AFEA a tod o vap or - FEA - USP

ano 06_edição 57_março_2010
A FEA
a todo vapor
uma publicação mensal da FEA-USP
Equipe da Seção de Alunos atende
ingressantes na matrícula
Enquanto os alunos saem de férias, os fun-
reparos nas carteiras, consertando as longarinas
cionários da FEA não param. Mal começa o
e os assentos; serviços de pintura, onde necessá-
ano e os departamentos, secretarias e entida-
rio; e revisão do sistema de ar condicionado.
des já estão a todo vapor, “arrumando a casa”
A Seção de Zeladoria providencia a lavagem
para a chegada dos alunos, preparando toda a
e enceramento das salas de aula e corredores;
Faculdade, desde a limpeza e manutenção das
lavagem das carteiras almofadadas; e revisão e
salas de aula até a organização da Semana de
manutenção das persianas. Já o Setor de Audio-
Recepção aos Calouros.
visual providencia a revisão e manutenção da
A Seção de Manutenção checa todos os de-
rede de transmissão e dos equipamentos multi-
talhes nas diversas salas de aula, executando
mídia (projetores de imagem), microfones, ca-
serviços de elétrica em tomadas e luminárias;
bos, conectores e câmeras.
(CONTINUA NA PÁGINA 6)
FEA X FEA
FEA ALUNOS
O papel e o
apoio das entidades
estudantis
FEA PROFESSORES
Os benefícios
do sistema de
videoconferência
p.04
O centro de estudos
de Microeconomia da
Educação
p.08
p.10
E AINDA...
ANÁLISE & OPINIÃO
p.02
FEA ALUNOS
p.03
FEA FUNCIONÁRIOS
p.06
FEA MIX
p.12
ANÁLISE & OPINIÃO
#02
As bases
estão lançadas
“A FEA se orgulha de contar com excelentes professores e alunos
e de ser bem administrada por funcionários bem formados e,
acima de tudo, comprometidos com a qualidade.”
MAIS UMA TURMA DE JOVENS BRILHANTES
Essa capacidade tem levado à efetivação de marcos impor-
E TALENTOSOS COMEÇA UMA IMPORTAN-
tantes como a manutenção da qualidade das instalações, re-
FEA-USP,
cuperação da infraestrutura, modernização do parque compu-
RECONHECIDA, SEGUNDO RANKINGS CON-
tacional, instalação de novos laboratórios e, principalmente, a
CEITUADOS DE CURSOS DE GRADUAÇÃO E
contratação de novos professores. Em 2010 teremos mais dez
PÓS-GRADUAÇÃO, COMO A MELHOR FA-
professores novos, a maioria com doutorado no exterior, que
CULDADE EM SUAS TRÊS ÁREAS DO CONHE-
se juntarão aos 40 contratados desde 2006. Isso significa a re-
- ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO
novação de quase um terço do corpo docente, um esforço que
TE ETAPA DE SUAS VIDAS NA
CIMENTO
E
CONTABILIDADE
E
ATUÁRIA. Essa po-
sição de destaque é motivo de orgulho e
resultou em conquistas, expressas nos bons indicadores que a
FEA apresenta ano após ano.
impõe responsabilidades. Manter-se no
topo é um processo complexo e difícil.
Essa renovação significa grupos novos de pesquisa, alta
produtividade e entusiasmo que vêm se somar à experiência e
A FEA se orgulha de contar com ex-
excelência da FEA. Tudo isso está à disposição dos novos fe-
celentes professores e alunos e de ser bem
anos, ingressantes de 2010. Esse conjunto de realizações com-
administrada por funcionários bem for-
põe uma base sólida sobre a qual construiremos a próxima dé-
mados e, acima de tudo, comprometidos
cada, essencial para formarmos os melhores profissionais nas
com a qualidade. Como escola pública, é
áreas de Economia, Administração e Contabilidade e Atuária,
regida por regras específicas do setor que
capazes de liderar a produção acadêmica e de desenvolver pro-
não permitem a utilização de incentivos
jetos inovadores.
e controles. Apesar desses limites, a FEA
se impõe perante instituições particula-
CARLOS ROBERTO AZZONI
res nacionais e internacionais, porque é
PROFESSOR TITULAR DO DEPARTAMENTO
movida por lideranças inspiradoras.
DE
ECONOMIA E DIRETOR DA FEA
FEA ALUNOS
A competição reuniu grupos de oito estudantes para desenvolver
produtos sustentáveis com seus respectivos planos de negócios.
Dois feanos em Londres
DOIS
ALUNOS DO CURSO DE
ADMINISTRAÇÃO
DA
FEA, JOSÉ
GUILHERME FERRAZ DE CAMPOS E CAIO MAYOLI BOLOGNESI, FAZEM PARTE DOS GRUPOS DE ESTUDANTES QUE FICARAM EM PRIMEIRO E SEGUNDO LUGAR, RESPECTIVAMENTE, NA QUINTA EDIÇÃO DA
TECHNOLOGY AND MANAGEMENT COMPETITION QUE ACONTECEU
EM
LONDRES, NA PRIMEIRA SEMANA DE JANEIRO.
Foi a primeira vez que a USP participou da competição, or-
ganizada pela University of Illinois (EUA) e pela Hong Kong
University of Science and Technology, juntamente com a Yonsei University (Coreia do Sul) e a London South-Bank University, LSBU (Inglaterra). Com o tema “A More Sustainable
veis como eólica, solar ou por dínamo.
Olympics - London 2012”, a proposta da competição era reunir
Dotado de plug multiplataforma, dispen-
grupos de oito estudantes (dois de cada país e de cada área) para
sa o uso de diferentes carregadores para
desenvolver produtos sustentáveis com seus respectivos planos
os equipamentos utilizados em eventos
de negócios.
esportivos e por turistas.
A etapa brasileira da competição foi coordenada pelo pro-
Uma garrafa de plástico biodegradável
fessor Oswaldo Massambani, diretor da Agência USP de Ino-
com um sistema interno de filtragem foi o
vação. Na FEA, o responsável foi o professor Isak Kluglianskas.
projeto desenvolvido pelo grupo de Caio
Participaram do processo seletivo 40 estudantes da FEA, FEA
Bolognesi. Essa garrafa especial pode ser
Ribeirão Preto, Escola Superior de Agricultura Luiz de Quei-
abastecida com água comum e ajudaria
roz (ESALQ), Escola de Engenharia de São Carlos (EESC),
a reduzir o consumo de garrafas plásticas
Escola Politécnica e Escola de Artes, Ciências e Humanidades
descartáveis.
(EACH/USP Leste).
“Já participei de outras competições de
Para José Guilherme, participar dessa competição foi um
casos no Brasil e no exterior, mas esta foi
grande desafio. “Depois de trabalhar no projeto virtualmente
a mais longa e a que trouxe maior apren-
por dois meses, nos reunimos em Londres para montar a apre-
dizado, pelo menos para mim, principal-
sentação em inglês para a banca, que tinha até um Prêmio No-
mente na segunda etapa. Os grupos eram
bel”, conta José Guilherme. Fizeram parte do seu grupo Daf-
internacionais e tivemos que aprender a
ne Maris de Souza (Gestão Ambiental da EACH/USP Leste),
trabalhar com pessoas com culturas e es-
Ishava Minefee e Amanda Gillen (Universidade de Illinois),
tilos de trabalho diferentes”, conta Caio
Carol Tai e Shu Kit Tse (Hong Kong University of Science and
Bolognesi. Do grupo dele participaram:
Technology) e Sagwook Park (Yonsei University).
Patrícia Silva Aguiar (Poli/USP), Zhiwei
Com o projeto E-go - Energy on-the-go, eles garantiram o
Anny Ying e Mark Paik (Universidade
primeiro lugar. Trata-se de um carregador de baterias portátil
de Illinois) e Chenn Yih Teoh e Gary Hui
para aparelhos eletrônicos portáteis (como câmeras, aparelhos
(Hong Kong University of Science and
celulares e notebooks), que utilizaria energia de fontes renová-
Technology).
José Guilherme, Ishava
Minefee, Shu Kit,
Sangwook Park, Amanda
Gillen, Carol Tai, Dafne
Maris de Souza e a
professora Sunny, da
Universidade de Illinois,
orientadora do grupo (da
esq. para dir.), no Parque
Olímpico de Londres
FEA ALUNOS
#04
Muita ação
nas entidades da FEA
O Centro Acadêmico Visconde de Cairu (CAVC) é a entidade
que representa os alunos da FEA-USP e defende seus direitos
dentro e fora da Universidade.
Rodrigo Ferreira
(CAVC), Renato
Frade (FEA júnior),
Ana Luisa Trancoso
(Atlética) e Vitor
Paulino (representante
da ARM FEA)
apresentam as
entidades durante
evento de recepção
aos alunos
É
COMEÇO DO ANO LETIVO E NADA ME-
reformulou a sua imagem em 1998, alterando o nome para
LHOR DO QUE SABER MAIS SOBRE AS EN-
FEA júnior USP (www.feajr.org.br). Formada e gerida por
QUE IRÃO ESTAR PRE-
estudantes, surgiu para complementar a formação dos alunos
SENTES EM TODOS OS MOMENTOS DA VIDA
e prepará-los para o mercado de trabalho. Na sua bagagem,
DOS ALUNOS, DA RECEPÇÃO À
COLAÇÃO
estão mais de 200 projetos de consultoria. Foi a primeira em-
A SEGUIR QUAIS SÃO ES-
presa júnior a criar uma área de responsabilidade social. Já
TIDADES DA
DE GRAU.
FEA,
VEJA
SAS ENTIDADES E O QUE FAZEM.
CONHE-
ÇA, PARTICIPE E VIVENCIE POR COMPLETO
recebeu vários prêmios por seus projetos sociais e em outras
áreas também.
A EXPERIÊNCIA ACADÊMICA.
ATLÉTICA - AAAVC
CAVC
A Associação Acadêmica Atlética Vis-
O Centro Acadêmi-
conde de Cairu (AAAVC) coordena as
co Visconde de Cairu
atividades esportivas da FEA, organizando
(CAVC) é, desde 1946, a entidade que
os treinamentos das equipes e participação em campeonatos.
representa os alunos da FEA-USP (gra-
A gestão é anual, eleita por meio do voto, e qualquer aluno
duação e pós-graduação). O nome foi
da FEA pode se candidatar. Ao final das competições espor-
dado em homenagem ao ministro de
tivas, destaca os atletas com o Troféu Canguru. Boa parte
Finanças de Dom João, José da Silva
das festas da FEA é organizada pela Atlética, assim como a
Lisboa, Visconde de Cairu, considera-
Gincana dos Bixos e a Gincana do Canguru. Realiza também
do introdutor do liberalismo econômi-
o Encontro de Marketing Esportivo, desde 2003, juntamente
co no Brasil. A gestão anual é escolhida
com o Programa de Marketing de Serviços da Fundação Ins-
por meio dos votos dos alunos. Possui
tituto de Administração (Promark-FIA). Mais informações
um projeto de apoio à Iniciação Cientí-
no site: http://www.aaavc.com.br/
fica (Controversa), organiza festas, ma-
ARM FEA
nifestações culturais, debates, teatro,
Três entidades independentes reconhecidas como ativida-
coral, publicação de jornais (como o
des de cultura e extensão compõem a ARM FEA – Associações
Visconde), o Festival de Arte da FEA-
de Relacionamento com o Mercado. Contam também com o
USP e o FEAmbiental. Acesse: www.
apoio institucional da diretoria e de vários professores e se for-
cavc.org.br
maram para disseminar conhecimento sobre as carreiras.
FEA JÚNIOR USP
Primeira
A Liga de Mercado Financeiro FEA-USP (www.ligafeausp.
empresa
com.br) é formada e gerida por feanos e oferece cursos, oficinas,
multidisciplinar
palestras e workshops com o objetivo de incentivar o desenvol-
do Brasil, fundada em 1990, a FEA Jr.
vimento acadêmico e profissional dos alunos da FEA nas áreas
júnior
de finanças e mercado financeiro. O FEA Consulting Club
(www.feaconsultingclub.com.br) é o primeiro clube estudantil
do Brasil com foco em aproximar as grandes firmas globais dos
alunos. Com o apoio de empresas de consultoria atuantes no
mercado, organiza simulados, eventos informativos e grupos
A Associação Acadêmica Atlética Visconde de Cairu (AAAVC)
coordena as atividades esportivas da FEA, organizando os
treinamentos das equipes e a participação em campeonatos.
de estudo para os alunos da FEA A missão do FEA Marketing
Club é criar interesse e contribuir para o desenvolvimento dos
CURSINHO FEA-USP
O cursinho da FEA é
alunos da FEA-USP na área de marketing e tornar a Faculdade
um curso pré-vestibular ligado ao CAVC,
a grande referência na formação de profissionais dessa área.
voltado para pessoas de baixa renda. As
FEA+
aulas são ministradas por ex-alunos da
O projeto FEA+ nasceu em 2006, na comemoração dos 60
USP e alunos que estão prestes a se for-
anos da FEA, com o objetivo de desenvolver o relacionamen-
mar. Para os que querem ajudar, basta es-
to com ex-alunos. Conta com diversas frentes de ação, como a
colher a área de seu interesse e trabalhar
busca de financiamento de projetos e o portal, principal meio de
nela. As inscrições são feitas no início
interação com seu público, desenvolve projetos sociais e promo-
de cada semestre, com exceção do cur-
ve eventos voltados para desenviolvimento de carreira e rede
so para o ENEM, cujas inscrições ocor-
de relacionamento (Networking). Saiba mais: http://www.usp.
rem em maio, e todos os módulos têm
br/feamais2/
a duração de um ano. Os resultados do
BATERIA S/A
Cursinho são visíveis: é o que mais apro-
Começou em 1993 e se renovou em 2005, como Bateria S/
va entre os cursinhos populares da USP.
A. Em 2006, tornou-se uma entidade independente (antes era
(http://www.cursinhofeausp.org/ )
parte da Atlética), porém apoiada por todas as outras entidades
CORAL
da FEA. Os ensaios acontecem na rua da Raia da USP, mas a
O Coral nasceu em 2003 por inicia-
concentração é feita no prédio FEA 5. Qualquer aluno pode
tiva da aluna de Administração Daniela
ensaiar e ser parte da Bateria S/A.
Spilla e tem como diferencial o fato de
PET
integrar ao repertório a percussão corO Programa de Ensino Tutorial (PET) tem
poral. As atividades acontecem sema-
o objetivo de propiciar aos alunos a prática de
nalmente em um espaço fornecido pela
atividades extracurriculares que complemen-
FEA e estão abertas a toda comunidade
tem sua formação acadêmica. O PET estimula a aprendizagem
uspiana. O coral recebe o apoio finan-
do grupo, através da vivência, reflexões e discussões. Atualmen-
ceiro do Centro Acadêmico Visconde
te, a tutora do programa é a Profª. Drª. Graziella Comini. Os
de Cairú (CAVC).
alunos interessados devem acompanhar o site (http://www.ead.
AIESEC
fea.usp.br/Pet%202007/index.htm).
ALFA-USP
A AIESEC é a maior organização
estudantil do mundo. A FEA-USP pos-
O ALFA-USP é um programa de extensão universitária
sui uma unidade da AIESEC e alunos
criado em 2001 pelos alunos da FEA, baseado nos métodos do
ou recém-graduados de qualquer fa-
educador Paulo Freire. O programa oferece cursos gratuitos
culdade podem integrar o programa na
para jovens e adultos, que vão desde a alfabetização até o con-
FEA. As inscrições e processo seletivo
teúdo da quarta série do ensino fundamental. Contato: prédio
acontecem duas vezes ao ano e as da-
FEA 5, 2º andar, sala 208, ou pelo telefone 3091-5752 ou pelo
tas são divulgadas no site (http://www.
e-mail: [email protected]
aiesec.org/).
#05
FEA FUNCIONÁRIOS
A FEA
a todo vapor
É com muito trabalho que a FEA recebe os alunos para o novo
ano letivo. Departamentos, secretarias e entidades se desdobram
para dar as boas-vindas e garantir o melhor aos feanos.
Equipe que atuou na recepção dos calouros
A
STI: Fabiano Ruel,
Marcelino Sato
e Luiz Eduardo
Iadocicco
LOGÍSTICA QUE CERCA O CUIDA-
conta Valdir Borges dos Santos, chefe da Seção de Alunos.
DO COM AS INSTALAÇÕES É VIVENCIADA
Já no início do ano letivo é feito o cadastramento dos alunos
TAMBÉM PELAS ÁREAS ADMINISTRATIVAS E
ingressantes no Sistema Júpiter. Em 2010, a FEA recebe 590
ACADÊMICAS.
Na seção da Graduação, a
novos alunos e 38 novos intercambistas. O cadastramento dos
equipe começa em dezembro a preparar
alunos estrangeiros e as matrículas dos alunos intercambistas
as matrículas dos novos ingressantes.
que vêm da UNICAMP e da UNESP, a segunda chamada dos
Na reunião da FUVEST toma-se deci-
alunos ingressantes, a confirmação de matrícula e a organização
sões sobre quais serão os documentos
e divulgação dos horários das aulas de todos os cursos também
necessários, salas de aula e montagem
são responsabilidade da seção.
do kit dos alunos. “Também organiza-
A secretaria de Pós-Graduação se prepara para receber as
mos a Colação de Grau dos cursos da
matrículas e realiza atualizações nas disciplinas, credenciando
FEA, levantamento de disciplinas fal-
ou renovando o credenciamento de professores, quando neces-
tantes, programa de estudos, inscrições
sário. “Em dezembro recebemos a grade de horário das disci-
de alunos espe-
plinas dos três departamentos e abrimos as turmas. Também
ciais e gradua-
enviamos e-mail aos alunos, orientadores e ministrantes das
dos e, para os
disciplinas, informando o período da matrícula”, conta Maria
alunos antigos,
Aparecida de Jesus Sales, da secretaria de Pós-Graduação.
os formulários
De janeiro a fevereiro, as matrículas dos alunos ingressantes
de requerimen-
são cadastradas no Sistema Janus. Já as matrículas dos alunos es-
to e matrículas
peciais das áreas de Economia e Contabilidade são processadas
fora do prazo”,
e encaminhadas aos professores responsáveis pelas disciplinas
“Executamos previamente o backup e a limpeza de todas as
informações da base de dados de agendamento de salas de
aula e da base de dados da agenda dos laboratórios da STI.”
para que, depois de aceitas, sejam cadastradas. A Seção de PósGraduação também dá suporte às coordenações em algumas
atividades. Mas cada departamento, de forma independente,
organiza sua programação de recepção.
A equipe da Comissão de Cooperação Internacional da FEA
(CCInt-FEA) prepara as atividades de recepção aos novos intercambistas estrangeiros, ao mesmo tempo em que envia os
históricos escolares dos alunos do semestre anterior e finaliza
os preparativos para o processo seletivo dos feanos que desejam
estudar no exterior.
A Seção de Estágios, mesmo ligada à área acadêmica, não
no ano anterior. “Este exercício é muito
acompanha o ano letivo. “O trabalho da seção é praticamen-
interessante para saber quais conquistas
te ininterrupto, pois os contratos são assinados durante todo o
foram atingidas pelo grupo”, conta Luiz.
ano, inclusive no período de férias”, conta Orsola Íris Boniotti.
A STI apresenta para os alunos da CCInt
Como hoje quase nada é possível sem a presença dos com-
(ingressantes) o funcionamento da área
putadores na retaguarda, a equipe da Seção Técnica de Infor-
de informática da FEA e adiciona logins e
mática (STI) se desdobra para dar suporte a todas as atividades.
senhas dos novos alunos nos servidores.
Além do atendimento de rotina aos usuários, realiza a manu-
Tudo pronto, chegou a hora de rece-
tenção preventiva dos computadores das salas de aula e labora-
ber os alunos para o ano letivo. A Sema-
tórios. Uma verdadeira “varredura tecnológica” que envolve a
na de Recepção é organizada pela Assis-
limpeza dos computadores e a atualização dos programas insta-
tência Acadêmica, com a participação de
lados, assim como do próprio sistema operacional.
todas as entidades da FEA e dos depar-
“Executamos previamente o backup e a limpeza de todas as
tamentos dos cursos, cada um com sua
informações da base de dados de agendamento de salas de aula
programação distinta, visando receber os
e da base de dados da agenda dos laboratórios da STI”, conta
novos alunos da melhor maneira possí-
Luiz Eduardo Iadocicco, chefe da STI. Todo início de ano, a
vel. Todos os eventos têm como objetivo
seção realiza os agendamentos das aulas que irão ocorrer nos la-
apresentar a Faculdade e suas atividades
boratórios durante o ano todo. Para começar bem o ano, a área
aos calouros e integrá-los à comunidade
se reúne para definir metas e para balanço das ações realizadas
feana. Bem-vindos!
Maria Aparecida
Sales, da Seção de
Pós-Graduação
Jorge Gomes
dos Santos
(Zeladoria),
Noé Barbosa de
Souza (assistente
administrativo),
Valter de
Oliveira Lima
(Audiovisual),
Paulo César
Scandarolli
(Manutenção),
Márcio Cuzziol
e Maria de
Lourdes Silva
(CCInt)
FEA X FEA
#08
Videoconferência aproxima
pessoas e reduz custos
Instalado em 1997, o Centro Interativo de Ensino e Pesquisa
(CIEP)acumulou grande experiência com o sistema ao longo
desses anos e está à disposição dos usuários.
Ana Maria Barufi e
os professores da sua
banca: Carlos Roberto
Azzoni, Antonio Paez
(na tela) e Eduardo
Amaral Haddad
NA
DEFESA DA SUA TESE DE MESTRADO
boa e não me senti pressionada. É muito bom poder contar com
“DIMENSÕES
REGIONAIS DA MORTALIDADE
pessoas de fora. O sistema dá flexibilidade. É a FEA cada vez
INFANTIL NO
BRASIL”, ANA MARIA BO-
mais inserida no contexto internacional”, explica Ana Maria,
NOMI
BARUFI NÃO QUERIA ABRIR MÃO DA
PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR
PAEZ,
ANTONIO
Consistente e confiável, a tecnologia para fins educacionais
DE
ganha dia após dia mais adeptos e defensores. Instalado em
ONTÁRIO (CANADÁ) NA BANCA EXAMINA-
1997, o Centro Interativo de Ensino e Pesquisa (CIEP), uni-
DORA.
A influência e o papel fundamen-
dade do Serviço de Biblioteca e Documentação da FEA, acu-
tal do especialista mexicano em Econo-
mulou grande experiência com o sistema ao longo desses anos e
metria Espacial no seu trabalho, que ela
está à disposição dos usuários.
DA
MCMASTER UNIVERSITY,
agora já mestre em Economia pela FEA.
conheceu durante intercâmbio realizado
“A ferramenta permite a participação de professores do ex-
na universidade canadense, eram a razão
terior em defesas de tese e qualificações de alunos da FEA, de
de tanto empenho. Diante da impossibi-
professores daqui em bancas de fora e participação em reuniões
lidade do professor de viajar para o Brasil
internacionais, cursos e treinamentos. Podemos e devemos usar
na data marcada para a defesa que acon-
mais a ferramenta. Um dos projetos mais avançados é a reali-
teceu no dia 12 de fevereiro, a solução foi
zação, pelos professores, de um curso de Finanças em conjunto
utilizar o sistema de videoconferência.
com a Universidade de Illinois, para os alunos das duas univer-
“Deu tudo certo. Foi como se ele es-
sidades”, afirma o professor Carlos Roberto Azzoni.
tivesse na sala, junto com os professores
O projeto tomou forma a partir de uma reunião coordena-
Eduardo Amaral Haddad, meu orienta-
da pelo professor Edgard Cornachione, do Departamento de
dor, e Carlos Roberto Azzoni. Não co-
Contabilidade, e realizada por videoconferência no final do ano
nhecia o sistema, mas ao acompanhar a
passado. “Convidamos o professor Martin Maurer, responsável
defesa de um colega, Tiago Ferreira, que
pelo Laboratório de Finanças, para mostrar como funciona esse
teve a participação de um professor da
centro de estudos e os recursos de instrução utilizados ou as
Universidade de Illinois, vi que essa po-
bases de dados ligadas a Finanças Internacionais. Foi um en-
deria ser a solução. A comunicação foi
contro muito produtivo que deu início a uma parceria entre as
duas instituições e abriu a perspectiva dessa nova
disciplina que vai envolver os três departamentos.
É uma ideia inovadora com o uso da tecnologia”,
afirma o professor Edgard.
A experiência gratificante com o sistema de videoconferência que a professora Tania Casado, do
Departamento de Administração, teve em 2009,
também rendeu desdobramentos.
“Foi uma aula extra, fora do horário, para um
grupo que aceitou o convite e alunos da Penn State University (Pennsylvania). A professora Malika
“A comunicação foi boa e não me senti pressionada. É muito bom
poder contar com pessoas de fora. O sistema dá flexibilidade. É a
FEA cada vez mais inserida no contexto internacional”.
#09
pada para eventos por videoconferência, com recursos da FAPESP.
“A primeira ideia foi desenvolver
Dulcinéia
Jacomini e
Ana Cristina
dos Santos no
CIEP
treinamentos e integrar a FEA com
a FEA de Ribeirão Preto. Evitar o
deslocamento dos professores para
dar aulas. A linha era discada”,
Richards é minha companheira de pesquisa no Grupo UFIRC
lembra Dulcinéia Jacomini, direto-
(University Fellows International Research Consortium), que
ra da Biblioteca que “bolou” a mesa em
se dedica a estudos cross-culturals e tem representantes em mais
formato de “feijão”, sem pontas, para ga-
de 50 países. Já imaginou quantas oportunidades para nossos
rantir a visão da tela e acomodar os
alunos? É isso o que vamos discutir e planejar no próximo Aca-
participantes.
demy of Management”, diz a professora Tania.
Na sua avaliação, a resistência
Na opinião da professora Tania, a qualidade da comunica-
à ferramenta é hoje bem menor e
ção foi excelente. “A equipe da Biblioteca deu todo apoio, fez os
os professores e alunos se sentem
testes e tratou tudo com o pessoal da outra universidade. Além
à vontade nos eventos. “As linhas
do aprendizado, nossos alunos se divertiram muito e fizeram
são estáveis, bem diferente do tem-
bonito. Estão habituados a esse tipo de tecnologia. Adoraram
po que só havia linha discada. A co-
a possibilidade de uma aula conjunta com uma universidade
municação pode ser feita com linha
americana. Ficaram completamente à vontade, mesmo falando
IP ou ISDN, quando precisar ser mais res-
em inglês. E se saíram muito bem. Malika havia feito experiên-
trita. Já fizemos vários eventos com cone-
cias com alunos da Colômbia e da Romênia. Nosso grupo foi o
xão multipontos e tudo funcionou muito
que melhor se saiu, acumulando mais pontos do que os demais
bem”, explica Dulcinéia.
grupos, incluindo EUA”, relata a professora Tania.
O importante é que a equipe da Bi-
Com o objetivo de debater a experiência com a colega da
blioteca dá todo apoio aos usuários e
universidade norte-americana e planejar outras atividades com
fica a postos durante a videoconferên-
pesquisadores de outros países, a professora Tania está organi-
cia para agir em caso de qualquer pro-
zando um seminário para o próximo encontro da Academy of
blema, sem se preocupar com o horário.
Management, o principal evento acadêmico internacional so-
“Às vezes, a pessoa esbarra em um fio e
bre Gestão, que acontece em agosto no Canadá.
o som some. Já basta a pressão por estar
“Pelos meus contatos com colegas de outros países, não acho
defendendo uma tese diante dos pro-
que usem o sistema de videoconferência com frequência. Re-
fessores. Por isso, fazemos questão de
comendo muito, mas acho necessário que o professor planeje
testar a conexão previamente e analisa-
a atividade e que os alunos se preparem também. Não é uma
mos os incidentes ocorridos para aper-
tecnologia para se usar sem preparação, pois há o risco de des-
feiçoar ainda mais o sistema”, garante
perdiçar um recurso riquíssimo”, diz ela.
Ana Cristina dos Santos, responsável
A FEA foi a primeira faculdade da USP a ter uma sala equi-
Prof. Edgard
Cornachione
pelo CIEP.
Profa. Tania Casado
FEA PROFESSORES
Novos projetos consolidam
área de Microeconomia da Educação
A FEA obteve o valor máximo da atual verba de R$ 4 milhões do
INEP que beneficiou, no total, oito centros de estudos brasileiros,
finalistas de um processo considerado bastante competitivo.
À frente do centro de estudos de Microeconomia
da Educação: Fernando Botelho, Ricardo
Madeira e Marcos Rangel (da esq. para dir.)
COM
MINISTÉRIO
DA
taria da Educação do Estado de São Paulo e instituições
EDUCAÇÃO (MEC) LIBERADOS EM CON-
como Banco Mundial e Banco Interamericano de Desen-
RECURSOS DO
VÊNIO COM A
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE
PESQUISAS ECONÔMICAS (FIPE),
volvimento (BID).
MAIS
Coordenado pelos professores Marcos Rangel, Ricardo
CINCO GRANDES PROJETOS DE PESQUISA
Madeira e Fernando Botelho, o LEIAME reúne, por en-
COMEÇAM A SER DESENVOLVIDOS ESSE
quanto, dois alunos de pós-graduação, cinco mestrandos
ECONO-
e seis estagiários da graduação. De acordo com os profes-
COMO UM
sores, o interesse pelo tema é crescente e começa já nas
DOS PRINCIPAIS CENTROS NACIONAIS
salas de aula da graduação. O processo de seleção para o
ANO PELO
DEPARTAMENTO
MIA, ESTABELECENDO A
DE ESTUDOS EM
EDUCAÇÃO
DO NOVO
POR
FEA
MICROECONOMIA
MEIO
LABORATÓRIO
INOVAÇÃO
E
CONOMIA DA
DE
AVALIAÇÕES
mestrado na área é também cada vez mais disputado.
ATUAÇÃO
“A aplicação prática dessas pesquisas no mundo real e
ESTUDOS,
a oportunidade de participar do entendimento e do desen-
MICROE-
volvimento de políticas públicas voltadas à educação são
DA
DE
DA
EM
EDUCAÇÃO – LEIAME.
aspectos que despertam grande interesse. A proposta da
Esse é o segundo ciclo de proje-
área de Microeconomia da Educação é inovadora porque
tos custeados pelo Instituto Nacional
combina métodos estatísticos usados tradicionalmente
de Estudos e Pesquisas Educacionais
com teorias econômicas que regem a tomada de decisão”,
Anísio Teixeira (INEP), órgão do
explica professor Marcos.
MEC, que vem se juntar a financia-
Com essa abordagem mais ampla e qualitativa, o LEIA-
mentos da CAPES para formação de
ME pretende extrair da sua produção científica lições ob-
pesquisadores e estudos em desenvol-
jetivas sobre as políticas públicas voltadas para a educa-
vimento para ONG’s, para a Secre-
ção, ser ousado na coleta de dados e desenvolver modelos
“A proposta da área de Microeconomia da Educação é inovadora
porque combina os métodos estatísticos usados tradicionalmente
com as teorias econômicas que regem as tomadas de decisão.”
e instrumentos em colaboração com outras disciplinas. “O
A confiança do professor nos sis-
objetivo é formar pesquisadores com uma visão mais mo-
temas de metas e de bonificação por
derna, capazes de entender o funcionamento dos canais
desempenho; educação de jovens e
das intervenções e o papel dos agentes nos processos deci-
adultos; as esferas informais de dis-
sórios. O impacto das políticas públicas recai sobre profes-
criminação racial; e o papel público
sores, pais e alunos e todos precisam ser ouvidos”, afirma
da escola particular foram os temas
professor Ricar-
escolhidos.
PROJETOS APROVADOS PELO INEP – BIÊNIO 2010/2011
do Madeira.
PROJETOS
“Nesses
pro-
jetos, a visão
primeiro
1. Sistemas de Metas e de Bonificação por Desempenho:
do economis-
ciclo de pesqui-
Discutindo os Papéis da Confiabilidade das Medidas e da
ta, mais estru-
sas custeado pelo
Amostragem
turada,
O
MEC/INEP
no
será
aliada à visão
biênio 2007/2008
2. Cognição, Personalidade e Aprendizagem: Compati-
observacio-
analisou o pa-
bilização de Instrumentos, Coleta de Dados e Análise de
nal de outros
drão de avalia-
Correlação e de Capacidade Preditiva
profissionais
ção dos profes-
que vivem a
sores do ensino
3. Os Retornos Econômicos das Habilidades Verbais e de
realidade nas
fundamental, os
Comunicação: Aspectos intra e entre Gerações
escolas. Dessa
impactos da des-
forma, preten-
centralização da
4. Detalhamento de Diferenciais Raciais de Desempenho
demos
gestão do ensino
e sua Evolução Longitudinal
a
para as prefeitu5. O Papel Público da Escola Particular: Competição,
de
Comparação e o Valor da Escola
continuada
diferença”,
completa pro-
ras e o sistema
progressão
fazer
ou
aprovação auto-
fessor Marcos.
Em
lelo,
paraoutras
iniciativas es-
mática. “Ainda que os estudos não tenham sido conclusi-
tão sendo articuladas pelo LEIAME.
vos, os achados foram importantes e incluídos na agenda
Além de projetos de pesquisa para
de pesquisas. O trabalho continua nas teses e pesquisas dos
ONG’s e instituições que atuam na
alunos da pós-graduação”, aponta professor Fernando.
área de educação, estão na pauta a
A FEA obteve o valor máximo da atual verba de R$ 4
montagem de mini-cursos para alu-
milhões do INEP que beneficiou, no total, oito centros de
nos brasileiros e estrangeiros e um
estudos brasileiros, finalistas de um processo considerado
convênio com a Escola de Educação
bastante competitivo. Alinhados à proposta do LEIAME,
Peabody da Universidade Vanderbilt
os cinco projetos aprovados (ver quadro) buscam mais uma
(Nashville, Tennessee) para a realiza-
vez ser inovadores, abrir novas portas.
ção de workshops acadêmicos.
#11
FEA MIX
A FEA júnior USP foi destaque do 13o Prêmio da Qualidade.
Conquistou cinco prêmios, entre eles o de Excelência em Gestão,
reconhecida como a melhor empresa júnior de São Paulo.
INTERNACIONAL
FEA NO CITIZEN ACT
Pelo
ano
segundo
consecutivo,
é desenvolver projetos na área de responsabilidade socioambiental corporativa.
um projeto de alu-
O grupo é formado pelos alunos Caio Bolognesi, Felipe Ri-
nos da FEA é apro-
beiro e Walter Cavalcante. Com o projeto ON Journey, eles
vado para a segun-
obtiveram o 9º lugar no mundo, entre os mais de 150 projetos
da fase do Citizen
submetidos. O wikiblog do projeto (www.citizenact.com/wi-
Act,
competição
kis/wiki_sao317.php) está na internet para que possa ser dis-
internacional promo-
cutido amplamente pela comunidade FEA. A final da compe-
vida pelo Banco Société Générale que mobiliza cerca de 100
tição acontece em março, em Paris. Mais informações sobre a
universidades em mais de 30 países. A proposta da competição
competição: http://www.citizenact.com/.
Walter Cavalcante, Felipe Ribeiro e Caio Bolognesi: de novo no Citizen Act
PREMIAÇÃO
XIII PRÊMIO DA QUALIDADE FEJESP
A FEA júnior USP encerrou 2009 com chave de ouro. No
dia 5 de dezembro foi mais uma vez um dos destaques do 13º
Excelência em Gestão, Projetos Comerciais,
Projetos Internos, Projetos Sociais e Eventos.
Prêmio da Qualidade, iniciativa da Federação das Empresas Ju-
A FEA júnior USP ganhou dois primeiros
niores do Estado de São Paulo (FEJESP). A premiação consa-
lugares e três segundos lugares, sendo que a conquista do prê-
gra as melhores práticas empresariais do Movimento Empresa
mio de Excelência em Gestão comprovou que a empresa júnior
Júnior do Estado de São Paulo, divididas em cinco categorias:
da FEA é a melhor do Estado de São Paulo.
LANÇAMENTO
EMPRESAS DA AMÉRICA LATINA
O professor Paulo Roberto Feldmann, do Departamento de
mostra diferenças significativas em relação ao que acontece
Administração da FEA-USP, lançou o livro Empresas Latino-
na Europa e nos Estados Unidos e analisa os principais pro-
Americanas, Oportunidades e Ameaças no Mundo Globaliza-
blemas que dificultam a expansão e o sucesso do universo
do, publicado pela Editora Atlas.
empresarial da região. O livro aponta caminhos nesse sen-
O autor lembra que a América Latina abriga 10% da po-
tido e passa uma mensagem otimista, em razão do grande
pulação da Terra e responde por 5% do PIB mundial e cita
número de oportunidades “nesse momento em que o mundo
um dado chocante: menos de 2,5% das 2 mil maiores em-
desperta para a importância de novas fontes de energia limpa
presas do planeta têm sede na região. Feldmann descreve as
e de temas como a biodiversidade, setores em que a América
principais características do management latino-americano,
Latina tem muito a oferecer”.
GENTE DA FEA
Uma publicação mensal da Faculdade de
Economia, Administração e Contabilidade
da Universidade de São Paulo
Assistência de Comunicação e Desenvolvimento
MARÇO 2010_TIRAGEM 2.000 EXEMPLARES
Av. Prof. Luciano Gualberto, 908
Cidade Universitária - CEP 05508-900
Diretor da FEA
CARLOS ROBERTO AZZONI
Reportagem:
DINAURA LANDINI E CAMILA BROGLIATO RIBEIRO
Coordenação Geral
LU MEDEIROS
Projeto Gráfico: ELOS COMUNICAÇÃO E
EDEMILSON MORAIS
ASSISTÊNCIA DE COMUNICAÇÃO E
DESENVOLVIMENTO DA FEA-USP
Edição:
PRINTEC COMUNICAÇÃO LTDA.
VANESSA GIACOMETTI DE GODOY – MTB 20.841
ANTONIO CARLOS DE GODOY – MTB 7.773
Layout e Editoração Eletrônica:
CAROL ISSA
Fotos:
ISMAEL BELMIRO ROSÁRIO, MILENA NEVES
E ROBERTA DE PAULA