COMUNICADO 19 – 03 de Junho de 2015 Ed. Infantil / Berçário

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COMUNICADO 19 – 03 de Junho de 2015
Ed. Infantil / Berçário / Integral
Srs. Pais,
Nossos alunos já estão ensaiando para as danças típicas juninas. Abaixo segue a relação das
roupas a serem providenciadas para o dia 20 de junho (sábado). Sejam criativos mas, sempre
deixando a criança confortável. Solicitamos que comuniquem caso o aluno não vá participar
da festa, para que os ensaios possam ser precisos (posicionamento, pares, etc.).
TURMAS
TRAJES A PROVIDENCIAR
Maternal
Baby
Infantil I
Infantil II
AeB
Infantil III
Infantil IV
Menina: vestido junino e bota, cabelo preso a gosto
Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota
Menina: vestido junino e bota, cabelo em maria-chiquinha
Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota
Menina: vestido junino e bota, cabelo preso em rabo de cavalo
Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota
Menina: vestido junino e bota, cabelo em maria-chiquinha
Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota
Menina: vestido junino e bota, cabelo em maria-chiquinha
Menino: calça jeans, camisa listrada ou xadrez e bota
Vamos nos divertir com barracas de jogos, comidas típicas, danças e apresentações!!!
Você não pode perder!!!
A rifa já foi enviada. O prêmio da rifa deste ano será um IPAD MINI !!!
Divulgem entre os amigos e a família!!!
A renda é revertida para ações sociais!!!
INFANTIL I (Professora NATÁLIA): Srs. Pais, por favor, enviar até o dia 08 de junho
(segunda-feira) 01 pandeirinho, para os ensaios da Festa Junina. Obrigada!
INFANTIL III (Professora FERNANDA): Srs. Pais, por favor, enviar até o dia 08 de junho
(segunda-feira) um CHAPÉU DE PALHA, para os ensaios da Festa Junina. Obrigada!
Semana de 08 a 12 de Junho
VALOR ABSOLUTO
VALOR RELATIVO
MATERNAL BABY
INFANTIL I
INFANTIL II-A
INFANTIL II-B
INFANTIL III
INFANTIL IV
Amor
Amor
Não Violência
Verdade
Conduta Correta
Paz
Esforço
Amizade
Respeito à Natureza
Atenção
Dedicação
Autoestima
CONTEÚDO PROGRAMADO PARA O MÊS DE JUNHO
MATERNAL BABY
Linguagem Oral: Comunicação e expressão; Roda de conversa; Chamada.
Linguagem Plástica: Colagem com triângulos; Ouvir a música AQUARELA e
desenhar livremente; Pintura com esponja; Pintura a dedo com cola colorida;
Pintura com aquarela; Pintura usando um só dedo; Desenho com caneta
hidrocor; Recorte a dedo; Colagem com formas geométricas; Pintura com
pincel e guache; Pintura com cola colorida e areia; Desenho com giz de cera;
Desenho com lápis de cor; Pintura com giz de lousa molhado na água com açúcar.
Coordenação: Perfuração livre; Massinha.
Expressão Corporal / Psicomotricidade: Brincadeira com bola no parque; Atividade no escorregador; Músicas
de vários ritmos; Atividade com bambolê no parque; Atividade com corda.
Natureza e Sociedade: Show da Galinha Pintadinha; Meio ambiente; Festa Junina.
FUTSAL: Expressão corporal; Treinando equilíbrio; Trabalhando a agilidade, a
coordenação motora e os reflexos; Aperfeiçoando a capacidade de concentração. Andar
equilibrando a bola na cabeça e em uma das mãos; Agachar-se; Brincadeiras: calçados
revirados, para frente e para trás, bigode perfeito; Jogo: futebol de duplas.
BABY CLASS:
Alongamento com música; Posições dos pés;
Brincadeira de bailarinas; Atividades com músicas; Coreografia de bailarinas;
Posições dos braços; Exercícios diversos; Coreografia com criatividade das
bailarinas; Brincadeiras; Saltos e giro de bailarinas; Atividades com músicas
alegres.
JUDÔ:
Contagem em japonês de 01 a 10; Alongamento; Aquecimento; Rastejar no
colchonete; Saltitamentos nos bambolês seguido de rolamentos frente e costas batendo os braços;
Quedas apoiando os braços; coordenação motora, ritmo, equilíbrio, força.
INGLÊS:
INFANTIL II: Coordenação motora; “big” e “small” (grande e pequeno);
“Family” (família); “mom” (mamãe), “dad” (papai), “baby” (bebê), “brother”
(irmão) e “sister” (irmã);
Vocabulário: “butterfly” (borboleta); “favorite color” (cor favorita);
Vocabulário: “toys” (brinquedos); “car” (carro), “doll” (boneca), “ball” (bola),
“teddy bear” (urso de pelúcia) e “train” (trem).
INFANTIL III: Fruits; Perguntas e respostas; Figura e palavra; Pronúncia em inglês; Texturas / colagem; Cat;
Number two; Trabalhar a pronúncia das ações (stand up / sit down).
INFANTIL IV: Reconhecer nomes de vestimentas; Conhecer a tradução das palavras: pants, shoes, shorts,
T-shirt, shirt, car, ball, dinosaur, flower;, elephant; Identificar o mês de junho como sendo o início do
inverno; Treinar a escrita de palavras em inglês; Rever a sequência de 1 a 20; Pronunciar e traduzir: igloo,
eskimo e fish; Aprender a pronúncia e a tradução de frutas: pineapple, banana, orange, pear, apple; Rever
a pronúncia de two, three, four, five e six; Identificar nomes de animais que iniciam com as consoantes B,
C, D e F; Pronunciar e traduzir nomes de animais: bee, cat, dog e fox; Pronunciar e traduzir as palavras:
star, sky, park, house, farm e school; Cantar uma canção em inglês; Treinar a coordenação motora fina.
MUSICALIZAÇÃO:
Ensaios para a apresentação da Festa Junina.
INFORMÁTICA:
INFANTIL II: Word – Escrita do nome; Escrita das Vogais;
www.discoverykidsbrasil.com/atividades (revendo as cores, formas).
INFANTIL III: Paint – trabalhando com as cores; Colorindo desenhos; Word –
escrita do nome.
INFANTIL IV: Word – Treinar a escrita do próprio nome; Reconhecer as letras
do nome; - relembras as cores; Jogo com as iniciais das palavras; Reconhecer as formas geométricas;
Enriquecer o conteúdo trabalhado na apostila.
BERÇÁRIO:
Produzir som com o corpo; Músicas com gestos; Bexigas
coloridas; Massagem relaxante; Chocalhos de diversos tamanhos; Circuito psicomotor;
Musicalização descobrindo o próprio nome; Relaxamento com música; Explorar livros e
revistas; Estimulação auditiva; Cantigas de roda; Hora da história; Despertando o olfato;
Bolinha de sabão; DVDs Patati e Patatá, Galinha Pintadinha 4, Cocoricó, Pequerruchos na Fazenda; Banho de sol;
Histórias com fantoches; Estimulação tátil; Estimulação de bracinhos e perninhas; Brinquedos emborrachados;
Bambolê.
INTEGRAL G1 (BABY – INF I): Recepção dos alunos; Atividades juninas: colar
palitos na fogueira; Colorir as bandeirinhas; Colagem com papel crepom na espiga de
milho; Colagem de papéis coloridos no balão; Pintura com guache na maçã do amor;
Colagem com palha e pintura com lápis de cor; Desenho com giz de cera; Colagem com
milho de pipoca; Desenho livre; Desenho livre com caneta hidrocor; Músicas: Cai, cai,
balão / Cabeça, ombro, joelho e pé; Hora da história: História dos Três Porquinhos;
Atividades relacionadas à história (pintura das casinhas, colorir o lobo e os porquinhos);
Confecção do boneco espantalho.
INTEGRAL G2 (INF II-III-IV): Recepção dos alunos; Roda
de conversa; Histórias; Massinha; Jogos de encaixe; Desenho livre com giz de cera; Desenho
livre; Desenho d objetos com a letra aprendida; Pintura de desenho sobre Festa Junina;
Desenho com cola gliter; Corre cutia; Dança das cadeiras; Atividade livre com bola e bambolê.
INTEGRAL G3 (FUND I):
Recepção dos alunos; Estudo para prova; Projeto:
“Aquarela”; Reforço; Atividade livre; Bingo; Parque; Festa Junina (desenho); Tarefa.
Feriado Corpus Christi
dias 04 e 05
de junho, conforme
Calendário Escolar.
Atenciosamente, a Coordenação.