Seg. do Trabalho - Instituto Educacional Tiradentes

Transcrição

Instituto Educacional Tiradentes
End.: Av. Brasil. N.º 310, Setor Valparaiso
CEP.: 76 420 000 – Niquelândia – GO
Telefax (062) 3354 2062
INSTITUTO EDUCACIONAL TIRADENTES
PLANO DE CURSO
ÁREA PROFISSIONAL SAÚDE
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL
Técnico em Segurança do Trabalho
PLANO DE CURSO - TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO
SITE: WWW.IETIRADENTES.COM.BR /
E-MAISL: [email protected]/ [email protected]
CEP.:? 76 420 000 – Niquelândia – GO
Telefax (062) 3354 2062
Setembro / 2012
Niquelândia – Matriz
CNPJ
PLANO DE CURSO
10.917.242/0001-06
Razão Social
Centro Profissionalizante Ltda.
Nome de Fantasia
Esfera Administrativa
Particular
Endereço
Av. Brasil n° 310, Setor Valparaíso
Cidade UF/CEP
Niquelândia - Estado de Goiás – CEP 76.420.000
Telefone/Fax
(062) 3354- 2062
E-mail de contato
[email protected] /
[email protected]
Site da unidade
www.ietiradentes.com.br
Área do Plano
Eixo Tecnológico: Segurança
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio
01
Habilitação
Técnico em Segurança do Trabalho
Carga Horária
1.200 horas
Estágio
240 horas
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Legislação
LDB – Lei nº 9394/96
Parecer nº 16/99 e Resolução Nº 04/99 – CNE/CEB
Portaria nº 30/2000
Parecer nº 10/2000; nº 17/.97, 01/2004
Resolução n° 01/2004 - CNE/CEB
Decreto n ° 5154/2004
Lei Complementar n° 26/98 – GO.
Resolução CEE/GO. nº 02 de 28 de fevereiro de 2009
Resolução CEE/GO. nº 088/2005
Normas da Categoria
NR 23 da Port. nº 3214/1978, NBR 14.276/99, NBR 14276 da ABNT
CLT, Lei de Exercício Profissional;
Código de Ética Profissional;
Código de Direitos do Consumidor;
Programa de Brigada de Incêndio;
Normas e Padrões de Qualidade e Rotinas;
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ÍNDICE
Capítulo 01. Justificativa e Objetivos do Curso ................................................................. 5
1.1. Justificativa ............................................................................................................ 5
1.2 Objetivos ................................................................................................................. 8
1.2.1 Gerais .............................................................................................................. 8
1.2.2 Específicos ....................................................................................................... 8
Capítulo 02. Requisitos de Acesso ao Curso .................................................................... 9
Capítulo 03. Perfil Profissional de Conclusão ..................................................................12
3.1 Introdução ..............................................................................................................12
3.2 Funções .................................................................................................................12
3.2.1 Construção do Perfil Profissional de Técnico em Segurança no Trabalho .......13
3.3 Caracterizando o Perfil Profissional .......................................................................22
Capítulo 04. Organização Curricular ................................................................................23
4.1 Introdução ..............................................................................................................25
4.2 Competências Profissionais Gerais da Área de Saúde ..........................................26
4.3 Competências Profissionais Gerais da Área de Indústria ......................................26
4.4 Competências Especificas do Técnico em Segurança no Trabalho .......................27
4.5 Itinerário Curricular do Técnico em Segurança no Trabalho ..................................28
4.6 Plano de Realização do Estágio Supervisionado ...................................................51
Capítulo 05. Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores .51
Capítulo 06. Critérios de Avaliação da Aprendizagem .....................................................53
Capítulo 07. Instalações e Equipamentos ........................................................................61
7.1 Equipamentos, Móveis e Equipamentos. ..............................................................61
7.2 Laboratório de Segurança no Trabalho ..................................................................65
7.3 Laboratório Mecânico................................................................................................66
7.4 Oficina Mecânica Aplicada - Máquina Operatrizes..................................................68
7.5 Oficina de Metrologia e Medidas Elétricas................................................................69
7.6 Oficina de Máquinas Térmicas e Motores.................................................................70
7.7 Oficina de Processos de Fabricação ..........................................................................70
7.8 Oficina de Ensaios Mecânicos e Metalográficos.......................................................71
7.9 Laboratório Químico..................................................................................................71
8.0 Recursos Didáticos e Instrucionais.............................................................................75
Capitulo 08. Pessoal Docente e Técnico..............................................................................75
8.1. PLANO DE CAPACITAÇÃO DE PESSOAL........................................................75
Capítulo 09. Certificados e Diplomas................................................................................. 76
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PLANO DE CURSO
ÁREAS PROFISSIONAIS: AMBIENTE SAÚDE E SEGURANÇA
HABILITAÇÃO PROFISSIONALTÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
TÉCNICO EM SEGURANÇADO TRABALHO
Capítulo 01. Justificativa e Objetivos do Curso
1.1. Justificativa
Com o desenvolvimento industrial brasileiro, em destaque o estado de Goiás, expande-se a área de segurança e saúde do trabalho e indústria, devido a novas tecnologias de produção e a necessidade de formação de recursos humanos especializados para
a promoção da saúde e da segurança no trabalho.
A sofisticação tecnológica adotada nas empreses exige a demanda por profissionais cada vez mais competentes, sinalizando para a busca da qualidade dos cursos ministrados. Não há como ignorar este fato. Programas e estudos prevendo a redução de
índices de acidentes e óbitos são objetos da atenção de paises como Japão, Estados
Unidos, Alemanha e França. No Brasil, a Segurança no Trabalho é direito constitucional.
Garantir a todos este direito é agora dever do estado, mas indispensável, também, é ampliar formas de acesso educacional.
As empresas investem nos aspectos de segurança e bem estar no trabalho, pois
os acidentes e doenças significam desperdício de recursos e evidentes falhas de gestão,
face às novas funções em decorrência da descentralização de decisões exigindo-se novas técnicas e recursos humanos cada vez mais ágeis e produtivos.
O mercado de trabalho para técnicos em segurança do trabalho é promissor. Cada vez mais as empresas percebem que investimentos em segurança do trabalho têm
alto retorno em termos de redução de causas trabalhistas , responsabilidade social e satisfação dos empregados. A busca de certificados de Qualidade Total passaram a ser um
critério muito importante na avaliação de uma empresa e seus produtos, exigindo dos
empresários maior atenção às questões de segurança. Se todas as empresas cumprirem
o que determina a lei 6.514 através do quadro II de sua NR4, que exige um técnico por
empresa com mais de 100 empregados e um engenheiro de segurança por empresa com
mais de 500, não haverá profissionais em número suficiente. A Federação Nacional dos
Técnicos de Segurança no Trabalho (Fenatest) estima que haja, em todo o Brasil, cerca
de 120 mil profissionais, sendo 45 mil deles somente no estado de São Paulo - 60% de
nível técnico e 40% com formação superior. Há, porém, uma grande rotatividade de técnicos nas empresas, especialmente para os que atuam na área de construção civil e de
hospitais.
O piso salarial é de R$ 1.200,00. A média salarial no Rio e em São Paulo é de R$
1.630,00 para técnicos plenos, podendo chegar em cerca de R$ 3.000 em empresas de
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médio e grande porte.
Urge novas iniciativas que propiciem a geração de conhecimento e permitam a
formação de recursos humanos voltados a pesquisa e a investigação e de acordo com a
codificação de Desastres, Ameaças ou Riscos – CODAR.
Na região de Niquelândia tem aumentando o número de indústrias, ocasionando
aberturas de campos de trabalho, como se vê diariamente são publicados editais para
concurso, contratação imediata, por parte dos municípios, na área de saúde,
conclamando as unidades educacionais que atuam com estes cursos a ministrarem, com
agilidade e qualidade para que os nossos jovens e adultos possam ingressar no mundo
do trabalho ou para os que já se encontram atuando sem o respectivo credencial possam
regularizar sua vida profissional.
Niquelândia integra também o Pólo de Industrialização de Níquel. A mineração
contribui com importante parcela para a formação do PIB de Goiás, colocando a
exploração de recursos minerais como indutor e amplificador de desenvolvimento
regional harmônico e equilibrado. Uma distinta característica do recurso mineral é sua
rigidez locacional, fazendo com que a atividade se desenvolva somente onde o minério
ocorre. A região que contém essa dádiva da natureza pode se considerar rica e
possuidora de vantagens competitivas capazes de promover, em relação a outras
regiões, um expressivo desenvolvimento com geração de renda, empregos, qualidade de
vida e sustentabilidade. Essa atividade traz desenvolvimento não só para a cadeia
produtiva mineral mas, também, para outras vocações naturais e demandas econômicas
e sociais para região.
Podemos observar na região de Niquelândia uma formação de um núcleo de
industrial, se destacando-se Alto Horizonte (135 km de Niquelândia), hoje maior
exportadora do estado de Goiás, graças a implantação da Empresa Yamana Gold, umas
das maiores empresas de extração de ouro e cobre do mundo, gerando mais de 2.000
empregos. Destacam-se também as cidades de Goianésia e Barro Alto (100 km de
Niquelândia), com a implantação da empresa Anglo American, que está entre as quatro
maiores mineradoras de ferro níquel do mundo, tendo também instaladas na região as
empresas, Jalles Machado, Goialli. Contamos também com Uruaçú (80 km de
Niquelândia) cidade onde está sendo instalado a Ferrovia Norte e Sul.
Niquelândia, é uma cidade de grandes oportunidades, conta com o segundo
maior lago artificial do mundo, Lago Serra da Mesa, e sede de duas super potências
mineradoras Votorantin Metais e Anglo American, e mais 120 empresas de pequeno
porte prestadoras de serviços para as duas respectivas empresa. Cidade rica não só por
suas riquezas minerais, mas também é lugar de lazer e turismo, conta com oitenta e
nove cavernas e 22 cachoeiras. Niquelândia vive um momento impar em sua história,
será investido em 2012 mais de R$ 500 milhões pela empresa Votorantin Metais e cerca
de R$ 35 milhões pela empresa Anglo American, conforme fontes:
http://www.jornaldiariodonorte.com.br/site/cidades.php?cod=
6358
http://www.angloamerican.com.br/media/news/year2010/01-08-2010.aspx?sc_lang=pt-pt
Conta com agências bancárias, estabelecimentos hospitalares, de apoio à
diagnose e terapia, postos de trabalhos de médicos, enfermeiros, dentistas, auxiliares e
técnicos em enfermagem, equipamentos de diagnóstico por imagem (radiologia),
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métodos óticos, gráficos, manutenção da vida, mamógrafos, topógrafos,
eletrocardiógrafos, ultra-som dopller colorido, ultra-som ecógrafo, eletroencefalógrafos,
equipamentos de hemodiálise, raios X, conta, ainda, com empresas de serviços de gás e
água, objetos pessoais e domésticos, armazenagem e comunicações, aluguéis, defesa e
seguridade social, sociais e pessoais.
É de domínio público a publicação diária de editais de concurso na área de
saúde, nas várias subáreas, como chamamento às unidades educacionais formadoras a
ministrarem, com agilidade e qualidade para que os nossos jovens e adultos possam
ingressar no mundo do trabalho ou para os que já se encontram atuando sem o
credencial possam regularizar sua situação profissional.
ESTADO DE GOIÁS: Alunos matriculados por nível de ensino – 2002/2005 (rede pública estadual)
Ano
Fundamental
Ensino Médio
Ed. Profissional
2002
1.099.223
269.193
658
2003
1.063.513
264.712
2004
1.059.623
275.477
2005
1.028.628
270.243
Fonte: Secretaria da Educação. Elaboração: SEPLAN-GO.
Município de Niquelândia: nível de ensino e quantitativo de matrículas:
Esfera
Nível Fundamental
Nível Médio
Federal
0
0
Estadual
2.839
2.189
Municipal
5.283
0
Rede Privada
837
190
Total
8.959
2.379
Fonte: IBGE 2003
Total
0
5.028
5.283
1.027
11.338
Pessoas residentes por idade – de 15 a 60 anos – 24.581 – IBGE/2001/002. e produção:
Descrição
Especificação
Quantidade
Pessoas residentes
Idade de 17 a 64 anos
24.581
Gado
Bovino – cabeças
236.000
Suíno
6.500
Eqüino
5.800
Asinino
60
Muares
750
Bubalinos
100
Coelhos
1E+14
Aves
70.014
Caprinos
EJA
132.958
151.317
154.605
140.685
Obs.
Frango e codornas
300
Os Municípios apresentam empresas no campo da exploração e da produção,
ramo: produtos alimentícios, produtos aromático-medicinais, borracha, ceras, fibras, comas, madeiras, oleaginosos, pinheiros, tanantes, tóxicos e corantes, e de silvicultura e
exploração florestal, e outros. (produção e exploração: abacate, azeitona, banana, borracha, cacau, café, caqui, castanha de caju, chá-da-índia, coco-da-baía, dendê, erva-mate,
figo, goiaba, guaraná, laranja, limão, maça, mamão, manga, maracujá, marmelo, noz,
palmito, pêra, pêssego, pimenta-do-reino, sisal, tangerina, tungue urucum, uva, leite de
vaca, ovinos tosquiados, lã, casulos do bicho da seda, ovos de galinha e de codorna, mel
de abelha e outros).
Na nova era do mundo do trabalho, com as possibilidades oferecidas pelo desenvolvimento tecnológico, a reversão da maciça concentração do trabalho humano nas atividades de produção industrial é característica. No já constatado crescimento da representatividade do setor de serviços, na divisão da oferta de trabalho, na sociedade contemporânea e no espaço ocupado pela área de Saúde, de maneira geral, no Brasil e no
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mundo, o quê vem se expandindo. A emergência e a acelerada consolidação da sociedade da informação, do conhecimento e do lazer ou do entretenimento dão, em parte, sentido e razão a essa expansão. Certamente, também neste caso, as conquistas tecnológicas da Saúde, em especial, são determinantes de boa parcela desse crescimento.
O curso visa preparar para a prevenção de acidentes e promoção da segurança
no ambiente profissional, assegurando a participação e o envolvimento do trabalhador
com outros profissionais da empresa para o trabalho conjunto de planejar e implementar
programas e ações sistêmicas que possam beneficiar a todos, através de uma competência política e técnica para promover a ruptura de conceitos e práticas ultrapassadas e
converter-se em um verdadeiro agente de transformação do mundo do trabalho, acompanhando a modernidade e garantindo a segurança e a saúde dos trabalhadores.
As atividades da segurança no trabalho permeiam todos os processos produtivos
nas diferentes áreas do fazer humano. Sob este enfoque o curso, com competências da
área de saúde, concilia humanismo, tecnologia, conhecimentos das bases cientificas da
produção, visa ao exercício da cidadania plena, formação ética e autonomia intelectual.
Fonte:
Dossiê de Goiás, Enciclopédia. Silva, Antonio Moreira.
Revista Economia e Desenvolvimento / Secretaria do Planejamento e Desenvolvimento do Estado de Goiás.
IBGE
http://www.goias.go.gov.br/
1.2 Objetivos
1.2.1 Gerais
 Atender aos princípios norteadores da Educação Profissional enunciados pela
LDB e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Profissional de Nível
Técnico.
 Formar profissionais com perfil de desempenho exigido pelas bases legais,
políticas e estratégicas desenvolvidas pelos segmentos da área.
 Desenvolver as competências profissionais gerais requeridas pela área de saúde
e as específicas de saúde e segurança no trabalho, possibilitando ao trabalhador
a ampliação de sua esfera de atuação e a interação com outros profissionais.
 Capacitar recursos humanos em atendimento da demanda do mercado de
trabalho local, regional e nacional, de acordo com o perfil profissional proposto
para o desenvolvimento de atividades de apoio ao diagnóstico, educação para a
saúde, proteção e prevenção e gestão em saúde, visando à empregabilidade e a
trabalhabilidade.
 Participar da consolidação do processo de formação de profissionais de saúde
ambienta e segurança para atender a demanda de expansão do mercado
produtivo.
1.2.2 Específicos
 Planejar e implementar ações e verificações sistemáticas no sistema para manutenção, produção, supervisão, avaliação e administração, a fim de assegurar a integridade física, moral e o bem estar do trabalhador.
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 Participar na redução de acidentes e na melhoria da produção, visando a promoção humana, social e profissional.
 Seguir normas de segurança, higiene e saúde, observando os aspectos de qualidade, produtividade, proteção do meio ambiente e dos recursos naturais.
 Aplicar procedimentos de tecnologia industrial visando a maior produtividade e
segurança profissional.
 Supervisionar, conferir e distribuir tarefas, agindo com liderança, espírito de equipe e visão de empreendedor, baseados na ética e excelência profissional.
 Aplicar métodos e técnicas de identificação de situações de risco, em ações diretas com o trabalhador, utilizando procedimentos técnicos de solução imediata.
 Manter atualizado o sistema de banco de dados com pesquisa sobre novos produtos, equipamentos, estudos científicos e instruções normativas sobre saúde e segurança no trabalho.
 Prestar assistência técnica.
 Desenvolver ações de educação junto à comunidade.
Capítulo 02. Requisitos de Acesso ao Curso
O ingresso de aluno aos cursos far-se-á em observância da apresentação de documentos de identificação pessoal e de escolaridade de acordo com o itinerário formativo
do curso, atendido o plano de curso específico e a legislação vigente.
A matrícula é o ato formal pelo qual se dá a vinculação acadêmica do cidadão à instituição de ensino, observados os procedimentos pertinentes dispostos no Regimento, no
Plano de Curso e os fixados para tal fim.
A matrícula dar-se-á por competência profissional e/ou por módulo e será concedida:
I – no módulo inicial – ao candidato que atenda as exigências de escolaridade e de
documentação pessoal;
II – ao requerente que obteve aprovação em seu pedido de transferência observada
a compatibilização curricular, devendo a escola de origem estar devidamente regularizada junto ao sistema de ensino;
III – para portadores de certificado de qualificação profissional de nível técnico, estando cursando o 3º ano ou concluído o ensino médio, para conclusão da habilitação profissional para os cursos que o Instituto esteja oferecendo;
IV – ao requerente portador de diploma de curso técnico ou de curso superior após
a análise e compatibilização curricular, por aproveitamento de estudos, o atendimento
será condicionado ao cumprimento dos seguintes requisitos:
a)
apresentação de todos os documentos necessários à instrução do seu
prontuário escolar;
b)
a oferta da habilitação profissional pretendida;
c)
o módulo pretendido esteja sendo ofertado;
d)
existência de vagas no módulo pretendido;
e)
apresentação do título de escolaridade e o histórico escolar de que é dePLANO DE CURSO - TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO
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tentor;
f)
apresentação do plano de curso, o histórico escolar ou ementa dos com-
ponentes curriculares cursados para a respectiva compatibilização curricular;
g)
assinatura em termo de compromisso em cursar as competências profissi-
onais ou módulos para a integralização curricular do curso pretendido, inclusive do estágio supervisionado.
As solicitações de matrícula fora do prazo somente serão aceitas nos casos previstos em lei e neste Regimento, devidamente comprovados, mediante requerimento.
O Instituto Educacional Tiradentes, excepcionalmente, assegurará a matrícula por
transferência, em qualquer época, independente de vaga, para:
a) funcionário público, civil ou militar, removido ou para pessoa de sua família, cuja
dependência esteja a seu cargo;
b) servidor de entidade autárquica, paraestatal e/ou sociedade de economia mista
transferido;
c) aluno que comprovar transferência de residência, por motivo de saúde, para local
a seis km ou mais de distância da unidade escolar de origem.
Para confirmação da matrícula o candidato deverá cumprir os seguintes procedimentos:
I – Para Matrícula Inicial – Documentos de identificação pessoal:
a)
Requerimento de matrícula;
b)
Carteira de identidade (fotocópia);
c)
Certidão de nascimento ou de casamento (fotocópia);
d)
Documento militar para o sexo masculino com idade de 18 a 45 anos (para
anotação);
e)
CPF (para anotação);
f)
03 fotos recentes, tamanho 3X4;
g)
Apresentar comprovante de pagamento da taxa de matrícula;
h)
Assinatura do Termo de Ciência da realização do estágio supervisionado
de acordo com a sua programação e das exigências quanto a apresentação do título de
conclusão do ensino médio para a expedição do diploma de curso técnico.
II – Escolaridade (fotocópia autenticada) Módulo I:
a)
ensino fundamental completo para Qualificação Profissional – QP;
b)
cursando o 3º Ano ou concluído o ensino médio para Habilitação Profissional –
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HP;
c)
título de conclusão de QP ou HP para Especialização Profissional Técnica de
Nível Médio – EP.
III – Renovação de Matrícula:
a)
requerimento de Renovação;
b)
conclusão do Módulo anterior, nos moldes do plano de curso;
c)
apresentar comprovante de pagamento da taxa respectiva.
d)
estar em situação regular com a biblioteca e com a tesouraria.
O aluno que estiver cursando o ensino médio deverá apresentar declaração do estabelecimento de origem comprovando a sua matrícula e freqüência, discriminando a
série ou equivalente.
Caso não ocorra a renovação da matrícula ou o seu trancamento a mesma será
cancelada.
A não renovação de matrícula caracteriza abandono do curso e conseqüente desvinculação com a instituição.
A renovação de matrícula de aluno que não tenha conseguido superar as dificuldades e tenha repetido a mesma competência mais de uma vez é objeto de apreciação do
Conselho de Classe observando os seguintes aspectos: assiduidade e pontualidade,
cumprimento de tarefas, interesse, iniciativa, participação, habilidades motoras, habilidades psicológicas, habilidades vocacionais e outros aspectos em que o Conselho julgar
necessários, o que será encaminhado ao Diretor para parecer final.
A matrícula por competência profissional dar-se-á em qualquer época desde que
esteja sendo oferecido o curso e para efeito de integralização curricular.
Será nula e sem qualquer responsabilidade do Instituto, em qualquer época, a matrícula que se fizer com documento falso, adulterado ou irregular, ficando o responsável
sujeito às penalidades previstas em lei.
Para interrupção temporária dos estudos, poderá ser concedido o trancamento de
matrícula por um módulo, respeitadas as normas legais, bem como os prazos estabelecidos pelo calendário escolar.
As solicitações para reintegração no curso serão condicionadas ao cumprimento
dos seguintes requisitos:
a existência de vaga;
a matrícula de alunos transferidos e portadores de diploma de técnico ou de superior terá preferência para preenchimento das vagas em relação ao pedido de reintegração;
quando o número de vagas destinadas à reintegração for inferior ao número de pedidos, a Coordenação Pedagógica selecionará os interessados com base no histórico
escolar, na vida acadêmica, tempo de afastamento, motivo de afastamento e outros elementos que julgar convenientes.
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Capítulo 03. Perfil Profissional de Conclusão
3.1 Introdução
A presente proposta visa o domínio das competências profissionais gerais da
área de Ambiente, Segurança e Saúde Ocupacional específicas da habilitação,
observadas as condições e características locais e do entorno de Niquelândia, o contexto
socioeconômico e profissional.
Propõe formar um profissional com atuação empreendedora, capaz de vencer
desafios, rompendo a estrita dependência do emprego, ter capacidade de liderança e
estar ajustado num modelo de sociedade em constante transformação, norteado pelos
valores da responsabilidade, solidariedade e princípios de ética profissional, com a
autonomia e as responsabilidades que lhes são delegadas e impostas, sob a supervisão
do farmacêutico.
Integra equipe multidisciplinar para as ações de promoção, prevenção,
recuperação e reabilitação referenciados nas necessidades de Segurança individual e
coletiva, determinadas pelo processo gerador de acidentes típicos e doenças
ocupacionais.
Desenvolve as atividades previstas na CBO, que são: elaboram, participam da
elaboração e implementam política de saúde e segurança no trabalho SST); realizam
auditoria, acompanhamento e avaliação na área; identificam variáveis de controle de
doenças, acidentes, qualidade de vida e meio ambiente. Desenvolvem ações educativas
na área de saúde e segurança no trabalho; participam de perícias e fiscalizações e
integram processos de negociação. Participam de adoção de tecnologias e processos de
trabalho; gerenciam documentação de SST; investigam, analisam acidentes e
recomendam medidas de prevenção e controle a fim de evitar repetições. Exercendo as
tarefas detalhadas e de conformidade com a legislação que ampara a profissão.
Atuam em empresas dos mais diversos ramos de atividades, na esfera pública e
privada. Em geral atuam de forma individual, sob supervisão permanente, em ambiente
fechado, de forma presencial, suportam pressão o que às vezes os levam ao estresse. Às
vezes são expostos à ação de materiais tóxicos, radiação, ruído intenso e altas
temperaturas.
Por ser uma atividade de comunicação deverá apresentar bom relacionamento
pessoal, senso crítico, autocrítica, iniciativa, flexibilidade, senso de observação acurada,
capacidade de autogestão, abstração e raciocínio lógico.
3.2 Funções
Ordem
I
Função
Descrição
Apoio ao Diagnóstico
Ações e procedimentos que auxiliam no estabelecimento do diagnóstico do cliente, na
identificação de causas de agravos à saúde em ambientes coletivos e na definição das
necessidades de segurança de determinado indivíduo ou grupo populacional.
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II
Educação para a Segurança e Saúde ocupacional
Ações que visam à manutenção da Segurança e Saúde Ocupacional da população sadia, por meio de ações educativas empreendidas junto ao cliente / comunidade objetivando a adoção de práticas de vida saudável e estimulando a percepção de riscos e
adoção de medidas de controle.
III
Proteção e Prevenção
Ações que objetivam proteger e preservar a saúde, prevenir acidente e a eliminar ou
minimizar riscos ao cliente / comunidade.
IV
Recuperação e Reabilitação
Ações que objetivam recuperar a saúde e / ou reabilitar as funções afetadas em consequência de lesões típicas e doenças ocupacionais, visando a recuperação física e ao
reajustamento social com vistas à melhoria da qualidade de vida do cliente.
V
Gestão em Saúde e Segurança no Trabalho
Ações voltadas para a eficiência e eficácia dos diversos processos de trabalho, à garantia da qualidade do serviço prestado e à viabilidade de negócio enquanto empreendimento econômico. Atividades que objetivam situar o futuro profissional no contexto da
área e a desenvolver um olhar crítico da realidade da saúde ocupacional e outras lesões
causadas por acidentes típicos característicos das industrias, através do conhecimento e
da análise do modelo assistencial e do sistema de segurança vigente, das formas de
organização do trabalho em segurança conforme diretrizes das legislações vigentes, das
questões éticas e legais que permeiam os diversos processos de trabalho na área e das
relações intra e entre equipes.
Fonte: Referenciais curriculares Nacionais da Educação Profissional de Nível Técnico/MEC
3.2.1 Construção do Perfil Profissional de Técnico em Segurança no Trabalho
LOCAL: Instituto; Serviço Especializado em Saúde e Segurança no Trabalho; Indústrias
em geral, empresas de qualquer tipo e ramo de atividades; Serviço de radiologia; Ambientes das áreas de agroindústria, hospitalar, eletricidade, trânsito e transportes (simulados ou situação real de trabalho); Serviço especializado de primeiros socorros;
Função: Apoio ao diagnóstico
Como faz
O que utiliza
Resultado
 Estudando sobre a história da
 Pesquisas a cerca de sa-  Conhecimento
saúde ocupacional, de doenças
úde ocupacional e medisobre saúde
ocupacionais, agentes causadodas de prevenção e proocupacional e
res e níveis de prevenção.
moção.
como atuar na
 Estudando sobre higiene indus Informações sobre os
área.
trial – seu histórico, evolução,
agentes agressivos, seus
 Conhecimento
agentes ambientais, físicos e
efeitos e formas de presobre higiene
químicos e biológicos.
venção.
industrial e
 Conhecendo sobre o meio am Estudos sobre higiene
meio ambienbiente – meios de saneamento,
industrial e meio ambiente
te e formas de
conservação, preservação e
com enfoque em saúde e
preservação.
programas de gestão ambiental.
segurança no trabalho.
 Domínio dos
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 Conhecendo as normas de saúde e segurança e aparelhos e
instrumentos de medição ambiental.
 Estudando sobre toxicologia,
riscos, medidas preventivas e
procedimentos a serem adotados na área.
 Estudando sobre epidemiologia,
seus princípios e programas de
prevenções e dados estatísticos.
 Conhecendo estrutura e as
ações da vigilância epidemiológica.









 Identificação dos segmenmecanismos
tos locais que cuidam do
de Promoção
saneamento básico e do
de Segurança
meio.
contra agen Manuseio e utilização de
tes agressivos
aparelhos de medição
à saúde e à
ambiental.
vida.
 Pesquisas sobre a estrutu-  Promoção da
ra, ações da vigilância
segurança e
epidemiológica, avaliabem-estar aos
ções e estatísticas.
empregados e
 Treinamentos, palestras e
empregadooutros dispositivos de inres.
formação e conscientiza Preservação
ção quanto a epidemioloda vida.
gia.
 Montagem de mural sobre
toxicologia e epidemiologia.
 Recursos audiovisuais.
 Manuais Técnicos de Saúde e Segurança do Trabalho.
Função: Educação para a Saúde e Segurança no Trabalho
Como faz
O que utiliza
Resultado
Estudando sobre saúde e segu-  Aulas expositivas e inter-  Promoção da
rança no trabalho e as formas de
pretação de textos.
saúde e seguprevenção de acidentes.
 Conhecimentos
sobre
rança no trabaPesquisando e discutindo sobre
higiene e profilaxia em salho nos aspechigiene e profilaxia e os fatores
úde e segurança no trabatos de higiene e
geradores das doenças
lho.
profilaxia.
Estudando sobre planejamento
 Simulações: orientação de  Orientação corfamiliar, métodos contraceptivos
planejamento
familiar,
reta sobre plae prevenção de DST.
com conhecimentos e técnejamento famiEstudando sobre saúde mental e
nicas apropriadas, envolliar, DST e saúsua influência no trabalho.
vendo a prevenção de
de mental.
Interpretando sobre Imunizações
DST.
 Saúde, segue Programa Nacional de Imuni Conhecimento dos manurança e bemzação.
ais e normas sobre imuniestar aos emCorrelacionando bioética e bioszações nas doenças imupregados e emsegurança com a saúde e seguno preventivas.
pregadores.
rança no trabalho.
 Discussão em grupo sobre  Funcionamento
Estudando sobre os aspectos
bioética e biossegurança
do serviços de
gerais de controle de infecção.
para a saúde e segurança
SST de acordo
Pesquisando sobre tabagismo,
no trabalho.
com a organietilismo, toxicomania e autome-  Conhecimentos e pesquização e admidicação.
sas sobre controle de innistração da
Discutindo sobre – violência,
fecção.
empresa.
drogas, exploração sexual, sui-  Técnicas GV-GO sobre  Correta utilizaPLANO DE CURSO - TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO
14
Telefax (062) 3354 2062
cídio (conseqüências).
 Estudando sobre evolução industrial, a segurança no trabalho, a produção em serie e a era
moderna.
 Conhecendo sobre acidente de
trabalho – conceito, causas, hábitos, condições, custos, investigação das causas, riscos nas diversas áreas, cadastro e classificação e estatísticas.
 Estudando sobre segurança e
higiene no trabalho, programas,
normas e procedimentos e análise ocupacional.
 Estudando sobre técnicas de
estruturação de campanhas,
cursos e palestras e utilização
de marketing.
 Discutindo sobre a intervenção
em saúde e segurança no trabalho.
 Conhecendo os elementos de
gestão em SST, as políticas e o
sistema de organização do trabalho.
 Aprendendo sobre as técnicas
de utilização de cores no ambiente de trabalho.
 Conhecendo a metodologia de
planejamento e gestão, procedimentos e técnicas de auditoria
em SST.
 Estudando absenteísmo, insalubridade, periculosidade e penosidade para atuação em saúde e
 Estudando sobre Serviço Especializado de Engenharia e Medicina no Trabalho – SESMT.
 Interpretando a NR-6.
 Identificando os equipamentos
de proteção individual e coletiva
de acordo com as normas, características, tipos, técnicas e
área de proteção.
 Aprendendo a ler criticamente os
textos em SST de forma gramaticalmente correta e com linguagem técnica.













tabagismo, etilismo, toxição dos equicomania e automedicapamentos de
ção.
proteção.
Conhecimentos
sobre  Utilização da
violência, drogas, exploralíngua portução sexual, suicídio.
guesa e do voConhecimentos sobre a
cabulário técnievolução industrial até a
co de saúde e
era moderna e sobre acisegurança no
dentes de trabalho.
trabalho.
Discussão sobre segurança e higiene no trabalho e
análise ocupacional.
Utilização de técnicas para comunicação e mobilização de grupos com fins
educativos.
Discussão o sobre a intervenção do profissional
como agente de saúde.
Observando as normas
internas de gestão e organização em SST, os aspectos de confidencialidade de documentos e do
sistema.
Aplicação das técnicas de
utilização de cores nos
ambientes de trabalho de
acordo com as atividades.
Observação do planejamento e gestão e desenvolver procedimentos de
auditoria em SST.
Conhecimentos
sobre
absenteísmo, insalubridade, periculosidade e penosidade.
Utilização do SESMT e
discussão da NR-6.
Manuseio e utilização dos
equipamentos de proteção
individual e coletiva.
Aplicação da gramática e
do vocabulário técnico
aplicados na produção de
textos.
Produção de textos e instrumentos utilizados em
SST com linguagem técni-
15
Telefax (062) 3354 2062
 Conhecendo os tipos dos insca.
trumentos de comunicação e re-  Conhecimentos
sobre
gistro com vocabulário técnico
preenchimento de atos da
utilizado em saúde e segurança
área.
no trabalho.
 Recursos didáticos, cogni Aplicando técnicas de preenchitivos e tecnológicos.
mentos de formulários, fichas,
prontuários, etc, utilizados na
área.













Função: Proteção e Prevenção
Como faz
O que utiliza
Estudando materiais da constru-  Conhecimentos
sobre
ção civil (CC).
armazenamento, transporIdentificando máquinas, equipate e manuseio de materimentos, ferramentas e atividaais na CC.
des na CC.
 Utilização correta dos EPI
Indicando os equipamentos de
e IPC de acordo com a
proteção individual utilizados na
atividade.
CC.
 Identificação da estrutura,
Conhecendo sobre as instalainstalações, condições de
ções e estruturas de trabalho e a
trabalho,
movimentação
movimentação de pessoas e de
no canteiro de obras.
materiais.
 Conhecimentos sobre os
Interpretando o programa de
programas prevencioniscondições e meio ambiente de
tas – PCMAT, PCMO,
trabalho na CC – PCMAT, de
PPRA e MRA para a saúacordo com as características e
de e segurança no trabanormas específicas.
lho.
Estudando as técnicas de vulne-  Aplicação dos princípios
rabilidade e metodologias de
sobre prevenção, controle
prevenção de riscos ambientais.
e avaliação de perdas, e
Conhecendo os programas predos fatores que interferem
vencionistas, seus princípios,
no processo.
normas, registro e controle.
 Adoção de plano de obInterpretando o PMOC.
servação do trabalho, deEstudando sobre prevenção e
tectando os incidentes crícontrole e avaliação de perdas.
ticos e sistemas.
Estudando a metodologia de  Conhecimentos sobre a
observação planejada de trabametodologia de prevenção
lho e de incidentes críticos e sisde riscos no ambiente de
temas.
trabalho através dos proPesquisando com orientação
gramas.
sobre: roteiro geral e simplifica-  Adoção de técnicas de
do, identidades, teoria sobre sismapeamento de riscos.
tema e subsistema e simulação.  Conhecimentos sobre os
Estudando sobre a teoria de
procedimentos utilizados
riscos e de confiabilidade.
em radioproteção voltados
Estudando sobre PPRA – Propara SST.
grama de Prevenção dos Riscos  Aplicando os conhecimen-
Resultado
 Atendimento
dos requisitos
legais sobre
segurança e
saúde no trabalho na indústria
da CC.
 Redução do
número de acidentes e doenças do trabalho.
 Correta utilização dos materiais, equipamentos, instalações, ferramentas e em
canteiro de
obras.
 Prevenção de
riscos atendendo os princípios
dos programas
prevencionistas.
 Segurança na
atuação na
área de radioproteção.
16
Telefax (062) 3354 2062
















Ambientais – para execução da
tos sobre a legislação de
metodologia de prevenção de
radioproteção.
riscos nos ambientes de traba-  Discussão sobre os melho.
canismos de proteção utiEstudando sobre mapeamento
lizados em radiodiagnóstide Riscos Ambientais – MRA –
co.
como medida prevencionista.
Estudando os recursos tecnológicos utilizados em radioproteção aplicados em SST.
Interpretando a legislação de
radioproteção aplicável em TST.
Discutindo sobre os mecanismos
de proteção de radiodiagnóstico.
Função: Recuperação e Reabilitação
Como faz
O que utiliza
Estudando sobre trânsito, suas
 Conhecimentos sobre
características, causas de acitrânsito, princípios da evidentes, tipos, condições e printabilidade, causa dos acicípios.
dentes, tipos de acidentes,
Estudando sobre transportes,
condições físicas e menfuncionamento, meios, aspecto
tais, correntes, derrapado trabalho, acidentes, planejagem e aquaplanagem. utimento, movimentação e tipos.
lização e manuseio de
Interpretando as regras gerais
aparelhos de medição
sobro empilhadeira.
ambiental
Identificando dos equipamentos
de guindar.
transportes – conceitos
Conhecendo os transportadores
históricos e evolução dos
industriais.
meios de transportes –
Estudando sobre a segurança,
armazenamento e manuriscos e higiene hospitalar.
seio de materiais, moviConhecendo as políticas de semento, planejamento de
gurança na utilização dos matemovimentação - manual,
riais e equipamentos eletromédimotorizado e não motoricos e de natureza mecânica.
zado.
Estudando os planos de emer Discussão sobre equipagência hospitalar.
mento de guindar – equiEstudando sobre a iluminação
pamento, responsabilidade emergência.
des, componentes.
Estudando os aspectos de infec-  Conhecimentos sobre
ção hospitalar, normas e instrutransportadores industrições, com a necessária seguais.
rança na coleta de resíduos.
 Conhecimentos sobre a
Conhecendo os princípios de
higiene e segurança e pocontrole de vetores e os proceslítica na utilização de
sos de esterilização.
equipamentos eletromédiInterpretando os estudos e tracos e de mecânica na
tados em ergonomia envolvendo
área hospitalar.
Resultado
 Melhoria no
desempenho
no trânsito e
transportes.
 Segurança na
atuação na
área hospitalar.
 Postura correta na atuação
com princípios
ergonômicos.
 Atuação correta em primeiros socorros até a chegada do serviço especializado.
 Saúde e Segurança no
trabalho na
agroindústria,
em explosivos
e na eletricidade.
 Redução ou
eliminação de
problemas da
empresa junto
aos segmentos relativos à
segurança e
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Telefax (062) 3354 2062

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











os aspectos históricos, de princípios e de evolução.
Estudando a ergonomia dos
sistemas, sua aplicabilidade e a
prevenção de acidentes.
Discutindo sobre a relação ergonomia, sentidos humanos, ambiente de trabalho.
Estudando a relação estudo,
tempo e movimento.
Conhecendo sobre medida antropométrica.
Estudando sobre epidemiologia
do trauma.
Identificando as prioridades no
atendimento à vítima.
Estudando sobre parada: respiratória, cardíaca e estado de
choque e técnicas de reanimação e controle de hemorragias.
Estudando os procedimentos
sobre atendimento de emergência em ferimentos, queimaduras,
choque elétrico, desmaios, vertigem, intoxicações, envenenamentos, picada de animais peçonhentos, crise convulsiva, estado de choque, corpos estranhos, afogamento com os recursos disponíveis na comunidade.
Identificando os instrumentos de
imobilizações de fraturas, luxações, entorses e transporte de
acidentados.
Conhecendo e interpretando a
legislação do trabalho na
agroindústria e as normas complementares e riscos dos trabalhos temporários.
Identificando as ferramentas
manuais, o uso de veículos e
implementos agrícolas.
Estudando utilização, transporte,
armazenamento e manuseio de
agrotóxico.
Conhecendo os aspectos legais
relacionados com a utilização de
explosivos e as definições da
área.
Entendendo velocidade de trans-
 Observação do plano de
emergência hospitalar.
 Discussão sobre a questão de infecção hospitalar
e suas características.
 Aplicação de conhecimentos sobre controle de vetores e de processos de esterilização.
ergonomia e sua relação
com a saúde e segurança
no trabalho.
 Discussão sobre: ergonomia, homem, ambiente de
trabalho, qualidade de vida e prevenção de doenças.
 Elaboração de mural sobre estudo, tempo e movimento.
 Realização de medição
antropométrica.
 Adoção de medidas sobre
epidemiologia do trauma e
na avaliação inicial de acidentados.
parada respiratória e cardíaca e utilizar técnicas de
reanimação e controle de
hemorragias.
 Adoção de técnicas de
atendimento de emergência em ferimentos em variadas situações.
 Demonstrações sobre
técnicas de imobilização e
transporte de acidentados.
 Utilização correta de agrotóxicos.
 Aplicação das normas na
utilização de explosivos.
velocidade de transformações.
 Conhecimentos sobre o
processo de excitação de
explosivos, de detonação
e de destruição.
saúde no trabalho.
18
Telefax (062) 3354 2062
formação.
 Interpretando o processo de
excitação de explosivos através
da composição, classificação,
propriedades e tipos, como também sobre os mecanismos de
detonação e destruição de explosivos.
 Estudando as regras de segurança na estocagem, no transporte e na segurança no manuseio.
 Conhecendo os aspectos sobre
ajustagem e operacionalização
relativos aos princípios básicos e
tipos de eletricidade.
 Estudando sobre instalação elétrica, aterramento e pára-raios.
 Conhecendo as técnicas de iluminação de ambiente de trabalho de acordo com as atividades
desenvolvidas.
 Pesquisando sobre tipos e formas de eletrodutos.
 Estudando sobre os tipos de
proteção elétrica.
 Conhecendo os níveis de tensão
utilizados no País.
 Conhecendo sobre corrente elétrica e sua conseqüência no corpo humano.







 Utilização das regras de
segurança no trabalho
com explosivos.
eletricidade, seus princípios básicos, tipos, metodologia de instalação, técnicas de iluminação de
acordo com o ambiente de
trabalho.
 Montagem de mural sobre
tipos de proteção elétrica.
 Discussão em grupo sobre
os efeitos da corrente elétrica no corpo humano,
tempo de contado com a
corrente e gravidade dos
acidentes.
 Manuais técnicos de saúde e segurança do trabalho.
 Recursos audiovisuais.
Função: Gestão em Saúde
Como faz
O que utiliza
Resultado
Estudando através de painel  Utilização de conhecimen-  Dotar os traintegrado sobre cidadania e solitos sobre cidadania e solibalhadores de
dariedade no relacionamento.
dariedade no relacionaconhecimenDesenvolvendo em grupo o asmento no trabalho e na
tos específisunto motivação e desempenho.
comunidade.
cos para a
Estudando sobre conduta pes-  Conhecimentos
sobre
promoção da
soal e comportamento profissioconduta pessoal e comsaúde no tranal e processo de comunicação.
portamento profissional e
balho
Conhecendo sobre horário de
técnicas do processo de  Redução do
trabalho em relação às tarefas.
comunicação oral e escrinúmero de
Identificando as características
ta, atendimento a pessoacidentes e
psicofisiológicas do homem.
as, profissionais e instituidoenças do
Estudando as técnicas de mobições.
trabalho.
lização de grupo.
 Pesquisando sobre os
Estudando plano e manual de
efeitos do horário de traemergência, plano de auxíliobalho, características das
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Telefax (062) 3354 2062

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









mútuo seus objetivos e finalidades e utilização em situações de
acidentes de trabalho ou outros
danos em situações diversas
que provoquem o medo e o pânico na empresa.
Aprendendo as técnicas de
abandono de área.
Estudando as ações da Defesa
Civil, Departamento de Trânsito,
do Corpo de Bombeiros, da Brigada de Combate a Incêndio e
das corretivas.
Conhecendo a NBR de Brigada
de Incêndio e a legislação do
Corpo de Bombeiros.
Interpretando os princípios de
proteção ativa e passiva.
Conhecendo a teoria da propagação do fogo.
Estudando sobre os princípios
da combustão.
Pesquisando sobre os sistemas
prevenção e combate a incêndios e detecção de alarmes.
Estudando sobre a hierarquia
das leis, a Consolidação das
Leis do Trabalho, legislação previdenciária, direitos e deveres do
profissional de SST, normas específicas.
Identificando a responsabilidade
civil e criminal no trabalho.
Conhecendo o Código de Ética
Profissional, a Lei de Exercício
Profissional e o Código de Defesa do Consumidor.
Estudando a estrutura e o funcionamento da CIPA – Comissão Interna de Prevenção de
Acidentes e da CANPAT –
Campanha Nacional de Prevenção de Acidentes de Trabalho.
Interpretando
recomendações
convênios da OIT – Organização
Internacional do Trabalho.
Interpretando o ordenamento
pareceres. Laudos técnicos, perícias, duração de jornada de
trabalho.










tarefas, carga física, mental e suas conseqüências.
Observação do perfil do
profissional em respeito às
suas características psicofisiológicas.
Aplicação das técnicas de
mobilização de grupos
com finalidades educativas em saúde e segurança.
Conhecimentos sobre os
planos de emergência, de
auxilio-mutuo, de situações simuladas e de
abandono de área, com as
técnicas apropriadas a
cada caso observando a
norma específica.
Conhecimentos sobre a
propagação do fogo, classes de incêndio e causas
comuns de incêndios.
Conhecimentos
sobre
combustão – características físicas e químicas da
temperatura e transmissão
de calor.
Estudos e pesquisa sobre
sistemas de prevenção e
combate a incêndios –
equipamentos, aparelhos,
extintores, alarmes, splinkers, mangueira, etc., métodos e técnicas de extinção e combate a incêndio.
Detecção de alarme.
Identificando as características e aplicações dos
extintores e sua manutenção.
Conhecimentos
sobre
hierarquia das leis.
Conhecimentos sobre a
CLT, Código de Ética Profissional, Código de Direitos do Consumidor, CIPA,
CANPAT, Normas do
exercício profissional, OIT.
Discussão sobre parece-
20
Telefax (062) 3354 2062
 Estudando a proteção do trabalho da mulher e do menor.
 Conhecendo saúde e segurança
e higiene no trabalho na empresa e seus aspectos legais.
 Pesquisando sobre as entidades
de classe em SST.
 Conhecendo os direitos e deveres em casos de acidentes fatais.
 Conhecendo sobre as perícias e
fiscalizações administrativas, judiciais e outras relativas à segurança e saúde ocupacional.
 Estudando o processo de elaboração de normas e procedimentos.
 Estudando o ordenamento jurídico que ampara a área de saúde e segurança no trabalho no
que se refere a relações profissionais, condições de trabalho e
processo de negociação.
 Representação gráfica
 Tecnologia industrial








res, laudos técnicos, perícias.
Orientações sobre jornada
de trabalho, proteção do
trabalho da mulher e do
menor.
Utilização dos serviços de
segurança e higiene na
empresa de acordo com o
apoio legal.
Pesquisas sobre entidades de classe ligadas aos
serviços de saúde e segurança no trabalho.
Conhecimentos sobre os
procedimentos em casos
de acidentes fatais.
Conhecimento sobre perícias e fiscalizações administrativas, judiciais e outras pertinentes à área de
segurança e saúde ocupacional.
Aplicação da legislação
reguladora das relações
profissionais,
condições
de produção e consumo e
ferramentas de negociação e gestão de contratos
típicos com terceiros necessárias ao SST.
Processo de elaboração
de normas e procedimentos.
Interpretação de: Leis,
Decretos, Portarias, Ordens de Serviço e Instruções Normativas, Legislação sobre segurança e
medicina do trabalho e legislação securitária.
AMPARO TÉCNICO E LEGAL
Lei nº 6.514 de 22/12/1977, Lei 12.111 de 22/09/1993, Port. nº 3.214 de 08/06/1978 do
Ministério do Trabalho, Port. Nº 3067 de 12/04/1988. NR 23, NBR 14.276/99, NBR
14276 da ABNT, CLT, Lei de Exercício Profissional, Código de Ética Profissional, Código
de Direitos do Consumidor, Programa de Brigada de Incêndio, Normas e Padrões de
Qualidade e Rotinas, Manuais de Instruções de Saúde e Segurança do Trabalho, Protocolo de Atendimento de Urgência. Manuais Técnicos, Planejamento estratégico da empresa,
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Telefax (062) 3354 2062
3.3 Caracterizando o Perfil Profissional
PP 01. Adotar postura ética nas relações pessoais e interpessoais com a equipe de trabalho e com segmentos da área, num processo de otimização para o sucesso das ações
planejadas, em observância das normas técnicas e legais que amparam a profissão.
PP 02. Desenvolver programas de prevenção de riscos de acidentes em trabalho, doenças profissionais físicas e mentais, causadas por falhas no processo de produção, buscando a promoção da saúde e preparação para o autocuidado, com bases nas normas e
nos princípios da saúde ocupacional.
PP 03. Aplicar os conhecimentos de Língua Portuguesa no exercício da profissão usando
a linguagem própria o setor.
PP 04. Aplicar conhecimentos na realização de primeiros socorros cuidando de agilizar
os serviços especializados.
PP 05. Exercer as ações na organização da saúde e segurança no trabalho visando uma
atuação eficiente, harmônica e em sintonia com o sistema, com a utilização de recursos
tecnológicos para o dinamismo do trabalho.
PP 06. Adotar técnicas na interpretação gráfica de plantas, croquis e desenhos técnicos
com vistas à discussão, análise, crítica e proposta de mudança, para a melhoria do leiaute do ambiente profissional.
PP 07. Aplicar princípios básicos de tecnologia industrial nas operações que envolvam o
os fundamentos, a instalação, operacionalização e manutenção em processos industriais,
com base nas normas que regem a saúde e segurança do trabalhador.
PP 08. Aplicar medidas preventivas quanto aos agentes tóxicos, monitorização e conduta
nas intoxicações, observando as alterações da saúde do trabalhador exposto às substâncias químicas, colocando em prática os princípios voltados para a epidemiologia.
PP 09. Orientar na prática das determinações legais nas ações de trânsito e transportes,
de pessoas, animais e de materiais, nas atividades em área hospitalar, em agroindústria
e na construção civil, visando a prevenção de acidentes, sinistros e doenças ocupacionais.
PP 10. Utilizar recursos tecnológicos na execução de ações Prevencionista, de combate
e controle de sinistros, com métodos e técnicas de identificação e solução de situações,
buscando a prevenção e proteção do ambiente profissional.
PP 11. Prestar assistência em saúde e segurança nas atividades que envolvem habilidades no campo da eletricidade, explosivos e radiologia.
PP 12. Avaliar as condições de higiene no trabalho votadas para todos os componentes
do meio, visando a prevenção e a promoção da saúde e segurança.
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Telefax (062) 3354 2062
PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICAÇÃO
MÓDULO I – SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA ÁREA DE ATIVIDADES
A. IMPLANTAR A POLÍTICA DE SST
Acompanhar as equipes multidisciplinares para avaliação.
Acompanhar ordem de serviço.
Promover ação conjunta com a área de saúde.
Lançamento de dados.
Gestão de EPI,s
Instrução sobre preenchimento de check-list.
B. IDENTIFICAR VARIÁVEIS DE CONTROLE DE DOENÇAS, ACIDENTES, QUALIDADE DE VIDA E MEIO AMBIENTE
Estudar a relação entre as ocupações dos espaços físicos com o desenvolvimento
sustentável.
Participar do sistema de gestão em Segurança, Saúde e Meio Ambiente.
Registrar procedimentos técnicos.
Acompanhar cronograma de programas de prevenção.
Realizar avaliações de riscos e determinar medidas de controle.
Realizar programas de gestão de risco em cada processo.
Utilizar ferramentas de inspeção e observação para monitoramento das condições
inadequadas e desvios comportamentais característicos do processo.
C. DESENVOLVER AÇÕES EDUCATIVAS NA ÁREA DE SST
Interagir com equipes multidisciplinares.
Disponibilizar material e recursos didáticos.
Difundir informações.
Utilizar métodos e técnicas de comunicação nas áreas.
Participar dos programas de humanização do ambiente de trabalho.
Realizar campanhas de conscientização.
D. GERENCIAR DOCUMENTAÇÃO DE SST
Organizar banco de dados.
Alimentar rede de informações.
Organizar arquivo morto.
E. DEMOSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
Demonstrar comportamento individual e em grupo compatível com a ética profissional e social.
Trabalhar em equipe.
Demonstrar capacidade de discernimento.
Demonstrar valores pessoais e profissionais compatível com cargo
23
Telefax (062) 3354 2062
MÓDULO II SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA:
ATRIBUIÇÕES
Estimular participações.
Monitorar as ações educativas a serem implementadas.
Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção.
Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.
Cumprir os programas estabelecidos.
Articular com entidades afins para a construção de um processo interativo.
Informar aos trabalhadores os erros de execução e de omissão, enfatizando o
desconhecimento dos riscos.
Reconhecer as características psicofisiológicas dos trabalhadores e a natureza do
trabalho.
Manter atualizado o Sistema de Saúde e Segurança do Trabalho com referências
às atualizações da legislação trabalhista e previdenciária.
Informar os trabalhadores sobre os efeitos resultantes à exposição de agentes
agressivos.
Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho.
Realizar entrevistas para levantamento das condições de trabalho (estatística de
acidentes e doenças do trabalho) juntamente com o Técnico em Segurança do Trabalho.
Implantar os programas de prevenção dos riscos.
Preparar questionário de avaliação sobre as condições de trabalho.
Elaborar pareceres técnicos.
Realizar investigação e análise de acidentes.
Realizar diagnósticos da empresa em relação à saúde e segurança no trabalho,
interpretando a informação obtida nos levantamentos dos dados.
Interpretar plantas, desenhos e croquis de uma organização, tendo como foco os
ambientes de trabalho.
Divulgar os resultados da saúde e segurança do trabalho à direção e divulgar os
resultados entre os funcionários.
III MÓDULO TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO
ÁREA DE ATIVIDADES
A - IMPLANTAR A POLÍTICA DE SST
Divulgar a política na instituição ou empresa.
Elaborar e Acompanhar programas de Prevenção.
Desenvolver projetos e procedimentos de melhoria.
Analisar e determinar diagnóstico para correção das não conformidades que contrariam a legislação de segurança vigente.
24
Telefax (062) 3354 2062
Conhecer o sistema de segurança do trabalho e garantir o cumprimento de suas
diretrizes por todas as áreas de trabalho da organização.
B - DESENVOLVER AÇÕES EDUCATIVAS NA ÁREA DE SST
Identificar as necessidades educativas em SST.
Promover ações educativas em SST.
Elaborar cronograma de ações educativas de segurança e saúde do trabalho.
Elaborar recursos e materiais didáticos de ações educativas de segurança e saúde.
Avaliar ações educativas de segurança e saúde.
Emitir relatórios estatísticos de acidentes, e focar condições críticas para conscientização.
C. GERENCIAR DOCUMENTAÇÀO DE SST
Documentar procedimentos e normas de sistemas de segurança.
Controlar atualização de documentos, normas e legislação.
Atualizar registros.
Criar metodologia para arquivar documentação vigente e arquivo morto.
D. INVESTIGAR ACIDENTES
Criar barreiras de controle logo após a ocorrência
Coletar dados de causas de acidentes.
Identificar perdas decorrentes do acidente.
Criar metodologia de comunicação interna e externa dos acidentes ocorridos.
Elaborar relatório de acidente de trabalho, com determinação das causas raiz e
ações neutralizantes para evitar reincidências.
Capítulo 04. Organização Curricular
4.1 Introdução
A Organização Curricular do curso foi construída levando em conta as competências e habilidades gerais da área de saúde e competências e habilidades específicas da
do Técnico em Segurança no Trabalho, observadas as condições e características locais
e do entorno de Niquelândia, o contexto socioeconômico e profissional.
Sua estrutura é desenhada por Módulos Curriculares com caráter de prosseguimento de estudos e terminalidade, articulados entre si e com a educação básica, independência e coerência com o perfil profissional de conclusão, com flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização, com certificação por competência profissional, desenvolvido em hora aula cheia, em semanas e meses letivos, durante e aos finais de semana, visando preparar para o mercado produtivo, para trabalhabilidade e empregabilidade.
A etapa educativa referente ao estágio supervisionado foi acrescida com a carga
horária de 240 horas, desenvolvida ao longo do curso em empresas conveniadas, onde o
ator é o homem, em horário distinto ao da teoria e de aulas práticas, permeando o desenvolvimento das diversas competências e dependendo da especial situação, o aluno
poderá desenvolver esta etapa pedagógica após a conclusão dos módulos, de conformidade com a Resolução CEB n° 01/2004.
A integralização do Módulo III proporciona a terminalidade ao nível de técnico
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condicionado à apresentação do título de conclusão do ensino médio, estando apto a
exercer as atividades em nível nacional.
4.2 Competências Profissionais Gerais da Área de Ambiente, Saúde e Segurança
01. Identificar os determinantes e condicionantes do processo saúde-doença.
02. Identificar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente.
03. Identificar funções e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho.
04. Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade.
05. Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de várias disciplinas ou
ciências, tendo em vista o caráter interdisciplinar da área.
06. Aplicar normas de biossegurança.
07. Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental.
08. Interpretar e aplicar legislação referente aos direitos do usuário.
09. Identificar e aplicar princípios e normas de conservação de recursos não renováveis e
de preservação do meio ambiente.
10. Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho.
11. Avaliar riscos de iatrogenias, ao executar procedimentos técnicos.
12. Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a
conduta do profissional de saúde.
13. Identificar e avaliar rotinas, protocolos de trabalho, instalações e equipamentos.
14. Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção.
15. Registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com exigências do campo de
atuação.
16. Prestar informações ao cliente, ao paciente, ao sistema de saúde e a outros profissionais sobre os serviços que tenham sido prestados.
17. Orientar clientes ou pacientes a assumirem, com autonomia, a própria saúde.
18. Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.
19. Utilizar recursos e ferramentas de informática específicos da área.
20. Realizar primeiros socorros em situações de emergência.
4.3 Competências Profissionais Gerais da Área de Indústria
01. Projetar produto, ferramentas, maquinas e equipamentos, utilizando técnicas de desenho e de representação gráfica com seus fundamentos matemáticos e geométricos.
02. Projetar melhorias nos sistemas convencionais de produção, instalação e manutenção, propondo incorporação de novas tecnologias.
03. Coordenar atividades de utilização e conservação de energia, propondo a racionalização de uso e de fontes alternativas.
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4.4 Competências Especificas do Técnico em Segurança no Trabalho
01. Aplicar os conhecimentos apropriados nas relações pessoais e interpessoais e relacionar-se profissionalmente com humanização, ética e responsabilidade, em observância
plena da legislação que respalda a profissão.
02. Aplicar conhecimentos no trabalho orientação ao cliente e a comunidade sobre as
normas de saúde e segurança para uma postura preventiva e autopreventiva, visando
melhores condições de vida e saúde e a prática de hábitos que levam ao autocuidado.
03. Utilizar corretamente a Língua Portuguesa aplicada à saúde e segurança no trabalho
na interpretação e estruturação de textos, com vocabulário técnico, valendo-se dos benefícios que a informática oferece na realização das atividades.
04. Aplicar princípios básicos sobre doenças ocupacionais, para a prevenção e promoção da saúde do trabalhador, utilizando medidas prevencionistas, bem como assistir ao
portador de sintomas destas doenças.
05. Desenvolver, como cidadão e profissional de saúde, procedimentos de primeiros socorros em acidentes ou mal súbito agilizar o socorro especializado.
06. Divulgar normas de saúde e segurança no trabalho nas empresas, para evitar acidentes de trabalho e doenças profissionais, bem como, conhecer todas as atividades organizacionais com participação do planejamento e implementação das ações da empresa.
07. Traduzir e interpretar graficamente plantas, croquis e desenhos técnicos, subsidiando
na discussão, análise, para poder opinar e sugerir mudanças visando a melhoria do leiaute do ambiente de trabalho.
08. Aplicar princípios básicos de prevenção, controle e combate a sinistros com postura
preventiva e auto preventiva, visando a saúde ocupacional e ambiental.
09. Utilizar os conhecimentos sobre a medicina do trabalho e princípios de epidemiologia
na prevenção, controle e promoção da saúde e segurança no trabalho de acordo com a
legislação.
10. Desenvolver ações votadas para a prevenção, controle e combate a sinistros, visando
preservar a saúde e segurança do trabalhador, bem como promovê-la.
11. Desenvolver competências com os aspectos legais específicos na realização de atividades de trânsito e transportes, de ações da área hospitalar, na agroindústria, nos serviços com eletricidade e explosivos, na construção civil e em radiologia, com confiabilidade
e segurança, em estrita observância dos aspectos técnicos e legais.
12. Aplicar princípios básicos sobre tecnologia industrial nas operações que envolvam o
reconhecimento dos fundamentos e da instalação, operacionalização e manutenção em
processos industriais, observando as normas sobre saúde e segurança do trabalhado.
13. Aplicar métodos e processos de trabalho no sentido de identificar, quantificar e controlar os agentes agressivos no meio ambiente de trabalho e desenvolver atividades de
preservação do meio ambiente, controle e prevenção da poluição ambiental.
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4.5 Itinerário Curricular do Técnico em Segurança no Trabalho 1.440 horas
Carga Horária total – 1.440 horas
Módulo I – 400 horas
Componente Curricular
Total 1.440 horas
Carga Horária (h)
Organização da Saúde e Segurança no Trabalho
80
Legislação Aplicada
60
Autocuidado, Promoção e Prevenção em Saúde.
50
Saúde Ocupacional
80
Tecnologia da Prevenção, Controle e Combate a Sinistros.
80
Primeiros Socorros
50
Total
400
Módulo II – 400 horas
Carga Horária (h)
Psicologia das Relações Humanas
50
Programa Prevencionista e de Análises de Riscos
90
Trânsito e Transportes
50
Programa de Prevenção da Construção Civil
70
Prevenção em Agroindústria
40
Informática Instrumental
50
Redação Técnica
50
Total
400
Módulo III – 400 horas
Carga Horária (h)
Tecnologia Industrial
50
Prevenção na Área Hospitalar
50
Medicina do Trabalho e Epidemiologia
90
Prevenção em Radiologia
40
Prevenção em Eletricidade e Explosivos
80
Higiene Industrial e Meio ambiente
60
Desenho Técnico
30
Total
400
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Carga Horária:
1200 Horas
Estágio Supervisionado
240 Horas
Carga Horária Total
1.440 Horas
Estágio Supervisionado será desenvolvido a partir do II Módulo do curso em horário distinto
Competências, habilidades e bases tecnológicas em função do Perfil Profissional
Perfil Profissional PP 05
Competências
Habilidades
– 80 h
 Conhecer o processo histórico da seguran-  Histórico da segurança do trabalho; o advento
ça do trabalho e o desenvolvimento indusda produção em série; o desenvolvimento intrial.
dustrial moderno. Evolução Industrial; o traba Correlacionar segurança e desenvolvimenlho artesanal; revolução industrial.
to industrial e executar atividades em ob Relação segurança e desenvolvimento industriservância dos princípios sobre acidente de
al.
trabalho.
 Acidente de trabalho – conceito técnico e legal;
 Interpretar e utilizar técnicas de segurança
causas dos acidentes do trabalho; definições de
e higiene no trabalho.
hábitos e condições inseguras; investigação
 Utilizar ferramentas de análise de processo
das causas dos acidentes; riscos nas diversas
de acordo com os princípios de análise
atividades profissionais; análise de acidentes;
ocupacional.
custos dos acidentes; (técnicas de) cadastro e
 Operar recursos de informática.
classificação de acidentes; comunicação e re Planejar e executar campanhas, cursos,
gistro de acidentes; estatísticas de acidentes.
palestras educativas sobre saúde e segu Programa básico de saúde e higiene no trabarança no trabalho com português correto e
lho; instalações e equipamento; proteção de
linguagem técnica condizente.
máquinas e equipamentos; sinalização de segu Aplicar as instruções do guia de intervenrança; sistemas de exaustão e ventilação; técções sempre que se fizer necessário.
nicas de armazenamento; inspeção periódica.
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






Identificar os riscos existentes
nos processos de trabalho.
Recomendar ações preventivas
de controle e neutralização dos
riscos.
Treinar profissionais para adoção de comportamento.
Orientar a empresa quanto ao
cumprimento das Normas de
Saúde e Segurança do Trabalho.
Elaborar estatísticas de acidentes do trabalho e doenças ocupacionais.
Promover a divulgação das
Normas de Saúde e Segurança
do Trabalho.
Desempenhar a função de
agente educativo nas questões
relativas à saúde e segurança
no trabalho.













Análise ocupacional; fundamentos e técnicas de higiene
e segurança no trabalho; fundamentos e técnicas de
análise de orçamentos e propostas de serviços de saúde
e segurança no trabalho.
Conhecimentos de Informática para uso em programas
de apresentação; tratamento de informações técnicas.
Técnicas de estruturação de campanhas, cursos e palestras educativas sobre saúde e segurança no trabalho;
marketing no trabalho. O papel do agente educativo em
saúde e segurança no trabalho.
Guia de intervenção em saúde e segurança no trabalho.
Elementos do sistema de gestão. Características de uma
política de em saúde e segurança no trabalho.
Organização profissional – organizações produtivas (empresas, consorcio, cooperativa, exercício autônomo), cooperativas (associações e sindicatos) e desenvolvedoras
(ONGs, institutos, fundações) e de
ensino (para a formação do profissional cidadão).
Organização do trabalho e confidencialidade de documentos e do sistema.
Técnicas de utilização de cores nos ambientes de trabalho em todos locais de atuação do trabalhador.
Metodologia de planejamento e gestão.
Procedimentos, processos e técnicas de auditoria.
Absenteísmo; insalubridade; periculosidade; penosidade.
Serviço especializado em engenharia de segurança e
medicina do trabalho (SESMT).
Aulas Práticas --- Local Instituto, Internet, segmentos da área.
Atividades: Elaboração de lista de verificação para inspeções de segurança do trabalho. Exercícios
de investigação e análise de acidentes do trabalho para colher dados para preencher a ficha específica. Preenchimento de CAT (comunicação de acidente do trabalho). Elaboração de ordens de
serviço (normas internas) sobre segurança e saúde no trabalho. Simulação de processo eleitoral da
CIPA, e preenchimento de formulários específicos. Exercícios com cálculos de estatística aplicada.
Execução de técnicas de manuseio de aparelhos específicos de avaliação quantitativa e avaliações
quantitativas. Utilização de equipamentos de medições de agentes agressivos. Decibelímetro, Luxímetro, Termômetro de globo.
Bibliografia: que é segurança do trabalho, Eli Morais Bisso, Educação Para Segurança do Trabalho, Luiz Hiromistsu Sasaki, Segurança, Saúde, Higiene e Medicina do trabalho, Rui Bocchino Macedo, Estatística Básica, Vieira, Sonia, Acidente do Trabalho entre a Seguridade Social e a Responsabilidade Civil, Santos, Marco Fridolin Sommer, Tópicos de Adminsitração Aplicada À Segurança do Trabalho – 10ª Ed. 2010, Tavares, Jose da Cunha.
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Competências
Habilidades
 Adequar a legislação às políticas administrativas da empresa.
 Estabelecer plano de trabalho de
acordo com as normas e procedimentos.
 Identificar os impactos da legislação
previdenciária e trabalhista do país.
 Identificar as várias possibilidades de
atuação do profissional de Saúde e
Segurança no Trabalho.
 Definir as condições materiais e humanas necessárias para a implantação do serviço de Saúde e Segurança
no Trabalho assim como funções e
responsabilidades dos seus membros
para o cumprimento de objetivos e
metas.
 Adequar a legislação ao empreendimento sob análise, procurando manter as políticas administrativas desta.
 Compreender o conjunto de resultados possíveis de uma característica
analisada.
 Estabelecer Plano de Trabalho com
regras para redação e apresentação
de normas e procedimentos.
 Estabelecer ações corretivas derivadas de notificações oficiais.
Legislação Aplicada – 60 h






Hierarquia das leis.
Estudo das normas no conceito legal.
Conduta: Limites da ação (fatores limitadores capacidade pessoal, normas); Normas éticas e
normas jurídicas (diferenciação e aplicabilidade);
Conduta individual (modelagem à capacidade
pessoal, à lei e à ética); Direito e dever (conceitos
de diceologia e deontologia).
Legislação profissional: leis de criação do sistema
profissional, leis regulamentadoras da profissão,
atribuições profissionais, formalidades legais e da
prática profissional (espírito e objetivos da legislação básica profissional).
Controle do exercício profissional: o Estado (poder normalizador, poder de polícia); Sistema Confea/Crea (organização, poderes, funcionamento,
serviços); Legislação específica que ampara o
Técnico em Segurança no Trabalho.
Suporte Jurídico: Consolidação das Leis do Trabalho – Direitos e deveres dos empregados e
empregadores. Duração da jornada de trabalho.
Proteção do trabalho da mulher e do menor. Legislação previdenciária. Legislação sobre segurança e medicina do trabalho e legislação securitária. Leis, Decretos, Portarias, Ordens de Serviço
e Instruções Normativas do Ministério do Trabalho e Emprego e Ministério da Previdência Social.
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
Elaborar e implantar um
sistema de documentação
em saúde e segurança no
trabalho, de acordo com o
porte da empresa.
 Analisar, interpretar e avaliar os impactos da legislação previdenciária e trabalhista do país.

Avaliar o cumprimento
das cláu sulas contratuais de
em saúde e segurança no trabalho nos serviços de terceiros.











Obrigações e Responsabilidades – Obrigação (contratos,
observância geral, observância ética); Responsabilidade
(inadimplemento contratual, ato ilícito, infração à norma ética); Responsabilidade Técnica (incidências no exercício
profissional).
Código de Ética Profissional (princípios, valores, direitos,
deveres, condutas vedadas, infração e processo disciplinar);
Código de Direitos do Consumidor.
Estrutura e aplicabilidade da CIPA - Comissão Interna de
Prevenção de Acidentes (em todas as áreas do curso).
CANPAT – Campanha Nacional de Prevenção de Acidentes
de Trabalho.
Recomendações e convênios da O.I.T – Organização Internacional do Trabalho.
Interpretação de pareceres, laudos técnicos e perícias.
Serviços de Segurança e higiene do trabalho nas empresas;
aspectos legais, Normais e padrões internacionais.
Entidades de classe – organização e estruturas – vertical e
horizontal.
Providências legais em caso de acidentes graves ou fatais.
Perícias e fiscalizações administrativas, judiciais e outras
pertinentes à área de segurança e saúde ocupacional.
Processo de elaboração de normas e procedimentos.
Aulas Práticas --- Local Instituto, em ambientes de pesquisa e de observação
Atividades: Visita: MT (DRT) – verificar procedimentos, processos e técnicas de fiscalização nas
empresas. Acessar SITE sobre Legislação de Segurança e Saúde no Trabalho. Participação em
Seminários providos pelos Órgãos de Segurança e Saúde no Trabalho.
Bibliografia: Legislação e Segurança no Trabalho, Ministério do Trabalho, A Constituição e os Direitos dos Trabalhadores, Eliziario R. de Oliveira, Programa Ed. Direitos Trabalhista Seg. e Saúde no
Trabalho, Ministério do Trabalho. Direito e Legislação, Gilberto Vieira Cotrin,
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Competências
Habilidades
Autocuidado, Promoção e Prevenção em Saúde – 50 h
 Aplicar conhecimentos sobre  Saúde e segurança no trabalho - generalidades.
saúde e segurança e prevenção
 Prevenção de acidente no trabalho - generalidades.
de acidentes no trabalho.
 Higiene e profilaxia: fatores geradores das doenças e a
 Utilizar os princípios de higiene
importância da intervenção do profissional na educação
e profilaxia para a saúde indivipara a saúde.
dual e coletiva.
 Noções de nutrição e dietética: necessidades básicas do
 Correlacionar a importância do
ser humano e hábitos alimentares; alimentação nas difeprocesso de alimentação de
rentes etapas da vida; disponibilidades locais e regionais;
forma adequada com o estado
conseqüências de alimentação inadequada.
de saúde.
 Planejamento familiar e prevenção de doenças sexual Aplicar conhecimentos na orienmente transmissíveis e métodos contraceptivos: tipo, inditação sobre planejamento famicações e uso.
liar e prevenção de doenças se Saúde mental: fatores que interferem; importância do
xualmente transmissíveis.
lazer; saúde mental e trabalho e importância das ativida Identificar os serviços de saúde
des físicas.
mental voltados para a popula Imunizações nas doenças imunopreviníveis; vacinação –
ção.
PNI (Programa Nacional de Imunização).
 Utilizar os conhecimentos sobre
imunizações e seus programas.  Bioética – conceito e finalidades.
 Adotar os princípios sobre bioé-  Princípios gerais de Biossegurança e de ergonomia.
tica e biossegurança no traba-  Prevenção e controle da infecção. Métodos e técnicas de
lho.
limpeza e desinfecção terminal e concorrente.
 Aplicar métodos e técnicas  Noções sobre Tabagismo, etilismo, toximania e automedisobre prevenção de infecção.
cação.
 Orientar sobre a prática indevi-  Noções sobre violência, drogas, álcool, suicídio, explorada de produtos e ações prejudição sexual.
ciais à saúde e à vida.
 Noções de educação em saúde popular, seus princípios e
objetivos.
Aulas Práticas –– Local Instituto, Órgãos do sistema.
Atividades: visita técnica a setores de atendimento da Previdência Social (acidente do trabalho), a
segmentos do (Ministério do Trabalho e Saúde; Secretarias de Saúde, Estadual e Municipal) para
conhecer a estrutura administrativa e operacional (realização de campanhas sobre segurança e
saúde e doenças). Relatório sobre segurança e higiene do trabalho em empresa. Mural sobre nutrição e dietética com base em pesquisa e apresentação dos resultados conclusivos. Discussão:
Educação em saúde popular. Por quê?
Bibliografia: Perspectiva da Qualidade em Saúde (3 exemplares), Doenças Transmissíveis, Amato
Neto Baldy. Trabalho, Saúde e Ergonomia – Breves Contextos, Alencar, Maria do Carmo Baracho
de Rocha, Geraldo Celso,
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Competências
Habilidades
Saúde Ocupacional – 80 h
 Conhecer a história natural das doen-  Saúde Ocupacional: Conceitos básicos e finaliças e sua evolução.
dades; História natural das doenças; Cronobio Identificar os níveis de prevenção das
logia.
doenças.
 Níveis de prevenção das doenças.
 Correlacionar doença ocupacional e  Doença ocupacional e doença profissional.
doença profissional.
 Etiologia das doenças profissionais.
 Conhecer a origem das doenças ocu-  Doenças causadas por agentes biológicos e
pacionais.
químicos. ; Doenças do aparelho respiratório;
 Identificar as doenças ocupacionais
Dermatoses profissionais; Doenças causadas
causadas por agentes biológicos e
por agentes químicos.
químicos.
 Agentes agressivos e seus efeitos no homem.
 Adotar medidas preventivas para as  Arsênio e seus compostos arsenicais; Asbesto
doenças ocupacionais relacionadas a
(amianto); Benzeno e seus homólogos tóxicos.
todos os agentes, bem como aplicar  Carbonetos metálicos de tungstênio sintetizamedidas preventivas primárias, secundos.
dárias e terciárias.
 Componentes tóxicos de: Berilo, Bromo, Cád Identificar e realizar os exames periódimio, Bromo, Chumbo, Cromo, Flúor, Fósforo,
cos de acordo com os riscos os exaIodo e Manganês.
mes admissionais, demissionais con-  Hidrocarbonetos alifáticos ou aromáticos.
forme legislação especifica.
 Substâncias asfixiantes; Sílica livre.
 Orientar o uso de EPI como principal  Sulfeto de carbono ou dissulfeto de carbono.
medida de prevenção das doenças  Alcatrão, Breu, Betume, Hulha, Mineral, Parafina
ocupacionais de acordo com a atividae Produtos ou resíduos destas substâncias caude e com os materiais em execução
sadoras de epiteliomas primitivos da pele.
 Aplicar os princípios básicos de segu-  Ruído e afecção auditiva – Vibrações: nas áreas
rança no trabalho em ração dos microde atuação (trânsito, meio ambiente, área hospiorganismos e parasitas infecciosos vitalar, construção civil, agroindústria, explosivos,
vos e seus produtos tóxicos.
industrial e eletricidade).
 Diferenciar as doenças ocupacionais  Ar comprimido.
das doenças existentes no momento da  Microorganismos e parasitas infecciosos vivos e
admissão.
seus produtos tóxicos.
 Utilizar os mecanismos de prevenção  Poeiras orgânicas.
sobre poeira orgânica.
Aulas Práticas --- Local Instituto e ambientes de pesquisa – real e virtual.
Atividades: Painel sobre doença ocupacional e doença profissional; discussão sobre os Agentes
Agressivos e seus efeitos; técnica de GV/GO com o assunto microorganismos e parasitas infecciosos vivos e seus produtos tóxicos.
Bibliografia: Segurança e Medicina do Trabalho, Saraiva, Segurança e Controle de Infecção. Dianna Bolick, Higiene Ocupacional/Agentes Biologicos, Químicos e Físicos, Ezio Brevigilero, José
Possebon, Robson Spinelli,
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Competências
Habilidades

Tecnologia da Prevenção, Controle e Combate a
Sinistros – 80 h
 Plano de Emergência: manual de emergência com PP
da ABIQUIM; plano de auxilio-mútuo; instruções práticas; comportamento individual.
 Plano de emergência com simulações periódicas, estabelecendo ações para o caso de acidentes do trabalho, vazamentos de contaminantes químicos e físicos,
desabamento, inundações, atitudes anti-sociais (greve, terrorismo, invasão de empresa).
 Técnicas de abandono de área; plano de abandono.
 Procedimentos básicos de emergência em situações
diversas adotadas por equipes de emergências.
 Ações da Defesa Civil, do Departamento de Trânsito e
do Corpo de Bombeiros. Brigada de combate a incêndios; ações corretivas.
 NBR de Brigada de Incêndio; Legislação do Corpo de
Bombeiros; análise de legislação especifica; Lei de
prevenção contra incêndio e pânico do Corpo de
Bombeiro; NBR sobre produtos perigosos.
 Proteção ativa e passiva.
 Teoria e propagação do fogo; classes de incêndio;
métodos e técnicas de extinção de fogo e combate a
incêndios; causas comuns de incêndios.
 Equipamentos de combate a incêndio e de detecção e
alarme; manutenção.
 O princípio da combustão; características físicas e
químicas da temperatura, métodos de transmissão do
calor.
 Sistemas de prevenção e combate a incêndios (Aparelhos, extintores, alarmes, splinkers, mangueiras,
etc.).
 Características e aplicações dos extintores. Manutenção e conservação do material.
Utilizar plano de emergência
observando as funções e responsabilidades dos membros da
equipe.
 Tratar situações de emergência
minimizando perdas.
 Conhecer brigada de incêndio,
as funções e responsabilidades
dos seus membros, para uma
atuação de forma articulada e
eficiente na ocorrência do sinistro.
 Elaborar programa de brigada
de incêndio e realizar treinamentos específicos sobre o seu
combate.
 Aplicar normas de prevenção,
controle e combate a sinistros.
 Promover palestras e campanhas educativas, desenvolvendo
o espírito prevencionista dos
empregados.
 Treinar os funcionários para
enfrentarem situação real de sinistros com o uso correto dos
equipamentos de combate a incêndio.
 Operar equipamentos em situações de propagação de fogo detectando as causas do acidente.
 Conhecer o princípio da combustão e suas características.
 Manusear com precisão o sistema de combate a incêndios,
em especial os extintores.
Aulas Práticas --- Local Instituto, participes, internet, segmentos
Atividades: Extintores de incêndio: peso, inspeção, sinalização e suporte (manuseio). Tipos de
extintores: de Pó Químico Seco; de Gás Carbônico (Co2); de Espuma Química; de Água Pressurizada - Pressão Permanente; de Água - Pressão Injetada. Conhecimento das peças dos extintores de incêndio: Cilindros; Cintas; Difusores; Mangotes; Mangueiras; Manômetros; Pistolas; Punhos; Válvulas. Executar simulados de emergências.
Bibliografia: Manual de Prevenção e Combate de Incêndio, Orlando Secco, Manual de Proteção
de Patrimônio Industrial, Eugênio e Furtenaw, Cartilha da Prevenção Contra Indêncio, Ary Gonçalves Gomes, Manual de Prevenção e Combate a Incêndios – 10ª Ed. 2008, Camillo Jr. Abel
Batista,
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Competências
Habilidades
 Conhecer a epidemiologia do
trauma.
 Prestar primeiros socorros à
vítimas de acidentes ou mal súbito observando a escala de prioridades preconizada para o
atendimento.
 Aplicar técnicas de reanimação
e controle de hemorragias.
 Realizar atendimento de emergência e imobilização utilizando
os recursos disponíveis na comunidade.
 Providenciar socorro especializado.
Perfil Profissional 04
Primeiros Socorros – 50 h
 Epidemiologia do trauma.
 Avaliação inicial da vítima – prioridades no atendimento.
 Noções sobre: parada respiratória; parada cardíaca e
estado de choque.
 Técnicas de: reanimação cardiorrespiratória e controle
de hemorragias.
 Atendimento de emergência em ferimentos, queimaduras, choque elétrico, desmaios, vertigens, intoxicações,
envenenamentos, picada de animais peçonhentos, crise convulsiva, estado de choque, corpos estranhos no
organismo e afogamento.
 Imobilização de fraturas, luxações, entorses e transporte de acidentados.
 Recursos de atendimento de emergência disponíveis
na comunidade.
Aulas Práticas --- Local Instituto e locais propícios ao assunto. Internet
Atividades: Aula em manequim para prática de medidas de reanimação RCP - Ressuscitação Cárdio Pulmonar; Treinamento dos procedimentos de primeiros socorros. Discussão sobre consciência corporal e relaxamento. Desobstrução das vias aéreas em pessoa consciente e inconsciente.
Controle de hemorragias. Manuseio de uma vítima politraumatizada com procedimentos técnicos.
Utilização de equipamentos básicos para realização dos primeiros socorros. Identificação de situações de riscos para o socorrista e para o acidentado.
Bibliografia: SEKI, C. T.; Manual dos Primeiros Socorros nos Acidentes do Trabalho, Guia de Primeiros Socorros de A a Z, Araiandne da Silva Fonseca, Emergência Médicas e Primeiros , Dr.
Marcos Lomba, Escola Seguro – Prevenção de Acidentes e primeiros Socorros, CRUZ, Daniel.
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Competências, habilidades e bases tecnológicas em função do Perfil Profissional
Competências e Habilidades ProfissioBases Tecnológicas e Perfil Profissional
nais
Competências
Habilidades
Psicologia das Relações Humanas – 50 h
 Utilizar conceitos da psicologia para a  Psicologia e relacionamento humano; caracterísinteração com pessoas e comunidade.
ticas da personalidade.
 Aplicar os conhecimentos sobre cida Cidadania e solidariedade no relacionamento endania e solidariedade no relacionatre o serviço de saúde e a comunidade. Cidadania
mento no serviço e na comunidade.
(direitos e deveres, participação).
 Aplicar princípios que levem a uma
 Motivação pessoal e desempenho profissional.
satisfação no desempenho profissioValorização profissional (desenvolvimento pessonal.
al, sociabilização corporativa, políticas de inser Utilizar os princípios de ética profissição).
onal na otimização do processo de
 Ética Profissional: conceito, posição nas ciências
trabalho.
humanas, ação e conduta, critério de bem e mal,
 Cumprir os princípios básicos de socivalores, juízo de valores, conceito diferencial enabilização no trabalho.
tre ética e moral.
 Agir, no exercício profissional, com
 Sociabilização humana: indivíduo, relação com o
respeito à liberdade e à igualdade,
meio, relação com outros indivíduos, organização
portando conduta condizente, relasocial, relações sociais, pacto, contratos.
ções interpessoais e de trabalho em
 Conduta: Liberdade - conceito como atributo natuequipe, com ética.
ral, estado original e não limitação; Igualdade  Aplicar os princípios básicos no relaconceito como atributo original, diferenciação com
cionamento com grupo profissional de
o desenvolvimento pessoal, papel da educação e
acordo com o seu perfil.
do talento.
 Utilizar métodos e técnicas na comu Conduta pessoal e comportamento profissional:
nicação oral e escrita visando o bom
Relações humanas no trabalho; Relacionamento
desempenho profissional e o sucesso
interpessoal; Trabalho em equipe.
empresarial.
 Grupo profissional: subgrupo humano, bem cultu Realizar as atividades de acordo com
ral comum, traços socioeconômicos comuns, vao cronograma de funcionamento da
lores comuns.
empresa.
 Comunicação oral e escrita: Atendimento a pes Identificar as características psicofisiosoas, a profissionais e a instituições.
lógicas do ser e a natureza do trata Horário de trabalho/tarefas a serem realizadas –
mento a ser realizado.
carga física, mental e psíquica.
 Aplicar técnicas e métodos de mobili Características psicofisiológicas do homem; Quazação de grupos para a realização
lidade de atendimento.
das atividades propostas.
 Mobilização de grupos: objetivos, características
e técnicas.
Aulas Práticas: Local: Instituto e ambientes
Atividades: Atividades e jogos psicodramáticos. Estudo e simulações de casos. Seminário sobre
conduta e comportamento profissional do TST. Discussão sobre horário de trabalho e os efeitos.
Demonstração de técnicas de mobilização de grupos.
Bibliografia: Psicologia Social da Organização do Trabalho, Psicologia das Relações Humanas,
Arnaldo S. Tannembawn, Psicologia Aprendizagem e seus Problemas, Iraci S. Souza, Psicologia
Aplicada em Segurança do Trabalho – 2ª Ed. 2010, Mota, Mirian Cristina Zaidan, Ética e Poder –
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Col Cidadania e Liberdade de Escolha, Gabriel Chalita,
Competências
Habilidades
Programa Prevencionista e de Análises de Riscos – 90 h
 Aplicar técnicas que dão suporte  Técnicas de vulnerabilidade de pessoas e instalações.
às ações das pessoas e às ins Metodologias de prevenção de riscos ambientais.
talações.
 Estrutura dos programas Prevencionista; responsabilida Utilizar os mecanismos de predes.
venção de riscos ambientais, de
acordo com a estrutura dos pro-  Registro, manutenção, divulgação, controle e cronograma
dos programas Prevencionista - mecanismos.
gramas.
 Divulgar, monitorar, controlar e  Plano de manutenção, operação e controle PMOC, adotado para o sistema de climatização.
registrar a execução dos programas Prevencionista.
 Prevenção e controle de perdas: antecedentes históricos;
fatores de prevenção e controle de perdas; incidências na
 Aplicar princípios para execução
produção; métodos de estimativas de perdas; estudos reado PMOC.
lizados; avaliação de perdas num sistema.
 Otimizar o programa de prevenção e controle de perdas, obser-  Observação planejada do trabalho.
vando seus indicadores e retroa-  Técnicas de incidentes críticos e sistemas.
limentando o processo.
 Roteiro geral e simplificado. Identidades.
 Realizar avaliação qualitativa e
quantitativa dos riscos, investi-  Teorias de sistemas e subsistemas; simulação.
gação e análise dos riscos exis-  Teoria e riscos: conceituação dos termos; série de riscos –
tentes no meio ambiente de trariscos no trabalho (trânsito e transportes, área hospitalar,
balho.
construção civil, agroindústria, explosivos e eletricidade)
 Analisar e avaliar os impactos  Análise de: riscos e técnicas; iniciais e detalhadas de
das tecnologias nos processos
riscos; de modo de falhas; diversas de falhas; de operade produção, buscando reduzir
ções – técnicas de análises dos acidentes e incidentes.
os riscos oriundos dos novos
 Teoria e estudos de confiabilidade.
processos.
 Aplicar os princípios de confiabi-  P.P.R.A – Programa de Prevenção dos Riscos Ambientais:
Objeto e campo de aplicação; estrutura do P.P.R.A; delidade para a segurança da orsenvolvimento do P.P.R.A; medidas de controle; nível de
ganização.
ação; monitoramento do P.P.R.A; registro de dados; res Executar programa de prevenponsabilidades perante o P.P.R.A; implementação e reação de riscos ambientais de
valiação do P.P.R.A.
acordo com os seus componentes, procedendo ao controle e  Mapeamento dos Riscos Ambientais: Introdução – finalidade do MRA; Base legal – NR – 5; procedimentos para
registro fornecendo dados para
levantamento dos riscos e layout da empresa; atribuição
implementação e reavaliação.
do grau de risco (pequeno, médio, grande); desenho do
 Aplicar princípios básicos na
mapa de riscos sobre o layout da empresa; elaboração do
elaboração de mapas de riscos
relatório; Apresentação do mapa à direção da empresa.
e acordo com suas normas.
 Definição dos prazos para correção dos problemas.
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Aula Práticas --- Local: Instituto, Internet, segmentos da área.
Atividades: Visita: empresas para conhecer os programas de prevenção, entre eles: PPRA;
PCMST; AET e LTCAT, verificando as estruturas, responsabilidades, riscos ambientais, estrutura
de registro, manutenção, divulgação, controle e cronograma dos programas Prevencionista e outros requisitos. Elaboração de programas Prevencionista a partir de informações fictícias, mas com
subsídios necessários para a compreensão e aprendizado do aluno. Visita: empresas para conhecer as técnicas: de elaboração de mapa de riscos; de identificação e análise de riscos; de prevenção e controle de perdas; vulnerabilidade de pessoas e instalações, após a aquisição da teoria em
sala de aula. Aula em laboratório e visita técnica - conhecer os diversos tipos de instrumentos para
avaliação ambiental.
Bibliografia: 3ª Edição Manual Prático de Higiene Ocupacional e PPRA, Tuffi Messias Sali, Mapas
de Riscos Ambientais – Aplicado a Engenharia de Segurança do Trabalho – Cipa Nr. 05, Ponzetto,
Gilberto,
39
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Competências
Trânsito e Transportes – 50 h

 Trânsito: evitabilidade dos acidentes; causas de
acidentes entre dois veículos; tipos de acidentes
em trânsito; condições físicas e mentais; Corren
tes aerodinâmicas; princípios da derrapagem e
aquaplanagem; estatísticas de acidade de trânsito.
 Transportes: transportes, armazenamento e ma
nuseio de materiais; armazenamento de líquidos
perigosos; desenvolvimento dos meios de transportes; acidente de trabalho em transporte; as
pecto de trabalho; aspecto ergonômico na movimento de materiais; planejamento para movimen
tação de materiais; movimentação manual de materiais; transporte não motorizado; transportes de

cargas especiais e de produtos perigosos.
 Movimentação de materiais por meio mecânico.

 Regras gerais sobre o transporte com empilhadeira.
 Equipamento de guindar e seus componentes;
responsabilidade dos operadores de equipamentos de guindar em geral.
 Transportadores industriais.
Aulas Práticas --- Local: Instituto, Segmentos de Trânsito e Internet
Atividades: Exercícios de leitura do Painel de Segurança e do Rótulo de Risco para veículos com
cargas perigosas. Debates sobre trânsito, seus problemas e soluções. Pesquisas junto a profissionais e empresas de transporte, para levantamento de dados estatísticos, problemas enfrentados e
soluções encontradas.
Bibliografia: Segurança na Armazenagem, Manuseio e Transporte de Produtos Perigosos, Giovanni
Moraes de Araújo, Trânsito e Transporte Rodoviário, Mauri Adriano Panitz, Dicionário, Transito e
Meios de Transportes, Manoel Messias Barbosa,
Habilidades
Utilizar corretamente os princípios básicos sobre trânsito para a saúde e segurança.
Observar e aplicar os fundamentos sobre transportes visando a prevenção de
acidentes e a promoção da saúde e segurança no trabalho.
Aplicar as técnicas e métodos sobre
movimentação de materiais por meio
mecânico.
Controlar mecanismos sobre transporte
com empilhadeira.
Utilizar com segurança e responsabilidade o equipamento de guindar.
Reconhecer os transportadores industriais e suas características.
Interpretar dados estatísticos de trânsito identificando os pontos de maior risco de acidentes.
40
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Competências
Habilidades
Programa de Prevenção da Construção Civil 70 h
 Aplicar técnicas adequadas nas  Armazenamento, transporte e manuseio de materiais.
ações com materiais, instrumen-  Máquinas e equipamentos, pesados e leves.
tos, produtos, movimentação, ins-  Utilização correta de ferramentas.
talações, máquinas e equipamen-  Escavações, fundações, demolição e aterro.
tos na construção civil.
 Concreto armado, alvenaria, acabamentos.
 Orientar a utilização do EPI de  Tapumes, galerias e plataformas de proteção.
acordo com a atividade desenvol-  Características, tipos e aplicação de andaimes.
vida.
 Escadas, passagens, rampas e aberturas.
 Desenvolver programas de condi-  Movimentação de materiais e pessoas.
ções e meio ambiente na indústria  Instalações elétricas nos canteiros de obras.
da construção.
 Estruturas metálicas e de madeiras.
 Elaborar chek list para identificar  Condições sanitárias e de conforto nas obras.
com precisão os riscos de aciden-  Aplicação do processo de orientação na segurança.
tes no trabalho e aplicar métodos  Programa de condições e meio ambiente de trabalho
eficazes de prevenção.
na indústria da construção PCMAT.
 Aplicar os dispositivos do PCMAT  Legislação específica do PCMAT. Campo de aplicavisando a saúde e segurança e
ção.
Estrutura do PCMAT. Desenvolvimento do
prevenção na construção civil.
PCMAT.
Aulas Práticas --- Local Instituto, Internet e área de construção civil
Atividades: Visita a um canteiro de obras para realizar análise do meio ambiente de trabalho. Discutir normas e procedimentos técnicos de saúde e segurança no trabalho (prevenção de acidentes
e doenças profissionais na indústria da construção civil).
Bibliografia: Materiais de Construção, José Dafico Alves, Medidas de Proteção Coletiva Contra
Quedas em Alturas, Deogledes Monticuco, Acessos Temporários de Madeiras, Deogledes Monticuco, Segurança do Trabalho na Construção Civil – Do Projeto à Execução Final, Teixeira, Pedro
Luiz,
41
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Competências






Habilidades
Conhecer os tipos de seguros de acidentes
para o trabalho rural.
Aplicar a legislação sobre o trabalho agroindustrial e os específicos de trabalhos temporários.
Orientar sobre os efeitos resultantes da exposição aos agentes agressivos da área rural.
Identificar os tipos de transporte de trabalhadores rurais e os mecanismos de prevenção
de acidentes.
Utilizar mecanismos de segurança na operação de veículos e implementos agrícolas.
Aplicar normas na movimentação e manuseio de agrotóxicos.
Prevenção em Agroindústria – 40 h
 Seguro de acidentes do trabalho rural.
 Legislação especifica do trabalho agroindustrial.
 Riscos dos trabalhos temporários – características.
 Exposição a agentes agressivos no trabalho rural – conseqüências.
 Tipo de transporte de trabalhadores rurais
– medidas Prevencionista.
 Característica e uso de ferramentas manuais.
 Cuidados com a operação com veículos e
implementos agrícolas.
 Utilização, transporte, armazenamento e
manuseio de agrotóxicos.
Aulas Práticas --- Local Instituto e ambientes empresariais
Atividades: simulado sobre os aspectos legais da área. Pesquisa em grupo sobre os riscos quanto a exposição a agentes agressivos no trabalho rural. Debate sobre a agrotóxicos e apresentação da conclusão.
Bibliografia: Prevenção de Acidentes no Trabalho Rural, Alessi N. Navarro, Máquinas e Acidentes
de Trabalho, Renê Mendes, Gestão Agroindústria, Batalha, Mario Otavio,
Competências
Habilidades
 Treinar profissionais para utilização dos recursos que a informática oferece na execução das
atividades em TST.
 Otimizar o processo de trabalho
utilizando as bases conceituais,
na prática da área.
 Utilizar os recursos tecnológicos
específicos para as atividades
em saúde e segurança no trabalho.
Informática Instrumental – 50 h
 Conceitos gerais de informática. Evolução da informática: mainframe, PC, micro, mini computadores.
 A importância da informática no exercício das atividades em saúde e segurança no trabalho.
 Tecnologia de hardware: processadores, memória, dispositivos de E/S, redes de computadores. Sistemas distribuídos
 Software: categorias, sistemas operacionais, linguagem
de aplicação. Uso de aplicativos de comunicação.
 Utilização de editor de texto, banco de dados, planilha
eletrônica. Comando DOS. Memórias RAM, ROM, Cache e Virtual.
Aulas Práticas --- Locais: Instituto e ambientes próprios de informática.
Atividades: desenvolvimento de programas e documentos próprios da área; formatação de textos
em exposição, murais, etc.
Bibliografia: Informática na Educação – Novas Ferramentas, Tajra, Sanmya Feitosa, Informática –
Conceitos Básicos, Velloso, Fernando de Castro, LANCHARRO, E. Alcade e outros; Informática
Básica; Editora Makron MEIRELLAS, Fernando de Souza; Informática novas aplicações com microcomputador; MacGraw Hill STEELE, Heide; Aprenda em 24 horas Word ALVES, SOARES, L.
F.; Fundamentos de Sistemas Multimídia; NASCIMENTO A. J. e HELLER J. L.; Introdução à Informática; McGraw- Hill do Brasil.
42
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Competências
Habilidades
 Utilizar conhecimentos sobre o processo de comunicação.
 Produzir e processar informações
textuais, gramaticalmente corretos.
 Usar a linguagem para argumentar,
discutir e fundamentar pontos de vistas no exercício profissional.
 Formular informações com as características de conectividade conceptual (coerência) e conectividade seqüencial (coesão).
 Dominar vocabulário técnico.
 Interpretar os textos próprios da área
de atuação.
 Elaborar os textos próprios da área.
Redação Técnicas – 50 h
 Que é comunicação: conceito, processo de comunicação, elementos essenciais do processo de comunicação – fonte, emissor, mensagem, recebedor,
destino, canal e código; linguagem e língua (funções,
níveis – falada e escrita – denotação e conotação e
homonímia); qualidade do estilo.
 Correspondência: conceito e classificação (particular
oficial e empresarial); os requisitos de correspondência.
 Características negativas de um texto; Vícios de linguagem.
 Vocabulário técnico em indústria e mecânica industrial.
 Redação Técnica Empresarial: segredos da redação
técnica; documentos e modelos; técnicas de elaboração documentos.
 Elaboração de documentos da área.
Aulas Práticas --- local Instituto ou outro ambiente adequando às atividades.
Atividades: Preenchimento de fichas especificas com termos técnicos. Interpretação com crítica fundamentada sobre os aspectos da comunicação e redação. Elaboração de instrumentos próprios da
área, considerando as competências básicas adquiridas.
Bibliografia: Lições de Texto, Platão e Fiorin, Curso de Gramática Aplicada aos textos, Ulisses Infante, Noções Básicas para Cursos Superiores, Maria M. & Henriques, Antonio, Português Instrumental
28 ed, Dileta Silveira e ZILBERKNOP, Lúbia Scliar.
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Módulo III – 400 horas – Técnico em Segurança do Trabalho
Competências, habilidades e Bases Tecnológicas em Função Perfil Profissional
Competências e Habilidades Profissionais
Bases Tecnológicas
Competências
Habilidades
Tecnologia Industrial – 50 h
Aplicar os fundamentos da tecnologia me-  Tecnologia mecânica: Indústria mecânica –
cânica no contexto industrial, observando
fundamentos – evolução, estrutura de uma
as normas.
indústria; mineração – processo, modelos
 Utilizar os princípios básicos de segurança
de indústria e produtos extraídos do solo;
no desenvolvimento de tecnologia metariscos; siderurgia – modelos, ligas, normas
lúrgica.
da ABTN, aplicação.
 Operar os dispositivos de tecnologia hi-  Tecnologia metalúrgica: fundição, confordráulica de conformidade com as instrumação metálica; – produção e calor, Sisteções normativas.
ma internacional de medidas, NR-13, caldei Executar os princípios da tecnologia indusras, vaso de pressão, fornos, instrumento
trial utilizando a linguagem técnica de prode medição e controle.
cessos industriais.
 Tecnologia hidráulica: pneumática aspira Identificar as máquinas, ferramentas e
ção de pó, termodinâmica.
equipamentos, os seus riscos e sistemas  Tecnologia industrial: processos industriais.
operacionais.
 Máquinas, ferramentas e equipamentos
 Utilizar os fundamentos de administração
industriais e riscos de acidentes; proteção
industrial.
de sistemas e máquinas; lubrificação e ve Utilizar os princípios aplicados no sistema
dação.
de gestão industrial e conservação ambi-  Fundamentos de administração industrial.
ental.
 Sistema de gestão industrial e conservação
 Conhecer as técnicas de manutenção.
ambiental.
 Identificar as características e proprieda-  Técnicas de manutenção.
des dos materiais.
 Característica e propriedade dos materiais.
 Aplicar os princípios de eletrônica analógi-  Eletrônica analógica, digital e industrial;
ca, digital e industrial.
Automação industrial.
 Identificar os aspectos de termodinâmica e  Termodinâmica e fluidodinâmica aplicada.
fluidodinâmica aplicados em processos industriais.
Aulas Práticas - Local Instituto, ambientes reais e virtuais, segmento da área.
Atividades: Simulado: treinamento sobre proteção - máquinas e equipamentos industriais. Reconhecimento dos riscos ambientais, resíduos industriais e demais situações de risco a saúde e a
vida - através de pesquisa e discussões. Interpretação da legislação especifica. Orientação e
supervisão das operações em caldeiras e vasos de pressão.
Bibliografia: Tecnologia Industrial e Radiações Ionizantes, França, Maria Beatriz Araújo, Máquinas Operatrizes, Lenzi, Lubrificantes e Lubrificação Industrial, Ronaldo P. Carreteiro Tecnologia
Industrial e radiações ionizantes e Não Ionizantes, FRANÇA, Maria Beatriz Araújo,

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Competências
Prevenção na Área Hospitalar 50 H

 Aspectos da segurança no ambiente hospitalar.

 Riscos no ambiente hospitalar. Higiene
hospitalar.

 Política de segurança em eletricidade no
ambiente hospitalar.

 Segurança e utilização de equipamento

eletro médico.
 Equipamentos e sistemas de natureza

mecânica no ambiente hospitalar.

 Planos de emergência para o ambiente
hospitalar. Iluminação de emergência.
 Controle de infecção hospitalar. Segurança na coleta de resíduos hospitalares.
 Controle de Vetores.
 Processos de esterilização.
Aulas Práticas --- Local Instituto, participes e área hospitalar
Atividades: Visita: hospitais (rede pública e privada) para identificar os riscos ambientais hospitalares. Debates sobre controle de infecção hospitalar e resíduos de material biológico. Verificação
das políticas de segurança e saúde do trabalhador no ambiente hospitalar. Desenvolver planos
de controle de vetores, higienização e demais planos de emergência – em grupo.
Bibliografia: Qualidade em Estabelecimento de Saúde, Claúdio André Czapaski, Prevenção e
controle de risco em máquinas, equipamentos e instalações, Armando Campos, Valter Lima,
Habilidades
Implementar as políticas de saúde e segurança no ambiente hospitalar.
Diagnosticar as condições da segurança e
higiene hospitalar.
Aplicar normas de segurança no uso de
aparelhos e equipamentos na área.
Elaborar e executar planos de emergência.
Monitorar o processo de infecção hospitalar
e adotar as providências adequadas.
Utilizar plano de controle de vetores.
Monitorar o processo de esterilização.
45
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Competências
Habilidades
 Utilizar conhecimentos sobre
epidemiologia para promoção da
saúde.
 Desenvolver plano de prevenções primárias, secundárias e
terciárias.
 Analisar dados estatísticos sobre mortalidade e mobilidade.
 Identificar as doenças transmissíveis e o processo de transmissão de doenças.
 Promover ações de vigilância
epidemiológica.
 Providenciar a vacinação em
tempo hábil.
 Conhecer sobre toxicologia, os
tipos de riscos de intoxicação
dos agentes químicos, os sintomas e os seus efeitos para orientação preventiva.
 Orientar medidas preventivas ao
manusear agentes químicos.
 Prestar os primeiros socorros
em caso de intoxicação de qualquer espécie.
 Aplicar medidas de monitorização ambiental.

Orientar as vias de absorção e
eliminação dos agentes químicos e os seus limites de tolerância.

Utilizar os conhecimentos em
fisiologia humana para prevenção de doenças ocupacionais.
Identificar os agentes que provocam a toxicologia industrial.


Identificar as doenças do trabalho, suas causas e sua prevenção.

Realizar investigações epidemiológicas.

Conhecer os programas de reabilitação de acidentados.
Medicina do Trabalho e Epidemiologia – 90 h
 Noções de epidemiologia. Estrutura epidemiológica
 Prevenções primárias, secundárias e terciárias – características e aplicabilidades.
 Coeficientes de mortalidade e mobilidade – pesquisas e
ações sociais e governamentais sobre a preservação da
vida.
 Doenças transmissíveis e mecanismos de transmissão de
doenças.
 Ações de vigilância epidemiológica.
 Vacinas de rotina – função, responsabilidade.
 Noções de toxicologia.
 Riscos de intoxicação dos agentes químicos.
 Efeitos tóxicos dos agentes.
 Medidas preventivas ao manusear os agentes químicos.
 Sintomas de intoxicações no trabalhador.
 Condutas de primeiros socorros em caso de intoxicação
de acordo com via de absorção e tipo de agente.
 Monitorização ambiental do local de trabalho.
 Vias de absorção e de eliminação dos agentes químicos.

Limites de tolerância permitidos no ambiente de trabalho
conforme o agente químico – dispositivos constantes na
NR 15.

Fisiologia do trabalho: Trabalho muscular, aparelhos circulatório e respiratório; inervação, coordenação dos movimentos: aprendizagem e automotismo, fadiga muscular; trabalho estático e dinâmico; treinamento, adaptação,
equilíbrio e recuperação, efeitos psíquicos, avaliação da
capacidade funcional, quociente de avaliação, adaptação
ao trabalho, capacidade de trabalho, aumento de produtividade, determinação da capacidade máxima objetiva,
avaliação da disfunção, papel do sistema neurovegetativo humano.

Toxicologia industrial: Agentes tóxicos; vias de penetração no organismo; mecanismo de proteção do organismo; absorção e metabolismo; transporte e armazenagem; mecanismo de desintoxicação; eliminação; sistemas enzimáticos; limites de tolerância; métodos de investigação toxicológica.

Doenças do trabalho: Aspectos epidemiológicos; doenças devido a pressão, temperatura; doenças causadas
por: vibrações e ruído, por radiações ionizantes e não ionizantes; por gases e vapores agressivos; substâncias
tóxicas; silicose, asbestose, talcose, antracose e outras
pneumoconioses; doenças causadas por agentes biológicos, pesticidas e dermatoses profissionais.
46
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
Epidemiologia geral: Epidemiologia descrita, características das pessoas, temporais, do lugar, epidemiologia analítica e especial.

Recuperação do acidentado: Reabilitação profissional;
requisitos de aptidão para o exercício da função.

Estudo e interpretação da NR-7 (Programas de Controle
Médico de Saúde Ocupacional).
Aulas Práticas --- Local Instituto e outros ambientes da área.
Atividades: mural sobre mortalidade com índices estatísticos; Pesquisa sobre vigilância epidemiológica. Debates sobre toxicologia com apresentação do relatório conclusivo. Simulação de primeiros socorros em caso de intoxicação.
Bibliografia: Segurança e Medicina do Trabalho, Saraiva, Segurança e Medicina do Trabalho – Revistas dos Tribunais, Tratamento de Casos Difíceis em Enfermamgem/Medicnia, Roberto B. Taylor, Doenças Transmissíveis, Arnato Neto Baldy, Segurança e Controle de Infecção, Dianna Bolick, Doenças Sexualmente Transmissíveis, Widson/Hawkins, Doenças Profissionais ou do Trabalho, Acidentes
do Trabalho, Doenças Ocupacionais e Técnico Epidemiologicos, Garcia, Gustavo Filipe Barbosa,
Competências
Perfil Profissional
Habilidades
Prevenção em Radiologia – 40 h
 Conhecer os recursos tecnológicos utilizados  Recursos tecnológicos utilizados nos serviem radioproteção.
ços de Radiodiagnóstico.
 Aplicar a legislação que respalda os serviços  Legislação do exercício profissional: Lei nº
de radiologia.
7.394/85 e Dec. nº 92.790/86 e alterações.
 Conhecer os mecanismos de realização dos  Procedimentos em radiodiagnóstico. Protoprocedimentos radiologicos.
colos e rotinas.
Aulas Práticas – Local: Instituto, Internet e locais de radiologia
Atividades: Conhecimento dos equipamentos de radioproteção; Utilização correta do dosímetro e do
avental de chumbo. Discussão sobre Protetor de gônadas e de tireóide. Painel: mecanismos de radioproteção de um serviço radiológico. Interpretação das exigências legais em radioproteção.
Bibliografia: Segredos em Radiologia, Solomon, Jeffrey A. Manual de Técnicas Radiológicas, Almir
Inácio da Nóbrega,
47
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Competências
Habilidades
Prevenção em Eletricidade e Explosivos – 80 h
 Aplicar os fundamentos de ajustagem  Ajustagem e operacionalização e princípios básie operacionalização em eletricidade.
cos de eletricidade
 Interpretar escalas de medições de  Monofásicas e trifásicas.
açodo com os princípios básicos de  Elementos constituintes da instalação elétrica.
eletricidade.
 Tipos e formas: de aterramento e de pára-raios.
 Indicar condutores com secção ade-  Iluminação de ambientes de trabalho.
quada para o valor da corrente a ser  Tipos e formas de eletrodutos.
transportada.
 Proteção para luz e força; comandos elétricos;
 Identificar os tipos de proteção elétrica
transformadores; motores elétricos; as grandezas
adequados ao ambiente de trabalho.
elétricas (tensão – corrente - resistência e condu Aplicar os princípios sobre unidades
tância).
de medida.
 Lei de Ohn; unidades de medida.
 Conhecer os efeitos da corrente elétri-  Efeitos químico térmico e dinâmico da corrente
ca no corpo humano.
elétrica.
 Conhecer o histórico dos Explosivos
 Choque elétrico: o tráfego da corrente elétrica no
 Aplicar a legislação que dispõe sobre
corpo humano e sua influência para a conseexplosivos.
qüência do choque elétrico; NBR 5410 ABTN.
 Pesquisar sobre as definições utiliza-  Tempo de contato com a corrente na gravidade
das na área de explosivos para utilidos acidentes.
zação na prática.
 Caracterização de explosivos, histórico.
 Concentrar a velocidade de transfor-  Aspectos legais da utilização industrial.
mados explosivos.
 Definições da área – conceitos, aplicação de
 Conhecer os tipos de excitação de
acordo com a atividade.
explosivos.
 Velocidade de transformação.
 Determinar as principais classifica-  Excitação dos explosivos.
ções dos explosivos quanto à consti-  Composição básica dos explosivos: classificação;
tuição química, velocidade de transprincipais Propriedades; tipos de explosivos.
formação e estado físico.
 Acessórios utilizados para detonação e destruição
 Conhecer as características e as prindos explosivos. Técnicas específicas de detonacipais funções dos acessórios explosição e de destruição de explosivos.
vos, assim como as técnicas de deto-  Regras de segurança na estocagem, no transpornação e destruição de explosivos.
te e no manuseio.
 Conhecer as normas relativas à estocagem, transporte e manuseio de explosivos.
Aulas Práticas --- Local Instituto e outros ambientes próprios à atividade
Atividades: Demonstração sobre a operacionalização em eletricidade. Pesquisa com apresentação
sobre iluminação de ambientes. Técnicas de discussão quanto aos aspectos legais. Exibição de
filme sobre explosivos para debate direcionado com a teoria. Pesquisar sobre as regras de segurança de estocagem, transporte e manuseio.
Bibliografia: Segurança na Mineração e no Uso de Explosivos, Wildos Theodoro Hennies, Noções
de Prevenção e Controle de Perdas em Segurança no Trabalho, Tavares, José da Cunha, Instalações Elétricas Industrias – 8ª Edição-2010,
48
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Competências
Habilidades
Higiene Industrial e Meio Ambiente – 60 h
 Conhecer a evolução históricas
 Introdução a evolução da higiene industrial. Fundada higiene industrial.
mentos de higiene e segurança no trabalho.
 Aplicar técnicas de avaliação e
 Avaliação e controle de agentes ambientais.
controle de agentes ambientais.
 Agentes físicos: temperaturas extremas: calor e frio;
 Utilizar mecanismos de prevenpressões anormais.
ção de riscos nas ações com
 Radiações ionizantes e não ionizantes.
agentes físicos.
 Agentes químicos: gases. vapores orgânicos e inor Utilizar ações preventivas de risgânicos. aerodispersóides. fumos metálicos.
cos no trato com agentes biológi Princípios ativos dos produtos químicos e preparo de
cos.
soluções.
 Implementar ações preventivas
 Agentes biológicos. vírus; bactérias; fungos; parasitas.
de controle e neutralização dos
 Meio Ambiente: sistema de gestão ambiental; metodoriscos.
logia de planejamento e gestão.
 Exercer funções de preservação  Saneamentos ambientais; meios de saneamento bádo meio ambiente e controle da
sico e do meio; preservação e conservação do meio
poluição ambiental.
ambiente.
 Participar do processo de preser-  Controle e prevenção da poluição ambiental.
vação e conservação do meio
 Proteção do meio ambiente e dos recursos naturais.
ambiente.
 Identificação de agentes nocivos à vida, saúde e ao
 Identificar os riscos ambientais.
meio ambiente.
 Conhecer técnicas de manuseio
 Avaliações quantitativas.
de aparelhos específicos de ava Utilização de equipamentos de medições de agentes
liação quantitativa.
agressivos à saúde dos trabalhadores e ao meio am Avaliar quantitativamente os risbiente.
cos ocupacionais de conformida Comparação de resultados obtidos com os parâmede com as normas de saúde e
tros das normas de saúde e segurança do trabalho.
 Aparelhos e instrumentos de medição ambiental –
 Aplicar técnicas de medição amtécnicas de manuseio.
biental.
 Gestão das ações de eliminação, controle e destina Aplicar técnicas adequadas de
ção de resíduos diversos (fluidos, agentes biológicos,
descarte de resíduos e agentes
físicos, químicos, radioativos...).
agressivos.
Aulas Práticas ---- Local: Instituto e empresas da área.
Atividades: Visita: inspecionar ambientes de trabalhos, (antecipar e reconhecer riscos ambientais).
Conhecer os sistemas de estação de tratamento de água, esgoto e resíduos industriais. Execução
de medição ambiental com técnicas do uso de equipamentos. Visitas técnicas: educação ambiental; - realização de avaliação ambiental com os aparelhos e instrumentos da área.
Bibliografia: Segurança na Mineração e no Uso de Explosivos, Wildos Theodoro Hennies, Ciências
& Educação Ambiental – O Meio Ambiente, CRUZ, Daniel. Higiene Ocupacional/agentes biológicos, químicos e físicos, Ezio Brevigilero, José Possebon, Robson Spinelli
49
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Competências









Habilidades
Aplicar simbologias, convenções técnicas e normas em representação gráfica
e interpretar projetos.
Interpretar peças planas e desenho
técnico de conformidade com os seus
caracteres técnicos.
Identificar todos os elementos constantes no processo de representação gráfica.
Aplicar normas de intensificações de
materiais.
Reconhecer os componentes de um
projeto localizando as áreas da organização.
Aplicar técnicas de simplificação e de
economia de movimentos.
Reconhecer o posto de trabalho e elaborar plano das atividades.
Aplicar conhecimentos na gestão de
estoque adotando os princípios básicos
de segurança.
Utilizar recursos tecnológicos em representação gráfica.
Desenho Técnico – 30 h
 Simbologias, convenções técnicas e normas
aplicáveis em desenho técnico.
 Peças planas e desenho técnico: perspectivas
paralelas, projeções ortogonais; cortes e representações ortogonais.
 Elementos roscados e elementos normalizados.
 Desenhos especiais - instrumentais.
 Análise de projetos - linhas, cotas e escalas.
 Normas para intensificações de materiais; vistas;
dimensões e notações.
 Organização Industrial; projetos da fábrica; localização de indústrias.
 Dimensionamento: projeto de plantas de Lay –
Out; estudo do fluxo; de áreas (espaço); estudo
do trabalho.
 Desenvolvimento e técnicas de simplificação.
 Princípios de economia de movimentos.
 Diagnóstico do posto de trabalho.
 Planejamento, organização e controle das atividades.
 Gestão de estoque; noções básicas de arquitetura; análise de localização em nível de engenharia.
Aulas Práticas --- Local: Instituto, sala de recursos tecnológicos, segmentos da área.
Atividades: Tradução e interpretação gráfica de plantas, croquis e desenhos técnicos para discussão, análise, crítica e opinar sobre mudanças visando à melhoria do leiaute do ambiente de trabalho. Análise das normas de produção, o modo operatório, a exigência de tempo, a determinação do
conteúdo do tempo, o ritmo de trabalho e o conteúdo das tarefas. Interpretação de desenhos especiais; instrumental e análise de projetos. Dimensionamento de projeto de plantas de lay – out;
estudo do fluxo. (dinâmicas de grupo, discussão, mural, pesquisa e demonstração)
Bibliografia: Desenho Técnico Básico, Ferreira, Patrícia, Desenho Técnico, Vollmer, Dittmar, ALBIERO e SILVA. Desenho técnico fundamental. São Paulo, SILVA, Arlindo, TAVARES, Carlos e
JSOUSA, João. Desenho Técnico Moderno. 4.ed. São Paulo, LTC, 2006.
AT Parte Teórica 690 h
AP Parte Prática 510 h
Estágio Supervisionado 240 h – Total 1.440 h
Estágio Supervisionado – A partir do II Módulo do curso permeando o desenvolvimento dos diversos componentes curriculares, em horário distinto.
50
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4.6. Plano de Realização do Estágio Supervisionado
A etapa educativa do estágio supervisionado proporciona a vivência efetiva do
exercício profissional, configurando uma condição privilegiada de integração e consolidação das competências profissionais construídas durante o curso através das atividades
escolares teóricas e práticas.
Realiza-se de acordo com as normas gerais do projeto da instituição e do respectivo plano e será desenvolvido sob a supervisão do profissional da área, com atividades
diversificadas permitindo ao aluno repassar a sua experiência, participar da experiência
dos colegas em similaridade com o contexto do trabalho, levando-o ao auto descobrimento e a um comportamento profissional adequado para o saber e o saber fazer, com o domínio das competências profissionais que o capacitará a enfrentar as transformações
advindas de novas técnicas e do avanço tecnológico.
O estágio é obrigatório e cabe à Coordenação do curso a responsabilidade de
verificar previamente todas as condições dos campos de estágio, proporcionado o acesso
do aluno e a sua perfeita integração ao ambiente, assim como a orientação e acompanhamento do trabalho do respectivo Supervisor.
O aluno é encaminhado com os instrumentos Termo de Convênio, Termo de
Compromisso, seguros obrigatórios conforme a Lei N.º 11.788 de 25 de setembro de
2008, fichas de registro das atividades a serem desenvolvidas, acompanhadas e avaliadas, devidamente orientado sobre o comportamento, postura, ética, psicologia do trabalho, relações interpessoais e paramentado de acordo com as exigências legais. Ao final
deverá apresentar relatório, em conjunto com o supervisor, o qual subsidiará o processo
de avaliação.
A carga horária é de 240 horas a ser realizado ao longo do curso, em instituições
conveniadas, sendo obrigatória a freqüência de 100 % (cem por cento) e no mínimo
menção “B” para promoção, em observância do perfil profissional proposto.
Os alunos que comprovarem tempo de serviço em atividades afins poderá requerer validação para fins de equivalência a estágio, que será analisada a documentação e
realizada a sua avaliação, com base em critérios técnicos, por parte de comissão designada para tal fim, sendo o parecer positivo, será considerado em termos percentuais e
registrado em ficha individual.
Capítulo 05. Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências
Anteriores
Poderão ser concedidos o aproveitamento de conhecimentos e de experiências
anteriores com base em requerimento, de acordo com o perfil do curso, observando-se
as normas que regulam a matéria, o Regimento Escolar Único, este Plano de Curso, a
LDB, e Pareceres nº 17/97, 16/99, Resolução nº 04/99 – CNE.
São considerados conhecimentos e experiências adquiridos no ensino médio, em
qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros
cursos; disciplinas cumpridas em curso amparado pela legislação anterior; cursadas por
qualquer modalidade de ensino e em cursos de educação profissional, de nível superior,
experiências no trabalho ou por outros meios informais (com avaliação direta do aluno) e
através de exames reconhecidos em processos formais de certificação profissional, obPLANO DE CURSO - TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO
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Telefax (062) 3354 2062
servada a integralização curricular do curso.
As experiências adquiridas através do exercício profissional são objeto de aproveitamento desde que integrem o perfil profissional de conclusão do curso, com a avaliação
do aluno por comissão composta de no mínimo 2 (dois) profissionais da área, instituída
pelo Diretor.
Os pedidos deverão anteceder o Módulo propiciando tempo para análise e avaliação, com indicações de eventuais complementações, cujos resultados serão registrados
em livro próprio e arquivados na ficha do aluno juntamente com a documentação comprobatória do processo.
Procedimentos: Aproveitamento de conhecimentos e experiências profissionais (anteriores e atuais)
CANDIDATO
- Requer ao Diretor: a dispensa na (s) competência (s) cursada (s) ( ); ou aproveitamento
de experiência profissional ( ) apresentando os conteúdos curriculares de equivalência com
o pedido / comprovante de experiências – com as informações que possam subsidiar a análise e julgamento do pedido.
- Anterior: curso, qualificação, habilitação, módulos, atuação profissional.
- Competência Profissional (Componente Curricular) que solicita dispensa por aproveitamento de estudos.
- Anexar: histórico escolar, documento expedido pela escola de origem onde constem os
conteúdos programáticos do que se solicita a dispensa / documento que comprove a experiência profissional. A secretaria deverá examinar criteriosamente a autenticidade e regularidade da documentação.
DIRETOR:
- Designa comissão composta pelo diretor, secretário, coordenador pedagógico, coordenador do curso e docentes para análise do pedido.
COMISSÃO
Analisa o pedido com base nos seguintes critérios:
- objetivos e conteúdos curriculares dos dois cursos (de origem e do Colégio);
- profundidade dos conteúdos, lembrando que o importante é a correspondência dos conteúdos e não as denominações:
- estudos concluídos com êxito em quaisquer cursos ou exames legalmente autorizados,
no mesmo nível ou nível mais elevado.
- análise dos documentos comprobatórios de estudos referentes às disciplinas, séries,
períodos, módulos, etapas ou outras formas de organização de ensino, compatibilizandose com a proposta curricular da unidade escolar.
- perfil profissional dos dois cursos (caso haja).
- cumprimento integral do currículo do Colégio.
- a possibilidade de concessão da dispensa integral ou parcial da competência, complementando por estudos de adaptação, se for o caso.
- aponta os critérios para a realização dos estudos de complementação ou adaptação.
- documentação com as atividades experienciadas para a respectiva avaliação e posicionamento em qual competência.
- lavra ata, para fins de registros escolares e arquivo, da qual deverá constar:
- descrição de todo trabalho desenvolvido.
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Telefax (062) 3354 2062
- parecer sugerindo a concessão ou não da dispensa requerida, com exposição de motivos.
- avaliação da (s) competência (s) analisada (s), ou avaliada, expressa de forma descritiva.
- estratégias de desenvolvimento para a complementação, se for o caso;
- assinatura dos componentes da comissão.
- elaborar o parecer e registrar em ata os resultados do aproveitamento com a respectiva carga horária.
- encaminha os documentos à secretaria – se deferido: para comunicar o solicitante e o docente sobre a dispensa; se indeferido – para comunicar o solicitante e arquivar o processo.
SECRETARIA
Se for deferido:
- comunica a decisão ao requerente, efetiva na matrícula com a exclusão das dispensas e
encaminha ao departamento financeiro para os cálculos.
- faz a seguinte observação no (s) Diário(s) de Classe, ficha descritiva de Avaliação e Ficha
Individual do aluno: “Aluno beneficiado com dispensa de freqüência, por aproveitamento de
estudos (
) – experiências profissionais ( ) - no (s) componente (s) curricular (es)
........................, Módulo ...”
- comunica o(s) docente (s) sobre a dispensa de freqüência por aproveitamento de conhecimentos e de experiências profissionais.
Se for indeferido: Comunica o aluno e arquiva o processo no prontuário do aluno.
Capítulo 06. Critérios de Avaliação da Aprendizagem
DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO. A verificação do rendimento escolar é o mecanismo
adotado para apurar o desenvolvimento qualitativo e quantitativo, através da análise dos
conhecimentos, hábitos, atitudes e habilidades do aluno para o bom desempenho escolar.
A avaliação compreendida como uma prática de investigação processual, diagnóstica,
contínua, cumulativa, sistemática e compartilhada em cada etapa educativa, com diagnóstico das dificuldades e retroalimentação, destina-se a verificar se houve aprendizagem
e apontar os caminhos para o processo educativo.
O registro do rendimento escolar dos alunos compreenderá a apuração da assiduidade e
a avaliação do rendimento em todas as atividades escolares relativas à competência em
avaliação.
O professor deverá registrar no Diário de Classe ou outro instrumento, diariamente, a
freqüência dos alunos, o conteúdo desenvolvido nas aulas, os instrumentos utilizados e
os resultados de suas avaliações.
6.2. AVALIAÇÃO DO APROVEITAMENTO ESCOLAR
A avaliação do aproveitamento escolar é um processo amplo, contínuo, gradual, cumulaPLANO DE CURSO - TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO
53
Telefax (062) 3354 2062
tivo e cooperativo, compreende o acompanhamento do processo de aprendizagem levando em conta os fatores cognitivo, afetivo e psicomotor, extrapolando o caráter individual de cada base tecnológica e científica, possibilitando a demonstração de projetos e
investigação e ações concretas das competências e habilidades profissionais em construção, expressas em cada módulo escolar, visando a formação integral do aluno, observando:
a) A avaliação da aprendizagem tem como princípio o caráter formativo, no qual todo
diagnóstico realizado deve ser ementado com ações eficazes de auxilio do aluno o seu
objetivo, individualmente ou coletivamente.
b) A avaliação será feita utilizando como parâmetro o domínio das competências, habilidades e bases tecnológicas propostas no Plano de Curso.
c) Caberá ao professor, no decorrer do processo educativo, promover meios para a recomposição das competências não desenvolvidas pelos alunos.
A verificação do rendimento escolar será feita de forma diversificada, a mais variada possível, considerando, cotidianamente, a efetiva presença e a participação do aluno nas
atividades escolares, sua comunicação com os colegas, com o professores e com os
agentes educativos, sua sociabilidade, sua capacidade de tomar iniciativa, de criar e de
apropriar-se dos conteúdos inerentes ao curso, visando a aquisição de conhecimentos, o
desenvolvimento de habilidades, de atitudes e de valores indispensáveis ao exercício da
cidadania e do trabalho, de acordo com a peculiaridade de cada etapa educativa, utilizando os seguintes mecanismos:
I – Os critérios e valores de avaliação pelo professor serão divulgados aos alunos no início de cada módulo curricular, observadas as normas estabelecidas neste Regimento.
III – Sobre os resultados das avaliações caberá pedido de revisão, desde que requeridos
em quarenta e oito horas úteis e devidamente fundamentados.
IV – Registros permanentes das situações de ensino, dos avanços alcançados e das
possíveis superações que carecem de novas intervenções, em face dos pareceres, posturas pedagógicas, saber didático e referenciais teóricos utilizados, levando em conta a
história do aluno, sua forma de pensar e o contexto escolar, fornecerão indicadores para
historiar e socializar as conquistas no processo de conhecimento.
Os instrumentos para avaliar são selecionados pelo professor, conforme a natureza do
assunto e o tratamento metodológico adotado, desenvolvendo, entre outras, a seguintes
atividades:
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a) pesquisa de campo, elaboração e execução de projetos;
b) trabalhos de pesquisa individual ou coletivos;
c) apresentação de trabalhos;
d) entrevistas e argüições;
e) execução de experiências, experimentos ou projetos;
f) estudo de casos verídicos ou hipotéticos;
g) resoluções de exercícios;
h) simulação de técnicas e métodos ligados ao curso;
i) provas escritas e/ou orais, individual ou em equipe;
j) produção científica, artística e cultural.
k) relatórios referentes a trabalhos, experimentos, visitas, mico-estágio e estágio curricular supervisionado;
l) observação diária do professores;
m) outros instrumentos que a experiência pedagógica indicar.
A avaliação dos módulos será feita por alunos, professores, monitores, supervisores, coordenadores, equipe técnica e direção, ao final de cada módulo e do curso e envolverá
aspectos como:
a) expectativas dos alunos expressas por escrito no início de cada módulo;
b) desempenho dos professores/profissionais do Colégio;
c) desempenho dos alunos;
d) material didático utilizado;
e) recursos tecnológicos utilizados;
f) situações circunstanciais vividas;
g) aprendizagem conseguida;
h) carga horária;
i) ambiente físico;
j) desenvolvimento do curso;
k) atividades práticas;
l) autoavaliação do aluno.
O processo de avaliação do desempenho escolar, centrado no processo, associando os
resultados da avaliação diagnóstica, os mecanismos adotados na avaliação formativa,
levarão à avaliação somativa, obtendo o resultado final, o produto alcançado.
O resultado final será registrado em no Diário de Classe, constando os dados de obserPLANO DE CURSO - TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO
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vações e diferentes produções dos alunos, a auto-avaliação de todos os integrantes do
processo e a auto-avaliação do aluno, para apreciação do grupo de docentes a respeito
de como o conhecimento foi adquirido.
O desempenho do aluno será expresso no Diário de Classe ou outro instrumento compreendendo a compilação de todos os trabalhos realizados pelo aluno, em cada componente curricular, durante o módulo, tomando-o como referência os indicadores de composição de competências, aqui entendidos como um conjunto de habilidades, atitudes e
outros atributos humanos necessários ao desempenho e produtividade requeridos pelo
mundo do trabalho, os quais subsidiarão a escrituração escolar sobre o aluno, cujos resultados serão registrados no Diário de Classe, da seguinte forma:
I – “O” (ÓTIMO) – quando apresentar domínio da competência profissional com velocidade
e qualidade em nível de excelência.
II –“B” (BOM) – quando apresentar capacidade de desempenho da competência profissional
com iniciativa e adaptabilidade em nível de distinção.
III – “S” (SUFICIENTE) – quando apresentar capacidade de desempenho da competência
profissional com assistência ou supervisão relativa.
IV – “I” (INSUFICIENTE) – quando indicar falta de capacidade de desempenho da competência profissional necessitando de assistência ou supervisão para realizar toda a
competência.
Critério de Avaliação - Valores dos Conceitos
I = Insuficiente
S = Suficiente
B = Bom
O = Ótimo
= 0 a 5.9
= 6.0 a 7.5
7.6 a 8.9
9.0 a 10
Os indicadores de composição de competências a serem considerados na avaliação são:
assiduidade e pontualidade, domínio cognitivo, cumprimento e qualidade das tarefas,
capacidade de produzir em equipe, autonomia assim definidos:
a) Assiduidade e Pontualidade: comparecimento em todas as atividades e chegada no
horário pré-estabelecido nos locais onde as atividades serão ministradas;
b) Domínio Cognitivo: capacidade de relacionar o novo conhecimento com o conhecimento já adquirido;
c) Cumprimento e qualidade das tarefas: execução de tarefas com requisitos previamente
estabelecidos nos prazo determinado com propriedade, empenho, iniciativa, disposição e
interesse;
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d) Capacidade de produzir em equipe: aporte pessoal com disposição, organização, liderança, cooperação e interação na atividade grupal no desenvolvimento de habilidades,
hábitos, conhecimentos e valores;
e) Autonomia: capacidade de tomar decisões e propor alternativas para solução de problemas, iniciativa e compreensão do seu desenvolvimento.
Os resultados da avaliação do aproveitamento escolar são comunicados aos pais ou responsáveis pelo aluno, se menor de idade, ou ao próprio, se maior.
Os resultados da avaliação são sistematicamente analisados com os alunos.
6.3. APURAÇÃO DA ASSIDUIDADE
A freqüência às aulas e às demais atividades acadêmicas, permitida apenas aos matriculados, é obrigatória e é vedado o abono de faltas.
O aluno que deixar de comparecer às atividades curriculares e em sua Ficha Avaliativa
faltar registros descritivos que possibilitem avaliar o seu desempenho escolar serão aplicados os dispositivos dos parágrafos que se seguem:
Concessão de segunda chamada para a realização de avaliação ao aluno que, comprovadamente, por motivo de saúde, obrigações com o serviço militar, exercício do voto,
convocação pelo poder judiciário ou justiça eleitoral, viagem a serviço, devidamente comprovado, falecimento de ascendente, descendente, cônjuge ou colateral de segundo
grau, ou por qualquer outro motivo previsto em lei, deixar de ser avaliado na data prevista.
A segunda chamada somente será concedida se requerida pelo aluno ou seu responsável ao Diretor no prazo não superior a 8 (oito) dias úteis após a realização da primeira
chamada, devendo esta dar imediata ciência ao respectivo professor, se deferido o pedido.
O pedido apresentado fora do prazo estabelecido no parágrafo anterior só poderá ser
deferido com a anuência do respectivo professor.
Terá direito a requerer exercício domiciliar:
a) a aluna gestante;
b) o aluno com incapacidade física relativa incompatível com a freqüência aos trabalhos
escolares;
Entende-se por exercício domiciliar a equivalência de estudos, por ausência às atividades
escolares, concedida ao aluno amparado pelo Decreto Lei nº 1044/69 e pela Lei no
57
Telefax (062) 3354 2062
6202/75.
O exercício domiciliar será requerido à Diretoria, sendo instruído com laudo médico que
comprove as situações estabelecidas na legislação citada no parágrafo anterior.
A aluna gestante poderá pleitear o exercício domiciliar por um período de três meses,
contado a partir do oitavo mês de gestação.
Não será concedido o regime de exercício domiciliar para estágios, atividades curriculares de modalidade prática que necessite acompanhamento individual do professor e presença física do aluno em ambiente próprio para execução dessas atividades.
A freqüência mínima exigida para cada módulo escolar é de:
a) 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária estabelecida no itinerário curricular,
quanto à parte teórico-prática.
b) 100 % (cem por cento) para o estágio supervisionado.
Ao final de cada módulo a Secretaria Escolar divulgará os resultados de avaliação e de
freqüência aos alunos.
6.4. DA PROMOÇÃO
Promoção é a ascensão do aluno depois de vencer os requisitos pré-estabelecidos em
função das competências profissionais e da freqüência escolar.
Será promovido o aluno que obtiver o mínimo exigido em cada Competência Profissional
e o mínimo exigido como freqüência de efetivo trabalho escolar.
Os critérios gerais de promoção fundamentar-se-ão:
I – no grau de desenvolvimento e de maturidade do aluno para cursar o módulo seguinte;
II – na sua produção em cada competência curricular na aquisição das habilidades mínimas para cursar o módulo seguinte;
III – na sua assiduidade, nos termos do Art. 98.
Para efeito de promoção, deverão constar no Diário de Classe os registros indicadores de
avanço escolar que caracterizem o processo de construção de conhecimento e a freqüência escolar.
I - Será Promovido e considerado APTO o aluno que obtiver, no mínimo, “S” em cada
competência profissional na parte teórico - prática e no estágio supervisionado será exigida a menção “B”.
II - A ausência às atividades escolares poderá ser compensada nos termos da legislação,
nos termos e critérios estabelecidos na proposta pedagógica do colégio.
58
Telefax (062) 3354 2062
Quanto aos módulos curriculares:
a) a conclusão do módulo, com êxito, dar-se-á mediante o cumprimento do total da carga
horária e das bases tecnológicas instituídas para as competências propostas.
b) a conclusão do curso, com êxito, dar-se-á mediante o cumprimento da carga horária
estabelecida para cada módulo escolar, incluindo o estágio supervisionado.
c) o estágio supervisionado ocorrerá ao longo do curso, de forma concomitante, podendo
ser desenvolvido após o mesmo, em caráter especial, nos termos da norma que o disciplina.
d) a avaliação final deve contemplar os conhecimentos cumulativos e prioritários trabalhados durante o módulo curricular;
d) o plano de curso deverá ser rigorosamente observado em todos os seus aspectos na
forma aprovada.
O Professor não pode repetir resultado de avaliação sob qualquer pretexto ou para qualquer efeito.
O aluno só poderá renovar sua matricula no módulo subseqüente àquele que estiver cursando, quando for aprovado nos componentes curriculares do módulo anterior.
Ter-se-á como Retido o aluno que, após as oportunidades de recuperação e apreciação
pelo Conselho de Classe, apresentar Menção “I” nas competências profissionais e freqüência inferior a 75 % (setenta e cinco por cento) de efetivo trabalho escolar no módulo
em termos de parte teórica e aulas práticas e Menção abaixo de “B” e freqüência inferior a
100 % (cem por cento) no estágio supervisionado.
O aluno poderá cursar o módulo seguinte com até três componentes curriculares retidos
no módulo anterior, devendo cursar estes em horária diverso do curso de acordo com as
normas do sistema.
Encerradas as atividades escolares os resultados são divulgados via boletim escolar ou
equivalente.
6.5. DOS ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO
A recuperação é o processo pedagógico destinado a superar as deficiências de
aprendizagem detectados na verificação do desempenho escolar, conduzida como orientação e acompanhamento de estudos.
Para o aluno que apresentar dificuldades no processo de desempenho e apresenPLANO DE CURSO - TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO
59
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tar Menção Final “I” serão oferecidos estudos de recuperação como mecanismos para
superação durante o processo de formação, como oportunidades efetivas de aprendizagem, de forma contínua, paralela ao módulo e especial ao final do módulo, de acordo com
as características de cada um e com as condições humanas e materiais do Instituto, com
estratégias pedagógicas adequadas aos conteúdos específicos de cada competência.
Os estudos de recuperação em caráter contínuo se desenvolvem durante a ação educativa visando superar as dificuldades detectadas, atividades presenciais ou não, relacionadas às competências e habilidades específicas em que o aluno não demonstrou domínio.
Os estudos de recuperação paralela desenvolvem-se concomitantemente à etapa curricular em horário diverso, em espaço físico próprio, com orientação, acompanhamento e
supervisão, da seguinte forma, para:
a) o desenvolvimento de estudos, tarefas e trabalhos específicos e adequados, orientados pelo Professor do componente curricular ou por outro designado para tal fim, sob a
orientação da coordenação pedagógica e do curso;
b) atividades de reforço de aprendizagem através de estratégias que orientem o aluno na
construção da competência curricular.
Os estudos de recuperação se processam a partir da primeira verificação do desempenho escolar ou de situação evidenciado com especial passível de melhores atenções;
Os estudos de recuperação especial se processam ao final do módulo como mecanismo
de ajuda pedagógica através de instrumentos diversificados para verificar o nível de alcance da competência pretendida.
A avaliação, resultante dos estudos de recuperação, será somada aos resultados da
avaliação anterior para definir os indicadores sobre a situação do aluno.
Na competência em que o aluno não conseguir atingir os indicadores estabelecidos como
satisfatórios à promoção, depois de esgotados todos os recursos pedagógicos de recuperação, será submetido ao Conselho de Classe que decidirá sobre o caso.
Constarão no Boletim Escolar ou equivalente, Histórico Escolar, Certificado e Diploma o
resumo dos resultados de avaliação e a freqüência em percentual relativa ao módulo escolar.
As competências adquiridas pelo aluno serão registradas em seu Histórico Escolar ou
Diploma.
60
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Capítulo 07. Instalações e Equipamentos
O Instituto Educacional Tiradentes possui estrutura física adequada tendo com
espaço físico as salas de aula convencionais e ambientes pedagógicos adequadamente
instalados como apoio ao ensino, pesquisa e prática, podendo ser complementado em
outros ambientes externos respaldado por termos de parceria, junto aos segmentos da
área.
O Estágio Supervisionado realizar-se-á, a partir do II Módulo do curso, em empresas, por meio de convênios, oportunizando a contextualização através da vivência no
ambiente específico da profissão.
7.1 Equipamentos, Móveis e Instrumentais.
Instalações
O Instituto Educacional Tiradentes possui em suas instalações um complexo administrativo e acadêmico contendo Sala da Direção: climatizada ampla e confortável para o atendimento ao aluno, Secretaria com sofás personalizados, cadeiras em couro e TV 42 polegadas com acesso a 149 canais educativos alem de computadores interligados a rede do Instituto, com software especifico da secretaria, Tesouraria: equipada
com impressora de nota fiscal , leitor de código de barras e software especifico da área,
Sala de Professores: com banheiro, bebedouro, computador com acesso a internet, TV
29 ligada antena Century, mesa ampla com cadeiras, 2 sofás, lâmpadas de emergência e
mural para recados, todos de uso exclusivo do professor, Auditório: climatizado para 60
alunos, equipado com computador com acesso a internet, Home Theater, 1 Data-Show e
Lousa Digital, Biblioteca: sala ampla e confortável, com vasto acervo bibliográfico manual e digital, capacidade para 32 alunos e bibliotecária com tempo integral para o auxilio
aos alunos, Sala de Multimídia: climatizada, equipada com 1 TV 29 polegadas, 1 Home
Theater e 1 Data-Show, Laboratório de Química: moderno conforme descrição anexo,
Treze Salas de Aulas com capacidade média de 40 aluno, sendo 6 climatizadas, todas
com acesso a rede Wi-FI, Laboratório de Segurança no Trabalho: climatizado equipado
com recuso multimídia, Laboratório de Eletrotécnica: climatizado e moderno, Laboratório de Mecânica: moderno conforme convênio anexo, 2 Banheiros masculinos e femininos: com capacidade para 4 pessoas cada, Lanchonete: equipada com microondas,
freezer, estufa, fogão, armários, bancada mesas personalizadas, TV 29 polegadas, DVD,
Home Theater, refeições balanceadas com acompanhamento de nutricionista , Campo
61
Telefax (062) 3354 2062
de Futebol: área de 140m², Área arborizada: para lazer dos alunos, Espaço coberto
com palco: para apresentações dos alunos e eventos para cerca de 700 pessoas, Sala
de Coordenação Pedagógica: contendo mesa para 8 pessoas e internet, Sala de Reunião: com mesa para 10 pessoas com acesso a internet, Sala Wizard: exclusiva para o
aprendizado de língua estrangeira, equipada com DVD, TV 29 polegadas e Home Theater, Alojamento: para alunos de outras cidades utilizadas em caso de pane com seu
transporte, e um amplo espaço para convivência dos alunos, com 1.313,00 m2 de construção, num terreno com 3.560,00 m2 todo com cobertura internet Wi-fi e toda área do
Instituto com lâmpadas de emergência e extintores de incêndio. As instalações físicas
estão adaptadas para acesso aos portadores de necessidades físicas.
Equipamentos, Móveis e Instrumentais:
01
Armário de Fórmica
04
Armário de aço
14
Armário de aço duas portas
02
Armário de madeira duas portas
01
Antena Parabólica Centure
02
Arquivo de aço com 4 gavetas
13
Ar condicionado Cônsul 10.000 BTUS
03
Ar Condicionado Eletrolux 24.000 BTUS
03
Aparelhos de DVD
06
Bancada de Madeira 04 Gavetas, 04 Portas
04
Bebedouro Imago
01
Botijão de Gás
01
Balcão de Madeira 05 portas, 04 gavetas
01
Cd/Teça
35
Cadeira com Espuma
02
Câmaras Digitais 10,1
02
Caixas de Som
590
Cadeira Escolar
20
Cesto Plástico P/ Lixo
62
Telefax (062) 3354 2062
24
Computador 486 ASAKI (cpu , Monitor, Teclado) todos com acesso a internet Laboratório
02
Data Show com tela grande
01
Estante de Madeira Pequena
04
Estante de Aço Grande
17
Fitas de Vídeo Vidiopédia
06
Fitas de Vídeo Abril Cultura
08
Fitas VHS Sótão
05
Fitas de Vídeo Globo Mundial Incrível
01
Fita de Vídeo Discovery
01
Frigobar Cônsul Branco – Top 12
03
Freezer Prosdócimo Branco
01
Fogão Industrial Duas Bocas
03
Garrafa Térmica
02
Impressora Jato de Tinta Deskjet 692C e Ducu Print XJA Xerox
01
Impressora HP Deskjet 3845
01
Impressora Brother 8085
01
Impressora HP Deskjet 640
01
Liquidificador
04
Mesa C/ 06 cadeira C/ Espuma
06
Mesa de Fórmica C/ 03 Gavetas
01
Mesa de Madeira de Canto
01
Bancada para computadores com vinte lugares
06
Mesa de Madeira
04
Mesa Para Computador
01
Mimeografo
01
Mesa de Madeira Oval
06
Mural de Madeira C/ Suporte
06
Mesinha de Madeira
01
Notebooks
25
Prancheta Para Desenho
02
Prateleiras de Madeira
63
Telefax (062) 3354 2062
01
Pia com Armário
03
Poltronas
02
Quadros Educativos Tam. Variados
01
Aparelho de Som 03 CD MHC – Dx1 Sony 1400W
03
Scanner
02
Mesas para pig pog
02
Mesas para domino
02
Sofá 03 lugares
02
Sofá 02 lugares
01
Televisor 20
04
Televisor 29
27
Tamborete de Madeira
01
Telefone Intelbras NS e 0003010187
01
Telefone Fax Panasonic
02
Ventilador Arno
04
Ventilador Brisa
10
Ventilador de Teto
01
Vídeo Casset 04 Cabeça
03
Retro – Projetor
01
Painel Visor Vidro (2,20 x 1,20 M)
01
Suporte Parede P/ TV/Vídeo
01
Lousa Digital
04
Home Theater
01
Impressora Cupom Fiscal
01
Leitor de Código de Barra
01
Fax
02
Máquinas de Xérox KYOCERA – KM – 1815LA
01
Máquina de Xerox – Canon NP 6551
13
Mesas de Professores
07
Mesas de escritório sendo 01 executiva
01
Televisão 42 Polegadas
01
Antena com 149 Canais Interativos
64
Telefax (062) 3354 2062
01
Notebook
04
Computadores na Administração
01
Computador Para Professores
01
Computador Biblioteca
05
Rádio Para Comunicação
04
Bolas Pênalti Futsal
03
Bolas de Voley
04
Jogos de Camisas personalidades
01
Microondas
01
Estufa Para Salgado
01
Software
01
Microscópio
7.2 Laboratório de Segurança no Trabalho
Óculos, mascara, luvas, colete imobilizador, boneco para treinamento RCP ressuciene, botas de couro, botas em PVC preta cano longo, bota em PVC branca cano curto, capas, capacetes ABA Frontal, Capacetes ABA total, mascaras para solda com visor
articulado, Lentes Filtro 10 para Solda, Creme Protetor para pele antiácido, creme protetor micro – bio, creme protetor para pele industrial, creme protetor para pele especial,
creme protetor para pele whater prof, Bloquear solar para pele OS 25, Perneira em Bevim
com taloneira, protetor auricular tipo concha haste metal, cabeça de manequim para de
play, óculos de segurança em policarbonato incolor, óculos de segurança em policarbonato lente amarela, óculos de segurança em policarbonato lente verde, óculos de segurança em policarbonato lente fume, óculos de segurança em ampla visão – STCOR –
cimples, óculos de segurança em policarbonato Modelo OPG, Protetor Auricular Haste
Plástica NRRF 14 DB, Protetor auricular tipo fome modelo ARS NRRSF 18 DB, Cartucho
químico classe p1 vapores orgânicos, cartucho químico classe 01 GA/VO, colete de sinalização tipo x fluorescente, mascara semi descartável PFF – 1 sem válvula, mascaras
semi descartável PFF – 1 com válvula, mascar semi descartável PFF – 2 com válvula,
máscara semi descartável PFF – 2 sem válvula, Máscara semi descartável PFF – 2 com
válvula, Máscara semi descartável PFF – 3 sem válvula, Máscara semi descartável PFF –
3 com válvula, Luva em PVC forrada 26 cm palma lisa, luva em PVC forrada 36 cm palma
65
Telefax (062) 3354 2062
lisa, luva em PVC forrada 46 cm palma lisa, Luva em PVC forrada 56 cm palma lisa, Luva
em PVC forrada 70 cm palma lisa, Luva látex nitrilico (Fujiwara) tamanho M, Luva látex
nitrilico (Fujiwara) tamanho G, Luva de Malha em Nitrilon Verde, Luva de malha de algodão sem pigmento, Luva de Malha de algodão pigmentada, Máscara semi descartável
PFF 2 sem válvula, Luva de látex para procedimentos, Luva anti corte baixo impacto,
Luva em vaqueta cano curto, luva em látex natural sem forro palma áspera, protetor auricular tipo plug silicone, luva de cobertura, luva isolante classe do tipo 02, luva em raspa
07 cm, luva em raspa 15 cm, luva em raspa 20 cm, perneira em raspa, avental em raspa,
cinto pára – quedista, cinto pára – quedista alcochoado, avental em PVC, trata – queda
para corda 12 mm, trava – queda para cabo de aço 08 mm, avental em silicone, conjunto
agrotóxico 30 lavadas, boné árabe, lanternas, cones, apitos, fitas tubulares de segurança,
macas, escadas, andarius , baldes bacias, aventais, ambu, cânulas de guedal, esfignomanômetro, alças com garras, oximetro, desfibrilador, estintor de incêndio, mangueira e
esguicho, EPI´s, um simulador de braço, um simulador esqueleto, um carro padiola, um
simulador de parto, um simulador região glútea, um simulador torço, um simulador truma
infantil, um simulador arcada dentária, uma escada dois degraus, dois armário fechados,
uma mesa pra instrutor, uma cadeira fixa para instrutor, trinta carteiras universitária, uma
TV, um vídeo cassete, 01 ar condicionado Split Eletrolux 18000 BTU, uma raque, materiais de consumo utilizados no laboratório do colégio.
7.3 Laboratório Mecânico
Quantitativo
07
02
04
01
03
02
01
01
01
01
01
04
01
01
01
01
Especificação
Redutores
Rotaflux
Bombas
Válvula
Compressores
Ventiladores
Painel Elétrico
Serra de Fita
Espremedor de Queijo
Forno de Redução
Destilador
Dutos
Britador
Redutor Falk Horizontal, inclui um acoplamento Falk de grade elástica
Redutor Falk Horizontal
Redutor Horizontal Transmotécnico, inclui uma coroa dupla
66
Telefax (062) 3354 2062
01
01
01
01
02
03
03
03
04
05
03
05
05
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
01
Redutor Vertical Transmotécnica, inclui uma coroa simples
Redutor Falk Vertical
Redutor Falk Horizontal, inclui base para motor e uma coroa simples
Redutor Vertical RD, inclui uma parte de acoplamento de grade
elástica uma coroa dentada
Rotaflux – mCCM Sulzer, inclui uma polia de 4 canais, 01 parte de
acoplamento falk de grade elástica
Bombas centrifuga (Warman) com revestimento anticorrosivo, inclui
uma base para motor, uma canhão com polia de quatro canais e um
carretel de 4 com fanges de quatro furos e oito e base para fixação
Bombas centrifuga (SRL) com revestimento anticorrosivo, inclui base para fixação e base para motor
Bombas centrifuga (SRL) com revestimento anticorrosivo, inclui base para fixação, base para motor, canhão com polia de 3 canais
Válvula Pneumática
Compressores SOMA vazão 181 cfm
Bomba centrifuga Kay Press, inclui parte da bomba com revestimento anticorrosivo, um rotor com revestimento anticorrosivo, base
para fixação, canhão com polia de 3 canais e quatro parafusos para
base de motor
Compressor soma vazão 362 cfm, inclui uma curva de 90º rosca
externa e interna
Compressor Sulzer de refrigeração, inclui 1 motor Weg 3.0 CV com
polia de dois canais e 1 hélice, 2 correios B – 55, 1 radiador de refrigeração,com polia de 2 cavas, 1 balo de Eletromagnético
Positron – Brown Boveri S\A (inclui 2 polias com 4 canis cada) completo
Ventilar Gema S\A, inclui para fixação, motor assicromo Arno 3 cv
Painel Elétrico Elex Ltd., inclui três indicadores V.A, mA, 3 lados de
indicação, 6 chaves seccionadoras (voltímetro, em serviço, retificador, corrente do filtro, comando e corrente do filtro da esquerda para
a direita)
Serra de Fita, inclui bateria, chave liga e desliga, proteção de correia, correia, 1 polia de um canal, piston de serra e braço de guia de
serra
Forno de Redução, inclui resfriador, coroas, corrente e motor
Cortador de melancia, inclui cabo de operação, mola, base para
melancia jogo de facas (10 pecas) base para sustentação.
Compressor de ar, 9.3 KGF/ cm 2, bujão 601, motor ½ HP
Destilador em aço inox, inclui bujão para aquecimento como de
transmissão, resfriador para destilação e válvula para dreno do bujão
Dutos, componentes de piscina de ondas, inclui 3 pecas com válvulas e uma peca com uma entrada e três saídas
Britador, inclui suporte para correia transportadora com polia com 2
canais.
Bancada simples para montagem e desmontagem de pecas
Bancada de madeira com painel elétrico, inclui compartimentos para
guardar materiais, 04 portas e 04 gavetas
67
Telefax (062) 3354 2062
01
01
01
01
01
01
01
04
250
04
08
01
01
10
10
04
03
04
02
10
01
10
Bancada de madeira com painel para montagem elétrico, inclui
compartimentos para guardar materiais, 01 porta e 03 gavetas
Bancada elétrica de madeira destinada para aulas praticas de elétrica (instalação de circuitos), inclui 2 caixas mestras e 20 caixas de
tomadas
Esmerilhadeira com dois rebolo Moto Mil Mod 48 CV ½ RPM 3425
Monofásico
Transformador mod Rb 220v Fixovolt
Amassador de Latinhas em aço inox, base, piston de amassamento,
braço de forca
Furadeira Completa
Limatão
Morsa Nodular 5
Prancheta para desenho
Arco de Serra
Alicate Universal
Bancada de Madeira 04 gavetas, 04 portas
Balcão de Madeira 05 portas, 04 gavetas
Chaves de Fenda 3/16 x 5 cabo vermelho
Chaves Phillips 3/16 x 5 cabo amarelo
Maquinas Operatrizes (furadeiras, torno pequeno, plaina)
Instrumentos de mediação – 20 paquímetro, 02 micrômetros
Motores elétricos
Rolamentos
Retentores
Motores Combustão
Centro Comando de Motores (CCM)
Central Telefônica
Painéis Sinotipos
7.4.Oficina de Mecânica Aplicada – Máquinas Operatrizes:
Desenho Técnico
04
Prensa Hidráulica com acionamento manual – cap. 100 ton
02
Tornos
01
Torno Romi – Modelo Tormac 30b
01
Torno Romi Modelo Tormac 20ª
68
Telefax (062) 3354 2062
01
Torno Sisinat Convencional – Cap. 1 500 mm de Ø
01
Torno Platô convencional cap. 2000 mm de Ø
06
Frezadora Convencional – natal N.º 01
02
Calandra – Cap. 2,5 m e ½ de Esp. (CALFM)
02
Plaina Limadora – ROCCO 500
08
Máquinas Eletrosolda de 400 a 700 ampares
04
Furadeira Radial – Cap para Ø 65 mm
07
Máquina de Solda MIG e TIG e MAG
08
Conjuntos Portáteis Plasma e Oxicorte (Maçaricos e Tartarugas)
01
Plasma ESAB LPH 120
7.5.Oficina de Metrologia e Medidas Elétricas:
Instrumentos de Medidas:
40
Paquímetros Diversos 150 a 1500m (digital e Convencional)
35
Micrometros Diversos: 0 a 450 mm
42
Súbitos Diversos
50
Réguas Graduadas: 1000 a 2000 mm
69
Telefax (062) 3354 2062
7.6.Oficina de Máquinas Térmicas e Motores:
Motor de Fresa - Atlas
Motor de Fresa – THREE PHASE Induction / Mober 0,8511,5Kw
Estufa de Segregados Consumível: 215,3125,4
Caldeira – 7Kg Pressão
7.7.Oficina de Processos de Fabricação:
Fresadora Ferramenteira;
Atlas – Fer – 40L1;
Fresadora Atlas Máquina – Fer – 40LI
Base Fresadora;
Compressor GA 45;
Compressor SCHULZ;
Furadeira Eletro Hima METABO
(Tartaruga) Máquina de Corte Condor;
Dobradeira de Tubos
Furadeira Radial
Fresadora – PV – 2 – Mecânica natal
70
Telefax (062) 3354 2062
Plaina – Rocco - 500
7.8.Oficina de Ensaios Mecânicos e Metalográficos:
WAP L 2000 EKO
Teste Hidroxílicos
Líquidos Penetrantes.
7.9.Laboratório Químico
Quantidade
1
2
1
1
1
2
1
2
2
1
1
3
2
2
2
5
1
2
3
9
4
2
3
2
3
Equipamentos
Condutivimetro Bolso
Silicagel azul 4 - 8 mm
Bico Bunsen com reg. Guia Polida
Gral com fistilo 500ml
Estante para tubos 24 x 21
Tela arame com disco refrat 26 cm
Vidraria Bureta 50ml
Bureta Tor. Teflon
Pinça com mupa para Bureta Abertura
Pera a Vias Verde
Barrilete PVC Cap. 20 Litros
Pipeta Sorol 10 Ml 1/10
Pipeta Volumetrica 5 Ml
Vidraria Pipeta Graduada 5ml
Vidraria Pipeta 50ml
Vidraria pipeta 05 ml
Vidraria Pipeta 03 ml
Vidraria Pipeta Graduada 10ml
Pipeta Volumetrica 10 ML
Balão Vol. Rolha Poli Classe a 1000 ml
71
Telefax (062) 3354 2062
23
20
15
48
3
15
112
3
3
5
1
1
2
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
8
1
1
1
8
1
1
Balão Vol. Bolha Poli Classe A 500ml
Balão - Vidraria - 20ml
Balão - Vidraria - 200ml
Balão Vol. Bolha Poli Classe A 100
Balão Vol. Bolha Poli Classe A 500ml
Bastão de Vidro Alcalino Lapidado
Vidraria Funil 250ml
Vidraria Funil 1000ml
Erlenmeyer boca estreita 500ml
Becker F. Baixa 100 Ml
Becker F. Baixa 250 ML
Becker F. Baixa 600 ML
Proveta Grad. 50 ml
Proveta Grad. 100 ml
Proveta Grad. 250 ml
Proveta Grad 500 Ml
Vidro de Relogio Diametro 70 mm
Papel Indicador 100 und.
Papel Filtro Qual. 80 33cm
termometro para Estufas -10 + 110: 1ºC
Termometro para Estufas -10 + 160: 2ºC
Termometro para Estufas - 10 + 260: 2ºC
Termometro para Estufas -10 + 320: 5°C
Papel Tornassol Azul 100 Folhas
Condensador Allihn (bola) 500 mm
Suporte triangular para pipetas 12 pipetas
Espátula com cabo de madeira 22x120mm
Espatula com cabo de madeira 22x110mm
Suporte Universal Completo
Estufa EL 1.0 Med.Inter.25x23x23
Pinça com mufa para condensador 60mm
Gral com fistilo 500ml diametro 148mm
Tampa para cadinho cap.30mL ate 37mL
Capsula fundo chato cap. 35mm D. 60mm
Rolha de Borracha Nr 05 S 18mm I 14mm
Rolha de Borracha Nr 07 S 23mm I 18mm
Cadinho de fusão forma média 37mm
Forno Mufla F-1800/EDGCON - IF INOX
Manta aquecedora serie nº 0879927
72
Telefax (062) 3354 2062
1
2
2
1
2
1
1
2
1
1
3
1
1
1
5
5
3
2
1
2
5
2
10
1
2
1
250g
1
1
1
1
2
1
5
1
1
Bomba de vácuo série nº 0857817
Dessecador 250mm LUVA 55/38
Frasco destilado Saida/lateral (125mL) 10C
Agitador magnetico s/aquecimento
Pera 3 Vias Verdes
Manta aquecedora 1L c/ regulador
Suporte para bureta haste 450mm
Proveta Graduada 25 ml AUTOC FF
Proveta Graduada 1000ml AUTOC FF
Capela para exaustão gases 640x470x680mm
Barras magnéticas lisas 7x40mm
Balança Semi-Anal. 200q 0,001q
Bomba de vácuo diafragma mínimo 120mm
Papel Tornassol Vermelho 100 Folhas
Amostras metalicas de Na, Li, K
Fenolftaleína
Becquers de 50 ml
becquers de 100ml
becquers de 250ml
bequers d 500ml
becquer de 1000ml
Amostras metálicas de magnésio
Mármore em pó
Pinça metálica
Vidro de relógio para becquer de 250ml e 100ml
Bico de bunsen com regulagem de chhama
Tubos de ensaios
lt Bórax (tetraborato de sódio decahidratado)
Amostras de alumínio metálico
lt HCl
kg NaOH
Açúcar (sacarose) - 250g
1 lt Ácido sulfúrico concentrado
1 kg Carbonato de cálcio
1 kg Carbonato de sódio
1 kg Hidróxido de bario
2 kg Sílica (SiO2)
01 - Kitasato
05 - Cadinho de porcelana
1 lt - Cloreto de amônio sólido
1kg - Hidróxido de sódio
73
Telefax (062) 3354 2062
1
1
250g
500g
500g
500g
250g
250g
100g
5
5
1Kg
500g
500g
50g
1
2
2
2
20
5
1
3
5
1
1
2
1
200g
1
250g
1 kg - Cal viva ou sílica gel
1 lt - Amônia (NH4OH)
Nitrato de mercúrio II
Sulfato de cobre
Reagente de Nessler ( [HgI4]2- )
Permanganato de potássio
Sulfato de amônio sólido
Peróxido de hidrogênio
Iodeto de potássio
Tiossulfato de sódio
Enxofre em pó
Pinça de tudo de ensaio de madeira
Proveta de 10 ml
amido
Metassulfito de sódio (Na2S2O5) sólido
Nitrato de prata (AgNO3)
Iodo sólido
Furador de rolhas
Trompa
Escova para lavagem ou Cepilho
Tela de amianto media
Tubo capilar
Frasco conta-gotas
Dessecador
Cálice graduado
Frasco para reagentes
Banho-maria ou banho de água
Centrífuga
Agitador magnético
Bomba de vácuo
a-Naftol
lt - Ácido benzóico
Óleo nujol ou vaselina
74
Telefax (062) 3354 2062
8.0 Recursos Didáticos e Instrucionais
Computadores, Data Show. Retroprojetor; Projetor de Slides; TV; Videoteca; Sala de video; Quadro de giz; Quadro imantado; Mapas; Murais; Filmes; Fitas de vídeo; Transparências; Cartazes; Álbuns seriados;
Capítulo 08. Pessoal Docente e Técnico
O seu pessoal é habilitado, conforme nominata em anexo, com experiência profissional e docente, interessado, participativo e compromissado com projeto e com o Instituto.
A atualização profissional é mete o Instituto, proporcionando a participação em
eventos afins e treinamentos no próprio Instituto, promovendo o aperfeiçoamento, objetivando atualização pedagógica e tecnológica, na busca da melhoria da qualidade do ensino.
A estes profissionais cabe a orientação e articulação na construção das competências e habilidades propostas, através do desenvolvimento das bases tecnológicas,
atuando em sala de aula, oficinas, laboratórios, empresas participes, projetos, seminários
e visitas técnicas. Atuam, também, na supervisão do estágio supervisionado.
8.1. Plano de Capacitação de Pessoal
PROGRAMA:
CP 01. Conhecer o suporte jurídico que respalda a educação profissional e o projeto educacional do Instituto Educacional do Tiradentes.
Evento
Habilidades Profissionais
Bases Tecnológicas
Oficina
HP 1.1 Treinar o pessoal do- - Legislação: LDB.
pedagógica cente, técnico e administrativo - Regulamentação da Modalidade de
20 horas
quanto à legislação.
Educação Profissional de Nível Médio.
HP 1.2 Conhecer a proposta - Projeto Político-Pedagógico da Instituieducacional da Instituição.
ção.
HP 1.3 Conhecer as diretrizes - Competências e Habilidades Profissionacionais para educação pro- nais e Bases Tecnológicas – Um novo
fissional.
enfoque para formação profissional.
75
Telefax (062) 3354 2062
HP 1.4 Executar o processo de
avaliação e certificação de conformidade com a proposta curricular.
- Avaliação de desempenho e freqüência
– um novo olhar.
- Certificação por Competência Profissional.
Trabalhos práticos contextualizados e Avaliação Final.
CP 02. Aplicar conhecimentos na execução do projeto Político-Pedagógico do Instituto
Educacional Tiradentes.
Evento
Bases Tecnológicas
Seminário
HP 2.1 Desenvolver o estágio - O Estágio Supervisionado – Atividade
12 horas
supervisionado nos termos le- Pedagógica / Ato Educativo – normas
gais.
específicas.
HP 2.2 Realizar a avaliação - Avaliação Institucional – dados para
institucional.
correção de desvios e replanejamento
das ações do Colégio Tiradentes.
HP 2.3 Desenvolver o processo - Plano de Aulas-Práticas / Plano de Esde articulação teoria / pratica.
tágio Supervisionado - Desenvolvimento
de habilidades práticas.
CP 03. Avaliar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem ministrado pelo Instituto
Educacional Tiradentes.
Evento
Bases Tecnológicas
Encontro Pe- HP 3.1 Avaliar atuação dos - Motivação e Desempenho Profissiodagógico
recursos humanos.
nal – índice de satisfação no trabalho.
12 horas
HP 3.2 Avaliar a qualidade do - Índice de satisfação do aluno - resulensino ministrado.
tados de avaliação do desempenho, da
freqüência e de auto-avaliação do aluno.
HP 3.3 Replanejar o processo - Planejamento para novas turmas –
de ensino-aprendizagem.
com base nos dados obtidos nas avaliações.
Capítulo 09. Certificados e Diplomas
Cabe ao Instituto Educacional Tiradentes expedir Históricos Escolares, Diploma e
Certificado com especificações que assegurem a clareza, a regularidade e a autenticidade do Instituto e da vida escolar do aluno, devendo conter a identificação da mantenedora, do Instituto, do curso, as competências profissionais, carga horária e freqüência por
módulo, área profissional, título profissional, em conformidade com a legislação vigente.
Módulos I – Sem Certificação
Módulos II – Sem Certificação -
76
Telefax (062) 3354 2062
O Aluno que concluir o I, II e III Módulo e Estágio Curricular Obrigatório e a comprovação de conclusão do ensino médio será conferido o Diploma de Técnico em Segurança
do Trabalho, com 1.440 horas, estando apto a atuar na profissão em todo o território nacional, observada a legislação que ampara o exercício profissional.
A expedição de documentos escolares de conclusão de curso obedecerá as exigências legais específicas e os dispositivos regimentais do Instituto.
Havendo caso em que o aluno conclua todas as competências correspondentes ao
nível de técnico e não comprove a conclusão do ensino médio o instituto poderá certificar
as qualificações cursadas.
Profa. Perpétua Antonia Gomes Pessoa Alves
Diretora-Presidente
Niquelândia / 2012
77
Telefax (062) 3354 2062
Referências Bibliográficas Consultadas para o Plano de Curso
Títulos
Autor
Editora
Edição
Quant.
-
01
Internet
-
CBO – Classificação Brasileira
de Ocupações
Min. Trab. e Emprego -
Dossiê de Goiás, Enciclopédia
Silva, A. Moreira
Internet
Constituição – 1988.
Senado
SEd. Técnicas
-
02
Lei complementar n° 26
Assemb. Legislat.
Estado de Go
-
-
www.niqueladia.gov.br
IBGE – Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística
INEP – Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisa.
-
-
-
-
-
-
-
01
-
-
-
01
LDB – nº 9394/96
-
-
-
-
Lei n° 5.991, de 17/12/73
-
-
-
-
Par. CNE/CEB n° 016/99.
-
-
-
01
Par. CNE/CEB nº 17/97
-
-
-
01
Portaria Nº 344/98
Min. da Saúde
Séc Vig Sanitária
-
01
Portaria Nº 453/98
Min. da Saúde
Séc
Vig.Sanitária
-
01
Res.. Nº 111/05.
CEE/GO
CEE/GO
Res. Nº 04/99
CNE/CEB
CNE/CEB
CNE/CEB
CNE/CEB
Saúde e Industria
MEC
MEC
-
-
S do Planej. e Desenv. do Estado de
Goiás
Goiás
-
Várias
Res. Nº 01/2004.
Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Profissional
de Nível Técnico
Revista Economia e Desenvolvimento
Boletins informativos dos segmentos locais
Segurança do Trabalho e Gestão Ambiental
Manual De Prevenção e Combate De Incêndio
Manual de Proteção de Patrimônio Industrial
Psicologia Social da Organização do Trabalho
Conhecendo e Eliminando Riscos do Trabalho
Antônio Nunes Barbosa Filho
-
-
-
Cel. Orlando Secco
-
-
-
Eugênio e Furtenaw
-
-
-
Arnald S. Tannenbawn
-
-
-
CNI, Sesi, Senai e
-
-
-
78
Telefax (062) 3354 2062
IEL
Máquinas e Acidentes de Trabalho ( 04 volumes)
Convenções da OIT (03 volumes)
Prev. de Acidentes do Trab.
noções Fund.( 10 volumes)
O que é segurança do trabalho
Legislação e Segurança no
Trabalho
Condomínio de Empregados no
meio Rural
René Mendes
-
-
-
Minístério do Trabalho e Emprego
-
-
-
José Calixto Ramos
-
-
-
Eli Morais Bisso
-
-
-
Mistério do Trabalho
-
-
-
Ministério do Trabalho
-
-
-
79
Telefax (062) 3354 2062
MATRIZ CURRICULAR
TÉCNICO EM SEGURANÇA NO TRABALHO
Total 1.440 horas
Carga Horária (h)
80
Legislação Aplicada
60
Autocuidado, Promoção e Prevenção em Saúde.
50
Saúde Ocupacional
80
Tecnologia da Prevenção, Controle e Combate a Sinistros.
80
Primeiros Socorros
50
Total
400
Carga Horária (h)
Psicologia das Relações Humanas
50
Programa Prevencionista e de Análises de Riscos
90
Trânsito e Transportes
50
Programa de Prevenção da Construção Civil
70
Prevenção em Agroindústria
40
Informática Instrumental
50
Redação Técnica
50
Total
400
Módulo III – 400 horas
Carga Horária (h)
Tecnologia Industrial
50
Prevenção na Área Hospitalar
50
Medicina do Trabalho e Epidemiologia
90
Prevenção em Radiologia
40
Prevenção em Eletricidade e Explosivos
80
Higiene Industrial e Meio ambiente
60
Desenho Técnico
30
Total
400
80
Telefax (062) 3354 2062
Carga Horária:
1200 Horas
Estágio Supervisionado
240 Horas
Carga Horária Total
1.440 Horas
Estágio Supervisionado será desenvolvido a partir do II Módulo do curso em horário distinto
81

Seg. do Trabalho - Instituto Educacional Tiradentes

Transcrição

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