caderno_C0806

SAEMI
SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL MUNICIPAL DO IPOJUCA
2014
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
Caderno
8º ano do
Ensino Fundamental
C0806
Nome do estudante
Data de Nascimento do estudante Caro(a) estudante,
Você está participando do Sistema de Avaliação Educacional Municipal do Ipojuca - SAEMI. Sua
participação é muito importante para sabermos como está a educação em nosso município.
• Hoje, você vai fazer atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
• Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas.
Cuidado e muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.
• Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.
Bom teste!
Saemi
Sistema de Avaliação Educacional
Municipal do Ipojuca
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
LM8EF
C0806
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
01) (M080747E4) A partir do desenho 1 e de uma reta r dada, foram feitos os desenhos 2, 3, 4 e 5, dos quais
apenas um representa uma simetria do desenho 1 em relação a essa reta.
r
r
Desenho 1
Desenho 3
Desenho 2
Desenho 1
r
Desenho 1
r
Desenho 4
Desenho 1
Desenho 5
Qual desses desenhos é simétrico ao desenho 1 em relação à reta dada?
A) Desenho 2.
B) Desenho 3.
C) Desenho 4.
D) Desenho 5.
02) (M080654E4) Nas eleições para prefeito de um município, que possui 3 240 eleitores, 2 desses eleitores
30
votaram no candidato F.
Nessas eleições, o candidato F recebeu quantos votos?
A) 36
B) 108
C) 216
D) 2 016
03) (M070778E4) A tabela abaixo apresenta o número total de visitantes em parques estaduais do Paraná de
2007 a 2011.
Ano
Visitantes
2007
140 225
2008
143 068
2009
132 831
2010
132 099
2011
126 295
Disponível em: <http://www.turismo.pr.gov.br/arquivos/File/estatisticas_2012/Atrativos_do_Parana2007a2011.pdf>. Acesso em: 15 maio 2013.
De acordo com essa tabela, em 2008, quantos visitantes a mais esses parques tiveram em relação ao
ano de 2010?
A) 16 773
B) 10 969
C) 10 237
BL01M08
D) 8 126
1
C0806
04) (M080608E4) Observe a planificação abaixo.
Essa é a planificação de qual sólido geométrico?
A)
B)
C)
D)
05) (M080636E4) Observe os pontos destacados na reta numérica abaixo. Essa reta está subdividida em
segmentos de mesma medida.
F G H
–3
I
–2
–1
0
Nessa reta, qual é o ponto que representa a localização do número -3,2?
A) F.
B) G.
C) H.
D) I.
2
BL01M08
C0806
06) (M090451E4) O jardim da casa de Josué tem o formato e dimensões apresentados na região em cinza,
desenhada na malha quadriculada abaixo. Josué pretende cercar esse jardim com uma tela de arame.
1m
1m
Quantos metros de tela, no mínimo, serão necessários para cercar esse jardim?
A) 17
B) 18
C) 22
D) 26
07) (M070719E4) Manuela desenhou um polígono de cinco lados.
O polígono que Manuela desenhou é um
A) heptágono.
B) hexágono.
C) pentágono.
D) quadrado.
08) (M080647E4) João anotou em sua agenda as movimentações bancárias que ele fez em sua conta
corrente, no dia 03 de setembro de 2013, conforme representado abaixo.
Movimentações Bancárias
Data
Histórico:
Valor
03/11
Saldo anterior
+ 295 reais
Pagamento conta luz (débito)
– 178 reais
Depósito (crédito)
+ 100 reais
Pagamento conta telefone (débito)
– 65 reais
Saque (débito)
– 80 reais
De acordo com as anotações de João, após essas movimentações, seu saldo no banco ficou
A) positivo, em 395 reais.
B) positivo, em 72 reais.
C) negativo, em 28 reais.
D) negativo, em 323 reais.
09) (M080569E4) Maria desenhou a figura II de modo que os lados dessa figura medissem o triplo dos lados
da figura I.
Figura I
Figura II
Qual é a relação entre a área da figura II e a área da figura I?
A) A área da figura II é 3 vezes maior que a área da figura I.
B) A área da figura II é 6 vezes maior que a área da figura I.
C) A área da figura II é 8 vezes maior que a área da figura I.
D) A área da figura II é 9 vezes maior que a área da figura I.
3
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10) (M070321E4) Observe a expressão numérica abaixo.
10 + 3 . (– 9) – 1
O resultado dessa expressão é
A) 27
B) 3
C) – 18
D) – 20
11) (M070001E4) Um jornal apresentou uma notícia sobre os cinco carros mais baratos do mundo. O primeiro
carro custava 7,5 mil reais, o segundo carro 8,4 mil reais, o terceiro e o quarto carros 9,3 mil reais e o
quinto carro custava 11,0 mil reais.
Qual é a média de preço desses cinco carros?
A) 7,24 mil reais.
B) 9,10 mil reais.
C) 22,75 mil reais.
D) 45,50 mil reais.
12) (M080616E4) Observe o sólido geométrico desenhado abaixo.
Esse sólido possui quantas faces?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6
13) (M090456E4) Em uma loja, o preço de um sapato, que custava R$ 100,00, teve um aumento de 20%. Um
mês depois foi feita uma liquidação nessa loja, e o preço de todos os produtos tiveram desconto de 20%.
Nessa liquidação, o preço desse sapato é
A) R$ 80,00
B) R$ 96,00
C) R$ 100,00
D) R$ 120,00
4
BL01M08
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia o texto abaixo.
Medo
5
10
15
Viajava uma jardineira, expresso ou perua, como se diz, de Goiânia para Goianópolis.
Levava na coberta, entre malas e trouxas, um caixão vazio de defunto, destinado para uma
pessoa falecida naquele distrito.
Logo adiante na estrada, um homem parado dá sinal e a perua para.
Dentro, tudo cheio. O homem que precisava seguir viagem aceitou de viajar na coberta
com os volumes e o caixão vazio. O sujeito em cima achou que não seria nada de mais ele
entrar dentro do caixão e ali se defender da chuva. Pensou e, melhor, fez. Entrou, espichou
bem as pernas, ajeitou a cabeça na almofadinha que ia dentro, puxou a tampa e, bem
confortado, ouvia a chuva cair.
Mais adiante, dois outros esperavam condução. Deram sinal e a perua parou de novo; os
homens subiram a escadinha e se acocoraram no alto. Iam conversando e molhados com
a chuva fina e insistente.
Passado algum tempo, o que ia resguardado escutando a conversa ali em cima levantou
devagarinho a tampa do caixão e perguntou de dentro, só isto: “Companheiro, será que a
chuva já passou”? Foi um salto só que os dois embobados fizeram correndo. Um quebrou
a perna, o outro partiu braços e costelas e ficaram ambos estatelados do susto e sem fala,
na estrada.
CORALINA, Cora. Deixa que eu conto. 1. ed. São Paulo: Global, 2003. Coleção Literatura em minha casa, v. 2: conto. Vários autores. (P080269F5_SUP)
14) (P080269F5) Nesse texto, no trecho “... ajeitou a cabeça na almofadinha...” (ℓ. 8), o diminutivo na palavra
destacada expressa
A)carinho.
B)deboche.
C)indiferença.
D)tamanho.
15) (P080270F5) O primeiro parágrafo desse texto traz
A) a apresentação do ambiente.
B) a descrição dos personagens.
C) o momento mais emocionante.
D) o término da história.
16) (P080272F5) Esse texto é engraçado porque
A)a perua parou duas vezes para dar carona.
B)a perua viajou com um caixão vazio no bagageiro.
C)o homem fugiu da chuva dentro de um caixão.
D)o homem saiu de dentro de um caixão.
17) (P080271F5) No trecho “‘Companheiro, será que a chuva já passou?’” (ℓ. 14-15), o ponto de interrogação
foi usado para
A)apontar que o homem estava impaciente.
B)destacar que o homem ficou surpreso.
C)indicar que o homem estava em dúvida.
D)marcar que o homem ficou indignado.
5
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C0806
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/#13/9/2013>. Acesso em: 19 set. 2013. (P080198F5_SUP)
18) (P080198F5) De acordo com esse texto, o gato
A) acha divertido comprar roupa.
B) acha o homem engraçado.
C) não coube na roupa nova.
D) não gostou da calça nova.
19) (P080199F5) Esse texto é um exemplo de
A) tirinha.
B) piada.
C) cartaz.
D) anúncio.
Leia o texto abaixo.
O contraste atual das chuvas
5
10
15
20
Na sobrevivência de qualquer sociedade, a água é tida como um dos elementos
indispensáveis. Em sociedades antigas, como a Egípcia ou a Mesopotâmica, as chuvas
eram recebidas com festas, uma vez que ocasionavam a cheia dos rios e, assim, a fartura
das pessoas que viviam em suas proximidades.
Atualmente, não podemos atribuir um caráter tão alegre às chuvas, ao menos em
grande parte do Brasil. Em função da falta de planejamento [...] e de infraestrutura, um
processo chuvoso que deveria naturalmente ser benéfico e não causar danos acabou se
transformando em um dos principais problemas para as pessoas que viviam nas cidades
atingidas. Em função da dificuldade de escoamento das águas das chuvas, diversos
centros urbanos chegam a ficar completamente alagados durante períodos chuvosos. Tais
alagamentos, aliados às enchentes, trazem consigo não apenas prejuízos físicos (destruição
de casas, deixando milhares de pessoas desabrigadas), mas também danos biológicos ao
homem, uma vez que contribuem para a proliferação de doenças, especialmente através
de transporte de lixo e de substâncias infectadas por causadores de enfermidades, que
por sua vez podem até causar a morte. É interessante notar que as regiões mais atingidas
pelos fenômenos acima citados configuram-se em grandes centros.
Desta maneira, deve-se promover um estudo mais aprofundado que auxilie na dinâmica
habitacional crescente, de maneira a evitar que a água fique impossibilitada de ser escoada.
Nas áreas que já sofrem com o problema, devem ser construídas obras que solucionem o
mesmo, tais como os córregos, que servem para transportar a água das chuvas.
CABRAL, Felipe Augusto de Medeiros. Disponível em: <http://migre.me/koOcE>. Acesso em: 11 jul. 2014. Fragmento. (P080273F5_SUP)
20) (P080273F5) Qual é a ideia defendida nesse texto?
A) As construções nas cidades devem ser interrompidas.
B) As doenças provocadas pelas águas da chuva devem ser combatidas.
C) É interessante valorizar as sociedades antigas.
D) É necessário planejar os centros urbanos para evitar alagamentos.
6
BL01P08
C0806
Leia novamente o texto “O contraste atual das chuvas” para responder às questões abaixo.
21) (P080274F5) De acordo com esse texto, um dano biológico causado pela chuva é
A)a destruição de casas.
B)a proliferação de doenças.
C)o alagamento das cidades.
D)o escoamento da água.
22) (P080275F5) A finalidade desse texto é
A)apresentar um ponto de vista.
B)descrever um acontecimento.
C)explicar um conceito.
D)narrar uma história.
Leia o texto abaixo.
Neste 9 de julho estaremos servindo almoço. Venha passar o feriado conosco!
5
10
15
20
25
30
Estamos entrando no Sítio do Picapau Amarelo. O “verdadeiro” sítio.
Só nós estamos no fundo de um grotão, cercados de montanhas, apontando seus picos
para o céu…
Também só nós temos aos fundos do casarão um riacho de águas limpas e transparentes,
onde nadam peixinhos de olhos arregalados…
Só nós temos um pomar com mangueiras e jabuticabeiras centenárias rodeadas por
laranjeiras, cabeludinhas, pitangueiras e muito mais…
Temos um casarão digno do “neto” do Visconde com 19 cômodos e mais de 60 portas e
janelas. Tudo original.
Tudo igualzinho Monteiro Lobato deixou.
Muitas pessoas que nos visitam se emocionam por estar no lugar de criação deste
grande brasileiro.
Comemoramos aqui os três primeiros livros editados de Monteiro Lobato. “Urupês” –
uma coletânea de contos. “O Saci” – o duende nacional. “O Jeca Tatu” – o livro que norteia
o nosso trabalho. Instigamos1 todos os que nos visitam a ler o Jeca Tatu. Este livro alerta o
Brasil para [...] mudar para melhor, “MUITO MELHOR”...
Aqui também ele deu o pontapé [...] para sua obra infantil, quando escreve para Godofredo
Rangel e diz que está pensando em escrever para crianças. Quer escrever livros tão bons
“que as crianças possam morar dentro deles”.
Além de passar férias no tempo de estudante, recebeu a fazenda de 3.000 alqueires
em 1911 e mudou-se para cá, com a esposa e dois filhos. Aqui nasceram mais dois filhos.
Morou por sete anos.
[...] Além da história, temos um quintal bem diversificado com galinha, garnisé, pato,
ganso, marreco, peru, vaca, cavalo, porco, cachorro, gato e muitos filhotes e muitos
passarinhos…
Temos lago para pesca, cachoeira para banho, campo de futebol, piscina natural etc.
Para brilhar os olhos temos um atelier de artesanato e uma pequena loja de doces e
biscoitos artesanais e orgânicos.
Principalmente: você vai ser bem recebido, pois a partir da visita vai fazer parte do nosso
grupo. [...]
HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO – Todos os dias das 9:00 às 17:00; taxa para visitação
R$ 10,00 por pessoa (Crianças até 7 anos não pagam). Servimos almoço apenas nos finais
de semana e feriados.
1
Instigamos: estimulamos; sugerimos.
Disponível em: <http://migre.me/kz0y9>. Acesso em: 21 jul. 2014. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica. (P070426F5_SUP)
23) (P070430F5) No trecho “Aqui também ele deu o pontapé [...] para sua obra infantil,...” (ℓ. 17), a expressão
destacada tem o sentido de
A)chutar.
B)começar.
C)dificultar.
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D)machucar.
7
C0806
Leia novamente o texto “Neste 9 de julho...” para responder às questões abaixo.
24) (P070431F5) Nesse texto, o trecho “Quer escrever livros tão bons ‘que as crianças possam morar dentro
deles’.” (ℓ. 18-19) foi utilizado para
A)apresentar a necessidade de se construir casas.
B)demonstrar o gosto das crianças pela leitura.
C)indicar a leitura difícil de alguns livros.
D)mostrar o interesse das crianças pelas brincadeiras.
25) (P070432F5) No trecho “Temos lago para pesca,...” (ℓ. 26), a palavra destacada indica
A)causa.
B)direção.
C)finalidade.
D)lugar.
26) (P070433F5) No trecho “... se emocionam por estar no lugar de criação deste grande brasileiro.” (ℓ. 11-12),
a expressão destacada substitui
A)Visconde.
B)Monteiro Lobato.
C)Saci.
D)Godofredo Rangel.
8
BL01P08
C0806
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
27) (M080607E4) Observe o sólido geométrico desenhado abaixo.
Qual é a planificação desse sólido geométrico?
A)
B)
C)
D)
28) (M070485E4) Amanda e Flávia queriam comprar a mesma mochila. Amanda, economizando certa quantia
de dinheiro por dia, comprou a mochila depois de 30 dias de economia. Flávia, economizando o triplo da
quantia de dinheiro que Amanda economizou por dia, comprou a mochila assim que conseguiu o dinheiro.
Sabendo que as meninas compraram a mochila pelo mesmo preço, depois de quantos dias de economia
Flávia comprou a mochila?
A) 90
B) 20
C) 15
D) 10
9
BL03M08
C0806
29) (M080621E4) No desenho abaixo estão representados 4 giros, indicando a mudança de direção feita nos
trajetos 1, 2, 3 e 4.
Trajeto 2
δ
I
K
Y
H
J
eto
3
j
Tra
G
Trajeto 1
ζ
L
Trajeto 4
F
M
ε
Em quais desses trajetos o giro realizado corresponde a um ângulo obtuso?
A) Trajeto 1.
B) Trajeto 2.
C) Trajeto 3.
D) Trajeto 4.
30) (M080634E4) Observe os pontos destacados na reta numérica abaixo. Essa reta está dividida em
segmentos de mesma medida.
P
63
Q
68
R
73
S
78
83
Nessa reta, os pontos P, Q, R e S representam, nessa ordem, os números
A) 65,5; 70,5; 75,5 e 80,5.
B) 65; 70; 75 e 80.
C) 64,5; 69,5; 74,5 e 79,5.
D) 64; 69; 74 e 75.
31) (M080633E4) Em uma fazenda, parte de um lote retangular foi reservado para o cultivo de laranjas,
conforme representado em cinza no desenho abaixo.
13 km
3 km
8 km
Plantio de Laranjas
7 km
Qual é a área destinada para o plantio de laranjas?
A) 21 km2
B) 30 km2
C) 74 km2
D) 104 km2
10
BL03M08
C0806
32)
(M070775E4)
Observe os polígonos desenhados em cinza na malha quadriculada abaixo.
I
II
III
IV
De acordo com esse desenho, em qual desses polígonos a reta traçada representa um eixo de simetria?
A) I
B) II
C) III
D) IV
33) (M080641E4) Observe a expressão numérica abaixo.
(– 72) ÷ 3 + 2.(– 8)
O resultado dessa expressão é
A) – 40
B) 8
C) 40
D) 384
34) (M080548E4) Mateus participou de uma brincadeira que consistia em escolher, em cada rodada, 7 bolas
de uma urna, e, em seguida, somar os pontos indicados nas bolas sorteadas. O vencedor de cada rodada
é o participante que marca a maior pontuação. O desenho abaixo mostra as bolas sorteadas por Mateus
na primeira rodada dessa brincadeira.
– 50
20
–5
10
–1
– 10
3
Quantos pontos Mateus marcou, ao todo, na primeira rodada?
A) 99
B) 33
C) − 33
D) – 66
11
BL03M08
C0806
35) (M080605E4) Para chegar à casa de sua tia, Juliana saiu de carro na Rua Princesa Isabel, virou a
segunda rua à direita, seguiu em frente, virou na primeira rua à direita, continuou seguindo em frente até
virar na segunda rua à esquerda, quando chegou ao seu destino. Observe na planta baixa a seguir a
posição inicial do carro de Juliana.
Rua Princesa Isabel
Rua São Paulo
Rua Maceió
Rua Vitória
Rua Jequitibá
Rua Goiás
Rua Dom Pedro I
Em qual rua mora a tia de Juliana?
A) Rua Vitória.
B) Rua São Paulo.
C) Rua Jequitibá.
D) Rua Goiás.
36) (M080627E4) Duas torneiras foram instaladas em um tanque de piscicultura. Uma dessas torneiras possui
uma vazão de 8 litros de água por minuto e a outra possui uma vazão de 7 600 mL de água por minuto.
Essas duas torneiras juntas jorram quantos litros de água em um minuto?
A) 15 L
B) 15,6 L
C) 84 L
D) 768 L
37) (M080568E4) No desenho abaixo, os 6 terrenos do quarteirão, em cinza, têm o formato de quadriláteros.
Rua F
I
II
III
Rua G
IV
Rua K
VI
V
Rua J
Rua H
O terreno de frente para a Rua J possui a forma de qual quadrilátero?
A) Losango.
B) Quadrado.
C) Retângulo.
D) Trapézio retângulo.
12
BL03M08
C0806
38) (M090028ES) Do salário que Maria recebe, 2 ela aplica na caderneta de poupança, o que corresponde
5
a uma quantia de R$ 300,00.
Qual é o salário de Maria?
A) R$ 120,00
B) R$ 420,00
C) R$ 750,00
D) R$ 1 500,00
39) (M070770E4) O gráfico abaixo apresenta a quantidade de veículos vendidos por uma concessionária no
último ano.
Quantidade de veículos vendidos no último ano
1 400
Quantidade
1 200
1 000
800
600
400
200
0
Caminhão
Motocicleta
Carro
Veículo
Trator
Qual tabela representa esses dados?
A)
C)
Veículo
Quantidade
Caminhão
B)
Veículo
Quantidade
400
Caminhão
600
Motocicleta
600
Motocicleta
1 000
Carro
1 000
Carro
1 200
Trator
1 200
Trator
400
Veículo
Quantidade
Veículo
Quantidade
Caminhão
1 200
Caminhão
600
Motocicleta
1 000
Motocicleta
1 200
Carro
600
Carro
1 000
Trator
400
Trator
400
D)
13
BL03M08
C0806
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo.
Madagascar 3
Texto 1
5
10
[...] Em Madagascar 3, eles enfim conseguem sair do continente africano, mas, apesar
dos novos personagens e da mudança de cenário, o filme cai no que de pior existe para um
longa-metragem: o tédio.
A história desta vez leva Alex, Marty, Melman, Gloria, pinguins e macacos rumo a Mônaco
[...]. Um caminho feito aos saltos, através de um roteiro que privilegia a ação em detrimento de
uma história, deixando várias situações mal explicadas e alguns buracos pelo caminho. [...]
O único ponto de Madagascar 3 que chama a atenção é seu aspecto visual [...]. Inspirado
no Cirque du Soleil, é um verdadeiro espetáculo visual que [...] ressalta mais uma vez a
pouca importância dada ao roteiro. [...]
Madagascar 3 é um filme tedioso, que até avança em relação à história dos personagens
principais, mas seguindo um rumo que nada traz de novo à série como um todo. Repleto
de piadas e situações repetitivas, o filme peca pela insistência em uma fórmula que já se
mostrava desgastada no filme anterior. [...]
Texto 2
5
10
[...] Dirigido a seis mãos [...], a nova aventura traz os inseparáveis amigos doidos para
voltarem a Nova York, no seu zoológico de estimação, mas esse caminho de volta continua
tortuoso [...]. A louca escapada deles de um cassino em Monte Carlo, sob o comando do
impagável pinguim Capitão, é surreal (exageradamente divertida) e dá o verdadeiro tom da
história, que mergulha de cabeça no absurdo para trazer um espetáculo de cor e efeitos 3D.
E o circo está armado quando eles, literalmente, passam a fazer parte de um e começam a
conviver com experientes artistas do picadeiro [...]. Bem temperado com o mesmo bom humor dos anteriores, não será difícil para a
garotada e os adultos darem boas risadas. Entre os motivos, sequências hilárias e diálogos
igualmente inspirados [...].
Assim, se no segundo filme essa turma viveu uma interessante crise de identidade,
prepare-se para testemunhar uma nova e divertida maneira de ver a realidade.
Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-146915/criticas-adorocinema/>. Acesso em: 20 jul. 2013. Fragmento. (P080276F5_SUP)
40) (P080276F5) Sobre o filme Madagascar 3, esses dois textos apresentam
A)argumentos semelhantes.
B)depoimentos negativos.
C)pontos de vista diferentes.
D)posicionamentos favoráveis.
41) (P080277F5) No Texto 1, um argumento utilizado pelo autor para defender sua opinião sobre o filme está
no trecho:
A)“Em Madagascar 3, eles enfim conseguem sair do continente africano,...”. (ℓ. 1)
B)“A história desta vez leva Alex, Marty, Melman, Gloria, pinguins e macacos rumo a Mônaco...”. (ℓ. 4)
C)“Inspirado no Cirque du Soleil,...”. (ℓ. 7-8)
D)“... o filme peca pela insistência em uma fórmula [...] desgastada...”. (ℓ. 12-13)
42) (P080278F5) No Texto 2, no trecho “(exageradamente divertida)” (ℓ. 4), os parênteses foram usados para
A)apresentar um exemplo.
B)explicar um significado.
C)marcar uma opinião do autor.
D)separar um dado importante.
14
BL03P08
C0806
Leia novamente o texto “[...] Dirigido a seis...” para responder às questões abaixo.
43) (P080279F5) No Texto 2, no trecho “Assim, [...] prepare-se para testemunhar uma nova e divertida
maneira de ver a realidade.” (ℓ. 11-12), a palavra em destaque indica
A)uma orientação.
B)uma ordem.
C)um pedido.
D)um alerta.
44) (P080280F5) No Texto 2, no trecho “... que mergulha de cabeça no absurdo...” (ℓ. 5), a expressão em
destaque significa
A)afundar.
B)aprofundar.
C)refletir.
D)nadar.
45) (P080281F5) No Texto 2, no trecho “... os inseparáveis amigos doidos para voltarem a Nova York,...” (ℓ. 1-2),
a palavra em destaque indica
A)conclusão.
B)explicação.
C)finalidade.
D)oposição.
Leia o texto abaixo.
Baratas
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Papel, tecido, planta, açúcar... Na hora de comer, a barata topa tudo! Rápida, ágil,
costuma fugir da luz. E é um inseto para lá de antigo, que chegou aos dias de hoje
apresentando poucas modificações! Só para você ter uma ideia, acredita-se que o grupo
ao qual as baratas pertencem – Blattaria – tenha surgido há 350 milhões de anos, no
período conhecido como Carbonífero. De lá pra cá, o inseto manteve as características.
A forma do corpo, por exemplo. Como nos contam os pesquisadores Edivar Heeren de
Oliveira e Sônia Maria Lopes do Setor de Blattaria do Museu Nacional no Rio de Janeiro, as
baratas primitivas já apresentavam o corpo achatado, com forma elíptica, como as baratas
atuais. Essa característica é muito importante para esses animais, pois permite que eles
consigam passar, por exemplo, por frestas e, assim, entrar nos mais variados locais. Mas
se queremos saber por que as baratas conseguiram chegar aos dias de hoje, embora sejam
tão antigas, precisamos conhecer sua reprodução. As baratas põem mais de 40 ovos por
vez e os agrupam, ainda dentro do corpo da fêmea, num estojo para protegê-los de várias
ameaças, como inseticidas e predadores. Além disso, elas podem deixá-los em lugares
onde dificilmente outro inseto ou mesmo o homem possa encontrá-los. No caso das baratas
domésticas, por exemplo, os estojos podem ser colocados em frestas, debaixo de gavetas,
dentro de eletrodomésticos, numa estratégia que ajuda a explicar por que esses animais
estão aí até hoje!
FIGUEIRA, Mara. Ciência Hoje para Crianças. Ano 17, n. 143, jan. 2004. p. 6-7. (P080266F5_SUP)
46) (P080266F5) De acordo com esse texto, as baratas sobreviveram até os dias de hoje porque
A)apresentam poucas modificações.
B)costumam fugir da luz rapidamente.
C)guardam muitos ovos bem protegidos.
D)podem passar facilmente por frestas.
47) (P080282F5) Nesse texto, a palavra “Blattaria” (ℓ. 4) é exemplo de linguagem
A)científica.
B)coloquial.
C)jornalística.
D)regional.
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Leia novamente o texto “Baratas” para responder às questões abaixo.
48) (P080283F5) No trecho “... elas podem deixá-los...” (ℓ. 14), o termo em destaque substitui a palavra
A)animais.
B)lugares.
C)ovos.
D)predadores.
Leia o texto abaixo.
Disponível em: <http://blogdolute.blogspot.com/2010_09_01_archive.html>. Acesso em: 29 jul. 2014. (P070462F5_SUP)
49) (P070462F5) Esse texto alerta para
A)o aquecimento global.
B)o perigo das queimadas.
C)o problema das caçadas.
D)o uso de agrotóxicos.
Leia o texto abaixo.
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Juquinha estava chorando muito, quando seu avô, não aguentando mais aquele chororô,
perguntou:
– Por que você está chorando, Juquinha?
– Eu perdi uma moeda de 1 real que ganhei do meu pai.
– Toma lá 1 real. Pronto, nada de choro. Resolvido.
Pouco depois o Juquinha voltou a chorar.
– Que é isso, Juquinha? Será que perdeu o real que te dei? – pergunta o avô.
– Não vovô. Tá aqui!
– Então, por que está chorando de novo?
– É que se eu não tivesse perdido o que o papai me deu, eu teria 2 reais agora!
Disponível em: <http://www.piadas.com.br/piadas/piadas-para-criancas/piada-do-juquinha-e-moeda-de-um-real>. Acesso em: 29 jul. 2014. (P070463F5_SUP)
50) (P070463F5) O humor desse texto está no fato de
A)o avô dar uma moeda de um real ao seu neto.
B)o avô querer saber o motivo do choro do neto.
C)o menino chorar porque poderia ter mais dinheiro.
D)o menino perder a moeda que o pai havia lhe dado.
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Leia novamente o texto “Juquinha estava chorando...” para responder às questões abaixo.
51) (P070464F5) O trecho desse texto que apresenta uma ideia de tempo é:
A) “Juquinha estava chorando muito,...”. (ℓ. 1)
B) “– Por que você está chorando, Juquinha?”. (ℓ. 3)
C) “– Toma lá 1 real. Pronto, nada de choro.”. (ℓ. 5)
D) “Pouco depois o Juquinha voltou a chorar.”. (ℓ. 6)
52) (P070465F5) A fala do avô de Juquinha no trecho “– Então, por que está chorando de novo?” indica
A)deboche.
B)impaciência.
C)ternura.
D)tristeza.
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