Guia pedagógico

GUIA DO PROFESSOR
ADRENALINA
Conteúdos: Produção da adrenalina e sua ação no diversos órgãos.
Tempo: Recurso complementar nas aulas dos respectivos assuntos
relacionados ao conteúdo.
Objetivos: Demonstrar como a adrenalina é produzida nas glândulas suprarenais, como se dá a sua ativação e sua ação na musculatura, no
coração e no tecido adiposo.
Descrição: Apresenta animações ilustrando o conteúdo abordado.
Produções
Relacionadas:
Fonte: Fundação Cecierj e Consórcio Cederj.
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1. Introdução
A adrenalina, também denominada de epinefrina, é um hormônio
neurotransmissor, derivado da modificação de um aminoácido
aromático (tirosina), secretado pelas glândulas supra-renais, assim
chamadas por estarem acima dos rins. Este foi isolado pela primeira vez
pelo cientista e bioquímico Jokichi Takamine que se inspirou na
localização do hormônio no organismo: ad- (prefixo que indica
proximidade), renalis (relativo aos rins) e o sufixo -ina, (referente a classe
pertencente, ao grupo funcional Aminas). Em momentos de "stress", as
supra-renais secretam quantidades abundantes deste hormônio que
prepara o organismo para grandes esforços físicos, estimula o
coração, eleva a tensão arterial, relaxa certos músculos e contrai
outros.
2. Objetivos
Compreender o processo de produção da adrenalina; Identificar e
reconhecer a aplicação da Adrenalina no cotidiano; Identificar os
efeitos e a ação da Adrenalina no corpo humano.
3. Sugestões de atividades
Crie situações que possibilitem aos alunos dialogar/debater sobre as
diferentes situações em que se pode ter a presença da adrenalina. Solicite
aos alunos que relatem situações onde seja possível a percepção de
emoções como o medo, a euforia, a alegria e o suspense. Essa etapa pode
ser feita em grupos, onde cada grupo seja responsável por apresentar um
tipo de emoção. Os relatos podem ser de experiências próprias ou de
fatos televisivos, como fatos policiais, esportivos, filmes, etc.
As idéias apresentadas pelos alunos podem ser dispostas em tópicos
na lousa e você, professor(a), pode incitá-los despertando a curiosidade e
o questionamento do que eles mesmos apresentaram. Podem ser
sugeridas dramatizações de determinadas situações que melhor ilustrem
as idéias apresentadas. Essa discussão permite que você tenha ciência do
conhecimento atual do aluno.
4. Questões para reflexão e discussão
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Sugerimos uma discussão ampliada sobre os efeitos de drogas
estimulantes sobre a produção da adrenalina e sua ação no corpo.
5. Fontes complementares / Referências
http://pt.wikipedia.org/wiki/Adrenalina
http://www.infoescola.com/hormonios/adrenalina/
http://www.qmc.ufsc.br/qmcweb/artigos/adrenalina.html
6. Avaliação
O Professor poderá avaliar os alunos de acordo com o objetivo
proposto, analisando sua compreensão, exemplos e resultados esperados
no seu plano de aula.
Considerando o contexto dos educandos, o professor deve prevê na
avaliação as ferramentas disponíveis para utilização do objeto, sendo
elas, as computacionais ou analógicas, analisando grau de dificuldade
para obtenção do resultado esperado.
Para consolidar a atividade prática, é sugerido aplicar as questões,
reflexão e discussão para que os alunos façam em duplas ou em grupos
de até quatro alunos.
O Professor poderá avaliar as capacidades de compreensão,
argumentação e organização do aluno, caso solicite sua avaliação escrita.
7. Tempo previsto para a atividade
A critério do professor de acordo com o plano de aula elaborado para o
assunto relacionado ao objeto, observado a dinâmica de aulas da escola.
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8. Requerimentos técnicos
Recomenda-se que o professor teste no computador a ser utilizado para
execução do arquivo da animação, com extensão swf.