Pof portoghese

Conselho de Educação n°2
Santarcangelo di Romagna (RN)
Plano de Estudos (P.O.F.= Piano dell’Offerta Formativa)
O Conselho de Educação n º 2 é intermunicipal, ou seja, inclui oito escolas pertencentes a
dois municípios diferentes: Santarcangelo di Romagna e Poggio Berni.
O que é P.O.F.(plano de Estudos)?
O P.O.F. é o cartão de identidade da escola: no P.O.F. a escola apresenta sua
organização e seus projetos.
O Conselho dos professores(docentes) é que elabora o P.O.F..
Opções didático-metodológicas e ferramentas de base
Nas escolas de nosso território seguimos as novas descobertas científicas relacionadas
com a neurociência, de modo a tentar dar um impulso à pesquisa-ação; acreditamos que
é muito importante para os professores proporcionar aos alunos oportunidades de
aprendizagem significativa, incentivar a interação entre eles e a revisão crítica por parte
dos alunos do que eles aprenderam.
Ferramentas gerais para a ação
Os instrumentos que a escola utiliza para as suas próprias ações são:
Pacto de responsabilidade compartilhada: o pacto de responsabilidade compartilhada é
um meio de partilha e de responsabilidade entre os vários componentes da escola:
direção, professores, pais.
Programação educacional: a programação educacional há a preocupação com as
escolhas colegiais partilhadas pelos professores de todas as escolas da área : os
métodos, as atividades e os sistemas de avaliação.
Regulamento: O regulamento estabelece as regras comuns de convivência.
Missão
A Missão é o objetivo fundamental da educação que a escola e o Conselho dos
professores(ou seja, o conjunto composto pelo diretor e por todos os professores)
pretendem atingir: o Conselho dos professores acredita que a missão da escola é a
qualidade da relação educativa, ou seja, a capacidade da escola para entender o peso e a
importância da relação para o bem-estar e o sucesso educativo dos alunos.
As Opções educativas
As Escolas do IIº Círculo de Santarcangelo di Romagna, para as suas carreiras de ensino,
tem como pontos principais:
•
A centralidade do
aluno e de sua jornada de desenvolvimento pessoal e de aprendizagem.
•
A atenção à
inclusão.
•
A formação dos
cidadãos de hoje e amanhã.
•
A harmonia dos
currículos.
•
A avaliação dos
resultados, do comportamento e do processo de ações de formação como
instrumento de ensino.
•
A consolidação da
junção escola-territòrio, com a finalidade de realizar uma integração entre
diferentes instituições.
Escolhas Curriculares
As escolas do Círculo, no desenvolvimento educacional dos alunos, projetaram um
currículo anual que é dividido em três grandes áreas de aprendizagem:
Área de expressão
linguística-artística,
Área históricogeográfico-social
Área de
matemática e científico-tecnológico
Através de rotas específicas de Recepção, continuidade e orientação, o Conselho dos
professores querem criar um percurso de formação global para os alunos. Os locais
específicos são:
Rotas Estáveis
-
Projetos anuais
ntroduzir os estudantes estrangeiros
-
ducação para a Sustentabilidade
-
poio à Deficiência
-
ducação para a expressividade
-
em-estar e método de estudo
-
epensar e reprojetar o Sport
-
ecepção em continuidade e
orientação
egurança rodoviária
egurança na escola
ecnologia e Ensino
A Escola da infância
A Escola da infância é a escola que acolhe a criança e sua família, os seus objetivos são:
•
Aceitar a criança e
a sua família, entrar em um relacionamento com a criança e sua família, cuidar da
criança;
•
Ajudar a criança a
construir sua própria identidade, para tornar-se independente, tornar-se
competente;
•
Ajudar a criança a
ter experiência, a conhecer o mundo ao seu redor;
•
Estimular e
incentivar o jogo, a exploração e as descobertas da criança;
•
Estimular a
imaginação e a linguagem da criança (seja a linguagem verbal e aquela não verbal:
desenho, movimento, etc.) propor percursos que continuem nos próximos anos e
oferecer as famílias e as crianças elementos para construir os seus projetos de
vida;
•
Projetar e
documentar as atividades que são realizadas pelas crianças.
Para documentar as atividades os professores utilizam diferentes ferramentas: o diário, o
arquivo de memória, o livrão e o Portfólio. No Portfólio até a criança repensa o quanto fez
e avalia os seus progressos.
Para a Escola da infância "avaliar" significa:
•
Observar e ouvir as
crianças de maneira sempre atenta e eficaz;
•
Ter atenção e
refletir sobre as diferentes opções educativas, sobre como trabalhar e estar atentos
ao potencial das crianças e aos seus interesses.
A escola primária (ensino fundamental)
A escola primária tem como objetivo ajudar as crianças a desenvolver plenamente a sua
própria personalidade, para tornar a criança um cidadão informado e responsável na
sociedade.
Os objetivos da escola primária são:
•
Colocar o aluno em
primeiro lugar nas ações educativas da escola, porque para a escola primária é
importante seja o percurso que a criança segue como pessoa (relação consigo
mesmo, com seus colegas, com os adultos), seja o percurso que faz como aluno
(aquilo que aprende e como o aprende nas várias disciplinas escolásticas);
•
Formar os cidadãos
de hoje e amanhã;
•
Trabalhar para que
todas as crianças sejam aceitas na escola e tornem-se parte dela;
•
Estabelecer o
programa educativo continuo a ser seguido pelas normas da União Européia (UE)
e pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE);
•
Monitorar os
progressos dos alunos;
•
Definir e propor um
percurso de instrução adequado para a formação dos estudantes e ajudá-los a
continuar os seus estudos.
Organização da escola
Tempo integral: 40 horas (escola Fratelli Cervi)
Tempo Comum: 24 horas (não selecionado) - 27 horas por semana; 30 horas por
semana.
È possível solicitar o serviço de pré-escola e de post-escola (depois da escola).
Relação Família-escola
A escola pretende incetivar a participação das famílias às opções educativas incluídas no
P.O.F, para que eles possam atender às necessidades dos pais e dos alunos, o que
inclui:
•
Momentos de
assembléias, ao início do ano letivo, entre os representantes dos pais e o staff dos
diretores para apresentar as linhas gerais do percurso didático, a organização
escolástica e estabelecer um acordo de formação específico entre as partes;
•
participação dos
pais em todos os órgãos colegiais;
•
várias reuniões,
inclusive individuais, conforme evidenciado pelo calendário escolar para saber o
andamento escolástico do filho , fazer sugestões, esclarecimentos e comunicações
dos resultados das provas realizadas;
•
o uso do diário
pessoal da criança para todas as comunicações de emergência;
•
a partilha e
colaboração para momentos de recreação, passeios, atividades teatrais, orientação
ou outros eventos organizados diretamente pela escola;
•
reuniões para
compartilhar eventuais dificuldades na escola, a fim que as famílias possam
contribuir para a melhoria do serviço, se necessário até economicamente.
Cidadania e Constituição
Objetivos indispensáveis da convivência civil e da educação para a cidadania são os
seguintes:
A escola da infância:
Adquirir o conceito
de comunidade, o respeito pelas regras básicas de convivência na vida em grupo,
estar ciente de sua própria estória pessoal e familiar, respeitar as diversidades
culturais;
Gestir corretamente
as relações com os colegas de classe e os adultos;
Adquirir a
capacidade de gerenciar os conflitos;
Ser capaz de
superar pequenos problemas, discutir o que é bom ou mau na vida de uma criança.
Escola Primária:
Adquirir conceitos
de identidade, pertença e dignidade humana, com reflexão sobre a Declaração dos
Direitos da Criança.
Amadurecer a
distinção entre comunidade e sociedade, respeitando o papel e as funções em
diferentes ambientes de vida (família, escola, sociedade).
Conhecer as
autoridades locais e as diversas realidades territoriais.
Construir um senso
de lei e de desenvolvimento, construir uma ética de responsabilidade, capaz de
escolher e agir de forma consciente, respeitando os outros e ao meio ambiente.
Agir,na relação
interpessoal, os conceitos de cooperação e solidariedade.
Desenvolver um
pensamento reflexivo e crítico que impulsiona o aluno a desenvolver suas próprias
idéias e melhorar o seu contexto de vida: desta forma, a escola torna-se um lugar
privilegiado para um confronto livre e pluralista.
AS ESCOLAS DA INFÂNCIA
Sant’Agata
Canonica
"Pollicino”
San Martino dei Mulini
Rua Bionda n° 55 - Canonica
(fraz. Santarcangelo di R.).
Tel./Fax 0541/627159
Rua Tomba n° 180 - San Martino dei Mulini
(fraz. Santarcangelo).
Tel./Fax 0541/750452
n° de alunos: 36
n° de Seções: 2
n° de Professores: 4 (*)
n° de alunos: 39
n° de Seções: 2
n° de Professores: 4 (*)
Intervalo Central: Café da manhã e almoço
Intervalo Central: Café da manhã e almoço
“Biancaneve”
Sant’Ermete
“Peter Pan”
Poggio Berni
Rua Casale Sant'Ermete
(fraz. Santarcangelo di R.)
Tel./Fax 0541/750178
Rua Santarcangiolese n° 3740
Santo Marino (fraz. Poggio Berni).
Tel./Fax 0541/629403
n° de alunos: 83
n° de Seções: 3
n° de Professores: 6 (*)
n° de alunos: 101
n° de Seções: 4
n° de Professores: 8 (*)
Intervalo Central: Café da manhã e almoço
Cozinha Interna: Café da manhã e almoço
O ENSINO FUNDAMENTAL
Em todas as escolas fundamentais (elementares) é possível utilizar o serviço de ônibus
escolar. A presença das crianças na cantina (momento recreativo) é opcional em todas as
escolas, embora seja altamente recomendável na escola a tempo integral ("Fratelli Cervi).
“Marino Moretti”
Santo Marino
"Giovanni XIII”
San Martino dei Mulini
Rua: Santarcangiolese n° 54-70
Santo Marino
(fraz. Poggio Berni)
Rua: Tomba n° 51 - San Martino
dei Mulini
(fraz. Santarcangelo di R.)
Tel./Fax: 0541/688192
Horas: 30 e intervalo
Horário: 8:30/13:05
8:30 / 16:35 horas nos dias de regresso à tarde
n° Alunos: 95
n° Classes: 5
n° Professores: 9
Retorno: terça-feira (4^5^), quarta-feira (1^2^3^)
Tel./Fax 0541/750127
Horas: 27/30 e intervalo
Horário: 8:20 / 12:50
8:20 / 16:50 horas nos dias de regresso à tarde
n° alunos: 83
n° Classes: 5
n° Professores: 8
Retorno: Quinta-feira
“Flli.Cervi”
Sant’Ermete
Camerano
Rua Casale S.Ermete n. 1288
(fraz. Santarcangelo di R.).
Tel./Fax 0541/750112
Rua Via Macello n.8
(fraz. Poggio Berni)
Tel./Fax 0541/688193
Horas: 40
Horário: 08:10 16:10
n° alunos: 117
n° Classes: 5
n° Professores: 11
Horas: 27/30 e intervalo
Horário: 8:00-12:30.
8:00 / 16:30 na quinta-feira, dia de regresso à
tarde
n° alunos: 121
n° Classes: 5
n° Professores: 11
Retorno: Quinta-feira
Tempo integral: aulas suspensas no sábado