ing – soc – 1ª serie
Transcrição
ing – soc – 1ª serie
1ª Série – 2015 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA FÍSICA – Questões de 01 a 20 1) Um dinamômetro é construído utilizando-se uma mola cuja constante elástica é k=80 N/cm. Pode se afirmar que um deslocamento de 2 cm, na escala desse dinamômetro, corresponde em newtons, a uma força de intensidade a) b) c) d) 2) 40 160 0,025 82 Um método simples e prático de se encontrar a intensidade da resultante de um sistema de forças é o Método da Decomposição de Forças. A figura a seguir, mostra 3 forças agindo ao mesmo tempo numa caixa de massa m. Conforme as informações acima e as orientações espaciais de cada força agindo nessa caixa, a opção que melhor caracteriza a intensidade da força resultante atuante é: a) b) c) d) 3) 1N, horizontal para a esquerda. Nula 2 N, vertical para cima. 1 N, horizontal para a direita. Uma roda gira com frequência 1200 rpm. A frequência e o período em unidades do Sistema Internacional são respectivamente: a) b) c) d) 1200 e 0,05 20 e 0,5 60 e 1,0 20 e 0,05 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 1 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 4) 1ª Série – 2015 (UDESC) Considere o “looping”, mostrado na figura, constituído por um trilho inclinado seguido de um círculo. Quando uma pequena esfera é abandonada no trecho inclinado do trilho, a partir de determinada altura, percorrerá toda a trajetória curva do trilho, sempre em contato com ele. Sendo v a velocidade instantânea e a a aceleração centrípeta da esfera, o esquema que melhor representa estes dois vetores no ponto mais alto da trajetória no interior do círculo é: a) b) c) d) 2 GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO 1ª Série – 2015 5) FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA No trabalho de despoluir o Rio Tietê, na cidade de São Paulo, uma balsa carrega uma draga movendo-se paralelamente às margens do rio. A balsa é tracionada por dois cabos de aço, que aplicam forças iguais. A força resultante da tração dos cabos de aço é a) T b) √2·𝑇 3 c) d) 6) √2 · 𝑇 √3 · 𝑇 Duas polias ligadas por uma correia têm 10 cm e 20 cm de raio como mostra a figura a seguir. Sabendo que a primeira polia (polia menor) efetua 40 rpm, a opção que identifica corretamente o número de rotações por minuto da segunda polia (polia maior) é: a) b) c) d) 7) 40 20 10 80 (Fatec-SP) Sobre a massa e o peso de um corpo é correto afirmar que: a) b) c) d) a massa varia de um lugar para outro. o peso é propriedade exclusiva do corpo, independentemente do lugar. peso se mede em quilograma (kg), massa em newton (N). pode-se expressar massa em quilogramas e peso em newtons. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 3 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 8) Já considerado como tradição no Maior São João do Mundo, o trem do forró é uma das atrações de sucesso da programação da festa de Campina Grande. Nele as pessoas fazem uma viagem, com destino ao município de Galante, embalados por trios de forró e muita animação nos vagões do transporte. Um casal que se divertia intensamente numa das viagens sentiu uma certa dificuldade em acertar o passo do forró, pois ora eram lançados para frente, ora para trás, e quando o trem realizava curvas, sentiam-se deslocados para fora das mesmas. Assinale a alternativa que apresenta o conceito ou princípio que está relacionado ao que ocorreu com este casal forrozeiro. a) b) c) d) 9) 1ª Série – 2015 Inércia Queda Livre Empuxo Princípio Fundamenta da Dinâmica Uma roda gigante gira com velocidade angular constante, levando três meninos A, B e C, que, em um determinado instante, encontram-se nas posições ilustradas na figura a seguir. Assinale a alternativa que representa corretamente as direções e sentidos da força resultante que atuam, nesse instante, nos meninos A, B e C, respectivamente: a) b) c) d) 4 GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO 1ª Série – 2015 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 10) (CEDERJ) Uma bolinha de tênis é lançada verticalmente para cima. No ponto mais alto da trajetória é correto afirmar que a) b) c) d) A velocidade da bolinha é nula. A velocidade e a resultante das forças que atuam na bolinha são nulas. A velocidade e a aceleração da bolinha são nulas A aceleração da bolinha é nula 11) Os gráficos a seguir mostram a variação da força feita sobre uma mola (F) em função de seu alongamento (x). Qual a mola mais dura? Qual o valor da constante elástica dessa mola? a) b) c) d) Mola 1; K = 2 N/cm. Mola 3; K = 4 N/cm. Mola 2; K = 2,5 N/cm. Mola 3; k = 8 N/cm. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 5 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 1ª Série – 2015 12) A figura a seguir, mostra uma bola sendo lançado verticalmente para cima por um menino na presença de ar. Considerando a bola subindo, qual das alternativas abaixo representas forças que agem na bola. a) b) c) d) 6 GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO 1ª Série – 2015 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 13) Um astronauta, na Lua, segura uma esfera de aço e uma bola de isopor. Num certo instante, o astronauta solta, simultaneamente, os dois objetos e observa que a esfera de aço a) b) c) d) cai mais lentamente que a bola de isopor. cai mais rapidamente que a bola de isopor. e a bola de isopor chegam ao solo no mesmo instante. e a bola de isopor ficam suspensas, não atingindo o solo. 14) No esquema abaixo a caixa C está em equilíbrio sobre a mesa. Nela atuam o peso e a força normal. Pode-se afirmar corretamente que: a) b) c) d) a normal é a reação do peso. o peso é a reação da normal. a reação ao peso está na mesa, enquanto que a reação à normal está na Terra. a reação ao peso está na Terra, enquanto que a reação à normal está na mesa. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 7 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 1ª Série – 2015 15) Duas moedas giram com o prato de um toca discos. Representando por v a velocidade linear e por w a velocidade angular, e sendo R2 = 2 R1, é CORRETO afirmar que: a) b) c) d) V1 = V2 W2 = 2 W 1 V1 = 2 V2 W1 = W 2 16) A jangada é um tipo de embarcação típica do litoral nordestino e utiliza a força dos ventos sobre suas velas para se deslocar. Após um dia de pesca, um jangadeiro aproveita o vento favorável para retornar a terra. Se a massa da jangada, incluindo o pescador e o pescado, é de 300 kg, qual a força resultante para que a massa adquira aceleração de 3m/s2 no sentido do movimento? a) b) c) d) 300 N 500 N 700 N 900 N 17) Um certo astronauta, com seus equipamentos, pesa na Terra 800 N. Considerando a aceleração da gravidade na superfície da Terra 10 m/s² e na superfície da Lua 1,6 m/s², a massa desse astronauta na Lua será: a) b) c) d) 8 30 kg 60 kg 80 kg 128 kg GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO 1ª Série – 2015 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 18) Considere uma situação análoga a uma montanha russa na qual um bloco desliza sem atrito sobre uma calha que tem o perfil representado na figura abaixo, onde h = 4R, sendo R o raio do trecho circular. Baseado nas leis de Newton qual diagrama melhor representa a(s) forca(s) que atua(m) no carrinho no ponto C. a) b) c) d) SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 9 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 1ª Série – 2015 19) Um corpo, de massa 4 kg, está submetido exclusivamente à ação de quatro forças conforme a figura a seguir. Nessas condições a aceleração que o corpo adquire é: a) b) c) d) 4 m/s² 2 m/s² 6 m/s² 12 m/s² 20) A figura abaixo mostra um atleta de ginástica olímpica no aparelho de argolas. O ginasta encontra-se parado na posição mostrada. Assinale qual dentre as alternativas abaixo melhor representa as forças que atuam sobre ele, desprezando-se as forças do ar. 10 a) b) c) d) GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO 1ª Série – 2015 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA INGLÊS – Questões de 21 a 30 21) Leia: Party princess or dutiful daughter: The difficult life of the 'spare heir' London (CNN) Born into lives of wealth and privilege, they grow up in palaces, go to elite schools, socialize with stars and travel the world in luxury. It may sound idyllic, but life as the "spare" heir to the throne isn't always easy. While their older brother or sister is brought up knowing they are destined for a life regal duty and obligation -- of public engagements, investitures and ribbon cutting ceremonies -- the role of the younger royal is less defined. As a result they are often torn between duty (and the constant gnawing thought that one day, should something unexpected happen, they may end up ruling) and the life of a "party prince" or princess, holidaying in exotic locations and living it up as a bon viveur. “spare heir”: “herdeiro de reposição” A partir da leitura do texto, pode-se concluir que: a) b) c) d) Há apenas pontos positivos nascer em uma vida cercada de privilégios como os herdeiros reais. Os compromissos públicos são obrigações reais fáceis de serem conduzidos. Socializar-se com estrelas e viajar pelo mundo superam qualquer desafio. Apesar do luxo e regalias não é fácil viverem cercados de obrigações. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 11 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 1ª Série – 2015 22) Leia: “Prince William, Kate Middleton and Princess Charlotte Elizabeth Diana (the baby)” Marque a alternativa em que o caso genitivo foi usado corretamente. a) b) c) d) 12 Princess Charlotte Elizabeth Diana is Prince William’ daughter. Princess Charlotte Elizabeth Diana is Prince William and Kate’s daughter. Princess Charlotte Elizabeth Diana is daughter Prince William. Princess Charlotte Elizabeth Diana is Kate of daughter. GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO 1ª Série – 2015 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA Leia a tirinha para responder as questões 23 e 24: 23) A internet tem servido a diferentes interesses, ampliando, muitas vezes, o contato entre pessoas. Use exemplo disso é o twitter. Considerando a fala da professora a) b) c) d) Todos seguem a aluna Kayla no twitter. Com o twitter as pessoas não precisam mais relatar suas experiências em sala de aula. O relato da aluna sobre suas férias era necessário já que nem todos tinham acesso ao twitter dela. A professora critica a aluna por não querer apresentar o trabalho. 24) O trecho “...tell the class what you do during the summer...” se refere ao: a) b) c) d) Simple Present Simple Past Imperative Past Continuous Tense SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 13 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 1ª Série – 2015 Leia a tirinha para responder as questões 25 e 26: 25) Pode-se deduzir a respeito da passagem acima que a) b) c) d) Ambas as mulheres vacinaram seus filhos. As crianças foram vacinadas. A personagem concluiu que a senhora apresentava um problema mental. A senhora não vacinou seus filhos por eles possuírem uma doença mental. 26) Pode-se identificar na primeira fala o seguinte tempo verbal: a) b) c) d) 14 Present Continuous Future Past Continuous Simple Past GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO 1ª Série – 2015 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA Leia a tirinha para responder as questões 27 e 28: 27) De acordo com a imagem acima, pode-se dizer que o tema abordado se refere à: a) b) c) d) Injustiça Raiva Gratidão Solidariedade 28) Qual a forma negativa de: “please climb that tree” a) b) c) d) Please, not climb that tree. Please, let’s not climb that tree. Please, climb not that tree. Please, don’t climb that tree. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 15 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 1ª Série – 2015 Leia o texto para responder as questões 29 e 30: O Queen foi a principal estrela do primeiro Rock In Rio. Foi exatamente a última atração da primeira noite do festival, no dia 11 de janeiro de 1985. Mais de 300 mil pessoas estiveram presentes naquele concerto. Dificilmente o fã do Queen vai se esquecer do célebre momento quando Brian May pegou o violão e começou a tocar "Love Of My Life" e Freddie Mercury teve que parar de cantá-la no meio para começar a reger uma "orquestra" de 200 mil pessoas que entoavam a música de maneira emocionante. Love of My Life (Freddy Mercury) Love of my life, you´ve hurt me You've broken my heart and now you leave me Love of my life, can't you see? Bring it back, bring it back, don't take it away from me because you don't know what it means to me... Love of my life don't leave me You've taken my love and now desert me Love of my life, can't you see? Bring it back, bring it back, don't take it away from me because you don't know what it means to me... You'll remember when this is blown over, and everything's all by the way When I grow older, I will be there at your side to remind you how I still love you, I still love you... Hurry back, hurry back, please bring it back home to me because you don't know what it means to me Love of my life, love of my life... Uhhh... Yeah.... 29) O verso “Love of my life don’t leave me” expressa: a) b) c) d) 16 Uma declaração de amor. Um arrependimento. Um pedido de desculpas. Um pedido para a amada. GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO 1ª Série – 2015 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 30) “You'll remember when this is blown over, and everything's all by the way When I grow older, I will be there at your side to remind you how I still love you, I still love you...” Nesta estrofe o tempo verbal foi usado para indicar a) b) c) d) Esperança do eu lírico: um futuro juntos. Um passado cheio de alegria. Um romance desfeito no futuro. Fatos que estão ocorrendo naquele momento. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 17 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 1ª Série – 2015 SOCIOLOGIA – Questões de 31 a 40 31) A respeito dos estudos sociológicos sobre mobilidade social, é correto afirmar: a) b) c) d) A mobilidade vertical refere-se aos deslocamentos geográficos. Mobilidade social pode ser definida, sociologicamente, como o deslocamento de indivíduos ou de grupos para posições socioeconômicas diferentes. Os três sistemas básicos de estratificação nas sociedades humanas, do ponto de vista histórico, são as seguintes: a escravidão, a casta e os estamentos. Os sociólogos, para descrever as desigualdades sociais existentes entre os indivíduos e os grupos dentro da sociedade, falam de movimentos de afirmação do mundo. 32) A desigualdade na distribuição territorial interfere no valor do cidadão, podendo, por um lado, valorizar aqueles que ocupam os territórios mais consolidados e de melhores condições no mercado imobiliário e, por outro, estigmatizar aqueles ocupantes dos territórios menos consolidados e não valorizados social e comercialmente. Segundo Milton Santos (1979), “Cada homem vale pelo lugar onde está: o seu valor como produtor, consumidor, depende de sua localização no território”. Com relação à desigualdade na distribuição territorial, assinale a alternativa CORRETA. a) b) c) d) 18 As cidades europeias são locais privilegiados para a análise das questões relativas à segregação e à distribuição desigual do território e ao processo de estigmatização. As desigualdades territoriais se expressam mais nos países menos desenvolvidos, em que a parte da população vive nas periferias e franjas das cidades. Ao habitar as regiões menos privilegiadas e estigmatizadas, o ser humano terá a sua capacidade de mobilidade social completamente impedida em decorrência da distância social que o separa dos demais. Existem diferentes tipos de segregação territorial. Entre eles, aquele imposto pelas condições socioeconômicas e aquele em que a segregação é uma opção de determinadas classes. GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO 1ª Série – 2015 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 33) (UNESP-2014/mod.) Rodo Cotidiano A ideia lá comia solta Subia a manga amarrotada social No calor alumínio nem caneta nem papel Uma ideia fugia Era o rodo cotidiano Espaço é curto quase um curral Na mochila amassada uma quentinha abafada Meu troco é pouco, é quase nada Ôh Ôh Ôh Ôh Ôh my brother Não se anda por onde gosta Mas por aqui não tem jeito, todo mundo se encosta Ela some é lá no ralo de gente Ela é linda mas não tem nome É comum e é normal Sou mais um no Brasil da Central Da minhoca de metal que corta as ruas Da minhoca de metal É... como um concorde apressado cheio de força Que voa, voa mais pesado que o ar E o avião, o avião, o avião do trabalhador Ôh Ôh Ôh Ôh Ôh my brother A letra da canção Rodo Cotidiano, do grupo O Rappa, oferece um olhar crítico sobre as condições de vida a) b) c) d) da grande parte dos trabalhadores urbanos que vivenciam a baixa qualidade dos serviços de transporte público. da pequena parte dos trabalhadores urbanos que têm acesso à alta qualidade dos serviços de transporte privado. da elite econômica nacional que sofre com a baixa qualidade dos serviços de transporte público. da classe dirigente nacional que usufrui de eficientes serviços de transporte privado. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 19 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 1ª Série – 2015 34) (Uncisal) Todo Camburão Tem um Pouco de Navio Negreiro [...] É mole de ver Que em qualquer dura O tempo passa mais lento pro negão Quem segurava com força a chibata Agora usa farda Engatilha a macaca Escolhe sempre o primeiro Negro pra passar na revista Pra passar na revista Todo camburão tem um pouco de navio negreiro [...] Disponível em: http://letras.mus.br. Acesso em: 25 out. 2013 (fragmento). Todo Camburão Tem um Pouco de Navio Negreiro da banda o Rappa, em que a letra problematiza a a) b) c) d) relação de trabalho e existência da mão de obra escrava. sofrimento dos escravizados durante a expansão marítima europeia. atividade comercial e o tráfico negreiro. preconceito racial e social. 35) Associe as duas colunas com relação aos tipos de estratificação social. 1. Classes sociais 2. Castas 3. Estamentos ( ) Tipo de estratificação social presente nas sociedades capitalistas. ( ) Não há mobilidade social e, apesar de proibida, ainda existe na estrutura cultural indiana. ( ) É determinada pela cultura religiosa, legitimada em uma sociedade onde os representantes da religião estavam associados aos nobres, em detrimento de um estrato em situação de desigualdade na Idade Média. A sequência correta é a) b) c) d) 20 1,3,2 1,2,3 2,1,3 2,3,1 GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO 1ª Série – 2015 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 36) (UE Londrina mod.) Leia o texto a seguir: “Mudança social refere-se às modificações que ocorrem nos padrões de vida de um povo. Essas modificações são causadas por uma variedade de fatores, de natureza interna ou externa, isto é, por forças decorrentes de condições existentes dentro do grupo ou fora dele”. Fonte: KOENIG, S. Elementos de Sociologia. Tradução de Vera Borda, 5. ed. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1976. p. 326. Com base no texto e nos conhecimentos das diferentes abordagens teóricas sobre o tema, é correto afirmar: a) Max Weber considerou que a mudança de um estado para outro decorre de modificação nos fatores econômicos essenciais, ou seja, nos métodos de produção e distribuição. b) Segundo Karl Marx, a mudança social é causada pela interação de vários setores de uma cultura, nenhum deles podendo ser considerado primordial. c) Os positivistas entendiam a mudança social como sinônimo de progresso, isto é, definiam os estágios das sociedades, desde os níveis mais baixos até os mais elevados, pois consideravam o homem capaz de atingir uma ordem social perfeita. d) Tanto Karl Marx como Max Weber defendiam a teoria do ciclo biológico, ou seja, consideravam que a raça é o mais importante determinante da cultura, e que a raça nórdica, superior às outras, é a principal responsável pelo alto estado de civilização. 37) (UNIOESTE/mod.) Quais as principais características do capitalismo definidoras das classes sociais? Marque a alternativa correta. a) b) c) d) Propriedade coletiva dos meios de produção, busca do lucro e trabalho escravo. Propriedade coletiva dos meios de produção, satisfação das necessidades humanas e trabalho associado. Propriedade privada dos meios de produção, satisfação das necessidades humanas e trabalho servil. Propriedade privada dos meios de produção, busca do lucro e trabalho assalariado. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 21 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 1ª Série – 2015 38) (Unicentro) Leia o texto a seguir. As ações afirmativas são políticas de correção de desigualdades e de efetivação de direitos. É uma tentativa de garantir a todos os segmentos excluídos uma participação e o usufruto dos bens, riquezas e oportunidades, o direito à cidadania, à cultura, à educação, ao trabalho digno e à participação das políticas públicas de caráter social. (Disponível em: <http://www.infoescola.com/sociologia/acoes-afirmativas>. Acesso em: 19 abr. 2014.) Com base nos conhecimentos sobre o debate teórico e político a respeito das ações afirmativas, assinale a alternativa correta. a) b) c) d) As ações afirmativas atuam especificamente no campo cultural, promovendo políticas de valorização das diversidades culturais e de reconhecimento das singularidades dos grupos identitários. As ações afirmativas se diferenciam das políticas puramente antidiscriminatórias, sendo uma ferramenta tanto de prevenção à discriminação quanto de reparação de seus efeitos. Entende-se por ações afirmativas as políticas universalistas, com o objetivo de promover a uniformidade social entre os diferentes grupos etnorraciais, de gênero e religiosos, entre outros. O Programa Bolsa Família, sendo uma política de combate à pobreza e de promoção da inclusão social, é um exemplo de ação afirmativa para a efetivação de direitos dos segmentos excluídos. 39) (UEM/mod.) Considerando os estudos sociológicos acerca das desigualdades sociais, assinale a alternativa correta. a) b) c) d) 22 A noção de desigualdades sociais refere-se às diferentes formas pelas quais os indivíduos são classificados e hierarquizados no interior de uma sociedade. As desigualdades sociais podem ser reduzidas apenas às diferenças na renda entre os indivíduos. As desigualdades sociais são manifestações exclusivas das sociedades subdesenvolvidas. O conceito de desigualdade social é utilizado para representar a diferença de esforço e de competência entre os indivíduos de um mesmo grupo social. GABARITO 1 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO 1ª Série – 2015 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 40) (Enem-2014 mod.) PAIVA, M. Disponível em: www.redes.unb.br. Acesso em: 25 maio 2014. A discussão levantada na charge, publicada logo após a promulgação da Constituição de 1988, faz referência ao seguinte conjunto de direitos: a) b) c) d) Civis, como o direito à vida, à liberdade de expressão e à propriedade. Sociais, como direito à educação, ao trabalho e à proteção à maternidade e à infância. Coletivos, como direito à organização sindical, à participação partidária e à expressão religiosa. Políticos, como o direito de votar e ser votado, à soberania popular e à participação democrática. SISTEMA EQUIPE DE ENSINO GABARITO 1 23 FÍSICA – INGLÊS - SOCIOLOGIA 24 GABARITO 1 1ª Série – 2015 SISTEMA EQUIPE DE ENSINO