GRUPO II – 1o BIMESTRE – PROVA A

PROVA
GRUPO
Unidade Portugal
Série: 7o ano (6a série)
Período: MANHÃ
Data: 13/4/2011
GRUPO II – 1o BIMESTRE – PROVA A
Nome: ___________________________________________________________________________
Turma: _______________
Valor da prova: 3,0
Nota: ______________
Japão começa estrada para a recuperação
Miyagi enfrenta um longo caminho para a recuperação / / Fonte: ibtimes.com
O longo caminho do Japão para a recuperação já começou, após o terremoto e o tsunami de 11 de março que dizimaram
grande parte do país: supõe-se que mais de 135 mil edifícios foram destruídos e pelo menos 10 mil pessoas foram mortas,
e as estimativas do governo japonês são de que a recuperação custará cerca de 310 milhões de dólares.
Na prefeitura de Miyagi, a 80 quilômetros do epicentro do terremoto, a reconstrução já teve início com 1.110 casas
temporárias para abrigar as mais de 243 mil pessoas que estão desabrigadas. As autoridades estão lutando para fornecer
bastante comida, roupas e acessórios para higiene àqueles que vivem em abrigos. Dessa forma, os especialistas acreditam
que o Japão pode se reconstruir e se reorganizar rapidamente.
Mesmo depois que os moradores retornarem às suas casas ou se mudarem para alojamentos temporários, as pessoas que trabalham para tornar um pouco melhor a vida dos desabrigados provavelmente terão de continuar a fornecer
condições para as necessidades básicas durante dois ou três meses, até que o povo possa conseguir recursos por si só.
Em Iwate, 383 abrigados relataram que os casos de gripe estão se espalhando e as equipes médicas tiveram dificuldade em chegar a abrigos para entregar os medicamentos. A prioridade do governo foi o deslocamento de pessoas
de volta para casa ou para novos abrigos, impedindo que doenças se espalhem entre os que perderam suas casas. “Os
desafios são muitos, mas a prioridade é proporcionar aos desabrigados uma habitação que disponha de recursos para
todas as necessidades de uma vida normal”, disse Masanori Takahashi, porta-voz do Departamento de Obras Públicas
da cidade.
Em outra cidade atingida pela tragédia, Miyagi, há planos de construção de 10.000 casas temporárias. Na cidade
de Fukushima, as equipes estão se esforçando para conter vazamentos de radiação dos reatores nucleares, um risco
para os japoneses e para todo o mundo em vista do risco da contaminação da água do mar; lá a prefeitura construirá 14
mil unidades habitacionais. Autoridades dizem que os moradores podem viver em lares temporários pelo menos dois
anos sem ter que pagar aluguel. As unidades incluem banheiros, chuveiros, iluminação, cozinhas com fogão a gás e ar
condicionado.
Após ser atacado pela bomba atômica no final da II Guerra Mundial, e depois do devastador terremoto de Kobe em
1995, o Japão recuperou-se surpreendentemente rápido e alguns observadores acreditam que o país vai se recuperar
da mesma forma, dando mais uma vez ao mundo exemplos de organização, luta e superação.
Fonte: ibtimes.com (Adaptado para fins pedagógicos.)
Prova Grupo II – 7º ano (6ª série) – Manhã – 13/4/2011
Vocabulário:
epicentro – local onde o tremor é sentido com maior intensidade.
O Japão é um país conhecido por sua organização, respeito à cultura e à educação e pela dedicação do povo na
reconstrução, seja por efeito de bombas, seja por catástrofes naturais ou mesmo capacidade de superar fatos e
aprender com eles, mostrando uma vida organizada, nacionalismo e respeito ao próximo.
Releia o texto para responder ao que se pede, pensando no eixo temático “A vida se organiza”.
1.
Sabendo sobre a importância da organização na vida dos japoneses, como se pode afirmar que o país terá uma rápida
reconstrução e reorganização, conforme exemplos da história citados no texto?
2.
Além da destruição e dos problemas gerados pela catástrofe, outro grave fato apavora os japoneses e o mundo, em vista
de oferecer grande perigo para a população. Que fato é esse e por que ele não preocupa somente os japoneses?
3.
Nos períodos apresentados, há espaços a serem preenchidos com verbos no particípio. Serão dadas duas opções,
tratando-se de verbos abundantes. Escolha a forma correta de utilização do particípio, justificando sua resposta.
a)Os japoneses haviam ____________________________ ajuda de outros países. (aceitado/aceito)
Justificativa _______________________________________________________________________________________________________________
b)Muitas habitações estão ____________________________ nas regiões mais atingidas pelo tsunami. (imergidas/ imersas)
Justificativa _______________________________________________________________________________________________________________
c)No dia seguinte à tragédia, muitos presidentes já tinham ____________________________ seu sentimento de pesar ao
chefe de governo japonês. (expressado/expresso)
Justificativa _______________________________________________________________________________________________________________
4.
Preencha o espaço com o verbo no Imperativo, conforme indicado entre parênteses, respeitando o que é solicitado.
a)Não ____________________________ assim, os japoneses recuperarão o país. (verbo ficar, 3ª pessoa do singular –
Imperativo Negativo)
b)____________________________ com o exemplo desse povo tão organizado. (verbo aprender, 2ª pessoa do singular –
Imperativo Afirmativo)
c)____________________________ as vítimas do terremoto do Japão. (verbo ajudar – 2ª pessoa do plural – Imperativo Afirmativo)
5.
Localize os advérbios ou locuções adverbiais presentes no período proposto, escreva-os e os classifique.
“A reconstrução será bem difícil para aqueles que vivem naquele país.”
“Sempre é tempo de recomeçar.”
Boa Prova, Eleusa.
Prova Grupo II – 7º ano (6ª série) – Manhã – 13/4/2011
PROVA
GRUPO
Unidade Portugal
Série: 7o ano (6a série)
Período: MANHÃ
Data: 13/4/2011
GRUPO II – 1o BIMESTRE – PROVA B
Nome: ___________________________________________________________________________
Turma: _______________
Valor da prova: 4,0
Nota: ______________
Segundo o texto, o Japão iniciou suas obras para a reconstrução e a reorganização de sua vida após o terremoto que
devastou o país. Em relação à organização e aos seus conhecimentos, responda ao que se pede.
a)Explique como as células se organizam para formar um organismo.(1,0)
b)Como um vegetal obtém nutrientes para sua sobrevivência? (1,0)
c)Qual é a principal diferença entre população e comunidade biológica? (1,0)
d)Qual é a importância da classificação biológica para o estudo dos seres vivos? (1,0)
Prova Grupo II – 7º ano (6ª série) – Manhã – 13/4/2011
Prova Grupo II – 7º ano (6ª série) – Manhã – 13/4/2011
PROVA
GRUPO
Unidade Portugal
Série: 7o ano (6a série)
Período: MANHÃ
Data: 13/4/2011
GRUPO II – 1o BIMESTRE – PROVA C
Nome: ___________________________________________________________________________
Turma: _______________
Valor da prova: 3,0
Nota: ______________
Independente do período histórico ou do local geográfico, toda sociedade se transforma, se organiza e reorganiza para
enfrentar suas dificuldades ou se adaptar aos novos rumos da História. Com isso, a cultura também se transforma e
caracteriza essa nova organização.
A passagem do feudalismo para o capitalismo ou o fim da Idade Média, como preferirem, pode ser um bom exemplo
disso, onde podemos observar grandes transformações culturais, no que diz respeito a uma nova organização econômica,
social e religiosa.
Sobre estas transformações religiosas, responda:
a)Se para a Igreja Católica, a Riqueza do burguês, poderia significar Usura, qual o significado desta Riqueza para
Calvino?
b)Quais eram as intenções políticas de Henrique VIII em expulsar a Igreja Católica da Inglaterra?
c)Cite e explique uma ação da Contrarreforma.
Prova Grupo II – 7º ano (6ª série) – Manhã – 13/4/2011
Prova Grupo II – 7º ano (6ª série) – Manhã – 13/4/2011
PROVA
GRUPO
Unidade Portugal
Série: 7o ano (6a série)
Período: MANHÃ
Data: 13/4/2011
GRUPO II – 1o BIMESTRE – PROVA D
Nome: ___________________________________________________________________________
Turma: _______________
Valor da prova: 3,0
Nota: ______________
O Japão pode ser considerado um Estado-nação, pois como vimos no texto acima possui um conjunto de instituições
que formam sua organização política e administrativa. Estudamos durante o capítulo 2 o Estado-nação, a partir desse
estudo e de seus conhecimentos responda as questões abaixo:
1.
Dê exemplos de duas instituições do Estado e suas respectivas funções.
2.
Cite os dois fatos históricos responsáveis pela abertura de possibilidades para a implantação do Estado-nação.
3.
Explique como o Estado pode ser o transformador do espaço geográfico. Dê dois exemplos contidos no texto.
Prova Grupo II – 7º ano (6ª série) – Manhã – 13/4/2011
Prova Grupo II – 7º ano (6ª série) – Manhã – 13/4/2011
PROVA
Unidade Portugal
Série: 7o ano (6a série)
Período: MANHÃ
Data: 13/4/2011
GRUPO II – 1o BIMESTRE – PROVA E
Nome: ___________________________________________________________________________
Turma: _______________
Valor da prova: 3,0
Nota: ______________
1.
Escreva o número oposto referente ao número de edifícios destruídos na tragédia no japão.
2.
Resolva as expressões:
a)5 + 6 + 5 – 4 – 6 + 5 =
b) (–3) + (–5) – ( +5) + ( +8) =
3.
Compare os valores abaixo colocando < ou > em cada sentença:
a) 3 __________ 7
b) – 1 ________ 4
c) – 8 ________ – 5
d) + 7 _______ – 7
4.
Calcule:
a) (–5)² + 4 – (–5) =
b) – 4 + (+5)³ – (– 4)² =
Prova Grupo II – 7º ano (6ª série) – Manhã – 13/4/2011
Prova Grupo II – 7º ano (6ª série) – Manhã – 13/4/2011