Relatório de atividades 2014

Transcrição

Fvp
__________________________________________________________________________________________
fundação vox populi
Sou Português, tenho opinião, cuido o futuro
Relatório de atividades
2014
Fundação Vox Populi
Rua Professor Dias Amado nº 20
1600-613 Lisboa
www.fvp.pt
mail : geral @fvp.pt
Relatório de atividades
2014
Rua Professor Dias Amado nº 20
1600-613 Lisboa
www.fvp.pt
mail:
geral @fvp.pt
Relatório atividades 2014
Indíce
Pag.
Mensagem do Presidente
3
Gestão institucional
4
A nossa missão
5
NEPSO– A nossa Escola Pesquisa a Sua Opinião
6
Rato de Biblioteca
7
Escolas e projetos participantes no Nepso
8
Escolas e projetos participantes no Rato Biblioteca
9
A festa do Nepso e do Rato de Biblioteca em Almeida
10
Prémios atribuídos
11
Ida ao Brasil dos vencedores do Nepso
12
Depoimentos de duas alunas
13
Balanço da atividade educacional da Fundação
14
Cantinho das mãos
15
Prémio Ribacôa
16
Entre Linhos . A origem do linho e da lã
18
Apoio social e solidariedade
19
Edição de livros: Saga de um Combatente na I Guerra
Mundial
20
Parecer do Conselho Fiscal e Contas
21
Parecer do Conselho Fiscal
22
Balanço e demonstração dos resultados
23
Anexo à demonstração dos resultados
24
1
Fundação Vox Populi — Rua Professor Dias Amado, nº 20 — 1600-613 LISBOA
www.fvp.— email: geral @fvp.pt — Telefone: +351 217577932
Reconhecida por despacho 9800/2009 : DR 2ª série de 9 Abril .
NIF 508 335 213 — Fundo inicial 1,000,000 Euros
O Poder das Mãos
Mensagem do Presidente
O vestuário é uma das
necessidades básicas do ser
humano. Fiar e tecer a lã, o
linho, o algodão ou a seda para
produzir
tecidos,
ocupou
durante milénios uma grande
parte da população humana.
As tarefas de tecer e fiar são
lentas, monótonas e repetitivas. A automatização impunha
-se. A produção em série de
tecidos nos engenhos movidos
pela força motriz da água ou
nas fábricas a carvão das cidades inglesas marcam o início
da Revolução Industrial.
Entretanto muita coisa mudou: as fábricas deslocaramse da Europa para outras
regiões, as fibras artificiais
substituíram as velhas fibras
naturais. Os homens perderam
o poder de criar com as mãos o
seu próprio vestuário, deixando-se enredar na teia perigosa
da globalização.
Em Portugal, onde a tradição da tecelagem esteve ligada
à lã e ao linho, está a perder-se
esse conhecimento: as matérias primas não se cuidam nem
se valorizam, os velhos teares
vão apodrecendo. Os mais
novos já não se interrogam
sobre a origem da t-shirt que
vestem e desconhecem a saga
das velhas fibras e dos tecidos
feitos à mão.
Por isso, quando um grupo
de jovens resolve sair da grande cidade e ir ao Minho profundo, à procura da história do
linho para perceber o caminho
que vai de uma semente de
linhaça até ao fio, eles descem
ao mais profundo das raízes da
nossa cultura. Tal como Gandhi, que decidiu tecer com as
suas próprias mãos os tecidos
de algodão com que se cobria e
incentivou os seus seguidores
a imitá-lo, eles questionam e
procuram contrariar os males
da globalização.
O mais importante não é
voltar a fabricar um tecido de
linho de forma artesanal, mas
adquirir o poder do conhecimento que isso encerra. Preservar a memória deste processo é essencial para manter
a identidade de um povo.
Todas as crianças formadas
nas nossas escolas deveriam
aprender como se fabrica um
pano de linho e ser capazes de
o fazer com as suas próprias
mãos, desde a semente ao fio.
Se um dia isso for possível
estaremos a ajudar a construir
o futuro.
As mãos são uma ferramenta fabulosa, e, na verdade,
fazem a diferença entre o
homem e os outros animais da
criação. Foram as mãos que
fizeram a história humana:
desenharam gravuras nas
rochas e nos tetos das cavernas, lascaram a pedra, arrotearam a terra virgem no Crescente Fértil, construíram as
pirâmides no Egito, dedilharam
as cordas das harpas na corte
do Rei David.
Eram as mãos que fiavam e
3
teciam, que semeavam tratavam e colhiam. Eram as mãos
que ceifavam, malhavam o
cereal e amassavam o pão,
tosquiavam as ovelhas, matavam e esfolavam as reses,
cavavam a terra e abriam as
sepulturas.
Mas, hoje, as mãos dos
homens estão a perder destreza e a ganhar outras virtualidades: martelam as teclas dos
computadores, afagam os
telemóveis, seguram o volante
do automóvel, e, sobretudo,
gesticulam, agitadas, acompanhando as palestras e as discussões políticas. Em geral,
creio eu, usam-se menos as
mãos do que antigamente. Nas
muitas horas passadas em
frente de um aparelho de televisão ou numa sala de cinema
são os olhos que funcionam, e,
nas pesquisas do Google, as
mãos limitam-se a fazer deslizar e clicar o rato. E, com as
mãos paradas, o cérebro que
está feito para as coordenar,
fica confuso, e ameaça entrar
em looping...
Em 2014, A Fundação Vox
Populi apoiou o trabalho Entre
Linhos e criou o Cantinho das
Mãos para ajudar a recuperar
os saberes perdidos. Para ajudar a recuperar o poder das
mãos
Luís Queirós
Presidente
Gestão Institucional
rios da Diretora Executiva e de
uma colaboradora que se dedica
essencialmente a apoiar os projetos escolares.
Fundos Patrimoniais
Senhores Administradores e
Senhores Membros do Conselho
Consultivo:
Atividade Geral
As principais ações
2014, cuja atividade
reporta, continuaram
nos programas Nepso
Biblioteca,
do ano de
agora se
centradas
e Rato de
Apesar de a “área projeto” ter
desaparecido dos programas
escolares, continuou a registarse uma boa adesão das escolas
aos dois programas propostos
pela Fundação. Não obstante a
participação dos professores
neles envolvidos ser motivada
Rendimentos e Gastos
Subsidios, doações e legados à exploração
nossa atividade continuou centrada no concelho de Almeida,
tendo os principais apoios, no
ano transato, sido canalizados
para o Prémio Ribacôa.
O Cantinho das Mãos
O ano de 2014 fica assinalado
pelo inicio da atividade do Cantinho das Mãos, um espaço dedicado a preservar os saberes das
artes manuais
Apreciação dos rendimentos e
gastos
Os fornecimentos e serviços
externos refletem as despesas
do escritório e os gastos relacionados com os projetos escolares.
2014
2013
30.000,00
0,00
-109.128,58
-65.272,76
-74.231,42
-71.812,47
594,00
2.776,57
-52.467,81
-91.073,07
-205.233,81
-225.381,73
-5.206,78
-5.104,90
-210.440,59
-230.486,63
Juros e rendimentos similares obtidos
45.664,32
57.651,15
Resultados antes de impostos
164.776,27
-172.835,48
0,00
-414,00
- 164.776,27
-173.249,48
1.000.000.00
1.000.000,00
-551.530,73
378.281,25
1.304.443.18
504.443,18
Resultado liquido do Período
-164.776,27
-173.249,48
Total Fundo de Capital
1.588.136,18
952.912,45
Fornecimentos e serviços externos
Gastos com o pessoal
Outros rendimentos e ganhos
Outros gastos e perdas
Resultado antes de depreciação, gastos de
financiamento e impostos
Gastos / reversões de depreciação e de
amortização
Resultado Operacional
Impostos sobre o rendimento do período
Resultado liquido do período
Fundos Patrimoniais
Fundo Inicial
Resultados transitados
Outras variações nos fundos patrimoniais
pelas suas reconhecidas vantagens pedagógicas, as ações de
formação dos professores permitem a atribuição e acumulação de
créditos para valorização da sua
carreira académica.
Na área de sustentabilidade, a
Em 2014 o valor reflete ainda a
expressiva quebra dos rendimentos das aplicações bancárias
decorrente da generalizada baixa
das taxas de juro que remuneram
essas aplicações. Os gastos com
o pessoal referem-se aos salá-
4
Os fundos patrimoniais que já
tinham sido reforçados em anos
anteriores, tiveram um significativo aumento em 2014 resultado
de um contributo de 800.000,00
euros por parte do fundador. No
entanto, para se manter no
médio e longo prazo, será desejável que a Fundação possa
desenvolver atividades remuneradas de forma a contrariar a
erosão natural dos seus fundos
próprios. Apontam já nesse sentido algumas ações previstas para
implementar nos próximos anos.
Acompanhamento da atividade fundacional.
Durante o ano acompanhámos o trabalho do Centro Português de Fundações, e participámos ativamente nas assembleias
Gerais realizadas.
Estatutos . Adequação à Lei
Quadro das Fundações
Apesar dos nossos esforços
não foi possível ver aprovadas
pela Presidência do Conselho de
Ministro, as alterações aos estatutos tal como impôs a nova Lei
Quadro das Fundações. Este
atraso injustificado tem condicionado o pedido de utilidade pública o qual será apresentado logo
que as alterações estatutárias
esteja aprovadas. Acreditamos
que no primeiro semestre de
2015, depois de aprovados os
estatutos, tal seja possível.
Logo que o Estatutos estejam
aprovados serão instalados os
corpos sociais previstos: O Conselho de Administração e o Conselho de Curadores,
Lisboa, Março 2015
Administradora Executiva
Maria Paula Reis e Silva de Oliveira Neves Queirós
A Nossa Missão
centra-se na educação e na sustentabilidade
mais acertada.
Foi com base na premissa, de
que “uma Sociedade tem que se
conhecer para conseguir desenvolver-se e evoluir de forma justa e sustentada”, consagrada
nos seus estatutos, que nos propusemos, desde o primeiro
momento, desenvolver uma
série de ações de entre as quais
destacamos::
· Promover, incentivar, e
divulgar a pesquisa, a investigação, a utilização e o desenvolvimento das técnicas e dos instrumentos de recolha da opinião
pública;
· Promover o estudo das
questões relacionadas com a
sustentabilidade do desenvolvimento, mormente as relativas
ao clima, à energia e à poluição;
· Promover o uso pedagógico
dos estudos de opinião;
· Estimular os jovens nas
escolas e nas universidades,
para a utilização dos instrumentos de recolha da opinião pública.
Tem sido dentro do respeito
por estes princípios que se tem
desenvolvido o trabalho da Fundação. E devemos reconhecer
que a decisão de dedicar especial atenção à educação foi a
Efetivamente, ano após ano, a
Fundação tem vindo a afirmar a
sua vocação na área educacional. As escolas que, de norte a
sul do país, têm aderido aos programas Nepso e Rato de Biblioteca dão-se conta do valor
pedagógico que lhes está inerente. Destacamos um entusiasmo muito grande nas equipas,
de professores e alunos, que
aderem a estes programas, o
que para nós constitui um forte
estimulo para continuar.
Os programas são dirigidos
aos alunos de vários graus de
ensino, desde o Básico
ao
Secundário. Em 2014, os programas passaram a integrar os
alunos do pré escolar e do primeiro ciclo com resultados surpreendentes e encorajadores
que nos entusiasmaram a prosseguir nesta via.
As ações de formação dos
professores, realizadas ao longo
do ano escolar, decorreram em
Lisboa, na sede da Fundação e
em Escolas que têm disponibilizado as suas instalações para
esse efeito. No ano de 2014, forma levadas a cabo seis ações de
Formação e foram completados
vinte e dois projetos dos programas Nepso e Rato de Biblioteca.
5
Área de sustentabilidade
Mantivemos, pelo sexto ano
consecutivo a convocação do
concurso para atribuição do Prémio Ribacôa. Tem sido nossa
preocupação envolver a autarquia e outras organizações do
concelho de Almeida. Isso levounos, no ano passado, a sugerir à
vereação, ao agrupamento de
Escolas e a junta de freguesia de
S, Pedro do Rio Seco um maior
envolvimento. Dado que o
número de candidaturas foi muito elevado propusemos comtemplar e premiar 3 candidaturas para além da vencedora,
desde que aquelas entidades se
“Promover, incentivar, e divulgar a pesquisa, a investigação,
a utilização e o
desenvolvimento das
técnicas e dos instrumentos de recolha da
opinião pública;”
Estatutos da FVP
dispusessem a coordenar e
acompanhar a execução dos
projetos. Nesse sentido foram
assinados protocolos com essas
entidades .
O Programa que
leva a pesquisa
às Escolas
Iniciado, com grande sucesso,
no ano letivo de 2010/2011, com
adesão de dezenas de escolas,
este programa tem como objetivo utilizar a metodologia dos
estudos de opinião para propor
às escolas básicas e secundárias
o desenvolvimento de projetos
de investigação. A divulgação
deste programa tem tido o apoio
do Ministério da Educação através da Direção-Geral da Educação.
Em cada escola, professores e
alunos escolhem um tema de
âmbito local, nacional ou apenas
atual e, com a ajuda e acompanhamento da Fundação ao longo
do ano escolar, conduzem a
“Promover o
uso pedagógico dos estudos
de opinião”
Dos estatutos da
conhecer os instrumentos de
recolha da informação e das técnicas associadas. Permitem
desenvolver a capacidade de
interpretação da informação, a
sua análise crítica, fazer a sua
síntese e aperfeiçoar a forma de
comunicar os resultados.
Acima de tudo, os projetos do
Nepso contribuem para a tomada de consciência dos temas
analisados e para a mudança de
atitude pró-cidadania. Não é
esquecida a utilidade da informação, e incentivam-se os grupos de trabalho a apresentarem
propostas de ações concretas
para aplicação dos resultados.
No ano letivo de 2013/2014
foram desenvolvidos 22 projetos. 17 do NEPSO e 5 do Rato de
Biblioteca. Começaram estes
trabalhos, muitos mais grupos,
mas só terminaram 22. Nestes
projetos, participaram escolas
de Almeida, Arcozelo, Braga, Caldas das Taipas, Estorãos (Ponte
de Lima), Lisboa, Lousã, Matosi-
investigação nas suas várias
fases: contextualização do tema,
definição dos objetivos, elaboração do questionário, definição do
Universo, desenho e seleção da
amostra, recolha de informação,
tratamento dos dados e apresentação dos resultados.
Trata-se de projetos de investigação aplicada que permitem
incrementar a literacia e dar a
6
nhos, Válega (Ovar), Portimão,
Sta. Cruz da Trapa, Vila Nova de
Cerveira, Vila Real e Viseu.
As ações de formação são
Em cada escola, professores e alunos
escolhem um tema de
âmbito local, nacional
ou apenas atual e,
com a ajuda e acompanhamento da Fundação ao longo do
ano escolar, conduzem a investigação
nas suas várias fases
acreditadas pelo Ministério da
Educação para efeitos da carreira dos professores.
Rato de Biblioteca
O programa que ensina
os alunos a recolher,
organizar, criticar, comparar
e apresentar a informação
Com a crescente difusão do
uso da internet, ampliou-se a
facilidade de acesso a grandes
quantidades de conteúdos de
informação, os quais muitas
vezes são utilizados tal e qual
para integrar trabalhos e relatórios. Na nossa experiência do
Nepso, constatámos que, quando
se pede aos alunos para contextualizar um tema, existe, por parte de muitos deles, a tentação de
fazer “copy-paste” da informação recolhida.
Encontramos em quase todos
os grupos do Nepso esta grande
dificuldade em pesquisar, organizar, estruturar e sintetizar a
informação. Para contrariar esta
tendência, temos insistido em
realçar a importância desta tarefa, aconselhando os participantes a empenhar-se nesta fase, e
incentivando-os a trabalhar com
mais cuidado e detalhe a informação disponível.
Conscientes desta situação e
desta dificuldade, procurámos a
forma de como poderíamos ajudar os jovens a aprender a pesquisar, a sistematizar e a aprofundar os conhecimentos sobre
um tema. O objetivo é estimular
os alunos a investigar sobre um
tema, a desenvolverem um espírito crítico e a aprenderem a
organizar, estruturar, interpretar,
sintetizar e extrair conclusões da
informação analisada..
Assim nasceu o programa
Rato de Biblioteca. O objetivo é
desenvolver/aprofundar com os
alunos/professores ao longo de
um ano letivo um projeto de pes-
Alunos de Caminha que estão a estudar a Lampreia no projeto Rato de Biblioteca
O objetivo é desenvolver com os alunos
e professores, ao longo de um ano letivo,
um projeto de pesquisa documental, sobre
um tema proposto
pela Fundação Vox
Populi.
quisa documental — normalmente
conhecida
por
“Desk
Research”—, sobre um tema proposto pela Fundação Vox Populi.
Os temas propostos são
temas transversais e abrangentes de modo a que proporcionem
o envolvimento de professores
de diferentes disciplinas: História, Geografia, Ciências, Português, etc.. permitindo aborda-
7
gens distintas na pesquisa dos
dados. Os professores podem
estudar com os alunos o tema
nas diferentes vertentes, pesquisando sobre a matéria nas mais
diversas fontes existentes.
Recolhidos os dados através
da pesquisa de “Desk Research”,
pretende-se o envolvimento
também da informática e da
matemática para o tratamento e
apresentação de resultados com
base em gráficos e tabelas —
trabalhados no Excel , Word e
Powerpoint.
A indicação e valorização das
fontes, a resolução de contradições ou incoerências, a capacidade de sintetizar e harmonizar
diferentes perspetivas sobre a
temática estudada, a forma de
dar unidade lógica ao relatório
final, são alguns dos aspetos
valorizados na apreciação final
dos trabalhos.
Escolas que participaram em projetos Nepso
concluídos no ano letivo 2013/2014
Escola
Localidade
Tema
Abordagem
Grupo
Escola Básica do 2º e 3º Ciclos Aveiras de Cima
de Aveiras de Cima
A Evolução da Mentalida- Estudar a evolução da mentalidade Alunos do 9º
de das Gerações
inter-geracional na sua localidade. ano
Escola Básica de Aver-o-Mar
Aver-o-Mar
Política Sustentável dos
4R’s
Grupo anti-bullying de crianças e/ou jovens
Braga
Cyber-bullying
Escola Secundária de Caldas
das Taipas
Caldas das Taipas
A Amizade na Adolescên- Saber em que contornos se relacio- Alunos do 10º
cia
nam os jovens de hoje em dia.
ano
das Taipas
Caldas das Taipas
Descobrir se há discriminação pelo Alunos do 12º
género na sua escola.
ano
das Taipas
Caldas das Taipas
das Taipas
Caldas das Taipas
Escola Secundária, com 3º
ciclo, da Lousã
Lousã
Discriminação associada
ao género na Escola de
Trajano
As novas conjugalidades
– o caso das relações
entre pais e filhos na
Escola de Trajano
A influência da situação
económica e social do
país nas expetativas profissionais dos alunos da
escola do Trigal
Lousã sustentável – qual
o papel da nossa Escola?
Escola Secundária Augusto
Gomes
Matosinhos
Fertilidade
Estudar a manipulação da fertilida- Alunos do 12º
de.
ano
Centro Escolar da Regedoura
Ovar
Higiene Oral
Centro Educativo das Lagoas
Estorãos, Ponte
de Lima
Os resíduos dos nossos
agregados familiares
Os meninos interessaram-se pelos Alunos do Prédentes, pela alimentação e pela escolar e 1º
higiene oral.
ciclo, da Primária
Explorar a separação do lixo na
Alunos do 3º e
escola e nos lares dos alunos.
4º ano
Escola Básica do 2º e 3º ciclo
de Júdice Fialho
Portimão
Poupança
Escola Básica de Rates
Rates, Póvoa de
Varzim
Enquadramento socioe- Estudar a influência da situação Alunos do 8º
conómico versus sucesso socioeconómica de um estudante ano
escolar
no seu desempenho académico.
Agrupamento de Escolas de
Santa Cruz da Trapa
Santa Cruz da
Trapa
O que pensam os alunos
da sua escola?
Centro Escolar de Cerveira
Vila Nova de Cer- Poupança
veira
Averiguar o conhecimento da política dos 4 R's no seio da população
escolar.
Investigar o fenómeno do cyberbullying nas redes sociais
Alunos do 9º
ano
Alunos do 10º
ano
Estudar a evolução das relações
Alunos do 12º
entre pais e filhos na sua localida- ano
de.
Pesquisar de que forma a recente Alunos do 12º
crise poderia influenciar as expeta- ano
tivas profissionais futuras dos
jovens da sua localidade.
Contribuir para a iniciativa da Agen- Alunos do 8º
da 21, ao analisar de que forma a
ano
sua escola está envolvida.
Investigar sobre os hábitos de pou- Alunos do 8º
pança dos alunos da sua escola.
ano
Saber mais sobre o que pensam os Alunos do 8º
alunos sobre a sua escola.
ano
Explorar os hábitos de poupança Alunos do 1º ao
das famílias dos alunos, não só 4º ano
numa perspetiva financeira, mas
também cobrindo a moderação na
alimentação, na água e na energia
gasta.
Escola Secundária de Vila Real Vila Real de San- O Sono e as Novas Tecno- Saber mais sobre os efeitos que as Alunos do 10º
de Santo António
to António
logias
novas tecnologias têm na vida dos ano
alunos, em particular, nos hábitos
de sono.
Escola Básica Grão Vasco
Viseu
Grau de satisfação com as Conhecer a perceção dos alunos
Alunos do 6º, 7º
instalações escolares
sobre as instalações da sua escola. e 8º ano
8
Escolas que participaram em projetos Rato de
Biblioteca concluídos no ano letivo 2013/2014
Escola
Localidade
Agrupamento de EscoAlmeida
las de Almeida
Tema
Abordagem
Um Puzzle…
Investigar o Vale do Côa, recolher
as caraterísticas mais atrativas e Alunos do 8º A e C e 9º
desenhar um mapa (puzzle) para D
promover a sua zona.
Recados de Água
Estudar a água a uma luz atual, a
sua qualidade e os desafios que
se enfrentam no presente e
Alunos do 12º A, B e P
enfrentarão num futuro próximo
com as alterações climáticas e a
poluição crescente.
Escola S/3 Arquiteto
Oliveira Ferreira
Arcozelo
Escola Secundária de
Caldas das Taipas
Caldas das Tai- Novos desafios à Indústria
pas
Tradicional de Guimarães
Estudar as indústrias de cutelaria
Alunos do 10º L e 11º L
e têxteis de Guimarães.
Escola do Ensino Básico
do 2º e 3º Ciclo do Bair- Lisboa
ro Padre Cruz
Hortas urbanas
EB1 n.3 de Vila Real
Os Resíduos Sólidos Urbanos Conhecer os hábitos de separano Concelho de Vila Real
ção de lixo das suas famílias.
Corgo, Vila Real
Investigar e mapear as hortas
urbanas de Lisboa.
www.fvp.pt
A importância de uma plataforma na
gestão dos projetos escolares
Umas das razões que mais
têm contribuído para o sucesso
do Nepso e do Rato de Biblioteca
tem sido a plataforma expressamente desenvolvida no site da
Fundação Populi para gerir o
progresso dos trabalhos ao longo do ano.
Grupo
acesso diferenciado a todos os
participantes
com
diversos
níveis de permissão. Todos os
A sequência das tarefas a
realizar é monitorada pelos serviços da Fundação, de tal forma
que os grupos só podem progredir depois de validada a tarefa
imediatamente anterior. O estado de cada projeto pode ser avaliado de forma simples através
da utilização de um sistema de
cores.
A plataforma permite gerir
todo o projeto, permitindo o
9
Alunos do 9º A
Alunos do 1º Ciclo
documentos de trabalho ficam
arquivados, e até a gestão da
aplicação dos questionários é
feita dentro da plataforma.
Esta aplicação foi desenvolvida pela Escrita Digital expressamente para a Fundação Vox
Populi, e pode ser utilizada para
gerir outros projetos de investigação.
A festa final do Nepso e
Rato de Biblioteca decorreu
em Almeida
grande, alunos e professores do
Algarve rumaram 1 dia antes até
Almeida. O grupo de Braga, também se juntou a nós, e nesse
mesmo dia tivemos a oportunidade de participar num momento
de convívio e partilha num espaço único em Almeida: o Vitó.
A maior parte dos alunos não
conhecia Almeida e ficaram deslumbrados ao atravessar pela
primeira vez as portas da Cruz
para entrar na Fortaleza abaluartada.
Nos anos anteriores, a grande
festa final do Nepso e do Rato de
Biblioteca tinha decorrido sempre em Lisboa: na Escola Alemã,
na Escola Passos Manuel e na
Escola EB23 de Telheiras. Em
2014 decidiu-se levar a festa a
Almeida,. Colocavam-se dificuldades decorrentes da distância
que implicava transportes, da
logística dos espaços, das refeições. Tudo foi superado, com
apoios locais, sobretudo dos professores e auxiliares do Agrupamento que tudo fizeram para que
a festa fosse um sucesso.
O almoço decorreu no refeitório da Escola Dr. Casimiro Matias
de Almeida. A cerimónia da
entrega de prémios teve lugar no
auditório municipal , onde foram
apresentados os 22 projetos
concorrentes.
Este ano havia uma novidade:
o concurso admitia pela primeira
vez os trabalhos do primeiro
ciclo e pré-primária. O espaço
onde decorriam as apresentações era pequeno para tanta
gente e houve que fazer desdobramento .
Logo pela manhã do dia 28 de
Junho, Almeida foi recebendo
todos os grupos que vinham de
fora. Pelas 11 horas já estavam
todos no Quartel das Esquadras,
com as suas banquinhas arranjadas e prontas para receberem e
apresentarem os seus trabalhos
a todos os outros grupos, e, com
toda a curiosidade para conhecerem os trabalhos dos outros. Um
momento para os alunos se
conhecerem e partilharem experiências entre eles, com os professores, com a Fundação Vox
Populi e com a população local.
Como a distância era muito
10
As apresentações são o culminar destas festas. Mais do que
apresentar os resultados dos
trabalhos os alunos preparam
formas mais criativas de comunicarem as suas mensagens. Uns
através de canções outros representando, outros recorrendo a
grafismos expressivos. A alegria
foi contagiante, sobretudo quando os mais pequenos fazem as
sua apresentações.
É neste entusiasmo transbordante que os professores e nós
recebemos a gratificação por um
ano de árduo trabalho.
Claro que ser premiado é
importante, mas acima de tudo é
a participação que conta . Às
vezes sentimos pena de não
podermos premiar todos os alunos.
O júri teve uma difícil tarefa
para escolher, e acreditamos que
os membros presentes terão
ficado com pena de não ter atribuído mais prémios. Os galardões são atribuídos previamente
tendo apenas em consideração
os relatórios escritos e as apresentações em Power Point. Mas a
apresentação viva é outra coisa e
acreditamos que se ela tivesse
sido considerada alguma coisa
podria ter mudado. Mas regulamentos são regulamentos e têm
de se cumprir.
- Pré-escolar e 1º ciclo:
O Júri de seleção
Melhor trabalho do Pré-escolar e 1º
ciclo: “Energia Sorridente” de Centro Escolar
da Regedoura, Válega, Ovar
Melhor trabalho do 1º ciclo: “Um olhar sobre
os resíduos” Centro Educativo das Lagoas,
de Estorãos, Ponte de Lima
Equipa de Matosinhos vencedora do NEPSO
Os trabalhos premiados
Este ano de 2013/2014, foram incluídos
nos prémios, pela primeira vez, os trabalhos dos mais pequenos, do 1º ciclo e
Pré-escolar. Em 2012/2013, tínhamos
realizado um ano piloto, com 2 grupos
das escolas do agrupamento de Almeida e este ano arrancámos a nível Nacional.
1046 foi o número de alunos e professores que trabalharam nestes dois programas este ano letivo. Estiveram
envolvidos nestes trabalhos, 18 escolas
de Norte a Sul do país, de Vila Nova de
Cerveira (Caminha) a Vila Real de Santo
António, 957 alunos e 89 professores do
pré-escolar ao secundário.
Foram desenvolvidos 22 projetos. 17 do
NEPSO e 5 do Rato de Biblioteca. Começaram estes trabalhos, muitos mais
grupos, mas só terminaram 22. Nestes
22 projetos, participaram escolas de
Almeida, Arcozelo, Braga, Caldas das
Taipas, Estorãos (Ponte de Lima), Lisboa, Lousã, Matosinhos, Válega (Ovar),
Portimão, Sta. Cruz da Trapa, Vila Nova
de Cerveira, Vila Real e Viseu.
No NEPSO:
- 3º Ciclo e Secundário:
No Rato de Biblioteca:
- 3º Ciclo e Secundário:
Melhor trabalho: "Um puzzle" do
Agrupamento de Escolas de Almeida
Maior Participação dos alunos: " À
descoberta das hortas no bairro Padre Cruz"
Escola do Ensino Básico do 2º e 3º Ciclo do
Bairro Padre Cruz de Lisboa
Melhor Comunicação: "Crescer, Inovar e sustentar - Novos desafios à industria
tradicional" da Escola Secundária de Caldas
das Taipas
- Pré-escolar e 1º ciclo:
Melhor trabalho: "Os Resíduos Sólidos Urbanos no Concelho de Vila Real, da
escola EB1 n.3 do Corgo, Vila Real
Agradecimento ao agrupamento de Escolas de Almeida
Antes de mais um muito obrigada
por toda a ajuda e dedicação com
que todos (direcção, professores,
assistentes operacionais, alunos do
profissional) nos apoiaram para que
fosse possível realizar um evento
com toda esta gente em Almeida.
Para nós é muito gratificante ver o
que alunos e professores conseguem realizar e a alegria e motivação com que nos transmitem os seus
trabalhos, neste dia.
Américo Guerreiro: o homem que trocou
a arquitetura pela publicidade
Américo Guerreiro, que presidiu ao júri, é um dos mais destacados publicitários do nosso
país. Dirigiu agências, formou
outras, entre elas a DDB &
Guerreiro e foi responsável por
muitas campanhas de sucesso.
Hoje participa em diversos movimentos de caracter cultural ligados ao património lisboeta e
português.
Os outros membros do Júri
foram:
José António Fernandes, Gestor
de Comunicação Media e Publicidade
Rosália Silva, Coordenadora
equipa de Educação Financeira
da DGE
Ana Lúcia Lima, Diretora do Instituto Paulo Montenegro, Brasil
Marilse Araújo, Assessora na
Ação Educativa, S. Paulo
Melhor trabalho: "A manipulação da Fertilidade", Escola Secundária Augusto Gomes de
Matosinhos
Melhor Comunicação: " (-) Simbolo Esquecido" Escola Básica do 2º e 3º ciclo de Júdice
Fialho de Portimão.
Melhor Proposta de acção: "Os nossos problemas" Escola Básica Grão Vasco de Viseu
Maior Participação dos alunos: "A amizade
na Adolescência" Escola Secundária de Caldas das Taipas
Cidadania Ativa: "As redes Sociais digitais"
Grupo anti-bullying de crianças e/ou jovens
de Braga.
Menção Honrosa pelo rigor do estudo: " O
ambiente" Escola Básica de Aver-o-Mar
Menção Honrosa pelo Envolvimento da
escola: para todos os 5 projetos da Escola
Secundária de Caldas das Taipas
Equipa que venceu o Melhor trabalho: do Rato Biblioteca"Um puzzle" de Almeida
11
Uma professora e duas alunas de Matosinhos foram a Belo Horizonte
Melhor trabalho do Nepso:
Entre 9 e 16 de Novembro, a
professora Natércia Charruadas
e as alunas Catarina Moniz e
Márcia Fernandes da Escola
Secundária Augusto Gomes de
Matosinhos rumaram com a
companhia da Fundação Vox
Populi à cidade de Belo Horizonte. Foram os representantes do
Grupo vencvedor do melhor trabalho no Nepso e foram participar no XI Seminário do Pólo de
Minas Gerais,
Neste pólo, o NEPSO é dinamizado pela professora Concei-
gro (IPM). Estas são duas instituições que, em conjunto, criaram e agora coordenam o NEPSO no Brasil, a nível nacional.
O primeiro dia da viagem foi
reservado para passear pela
cidade de Belo Horizonte e
conhecer o que havia ali na zona
da UFMG, perto de onde o grupo
ficou hospedado.
Visitou-se a Lagoa da Pampulha e, na sua orla, a Igreja de
São Francisco de Assis desenhada por Óscar Niemeyer e a
Casa do Baile.
tulada “Pensar a Educação, Pensar o Brasil”.
Na conversa, explicou-se o
que era o NEPSO, a que propósito se realizava o seminário, destinado a apresentar os trabalhos todos de final de ano e o
que faziam aquelas portuguesas ali.
No segundo dia, a visita foi a
Inhotim, uma reserva natural
que é, ao mesmo tempo, uma
galeria de arte.
Nos dias 12 e 13 de Novembro, realizou-se o Seminário
Vieram alunos de várias escolas
visitar a UFMG. Entre eles, apresentaram alunos do ensino
comum e adultos a alfabetizarse.
As alunas portuguesas
apresentaram o seu trabalho
nas três sessões separadas a
que assistiram.
Na quinta-feira à tarde, houve uma sessão de reflexão
reservada aos professores,
onde a professora Natércia partilhou um pouco da sua experiência e a representante da
Fundação Vox Populi falou do
trabalho feito em Portugal.
A sexta-feira foi dia de visitar
alguns museus de Belo Horizonte e aprender um pouco mais
sobre a história de Minas Gerais,
terra rica em minério e explorações.
ção da UFMG - Universidade
Federal de Minas Gerais – com a
ajuda da Aliene Villaça. No
seminário, também estiveram
presente Leila Andrade, da Ação
Educativa e Carolina Nascimento, do Instituto Paulo Montene-
O almoço foi no Mercado
Municipal, onde há uma miríade
de lojinhas e produtos exóticos
para português ver.
À tarde, a comitiva participou
de uma entrevista na rádio da
universidade, numa rubrica inti-
12
O fim-de-semana, a convite
da professora Conceição e a sua
família , foi passado em Lavras
Novas, uma localidade a cerca
de 1300 metros de altitude. No
sábado, o grupo visitou a
conhecida cidade de Ouro Preto.
que ficou famosa pelas suas
minas de ouro e pelas suas igrejas ricamente decoradas.
Nesta semana, o grupo divertiu-se muito, aprendeu e conheceu muitas pessoas novas. Os
portugueses estão gratos por
tão caloroso acolhimento.
Dois testemunhos da ida ao Brasil
ra (melhor guia não podíamos ter
tido!!). Fomos logo para o hotel, porque após 9 horas de viagem só queríamos mesmo descansar!
A quarta e a quinta-feira, os dias
da nossa apresentação, foram os
melhores dias para mim, no Brasil!
Conhecemos pessoas e projetos
excelentes e isso deixou em mim
uma enorme vontade de fazer NEPSO lá também! É impressionante a
forma como eles se dedicam a este
projeto, especialmente os mais
pequeninos!
Catarina Moniz
Dia 9 de Novembro de 2014, 6h da
manhã, estação de São Bento no
Porto! Aqui estávamos nós de partida para o nosso sonho! Nem queríamos acreditar mas era realmente
verdade! Dia 9 de Novembro, 23:55h,
aeroporto de Belo Horizonte! Acabadinhas de chegar! Quando chegamos
já tínhamos a Carolina à nossa espe-
Ver crianças de quatro ou cinco
anos a fazer NEPSO foi para mim
algo mágico, talvez pelo enorme
encanto que tenho por crianças,
quem sabe! Estando eu no curso de
Educação Básica, ao ver aqueles
projetos, só me imaginava a fazer o
mesmo com os meus futuros alunos
e incutir neles aquele tão grande
espírito que os professores brasileiros incutiam naquelas crianças.
Em Portugal, o NEPSO dá prémios
e talvez seja isso que mais incentive
um trabalho de pesquisa, trabalho
esse que me deu uma bagagem
enorme para o meu futuro, pois
aprendi que para poder-mos atingir
os nossos objetivos temos de trabalhar muito e nunca desistir, porque
sem essa persistência nada feito!
Nesta viagem pude aprender
bastante não só uma nova cultura e
os seus costumes assim como o
funcionamento das escolas de
Minas Gerais e o ensino.
Marcia Fernandes
A viagem foi tão mas tão incrível
e espetacular que as palavras até
são poucas para poderem demonstrar o quão incrível ela foi.
Para mim, ir ao Brasil sempre foi
um sonho de criança e então quando
consegui realizar esse sonho foi dos
melhores sentimentos que já tive
ainda para mais, porque foi graças a
Além disso tivemos a oportunidade de dar uma entrevista no programa “Pensar a Educação, pensar o
Brasil” o que foi incrível, pois foi
mais uma forma de divulgarmos o
nosso trabalho a outras pessoas.
Gostei muito de conhecer Belo
Horizonte e tudo o que esta linda
região tem para nos oferecer, mas o
que mais gostei foi do Seminário,
pois lá pudemos apresentar o nosso
trabalho aos outros alunos, e ,desta
forma, eles poderem ver que o
método que nós utilizámos foi muito
semelhante ao deles, apesar de sermos de outro país. Por outro lado,
13
os alunos, mas lá, no Brasil, isso não
existe...É certo que aquelas crianças
e professores participam com o
maior gosto e por puro prazer, visto
que a única recompensação que têm
é a aquisição de conhecimento. Sem
dúvida, foi esta a maior lição que
tirei desta experiência mágica!
Domingo 16 de Novembro de
2014, 15h, Ouro Preto, a experiência
chegava agora ao fim! Sentia-me
triste, claro, mas ao mesmo tempo
satisfeita e contente por ter conhecido pessoas tão incríveis e por ter
adquirido lições que de outra forma,
provavelmente, não tería adquirido!
Quero agradecer à Fundação Vox
Populi, .à professora Leila, à professora Conceição e família, à Carolina
Nascimento e a todos, e foram mesmo todos, que nos acolheram da
melhor forma!
À nossa professora, mais uma
vez, o meu agradecimento e os parabéns, pois sem ela nada disto seria
possível! !
também foi muito interessante
conhecer os deles e ver que o NEPSO é bastante importante no Brasil.
Para além disso, foi incrível a forma como fomos recebidas, trataram
-nos muito bem, aliás a professora
Conceição tratou-nos tão bem que
até parecia que éramos da família
dela, pois levou-nos para a sua casa
de férias dando-nos uma oportunidade de conhecer mais uma região
(Lavras Novas) assim como Ouro
Preto, ambas regiões lindíssimas.
Como referi anteriormente a viagem foi inesquecível, pois não só
realizei um sonho como pude conhecer pessoas extraordinárias nomeadamente a professora Conceição, a
professora Eliane, a Carolina, a Leila,
a Joana, bem como todas as pessoas
envolvidas no Seminário Regional
Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião
do Polo de Minas Gerais.
Esta viagem vai ficar marcada no
meu coração para o resto da minha
vida e que vai deixar saudades, só
espero um dia poder lá voltar!
Balanço da atividade educacional da Fundação
Em 4 anos foram completados 101
projetos de investigação
em 60 Escolas de Norte a Sul do país
A adesão aos programas da Fundação
tem sido muito boa. No
primeiro ano de vigência (2011/2012) a adesão foi superior pois os
programas eram incluídos na área projeto que
entretanto deixou de
existir.
Temos contado com
o apoio da Direção Geral
da Educação que divulga os programas no
âmbito do seu contacto
com as escolas. Mas
são já muitos os professores repetentes e tem
gem-se a todos os anos
do ensino básico e
secundário. A partir de
2013 começamos a
aceitar os alunos da
Infantil. Foi surpreendente o entusiasmo
com que alunos professores e famílias dos
alunos se envolveram
nos trabalhos.
Escolas que participaram
O Rato de Biblioteca
só foi iniciado em
2012/2013. Nós propomos um tema de investigação de uma forma
muito lata que deixa
muita flexibilidade na
Ano Letivo
2010/2011
Nepso
34
Rato Bibl.
2011/2012
15
2012/2013
11
5
2013/2014
14
5
Total
59
8
Projetos finalizados
Ano Letivo
2010/2011
Nepso
42
Rato Bibl.
2011/2012
18
2012/2013
13
6
2013/2014
17
5
Total
90
11
Professores envolvidos
já um efeito significativo o “passar a palavra”
entre professores que
espontaneamente
informam os colegas
sobre a sua importância. Será de destacar
que a partir do ano letivo 2013/2014, as ações
de formação passaram
a ser consideradas para
efeitos curriculares dos
professores.
os programas diri-
escolha
Ano Letivo
2010/2011
Nepso
98
2011/2012
61
2012/2013
59
36
2013/2014
57
30
259
61
Total
Em quatro anos de
vigência
estiveram
envolvidos 2638 alunos
no programa Nepso e
nos últimos dois anos,
359 alunos no programa Rato de Biblioteca.
Rato Bibl.
Alunos envolvidos
O ano letivo de
2009/2011 teve uma
maior participação por
vigorar no plano curricular das escolas a
“área projeto”.
Ano Letivo
2010/2011
Nepso
929
2011/2012
658
2012/2013
359
126
2013/2014
749
233
2638
359
Total
14
Rato Bibl.
Um espaço em
Telheiras para
aprender, ensinar
e conviver
quer assunto ligado às artes e técnicas de trabalho manual, através
de workshops, cursos, palestras, ou
simplesmente através de momentos de convívio
Muitos são os mitos sobre as
dificuldade em realizar certos trabalhos manuais, tais como; rendas
de bilros, bordados de Castelo
Dra Paula Queiros, diretora executiva da Fundação:
“Se sabe algo que
queira ensinar ou
algo que queira
aprender junte-se
a nós”
O que é o cantinho das mãos?
Paula Queirós;: O “Cantinho das
Mãos”, criado pela Fundação Vox
Populi, é um espaço de convívio,
de partilha de saberes e de aprendizagens, onde se aprende a gostar, a valorizar, e a desenvolver
artes e técnicas de trabalho
manual, tendo como principio a
sustentabilidade e o respeito pela
utilização dos recursos naturais e
pelas questões ambientais.
Branco e mesmo tricot. Mas o
segredo está em começar, em
experimentar e desmistificar, e
descobrir que afinal não é difícil e
que até é divertido e relaxante. .
Que tipo de atividades desenvolvem?
PQ: Conhecer os materiais, a sua
origem o seu ciclo: o ciclo da lã, do
linho, do algodão: fiar, tecer, tricotar , bordar , rendilhar, costurar:
remendar, subir uma bainha ou
Que pessoas podem participar?
PQ: O Cantinho das Mãos é um
espaço aberto a todos os que queiram transmitir, partilhar saberes, e
a todos os que queiram aprofundar
os seus conhecimentos sobre qual-
15
coser um botão; produzir cogumelos em casa; desenhar, pintar, reutilizar, reciclar, aprender a trocar
lâmpadas, pilhas ou pneus, pregar
um prego; fazer detergentes ecológicos, etc.. depende da vossa vontade e imaginação.
Quanto Custa ?
PQ: A Fundação Vox Populi não
tem fins lucrativos. Disponibiliza o
espaço e organiza as atividades.
Poderá haver lugar a pagamento
partilhado, quando for necessário
recorrer a professores ou instrutores ou adquirir materiais.
“Foram as mãos que
desenharam
gravuras
nas rochas e nos tetos
das cavernas, que lascaram a pedra, que arrotearam a terra virgem no
Crescente Fértil, que
construíram as pirâmides
no Egito, e dedilharam as
cordas das harpas na
corte do Rei David.”
Prémio Ribacôa
Objetivo: Estimular o desenvolvimento de
zonas deprimidas do interior Beirão
caracteriza-se por uma alteração significativa da sua estrutura
etária. Ao invés do que acontece
nos territórios rejuvenescidos,
nos concelhos do Interior a pirâmide de idades engrossa de baixo para cima.
obrigar a reverter esses fluxos.
Os fatores endógenos vão ter de
desempenhar de novo um papel
no desenvolvimento das regiões
deprimidas. Foi com essa preocupação que a Fundação Vox
Populi instituiu o Prémio Ribacôa.
Contribuir de alguma forma
para contrariar este fenómeno
foi a intenção de instituir este
prémio
Tem sido nossa preocupação
associar a este prémio as entidades mais expressivas do Concelho , as quais passaram a integrar o júri de selação
Convocatória 2013/2014
As razões deste prémio
O progressivo envelhecimento da população portuguesa, que
a nível da totalidade do território
é muito preocupante, atinge nos
concelhos da Beira Interior a sua
mais acutilante expressão. Esse
envelhecimento tem-se traduzido numa diminuição acentuada
da população desses concelhos
ao longo das últimas décadas, e
Nos anos que se seguiram ao
fim da Segunda Guerra Mundial,
na Europa em reconstrução, a
atração das zonas urbanas - em
franco desenvolvimento e ávidas
de mão de obra – provocaram
fluxos populacionais que convergiram para os centros ricos e
industrializados, e desertificaram as zonas rurais..
A crise que, entretanto, se
abateu sobre o Mundo– e que
muitos consideram que é irreversível mantendo-se os pressupostos da economia global– vai
Em 2014 o
prémio foi
atribuído
pelo 5º ano
consecutivo
Valor do prémio. O valor do prémio é de 8,000 Euros
Entidades que integram o júri de seleção:
Asta
Câmara
Municipal
Junta de
Freguesia
Associação de
Amigos de Almeida
Projeto
Novos Povoadores
16
Associação dos
Territórios do
Côa
ADEFS
Agrupamento
Escolas de Almeida
Projetos apoiados
em 2013/2014
Wood turning a Antiga
Arte de tornear madeira,
apresentada por Rui Silva
foi a candidatura vencedora da 5ª edição do prémio Ribacôa
As palavras do vencedor:
“ Desde
muito jovem comecei a
aprender e desenvolver várias
técnicas relacionadas com marcenaria e carpintaria. Para tal,
disponho de empenho, criatividade e conhecimento que, aliadas a
uma grande força de vontade,
me fazem acreditar que posso e
desenvolver um projecto de produção artesanal, de várias peças
de madeira torneada (objetos de
decoração, utilidade doméstica e
brinquedos), tornando assim
uma paixão num emprego próprio e a tempo inteiro
Pretendo para isso, investir num
espaço (oficina), tornos e ferramentas; as madeiras a serem
utilizadas são prioritariamente
oriundas de árvores que tenham
sido aparadas naturalmente,
sem que tenham de ser abatidas,
tais como oliveira, carvalho e
nogueira, árvores locais.
Meruges no prato
David Reis apresentou o projeto
“meruges no prato”. O júri destacou
esta candidatura por considerar a
produção durante todo o ano de
um vegetal usado nas saladas e
muito apreciado na zona. A Fundação Vox Populi propôs à Camara
Municipal de Almeida uma pareceria para apoiar este projeto dado o
seu potencial interesse a nível
concelhio.
Esta proposta foi aceite e a parceria viria a incluir a Universidade
de Coimbra. Neste momento estão
duas pessoas envolvidas no trabalho que tem tido ampla divulgação.
Cama, mesa e roupa
lavada
tenho capacidade de desenvolver
um produto que será num futuro
próximo mais uma referência
positiva do concelho Almeidense.
Bem como a continuação e divulgação de uma arte antiga quase
perdida.
Com esta candidatura
quero
Os objetivos desta produção
serão a venda direta ao público,
venda para comércio artesanal
local e exterior, e venda numa
loja online que eu também irei
criar. Pretendo também participar em feiras de artesanato, e
em feiras importantes a nível
nacional e internacional
17
Foi este o nome que a professora
Maria Teresa Bernardo deu ao projeto com que se candidatou ao prémio Ribacôa e que visava reciclar
tecidos, produzir produtos de
higiene e limpeza e produtos alimentares. Tendo sido constatado
que o Agrupamento de escolas
atribuía a este projeto valor pedagógico foi decido que ele seria
comtemplado, no caso de O Agrupamento aceitar integrá-lo no seu
plano curricular e supervisar a sua
execução. Isso veio a acontecer e
hoje professores e alunos estão
ativamente envolvidos no projeto
com bons resultados
Entre Linhos,
A origem das coisas
A origem das coisas foi o
tema escolhido pela Fundação
para servir de inspiração ao Rato
de Biblioteca.
A sociedade industrial e a produção em série afastou-nos muito do contacto com a produção
artesnal. Damos conta que os
mais jovens têm apenas uma
vaga noção do que está por
detrás de um objeto, de um adorno ou até de uma peça de vestuário.
Considerámos
ser
muito
importante que os alunos se
interroguem e investiguem sobre
de onde vêm as coisas que os
rodeiam no seu dia a dia.
O linho e a lã fazem parte da
nossa história e estiveram ligados
à nossa cultura. Seria uma pena
se se perdessem os saberes e as
tradições que , desde tempos
imemoriais estão ligados a estas
fibras.
Foi por isso que a Fundação
Vox Populi resolveu
dedicar
especial atenção ao linho e à lã.
O linho
Foi no contacto com a escola
de Estorãos, em Ponte de Lima,
que ficámos a saber que ainda se
18
plantava , se fiava e se tecia linho
no concelho de Ponte de Lima. A
ideia entusiasmou um grupo de
jovens da Grande Cidade que
resolveram aceitar o desafio, e
partir à procura do pouco que
resta no Minho profundo do saber
e da cultura do linho. Durante
duas semanas dois jovens viveram junto de uma família e acompanharam todas as tarefas do
ciclo do linho. O resultado foi um
livro e um vídeo a que eles chamaram Entre Linhos da Semente
ao Fio
A lã
Conhecer o ciclo da lã entusiasmou uma dúzia de crianças
que , durante as férias de Natal,
vieram à Fundação onde descobriram o cheiro da lã acabada de
tosquiar, tocaram com os dedos
diferentes qualidades de lã, pentearam, cardaram, fiaram e teceram .
A “oficina” , destinada a crianças dos 6 aos 12 anos, que teve
lugar no cantinho das mãos nas
passadas férias do Natal foi uma
viagem à descoberta do origami
natalício e do ciclo da lã .
Marcaram presença, sem falta
nenhuma, a registar, 12 meninos
dos 6 aos 11 anos: a Madalena
grande, a Madalena pequena, a
Leonor e a outra Leonor, o Daniel,
o Guilherme, o Tomás, o Dinis, o
Afonso e o outro Afonso, o João e
o Diogo, além de 3 pessoas da
Fundação: a Luisa, a Paula e a
Joana. Não demos pelo tempo
passar e ainda ficaram muitas
coisas por descobrir.
Agora já sabem mais sobre a
origem da lã e todo o percurso
que é necessário percorrer desde
a ovelha ao cachecol.
Apoio Social e
Solidariedade
A Fundação Vox Populi tem apoiado várias instituições das
quais se destacam a Asta que cuida de pessoas portadoras de deficiência, a Associação Rio Vivo que atua na área
da sustentabilidade e o Centro Social Rio Seco
Era um sonho acalentado
há muitos anos e que foi,
finalmente, concretizado no
passado dia 7 de dezembro
em S. Pedro do Rio Seco.
Em 2014 a Fundação apoiou a
construção de lar
de idosos em S.
Pedro do Rio Seco
Pelas 15 horas da tarde
perante numerosa assistência
que comprimia no hall da
nova e funcional estrutura, o
presidente do Centro Social
do Rio seco, Manuel Alcino
Fernandes começou por agra-
decer a todos os que contribuíram para tornar este
sonho realidade e «que irá
complementar o serviço de
apoio domiciliário já desenvolvido por esta Instituição,
de forma a proporcionar uma
melhoria da qualidade de vida
às gentes de S. Pedro de Rio
Seco, em particular, e do nosso concelho em geral». Destacou, então, alguns desses
contributos:
- do Dr. Luís Queirós e a sua
Esposa, Drª. Paula Queirós, o
generoso contributo, feito
através
da Fundação Vox
Populi para esta obra .
- da família Amorim Afonso, pela doação do terreno
para a construção deste imóvel para fins sociais.
Contributos para a Obra:
(euros)
Fundação Vox Populi ……………….…….220.000
PRODER/GAL/Raia Histórica …….... ….200.000
Câmara Municipal de Almeida … …..…. 65.000
Junta de Freguesia de S. Pedro .. …….. .6.000
Particulares ………………………..…..... .. ..64.000
- da Associação RAIA HISTÓRICA o empenho colocado
Luís Queirós, Presidente da Fundação Vox populi, no descerramento da placa comemorativa
“Não estranhem o apoio da
Fundação Vox Populi. De
estranhar seria que, podendo fazê-lo não o tivesse feito.”
no decorrer de todo o processo da Candidatura ao Programa PRODER, de que o Centro
Social viria a ser um legítimo
beneficiário
- da Camara Municipal de
Almeida, o montante atribuído
- de todas as pessoas que
contribuíram para este projeto social.
19
Evocar a primeira Guerra
Mundial e a participação
portuguesa no conflito
Um livro,
um ato de
cidadania
“A saga de um Combatente
na I Guerra Mundial” É um testemunho raro e comovente de
um combatente, que pela sua
originalidade, vivacidade e simplicidade constitui um contributo marcante para o conhecimento das condições da nossa
participação na Grande Guerra,
aqui relatado por um dos milhares de jovens anónimos que, na
flor da vida, se viram arrancados a um modo de viver tradicional do Portugal rural, para
irem servir em terras longínquas, sofrendo, lutando e morrendo por causas que lhes eram
estranhas.
A Fundação Vox Populi decidiu apoiar esta edição, pois é
nossa intenção oferecê-la às
Bibliotecas das Escolas do Ensino Básico e Secundário. Queremos assim, de uma forma ativa,
baseada nas metodologias dos
programas NEPSO e Rato de
Biblioteca, estimular alunos e
professores a investigar e a
aprofundar o conhecimento da
participação portuguesa num
conflito que transformou a
Europa e o Mundo e abriu o
caminho à Modernidade.
A Fundação Vox Populi vai levar às Escolas
a história do soldado António Santos para
estimular a pesquisa sobre o conflito que
mudou a geografia da Europa
20
Ao associar-se, por ocasião
do seu primeiro centenário, às
comemorações da evocação
da participação dos portugueses na Grande Guerra; ao estimular o conhecimento na formação de opinião sobre ela junto dos jovens; ao contribuir por
manter viva a memória dessa
participação nas futuras gerações, o apoio da Fundação Vox
Populi ajusta-se, perfeitamente,
à trilogia do seu lema: “Sou português, tenho opinião, cuido o
futuro”.
Parecer do Conselho Fiscal e Contas
2014
21
FUNDAÇÃO VOX POPULI
_____________________
CONSELHO FISCAL
Relatório e Parecer
2014
No cumprimento do disposto no artigo 18º al. c) dos Estatutos da FVP - Fundação Vox
Populi, o Conselho Fiscal emite o seu “Relatório e Parecer” sobre as contas do exercício
de 2014 apresentadas pelo Conselho de Administração.
Os membros do Conselho Fiscal dispuseram dos elementos necessários à análise que
lhes competia, pelo que emitem o seguinte parecer:
Tendo em conta que as demonstrações financeiras apresentam de forma verdadeira e
apropriada, em todos os aspetos materialmente relevantes, a posição financeira da
FVP - Fundação Vox Populi, e que os critérios contabilísticos foram uniformemente
aplicados à Fundação;
Considerando que foram disponibilizados os documentos e dados os esclarecimentos
pedidos pelo Conselho Fiscal sobre a evolução económica e financeira da Fundação;
Considerando que a atuação do Conselho de Administração se pautou pelas linhas estratégicas definidas nos estatutos da Fundação;
Considerando que em 2014 a Fundação afetou a maior parte dos seus rendimentos aos
seus fins estatutários.
O Conselho Fiscal deliberou:
Realçar o empenho do Conselho de Administração e em particular da administradoraexecutiva, na gestão da Fundação no ano 2014;
Emitir parecer favorável à aprovação das contas da FVP - Fundação Vox Populi.
Lisboa, 15 de Maio de 2015
O Presidente do Conselho Fiscal
Patrícia Vieira Costa
22
Balanço em 31 de Dezembro de 2014
ANOS
Rubricas
ACTIVO
2014
Ativo não Corrente
Ativos fixos tangíveis
2013
134.386,54
134.386,54
127.368,32
127.368,32
Total do Ativo
6.958,54
30.000,00
250.626,21
1.238.926,68
1.526.511,83
1.660.898,37
16.027,19
1.705,20
200.000.00
1.436.147,92
1.653.880,31
1.781.248,63
FUNDOS PATRIMONIAIS E PASSIVO
Fundos Patrimoniais
Fundo Inicial
Resultados transitados
Outras variações nos fundos patrimoniais
1.000.000,00
-55.130,73
1.304.443,18
1.000.000,00
-378.281,25
504.443,18
-164.776,27
1.588.136,18
-173.249,48
952.912,45
46.678,58
0,00
26.083,61
72.762,19
72.762,19
1.660.898,37
0,00
3.410,80
824.925,38
828.336,18
828.336,18
1.781.248,63
Ativo Corrente
Estado e outros entes públicos
Outras contas a receber
Outros ativos financeiros
Caixa e depósitos bancários
Total do Fundo de Capital
Passivo
Passivo não Corrente
Passivo Corrente
Fornecedores
Estado e outros entes públicos
Outras contas a pagar
Total do Passivo
Total dos Fundos Patrimoniais e do Passivo
Demonstração dos Resultados
Período findo em 31 de Dezembro de 2014
ANOS
Rendimentos e Gastos
2014
Subsídios, doações e legados à exploração
Fornecimentos e serviços externos
Gastos com o pessoal
Outros rendimentos e ganhos
Outros gastos e perdas
2013
30.000,00
-109.128,58
-74.231,42
594,00
-52.467,81
0,00
-65.272,76
-71.812,47
2.776,57
-91.073,07
-20.523,81
-225.381,73
-5.206,78
-5.104,90
-210.440,59
-230.486,63
45.664,32
57.651,15
Impostos sobre o rendimento do período
-164.776,27
0
-172.835,48
-414,00
-164.776,27
-173.249,48
Resultado antes de depreciação, gastos de financiamento e impostos
Gastos / reversões de depreciação e de amortização
Resultado Operacional
Juros e rendimentos similares obtidos
Resultados antes de impostos
23
Anexo à demonstração
dos Resultados
10 - Rédito
Juros de aplicações financeiras indicados nas demonstrações dos resultados
11 - Provisões, passivos contingentes e ativos contingentes
As notas que se seguem respeitam a ordem estabelecida no SNC/ESNL. Os valores são apresentados em
Euros.
Nada a considerar
1 - Identificação da entidade
1.1 Designação da entidade: Fundação Vox Populi
1.2 Sede: Azinhaga das Galhardas, 179 D
1600-470 Lisboa
1.3 Natureza da atividade: Fundação
12 - Subsídios do Governo e apoios do governo
Não houve quaisquer subsídios ou apoios do
Governo
13 - Efeitos de alteração em taxas de câmbio
2 – Referencial contabilístico de preparação das
demonstrações financeiras
Sem efeitos
14 - Impostos sobre o rendimento
As demonstrações financeiras do exercício foram preparadas, em todos os seus aspetos materiais, em conformidade com as disposições do SNC e respetivas NCRF em vigor
em Portugal e de acordo com o Dec. Lei nº. 36-A/2011 que
aprovou o regime de normalização contabilística para as entidades do sector não lucrativo (ESNL).
Os ativos fixos tangíveis foram registados ao custo de
aquisição. A depreciação dos ativos fixos ocorre após o
momento em que o bem se encontra em condições de ser
utilizado e de acordo com o método das quotas constantes.
356,97
31/12/2013
31/12/2012
86.147,92
23.438,47
1.350.000,00
1.480.000,00
200.000,00
250.000,00
1.636.147,92
1.753.438,47
16 - Benefícios dos empregados
O número médio de empregados durante o ano de 2013 foi
de 1.
17 – Divulgações exigidas por outros diplomas
legais
Nada a declarar
18 – Outras Informações
Nada a declarar
Sem alteração
Órgãos Sociais
5 – Activos Fixos Tangíveis
Equipamento
básico
Equipamento
Administrativo
O Presidente da Fundação
Total
679,60
679,60
16.211,13
16.211,13
149.335,73
161.560,73
15.276,11
203,88
6.488,42
21.967,41
3.222,05
67,96
1.916,77
5.206,78
18.497,16
271,84
8.405,19
27.174,49
126.172,84
407,76
7.801,94
134.386,54
Luís Teixeira Queirós
O Conselho de Administração
Luís Teixeira Queirós
Maria Paula Reis e Silva de Oliveira Neves Queirós
Pedro Clemente Queirós
Maria da Graça Reis e Silva de Oliveira Neves
Bernardo Reis de Oliveira Neves
Depreciações Acumuladas
Valor Liquido
356,97
414,00
TOTAL
4 - Políticas contabilísticas, alterações nas estimativas contabilísticas e erros
Depreciações do
exercício
Saldo Final
414,00
Total
Outros
3.2 Subsídios e donativos concedidos
Saldo Inicial
Tributações Autónomas
Depósitos a Prazo
Os subsídios e donativos concedidos são considerados gastos
operacionais no momento do seu pagamento.
Os donativos concedidos em 2013 foram destinados a:
. Associação Rio Vivo
24.000,00 euros
. Asta – Associação Sócio Terapêutica de Almeida
1.750,00 euros
132.445,00
144.670,00
31/12/2012
Caixa e Depósitos
Bancários
Depósitos à Ordem
3.1 - Ativos Fixos Tangíveis
Saldo Inicial
Saldo Final
31/12/2013
15 - Instrumentos Financeiros
3 – Principais políticas contabilísticas
Edifícios e
outras Construções
Imposto sobre o Rendimento
O Conselho Consultivo
António José Sequeira Teixeira
João Manuel do Carmo de Almeida Loureiro
Jorge Manuel Fonseca Ferreira
José António dos Santos Fernandes
José Manuel Ferreira Simões de Oliveira
6 - Ativos Intangíveis
Não Existem
7 - Locações
Não Existem
O Conselho Fiscal
8 - Custo de empréstimos obtidos
Sérgio Clemente Queirós
Miguel Neves Queirós
Patrícia Isabel Vieira da Costa
Não existem empréstimos obtidos
9 - Inventários
Nada Consta
24

Relatório de atividades 2014

Transcrição

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