12ºB1
TÍTULO
DO
BOLETIM
VOLUME
1,
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Anedotas
— Menino, tome lá uma laranja!
A mãe, chamando a atenção do menino:
— Luisinho, que é que se diz à senhora?
— Descasque-a!
O professor:
— Amar e não ser amado, que tempo é?
— É tempo perdido, senhor professor.
Na aula de Inglês, a professora pergunta ao Zezinho:
— Como se diz peixe em inglês?
E o Zezinho prontamente responde:
— Fish
— Muito bem — aplaude a professora. — E vamos lá a ver se o menino sabe como se diz
cardume...
O Zezinho pensa, pensa e responde orgulhoso:
— Ora, é fácil, senhora professora... bué da fish.
Filipe Cardoso 12ºA

Sabias que beber um copo grande de água morna com
sumo de meio limão ao acordar tem inúmeros benefícios para a
saúde tais como: reforça a função imunológica, desintoxica o
corpo, ajuda na digestão, purifica a pele, promove a cicatrização,
hidrata e é um impulso de energia para o teu dia?

Sai uma cerveja fresquinha: Se gostas de beber uma
cerveja bem fresquinha, temos muitas boas notícias para te dar.
A cerveja (bebida com moderação, claro) pode prevenir doenças como o Alzheimer e o
Parkinson.

Sabias que a FIFA foi fundada em 1904 e tinha apenas sete países representados no
início. Hoje ele conta com mais de 204 afiliados. Detalhe a ONU tem 191 membros.

Sabias que Portugal é o maior produtor mundial de cortiça?

Sabias que as ilhas Havai (EUA) foram descobertas por um português ao serviço de
Espanha?

Sabias que segundo um estudo, as mulheres devem dormir mais que os homens para
manterem o seu bom humor?
André Esteves 12ºA
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E se “Olhares”?
O Clube de Expressões realizou, dia dezoito de novembro, quartafeira, uma visita de estudo à exposição coletiva “Olhares” na Biblioteca
Municipal de Mesão Frio. Esta exposição resulta do trabalho
desenvolvido na Oficina de Artes, dinamizada pelo pintor José Luís
Cortês.
Os alunos e professores foram recebidos, simpaticamente, pela
responsável da Biblioteca Municipal, Dr.ª Sónia
Pereira e o pintor José Luís Cortês que fez
questão de guiar a visita e explicar a
heterogeneidade de trabalhos associada à
diversidade de alunos
que frequentam o Ateliê.
Esta
visita
foi
particularmente especial
para os alunos do clube
porque para além de terem privado com o mentor desta exposição
ainda visitaram o ateliê, local onde contactaram com o processo
criativo. Aqui, foram informados que estas oficinas de artes estão
abertas a todos, gratuitamente, e contam já com três edições.
Aqui não há lugar para constrangimentos, são todos bem aceites e é
esta particularidade que torna os trabalhos tão ricos e genuínos. A
partilha de experiências é uma mais-valia
quando se fala de arte.
No final da visita os alunos vinham
entusiasmados, com algumas fichas de
inscrição nas mãos, e os professores bem
impressionados.
A professora Leonor Rocha
VOLUME
1,
EDIÇÃO
1
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Resolução dos desafios matemáticos:
1- No camião cabem 50 sacos ou 400 tijolos, então a proporção é:
400/50 = 8
Então por cada saco de areia podem se colocar 8 tijolos.
Posto isto, o camião carrega 32 sacos de areia, então para ficar carregado faltam 18 (50 – 32 = 18).
Então podem ser colocados 18x8 = 144 tijolos para encher o camião.
2- D = duplica o número. T= apaga o algarismo das unidades
D,T,D,T
Começa-se com o número 1999.
1999 x 2 = 3998 (D)
3998 à 399 (T)
399 x 2 = 798 (D)
798 à 79 (T)
O número obtido será o 79.
3- Possui 27 cigarros.
Só fuma 2/3 do cigarro, então em cada cigarro fica 1/3 que não fuma. Depois de
fumar os 27 cigarros, a Ana Carolina obtém 27 tocos, e se juntam 3 tocos volta
a obter um cigarro. Então, 27/3 = 9, consegue obter mais 9 cigarros. Desses 9
cigarros obtém 9 tocos, que irão formar mais 3 cigarros (9/3 = 3) e consecutivamente desses 3 cigarros obtém 3 tocos que forma um último cigarro (3/3 = 1).
Concluindo, no total, a Ana Carolina pode fumar 40 cigarros (27 + 9 +3 +1= 40)
antes de parar de fumar para sempre.
4- 10^94 = 100000…000 (94 zeros)
- 94
_
09…9999906 (92 Noves)
Então a soma de todos os algarismos será: 92 x 9 + 6 = 834.
André Esteves, 12ºA
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Christmas
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Find the words
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N
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Angels
Christmas
December
Elves
Frosty
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Santa
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Sleigh
Snow
Star
Tinsel
Tree
Wreath
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Find the six differences.
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Concurso “ Presépios Ecológicos”
Com o objetivo de sensibilizar a comunidade para os problemas ambientais,
nomeadamente a problemática dos resíduos, considerada uma das sérias ameaças a
nível global e com forte impacto nos ecossistemas, as professoras da disciplina de Educação Tecnológica lançaram um desafio aos alunos e família, “um concurso de Presépios Ecológicos” ”.
Para a construção dos presépios, os participantes deveriam recorrer à reutilização
de materiais mostrando desta forma como é possível comemorar esta quadra, poupando
recursos naturais, resistir à tentação do consumismo excessivo e assim conseguir uma
decoração adequada à época natalícia.
Os alunos meteram mãos à obra, e outra coisa não seria de esperar, pois sabemos bem que os nossos alunos e familiares não viram as costas a propostas desta natureza e o resultado está `a vista. Encontra-se no pavilhão social da escola sede do agrupamento, em exposição, o resultado final deste desafio.
O objetivo foi conseguido com sucesso e estão todos de parabéns.
As docentes da disciplina de Ed. Tecnológica
Leonor Rocha e Cidália Loureiro
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Chove. É Dia de Natal
Chove. É dia de Natal.
Lá para o Norte é melhor:
Há a neve que faz mal,
E o frio que ainda é pior.
E toda a gente é contente
Porque é dia de o ficar.
Chove no Natal presente.
Antes isso que nevar.
Pois apesar de ser esse
O Natal da convenção,
Quando o corpo me arrefece
Tenho o frio e Natal não.
Deixo sentir a quem quadra
E o Natal a quem o fez,
Pois se escrevo ainda outra quadra
Fico gelado dos pés.
Fernando Pessoa, in
'Cancioneiro'
Este ano o Agrupamento lançou um desafio à comunidade escolar
para a elaboração da árvore de natal. Para isso, contribuíram com um
“anjinho” na sua construção.
O resultado está magnífico!
Ficha Técnica
O Rascunho
Propriedade do Agrupamento de Escolas de
Mesão Frio, Largo da Independência, 5040352 Mesão Frio
E-mail: [email protected];
[email protected]
Direção - Aldina Pereira. Responsabilidade Clube de Jornalismo: Roberto Peralta,
Manuela Monteiro, Ana Gomes, Cristina Martins e Pe. Zeferino Barros. Redação - Alunos
The Christmas Tree!
The candles shine so brightly!
do Clube de Jornalismo, colaboradores.
From bottom to top,
Produção gráfica e paginação - Cristina
There’s only splendor for the sight!
Martins.
How richly God has decorated the tree,
Impressão - Reprografia Escolar. Tiragem—
You are true and faithful.
100 exemplares. 0,50 Rascunhos.
Ano Letivo 2015/16
Pode ainda ler-nos em:
http://escolas.uevora.pt/mesaofrioedu/
And trust only in God!
Joana Sequeira
Isabel Macedo
8ºA