Catálogo Institucional

Transcrição

CATÁLOGO INSTITUCIONAL
FACULDADES INTEGRADAS CLARETIANAS
Em cumprimento ao estabelecido no artigo 32 da Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, republicada em dezembro de 2010.
Ato de Credenciamento: Portaria nº 723, de 14 de março de 2002, publicada no Diário
Oficial da União, de 15/03/2002.
Ato de Recredenciamento: Portaria nº 1.244, de 20 de dezembro de 2013, publicada no
Diário Oficial da União, de 23/12/2013.
RIO CLARO - SP
2014
As Faculdades Integradas Claretianas têm por missão a
formação superior de pessoas competentes, críticas e
criativas, dedicadas à investigação como meio de busca
da verdade, como serviço que presta à dignidade do
homem e à causa do Reino de Deus, e como condição
para a docência e exercício profissional; pessoas
dedicadas à promoção do progresso cultural, com
atenção voltada para os problemas regionais, do país e
do mundo.
Faculdades Integradas Claretianas – 2014
SUMÁRIO
1. DENOMINAÇÃO .............................................................................................................. 5
1.1. SEDE – RIO CLARO ................................................................................................. 5
1.2. UNIDADE – SÃO PAULO ......................................................................................... 5
2. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO .......................................................................... 5
3. CURSOS OFERECIDOS - 2014 ...................................................................................... 6
3.1. SEDE – RIO CLARO ................................................................................................. 6
3.2. UNIDADE – SÃO PAULO ......................................................................................... 7
4. OBJETIVOS DA INSTITUIÇÃO ....................................................................................... 7
5. SÍNTESE DO PROJETO EDUCATIVO DAS FACULDADES CLARETIANAS ................ 8
5.1. O HOMEM .................................................................................................................8
5.2. CRIATURA ................................................................................................................8
5.3. HOMEM, UM SER EDUCÁVEL ................................................................................ 9
5.4. FUNÇÃO DA INSTITUIÇÃO ..................................................................................... 9
5.5. O PAPEL DO ENSINO ............................................................................................ 10
6. AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR ................................................................. 11
6.1. METODOLOGIA DE ACOMPANHAMENTO ........................................................... 11
6.2. AVALIAÇÃO DO ENSINO ....................................................................................... 11
7. ESTRUTURA ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA ........................................................ 14
8. PROJETO EDUCATIVO CLARETIANO ....................................................................... 15
9. RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO ....................................................... 17
10. GRANDES METAS INSTITUCIONAL PARA O QUINQUENIO 2011/2015 ................. 18
11. PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA ....................................................................... 19
12. EXTENSÃO E AÇÃO COMUNITÁRIA ......................................................................... 20
13. REGULAMENTO GERAL DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO ..................................... 23
14. LABORATÓRIOS ........................................................................................................ 24
14.1. LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA .................................................................. 24
14.2. LABORATÓRIO TEMÁTICO GERENCIAL (LTG) ................................................. 33
14.3. REDE DE COMUNICAÇÃO .................................................................................. 33
14.4. LABORATÓRIO DE IDIOMAS .............................................................................. 38
14.5. RECURSOS ÁUDIO-VISUAIS E MULTIMÍDIA ..................................................... 39
14.6. LABORATÓRIO DE ADMINISTRAÇÃO - EMPRESA JUNIOR ............................. 41
14.7. LABORATÓRIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL .................................................. 42
14.8. NÚCLEO EXPERIMENTAL DE COMUNICAÇÃO................................................. 42
14.9. NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA ....................................................................... 43
14.10. LABORATÓRIO DE GESTÃO EMPRESARIAL .................................................. 44
14.11. LABORATÓRIOS DE ENGENHARIA ................................................................. 45
15. CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMAÇÃO – 2014 ..................................... 54
15.1. PÓS-GRADUAÇÃO (LATO-SENSU) .................................................................... 54
15.2. PÓS-GRADUAÇÃO (STRICTO SENSU) .............................................................. 55
16. EVENTOS DE EXTENSÃO ........................................................................................ 55
17. BIBLIOTECA – SEDE RIO CLARO ............................................................................. 56
18. CALENDÁRIO ACADÊMICO - 2014 ............................................................................ 59
19. CORPO DOCENTE ..................................................................................................... 62
20. TABELA DE ENCARGOS FINANCEIROS .................................................................. 64
21. CURSOS DE GRADUAÇÃO – SEDE RIO CLARO ..................................................... 65
21.1. ADMINISTRAÇÃO ................................................................................................ 65
21.2. CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ...................................................................................... 70
21.3. CIÊNCIAS CONTÁBEIS ........................................................................................ 73
21.4. COMÉRCIO EXTERIOR ....................................................................................... 77
21.5. DIREITO ................................................................................................................ 79
21.6. EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO ............................................................... 87
21.7. EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA ................................................................ 91
21.8. ENGENHARIA ELÉTRICA .................................................................................... 95
21.9. ENGENHARIA MECÂNICA ................................................................................. 103
21.10. ENGENHARIA MECATRÔNICA ....................................................................... 111
21.11. GESTÃO AMBIENTAL ...................................................................................... 119
21.12. GESTÃO FINANCEIRA ..................................................................................... 122
21.13. LETRAS – PORTUGUÊS/ESPANHOL ............................................................. 125
21.14. LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS.................................................................... 128
21.15. LOGÍSTICA ....................................................................................................... 132
21.16. PEDAGOGIA ..................................................................................................... 135
21.16. PUBLICIDADE E PROPAGANDA ..................................................................... 143
21.17. RECURSOS HUMANOS ................................................................................... 147
21.18. REDES DE COMPUTADORES ........................................................................ 149
21.19. SECRETARIADO EXECUTIVO TRILINGUE .................................................... 152
21.20. SERVIÇO SOCIAL ............................................................................................ 156
21.21. SISTEMAS DE INFORMAÇÃO ......................................................................... 163
22. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) ............................................................................ 167
23. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL .................................................................................. 168
24. OUVIDORIA ............................................................................................................... 169
25. UNIDADE – SÃO PAULO .......................................................................................... 170
25.1. QUADRO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVO ...................................................... 170
25.2. CORPO DOCENTE – CURSO DE TEOLOGIA (BACHARELADO) .................... 170
25.3. CORPO DOCENTE – CURSO DE PEDAGOGIA (LICENCIATURA) .................. 171
25.4. CURSO DE PEDAGOGIA (LICENCIATURA) ..................................................... 171
25.5. CURSO DE TEOLOGIA (BACHARELADO) ........................................................ 177
1. DENOMINAÇÃO
Faculdades Integradas Claretianas, com sede no município de Rio Claro (SP), Unidade
permanente na capital de São Paulo (SP).
1.1. SEDE – RIO CLARO
- Endereço: Av. Santo Antonio Maria Claret nº 1724 – Cidade Claret
- Rio Claro/SP - CEP: 13503-257
- Home Page: www.claretianorc.com.br
1.2. UNIDADE – SÃO PAULO
- Endereço: Rua Jaguaribe, 699 - Santa Cecília
- São Paulo/SP - CEP: 01224-001
- Home Page: www.claretianosp.com.br
2. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
As Faculdades Integradas Claretianas são uma Instituição de Ensino mantida pela Ação
Educacional Claretiana - EDUCLAR, dirigida pelos Padres Missionários Claretianos,
sucessora do Colégio São José de Batatais fundado em 1909, mantenedora anterior,
ambas com sua sede na Rua Dom Bosco, 466, Bairro Castelo na Cidade de Batatais –
SP.
Os Missionários Claretianos que em Rio Claro dirigem as Faculdades Integradas
Claretianas e o Colégio Claretiano, encontram-se nesta cidade desde 1996, onde
desenvolveram o seu trabalho, cujo objetivo principal é formar, com uma visão cristã, os
jovens, futuros cidadãos e homens públicos.
As Faculdades Integradas Claretianas, por isso, empenham-se em ser instrumento de
progresso cultural para a sociedade e para o crescimento pessoal e integral de cada
indivíduo.
Propõem-se incluir em suas atividades o estudo dos graves problemas contemporâneos,
como a dignidade da pessoa humana, a promoção da justiça para todos, a qualidade de
vida pessoal e familiar, a proteção à natureza, a procura da paz, a consciência de uma
nova ordem política e econômica para servir melhor ao homem de hoje.
Elas se empenham em detectar e avaliar os valores e os princípios dominantes na
sociedade e na cultura moderna à luz dos ensinamentos de Cristo; em comunicar os
princípios éticos e religiosos que dão pleno significado à vida humana.
As Faculdades Integradas Claretianas resumem seu projeto educativo e seus anseios no
logotipo que adotou as palavras do próprio Cristo: “A VERDADE VOS LIBERTARÁ”, (Jo
8,32).
5
Coerentes com esses princípios intensificaram-se nestes últimos anos as reflexões sobre
as questões básicas da educação com todos os segmentos da Instituição, visando ao
crescimento harmônico de toda a comunidade educativa.
3. CURSOS OFERECIDOS - 2014
As Faculdades Integradas Claretianas contam com os seguintes Cursos de Graduação:
3.1. SEDE – RIO CLARO
Nome do Curso/
Habilitação
Administração
Ciências Contábeis
Ciências Biológicas
Comunicação Social Habilitação em
Publicidade e
Propaganda
Direito Diurno
Direito Noturno
Educação Física –
Bacharelado
Bacharelado
Licenciatura
Licenciatura
Engenharia Mecânica
Engenharia Mecatrônica
Engenharia Elétrica
Letras – Habilitação
Português / Inglês
Letras – Habilitação
Português / Espanhol
Pedagogia - Licenciatura
Secretariado Executivo
Trilíngue
Serviço Social
Sistemas de Informação
Tecnologia em Gestão
Financeira
Tecnologia em
Secretariado
Tecnologia em
Reconhecimento Renovado
(RR) Reconhecimento (R)
Autorização (A)
Portaria 737/13 (RR)
Portaria 38/13 (R)
Nº
Duração do
Vagas
Curso
(semestre)
150
08
200
08
120
08
120
08
Turno
Noturno
Noturno
Noturno
Noturno
Portaria 898/11(R)
120
120
75
10
10
08
Diurno
Noturno
Diurno
Portaria 898/11(R)
75
08
Noturno
Portaria 261/12 (R)
75
06
Diurno
Portaria 261/12 (R)
75
06
Noturno
Portaria 1.619/09 (A)
Portaria 3338/05 (R)
150
150
150
75
10
10
10
08
Noturno
Noturno
Noturno
Noturno
Portaria 67/13 (RR)
75
08
Noturno
Portaria 1.730/10 (R)
210
150
08
06
Noturno
Noturno
Portaria 1211/11(RR)
120
120
100
08
08
04
Noturno
Noturno
Noturno
Portaria 083/84 (R)
100
04
Noturno
Portaria 083/84 (R)
150
06
Noturno
6
Construção de Edifícios
Tecnologia em Logística
Tecnologia em Gestão de
Recursos Humanos
Tecnologia em Gestão
Ambiental
Tecnologia em Redes de
Computadores
Tecnologia em Comércio
Exterior
120
120
04
04
Noturno
Noturno
Portaria 1/12(RR)
120
04
Noturno
Portaria 730/13 (R)
120
05
Noturno
Portaria 232/11(A)
120
04
Noturno
3.2. UNIDADE – SÃO PAULO
Nome do Curso/
Habilitação
Teologia
Pedagogia- Licenciatura
Reconhecimento Renovado
(RR)
Reconhecimento (R)
Autorização (A)
Nº Duração do
Vagas
Curso
(semestre)
100
120
06
08
Turno
Noturno
Noturno
4. OBJETIVOS DA INSTITUIÇÃO
As Faculdades Integradas Claretianas têm por finalidade:

estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do
pensamento reflexivo;

formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção
em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade
brasileira, e colaborar na sua formação contínua;

incentivar o trabalho de pesquisa e investigação
científica, visando ao
desenvolvimento da ciência e da tecnologia e à criação e difusão da cultura, e,
desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que
constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de
publicações ou de outras formas de comunicação;

suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e
possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão
sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de
cada geração;

estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular
os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e
estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; e,
7

promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão
das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica
e tecnológicas geradas na instituição.
5. SÍNTESE DO PROJETO EDUCATIVO DAS FACULDADES
CLARETIANAS
5.1. O HOMEM
O homem é um ser único, irrepetível, portador das dimensões biológicas, psicológicas,
unificadas pela dimensão espiritual, que o constitui num ser-pessoa. Esta unidade radical
deve ser sempre resguardada na educação apesar das várias dimensões que apresenta.
A dimensão espiritual é a mais abarcativa e para ela se ordenam as demais,
proporcionando à pessoa a unidade fundamental.
A dimensão espiritual da pessoa que se expressa na liberdade e responsabilidade na
construção da sua existência é a autotranscedência. A liberdade não é um fim em si
mesmo, mas por meio dela a pessoa ordena sua experiência segundo a ordem da
verdade e do bem.
O ser humano se apresenta numa relação múltipla de abertura ao mundo, aos outros, a si
mesmo e ao TU absoluto, Deus. A pessoa não é apenas um indivíduo mas é
constitutivamente um ser relacional. As relações que estabelece consigo e com a
realidade fora de si são os fundamentos da construção de sua identidade.
Esta imagem do homem se completa com a realização no sentido da vida, descobrindo o
por quê da sua existência. A educação definitiva coincide com a realização no sentido da
vida, o para que último da existência humana, que é o encontro com Deus, do qual
vivemos e para o qual nos destinamos. Por incerta e imprevisível que seja a vida
cotidiana, ela dispõe e oferece possibilidades de ensino em todas as circunstâncias. A
realização do sentido se efetua num plano eminentemente axiológico, isto é, cumpre
mediante a realização dos valores que a vida apresenta.
O ser humano não só é capaz de fazer projetos mas ele mesmo é projeto, sobretudo pela
riqueza de seu espírito que tende a desabrochar suas virtualidades, que são as
exigências para o bem, a verdade e a beleza. Não nasce rigidamente programado mas é
susceptível de aperfeiçoamento constante. É chamado a eleger um projeto de vida na
linha do seu próprio ser, portanto, a ser o artífice de seu destino. O itinerário para a
plenitude se constitui uma tarefa pessoal e também comunitária de levar a cabo o projeto
de vida e de aperfeiçoar-se conforme as exigências profundas da pessoa mediante um
autogoverno consciente.
5.2. CRIATURA
Ao homem, criado por Deus e feito à sua imagem e semelhança, foi confiada a obra de
criação.
8
Pela fé o homem encontra em Deus o sentido último de sua existência, a fonte da vida, da
liberdade e do amor.
O homem, aceitando a Deus como Criador, se reconhece seu filho, irmão de Jesus Cristo,
solidário com a humanidade na busca do Reino que é Justiça, Verdade e Comunhão.
Modelo perfeito de homem é Jesus Cristo, que viveu abandonado incondicional ao Pai e
no amor misericordioso e compreensivo para com as pessoas.
A Igreja é o prolongamento de Cristo na história, e esta missão universal continua através
dos tempos e dela somos participantes responsáveis.
5.3. HOMEM, UM SER EDUCÁVEL
A educação é um processo intencional, pessoal e comunitário de aperfeiçoamento das
dimensões especificamente humanas e cristãs como tarefa de humanização.
A pessoa é uma unidade bio-psíquica-espiritual, uma presença consciente e criadora no
mundo, confiada à sua própria liberdade e responsabilidade, num meio social onde deve
conviver, autoconstruir-se e responder ao chamado de uma missão transcendente. Na
pessoa se encontram as tarefas educativas fundamentais.
Cada pessoa é um ser único e singular, e a educação procura torná-la consciente de suas
possibilidades e limitações, respeitando e incentivando a originalidade e a criatividade.
Cada pessoa é o princípio de suas ações, da capacidade de governar-se através da
liberdade. É livre para realizar-se como pessoa, sendo responsável pelo seu projeto de
vida pessoal e social.
Cada pessoa é uma totalidade e uma exigência de abertura e contato com a realidade na
qual vive.
5.4. FUNÇÃO DA INSTITUIÇÃO
A finalidade da Instituição é a busca da verdade, conservação e comunicação do saber
para o bem da sociedade; e como Instituição Católica, participa, através da investigação,
do ato criador de Deus e colabora na missão redentora de Jesus Cristo.
A investigação da verdade responde ao anseio do homem que procura o sentido da
verdade, valor fundamental sem o qual se extinguem a liberdade, a justiça e a dignidade
humana, é também o meio para a consecução do conhecimento e formação do
profissional reflexivo, crítico e criativo.
O ensino como consequência da pesquisa impede o enclausuramento em si da Instituição
e, ao mesmo tempo, a impede de compartilhar os resultados com a comunidade.
9
O saber técnico-científico deve servir à pessoa, por isso terá consigo as preocupações
éticas e morais. O homem deve ser considerado em diálogo com seu ambiente individual
e social, porém esta abertura ao mundo não significa apenas aprender a aprender, mas,
sobretudo, aprender a ser.
A missão da Instituição se expressa na formação superior de pessoas competentes,
críticas e criativa; na investigação como meio de busca da verdade, serviço que se presta
à dignidade do homem e à causa do Reino de Deus, e condição para a docência; na
promoção do progresso cultural para as pessoas e para a sociedade, com a atenção
voltada para os problemas do nosso país e do mundo.
5.5. O PAPEL DO ENSINO
O ensino teve, na tradição e qualidade das Faculdades Claretianas, papel relevante.
Iniciando suas atividades pelo Ensino Fundamental e Médio, estendeu-se,
posteriormente, ao Ensino Superior e Pós-Graduação.
As Faculdade Integradas Claretianas oferecem, no Ensino Superior, Cursos de
Graduação e de Pós-Graduação, assim como cursos de atualização e aperfeiçoamento
estendidos à comunidade.
O Ensino de Graduação tem os seguintes objetivos:

ser, por excelência, um agente de transformação do indivíduo, contribuindo para
a elevação e transformação do homem nos seus aspectos intelectual, espiritual e
material, fornecendo-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores;

dotar o jovem, e a pessoa em geral, de uma autêntica capacidade de visão
crítica, para que possa compreender melhor o mundo em que vive e participar,
como cidadão responsável e útil, da vida em sociedade;

formar profissionais capazes de atuar na realidade do mercado brasileiro.
Para atingirmos esses objetivos, a primeira preocupação é buscar sempre a melhoria da
qualidade do ensino ministrado, através de diversos meios como a melhoria dos serviços
de biblioteca, aperfeiçoamento do corpo docente e técnico-administrativo, ampliação e
atualização de equipamentos, especialmente nos laboratórios.
Numa proposta pedagógica, os cursos foram todos avaliados, através de uma atuação
eficiente e decisiva dos coordenadores, proporcionando todas as condições possíveis
para o maior aprimoramento da qualidade de ensino, e incentivando a integração das
atividades de pesquisa e extensão.
10
6. AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR
6.1. METODOLOGIA DE ACOMPANHAMENTO
Este programa deve conjugar-se com o processo de aprendizagem, conciliando-se os
fundamentos metodológicos anteriormente descritos e acrescendo-se que os critérios de
avaliação do desempenho do aluno deverão sustentar-se nos objetivos propostos em
cada perfil. O objetivo é o elemento que interage com os demais elementos do processo.
A elaboração dos objetivos, tanto quanto a seleção e organização dos conteúdos, é uma
tarefa vivenciada na metodologia dos perfis. Resta apenas ressaltar que o processo de
avaliação, no referencial metodológico adotado, é um sistema integrado que apresenta
objetivos comungados pelos docentes das várias disciplinas e cuja intenção é permitir
uma avaliação mais global, com critérios bem compreendidos e aplicados por todos os
docentes e alunos. A proposta sustenta perfis, atinge totalmente os objetivos, permitindo
uma formação, preparação e avaliação gradual e segura para o futuro profissional.
6.2. AVALIAÇÃO DO ENSINO
A avaliação da aprendizagem e do desempenho acadêmico será feita por disciplina,
incidindo sobre a frequência e o aproveitamento das atividades e dos conteúdos
ministrados em cada uma delas.
É obrigatória a frequência de alunos e professores, salvo nos programas de educação à
distância, bem como, a participação nas demais atividades acadêmica são direitos dos
alunos aos serviços educacionais prestados pela Instituição e são permitidas apenas aos
alunos regularmente matriculados, nos termos do Contrato de Prestação de Serviços
Educacionais assinado entre as partes.
A frequência é regulada nos termos da Legislação vigente e Normas emanadas do
Conselho Superior.
É dado tratamento excepcional para alunos amparados por Legislação específica, sendolhes atribuídos nesses casos, como compensação das ausências às aulas, exercícios
domiciliares supervisionados, com acompanhamento docente, segundo normas
estabelecidas pelo Conselho Superior.
O aproveitamento acadêmico é avaliado através do acompanhamento contínuo do aluno
e dos resultados por ele obtidos nas provas escritas ou trabalhos de avaliação de
conhecimento, nos exercícios de classe ou domiciliares e nas outras atividades
acadêmicas.
Compete ao professor da disciplina elaborar os exercícios acadêmicos sob forma de
provas de avaliação e demais trabalhos, bem como julgar e registrar os resultados.
Os trabalhos acadêmicos e outras formas de verificação do aprendizado previstas no
Plano de Ensino da disciplina, e fixadas neste Regimento, sob forma de avaliação, visam
à aferição do desempenho acadêmico do aluno.
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A avaliação a ser procedida nos Cursos de Graduação, de Extensão ou de PósGraduação na modalidade à distância terão um Regulamento próprio elaborado pelo
Conselho Pedagógico e aprovado pelo Conselho Superior.
- Procedimentos de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem:
As avaliações são realizadas de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, cuja
proposta é que as avaliações dos alunos devem basear-se nas competências, habilidades
e conteúdos curriculares desenvolvidos.
A avaliação da aprendizagem e do desempenho acadêmico é feita por disciplina,
considerando a frequência e o aproveitamento das atividades e dos conteúdos
ministrados em cada uma delas.
O aproveitamento acadêmico é avaliado através do acompanhamento contínuo do aluno
e dos resultados por ele obtido nas provas escritas, trabalhos de avaliação de
conhecimento, nas provas práticas, nos exercícios de classe ou domiciliares e nas outras
atividades acadêmicas.
Atendida a exigência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) de frequência às aulas e
demais atividades programadas, o aluno é aprovado na disciplina, quando obtiver média
semestral igual ou superior a 6,0.
É fundamental o acompanhamento de perto para os momentos de avaliação. Cada
disciplina deverá passar por três processos de avaliação:
. Avaliação Contínua;
. Avaliação Semestral Integrada (ASI);
. Avaliação Final
A média semestral será obtida através da média ponderada entre as médias parciais
obtidas durante o período letivo.
- O aluno será submetido a avaliações resultando nas notas N1 e N2.
- A nota “N1” corresponde a uma avaliação contínua constituída de trabalhos, seminários,
provas, pesquisas, entre outros, aplicada no decorrer do semestre letivo, com valor total
de 0,0 a 10,0 pontos e será constituída a partir de três critérios de avaliação:
a) Atividades realizadas em sala de aula (0,0 a 6,0 pontos).
b) Atividades e interatividades em sala de aula virtual (0,0 a 2,0 pontos).
c) Avaliação Semestral Integrada – ASI – (0,0 a 2,0) pontos.
- O valor obtido pelo aluno na ASI será atribuído a todas as disciplinas cursadas no
respectivo semestre letivo. A ASI será aplicada semestralmente e se constituirá de uma
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avaliação de natureza interdisciplinar, multidisciplinar ou transdisciplinar, envolvendo o
conteúdo programático das disciplinas ministradas no semestre letivo em que está sendo
aplicada.
- A nota “N2” é a avaliação por meio de uma prova escrita oficial aplicada no final do
semestre letivo.
- As notas “N1 e N2” são expressas em grau numérico de ZERO a DEZ, com variação de
0,1 (um) em 0,1 (um) décimo.
- O aluno que, após a realização da N1 e N2, obtiver média igual ou maior que 4,0 (quatro
inteiros) e menor que 6,0 (seis inteiros), e frequência igual ou superior a 75%, em
qualquer disciplina, poderá realizar uma Prova Complementar.
- Para a prova complementar serão contemplados todos os conteúdos do período a que
se refere à disciplina.
- Após a realização da Prova Complementar, o aluno é considerado aprovado quando a
soma dessa, com a média final, dividida por dois, também for igual ou superior a 6,0 (seis
inteiros).
- O aluno que obtiver média final menor que 4,0 (quatro inteiros) e/ou frequência inferior a
75%, em qualquer disciplina, estará reprovado na respectiva disciplina, devendo fazê-la
novamente em regime de dependência.
- A média final de aprovação do aluno é obtida pela seguinte regra: N1+N2 dividido por
dois, devendo o aluno obter média final igual ou superior a seis inteiros, para fins de
aprovação.
A avaliação da aprendizagem e do desempenho acadêmico para as disciplinas
semestrais será fixada segundo Normas estabelecidas pelo CONSUP.
Qualquer alteração nas formas e nos pesos, definidos acima, relativos à avaliação da
aprendizagem e do desempenho acadêmico será fixada segundo Normas aprovadas pelo
CONSUP.
As disciplinas de periodicidades diversas das aqui estabelecidas terão suas formas e
critérios de avaliação fixados em Norma específica aprovadas pelo CONSUP.
O aluno reprovado em até seis disciplinas nos períodos letivos anteriores, é promovido
para o período letivo seguinte e poderá cursar aquelas disciplinas em regime de
dependência, desde que oferecidas pelas CLARETIANAS, nos termos das Normas
fixadas pelo Conselho Superior.
As CLARETIANAS podem oferecer Cursos, disciplinas ou atividades programadas em
horários especiais, com metodologia adequada para os alunos em dependência ou
adaptação, ou para alunos reprovados, como forma de recuperação, em períodos
especiais e na forma que se compatibilizem com as suas atividades regulares, aprovadas
pelo CONSUP.
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Os alunos reprovados em sete ou mais disciplinas, matriculam-se no mesmo período
letivo em que estavam, para cursar novamente essas disciplinas, podendo entretanto,
cursar outras, do período subsequente, em função de um Plano de Estudos definido por
Norma do CONSUP, ficando dispensados de cursar aquelas em que já obtiveram
aprovação.
7. ESTRUTURA ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA
Pe. LUIZ CLAUDEMIR BOTTEON - CMF
DIRETOR GERAL
PROF. Dr. SAVIO CARLOS DESAN SCOPINHO
DIRETOR ACADÊMICO
PROF. Es. ANGELO APARECIDO ZADRA
DIRETOR DE EXTENSÃO E AÇÃO COMUNITÁRIA
OSVALDO CELOTTI
DIRETOR ADMINISTRATIVO E SUPERINTENDENTE
PROFª. Drª. MARIA CECÍLIA LIETH BONACELI SOARES
COORDENADORA DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
BACHARELADO)
(LICENCIATURA
E
PROF. Es. ANGELO APARECIDO ZADRA
COORDENADOR DO CURSO DE GRADUCAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO, DO CURSO
DE SECRETARIADO EXECUTIVO TRILINGUE, DO CURSO DE CIÊNCIAS
CONTÁBEIS, DOS CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM: GESTÃO DE
RECURSOS HUMANOS, GESTÃO FINANCEIRA, LOGÍSTICA E COMÉRCIO EXTERIOR
PROF. Ms. EDUARDO FELTRAN BARBIERI
COORDENADOR DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL
E DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
PROFª. ES. VIVIANE CRISTINA GERALDO
COORDENADORA DO CURSO DE BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL
PROF. Ms. JOÃO CARLOS PICOLIN
COORDENADOR DO CURSO DE BACHARELADO EM COMUNICAÇÃO SOCIAL HABILITAÇÃO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA
PROF. Es. EUCLIDES FRANCISCO JUTKOSKI
COORDENADOR DO CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO
PROF. Ms. PABLO RODRIGO GONÇALVES
COORDENADOR DO CURSO DE BACHARELADO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E
DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES
PROF. Dr. MANOEL VALMIR FERNANDES
14
COORDENADOR DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PROFª. Drª. RAQUEL ALBANO SCOPINHO
COORDENADORA DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS - HABILITAÇÕES EM
PORTUGUÊS/INGLÊS E PORTUGUÊS/ESPANHOL
PROF. Ms. SILVIO NUNES DOS SANTOS
COORDENADOR DO CURSO SUPERIOR DE ENGENHARIA ELÉTRICA, DO CURSO
SUPERIOR DE ENGENHARIA ELETRÔNICA, DO CURSO SUPERIOR DE
ENGENHARIA MECÂNICA E
DO CURSO SUPERIOR DE ENGENHARIA
MECATRÔNICA
IRANI ALGISI
SECRETÁRIA GERAL E PROCURADORA INSTITUCIONAL
ELIENAI RIBEIRO DE SOUZA
SECRETÁRIOSETORIAL
SUELI APARECIDA METZKER
BIBLIOTECÁRIA
PROF. Ms. PABLO RODRIGO GONÇALVES
NÚCLEO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA – NUPIC -
PROF. ESP. JOSÉ ANTONIO BARSOTTI
NÚCLEO DE ESTÁGIO
PROFº. ESP. EDER BENEDITO SIMONATTO
COORDENADOR DA CPA
RITA DE CÁSSIA O. S. C. SANTOS
PATRICIA NAITZKI
SEBASTIANA NUNES AUGUSTO
ASISTENTES SOCIAIS
PROF. ES. BRUNO CUSTÓDIO CONDUTA
COORDENADOR DO NARS
DIEGO HENRIQUE MAGRIN
COORDENADOR DE WEBCENTER
FERNANDA WOLF GARCIA
COORDENADORA DO AUDIO VISUAL
8. PROJETO EDUCATIVO CLARETIANO
O Projeto Educativo sistematiza a ação educacional dos Claretianos que assumem a
educação bàsica e o ensino superior, para formar cidadãos com sólida base profissional e
15
com uma mentalidade saudável, acolhedora e aberta a Deus, à realidade da natureza e à
realidade humana. O Projeto Educativo, por meio de sua proposta, visa construir uma
sociedade mais justa e humana. Objetiva-se em comunicar aos alunos, pais, professores,
funcionários e amigos a Proposta de Educação dos Missionários Claretianos.
- Capacitar a pessoa humana: devemos oferecer aos alunos todas as possibilidades
para que possam compreender a si mesmos e a sua função no plano criador de Deus,
trabalhando para que todas as pessoas tenham vida digna.
- Exercício profissional: queremos capacitar as pessoas que, em qualquer profissão que
escolham, exerçam com eficiência, consciência e integridade as tarefas e obrigações
condizentes com a área em que escolherem trabalhar.
- Compromisso com a vida: pretendemos que os profissionais aqui formados tenham
um profundo respeito pela vida humana e pela natureza, valorizando a vida como dom de
Deus a ser construído no amor, na fraternidade, no diálogo, na responsabilidade e na
solidariedade.
- Mediante a sua formação integral: entendemos que o ser humano é um ser único e
irrepetível; que é constituído das dimensões biológica, psicológica, social e espiritual; que
é o núcleo do seu ser pessoa; que é livre, com suas limitações próprias, mas responsável
pela construção da própria existência e, por isso, constrói a história.
- Investigação da verdade: é missão das Faculdades Integradas Claretianas envolverse de forma permanente e corajosa na busca da verdade, para o bem da sociedade.
Verdade esta que convoca a pessoa a viver em plenitude, a realizar-se, a respeitar seu
semelhante, a crescer de um modo integral: política, econômica, cultural e religiosamente.
- O ensino e a difusão da cultura: As Faculdades Integradas Claretianas desejam estar
sempre preocupada em valorizar os critérios da cultura: o sentido de pessoa humana, sua
liberdade, sua dignidade, seu sentido de responsabilidade e sua abertura ao
transcendente.
- Valores éticos e cristãos: esses princípios têm origem na pessoa, nos ensinamentos e
nas obras de Jesus Cristo, que anunciou a toda a humanidade que é possível conviver
em paz e amor e que o ser humano é chamado a relacionar-se com o outro, gerando
solidariedade, justiça e fraternidade. Jesus Cristo é o modelo perfeito de homem, que
viveu plenamente de acordo com a vontade do Pai, com amor misericordioso, e que foi
compreensível para com as pessoas. Nele a pessoa encontra tudo o que deseja e
procura.
- Carisma claretiano: As Faculdades Integradas Claretianas inspiram-se no estilo de
vida dos Missionários Claretianos, que têm por objetivo buscar em tudo a glória de Deus,
a santificação de seus membros e a salvação das pessoas de todo o mundo, por meio de
suas opções apostólicas, dentre elas, a comunidade educativa.
- Pleno significado à vida humana: todo esse projeto nos convoca a defender a vida e a
desejá-la em plenitude, dando oportunidade para que a personalidade seja construída de
forma ética e orientada aos valores que dão sentido à existência humana. Por isso, toda a
comunidade educativa (alunos, professores, pais, comunidade religiosa, funcionários) se
16
propõe a construir estruturas que possibilitem a todos o respeito a seus direitos e à sua
integridade.
9. RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INSTITUIÇÃO
A responsabilidade social é parte integrante da Missão Claretiana e deve caracterizar toda
a vida e as
atividades da Instituição.
Dessa forma, por meio de ações inspiradas por sua Missão, as Faculdades Integradas
Claretianas espera servir de exemplo para a formação de cidadãos mais responsáveis e
preocupados com o meio em que vivem, contribuindo para a construção de uma
sociedade mais justa e igualitária.
Consciente de seu compromisso na inclusão social, as faculdades Integradas Claretianas
buscam desenvolver estratégias que garantam o acesso, a permanência e a
aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais e de estudantes em
condições socioeconômicas desfavoráveis no Ensino Superior.
O compromisso social das
Claretianas manifestam-se não apenas dentro
das
Faculdades, mas também, e cada vez mais, mediante a sua presença e atuação nas
comunidades necessitadas. São inúmeras as ações mantidas pela Instituição, que
atingem milhares de pessoas todos os anos. Essas ações qualificam-se em diversas
áreas de abrangência, valendo-se das áreas científicas contidas nos cursos superiores e
baseiam-se em projetos agrupados nas seguintes áreas:
• assistência à educação;
• assistência e amparo à saúde;
• assistência comunitária;
• assistência técnica e administrativa;
• assistência à cultura.
No presente Plano de Desenvolvimento Institucional, verifica-se o entendimento de
responsabilidade social que vai além do simples cumprimento governamental e abrange
toda a atividade institucional, ou seja, um pré-requisito para a qualidade do serviço
Claretiano. Assim, neste documento, observa-se essa visão em diversas metas para o
quinquênio (2011/2015), tais como: organização e melhoria da oferta de bolsas de estudo;
democratização do acesso ao Ensino Superior; qualidade dos processos de seleção de
docentes; inclusão de portadores de necessidades especiais, entre outras.
17
10. GRANDES METAS INSTITUCIONAL PARA O QUINQUENIO
2011/2015
O Plano de Desenvolvimento Institucional 2011/2015 está pautado em grandes metas
institucionais, distribuídas dentro de 9 (nove) áreas estratégicas pré-estabelecidas e
aprovadas pela Mantenedora e pelo CONSUP:
I – Infraestrutura
Segundo a dinâmica de expansão de atividades das Claretianas, o espaço físico deverá
sofrer substanciais transformações para incorporação de novos ambientes e instalações
que se fizerem necessárias. Para tanto, estão sendo elaborados e implementados
projetos para re-adequação de espaços existentes, revisão de layout dos edifícios
recentes, cuja flexibilidade permite fácil adequação, além da construção de novos
edifícios.
Investir nas instalações, especialmente na estruturação das bibliotecas, laboratórios,
tecnologia e pessoas. A ampliação do espaço físico atenderá a ampliação da oferta de
salas de aula para cursos de graduação e Pós-Graduação, salas de professores, reuniões
e gabinetes de trabalho, instalação para os coordenadores de cursos de graduação e
Pós-Graduação, sala de conferência, instalações complementares, como sanitários e de
serviços correspondentes e proporcionais às atividades afins, manutenção e ampliação do
programa de acessibilidade, investimento em redes de infra-estrutura e segurança
(pessoal, patrimonial e acidentes), além de novos espaços para laboratórios, segundo a
exigência e demanda da Instituição e de cada curso. Também estão previstas novas
instalações para ampliar a Biblioteca, oferecendo mais espaço para o acervo, periódicos,
trabalhos individuais ou em grupos, e outras instalações específicas ou próprias de cada
curso para o desenvolvimento de atividades práticas, de pesquisa, investigação ou
extensão, inclusive atendimento comunitário. Além disso, a adequação dos setores
administrativos oferecerá maior conforto para o atendimento à educação presencial e a
distância. A criação de novos acessos e portarias irá melhorar os fluxos nos horários de
entrada e saída dos alunos, professores e funcionários, e ainda oferecerá mais facilidades
de estacionamento.
Manutenção do patrimônio existente e adequações à legislação vigente.
II – Gestão Administrativa
Aperfeiçoamento do Sistema Integrado de Gestão.
Implantação de programas e estratégias de gestão dentro dos Princípios de Gestão de
Qualidade.
Incrementar políticas e ações que enfatizem e consolidem a Responsabilidade Social
Institucional.
III – Corpo Docente, Administrativo e Discente
Aperfeiçoamento e desenvolvimento de Pessoal Docente e Técnico-Administrativo.
Atualização das Políticas de Incentivo e da Projeção de Carreira (Docente e
Administrativa).
18
Manter os indicadores de qualidade legais para o Corpo Docente no tocante à titulação e
à integralização de jornada de trabalho.
Estabelecer políticas e expandir programas que facilitem o acesso ao Ensino Superior,
bem como maior estímulo e incentivo aos alunos para o desenvolvimento das atividades
de ensino, iniciação científica e extensão.
IV – Graduação
Abertura de novos cursos nas áreas de Educação, Saúde e Gestão (presencial).
Investir na gestão especializada dos cursos nas áreas de Educação, Saúde, Tecnologias,
Gestão e Engenharias
(Centro de Formação de Professores, Centro de Formação Tecnológica, e outros a serem
implantados nas demais áreas).
V – Pós-graduação
Abertura de novos cursos de Especialização (lato sensu) alinhados com as avaliações e
as pesquisas de mercado, que expressem as necessidades sociais e de formação dos
egressos da Graduação.
Expansão de convênios e parcerias interinstitucionais ou corporativos para formação
continuada em nível de Especialização lato sensu.
VI – Pesquisa e Iniciação Científica
Aumento e desenvolvimento das atividades de Iniciação Científica nos projetos existentes
e com a criação de novos projetos e grupos de estudos dentro das linhas de pesquisa
pré-estabelecidas pela Instituição.
Investimentos em promoção de eventos científicos e em criação de espaços virtuais de
publicação científica destinados a professores e alunos.
VII – Extensão e Ação Comunitária
Expandir a oferta de cursos de Extensão Universitária (presencial).
Buscar maior abrangência na atuação comunitária e pastoral, com ampliação dos
convênios e parcerias
nacionais e internacionais.
VIII – Avaliação Institucional
Expansão, aprimoramento e desenvolvimento das ações de Avaliação Institucional como
ferramenta de gestão.
Consolidação do Projeto de Ouvidoria.
11. PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA
As Claretianas mantêm suas políticas de pesquisa e iniciação científica voltadas para o
Programa de Iniciação Científica, que desenvolve Projetos de Pesquisa e também
Trabalhos de Conclusão de Curso (T.C.C.), nos cursos de graduação. A Instituição ainda
tem desenvolvido pesquisas em algumas áreas nos Programas de Pós-Graduação Lato
19
Sensu oferecidos. Como Faculdades Integradas, suas forças sempre estiveram voltadas
para o ensino, a extensão e as ações comunitárias, especialmente por se tratar de uma
instituição confessional e comunitária, e a pesquisa se tornou um elemento de relevância
dentro do seu referencial acadêmico de formação.
É importante ressaltar a iniciativa do Curso de Direito que criou um Núcleo de Pesquisa,
destinado ao fomento da pesquisa científica. O Núcleo envolve o Programa de Iniciação
Científica (PIC), Núcleos de Estudo voltados para os diferentes ramos do Direito, e a
Revista Jurídica, que se destina à publicação da produção científica de docentes e
discentes das Claretianas, além de autores convidados. Outra iniciativa na área de
pesquisa é a contribuição do Curso de Sistemas de Informação, com a formação do
NUPEDS, que tem produzido diversos trabalhos científicos, publicados e apresentados
em congressos e seminários de Instituições de Ensino Superior tanto públicas como
particulares.
A Iniciação Científica é incentivada pelas Claretianas que adota um critério de seleção de
candidatos para desenvolvê-la durante o ano letivo em todos os Cursos da Instituição. O
cálculo do número de alunos por Curso em Iniciação Científica segue uma regra prédefinida e que se encontra no Núcleo de Pesquisa e Iniciação Científica da Instituição.
Durante o período de maio a novembro, ao aluno que estiver efetivamente em trabalho de
Iniciação Científica, a Instituição concede o percentual de 20% de bolsa a título de
Iniciação Científica sobre o valor das parcelas, que poderá ser cumulativo a outro tipo de
bolsa recebida pelo aluno, desde que o valor total de bolsa concedida não ultrapasse a
40% do valor da parcela.
A projeção de projetos de Iniciação Científica e seu respectivo número de alunos para o
período de vigência do Plano de Desenvolvimento Institucional seguem a tabela de
cálculo mencionada, não excluindo a possibilidade de ampliação do quadro de acordo
com novos critérios que podem ser estabelecidos pela Instituição. Outra possibilidade é a
viabilização de parcerias com órgãos governamentais, empresas ou demais instituições
interessadas em desenvolver projetos com os alunos das Claretianas. O PIBIC, iniciado
no ano de 2010, indica uma explícita intenção nesse sentido.
12. EXTENSÃO E AÇÃO COMUNITÁRIA
As universidades e Instituições de Ensino Superior (IES) comunitárias surgiram, em sua
maioria, entre as décadas de 1940 e 1960. Na sua trajetória, essas instituições abrem-se
às experiências de educação popular, influenciadas pela atuação de docentes e discentes
junto aos movimentos populares e pelo envolvimento e compromisso de segmentos das
Igrejas com a população excluída.
O início dos anos 1960 foi marcado pela mobilização popular, objetivando reformas
sociais no Brasil e na América Latina. Esse fato determinou mudanças qualitativas no
caráter da extensão nas universidades e IES comunitárias: emerge um movimento crítico
em relação ao modelo de desenvolvimento do país, em oposição aos interesses das
classes hegemônicas. Nesse contexto, o caráter da extensão transita do enfoque de
difusão do conhecimento por meio da popularização da ciência, para a forma de inserção
da universidade na realidade sócio-político-econômica e cultural do país, absorvendo as
20
contradições cotidianas das relações sociais e contribuindo para a sua superação e
transformação social.
As demandas e as necessidades educacionais, tanto do ponto de vista da sociedade,
como da pessoa, pressionam a Instituição de Ensino Superior (IES), para que proporcione
uma educação mais adequada às exigências do nosso tempo. Compreende-se que a
melhor maneira de satisfazer a crescente demanda e a necessidade de cursos mais
qualificados implica o emprego de um planejamento para dirigir as mudanças pelas quais
uma nova organização deve passar.
As Faculdades Integradas Claretianas entendem que, além das expectativas de um
mercado de trabalho competitivo, com uma visão das vantagens disponíveis, é
fundamental que a política de extensão apresente, de uma forma concreta, os princípios
institucionais que vão nortear as propostas de ação da extensão.
Todas essas capacidades deverão ser trabalhadas com a função de promover a
dignidade e o desenvolvimento integral da pessoa, por meio de atividades que envolvam
discentes, docentes e a comunidade em geral, respeitando a condição de Ser único e
singular, em que cada um se encontra.
O Plano Nacional de Extensão Universitária, elaborado pelo Fórum Nacional de Próreitores de Extensão das Universidades Públicas e pela Secretaria de Educação Superior
do MEC (2000-2001), estabelece como objetivo a importância de se “reafirmar a extensão
universitária como processo acadêmico definido e efetivado em função das exigências da
realidade, indispensável na formação do aluno, na qualificação do professor e no
intercâmbio com a sociedade”.
A importância da extensão universitária como atividade-fim e acadêmica foi também
reconhecida pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), que a
inclui na avaliação das IES. Segundo o SINAES, a extensão deve pautar-se em valores
educativos, primando por sua integração com o ensino e a pesquisa, reforçando a
necessidade da transferência do conhecimento produzido nas universidades e avaliando
os impactos das atividades científicas, técnicas e culturais para o desenvolvimento local,
regional e nacional.
A política de extensão proposta pelas Faculdades Integradas Claretianas tende a
proporcionar a reflexão sobre a sua própria Missão Institucional que “consiste em
capacitar a pessoa humana para o exercício profissional e para o compromisso com a
vida, mediante uma formação integral; missão esta que se caracteriza pela investigação
da verdade, pelo ensino e pela difusão da cultura, inspirada nos valores éticos e cristãos e
no carisma Claretiano que dão pleno significado à vida humana”.
Trata-se de refletir sobre a formação do Homem como um ser uno, considerado como um
projeto inacabado, permeável ao aprendizado – concernente a um processo evolutivo em
que os valores fundamentais sejam a humanização e a personalização somadas aos
conhecimentos que se agregam aos avanços tecnológicos, frequentes nos dias atuais.
Com embasamento nessa proposta e no Projeto Educativo Institucional, que prioriza os
valores humanos, os Diretores e os Coordenadores de Curso com os respectivos
colegiados e todos os que estão envolvidos no processo educativo têm revisado
21
constantemente os perfis propostos, os objetivos dos perfis e objetivo geral dos cursos,
investigando as tendências profissionais pertinentes às áreas.
As Faculdades Integradas Claretianas, como organizadora social ligada com a produção
do conhecimento científico, é, também, o principal operador coletivo das relações entre
ciência e sociedade. Assim, compete a ele gerar condições para que a comunidade
científica possa refletir sobre os custos e os benefícios sociais que o progresso do
conhecimento acarretou para as comunidades distantes do núcleo de produção do
conhecimento.
Com efeito, encontra-se na extensão a possibilidade de multiplicar e disseminar a vida
universitária na sua forma única de lidar e operar com o conhecimento científico.
As Faculdades Integradas Claretianas pretendem ser uma instituição dentro da sociedade
democrática contemporânea adotando uma postura profundamente reflexiva e
transformadora sobre suas próprias atividades.
A extensão permite e torna possível a inclusão da sociedade no processo reflexivo da
universidade. Essa característica crucial do ambiente do Claretiano deve pautar o
desenvolvimento científico e fazer das ciências, também, um saber comunitário, crítico de
si mesmo.
O ponto de partida para a transformação das Faculdades Integradas Claretianas
encontra-se na adoção de abordagens hermenêuticas (que valorizam a diversidade de
interpretações) ou dialógicas (que valorizam a integração dos saberes e a análise crítica
da intervenção social de sua prática). Nesse sentido, isso é necessário para que a ciência
não permaneça estranha, distante da vida cotidiana, e sim familiar e próxima. O esforço
hermenêutico da extensão reside em criar condições culturais para que a ciência possa
atuar com integração social, mantendo o diálogo entre produção científica e contexto
histórico/social. A proposta dialógica e hermenêutica consiste em priorizar a relação
sujeito-outro, em detrimento da relação sujeito-objeto, ou a relação epistemológica e seus
excessos, vinculadas a objetivos puramente técnicos que ignoram, sistematicamente, os
contextos sociais e comunitários da produção científica.
Observa-se que a extensão como pesquisa é um fenômeno recente, mas verifica-se que
essa integração é promissora, pois há a possibilidade de associar a produção do
conhecimento científico com os modos de intervenção social. A consequência pedagógica
dessa articulação reside no fato de pautar a formação na Graduação em bases
contemporâneas, envolvendo integração, política e dispositivos de prática científica com
imersão sociocultural de conteúdos e práticas científicas.
Hoje, as Faculdades Integradas Claretianas intensificam a percepção de que o
compromisso com a comunidade pede um entendimento mais amplo da sua realidade, o
que influencia seu comprometimento. Por isso, após vários debates sobre a extensão e
ação comunitária e, mais que isso, após o envolvimento de coordenadores, docentes e
discentes em projetos que envolvem a interdisciplinaridade, contemplando uma avaliação
mais aprofundada dos conteúdos, das ações e dos resultados, tanto para os agentes
envolvidos quanto para
o público-alvo da ação, percebe-se que a ótica do trabalho de extensão se esclarece e é
assumida de forma mais clara e comprometida.
22
A consciência da ação voltada para a transformação da realidade de vida em que o
projeto é desenvolvido fica, aos poucos, mais evidente em quem está inserido nesses
projetos. O envolvimento na concepção e na organização deles, bem como a preparação
feita em conjunto e a avaliação trazem para todos o esclarecimento mais profundo sobre
o sentido da extensão e da ação que envolve a comunidade.
Com o entendimento cada vez mais claro sobre a Missão das Faculdades Integradas
Claretianas e com a compreensão sobre a importância da ação efetiva na comunidade e
com a comunidade, os projetos estão tomando, gradativamente, o formato de
multidisciplinaridade. É justamente essa perspectiva que ganha espaço nas discussões e
nas decisões que são tomadas pela visão de um trabalho em conjunto.
Alguns projetos já têm essa dimensão; outros estão surgindo e sendo discutidos. A
perspectiva é a de que se chegue a um entendimento mais profundo dessa dimensão
multidisciplinar para que sejam encontrados meios e maneiras de tornar o trabalho da
extensão mais efetivo, colocando em prática aquilo que é próprio da Missão de uma
Instituição comunitária e confessional.
A extensão das Faculdades Integradas Claretianas é concebida, fundamentalmente,
como a própria presença da Instituição na comunidade e, nessa interação, os problemas
e fenômenos manifestam-se em toda a sua autenticidade. A extensão é uma das funções
das Claretianas que melhor permite compreender a realidade social e a consequente
atualização das suas práticas de ensino e pesquisa, bem como o caminho para que a
universidade viva em plenitude seu destino dentro da comunidade.
As políticas de Extensão representam as opções históricas em determinados espaços,
apontando para a sua função, seus objetivos e suas ações, implementando o Projeto
Político-Pedagógico da IES.
As propostas de extensão e ação comunitária das Faculdades Integradas Claretianas são
encaminhadas aos Órgãos Colegiados Superiores, que, em sintonia com o corpo diretivo,
julgam a pertinência das propostas aos interesses das Faculdades Integradas Claretianas
e às necessidades da comunidade.
13. REGULAMENTO GERAL DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO
- SEDE – RIO CLARO
Vagas
Curso
Carga Horária
Condição Legal
Reconhecid
Autorizado
Con
o
Valor da
ceito
Duraç
No.
No.
Anuidad
Teór Práti Tot
Data
ão
O* P*
Decr
Decr Data
e R$
ica
ca
al
Publi
MEC
etoP
etoP Publicaçã
ortari
ortari cação
o
a
a
23
Ciência Contábeis
Planejamento
Administrativo e
Programação
Econômica
Formação de
Secretário
Construção Civil –
Edifícios
Administração
com Habilitação
em Gestão
Empresarial
Sistemas de
Informação
Comunicação
Social com Hab.:
Publicidade e
Propaganda
Direito
-
5.250,00
20
42 2880
0
540
3.42 70.8
0
02
07/0 77.98 07/07/
4 anos
7/72
9
76
-
5.250,00
10
2.01
73
0
6
344
2.36 85.6
0
43
15/0
1/81
-
5.250,00
2.43 85.6
2
43
2.57 85.6
480
0
43
15/0
1/81
15/0
1/81
-
10
2.16
27
0
0
10
2.09
6.100,00
0
0
083
083
27/02/
3 anos
84
27/02/
3 anos
84
27/02/
3 anos
84
10 10 2.88
0 0
0
300
3.18 927/
0
99
24/0
6/99
-----
-----
4 anos
6.000,00 80 80
2.88
0
300
3.18 976/
0
99
28/0
6/99
-----
-----
4 anos
6.000,00 80 80
2.52
0
360
2.88 1000 01/0
0
/99 7/99
-----
-----
4 anos
16 16 3.31
0 0
2
660
3.97 1430 01/1
2
/99 0/99
-----
-----
5 anos
B
5.100,00
B
A
B
272
083
6.050,00
Letras –
Habilitações
10
1.87
318
Português/Inglês
B
5.250,00
36
1308
0
2
0
Português/Espan
hol
Secretariado
Executivo
10
2.16
253
Trilingue –
B
5.250,00
70
372
0
0
2
Português, Inglês
e Espanhol
*O – Oferecidas /P - Preenchidas
333/
01
23/0
2/01
-----
-----
4 anos
368/
01
05/0
3/01
-----
-----
3 anos
14. LABORATÓRIOS
14.1. LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA
As Faculdades Integradas Claretianas contam com recursos computacionais modernos e
atualizados com a finalidade de melhor atender às necessidades acadêmicas de
seus(suas) usuários(as), proporcionando um ambiente de pesquisa e trabalho que
corresponde às necessidades e demandas de todos os cursos existentes na Instituição.
Também acompanha os avanços tecnológicos e o nível de informatização das empresas,
a fim de formar profissionais com amplos conhecimentos na área de informática.
24
A Instituição oferece 11 Laboratórios de Informática, específicos e de uso comum,
totalizando 288 computadores, além de equipamentos de apoio e programas (softwares)
que atendem a todos os segmentos - do básico ao avançado.
Os Laboratórios funcionam de Segunda a Sexta, das 07h00 às 12h00, das 13h00 às
17h00 e das 18h00 às 22h30 e aos sábados das 08h00 às 13h00.
A) Quadro Técnico
Os Laboratórios contam com uma equipe técnica formada por Coordenadora dos
Laboratórios, Administrador de Redes e Técnicos de Suporte. Todos(as) prestam suporte
e atendimento aos(as) usuários(as) e controlam sua utilização, durante o horário de
funcionamento.
B) Agendamento
Para as aulas práticas é elaborada uma grade de horário, fixando horários para as aulas
de cada uma dessas disciplinas. Nas demais disciplinas, a utilização dos Laboratórios
ocorre mediante agendamento prévio, através do Sistema de Reservas, na Intranet.
C) Equipamentos de Apoio
Os equipamentos de apoio existentes nos Laboratórios são: projetores multimídia, caixas
de som (subwoofer), fones de ouvido, lousa eletrônica, scanners, entre outros. Todos
esses equipamentos podem ser utilizados, mediante reserva antecipada pelo(a)
professor(a), através do Sistema de Reservas, na Intranet.
D) Softwares
Os softwares são disponibilizados a partir da solicitação dos(as) professores(as), de
acordo com o Plano de Ensino das Disciplinas e Projetos de Cursos, para dar suporte às
rotinas acadêmicas ou mesmo para viabilizar o processo de ensino-aprendizagem. Há os
softwares básicos, como, por exemplo, Sistemas Operacionais (Microsoft Windows,
Linux), Aplicativos (Microsoft Office, OpenOffice), além dos específicos: Adobe, Autodesk,
CorelDraw, Delphi, C++ Builder, Max-Prod, Physical Test, SQL Server, Visual Studio,
Jogos Empresariais, entre outros, de acordo com as necessidades de cada curso.
A Instituição também possui um contrato de licenças educacionais MSDNAA (MSDN
Academic Alliance), permitindo a disponibilização de licenças Microsoft para os(as)
alunos(as) e professores(as) instalarem os softwares em seus computadores pessoais,
possibilitando o estudo das tecnologias Microsoft.
Outra parceria que as Faculdades Integradas Claretianas possui é com a empresa
Supersoft, uma empresa da cidade, estruturada para atender aos mais diversos setores
empresariais do mercado. Através dessa parceria, a Faculdade pode utilizar um de seus
sistemas: o LECTUS, que é uma ferramenta de ERP integrada, composta por aplicativos
que potencializam as competências corporativas.
E) Manutenção
25
As manutenções são realizadas pela equipe técnica, consistindo na verificação do
funcionamento dos computadores, antes de sua utilização. Também é realizada a
manutenção corretiva, que consiste na solução de problemas detectados na manutenção
permanente, como adequações ou troca de componentes. A cada seis meses realiza-se a
manutenção preventiva, que consiste na verificação completa do hardware
(desmontagem, limpeza, verificação de conexões e dos componentes internos e externos,
montagem) e recursos de acesso à rede local.
Para a instalação dos computadores é usado o programa de espelhamento de imagens,
uma solução rápida e padronizada para a criação de imagem do disco rígido,
possibilitando a configuração de vários computadores ao mesmo tempo.
F) Servidores dos Laboratórios
Para a manutenção dos Laboratórios e desenvolvimento das atividades acadêmicas, a
Instituição dispõe dos seguintes servidores:
- Acadêmico: Intel Quad-Core Xeon 2.4GHz - 8Gb RAM - 02 HDs 01Tb
Utilizado para o controle de domínio dos computadores e para o armazenamento de
arquivos de alunos(as) e professores(as).
- Server Imagem: Sempron 2.6GHz - 1.5Gb RAM - 06 HDs 02Tb
Utilizado internamente para a manutenção dos computadores.
- Servidor de Impressão: Intel Quad-Core Xeon 2.4GHz - 4Gb RAM - 01 HD 01Tb
Utilizado para o serviço de impressão claretiano.
- Server Agência Escola: Pentium 4 Dual Core 2.6GHz - 1Gb RAM - 02 HDs 01 Tb
Utilizado internamente pela Agência Escola, do Curso de Comunicação Social, para
armazenamento e compartilhamento de produção.
G) Descrição dos Laboratórios de Informática
A seguir uma breve descrição das especificidades de cada laboratório, espaço físico e
uso:
- Laboratório de Informática 01
Laboratório de uso comum entre alunos(as) e professores(as) dos diversos cursos da
Instituição, sendo seu uso destinado mais especificamente para a realização de
pesquisas e para o desenvolvimento de trabalhos acadêmicos. Quando necessário,
também é utilizado para aulas práticas que utilizam recursos computacionais.
Seu espaço físico é de, aproximadamente, 32 m2 onde possui 07 mesas pequenas, 20
cadeiras, banqueta, quadro branco, ar-condicionado e carrinho para projetor.
Em relação aos recursos computacionais, este laboratório conta com 20 computadores,
20 monitores LED 18,5” e scanner. Os computadores possuem a seguinte configuração:
Intel Pentium D 3GHz - 2Gb RAM e 80Gb HD.
26
Laboratório destinado às aulas práticas que utilizam recursos computacionais. Quando
necessário também é utilizado por alunos para o desenvolvimento de atividades, projetos,
pesquisas e trabalhos acadêmicos de modo geral.
Seu espaço físico é de, aproximadamente, 63 m2 onde possui 14 mesas grandes, 57
cadeiras, mesa em L, banqueta, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado geral e
carrinho para projetor.
28 monitores, sendo 20 monitores LCD 18,5” e 08 monitores LED 18,5”, projetor
multimídia e caixa de som (subwoofer). Os computadores possuem a seguinte
configuração: Intel Pentium D 3GHz - 2Gb RAM e 80Gb HD.
Seu espaço físico é de, aproximadamente, 73 m2 onde possui 35 mesas, 71 cadeiras,
mesa em L, banqueta, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado geral e carrinho
para projetor.
35 monitores LED 18,5”, projetor multimídia e caixa de som (subwoofer). Os
computadores possuem a seguinte configuração: Intel Core i5 2.5GHz - 4Gb RAM e
500Gb HD.
cadeiras, mesa pequena, banqueta, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado
geral e carrinho para projetor.
24 monitores LED 18,5”, projetor multimídia e caixa de som (subwoofer). Os
computadores possuem as seguintes configurações: Intel Core 2 Duo 2.9GHz - 2Gb RAM
e 160Gb HD (20 computadores) e Intel Pentium 1.6GHz - 1Gb RAM e 80Gb HD (04
computadores).
- Laboratório de Desenvolvimento Avançado (LDA)
Laboratório específico, destinado às disciplinas de desenvolvimento, como
Desenvolvimento de Sistemas, Programação para Web, Banco de Dados. Quando
27
cadeiras, mesa em L, banqueta, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado e
suporte para projetor.
25 monitores LCD 18,5”, projetor multimídia e caixa de som (subwoofer). Os
500Gb HD.
- Laboratório de Sistemas de Computação (LSC)
Laboratório específico, destinado às disciplinas de Programação de Computadores,
Análise de Sistemas, Administração de Sistemas de Informação, Jogos Empresariais,
Engenharia de Software, Fundamentos de Sistemas de Informação, Planejamento e
Gerenciamento de Projetos. Quando necessário também é utilizado por alunos para o
desenvolvimento de atividades, projetos, pesquisas e trabalhos acadêmicos de modo
geral.
25 monitores LCD 18,5”, projetor multimídia e caixa de som (subwoofer). Os
500Gb HD.
- Laboratório de Produção Gráfica (LPG)
Laboratório específico, destinado a produção de material publicitário para mídias digitais,
internet e produção em web design, layout de peças gráficas (outdoor, folder, folhetos,
anúncios, brindes, etc), marcas, logotipos, etc. Quando necessário também é utilizado por
alunos para o desenvolvimento de atividades, projetos, pesquisas e trabalhos acadêmicos
de modo geral.
25 monitores LCD 18,5”, scanner, projetor multimídia, caixa de som (subwoofer) e 25
fones de ouvido. Os computadores possuem a seguinte configuração: Intel Core i5
2.5GHz - 4Gb RAM e 500Gb HD.
28
- Laboratório Multimídia / Redação (LMR)
Laboratório específico, destinado à produção de textos publicitários para todas as mídias,
além da produção de roteiros de captação e edição para produções em Rádio e TV.
Quando necessário também é utilizado por alunos para o desenvolvimento de atividades,
projetos, pesquisas e trabalhos acadêmicos de modo geral.
30 monitores LCD 18,5”, projetor multimídia, caixa de som (subwoofer) e 30 fones de
ouvido. Os computadores possuem as seguintes configurações: Intel Celeron 2GHz - 1Gb
RAM e 160Gb HD (25 computadores) e Pentium Dual Core 2.8GHz - 2Gb RAM e 320Gb
HD (05 computadores).
- Laboratório Básico de Informática (LBI)
ouvido. Os computadores possuem a seguinte configuração: Pentium Dual Core 2.8GHz 2Gb RAM e 320Gb HD.
- Laboratório de Arquitetura e Redes (LAR)
Laboratório específico, destinado à realização de testes e desenvolvimento na área de
Arquitetura e Redes.
cadeiras almofadadas, bancada grande com armários e gavetas e armário de aço para
guardar material específico, 30 banquetas almofadadas, quadro branco, tela de projeção,
ar-condicionado e suporte para projetor.
24 monitores LCD 18,5”, 05 racks de 24U, projetor multimídia, caixa de som (subwoofer) e
equipamentos específicos. Os computadores possuem as seguintes configurações: Intel
Core 2 Quad 2.6GHz - 2Gb RAM e 500Gb HD (20 computadores) e Intel Core i3 3.3GHz 2Gb RAM e 500Gb HD (04 computadores).
29
Os equipamentos específicos (bancada e armário) são:
*
Material
Quantidade
Marca / Modelo
Adaptador Supervídeo /
Supervídeo 3RCA
01
-
Alicate de Corte
05
-
Alicate de Crimpagem
07
-
Alicate para Cabo de Rede
05
-
Antena de Transmissão de Rádio
02
Aquário
Antena de Transmissão de Rádio
06
*
Arruela
01 (pacote)
-
Broca de Furadeira
03
Tamanho 1/4 | 7/32 | 15/64
Cabo 2P2 / 2P2
04
-
Cabo de Energia (branco)
15
-
Cabo de Rede
02 (caixa)
01 caixa com 20m (+/-)
01 caixa com 180m (+/-)
Cabo de Rede (1,5m)
14
Furukawa C5e
Cabo de Rede (diferenciado)
20
-
Cabo Flat
22
-
Cabo RGB-USB / RGB
01
-
Cabo Supervídeo / Supervídeo
01
-
CD's Software Code Warrior 3.1
20
-
Conectores de Rede RJ45 (Fêmea)
03
Furukawa C5e
Conectores de Rede RJ45 (Fêmea)
22
Furukawa C6
Conectores de Rede RJ45 (Macho)
50
-
Controlador de Impressão
01
Air Live
Cordão Duplex
04
Linha Óptica Furukawa
Cortadores de Cabo de Rede
06
-
Estação de Gravação
01
Smart and Friendly 4x Recording
Station CD-R 4000PRO
Fax-Modem
01
USRobotics Sportster 33.6
Faxmodem
Ferramenta de Terminação
07
-
Fio-Terra
01
-
Fonte de Alimentação
23
-
Fixadas na parede.
30
Fonte de Alimentação
03
Minipa MPS-3003
Furadeira
01
Bosch
Gravador de CD
06
LG
Gravador de CD
08
Samsung
Gravador DVD
01
Samsung
HD
09
40Gb / Samsung / SV0411N
HD's Abertos (utilizados em aula)
21
-
Hub
03
3COM
Hub
01
3COM Baseline
Hub
02
3COM SuperStack
Hub
02
3COM SuperStack II
Identificadores de Rede
-
-
Impressora
01
Epson LX300
Impressora
02
Epson LX300+
Impressora
01
HP Deskjet 890C
Leitor CD
08
-
Leitor CD
01
Disc
Leitor CD
04
LG
Leitor CD
03
Samsung
Leitor de Disquete
27
-
Memória
03
256Mb
Memória
03
512Mb
Multímetro Digital
07
Minipa ET-1002
Osciloscópio
02
Minipa MO-1225
Parafuso Grande
19
-
Pedaço de Cabo de Rede
(utilizados em aula)
31
-
Placa de Desenvolvimento
25
Motorola M68EVB908Q
Placa de Ensaio
15
Toyo
Placa de Rede
25
Realtek
Placa de Vídeo
11
-
Placa-Mãe
14
-
Placa-Mãe
01
MSI 865PE Neo2
Placa-Mãe
01
Phitronics
31
Processador
02
Pentium III
Roteador
02
Cisco 1601 R / Cisco 1700 Series
Roteador
02
Cisco 2500 Series
Roteador sem Fio
01
Cisco Aironet 1100 Series
Roteador sem Fio
05
Realsat RS 5209APG
Roteador sem Fio (com fonte normal)
02
Dlink DWL 2100AP
Roteador sem Fio (com fonte normal)
02
Planet WNRT-630
Roteador sem Fio
(com fonte POE e antena)
02
Ubiquiti Nano Bridge
Roteador sem Fio (com fonte POE)
04
Aprouter 5618AN
Roteador sem Fio (com fonte POE)
03
Krazer KR-WAP254G-E
Switch
01
SNC Networks
Os equipamentos específicos (04 racks) são:
Material
Media Converter
Quantidade Marca / Modelo
02
Planet GT-702
v3
Organizador de
Cabos
01
Patch Panel Cat5e
01
Furukawa
Patch Panel Cat6
01
Furukawa
Régua de Energia
01
-
Roteador sem Fio
01
D-Link DI-524
Switch
01
HP J9560A
-
Os equipamentos específicos (rack “Servidor”) são:
Material
Quantidade
Marca / Modelo
Câmera IP
01
D-Link DCS-2121
Monitor
01
LG W1643CV
Organizador de
Cabos
02
-
Patch Panel Cat6
01
Furukawa
Régua de Energia
01
-
Servidor
02
Dell R210II
Switch
01
HP JE007A
32
Switch KVM
01
Trend Net TK-409K
14.2. LABORATÓRIO TEMÁTICO GERENCIAL (LTG)
Laboratório disponível aos diversos cursos da Instituição, para o desenvolvimento de
atividades em grupos, com necessidade de computadores, contribuindo para as
atividades relativas aos cursos e para o desenvolvimento de projetos temáticos.
Seu espaço físico é de, aproximadamente, 96 m2 onde possui 10 mesas individuais para
computadores, 10 mesas acopladas às mesas individuais, 40 cadeiras, 48 mesas e
cadeiras em formato trapézio (que permite sua junção em módulos para trabalho em
grupo, racionalizando e tornando o espaço multi-operacional), banqueta, 02 armários de
aço, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado e suporte para projetor.
ouvido. Os computadores possuem a seguinte configuração: Pentium Dual Core 3GHz 2Gb RAM e 500Gb HD.
14.3. REDE DE COMUNICAÇÃO
A) Área Pessoal
Todos(as) os(as) alunos(as) e professores(as) possuem uma conta na rede interna dos
Laboratórios, tendo à sua disposição uma área, de uso pessoal, de 100Mb para
armazenamento de arquivos.
Para o uso dessa área, bem como para o uso dos computadores nos Laboratórios, é
necessário informar o nome do usuário e a senha:
Aluno
Professor
Nome do Usuário: a+RA
Nome do Usuário:
p+Matrícula
Senha: CPF (sem pontos e
hífen)
Senha: CPF (sem pontos e
hífen)
Outra forma de acesso à área pessoal é através da ferramenta “Diretório Virtual”, na
página inicial da Sala de Aula Virtual.
B) Acesso a Internet
As Faculdades Integradas Claretianas contam com acesso à internet dedicado de 34Mbits
através de fibra óptica provida pela empresa Embratel.
Todos os computadores dos Laboratórios estão conectados a uma rede local, através de
switches, com interligações por fibra óptica, que é conectada ao Data Center,
proporcionando acesso direto a todos os computadores dos Laboratórios.
33
C) Sala de Aula Virtual
A Sala de Aula Virtual é uma ferramenta utilizada por alunos(as) e professores(as) para
complementação das atividades pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. Oferece
serviços como consulta ao boletim de notas e faltas, serviços de tesouraria e secretaria,
disponibilização de material para os(as) alunos(as) (textos, vídeos, áudios), acesso aos
materiais disponibilizados pelos(as) professores(as), calendários, avisos gerais,
possibilidade de entrega de trabalhos pelos(as) alunos(as), orientação de projetos,
encontros virtuais e toda forma de comunicação necessária entre alunos(as),
professores(as), coordenação e direção das Faculdades Integradas Claretianas.
Para o acesso a Sala de Aula Virtual, é necessária a identificação do(a) aluno(a) e/ou
do(a) professor(a), informando o login e a senha:
Aluno
Professor
Login: RA
Login: Matrícula
Senha: RA
Senha: Matrícula
Ao primeiro acesso é solicitada a alteração da senha, sendo necessário digitar o CPF
para efetivar a alteração.
D) Rede Sem Fio
As Faculdades Integradas Claretianas possuem uma rede sem fio, que tem por objetivo
oferecer serviços à comunidade acadêmica através de dispositivos móveis. Essa rede,
denominada Hotspot, conta com 19 pontos de acesso, com velocidade de 300Mbits e
atende a todos os locais da Instituição (salas de aula, auditório, anfiteatro, pátio, quadras,
biblioteca e laboratórios).
E) Sistema de Impressão Claretiano
As Faculdades Integradas Claretianas utilizam um sistema de impressão chamado
Papercut. Com esse software é possível ao usuário utilizar todos os serviços da/na
Reprografia (cópias, impressões, encadernações etc), além de controlar quais e quantos
documentos já foram impressos. Todo aluno regularmente matriculado possui acesso ao
sistema utilizando no “login” o seu RA. O sucesso na utilização destes recursos está
vinculado ao crédito que deve ser realizado em sua conta nos valores de R$5,00,
R$10,00, R$20,00 ou quantia maior. Essas operações são realizadas no Caixa da
Instituição. Guia de boas práticas deste recurso em: www.claretianas.br/papercut.
F) Intranet Educacional Claretianas
A Intranet Educacional Claretiana é um portal que possibilita a interligação entre os
departamentos da Instituição, que só pode ser acessada pelos colaboradores, tanto
internamente como externamente ao local físico da empresa.
34
É através desse canal que os(as) professores(as) reservam a utilização de espaços e
equipamentos da Instituição. Essa reserva deve ser realizada com antecedência (no
mínimo um dia antes da data de utilização) e a sua confirmação ocorre via-email.
G) Vídeo-Conferência
A Instituição também possui uma estrutura de videoconferência para atender a demanda
de comunicação entre as unidades de Batatais (SP), Belo Horizonte (MG), Boa Vista
(RR), Curitiba (PR), Rio Claro (SP), São Paulo (SP) e Taguatinga (DF), possibilitando a
realização de reuniões, palestras, eventos, sem a necessidade de deslocar-se para uma
dessas unidades.
Todos esses recursos estão permanentemente à disposição dos(as) alunos(as) e
professores(as), tanto para atividades em aula como para atividades extra-classe,
oferecendo possibilidades ilimitadas para a pesquisa e desenvolvimento de trabalhos
acadêmicos.
14.3.1.Normas e Procedimentos de Utilização
 É proibido fumar e/ou lanchar nas dependências dos Laboratórios;
 Apenas os técnicos podem trocar ou substituir componentes dos computadores ou
demais equipamentos disponíveis;
 Caso note qualquer anormalidade nos equipamentos, deverá
imediatamente ao professor(a) e/ou aos técnicos responsáveis;
comunicar
 Os computadores e equipamentos existentes nos Laboratórios devem ser
manuseados obedecendo rigorosamente às regras de utilização e orientação
fornecidas pelo professor(a) e/ou técnicos responsáveis;
 É proibido o uso de conteúdos impróprios, entre eles, pornografia, bate papos ou
jogos;
 É proibido o download, a instalação e remoção de qualquer software nos
computadores;
 É proibido o uso de programas que permitam a invasão ou controle de
computadores remotamente, inclusive aqueles que tentam capturar senhas lendo a
rede ou que abram sessões em outros computadores;
 É proibido o acesso a sites bloqueados pela Instituição através de conexões
utilizando proxy;
 Verificar se os discos estão livres de vírus, utilizando o antivírus do próprio
computador;
 O acesso aos computadores ocorre por meio de login e senha pessoal;
35
 É proibido o empréstimo de sua conta pessoal e senha para terceiros;
 Desligar o computador ao sair e/ou trocar de computador;
 Qualquer dano causado, devido ao mau uso dos equipamentos, e que incorra em
prejuízo, este deverá ser ressarcido pelo(a) aluno(a).
O não cumprimento destas normas acarretará na suspensão da utilização dos
Laboratórios.
A) Alunos(as)
Todos(as) os(as) alunos(as) da Instituição possuem acesso aos Laboratórios e seus
equipamentos, podendo o uso ser pessoal ou para fins acadêmicos.
B) Professores(as)
Todos(as) os(as) professores(as) da Instituição possuem acesso aos Laboratórios
e seus equipamentos, podendo o acesso ser para uso pessoal, acompanhamento de
alunos(as) e/ou uso coletivo em aula.
C) Colaboradores(as)
Todos(as) os(as) colaboradores(as) da Instituição possuem acesso aos Laboratórios e
seus equipamentos, podendo utilizá-los para o desenvolvimento de pesquisas e/ou
atividades relacionadas às suas funções.
D) Visitantes
Para acesso e utilização dos Laboratórios, os visitantes deverão obter autorização, junto a
Coordenação dos Laboratórios.
E) Técnicos de Suporte
Os técnicos de suporte têm a função de apoiar alunos(as), professores(as),
colaboradores(as) e visitantes no que diz respeito ao manuseio dos computadores e
equipamentos durante a utilização dos Laboratórios. Eles são responsáveis pelo
funcionamento dos Laboratórios, junto à Coordenação dos mesmos, cabendo-lhes exigir:
disciplina, ordem e cumprimento das normas e procedimentos de utilização.
F) Objetos Esquecidos
Os(as) alunos(as), professores(as), colaboradores(as) ou visitantes que esquecerem
qualquer objeto pessoal nas dependências dos Laboratórios deverão verificar com a
equipe de técnicos se o mesmo foi encontrado e onde deve ser retirado; porém, a
Coordenação dos Laboratórios e os técnicos não se responsabilizam por objetos
esquecidos nas dependências dos mesmos.
14.3.2. Regulamento de Uso ao Sistema Computacional
36
A) Das Disposições Gerais
O sistema computacional das Faculdades Integradas Claretianas tem por objetivo
fornecer aos(às) seus(suas) usuários(as) a conectividade com a Internet, proporcionando
o incentivo à pesquisa e o suporte às atividades acadêmicas.
Portanto, declaro estar ciente das diretrizes abaixo, sobre a permissão de uso dos
sistemas de rede, da Internet e correio eletrônico, bem como das penalidades cabíveis na
hipótese de não observância dos compromissos assumidos, nos termos do
correspondente regulamento de uso do sistema computacional.
B) Das Proibições
- O empréstimo de minha conta pessoal de acesso aos sistemas internos a outras
pessoas, mesmo que sejam colegas;
- Revelar a terceiros, fatos ou informações de qualquer natureza, que facilitem a invasão
do sistema computacional das Faculdades Integradas Claretianas;
- A execução de programas que exploram os problemas de segurança dos sistemas
computacionais, inclusive aqueles que tentam capturar senhas da rede (sniffers), que
alterem o MAC address ou abram sessões remotas em outras máquinas com o propósito
de explorar os problemas de segurança;
- O acesso, o armazenamento e a distribuição de qualquer material de natureza
pornográfica ou racista, vídeos, filmes, rádios, músicas, através do uso do sistema
computacional;
- O uso de programas de comunicação instantânea, tais como ICQ, MSN, Skype, Web
Messenger, bem como programas de compartilhamento de arquivos (P2P), tais como
Kazaa, Emule e similares;
- A instalação de programas não autorizados, especialmente servidores de jogos e
conversação eletrônica, bem como programas que visam burlar os sistemas de segurança
(firewall / proxy), que explorem as senhas de um sistema computacional e que alterem as
configurações dos computadores, como o seu número IP, único e exclusivo de cada
computador;
- A utilização do sistema computacional para atacar ou explorar falhas de outros sistemas
computacionais fora das Faculdades Integradas Claretianas;
- O envio de mensagens eletrônicas anônimas, ofensivas e pornográficas a qualquer
destinatário;
- Danificar fisicamente os equipamentos das Faculdades Integradas Claretianas que dão
acesso às facilidades do sistema computacional (estações de trabalho, impressoras,
equipamentos de rede, access points, switches).
C) Do Monitoramento
37
Toda a navegação na Internet é registrada pelos servidores das Faculdades Integradas
Claretianas e os relatórios dos endereços acessados podem ser publicados, se solicitados
pela Direção da Instituição.
Qualquer arquivo armazenado na área pessoal da rede poderá ser inspecionado, visando
assegurar o rígido cumprimento desse regulamento.
Caso a Direção das Faculdades Integradas Claretianas julgue necessário, poderá haver
bloqueios de acesso a quaisquer serviços da Internet sem aviso prévio, quando houver o
comprometimento no uso da largura de banda de Internet ou o seu uso inadequado.
D) Das Punições
O não cumprimento do regulamento de uso do sistema computacional é considerado uma
infração grave que poderá variar desde uma simples comunicação de violação do
regulamento, advertência ou até mesmo a suspensão do acesso ao sistema
computacional por tempo indeterminado.
14.4. LABORATÓRIO DE IDIOMAS
O Laboratório de Idiomas é uma estrutura organizada com o objetivo principal de dar
suporte às aulas das disciplinas de línguas dos cursos de Letras - Habilitações em
Português/Espanhol e Respectivas Literaturas e Português/Inglês e Respectivas
Literaturas e Secretariado Executivo Trilíngue, bem como projetos, proporcionando um
nível de qualidade no ensino de línguas estrangeiras. Por meio desse laboratório é
possível proporcionar maior interação e exploração áudio-visual que exigem as disciplinas
de línguas. Os demais cursos da Instituição que possuem disciplinas de línguas, quando
necessário, também fazem uso desse laboratório.
O Laboratório de Idiomas conta com atendimento e controle de sua utilização, além de
suporte técnico, disponível durante todo o horário de funcionamento da Instituição.
14.4.1. Agendamento
A utilização desse Laboratório ocorre mediante agendamento prévio, através do Sistema
de Reservas, na Intranet.
14.4.2. Equipamentos
O Laboratório conta com um espaço físico de, aproximadamente, 48 m2 e está disposto
em 40 cabines áudio-visuais, compostas de fone de ouvido, interruptor para chamar o(a)
professor(a), conector para gravador e controle de volume. Contém uma central para o(a)
professor(a) administrar o material a ser exibido, dar orientações sobre os conteúdos
ministrados, bem como sobre a utilização dos equipamentos. Para tal, o maquinário da
central, além de ajudar no monitoramento das cabines, possui funções como: controle de
volume, controle de chamadas das cabines, controle de monitoração de áudio, chamada
exclusiva de uma cabine ou de todas.
38
O Laboratório possui projetor multimídia conectado à notebook e com entrada auxiliar
para a acoplagem do vídeo-cassete e DVD, também possui um aparelho toca-fitas e um
aparelho toca CD, todos conectados ao sistema de áudio das cabines. Possui também 41
cadeiras, 01 banqueta, quadro branco, tela de projeção, ar-condicionado e suporte para
projetor.
14.4.3. Manutenção
funcionamento das cabines antes de sua utilização. Também é realizada a manutenção
corretiva, que consiste na solução de problemas detectados na manutenção permanente,
como adequações ou troca de componentes. A cada seis meses, realiza-se a
manutenção preventiva, que consiste na verificação completa de cada cabine e da mesa
central (desmontagem, limpeza, verificação de conexões e dos componentes internos e
externos, montagem).
14.4.4. Normas e Procedimentos de Utilização
 As cabines são de uso individual;
 Os(as) alunos(as) devem ocupar a cabine correspondente ao seu número na lista
de presença;
 Os(as) alunos(as) devem usar o fone de ouvido com o microfone do lado esquerdo
para evitar quebrá-lo;
 Apenas os técnicos responsáveis podem trocar ou substituir os fones de ouvido ou
mudar o(a) aluno(a) de cabine;
 Durante a permanência no Laboratório, os(as) alunos(as) devem atender aos
comandos do(a) professor(a) para o desenvolvimento das respectivas atividades;
 Caso o(a) aluno(a) note qualquer anormalidade em sua cabine, deverá comunicar
imediatamente ao(à) professor(a) e/ou aos técnicos responsáveis;
 É proibido fumar e lanchar nas dependências do Laboratório;
 Ao sair, o(a) aluno(a) deve deixar o microfone na posição correta, para evitar
danos;
 Qualquer dano causado, devido ao mau uso dos equipamentos (cabine e/ou fone
de ouvido), e que incorra em prejuízo, este deverá ser ressarcido pelo(a) aluno(a).
O não cumprimento destas normas acarretará na suspensão da utilização do Laboratório.
14.5. RECURSOS ÁUDIO-VISUAIS E MULTIMÍDIA
A Instituição dispõe de Recursos Áudio-Visuais e Multimídia atualizados, em ótimas
condições, para uso em salas de aula, Auditório, Anfiteatro, Laboratórios e demais
39
dependências da Instituição, para atender às aulas, projetos e eventos relacionados às
atividades acadêmicas.
Para melhor atendimento dos(as) usuários(as) dos Recursos Áudio-Visuais e Multimídia,
há uma equipe técnica, que presta suporte na utilização desses equipamentos, disponível
durante todo o horário de funcionamento da Instituição.
14.5.1. Agendamento
A utilização desses equipamentos ocorre mediante agendamento prévio, através do
Sistema de Reservas, na Intranet.
14.5.2. Equipamentos
Equipamento
Quantidade
Televisão 50” (LED)
01
Televisão 32” (LCD)
01
Televisão 29”
06
Projetor de Slides
01
Projetor Multimídia
65
Retroprojetor
10
Aparelho DVD
06
Gravador de DVD
01
Vídeo-Cassete
06
Rádio (Aparelho de Som / Rádio Portátil)
15
Caixa de Som (Subwoofer)
50
Teclado Musical
02
Notebook
55
Web-cam
20
Lousa Eletrônica
03
Câmera Filmadora
02
Mouse Apontador
02
Vídeo-Conferência
01
Microfone (Com Fio, Sem Fio, de Mesa, Auricular)
20
Equipamento de Som (Potência, Equalizador,
70
40
Mesa de Som, Caixa de Som, Caixa Amplificada)
Flip-Chart
02
Tela de Projeção
30
Tripé
15
14.5.3. Manutenção
funcionamento dos Recursos Áudio-Visuais e Multimídia antes de sua utilização. Também
é realizada a manutenção corretiva, que consiste na solução de problemas detectados na
manutenção permanente, como adequações ou troca de componentes. A cada seis
meses, realiza-se a manutenção preventiva, que consiste na verificação completa de cada
equipamento (desmontagem, limpeza, verificação de conexões e dos componentes
internos e externos, montagem).
Para a instalação dos computadores e notebooks é usado o programa de espelhamento
de imagens, uma solução rápida e padronizada para a criação de imagem do disco rígido,
possibilitando a configuração de vários computadores ao mesmo tempo.
14.6. LABORATÓRIO DE ADMINISTRAÇÃO - EMPRESA JUNIOR
A Empresa Júnior tem por finalidade :
 promover e apoiar, sob todas as formas, o debate, a pesquisa, o estudo, o
aperfeiçoamento, o desenvolvimento cívico-educativo profissional dos seus
membros;
 promover o desenvolvimento das habilidades individuais e o estímulo ao esforço
conjunto dos estudantes, com o fim de proporcionar o bem estar econômico, social
e espiritual de toda a comunidade.
 promover a participação de seus membros em programas de treinamento, para o
desenvolvimento da capacidade de liderança;
 promover o intercâmbio acadêmico entre as instituições de ensino nacionais e do
exterior, a união e estreitamento da convivência sob todas as formas, entre os
estudantes, e a divulgação e disseminação de suas culturas;
 proporcionar aos seus membros, associados (ou cadastrados) e efetivos,
condições necessárias à aplicação prática dos conhecimentos teóricos relativos
à sua formação profissional;
 colocar seus membros associados e efetivos no mercado de trabalho à caráter de
treinamento para sua futura profissão, com o respaldo técnico-profissional
competente;
41
 realizar estudos e elaborar diagnósticos com relatórios
sobre
assuntos
específicos para os quais for solicitada e/ou julgar apropriados contribuindo
com a sociedade, via prestação de serviços em suas áreas de atuação,
conforme organograma das Faculdades;
 assessorar a implantação das soluções indicadas nos estudos elaborados;
 realizar eventos de natureza cultural, editar publicações especializadas,
manter arquivo documental aberto à consulta pública e organizar congressos
nacionais, sempre tendo por tema o Código de Ética do Movimento Empresa
JUNIOR; valorizar o corpo docente e discente das outra áreas que compõem das
Faculdades.
14.7. LABORATÓRIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL
As atividades laboratoriais do Curso de Comunicação Social têm como objetivo
apresentar aos estudantes do Curso técnicas e procedimentos contemporâneos
encontrados nas agências de publicidade, nos meios de comunicação e nas empresas
prestadoras de serviço da área, oferecendo condições físicas, técnicas e humanas para
atender às necessidades do curso, de alunos e professores na realização dos seus
trabalhos de ensino, pesquisa, produção e extensão.
Os Laboratórios do Curso de Comunicação Social são espaços destinados para o ensino
e aprendizagem na área de Redação Publicitária, Produção Gráfica, Fotografia, Rádio,
Televisão e aos projetos desenvolvidos no Núcleo Experimental de Comunicação.
Hoje o Curso de Comunicação Social conta com os seguintes Laboratórios:
 Produção Gráfica: destinado à produção de lay-outs, peças gráficas (outdoor,
folder, folheto, anuncio, brindes, etc), marcas, logotipos, etc;
 Produção Publicitária em Rádio: destinado à produção de jingles, spots, vinhetas e
efeitos sonoros, além de programas voltados à publicidade e propaganda, pósproduções, etc;
 Redação Publicitária e roteirização: destinados à produção de textos publicitários
para todas as mídias além de roteiros para as produções em rádio e televisão.
14.8. NÚCLEO EXPERIMENTAL DE COMUNICAÇÃO
O Núcleo Experimental de Comunicação caracteriza-se como um espaço físico próprio
destinado ao ensino-aprendizagem, contemplando a produção científica e a produção
mercadológica, a fim de propiciar ao discente um contato mais próximo com o mercado de
trabalho, apontando suas perspectivas em relação às agências de publicidade,
assessorias, setores específicos da indústria, etc., além de abrir portas para a
continuidade dos estudos em outros níveis do ensino superior como cursos de
42
especialização Latu Sensu, os cursos de Mestrado Stricto Sensu e, posteriormente, o
Doutorado.
O Núcleo Experimental de Comunicação conta com o suporte dos Laboratórios do Curso
de Comunicação Social e é composto por dois setores:
Setor 1: Pesquisa e Extensão: responsável pela motivação e realização de pesquisas
docentes e discentes. Este setor tem como princípio instituir e operacionalizar o conceito
de Comunicação, Publicidade e Propaganda no desenvolvimento dos Projetos
Experimentais, Projetos de Iniciação Científica , Projetos de Pesquisa e Projetos de
Extensão, a fim de permitir ao aluno entender de forma crítica os temas relacionados com
a compreensão das atividades referentes à Comunicação Social.
Setor 2: Produção – Agência Escola: responsável pelo desenvolvimento de Campanhas
Publicitárias e pequenos trabalhos na área de Publicidade e Propaganda. Este é um
espaço de ensino-aprendizagem voltado para o mercado publicitário, orientando o aluno
em relação às técnicas de campanha e a própria vivência em situações reias de
campanha. Além de desenvolver trabalhos para a comunidade, a Agência Escola também
é responsável pelo desenvolvimento dos Projetos Experimentais e dos Projetos
Institucionais desenvolvidos pelos alunos do 4º ano do Curso de Comunicação Social.
14.9. NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA
O Núcleo de Prática Jurídica, do Curso de Direito, das Faculdades Integradas Claretianas,
tem como objetivo principal preparar e formar, ética e humanitariamente, o discente para
o exercício das diversas profissões jurídicas (Delegado de Polícia, Promotor Público,
Magistrado, Procurador Judicial, Advogado, etc.).
Para tanto, insere-se a rua na sala de aula, em atividades dinâmicas que vivenciem a
realidade social de nossos dias, pois o Direito, cada vez mais voltado para o coletivo,
evolui constantemente, sendo imprescindível que o seu operador acompanhe sua
transformação sociológica, a cada dia.
Não há que se falar mais em prática alienada da pesquisa e das demandas sociais.
As atividades do Núcleo de Prática Jurídica, curriculares e obrigatórias para a conclusão
do Curso de Direito, são oferecidas aos alunos regularmente matriculados nas 4ª e 5ª
séries, por disciplinas e respectivas cargas horárias, assim distribuídas e quantificadas:
Estas atividades do NPJ, dirigidas e orientadas por professores do NPJ, alcançam:
a) a prática jurídica simulada, ministrada através dos diversos módulos envolvendo área
específicas do direito material, em casos concretos;
b) atividades complementares, que buscam a formação íntegra do aluno do curso de
Direito;
c) a prática efetiva, realizada mediante atendimento à parcela da comunidade carente
pelo Serviço de Assistência Judiciária (SAJU), através dos convênios firmados entre as
43
Faculdades Integradas Claretianas de Rio Claro e vários órgãos do Poder Público e
entidades particulares.
O SAJU, em integração com outros cursos superiores de nossa Instituição, presta-se a
atender a população carente que necessita de serviços jurídicos, mediante a chamada
“Assistência Judiciária Gratuita”.
No SAJU, que serve ao NPJ como uma escola de advocacia – sendo um de seus braços,
os alunos são admitidos como estagiários e, supervisionados por um professor-orientador,
exercem as funções de advogado.
Através desse serviço, o aluno é introduzido na prática ao atendimento do cliente e no
acompanhamento efetivo de todo o trâmite processual; além disso, e não menos
importante, lhe é descortinado o universo social em que vivemos, a fim de que possa se
conscientizar da parcela de contribuição que cada qual deve realizar para a construção de
uma sociedade mais justa e igualitária.
O aluno é conduzido a um estudo constante, indagando as várias questões que envolvem
o trâmite processual; é levado a produzir suas peças processuais, desde a inicial até o
último grau de recurso, sempre com estímulo e avaliação do professor-orientador; é
remetido à sua área de atuação, a fim de se identificar com o meio jurídico em que irá
posteriormente atuar.
O Direito é uma ciência dinâmica que deve estar sempre acompanhando o próprio
dinamismo social!
14.10. LABORATÓRIO DE GESTÃO EMPRESARIAL
Treinamento empresarial utilizando a reprodução do ambiente de gestão, a partir de
técnicas de simulação.
Objetivos: estruturar um laboratório para treinamento e prática gerencial, a partir de um
ambiente controlado, que tenha características de simulador e contenha estruturas
organizacionais (empresas), inter-relacionadas, que por sua vez relacionam-se com
variáveis governamentais, sociais e de mercado.
Essa estrutura simulada simulada servirá para o estudo dos fenômenos que influenciam o
processo de tomada de decisão nas empresas, possibilitando o aprendizado sistêmico do
staff coorporativo.
Dessa forma, a partir desse recurso, será possível treinar executivos em alto nível para
que interajam mais eficazmente com o processo decisório, prospectando a alavancagem
econômica das empresas, mesmo considerando estruturas complexas de gestão.
Pretende-se que o laboratório simule a realidade empresarial e concorrencial visando o
treinamento de empresários e staff administrativo de empresas de origem italiana ou
empresa, que serão a reprodução de 08 empresas diferentes, que atuam dentro de uma
mesma cadeia de produção e de distribuição. Esses oito sistemas serão integrados de
44
forma a simular um ambiente concorrencial, do qual farão parte as relações mercantis
normais entre essas empresas, em nível de concorrência e cliente-fornecedor. Também
fazem parte deste sistema, as variáveis provenientes do Governo (imposto e leis), sociais
(emprego e meio ambiente) econômicas (mercado internacional, bolsa de valores).
14.10.1. Metodologia empregada
A metodologia empregada no Laboratório de Prática Gerencial é fundamentalmente a de
System Dynamics (Forrester, 1961) e System Thinking (Ossimitz, 1995).
A partir do emprego dessas metodologias recria-se um ambiente organizacional real, com
as variáveis principais e seus relacionamentos, que permitem ao treinando testar o
conhecimento teórico na obtenção de resultados práticos. A sensação de realidade obtida
a partir do emprego dessas técnicas faz com que o treinando vivencie situações
complexas, onde nem sempre as soluções tidas como idéias, produzem os resultados
esperados. Assim como na vida real, o treinamento toma contato com situações
imprevistas e deve aprender a reagir utilizando-se de técnicas que garantam o
conhecimento sistêmico da situação, de forma que a origem do problema e não seu
efeito, seja corrigido.
Essa prática denominada de “microword” por SENGE (1998) é amplamente utilizada em
grandes universidades como o Massachussets Instituite of Techonogy (MIT) e Harward,
além de contar com vários “sites” na Internet.
Os profissionais submetidos a esse tipo de treinamento tomam contato com situações
impossíveis de serem reproduzidas em salas de aula tradicionais e podem empregar
livremente as teorias apreendidas, além de envolverem-se com o trabalho em grupo e o
conhecimento sistêmico do ambiente organizacional, em nível de gestão, ambiente ao
qual jamais teriam acesso na prática do Estágio convencional.
14.10.2. Resultados esperados
Espera-se que a aplicação desta técnica seja capaz de melhorar a performance dos
executivos de empresas, que, tomando contato com os problemas normais do ambiente
concorrencial, os resolvam a partir do emprego da visão sistêmica, sendo poupados da
utilização de modelos de gestão pré-concebidos, que invariavelmente não constituem a
melhor solução possível.
14.11. LABORATÓRIOS DE ENGENHARIA
- Lista de materiais Laboratórios de Engenharia
A) Laboratório de Física
 Conjuntos de Laser fixação magnética modelo EQ014.17 = 03pçs
 Dinamômetros com fixação magnética = 24pçs
 Dinamômetros sem fixação magnética = 29pçs
45
 Conjunto de carrinho ( Física) = 06 completos ( dinamômetro,massas, carrinho)
 Conjunto de carrinho ( Física) = 02 sem esferas( dinamômetro,massas, carrinho)
 Sensor de Força Marca Cidepe Model:CL011= 04pçs
 Sensor de Posição Marca Cidepe Model:CL013= 04pçs
 Sensor de Fim de Curso Marca Cidepe Model:CL018= 04pçs
 Sensor Fotoelétrico Magnético Lateral Marca Cidepe Model:EQ012B= 12pçs
 Sensor de Corrente( Amperímetro)200ma Marca Cidepe Model:CL020 = 05pçs
 Cronometro de Bancada Marca Cidepe = 05pçs
 Tacômetro Digital Marca
Model:ITTAC 7200
 Painel Multiuso Marca Cidepe Model: EQ0326 = 08pçs
 Lançador Horizontal Marca Cidepe Model: EQ005 = 08pçs
 Interface Lab100 Marca Cidepe Model: EQ010G = 04pçs
 Interface Lab200 Marca Cidepe Model: EQ010H = 04pçs
 Cronômetro Multifuncional Marca Cidepe Model: EQ228A = 06pçs
 Equipamento Plano Inclinado Marca Cidepe Model: EQ801 = 06 MRU+02pçs
MRVA
 Sensor Fotoelétrico Marca Cidepe Model: EQ012M = 18pçs
 Sensor Fotoelétrico Marca Cidepe Model: EQ012C = 13pçs
 Pendulo Balístico Marca Cidepe = 02pçs ( verificar régua)
 Aparelho de Força Centrífuga Marca Cidepe Model: EQ062E = 01pçs
 Elétroscópio Retangular Marca Cidepe Model: EQ061A = 02pçs
 Mesa de Ar Marca Cidepe = 01pç
 Gerador de Fluxo de Ar Marca Cidepe = 01pçs
 Bobina de Helmhotec Marca Cidepe = 02pçs
 Refratrômetro Ar X Água Marca Cidepe = 02pçs
46
 Paineis para Queda de Corpos Marca Cidepe = 02pçs
 Interface Usb Model:Lab 200 Marca Cidepe = 04pçs
 Interface Usb Model:Lab 100 Marca Cidepe = 04pçs
 Sensor Fotoelétrico Model: EQ-012C = 13pçs
B) Laboratório de Química
 Medidor de PH Marca Instrutherm Model:PH1500 = 02pçs
 Eletrodo para medir PH tipo combinado Marca Instruterm Model:EPC-70 =02pçs
 Sensor de Oxigênio Dissolvido Marca Instruterm Model:SO400 = 02pçs
 Medidor de PH Marca Instruterm Model:ST200 = 02pçs
 Espectofotômetro Marca Fento Model: 600 Plus = 01pçs
C) Laboratório de Circuitos Életricos I, II, III e IV e Eletrônica I e II e Digital
 Alicate Amperímetro Marca Instrutherm Model: ITVA1040 = 02pçs
 Alicate Decapador de fios = 06pçs
 Alicates de Bico Marca Stanley - Model: 84-100 = 14pçs
 Alicates de corte Marca Stanley - Model: 84-104 = 12pçs
 Bancada de Montagem de Quadro de Comando Model:BNQC-001 Marca Soma
=01pç
 Bobina de Disparo e Retenção Marca Cidepe Model:20930.005 (tempo max.30s)=
06pçs
 Bobina Multiuso(30s) , 220V Marca Cidepe =02pçs
 Bobinas de 150 Espiras Marca Cidepe = 01pçs
 Capacímetro Marca Instrutherm Model:CD-300 = 01pçs
 Chave de Desvio Marca Cidepe Model:EQ034E = 02pçs
47
 Chave de Fenda Marca Morelzsohn Model:1/8X3" 3,5X75 = 14pçs
 Chave de Fenda Marca Morelzsohn Model:3/16X4" 5X100 = 13pçs
 Chave Philips Morelzshn Model:1/8X3" PH 0X75 = 14pçs
 Chave Philips Morelzshn Model:3/16X4" PH 1X100 = 15pçs
 Chave Teste = 11pçs
 Conjunto de Cartões Eletrônica Digital Marca Datapool Cód.EDC117 04conjuntos
de 17
 Placas
 Conjunto de Cartões Eletrônica Digital Marca Datapool Cód.ED117 02 conjuntos
de 17
 Placas
 Conjunto de Cartões Eletrônica Digital Marca Datapool Cód.SCOD103
conjuntos de
 03 Placas
04
 Conjunto de Física-Eletricidade Marca Cidepe Model:EQ229A = 08pçs
 Cortador de Placa Marca Suetoku - Model:04179 = 01pçs
 Disparador Manual Marca Cidepe Model: CL026 = 02pçs
 Ferro de Solda Marca Instrutherm - Model:FS-40-220V = 19pçs
 Fonte para Bobinas de Retênção de Disparo
04pçs
Marca Cidepe Model:EQ143B =
 Fonte Regulável Marca Icel Model:PS4000 = 01pçs
 Fonte Simétrica Marca Instrutemp Model: = 02pçs
 Fonte Simétrica Marca Instrutherm Model:FA3030 = 01pçs
 Fonte Simétrica Marca Instrutherm Model:FA3050 = 06pçs
 Gerador de Funções Marca Minipa Model:MFG = 03pçs
 Gerador de Funções Marca Politerm Model:VC 2002 = 05pçs
 Interruptor com saída digital Marca Cidepe Model: EQ143A.05 = 08pçs
 Interruptor de Desvio Marca Cidepe Model:EQ034E = 07pçs
48
 Interruptor Multiuso Marca Cidepe Model: EQ034 = 08pçs
 Kit Básico de Eletrônica Marca Cidepe Model: EQ844 = 07 pçs
 Laboratório Analógico Digital Marca Hidro Eletro
Completas
KD 8ES Junior = 10pçs
 Maleta Didática Marca Dienzo Model: CMD2000 = 04pçs
 Maleta Didática Marca Dienzo Model: ITL3000 = 04pçs
 Módulo Marca Datapool Model:TM2902( Motor Trifásico) = 04pçs
 Motor Monofásico Marca Datapooll Model: MiM 2902 = 02pçs
 Multímetros Analógicos Marca Instrutherm Model: MA-100 = 06pçs
 Multímetros Analógicos Model: YX-360 TRN = 10pçs
 Multímetros Digitais Amarelos 08pçs
 Multímetros Digitais Marca Instrutemp Model:8300 = 08pçs
 Multímetros Digitais Marca Instrutemp Model:MD890C+ = 08pçs
 Multímetros Digitais Marca Instruterm Model: MD380 = 05pçs
 Multímetros Digitais Marca Minipa Model:ET-1400 = 07pçs
 Osciloscópio de Bancada Marca Politerm Model: Pol-15D = 06pçs
 Osciloscópio Marca Minipa Model: MO -1222 = 01pçs
 Osciloscópio Marca Minipa Model: MO -1225 = 01pçs
 Osciloscópio Potátil Marca Hikari Model:HK-1021M = 08pçs
 Painel de Simulação e Análise de Defeitos em Comandos Elétricos Marca Soma=
01pç
 Painel Elétrico Marca Datapool Model:2902 = 04pçs
 Painel Elétrico Marca Datapool Model:2902 com Chave Bóia = 02pçs
 Painel Elétrico Marca Datapool Model:2902 com Interruptores = 02pçs
 Painel Elétrico Marca Datapool Model:2902 com Relê Fotoelétrico = 02pçs
 Painel Elétrico Marca Datapool Model:2902I = 04pçs
49
 Percloreto de Ferro Marca Suetoku Model:PF-3
 Perfurador de Placas Marca Suetoku = 08pçs
 Protoboards Marca Hikari Model: HK-P300 = 14pçs
 Quadro Eletroeltrônico Marca Cidepe Model: EQ230B = 08pçs
 Sensor de Corrente Marca Cidepe Model: CL020B = 10pçs
 Sensor de Tensão Marca Cidepe Model: CL019 = 04pçs
 Sensor de Voltagem Marca Cidepe Model: CL019B = 10pçs
 Sistema de Treinamento em Eletrônica Analógica Marca Bit 9 Modelo: EA-1500 =
09pçs e
 as Placas Bit 9: Resistores, Multímetros Analógicos, RLC/Filtros Passivos,
 Transformadores, Diodos/Fonte DC, Diodos, Amplificador com Acoplamento
Capacitivo, Amplificador Classe A,B e AB, Características do BJT- JEET- Mosfet,
Amplificador Diferencial com Transistores, UJT SCR Diac Triac, Multímetro Digital,
Óptica, Relês, Amplificadores Operacionais, Amplificadores Operacionais,
Osciladores, Oscilador Temporizador, Protoboard.
 Sugador de solda Marca Smart - Model:FT-SSA1 = 16pçs
 Suporte de Ferro de solda Marca Smart - Model:HS-81 = 16pçs
 Wattímetro Marca Instrutherm Model: WD.920 = 01pçs
D) Laboratório de Ciência dos Materiais
 Balança de Torção Marca Cidepe Model:EQ090= 02pçs
 Cortadora 1,5 CV 220 V Trif = 01 pç.
 Embutidora 400 W 220 V = 01 pç.
 Medidor de Dureza ( Durômetro) Importécnica = 02 pçs
 Microscópio Metalograficos com Camera Digital Marca Alfa = 02 pçs
 Politriz PLR 2 1,5 CV 220 V Trif = 01 pç.
 Rugosímetro Portátil Model:400.200 Marca Digimes = 01pç
 Tabuleiro de inox para lixamento de modelos metalograficos = 06 pçs.
50
E) Laboratório de Sistemas de Comunicação e Antenas
 Bastidor de Treinamento Datapool Model: 2000 = 06pçs
 Bastidor de Treinamento Datapool Model: SCO601 = 04pçs
 Conjunto de Cartões Comunicação Analógica Datapool Cód.CA109 02conjuntos
de 03 Placas
 Conjunto de Cartões Comunicação Básica Datapool Cód.SCB104 04conjuntos de
03 Placas
 Conjunto de Cartões Multiplexador por Divisão de Frequencia
Cód.SMX102 2 Conjuntos com 2 placas
Datapool
 Maleta de Transmissão de Ondas Marca Minipa Model:MW-2000 = 01pç
 Medidor de Antena Marca Array Solutions Model: AIM 4170 = 01pç
F) Laboratório de Automação
 Arduino Model: Duemilamove = 06pçs
 Baterias Marca Turnigi Model:2.2 =06pçs
 Controles Model:HK-T4A = 09pçs
 Dac Labtools Model: NI USB-6008 National Instruments = 02pçs
 Gravadora de Pic Model Pickit+3 Marca Microchip = 06pçs
 Labtools CtBoard = 02pçs
 Maleta Didática Marca Dienzo Model: PLC3000 = 05pçs
 Maleta Didática Model:Training Box Duo TB131 Marca Altus =05pçs
 Motores Turnigi = 08pçs
 Placa Pic Model:PIC8F Marca Genios = 06pçs
 Placas Model:Exp 01 MC Master Marca Mosaico = 04pçs
51
 Plataforma de Desenvolvimento para Microcontroladores Model: MC Master 2 =
04pçs
 Simulador Fresadora UNIMAT CNC. 3 eixos. = 03 peças
G) Laboratório de Eletromagnetismo, Eletrônica de Potência, Conversão de Energia
e Maquinas Elétricas
 Conjunto de Eletromagnetismo Marca Cidepe = 01pç.
 EMAG 2110 MOD Eletromagnetismo = 01 p.
 Rack de Elétrica de potência 2 p., os cartões; Cartão 9940, Cartão 9941,Cartão
9942, Cartão 9943, Cartão 2070, Cartão 2080, Cartão 2090, Conjunto de Cabos,
Cartão 9963, Cartão 9965, Cartão 9966, CAC 109.
 Transformador Desmontável Marca Cidepe = 02pçs
 Variac =02pçs
H) Laboratório de Fabricação
 Fresadora CNC Didática Umimat =03pçs
 Fresadora de Bancada CNC Model: KX1 CNC Mill Marca Sieg = 01pç
 Fresadora de Bancada Marca Manrod = 01pç
 Maleta Didática Marca Dienzo Model: ETP2000 = 05pçs
 Máquina de Solda Evald Model:AC Welder BX1-25C1 = 01 pç
 Máquina de Solda Marca Bantam Model:250S = 01 pç
 Máquina de Tração Marca Filizola Model: AMF5KN = 01pçs
 Micrômetro Marca Digimes Model: 0-25mmX 0,01mm = 10pçs
 Micrômetro Marca Profield Model: 0-25mmX 0,01mm = 10pçs
 Módulo Hidráulica Industrial Model:MH01 Marca Hidroeletro
 Motoesmeril Marca Eccofer = 01pç
 Painel Hidráulico IY Marca Cidepe Model:EQ879D = 02pçs
 Paquímetro Digital Número de Pat. = 4787,7488,7489,7490
52
 Paquímetro Digital Marca Digimes Model: 100.174BL = 04pçs
 Paquímetro Marca Digimes Model:100.001A = 05pçs
 Paquímetro Marca Lef Tools = 05pçs
 Suporte de Holder ( Cromel - Alumel) Marca Cidepe Model:EQ088.11 = 04pçs
 Suporte de Holder (Ferro
Model:EQ088.13 = 04pçs
Constantan-Cobre
Interm.)
Marca
Cidepe
 Suporte de Holder (Ferro Constantan) Marca Cidepe Model:EQ088.12 = 04pçs
 Suporte de Holder Marca Cidepe Model:EQ088.09 = 04pçs
 Termômetro Infravermelho Marca Instrutherm Model:TI-870 = 02pçs
 Termopar Diferencial Marca Cidepe Model:EQ088.25 = 04pçs
 Termopar Marca Digmec Model: TRP-023/001 = 04pçs
 Torno Convencional Marca Manrod Model:MR334 = 01pç
I) Laboratório de Térmica e Fluidos, Hidraulica e Pneumatica
 Bomba de Calor 1pç
 Calorímetro Duplo Marca Cidepe Model: EQ053 = 04pçs
 Conjunto de bombas centrífugas CBC-01
 Conjunto de Frascos Caloríficos Marca Cidepe Model:EQ088.01= 04pçs
 Conjunto Hidrostático Marca Cidepe Model: EQ033A = 04pçs
 Dilatômetro Linear Marca Cidepe Model: EQ239C = 02pçs
 Equipamento de Termodinâmica Marca Cidepe Model: EQ239C = 02Conj.
 Equipamentos de Termologia ( Meio de propagação de calor) Marca Cidepe Model:
EQ0551A0 = 2 conjuntos completos
 Viscosimetro de Stokes Cidepe = 02 pçs.
J) Laboratório de CAD, FEM e Softwares especiais
 Autodesk Autocad – 40 lic.
53
 Autodesk Inventor – 40 lic.
 Autodesk Simulation Multiphisis – 90 lic.
15. CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMAÇÃO – 2014
15.1. PÓS-GRADUAÇÃO (LATO-SENSU)
As Claretianas, tanto na Sede como na Unidade, oferecem cursos de Pós-Graduação lato
sensu em várias áreas de atuação profissional e acadêmica. No ano de 2011 houve uma
decisão da Direção da Instituição em não oferecer cursos de Pós-Graduação na
modalidade presencial, embora não se descarte a possibilidade do oferecimento de
cursos nos anos de vigência do PDI. A perspectiva é de envolver todos os coordenadores
e professores dos cursos para apresentar projetos de cursos lato sensu presenciais,
implantando os cursos, de acordo com as possibilidades institucionais e as necessidades
locais.
Desde agosto de 2005, as Claretianas firmaram um Termo de Convênio de Cooperação
Mútua com o Centro Universitário Claretiano de Batatais (CEUCLAR), objetivando o
aprimoramento do ensino, da pesquisa e da extensão, com a possibilidade de
oferecimento de atividades acadêmicas na modalidade a distância. Nesse sentido, a
Instituição propõe cursos de Pós-Graduação na modalidade a distância, fortalecendo os
que já estão sendo realizados em parceria com o CEUCLAR e fazendo levantamento de
novos cursos que podem ser oferecidos para o próximo quinquênio. Tal iniciativa tem
como objetivo a fomentação de outras parcerias e convênios que possam ser firmadas
com outras instituições ou agências de fomento, visando a permanente implementação da
Pós-Graduação lato sensu.
15.1.1. Quadro atual dos Cursos de Pós-Graduação Presenciais oferecidos:
A) Sede – Rio Claro
Os Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu na modalidade presencial não estão sendo
oferecidos na Sede; apenas são oferecidos os cursos na modalidade a distância a partir
do Convênio de Cooperação Mútua com o CEUCLAR.
B) Unidade – São Paulo
Os Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu são oferecidos na modalidade a distância a
partir do Convênio de Cooperação Mútua com o CEUCLAR.
15.1.2. Quadro dos Cursos presenciais a serem oferecidos: 2011-2015
Não há projeção de oferecimento de Cursos de Pós-Graduação presenciais para o
quinquênio 2011-2015, com exceção da Unidade, conforme tabela abaixo. Apenas estão
projetados cursos de Pós-Graduação lato-sensu na modalidade a distância.
54
CURSO
Situação
Nº Vagas
Duração
Turno
Ano
Psicopedagogia
Aprovado
CONSUP
40
360
Noturno
2011
Aprovado
CONSUP
30
360
Noturno
2012
Aprovado
CONSUP
30
360
Noturno
2012
Aprovado
CONSUP
30
360
Noturno
2012
Gestão Pedagógica
nas Instituições
Educacionais
Ciências da Religião
com enfoque em
Ensino Religioso
Pedagogia de Direito e
Transformação Social
15.2. PÓS-GRADUAÇÃO (STRICTO SENSU)
As Claretianas não oferecem Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu, que
compreendem o mestrado e o doutorado. São oferecidos apenas cursos de
especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de
graduação e que atendam às exigências da Instituição. As Claretianas, como são
Faculdades Integradas, não têm a exigência de oferecimento dos referidos Programas de
Pós-Graduação Stricto Sensu.
16. EVENTOS DE EXTENSÃO
No Plano Nacional de Extensão Universitária (2001), a extensão é descrita como
“processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma
indissociável e viabiliza a relação transformadora entre Universidade e Sociedade”.
A Assessoria de Pós-Graduação e Extensão das Claretianas tem como objetivo articular
as atividades, programas, projetos e publicações de extensão nos diversos setores da
Instituição e junto aos diferentes setores da sociedade.
Cabe a ela planejar, supervisionar, coordenar, fomentar e proporcionar cursos de
extensão e de outras atividades no domínio da extensão e das atividades artísticoculturais, desportivas e recreativas, bem como de apoio e promoção social, profissional e
humana na comunidade interna e externa.
Todos os projetos dessa natureza têm sua origem nos cursos de graduação e nas
necessidades sociais identificadas pela Instituição dentro de um plano anual e, ao serem
desenvolvidos, tornam-se partes integrantes e necessárias da avaliação dos cursos e da
vivência da Missão Institucional. Os projetos são encaminhados pelo coordenador do
curso, aprovados nos órgãos colegiados e apresentados à Direção Geral, e à Entidade
Mantenedora, no que couber.
A Extensão, como mediação entre a Instituição e as necessidades políticas, econômicas e
sociais da comunidade, pode tornar-se um espaço de prática de estágios curriculares
55
obrigatórios e não-obrigatórios, cursos, seminários, fóruns e eventos culturais, atividades
de ação comunitária, bem como a prestação de serviços.
As Claretianas encontram na Extensão a possibilidade de multiplicar e disseminar a vida
acadêmica dentro da sociedade contemporânea, que pode adotar uma postura
profundamente reflexiva e transformadora sobre suas próprias atividades. A extensão
permite e torna possível a inclusão da sociedade no processo reflexivo das Instituições de
Ensino Superior.
- Cursos e Atividades de Extensão presenciais
A) Sede – Rio Claro
Pretende-se oferecer cursos e atividades de extensão, embora não será feita uma
projeção de propostas por considerar a peculiaridade da atividade e a exigência
acadêmica e profissional no período em que tais atividades serão oferecidas.
B) Unidade – São Paulo
Pretende-se oferecer cursos e atividades de extensão, embora não será feita uma
projeção de propostas por considerar a peculiaridade da atividade e a exigência
acadêmica e profissional no período em que tais atividades serão oferecidas.
17. BIBLIOTECA – SEDE RIO CLARO
A Biblioteca do Claretiano – Faculdade tem por objetivo fornecer suporte adequado às
atividades acadêmicas, nos seus aspectos didático-pedagógicos, bem como proporcionar
o incentivo à pesquisa dos(as) alunos(as) e professores(as), atuando diretamente no
ensino, na pesquisa e na extensão. A Biblioteca tem também por objetivo atender à
comunidade rio-clarense, fazendo dela uma Biblioteca Escolar, Universitária e, também,
Comunitária. Para isso tem buscado a melhoria contínua dos serviços prestados,
objetivando colocar ao alcance de seus usuários os mais modernos recursos de
gerenciamento de informação.
A Biblioteca oferece, além das condições de utilização do acervo, os seguintes serviços:
referência, levantamento bibliográfico, comutação bibliográfica, catalogação na fonte da
produção científica da Unidade.
Diversos materiais já podem ser consultados em formato digital, ou seja, podem ser
acessados de fora da Instituição, por meio de downloads. Dessa forma, busca-se diminuir
as barreiras físicas entre a Biblioteca e seus usuários, fazendo desta, também, uma
Biblioteca Digital.
A) Normas Gerais
a) O horário de atendimento na Biblioteca do Claretiano – Faculdade é de segunda a
sexta-feira, das 9h00 às 12h00 e das 13h00 às 22h00; e aos sábados, das 8h00 às
15h00.
56
b) O empréstimo dos materiais da Biblioteca é feito somente mediante a digitação do RA
e a biometria, seja do(a) estudante, do(a) professor(a) ou do(a) funcionário(a).
c) É vedado aos usuários:
 Fotocopiar o livro como um todo ou partes dele, de acordo com o inciso V, do artigo
40, da Lei nº 9.610/98.
 Entrar na Biblioteca com comida e/ou bebida por questões de higiene e prevenção
contra insetos e animais roedores.
 Fumar nas dependências da Biblioteca, por questões de segurança e de saúde, de
acordo com a Lei Estadual nº 13.541, de 07 de maio de 2009 e Decreto Estadual nº
54.311/2009.
 Usar trajes inadequados no interior da Biblioteca, por questões de cultura e de
respeito.
 Conversar em voz alta e portar-se de maneira inadequada.
 Usar aparelhos sonoros e/ou de comunicação, com ou sem fone de ouvido.
 Entrar com animais na Biblioteca.
 Entrar com bolsas, sacolas, mochilas, pastas ou similares independentemente do
tamanho, nas dependências da Biblioteca. Tais objetos deverão ser guardados em
armários próprios, cujas chaves deverão ser retiradas no balcão de empréstimos
com o RA, seja do(a) estudante, do(a) professor(a) ou do(a) funcionário(a).
B) Usuários
São usuários da Biblioteca todos(as) os(as) alunos(as), professores(as) e funcionários(as)
técnico-administrativos(as) do Claretiano – Faculdade. A Biblioteca atende também
pessoas da comunidade rio-clarense e das cidades circunvizinhas, somente para consulta
local, sendo vedado neste caso, o empréstimo domiciliar.
C) Acervo
a) A consulta ao acervo é de livre acesso aos usuários, que podem pesquisar as obras
desejadas nos terminais de consulta disponíveis localmente, ou via internet, através do
endereço http://biblioteca.claretiano.edu.br/ ou da página da Biblioteca:
http://claretianorc.com.br/biblioteca.
b) As obras consultadas deverão ser deixadas sobre as mesas, para estatísticas de uso,
não devendo ser recolocadas nas estantes pelos próprios usuários.
c) As obras de referência são para consulta rápida e de interesse geral, tais como:
dicionários, enciclopédias, Atlas, índices, revistas, bibliografias e mapas. O acesso às
Bases de Dados em CD-ROM está disponível para consulta local, por meio de solicitação
antecipada aos funcionários da Biblioteca.
57
d) Em suas instalações, a Biblioteca oferece espaços com mesas para estudo individual e
estudo em grupo, perfazendo um total de dez cabines para estudo individual e duas
cabines para estudo em grupo.
D) Empréstimos, Renovações e Reservas
a) As quantidades de obras e os prazos de empréstimos variam de acordo com as
categorias de usuários(as), conforme manual e regulamento do usuário, disponível na
Biblioteca.
b) Podem ser renovadas, até três vezes, todas as publicações que não tiverem reservas.
As renovações poderão ser feitas através do catálogo on-line da Biblioteca. O usuário não
poderá renovar o empréstimo se estiver em débito.
c) Podem ser reservadas as publicações que não estiverem disponíveis por estarem
emprestadas. As publicações reservadas ficam aguardando até 24 horas a partir da data
de devolução, independentemente de terem sido devolvidas antes, durante ou depois do
prazo dado para a obra. O não comparecimento do(a) usuário(a) no dia marcado implica a
suspensão da reserva feita.
E) Multas
a) Para todas as categorias de empréstimo que não cumprirem os prazos estipulados
para renovação ou devolução dos materiais emprestados, será cobrada uma multa de R$
1,50 por publicação e por dia de atraso. Para Obras de Referência, de Consulta local e
Chaves dos armários será cobrada multa de R$ 3,00 por obra ou material e por dia de
atraso.
b) Estão vedados todos os serviços da Biblioteca para os(as) usuários(as) em débito com
o Sistema de Empréstimos, enquanto não saldarem taxas pendentes ou repuserem obras
e/ou materiais mutilados ou perdidos.
c) Publicações mutiladas, molhadas, sujas, rasuradas, escritas a tinta, estragadas ou
perdidas deverão ser repostas com os mesmos títulos, nas edições iguais ou posteriores,
pelo(a) usuário(a) que efetuou o empréstimo.
F) Acervo Geral e Quantidade de Livros por Área
Tipo de Material
Livros
Livros em Braille
Periódicos
DVD/CD
VHS
Referências (Dicionários, outros)
ÁREA
Ciências Agrárias
Quantidade
54.873
15
176
2.236
535
1.544
LIVROS
TÍTULOS
VOLUMES
281
486
58
Ciências Biológicas
Ciências da Saúde
Ciências Exatas e da
Terra
Ciências Humanas
Ciências Sociais
Aplicadas
Engenharias
Linguística, Letras e
Artes
Outras
TOTAL
287
604
507
1.612
1.767
9.561
3.471
16.009
8.638
382
23.298
1017
4.365
19
25.904
8.420
53
54.873
Observação: o Claretiano – Faculdade conta também com uma Biblioteca na Unidade de
São Paulo e Batatais com grande acervo em várias áreas do conhecimento.
18. CALENDÁRIO ACADÊMICO - 2014
Calendário Geral - 1º Semestre/2014 - Presencial
Janeiro
Dom Seg Ter Qua Qui Sex
Sáb
1
2
3
4
Legenda
18/12/2013 a 01/01/2014 - Período de
Férias
5
6
7
8
9
10
11
01 - Confraternização Universal
12
13
14
15
16
17
18
02 a 30 - Recesso Acadêmico
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
31 - Reunião de
Planejamento e
Capacitação Docente
13 a 18 - Período de Renovação de
Matrículas
18 - Processo Seletivo:
Presencial/EAD
Março
Fevereiro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
01 e 23 - Processo Seletivo:
Presencial/EAD
16
17
18
19
20
21
22
23 a 25 - Encontro da CECLAB
23
24
25
26
27
28
1
03 - Atividades Suspensas
04 - Feriado: Carnaval
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4
5
31
Abri
l
03 - Início das Aulas
05 a 08 - Atividades pela Sala de
Aula Virtual (SAV)
15 - Prazo máximo p/ requerer
Aproveitamento de Estudos
15 - Prazo máximo p/ Transferência
Interna
17 a 30 - Matrículas de Dependências
e Adaptações
14 - Abertura da SAV: Dependências e
Adaptações
59
Maio
6
7
8
9
10
11
12
17 - Atividades pela SAV
13
14
15
16
17
18
19
18 - Feriado: Paixão de Cristo
20
21
22
23
24
25
26
19 - Atividades Suspensas
27
28
29
30
21 - Feriado: Tiradentes
1
2
3
01 - Feriado: Dia do Trabalho
02 e 03 - Atividades pela SAV
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
14 - ASI: Avaliação Semestral
Integrada
19 - Prazo máximo para requerer
substitutiva da ASI
22 - Reunião: CONPED/CONSUP
09 - Prazo máximo para publicação da
nota N1
09 - Fechamento da SAV:
Dependências e Adaptações
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Presencial/EAD
22
23
24
25
26
27
28
16 a 18 / 25 a 28 - Provas Oficiais,
DPs e Adaptações
29
30
Julho
Junho
09 - Publicação das Notas da ASI
6
19 - Feriado: Corpus Christi
1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12
19
21
21
18
18
18
1
2
3
3
21
20
21
21
1
20
21
24 - Reuniões:
Direção, Colegiados
de Cursos e NDE
Prova/s Complementar/es
03, 04 e 05 - Provas
Complementares
08 - Publicação das Notas das Prova/s
Complementar/es
20 e 21 - Atividades
pela SAV
23 - Atividade pela
SAV
24 - Feriado - Dia da
Cidade
28 - Prazo máximo
para requerer Prova/s
Substitutiva/s
30 - Prazo máximo para
publicação da Nota da
Provas Oficiais
30/06-01/07 - Provas
Substitutivas
09 - Feriado Estadual
10 a 25 - Período de
Férias
Presencial/EAD
Dias Letivos - Relativos à Atividades Presenciais: 1º
Semestre
115
Dias Letivos - Relativos à Sala de Aula Virtual: 1º Semestre
10
Dias Letivos - Trabalho Acadêmico:
125
1º Semestre
Calendário Geral - 2º Semestre/2014 Presencial
Agosto
Julho
Dom Seg Ter Qua Qui Sex
Sáb
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Legenda
10 a 25 - Férias
14 a 18 - Período de Renovação de
Matrículas
26 - Reunião de Planejamento e
Capacitação Docente
Presencial/EAD
28 - Inicio das Aulas
16 - Prazo máximo p/ requerer
Aproveitamento de Estudos
16 - Prazo máximo p/ Transferência
Interna
60
18 a 30 - Matrículas de Dependências
e Adaptações
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
14 a 16 - Encontro da CECLAB
21
22
23
24
25
26
27
24 - Reunião: CEPE
28
29
30
Novembro
Outubro
Setembro
31
07 - Feriado: Independência do
Brasil
15 - Abertura da SAV: Dependências e
Adaptações
27 - Dia do Ensino Responsável
1
2
3
4
12 - Feriado: Nossa Sra. Aparecida
5
6
7
8
9
10
11
15 - Feriado: Dia do Professor
12
13
14
15
16
17
18
13-14 e 16-18 - Atividades pela SAV
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
21 - ASI: Avaliação Semestral
Integrada
substitutiva da ASI
1
02 - Feriado: Finados
10 - Publicação das Notas da ASI
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
25 - Reuniões: Direção,
Colegiado de Cursos e
NDE
24 - Dia de Santo
Antonio Maria Claret
Presencial/EAD
15 - Feriado: Proclamação da
República
nota N1
17 a 19 - Congresso de Iniciação
Científica
19 - Fechamento da
SAV: Dependências e
Adaptações
19 - Reunião:
CONPED/CONSUP
20 - Feriado:
Consciência Negra
21 e 22 - Atividades
pela SAV
24 a 29 - Provas
Oficiais, DPs e
Adaptações
30
Dezembro
Nota da Provas Oficiais
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
20
20
20
1
1
21
21
20
Prova/s Substitutiva/s
03 a 05 - Provas Substitutivas
Presencial/EAD
Prova/s Complementar/es
15 - Publicação das
Notas das Provas
Complementares
18 a 31 - Período de
Férias
01/01/15 a 30/01/15 Recesso Acadêmico
10 a 12 - Provas Complementares
18
17
17
1
2
2
19
19
19
Dias Letivos - Relativos à Atividades Presenciais: 2º
Semestre
112
Dias Letivos - Relativos à Sala de Aula Virtual: 2º Semestre
07
Dias Letivos - Trabalho Acadêmico: 2º Semestre
119
61
19. CORPO DOCENTE
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Profª. Esp. Adriana Cristina de Oliveira Altéia
Prof. Ms. Alexandre José Cruz
Profª Ms. Ana Clara de Souza Paiva
Profª. Drª. Ana Luiza Fonseca Forte Furtado
Profª. Esp. Anne Carolina Tonon Seneme Casarin
Profª. Ms. Andréia Nadai Carbinatto
Profª. Ms. Ângela Rosa Locatelli de Godoy
Prof. Esp. Ângelo Aparecido Zadra
Prof. Esp. Antonio Carlos Marques Palazzo
Prof. Dr. Antonio Joaquim da Silva Neto
Prof. Esp. Antonio Paulo Golim
Prof. Esp. Artur Cristiano Arantes
Prof. Esp. Bruno Custódio Conduta
Prof. Dr. Carlos Alberto Francisco
Prof. Ms. Carlos Fielde de Campos
Prof. Ms. Carlos José Chaves
Profª. Ms. Cristiane Regina Tozzo
Prof. Esp. Danilo Antonio Bergamo
Profª. Drª. Débora Costa Ramires
Prof. Ms. Demétrio Tadeu Ceccatto
Prof. Dr. Denis Cristiano Briani
Prof. Ms. Douglas Aparecido Bueno
Prof. Esp. Eder Benedito Simonato
Prof. Ms. Edilson Fernandes de Souza
Prof. Esp. Eduardo Casarin
Prof. Ms. Eduardo Feltran Barbieri
Profª. Ms. Eliana Bueno de Miranda
Profª. Esp. Eliene Ap. dos Santos Delgado
Profª. Ms. Elisabete Scaglia Trento
Prof. Esp. Emerson do Carmo Martins Mina
Prof. Esp. Emerson Roberto Vicente
Prof. Esp. Euclides Francisco Jutkoski
Profª. Drª. Evelyn Monari Belo
Prof. Esp. Fábio Eduardo Dias
Prof. Ms. Fabio Pieron Zanella
Prof. Esp. Fábio Pinto Marques
Profª. Ms. Fernanda Harmitt Machado
Profª. Esp. Flávia Bueno de Moraes
Prof. Esp. Flávio Barbosa
Prof. Esp. Giandré Tarekevitis
Profª. Ms. Giovana Bovo Dinelli Montefusco
Profª. Drª. Giselle Helena Tavares
Prof. Ms. Gustavo Lima Isler
Prof. Esp. Hélio Teodoro da Silva Filho
Especialista
Mestre
Mestre
Doutora
Especialista
Mestre
Mestre
Especialista
Especialista
Doutor
Especialista
Especialista
Especialista
Doutor
Mestre
Mestre
Mestre
Especialista
Doutora
Mestre
Doutor
Mestre
Especialista
Mestre
Especialista
Mestre
Mestre
Especialista
Mestre
Especialista
Especialista
Especialista
Doutora
Especialista
Mestre
Especialista
Mestre
Especialista
Especialista
Especialista
Mestre
Doutora
Mestre
Especialista
62
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
Prof. Ms. Henri Alves de Godoy
Profª. Esp. Ione Helena Bernardo
Prof. Ms. Israel Valdecir de Souza
Profª. Esp. Jeane Meneguelli
Profª. Ms. Joanna Helena Mantelli Aboin Gomes
Prof. Ms. João Carlos Picolin
Prof. Ms. João Francisco Francelin Calis
Prof. Dr. João Miguel da Luz Rivero
Prof. Esp. Jorge Barthmann de Boni
Prof. Esp. José Antonio Barsotti
Prof. Ms. José Claudio Jambassi Filho
Prof. Esp. José Eduardo Nucci
Prof. Esp. José Luiz Pinotti
Prof. Esp. Julio Cesar Bellan
Prof. Ms. Julio César Pedroso
Profª. Ms. Karla Cristina De Castro Amaral
Prof. Ms. Klausner Vieira Gonçalves
Prof. Esp. Leonardo Carvalho R. de Almeida
Profª. Esp. Luciana Helena Pizzinatto
Prof. Esp. Luiz Gonzaga Mendes
Prof. Dr. Manoel Valmir Fernandes
Profª. Ms. Mara Regina Dias Folha
Profª. Ms. Marcela Cristiani Ferreira
Prof. Ms. Marcelo Cândido de Azevedo
Prof. Dr. Marcello Gonçalves Rodrigues
Prof. Esp. Marcio Antonio Balestero Rigueto
Prof. Ms. Marcos Desan Scopinho
Profª. Ms. Maria Aparecida Ribeiro Germek
Profª. Drª. Maria Carolina Vitti Partezani
Profª. Drª. Maria Cecilia Lieth Bonaceli Soares
Profª. Ms. Mariana Sanches Barce
Prof. Dr. Mário Almir Feres Junior
Prof. Esp. Mateus Colabone Neto
Prof. Esp. Mauro Klebis Schiavon
Profª. Ms. Michele Cristina Montenegro Schio
Prof. Esp. Michel Soares de Godoy
Prof. Ms. Miguel Florestano Neto
Prof. Ms. Murilo Nicolau
Prof. Esp. Nobel Chaves
Prof. Ms. Pablo Rodrigo Gonçalves
Prof. Ms. Paulo César D‘Elboux
Profª. Ms. Potyra Curione Menezes
Profª. Ms. Raquel Albano Scopinho
Prof. Ms. Ricardo Antônio Bittar Hajél Filho
Prof. Ms. Ricardo Antonio Ferreira Santana
Prof. Esp. Rodrigo Antonio Vicentini
Prof. Esp. Rogério Grella
Profª. Ms. Rosa Maria Gimenez Lucas
Mestre
Especialista
Mestre
Especialista
Mestre
Mestre
Mestre
Doutor
Especialista
Especialista
Mestre
Especialista
Especialista
Especialista
Mestre
Mestre
Mestre
Especialista
Especialista
Especialista
Doutor
Mestre
Mestre
Mestre
Doutor
Especialista
Mestre
Mestre
Doutora
Doutora
Mestre
Doutor
Especialista
Especialista
Mestre
Especialista
Mestre
Mestre
Especialista
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Especialista
Especialista
Mestre
63
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
Profª. Ms. Samia Cruañes de Souza Dias
Prof. Dr. Sávio Carlos Desan Scopinho
Profª. Drª. Selma Regina Simões Santos
Prof. Ms. Sérgio Dalaneze
Prof. Ms. Silvio Nunes dos Santos
Profª. Ms. Tatiana Muller
Prof. Esp. Thiago Antoniassi
Prof. Dr. Thiago Salomão de Azevedo
Prof. Ms. Thiago Vianna Galavotti
Prof. Ms. Tiago Tadeu Contiero
Prof. Esp. Viviane Cristina Geraldo
Prof. Dr. Wagner Montanhini
Profª. Ms. Walkiria Gonçalves Reganhan
Profª. Ms. Yádia Machado Sallum
Prof. Esp. Youssef Maroun Junior
Prof. Ms. Yuri Santana de Macedo
TITULAÇÃO
ESPECIALISTA
MESTRE
DOUTOR
TOTAL
Mestre
Doutor
Doutora
Mestre
Mestre
Mestre
Especialista
Doutor
Mestre
Mestre
Especialista
Doutor
Mestre
Mestre
Especialista
Mestre
NÚMERO
40
51
17
108
PERCENTUAL
37%
47%
16%
100%
20. TABELA DE ENCARGOS FINANCEIROS
Nº de
ORDE
M
COD
DO
NOME DO CURSO
CURSO
SEMESTR
ALIDADE
NUM
PARC
VALOR
PARCELAS
01
AD
ADMINISTRAÇÃO BACHARELADO
3588,00
06
598,00
02
CB
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LICENCIATURA
2880,00
06
480,00
03
CC
3420,00
06
570,00
04
CS
4500,00
06
750,00
05
CJ
CIÊNCIAS CONTÁBEIS
COMUNICAÇÃO SOCIAL BACHARELADO
PUBLICIDADE E PROPAGANDA
COMUNICAÇÃO SOCIAL BACHARELADO
JORNALISMO
4500,00
06
750,00
06
DI
DIREITO BACHARELADO
5094,00
06
849,00
07
EF
EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO
3174,00
06
529,00
08
EF
EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA
2880,00
06
480,00
09
EE
ENGENHARIA ELÉTRICA BACHARELADO
4770,00
06
795,00
10
MC
ENGENHARIA MECÂNICA BACHARELADO
4770,00
06
795,00
11
EO
ENGENHARIA ELETRÔNICA BACHARELADO
4770,00
06
795,00
12
MT
ENGENHARIA MECATRÔNICA BACHARELADO
4770,00
06
795,00
13
LI
LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS LICENCIATURA
2238,00
06
373,00
14
LE
LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL LICENCIATURA
2238,00
06
373,00
15
PE
PEDAGOGIA LICENCIATURA
2880,00
06
480,00
16
SI
SISTEMA DE INFORMAÇÃO BACHARELADO
2838,00
06
473,00
17
SS
SERVIÇO SOCIAL BACHARELADO
2880,00
06
480,00
64
18
SE
19
TADS
SECRETARIADO EXECUTIVO TRILÍNGUE
BACHARELADO
TECNOLOGIA EM ANÁLISES E DESENVOLVIMENTO
DE SISTEMAS
20
TCEX
21
2238,00
06
373,00
2238,00
06
373,00
TECNOLOGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR
2238,00
06
373,00
TGA
TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL
2238,00
06
373,00
22
TGF
TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA
2238,00
06
373,00
23
TGP
TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA
2238,00
06
373,00
24
TLG
TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA
2238,00
06
373,00
25
TRH
TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS
2238,00
06
373,00
26
TRC
TECNOLOGIA EM REDES DE COMPUTADORES
2238,00
06
373,00
27
TSI
TECNOLOGIA EM SITEMAS PARA INTERNET
Processo Seletivo R$ 25,00
2238,00
06
373,00
21. CURSOS DE GRADUAÇÃO – SEDE RIO CLARO
21.1. ADMINISTRAÇÃO
A) Informações Gerais:
R$ 598,00 (valor para 2014)
Carga Horária: 3180 horas
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Renovação de Reconhecimento pela Portaria n° 150, de 17/08/2012
(publicado no D.O.U., de 20/08/2012)
Coordenador: Prof. Es. Angelo Aparecido Zadra
B) Sobre o Curso:
O projeto pedagógico do curso de Bacharel em Administração leva em consideração as
mudanças ocorridas no perfil profissional requerido pelas organizações na era do
conhecimento e da informação, assim como as transformações ocorridas no panorama
sócio-econômico regional e nacional. Esse novo conjunto de paradigmas sinaliza para
uma atuação empresarial no Brasil, dentro de um novo patamar competitivo (intenso e
mais dinâmico), onde as pessoas envolvidas (gestores e colaboradores) demandam
valores, posturas e práticas mais humanas de relacionamento. Tais posturas conduzem à
concepção de um curso de Administração voltado para a formação generalista e, ao
mesmo tempo, especializada na compreensão do negócio empresarial em seus aspectos
estratégicos e operacionais, bem como na gestão eficiente e eficaz dos seus processos e,
principalmente, dos seus recursos humanos. Para o desenvolvimento deste processo, o
curso conta com laboratórios específicos, programa de iniciação científica, programa de
monitoria, semana de curso, estágio curricular obrigatório, estágio curricular
social/econômico, projetos empresariais e acadêmicos, Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC), atividades e projetos sociais, convênios empresariais, além da Empresa Junior
(Claretianas-Junior) - própria do curso, que presta todos os serviços da área
65
administrativa às empresas e entidades de Rio Claro e região. A Claretianas-Junior é
coordenada por professores e desenvolvida por alunos do curso de Administração.
C) Perfil do Profissional:
Os objetivos gerais do curso são os de apresentar uma compreensão sobre o
desenvolvimento das habilidades nos estudantes, bem como levá-los ao aprendizado e ao
desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações organizacionais
complexas, de diagnosticar e de propor soluções para as rotinas e problemas de uma
empresa. Tudo isso por meio de uma coordenação de pessoas que visa obter os
melhores resultados possíveis na direção dos objetivos do negócio e no desenvolvimento
das organizações. Com essa capacitação técnica e profissional, o curso tem ainda o
objetivo de formar pessoas eticamente responsáveis, condição necessária à vida de
cidadãos conscientes e úteis na sociedade em que atual. Além da compreensão sobre o
negócio, de suas estratégias, estruturas, atividades componentes e de suas infraestruturas com o meio ambiente externo, que são as bases da formação do administrador,
há pelo menos três tipos de habilidades necessárias, também, para que o Administrador
possa executar com eficiência e eficácia o processo administrativo nas empresas: a
habilidade técnica (compreensão e proficiência em um determinado tipo de atividade,
envolvendo métodos, técnicas e procedimentos, a partir de conhecimentos
especializados); a habilidade humana (capacidade de trabalhar com outras pessoas,
como integrante de um grupo e de realizar um esforço conjunto com os demais
componentes da equipe que dirige); e a habilidade conceitual (inclui o reconhecimento de
questões complexas e dinâmicas, o exame de fatores numerosos e conflitantes que
influenciam essas questões e a visão sistêmica empresarial, entendendo que as diversas
funções em uma organização dependem umas das outras e que as mudanças em
qualquer uma das partes afeta as demais). Assim, a atividade de um administrador,
dentro das organizações, precisa ser exercida de forma extremamente hábil e
profissional, nos dias atuais, não existindo mais espaço para o amadorismo
administrativo; este é o ?novo profissional? é que o curso pretende formar.
D) Mercado de Trabalho:
A visão generalista e familiaridade com os processos de tomada de decisões tornam o
administrador um diferencial na linha de frente das organizações. Além de ser um
realizador engajado em transformar uma realidade, cabe ao Administrador conciliar a
construção dos valores humanos com a lógica dos resultados. O diferencial na formação
do Administrador é a questão da visão global das coisas, seja na administração pública ou
privada. O Administrador estabelece regras, planos e metas para poder alcançar seus
objetivos. Todos os profissionais que são formados no país têm capacidade de serem
competentes em suas atividades, dependendo do interesse pessoal; assim, acontecem
situações em que há administradores que recebem boa formação, mas não tem suficiente
dedicação. O fato é que o administrador deve enxergar toda a floresta e não somente
uma árvore, de ter uma visão mais ampla, mais global, que aliada a outros fatores, pode
ser um diferencial. E, ao mesmo tempo, não pode deixar de se envolver na rotina da vida
organizacional. Por isso que o administrador é chamado a pensar globalmente e agir
localmente. Esse é o ideal do Curso de Administração das Faculdades Claretianas que
oferece a possibilidade de ver a situação como um todo sem deixar a preocupação com
as partes. O contexto atual do mercado de trabalho é promissor para o administrador, pois
cada vez mais se percebe, no mundo empresarial/econômico?, que é preciso ?saber?
66
gerir seu processo, e este é o grande desafio de um administrador. As oportunidades
existem e é preciso saber aproveitá-las.
E) Matriz Curricular - 2010
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
MATEMÁTICA FINANCEIRA
60
SOCIOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES
60
LÍNGUA PORTUGUESA
60
INFORMÁTICA
60
ESTATÍSTICA
60
PROJETO INTEGRADO
60
TOTAL
360h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ADMINISTRAÇÃO
60
INICIAÇÃO À PESQUISA CIENTÍFICA
30
ANTROPOLOGIA TEOLÓGICA
30
DIREITO
60
ECONOMIA
60
CONTABILIDADE
60
PROJETO ECONÔMICO
60
TOTAL
360h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO
60
LOGÍSTICA
60
MARKETING E SERVIÇOS
60
CONTABILIDADE DE CUSTOS
60
67
MICROECONOMIA
60
PROJETO TECNOLÓGICO
60
TOTAL
360h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
MACROECONOMIA
60
ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
60
FUNDAMENTOS DE NEGÓCIOS
60
ANÁLISE DE OPERAÇÕES
60
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
60
PROJETO ESTRATÉGICO
60
TOTAL
360h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO
60
ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS
60
VANTAGEM COMPETITIVA E ESTRATÉGIA
EMPRESARIAL
60
ADMINISTRAÇÃO DE MARKETING E VENDAS
60
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA
60
PROJETO FINANCEIRO
60
TOTAL
360h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ADMINISTRAÇÃO ORÇAMENTÁRIA
60
ADMINISTRAÇÃO DO AGRONEGÓCIO
60
DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL E GESTÃO DE
MUDANÇAS
60
ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS
60
68
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
30
ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS
30
PROJETO DE PESQUISA
60
TOTAL
360h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
60
ADMINISTRAÇÃO DA TECNOLOGIA E DA INOVAÇÃO
60
LEGISLAÇÃO SOCIAL E TRABALHISTA
60
NEGOCIAÇÃO, CHEFIA E LIDERANÇA
60
ADMINISTRAÇÃO DA QUALIDADE E PRODUTIVIDADE
60
PROJETO EMPRESARIAL
60
TOTAL
360h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
COMÉRCIO EXTERIOR
60
ADMINISTRAÇÃO AMBIENTAL
60
POLÍTICA DE NEGÓCIOS E JOGOS DE EMPRESAS
60
LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA
60
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
30
OPTATIVA DE FORMAÇÃO: LIBRAS
30
PROJETO ACADÊMICO
60
TOTAL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO
360h
300h
3.180h
69
21.2. CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
R$ 480,00 (valor para 2014)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecido pela Portaria n°38, de 14/02/2013 (publicado no D.O.U., de
15/02/2013)
Coordenador: Prof. Ms. Eduardo Feltran Barbieri
B) Sobre o Curso:
A área de estudos das Ciências Biológicas é de longe uma das mais atraentes tanto para
aqueles que buscam uma satisfação pessoal quanto para aqueles que buscam um
mercado emergente. A Biologia é uma área da ciência que tem crescido muito,
principalmente por causa do interesse das pessoas quanto às questões ambientais. Para
tanto, há a necessidade de formação de profissionais que tenham o conhecimento e a
capacidade de instruir sobre a estrutura e o funcionamento da natureza; esse profissional
é o professor de Biologia. Diante dessa necessidade, as Faculdades Integradas
Claretianas de Rio Claro oferecem o Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, que
tem como missão buscar uma formação de qualidade de professores na área de Biologia,
afim de que possam agir de forma comprometida com construção de uma sociedade mais
democrática, solidária e ecologicamente correta. O curso oferece disciplinas na área da
educação que promovem a formação geral do professor, bem como disciplinas
específicas das grandes áreas das ciências biológicas, como a ecologia, a evolução, a
genética, a zoologia, a botânica, a biologia celular, a anatomia, entre outras. Para atender
a essas disciplinas, o curso conta com um Laboratório de Química e Biologia, bem como
um Laboratório de Anatomia, que permitem a realização de aulas práticas, essenciais
para o aprendizado. As Faculdades Integradas Claretianas possuem projetos de
educação ambiental que inserem seus alunos da Biologia na prática de ações docentes,
desde o primeiro ano do curso, contando também com um Congresso de Iniciação
Científica, que engrandecem a visão crítica, prática e científica dos alunos.
O profissional formado no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas pelas
Faculdades Integradas Claretianas segue o perfil de um educador com formação
generalista, crítico, versátil e consciente, com uma visão integral e dinâmica do homem e
da natureza, capaz de fazer intervenções e avaliações pedagógicas com uma ordenação
lógica de raciocínio. O docente em Ciências Biológicas formado pelo curso tem
capacidade analítica e interpretativa, além de sólidos conhecimentos teóricos e práticos,
pedagógicos e específicos das Ciências Biológicas, com habilidade para a busca
autônoma da produção e divulgação do conhecimento. Ele é também capaz de elaborar e
executar projetos multidisciplinares, relacionando às ciências, à educação, à tecnologia,
ao meio ambiente, à sociedade, com suas respectivas implicações e conseqüências.
70
A crescente degradação do meio ambiente tem trazido muita preocupação para os
estudiosos das ciências naturais que têm como convicção que o caminho certo para a
prática sustentável é a educação, tornando assim fundamental a atuação do educador na
área de Biologia. Os professores formados em Ciências Biológicas podem atuar em todos
os campos da educação, desde a Rede de Ensino Pública até nas escolas particulares.
Atuam também desde o ensino Infantil até o Ensino Superior em cursos presenciais e a
distância. É importante salientar que os professores biólogos também atuam na educação
ambiental de parques nacionais, parques temáticos, parques ecológicos, zoológicos,
Jardim Botânico, estações científicas, museus, ONGs, bem como nas Secretarias de Meio
Ambiente e em outros cargos públicos de atuação.
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
60
LIBRAS: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
30
30
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
60
ESTATÍSTICA
60
FÍSICA E BIOFÍSICA
60
TOTAL
300h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LÍNGUA PORTUGUESA
60
30
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
30
BIOLOGIA CELULAR E TECIDUAL
60
ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS
60
MORFOLOGIA VEGETAL
60
TOTAL
300h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
71
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA
EDUCAÇÃO
60
SISTEMÁTICA VEGETAL
60
ZOOLOGIA DE VERTEBRADOS
60
QUÍMICA E BIOQUÍMICA
60
DIDÁTICA GERAL
60
TOTAL
300h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
60
ANATOMIA
60
EMBRIOLOGIA
60
FISIOLOGIA
60
ECOLOGIA
60
TOTAL
300h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
30
DIREITO AMBIENTAL
30
MICROBIOLOGIA E PATOLOGIA
60
GENÉTICA
60
FISIOLOGIA VEGETAL
60
FISIOLOGIA COMPARADA
60
TOTAL
300h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
CARGA HORÁRIA
60
72
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE BIOLOGIA
60
EVOLUÇÃO
60
BOTÂNICA ECONÔMICA
60
GEOLOGIA E PALEONTOLOGIA
60
TOTAL
300h
ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICAS
400h
ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS
200h
400h
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
30h
2.830h
21.3. CIÊNCIAS CONTÁBEIS
R$ 570,00 (valor para 2014)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Renovação do Reconhecimento pela Portaria n° 306, de 02/08/2011
B) Sobre o curso:
O curso é embasado nos fundamentos e princípios das Ciências Contábeis, aliando a
teoria à prática, bem como à Iniciação à Pesquisa Científica. Trabalha a questão da
interdisciplinaridade como forma de abordar problemas, trabalhando com a possibilidade
de relacionar diferentes disciplinas, projetos ou atividades comuns. Para tanto, o curso
tem os seguintes princípios norteadores:
I - Estimular o desenvolvimento da autonomia na solução de problemas, oferecendo total
apoio ao desempenho de atividades dirigidas;
II - Fortalecer habilidades de atuação em equipes reais e virtuais, privilegiando agregar
competências. Como resultado, os participantes se habilitam a elaborar análises mais
profundas e abrangentes, compreendendo melhor os diversos fatores que influenciam o
ambiente de ensino da Ciência Contábil.
O grande diferencial do curso está no seu modelo inovador. Ao mesmo tempo em que se
beneficia da flexibilidade e das facilidades do ensino a distância, mantém os contatos
pessoais entre alunos e tutores através dos encontros presenciais, fortalecendo o grupo e
estimulando o processo de aprendizagem por meio da troca de experiências.
73
O Bacharel em Ciências Contábeis por seus atributos técnicos, deve estar capacitado
para gestão da informação no ambiente empresarial, partindo do controle das operações,
sua documentação e utilização como fator estratégico.
Para que seja possível desempenhar suas funções, o profissional de Ciências Contábeis
deve ter conhecimentos de lógica, matemática e estatística, e ser capaz de aplicá-los em
diagnósticos empresariais e na composição de estratégias.
O conjunto de atributos abrange o domínio sobre técnicas administrativas e utilização de
instrumentos de tecnologia da informação, que capacitam o profissional a contribuir com a
gestão em alto nível, além de torná-lo apto a organizar e controlar informações
estratégicas. Por fim, o profissional de Ciências Contábeis deve possuir atributos que lhe
permitam interpretar e aplicar adequadamente os dispositivos legais, preservando a
legalidade das transações econômicas e financeiras da organização.
Por seus atributos, o profissional de Ciências Contábeis está apto a ocupar postos de
trabalho em praticamente toda a empresa, postos estes que vão desde o chão de fábrica,
onde desenvolvem atividades de Planejamento e Controle da Produção (PCP) até a
Gestão de Custos. E mais, podem ser responsável pelo controle das compras incluindo o
acompanhamento fiscal dos negócios da empresa. Atuam no departamento de pessoal e
recursos humanos, finanças, auditoria e controladoria.
Além de sua atuação em organizações de pequeno, médio e grande porte, o profissional
de Ciências Contábeis conta com uma gama muito ampla de ocupações autônomas ou
como profissional liberal.
E) Matriz Curricular – 2010
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
SEMINÁRIOS EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
30
30
ECONOMIA
60
ADMINISTRAÇÃO
60
30
30
SISTEMAS CONTÁBEIS
60
TOTAL
300h
2° SEMESTRE
74
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO
60
MATEMÁTICA
60
LÍNGUA PORTUGUESA
60
CONTABILIDADE I
60
INFORMÁTICA
60
PROJETOS ACADÊMICOS I
90
TOTAL
390h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CONTABILIDADE II
60
60
DIREITO ECONÔMICO E EMPRESARIAL
60
ESTATÍSTICA
60
DIREITO TRIBUTÁRIO
60
PROJETOS ACADÊMICOS II
90
TOTAL
390h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
30
ATUÁRIA
60
CONTABILIDADE COMERCIAL I
60
DIREITO SOCIETÁRIO E FALIMENTAR
60
GESTÃO DA PRODUÇÃO
30
CONTABILIDADE GERENCIAL
60
PROJETOS ACADÊMICOS III
90
TOTAL
390h
75
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CONTABILIDADE COMERCIAL II
60
CONTABILIDADE INDUSTRIAL I
60
CONTABILIDADE AMBIENTAL
60
TEORIA DA CONTABILIDADE
60
GESTÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA
60
PROJETOS ACADÊMICOS IV
90
TOTAL
390h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
30
CONTABILIDADE DE AGRONEGÓCIOS
30
CONTABILIDADE INDUSTRIAL II
60
CONTROLADORIA I
60
ANÁLISE CONTÁBIL
60
CONTROLE E ANÁLISE DE CUSTOS
60
PROJETOS ACADÊMICOS V
60
TOTAL
360h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
AUDITORIA E PERÍCIA CONTÁBIL I
60
CONTABILIDADE AVANÇADA I
60
PADRÕES CONTÁBEIS INTERNACIONAIS
60
CONTROLADORIA II
60
TÓPICOS AVANÇADOS EM CONTABILIDADE
60
PROJETOS ACADÊMICOS VI
60
TOTAL
360h
76
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
AUDITORIA E PERÍCIA CONTÁBIL II
60
CONTABILIDADE AVANÇADA II
60
CONTABILIDADE PÚBLICA
60
CONTABILIDADE DO TERCEIRO SETOR
60
DIREITO DO TRABALHO E PREVIDENCIÁRIO
60
TOTAL
300h
270h
3.150h
21.4. COMÉRCIO EXTERIOR
R$ 373,00 (valor para 2014)
Duração: 2 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Autorizado pela Portaria nº 232, de 18/03/2011 (publicado no D.O.U., de
21/03/2011)
B) Sobre o Curso:
O curso de Tecnologia em Comércio Exterior tem como objetivo a formação de um
tecnólogo ágil nas decisões, em especial no processo de criação e busca de soluções
pelos novos caminhos que se impõem a atual realidade do mercado de trabalho. A
formação profissional do tecnólogo em Comércio Exterior possibilita a aquisição de uma
identidade própria baseada na aplicação do processo de aprendizagem, desenvolvido
pela Instituição; este processo faz com que seja criado um vínculo do aluno com o curso
desde o momento do seu ingresso.
Este profissional gerencia operações de comércio exterior, tais como: transações
cambiais, despacho e legislação aduaneira, exportação, importação, contratos e logística
internacional. Também é responsável por prospectar e pesquisar mercados, definir planos
77
de ação, negociar e executar operações legais, tributárias e cambiais inerentes ao
processo de exportação e importação. Além disso, controla fluxos de embarque e
desembarque de produtos, providencia documentos e identifica os melhores meios de
transportes, de forma a otimizar os recursos financeiros e humanos para o comércio
exterior.
O profissional de comércio Exterior atua em empresas públicas e privadas, que
desenvolvam ou planejam envolverem-se com as exportações e ou importações de
matéria-prima ou produtos acabados. Através do processo de globalização, o mercado de
trabalho deste profissional cresce a cada dia.
E) Matriz Curricular
- 2011
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ADMINISTRAÇÃO
60
CONTABILIDADE
60
30
30
LÍNGUA PORTUGUESA
60
ESTATÍSTICA
60
PROJETO EMPRESARIAL
100
TOTAL
400h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
INGLÊS INSTRUMENTAL
60
ESPANHOL INSTRUMENTAL
60
60
COMÉRCIO ELETRÔNICO
60
INTRODUÇÃO AO COMÉRCIO EXTERIOR
60
PROJETO INTEGRADO
100
TOTAL
400h
78
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA
60
COMÉRCIO EXTERIOR NO BRASIL
60
EXPORTAÇÃO
60
MARKETING INTERNACIONAL
60
CÂMBIO
60
100
TOTAL
400h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
FINANCIAMENTO ÀS EXPORTAÇÕES
60
IMPORTAÇÃO
60
LOGÍSTICA INTERNACIONAL
60
DIREITO INTERNACIONAL
60
NEGOCIAÇÕES INTERNACIONAIS
60
PROJETO ACADÊMICO
100
TOTAL
400h
1.600h
21.5. DIREITO
R$ 849,00 (valor para 2014)
Duração: 5 anos
Período: Noturno
79
Situação Legal: "Renovação do Reconhecido pela Portaria n° 154, de 04/04/2013
Coordenador: Prof. Esp. Euclides Francisco Jutkoski
B) Sobre o Curso:
Inserido no contexto das Ciências Aplicadas, o Curso de Direito das Faculdades
Claretianas de Rio Claro proporciona ao discente a aquisição de conhecimento teórico e
prático no âmbito dos eixos básicos de formação curricular, a saber: Eixo de Formação
Fundamental: Nesse campo, o Curso estabelece a relação do Direito com outras áreas do
saber, tais como Antropologia, Ciência Política, Economia, Ética, Filosofia, História,
Psicologia Forense e Sociologia. Eixo de Formação Profissional: Proporciona
conhecimentos gerais e específicos dos diversos ramos do Direito e sua aplicação,
tratando de disciplinas como Direito Constitucional, Direito Administrativo, Direito
Tributário, Direito Civil, Direito Penal, Direito Empresarial, Direito do Trabalho, Direito
Internacional e Direito Processual. Eixo de Formação Prática: Objetiva a promoção do
conhecimento prático integrado com o teórico. Nesse sentido o aluno tem a oportunidade
de realizar Estágio Curricular Supervisionado, Trabalho de Conclusão de Curso e
Atividades Complementares. Em particular, as Faculdades Claretianas de Rio Claro
mantêm convênio com Tribunal de Justiça de São Paulo para implementação das
atividades de seu Juizado Especial Cível ? JEC e mantém em funcionamento o SAJU Serviço de Atendimento Jurídico aos necessitados, espaços onde o aluno pode praticar o
estagio obrigatório ou voluntário, além de adquirir o conhecimento da prática jurídica.
O Curso de Direito das Faculdades Claretianas de Rio Claro tem por objetivo formar
bachareis aptos ao exercício da cidadania e da ordem constitucional democrática
brasileira, defensores dos direitos humanos e dos direitos e garantias fundamentais e
capacitados profissionalmente para atuar nos diversos campos do saber jurídico. O Curso
visa construir um perfil de profissional com domínio técnico-científico e dotado de
habilidades específicas para cada área jurídica, que propicie a capacidade de pensar e
formular juízos de valor para uma atuação transformadora no contexto em que vive, com
a consciência crítica de cidadania, sempre dentro dos princípios da ética e da moralidade
enquanto exercer a atividade jurídica que é de interesse público.
Uma boa escolha para atuação com sucesso profissional é o bacharelado em Direito. O
mercado de trabalho apresenta um leque de oportunidades de trabalho, em geral, com
carreiras promissoras, dignificantes e rentáveis. Nesse campo do saber, o bacharel pode
seguir a carreira da magistratura, da promotoria, da procuradoria e da defensoria públicas,
pode ser delegado de polícia, notário, tabelião de registros e outras tantas funções de
natureza pública. Também aqueles bacharéis que se inscreverem nos quadros da OAB
podem advogar, tendo seu próprio escritório de advocacia, em quaisquer áreas jurídicas
de seu interesse tais como civil, criminal, trabalhista, familiar, empresarial, tributário, etc,
ou como advogado exclusivo de empresas, no regime celetista. A formação jurídica
permite ainda a profissão de professor de ensino superior, de assessor de organizações
públicas, particulares, partidárias e em outras áreas de atuação. Uma excelente opção
para quem busca uma carreira digna e bem sucedida.
80
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
INSTITUIÇÕES JURÍDICAS
60
ÉTICA PROFISSIONAL
60
DIREITO CONSTITUCIONAL
60
PSICOLOGIA FORENSE
30
FILOSOFIA DO DIREITO
30
ECONOMIA
30
30
TOTAL
300 h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL I
60
DIREITO PENAL I
60
DIREITO DO TRABALHO I
60
LÍNGUA PORTUGUESA
60
30
LÓGICA E HERMENEUTICA JURÍDICA
30
TOTAL
300 h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL II
60
DIREITO PENAL II
60
DIREITO DO TRABALHO II
60
HISTÓRIA DO DIREITO
60
CIÊNCIA POLÍTICA E TEORIA GERAL DO ESTADO
60
TOTAL
300h
81
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL III
60
DIREITO PENAL III
60
TEORIA GERAL DO PROCESSO
60
SOCIOLOGIA GERAL E JURÍDICA
60
DIREITO AMBIENTAL
30
30
TOTAL
300h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL IV
60
DIREITO PENAL IV
60
DIREITO EMPRESARIAL I
60
DIREITO PROCESSUAL CIVIL I
60
DIREITO PROCESSUAL PENAL I
60
TOTAL
300h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL V
60
DIREITO EMPRESARIAL II
60
DIREITO PROCESSUAL CIVIL II
60
DIREITO PROCESSUAL PENAL II
60
DIREITO PREVIDENCIÁRIO
60
TOTAL
300h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
82
DIREITO CIVIL VI
60
DIREITO PROCESSUAL PENAL III
60
DIREITO ADMINISTRATIVO I
60
DIREITO PROCESSUAL CIVIL III
60
DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO I
60
TOTAL
300h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL VII
60
DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO II
60
DIREITO PROCESSUAL CIVIL IV
60
DIREITO ADMINISTRATIVO II
60
PRÁTICA JURÍDICA I
60
TOTAL
300h
9° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL VIII
60
30
DIREITOS DIFUSOS E COLETIVOS
30
DIREITO PROCESSUAL CIVIL V
60
DIREITO TRIBUTÁRIO I
60
PRÁTICA JURÍDICA II
60
TOTAL
300h
10° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL IX
60
DIREITO TRIBUTÁRIO II
60
MEDICINA LEGAL
60
83
60
PRÁTICA JURÍDICA III
60
TOTAL
300h
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
200h
180h
400h
3.780h
- 2014
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ANTROPOLOGIA JURÍDICA
30
CIÊNCIA POLÍTICA E TEORIA GERAL DO ESTADO
60
ECONOMIA POLÍTICA
30
FILOSOFIA DO DIREITO
30
30
REDAÇÃO E LINGUAGEM JURÍDICA
60
SOCIOLOGIA DO DIREITO
60
TOTAL
300h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL I
60
DIREITO CONSTITUCIONAL I
60
DIREITO PENAL I
60
HERMENÊUTICA JURÍDICA
30
HISTÓRIA DO DIREITO
60
PSICOLOGIA JURÍDICA
30
TOTAL
300h
84
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL II
60
DIREITO DO TRABALHO I
60
DIREITO EMPRESARIAL I
60
DIREITO PENAL II
60
DIRIETO CONSTITUCIONAL II
60
TOTAL
300h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL III
60
DIREITO DO TRABALHO II
60
DIREITO EMPRESARIAL II
60
DIREITO PENAL III
60
DIREITO CONSTITUCIONAL III
60
TOTAL
300h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL IV
60
DIREITO INFANTO-JUVENIL E DA PESSOA IDOSA
30
DIREITO PENAL IV
60
DIREITO PROCESSUAL PENAL I
60
DIREITOS HUMANOS
30
TEORIA GERAL DO PROCESSO
60
TOTAL
300h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
85
DIREITO CIVIL V
60
DIREITO PENAL V
60
DIREITO PROCESSUAL CIVIL I
60
DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO I
60
DIREITO PROCESSUAL PENAL II
60
TOTAL
300h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO ADMINISTRATIVO I
60
DIREITO CIVIL VI
60
DIREITO PROCESSUAL CIVIL II
60
DIREITO PROCESSUAL DO TRABALHO II
60
DIREITO PROCESSUAL PENAL III
60
TOTAL
300h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO ADMINISTRATIVO II
60
DIREITO CIVIL VII
60
DIREITO PROCESSUAL CIVIL III
60
DIREITO PROCESSUAL PENAL IV
60
30
PRÁTICA JURÍDICA I - TRABALHO
30
TOTAL
300h
9° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO CIVIL VIII
60
DIREITO DO CONSUMIDOR
30
DIREITO FINANCEIRO E TRIBUTÁRIO I
60
86
DIREITO PROCESSUAL CIVIL IV
60
ÉTICA PROFISSIONAL
30
PRÁTICA JURÍDICA II - CIVIL
30
TÉCNICAS DE NEGOCIAÇÃO, CONCILIAÇÃO, MEDIAÇÃO
E ARBITRAGEM
30
TOTAL
300h
10° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO AMBIENTAL
30
DIREITO CIVIL IX
60
DIREITO DA SEGURIDADE SOCIAL
60
DIREITO FINANCEIRO E TRIBUTÁRIO II
60
60
PRÁTICA JURÍDICA III - PENAL
30
400h
200h
200h
TOTAL
800h
3.800h
21.6. EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO
R$ 529,00 (valor para 2014)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: "Reconhecido pela Portaria n° 898, de 15/04/2011 (publicado no D.O.U.,
de 19/04/2011)
Coordenador: Profa. Dra. Maria Cecília Lieth Bonaceli Soar
B) Sobre o Curso:
O curso está organizado para proporcionar o desenvolvimento integral do aluno,
capacitando-o para atuar no mercado de trabalho com as competências e habilidades
87
necessárias. Para isto, conta com matriz curricular atenta as exigências do MEC e do
mercado de trabalho, composta por disciplinas das áreas: biológica, humana e disciplinas
específicas (treinamento físico, esportes, ginástica de academia etc). As metodologias
utilizadas pelos professores facilitam o entendimento, reflexão e participação do aluno nas
aulas, possibilitando melhor construção do conhecimento e reflexão da prática
profissional. A relação teoria-prática é trabalhada nas disciplinas e nas Atividades
Complementares, nas Práticas e no Estágio, sendo que, as Faculdades Claretianas
oferecem opções para a realização dessas atividades, inclusive do estágio, por meio de
convênio firmado com academias, clubes, clínicas, hotéis, Secretarias de Esportes da
cidade e região e projetos próprios desenvolvidos pela Instituição.
A missão do curso consiste em buscar uma prática profissional ética, consciente e
responsável. Tem como desafio resgatar a cultura do movimento, suscitar a busca da
saúde pela prática regular de exercícios físicos e a beleza do esporte enquanto superação
e cooperação, respeitando-se os limites humanos e a ética social. O curso procura
estimular o futuro profissional a atuar com qualidade através da formação continuada, da
reflexão sobre sua prática e que esta esteja voltada ao indivíduo como ser integral,
respeitando suas limitações e objetivos individuais. O Bacharel em Educação Física
deverá possuir domínio dos conhecimentos, habilidades e competências que lhe
possibilite intervir profissional e academicamente por meio das manifestações históricoculturais do movimento humano na perspectiva de promover a saúde e a melhora na
qualidade de vida das pessoas nos diferentes contextos sociais. O futuro profissional
deverá também saber refletir crítica e eticamente sobre as novas modalidades e
tecnologias que possibilitem práticas inovadoras e diferentes oportunidades de atuação.
O bacharel em Educação Física estará apto a coordenar, planejar, programar,
supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar, avaliar e executar trabalhos, programas,
planos e projetos, consultoria e assessoria, realizar treinamentos especializados,
participar de equipes multidisciplinares e elaborar informes técnicos, científicos e
educacionais nas áreas de atividades físicas, recreativas e esportivas. Também estará
qualificado a intervir acadêmica e profissionalmente nos campos da prevenção,
promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação motora,
do treinamento físico, da recreação e do lazer. Atualmente, a sociedade tem reconhecido
a importância da prática regular de exercício físico e de sua orientação por um profissional
qualificado. Isto ampliou e valorizou a atuação do bacharel em Educação Física nas
clínicas, clubes e academias com objetivo de melhorar a qualidade de vida e da saúde.
No aspecto do rendimento, o conhecimento científico tem oportunizado novas técnicas e
programas melhorando a atuação do futuro profissional da Educação Física. Na área de
recreação, este tem conquistado espaço em hotéis, pousadas e camping, organizando e
direcionando atividades apropriadas à clientela e ao local de atuação, assim como o
desenvolvimento de atividades de aventura na natureza. Além disso, a cada dia novas
técnicas de intervenção na área da Motricidade Humana são criadas ampliando a
possibilidade de atuação do bacharel.
88
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ESPORTES INDIVIDUAIS (NATAÇÃO)
60
PSICOLOGIA DO ESPORTE
60
ESPORTES INDIVIDUAIS (ATLETISMO)
60
30
30
OPTATIVA I
30
GINÁSTICA RÍTMICA
30
TOTAL
300h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
30
ANATOMIA HUMANA GERAL
60
FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS
60
INTRODUÇÃO À HISTÓRIA E TEORIA DA EDUCAÇÃO
FÍSICA
60
EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE
30
LÍNGUA PORTUGUESA
60
TOTAL
300h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ANATOMIA DO APARELHO NEUROMOTOR
60
BASES FILOSÓFICAS E SOCIOLÓGICAS DO MOVIMENTO
HUMANO
60
ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS
60
CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO
60
DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
60
TOTAL
300h
89
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
GINÁSTICA GERAL E ARTÍSTICA
60
CINESIOLOGIA
60
ESPORTES COLETIVOS (HANDEBOL)
60
FISIOLOGIA HUMANA GERAL
60
ADMINISTRAÇÃO E MARKETING DA EDUCAÇÃO FÍSICA
60
TOTAL
300h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ESPORTES COLETIVOS (VOLEIBOL)
60
HIGIÊNE E SOCORROS DE URGÊNCIA
60
ESPORTES COLETIVOS (FUTEBOL)
60
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
60
BIOMECÂNICA
60
TOTAL
300h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR
60
RECREAÇÃO E LAZER
60
EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
60
ESPORTES COLETIVOS (BASQUETE)
60
BIOQUÍMICA
60
TOTAL
300h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
EDUCAÇÃO FÍSICA PARA GRUPOS ESPECIAIS
30
30
90
FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO
60
ATIVIDADE FÍSICA E DISFUNÇÕES ORGÂNICAS
60
MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
60
GINÁSTICA DE ACADÊMIA E LABORAL
60
TOTAL
300h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
TREINAMENTO E CONDICIONAMENTO FÍSICO
60
NUTRIÇÃO ESPORTIVA
60
TREINAMENTO FÍSICO PARA O ALTO RENDIMENTO
30
ESPORTES INDIVIDUAIS (LUTAS)
60
OPTATIVA II
30
ATIVIDADES AQUÁTICAS
60
TOTAL
300h
PRÁTICA
400h
200h
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
400h
30h
3430h
21.7. EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA
R$ 480,00 (valor para 2014)
Duração: 3 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecido pela Portaria nº 261 de 16/11/2012, publicada no D.O.U. de
19/11/2012.
Coordenador: Profa. Dra. Maria Cecília Lieth Bonaceli Soar
B) Sobre o Curso:
91
O curso está organizado para proporcionar o desenvolvimento integral do aluno,
capacitando-o para atuar no mercado de trabalho com as competências e habilidades
necessárias para o exercício profissional e educacional na Educação Física. Para isto,
conta com matriz curricular atenta as exigências do MEC e do mercado de trabalho,
composta por disciplinas das seguintes áreas: biológica, humana e disciplinas específicas
(educação física escolar, esportes etc). As metodologias utilizadas pelos professores
facilitam o entendimento, a reflexão e a participação do aluno nas aulas, possibilitando
melhor construção do conhecimento e reflexão da prática profissional. A relação teoriaprática é trabalhada nas disciplinas e nas Atividades Complementares, nas Práticas e no
Estágio, sendo que as Faculdades Claretianas oferecem opções para a realização dessas
atividades, inclusive do estágio, por meio de convênio firmado com as Secretarias
Municipais e Estaduais de Educação e várias escolas particulares da cidade e região.
A missão do curso consiste em buscar uma prática profissional ética, consciente e
responsável. O desafio é de resgatar a cultura do movimento, suscitar a busca da saúde
pela prática regular de exercícios físicos e a beleza do esporte enquanto superação e
cooperação, respeitando-se os limites humanos e a ética social e profissional. O curso
visa também estimular o futuro profissional a atuar com qualidade através da formação
continuada, da reflexão sobre sua prática e que esta esteja voltada ao indivíduo como ser
integral, respeitando suas limitações e objetivos individuais. O Licenciado em Educação
Física deverá reconhecer a diversidade sócio-cultural dos alunos e interagir com o meio a
partir de suas diferenças, tendo presente as seguintes preocupações: dominar estratégias
metodológicas diversificadas; ser capaz de produzir materiais e recursos diversificados,
adequando-os às diferentes situações de ensino-aprendizagem; entender os aspectos
administrativos e pedagógicos para atuação no ambiente escolar.
O Licenciado em Educação Física estará apto a atuar na Educação Básica, orientando e
ministrando atividades físicas, esportivas e recreativas, assim como orientando os alunos
ao estilo de vida ativo, com a utilização da prática de exercícios físicos como forma de
saúde, lazer e bem-estar. Além disso, terá condições de atuar na produção e difusão do
conhecimento científico-tecnológico do campo educacional. O licenciado estará
qualificado a planejar, realizar e avaliar programas de atividades físicas diversas e
ministrar a disciplina de Educação Física, pois é o único profissional habilitado para essa
função. Poderá atuar também como pesquisador de diferentes áreas da educação física e
dos esportes. Atualmente, a sociedade tem reconhecido à importância da prática regular
de exercício físico e que esta deve ser orientada por um profissional qualificado e iniciada
desde a infância, sendo adotada como estilo de vida. Por isso, o campo da Educação
Física tem recebido a devida consideração orientando os alunos nesse sentido e levando
a eles o conhecimento da cultura corporal de movimento. Da educação infantil ao ensino
médio, o professor de Educação Física auxiliará no crescimento e desenvolvimento
integral da criança, por meio do conhecimento de seu corpo, do desenvolvimento das
habilidades motoras e capacidades físicas, da experiência motora, do uso da linguagem
corporal como forma de expressão e ritmo, e do aperfeiçoamento dos gestos motores.
92
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ESPORTES INDIVIDUAIS (NATAÇÃO)
60
60
ESPORTES INDIVIDUAIS (ATLETISMO)
60
LIBRAS
30
30
30
GINÁSTICA RÍTMICA
30
TOTAL
300h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
30
ANATOMIA HUMANA GERAL
60
FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS
60
INTRODUÇÃO À HISTORIA E TEORIA DA EDUCAÇÃO
FÍSICA
60
INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
30
LÍNGUA PORTUGUESA
60
TOTAL
300h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ANATOMIA DO APARELHO NEUROMOTOR
60
EDUCAÇÃO
60
ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS
60
CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO
60
DIDÁTICA GERAL
60
TOTAL
300h
93
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
GINÁSTICA GERAL E ARTÍSTICA
60
CINESIOLOGIA
60
ESPORTES COLETIVOS (HANDEBOL)
60
FISIOLOGIA HUMANA GERAL
60
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR
60
TOTAL
300h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ESPORTES COLETIVOS (VOLEIBOL)
60
HIGIÊNE E SOCORROS DE URGÊNCIA
60
ESPORTES COLETIVOS (FUTEBOL)
60
60
30
OPTATIVA
30
TOTAL
300h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR
60
RECREAÇÃO E LAZER
60
EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
60
ESPORTES COLETIVOS (BASQUETE)
60
60
TOTAL
300h
200h
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
400h
PRÁTICA
400h
94
30h
2830h
21.8. ENGENHARIA ELÉTRICA
R$ 795,00 (valor para 2014)
Duração: 5 anos
Período: Noturno - Segunda-Feira à Sexta-Feira, das 19h10 às 22h30 e aos Sábados,
Matutino ou Vespertino
Situação Legal: "Autorizado pela Portaria n° 1.619, de 13/11/2009 (publicado no D.O.U.,
de 16/11/2009)
Coordenador: Prof. Ms. Silvio Nunes dos Santos
B) Sobre o Curso:
O Curso forma profissionais que lidam com a geração, a transmissão, o transporte e a
distribuição da energia elétrica.
O Engenheiro Eletricista planeja, supervisiona e executa projetos nas áreas de
eletrotécnica, relacionadas à potência energética. Ele está habilitado a construir e a
aplicar sistemas de automação e controle em linhas de produção industrial, no
desenvolvimento de componentes eletroeletrônicos, na operação e manutenção de
equipamentos em hospitais e clínicas e em projetos de instalações elétricas industriais,
comerciais e residenciais.
O Engenheiro Eletricista atua principalmente nas empresas de geração e co-geração
energia e nas empresas de telecomunicações (desde fábricas de celulares até
operadoras de sistemas de comunicação), indústrias de equipamentos, automação,
fábricas de motores e geradores, consultorias ou em empresas prestadoras de serviços
em computação.
- 2010
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
95
SISTEMAS ADMINISTRATIVAS E GERENCIAIS EM
EMPRESAS TECNOLÓGICAS
60
DIREITO
60
ENGENHARIA ECONÔMICA
60
EMPREENDEDORISMO
60
30
30
CIÊNCIAS DO AMBIENTE
60
TOTAL
360 h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
QUÍMICA GERAL
60
LÍNGUA PORTUGUESA
60
30
INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
30
COMPUTAÇÃO I
60
ÁLGEBRA I
60
CÁLCULO I
60
TOTAL
360 h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DESENHO TÉCNICO I
60
LABORATÓRIO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS I
30
QUÍMICA TECNOLÓGICA
60
CÁLCULO II
60
ÁLGEBRA II
60
COMPUTAÇÃO II
60
CIRCUITOS ELÉTRICOS I
60
TOTAL
390 h
96
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LABORATÓRIO DE FÍSICA I
30
DESENHO TÉCNICO II
60
FÍSICA I
60
COMPUTAÇÃO III
60
CÁLCULO III
60
LABORATÓRIO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS II
60
CIRCUITOS ELÉTRICOS II
60
TOTAL
390 h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CÁLCULO NUMÉRICO
60
FÍSICA II
60
LABORATÓRIO DE FÍSICA II
30
LABORATÓRIO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS III
60
CIRCUITOS ELÉTRICOS III
60
DESENHO TÉCNICO III
60
PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
60
TOTAL
390 h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CIÊNCIA DOS MATERIAIS
60
FÍSICA III
60
ELETRÔNICA I
60
LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA I
60
TECNOLOGIA MECÂNICA
60
LABORATÓRIO DE FÍSICA III
30
97
LABORATÓRIO DE MATERIAIS
60
TOTAL
390 h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA II
60
TEORIA DAS COMUNICAÇÕES
60
ORGANIZAÇÃO INDUSTRIAL
60
ELETRÔNICA II
60
CÁLCULO MECÂNICO DE LINHAS DE TRANSMISSÃO
60
LABORATÓRIO DE TEORIA DAS COMUNICAÇÕES
30
RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS
60
TOTAL
390 h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CIRCUITOS DE MICROONDAS
60
ELETROMAGNETISMO
60
CONTROLE DINÂMICO
60
LABORATÓRIO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS IV
30
CIRCUITOS POLIFÁSICOS
60
CIRCUITOS ELÉTRICOS IV
60
PROJETOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA I
60
TOTAL
390 h
9° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
MÁQUINAS ELÉTRICAS
60
SISTEMAS DE POTÊNCIA I
30
AUTOMAÇÃO, CONTROLE E SERVOMECANISMOS
60
LABORATÓRIO DE AUTOMAÇÃO
30
98
CONVERSÃO DE ENERGIA
60
LABORATÓRIO DE CONVERSÃO DE ENERGIA
60
PROJETOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA II
60
30
TOTAL
390 h
10° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
SISTEMAS DE POTÊNCIAS II
30
TÓPICOS ESPECIAIS
60
HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO
60
ACIONAMENTOS ELÉTRICOS
60
INSTALAÇÕES ELÉTRICAS INDUSTRIAIS
60
SUBESTAÇÕES INDUSTRIAIS E EQUIPAMENTOS
60
PROJETOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA III
60
TOTAL
390h
100h
300h
200h
4440 h
- 2014
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
ADMINISTRAÇÃO
DIREITO
EMPREENDEDORISMO
GESTÃO AMBIENTAL
MATEMÁTICA APLICADA
TOTAL
CARGA HORÁRIA
60
30
60
60
60
60
30
360h
99
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ÁLGEBRA I
60
CÁLCULO I
60
COMPUTAÇÃO I
60
30
30
LÍNGUA PORTUGUESA
60
QUÍMICA GERAL
60
TOTAL
360h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ÁLGEBRA II
60
CÁLCULO II
60
COMPUTAÇÃO II
60
ESTATÍSTICA
30
FÍSICA I
60
30
60
TOTAL
360h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CÁLCULO III
60
60
COMPUTAÇÃO III
60
DESENHO TÉCNICO I
60
FÍSICA II
60
30
100
30
TOTAL
360h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CIÊNCIA DOS MATERIAIS I
60
DESENHO TÉCNICO II
60
FÍSICA III
60
30
LABORATÓRIO DE CIÊNCIA DOS MATERIAIS I
30
PROBABILIDADE
60
RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS I
60
TOTAL
360h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
ELETROMAGNETISMO
60
ELETRÔNICA I
60
30
60
LABORATÓRIO DE SISTEMAS DE
COMUNICAÇÃO
30
SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO
60
TOTAL
360h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LINHAS DE TRANSMISSÃO
60
CÁLCULO NUMÉRICO
60
CONVERSÃO DE ENERGIA
60
ELETRÔNICA DIGITAL
60
101
ELETRÔNICA II
60
LABORATÓRIO DE CONVERSÃO DE ENERGIA
30
30
TOTAL
360h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ANÁLISE DE SISTEMA DE POTÊNCIA I
60
ELETRÔNICA DE POTÊNCIA
60
INSTALAÇÃO ELÉTRICA PREDIAL
60
LABORATÓRIO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS I
30
LABORATÓRIO DE SISTEMAS
MICROPROCESSADOS
30
MÁQUINAS ELÉTRICAS I
60
SISTEMAS MICROPROCESSADOS
60
TOTAL
360h
9° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ANÁLISE DE SISTEMA DE POTÊNCIA II
60
INSTRUMENTAÇÃO DE PROCESSO
LABORATÓRIO DE INSTRUMENTAÇÃO DE
PROCESSO
LABORATÓRIO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS II
60
30
MÁQUINAS ELÉTRICAS II
60
30
LABORATÓRIO DE SISTEMAS DE CONTROLE
30
SISTEMAS DE CONTROLE
60
TOTAL
30
360h
10° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ENGENHARIA ECONÔMICA E CUSTOS
60
GESTÃO DE PROJETOS
30
102
60
INSTALAÇÃO ELÉTRICA INDUSTRIAL
60
MANUTENÇÃO INDUSTRIAL
30
PROJETOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA
60
SUBESTAÇÕES INDUSTRIAIS
60
TOTAL
ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICOCULTURAIS
360h
100h
280h
120h
4100h
21.9. ENGENHARIA MECÂNICA
R$ 795,00 (valor para 2014)
Duração: 5 anos
Situação Legal: "Autorizado pela Portaria n° 1.619, de 13/11/2009 (publicado no D.O.U.,
de 16/11/2009)
B) Sobre o Curso:
O Curso forma profissionais que cuidam do desenvolvimento, do projeto, da construção e
da manutenção de máquinas e equipamentos.
O Engenheiro Mecânico desenvolve, projeta e supervisiona a produção de máquinas,
equipamentos, veículos, sistemas de aquecimento e de refrigeração e ferramentas
específicas da indústria mecânica. Calcula a quantidade necessária de matéria-prima,
providencia moldes das peças que serão fabricadas, cria protótipos e testa os produtos
obtidos. Organiza a infraestrutura para a produção, projetando e construindo sistemas
mecânicos que darão suporte a produção. Controla a qualidade, acompanhando e
analisando testes de resistência, calibrando e conferindo medidas.
103
O Engenheiro Mecânico formado nas Faculdades Integradas Claretianas pode atuar na
indústria automobilística, mecânica, têxtil, em pesquisas tecnológicas, no
desenvolvimento de produtos e na administração de organizações. Este profissional atua
principalmente no projeto de maquinas, dispositivos e sistemas mecânicos.
- 2010
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
SISTEMAS ADMIMINISTRATIVOS E GERENCIAIS EM
60
DIREITO
60
60
EMPREENDEDORISMO
60
30
30
60
TOTAL
360 h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
QUÍMICA GERAL
60
LÍNGUA PORTUGUESA
60
30
30
COMPUTAÇÃO I
60
ÁLGEBRA I
60
CÁLCULO I
60
TOTAL
360 h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
104
DESENHO TÉCNICO I
60
30
60
CÁLCULO II
60
ÁLGEBRA II
60
COMPUTAÇÃO II
60
60
TOTAL
390 h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
30
DESENHO TÉCNICO II
60
FÍSICA I
60
COMPUTAÇÃO III
60
CÁLCULO III
60
60
60
TOTAL
390 h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CÁLCULO NUMÉRICO
60
FÍSICA II
60
30
60
60
60
60
TOTAL
390 h
105
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
FÍSICA III
60
ELETRÔNICA I
60
60
60
30
60
TOTAL
390 h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
MECÂNICA DOS FLUIDOS I
60
CIÊNCIA DOS MATERIAIS II
60
TERMODINÂMICA
60
INSTALAÇÕES TERMOMECÂNICAS I
30
60
GESTÃO DE PROJETOS
60
60
TOTAL
390 h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
MECÂNICA DOS FLUIDOS II
60
MÁQUINAS TÉRMICAS
60
METROLOGIA
60
INSTALAÇÕES TERMOMECÂNICAS II
30
ORGANIZAÇÃO INDUSTRIAL
60
RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS II
60
106
PROJETO DE MÁQUINAS I
60
TOTAL
390 h
9° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
MÁQUINAS DE ELEVAÇÃO E TRANSPORTE
60
MANUFATURA E COMANDO NUMÉRICO
60
SISTEMAS FLUIDO-MECÂNICOS
60
30
RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS III
60
PROJETO DE MÁQUINAS II
60
ELEMENTOS FINITOS PARA ENGENHARIA MECÂNICA I
60
TOTAL
390 h
10° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
TRANSFERÊNCIA DE CALOR
30
VARIÁVEIS COMPLEXAS
60
60
TÓPICOS ESPECIAIS
60
VIBRAÇÕES
60
ELEMENTOS FINITOS PARA ENGENHARIA MECÂNICA II
60
PROJETO DE MÁQUINAS III
60
TOTAL
390 h
100h
300h
200h
4440 h
- 2014
107
1° SEMESTRE
2°
DISCIPLINAS SEMESTRE
CARGA HORÁRIA
CARGA 60
HORÁRIA
ADMINISTRAÇÃO
DISCIPLINAS
ANTROPOLOGIA
TEOLÓGICA
ÁLGEBRA I
30
60
60
60
60
60
60
30
60
DIREITO
CÁLCULO I
EMPREENDEDORISMO
COMPUTAÇÃO I
GESTÃO AMBIENTAL
INICIAÇÃO À PESQUISA
MATEMÁTICA
APLICADACIENTÍFICA
OPTATIVA DE FORMAÇÃO:
LIBRAS
INTRODUÇÃO
À ENGENHARIA
TOTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
QUÍMICA GERAL
30
30
360h
60
60
TOTAL
360h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ÁLGEBRA II
60
CÁLCULO II
60
COMPUTAÇÃO II
60
ESTATÍSTICA
30
FÍSICA I
60
30
60
TOTAL
360h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CÁLCULO III
60
60
COMPUTAÇÃO III
60
DESENHO TÉCNICO I
60
FÍSICA II
60
60
30
TOTAL
360h
108
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
DESENHO TÉCNICO II
60
FÍSICA III
60
30
30
PROBABILIDADE
60
60
TOTAL
360h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
ELETROMAGNETISMO
60
30
LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS FLUÍDOS I
30
MECÂNICA DOS FLUÍDOS I
60
MECÂNICA GERAL E METROLOGIA
60
TERMODINÂMICA
60
TOTAL
360h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CÁLCULO NUMÉRICO
60
ELEMENTOS DE MÁQUINAS
60
ELETRÔNICA DIGITAL
60
ELETRÔNICA I
60
LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA DIGITAL
30
30
60
TOTAL
360h
109
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ELETRÔNICA II
60
INSTRUMENTAÇÃO
60
30
LABORATÓRIO DE SISTEMAS MICROPROCESSADOS
30
60
60
TECNOLOGIA DE REDES INDUSTRIAIS
60
TOTAL
9° SEMESTRE
DISCIPLINAS
AUTOMAÇÃO
LABORATÓRIO DE ROBÓTICA
MANUFATURA E CONTROLE NUMÉRICO
ROBÓTICA
TOTAL
360h
CARGA HORÁRIA
60
30
30
30
60
30
60
60
360h
10° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ELETRÔNICA INDUSTRIAL
60
60
GESTÃO DE PROJETOS
30
HIGIÊNE E SEGURANÇA DO TRABALHO
60
30
60
PROJETOS DE ENGENHARIA MECATRÔNICA
60
TOTAL
360h
100h
110
280h
120h
4100h
21.10. ENGENHARIA MECATRÔNICA
R$ 795,00 (valor para 2014)
Duração: 5 anos
Situação Legal: Autorizado pela Portaria n° 1.619, de 13/11/2009 (publicado no D.O.U., de
16/11/2009)
B) Sobre o Curso:
O profissional formado em Engenharia Mecatrônica projeta e instala máquinas operatrizes
convencionais ou automáticas que integram linhas de produção, além de gerenciar sua
operação e manutenção.
Pesquisa, desenvolve e implanta softwares para operar equipamentos e, em parceria com
o engenheiro de produção, escolhe materiais e tecnologias a ser empregados na
usinagem. Outra área de atuação encontra-se nas empresas do ramo metalmecânico,
como metalúrgicas e fábricas de autopeças.
O Engenheiro Mecatrônico formado nas Faculdades Claretianas pode atuar na indústria
automobilística, mecânica, têxtil, em pesquisas tecnológicas, no desenvolvimento de
produtos e na administração de organizações. Este profissional atua principalmente na
automação de sistemas produtivos e de maquinas e no desenvolvimento de sistemas de
controle automatizados.
- 2010
1° SEMESTRE
111
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
SISTEMAS ADMINISTRATIVOS E GERENCIAIS EM
60
DIREITO
60
60
EMPREENDEDORISMO
60
30
30
60
TOTAL
360 h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
QUÍMICA GERAL
60
LÍNGUA PORTUGUESA
60
30
30
COMPUTAÇÃO I
60
ÁLGEBRA I
60
CÁLCULO I
60
TOTAL
360 h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DESENHO TÉCNICO I
60
30
60
CÁLCULO II
60
ÁLGEBRA II
60
COMPUTAÇÃO II
60
60
112
TOTAL
390 h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
30
DESENHO TECNICO II
60
FÍSICA I
60
COMPUTAÇÃO III
60
CÁLCULO III
60
60
60
TOTAL
390 h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CÁLCULO NUMÉRICO
60
FÍSICA II
60
30
60
60
60
60
TOTAL
390 h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
FÍSICA III
60
ELETRÔNICA I
60
60
60
113
30
60
TOTAL
390 h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
SISTEMAS DE COMUNICAÇÕES
60
TERMODINÂMICA
60
ELETRÔNICA II
60
ANTENAS E LINHAS DE TRANSMISSÃO
60
LABORATÓRIO DE ANTENAS L DE TRANSMISSÃO E
30
RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS
60
TOTAL
390 h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CIRCUITOS DE MICROONDAS
60
MÁQUINAS TÉRMICAS
60
CABEAMENTO E REDES
60
LABORATÓRIO DE CABEAMENTO E REDES
30
ELETRÔNICA DIGITAL
60
SISTEMAS MICROPROCESSADOS E
MICROCONTROLADOS
60
PROJETOS DE ENGENHARIA MECATRÔNICA I
60
TOTAL
390 h
9° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
PRODUTIVIDADE E QUALIDADE I
30
114
AUTOMAÇÃO, CONTROLE E SERVOMECANISMOS
60
30
SISTEMAS DE TELEVISÃO
60
PROJETOS DE ENGENHARIA MECATRÔNICA II
60
AUTOMAÇÃO DA MANUFATURA E COMANDO
NUMÉRICO
60
30
TOTAL
390 h
10° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
PRODUTIVIDADE E QUALIDADE II
30
TÓPICOS ESPECIAIS
60
ÓPTICA E LUZ
60
RADIODIFUSÃO
60
ROBÓTICA
60
60
PROJETOS DE ENGENHARIA MECATRÔNICA III
60
TOTAL
390 h
100h
300h
200h
4440h
- 2014
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
ADMINISTRAÇÃO
DIREITO
CARGA HORÁRIA
60
30
60
115
EMPREENDEDORISMO
60
GESTÃO AMBIENTAL
60
MATEMÁTICA APLICADA
60
30
TOTAL
360h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ÁLGEBRA I
60
CÁLCULO I
60
COMPUTAÇÃO I
60
30
30
LÍNGUA PORTUGUESA
60
QUÍMICA GERAL
60
TOTAL
360h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ÁLGEBRA II
60
CÁLCULO II
60
COMPUTAÇÃO II
60
ESTATÍSTICA
30
FÍSICA I
60
30
60
TOTAL
360h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
116
CÁLCULO III
60
60
COMPUTAÇÃO III
60
DESENHO TÉCNICO I
60
FÍSICA II
60
60
30
TOTAL
360h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
DESENHO TÉCNICO II
60
FÍSICA III
60
30
30
PROBABILIDADE
60
60
TOTAL
360h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
ELETROMAGNETISMO
60
30
LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS FLUÍDOS I
30
MECÂNICA DOS FLUÍDOS I
60
MECÂNICA GERAL E METROLOGIA
60
TERMODINÂMICA
60
TOTAL
360h
7° SEMESTRE
117
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CÁLCULO NUMÉRICO
60
ELEMENTOS DE MÁQUINAS
60
ELETRÔNICA DIGITAL
60
ELETRÔNICA I
60
LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA DIGITAL
30
30
60
TOTAL
360h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ELETRÔNICA II
60
INSTRUMENTAÇÃO
60
30
LABORATÓRIO DE SISTEMAS MICROPROCESSADOS
30
60
60
TECNOLOGIA DE REDES INDUSTRIAIS
60
TOTAL
9° SEMESTRE
DISCIPLINAS
AUTOMAÇÃO
MANUFATURA E CONTROLE NUMÉRICO
ROBÓTICA
TOTAL
360h
CARGA HORÁRIA
60
30
30
30
60
30
60
60
360h
10° SEMESTRE
118
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ELETRÔNICA INDUSTRIAL
60
60
GESTÃO DE PROJETOS
30
HIGIÊNE E SEGURANÇA DO TRABALHO
60
30
60
PROJETOS DE ENGENHARIA MECATRÔNICA
60
TOTAL
360h
100h
280h
120h
4100h
21.11. GESTÃO AMBIENTAL
R$ 373,00 (valor para 2014)
Duração: 2 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecido pela Portaria n° 73, de 04/02/2011 (publicado no D.O.U., de
07/02/2011)
Coordenador: Prof. Ms. Eduardo Feltran Barbieri
B) Sobre o Curso:
O aumento da população humana resulta em maior demanda de recursos que
inevitavelmente implica em maior degradação ambiental. Assim sendo, o ser humano
percebeu que é preciso por em prática a sustentabilidade ecológica, o que torna
necessária a atuação de profissionais da área do meio empresarial que tenham uma visão
de responsabilidade social associada ao termo ecologicamente correto. O curso de
Tecnologia em Gestão Ambiental das Faculdades Claretianas envolve essa nova área do
conhecimento que vem crescendo muito nos últimos anos, na intenção de atender às
necessidades das organizações em praticar a sustentabilidade e preocupadas com a
preservação do meio ambiente. Trata-se de um curso que está na interface das
humanidades e das biológicas envolvendo disciplinas da área da administração, direito,
economia, política, ética, sociologia, ecologia, biotecnologia e saneamento ambiental. As
aulas são dinâmicas com práticas em laboratórios de química e biologia, além das visitas
técnicas que enriquecem a vivência da realidade do profissional da Gestão Ambiental. O
curso promove palestras de temas atuais e relevantes e conta com uma Semana
119
Acadêmica de Gestão Ambiental, entre outras atividades realizadas pelo curso e pela
própria Instituição. As Faculdades Claretianas possuem um sistema de coleta seletiva que
é um dos principais projetos do Curso de Gestão Ambiental. Nele, os alunos têm a
oportunidade de por em prática os conhecimentos aprendidos em sala.
O profissional da área de Gestão Ambiental está preocupado com o desenvolvimento
sócio-econômico e ambiental, com uma formação acadêmica que lhe permite juntar
empreendedorismo e sustentabilidade ecológica. Esse profissional está apto para atuar
no planejamento, na coordenação, no gerenciamento e na execução das atividades
ligadas à área ambiental, desenvolvendo atividades de diagnóstico, avaliação de
impactos, proposição de medidas mitigadoras, corretivas e preventivas. A formação
oferecida pelo Curso contribui também para que o futuro profissional atue na recuperação
de áreas degradadas, no acompanhamento e monitoramento da qualidade, entre outras
ações que envolvem a preocupação com o meio ambiente. O gestor ambiental pode ainda
elaborar e aplicar instrumentos de política, planejamento e implantação de programas de
educação ambiental e sistemas de gestão, contribuindo assim para a melhoria da
qualidade de vida e conservação dos recursos naturais. Enfim, existe um amplo espaço
de atuação do profissional em gestão ambiental, fazendo do Curso uma excelente
oportunidade de formação e capacitação, numa área cada vez mais necessária e em
evidente expansão.
Com a crescente preocupação com a degradação ambiental, os profissionais da Gestão
Ambiental estão conquistando o mercado de trabalho nas mais variadas instituições públicas e privadas - sendo uma solução viável e necessária para manter as atividades
organizacionais dentro da sustentabilidade econômica e ambiental. Os Gestores
Ambientais podem desenvolver diversas atividades, tais como: elaborar projetos
municipais (educação ambiental, desenvolvimento turístico, uso e ocupação do solo,
gestão de recursos hídricos, gestão de resíduos etc); estudar e trabalhar em produção
industrial (análise de processos, produção, utilização de materiais, gestão de recursos
hídricos, destinação de resíduos etc); analisar situações e propostas em organizações
não-governamentais (impactos do crescimento econômico, legislação ambiental,
propostas aos organismos públicos e econômicos, uso e ocupação do solo, etc); atuar na
gestão e no trabalho técnico em órgãos públicos e agências ambientais (licenciamento
ambiental, análise de projetos apresentados pelas empresas, propostas de atuação,
controle ambiental, etc.); entre outras. Os Gestores Ambientais podem exercer diversas
funções, entre elas cabe mencionar: secretários, diretores e técnicos da área de
planejamento urbano e gestão ambiental de um município; diretores e técnicos da área de
gestão de recursos hídricos e destinação de resíduos nos municípios bem como em
organizações privadas; diretores, analistas e técnicos da área de licenciamento ambiental
de órgãos públicos e privados; supervisores, gerentes e técnicos na área de produção
industrial e análises ambientais das organizações privadas; gerentes, gestores,
secretários, analistas, técnicos de órgãos públicos e de setores ambientais das
organizações privadas em geral; entre outras funções que demandam a presença do
profissional capacitado no Curso de Gestão Ambiental.
120
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
60
LÍNGUA PORTUGUESA
60
30
30
ADMINISTRAÇÃO
60
INFORMÁTICA
60
PROJETO ACADÊMICO
120
TOTAL
420h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ESTATÍSTICA
60
CONTABILIDADE
60
ECONOMIA
60
DIREITO
60
60
PROJETO EMPRESARIAL
120
TOTAL
420h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
BIOLOGIA, ECOLOGIA E ECOSSISTEMAS
GESTÃO DE RECURSOS HÍDRICOS E POLUIÇÃO DA
ÀGUA
SISTEMAS DE GESTÃO AMBIENTAL E PREVENÇÃO À
POLUIÇÃO
CARGA HORÁRIA
60
60
60
CONTROLE DE POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA
60
POLÍTICA AMBIENTAL E LEGISLAÇÃO AMBIENTAL
60
PROJETO EXPERIMENTAL
120
121
TOTAL
420h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
GESTÃO DE RESÍDUOS E POLUIÇÃO DO SOLO
60
CUSTOS AMBIENTAIS
60
CERTIFICAÇÃO E AUDITORIA AMBIENTAL
60
BIOTECNOLOGIA E BIOSSEGURANÇA
60
PLANEJAMENTO URBANO E PROJETOS AMBIENTAIS
60
PROJETO AMBIENTAL
120
TOTAL
420h
1.680h
21.12. GESTÃO FINANCEIRA
R$ 373,00 (valor para 2014)
Duração: 2 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecido pela Portaria n° 494, de 20/12/2011 (publicado no D.O.U.,
de 22/12/2011)
Coordenador: Prof. Prof. Es. Angelo Aparecido Zadra
B) Sobre o Curso:
O currículo do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira tem como objetivo a
formação de um tecnólogo ágil nas decisões, em especial no processo de criação e busca
de soluções pelos novos caminhos que se impõem à atual realidade do mercado de
trabalho. O conteúdo proposto visa introduzir mecanismos que evidenciem claramente ao
egresso a tomada de consciência e a mudança de postura frente ao contínuo processo da
formação de Gestores Financeiros. Esses requisitos fazem com que seja criado um
vínculo do aluno com o curso desde o momento do seu ingresso, onde esse processo de
formação se caracteriza, desde o inicio do curso, pelas matérias que compõem o
currículo. O curso não contempla a realização do estágio curricular supervisionado, mas
possibilita o desenvolvimento de estágios complementares e profissionais. Por sua vez,
as práticas profissionais são realizadas através de laboratórios próprios, por meio de
122
palestras, de projetos acadêmicos, de projetos empresariais, de semana de curso e
outras atividades destinadas à integração do curso.
A característica principal do tecnólogo em Gestão Financeira é a realização de um
trabalho-atividade de execução financeira, bem como de ligação entre a cúpula diretiva e
todos os setores da empresa, levando os objetivos de planejamento financeiro e da
programação econômica elaborada entre quatro paredes por aqueles que teoricamente o
idealizaram e o pessoal que irá executar todos os itens preconizados. Além disso, o
tecnólogo formado na área atua na tarefa de execução e controle de finanças e valores da
empresa e das suas atividades fins no cenário político-econômico em que a empresa está
inserida. O objetivo do Curso é qualificar o profissional que, através do planejamento, do
gerenciamento e da administração, conduzirá a implantação da gestão financeira e
econômica de organizações em geral.
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira habilita profissionais para planejar,
definir estratégias, efetuar controles e supervisionar todos os setores e departamentos
das áreas financeiras e econômicas das organizações. O profissional deverá ter uma forte
atuação nas atividades financeiras das empresas, notadamente no controle do fluxo de
caixa, observando as entradas e saídas de valores e numéricos no dia-a-dia da vida
empresarial. O profissional desta área está habilitado a analisar preços e mercados,
fazendo pesquisas de mercado e pesquisas de crédito, análise e controle de câmbio e
valores, salários, bem como a prestar assessoria e supervisão no desenvolvimento de
trabalhos relativos às atividades administrativas, econômicas e financeiras das
organizações em geral.
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ADMINISTRAÇÃO
60
INFORMÁTICA
60
30
30
LÍNGUA PORTUGUESA
60
MARKETING
60
PROJETO EMPRESARIAL
120
TOTAL
420h
2° SEMESTRE
123
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ESTATÍSTICA
60
60
CONTABILIDADE
60
ECONOMIA
60
DIREITO
60
PROJETO INTEGRADO
120
TOTAL
420h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
CONTABILIDADE DE CUSTOS
60
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA
60
MERCADO DE CAPITAIS E COMÉRCIO EXTERIOR
60
ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO
60
120
TOTAL
420h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ADMINISTRAÇÃO ORÇAMENTÁRIA
60
MICROECONOMIA
60
ANÁLISE FINANCEIRA DE EMPRESAS
60
GESTÃO ECONÔMICA GOVERNAMENTAL
30
CUSTOS E ORÇAMENTOS EM RECURSOS HUMANOS
60
ORÇAMENTOS EMPRESARIAIS
30
PROJETO ACADÊMICO
120
TOTAL
420h
1.680h
124
21.13. LETRAS – PORTUGUÊS/ESPANHOL
R$ 373,00 (valor para 2014)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecido pela Portaria n°3.338, de 26/09/2005 (publicado no D.O.U.,
de 27/09/2005)
Coordenador: Profª. Drª. Raquel Albano Scopinho
B) Sobre o Curso:
O Curso de Licenciatura em Letras das Faculdades Integradas Claretianas destina-se à
formação do profissional docente para atuar na docência das disciplinas - para as quais o
curso habilita - no Ensino Fundamental e Médio, assim como na pesquisa das áreas
concernentes ao curso, redação e revisão de textos. O curso oferece uma matriz
curricular atualizada e condizente com a formação docente da sociedade contemporânea
e conta com uma estrutura completa e diferenciada. Os conteúdos visam fornecer
subsídios para a prática consciente da profissão, por meio de uma metodologia que se
vale do suporte técnico e da integração da prática interdisciplinar, do desafio do aprender
a aprender, do aprender a ensinar e a motivar, e da educação continuada. A proposta do
curso está estruturada em cinco eixos básicos de conhecimento que acompanharão a
formação do aluno durante os três anos de sua integralização. São eles: Estudos
Lingüísticos, Estudos Literários, Educação, Formação Propedêutica e Formação
Complementar. Tanto a teoria quanto a prática estão inseridas na estrutura curricular.
Assim, para que se estabeleça uma coerente relação entre teoria e prática, são realizadas
ações no laboratório de línguas e nos demais laboratórios do Curso, com instituições
parceiras, em estágios supervisionados, nos Programas de Iniciação Científica, nas
monitorias, como suporte à docência e treinamento do discente, na elaboração da
monografia, como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e na efetiva aplicação das
atividades complementares e acadêmicas. Esses princípios metodológicos e de conteúdo
estão respaldados pelo Projeto Didático-Pedagógico do Curso, o qual assegura uma
sólida formação ao futuro profissional de Letras, com suas respectivas habilitações,
desenvolvendo uma percepção da realidade, visando excelentes condições de
empregabilidade no mercado e competência para uma docência crítica e reflexiva.
O curso de Letras possui alguns aspectos diferenciais, que podem ser identificados na
concepção do Curso, nos objetivos, no Currículo Pleno, no ementário e, principalmente,
no seu desenvolvimento, visando a formação de profissionais dotados de capacidade
intelectual, de reflexão crítica e de firmeza de posicionamento, usando sempre a
criatividade e o elemento imaginativo para tornar suas realizações mais eficazes e
eficientes no trabalho docente, ou mesmo nas outras atividades que poderá vir a exercer.
O curso tem como principais objetivos: contribuir para a formação de cidadãos críticos,
125
capazes de atuar no processo de transformação da sociedade; formar profissionais
competentes, com visão ampla da realidade; dar condições necessárias para o exercício
do magistério nas áreas para as quais o curso habilita; e ainda para outros exercícios
profissionais que sejam afins à área de Letras e suas respectivas habilitações.
Existem muitos campos de atuação no mercado de trabalho para o licenciado em Letras.
Dentre eles cabe destacar e reforçar: a atuação docente no Ensino Fundamental e Médio;
as pesquisas que podem ser desenvolvidas nos eixos temáticos vinculados ao curso; a
atuação nas organizações que exigem a presença do respectivo profissional para redação
e revisão de textos próprios de cada área; e em outras atuações concernentes ao estudo
da língua portuguesa, da língua inglesa ou da língua espanhola, dependendo da
habilitação escolhida, com das suas respectivas literaturas. Para isso, o currículo proposto
pelo curso visa introduzir mecanismos que evidenciem claramente o papel do licenciado,
a tomada de consciência e a mudança de postura frente ao contínuo processo de
formação docente. O curso visa formar cidadãos cônscios de seus deveres e direitos e
aptos a viver em sociedade, contribuindo efetivamente para o seu desenvolvimento e
crescimento qualitativo; de exímios profissionais para o trabalho docente, com capacidade
de refletir criticamente sobre o processo de ensino e aprendizagem e de acompanhar
suas profundas mudanças; e de profissionais com competência para atuar não apenas no
magistério, mas também na execução de atividades afins à sua capacitação. A formação
humanista do egresso, engendrada através das concepções subjacentes aos ensinos de
Língua e Literatura, ocupa papel de destaque, funcionando como um eixo articulador
entre todas as disciplinas. E, dessa forma, o aluno é levado, durante todo o Curso, a uma
?reflexão sobre a prática? para que, ao final dele, atue sob a ótica de uma ?prática
refletida?, fazendo e sabendo o que faz, como faz, por que faz e para que faz.
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTO
60
30
30
LIBRAS
30
LITERATURA INFANTO-JUVENIL
30
60
60
TOTAL
300h
2° SEMESTRE
126
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LÍNGUA PORTUGUESA
60
LÍNGUA ESPANHOLA I
60
TEORIA LITERÁRIA
60
EDUCAÇÃO
60
ELEMENTOS DE LÍNGUA E LITERATURA LATINAS
30
30
TOTAL
300h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LÍNGUA PORTUGUESA II
60
LÍNGUA ESPANHOLA II
60
LITERATURA BRASILEIRA E PORTUGUESA I
60
LINGUÍSTICA
60
DIDÁTICA GERAL
60
TOTAL
300h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LÍNGUA PORTUGUESA III
60
LÍNGUA ESPANHOLA III
60
LITERATURA BRASILEIRA E PORTUGUESA II
60
LINGUÍSTICA APLICADA
60
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DA LÍNGUA
PORTUGUESA
60
TOTAL
360h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
LÍNGUA PORTUGUESA IV
CARGA HORÁRIA
60
127
LÍNGUA ESPANHOLA IV
60
LITERATURA BRASILEIRA E PORTUGUESA III
60
LITERATURA AFRICANA
30
30
ESPANHOLA
60
TOTAL
300h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LÍNGUA PORTUGUESA V
60
LÍNGUA ESPANHOLA V
60
LITERATURA BRASILEIRA E PORTUGUESA IV
60
LITERATURA DE LÍNGUA ESPANHOLA
60
POLÍTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
60
TOTAL
300h
200h
400h
PRÁTICA
400h
60h
2.860h
21.14. LETRAS – PORTUGUÊS/INGLÊS
R$ 373,00 (valor para 2014)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecido pela Portaria n°3.338, de 26/09/2005 (publicado no D.O.U.,
de 27/09/2005)
Coordenador: Profª. Drª. Raquel Albano Scopinho
128
B) Sobre o Curso:
O Curso de Licenciatura em Letras das Faculdades Integradas Claretianas destina-se à
formação do profissional docente para atuar na docência das disciplinas - para as quais o
curso habilita - no Ensino Fundamental e Médio, assim como na pesquisa das áreas
concernentes ao curso, redação e revisão de textos. O curso oferece uma matriz
curricular atualizada e condizente com a formação docente da sociedade contemporânea
e conta com uma estrutura completa e diferenciada. Os conteúdos visam fornecer
subsídios para a prática consciente da profissão, por meio de uma metodologia que se
vale do suporte técnico e da integração da prática interdisciplinar, do desafio do aprender
a aprender, do aprender a ensinar e a motivar, e da educação continuada. A proposta do
curso está estruturada em cinco eixos básicos de conhecimento que acompanharão a
formação do aluno durante os três anos de sua integralização. São eles: Estudos
Lingüísticos, Estudos Literários, Educação, Formação Propedêutica e Formação
Complementar. Tanto a teoria quanto a prática estão inseridas na estrutura curricular.
Assim, para que se estabeleça uma coerente relação entre teoria e prática, são realizadas
ações no laboratório de línguas e nos demais laboratórios do Curso, com instituições
parceiras, em estágios supervisionados, nos Programas de Iniciação Científica, nas
monitorias, como suporte à docência e treinamento do discente, na elaboração da
monografia, como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e na efetiva aplicação das
atividades complementares e acadêmicas. Esses princípios metodológicos e de conteúdo
estão respaldados pelo Projeto Didático-Pedagógico do Curso, o qual assegura uma
sólida formação ao futuro profissional de Letras, com suas respectivas habilitações,
desenvolvendo uma percepção da realidade, visando excelentes condições de
empregabilidade no mercado e competência para uma docência crítica e reflexiva.
O curso de Letras possui alguns aspectos diferenciais, que podem ser identificados na
concepção do Curso, nos objetivos, no Currículo Pleno, no ementário e, principalmente,
no seu desenvolvimento, visando a formação de profissionais dotados de capacidade
intelectual, de reflexão crítica e de firmeza de posicionamento, usando sempre a
criatividade e o elemento imaginativo para tornar suas realizações mais eficazes e
eficientes no trabalho docente, ou mesmo nas outras atividades que poderá vir a exercer.
O curso tem como principais objetivos: contribuir para a formação de cidadãos críticos,
capazes de atuar no processo de transformação da sociedade; formar profissionais
competentes, com visão ampla da realidade; dar condições necessárias para o exercício
do magistério nas áreas para as quais o curso habilita; e ainda para outros exercícios
profissionais que sejam afins à área de Letras e suas respectivas habilitações.
Existem muitos campos de atuação no mercado de trabalho para o licenciado em Letras.
Dentre eles cabe destacar e reforçar: a atuação docente no Ensino Fundamental e Médio;
as pesquisas que podem ser desenvolvidas nos eixos temáticos vinculados ao curso; a
atuação nas organizações que exigem a presença do respectivo profissional para redação
e revisão de textos próprios de cada área; e em outras atuações concernentes ao estudo
da língua portuguesa, da língua inglesa ou da língua espanhola, dependendo da
habilitação escolhida, com das suas respectivas literaturas. Para isso, o currículo proposto
pelo curso visa introduzir mecanismos que evidenciem claramente o papel do licenciado,
129
a tomada de consciência e a mudança de postura frente ao contínuo processo de
formação docente. O curso visa formar cidadãos cônscios de seus deveres e direitos e
aptos a viver em sociedade, contribuindo efetivamente para o seu desenvolvimento e
crescimento qualitativo; de exímios profissionais para o trabalho docente, com capacidade
de refletir criticamente sobre o processo de ensino e aprendizagem e de acompanhar
suas profundas mudanças; e de profissionais com competência para atuar não apenas no
magistério, mas também na execução de atividades afins à sua capacitação. A formação
humanista do egresso, engendrada através das concepções subjacentes aos ensinos de
Língua e Literatura, ocupa papel de destaque, funcionando como um eixo articulador
entre todas as disciplinas. E, dessa forma, o aluno é levado, durante todo o Curso, a uma
reflexão sobre a prática para que, ao final dele, atue sob a ótica de uma prática refletida,
fazendo e sabendo o que faz, como faz, por que faz e para que faz.
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTO
60
30
30
LIBRAS
30
LITERATURA INFANTO-JUVENIL
30
60
60
TOTAL
300h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LÍNGUA PORTUGUESA
60
LÍNGUA INGLESA I
60
TEORIA LITERÁRIA
60
EDUCAÇÃO
60
ELEMENTOS DE LÍNGUA E LITERATURA LATINAS
30
30
TOTAL
300h
130
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
LÍNGUA INGLESA II
60
LITERATURA BRASILEIRA E PORTUGUESA I
60
LINGUÍSTICA
60
DIDÁTICA GERAL
60
TOTAL
300h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LÍNGUA PORTUGUESA III
60
LÍNGUA INGLESA III
60
LITERATURA BRASILEIRA E PORTUGUESA II
60
LINGUÍSTICA APLICADA
60
PORTUGUESA
60
TOTAL
300h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LÍNGUA PORTUGUESA IV
60
LÍNGUA INGLESA IV
60
LITERATURA BRASILEIRA E PORTUGUESA III
60
LITERATURA AFRICANA
30
30
INGLESA
60
TOTAL
300h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
131
LÍNGUA PORTUGUESA V
60
LÍNGUA INGLESA V
60
LITERATURA BRASILEIRA E PORTUGUESA IV
60
LITERATURA INGLESA E NORTE AMERICANA
60
POLÍTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
60
TOTAL
300h
200h
PRÁTICA
400h
400h
60h
2.860h
21.15. LOGÍSTICA
R$ 373,00 (valor para 2014)
Duração: 2 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecido pela Portaria n° 12, de 02/03/2012 (publicado no D.O.U., de
06/03/2012)
B) Sobre o Curso:
O Curso Superior de Tecnologia em Logística oferece uma base teórica com vistas ao
pensamento crítico e reflexivo. Os conteúdos visam fornecer subsídios para a prática
consciente da profissão, pela via de uma metodologia que se vale do suporte teórico e
prático, e integra-se à prática interdisciplinar, desafio do ?Aprender a Aprender? e da
educação continuada. Tanto a teoria quanto a prática estão inseridas na estrutura
curricular do Curso. São várias ações realizadas nos laboratórios do curso, nas empresas,
nos Órgãos Governamentais, na integração do curso com a realidade acadêmica e
profissional, na efetiva aplicação prática das atividades acadêmicas, dos princípios
metodológicos inseridos no Projeto Pedagógico do Curso, como suporte à docência e
treinamento do discente. O curso não contempla o estágio curricular obrigatório, mas
permite a realização de estágios nos âmbitos acadêmico, social e profissional, quando do
interesse do discente. A realização de projetos acadêmicos, tecnológicos, empresariais,
132
projetos de iniciação cientifica, monitoria, semana do curso, palestras e outras atividades,
agregam conteúdos e práticas gerais e especificas ao curso.
Na estrutura curricular procurou-se evidenciar as interfaces, os conhecimentos e as
habilidades a serem desenvolvidas na busca da instrumentalização das competências
que envolvem as atividades de logística, transporte, armazenagem e distribuição, dentro
de um contexto econômico e político, que se pretende agregar na formação profissional.
Em termos gerais, o perfil a ser atingido é de formar um profissional capacitado para
assumir responsabilidades, interagindo com seus superiores de forma a assessorar e
dirigir equipes de trabalho, tomando decisões pertinentes a sua área, visando sempre o
engrandecimento da entidade e/ou empresa a qual pertence, além de ser capacitado para
planejar e executar a organização e direção de atividades da área de logística, analisando
e interpretando processos, conduzindo a logística nas empresas/entidades. Assim, o
curso procura formar um profissional capaz de trabalhar com desenvoltura e
conhecimento tanto na área de logística e transporte, como estudando o aprimoramento
de novas metas eficientes e necessárias à organização em que trabalha.
O objetivo do Curso Superior de Tecnologia em Logística é formar um profissional com
características próprias, voltadas para a área do conhecimento logístico, assim como as
diversas interfaces que acompanham este segmento. As atuais condições de mercado
que envolve o cenário empresarial nessa área mostram que este profissional deve estar
apto e capacitado para contribuir com a elevação da produtividade, do desenvolvimento e
da busca da qualidade total. O profissional oriundo do Curso estará apto a buscar, através
do planejamento, gerenciamento e administração, a implantação ou acompanhamento e
desenvolvimento de sistemas de atividades logísticas industriais, comerciais e
administrativas, nas empresas em geral. Cada vez mais, a logística ganha especial
realce, não só em razão das deficiências em infra-estrutura existentes num país em
constante crescimento, mas também pela progressiva desconcentração industrial, como
resultado da interiorização do desenvolvimento, que tem efeitos marcantes sobre o
consumo cada vez mais disperso em toda nação. A cidade de Rio Claro e região são
consideradas uma área de crescente aumento de procura por um profissional com este
perfil. As indústrias e comércios aqui instalados oferecem vagas e necessitam de pessoas
com conhecimento e formação acadêmica, que são encontradas no profissional de
logística formado pelas Faculdades Claretianas.
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ADMINISTRAÇÃO
60
INFORMÁTICA
60
30
133
30
LÍNGUA PORTUGUESA
60
MARKETING
60
PROJETO EMPRESARIAL
120
TOTAL
420h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ESTATÍSTICA
60
60
CONTABILIDADE
60
ECONOMIA
60
DIREITO
60
PROJETO INTEGRADO
120
TOTAL
420h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LOGÍSTICA EMPRESARIAL E SISTEMAS DE
TRANSPORTES
60
ANÁLISE DA CADEIA DE SUPRIMENTOS INDUSTRIAIS
60
ANÁLISE DA CADEIA DE DISTRIBUIÇÃO FÍSICA DE
PRODUTOS
60
MODAIS E TERMINAIS DE TRANSPORTES
60
SISTEMAS INTEGRADOS DE PRODUÇÃO
60
120
TOTAL
420h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CUSTOS E FORMAÇÃO DE PREÇOS EM LOGÍSTICA
60
GESTÃO DE EMPRESAS DE TRANSPORTE
60
134
ARMAZENAGEM, MANUSEIO E MOVIMENTAÇÃO DE
MATERIAIS
60
LOGÍSTICA E COMÉRCIO INTERNACIONAL
60
NEGÓCIOS ELETRÔNICOS
60
PROJETO ACADÊMICO
120
TOTAL
420h
1.680h
21.16. PEDAGOGIA
R$ 480,00 (valor para 2014)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Reconhecido pela Portaria n° 1.730, de 18/10/2010 (publicado no D.O.U.,
de 20/10/2010)
Coordenador: Prof. Dr. Manoel Valmir Fernandes
B) Sobre o Curso:
O Curso de Graduação em Pedagogia das Faculdades Integradas Claretianas está
organizado de acordo com as atuais legislações (Diretrizes da Pedagogia e Diretrizes de
Formação de Professores) e estruturado em 8 semestres. O curso visa à formação de
professores capazes de exercer as funções de magistério na Educação Infantil, nos anos
iniciais do Ensino Fundamental, bem como desenvolver outras atividades educacionais
em instituições escolares e não-escolares. Sua preocupação é com a formação de um
educador competente que responde aos desafios dos tempos atuais. Para tanto, o curso
oferece uma sólida formação teórica e possibilita ao aluno a iniciação à investigação
acerca das práticas, da cultura e do saber escolar. Além disso, o aluno pode participar de
projetos de extensão e de pesquisa, e tem a oportunidade de fazer estágios em creches e
escolas, públicas e privadas, em classes de alfabetização, em projetos de Educação de
Jovens e Adultos e em projetos sociais.
O Curso considera que a formação do futuro pedagogo deve se efetivar com a
profissionalização, a autonomia e a revalorização do profissional da educação, este
entendido como um dos principais responsáveis pela superação dos problemas e desafios
no campo educacional. Portanto, um profissional que tenha competência para promover o
pleno desenvolvimento de crianças, jovens e adultos e gerar respostas eficientes para as
demandas da sociedade contemporânea, a qual apresenta à escola necessidades
educacionais complexas e em permanente mudança. A partir do currículo busca-se
135
encaminhar interpretações, discussões, análises e vivências de teorias, práticas e
situações problemas, para que o aluno seja consciente de que, ao se tornar um
profissional da educação, ele será um dos principais implementadores das mudanças que
se fazem necessárias no cenário educacional, principalmente na região em que as
Faculdades Integradas Claretianas estão inseridas. O perfil profissional desejado é de um
pedagogo crítico, capaz de contribuir efetivamente com a melhoria da educação no país,
comprometido com a escola e com as questões sociais. Um profissional que tem como
premissa a docência, além de competência para atuar na área de gestão educacional, o
que envolve atividades de planejamento, administração, coordenação, acompanhamento
pedagógico, avaliação de projetos pedagógicos, bem como a viabilização e o
acompanhamento das políticas públicas no âmbito educacional.
Pesquisas recentes consideram a área da educação como uma das mais promissoras no
cenário nacional. Por isso, e pela formação oferecida pelo curso de Graduação em
Pedagogia das Faculdades Integradas Claretianas, o pedagogo tem vasto campo de
atuação, tanto na escola como em espaços não-escolares. Ele pode atuar como professor
na Educação Infantil (creches e escolas de educação infantil), no Ensino Fundamental (do
1º ao 5º ano) e nos cursos de Ensino Médio (modalidade Normal e de Educação
Profissional). Pode assumir as funções de gestor (coordenador pedagógico) de
instituições e de projetos escolares e não-escolares. A escola é o seu principal espaço de
trabalho, mas não o único. Ele encontra espaço profissional em outras áreas nas quais a
ação pedagógica se faz necessária, como nas instituições sociais representadas pelas
ONGs, nas editoras, nas mídias educativas, nos veículos de comunicação, nos órgãos de
pesquisa, nos hospitais, nas empresas e nos setores do governo relacionados à
educação. O egresso do curso de Graduação em Pedagogia das Faculdades Integradas
Claretianas tem grandes possibilidades no mercado de trabalho, dentro do contexto
educacional e não-educacional, consciente de que se formou e se capacitou numa
Instituição de Ensino Superior séria e responsável, técnica e eticamente, capaz de formar
cidadãos conscientes do seu dever de participar de uma sociedade que deve ser cada
vez mais justa e solidária.
- 2010
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
30
CRIANÇA E EDUCAÇÃO INFANTIL: COTIDIANO E CULTURA
60
ECONOMIA APLICADA À EDUCAÇÃO
60
EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA
60
ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
60
TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO
30
136
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES:
INTERDISCIPLINARIDADE
30
TOTAL
330h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
60
EDUCAÇÃO
60
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO I
30
30
INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA
60
LÍNGUA PORTUGUESA
60
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES: DIVERSIDADE
30
TOTAL
330h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIDÁTICA GERAL
60
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
60
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO II
60
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
60
60
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES: EDUCAÇÃO
30
TOTAL
330h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO I: ASPECTOS
HISTÓRICOS
60
DIDÁTICA
60
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA I
60
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO III
60
137
SOCIOLOGIA GERAL
60
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES: FORMAÇÃO
30
TOTAL
330h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO II: ASPECTOS TEÓRICOS
E DIDÁTICOS
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA II
60
60
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA I
60
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DE PROJETOS ESCOLARES E
NÃO ESCOLARES
60
60
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES: FUNDAMENTOS
30
TOTAL
330h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CURRÍCULOS E PROGRAMAS
60
60
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E
GEOGRAFIA I
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA
II
60
60
60
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES: POLÍTICAS
30
TOTAL
330h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE EDUCAÇÃO
FÍSICA
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E
GEOGRAFIA II
CARGA HORÁRIA
60
60
60
138
30
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
30
SEMINÁRIOS AVANÇADOS EM EDUCAÇÃO
60
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES: PRÁTICAS
30
TOTAL
330h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
60
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE ARTES
60
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
60
OPTATIVA DE FORMAÇÃO
60
PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO
60
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES: INCLUSÃO
30
TOTAL
330h
100h
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES: ATIVIDADES
ACADÊMICO-CIENTÍFICO CULTURAIS
160h
300h
3.200h
- 2014
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
30
CRIANÇA E EDUCAÇÃO INFANTIL: COTIDIANO E CULTURA
60
EDUCAÇÃO E ESTATÍSTICA
60
EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA
60
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
30
139
60
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES: ARTICULADOS
COM AS DISCIPLINAS - EDUCAÇÃO
30
TOTAL
330h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
60
EDUCAÇÃO
60
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO I
30
30
LÍNGUA PORTUGUESA
60
PSICOLOGIA
60
COM AS DISCIPLINAS - FUNDAMENTOS
30
TOTAL
330h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIDÁTICA GERAL
60
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
30
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO II
60
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
60
PRÁTICA DE ENSINO
30
60
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES: ARTICULADO COM
AS DISCIPLINAS - FORMAÇÃO
30
ESTÁGIO – COMPONENTE OBRIGATÓRIO
60
TOTAL
390h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO I
CARGA HORÁRIA
60
140
CONTEÚDOS E MÉTODOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA I
60
DIDÁTICA
60
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO III
60
SOCIOLOGIA
60
COM AS DISCIPLINA - DIVERSIDADE
30
60
TOTAL
390h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO II
60
CONTEÚDOS E MÉTODOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E
GEOGRAFIA I
60
CONTEÚDOS E MÉTODOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA II
60
OPTATIVA DE FORMAÇÃO I
60
60
COM AS DISCIPLINAS – INTERDISCIPLINARIDADE
30
60
TOTAL
390h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CONTEÚDOS E MÉTODOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
60
CONTEÚDOS E MÉTODOS DO ENSINO DE EDUCAÇÃO
FÍSICA
CONTEÚDOS E MÉTODOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E
GEOGRAFIA II
CONTEÚDOS E MÉTODOS DO ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA I
60
60
60
CURRÍCULOS E PROGRAMAS
60
COM AS DISCIPLINAS - PRÁTICAS
30
60
TOTAL
390h
141
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CONTEÚDOS E MÉTODOS DO ENSINO DE ARTES
60
CONTEÚDOS E MÉTODOS DO ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA II
60
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
60
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DE PROJETOS ESCOLARES E
NÃO-ESCOLARES
60
30
OPTATIVA DE FORMAÇÃO II
30
COM AS DISCIPLINAS - INCLUSÃO
30
60
TOTAL
390h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
60
EDUCAÇÃO E ECONOMIA
60
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
60
OPTATIVA DE FORMAÇÃO III
30
PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
30
PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO
60
COM AS DISCIPLINAS - POLÍTICAS
30
TOTAL
330h
100 H/A
NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES: ATIVIDADES
ACADÊMICO-CIENTÍFICO CULTURAIS
160h
ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
300h
100h
3.300h
142
21.16. PUBLICIDADE E PROPAGANDA
R$ 750,00 (valor para 2014)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Renovação do Reconhecimento pela Portaria nº 124 de 09/07/2012,
publicada no D.O.U. de 10/07/2012.
Coordenador: Prof. Ms. João Carlos Picolin
B) Sobre o Curso:
A dinâmica do curso permite que o futuro profissional entenda a relação da comunicação
publicitária com o público consumidor, analisando situações mercadológicas e
comunicacionais, bem como tenha condições de desenvolver planos de comunicação, de
marketing e de campanha para os diversos segmentos de mercado. Assim, durante o
curso, o futuro profissional de Publicidade e Propaganda desenvolverá projetos integrados
com o propósito de entender a aplicação dos conceitos e técnicas estudadas em cada
disciplina. A partir de uma infraestrutura adequada, que conta com laboratórios de
fotografia, rádio, televisão, produção gráfica e multimídia, o futuro profissional irá produzir
material publicitário e de comunicação, vivendo situações reais de campanha. Além das
atividades de rotina na relação sala de aula/laboratórios/atividades, o curso também conta
com a Agência Escola para o desenvolvimento de ações de comunicação e marketing
para clientes reais em atividades complementares.
O bom profissional da área de Publicidade e Propaganda deve conhecer e compreender
aspectos referentes ao comportamento humano e às relações sociais. Ou seja, ele não se
caracteriza apenas como um profissional que conhece o uso das ferramentas de
comunicação. Desta forma, o profissional formado pelas Faculdades Claretianas terá
condições de buscar e interpretar as informações que o mercado oferece, estabelecer
planos de ações de comunicação e marketing e produzir material de comunicação
amparado por uma visão ética-política. Assim, este profissional terá conhecimento
qualificado para a aplicação das ferramentas de comunicação, sólido domínio das
técnicas de produção da informação para os diversos veículos de comunicação, mídia,
redação publicitária, planejamento, marketing, pesquisa de mercado e tecnologia. Este
perfil é possível em virtude da visão generalista que o curso oferece sobre as ciências
humanas e a comunicação, bem como os conhecimentos específicos da área de
Publicidade e Propaganda.
O mercado publicitário exige muito conhecimento e aplicação. Ele é abrangente e permite
diversas atividades específicas e correlacionadas à área. Mesmo em períodos de grandes
dificuldades econômicas, marcas, produtos e serviços estão na mídia, enaltecendo seus
143
diferenciais e buscando manter seus consumidores e clientes ou procurando ampliar o
seu mercado. Seja nos grandes centros urbanos ou nas pequenas cidades do interior, os
mais diversos meios de comunicação, do folheto à internet, dependem de bons
profissionais publicitários para estimular seu público-alvo. Da mesma forma, as empresas
que mantêm estes veículos de comunicação precisam de bons profissionais da área para
se posicionar no mercado. O mesmo acontece com instituições, empresas, organizações
governamentais e não-governamentais. Assim, o profissional de Publicidade e
Propaganda tem uma série de possibilidades de atuação profissional em agências de
publicidade (atendimento, planejamento, pesquisa, criação, mídia, entre outras
atividades), em assessorias de comunicação, empresas (departamentos de marketing),
empresas públicas ou privadas de comunicação, produtoras, emissoras e redes de rádio e
de televisão, provedores e/ou administradores de conteúdo de internet, entre outros.
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LINGUAGENS E PRODUÇÃO
60
LÍNGUA PORTUGUESA
60
SOCIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
60
ESTUDOS DE PROCESSOS COMUNICACIONAIS
60
30
COMUNICAÇÃO E REALIDADE REGIONAL
30
ATIVIDADES COMPLEMENTARES I
30
TOTAL
330h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
TEORIA DA PROPAGANDA
60
30
30
REDAÇÃO E EXPRESSÃO ORAL
60
TEORIA DA COMUNICAÇÃO
60
TEORIA E PESQUISA DE OPINIÃO I
60
ATIVIDADES COMPLEMENTARES II
60
TOTAL
360h
144
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESA DE PUBLICIDADE
60
COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR
60
FOTOGRAFIA
60
MERCADOLOGIA
60
TEORIA E PESQUISA DE OPINIÃO II
60
ATIVIDADES COMPLEMENTARES III
60
TOTAL
360h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
COMUNICAÇÃO MULTIMÍDIA
60
ESTÉTICA E CULTURA DE MASSA
60
FOTOGRAFIA PUBLICITÁRIA
60
LEGISLAÇÃO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA
60
MÁQUINAS, EQUIPAMENTOS E TECNOLOGIA DA
COMUNICAÇÃO
60
ATIVIDADES COMPLEMENTARES IV
60
TOTAL
360h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
PROPAGANDA POLÍTICA
60
PLANEJAMENTO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA
60
REDAÇÃO PUBLICITÁRIA I
60
PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA EM RTVC I
60
ARTE PUBLICITÁRIA
60
ATIVIDADES COMPLEMENTARES V
30
TOTAL
330h
145
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
REDAÇÃO PUBLICITÁRIA II
60
COMUNICAÇÃO MERCADOLÓGICA
60
PRODUÇÃO GRÁFICA
60
PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA EM RTVC II
60
MÍDIA I
60
ATIVIDADES COMPLEMENTARES VI
30
TOTAL
330h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
REDAÇÃO PUBLICITÁRIA III
60
PLANEJAMENTO DE CAMPANHA I
60
MÍDIA II
60
PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA EM RTVC III
60
ARTES VISUAIS I
30
30
ATIVIDADES COMPLEMENTARES VII
30
TOTAL
330h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
REDAÇÃO PUBLICITÁRIA IV
60
PLANEJAMENTO DE CAMPANHA II
60
MÍDIA III
60
PRODUÇÃO PUBLICITÁRIA EM RTVC IV
60
ARTES VISUAIS II
60
TOTAL
300h
2.700h
146
21.17. RECURSOS HUMANOS
R$ 373,00 (valor para 2014)
Duração: 2 anos
Período: Noturno
de 22/12/2011)
B) Sobre o Curso:
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos visa desenvolver não
só competências técnicas dentro da área de recursos humanos, como também
competências organizacionais que o permitam visualizar todas as áreas de ativação de
um gestor dentro de uma organização moderna e atenta aos desafios das organizações
na sociedade contemporânea. Os componentes curriculares estão orientados com
disciplinas que contemplem a gestão de recursos humanos dentro das organizações de
forma geral. Através de metodologias pedagógicas inovadoras e com a demonstração das
práticas profissionais de sucesso, o curso é ministrado dentro de um moderno ambiente
educacional. O curso não contempla o estágio curricular obrigatório, mas permite a
realização de estágios nos âmbitos acadêmico, social e profissional, quando do interesse
do discente. As práticas profissionais são realizadas através de palestras, projetos
acadêmicos, semanas de curso, laboratórios e outras atividades pedagógicas e
profissionais destinadas à integração do curso.
O profissional da área de gestão em recursos humanos atua no planejamento e no
gerenciamento dos subsistemas de gestão de pessoas, tais como recrutamento e
seleção, cargos e salários, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho,
rotinas de pessoal, benefícios, gestão de carreiras e sistema de informação de recursos
humanos, entre outras atividades que lhe são próprias. A função do profissional em
gestão de recursos humanos é desenvolver competências relacionadas ao
comportamento nos níveis individual (motivação), de grupo (negociação, liderança, poder
e conflitos) e organizacional (cultura, estrutura e tecnologias), sendo também responsável
pela elaboração de planejamento estratégico, de programas de qualidade de vida do
trabalho e avaliação do clima organizacional. O referido Curso oferecido pelas Faculdades
Claretianas, mesclando atividades teóricas e práticas, caracteriza-se por formar
profissionais ágeis nas decisões, em especial no processo de criação e busca de
soluções, pelos novos caminhos que se impõem à atual realidade das empresas em geral
147
O Curso de Gestão em Recursos Humanos está voltado, principalmente, para a área do
saber relacionada à gestão estratégica de pessoas, sendo indicado para profissionais que
atuam em atividades que envolvam o gerenciamento, assim como o relacionamento
interpessoal e comunitário. Nas empresas em geral, a procura por este profissional é
intensa, pela simples razão dele ser muito mais executor com atividades de
acompanhamento in loco daquilo que se pretende realizar. Sendo assim, sua participação
ocorre de maneira direta no processo gerencial, principalmente nos fatores e ambientes
de recursos humanos, que representam o eixo de interligação e a espinha mestre das
empresas e entidades. A caracterização principal este tecnólogo é a realização de um
trabalho-atividade de execução nos recursos humanos empresariais, bem como de
ligação entre a cúpula diretiva e todos os setores da empresa. Com tais características, o
profissional formado na área em questão leva os objetivos e planejamentos, o controle e a
execução da política de recursos humanos elaboradas pelo corpo diretivo da empresa por aqueles que teoricamente a idealizaram - ao pessoal que irá executar todos os itens
preconizados. Realizando tais atividades, o gestor em recursos humanos contribui para a
execução e o controle dos recursos humanos e seus valores, mais os valores da empresa
e das suas atividades fins que se apresentam no cenário político e econômico que as
mesmas empresas estão inseridas.
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ADMINISTRAÇÃO
60
INFORMÁTICA
60
30
30
LÍNGUA PORTUGUESA
60
MARKETING
60
PROJETO EMPRESARIAL
120
TOTAL
420h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ESTATÍSTICA
60
60
CONTABILIDADE
60
ECONOMIA
60
148
DIREITO
60
PROJETO INTEGRADO
120
TOTAL
420h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
RECRUTAMENTO E SELEÇÃO DE PESSOAL
60
GESTÃO DA REMUNERAÇÃO
60
EDUCAÇÃO, TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE
PESSOAL
60
ROTINAS DE DEPARTAMENTO PESSOAL
60
COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL E AVALIAÇÃO DE
DESEMPENHO
60
120
TOTAL
420h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE INFORMAÇÕES
60
CUSTOS E ORÇAMENTOS EM RECURSOS HUMANOS
60
QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO
60
DESENVOLVIMENTO GERENCIAL E PLANEJAMENTO DE
CARREIRA
CONSULTORIA INTERNA E EXTERNA EM RECURSOS
HUMANOS
PROJETO ACADÊMICO
60
120
TOTAL
60
420h
1.680h
21.18. REDES DE COMPUTADORES
R$ 373,00 (valor para 2014)
149
Duração: 5 Semestres
Período: Noturno
Situação Legal: Autorizado pela Portaria n° 123, de 17/08/2010 (publicado no D.O.U., de
18/08/2010)
Coordenador: Prof. Ms. Pablo Rodrigo Gonçalves
B) Sobre o Curso:
O Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores visa formar profissionais
com competência para desenvolver soluções baseadas em redes. Com a mesma
graduação garantida pelos cursos de bacharelado (nível superior), o tecnólogo tem a
vantagem da "especialização", da "especificidade" que lhe cria a possibilidade de exercer
diversas funções dentro das organizações, agilizando o processo de implementação de
novos sistemas. Durante o curso o aluno terá oportunidade de conhecer os diversos
ramos da tecnologia da informação, desde seus conceitos básicos, sistemas
operacionais, arquitetura de computadores, programação, análise, banco de dados, além
das disciplinas específicas de redes. O curso é ministrado conciliando-se teoria e prática,
onde os alunos vivenciam experiências profissionais na execução de projetos
interdisciplinar de forma a atender às necessidades da área
O curso tem como foco a formação de profissionais capazes de projetar, implantar e
gerenciar redes locais e geograficamente distribuídas; instalar e configurar os dispositivos
e equipamentos computacionais necessários ao funcionamento de uma rede em diversas
plataformas de hardware e de software de forma a obter o máximo desempenho e
segurança; e a empregar linguagens de programação para automatizar tarefas no
processo de gerência e administração de redes e serviços. Por meio da construção de
modelos computacionais e de sua implementação, os alunos vivenciam a solução de
problemas do mundo real utilizando o Núcleo de Computação composto por laboratórios
específicos. Eles têm ainda a oportunidade de aprofundar os conhecimentos por meio do
Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento de Sistemas - NUPEDS, o qual promove o
desenvolvimento de projetos em novas tecnologias em parceria com a comunidade e o
meio empresarial.
O tecnólogo em Redes de Computadores pode atuar em empresas de assessoria e
consultoria tecnológica e de todos os setores da economia, como indústria, comércio,
prestação de serviços e instituições financeiras, além de órgãos públicos exercendo
diversas funções, tais como: Analista de Redes; Administrador de Redes; Projetista de
Redes; Projetista de Data Centers; Gerente de Tecnologia; Analista de Suporte;
Supervisor de Segurança de Redes de Computadores e Sistemas; Supervisor técnico em
configuração e manutenção de redes; Consultor na área de Redes de Computadores e
Gerente de Help Desk.
1° SEMESTRE
150
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LÍNGUA PORTUGUESA
60
ARQUITETURA E ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES
60
MATEMÁTICA COMPUTACIONAL
30
30
FUNDAMENTOS DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
60
SISTEMAS OPERACIONAIS
60
PROJETO DE PESQUISA
100
TOTAL
400h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ALGORITMOS
120
BANCO DE DADOS
60
LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
60
INTRODUÇÃO A REDE DE COMPUTADORES
60
PROJETO INTEGRADO
100
TOTAL
400h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
SISTEMAS OPERACIONAIS AVANÇADOS
60
FUNDAMENTOS DE SISTEMAS MULTIMÍDIA
60
CABEAMENTO ESTRUTURADO
60
PROTOCOLOS DE INTERCONEXÃO I
60
PROGRAMAÇÃO APLICADA A REDES
60
100
TOTAL
400h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
151
GESTÃO DE PROJETOS
60
APLICAÇÕES DISTRIBUÍDAS
60
PROTOCOLOS DE INTERCONEXÃO II
60
LABORATÓRIO DE REDES IP
60
GESTÃO DA SEGURANÇA I
60
PROJETO EMPRESARIAL
100
TOTAL
400h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
GESTÃO DE REDES
60
PROJETO DE ELEMENTOS DE REDES
60
30
GESTÃO DA SEGURANÇA II
60
LEGISLAÇÃO APLICADA À TECNOLOGIA DA
INFORMAÇÃO
30
REDES SEM FIO
60
PROJETO ACADÊMICO
100
TOTAL
400h
2.000h
21.19. SECRETARIADO EXECUTIVO TRILINGUE
R$ 373,00 (valor para 2014)
Duração: 3 anos
Período: Noturno
de 01/04/2005)
B) Sobre o Curso:
152
O Curso de Bacharelado em Secretariado Executivo Trilíngue visa realizar a preparação e
capacitação profissional de recursos humanos para atuar junto a um cargo de chefia,
dentro de uma estrutura organizacional, dando-lhe assistência e assessoramento direto.
Para isso, oferece uma matriz curricular articulada e completa, com disciplinas voltadas
para a área de gestão empresarial e para as habilidades da língua portuguesa e das
línguas estrangeiras (inglês e espanhol), além de oferecer uma base teórica com vistas ao
pensamento crítico e reflexivo. Os conteúdos visam fornecer subsídios para a prática
consciente da profissão, pela via de uma metodologia que se vale de suporte técnico
adequado oferecido pela Instituição e pela integração inter e multidisciplinar das
atividades acadêmicas que fazem parte da dinâmica do curso. A proposta é propiciar uma
articulação coerente e sistemática entre teoria e prática, articulação esta que se apresenta
como um verdadeiro desafio no processo de aprender a aprender e da educação
continuada. Tanto a teoria quanto a prática estão inseridas na estrutura curricular. São
ações realizadas nos laboratórios do Curso, nas empresas, nos órgãos governamentais,
em estágios supervisionados, nos Programas de Iniciação Científica, nas monitorias, com
supervisão docente e treinamento discente, na elaboração de monografias, como no
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), e na efetiva aplicação das atividades
complementares e acadêmicas. Esses princípios metodológicos estão respaldados pelo
Projeto Didático-Pedagógico do Curso, o qual assegura uma sólida formação ao futuro
profissional Secretário Executivo Trilíngue, desenvolvendo-lhe uma percepção da
realidade, visando excelentes condições de empregabilidade no mercado e competência
para participar de mudanças estruturais, mantendo o equilíbrio e o crescimento da
profissão no meio profissional e acadêmico.
O profissional formado pelo Curso de Secretariado Executivo Trilingüe desenvolve suas
atividades nas organizações, assistindo as administrações superiores e intermediárias. Ao
mesmo tempo está capacitado para assessorar e dirigir equipes de trabalho, organizar
agendas executivas, tomar decisões vinculadas à sua área de atuação, planejar e
executar atividades corporativas, promover e participar da melhoria do processo de
gestão e desenvolvimento de organizações públicas e privadas, visando o aumento de
produtividade e competitividade, e muitas outras atividades exigidas pela própria
profissão. A aprendizagem das habilidades de secretariar requer, além da aquisição de
conhecimentos instrumentais teóricos que resultam do entendimento e das informações
trabalhadas dentro e fora da sala de aula, outros níveis de conhecimento, tais como o
desenvolvimento do raciocínio, da criatividade e da visão crítica da realidade que resultam
da prática e das aptidões desenvolvidas, principalmente, por meio dos estágios sociais e
supervisionados e das pesquisas acadêmicas. Tudo isso associado ao conhecimento das
línguas portuguesa, inglesa e espanhola, que dão sustentação na relação do profissional
formado na área com as organizações que estabelecerá alguma forma de relação, seja no
contexto nacional ou internacional. Assim sendo, o corpo docente tem como meta
primordial desenvolver no egresso a capacidade de pensar, de definir situações
organizacionais complexas, diagnosticar e de propor soluções para as rotinas e
problemas de sua chefia, situações estas que serão desenvolvidas durante o curso e que
contribuirão para a atuação profissional na área de secretariado.
153
O profissional formado no Curso de Secretário Executivo Trilíngue, das Faculdades
Integradas Claretianas, está apto a atuar em um mercado altamente competitivo e em
constantes transformações, tendo condições de desenvolver uma gestão competente,
controlando e coordenando seu espaço de atuação, de maneira a manter a estrutura
organizacional otimizada, seja ela de direito público ou privado. O egresso do curso tem
condições de atuar nas seguintes funções: como Assessor Executivo, sendo o agente
executor e multiplicador mais próximo dos centros de deliberações dos processos
decisórios; como Gestor, exercendo funções gerenciais; como Empreendedor,
promovendo as ideias e as práticas inovadoras; como Consultor, entendendo a empresa e
a sua cadeia produtiva, a sua razão de ser, seus objetivos e políticas e trabalhando com a
cultura da organização; entre outras. Com a formação recebida no curso o profissional
está preparado para exercer o seu novo papel dentro das organizações, assessorando
staffs, gerenciando setores e pessoas, gerindo fluxo de informação, utilizando novas
tecnologias, inovando, enfrentando mudanças culturais, econômicas, políticas, sociais e
profissionais, com sensibilidade e lucidez para diagnosticar conflitos e resistência às
mudanças, com visão empreendedora, capaz de promover novos conhecimentos e
provocar mudanças, trabalhando com competência e discrição. A função de secretário
executivo é considerada uma das mais prósperas profissões no mundo atual. E é por isso
que as Faculdades Integradas Claretianas, com sua infra-estrutura moderna e adequada,
corpo docente qualificado e projeto pedagógico coerente, tanto do ponto de vista
acadêmico como profissional, oferece o Curso de Secretário Executivo Trilíngue,
acreditando que está contribuindo para formar profissionais competentes e de qualidade,
capazes de atuar com ética e espírito de equipe, condições cada vez mais necessárias
para o desenvolvimento das organizações no mundo atual.
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ÉTICA PROFISSIONAL
30
DIREITO
60
ESTATÍSTICA
60
MARKETING
60
60
30
TOTAL
300h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
LÍNGUA PORTUGUESA
60
LÍNGUA INGLESA I
60
154
INFORMÁTICA
60
ADMINISTRAÇÃO
60
ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS
30
30
PROJETO ACADÊMICO I
60
TOTAL
360h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
LÍNGUA INGLESA II
60
MERCADO DE CAPITAIS E COMÉRCIO EXTERIOR
60
60
TÉCNICAS SECRETARIAIS
30
GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
30
PROJETO ACADÊMICO II
60
TOTAL
360h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
REDAÇÃO E EXPRESSÃO ORAL
60
LÍNGUA INGLESA III
60
INFORMÁTICA APLICADA
60
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
60
GESTÃO DE RECURSOS SECRETARIAIS
30
30
PROJETO ACADÊMICO III
60
TOTAL
360h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
155
REDAÇÃO EMPRESARIAL
60
LÍNGUA INGLESA IV
60
LÍNGUA ESPANHOLA I
120
30
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA
30
TOTAL
300h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL E GESTÃO DE
MUDANÇA
60
LÍNGUA ESPANHOLA II
120
CONTABILIDADE
60
ECONOMIA
60
TOTAL
300h
60h
300h
100h
2.440h
21.20. SERVIÇO SOCIAL
R$ 480,00 (valor para 2014)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Autorizado pela Portaria n° 1.749, de 11/12/2009 (publicado no D.O.U., de
14/12/2009)
Coordenador: Prof.ª Especialista Viviane Cristina Geraldo
B) Sobre o Curso:
156
O curso de Serviço Social das Faculdades Integradas Claretianas tem por finalidade a
formação de assistente social, para atuar nas questões sociais, compromissado com o
planejamento, a implementação, a coordenação e avaliação de políticas e projetos sociais
junto a pessoas, grupos, comunidades e instituições. Profissional indispensável nas ações
de políticas sociais, promoção da cidadania, movimentos e demanda popular, com
domínio de um conjunto de teorias e métodos para ações sociais.
Enquanto profissional, a atuação poderá ser no setor público, privado e terceiro setor e
suas principais atividades serão: promoção da prevenção, integração social e ampliação
da cidadania; elaboração e execução de projetos sociais nas áreas públicas e privadas;
consultoria em trabalhos e ações sociais. As intervenções se darão por meio de visitas
domiciliares, entrevistas, pesquisas, planos, projetos, programas, plantões sociais,
trabalhos com grupo, famílias e indivíduos. Poderá ainda supervisionar, orientar, planejar,
prestar consultoria e gerenciar projetos sociais.
- 2010
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
TEMAS CONTEMPORÂNEOS DO SERVIÇO SOCIAL
60
LÍNGUA PORTUGUESA
60
PSICOLOGIA SOCIAL
60
30
30
INFORMÁTICA
60
TOTAL
300h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ESTATÍSTICA PARA PESQUISA SOCIAL
60
FUNDAMENTOS HISTÓRICO, TEÓRICO E
METODOLÓGICO DO SERVIÇO SOCIAL I
60
30
30
GESTÃO SOCIAL ORÇAMENTÁRIA
60
157
DIREITO
60
TOTAL
300h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
METODOLÓGICO DO SERVIÇO SOCIAL II
GESTÃO SOCIAL NAS ORGANIZAÇÕES E
RESPONSABILIDADE SOCIAL
60
60
FORMAÇÃO SÓCIO HISTÓRICA BRASILEIRA
60
DIREITOS HUMANOS
60
GESTÃO E PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
60
TOTAL
300h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO EM SERVIÇO
SOCIAL
60
SERVIÇO SOCIAL E POLÍTICA DE ATENÇÃO À FAMÍLIA
60
ANTROPOLOGIA SOCIAL
30
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SERVIÇO SOCIAL
60
DIREITO E LEGISLAÇÃO NO SERVIÇO SOCIAL
60
EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA CIDADANIA
30
TOTAL
300h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
SERVIÇO SOCIAL E POLÍTICA DE ATENÇÃO À CRIANÇA
E AO ADOLESCENTE
60
PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL
60
ÉTICA DO COTIDIANO PROFISSIONAL DO SERVIÇO
SOCIAL
60
SERVIÇO SOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS
60
PRÁTICA DE ENSINO SOB A FORMA DE ESTÁGIO
SUPERVISIONADO I
60
158
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
100
TOTAL
400h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DESENVOLVIMENTO CAPITALISTA E QUESTÃO SOCIAL
60
SERVIÇO SOCIAL E GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
60
POLÍTICA SOCIAL I
60
SERVIÇO SOCIAL, PROTEÇÃO SOCIAL E
GLOBALIZAÇÃO
SUPERVISIONADO II
60
60
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
100
TOTAL
400h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CLASSES E MOVIMENTOS SOCIAIS
60
SERVIÇO SOCIAL E PROCESSO DE TRABALHO I
60
POLÍTICA SOCIAL II
60
30
SEMINÁRIOS TEMÁTICOS
30
SUPERVISIONADO III
60
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
90
TOTAL
390h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
SERVIÇO SOCIAL E PROCESSO DE TRABALHO II
60
RELATÓRIO SOCIAL E PROJETO SOCIAL
60
TRABALHO E SOCIABILIDADE
60
DIRETRIZES PROFISSIONAIS DO SERVIÇO SOCIAL
60
159
SUPERVISIONADO IV
60
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
80
TOTAL
380h
230h
3.000h
- 2014
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
INFORMÁTICA
60
LÍNGUA PORTUGUESA
60
30
PSICOLOGIA SOCIAL
60
30
TEMAS CONTEMPORÂNEOS DO SERVIÇO SOCIAL
60
TOTAL
300h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ANTROPOLOGIA SOCIAL
30
DIREITO
60
ESTATÍSTICA PARA PESQUISA SOCIAL
60
METODOLÓGICO DO SERVIÇO SOCIAL I
60
GESTÃO SOCIAL ORÇAMENTÁRIA
60
30
TOTAL
300h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
160
DIREITOS HUMANOS
60
FORMAÇÃO SÓCIO HISTÓRICA BRASILEIRA
60
METODOLÓGICO DO SERVIÇO SOCIAL II
60
GESTÃO E PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
60
GESTÃO SOCIAL NAS ORGANIZAÇÕES E
RESPONSABILIDADE SOCIAL
60
TOTAL
300h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIREITO E LEGISLAÇÃO NO SERVIÇO SOCIAL
60
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SERVIÇO SOCIAL
60
METODOLÓGICO DO SERVIÇO SOCIAL III
PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO EM SERVIÇO
SOCIAL
SERVIÇO SOCIAL E POLÍTICA DE ATENÇÃO À FAMÍLIA
TOTAL
60
60
60
300h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ÉTICA DO PROFISSIONAL DE SERVIÇO SOCIAL
60
METODOLÓGICO DO SERVIÇO SOCIAL IV
60
PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL
60
SUPERVISIONADO I
60
SERVIÇO SOCIAL E POLÍTICAS PÚBLICAS
60
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
100
TOTAL
400 H/A
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
30
161
DESENVOLVIMENTO CAPITALISTA E QUESTÃO SOCIAL
60
EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA CIDADANIA
30
POLÍTICA SOCIAL I
60
SUPERVISIONADO II
60
SERVIÇO SOCIAL E GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
60
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
100
TOTAL
400h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
CLASSES E MOVIMENTOS SOCIAIS
60
30
POLÍTICA SOCIAL II
60
SUPERVISIONADO III
60
SEMINÁRIOS TEMÁTICOS
30
SERVIÇO SOCIAL E PROCESSO DE TRABALHO I
60
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
90
TOTAL
390h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
DIRETRIZES PROFISSIONAIS DO SERVIÇO SOCIAL
SUPERVISIONADO IV
RELATÓRIO DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DE
PROJETOS SOCIAIS
SERVIÇO SOCIAL E POLÍTICA DE ATENÇÃO À CRIANÇA
E AO ADOLESCENTE
60
60
60
60
SERVIÇO SOCIAL E PROCESSO DE TRABALHO II
60
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
80
TOTAL
380h
230h
162
3.000h
21.21. SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
R$ 473,00 (valor para 2014)
Duração: 4 anos
Período: Noturno
Situação Legal: Renovação do Reconhecimento pela Portaria n° 1.211, de 20/05/2011
Coordenador: Prof. Ms. Pablo Rodrigo Gonçalves
B) Sobre o Curso:
O Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação visa formar profissionais
capacitados a atuar no mercado de trabalho, sujeito a transformações aceleradas,
oferecendo-lhes uma ampla formação em computação e em empreendedorismo, visando
a competência profissional no mercado de trabalho numa área cada vez mais inovadora e
em expansão. Durante o curso o aluno terá oportunidade de conhecer os diversos ramos
da Informática, desde seus conceitos básicos, sistemas operacionais, arquitetura de
computadores, programação, análise, banco de dados, redes de computadores, estrutura
de dados, além das disciplinas de desenvolvimento para web, qualidade de software,
segurança, auditoria e gerência de Sistemas de Informação, sistemas distribuídos,
computação móvel, multimídia, entre outras. O Curso é ministrado conciliando-se teoria e
prática, de acordo com um conteúdo curricular coerente e elaborado de modo a atender
às necessidades da área de informática. Os alunos também vivenciam experiências
profissionais na execução de projetos de cunho interdisciplinar em todos os anos do
curso, e no último ano, no desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (T.C.C).
Isto permite ao aluno o contato imediato com o uso de diversas ferramentas, com ênfase
em ambientes de negócios.
O curso tem como foco formar profissionais com sólida formação em Computação,
Matemática e Administração, com a perspectiva de serem inovadores em soluções para
os negócios das organizações. Os alunos vivenciam a solução de problemas do mundo
real, por meio da construção de modelos computacionais e de sua implementação,
através do Núcleo de Computação composto por laboratórios específicos de
Desenvolvimento Avançado, Sistemas de Computação, Arquitetura e Redes de
Computadores. Também são utilizados equipamentos específicos, tais como:
osciloscópios, microcontroladores, componentes eletrônicos para testes, equipamentos de
rede com diversas tecnologias de servidores, sistemas distribuídos, redes sem-fio e ainda
manipulam várias ferramentas para o desenvolvimento de sistemas de informação. Os
alunos têm ainda a oportunidade de aprofundar os conhecimentos por meio do Núcleo de
Pesquisa e Desenvolvimento de Sistemas - NUPEDS, que é vinculado ao curso e
promove o desenvolvimento e implantação de projetos em novas tecnologias, em parceria
163
com a comunidade e o meio empresarial. As empresas e demais profissionais da área
sempre se relacionam com os alunos do curso por meio troca de experiências e
informações, apontando tendências no mercado através de palestras e visitas técnicas,
bem como estágios e demais iniciativas e oportunidades.
A informática constitui um dos principais instrumentos para o desenvolvimento de
estratégias competitivas das organizações. Verifica-se nesse campo uma crescente
demanda por habilidades tecnológicas, de gestão de projetos e de relacionamento
interpessoal. Portanto, o profissional formado pelo curso de Sistemas de Informação
estará apto a desempenhar diversas funções em diferentes campos de atuação e ramos
de atividades; ele também adquire uma ampla visão sobre as áreas da computação e
demais campos do conhecimento que o curso oferece. Os futuros profissionais formados
pelo curso poderão exercer as seguintes atividades: analista de sistemas, projetista e
engenheiro de software; administrador de banco de dados; administrador de redes;
analista de suporte; gerente de tecnologia da informação e comunicação;
consultor/auditor de tecnologias, hardware, software e de processos informatizados;
gerente de projetos e pesquisador/docente na área de Computação. Poderão ainda atuar
em setores administrativos, industriais, comerciais, financeiros, públicos, assim como em
instituições de ensino, laboratórios de pesquisa e em atividades de pesquisa ou docência.
De forma geral, os conhecimentos fundamentais do egresso envolvem as principais
funções designadas para este profissional, que é desenvolver, implementar e gerenciar
uma infra-estrutura de Tecnologia, incorporar novas tecnologias às estratégias,
planejamentos e práticas das organizações em que irá atuar.
1° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ADMINISTRAÇÃO
60
ARQUITETURA E ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES
90
INGLÊS INSTRUMENTAL
30
AMBIENTES OPERACIONAIS
60
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
60
TOTAL
300h
2° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ALGORITMOS E PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES
120
MATEMÁTICA DISCRETA
60
164
LÍNGUA PORTUGUESA
60
30
LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO PARA A WEB I
30
PROJETO TECNOLÓGICO INTERDISCIPLINAR I
60
TOTAL
360h
3° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ANÁLISE E PROJETO DE SISTEMAS I
60
BANCO DE DADOS I
60
CÁLCULO E ÁLGEBRA LINEAR APLICADA
60
ESTRUTURA DE DADOS I
60
LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO PARA A WEB II
60
PROJETO TECNOLÓGICO INTERDISCIPLINAR II
60
TOTAL
360h
4° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
ANÁLISE E PROJETO DE SISTEMAS II
60
BANCO DE DADOS II
60
DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO I
60
ESTRUTURA DE DADOS II
60
SISTEMAS OPERACIONAIS I
60
PROJETO TECNOLÓGICO INTERDISCIPLINAR III
60
TOTAL
360h
5° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
BANCO DE DADOS III
60
DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO II
60
ESTATÍSTICA
60
165
MULTIMÍDIA NA INTERNET
60
SISTEMAS OPERACIONAIS II
60
PROJETO TECNOLÓGICO INTERDISCIPLINAR IV
60
TOTAL
360h
6° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
60
LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO PARA A WEB III
60
LINGUAGENS FORMAIS DE PROGRAMAÇÃO
60
PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE PROJETOS
60
REDES DE COMPUTADORES I
60
PROJETO TECNOLÓGICO INTERDISCIPLINAR V
60
TOTAL
360h
7° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
SISTEMAS INTELIGENTES
60
DIREITO E SOCIEDADE INFORMATIZADA
30
ENGENHARIA DE SOFTWARE
60
DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO III
60
30
REDES DE COMPUTADORES II
60
PROJETO TECNOLÓGICO INTERDISCIPLINAR VI
60
TOTAL
360h
8° SEMESTRE
DISCIPLINAS
CARGA HORÁRIA
30
30
COMPUTAÇÃO MÓVEL
60
166
QUALIDADE DE SOFTWARE
60
SEGURANÇA E AUDITORIA DE SISTEMAS
60
SISTEMAS DISTRIBUIDOS
60
TOTAL
300h
240h
3.000h
22. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD)
A Educação a Distância é a modalidade de educação em que as atividades de ensinoaprendizagem são desenvolvidas majoritariamente sem que alunos(as) e professores(as)
estejam presentes no mesmo lugar à mesma hora.
AS Faculdades Integradas Claretianas são um dos pólos parceiros do Centro
Universitário Claretiano de Batatais e, portanto, oferecem também cursos na
modalidade a distância.
Para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem a distância, a Instituição utiliza
diversos recursos tecnológicos e humanos como, por exemplo: material didático impresso,
sala de aula virtual, com diversas ferramentas, redes de computadores, atendimento
telefônico (0800) e encontros presenciais mensais.
Na Educação a Distância, o professor/tutor se comunica com os(as) alunos(as) pelos
recursos disponíveis, funcionando como um facilitador da aprendizagem, orientador
acadêmico e dinamizador da interação coletiva.
As principais vantagens da EAD estão ligadas à grande flexibilidade com relação aos
horários, qualidade do material didático, desenvolvimento autônomo de estudos e custos
mais acessíveis.
Os recursos disponíveis
Aprendizagem”) são:
na
Sala
de
Aula
Virtual
(“Sistema
Gerenciador
de
A) Orientações: campo para apresentação da disciplina e orientações gerais.
B) Material de Apoio: local onde são disponibilizados materiais referentes às aulas e
outros materiais complementares disponibilizados pelo professor.
C) Portfolio: local onde são postadas as atividades realizadas pelos(as) alunos(as).
D) Fórum: permite aos(às) participantes discutirem temas relacionados aos conteúdos
das aulas (ambiente para interatividades).
167
E) Lista: dispositivo de comunicação aberto que permite a interação entre alunos(as) e
professores(as), principalmente por e-mails.
F) Referências: local onde o(a) professor(a) disponibiliza referências bibliográficas para
os alunos.
G) Bate-papo: local de interatividade onde professor(a) e alunos(as) podem discutir
algum tema em tempo real.
H) Vídeos: permite ao(à) professor(a) disponibilizar vídeos criados por ele(a) ou
incorporar sites como Youtube, entre outros.
I) FAQ: perguntas e respostas frequentes referentes à disciplina que são cadastradas
pelo(a) professor(a).
J) Turma: nome e fotografia dos discentes que compõem a turma.
Cabe destacar que a avaliação é realizada de maneira formativa e continuada, sendo
considerados pesos diferentes para atividades (Portfolio), participação (Fórum) e
avaliações presenciais oficiais.
Os estudos podem ser realizados de modo on-line (via internet) ou off-line (via correio). A
partir de 2010, o Claretiano – Faculdade intensificou o uso da Sala de Aula Virtual,
oferecendo atividades e avaliações para serem realizadas de maneira on line, em todos
os cursos oferecidos, sempre respeitando os critérios determinados pelo MEC e as
condições de acesso dos(as) alunos(as) aos Laboratórios da Instituição.
Observação: os Cursos de Graduação na modalidade a distância oferecidos pelo
Centro Universitário Claretiano, em parceria com o Claretiano – Faculdade, estão
embasados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no Decreto nº
5.622/05, na Portaria nº 3636/04, que credenciam o Centro Universitário Claretiano
para oferta de cursos em Educação a Distância, e nos Parâmetros de Qualidade
para EAD estabelecidos pelo MEC.
23. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
O Claretiano – Faculdade procura avaliar constantemente suas ações, a fim de aprimorar
seu trabalho voltado para uma educação de qualidade, de acordo com as propostas e
objetivos do seu Projeto Institucional. Por isso que, atendendo às necessidades internas e
aos requisitos estabelecidos pela Comissão Nacional de Avaliação do Ensino Superior
(CONAES), a Instituição criou a Comissão Própria de Avaliação (CPA), nos termos do
Artigo 11, da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, da Portaria nº DGER 14/2004, de
25/06/2005, e da Portaria DGER 05/2005, de 02/02/05, do Diretor Geral do Claretiano –
Faculdade.
A CPA é entendida como um importante instrumento na concretização das ações de
melhoria da Instituição e na busca pela realização plena de sua missão. A Comissão
reúne-se sistematicamente, por convocação antecipada de seus membros –
168
alunos(as), funcionários(as), professores(as), direção e membros da comunidade
externa –, onde se delibera e se assume decisões no campo da avaliação interna e
externa.
A CPA conta com Regulamento Próprio, aprovado pelos Órgãos Colegiados
Superiores do Claretiano – Faculdade, que regulamenta sua existência no âmbito da
Instituição e disciplina sua organização e funcionamento.
São realizadas avaliações periódicas, em várias instâncias da Instituição, cujos relatórios
se encontram em arquivos, disponíveis na CPA, para conhecimento dos interessados.
Ressaltam-se as avaliações feitas com o corpo docente, as avaliações com os
representantes do corpo discente, as avaliações do desempenho dos(as) professores(as)
realizadas pelos(as) alunos(as), entre outras formas de avaliação que são aplicadas na
Instituição.
No conjunto, a CPA é responsável por todo o processo avaliativo realizado pela
Instituição, onde se encontram as avaliações internas mencionadas, as avaliações de
cursos realizadas pelo Ministério da Educação, o desempenho discente no ENADE, entre
outras. Os resultados são sistematizados e analisados pela CPA, que os repassa aos
setores e aos cursos competentes, oferecendo subsídios para a revisão de seus
programas e, quando os indicadores atingem aspectos mais gerais, para aperfeiçoamento
ou, até mesmo, revisão do próprio Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).
24. OUVIDORIA
Com o intuito de manter um alto grau de abertura dos canais de comunicação da
Instituição com seus alunos, professores, colaboradores, parceiros, prestadores de
serviços e com a sociedade em geral, o Claretiano – Faculdade estruturou e implantou o
Setor de Ouvidoria.
A finalidade da Ouvidoria é a busca de coerência das ações de comunicação com a
sociedade, por meio de políticas constantes de comunicação interna e externa. A
Ouvidoria contribui para buscar soluções práticas e efetivas diante dos principais
problemas sob a ótica do solicitante, identificar nas críticas as oportunidades de melhoria
e inovar constantemente seus processos, produtos e serviços.
A Ouvidoria serve para que todas as instâncias da Instituição possam apresentar
reclamações, denúncias, elogios e/ou sugestões referentes aos serviços prestados. Tratase de um setor que recebe as manifestações pela internet, no site
www.claretianorc.combr (aba “Serviços”), encaminhando para os setores responsáveis,
cobrando soluções e respondendo aos solicitantes dentro de um prazo previamente
estabelecido. Os benefícios do uso dessa ferramenta são inúmeros, dos quais cabe
mencionar: a aproximação da Instituição com a sociedade; a identificação de áreas que
mereçam maior atenção; o feedback sobre a atuação da Instituição; a identificação de
necessidades dos usuários; o relacionamento democrático com a sociedade; a maior
credibilidade e fortalecimento da imagem da Instituição junto à população; a inovação de
processos, produtos e serviços, a partir da participação do ouvidor no processo de
discussão de políticas institucionais, propondo ações interventivas; entre outros
benefícios.
169
25. UNIDADE – SÃO PAULO
O Claretiano – Faculdade tem uma Unidade na cidade de São Paulo, sita na Rua
Jaguaribe, nº 699, Bairro Santa Cecília, onde atualmente são oferecidos os Cursos de
Bacharelado em Teologia e Licenciatura em Pedagogia. A Unidade é também um polo de
Educação a Distância do Claretiano – Centro Universitário, de Batatais (SP).
25.1. QUADRO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVO
1. Diretor Superintendente e Administrativo e Coordenador Geral Acadêmico: Pe. Roberto
Duarte Rosalino.
2. Coordenador do Curso de Teologia (Autorizado pela Portaria MEC nº 1.462, de
07/10/1999, DOU de 11/10/1999; e Renovado o Reconhecimento pela Portaria MEC nº
67, de 15/02/2013, DOU de 19/02/2013): Prof. Dr. Antonio Boeing.
3. Coordenadora do Curso de Pedagogia, Licenciatura (Autorizado pela Portaria MEC nº
1.619, de 13/11/2009, DOU de 16/11/2009): Profª. Ms. Rosana Maria Bretas.
25.2. CORPO DOCENTE – CURSO DE TEOLOGIA (BACHARELADO)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
PROFESSOR(A)
ANTONIO BOEING
ANTONIO SALVADOR COELHO
CARLOS EDUARDO MARTINS
ELIANA MASSIH
ELVIRA HENRIQUETA LOT BARRETO
FERNANDO ALTEMEYER JUNIOR
HEINRICK ALEXANDER OTTEN
JOSÉ ADEMAR KAEFER
LUIZ AUGUSTO DE MATTOS
MARISTELA TEZZA
NEY DE SOUZA
VLADEMIR LUCIO RAMOS
TITULAÇÃO
DOUTOR
MESTRE
ESPECIALISTA
DOUTORA
ESPECIALISTA
DOUTOR
DOUTOR
DOUTOR
MESTRE
MESTRE
DOUTOR
DOUTOR
170
25.3. CORPO DOCENTE – CURSO DE PEDAGOGIA (LICENCIATURA)
*
*
**
**
**
**
**
***
***
***
***
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
PROFESSOR(A)
ANTONIO BOEING
ROSANA MARIA BRETAS
ALESSANDRA RAMALHO SANTOS
CARLOS APARECIDO FLORENTINO
JOSIAS ABDALLA DUARTE
JULIO CESAR DOS SANTOS
WELLINGTON DE ASSIS SILVA
JULIA APARECIDA SÉCCOLO
JUSSARA DORACI PACCEZ
MARCIA CRISTINA BARRAGAN MORAES
TOLEDO
FLÁVIA ALBERGARIA RAVELLI
TITULAÇÃO
DOUTOR
MESTRE
MESTRE
ESPECIALISTA
DOUTOR
MESTRE
MESTRE
ESPECIALISTA
MESTRE
MESTRE
DOUTORA
Obs: Todos os professores do Curso de Pedagogia são vinculados ao Programa
PARFOR, tendo as seguintes particularidades:
* Professor com registro na Unidade;
** Professor com registro em Batatais;
*** Professor somente com registro no Programa PARFOR.
25.4. CURSO DE PEDAGOGIA (LICENCIATURA)
A) Informações Gerais
Valor da Mensalidade: R$ 410,00 (valor para 2014)
Carga Horária: 3.200 horas
Duração do Curso: 08 semestres
Período: Noturno
Número de Vagas: 60
Situação Legal: Autorizado pela Portaria MEC nº 1619 de 13/11/2009, publicada no Diário
Oficial da União de 16/11/1009.
Coordenadora: Profa. Ma. Rosana Maria Bretas
Atendimento: 2° Feira - 18h00 às 22h00 / 4° Feira - 08h00 às 12h00/ 6° Feira - 16h00 às
20h00
B) Sobre o Curso
O Curso de Graduação em Pedagogia do Claretiano - Faculdade está organizado de
acordo com as atuais legislações (Diretrizes da Pedagogia e Diretrizes de Formação de
Professores) e estruturado em oito semestres. O curso visa a formação de professores
capazes de exercer as funções de magistério na Educação Infantil, nos anos iniciais do
Ensino Fundamental, bem como desenvolver outras atividades educacionais em
instituições escolares e não-escolares. Sua preocupação é com a formação de um
educador competente que responde aos desafios dos tempos atuais. Para tanto, o curso
171
oferece uma sólida formação teórica e possibilita ao aluno a iniciação à investigação
acerca das práticas, da cultura e do saber escolar. Além disso, o aluno pode participar de
projetos de extensão e de pesquisa, e tem a oportunidade de fazer estágios em creches e
escolas, públicas e privadas, em classes de alfabetização, em projetos de Educação de
Jovens e Adultos e em projetos sociais.
C) Perfil do Profissional
O Curso considera que a formação do futuro pedagogo deve se efetivar com a
profissionalização, a autonomia e a revalorização do profissional da educação, este
entendido como um dos principais responsáveis pela superação dos problemas e desafios
no campo educacional. Portanto, um profissional que tenha competência para promover o
pleno desenvolvimento de crianças, jovens e adultos e gerar respostas eficientes para as
demandas da sociedade contemporânea, a qual apresenta à escola necessidades
educacionais complexas e em permanente mudança. A partir do currículo busca-se
encaminhar interpretações, discussões, análises e vivências de teorias, práticas e
situações problemas, para que o aluno seja consciente de que, ao se tornar um
profissional da educação, ele será um dos principais implementadores das mudanças que
se fazem necessárias no cenário educacional, principalmente na região em que o
Claretiano - Faculdade está inserido. O perfil profissional desejado é de um pedagogo
crítico, capaz de contribuir efetivamente com a melhoria da educação no país,
comprometido com a escola e com as questões sociais. Um profissional que tem como
premissa a docência, além de competência para atuar na área de gestão educacional, o
que envolve atividades de planejamento, administração, coordenação, acompanhamento
pedagógico, avaliação de projetos pedagógicos, bem como a viabilização e o
acompanhamento das políticas públicas no âmbito educacional.
D) Mercado de Trabalho
Pesquisas recentes consideram a área da educação como uma das mais promissoras no
cenário nacional. Por isso, e pela formação oferecida pelo curso de Graduação em
Pedagogia do Claretiano - Faculdade, o pedagogo tem vasto campo de atuação, tanto na
escola como em espaços não-escolares. Ele pode atuar como professor na Educação
Infantil (creches e escolas de educação infantil), no Ensino Fundamental (do 1º ao 5º ano)
e nos cursos de Ensino Médio (modalidade Normal e de Educação Profissional). Pode
assumir as funções de gestor (coordenador pedagógico) de instituições e de projetos
escolares e não-escolares. A escola é o seu principal espaço de trabalho, mas não o
único. Ele encontra espaço profissional em outras áreas nas quais a ação pedagógica se
faz necessária, como nas instituições sociais representadas pelas ONGs, nas editoras,
nas mídias educativas, nos veículos de comunicação, nos órgãos de pesquisa, nos
hospitais, nas empresas e nos setores do governo relacionados à educação. O egresso
do curso de Graduação em Pedagogia do Claretiano - Faculdade tem grandes
possibilidades no mercado de trabalho, dentro do contexto educacional e nãoeducacional, consciente de que se formou e se capacitou numa Instituição de Ensino
Superior séria e responsável, técnica e eticamente, capaz de formar cidadãos conscientes
do seu dever de participar de uma sociedade que deve ser cada vez mais justa e
solidária.
172
1o ano - 1o Semestre
Disciplinas
Antropologia Teológica
Educação e Empreendedorismo
Estatística Aplicada à Educação
Língua Brasileira de Sinais - Libras
Sociologia da Educação
Tecnologia da Informação e Comunicação
Total
Carga Horária
Total da
Disciplina
30
30
60
60
60
60
300
Carga Horária
do Núcleo de
Estudos
Integradores Atividades
Articuladas
com Disciplinas
(Projeto
Acadêmico) I
25
25
Disciplinas
Filosofia da Educação
História da Educação
Língua Portuguesa
Metodologia da Pesquisa I
Psicologia da Educação
Total
Carga Horária
Total da
Disciplina
60
60
60
60
60
300
Carga Horária
do Núcleo de
Estudos
Articuladas
com Disciplinas
(Projeto
Acadêmico) II
25
25
Disciplinas
A Prática e o Estágio Supervisionado na
Carga Horária
Total da
Disciplina
30
Carga Horária
do Núcleo de
Estudos
Articuladas
com Disciplinas
(Projeto
Acadêmico) III
25
173
Educação Infantil
Educação Lúdica
Fundamentos e Metodologia de Ensino na
Educação Infantil
Gestão e Organização do Trabalho
Pedagógico na Educação Infantil
Leitura e Produção de Textos
Literatura Infantil
Psicologia do Desenvolvimento e da
Aprendizagem (de 0 a 5 anos)
Total
60
30
30
30
60
60
300
25
Disciplinas
A Prática e o Estágio Supervisionado no
Ensino Fundamental
Currículos e Programas
Didática Geral
Gestão e Organização do Trabalho
Pedagógico no Ensino Fundamental
Planejamento Educacional
Psicologia do Desenvolvimento e da
Aprendizagem (de 6 a 12 anos)
Total
Carga Horária
Total da
Disciplina
Carga Horária
do Núcleo de
Estudos
Articuladas
com Disciplinas
(Projeto
Acadêmico) IV
30
60
60
30
25
60
60
300
25
3º ano - 5o Semestre
Disciplinas
Ensino Fundamental e EJA
Alfabetização e Letramento I
Avaliação Educacional
Carga Horária
Total da
Disciplina
Carga Horária
do Núcleo de
Estudos
Articuladas
com Disciplinas
(Projeto
Acadêmico) V
30
60
60
25
174
Educação de Jovens e Adultos
Estrutura e Funcionamento da Educação
Básica
Fundamentos e Métodos do Ensino de
Matemática I
Total
30
60
60
300
25
Disciplinas
Ensino Fundamental
Alfabetização e Letramento II
Fundamentos e Métodos do Ensino de História
e Geografia
Matemática II
Metodologia da Pesquisa II
Pedagogia da Diversidade
Total
Carga Horária
Total da
Disciplina
Carga Horária
do Núcleo de
Estudos
Articuladas
com Disciplinas
(Projeto
Acadêmico) VI
30
60
60
25
60
30
60
300
25
Disciplinas
A prática e o Estágio Supervisionado no
Ensino Fundamental
Ação Educativa em Espaços Não Escolares
Educação Ambiental
Fundamentos da Educação Inclusiva
Ciências Naturais
Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua
Portuguesa
Carga Horária
Total da
Disciplina
Carga Horária
do Núcleo de
Estudos
Articuladas
com Disciplinas
(Projeto
Acadêmico) VII
30
30
60
60
25
60
60
175
Total
300
25
Disciplinas
Ensino Fundamental
Fundamentos e Métodos do Ensino de Artes
Educação Física
Gestão Financeira da Educação
Orientação Educacional
Pedagogia Empresarial
Total
Carga Horária
Total da
Disciplina
Carga Horária
do Núcleo de
Estudos
Articuladas
com Disciplinas
(Projeto
Acadêmico) VIII
30
60
60
25
30
60
60
300
25
- Carga Horária das Atividades Didáticas
O Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura – das Faculdades Integradas
Claretianas terá a carga horária de 3200 horas de efetivo trabalho acadêmico, assim
distribuído:
Resumo das Atividades Didáticas
Disciplinas
Estágio Supervisionado
Atividades Teórico-Práticas (ATP)
Núcleo de Estudos
Atividades Articuladas com as Disciplinas
Integradores
(Projeto Acadêmico)
Atividades Acadêmico-Científico Culturais
(AACC)
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
Total Geral do Curso
Carga Horária
2400
300
100
200
200
--3200
Antropologia Teológica
Educacação e Empreendedorismo
Estatística Aplicada à Educação
Língua Brasileira de Sinais - Libras
Sociologia da Educação
Tecnologia da Informação e Comunicação
176
25.5. CURSO DE TEOLOGIA (BACHARELADO)
A) Informações Gerais
Valor da Mensalidade: R$ 649,00 (valor para 2014)
Carga Horária: 2.240 horas
Duração do Curso: 06 semestres
Período: Matutino
Número de Vagas: 50
Situação Legal: reconhecido pela Portaria MEC nº 67 de 15/02/2013, publicada no Diário
Oficial da União de 19/09/2013.
Coordenador: Prof. Dr. Antonio Boeing
Atendimento: 3ª e 5as. feiras - das 8h às 12h
B) Sobre o Curso
A partir das reflexões desencadeadas pela Conferência dos Religiosos do Brasil que
sentia a necessidade de formação sistemática e acadêmica para pessoas que optavam
pela vida religiosa consagrada, como também para agentes de pastoral, desde 1998,
oferecia o curso de Ciências da Religião, que era reconhecido pelo MEC. Este curso
formou muitos religiosos e religiosas, além de leigos e leigas, que hoje atuam nos mais
variados setores, tanto em nosso país como em missões além fronteiras. Sempre atenta
às exigências dos tempos e atendendo às reivindicações das Instituições Religiosas e dos
leigos e leigas que atuam na evangelização, tendo em vista a necessidade premente de
formação teológico-pastoral com novo ardor missionário, o Claretiano - Faculdade passou
a oferecer, a partir de 2012, o Curso de Bacharelado em Teologia, já reconhecido pelo
MEC, por meio da portaria nº 67, de 15 de fevereiro de 2013, com a duração de 3 anos.
C) Matriz Curricular – 2012
Semestre
1º
Semestre
2º
Semestre
DISCIPLINAS
Introdução Geral à Bíblia.......................................................................
Teologia Fundamental e da Revelação.................................................
Fundamentos Antropológicos e Filosóficos da Religião .......................
Iniciação à Pesquisa Científica..............................................................
Libras-Língua Brasileira de Sinais.........................................................
Língua Portuguesa ...............................................................................
TOTAL
H/A
60
60
60
30
30
60
300
DISCIPLINAS
Pentateuco e Históricos........................................................................
Historia da Igreja Antiga, Medieval e Moderna.....................................
Moral Fundamental................................................................................
História das Religiões............................................................................
Sociologia da Religião...........................................................................
Salmos e Sapienciais............................................................................
TOTAL
H/A
60
60
60
60
30
30
300
DISCIPLINAS
H/A
177
3º
Semestre
4º
Semestre
5º
Semestre
6º
Evangelhos Sinóticos.............................................................................
Livros Proféticos e Literatura Pós-Exílica...............................................
Filosofia Contemporânea.......................................................................
História da Igreja no Brasil.....................................................................
Antropologia Teológica .........................................................................
Psicologia da Religião ...........................................................................
Projeto Acadêmico I..............................................................................
TOTAL
60
60
60
30
30
60
60
360
DISCIPLINAS
Eclesiologia............................................................................................
Cristologia .............................................................................................
Atos dos Apóstolos e Cartas Paulinas...................................................
Cartas aos Hebreus, Católicas e Apocalipse........................................
Teologia Pastoral...................................................................................
Metodologia de Pesquisa Científica ......................................................
Projeto Acadêmico II..............................................................................
TOTAL
H/A
60
60
60
60
30
30
60
360
DISCIPLINAS
H/A
Escritos Joaninos................................................................................... 60
Teologia Trinitária................................................................................... 60
Direito Canônico..................................................................................... 60
Bioética................................................................................................... 30
Religiosidade Popular............................................................................ 30
30
Mariologia .............................................................................................
30
Doutrina Social da Igreja.......................................................................
60
Projeto Acadêmico III............................................................................
TOTAL
360
DISCIPLINAS
Liturgia...................................................................................................
Teologia dos Estados de Vida e Espiritualidade...................................
Teologia dos Sacramentos....................................................................
Missiologia e Diálogo Inter-religioso......................................................
Aconselhamento Pastoral......................................................................
Escatologia............................................................................................
Projeto Acadêmico IV............................................................................
TOTAL
H/A
60
60
60
60
30
30
60
360
TOTAL
CARGA HORÁRIA GERAL
H/A
DISCIPLINAS
2040
Atividades Acadêmico-Científico-Culturais............................................ 200
Estágio Supervisionado.......................................................................... 200
TOTAL GERAL
2440
178

Catálogo Institucional

Transcrição

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