ANEXO I Estrutura da prova e descritores

ANEXO I
Estrutura da prova e descritores
1. Estrutura da componente escrita

Parte I: Análise, interpretação e compreensão de texto

Parte II: Produção Textual
Descritores de desempenho

Demonstrar competência linguística, sociocultural e retórico-pragmática;

Saber interpretar textos de diferentes tipologias e géneros textuais;

Evidenciar qualidades e competências avançadas no âmbito da expressão
escrita;

Usar mecanismos e conetores de coesão e coerência textual, mediante a
preocupação de expressão, apropriada e correta, de nexos semânticos e
semântico-pragmáticos;

Produzir textos de diferente tipologia, objetivos e intenções comunicativas;

Conceber enunciados textuais com diferentes objetivos e formatos,
exibindo uma estruturação temático-informacional relevante e
evidenciando as regras essenciais da argumentação lógica e crítica;

Evidenciar respeito pelas normas e convenções ortográficas, morfológicas e
sintáticas;

Aplicar, adequadamente, as regras de pontuação.
A avaliação será realizada de acordo com os seguintes parâmetros e critérios de
classificação:
50%: Interpretação, análise e compreensão textual;
50%: Produção textual com correção linguística, uma estruturação temáticoinformacional relevante e o domínio das regras da argumentação lógica e crítica.
No ta: aceitar-se-ão as grafias que seguirem, integralmente, o Acordo Ortográfico de 1945, ou o de 1990.
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2. Estrutura da componente oral
A prova oral tem por objetivo avaliar a competência comunicativa dos candidatos e
incidirá sobre os seguintes descritores de desempenho:

As motivações subjacentes à opção por um Curso de Mestrado em Ensino;

As expetativas relativamente ao exercício da docência;

A leitura de textos e/ou de enunciados de diferente tipologia;

O comentário, a análise e a interpretação de enunciados breves e problemas
sociais contemporâneos;

A capacidade de argumentação lógica e crítica;

A emissão de conclusões fundamentadas.
A avaliação da componente oral será realizada de acordo com os seguintes parâmetros e
critérios de classificação:
50%: Correção linguística e estruturação coesa e coerente do discurso;
50%: Seleção adequada e variada de elementos do léxico e de argumentos que
garantam a correção, coesão e a coerência no discurso; fluência do discurso, uso
eficaz dos recursos rítmicos, ortoépicos e melódicos da língua falada.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Azeredo, O., Pinto, I., Lopes, M. (2013). Da Comunicação à Expressão –
Gramática Prática de Português . Lisboa: Lisboa Editora.

Dicionário Académico de Verbos Portugueses. Acordo Ortográfico (2015). Porto:
Porto Editora.

Dicionário da Língua Portuguesa. Acordo Ortográfico (2014). Porto: Porto Editora.

Dicionário da Língua Portuguesa On-Line - Priberam, acessível em
www.priberam.pt/DLPO/

Dicionário Terminológico, acessível em http://dt.dgidc.min-edu.pt/

Mateus, A. (Coord.) (2013). 25 Anos de Portugal Europeu: Economia, Sociedade e
os Fundos Estruturais . Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos, pp. 517557.

Reis, C. e Lopes, A. (2011). Dicionário de Narratologia. 7ªed. Coimbra: Almedina.
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