Educação Física - Agrupamento de Escolas de Pinheiro

MATRIZ
PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO SECUNDÁRIO – 12º ANO
2012
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE
PINHEIRO
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA
1. INTRODUÇÃO
O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do
ensino secundário da disciplina de Educação Física, a realizar em 2012 pelos alunos que se
encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de
março, com a última alteração introduzida pelo Decreto-Lei n.º 50/2011, de 8 de abril, que
procedeu à republicação integral e atualizada do diploma.
As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida,
do Programa da disciplina.
O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:
 Objeto de avaliação;
 Características e estrutura;
 Critérios de classificação;
 Material;
 Duração.
Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que
fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar.
Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do
enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão
balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito.
2. OBJETO DE AVALIAÇÃO
A prova tem por referência o Programa de Educação Física em vigor.
Prova Teórica
A prova teórica desta disciplina permite avaliar os conhecimentos sobre os temas: 1. Aptidão
Física, Desporto e Saúde; 2. Atividades Físicas Desportivas; 3. Atividades Rítmicas Expressivas e 4.
Atividades de Exploração da Natureza.
1
A prova teórica permite avaliar os conhecimentos do aluno assim como as suas competências, tal
como se pode verificar no quadro que se encontra na página 2 deste documento (Quadro 1) e que
sintetiza todos os aspetos relativos à prova.
3. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA
A prova é composta por 4 Grupos, relativos aos 4 temas acima referenciados. Serão
apresentadas 25 questões, onde o aluno responderá apenas a 8. (Caso o aluno responda a mais do que
8, serão apenas consideradas as 8 primeiras respostas).
Grupo I – são apresentadas 9 questões, onde o aluno deverá responder no máximo a 4.
Grupo II – são apresentadas 12 questões, onde o aluno deverá responder no máximo a 6.
Grupo III – são apresentadas 2 questões, onde o aluno deverá responder no máximo a 1.
Grupo IV – são apresentadas 2 questões, onde o aluno deverá responder no máximo a 1.
Quadro 1
Temas
Conteúdos
1.
Desenvolvimento
das
capacidades
motoras
condicionais e coordenativas;
aprendizagem dos processos de
desenvolvimento e manutenção
da condição física; fenómenos
sociais extra-escolares, no seio
dos quais se realizam as
atividades físicas
Competências
Cotação
Grupo I
Conhecer, analisar e compreender os
pressupostos que circunscrevem os conteúdos
referenciados
2.
Andebol/Basquetebol/Futebol
Futsal/Voleibol/Corfebol
Atletismo/Ginástica
Artística/Ginástica
Acrobática/Badminton/Ténis de
Mesa/Patinagem
Questões
Conhecer, analisar e compreender
procedimentos técnicos e táticos, bem como a
componente regulamentar das diferentes
modalidades desportivas; conhecer os critérios
de correção técnica ao nível da realização;
conhecer e compreender a composição de
esquemas individuais e/ou de grupo
9 questões, às
quais o aluno
responde no
máximo a 4.
(questões de
resposta
aberta)
Grupo II
Cada
questão
vale 25
pontos
(máximo
100
pontos)
12 questões, às
quais o aluno
responde no
máximo a 6.
(6 questões de
resposta aberta
+ 6 questões de
escolha
múltipla)
Cada
questão
vale 25
pontos
(máximo
150
pontos)
Grupo III
3.
Dança/Danças Tradicionais
Portuguesas
Conhecer, analisar e compreender a noção de
exploração espaço-temporal, a noção de
deslocamento, os elementos técnicos que o
determinam, a noção de esquema corporal e as
capacidades motoras associadas à expressão
corporal
2 questões, às
quais o aluno
responde no
máximo a 1.
(2 questões de
resposta
aberta)
Grupo III
Conhecer, analisar e compreender as etapas de
aprendizagem e as determinantes técnicas
associadas; conhecer e compreender os efeitos
benéficos da prática destas modalidades
2 questões, às
quais o aluno
responde no
máximo a 1.
(2 questões de
resposta
aberta)
4.
Orientação/BTT/Cicloturismo
2
Cada
questão
vale 25
pontos
(máximo
25 pontos)
Cada
questão
vale 25
pontos
(máximo
25 pontos)
4. CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO
De acordo com o estabelecido nos programas e seus princípios didáticos e metodológicos,
considera-se que os critérios de classificação devem estar em harmonia com o que os programas
definem. A prioridade do processo sobre o produto final, a valorização da procura de alternativas,
bem como a coerência entre o conteúdo e a expressão (forma).
No que se refere à valorização das respostas, deverão ser sempre valorizadas as diferentes formas
de realização das tarefas em detrimento de critérios extremados.
Neste sentido, e no que à aplicação dos critérios de classificação diz respeito, entende-se que o
examinando nunca deverá ser penalizado por sucessivos erros, valorizando-se essencialmente a
coerência demonstrada por este.
As decisões tomadas em situação de dúvida, na classificação, deverão beneficiar o examinando.
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO:
- Utilizar a terminologia específica da disciplina;
- Identificar conteúdos com exatidão/precisão;
- Aplicar a capacidade de síntese, sem prejuízo da referência aos conteúdos considerados determinantes;
- Ser claro e objetivo na exposição de conceitos, descrições ou argumentos;
- Selecionar com clareza/precisão nas questões de escolha múltipla ou nas afirmações de verdadeiro/falso.
5.
MATERIAIS
Material a utilizar pelo aluno, da sua responsabilidade: Esferográfica de cor azul ou preta.
6.
DURAÇÃO
A prova terá a duração de 90 minutos.
Observação:
Manual de Apoio Teórico (manual adoptado na EBS de Pinheiro) – «Educação Física – 10º, 11º e 12º anos, de Paula Romão e Silvina Pais - Porto
Editora
Prova Prática
3. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA
A prova prática é composta por 5 grupos:
GRUPO I - Ginástica
GRUPO II - Atletismo
GRUPO III - Badminton
GRUPO IV - Jogos Desportivos Coletivos
GRUPO V - Aptidão Física
No grupo I – O aluno escolhe uma das seguintes opções: Ginástica - sequência gímnica ou saltos no minitrampolim.
No grupo II – O aluno escolhe uma das seguintes opções: técnica de corrida ou salto em altura.
No grupo III – O aluno realiza um jogo de singulares.
No grupo IV – O aluno escolhe duas das 4 opções: futebol, andebol, voleibol e basquetebol – circuito técnico
e situação jogada
No grupo V – O aluno realiza uma prova de mil e seiscentos metros (prova da milha).
3
4. CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO





Na Ginástica, a correção da execução de cada elemento gímnico e da sequência do esquema, correção de
cada salto em cada uma das suas fases;
No Atletismo, a execução de elementos da Técnica de Corrida, das fases dos saltos e sua execução técnica;
No Badminton, a execução dos elementos técnicos e a oportunidade da sua aplicação em jogo de singulares;
No Futebol, no Andebol no Voleibol e no Basquetebol, a execução dos elementos técnicos fundamentais da
modalidade em questão;
Na Prova de Aptidão Física, percorre a distância de mil e seiscentos metros.
O Quadro seguinte (Quadro 2), resume todos os aspetos relativos à prova prática.
Quadro 2
Tema
GINÁSTICA:
SOLO
MINI-TRAMPOLIM
ATLETISMO
BADMINTON
ANDEBOL/BASQUETEBOL
FUTEBOL/VOLEIBOL
APTIDÃO FÍSICA
Conteúdos/Competências
Executar com correção, ritmo e sequência um
esquema no Solo, composto pelos seguintes
elementos Gímnicos:
1. Rolamento à frente pernas juntas e fletidas
2. Grande afastamento dos m. inferiores
3. Rolamento à retaguarda pernas juntas e fletidas
4. Avião
5. Roda
6. Rolamento à frente c/ pernas afastadas
7. Pirueta (360º)
8. Rolamento à retaguarda c/ pernas afastadas
9. Ponte
10. Apoio Facial Invertido / Rolamento à frente
Efetuar saltos no mini-trampolim:
1. Vela
2. Engrupado
3. Encarpado com afastamentos dos m. superiores
4. ½ Meia pirueta
5. 1 pirueta
Técnica de Corrida:
- Skiping baixo
- Skiping médio
- Skiping alto
- Skiping à retaguarda
- Passada saltada
Executar os movimentos mantendo o olhar dirigido
para a frente, tronco direito e colocação
adequada dos joelhos.
Salto em Altura:
- Utilizar a técnica de «Fosbury-Flop».
- Fazer a corrida de aproximação à fasquia com
trajetória curvilínea.
Impulsionar com o membro inferior mais afastado da
fasquia utilizando ativamente o outro
membro numa ação de balanço.
Realizar jogo singulares
- Realiza pega correta da raqueta (direita /esquerda)
- Realização de serviço curto e longo
- Análise da trajetória do volante e seleção do
batimento mais adequado
- Reenvia o volante para uma zona de difícil receção
- Assume posição base defensiva dirigindo-se para o
lado do reenvio
- Realiza deslocamentos adequados
Executar os elementos técnicos fundamentais das
modalidades escolhidas em situação de
exercício critério e em situação jogada.
Realizar uma corrida de 1600 metros (milha)
mantendo um ritmo regular. Tempo mínimo para
a realização da prova: rapazes – 8,30minutos;
raparigas – 10 minutos.
4
Organização
Cotação
Esquema gímnico
4 pontos x10
40 pontos
Ritmo e sequência
Saltos no
minitrampolim
40 pontos
Trabalho individual
40 pontos
40 pontos
Ritmo e sequência
1X1
Posição base
Deslocamentos
Pega
Serviço
Clear/Lob/Amorti/
Remate
20 pontos
3X3
80 pontos
Trabalho individual
20 pontos
5