Apresentação Prof. Pedro Demo
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Apresentação Prof. Pedro Demo
1. Eterna prioridade 2. Não passa disso 3. Andando para trás 4. Plano Nacional de Educação 5. Na contramão do “conhecimento” 6. Na contramão da “aprendizagem” 7. “Sistema de Ensino” 8. Reprodução de conteúdo 9. Aula ... Só aula 10. Sistema de aprendizagem 1 1. Exercício de AUTORIA 2. Autopoiese e autorreferência 3. Pesquisar & Elaborar 4. Pedagogias da problematização 5. Docente como mediador 6. Aula supletiva, residual 7. Aula instrucionista 8. Aula copiada para ser copiada 9. PROFESSOR pesquisador 10. Peça chave 2 1. Apostila e conhecimento morto 2. Conhecimento vivo (rebelde) 3. “Pecado original” (Gênesis) 4. “Novas” epistemologias 5. Crítica autocrítica - autorrenovador 6. Educação científica (pré-escolar) 7. Produção de “oportunidades” 8. Contexto neoliberal 9. Potencialidade emancipatória 10. Pobreza política 3 1. Web 2.0 e AUTORIA 2. Novas literacias 3. Exemplo da Wikipédia 4. Ciência aberta 5. Textos coletivos e multimodais 6. Abusos instrucionistas 7. Síndrome da “aula” 8. “Laboratório de informática” 9. Inclusão docente 10. Meio (mas não só meio) 4 DADOS CENSO ESCOLAR DE 2012 Ensino médio público: 55% - 280 mil docentes – ensinam em conteúdos nos quais não se formaram Em física, só 17,5%; em química, 33,3% Rede privada, 47%. Bahia só 8,5% dos professores com formação ideal Folha de São Paulo, 26/12, Quotidiano 5 Tabela 6. Docentes do ensino fundamental por escolaridade - 2012 (%) Total Fundamental Médio Superior BRASIL 1405552 0.3 19.5 80.2 NORTE 133756 0.8 28.3 70.9 NORDESTE 425837 0.5 33.3 66.1 Maranhão 65385 0.8 46.2 53.0 Pernambuco 63172 0.4 29.0 70.6 Bahia 112472 0.6 43.9 55.5 SUDESTE 546331 0.1 11.9 88.1 São Paulo 271194 0.0 8.1 91.8 SUL 198820 0.0 9.8 90.1 C.-OESTE 100808 0.4 10.2 89.5 Fonte: MEC/Inep/Deed. 6 Anos 4ª EF 1995 1997 1999 188,3 -1.8 -15.8 2003 4.3 2005 2.9 2007 2009 2011 3.5 8.5 184.3 3.1 190.0 2.8 9.4 244.0 -0.1 243.0 3.8 7.4 268.8 -0.1 267,6 11.1 10.8 204.3 3.0 209,6 7.9 1.3 248.7 0.8 250,6 1.6 1.8 274.7 -0.1 273,9 L 8ª EF 256,1 -6.1 -17.1 -3.2 -0.1 P 3ª EM 4ª EF 290,0 -6.1 -17.3 190,6 0.2 -9.8 4.4 0.8 -9.1 5.3 M 8ª EF 3ª EM 253,2 -3.2 281,9 6.8 -3.6 -8.4 1.6 2.0 -5.5 -7.4 7 IDEB Anos iniciais Anos finais Ensino Médio 05 07 09 11 05 07 09 11 05 07 09 11 To 3,8 4,2 4,6 5,0 3,5 3,8 4,0 4,1 3,4 3,5 3,6, 3,7 Pb 3,6 4,0 4,4 4,7 3,2 3,5 3,7 3,9 3,1 3,2 3,4, 3,4 Es 3,9 4,3 4,9 5,1 3,3 3,6 3,8 3,9 3,2 3,4 3,4 3,4 M 3,4 4,0 4,4 4,7 3,1 3,4 3,6 3,8 2,9 3,2 3,4 3,4 Pr 5,9 6,0 6,4 6,5 5,8 5,8 5,9 6,0 5,6 5,6 5,6 5,7 8 Índice de Desenvolvimento Humano - 2011 País IDH Escol. média País IDH Escol. média Desenvolvimento Humano Muito Elevado 1- Noruega 0,943 12,6 4 - EUA 0,910 12,4 2 - Austrália 0,929 12,0 44 - Chile 0,805 9,7 3 - Holanda 0,910 11,6 45 - Argentina 0,797 9,3 Desenvolvimento Humano Elevado 48 - Uruguai 0,783 8,5 79 - Jamaica 0,727 9,6 57 - México 0,770 8,5 80 - Peru 0,725 8,7 58 - Panamá 0,768 9,4 83 - Equador 0,720 7,6 69 - C. Rica 0,744 8,3 84 - Brasil 0,718 7,2 73 - Venezuela 0,735 7,6 87 - Colômbia 0,710 7,3 9 Fone: PNUD Alunos com aprendizado adequado/série (%) Série/Ano 2003 2005 2007 2009 2011 4ª/5º EF-Port 26.6 26.6 27.9 34.2 40.0 4ª/5º EF-Mat 15.1 18.7 23.7 32.6 36.3 8ª/9º EF-Port 20.1 19.5 20.5 26.3 27.0 8ª/9º EF-Mat 14.7 13.0 14.3 14.8 16.9 3ª EM – Port 26.9 22.6 24.5 28.9 29.2 3ª EM - Mat 12.8 10.9 09.8 11.0 10.3 Todos pela Educação Criança plenamente alfabetizada aos 8 anos (%) 2ª/3º EF – Escrita 53.3 2ª/3º EF – Leitura 56.1 2ª/3º EF – Matemática 42.8 Jovens de 16 anos com EF concluído: 2011 – 64.9% Jovens de 19 anos com EM concluído: 2011 – 51.1% Todos pela Educação, Evolução do Indicador de Alfabetismo Funcional População de 15 a 64 anos (em %) 2001-2002 2011-2012 Analfabeto 12 6 Rudimentar 27 21 Básico 34 47 Pleno 26 26 39 27 61 73 Analfabetos func. (Analf.+Rud.) Alfabetizados func. (Bás.+Pleno) 12 SALÁRIO DOCENTE (INSTITUTO METAS – R$ DEZ. 2012) Distrito Federal 4.129 Espírito Santo 2.192 São Paulo 3.250 Minas Gerais 2.154 Roraima 3.068 Tocantins 2.144 Rio de Janeiro 2.911 Pernambuco 1.965 Sergipe 2.905 Paraíba 1.935 Goiás 2.903 Pará 1.898 Magro Grosso do Sul 2.821 Amazonas 1.810 Amapá 2.521 Rondônia 1.810 Acre 2.443 Alagoas 1.781 BRASIL 2.420 Santa Catarina 1.745 Bahia 2.376 Maranhão 1.686 Paraná 2.311 Ceará 1.584 Mato Grosso 2.275 Rio Grande do Norte 1.506 Rio Grande do Sul 2.275 Piauí 1.500 13 Nível superior Assistentes/Auxiliares Médico 8.295 Assistente de Diretoria 1.849 Engenheiro civil 4.434 Ass. Adm. de vendas 1.651 Professor universitário 2.757 Ass. de engenharia 1.441 Advogado 2.423 Prof. 2º grau 1.266 Arquiteto 1.863 Ass. contabilidade 1.184 Pedagogo 1.416 Auxiliar de compras 1.069 Orientador educacional 1.343 Prof. 1º grau 1.062 Prof. 2º grau 1.266 Aux. Adm. Hospitalar 1.048 Prof. 1º grau 1.062 Aux. Adm. de vendas 1.020 (http://carreiras.emprogo.com.br) 14 1. Fator externo decisivo 2. Não isoladamente 3. Pedagogia – pior curso 4. Docência – pior profissão 5. Licenciaturas arcaicas 6. Ciência e Matemática 7. Condições de trabalho 8. Profissional dos profissionais 9. Formação permanente 10. Direito de estudar 15 1. Dentro da aprendizagem (constante) 2. Avaliar produção diária discente 3. Diagnóstica e preventiva 4. Sem prova e decoreba 5. Pesquisa & Elaboração 6. Estudante autor 7. Texto científico (acadêmico) 8. Produzir ciência 9. Avaliar autoria 10. Garantir direito de aprender 16 CRÍTICOS DA AULA SINGAPURA: Teach less, learn more! WAGNER: Hiato de desempenho PRENSKY. 2010. Teaching Digital Natives SCHNEIDER. 2007. “Chalkbored” LINN/EYLON. 2011. Aprender ciência ROSEN. 2010. Rewired KAFAI et alii. 2009. Computer Clubhouse FINKEL. 2000. Teaching with your Mouth shut GEE/HAYES. 2011. Videogames SLOTTA/LINN 2009. WISE. Pesquisa ANDRIESSEN et al. 2010. Arguing to Learn MCCAIN. 2005. Pensador independente 17 1. Japão: 10 tópicos, não 40... 2. Finlândia: docente usa no máximo 50% do tempo para “aula” 3. Prensky: em vez de “aluno”, “pesquisador” 4. Aula útil – introdutória, ordenadora, planejadora...; palestra 5. Aula inútil – copiada para ser copiada 6. Apostilas e reproduções 7. Cuidar que o aluno aprenda 18 1. Alfabetizar em até 3 anos 2. Formação só “presencial” docente 3. Não toca em Ciência/Matemática 4. Não toca na universidade 5. Aposta na “aula” (reprodução) 6. Não contempla aprendizagem 7. Sistema de Ensino 8. “Gestão democrática” da miséria 9. Escola Integral com “mais aula” 10. Escola/universidade estagnada 19 1. Socied./economia do conhecimento 2. Aprendizagem permanente 3. Crítica autocrítica - autoral 4. Autorrenovação infinda 5. Novas literacias 6. Abusos neoliberais: - Sistema de ensino - “Empregabilidade” - Competitividade - Economicismo de mercado 20 1. Rota brasileira equivocada 2. No fim da América Latina 3. Massacre do professor 4. Escola pública pobre para o pobre 5. Educação pretérita 6. Só tem “aula”, cada vez mais 7. Gastar 10% do orçamento nisso? 8. Escolas/universidades atrasadas 9. País despreparado 10. Devagar, quase parando 21 1. Finlândia... (sistema público) 2. Pacheco... Escola da Ponte 3. Escola Integral 4. Cuidar do professor detidamente 5. Nosso maior desafio: PROFESSOR 6. Educação científica (não só) 7. Ambientes virtuais de aprendizagem 8. Mal da indústria da apostila 9. Indústria da semana pedagógica 10. Política educacional perdida... 22 1. Não pode ser antiprofissão 2. Desvalorização histórica 3. Trabalhar numa escola só 4. Prova de que educação vale a pena 5. Escola pública – pobre para o pobre 6. Escola privada – instrucionista pedrodemo&gmail.com www.pedrodemo.blogspot.com.br 23