NOSSO FOLCLORE - Editora Mundo Mirim
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NOSSO FOLCLORE - Editora Mundo Mirim
Guia para o professor Projeto de leitura NOSSO FOLCLORE AUTORAS: ZULEIKA DE ALMEIDA PRADO E MARIA REGINA PEREIRA ILUSTRADOR: MOZART COUTO A OBRA Indicação de leitura: leitor em processo (9 a 10 anos) Resumo: você já participou de um folguedo? Já comeu taiada? Já fez alguma promessa e simpatia? Este livro explica o que significa tudo isso e ainda traz elementos do folclore brasileiro na dança, na culinária, nas brincadeiras, nas crenças e nos hábitos e costumes que transmitimos, mesmo sem nos darmos conta disso. Eixos temáticos: folclore, lendas, mitos, parlendas, adivinhas, quadrinhas, brincadeiras, artesanato, culinária Interdisciplinaridade: língua portuguesa, geografia, história, arte, filosofia, ciências Formato: 21x28 cm - 64 páginas ISBN 978-85-617-3086-4 parlendas, fórmulas de escolha, os números e o folclore, ditos populares, superstições e simpatias, Este livro ganhou o prêmio Jabuti (1999) de frases de para-choques de caminhão, brinquedos e melhor livro didático e paradidático. Revisado e brincadeiras, cantigas populares (cifradas), artesaatualizado, traz uma abordagem ampla de tudo nato e culinária (com receitas). o que faz parte do folclore: culinária, artesanato, Principais conceitos mitos etc. Assim, vemos a riqueza da cultura brasileira e entendemos que o folclore está presente lFolclore em nossas vidas o tempo todo. Portanto, muito lArte mais do que tratar deste assunto somente em lDiversidade cultural agosto, quando é comemorado o mês do folclore, lFormação do povo brasileiro aprender sobre as manifestações culturais é tema lNatureza para o ano todo, envolvendo as várias disciplinas lEcologia (por exemplo, danças folclóricas podem ser tralSabedoria popular balhadas em História, Educação Física, Geografia e Artes). ANTES DE LER Estrutura da obra O folclore está presente no nosso dia a dia, Depois de apresentar uma introdução sobre o conceito de folclore, este livro traz capítulos dedi- mesmo sem nos darmos conta. Perceber o quanto cados a assuntos específicos, como: mitos, lendas, somos influenciados pela cultura e o quanto passaadivinhas, promessas, quadrinhas, trava-línguas, mos adiante esses conhecimentos e modos de faPOR QUE LER CONECTE-SE É importante ampliar o conhecimento dos seus alunos usando todas as fontes disponíveis. Literatura A Mundo Mirim tem muitos livros enfocando diversos aspectos sobre o tema Folclore. Veja a proposta de cada série e escolha os livros que vão ampliar a visão de seus alunos sobre o assunto: Série Lendas do Mundo – Recontando lendas de diversas partes do mundo, esta série apresenta a pluralidade cultural de nosso planeta. Ao mesmo tempo que divertem e emocionam, as histórias valorizam a riqueza de cada cultura e sua diversidade. Fazem parte desta série: O rei Midas e a princesa Lia (Eliana Martins), Tanabata (Sylvia Manzano), A princesa vampira (Jonas Ribeiro), Como o criador fez surgir o homem na Terra (Júlio e Débora D’Zambê), Kamazu (Carla Caruso); O nascimento dos Andes (Eraldo Miranda). Série Folclore – esta série apresenta histórias e personagens do folclore brasileiro. Além dos contos, também traz outras expressões da cultura popular, como adivinhas, trava-línguas e parlendas. Fazem parte dessa série este livro, Nosso folclore, e mais: Amigos do folclore brasileiro (Jonas Ribeiro) e 7 lendas e outras 70 sabedorias do folclore brasileiro (Zuleika de Almeida Prado) Série Passa Anel – esta série resgata a riqueza da cultura popular revelada em brincadeiras, ditados populares, trava-línguas e adivinhas. De maneira divertida e lúdica, os autores apresentam diversos traços das tradições e dos costumes do povo brasileiro. Fazem parte dessa série: A casa das dez furunfunfelhas (Lenice Gomes), Minha avó dizia (Débora Slikta de Souza) e Uma viagem desastrada (Zuleika de A. Prado). Série Eu vi, sim! – o objetivo desta série é mostrar que as lendas são uma forma autêntica de explicarmos o inexplicável. Pela riqueza de detalhes e pela convicção de seus narradores, os contos são capazes de surpreender até o mais cé- zer ajudam o aluno a conhecer melhor a si mesmo, seu meio e a respeitar outras culturas. Pergunte a seus alunos se eles têm algum amuleto da sorte (talvez alguém esteja usando um “olho grego” ou figa até sem perceber o que significam), se fazem alguma coisa para dar “sorte” no dia da prova ou quando seu time joga. Peça a eles para se lembrarem das práticas para se ter sorte de algum jogador ou atleta (como entrar em campo sempre com o pé direito), de torcedores (usar sempre a mesma camiseta) etc. Converse também se alguém tem um “número da sorte”, se procura passar o ano novo usando uma cor específica e o que isso significa. Esse bate papo inicial serve para mostrar que folclore não é um tema distante da vida das pessoas, ao contrário: é parte da nossa identidade enquanto povo. DURANTE A LEITURA Divida a turma em grupos: cada um vai pesquisar o assunto de um capítulo (mitos, ditados populares etc.) com a ajuda do livro Nosso folclore e usando outras fontes. Capriche no trabalho: o grupo que pegar o tema “Cantigas populares” pode tocar algum instrumento e ensinar toda a turma a cantar essas e outras canções. O grupo que ficar responsável pela culinária pode trazer alimentos típicos para degustação e ensinar algum prato para a turma, e assim por diante. Combine um dia para a apresentação. É interessante que leiam o livro todo para que tenham uma boa visão da nossa cultura e apreciem as ilustrações. Como ler as ilustrações Observe como o ilustrador optou por ilustrar as criaturas dos mitos e lendas de uma forma assustadora. Vocês podem comparar o saci, por exemplo, com outras formas de representação (veja exemplos em: www.sosaci.org/galeria/galeria.htm). Veja que no capítulo sobre culinária optou-se por colocar fotografias dos pratos típicos. Repare como a forma de compor a foto faz a gente ficar com água na boca, como nos livros de receitas. DEPOIS DE LER Depois que os grupos se apresentarem, converse sobre a importância do folclore na vida de cada um e como é preciso respeitar as culturas de CONECTE-SE tico dos leitores. Fazem parte desta série: Mitos urbanos (Adriano Messias, Alessandra Roscoe, Celso Sisto, Rosana Rios, Sandra Pina) e Saci (Mouzar Benedito, org.). Série Contos de Fadas em Cordel – narrar contos muitos antigos de um jeito moderno e bem brasileiro é a proposta desta série. Com humor, ritmo e rima as histórias são recontadas, com desenhos em xilogravura. Em cada volume há uma adaptação do conto para o teatro. Fazem parte desta série: João e o pé de feijão em cordel (César Obeid), A Bela e a Fera em cordel (Clara Rosa Cruz Gomes), O rouxinol e o imperador em cordel (Nireuda Longobardi), O patinho feio em cordel (César Obeid) e O soldado que assustou a morte (Fábio Sombra). Internet www.jangadabrasil.org/catavento/ – neste site, você tem muitas informações sobre folclore, como mitos, provérbios, acalantos, brincadeiras, culinária. www.museucasadopontal.com.br/museucasadopontal/index.htm – site do museu de arte popular. Você pode conhecer peças que retratam tradições, modos de viver, fé e outros aspectos da cultura brasileira. vimeo.com/11609651 – documentário sobre o mito do saci nas tradições orais. Há depoimentos de pessoas do campo, estudiosos, historiadores etc., mostrando vários pontos de vista. www.sosaci.org/ – site da Sociedade dos Observadores de Saci. Aqui você encontra história sobre este e outros mitos do nosso folclore. www.cascudo.org.br/home – site do Instituto Câmara Cascudo, nosso maior estudioso de folclore. Seus alunos podem pesquisar sobre sua vida dedicada ao estudo da cultura popular brasileira. www.ceramicanorio.com/artepopular. html – neste site, você encontra links para artistas populares de cerâmica de todas as regiões do Brasil. outros povos também. As crenças e tradições têm raízes profundas e fazem parte de um conhecimento transmitido de geração em geração. Assunto puxa assunto Agora é hora de aprofundar na pesquisa! Entender nossas raízes e conscientizar-se sobre a responsabilidade de proteger e transmitir nossa cultura. As autoras falam sobre a mistura de vários povos desde o início da colonização do Brasil (pág. 4). Estimule os alunos a pesquisarem sobre a formação do povo brasileiro e as influências que recebeu das várias culturas. Elas também dizem que, muitas vezes, uma mesma história apresenta características diferentes de acordo com a região onde é conhecida. Ajude os alunos a pesquisarem sobre as diferentes versões de uma mesma lenda ou mito e faça-os estabelecer relações com a região onde ela é contada (pela observação da história e da geografia da região, que influenciam o modo de vida e as crenças daquele povo). Mostre o documentário sobre o saci (vimeo. com/11609651), que traz depoimentos com pessoas do povo, estudiosos, pesquisadores etc. Você pode incentivar seus alunos a fazerem um documentário sobre outro mito, de preferência da sua região. A turma pode se dividir em grupos e escolher quem vai ser responsável pela pesquisa, filmagem, entrevistas e edição. Incentive os alunos a procurarem pontos de vista diferentes sobre o mesmo assunto. Observe que várias disciplinas estarão envolvidas neste grande projeto (História, Língua Portuguesa, Artes, Geografia, Ciências etc.). Veja se há na sua cidade um ateliê ou museu de arte popular. Não deixe de visitá-lo. Pesquise sobre como se articulam as cooperativas de artesanato. Observe como se tornam um meio importante de subsistência para muitas famílias, ao mesmo tempo que preservam a história, a identidade e o modo de fazer da cultura popular. Uma pesquisa sobre a vida e obra de Luís da Câmara Cascudo, nosso folclorista maior (veja em Conecte-se o site do Instituto Câmara Cascudo, mantido por sua filha) é sempre interessante. Em 2007, no Rio de Janeiro, ele foi eleito “santo” no Simpósio Internacional dos Contadores de História: “São Cascudo – Padroeiro da Tradição”. Na ocasião, foi distribuído um santinho com a seguinte oração: “Primeiro os preparativos: acenda o fumo, deixe a conversa tomar rumo. A rede esticada, presa em duas palmeiras. O céu noturno cheio de estrelas. Agora, a oração: Ajude-me, meu São Cascudo Que tem coisas nesse mundo Que só existem nas memórias Do povo mágico das histórias. Quero uma lição de geografia Que um índio velho contaria Para uma criança portuguesa Se fartando com a sobremesa De pé de moleque e brigadeiro Junto com um peão de boiadeiro. São Cascudo, me diga o que é Que vem de noite num só pé, E como me livro dessa assombração. Meu Santo Padroeiro da Tradição. Agora vou me deitar na rede, Pois eu sei que o Santo entende Que amanhã é dia de festança, Vai ter música, aguardente e dança Pro meu coração enamorado. Valei-me meu São Cascudo!...” Converse com seus alunos sobre essa oração. Veja quantos elementos da nossa cultura estão presentes nela (fé, hábitos, comidas, mitos, festas, formação do povo brasileiro etc.). A própria situação de contadores de histórias o considerarem “santo” mostra a importância do folclore e das tradições orais na transmissão de conhecimentos seculares e na formação das nossas crenças e costumes. (fonte: www.cascudo.org.br/biblioteca/vida/biografia/) SOBRE AS AUTORAS Zuleika de Almeida Prado nasceu em Gália, interior de São Paulo. Brincar na rua, ouvir “causos” de assombração, saci-pererê e outras histórias e ver os pais lendo revistas e livros marcou sua vida. Hoje, é professora e incentivadora da leitura. Por isso fundou o “Clube do Livro 6 aos 16”, em Junqueirópolis. Adora crianças, livros e animais. Interessa-se pelo folclore e mitologia de uma maneira geral. Maria Regina Pereira é irmã da Zuleika. Nasceu em Gália também. Desde criança se interessou pelos livros. Formou-se professora primária e o contato com adolescentes veio após a conclusão da faculdade de Educação Artística, voltada para arte, desenho técnico e geométrico. SOBRE O ILUSTRADOR Mozart Couto nasceu em Juiz de Fora, Minas Gerais. É desenhista e ilustrador, atuando no mercado desde 1979. Já recebeu vários prêmios na área de quadrinhos, entre eles o troféu Angelo Agostini como “Melhor desenhista”, “Melhor arte-finalista” e “Mestre do quadrinho nacional”. Atualmente, tem atuado bastante na área da ilustração digital. Conheça mais do ilustrador em: mozartcouto.daporrfolio.com; blogdodesenhador.blogspot.com e www.mozartcouto.com.br ELABORADO POR SIMONE BIBIAN – escritora, dramaturga, pedagoga. Especialista em psicopedagogia e em literatura infantojuvenil, é professora de oficina de leitura para crianças e jovens e educadora do Museu Nacional de Belas Artes (RJ). Blog: simonebibian.blogspot.com
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