Ranking de 54 países

GEDUC 2009
Tendências Econômicas e seu
Impacto na Área Educacional
Antonio Delfim Netto
25/03/2009
São Paulo, SP
GEDUC 2009
I. A Economia de Mercado
A. O que ela produziu
1. Melhoria nas condições de vida
2. Tecnologia e crescimento
3. As recessões nos EUA: amplitude e duração
4. O papel do Estado
B. A crise atual
1. A conexão entre os mercados
2. A crise financeira e a economia real
II. O Brasil
A. As Condições Objetivas
B. O Processo de Crescimento
C. Educação e Crescimento
III. O Verdadeiro Papel da Educação
A. A perplexidade atual
GEDUC 2009
População Mundial e PIB Per capita no Mundo e no Brasil
7
7
6
6
5
População (Bilhões)
5
4
4
3
1750
2
3
1
2
0
PIB per capita mundial *
PIB per capita no
Brasil *
-1
-2
PIB per capita (US$ mil) *
População Mundial
1
0
1
1000
1500
1600
Fonte: Maddison, A. - The World Economy, 2003
* Dolar Internacional Geary-Khamis, US$ de 1990
1700
1820
1870
1913
1950
1973
2001
GEDUC 2009
EUA – PIB Per capita (PPP US$1990)
Primeira Revolução
Industrial na Inglaterra
30000
Emergência da
China na OMC
Abandono do Fordismo
Globalização
Internet
Sofisticação financeira
Robótica
25000
Falência da
URSS
15000
10000
Expansão
geográfica
Petróleo e
Eletricidade
Semi-condutores
0
Motor de combustão interna
Fonte: Maddison, A. – The World Economy
Elaboração: Idéias Consultoria
1800
1750
1700
1650
1600
1550
1500
-5000
Produção de aço
Produção de Fertilizantes
2000
Motor a vapor
1850
Seleção de animais
1950
5000
Independência dos EUA
Adam Smith
Arado de
Proteção às
Ferro
patentes
1900
PIB per capita
20000
GEDUC 2009
PIB Per capita Real – EUA (1790 = 100)
5500
1. Crescimento anual ≅ 1,82 %
8,5
5100
2. Dobrou a cada 38 anos
8
3. 46 ciclos registrados ≅ 54 meses
7,5
4. Expansão ≅ 34 meses
5. Contração ≅ 20 meses
7
1000
6.Ciclo = Inovação + Crédito
6,5
7. Os ciclos são sempre diferentes
- teoria econômica
- instituições
6
Amplitude
5,5
20 Meses
34 Meses
5
54 Meses
2006
1998
1982
±50 meses 75%
1974
1966
1950
1942
1934
1926
1918
1910
1902
1894
1886
1878
1870
1862
1854
1846
1838
1830
1822
1814
1806
1798
1790
Fonte: Measuring Worth
Elaboração: Idéias Consultoria
1958
Período
4,5
1990
100
GEDUC 2009
O papel do Estado
1. Garantir a propriedade privada
2. Garantir a apropriação dos benefícios da “inovação”
3. Reduzir as flutuações econômicas
4. Reduzir pelas políticas públicas as desigualdades
a.
Dar igualdade de condições no ponto de partida
b.
O resultado final da corrida deve depender apenas da loteria
genética e não das condições de origem: lar em que nasceu
5.
Estimular o desenvolvimento econômico, propiciando condições
isonômicas em relação aos países competidores: juros, câmbio,
nível de tributação e infra-estrutura.
GEDUC 2009
Circuito Econômico Fechado
Mercado de Bens
e Serviços
Demanda
Preço
Oferta
Oferta
Bens e Serviços
Bens e Serviços
Demanda
Quantidade
Residências
Mercado Financeiro
Empresas
Indivíduos
Confiança
Empresário
Juros
•Preferências
Oferta
•Organização
•Tecnologia
•Novos Produtos
•Renda
Demanda
•Perspectiva de Emprego
Poupança
Oferta de
Trabalho
Crédito
•Inovações
•Perspectiva de Demanda
Mercado de Trabalho
Salários
Oferta
Demanda
de Trabalho
Demanda
Elaboração: Idéias Consultoria
Nº de Horas
GEDUC 2009
Transmissão da crise atual para economia real
Crise Financeira
Quebra do fator
catalítico: confiança
- queda violenta do
preço dos ativos
- falência de
instituições
Assimetria de Informação
Crise na economia real
‫ ـ‬devedor sabe mais
sobre si do que o credor
- todos procuram liquidez
‫ ـ‬dificuldade de avaliar
risco
‫ ـ‬redução do crédito
‫ ـ‬aumento dos juros
-deflação rápida
- seleção adversa
-grande volatilidade
cambial
- mais redução dos
empréstimos
- aumento de juros
- mais colaterais que
perdem valor com a
queda dos preços dos
ativos
- redução dos lucros
futuros
- redução do valor
atual pela alta taxa
de juros
- quando todos estão
líquidos, há o colapso da
economia real
‫ ـ‬colapso do mercado de
‫ ـ‬consumo
crédito
- investimento
- emprego
Elaboração: Idéias Consultoria
GEDUC 2009
Grécia
Área do Euro
Peru
9,0
Egito
Indonésia
-1,0
Paquistão
7,0
Índia
5,0
Malásia
Polônia
Arábia Saudita
Eslovênia
Lituânia
África do Sul
Tailândia
Coréia do Sul
Taiwan
Holanda
México
Noruega
Bélgica
Estados Unidos
Fonte: The Economist
Elaboração: Idéias Consultoria
Grâ-Bretanha
Suécia
Hungria
Islândia
Itália
Irlanda
Letônia
%
Crescimento do PIB em 2008 – 55 países
China
9,0%
Rússia
6,0%
Índia
5,3%
Brasil
5,1%
3,0
1,0
Brasil: 10.o. colocado
-3,0
-5,0
GEDUC 2009
Fonte: The Economist
Elaboração: Idéias Consultoria
Índia
5,0
Peru
Indonésia
Chile
Eslovênia
Israel
Rússia
2,0%
Austrália
-1,0
Filipinas
Colômbia
Áustria
Turquia
Suíça
Tailândia
Holanda
França
-3,0
Suécia
Estados Unidos
Espanha
Itália
Luxemburgo
Venezuela
Grâ-Bretanha
Alemanha
Lituânia
Estônia
7,0
Coréia do Sul
Cingapura
Letônia
%
Previsão de Crescimento do PIB em 2009 – 55 países
China
6,0%
Índia
5,0%
3,0
1,0
Brasil
-0,4%
Brasil: 15.o. colocado
-5,0
-7,0
-9,0
-11,0
-13,0
GEDUC 2009
Simulação do PIB
I/ 2009
II/ 2009
III/ 2009
IV/ 2009
Crescimento do PIB
Fonte: IBGE
Elaboração: Idéias Consultoria
Hipótese 1 Hipótese 2 Hipótese 3
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
1.0%
1.0%
0.0%
2.0%
3.0%
0.0%
1.5%
2.5%
-1.51%
0.60%
1.36%
GEDUC 2009
As Condições Objetivas
1. Tem uma só língua e não tem enclaves étnicos ou religiosos
2. Não tem problemas de fronteira com os países vizinhos
3. É uma democracia com as instituições funcionando
4. Possui um mercado interno considerável: é o quinto país em população e o
nono em PIB total
5. Possui autonomia alimentar e energética
6. Não possui problemas de balanço de pagamentos e de oferta de energia
(próximos 3 a 4 anos).
GEDUC 2009
Processo de Crescimento Econômico
População
Saldo em
CC
Força de
trabalho
Energia
Importação
PTF
PIB
Exportação
Consumo
(Governo e Privado)
Investimento
Estoque
de Capital
Urna
Público
Privado
Infraestrutura
Elaboração: Idéias Consultoria
GEDUC 2009
O crescimento do produto real (PIB) pode ser descrito por:
Δ PIB
Δ PTF
═
PIB
PTF
+α
ΔMO
ΔK
+ β
MO
K
PTF: produtividade total dos fatores
MO: quantidade utilizada de mão-de-obra
K: quantidade utilizada de capital
Δ PTF ≥
PTF
1 Δ PIB
2
PIB
GEDUC 2009
Produtividade Total dos Fatores (PTF)
Instituições
•Respeito à Constituição
Incorporação de
Tecnologia
•Proteção ao trabalhador
•Qualidade de ensino
• Propriedade privada
•Interação universidade e empresa
•Obediência aos contratos
•Pesquisa & Desenvolvimento
•Proteção às patentes
PTF
Setor Privado
•Espírito animal do empresário
•Meio Ambiente
Estado
•Qualidade da Infra-Estrutura
•Liberdade de ação
•Estímulo à competição e à inovação
•Competição
•Tributação Leve
•Inovação
Elaboração: Idéias Consultoria
•Regulação Leve
GEDUC 2009
Univ Polytechnic Valencia
Univ KwaZulu-Natal
Univ Estadual Paulista
Univ Bordeaux 2
Osaka Prefecture Univ
Murdoch Univ
La Trobe Univ
Hanyang Univ
Boston Coll
Univ Ulm
Univ Pavia
Univ Montana - Missoula
Univ Chile
Temple Univ
Shanghai Jiao Tong Univ
Natl Cheng Kung Univ
Jagiellonian Univ
Ecole Normale Super Lyon
Auburn Univ
Univ Victoria
Univ South Florida
Univ Montpellier 2
Univ Karlsruhe
Univ Tennessee Health Sci Center
Fontes: Department of Intelligent Systems, Institute Jozef Stefan
Elaboração: Idéias Consultoria
Univ Durham
Univ Athens
Syracuse Univ
Monash Univ
Georgetown Univ
Virginia Commonwealth Univ
Univ Padua
Univ Leicester
Univ Barcelona
Mt Sinai Sch Med
Univ Wuerzburg
Univ Miami
Univ Hamburg
Univ Amsterdam
Nagoya Univ
Aarhus Univ
Univ Freiburg
King's Coll London
Univ Heidelberg
Univ Paris 11
Univ Munich
Univ California - Davis
Northwestern Univ
Univ Michigan - Ann Arbor
Yale Univ
Harvard Univ
Ranking Mundial das 500 Melhores Universidades
(Shanghai Jiaotong University Ranking - 2005)
Univ Sao Paulo
(146º)
Univ Estadual Campinas
(253º)
Univ Fed Rio de Janeiro
(364º)
Univ Estadual Paulista
(461º)
GEDUC 2009
SINGAPORE
INDIA
TAIWAN
MALAYSIA
HONG KONG
JORDAN
SWITZERLAND
FINLAND
CHINA MAINLAND
CANADA
ESTONIA
HUNGARY
AUSTRIA
DENMARK
BELGIUM
RUSSIA
FRANCE
ISRAEL
AUSTRALIA
LITHUANIA
NETHERLANDS
INDONESIA
POLAND
IRELAND
SWEDEN
GERMANY
THAILAND
JAPAN
LUXEMBOURG
NEW ZEALAND
TURKEY
SLOVENIA
GREECE
KOREA
COLOMBIA
PHILIPPINES
ROMANIA
USA
UKRAINE
CZECH REPUBLIC
SLOVAKREPUBLIC
CROATIA
PORTUGAL
VENEZUELA
BULGARIA
CHILE
NORWAY
SPAIN
ITALY
UNITED KINGDOM
BRAZIL
MEXICO
ARGENTINA
SOUTH AFRICA
9
6
Ênfase em ciência nas escolas (2008)
Ranking de 54 países
8
Índia: 2.o
7
China: 9.o
Rússia: 16.o
5
4
Brasil: 51..o
3
2
1
0
Fontes: Institute for Management Development (IMD) - World Competitiveness Yearbook, 2008
Elaboração: Idéias Consultoria
GEDUC 2009
6
Fonte: Institute for Management Development (IMD) - World Competitiveness Yearbook, 2008
Elaboração: Idéias Consultoria
SINGAPORE
SWEDEN
DENMARK
HONG KONG
CANADA
SWITZERLAND
ISRAEL
USA
NORWAY
JORDAN
AUSTRIA
TAIWAN
FINLAND
AUSTRALIA
IRELAND
NEW ZEALAND
LUXEMBOURG
NETHERLANDS
ESTONIA
FRANCE
PORTUGAL
MALAYSIA
UNITED KINGDOM
JAPAN
BELGIUM
INDIA
GERMANY
HUNGARY
COLOMBIA
CHILE
CZECH REPUBLIC
TURKEY
SPAIN
PHILIPPINES
BRAZIL
KOREA
LITHUANIA
SOUTH AFRICA
THAILAND
CROATIA
ARGENTINA
CHINA MAINLAND
GREECE
INDONESIA
ROMANIA
VENEZUELA
SLOVAKREPUBLIC
ITALY
UKRAINE
SLOVENIA
BULGARIA
POLAND
RUSSIA
MEXICO
9
Desenvolvimento e Aplicação de Tecnologias - 2008
Ranking de 54 países
8
Índia: 26.o
7
Brasil: 35.o
China: 42.o
5
Rússia: 53.o
4
3
2
1
0
GEDUC 2009
Gastos Públicos Per capita em Educação e PIB Per capita - 2006
Ranking de 54 países
4.500
4.000
3.500
Gastos Públicos Per Capita em Educação
(US$)
Luxemburgo
3.000
USA
2.500
2.000
1.500
1.000
Brasil
500
Índia
Rússia
China
0
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
70.000
PIBper Capita (PPP, US$)
Fonte: Institute for Management Development (IMD) - World Competitiveness Yearbook, 2007 e 2008
Elaboração: Idéias Consultoria
GEDUC 2009
Qualidade do Sistema Educacional e Gasto Público com Educação Per
Capita (US$ PPP) – Ranking de 54 países - 2006
9
8
Cingapura
7
Malásia
Qualidade do Sistema
6
Índia
USA
5
China
4
Luxemburgo
Média: 4,8
Indonésia
Romênia
3
Bulgária
Rússia
Brasil
Venezuela
2
México
África do Sul
Argentina
Média: US$ 1140,00
1
0
0
500
1.000
1.500
2.000
2.500
3.000
3.500
Gasto Público Per Capita PPP (US$)
Fontes: Institute for Management Development (IMD) - The World Competitiveness Yearbook , 2007 e 2008
Elaboração: Idéias Consultoria
GEDUC 2009
SINGAPORE
FINLAND
CANADA
SWITZERLAND
BELGIUM
DENMARK
AUSTRIA
IRELAND
AUSTRALIA
JORDAN
MALAYSIA
NETHERLANDS
NEW ZEALAND
SWEDEN
FRANCE
HONG KONG
GERMANY
ESTONIA
TAIWAN
INDIA
USA
CZECH REPUBLIC
ISRAEL
THAILAND
LUXEMBOURG
SLOVENIA
JAPAN
UNITEDKINGDOM
POLAND
PHILIPPINES
CHINA MAINLAND
NORWAY
HUNGARY
TURKEY
INDONESIA
ITALY
CROATIA
COLOMBIA
KOREA
SLOVAKREPUBLIC
LITHUANIA
UKRAINE
GREECE
ROMANIA
RUSSIA
CHILE
PORTUGAL
SPAIN
BULGARIA
MEXICO
BRAZIL
SOUTH AFRICA
VENEZUELA
ARGENTINA
Qualidade do Sistema Educacional - 2006
Ranking de 54 países
9
8
7
6
5
Índia : 20.o
China: 31.o
4
Russia : 45.o
3
Brasil: 51.o
2
1
0
Fonte: Institute for Management Development (IMD) - The World Competitiveness Yearbook, 2008
Elaboração: Idéias Consultoria
GEDUC 2009
Gasto Público Per capita com Educação e Qualidade do Ensino Primário
54 países – 2006
7
Finlândia
Qualidade do ensino primário
1: ruim; 7: excelente
6
5
China
Rússia
Média: 4,5
4
Colômbia
Índia
3
Bulgária
Turquia
Venezuela
Argentina
Média: USS1140,00
África do Sul
Chile
México
Brasil
2
0
500
1.000
1.500
2.000
Gasto Per capita com educação (US$ PPP)
2.500
3.000
3.500
Fontes: Institute for Management Development (IMD) - The World Competitiveness Yearbook, 2008; The Global Competitiveness
Report, 2007/2008
GEDUC 2009
Elaboração: Idéias Consultoria
Efeito do Tempo de Educação sobre a Distribuição dos Rendimentos
1. Um aumento do tempo de educação primária:
a. reduz a dispersão dos rendimentos;
b. o efeito é maior sobre os menos habilitados ou menos dotados de
talentos;
c. há claras evidências de que a educação compensa a habilidade e o
talento.
2. As políticas educacionais devem focar na busca da igualdade de
oportunidades para os menos afortunados ou menos talentosos, o que se
justifica não apenas pela necessidade de equidade, mas também em
termos de eficiência produtiva global.
GEDUC 2009
FINLAND
HONG KONG
TAIWAN
KOREA
CANADA
NETHERLANDS
JAPAN
NEW ZEALAND
AUSTRALIA
ESTONIA
SWITZERLAND
BELGIUM
SLOVENIA
CZECH REPUBLIC
GERMANY
AUSTRIA
UNITED KINGDOM
IRELAND
DENMARK
SWEDEN
HUNGARY
POLAND
FRANCE
SLOVAKREPUBLIC
NORWAY
LUXEMBOURG
LITHUANIA
SPAIN
USA
CROATIA
RUSSIA
PORTUGAL
ITALY
GREECE
ISRAEL
CHILE
TURKEY
BULGARIA
THAILAND
ROMANIA
MEXICO
JORDAN
INDONESIA
ARGENTINA
BRAZIL
COLOMBIA
Soma da pontuação de ciências e matemática
1200
Teste PISA (Matemática + Ciências) - 2008
Ranking de 46 países
Para jovens de 15 anos ou mais
1100
1000
Rússia: 31.o
900
800
Brasil: 45.o
700
600
Fonte: Institute for Management Development (IMD) - The World Competitiveness Yearbook, 2008
Elaboração: Idéias Consultoria
Sem dados para China e Índia
GEDUC 2009
O Verdadeiro Papel da Educação
1. Visão reducionista: ela é um instrumento para o desenvolvimento econômico,
o que é verdade mas nem de longe esgota seu papel;
2. A transmissão do conhecimento adquirido e estocado transformou o animalhomem, no homem-animal;
3. Ela foi o mecanismo que lhe deu a humanidade: colocou-lhe o problema do
“estar no mundo”; abriu-lhe a porta para sua reconciliação com a realidade
externa e, finalmente, permitiu-lhe realizar suas potencialidades.
GEDUC 2009
A Perplexidade Atual
1. As funções tradicionais da educação: socialização, a “iluminação” pelo
conhecimento e o processo natural do pleno desenvolvimento mental estão
adquiridos;
2. A nova perplexidade é: para que e como devemos educar a nossa
juventude?
3. Durante a sua vida cada jovem será certamente enriquecido pelo
conhecimento, mas é preciso considerar que o avanço das tecnologias de
múltiplos fins trará surpresas porque:
a. haverá muitas mudanças de emprego e até de profissões;
b. o futuro será construído por tecnologias que não podemos
antecipar nem imaginar.
4. Isso exige, também, uma educação capaz de dar-lhes flexibilidade mental
e de múltiplos usos.
GEDUC 2009